第一篇：泰州市中小學、幼兒園一級教師專業技術資格量化評審辦法

關于印發《泰州市中小學、幼兒園一級教師專業技術資格量化評審辦法（試行）》的通

知

各市（區）人力資源和社會保障局、教育局，泰州醫藥高新區人力資源和社會保障局、科技教育局，有關市直學校：

為規范全市中小學、幼兒園一級教師專業技術資格評審工作，根據《江蘇省中小學教師專業技術資格條件（試行）》（蘇職稱〔2012〕3號）、《江蘇省幼兒園教師專業技術資格條件（試行）》（蘇職稱〔2012〕4號）（以下簡稱《資格條件》）和《泰州市中小學、幼兒園教師專業技術資格條件實施細則(試行)》（泰職辦〔2012〕5號）精神，市人力資源社會保障局、教育局聯合制訂了《泰州市中小學、幼兒園一級教師專業技術資格量化評審辦法(試行)》。現將《泰州市中小學、幼兒園一級教師專業技術資格量化評審辦法（試行）》下發給你們，請結合實際，請認真貫徹執行。各市（區）在不低于市一級教師專業技術資格量化標準的前提下，制定符合本地實際的量化評審實施辦法，報市職稱工作職能部門備案同意后實施。

本辦法從2012年開始試行，原《泰州市中學一級教師、小學高級教師專業技術資格量化評審辦法（試行）》（泰教人〔2010〕9號）同意廢止。附：泰州市中小學、幼兒園一級教師專業技術資格量化評審辦法（試行）

二 〇 一 二 年 七 月 二 十 四 日

主題詞:中小學 教師 專業技術資格 評審 辦法 通知 泰州市教育局辦公室 2012年7月24日印發

共印30份

附件：

泰州市中小學、幼兒園一級教師 專業技術資格量化評審辦法

（試 行）

一、量化評審原則

（一）注重教育教學業績；

（二）向基層一線教師傾斜；

（三）客觀公正，嚴謹規范。

二、量化要素及分值

（一）政治素質和職業道德規范，分值15分；

（二）教育工作，分值20分；

（三）教學工作，分值35分；

（四）教科研工作，分值20分；

（五）其它工作，分值10分。

三、量化評審細則

（一）政治素質和職業道德規范（15分）1．年度考核（10分）

具有良好的思想政治素質和職業道德，任現職以來，年度考核均為合格及以上6分，年度考核優秀每次2分。

2．綜合表彰（5分）

任現職以來，獲得教育主管部門綜合表彰或政府綜合部門的表彰、嘉獎、記功。鎮校級每次1分（其中鎮校級累計不超過2分），市（區）級每次2分，泰州市級每次4分，省級及以上每次5分。

任現職以來，獲得各類與教育教學工作及申報人員崗位職責有關的單項表彰。市（區）級每次1分，泰州市級每次2分，省級及以上每次4分。

（二）教育工作（20分）1．教育管理（10分）從教以來，擔任班主任（小學少先隊輔導員）、校團委（總支）書記、少先大隊輔導員3年以上或課外活動小組指導教師等教育管理工作4年以上（其中，任現職期間從事教育管理工作不少于2年）或教師擔任教研組長、年級組長、學校中層及以上干部4年以上5分。任現職以來，擔任上述工作2年以上的，每增加一年加0.5分。

2.教育實績（10分）

任現職以來，所帶班級或活動小組成績顯著，獲鎮校級表彰獎勵每次1分（鎮校級累計不超過4分），市（區）級每次2分，泰州市級每次3分，省級每次4分，國家級每次5分。其中同年度集體和個人表彰獎勵按得分高的算一次，不重復計分。

任現職以來，輔導學生參加由教育主管部門組織的競賽獲獎，市（區）級每人次0.5分，泰州市級每人次1分，省級及以上每人次1.5分。同一學生參加同種競賽，以最高級別獎積分，不重復計分。

（三）教學工作（35分）1．循環教學（8分）

任現職以來，勝任本學科教學，已從事申報學科本學段循環教學工作5分；擔任過小學3屆，或中學2屆以上畢業班，或本學科學段最高年級教學工作3分。

2．工作量（8分）完成規定的教學工作量，因課程計劃、學校性質、規模等原因課時量偏少的學科，任課教師必須有其他與教育教學有關的工作量作為補充。

3．學生滿意度（5分）

任現職以來，學年度課堂教學測評學生滿意率均為85%以上3分；學年度課堂教學測評學生滿意率90%以上每次加0.5分。

4．公開課教學（6分）

任現職以來，開設公開課、示范觀摩課。鎮校級每次1分（鎮校級累計不超過3分），校際間級每次2分，市（區）級每次3分，泰州市級每次4分，省級及以上每次5分。

5．評優課（教學基本功競賽）（8分）

任現職以來，參加評優課或教學基本功競賽獲獎。評優課競賽市（區）級每次3分，泰州市級每次5分，省級及以上每次6分。教學基本功競賽鎮校級每次1分（鎮校級累計不超過4分），市（區）級每次2分，泰州市級每次3分，省級及以上每次4分。

（四）教科研工作要求（20分）1．發表獲獎論文或參編教參（10分）

任現職以來，獨立或作為第一作者論文（申報學科至少有2篇）公開發表、獲獎。公開發表市（區）級每篇1分，泰州市級每篇3分，省級每篇5分，核心刊物每篇8分；獲獎或專題研討會交流，市（區）級每篇1分，泰州市級每篇2分，省級每篇3分（同一篇論文不重復計分，按最高得分計）；參加泰州市級及以上教育主管部門委托編寫的已正式出版的教材、教學參考資料5分。

2．課題研究及教改實驗工作（10分）

主持市（區）級及以上教育主管部門批準立項課題研究，結題并通過成果鑒定10分；市（區）級及以上教育主管部門批準立項課題研究，撰寫課題報告或課題研究論文6分。僅參與市（區）級及以上批準立項課題研究工作的3分；參加教改實驗取得一定效果，教育教學經驗在市（區）級及以上范圍推廣的5分。主持校本課程開發研究并試行3年以上效果明顯的3分。

（五）其它（10分）

1．教齡。從事教育教學工作至今每年0.5分。2．進檔。任現職至今，進檔職齡每年0.5分。作為市高層次人才引進的另加1分。

3．學歷。小學教師本科畢業1分，研究生學歷或取得碩士學位3分，博士學位4分。

4．農村任教（支教）。從教以來在農村任教滿3年的1分、滿5年的2分、滿8年及以上的3分；市（區）內交流或支教1年1分，跨市（區）支教1年2分，跨省支教1年3分。

第二篇：2013年無錫市中小學一級教師專業技術資格評審辦法(試行)

2013年無錫市中小學一級教師專業技術資格

評審辦法（試行）

一、基本條件

1、申報教師須通過人事部門所有資格審查要求。對政治思想、師德修養不合格者實行一票否決，不予晉升。師生評議滿意率低于80%的教師，暫緩晉升。

2、班主任工作要求。從教以來，擔任班主任3年以上，或擔任團隊輔導員、課外活動小組指導教師等其他學生管理工作4年以上，其中任現職期間擔任班主任2年以上，或擔任其他學生管理工作3年以上。勝任班主任等教育管理工作，任現職以來，本人或所帶班級、少先隊、課外活動小組獲得校級以上表彰獎勵。

3、教學工作要求。勝任本學科的教學工作，從事過一定年級段的循環教學工作，完成規定的教學工作量，教學效果優良。任現職以來，開設校級以上教學公開課等5次以上，其中校際間2次或縣（市、區）級1次以上，或獲得校級以上評優課一等獎1次或二等獎2次或縣（市、區）級三等獎。

4、教科研工作要求。任現職以來，須符合下列條件之一：①獨立或作為第一作者在縣（市、區）級以上的教育教學刊物上發表過本學科教學研究論文2篇。②在縣（市、區）級以上教育主管部門委托組織或認可的論文評比中獲二等獎以上2篇。③參與市級以上教育主管部門組織編寫的教材5千字以上。④承擔縣（市、區）級以上教科研課題研究并撰寫課題報告或課題研究論文。

5、任職年限的計算及所有材料的截止日期到2012年12月31日。（含班主任工作年限）

第三篇：泰州市中小學、幼兒園教師專業技術資格條件實施細則

泰州市中小學、幼兒園教師專業技術資格條件實施細則

第一章

總則

第一條

為貫徹執行《江蘇省中小學教師專業技術資格條件》（蘇職稱〔2013〕4號）和《江蘇省幼兒園教師專業技術資格條件》（蘇職稱〔2013〕5號）（以下簡稱《資格條件》）文件精神，規范全市中小學、幼兒園教師專業技術資格申報和評審工作，現結合泰州實際，制定本實施細則。

第二條

本細則作為我市中小學、幼兒園教師申報和評審專業技術資格的依據。

第二章

申報條件

第三條

申報對象要求

（一）申報對象須為我市中小學、特殊教育學校、幼兒園和教研室（教師研修中心）、教科所、少年宮、電化教育館中專門從事教育教學與研究工作，取得國民教育學歷并已獲得相應教師資格的在職在崗教師。其中中小學、幼兒園自主聘用的教師，須實行人事代理并與單位簽訂正式聘用合同，經教育主管部門同意后方可申報。

（二）中小學教師應具備相應學科教師資格，幼兒園教師應具備幼兒園教師資格。

（三）35周歲（含）以下人員申報高級教師專業技術資格，還須具備下列條件：

1.申報人員本人或所帶班集體獲得市（區）以上教育主管部門或政府綜合部門的表彰獎勵。

2.四星級普通高中申報人員具備碩士研究生以上學歷或學位。

第四條

繼續教育要求

任現職以來，申報人員每年必須完成專業技術人員繼續教育培訓任務并取得合格證。繼續教育的內容包括泰州市專業技術人員公需科目遠程教育培訓課程和教育部門組織的相關培訓課程。

第五條

普通話要求

50周歲以下的人員晉升高一級專業技術資格，普通話應當達到二級水平，其中語文教師、幼兒園教師應當達到二級甲等以上水平。小學一二年級教師（除語文教師外）普通話達到二級甲等以上水平的，同等條件下優先推薦。

第六條

計算機應用能力要求

申報中小學、幼兒園一級及以下教師專業技術資格的人員中，凡男性55周歲以下、女性50周歲以下的，須取得全國或省職稱計算機考核合格證。其他人員必須符合省《資格條件》規定要求。

第七條

教師交流（支教）要求

50周歲以下義務教育階段學校的教師，申報高級教師專業技術資格，原則上要有2年以上校際交流工作經歷，其中城鎮學校45周歲以下教師申報高級教師專業技術資格，必須有2年以上在農村學校或薄弱學校交流或任教的經歷。普通高中教師申報高級教師專業技術資格，有農村學校或薄弱學校交流（任教）工作經歷的優先推薦。

第三章

評審條件

第八條

教育工作要求

教育管理工作是指擔任班主任或校團委（總支）書記、校少先隊輔導員、課外活動小組指導教師（需提供活動方案、教案或講座稿等原始證明材料）等工作。教師擔任中層干部、年級組長、教研組長的工作年限可計算為教育管理工作年限。

第九條

循環教學和教學工作量要求

小學教師的循環教學主要指完成低、中、高年級教學；初、高中教師的循環教學主要指完成一至三年級的教學。循環教學的學科科目按照課程計劃確定。因課程計劃、學校性質、規模原因而課時偏少的學科，任課教師須有其他與教育教學工作有關的工作量作為補充，須提供相關佐證材料。

第十條

公開課教學要求

校級公開課教學是指在本校范圍組織開設的各類教學示范課、觀摩課、研究課等教學活動，校際公開課教學指在兩所學校以上范圍組織開設的各類教學示范課、觀摩課、研究課等教學活動。申報時須提供活動通知、活動安排方案、公開課教案以及評課議課記錄等詳實的佐證材料原件，并經組織單位確認或市（區）以上教科研部門認可。

第十一條

教科研工作要求

1.教科研材料包括論文、專著、譯著、教育教學案例、教學設計、多媒體課件、經驗總結、教材、教參、課題研究報告和教改實驗報告等材料，所有材料須提供原件。

2.獲獎論文必須是由教育行政主管部門及其所屬教研室、教科所、電教館以及教育學會組織評獎并發文公布的。教科研課題要求為市（區）級以上教育行政部門、教科研部門審批立項的課題。

3.相同內容的論文、教科研課題不重復計算，以發表或獲獎級別最高的計算一次。

第十二條

破格評審條件中的表彰獎勵要求

在班主任、學生管理工作方面，獲得教育主管部門或政府綜合部門的表彰獎勵，主要包括優秀班主任、優秀少先隊輔導員。在教書育人方面，教育主管部門綜合表彰獎勵或政府綜合部門的表彰獎勵，主要包括突貢專家、勞動模范、模范教師、優秀教師、名校長、名教師、優秀教育工作者、教書育人模范、師德標兵、師德模范或十佳青年教師。

第十三條 申報中小學教師專業技術資格，申報人所學專業與所教學科不一致的，需參加所申報學科合格學歷段學歷教育2門主干課程的考試，并取得合格成績。

申報幼兒園教師專業技術資格，申報人非學前教育專業，必須接受過市(區)以上教育主管部門組織的專門性崗位培訓，并取得相應證書。

第十四條

教育教學能力考核要求

申報高級教師專業技術資格，須參加泰州市教育教學能力筆試考核，考核結果作為評審的依據。筆試考核對象包括下列兩類人員：

1.男55周歲以下、女50周歲以下人員；

2.破格晉升人員；

申報一級教師專業技術資格人員的教育教學能力考核，由各市（區）負責。

第四章 附則

第十五條

推薦程序要求

在個人申報的基礎上，單位推薦環節要堅持“四公開”原則，即單位向教師公開上級核準的本單位的崗位指標數，申報者公開述職，公開展出教育教學、教科研等方面實績材料，公開單位的評審推薦上報人選。對不按程序進行推薦的，將不予接受申報材料或取消評審結果，直至追究單位負責人的責任。

第十六條

本細則中有效學歷、任職年限、業績成果和年齡等時間均截止到申報前一年年底。有“××以上”表述的，按含“××及以上”把握，有“××以下”表述的，按不含“××”把握。

第十七條

本細則未盡事宜，按《資格條件》規定執行。第十八條

本細則由市專業技術人員職稱（職業資格）工作領導小組辦公室負責解釋，自頒布之日起施行，過去有關規定與本細則不一致的，以本細則為準。

第四篇：泗陽縣中小學教師專業技術資格評審材料[范文]

附件一

泗陽縣中小學教師專業技術資格評審材料

報 送 要 求

一、申報人員需報送的材料

（一）中學高級

統一使用市教育局印制的中高職稱材料袋和江蘇省專業技術人員職稱工作領導小組辦公室制訂的《中小學教師專業技術資格評審申報表》（到縣教育局人教科領取）。

申報表。一式二份，必須用碳素墨水填寫，不需裝訂；若自行打印，必須與省職稱辦制表內容、排版、裝訂（8K紙，騎馬釘裝訂，簽章頁在封底）完全一致，否則不予接收。

第一分冊：

包括以下材料，需按順序裝訂成冊。

1、“個人申明”內容為“在《評審申報表》中所填寫的內容及所提交的所有申報材料均是事實準確的，如有不實之處，本人愿承擔相關責任”，并簽署個人手寫簽名；

2、申報人所在單位對申報人員基本情況、評審材料公示結果的報告1份（加蓋單位公章）。內容為：關于×××同志申報×級職稱材料公示結果的報告（標題）。我校×××同志

5申報×級職稱材料已于×月×日至×月×日在校×××處公示,公示以來,未收到異常反映。專此報告。×年×月×日（蓋公章）；

3、近期經組織人事部門審核批準的《工資變動審批表》；

4、任現職以來（近五年）事業單位工作人員考核表復印件（要有檔案管理單位蓋章）；

5、農村（支教）工作經歷證明材料（要有原工作單位或支教單位出具，經辦領導簽名蓋公章和現工作單位或受支教單位主要領導簽名蓋公章證實）；

6、職稱計算機（信息化素質培訓考核）合格證原件（免試人員提供相關證件）；

7、教師資格證書、學歷證書、身份證、普通話證書復印件；

8、現專業技術資格證書、聘書復印件；

９、繼續教育證書及進修證明材料復印件（有選擇地提供近幾年重要進修培訓證明材料，最多不超過5份）；

10、任現職以來教育方面的榮譽證書復印件（按層次從高至低排最多不超過4份）；

11、任現職以來教學方面的獲獎證書、榮譽證書復印件（按層次從高至低排最多不超過4份）；

12、指導青年教師證明材料（2-3人，每人材料不超過

3份）；

13、其他有關證明材料（如教研人員任期內公開課、示范課、講座材料）。

注：凡獲獎論文、表彰獎勵等證書必須附相應文件。

第二分冊：

包括以下材料，除雜志、專著原件外，其他復印件按順序裝訂成冊。

1、公開發表的專著、論文原件；

2、論文獲獎證書、文件及文稿等復印件；

3、課題、成果鑒定書等復印件。

除教研員等特殊要求人員外，提供的發表及獲獎論文累計一般不超過5篇。

另：申報人需交近期彩色正面免冠1寸照片2張。

（二）中學一級、小學高級

１、申報表。一份，必須用碳素墨水填寫，不需裝訂；若自行打印，必須與縣局下發表的內容、排版、裝訂（8K，騎馬釘裝訂）完全一致，否則不予接收。

2、關于申報材料真實性的“個人申明”，內容為“在《評審申報表》中所填寫的內容及所提交的所有申報材料均是事實準確的，如有不實之處，本人愿承擔相關責任”，并簽署個人手寫簽名；

3、申報人所在單位對申報人員評審材料公示結果的報告1份（加蓋單位公章）。內容為：關于×××同志申報×級職

稱材料公示結果的報告（標題）。我校×××同志申報×級職稱材料已于×月×日至×月×日在校內××處公示，公示以來，未收到異常反映。專此報告。×年×月×日（蓋章）。

4、近期經組織人事部門審核批準的《工資變動審批表》；

5、任現職以來（中一近四年、小高近五年）事業單位人員考核情況證明（由所在單位出具）；

6、農村（支教）工作經歷證明材料（要有原工作單位或支教單位出具，經辦領導簽名蓋公章和現工作單位或受支教單位主要領導簽名蓋公章證實）。

7、職稱計算機（信息化素質培訓考核）合格證原件（免試人員提供相關免試證件）；

8、教師資格證、學歷證件、身份證、普通話證書復印件；

9、現專業技術資格證書、聘書復印件；

10、繼續教育證書或進修證明材料復印件（有選擇地提供近幾年重要進修培訓證明材料，最多不超過5份）；

11、任現職以來教育方面的榮譽證書復印件（按層次從高至低排最多不超過4份）；

12、任現職以來教學方面的獲獎證書、榮譽證書復印件（按層次從高至低排最多不超過4份）；

13、任現職以來論文、論著、參編教材、研究成果代表作原件（除有特殊要求人員外，一般不超過5篇）。獲獎論文也

放入此類，需將證書復印件與文稿裝訂成冊；

注：凡獲獎論文、表彰獎勵等證書必須附相應文件。

14、指導青年教師證明材料（指申報小高人員，申報中一人員不要）；

15、其他有關證明材料。

注：１、以上第2—15項材料要裝訂成冊；

２、材料袋底部貼上打印條：XX（學科）XXX（單位）XXX（姓名）。

（三）小學二級、小學一級、中學二級

１、《中小學教師專業技術資格評審申報表》一份，必須用碳素墨水填寫；

２、教師資格證、學歷證書復印件；

３、繼續教育培訓證明材料。

二、各單位需報送材料要求

1、學校須對《申報表》逐頁審核，并按要求簽署審核意見和審核人姓名。申報材料中所有復印件，均須經學校審核蓋章，確保材料的真實性；對偽造申報材料、剽竊教科研成果、提供假材料、假證明的，一經查實，即取消申報者當年晉升資格，三年內不得重新申報，并視情節輕重給予當事人嚴肅處理，同時將嚴肅追究單位有關責任人的責任。

2、學校須對申報材料嚴格把關，確保評審材料齊全、準

確無誤、手續完備。高、中級要按材料封面順序要求裝訂。

3、各單位在上報材料時，要將《泗陽縣中、小學教師專業技術資格申報人員名冊》用EXCEL格式打印一份，并加蓋單位公章后上報，名冊表各項目填寫規范、齊全，特別注意日期的格式（如示例），并同時上報電子文檔或通過網上傳至郵箱syjyjlc@126.com接收。

第五篇：包頭市中小學教師高級專業技術資格說課與量化評審試行辦法

包頭市中小學教師高級專業技術資格說課與量化評審試行辦法

為了進一步增強專業技術資格評審的客觀公正性，根據自治區人事廳《2010年全區職稱改革工作安排》（內人發[2010]86號）和自治區人力資源和社會保障廳《關于包頭市中小學教師高級專業技術資格評審改革試點工作的批復》（內人社發[2010]98號）精神，制定本辦法。

一、指導思想和總體要求

中小學高級教師專業技術資格評審堅持客觀公正、競爭擇優原則，充分體現重能力、重業績、重貢獻的用人導向。對少數民族教師、邊遠地區及蘇木（鄉鎮）教師予以適當傾斜。

按照實事求是、各負其責的精神，評委會只對申報人員的課堂教學水平和申報材料所反映出來的業績、貢獻、教研能力等作出評價；申報人員的職業道德、實際工作表現，需由學校體現在考核、表彰獎勵以及推薦意見中。評審分為說課答辯和量化評審兩個步驟，其中說課答辯占30%，量化評審占70%。說課答辯排名后十分之一的不進入量化評審階段。

二、說課答辯

（一）基本要求

說課答辯重在測試申報人員的課堂教學水平、教學理念和教育教學理論的實際運用能力。

說課課題由評委會按照高級教師申報資格、條件的要求，依據教學大綱指定，不局限于某一版本的教材。教材內容將由評委會現場提供。

答辯由評委根據說課情況現場提問1-2題。

說課答辯從備課開始實行封閉管理。申報人員憑身份證到指定地點獨立備課。備課時可以攜帶教材及配套的教師教學參考用書，但不得攜帶其他參考資料和通訊工具、筆記本電腦。備課時間為40分鐘，說課時間每人6分鐘，答辯時間每人2分鐘。

（二）評分要素（滿分100分）

1.說教材，包括指定課題在某一學段教材中應有的地位與作用、教學目標及確定依據、重點和難點的確定及其依據等，15分；

2.說教法和學法，包括對教學對象知識基礎和接受能力的估計、教學設計的理念、教法和學法的設計等，28分；

3.說教學程序和過程，包括教學重點和難點的突破，教學思路和教學環節的安排、教學輔助手段及板書設計等，35分；

4.答辯，主要考查應變能力和發展潛力等，12分；

5.其他要求，包括邏輯思維、語言表達、儀表氣質等，10分。

在原始分（百分制）基礎上，邊遠旗縣區學校教師加1分，蘇木（鄉鎮）學校教師加2分。

（三）程序

1.備課（40分鐘）2.說課（6分鐘）3.答辯（2分鐘）4.評委賦分

說課答辯成績排名前十分之九的申報人員進入量化評審階段。

三、量化評審

量化評審要素及賦分辦法是：

（一）學歷（8分）

符合《教師法》規定的學歷要求，全日制本科并且專業對口，8分；全日制本科但專業不對口（有進修結業證）、非全日制本科并且專業對口，7分；非全日制本科但專業不對口（有進修結業證）、全日制專科并且專業對口，6分；全日制專科但專業不對口（有進修結業證）、非全日制專科并且專業對口，5分；非全日制專科但專業不對口（有進修結業證），4分。

對小學教師所學專業不作單一要求，只要所學專業與小學教學所需任一專業相同或相近即可。

（二）工齡（10分）

工齡20年以上，5分；15—19年，4分；11—14年，3分；12年以下，2分。符合《教師法》規定的學歷要求，中專畢業教齡滿14年，大專畢業教齡滿12年，大學本科畢業教齡滿10年，加5分；在此基礎上，教齡每超過1年加1分,該項滿10分為止。

（三）考核（4分）近三年考核合格，4分。

（四）班主任工作（10分）

1.班主任工作，5分。同一排序群體中擔任班主任時間最長的得滿分，類推其他人員得分。

2.省部級獎勵，2分。評審組內所有申報人員中獎勵次數最多者得滿分，類推其他申報人員得分。

3.市級獎勵，1.5分。加分辦法同省部級獎勵。4.旗縣區級獎勵，1分。加分辦法同省部級獎勵。

5.校級獎勵，0.5分（市直屬學校1分）。加分辦法同省部級獎勵。擔任年級組長、教研組長，“雙肩挑”教師擔任教導主任、政教主任、團委書記、少先隊輔導員、辦公室主任、校長、書記的時間亦可算作擔任班主任工作時間。在各級教育行政部門所屬教研室任教研員的，對班主任工作不作要求。

（五）榮譽和獎項（12分）

1.盟市級榮譽和獎項加4分。評審組內所有申報人員中榮譽和獎項最多者得滿分，類推其他申報人員得分。

2.旗縣區級榮譽和獎項加3分。加分辦法同第1項。

3.校級榮譽加2分（市直屬學校加2.5分）。加分辦法同第1項。4.指導學生參加學科競賽活動加3分。評審組內所有申報人員中獎項級別最高、數量最多者得滿分，類推其他申報人員得分。

下列同一級別的榮譽和獎項在量化評審中依先后順序賦分： 1.黨委和政府及工作部門所發與本職工作一致或相近的獎項；

2.與申報專業一致或相近的地區性行業協會、研究會及具有業務指導性質的事業單位所發獎項；

3.與申報專業一致或相近的地區性行業協會、研究會所屬專業委員會所發獎項；

4.與申報專業一致或相近，以某一事項或某一課題臨時成立機構所發獎項。其中，第1項為重點考慮獎項。

（六）示范帶頭作用（12分）

1.省部級加5分。評審組內所有申報人員中業務稱號（獎項）最多者得滿分，類推其他申報人員得分。

2.盟市級加4分。加分辦法同省部級。盟市級業務稱號（獎項）明顯多于評審組內其他人員的，可加到5分。

3.旗縣區級加2分。加分辦法同省部級。旗縣區級稱號（獎項）明顯多于評審組內其他人員的，可加到4分。4.校級加1分（市直屬學校加1.5分）。加分辦法同省部級。下列同一級別的業務稱號（獎項）在量化評審中依先后順序賦分： 1.地區性學科帶頭人或教學能手； 2.青年教師基本功競賽獲獎者；

3.與申報專業一致或相近的地區性行業協會、研究會及具有業務指導性質的事業單位所發業務獎項；

4.與申報專業一致或相近的地區性行業協會、研究會所屬專業委員會所發獎項；

5.與申報專業一致或相近，以某一事項或某一課題臨時成立機構所發獎項。其中，第1、2、3項為重點考慮的業務獎項。

（七）教學研究（10分）

1.完成項目加5分。評審組內所有申報人員中完成項目數量最多者得滿分，類推其他申報人員得分。

2.項目價值加5分。根據獎勵或鑒定結果確定；未鑒定的由評委會酌情量分。

下列同一級別教研成果在量化評審中依先后順序賦分： 1.政府及政府部門頒發與申報專業一致或相近的教研成果獎； 2.政府及政府業務部門鑒定的與申報專業一致或相近的教研成果； 3.與申報專業一致或相近的地區性行業協會、研究會及具有業務指導性質的事業單位確認的教研成果；

4.與申報專業一致或相近的地區性行業協會、研究會所屬專業委員會確認的教研成果；

5.與申報專業一致或相近，以某一課題臨時成立機構確認的教研成果。其中，第1、2、3項為重點考慮的成果。

（八）論文、論著（10分）

論文（論著）由評委會根據同一排序群體中論文的數量、質量相比較后酌情賦分。下列論文在評審中依先后順序及數量賦分：

1.在核心期刊上發表的本專業學術論文；

2.在執行CN或ISSN統一刊號的學術期刊上發表的本專業學術論文； 3.在行業協會、研究會主辦期刊上發表的本專業學術論文； 4.僅有獲獎證書，未提供論文原文的論文。5.有獲獎證書，且提供論文原文的本專業學術論文；

其中，第1和2項為重點考慮論文。發表在論文集、增刊、專刊的論文，僅作參考，不加分。

（九）計算機應用能力（4分）考試合格或符合免試條件的均加4分。

（十）邊遠地區任教（5分）

蘇木（鄉鎮）學校教師加5分，邊遠旗縣區學校教師加3分。

（十一）加分（15分）

1.碩士研究生以上加2分（僅取得學位或學歷1分）。本科學歷任初中教師、專科以上學歷任小學教師加2分；

2.考核三年優秀2分，兩年優秀1.5分，一年優秀1分； 3.國家級榮譽和表彰5.5分； 4.省部級榮譽和表彰4.5分；

5.計算機應用能力考試三個模塊全部達到國家線加1分。

四、其他要求 凡不在任現職期間的論文（論著）、獲獎、榮譽稱號不賦分，與教育教學無關的獲獎、榮譽、論文、論著不賦分，未經認可的證明材料不賦分。