第一篇：新老教師結(jié)對(duì)老教師發(fā)言稿1

新老教師結(jié)對(duì)子指導(dǎo)教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好

今天我們齊聚一堂，隆重舉行新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，今天我以一個(gè)老教師的身份來發(fā)言，感到十分榮幸。

美麗的蘭陵一中有著悠久的辦學(xué)歷史，有著輝煌的辦學(xué)成就，有著眾多優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)老師，今天，你們選擇了蘭陵一中，就選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！我謹(jǐn)代表老教師向你們表示最熱烈的歡迎。

作為一名教師，我始終感到新老教師之間不僅僅是同事，是朋友，更是為一中的教育事業(yè)而共同奮斗的戰(zhàn)友。為了不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望和要求，我謹(jǐn)代表老教師作以下承諾：

一、在態(tài)度上我們會(huì)言傳身教，把一中優(yōu)良的的校風(fēng)、教風(fēng)傳給青年教師；把敬業(yè)愛崗、為人師表的品德傳給青年教師；把教師應(yīng)有的教法和學(xué)生學(xué)法傳給青年教師。

二、在原則上我們會(huì)謙虛謹(jǐn)慎，盡心盡力。毫無保留地把我們積累的經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師，和青年教師共同探討，相互學(xué)習(xí)，不斷提高。

俗話講：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。”青年教師要更快地成熟、更快的成長(zhǎng)，我想應(yīng)該注意以下三點(diǎn)：

一，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。一如既往的發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的精神，吃透挖深教材內(nèi)容，領(lǐng)悟教材思想內(nèi)涵和精髓，把握教材思路，靈活運(yùn)用教材教法，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，不斷提高業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)修養(yǎng)。

二，做好日常的備課、上課與批改工作。以“認(rèn)真細(xì)致的備課，扎實(shí)有效的上課，及時(shí)正確的批改，耐心細(xì)致的做好講評(píng)”為指導(dǎo)和宗旨去投身教學(xué)，服務(wù)學(xué)生。

三，加強(qiáng)自身師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)修養(yǎng)。“學(xué)高為師，身正為范。我們要樹立積極向上的的人生觀、價(jià)值觀，當(dāng)好學(xué)生的表率,用自己的言行影響學(xué)生,感化學(xué)生，做一名品、德、才、行優(yōu)秀的教師。

但人生非坦途，也許工作中會(huì)遇到很多挫折和困難，要拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“是金子總會(huì)發(fā)光”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，團(tuán)結(jié)一心，共同奮進(jìn)，努力創(chuàng)造美好的明天！謝謝大家！

劉曉云 2015.9.22 我們每一位教師都曾經(jīng)是一名新教師，回憶自己剛剛走上講臺(tái)之初，面對(duì)教育教學(xué)工作，尤其是在業(yè)務(wù)上，因?yàn)閷?duì)教材缺少理解，較難把握住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)控制不好，明顯缺乏課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上課常常是“生硬”地“走過場(chǎng)”的感覺；學(xué)生們學(xué)得“無味”、被動(dòng)，直接影響了教學(xué)質(zhì)量。

在我看來“青藍(lán)結(jié)對(duì)”的意義不只是老教師帶新教師，在年輕教師身上同樣也有值得老教師學(xué)習(xí)的東西。他們?cè)趯?duì)新事物的學(xué)習(xí)勁頭，對(duì)新的教學(xué)理念與知識(shí)的掌握和運(yùn)用新的教育技術(shù)的能力上都比我們要強(qiáng)得多，因此“青藍(lán)結(jié)對(duì)”為我們提供了一個(gè)很好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。希望我們的新、老教師能通過“青藍(lán)結(jié)對(duì)”活動(dòng)建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進(jìn)步！最后，我代表師傅們?cè)俅胃兄x領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任！祝學(xué)校在未來取得更大的發(fā)展！新老教師結(jié)對(duì)子指導(dǎo)教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)同志們：大家好

今天我們齊聚一堂，隆重舉行新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，共結(jié)一心，謀求我校教育事業(yè)的發(fā)展。今天我以一個(gè)指導(dǎo)教師的身份來發(fā)言，內(nèi)心感到十分的不平靜，同志們都知道，教育的發(fā)展靠教師，學(xué)校的發(fā)展更要靠教師。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，廣大教師面臨著新課程、新教材、新教學(xué)方法的挑戰(zhàn)。這必將促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育觀念、教學(xué)方法，樹立新的育人觀、教育觀和發(fā)展觀。因此，教師如何盡快增強(qiáng)適應(yīng)能力，提高自身素質(zhì)和水平，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展，越來越成為我們教師關(guān)注的話題。

作為一名年輕教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新精神，而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。

近幾年我校的新老教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)正好在這兩者之間架起了一座橋梁，用新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我校的教育教學(xué)水平不斷邁上新的臺(tái)階。

作為一名教師，在我內(nèi)心里，我始終感到新老教師之間不僅僅是同事，是朋友，更是為二中教育事業(yè)發(fā)展而共同奮斗的戰(zhàn)友。為了不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望和要求，我謹(jǐn)代表指導(dǎo)老師作以下承諾：

一、在態(tài)度上我們會(huì)本著為人師表的原則，言傳身教。做到三教：一是教德，把敬業(yè)愛崗、為人師表的品德傳給青年教師；二是教識(shí)，把對(duì)教材的整合情況，把每一節(jié)重、難點(diǎn)的處理情況傳給青年教師;三是教法，把教師應(yīng)有的教法和學(xué)生學(xué)法傳給青年教師。

二、在原則上我們會(huì)本著誨人不倦的原則，傾囊相授。我們會(huì)毫無保留地把我們的經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師，更愿意和青年教師共同探討新教材的教法和學(xué)生的學(xué)法，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

俗話講：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。”青年教師要想更快地成熟、更迅速的成長(zhǎng)，我想應(yīng)該注意以下三點(diǎn)：

一、要主動(dòng)學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教。老老實(shí)實(shí)做“徒弟”，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎扎實(shí)實(shí)搞教研。

二、要善于總結(jié)、揚(yáng)長(zhǎng)避短。總結(jié)的過程就是一個(gè)自我提高的過程。通過總結(jié)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步、不斷完善。

三、要突破創(chuàng)新、富有個(gè)性。要多聽課、多思考、多改進(jìn)，要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，對(duì)指導(dǎo)教師的工作不能照搬照抄，要學(xué)會(huì)揚(yáng)棄，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身?xiàng)l件創(chuàng)造性實(shí)施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，努力追求自身教學(xué)的高品位。

各位老師，新松恨不高千尺，老樹成蔭仗根深。一支獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園。目前，學(xué)校正處于特殊的發(fā)展時(shí)期，學(xué)校的發(fā)展迫切需要人才，自身發(fā)展需要成才，求知改變命運(yùn)，勤奮成就事業(yè)，我衷心地祝愿青年教師發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，早日脫穎而出，嶄露頭角，成為一名師德高尚、教學(xué)有方的優(yōu)秀教師。也希望我們指導(dǎo)老師能夠“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，為二中的教育教學(xué)繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，貢獻(xiàn)自己的力量。更希望全體教師都能加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，不斷豐富自我，完善自我，在二中這塊充滿生機(jī)、充滿希望的教育沃土上，辛勤耕耘，用智慧和汗水共同澆灌出二中更加絢麗奪目的教育之花！

第二篇：新老教師結(jié)對(duì)發(fā)言稿

新老教師結(jié)對(duì)發(fā)言稿

各位老師：

大家好！

半年前，同樣是在這個(gè)地方，我們舉行了師徒結(jié)對(duì)儀式，而我有幸，可以成為藍(lán)姜云老師的徒弟。那時(shí)的我，心里頗為踏實(shí)，因?yàn)槲抑溃诮酉聛淼娜兆永铮瑢?huì)有一雙有力的手牽引著我在這條充滿著期待與未知的路上走下去。一個(gè)學(xué)期過去了，此刻，我的內(nèi)心充滿著回憶與感激。

剛走上工作崗位時(shí)，碰到的困難真的不少。每天覺得自己像個(gè)陀螺一般，在備課、上課之間旋轉(zhuǎn)，但漸漸地感覺到了心虛。備課時(shí)，恨不得把自己會(huì)的都告訴學(xué)生，這樣，最終反而是拘泥于一些瑣碎的問題，課堂中時(shí)不時(shí)地會(huì)跳出一些自己難以掌控的局面，生怕學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的檢查上有所遺漏。可以說，一開始的日子，是慌張而忙亂的。而我慶幸的是，師傅的言傳身教帶我走出了這種局面。

每當(dāng)我碰到困難的時(shí)候，師傅總是鼓勵(lì)我，幫助我找到解決的方向。平時(shí)，在教學(xué)過程中，當(dāng)我難以把握教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)一些知識(shí)概念模糊不清時(shí)，和師傅的交流總能讓我豁然開朗。特別是在競(jìng)賽輔導(dǎo)方面，一開始我都沒什么底，對(duì)于競(jìng)賽的概念很模糊，也很心虛，覺得自己剛剛來，沒有經(jīng)驗(yàn)，承擔(dān)不起這樣的重?fù)?dān)，是師傅一步一步的教會(huì)我如何進(jìn)行競(jìng)賽輔導(dǎo)。從進(jìn)行示范到共同教學(xué)，最后我也能單獨(dú)的進(jìn)行競(jìng)賽輔導(dǎo)了，這些都是師傅對(duì)我的點(diǎn)滴教導(dǎo)。師傅也在教學(xué)方法上給予我啟示。還記得公開課準(zhǔn)備過程，當(dāng)我選定篇目后，師傅帶著我一起理解課文，找尋切入點(diǎn)，一堂課的試上結(jié)束后，師傅第一時(shí)間提供給我修改意見，聽課本上密密麻麻記錄著我上課的細(xì)節(jié)，很多問題都是我在課堂中從來沒有意識(shí)到的。正如美國(guó)學(xué)者波斯納提出的“經(jīng)驗(yàn)+反思=教師的成長(zhǎng)”，師傅從老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)角度，也從學(xué)生的聽課角度，為我的課作出點(diǎn)評(píng)，從師父的點(diǎn)評(píng)中，我更加體會(huì)到了反思在教學(xué)中的重要性。

一學(xué)期的時(shí)間很快過去了，感謝學(xué)校為我們新教師提供了這樣一個(gè)良好的平臺(tái)，讓我們有了交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；感謝師父的言傳身教，促使我們更快地的成長(zhǎng)；也感謝身邊的每一位同事，在點(diǎn)滴中給予我們幫助。過去的時(shí)間，將是我們今后努力的起點(diǎn)。

謝謝！

徐倩

第三篇：新老教師結(jié)對(duì)發(fā)言稿

新老教師結(jié)對(duì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我能在這里代表拜師的青年教師發(fā)言，深感榮幸，在此，請(qǐng)?jiān)试S我向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。

年輕教師雖然對(duì)教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學(xué)習(xí)。很慶幸，在我們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，學(xué)校就為我們每位新教師配了教學(xué)上的師傅，盡可能地讓我們新教師少走彎路，在短時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，得到幫助，迅速成長(zhǎng)。我們新教師深深體會(huì)到學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺(tái)的良苦用心：通過這種良性互動(dòng)，使我們?cè)诮逃虒W(xué)的漫漫長(zhǎng)路上能夠比較順利地得到指引，從而前進(jìn)。學(xué)校的關(guān)懷使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，我們可以自豪地說，有領(lǐng)導(dǎo)在注視著我們，有同事在關(guān)心著我們，有師傅在攙扶著我們，我們是幸運(yùn)的，更是幸福的。

“學(xué)高為師，身正為范”。作為年輕教師，我們深知自己存在很多的不足：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比，與前輩們的學(xué)識(shí)相比，都還有太多的差距，我們迫切的期待在前輩們的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的各項(xiàng)工作。師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而在師傅的“傳、幫、帶”下得到提高、茁壯成長(zhǎng)。

“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。”在這里我分享一下作為徒弟期間，我給自己要求的一些經(jīng)驗(yàn)：

第一，把自己看作學(xué)生。多聽課，多請(qǐng)教，多閱讀。向師傅們學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)工作態(tài)度，學(xué)習(xí)人格魅力。

第二，把自己看作老師。在專業(yè)知識(shí)上進(jìn)取，在行為規(guī)范上進(jìn)步，在人格魅力上進(jìn)修。

第三，把自己看作主人。東興是我家，我們是學(xué)校的主人，我們要全方位、多角度參與學(xué)校發(fā)展，我們的進(jìn)步就是東興的成就，東興的成功就是我們的驕傲。

第四，把自己看作自己。是與眾不同的，留些棱角，露些鋒芒，讓自己成為一名有個(gè)性的老師。

誠(chéng)心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長(zhǎng)、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。在此我謹(jǐn)代表全體拜師結(jié)對(duì)的新教師表決心如下: 首先，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛崗敬業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他們教書育人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，把東興中學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)落實(shí)到我們的工作中。像老教師一樣，把愛心和熱情投入到教學(xué)工作中去，將愛崗敬業(yè)的火炬緊握在手。

其次，我們要虛心地向他們學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)，真誠(chéng)地向老教師請(qǐng)教。他們?cè)诮虊细帕耸畮啄晟踔翈资辏e累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有著精湛的業(yè)務(wù)水平，并形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，每一位老師身上都有許多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方。在日常教學(xué)中我們一定會(huì)勤學(xué)多問，多聽他們的課，多作總結(jié)，有問題及時(shí)向老師請(qǐng)教，有困惑及時(shí)向老教師咨詢，聽好課的同時(shí)，做好聽課記錄，認(rèn)真分析總結(jié)。特別是對(duì)新教材，多聽老教師的意見，多學(xué)習(xí)他們鉆研教材研究教法的精神，做到上一節(jié)課有一節(jié)課的收獲。第三，在向老教師學(xué)習(xí)的同時(shí)，更加嚴(yán)格要求自己。在老教師的帶動(dòng)影響下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，更加主動(dòng)地鉆研教材、研究教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。我們會(huì)做到踏踏實(shí)實(shí)聽好每一節(jié)課，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。

“天道酬勤”，作為青年教師要老老實(shí)實(shí)做“徒弟”，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作。在學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己條件創(chuàng)造性地實(shí)施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，爭(zhēng)取早日成為教學(xué)骨干，做一名優(yōu)秀的人民教師。

我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識(shí)，精湛的技藝，一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng)，在“三尺講臺(tái)”上，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻(xiàn)與未來攜手，共創(chuàng)東興的輝煌！

學(xué)海無邊，教海無涯，讓激情載著我們前行，讓師長(zhǎng)為我們掌舵，乘風(fēng)破浪，壯志豪情，書寫人生的篇章，書寫學(xué)校的歷史，書寫教育的輝煌！最后，我代表所有新老師向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠(chéng)的道一聲：“你們辛苦了！”

謝謝大家！

東興中學(xué) 馬紹開 2015年10月10日

第四篇：新老教師師徒結(jié)對(duì) 發(fā)言稿

師徒結(jié)對(duì)新教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天，我能代表新教師發(fā)言，倍感榮幸。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表新教師向?yàn)槲覀兲峁┻@次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向即將在工作中給予我們悉心指導(dǎo)和耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

數(shù)年大學(xué)生活，彈指一揮間。不知不覺中，我們已從學(xué)生角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熃巧阶呱狭斯ぷ鲘徫弧Ｎ疫€記得二十多天前來到**中學(xué)時(shí)的情景：當(dāng)我跨入學(xué)校大門時(shí)，寧靜古樸的校園風(fēng)景撲面而來；當(dāng)我站在校園廣場(chǎng)上，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施盡入眼簾；我深深地感受到****是一個(gè)底蘊(yùn)深厚的地方，一個(gè)充滿活力的地方；我也深深地為我們能夠加入這個(gè)集體，成為一名**人而倍感慶幸和自豪，同時(shí)，我更加意識(shí)到我們肩上所背負(fù)的責(zé)任和承受的壓力。作為新教師，面對(duì)新教材，面對(duì)新學(xué)生，面對(duì)三尺講臺(tái)，面對(duì)班主任工作，面對(duì)新的一切，我們心中必然是充滿疑慮和惶恐的。我們年輕，我們青春；我們有理想，我們有激情，可我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)、缺乏歷練，還存在很多很多不足，比如：教學(xué)理念有待更新，教學(xué)能力有待提高、班級(jí)管理能力有待加強(qiáng)??總之，與老教師們相比，在很多方面存在著明顯的差距。“路漫漫其修遠(yuǎn)”，這就迫切需要老教師們?yōu)槲覀冎更c(diǎn)迷津，只有在他們的幫助和指導(dǎo)下，我們才能盡快成長(zhǎng)，早日成為一名優(yōu)秀的教師。學(xué)校的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)恰好為我們創(chuàng)造了一個(gè)向老教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我們更快更好地成長(zhǎng)增添了信心。我們由衷地感受到：在我們剛剛步入教師生涯的時(shí)候，就有老一輩喬山人關(guān)注我們，關(guān)心我們，幫扶我們，我們是多么幸運(yùn)，多么幸福呀。

今天，我們?cè)谶@里師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，就是要繼承老教師們敬業(yè)、樂業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，學(xué)習(xí)他們高超的教學(xué)本領(lǐng)。每一位師傅都積累著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們精湛的教學(xué)技能，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，獨(dú)特的人格魅力，都是我們新教師應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒的，可以說，每一位老教師都是一個(gè)豐富的資源庫，是為我們新教師指引航向的燈塔。在以后的教育教學(xué)中，我們要虛心地向師傅們學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地接受師傅們的督促和指導(dǎo)，不斷反思，及時(shí)總結(jié)，在實(shí)踐中嘗試，在嘗試中改進(jìn)，在改進(jìn)后提高。正所謂“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。”，在向老教師學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也要以我校優(yōu)秀教師為榜樣，向其他學(xué)科教師取經(jīng)，注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，勇于探索屬于自己的教學(xué)特色。

我相信，只要我們新教師刻苦求索、博采眾長(zhǎng)，未來的我們一定能在教學(xué)一線上打造一片屬于自己的天地，不辜負(fù)師傅對(duì)我們的期待和要求，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷和培養(yǎng)！

我的發(fā)言完畢，謝謝！

第五篇：新老教師師徒結(jié)對(duì)_發(fā)言稿

新老教師結(jié)對(duì)會(huì)議發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我是今年剛來到我們?yōu)H坊五中的新語文老師朱曉燕，在今天的新老教師結(jié)對(duì)會(huì)議上，能讓我代表新老師在這里發(fā)言，我倍感榮幸。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表新教師向?yàn)槲覀兲峁┻@次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向即將在工作中給予我們悉心指導(dǎo)和耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

數(shù)年大學(xué)生活，彈指一揮間。不知不覺中，我們已從學(xué)生角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熃巧阶呱狭斯ぷ鲘徫弧＿€記得一個(gè)多月前我剛來到濰坊五中時(shí)的情景，走進(jìn)濰坊五中的大門時(shí)，于校長(zhǎng)告訴我說：“好了，我們到家了。”當(dāng)時(shí)我就感受到了一陣溫暖，同時(shí)，我更加意識(shí)到我們肩上所背負(fù)的責(zé)任和承受的壓力。

作為新教師，面對(duì)新教材，面對(duì)新學(xué)生，面對(duì)三尺講臺(tái)，面對(duì)班主任工作，面對(duì)新的一切，我們心中必然是充滿疑慮和惶恐的。我們年輕，我們青春；我們有理想，我們有激情，可我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)、缺乏歷練，還存在很多很多不足，比如：教學(xué)理念有待更新，教學(xué)能力有待提高、班級(jí)管理能力有待加強(qiáng)??總之，與老教師們相比，在很多方面存在著明顯的差距。“路漫漫其修遠(yuǎn)”，這就迫切需要老教師們?yōu)槲覀冎更c(diǎn)迷津，只有在他們的幫助和指導(dǎo)下，我們才能盡快成長(zhǎng)，早日成為一名優(yōu)秀的教師。學(xué)校的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)恰好為我們創(chuàng)造了一個(gè)向老教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我們更快更好地成長(zhǎng)增添了信心。我們由衷地感受到：在我們剛剛步入教師生涯的時(shí)候，就有老一輩喬山人關(guān)注我們，關(guān)心我們，幫扶我們，我們是多么幸運(yùn)，多么幸福呀。

今天，我們?cè)谶@里師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，就是要繼承老教師們敬業(yè)、樂業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，學(xué)習(xí)他們高超的教學(xué)本領(lǐng)。每一位師傅都積累著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們精湛的教學(xué)技能，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，獨(dú)特的人格魅力，都是我們新教師應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒的，可以說，每一位老教師都是一個(gè)豐富的資源庫，是為我們新教師指引航向的燈塔。在以后的教育教學(xué)中，我們要虛心地向師傅們學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地接受師傅們的督促和指導(dǎo)，不斷反思，及時(shí)總結(jié)，在實(shí)踐中嘗試，在嘗試中改進(jìn)，在改進(jìn)后提高。正所謂“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。”，在向老教師學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也要以我校優(yōu)秀教師為榜樣，向其他學(xué)科教師取經(jīng)，注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，勇于探索屬于自己的教學(xué)特色。

我相信，只要我們新教師刻苦求索、博采眾長(zhǎng)，未來的我們一定能在教學(xué)一線上打造一片屬于自己的天地，不辜負(fù)師傅對(duì)我們的期待和要求，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷和培養(yǎng)！

我的發(fā)言完畢，謝謝！

朱曉燕

2013年10月15日