第一篇：安居片區工作情況簡報2015第2期

（2015）第2期

銅梁區安居教育管理中心 2015年4月21日

安居片區小學綜合實踐活動教師指導技能競賽圓滿落幕

為推動安居片區小學綜合實踐活動課程常態化實施，提高指導教師實施綜合實踐活動課程的綜合能力，促進教師專業化成長，加強教學交流與研討，調動教師投身高效課堂的積極性和主動性,安居片區教育管理中心于4月17日上午組織片區內五所小學在白羊小學舉行了小學綜合實踐活動課程教師指導技能競賽活動。各參賽教師積極準備，認真參與了此次活動，參賽的五堂課全部集中在一上午比賽，但所有的安排有條不紊。參賽教師精心設計教案，合理制作課件及教師展示作品。在教學中教師能按照高效課堂的要求，明確學習目標，創設教學情境，激發學生的學習興趣。合理展開小組

合作學習，重視學生經歷知識、技能的形成過程，給學生以良好的科學思想方法熏陶，注重學生的思維訓練。培養了學生的創新精神和實踐能力。

本次賽課活位教師都是去年工作的青年教他們的課堂始終高效課堂教學的運用多種教育教及教學方法，切了教育教學的各

動有四才參加師，但體現出要求。學手段實抓好個環節，把教師的主導作用與學生的主體作用有效結合起來。每位教師都不同程度地展示出了自身的良好素質，使聽課的師生受益匪淺。

經評委客觀、公正評比，白羊小學朱冬冬老師的《泥塑天地》、安居小學秦露老師的《春天的記錄》獲一等獎，團碾小學周在平老師的《巧手留春靈》、波侖小學胥長蘭老師的《食鹽的用途》和泉溪小學陳杰老師所上的《巧手留春靈》獲二等獎。

第二篇：安居片區關于建區五周年第三階段工作的情況匯報

安 居 片 區

關于建區五周年第三階段工作的

情 況 匯 報

為認真貫徹落實區委、區府“喚起新姿態、推進新發展、追求新跨越、展示新成就、樹立新形象”的工作要求，片區緊扣建區五周年第三階段工作目標，立足地理優勢，結合實際情況，帶領廣大干部群眾負重拼搏，開拓進取，扎實工作，又快又好的推進各項目標任務的開展。現將第三階段工作開展情況匯報如下：

一、日常工作全面鋪開

1、經濟工作開局良好

按照建區五周年第三階段工作安排，單位干部群眾工作激情高漲，快速推進經濟工作開展。安居鎮完成財稅收入113.85萬元，財政補助收入450.5萬元，人均純收入增加470萬元，招商引資農家樂2個，年出欄2萬只養雞項目1個。聚賢鄉GDP實現比2008年增長15%，地方財政收入比2008年增長15%，固定資產投資比上年增長47%。會龍鎮招商引資農家樂2處（粉房村、石巖村），年出欄500頭以上的生豬養殖基地（匯龍養殖基地）一處。

2、農業工作成效顯著

（一）種植業。安居鎮在塘河村建成沙田柚核心示范園1000畝，瓊江村落實育苗基地15畝，繁育實生苗20萬株。在護村村新栽核桃300畝，書房坡村新栽矮晚柚150畝，已建成無公害蔬菜大棚2個，共達到1500畝。聚賢鄉以鄉土人才“超市“為依托，強化產業鏈接，建好示范基地，發展黃金梨1400畝，國家綠色玉米基地9000畝，綠色萵筍3000畝，種植青花椒1000畝，建好綠色海椒基地4000畝。會龍鎮完成玉米種植規劃面積6000畝，紅薯種植4200畝，海椒田管面積達6000畝。鞏固和擴大優質枇杷種植達250畝，桃210畝，禮品西瓜240畝。遂八路沿線的（青獅村、花亭村、接官亭村和鐵爐村）的油菜種植基地達到7000畝。在靜嚴村發展茶樹、藤椒種植250畝，以靜嚴村、青獅村為重點發展種植青花椒1200畝。以白羊村、青獅村為重點發展花生種植1000畝。在粉房村、唱龍村建成”五二四“紅苕基地3600畝。

（二）畜牧業。安居鎮依托高金食品等龍頭企業，深入實施“300萬生豬工程”，通過提供信息、技術、專業指導人員等方式，鼓勵農戶養豬，共新增年出欄500頭養豬大戶1戶，新增年出欄2萬只養雞項目1個。聚賢鄉以大戶帶動小戶的模式，實現全鄉生豬年出欄75000頭，小家禽年出欄60萬只。依托美寧集團的萬畝草場建設，走“公司+農戶”的合作化道路，將土地全面流轉給美寧公司建秋區牧場，養殖肉牛5000頭，繁殖母牛5000頭。會龍鎮培育生豬50頭以上的大戶35戶，500頭以上的養殖基地（匯龍養殖基地）一處，年出欄100頭以上大戶10余戶，確保全鎮生豬存欄28000頭；新增養羊200頭大戶2戶，初步建立了石橋村、花亭村養羊基地。

（三）農業基礎設施建設進展順利。安居鎮新建農村沼氣池75口。去冬今春農田水利建設完成檢修50臺套，1800千瓦，已提水15萬方。共整治塘庫堰28處，掏淤水渠20千米。聚賢鄉進行公益林建設700畝，封山育林1000畝。會龍鎮排查了17處塘堰，整治了5處有安全隱患和儲水困難的塘堰。完成渠道疏導、清理4500米，改善灌溉面積1000畝。對永益堰、席家堰水庫進行了除險加固，整治白羊村等三個村的山坪塘5口，達30畝。新建沼氣池560口，現已完成220口。

（四）立足抗旱保苗，搶栽搶管保大春。一是早計劃早安排。及早制定增收計劃，并將目標任務層層分解落實到村、社、農戶以及田間地頭。二是面積落實早。秧田、玉米、紅苕、棉花等作物的面積早落實，做到數字化管理。三是物資早準備，技術早培訓。及時貯備種子、肥料，派出農技人員深入到各村進行宣傳和技術指導，為大春生產打下堅實的基礎。

（五）林業工作有序推進。全面完成林權改革登記造冊，林權證書發放工作基本完成。退耕還林完成補植、補造，已進入驗收階段。狠抓了森林防火和病蟲害防治工作。

（六）農村專合組織建設進程加快。大力發展農民專業合作組織，加快推進示范專合組織建設。安居鎮新建土地流轉合作社1個，目前全鎮共有農民專業合作組織6個，帶動農戶面達45%以上。聚賢鄉已建農業專業合作組織2個，發展種植業大戶60戶。會龍鎮成立了經紀人協會、生豬協會、海椒協會、水果協會，在2008年4月新建了會龍鎮永豐“五二四”紅薯專業合作社。

3、進一步加大返鄉農民工創業培訓扶持工作力度 三個鄉鎮按照區委、區府下達的“惠民行動”目標任務，緊緊圍繞“建設和諧新農村”這一目標，牢固樹立“富民惠民，民生為本”的思想意識，加大對返鄉農民工的創業培訓扶持工作。依托安居區“返鄉農民工創業孵化基地”，對返鄉農民工采取集中與分散相結合的方式進行實地技術培訓，積極鼓勵和引進返鄉民工回家創業，部分返鄉民工通過資金和技術支持已成功實現創業。如安居鎮的許林，被區總工會評為“十佳返鄉農民工創業之星”。

二、重點工作扎實開展

1、城鄉環境綜合整治穩步推進

城鄉環境綜合整治工作作為片區的重點工作來抓，成立了城鄉環境綜合整治領導小組，下設專門辦公室，制定實施方案。建立了“政府組織、社區負責、居民參與、部門配合”的運行機制，做到措施、責任雙落實。安居鎮共設宣傳專欄6個，發放傳單3000余份，懸掛橫幅16條。出動1000余人次，清理垃圾污水60余處，衛生死角6000m2，淘排水渠2600m，清理綠化帶3400m2，拆除亂搭亂建12余處，規劃停車場、位14處。聚賢鄉將環境綜合整治作為建設社會主義新農村的重要內容緊抓實抓，加大“硬化、綠化、凈化、美化”力度，搞好城區綠化和重點區域的亮化工作。會龍鎮在財政資金十分緊缺的條件下對原有農房80余戶進行部門改造，增強農房的整體美觀，全面實施了“五改三建”工程。

2、征地拆遷安臵有序開展

各鄉鎮成立了征地拆遷安臵工作領導小組，下設拆遷組和綜合辦公室，細化目標，明確職責，制定了財務保障、考核獎懲、定期研究和信息反饋等制度，多次召開村（社）干部培訓會和群眾動員大會，采取多種形式廣泛宣傳征地工作的法律法規，與區拆遷辦一道做好第三階段的征地拆遷安臵工作。截至目前，安居鎮已完成征地2911.4畝（其中耕地1561.4畝），租地246.06畝，簽訂拆遷協議216戶，面積達22433.9平方米，安臵97戶。

三、特色工作

1、安居鎮—現代觀光休閑農業和特色生態禮品。蜀安科技示范園，主要經營特色水果、蔬菜。并充分利用塘河村現有柚林、新村、泉水灣等獨特優美的自然風光，著力將塘河村打造為川中一流的生態型、田園風光型的“果香農居”，使塘河村成為農業綜合項目實施點。塘河村已于2008年被評為國家級文明鄉鎮。同時，全面打造趙氏泥腳桿花生和全國綠色品牌產品沙田柚。

2、聚賢鄉—特色農業和旅游業。充分利用地處遂寧市城區和安居城區之間的地理優勢，以小遂安路為軸線，大力發展沿線的特色農業（蘑菇、黃金梨、無公害蔬菜、生態養殖）和特色旅游業（特色觀光業），突出“一村一品”建設，保證農民群眾致富得實惠，實現富民強鄉的目標。

3、會龍鎮—新村扶貧工作。現有扶貧村2個：石巖村和青獅村。目前，已完成農村扶貧人口3400人的資料錄入。在方式上，采用了道路扶貧和產業扶貧等方式，即：在石巖村新建水泥路3公里，整治山坪塘4口；在青獅村新建水泥路3.1公里（已進入準備動工階段），發展花生種植520畝，青花椒種植300畝，成立扶貧互助資金合作社一個。

四、存在的問題及下一步工作打算

開年以來，片區工作都取得了一定成績，但也存在著不足。比如鄉鎮工作面寬量大，經濟基礎薄弱，資金短缺而導致政府運轉困難等。為進一步加大工作力度、加緊工作進度、加強工作程度，我們將創新工作理念、轉變工作作風，苦干實干，真抓實抓，按照區委區府的工作目標，更好更快的推進項目建設的實施進程。

1、穩中求進，謀求認識新提高。目前，片區各項工作

都取得了一定的成績。但對比目標和任務，我們深感任重而道遠。為進一步落實各項目標任務，我們將認真總結經驗和不足，提高認識，奮力拼搏，超常工作，以新認識謀求新提高，新舉措促進新發展。

2、增添新措施，強化工作新突破。緊緊圍繞區委“生 態田園城，產業集聚地，川中休閑谷，遂寧副中心“的發展目標和建區五周年工作目標任務，立足片區經濟發展現狀和實際情況，更新舉措，創新理念，抓緊抓實，做好做到位。

3、嚴明紀律，狠抓考核上水平。堅持用“四個特別” 的標準去選人用人，嚴格工作程序，嚴肅工作作風，嚴謹工作態度，在干部隊伍中營造“想干事，敢干事，能干成事”的濃厚氛圍，打造一支專業的現代化行政團隊。

面對機遇和挑戰，我片區將在區委區府的堅強領導下，堅持解放思想、實事求是、與時具進，以改革創新精神推進各項工作，以求真務實的精神把各項工作抓實抓好抓出實效，助推安居跨越新發展。

2009年4月22日

第三篇：安居富民工程施工要點(片石)

安居富民工程施工要點

1、基礎

基礎的暗基必須埋在凍土層以下（凍土層一般為50mm），基礎分為兩個臺階，第一臺階屬于凍土層暗基，第二臺階屬于明基。下基礎是基槽挖到原土上，原土夯實后下石頭。基礎必須按M7.5水泥砂漿標準澆筑（M7.5水泥砂漿標準為水泥：粗砂：細砂比例50kg:149kg:149kg）,基礎砂漿飽滿度必須滿足80%以上，砂漿厚度在20—30mm之間。下石頭必須錯縫，大面朝下，轉角必須設在搭接石頭上。設構造柱時原土上搭100mm厚的混凝土，然后再立構造柱。構造柱圈梁下面必須加密，每100mm一道箍筋，構造柱截面尺寸為240mm×240mm。衛生間、廚房必須留300mm×300mm的預留洞，預留洞為下水道和自來水的進排水的管道，高度按場地的實際情況制定。基礎下完必須填土，填土高度比地圈梁上面低于200mm后進行夯實，土必須為干凈的土，不能為垃圾土。

2、圈梁

下圈梁外墻必須為370mm×300mm，上圈梁外墻必須為240mm

×200mm，箍筋間距每隔200mm一道，鋼筋搭接長度必須滿足32d（d表示鋼筋直徑），鋼筋搭接面也要錯開搭接，圈梁不能帶過梁。地圈梁上面500mm加密區，每隔100mm一道箍筋，上圈梁下面500mm加密區，每隔100mm一道箍筋。構造柱長度為高于上圈梁上面300mm。圈梁及構造柱混凝土標準為C20(C20標準水泥：砂：2﹟石子：3﹟石子比例1:1.98:1.29:1.94，即為水泥：砂：2﹟石子：3﹟石子比例為50kg:99kg:65kg:97kg)

3、主體

磚砌筑之前澆水厚度為15mm左右，砌筑砂漿標準按M5.0水泥砂漿（MU100）(M5.0標準為水泥：粗砂：細砂：比例50kg:150kg:150kg)，砂漿厚度必須在8mm—12mm之間，10mm為宜，有構造柱的地方設馬牙槎。馬牙槎先出后進，每4批為一個馬牙槎段。每隔500mm拉搭筋2道，長度為1m，兩頭彎成90°，彎頭長度為40mm。砌磚必須雙面拉線，砂漿飽滿度必須滿足80%以上，砌筑砂漿不能人工攪拌，必須機器攪拌，按照配合比攪拌。攪拌時，攪拌機里不允許加土。

4、屋面

檁條小徑不能小于120mm，間距為600—700mm。椽子間距為120mm，椽子直徑為40—50mm。保溫層（野麻或蘆葦）厚度不小于10cm。干土找平層厚度5cm，且找平坡度為3%，并壓實平整。草泥屋面厚度為3-5cm。屋面周圍及煙囪周邊50cm用水泥砂漿抹光保護。煙囪伸出屋面50cm，屋檐頂層磚采用稀砂漿灌縫。屋面彩鋼瓦按圖紙標準施工。(未說明事宜，按圖紙設計施工)2

第四篇：區片教研

道幃中學教研工作總結

道幃初級中學

根據學區、學校教研工作安排，認真落實《循化縣教育局關于成立“區片教研團隊”的工作方案》，道幃中學周密策劃，認真部署，在參與區片教研第四團隊所有工作的同時，制定白莊中學、道幃中學學科教師影子培訓工作計劃，以數學和英語學科為重點，歷時七周，取得了較好的效果，具體情況總結如下：

一、開展的工作。

（一）第四團隊教研。

4月11日，第四團隊負責人聯席會議在循化中學召開，縣教研室的主持下，與會人員踴躍發言，積極參與，制訂了第四團隊教研計劃。道幃中學教師專業水平較低，在教研活動中，我們把自己定位為學習角色，4月26日，數學教研組四人赴循陽中學參加觀摩學習；5月26日，漢語教研組三人赴查汗都斯中學參加觀摩學習。兩次活動中，認真觀摩，虛心聽課，主動向有經驗的老教師請教，搜集相關資料，以誠懇的態度贏得團隊伙伴的好感。借團隊教研的便利，積極協調，學習和獲取解決學校教育教學活動中存在的其他問題的方法，理化實驗員和教師在循陽中學了解了實驗課的開課情況，將好的經驗帶回學校。目前，理化演示實驗和分組實驗基本完成。

（二）影子培訓。

1．加強聯系，共同制定培訓計劃。

道幃中學組織教師認真學習《循化縣教育局關于成立區片教研團隊的工作方案》，細心研究，以就近、便利、有實效為原則，決定加強數學、英語兩個薄弱科目的教研。4月 中旬，我校積極與白莊中學聯系，共同商討掛職帶教“影子培訓”事宜，初步確定了培訓時間、內容、人員、培訓方法及要求，制訂了兩所學校教研聯動計劃。

2．全程督促，確保培訓順利實施。

4月25日開始，為期六周的影子培訓活動正式啟動。我校教務主任率先垂范，在一周時間里，跟隨白莊中學教務主任，在日常課堂管理、數據采集、教學評價等方面得到了手把手的指導。尕藏扎西、扎西吉、張俊、李毛才讓、蔡進菊五位教師每天利用上午時間赴白莊中學學習，進行共同備課、觀摩課堂、經驗交流等活動，下午回校上課。兩所學校為保證受訓教師完成培訓任務，簽到權移交給培訓方，學校領導夏杰、蔡煌道杰每周不定期到白莊中學走訪，了解學習情況。到6月10日，本輪培訓基本結束。

3．認真反思，力求培訓有所收獲。

教師到白莊中學跟蹤學習優秀教師的課堂教學常規與技能，學習教學評價，嚴格要求學習與教學對接。白莊中學教務處安排專業素質強、負責任、有經驗的骨干教師帶教，努力做到了學科與所帶年級對接，有利于學習中實踐，實踐中思考，解決了一大批實際問題。蔡進菊老師說：“我是個跨專業授課的英語教師，第一次帶畢業班，進入備考階段后，真不知道從哪里入手。這次影子培訓，韓老師幫我制訂了復習方案，我也學到了中考英語復習的一些方法和技巧，收獲很大。”

活動結束時，受訓教師每人撰寫工作筆記2篇，教學心得1篇，教學后記1篇。

4．實戰鍛煉，努力實現學以致用。

參加培訓的教師，克服身體或生活上的種種困難，上午學習，下午工作。為了將學習和工作有效結合起來，受訓教師主動聯系帶教教師，提前調整教學進度，實現了雙方同步教學。教師上午學到的技能和方法運用于下午自己的教學實踐，有時把比較成熟的課型直接照搬到自己的課堂中，邀請教研組的同事評議，以求提高。

（三）協助完成漢語教學試驗項目順利結題。

循化縣漢語教學實驗項目已經實施三年，在漢語教師專業成長，優化課堂教學，促進學生能力發展方面發揮了不可忽視的作用。今年是結題階段，6月13日，項目評估專家組蒞臨我校，深入漢語課堂，與漢語教師座談，查閱資料，對漢語教研組歷年來在教學方面進行的探索給予了高度評價，特別肯定了才旦吉、扎西措兩位老師的展示課。

（四）教研組開展的教研活動。

我校重視校本教研，在教務處的組織安排下，以教研組為單位積極開展教研活動。因缺乏學科帶頭人，教研活動主要以集體備課、同課異構的形式，聚焦常態課，實現課堂結構優化，摸索課堂教學方法。本學期以來，四個教研組共開展教研活動8次。

二．存在的問題。

1、學校缺乏專業素養高，經驗豐富的骨干教師，部分校本教研活動停留在比較淺顯的層面，沒有實質性的發展，難以實現預期的目標。

2、部分教師，尤其是真正需要提高的中老年教師教研態度不積極，雖然參加一些活動，但很少發揮應有的作用。

3、教師的課標學習是一項需要長期抓的工作。

三、今后的打算。

1．教研活動應確保每次教研活動有主題、有任務、有方向,尤其要把好“議課關”，把教研工作抓實、抓深,力求每次活動都要有點收獲。要實現教研促進全校教學質量的提高這一最終目標。

2．要做好教研后續效益。特別是對一些不能上好課的老師，要落實跟蹤聽課、師徒結對、外出培訓等各項措施，提高這些教師的課堂教學能力。今年, 教導處在這方面已有了些努力,但是做得遠不夠。主要是,沒有落實跟蹤聽課工作。

3．重視青年教師的培養，建議制定三年培養計劃,要建立一套有效的培養機制,營造教師成長的良好氛圍,一定要培養出一批校教學能手、教學骨干，更要培養出一批區、市級有知名度的教師。

道幃中學 二〇一一年七月一日

道幃學區教研工作總結

道幃學區

根據學期初學區教研工作安排，結合《循化縣教育局關于成立“區片教研團隊”的工作方案》，為進一步提高校際教研聯動的實效性，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，道幃學區周密策劃，認真部署，在參與區片教研團隊所有工作的同時，加強學區內校級教研聯動，實施規范性教案及教學評價標準編寫，實施“兩語”能力檢測，開展重點學科講課比賽，取得了較好的教育教學效果，具體情況總結如下：

一、開展的工作。

（一）區片團隊教研。

1、初中團隊。4月11日，第四團隊負責人聯席會議在循化中學召開，縣教研室的主持下，與會人員踴躍發言，積極參與，制訂了第四團隊教研計劃。道幃中學教師專業水平較低，在教研活動中，我們把自己定位為學習角色，4月26日，數學教研組四人赴循陽中學參加觀摩學習；5月26日，漢語教研組三人赴查汗都斯中學參加觀摩學習。兩次活動中，認真觀摩，虛心聽課，主動向有經驗的老教師請教，搜集相關資料，以誠懇的態度贏得團隊伙伴的好感。借團隊教研的便利，積極協調，學習和獲取解決學校教育教學活動中存在的其他問題的方法，理化實驗員和教師在循陽中學了解了實驗課的開課情況，將好的經驗帶回學校。目前，理化演示實驗和分組實驗基本完成。

2、小學團隊。

4月中旬，根據《循化縣教育局關于成立“片區教研團隊”的工作方案》要求，認真研究部署，中心小學于組織兩個團隊分赴白莊科哇小學和文都中心小學聽課交流，中學數學教研組赴循陽中學參加了第四教研團隊的教研活動。

（二）影子培訓。

道幃中學組織教師認真學習《循化縣教育局關于成立區片教研團隊的工作方案》，細心研究，4月 中旬，與白莊中學聯系，共同商討掛職帶教“影子培訓”事宜，初步確定了培訓時間、內容、人員、培訓方法及要求，制訂了兩所學校教研聯動計劃。4月25日開始，為期六周的影子培訓活動正式啟動。每位教師在一周時間里，跟隨種子教師，在日常課堂管理、數據采集、教學評價等方面得到了手把手的指導。學校領導夏杰、蔡煌道杰每周不定期到白莊中學走訪，了解學習情況。到6月10日，本輪培訓基本結束。活動結束時，受訓教師每人撰寫工作筆記2篇，教學心得1篇，教學后記1篇。

（三）漢語教學試驗項目順利結題。

循化縣漢語教學實驗項目已經實施三年，作為該項目的核心試驗區，在漢語教師專業成長，優化課堂教學，促進學生能力發展方面發揮了不可忽視的作用。今年是結題階段，6月13日，項目評估專家組蒞臨我學區，深入漢語課堂，與漢語教師座談，查閱資料，對漢語教研組歷年來在教學方面進行的探索給予了高度評價，特別肯定了才旦吉、扎西措、卓瑪、華德吉、李本才讓5位老師的展示課。

（四）校本教研活動。

道幃中學重視校本教研，在教務處的組織安排下，以教研組為單位積極開展教研活動。因缺乏學科帶頭人，教研活動主要以集體備課、同課異構的形式，聚焦常態課，實現課堂結構優化，摸索課堂教學方法。本學期以來，四個教研組共開展教研活動8次。

小學階段整合學區骨干教師力量，以“同伴互助、自我反思”為核心的提高方式，充分調動教師的主體意識和自我發展意識，幫助教師迅速提高教學能力，如中心小學教師拉果、旦麻小學教師桑吉本參加了全縣四年級數學講課比賽活動，中心小學華德吉老師承擔了道幃學區二年級漢語優質課展示任務；此外，提高學校教研整體水平，組織道幃中學七年級教師到縣藏文中學聽課、交流經驗。在中心小學組織進行了三年級藏語文示范課活動；在旦麻學校開展了四年級藏語文觀摩課，組織同年級授課教師評課議課，共同歸納整理了必須引導高年

級學生自主學習、重視朗讀朗誦等四條符合道幃藏文教學實際的改進建議。

（五）普通話培訓。

為貫徹推廣國家通用語言，道幃學區爭取漢語教學實驗項目支持，舉辦邀請青海師范大學人文學院李原生教授赴道幃學區進行實地調研，制定了為期30周的普通話培訓方案，組織教師每周星期五下午集中到循化賓館會議室訓練，取得了一定的成績。其中3名教師達到了二級乙等水平、7名教師達到了二級甲等水平、6名教師達到了三級甲等水平。

（六）“兩語”能力檢測。

4月15日，道幃學區小學漢語教學評價標準解讀暨實施動員大會在畜牧局會議室舉行，夏杰校長安排部署了道幃學區小學漢語教學評價體系的具體實施工作。6月底，學區教研員組織骨干力量，對全鄉五所“雙語”完小一、二年級263名學生的藏語文、漢語朗讀、說話、書寫進行了為期四天的檢測，采集了詳細的能力發展方面的數據，并將統計的結果提供給學校進行教師業務考核。

二．存在的問題。

1．教研活動仍停留于初級階段，質量不高，效果不突出，形式主義依然嚴重。

2．教師參加教研的主動性、積極性還不夠，教學的理念、手段還較落后。

3．中青年教師還缺少一股積極主動爭著上公開課的熱情，有些教師“怕”上公開課。

4．有的公開課準備不足,有些教師對學校教研認識不足。

三、今后的打算。

1．教研活動應確保每次教研活動有主題、有任務、有方向,尤其

要把好“議課關”，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有點收獲。要實現教研促進全校教學質量的提高這一最終目標。

2．要做好教研后續效益。特別是對一些不能上好課的老師，要落實跟蹤聽課、師徒結對、外出培訓等各項措施，提高這些教師的課堂教學能力。今年, 教導處在這方面已有了些努力,但是做得遠不夠。主要是,沒有落實跟蹤聽課工作。

3．重視青年教師的培養，建議制定三年培養計劃,要建立一套有效的培養機制,營造教師成長的良好氛圍,一定要培養出一批校教學能手、教學骨干，更要培養出一批區、市級有知名度的教師。

4．繼續完善教研制度及細化教研管理。

道幃學區

二〇一一年七月一日

第五篇：片區教研

什字片區教研活動方案

2013-2014學年第二學期 主辦方：六盤山鎮一小

一、活動主題

為進一步深化課程改革，改進教學方法，拓寬教研渠道，優化教研資源，切實發揮校際教研的獨特作用，創造相互開放、優勢互補、共同發展的教研環境，促進學校之間的交流與合作，整體提高教育教學質量。根據縣教育局教研室和中心校有關要求，什字片區現擬定如下教研活動方案：

二、活動目標

1.通過活動，加強校際橫向聯系，實現優勢互補。

2.通過活動，相互學習探討教研方法，全面促進教師專業成長。

3.通過活動，探討高效課堂教學模式，促進課堂教學實效化。

三、活動時間、地點及單位 時 間： 2014年3月21日 活動地點： 六盤山鎮一小

參加學校： 六盤山鎮一小、劉溝小學、五里小學、和尚鋪小學、楊莊小學、參加人員: 各校校長、教學教研管理人員、作課教師和部分骨干教師。

四、領導機構 組 長：李 鴻

副組長：李四平周宏杰 王 祥 柳銀貴 具體安排見附表

五、活動內容

以課堂教學為教研素材，每所學校承擔一節作課任務，實踐研究高效課堂教學模式，努力追求課堂教學實效化。

五所學校作課均為不同科目的類型課，科目分別為：語文、數學、思品、科學；另外，探討一個熱點教研專題---如何培養小學生良好的行為習慣？

六、活動程序

活動由我鎮一小負責人主持，由各校推選教師作研討課，然后，組織開展研討。

1.校際聽課研討。通過聽課，交流對課堂教學有關理念的理解和實踐經驗，著重探討如何提高課堂教學的實效性。校際聽課研討模式：作課——聽課——評課——反思。

2.校際專題研討。同學科之間，資源共享，廣泛交流，整體提高。校際專題研討模式：發起話題——共同研討——整理共存。3.網絡教研。以QQ群、寧夏信息技術教育資源平臺，上傳本次活動心得、實踐經驗和好的建議等，把本次教研活動的成果發揚光大。

七、幾點要求

1.高度重視。各校按照片區教研方案要求，精心準備，積極參與。

2.確保安全。承辦學校準備好活動場所，保障設施安全性能良好。

3.認真參與。聽課教師和參加人員要準時到達指定地點，不準吸煙，不得接打手機，不得隨意中途離場。