第一篇：金陵外國語學校簡介

金陵外國語學校匯報材料

愛心播撒鎮平大地 真情回報玉鄉人民

----鎮平縣金陵外國語學校簡介

張國儒

序

離開淮上雪楓鎮近二十年了，經歷了很多的事，也見過各種各樣的人，但是有一樣情懷，一直激勵著我，感動著我。我的家鄉在江蘇淮水之濱的雪楓鎮，原新四軍四師師長彭雪楓將軍的師部駐地。兒時的我成長在鮮艷的紅旗下，最愛聽的就是彭故師長英勇抗戰、殺敵報國的故事，在雪楓墓園的紀念碑前我光榮地加入少先隊；又一次熱血沸騰，我們在雪楓墓園光榮入團。將軍墓前鐫刻的由李一氓親筆題寫的“半壁河山留戰績，兩淮風雨慰忠魂”的挽聯，一直銘記在我的心里。彭雪楓將軍金戈鐵馬、報國萬里的精神，激勵著我成長，奠定了我對人生積極追求的堅定信念，無論我身處何時何地，一寸丹心思報國，雪楓精神，將一直伴隨著我對人生、對夢想的追求。到彭雪楓將軍的家鄉鎮平來辦學興教，略表我對將軍的仰慕、對鎮平父老的感佩，是我平生所愿。

悠悠雪楓情，依依芳草心。江淮春雨水，松柏長青青。

忠魂綿延有遺篇，先憂后樂千古吟。辦學興教世紀業，春暉暖我心。踏上紅色熱土，我們奮發創新。繼往開來，前進前進！高歌一曲，誠思勇信！

生命因尋覓而精彩，正如鳥兒因飛翔而美麗。天下玉源，金陵開拓者夢想幻化了。一片葉，綠了相思；一盞燈，點燃希望。陽光融化了冬雪，響亮了丁丁當當的春天。金陵人蓽路藍縷，礪志進取，終于在鎮平的上空迸發了耀眼的星光，金陵外國語學校已成為全縣規模最大的民辦公助學校。

凱歌高奏，盛事如約！時間駐足于2012年9月1日，南京長天科技集團，創辦的鎮平縣金陵外國語學校如期開學。全校師生豪情滿懷，在學校中心廣場舉行了莊嚴的升旗儀式暨開學典禮。這標志著矗立于鎮平新城區的一所高標準、高規格、高起點的學校從這一天起，踏上創建優質品牌學校的征程。

一、鎮平大地的奪目星光

秉承誠信辦學品格，弘揚務實教育精神。南京長天科技集團，創辦鎮平縣金陵外國語學校，倍受社會各界關注。縣領導親自協調學校建設、親臨學校現場指導，縣教體局、楊營鎮領導多次到學校現場辦公，各中心校長、城區中小學校長為學校的發展建言獻策，從建校到招生各級領導和群眾給予了極大的關懷和支持。在領導和社會各界的支持下，南京長天科技集團只用100多天就建好了這所能滿足6000多名學生學習、生活的高檔次學校。當年辦學，當年招生，創下了鎮平教育的一個奇跡。

金陵外國語學校創辦于2012年3月，校園占地176畝，總建筑面積80000余平方米，

第二篇：金陵外國語學校簡介

金陵外國語學校專題材料

愛心播撒鎮平大地真情回報玉鄉人民

----鎮平縣金陵外國語學校簡介

張國儒

序

離開淮上雪楓鎮近二十年了，經歷了很多的事，也見過各種各樣的人，但是有一樣情懷，一直激勵著我，感動著我。我的家鄉在江蘇淮水之濱的雪楓鎮，原新四軍四師師長彭雪楓將軍的師部駐地。兒時的我成長在鮮艷的紅旗下，最愛聽的就是彭故師長英勇抗戰、殺敵報國的故事，在雪楓墓園的紀念碑前我光榮地加入少先隊；又一次熱血沸騰，我們在雪楓墓園光榮入團。將軍墓前鐫刻的由李一氓親筆題寫的“半壁河山留戰績，兩淮風雨慰忠魂”的挽聯，一直銘記在我的心里。彭雪楓將軍金戈鐵馬、報國萬里的精神，激勵著我成長，奠定了我對人生積極追求的堅定信念，無論我身處何時何地，一寸丹心思報國，雪楓精神，將一直伴隨著我對人生、對夢想的追求。到彭雪楓將軍的家鄉鎮平來辦學興教，略表我對將軍的仰慕、對鎮平父老的感佩，是我平生所愿。

悠悠雪楓情，依依芳草心。

江淮春雨水，松柏長青青。

忠魂綿延有遺篇，先憂后樂千古吟。

辦學興教世紀業，春暉暖我心。

踏上紅色熱土，我們奮發創新。

繼往開來，前進前進！

高歌一曲，誠思勇信！（董事長姚云）

生命因尋覓而精彩，正如鳥兒因飛翔而美麗。天下玉源，金陵開拓者夢想幻化了。一片葉，綠了相思；一盞燈，點燃希望。陽光融化了冬雪，響亮了丁丁當當的春天。金陵人蓽路藍縷，礪志進取，終于在鎮平的上空迸發了耀眼的星光，金陵外國語學校已成為全縣規模最大的民辦公助學校。

凱歌高奏，盛事如約！時間駐足于2012年9月1日，南京長天科技集團，創辦的鎮平縣金陵外國語學校如期開學。全校師生豪情滿懷，在學校中心廣場舉行了莊嚴的升旗儀式暨開學典禮。這標志著矗立于鎮平新城區的一所高標準、高規格、高起點的學校從這一天起，踏上創建優質品牌學校的征程。

一、鎮平大地的奪目星光

秉承誠信辦學品格，弘揚務實教育精神。南京長天科技集團，創辦鎮平縣金陵外國語學校，倍受社會各界關注。縣領導親自協調學校建設、親臨學校現場指導，縣教體局、楊營鎮領導多次到學校現場辦公，各中心校長、城區中小學校長為學校的發展建言獻策，從建校到招生各級領導和群眾給予了極大的關懷和支持。在領導和社會各界的支持下，南京長天科技集團只用100多天就建好了這所能滿足6000多名學生學習、生活的高檔次學校。當年辦學，當年招生，創下了鎮平教育的一個奇跡，金陵外國語學校創辦于2012年3月，校園占地176畝，總建筑面積80000余平方米，總資產1.2億元。下設初中部、小學部，共80個教學班，現有在校生2500余人，一線教師168人。擁有標準化塑膠運動場、校園寬帶網、多功能餐廳、學生公寓、多媒體教室、語音室、圖書閱覽室、理化生實驗室等現代化教學設施。

二、清雅宜人的校園環境

金陵外國語學校坐落于風景秀麗的鎮平縣城西南郊，環境清幽，交通便利；毗鄰新一高、玉雕大師園、縣醫院，人文氣息濃厚。鐘靈毓秀、臥虎藏龍的鎮平新區與校園環境相得益彰。校內環境美麗，清雅宜人，既有現代化學校的科技氣息，又有古典園林的清幽韻致。

南環路、玉治路分別從學校北門和西門前穿行而過，頗有虎踞龍盤之勢。北門與巨石林立的雕塑園隔路相對，盡展莊嚴大氣。校門呈懷抱拱型，座落國道邊，大有廣納英才之意，深紅色的墻體極有厚重之感。入門便是中心廣場，從廣場向大門望去，“志存高遠、追求卓越”的校訓高懸于門楹之上，這是全體金陵人的心聲。廣場中心九龍貫玉的彩色噴泉閃爍著迷人的光彩。廣場兩旁排列著整齊的花壇，花壇中的黃楊在陽光下愈顯翠色欲滴。正對廣場的是氣勢恢宏的綜合大樓，像一面巨大的屏風，昭示著金陵外校內涵的精深；又像是至圣先師，在深情注視著每一位進出的學子。

廣場左右兩側各矗立著一幢現代化設施齊全教學樓。園林北面矗立著現代化設施齊全的綜合樓與教學樓。這里正培育著了一大批優秀學子。當初升的朝陽噴薄而出，霞光萬道，草尖上的露珠久久不肯滴落，晶瑩剔透，清澈靈動，教學樓早已是書聲朗朗。夕陽脈脈，連廊或行或坐，輕誦慢吟，書香四溢。入夜,校園靜謐，明月無聲，教學樓上燈盞明亮，有人掩卷深思，求知若渴；有人奮筆疾書，揮斥方遒。

沿著廣場右側道路向前走是一片寬廣的植物園。垂柳小徑，漸通幽處。百花齊放，姹紫嫣紅。竹木扶疏，蘊蓄萬千。

春，多么愜意!帶來了芬芳艷麗的花朵，帶來了蓬勃新綠的草木，帶來了對未來的一份憧憬，帶給我們一片生機勃勃的景象。

夏，多么熱烈!帶來了繽紛絢麗的驕陽，帶來了挺拔蒼翠的樹木，帶來了奮斗的腳印，帶給我們一支激情四溢的歌曲。

秋，多么溫馨!帶來了如金的落葉，帶來了溫柔的秋雨，帶來了豐收的喜訊，帶給我們一篇纏綿的詩章。

冬，多么寧靜!帶來了潔白的雪花，帶來了素雅的天地，帶來了勝利的沉思，帶給我們一幅清新的畫卷。

漫步校園，綜合樓、教學樓、學生公寓、食堂餐廳宏大氣派；標準400米塑膠運動場全縣唯一；足球場、籃球場、羽毛球場場場相連；乒乓球室、美術室、音樂室、舞蹈室、圖書室室室育人；裝備現代化的普通教室、階梯教室、計算機教室、實驗室是學生求知的殿堂；容納600人的學術報告廳是學校開放、教師交流提高的課堂；正在建設的中心花園、讀書角、教師公寓將更為花園式學校添彩。

整潔衛生的校舍給人以健康美的快樂；催人奮進的標語給人以高尚美的享受，在這里，教室朗朗的讀書聲是莘莘學子奮勇前進的口號；藝術室、科技室的一招一式把學生夢想的空間延伸；計算機網絡讓知識信息連接起學生的成長道路；閱覽室內師生們在知識海洋中暢游；寬闊的運動場上同學們展現生龍活虎的身姿；優越的食宿條件為造就品學兼優人才奠定基礎；校園的每一個角落都是潛在的課堂。在充滿活力的校園中，我們可以感受到學生們展現出的“向真、向上、向善、向美”的精神面貌。金陵外國語學校作為讀書求知的凈土，使孩子們遠離了污染源，能夠健康快樂地成長。

三、力量雄厚的師資隊伍

金陵外國語學校自創辦之初，就誠聘蘇豫兩地教育英才，以人為本，打造精良的教師隊伍。半年來不斷有名校名師加盟，再加上金陵外校得天獨厚的教師成長環境，今天的教師隊伍已是群英薈萃、星光閃爍。記得董事長姚云曾說過這樣一段話，金陵外校每走進一位教師，都讓他有成就感；每走出一位教師，不是遺憾而是驕傲，因為蘇豫大地上又可能多了一位民辦學校的校長。

只有波濤洶涌的浪花，才能顯示出大海磅礴的氣勢；只有一望無垠的森林，才能創造出大地的嬌美；只有敢于跋涉登上峰頂，才能領略山川的壯麗；只有兼容并蓄，廣納英才，才能成就一所名校。

金陵外校的教師們各有所才，都身懷絕技。支撐學校大廈的基石是教師，有一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍就有了學校發展的基礎。金陵外校有來自江蘇和鎮平的優秀專任教師100余名，他們中有特級教師、省市縣級名師、骨干教師、學科帶頭人多名，這支團隊學歷層次高、年齡結構合理、學科配比恰當、教學經驗豐富、管理隊伍精干、敬業精神高尚，70％的教師獲得過省、市、縣不同類型的獎勵。“知識淵博，教藝精湛，樂于奉獻，關愛學生”，是金陵外校“真情、真知、真師、真琢”教風的真實寫照。

學校“以才用人，以德度人，以績評人”的隊伍建設理念，搭建了教師“千帆競秀爭風流，激流勇進立潮頭”的成長平臺。

全國教育看江蘇，江蘇教育到鎮平，江蘇籍優秀教師和管理團隊加盟金陵外國語學校，使江蘇的教育理念與鎮平教育實際有機的結合，更為學校的發展增添了活力。

四、獨具特色的教育模式

金陵外國語學校是求知者的樂土，成功者的搖藍。辦學伊始，學校就確定了“尊重”的辦學理念，堅持走人才培養之路，拓寬教育途徑，樹立注重素質教育的思想，融傳授知識，培養能力與提高素質為一體。決心用行動探索學生快樂學習，健康成長之路。在學校教育與終身教育的關系上，樹立學校教育，要培養學生獨立獲取知識的能力，為學生的終身學習和繼續發展奠定基礎。學生參加全日制學習，采用教育主管部門規定和金陵外校獨特的管理與教學方式安排教學。獨特的教學方式，讓學生切實感受到了學習和生活氛圍，有利于學生提高文化素質和陶冶道德情操。

金陵外國語學校實行小班化教學，每個班級最多只有46名同學。課堂精講精練，走精品培育的道路，讓每個孩子在課堂40分鐘內都有表達的機會，每朵小花都能綻放屬于自己的芬芳。課后教師輔導教師一對

一、手把手面批練習題，訂正錯題，指點寫作。每個孩子都能充分享受到老師的關愛，這是大班學習中永遠比不上的。

金陵外校在教育教學中，承認并尊重學生的個性差異，按照“超前、領先、創新”的原則，確立辦校特色，積極開發不同基礎、不同秉賦、不同性格、不同氣質、不同興趣愛好、不同家庭背景、不同生活文化特質的學生潛能，建立“學校特長超市”，讓學生自主選擇特長活動，培養學生學會學習、自主學習，努力實現學生的可持續發展。學生是教學的主體，務必要重視學生獨立學習能力和創新精神的培養，重視因材施教，促進學生個性發展。學校加強信息技術教育、強化少兒英語學習并注重英語口語教學、開設國學文化課和藝術特長課，在注重常規教學的基礎上，根據學生興趣愛好，開設了素描、水粉、聲樂、舞蹈、健美操、鋼琴、象棋、乒乓球、籃球、羽毛球、排球、動漫制作等十多種特長課，滿足了學生個性發展的訴求。“知識、性格、特長奠定學生成才基礎；身心、習慣、品質決定學生未來發展”。鎮平縣金陵外國學校堅持“為了學生的全面發展、個性發展、特長發展、終身發展奠定基礎”的辦學目標，引領學生走向成功的彼岸。

為了強化英語教學，聘請了加拿大籍外教ROY、巴基斯坦籍外教AWAN等教師，專門輔導孩子們的交際口語。

學風嚴謹、學習氛圍濃厚的治學環境，豐富多彩的學生活動，使得學生的學習生活愉快而充實。藝術團、書畫協會、文學社等多個社團為學生提供了展示自己才華的舞臺，受到了廣大學子的歡迎。

五、科學合理的管理方法

中華民族是一個深諳辨證之道的民族，“天地交融”、“陰陽調和”等論述充滿著哲學的思辨，也揭示了自然界演變和生物進化的規律。在遵行規律的前提下合理地、適度地超越規律，是創新，能夠轉化為推進社會發展的原動力；違背規律或者跳過規律擅自行事，可能會收到“急功”、“近利”，但對事物的長遠發展而言，可能是破壞力，甚至是毀滅性的，這已經被無數的事實所證明。鑒于當前民辦學校的狀況，金陵人沒有等待，“辦對人民負責的教育”，從這里鄭重起步了。借鑒江蘇教育發展經驗，金陵外校形成了自己科學合理的管理方法。

新生入學統一軍訓、體檢，實行軍事化統一宿舍管理，統一參加各門課程考試。對品德優良、學習優秀的學生按一定比例和標準提供獎學金，評選“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀團員”，并給予獎勵。對特困生費用采用勤工助學或其他減免方式予以照顧，既解決學生的實際困難，又保護了學生的自尊人格。

學生與生活的常規管理，學校領導分工負責，層層把關，對學生實行全封閉管理。通過教育，讓學生從思想深處認識到：規則的制定是為了規范和保護而不是為了限制和懲罰。每天都有一位值班校長、三位教干和十六位教師值班，每位教干或教師都是定崗、定位。三餐期間，值班教師及時到達指定位置，維護就餐秩序；早、晚自習上課前，值班教師到指定位置檢查學生遲到情況；午休、晚休開始前，值班教師迅速“清樓”，并到達指定位置督促學生就寢。午休、晚休值班教干全程跟蹤。起身鈴響前，值班人員清理樓道，防止學

生早起。所有值班人員都能及時、妥善、積極地去處理校內偶發事件。這樣管理，提高了學生的時間利用效率，保證了學生的學習、生活的質量，也一定是學生將來取得優秀成績的有力保障。

“用心盡愛，至誠高效”是金陵外校的服務理念。為確保學生的“生活安全舒適、學習安心進步、身心健康快樂”，學校堅持以完善的生活服務設施為基礎，以培養學生的良好習慣為根本，加強學生自主能力、良好品質、日常習慣教育。學校嚴密的安全保衛措施，完善的生活娛樂保健設施，真誠的情感關懷，及時的心理疏導，規范的多元評價，暢通的家校聯系，為學生建立了充滿愛心的溫暖家園、朝氣和諧的學習樂園。學校的領導、教師、員工用“愛生之心、責任之心、誠信之心、敬業之心”呵護著全體學生——健康成長著、快樂學習著、幸福生活著。學校對學生的周到服務贏得了學生的歡心，家長的信任，社會的贊譽。

六、嶄露頭角的教學成果

回首辦學歷程，登高臨遠，策馬揚鞭；一路開拓進取，窮且益堅，不墜青云。稚嫩幼苗，只要堅忍不撥，終會參天入云；涓涓細流，只要鍥而不舍，終會擁抱大海；嗷嗷雛鷹，只要心存高遠，終會占有藍天。開學僅半個多學期，金陵外國語學校就用自己的實力蠃得了豐碩的教育教學成果。

9月份，馬克申校長連續五年被評為鎮平縣中小學教育教學管理優秀校長；楊杰老師被評為南陽市“十佳少先隊優秀輔導員”；劉曉果老師被評為南陽市中小學“師德先進個人”。周海峰老師被評為縣優秀班主任，郭萬里老師被評為縣優秀班主任，韓占濤老師被評為市先進教育工作者。吳云娟老師所撰論文《如何引導學生進行自主學習》獲縣二等獎；劉曉果老師所撰論文《淺談初中語文作文課堂如何高效》獲縣二等獎。

10月份，伍懷朋老師所撰論文《利用電化教學提高數學課堂效率》獲市二等獎；周海峰老師所撰論文《讓初中思品課活起來》獲縣一等獎；周海峰老師在南陽市中小學論文評選活動中獲優秀輔導教師一等獎；張賀老師所撰論文《如何才能有效地激勵學生走進積累》獲縣一等獎；王秀麗老師所撰論文《淺談新課程改革下的農村教師隊伍的建設》獲市二等獎。

11月份，張賀老師所撰論文《淺談小學數學學習興趣的培養》獲縣一等獎；吉榮輝老師所撰論文《關于情感在語文教學中的作用》獲縣一等獎；楊國齊老師的《夏、商、西周的政治制度》專題材料被《考試報》（國家級刊物）錄用。

12月份，趙雨瑩老師所撰論文《如何創建初中英語高效課堂》獲縣三等獎；趙楠老師所撰論文《英語課堂教學改革與學生興趣的培養》獲縣三等獎；七5班王涵同學在南陽市政治學科中小學論文評選活動中獲市一等獎；五1班胡赟涵同學獲得鎮平縣少兒英語風采大賽一等獎；四1班史嘉偉同學獲得鎮平縣少兒英語風采大賽一等獎。

2013年1月在河南省“中學生與社會”作文大賽中，我校學子勇奪團體總分第一名的好成績，其中一等獎15人，二等獎22人，三等獎33人。

2013年4月我校楊國齊老師的《中國古代的政治制度》、《新中國外交》等專題材料被

《考試報》（國家級刊物）錄用。

2013年5月10日我校代表楊營鎮參加縣運會，一舉奪得廣播操項目的第二名。2013年5月14-17日我校成功承辦了南陽市中招體育加試，得到了領導肯定，贏得了社會各界的廣泛贊譽。

2013年8月4日我校代表隊參加“劍橋杯”全國少兒英語明星大賽，9名同學獲得大獎，我校獲得最佳團體獎。

成功是用意志的鮮血和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；成功是用不凋的希望和不變的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；成功是用永恒的執著和頑強的堅韌筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

七、立足長遠的辦學目標

今天的金陵外國語學校已是鎮平大地上空一顆耀眼的明星，金陵人的創業精神也必將使鎮平教育星光燦爛。

汗水鋪就金光道，風雨不歇繪彩虹！要辦就辦最好的學校——是姚云董事長辦學目標和追求。一分耕耘，一分收獲！“振興教育，金陵外校矗立鎮平大地；蘇豫結合，玉鄉教育演繹蘇教傳奇”，這是姚云董事長用行動書寫出的鎮平教育篇章。

進山而智高，臨水而聰慧。金陵外校在各級領導的支持下，在鎮平人民的關懷下，將進一步加強學校管理，提高辦學水平。以培養未來英才為己任，全面提升學生素質，實現學生的身心可持續發展，打造優質教育品牌，讓更多的鎮平孩子擁有燦爛的童年和光明的未來。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”！在“以人為本，博采眾長，不斷創新，和諧發展”的辦學思想的引領下，在金陵人的共同努力下，鎮平縣金陵外國學校的明天一定更輝煌！

金陵外校是三月爭奇斗妍的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；金陵外校是噴薄的旭日，是競發的百舸，是搏擊長空的雄鷹；金陵外校是彈奏歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執著奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷忽蘢、熱烈地擁抱藍天的白楊。

只有啟程，才會到達理想的彼岸；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有播種，才會有收獲；只有追求，才會品味真正的人生。廣大學子，選擇了金陵外國語學校，從此，你的人生將與眾不同。

第三篇：金陵外國語學校公務用車管理制度

金陵外國語學校公務用車管理制度

為適應公務用車制度改革，切實加強公務用車管理，確保公務用車合理使用和行車安全，特制定如下制度：

一、管理原則及管理權限

公務用車由車管辦（董事會張長貴）集中管理、統一調度。根據公務的輕重緩急妥善派車，優先保障重要公務、接待和會議等活動用車。市范圍內的公務用車，由車管辦直接派車；市以外公務用車，報董事長批準。

二、用車范圍長

領導的公務活動，公務接待和會議活動，機關工作人員公務下鄉、出差或會議等有關活動。嚴禁公車私用。

三、用車程序

1、各處室用車前須填寫“公務用車登記表”報車管辦，車管辦按照管理權限和車輛情況簽注意見，指派出車車輛和駕駛員。

2、駕駛員一律憑派車單出車，不得私自出車。市區以外用車須按指定的路程行車并按時返回，不得隨意改變行程，確遇特殊情況，需要改變行程或延長出車時間，須與車管辦聯系并得到批準后方可。

3、車管辦建立車輛使用臺賬，及時準確地登記公務用車行駛情況，并定期匯總報告董事長等領導。

四、費用結報

1、駕駛員出車期間的費用須及時結報。市內每周結報一次；市外按次及時結報，一次一單。結報費用時附《公務用車登記表》，并經車管辦負責人審核簽注意見。駕駛人員未經批準不得購置車用器具或支付大額費用。

3、工作人員執行公務，經車管辦安排租車發生的費用，由車管辦統一結算。未經車管辦安排，擅自租用車輛的費用一律不予報支。

五、油耗管理

1、車輛加油車管辦統一管理，專人負責。車輛出發前，應加滿油，無特殊情況不得在途中現金加油。車管辦根據車輛使用頻率及行駛里程等因素指標，適時向加油卡充值。

2、車管辦依據機關事務局核定的車輛百公里油耗指標，對不同車型實行分類節油考核，每節超一公升燃油，按政府采購均價的50%進行獎罰，每半年結算一次。

六、車輛維修

1、駕駛員要有強烈的責任感，精心保養車輛，使車輛始終保持整潔完好狀態。小故障要自己動手及時檢修，自己無法檢修的故障要及時填寫報修單，并報局分管領導同意后送定點修理廠維修。汽車修好后，由車管辦與駕駛員逐一核對，報批維修費用。

2、車輛大修總成修理預算價格在5000元以上的，采取不少于4家定點修理廠報價招標修理。

3、車輛在外出途中發生故障需修理時，必須先向車管辦報告，并本著以排除故障為目的的維修。

七、安全管理

1、駕駛員無出車任務時必須在車管辦待命，通訊工具隨身攜帶，并處于開機狀態，聽到呼叫及時應答，接到任務立即做好出車準備。車輛必須按指定地點停放，嚴禁開車上、下班。

2、車管辦應經常組織駕駛員開展業務學習，參加安全培訓，接受安全教育，不斷強化安全意識，自覺遵守《道路交通安全法》，杜絕各類違章。嚴禁駕駛員酒后開車，不開故障車，行車途中不得撥接通訊工具。違章人員除接受教育外，所受的各種處罰由個人承擔。對違反規定危及行車安全的，車管辦根據考核情況，扣除當事人當月安全行車里程補助；對違規操作造成交通事故的，扣除當年安全獎。

3、按規定及時辦理車輛保險和年檢。車輛保險由車管辦到政府采購定點單位統一辦理。

第四篇：鎮平縣金陵外國語學校專題片解說詞

鎮平縣金陵外國語學校專題片解說詞

【片頭解說】

這里是學子溫暖的家園，多少真情牽引陽光澆灌美麗信念；

這里是書香濃郁的學園，多少腳步穿越風雨站在希望面前；

這里是培育英才的搖籃，多少身影沐浴花香走向夢的彼岸；

這里是傳承文明的殿堂，多少汗水揮灑豪情描寫愛的春天??

【同期畫面】

①主題音樂 ②鎮平標志性畫面 ③校旗飄揚畫面

④學校牌子

⑤學校主題建筑畫面

【推出片名】

長天萬里開新程

—鎮平縣金陵外國語學校巡禮

【解說】

2012年9月1日，凱歌高奏，盛事如約！鎮平金陵外國語學校如期開學，近2000名師生豪情滿懷，在學校中心廣場舉行了莊嚴的升旗儀式暨開學典禮。這標志著矗立于鎮平新城區的一所高標準、高規格、高起點的學校從這天起步，踏上創辦優質品牌學校的征程。

【同期畫面】

①升旗儀式畫面

②開學典禮盛況畫面

③揭牌儀式畫面

④學校高層及管理層閃動畫面

【解說】

在各級領導和社會各界的大力支持下，南京長天科技集團，奮戰100多天，就建好了這所學校，能滿足4500多名學生學習、生活的高品位學校。當年辦學、當年招生，創下了鎮平教育的奇跡。秉承誠信辦學品格，弘揚務實教育精神，鎮平縣金陵外國語學校倍受社會各界關注。學校目前開局良好，學生、家長、社會都比較滿意，我們正在努力從硬件設施、師資力量、辦學特色和個性服務方面將學校打造成鎮平縣的明星學校。

在學校建設和發展過程中，縣領導多次親自協調學校建設、親臨學校現場指導，縣教體局、楊營鎮領導多次到學校現場辦公，各中心校校長、城區中小學校長為學校的發展多形式建言獻策，從建校到招生各級領導和群眾給予了極大的關懷和支持。

【同期畫面】

①南京長天科技集團標志性建筑畫面

②金陵外國語學校奠基開工儀式畫面

③金陵外國語學校工程建設畫面

④各級領導指導參觀畫面

【小標題字幕】

教學設施一流，打造花園式優質學校

【解說】

漫步校園，映入眼簾的綜合樓、教學樓、學生公寓、食堂餐廳氣勢恢弘；標準化400米塑膠跑道運動場全縣唯一；足球場、籃球場、羽毛球場場場相連；乒乓球室、美術室、音樂室、舞蹈室、圖書室室室育人；裝備現代化的普通教室、階梯教室、計算機教室、理化生實

驗室是學生求知的殿堂；容納600人的學術報告廳是學校對外開放、教師交流提高的課堂；正在建設的中心花園、讀書角、教室公寓將會使花園式學校更加溢彩流光。

【同期畫面】

①全景式顯現學校的綜合樓、教學樓、學生公寓、餐廳等畫面

②全景式俯拍學校運動場、足球場、籃球場和羽毛球場畫面

③各功能處室、學術報告廳設施畫面

④中心花園、讀書角等的效果圖

【解說】

整潔衛生的校舍給人以健康美的快樂；催人奮進的標語給人以高尚美的熏陶。教室里朗朗的讀書聲，是莘莘學子暢游學海的樂章；藝術室、科技室的一招一式把學生夢想的空間延伸；計算機網絡讓知識信息連接起學生的成才路；閱覽室內師生們在知識海洋中暢游；寬闊的運動場展現了同學們生龍活虎的身姿；優越的食宿條件為造就品學兼優的人才奠定了基礎；校園的每一個角落都是潛在的課堂。在充滿活力的校園中，我們可以感受到學生們展現出的“向真、向上、向善、向美”的精神面貌。更重要的是作為讀書求知的凈土，使孩子們遠離了污染源，能健康成長。

【同期畫面】

①校園環境衛生畫面

②校園文化建設畫面

③教室、藝術室、科技室活動畫面

④閱覽室、計算機室的閱讀與求知畫面

⑤學生集體活動畫面

【小標題字幕】

師資隊伍精良，鍛造金陵外國語學校教育品牌

【解說】

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。支撐學校大廈的基石是教師，有一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍就有了學校發展的基礎。金陵外國語學校有來自江蘇和鎮平的優秀專任教師100余名，他們中有特級教師、省市縣級名師、骨干教師、學科帶頭人多名，這支團隊學歷層次高、年齡結構合理、學科配比恰當、教學經驗豐富、管理模式科學、敬業精神高尚，100%的教師獲得過省、市、縣不同類型的獎勵。“知識淵博，教藝精湛，樂于奉獻，關愛學生”，是金陵外國語學校“厚德、博學、敬業、愛生”教風的真實寫照。

學校“以才用人，以德度人，以績評人”的隊伍建設理念，搭建了教師“千帆競秀爭風流，激流勇進立潮頭”的競教平臺。

全國教育看江蘇，江蘇教育到鎮平，江蘇籍優秀教師和管理團隊加盟金陵外國語學校，使江蘇的教育理念與鎮平教育實際有機地結合，更為學校的發展增添了活力。

【同期畫面】

①校訓標語畫面

②教師隊伍風貌畫面

③教師榮譽證章畫面

④校風、教風、學風等標語畫面

⑤教師備課、授課畫面（突出特色）

【字幕】按照解說，以此游動一下字幕：

捧著一顆心來，不帶半根草去

厚德、博學、敬業、愛生

用人以才，度人以德，評人以績

【小標題字幕】

辦學特色新穎，彰顯因材施教的教育理念

【解說】

奮戰百天建成一流校園，開學三月彰顯辦校特色！辦學伊始，學校就確定了“尊重”的辦學理念，決心用行動探索學生快樂學習、健康成長之路。學校在教育教學中，承認并尊重學生的個性差異，按照“超前、領先、創新”的原則，確立辦學特色，積極開發不同基礎、不同秉賦、不同性格、不同氣質、不同興趣愛好、不同家庭背景、不同生活文化特質的學生潛能，建立“學校特長超市”，讓學生自主選擇特長活動，培養學生學會學習、自主學習，努力實現學生的可持續發展。學校加強信息技術教育、強化英語口語教學、開設國學文化熏陶和藝術教育課程，根據學生的不同愛好開設了10多種興趣班、特長班，使學生普遍受到了藝術、體育、科學的啟蒙發展與知識拓展。文武兼修，桃李齊放。“知識、性格、特長奠定學生成才的基礎：身心、習慣、品質決定學生的未來”。鎮平縣金陵外國語學校一定堅持“為學生的全免發展、個性發展、特長發展、終身發展奠定基礎 ”的辦學目標，引領學生走向成功的彼岸。.【同期畫面】

①學校管理層研究教學工作畫面

②“學特長超市”相關畫面

③學校部分班級教學及各興趣班、特長班開展情況畫面

④學校辦學目標標語畫面

⑤學生文娛活動、體育運動畫面

【小標題字幕】

服務無微不至，體現以人為本的辦學宗旨

【解說】

“用心盡愛，至誠高效”是金陵外國語學校的服務理念。學校實行寄宿制、全封閉管理。為確保學生的“生活安全舒適、學習快樂進步、身心健康愉悅”，學校堅持以完善的生活服務設施為基礎，以培養學生的良好習慣為根本，加強學生自主能力、良好品質、日常習慣教育。學校嚴密的安全保衛措施，完善的生活娛樂保健設施，真誠的情感關懷，及時的心理疏導，規范的多元評價，通暢的學校聯系，為學生建立了充滿愛心的溫暖家園、朝氣和諧的學習樂園。學校的領導、教師、員工用“愛生之心、責任之心、誠信之心、敬業之心”呵護著全體學生——快樂學習著、幸福生活著、健康成長著。學校對學生的周到服務贏得了學生的歡心，家長的信任，社會的贊譽。

【同期畫面】

①學校寄宿制全封閉管理情況畫面

②學校“物防、人防、技防”等安全保衛情況畫面

③教師對學生心理疏導畫面

④學校、教師與家長溝通及家長會畫面

⑤學生快樂生活畫面

【小標題字幕】

立足高起點，堅持高標準，開創新未來

【解說】

汗水鋪就金光道，風雨不歇繪彩虹！要辦就辦最好的學校——是姚云董事長辦學目標和追求。一分耕耘，一分收獲！“振興教育，金陵外國語學校悄然矗立中原玉鄉；蘇豫結合，鎮平教育隆重演繹蘇教傳奇”，這是姚云董事長用行動書寫出的鎮平教育篇章。

千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。金陵外國語學校在各級領導的支持下，在鎮平人民的關懷下，將進一步加強學校管理，提高辦學水平。以培養未來英才為己任，全面提升學生素質，實現學生的身心可持續發展，打造優質教育品牌，讓鎮平更多的孩子擁有燦爛的童年和光明的未來。

【同期聲】（字幕：南京長天科技集團董事長

姚云）

教好一個學生，幸福一個家庭，辦好一所學校，服務一方百姓。我們一定以超群領銜的硬件設施、德才雙馨的教師隊伍、因材施教的辦學特色、以人為本的個性服務、科學規范的學校管理，使到我校就讀的孩子們快樂學習、幸福生活、健康成長，是我們的承諾和堅定不移的辦學方向！

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”！在“以人為本，博采眾長，不斷創新，和諧發展”的辦學思想的引領下，在金陵人的共同努力下，鎮平縣金陵外國語學校的明天一定更輝煌！

【同期畫面】

①姚云董事長辦公及生活畫面

②學校整體風貌畫面

③學生生活、學習、運動畫面

④象征蓬勃向上的畫面

【完】

第五篇：金陵外國語學校2012-2013學年初中部工作總結

2012-2013學年初中部工作總結

金陵外國語學校 張國儒

（2013年7月6日）

我校初中現有11個教學班，在校學生440名,教師34名。學歷合格率百分百。學校從實際出發，堅持江蘇教育理念與鎮平教育特色相結合的辦學模式，牢固樹立以人為本的科學發展觀，進一步加強制度建設、學科建設、隊伍建設和作風建設，緊緊依靠全體師生員工，堅定辦學目標，堅持教育創新，強化責任意識，加強分工協作，注重過程管理，增強工作實效，堅持內涵發展，優化育人環境，提高辦學水平，提升辦學品位。

目前學校三風整肅，管理規范。現將本學期的各項工作匯報如下：

一、德育及常規管理工作

1、加強制度建設，狠抓行為規范，提高常規管理的質量。

為了把制度落到實處，把規范變成實效，我們采取四個方面的制度保障措施：(1)例會制度（2）值班制度（3）評比制度（4）通報制度。

2、加強班主任隊伍建設。在制度上推著大家拉近師生距離，走進學生心靈。同時，班主任堅持家訪和電話訪，并利用“家校通”與學生家長保持熱線聯系，讓家長及時掌握情況，配合學校管理。

3、加強班風學風建設。建立班級日常工作量化管理機制。即把班級日常工作分為學習、就餐、就寢、紀律、勞動、清潔、衛生等若干項，對每項內容提出具體要求，制訂目標，賦定分值。三是制訂班級奮斗目標，每個班都有各自的班風口號，每個學生都有自己的力爭位次。每個班都開展了“手拉手，一幫一”活動，相互促進、鞭策和激勵，形成比學趕幫的競爭氛圍。

4、加強安全、法制和心理健康教育。加強消防安全，發現隱患及時排除，健全校舍安全預警機制，制定好防險救災應急預案。德育處下學期要進一步加強對心理有困惑、有迷惘、有壓力的學生及時進行心理干預和疏導，使他們振奮精神。我們打算對學習有困難的學生，加強體藝特長培養，進一步挖掘這些孩子的內在潛力，讓他們健康快樂地成長。

5、強化德育工作的系統性和實效性。本學期德育工作專題依次安排如下：禮儀教育、交通安全教育、誠信教育、感恩教育、生命教育、理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、法紀教育、尊重教育、安全教育、審美教育、節儉教育、青春期教育、責任教育、惜時教育、規范教育、“四心”（信心、專心、恒心、細心）教育及社會公德教育等共20個主題。目前，每周一個專題正在有條不紊地進行著。

6、成功開展了幾項重大活動。三月份進行了青春期教育，四月份到雪峰陵園祭掃、承辦中招考試體育加試，五月份參加縣運會、召開了校田徑運動會，2012年12月，今年6月成功召開了兩次家長會。由辛雅禎主任主導，比較成功地進行了八年級學生的分流。彭亮主任對七年級學生分流也采取了積極果斷的措施。

二、教學工作

1、嚴格執行國家課程標準。

2、認真制定并落實教學計劃。

3、強化過程管理，提高教學效率。

一是抓好備課。通過備課程標準，備教材，備學生，備方法，備過程，備資源，做到心中有目標，眼中有學生，手中有方法。

二是抓上課。為了提高課堂效益，保證有效教學，我們制定了《金陵外校課堂規則》，突出要求：維護課表的嚴肅性，確保課堂足時足量，依案施教，不準離譜，處理好主體與主導、全體與個體之間的辨證關系，確保知識“一傳到位率”，民主教學，嚴肅課堂紀律。

三是抓作業。作業設計力求體現科學性、趣味性、針對性，減少無效勞動。作業布置與批改做到“有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。教師批改作業統一使用規定的符號，作業評語體現激勵性。

四是抓輔導。學業類輔導，熱情關懷學困生，幫助他們樹立信心；興趣類輔導，重在激發潛能，發展個性，力爭在各類競賽中取得好成績；心理類輔導，注重培養學生健康品質和健全人格，及時緩解學習壓力。

五是抓檢測。做到試題結構合理，梯度明顯，難易適度，題型多樣，賦分合理。注重檢測后的及時評價，立足改進和矯正，找出存在問題，探尋致誤原因，制定矯正方案。本學年剛參加了八次縣統測和兩次抽測，我校總成績在位居36所中學的前十名，但距離人民群眾對我們的期望還很遠，我們必須努力向前趕。

六是抓反饋。加強教學常規檢查，分學段、分學科進行，定期與不定期相結合，將結果在教師會上公之于眾，納入業務考績范圍，跟每月工資掛鉤，及時兌現。

三、教研工作

1、加強教研組的領導力量。

2、積極開展聽課、評課、教學基本功大賽等活動。

3、提高教育教學論文撰寫質量。

四、師資隊伍建設

1、抓理論學習。

2、抓教師培養。

3、抓骨干隊伍。

五、教管工作

1、加強了教職工的作風建設。

2、提升了學生會的自治能力。

3、發揮了團委廣播站的宣傳作用。

4、注意了建校來的檔案建設。

七、后勤工作

1、強化服務意識。

2、抓好后勤常規。

3、加強校產管理。

4、辦好師生食堂。

5、注重宿舍管理。

八、存在的問題。

1、教學的現代化手段還比較落后，教學手段基本上處于草根水平。

2、生源質量亟待提高，常規管理的難度很大。

3、教學管理還須進一步精細化，規范化，科學化。

4、初中部各種競賽活動開展不夠。

5、個別班級因教師變動已對學生產生嚴重影響。我們愧對這些孩子。

九、工作中存在的問題和學生評教反映的的問題。

1、部分教師存在暴力傾向。

2、個別教師上課情緒化色彩太濃。

3、個別教師上課經常接打手機，對學生出語尖刻。

4、少數教師中途離開課堂，教室里比較亂。

5、部分教師課堂管理能力不行，教學秩序混亂，教學效果較差。

6、教學缺乏主動性，過分依賴資料和教參。

7、營造和諧的團隊關系。

（1）上級指令的執行。工作中堅持“有限”責任，責任總是給一個人，決不是給一個或兩個以上的人，我們認為“連帶責任”就是誰也不負責任。但同時團隊文化中要倡導“無限責任”，成果人人分享，責任自然人人共擔。管理的事，沒有任何人可以推托為“別人的事”。當仁不讓。“首問負責”，“在位”、“補位”、“搶位”，但不“越位”。禁止“光指出、不彌補”，反對“不指出、后指責”。杜絕“天下興亡，匹夫有責”之類的高調，踐行“金陵成敗，我的責任”這種擲地有聲的、落地生根的理念。金陵外校要成功，不是建立在我們每一個個體有多卓越，而是依賴每一位員工在做每一件事上有多認真，多了一點用心、細心、耐心和愛心，這一點點的優勢就累積起一份偉大的事業。金陵外校要成功，依賴的不是我們有多少個“教育的個體戶”、“散戶”，而在于我們是如何相互理解、信任和支持，凝聚成一個堅強的團隊，這樣才會戰無不勝。學校要的是“加一號”管理，校長說“一”，到中層要變成“二”，到部門和年級要變成“三”，到了老師那里就會變成“四”。解決問題的依靠首先是教干，依靠的是首先解決教干的思想問題。注意：有時，一流的創意、一流的執行固然最佳，但是，如果退而求其次的話，一個一流的創意，三流的執行，遠不及一個一流的執行，三流的創意。前者是把好事做糟，后者是把糟事做好。特別需要提醒的是，初中部參與出資辦學的兄弟很多，更要注意在發揮主人翁精神的同時，注意方式方法，事情是大家做的，天地萬物、日月星辰各有定位。初中部教管方面的事情不要當成股東開會。我們每個人都要對姚總、對董事會負責。有時即使是善意的幫忙、關心，場合、時機不合適，反而起反作用。）

（2）世界觀的樹立。（唐太宗時期薛孝義新任絳州刺史，赴任途中，兩名衙役打了起來，薛刺史非常生氣，到衙門后，讓廚房燉了一鍋好肉，喝令鬧事者吃下。這個問題給我們那些啟示？遇事不猜測，不妄加評議。不要見了駱駝，認為是馬背腫了。）

（3）團隊之間的溝通與交流。（我的時間、我的團隊、宇宙天體的存在，不因個人意識而改變）

（4）正確給自己定位，少種人家田地，荒自家菜園。（雙人床一頭睡的故事。小學部有人問起初中班主任怎么自行開除學生，控流工作怎么辦？初中班主任 4

會不會自作主張？該誰管？東漢后期、唐朝后期為什么會亡國？干政亂政的人太多。）

（5）面慈心軟與臉酸心硬。（仁者無敵。李淵的婆婆面。不是沒有手段，而是不玩陰的，仁愛是團隊之福音。）

十、暑假期間需要關注的問題。

1、認真學習教育理論，加強師德修養。讀一部名著，寫一篇心得。

2、《中西文化掠影》是一組提高個人素養的上品材料，可以蕩滌心靈。

3、認真學習本專業高層次知識，提升學業水平。朱元璋教訓朱允炆“治大國如烹小鮮。”

4、規范收費行為，所有收費要先請示后執行，必須經學校財務來辦。拒絕商業

廣告進校園。

5、加強與學生之間聯系，集聚個人魅力的氣場。

6、外出、居家追求慎獨，維護教師形象，維護金陵外校形象。

十、新學期開學前做好的幾件大事。

1、獎學金的評審。

2、預交費掃尾工作，本學期控流工作，組織小分隊去家訪。

3、教室、宿舍、餐桌的布局調整。

4、七年級新生編班，八年級班級整合、八九年級插班生的安置。

5、本學期優秀班主任、優秀教師、優秀教干的評選。

6、教師隊伍的整合，新教師崗前培訓。