第一篇：2012年秋九重鎮小教師1

2012年秋九重鎮小教師1+1結對幫扶活動

實施方案

為了促進今年新進特崗教師專業成長，發揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業務交流，加強教師間的相互學習，提高學校師資的整體水平，提高教學質量，本學期決定開展師徒結對活動，具體方案如下：

一、結對目標：

幫助今年新進特崗教師盡快成長，一年合格，兩年勝任，三年成為校骨干。

二、教師“結對幫扶”活動的基本內容： “結對幫扶”活動的主要圍繞教學工作開展。包括備課、常規課、公開課、輔導以及課改和教學研究等工作。

三、結對對象：

幫扶教師：同年級學科擁有豐富教學經驗的名師 受幫扶教師：今年新進的教師。

四、結對幫扶教師職責：

1、幫扶教師：

做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。

2、受幫扶教師：

做到“三學”：學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功；學為人──遵紀守法，誠實正直。

五、具體要求：

1、幫扶教師：

（1）全面關心受幫扶教師的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解受幫扶教師的日常工作情況，指導其及時調整工作目標和工作方法，并寫一篇幫扶計劃。

（2）向受幫扶教師介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使受幫扶教師樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

（3）精心指導受幫扶教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱10節備課教案。

（4）每周聽受幫扶教師的課不少于兩節并認真記錄，按照一節好課的評價標準評課，每周寫一篇評課稿，評議優缺點，寫出指導意見，每周五上交備查。（5）這學期指導受幫扶教師上一節組內或校級公開課或匯報課。（6）這學期指導受幫扶教師寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。

（7）這學期末對受幫扶教師作出一次書面綜合評價。

2、受幫扶教師：

（1）在幫扶教師的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）這學期在幫扶教師的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃。

（3）認真備課，主動求教，各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。

（4）主動聽幫扶教師的課，每星期不少于4節，聽課要認真記錄，每周寫一篇教學反思。每周五上交備查。

（5）這學期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）經常找幫扶教師匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

（7）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。這學期期末上交師徒結對工作總結一篇。

六、結對子老師名單及安排 幫扶老師：

王曉剛 繩玉平祁文曉 孫君新 張改紅 孫中環 王曉玲 張 娜

受幫扶老師：

李 冰 李 雪 孫中震 王曉麗 韓 靜 郭 燕 張 陽 馬 波 樊天云 1+1結對子：

王曉剛-----李 冰 繩玉平-----李 雪 張 娜-----樊天云

祁文曉-----孫中震 孫君新-----王曉麗 張改紅-----韓 靜 孫中環-----郭 燕 孫中環-----張 陽 王曉玲-----馬 波

七、活動落實 1、11月底進行受幫扶活動教師課堂教學匯報

2、匯報結束，幫扶老師要一一對受幫扶教師的課堂教學進行主評

第二篇：九小教師請假條

九小教師請假條

尊敬的校領導：

您好！我因，需請假。懇請批準，謝謝！請假人簽名：年月日

尊敬的校領導：您好！我因 懇請批準，謝謝

尊敬的校領導：您好！我因 懇請批準，謝謝

尊敬的校領導：您好！我因 懇請批準，謝謝

九小教師請假條，需請假請假人簽名：九小教師請假條，需請假請假人簽名：九小教師請假條，需請假請假人簽名：。年月日

。年月日

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！！

第三篇：九重鎮小2013年秋口頭作文大賽總結

九重鎮小2013年秋口頭作文大賽總結

為落實口語交際的訓練目標，通過班級選拔活動，我校從三至六年級已經推選出的18位學生為最終參賽者。比賽對選手的心理素質、思維能力、語言組織能力、語言文字和口頭表達能力都是一大挑戰。經過一下午緊張、有序的選拔活動，我們發現了一些亮點，當然也感覺到學生存在的一些問題，現將此次選拔活動總結如下：

一、切合題目，展開話題

此次比賽我們事先根據各年級學生的特點確定了不同的作文題目，涉及了小學生各年段作文訓練的重點。

雖然每位學生抽到題目之后只有短短的5分鐘準備時間，但他們都能夠認真審清作文題目，圍繞中心進行口述作文，所舉事例也都能緊扣題目。尤其是有一些話題作文題目比較寬泛，但這些學生都能夠很快地找到切入點，在作文內容中得以體現。

二、表達流暢、感情真摯

口頭作文比賽更多的是要考察學生臨場應變以及口語表達能力。因為有的孩子寫得好未見得能說得全。所以口頭作文大賽要求學生必需有著快速整理大腦中的信息并將其“和盤托出”的能力。在此次選拔活動中，我們欣喜地看到，無論是三年級的“小不點”還是六年級的“大個子”，每位參賽選手都能夠快速地找到自己想表達的話題方向，文字如涓涓溪流般源源不斷。

其次就是我們聽到了孩子們都遵從了寫作文最重要的一點，即真實。我手寫我心，我口說我心。無論哪一個話題，無論哪一類型的作文，孩子們都能夠表達自己的真情實感，所敘述的事情都是最貼近他們實際生活的事例，正因為此，所以他們才能如此地滔滔不絕，也令聽者能自然走入其中。

三、落落大方、清新自然

盡管這是小選手們初次參加這種類型的競賽，要面對臺下的評委和小觀眾口頭作文，但他們卻能克服自己的緊張和羞怯，開場白簡潔扼要，口述作文發音清楚、聲音洪亮，一舉手一投足盡顯小學生的精神風貌。盡管偶爾有一些口誤或者語言間斷，但他們卻能及時糾正自己的失誤，態度自然大風，如一陣清涼的微風拂過大家的耳畔，感覺非常的清新自然。

當然，我們也在這次競賽中發現了口頭作文中還是存在著一些問題，如：雖有段落安排的意識，但是沒有突出重點。感覺敘述了很多內容，但不能給人留下深刻的印象；其次是鮮有亮點閃耀。我們的孩子都在認真地口述作文，力求把意思表達清楚、完整、具體，但是卻忽視了自己的積累，沒能把自己真正的語文素養表現出來，很多的句子都太過口語化，語句流暢有余但文采不足；再有就是把一件事敘述具體的能力還有待提高。語言的渲染、細致地描寫還做得不夠。這就需要所有的語文教師在接下來的課堂教學和作文教學中有針對性地對學生進行訓練。

總之，此次口頭作文大賽還是比較成功的。這次現場口頭作文大賽活動，既是對小學語文新課標的積極有益的實踐探索，又對激發學生的語文學習興趣，培養學生的語文能力，推動語文教學工作，活躍校園文化氣氛，有著重要的意義和作用。進一步推進了我校小學語文教學改革，提高了學生的語文綜合素養，發展了學生的語言交際能力。

第四篇：九重鎮小黨風廉政建設實施方案

九重鎮小黨風廉政建設實施方案

學校黨風廉政建設工作堅持以中國特色社會主義理論體系為指導，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發展觀，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉的方針，堅持改革創新，突出工作重點，加大工作力度，狠抓任務落實，堅定不移地加強黨風廉政建設和教育行風建設，促進學校各項工作發展，按照教育黨委加強黨風廉政建設和工作作風建設要求，結合學校實際，制定工作方案。

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，深入貫徹落實教育黨委加強黨風廉政建設和工作作風建設的要求，突出重點，完善措施，扎實工作，著力解決學校黨風廉政建設和工作作風方面存在的問題，為切實抓好黨風廉政建設和工作作風建設，不斷促進學校各項工作健康發展提供保證。

二、主要任務：

學校把黨風廉政建設納入目標管理，保證班子成員清正廉明，認真執行廉潔自律的有關規定，扎實做到反腐倡廉、拒腐防變。在工作作風方面重點抓好工作落實，將學校工作細化、量化，責任落實到人。力爭杜絕作風飄浮，不思進取的問題。

1．進一步提高加強黨風廉政建設重要性的認識，增強政治責任感，嚴格執行黨風廉政建設責任制，創造性開展工作，務必取得實效。

2．加強宣傳教育。組織黨員干部認真學習黨的十七大精神，學習黨章，學習黨風廉政建設的理論、上級黨委、政府關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭的指示精神；學習黨風廉政法規，開展多種形式的黨風廉政建設和反腐敗教育，認真解決黨員干部在思想上、組織上、作風上存在的突出問題，引導廣大黨員干部堅定理想信念，提高拒腐防變的能力，自覺做實踐學習型模范。

3．進一步落實黨風廉政建設責任制，領導干部要認真落實黨風廉政建設責任制，保證黨風廉政建設責任制和廉潔自律工作的各項任務落到實處。

三、把校園廉政建設工作落到實處

1．以樹立正確的科學發展觀為主題，學習和教育，增強干部、黨員的法制觀念和法律意識，永葆黨員的先進性，增強拒腐防變的能力。

2．強化內部管理，提高干部、教職工隊伍素質，樹立教育的良好形象。認真抓好師德師風教育，弘揚教師依法治教、教書育人、廉潔從教、為人師表的良好師風。

3．繼續實行各項工作檢查通報制度。為切實改變黨員干部、教師、職工的工作作風，提高辦事效率，學校將實行教學工作、德育工作、安全工作、財務工作的檢查制度，并將檢查情況在全體教職工大會上進行通報。

四、創新形式，多層面開展黨風廉政教育活動

1．領導層面以“率先垂范，廉潔從政”為教育主題，提高黨員干部的廉政意識和勤政作風。

2．教師層面以“廉潔從教，愛崗敬業”為教育主題，通過組織觀看廉政錄像、師德師風廉政承諾、廉政校園文化作品展覽等活動，再塑教師廉政從教、愛崗敬業的師德風范。

3．學生層面以“敬廉學法，誠信守法”為教育主題，通過舉行升旗儀式、開展廉政人物介紹、廉政作品展等活動，揚敬廉學法之氣，樹誠信守法之風。

4、整改提高，學校積極開展自檢，全面查找黨風廉政建設和工作作風存在的問題。同時，對存在的問題制定整改措施認真加強整改，保證“兩風”建設扎實有序。

五、認真配合上級部門及時處理群眾反映的問題、要求，努力創造和諧、團結、奮進的局面。促進學校整體工作上新臺階。

九重鎮小 2011.2.

第五篇：九重鎮三小百家講壇方案（模版）

九重鎮三小“小小百家講壇”活動方案

一、指導思想

認真貫徹落實總書記關于教育工作系列重要講話精神，引導廣大學生了解中華民族的文明歷史和優秀傳統文化，繼承黨的光榮革命傳統，積極踐行社會主義核心價值觀，自覺將個人理想和祖國發展緊密聯系起來，為實現中國夢而不斷奮斗，努力成長為社會主義建設者和接班人。

二、活動目標

“小小百家講壇”旨在通過經典誦讀、主題演講等方式，提高學生的語言表達能力，引導他們學習解中華優秀傳統文化，感悟中華優秀傳統文化的精髓和魅力，并從傳文化中汲取營養，自覺踐行社會主義核心價值觀。

三、參與對象： 三、四、五、六年級全體學生

四、活動內容

學校采取多種形式，通過經典誦讀、主題演講等方式，提高學生的語言表達能力，引導他們學習、理解《諸之百家》、《千家詩》、《朱子家訓》、《千字文》、《百家姓》、《弟子規》、《尚書》、《三字經》等中華優秀傳統文化精品，感悟中華優秀傳統文化的精髓和魅力，并從傳統文化中汲取營養，長期的踐行，使學生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準。

五、活動安排 ： 4月3日—4月8日，在學校內比賽、選拔。4月9日將選拔出的優秀學生報送九重鎮中心學校。

六、組織領導及活動要求

1、加強組織領導，精心安排部署。學校充分認識開展“小小百家講壇活動”的意義，把此項工作列入德育工作的重要內容，成立學校領導小組，與時俱進、開拓創新，形成“學校主抓、學生參與、家長支持”的濃厚氛圍。

九重鎮三小“小小百家講壇活動”

領導小組：

組

長：孫中振 副組長： 張清鐵 成員：全體科任教師

2、注重實踐教育，確保工作實效。學校將組織全體學生積極參與此項實踐教育活動。選好活動內容和活動形式，確保活動取得實效。

3、加強宣傳報道。學校要通過廣播站、校園網、黑板報等及時宣傳，為活動營造良好的氛圍。