第一篇：江華考察學習匯報

外出考察學習匯報

尊敬的領導、各位老師：

大家下午好！

今天，我很榮幸在這里為大家匯報這次赴江華職業中專學習的一些心得體會。學習是伴隨教師終身的大事，為學習兄弟學校的先進辦學理念，深化專業課堂教學改革，進一步推進我校計算機專業的發展，學校領導體貼下屬，于5月24日由劉校長帶隊，組織我校計算機專業組9名專業老師赴江華職業中?？疾鞂W習，現將此次外出學習考察的情況匯報如下：

一、考察總體印象

早上6點所有組員集合，6點半準時出發，經過4個多小時的車程，終于到達了江華職業中專，我們的車一進入江華職業中專的校園，看到的是校園內綠樹成蔭，書香彌漫。學校內處處都有醒目的、活潑的激人奮進的標語，創設了有利于學生勇于進取的文化氛圍，每一面墻壁、樓梯、他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢著教育的激情。

二、交流座談

剛下車，我們來不及卸下身上疲憊，看到兄弟學校的領導早早的就在辦公大樓下等候了，在江華職中唐主任的帶領下，我們參觀了學校的教學實訓大樓的一樓展示廳，參觀了學校的部分教學成果和學生的作品展示柜。

隨后，來到了學校的報告室，聽取學校計算機部學科帶頭人龍主任的對學?；厩闆r、教學管理、專業建設、學生管理、招生就業等情況的介紹，在龍主任的報告中我們了解到，江華職業中專是一所1995年才創建的學校，近年來學校發展迅速。

江華職業中專歷經十多年的發展，目前有全日制學歷教育的注冊學生2300多人，其中在校生1900多人。學校有在崗老師150多人，計算機專業老師22人，外加兩名實習老師，有 個計算機專業班級，近名計算機專業學生。學校共有5個大型計算機機房，近臺電腦，1個企業網搭建室、1個計算機組裝維修室及50多個多媒體教室。

學校按學生入學志愿，分為技能班和職高部。技能班采用專業部管理制度，按專業分為幾大模塊，而各專業下又細分了小專業，如他們的計算機專業，在學生入學的第二學期細分為“平面設計專業”和“組裝與維修專業”，而且他們還準備從下學期開始開設一個“電子商務專業”。學校成了專門職高部，職高部直接由教務處統籌管理，目前有計算機應用、醫衛、服務設計等職高對口的專業。

在技能班專業課教學中，采用了“做·學·教”的課堂模式，專業技能課以實訓為主，所有專業技能課都在實訓室內完成。

在教學常規方面，學校加強了課堂管理，對學生實行學分制管理，學生的學分考核以任課教師的課堂的過程記錄為主，包括出勤、紀律、作業等多方面對學生進行考量。各個學期中開設的課程以模塊化開課，相對的，專業考核也實行模塊考核，即一個模塊學完后實行考核。學校還經常開展專業技能競賽，先在平行班級內部比賽，然后再推薦選手參加全校的大規模比賽。這樣大大的提高學生學習熱情。

在學生日常管理中，實行專業部管理，成立了學生分會，加強學生自我管理，開展早晨晨跑、廣場舞比賽、“陽光運動”比賽等活動。提高學生的整體素質，加強了學生的凝聚力。

在就業方面，學校積極與本地11家企業和外地多家企業建立了穩定的用工輸送和定向培養合作關系，就在前不久，5月21日在學校辦了一次招聘會。

聽取完江華職業中專計算機部的龍主任介紹后，我校的劉校長與校方就這次，我們赴江華職業中專的目的進行了交流。

三、“做·學·教”示范課

短暫交流報告會結束后，校方為我們安排了一節示范課。我們一行人來到學校教學實訓樓的三樓，當時正好是上課時間，整個樓層干凈整潔，沒有一個學生在外逗留，實訓場地秩序井然有序。走進各個計算機機房首先看到的是完善的教學設施和認真實操的同學們。

我們聽了計算機專業部陳虹老師的一堂Flash課——利用遮罩制作滾動字幕。在教學中，陳虹老師將“做·學·教”融入到項目教學中，先為學生示范，接著讓學生自己做練習，老師巡回輔導幾圈后，點名讓學生上講臺演示操作，然后點評學生的演示的作品。并以學生在制作過程的遇到的問題，引導出本堂課的教學內容。整堂課教學過程完整、教學方法新穎，教學效果較好。在陳虹老師的課堂中的讓我感觸很深的是，每個上講臺演示的同學，操作結束后，無論他做出來的結果怎么樣，陳虹老師都會帶頭給該生鼓掌，使上臺演示的學生受到莫大的鼓舞。這一點，我覺得非常值得我學習，因為我們職業學校的學生是一個特殊的群體，大部分學生，在初中階段，成績不是很好，甚至有的學生是個別教師“遺忘的角落”，他們自卑心很強，破罐子破摔的現象時常在他們身上發生，因此我們在日常教學課堂上老師給學生一個響亮的掌聲、一句肯定的話語、一個信任的微笑，學生都會備受鼓舞，樹立起新的自信，甚至還有可能改變學生的一生。

四、學習的體會和幾點建議

通過對江華職業中專校的學習，結合我校實情，對我校今后的發展提出以下幾點不成熟建議：

1、聽了江華職業中專的老師的公開課讓我感覺到，我們的教師并不差，她上課的教學方式與我們相似，也是采用項目教學或者任務驅動法教學。相比之下，只是我們的學生的專業實踐時間不夠多，由于條件的限制多數專業課是在教室內講授，而在教室內無法很好的講授和詮釋這些課程，江華職中的所有計算機專業技能課全部在機房邊教學邊實踐，無形中提高了學生的實操能力。

2、我們要更進一步的加大專業設施設備的投入。目前我校計算機機房兩個，組裝室一個，能供學生使用的電腦110臺左右。我校計算機專業有六個專業班級，在校學校近190名。共開設了11門專業課，全校的計算機專業班級每周有近120節次的專業課，機房同進還要承擔非計算機專業班級的學生的上機課。計算機專業班級學生的上機實踐課只有專業課總課時的六成不到、且多數實踐課是二個以上的班級共用一個機房。實踐課時間的不足，大大影響了教學效果和學生的動手能力。

3、對學?，F有各專業盡快改造，要做到人無我有，人有我精。如計算機專業可實行專業細分，按學生學習興趣開設針對性較強的“平面廣告設計”和“計算機網絡” “電子商務”等專業。

4、完善師資培訓體系，要將外校學習、校內培訓、企業學習三者有機結合起來。

此次考察學習是一次難忘的學習經歷。江華縣人杰地靈，不論是聽報告、聽課、還是參觀，對我們來說都是受了一次極好的教育，也是對我們教學工作的鞭策！以上的感受并不能展現此行參觀考察的全貌，難免掛一漏萬，如蜻蜓點水。然而我認識到，作為教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，才能不虛此行！總之，這次的外出考察學習我們學到了很多東西，也增長了我們的見識，在這里再次感謝領導給我們外出考察學習的機會，同時感謝本組9位兄弟姐妹的積極配合。在以后的教學中，我們將努力地去實踐學到的方法和理念、更好地發揮自己數學教學的水平，實現參加這次外出考察學習的目的，讓我們的教學教藝更上一層樓。

2013年5月26日星期日

第二篇：考察學習匯報

韓城市政府接待處考察匯報

近年來，市政府接待處在市委、市政府的正確領導下，圍繞中心，服務大局，牢固樹立起“大接待”和“接待工作無小事”的觀念，本著“熱情、周到、細心、文明、安全、節儉”的工作原則，充分發揮了接待工作展示韓城形象的“窗口”作用，對外交往的“橋梁”作用及經濟發展中的“媒介”作用，較好地完成了各項接待任務。

為了學習借鑒外地的成功經驗，更好地搞好我市的對外接待工作，市政府接待處主任薛星宏于2010年5月18日至19日帶領接待處干部及韓城賓館、銀河大酒店、禹龍賓館三個政府定點接待賓館負責人赴渭南、蒲城、華陰學習考察了這三個縣市的接待工作，先后聽取了這三個縣市的接待經驗介紹，參觀了定點接待賓館。通過這次學習，使我們進一步開闊了視野，增長了見識，認識到自身的差距和不足，學到了許多寶貴經驗，對做好我市接待工作起到了很好的啟發和借鑒意義。三個縣市的主要做法及經驗有以下三點：

一、加強學習，注重培訓。各縣市接待辦把提高接待人員素質作為一項重要工作列入議事日程，先后調整充實了接待辦人員力量，定期舉辦接待業務知識學習和接待服務技能培訓。接待辦人員在年齡結構、知識結構、性別結構得到優化，政治

2接待的賓館的客房設施布臵、餐飲物品購買、賓館內部管理等工作進行定期檢查，發現問題及時提出改進意見。對賓館的客房物品擺放、餐廳布臵、接待禮儀禮節、菜單設計、文明用語、著裝服飾等環節都進行指導，提出具體要求，加強規范引導，為配合政府接待打好基礎。

總之，我們深知自己需要改進的地方還很多，懇請各位領導提出寶貴的意見和建議，并懇請四大班子領導為我們接待處干部多提供外出學習考察的機會，讓我們不斷學習、不斷進步，為我們韓城的接待工作邁上一個新臺階做出新的更大的貢獻。

第三篇：學習考察匯報

學習考察匯報材料

10月24日至25日，我受鎮主要領導安排隨市黨政代表團，先后赴亳州、阜陽參觀學習。作為一名公安系統的掛職干部，這次從鄉鎮領導的視角來看兩市的經濟發展、市政建設、新型農村等方方面面，很多認識是全新的、震撼的，感觸頗多。

十河鎮大周村在村書記楊華同志的帶領下，探索農業經濟發展新路，調整產業結構，發展“一村一品”特色經濟，讓農民快速走上致富的路子。在新村建設過程中，從新村規劃到正式建設，大周村用了整整五年的時間。在這五年間，楊華帶領群眾發展生產，靠種植蔬菜鼓起了農民的腰包，新村建設有了物質基礎，自然“水到渠成”。大周村規劃了一個中心村、一個基層村，兩個新村建成后，不但改善了群眾的生產生活條件，還節約土地670畝。潁上縣夏橋鎮龍王廟村利用區位優勢和元竹資源，規劃建設徽派民居，打造富有皖北特色的“竹海人家”。發展創意農業和農家樂餐飲，引導村民致富。新村建成后，可臵換新增土地資源400畝，建設新農村，不僅讓農民有房住，還得讓群眾找到致富門路，這是我對美好鄉村建設的最真切感受。

孫疃鎮緊緊圍繞市、縣城鄉一體化的工作目標和要求，精心組織，強力推進，今年1—7月份孫疃鎮項目總投資52910萬元，2012年計劃總投資34910萬元，現已完成投資 17780萬元，完

成任務的50.9％。主要為居民集中居住區建設（六八里新村、陳樓新村2期、劉圩新村2期、秦口新村）、產業發展項目、基礎設施項目。相比之下，存在很大差距：主要表現在：

（一）對建設美好鄉村的認識還不夠高，起步還不夠快。

（二）在城鎮化進程中，我鎮缺乏整體性規劃和相應的政策、資金等支持，這樣將制約長遠發展。

（三）基礎設施及公共服務配套設施建設上資金缺口較大，項目資金投入比例較小，較大程度上都依靠鎮、村兩級自籌，給鎮，村兩級帶來較大的困難。

（四）缺乏有效的產業支撐，對促進經濟發展和吸收農村勞動力的就地轉移上明顯不足。

“美好鄉村”的建設是以改善村民居住環境、提高村民生活質量、實現城鄉一體化的綜合性惠民工程，要選準選好美好鄉村建設的切入點，積極引導廣大群眾自覺參與到美好鄉村建設工作中來，孫疃鎮計劃從2013年到2020年，陸續實施建設12個中心村、30個自然村，任務非常艱巨。

下一步的工作打算是：一是加大宣傳，積極引導農民群眾提升美好鄉村建設理念，形成“政府引導、農民主體、部門協作、社會參與”的美好鄉村建設工作機制。

二是高標準地制定鎮、村規劃，以規劃來引領美好鄉村建設。充分發揮試點村示范作用，以點帶線、以線帶面。

三、是多渠道籌集建設資金，從中心村建設和舊街道改造入

手，在爭取上級政策資金外，運用市場化的辦法，多渠道吸引民間資金。

四、充分尊重民意，發揮群眾的主體作用，從選址、總體規劃、房型設計到施工過程中材料的選擇、監理、資金管理等，尊重民意，讓群眾“自己定、自己議、自己建、自己管”，處處體現群眾的主體作用。

五、加快發展農村經濟，千方百計增加農民收入，切實改善群眾生產生活條件，努力讓美好鄉村建設成果惠及廣大農民，使美好鄉村建設與引導群眾致富相互促進。擴大生產規模，加大土地流轉力度；加快和扶持特色農產品加工業的發展；引導特色產業創建品牌意識；加大農民組織化程度，主要是專業合作社的規范和運作，以及經濟人隊伍建設。

二〇一二年十月二十六日

第四篇：上?？疾鞂W習匯報

上?？疾鞂W習匯報

尊敬的各位領導、同學們：

大家下午好！我是xxx.此次參加市委組織部組織的外出考察學習活動，短短幾天時間內，大家一路風塵仆仆，一路學習取經，目睹了上海改革開放以來的巨大變化，感受了上海經濟社會發展的濃厚氛圍，學習了他們推進科學發展的成功經驗。作為一名鄉鎮干部，關于鄉鎮發展，借鑒上海發展先進經驗，從三個方面談談我的感受。

一、要傾心服務農村，夯實基層發展基礎

鄉鎮要想取得突破性發展，首先需要全面加強黨政干部的思想政治建設和執政能力建設，建立一支德才兼備，具有開拓創新精神和優良作風的高素質黨政人才隊伍。其次要完善各類培訓體系，培養大批種植業、養殖業、建筑業、加工業等專業技術人才，提高鄉村兩級干部綜合素質，使老百姓能享受到更貼心的服務。再次，結合當前開展的群眾工作，干部職工要走出辦公室，走進田間地頭，傾心聽取群眾意見和建議，著力解決群眾反映強烈的突出問題，讓干部能贏得老百姓的充分信任。

二、要突破思維枷鎖，挖掘農村發展潛力

長期以來,受思維定勢、落后的固有觀念的制約和影響，部分干部職工存在享樂、安逸的心態，做事循規蹈矩，創新思維明顯不足。例如我們三尖鎮地處偏遠山村，要實現經濟發展，必須突破思維定勢、轉變落后思想，另辟蹊徑，認真尋求農村發展的先機。可以積極引入農業龍頭企業，建設一批具有影響力的農業產業基地；可以大力發展休閑農業，開發特色農業品種，充分挖掘祖師嶺、茶花溪等山水元素，打造冷水江市農業休閑旅游勝地。同時利用冷水江市大力推進“一轉三化”戰略契機，發揮區域優勢,加大招商引資的力度，積極發展增加值高、環境污染低的新興產業，優化三尖鎮產業發展結構，全面提升經濟發展后勁。

三、要科學做好規劃，實現長效持續發展

規劃是建設發展的綱要，通過規劃，可以明確發展什么、不發展什么、在哪里發展、怎么發展等關鍵問題。耳聞目睹上海巨變，從藍圖到現實，都展現了規劃的科學合理。目前，對鄉鎮來說，要充分利用國家大力推進小城鎮建設契機，邀請專家，積極做好基礎設施、產業發展規劃，全面體現人文底蘊及生態發展的理念，結合自然資源,完善基礎設施的建設，合理分配農業、工業、第三產業的發展區間，使產業協調發展，提升市場的競爭力和產業承載力。

出去看很重要，回來干更重要。此次上?？疾鞂W習，讓我深切感受肩上的責任重大。作為基層干部，時時事事處處都在各項工作的最前線，所以,我們要不斷的加強學習，不斷的提高自身素質，更新觀念，勤下功夫，苦練內功，為我市的經濟發展大局貢獻自己的力量。

第五篇：赴金塔縣學習考察匯報

學習先進 查找差距 準確定位 迎頭趕上

----赴金塔縣考察學習工作匯報

安定區XXXXXXXXX XXX 為促進我區義務教育發展基本均衡縣創建工作，學習借鑒已達標縣創建工作的成功經驗，避免我區創建迎檢工作走彎路，做無用功，我區教體局基礎教育股、督導室、辦公室、項目辦、電教中心等相關人員，以及來自不同學區、校的校長在教體局X副局長、督導室紀主任的帶領下，于3月15至18日赴金塔縣進行了實地觀摩學習，全體考察人員都被當地義務教育均衡發展所取得的顯著成績而震撼：當地政府對教育投入之多，學校規劃之科學，建設之恢弘大氣，規范辦學程度之高，管理之精細，師生素質養煉之良好，是本人所見到的學校中最好的?，F將有關情況總結匯報如下：

酒泉市金塔縣是一個擁有十幾萬人口的縣，現有義務教育階段學校分布情況是獨立初中3所(城區兩所，農村一所)，小學一個鄉鎮分布一所，城區4所小學，一所幼兒園和一所職業中專。其中90%以上的學校是寄宿制學校。從2007年起，該縣通過深化教育改革，調整教育投入政策，合理配置教育資源，全面提高教師素質，加快普及信息技術教育等措施，在更大范圍內讓更多的孩子受到了更好的教育，在新的層次上體現了社會公平，促進了金塔教育的協調健康發展，成為全省乃至全國區域推動基礎教育均衡發展的典范。通過聽取該縣教育局副局長及三位校長的經驗介紹，并結合兩天的實地考察，本人認為該縣在義務教育均衡發展方面有如下的一些好的做法：

一、主要的做法

(一)科學規劃，加大投入，努力改善辦學條件

一是對現行教育投入政策進行了調整，優先保證義務教育均衡發展所需資金。具體的資金無從知曉，但根據經驗介紹，當地政府投入了大量的資金，確保了學校的發展。

二是加大教育投入，把中小學布局調整、優化資源配置與建設規范化學校和改造薄弱學校結合起來。從2007年開始一直到2012年前后用了5年的時間實現了布局的調整。全縣投入大量的資金，大大改善了學生的學習生活條件。尤其是教學樓、學生公寓樓、教師公寓樓、學校綜合樓的建設與分化使用。

三是推進教育信息化建設，讓城鄉孩子都能平等地通過網絡接受與時代同步的信息教育。金塔縣投入大量資金實現光纖進校園，進教師宿舍，實現了優質教育資源共享，師生的現代教育技術素養和能力顯著提高。網上學習成為師生獲取知識的重要方式，信息化成為金塔促進教育均衡發展的一條捷徑。

(二)推行改革，著力抓好隊伍建設，促進城鄉教師水平整體提高

解決農村教育落后的問題，關鍵在于提高學校領導和教師隊伍的整體素質。在辦學條件改善的同時，金塔縣特別注重加強學校領導干部和教師隊伍建設。金塔縣利用三年時間全面實施教育人事制度和收入分配制度改革。在改革中，他們堅持“按需設崗，公開競聘、以崗定薪、崗變薪變”的原則，即：聘到教師崗位，則享受教師崗位待遇；聘到職員或工勤崗位，則享受職員或工勤崗位待遇。實施崗位競聘、“評聘分開”，既有“低職高聘”的，又有“高職低聘”的，這種激勵機制的引入，大大提高了專任教師的工作積極性。這一點我們從接待我們的教育局副局長和督導室李主任身上可以看到。兩年前兩位還是小學的校長，為了加強薄弱學校的領導班子建設，提高薄弱學校的師資水平金塔縣實行了校長、教師交流制度。金塔縣實行了中小學校長任期交流制度，每年要有不少于20%的城鎮中小學校長到農村任職，任職時間不少于4年。同時，實行了城區骨干教師下鄉支教制度。他們規定45周歲以下的城區中小學在職教師，凡沒有在農村任教經歷的，五年內要分批安排到農村學校支教，支教期限為2年等詳細的交流機制。這些制度，有力地促進和保障了農村教育的健康協調發展。

為了縮小城鄉師資水平差距，金塔縣非常重視對教職工的培訓工作。成立了由教研員、學科帶頭人、教學能手組成的導師團，送教下鄉，從教學基本功、學科基本功，從文明禮儀到師德師風，全方位對農村教師進行培訓、指導和示范。(三)建章立制，強化服務，科學管理，全面提升學校管理水平

金塔縣教育局從2007年起就組織人員修訂編寫了各項規章制度，以規范學校內部的各項管理，構建了比較系統完善的學校管理體系。到目前為止，他們已制定了《寄宿制學校管理規程》、《工作制度》、《崗位責任》、《學生食堂管理規定》、《控輟管理規定》等規章制度。每一項管理制度的內容都很具體，具有可操作性。如：學生作息時間，除正常上課以外，規定了學生參加各類興趣小組的時間，安排了學生參加有益于身心健康、開發智力的文體活動時間，規定了晚自習組織小學生觀看電視少兒節目等等。把救助貧困生、關注弱勢群體的工作納入規范化管理軌道。目前，全市適齡兒童小學、初中入學率連續多年穩定在99%以上，初中學生年鞏固率達到99%以上。

金塔縣針對寄宿制學校學生年齡差異大（6、7歲到16、17歲)，生活習慣、自理能力千差萬別等特點，采取了“手拿手、大拖小”的住宿模式。要求教師必須有愛心，有耐心、有高度的責任心。對于剛入住的學生，衣服臟了老師給洗，吃飯時老師給盛，睡覺時老師陪住。老師還要訓練學生學習整理內務的能力。這次我們所看學校，學生寢室被褥疊放都非常規范，物品擺放都非常整齊有序，沒有腳臭氣，沒有尿騷味，更沒有噴散掩飾臭味、騷味的香水味。

在建章立制，強化服務的同時，該縣還注重提升管理隊伍的思想理念，他們先后組織中小學校長、業務副校長等人員，到江蘇、山東、上海等教育發達地區考察學習，學習先進的辦學理念、教學方法、管理方法等，并圍繞教育教學對學校管理工作進行多元化考核和評價。對學校工作評價的指標主要有：學校特色、校長工作、教學質量、入學率、鞏固率、教學常規落實情況、教育科研、文體活動開展、辦學行為等，每學期結束，組織考評，以各項工作的積分情況對各校排出名次，其結果作為學校評先、干部任免、績效工資發放、教職工評優名額分配和考核指標分配的主要依據，大大調動了學校和廣大教職工工作的積極性，促進了學校管理不斷躍上新水平。例如，在“特色學校創建”工作上，他們要求學校管理要根據自己的校情，細化學校管理的各項指標，常抓不懈，抓出特色，力爭每校一品，各具特色。在“校長工作”中，他們對干部擔課、校長抓常規教學、爭取資金投入等進行具體要求。在“教育科研”工作上，他們對撰寫教育信息、刊發教育論文、優秀案例，上報金點子案例、參加各種學科教學競賽，校本教研開展等工作進行量化。在“規范辦學行為”方面，他們對不執行課程方案，加班加點，亂訂資料、亂收費，監考、閱卷出現失誤、體罰變相體罰學生，教師出現無故曠課、姿意鬧事進行詳細要求，值得我們借鑒和學習。例如在金塔三中，我們看到墻面的661教學模式、南關小學的“345課堂模式”。每進一個校園首先彰顯的就是該校的特色。如南關小學的“以人為本、全面發展”，“校園足球”；北苑小學的“快樂學習、快樂生活”等。另外他們嚴格執行國家的作息時間，控制學生的在校時間。全市所有學校一律都過雙休日，高三也不例外，嚴格按照國家課程標準開齊開全課程，嚴格執行國家評價要求，不以考試成績給學校、教師和學生排隊排名次。他們嚴格的辦學行為日益受到學生家長和社會的好評，促使教育事業進入科學發展軌道，教育發展后勁十足。

同時，該縣的所有學校非常重視校園文化建設。樓道里、臺階上，轉身臺處，餐廳里，教室里、寢室里無不點綴著名言、警句，滲透著潛移默化的教育作用。每個教室門前都有一個制作精美的牌子，上面寫著班級名稱、班級簡介、班風、班級目標、班主任簡介、任課教師、班委成員、少先隊成員等。各具特色的校園文化建設，大大提升了學校的文化內涵。他們開展校歌演唱及評先活動，開展校訓、?；照乖u活動，開展體育和藝術節活動等，陶冶了師生情操，振奮了師生精神，形成了健康向上的精神風貌。

為了促使學校管理水平普遍提高、均衡發展，他們還定期組織學校校長，對學校的德育工作、校本培訓、教師隊伍管理、教育教學管理、后勤管理、檔案管理、校園文化建設等方面工作進行實地考察、總結交流，促使各學校之間取人之長，補已之短，相互借鑒，取得了較好的效果。

二、幾點啟示和感悟：

(一)更新觀念是教育均衡發展的先決條件

理念是學校發展的靈魂，這次我們接觸到的校長，給人的印象最深的是他們的管理理念非常新，有教育思想，對學校發展和管理認識深刻，談吐系統，觀點科學，校長乃學校之魂，一所好學校全靠一個好校長。

(二)加大政府投入是教育均衡發展的重要保障

教育設施均衡，是構筑教育公平的基石，加大政府對教育的投入，是教育健康快速發展的重要保障。金塔縣以同一標準建設城鄉所有學校，城鄉所有學校的硬件建設得到極大的保障。每走到每一所學校，我們第一感嘆的是學校的硬件投入大，建筑質量標準高，學生寢室和餐廳建設、學生食堂的操作間設置(均設有粗加工間、主食加工間、副食加工間、副食貯藏室、更衣室、炊工辦公室；操作方面，切肉板、切菜板分開，洗肉池、洗菜池、洗魚池也分開)、學生食堂的加工機械(剝皮的、蒸米、蒸饃的、炒菜的用具，)很先進、計算機配置、多媒體安裝、小學自然科學實驗室和初中物理、化學、生物實驗室裝備等，都是那么的讓人感到震撼。無論是城區的南關小學、金塔三中，還是農村的東壩、西壩、古城小學等，校園內都是草地、綠樹相映生輝，建筑大氣，整潔、衛生。(三)狠抓隊伍管理是教育均衡發展的關鍵所在

在金塔縣，我們看到了“培訓是最大的福利，發展是最大的關懷，學習是最大的享受”這一觀念，已成為廣大干部教師的共識。他們開展城區教師“下鄉支教”活動，實施“名師帶動戰略”，加強學科帶頭人、教學能手、教學骨干等三級骨干教師隊伍梯隊建設，通過師徒“結對子”、“青藍工程”、外出參觀學習等靈活多樣的形式，從師德、備課、說課、教研等各個方面進行幫扶，帶動全體教師整體素質和教學水平的提高。開展了“教學開放日”、“書香校園”建設、優秀教育敘事評選、“教育教學創新案例”評選等活動，這些做法，讓廣大教師都來關注課堂、關心學生、關注教學改革，不斷汲取先進教育理念，提高了課堂教學效率?！耙粋€學校最旺盛的生命力，最核心的競爭力就是師資水平，教育的成敗歸根結底是師資的較量?！保ㄋ?強力推進現代教育信息化建設是教育均衡發展的有效途徑

金塔縣信息技術教育發展很先進，他們的指導思想是“統籌規劃、全面實施、學科整合、網絡先導”，建設了龐大豐富的教育信息庫，讓每個孩子都能通過網絡接受與時代同步的教育，一線教師可以通過現代教育網自由地登錄到師訓中心進行課程學習，實現了教師“在家、在?！钡淖灾鲗W習。同時，有利于家長與學校、學生與教師的溝通和交流，以及學生的自主學習和協作學習等。

(五)待遇傾斜是調動農村，特別是偏遠鄉村教師工作積極性的重要措施

金塔縣對在偏遠村鎮工作的農村中小學教師實行浮動工資，并在評優和晉級中享受優惠政策；解決教師住房問題；實行優勞優酬，多勞多得，按工作崗位、工作量大小、工作業績等方面由學校自主再分配；對初中、高中校長全部取消行政級別，實行職級制管理，校長的待遇由其基本工資和由工作情況反映出來的職級決定，有效的競爭激勵機制，大大激發了學校干部、廣大教職工干事創業的積極性和主動性。

(六)強化內部管理，規范辦學，是實現教育健康可持續發展的重要手段

這次考察，給我們深切地感受是，所看到的每一所學校，包括沿路隨機考察的學校，無論是校容校貌，還是教室、寢室、教學設施，學校管理規章制度，教師備課、學生作業，課堂秩序等等都是那么規范、干凈、整潔。每到一校，師生們都是那么的彬彬有禮，見到客人，沒有躲躲閃閃，扭扭捏捏。“領導好!”、“老師好!”，在校園里、在走廊里，碰到老師或學生，考察人員隨時都能聽到師生們的問好。在這里，他們教室四周的墻壁上、樓梯上、走廊里、廁所里墻裙上沒有一張手印和腳印，在他們的墻裙上，沒有在我們校園經常能夠看到的漆黑發亮的油灰!在他們的校園里，你隨意轉，刻意看，教室里、實驗室、語音教室、微機室、走廊、樓梯、餐廳、廁所、寢室等地方，發現不了一片紙屑，一個方便面袋，一個棍棒!他們的寢室沒有嗆人的味道，他們的廁所里沒有污穢堆積、亂扔手紙等不雅現象!可以說，真干凈，太規范了!考察人員一個個內心深處無不被他們細致入微的管理深深地震撼著!

三、對于我校義務教育均衡發展達標驗收工作的思考與設想

通過本次考察學習，我深刻認識到我校的欠賬，硬件設施暫且不提，就校園文化建設而言，我們可以說是一篇空白，所以具體規劃如下：

（一）是校園墻體文化：我校教學區的布局主要呈臺階式分布。上院主要是一些功能室的建設，因而三臺以“快樂成長、全面發展”為主題展示我校課堂教學的成果；中院包括國旗臺，以“我的夢，中國夢”為主題進行規劃。中院左側的墻面以誠信教育和學生的行為習慣的養成教育為主，中院的臺階上粘貼名人名言。下院以“勤學、愛校、互助、守紀”的新中精神為主線進行設計。同時，下院車庫門口以“孝敬父母，尊敬師長”為主題進行設計；通往住宿區的人行通道以中華傳統美德教育（如仁義禮智信等）為主進行設計。

（二）是各功能室的建設。依托國家課程標準，一是國家規定課程。建設國防教育基地，期中包括學生德育室、少先隊團隊室，三室共用；心理咨詢室和綜合實踐課學校成果展室。二是地方課程。主要是體育、藝術進校園，設立音樂室、素描室、書法室（兩個，師生各一個）、剪紙，折紙室，舞蹈室。并開展田徑和籃球興趣小組。三是校本課程。建立學校校本課程成果展室。四是教育均衡發展，設立留守兒童之家。

（三）是校園綠化。一是在學?，F有資金緊缺的情況下，對學校大門口進行改造。二是在下院、中院的教室后面各建一個花園。三是計劃移植松柏樹15顆。

以上是我本次學習后的感觸和思考，有不妥之處請各位同仁不吝賜教。