第一篇：西街小學(xué)誠信教育活動小結(jié)

西街小學(xué)誠信教育實踐活動小結(jié)

中國自古就是禮儀之邦，“誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國人為人處世的基本之道。在推行素質(zhì)教育的今天，以誠信教育為突破口，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，不失為一條行之有效的途徑。我校廣泛開展“誠信教育月”主題實踐活動。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)“誠信教育月”的宣傳工作。

我校通過開設(shè)誠信教育主題班會，積極開展誠信教育及法律法規(guī)知識普及，及時宣傳和推廣好經(jīng)驗，倡導(dǎo)誠實守信的良好風(fēng)尚。加教育學(xué)生從大處著眼，小處入手，從最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，讓學(xué)生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經(jīng)驗，為誠信道德提升提供基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣。各班通過校訊通的方式大力向家長宣傳誠信教育。利用班會、國旗下的講話等，進(jìn)行深入淺出、生動形象的誠信主題教育，并通過小手拉大手，使誠信觀念家喻戶曉、人人皆知。

（二）搞好“誠信教育月”各項主題活動。

學(xué)校是進(jìn)行誠信教育的重要陣地，誠實守信的品德必須從小開始培養(yǎng)，從娃娃抓起。把培養(yǎng)學(xué)生的誠實守信品質(zhì)作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，把誠信教育作為中小學(xué)生思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容滲透到學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)。

我校重視對教師的誠信教育，結(jié)合教師思想實際，廣泛開展“誠信待人、文明服務(wù)”宣傳教育，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識，充分發(fā)揮教師為人師表的作用；組織教師開展廣泛的社會誠信大討論，引導(dǎo)教師自我教育、自我激勵、自我約束。要廣泛弘揚誠信意識，使人們牢固樹立“誠信為本、操守為重”的觀念，使講誠信成為人們的普遍自覺行動。

(1)文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質(zhì)的外在表現(xiàn)。文明禮貌教育，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養(yǎng)成誠信的內(nèi)在品質(zhì)。

(2)遵紀(jì)守法教育。自覺遵守社會、學(xué)校紀(jì)律和法規(guī)，是一個人良好社會信譽的標(biāo)志。遵紀(jì)守法教育，包括遵守各種社會法規(guī)、教育法規(guī)和學(xué)校的各種紀(jì)律、規(guī)章制度，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識和個人的社會信譽意識等。

(3)小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，從學(xué)習(xí)、生活、禮儀等方面實施養(yǎng)成教育。特別是作為誠信教育重要內(nèi)容的言行一致和學(xué)會負(fù)責(zé)的教育，包括說和做相一致，對自己、對家庭和社會負(fù)責(zé)的意識，做一個負(fù)責(zé)任的人等。

(4)真誠待人和樂于助人的教育。真誠待人、樂于助人是誠信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠地理解、對待他人，人際交往中要信守承諾，富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人等。通過教育，建立和諧的人際關(guān)系，提高關(guān)心他人的能力，提高個人的社會親和力。

(5)道德規(guī)范進(jìn)校園活動。學(xué)校繼續(xù)開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和良好的社會道德習(xí)慣，在參與社會活動中學(xué)做文明人、學(xué)做社會人。

在誠信教育中，我校把誠信教育和基礎(chǔ)道德教育結(jié)合起來，并結(jié)合實際情況，創(chuàng)造性地開展活動。同時，開展誠信教育不僅僅停留在學(xué)校內(nèi)，還通過辦好家長學(xué)校，與家庭教育加強(qiáng)溝通和指導(dǎo)，積極融入社區(qū)并參與各種精神文明的創(chuàng)建活動等，爭取學(xué)生家庭以及社會各界的支持配合，使之形成教育的合力，擴(kuò)大學(xué)校教育對社會的影響力，提高誠信教育的整體效益。

第二篇：誠信教育小結(jié)

論家長誠信對幼兒的影響

摘要：誠信教育是家庭教育重要的一部分，這是家長和教育工作者達(dá)成共識的一點。對于幼兒來說，家長發(fā)揮的作用尤為重要。家長本身的誠信對于幼兒的影響至關(guān)重要，因而要培養(yǎng)幼兒的誠信品德，家長需要培養(yǎng)自身的誠信品德，并堅持誠信的態(tài)度。

關(guān)鍵詞： 家長 誠信 幼兒 影響

誠信是道德品質(zhì)的關(guān)鍵組成部分，在家庭教育中，誠信教育至關(guān)重要。作為教育工作者或者家長，我們往往希望孩子養(yǎng)成誠信的優(yōu)良品德，但是我們總是忽視自身的不足，我們是否注重了孩子在幼兒時期的誠信培養(yǎng)呢？孩子在家庭教育、學(xué)校教育和社會教學(xué)三個方面，最早接觸的是家庭教育。家長需要在了解幼兒成長規(guī)律的基礎(chǔ)上，對幼兒進(jìn)行誠信教育。一些學(xué)者的調(diào)查研究表明，影響幼兒誠信品質(zhì)發(fā)展水平的直接因素主要是家庭規(guī)則和家庭誠信教育。如果家長存在誠信缺失的問題，他們會失去幼兒給與的信任，同樣會失去作為家長的信用，家庭規(guī)則也將不復(fù)存在。所以，本人認(rèn)為，要想培養(yǎng)幼兒的誠信品德，首先需要培養(yǎng)家長的誠信品德。

一、關(guān)于誠信

誠信被定義為“人們在日常行為方面的誠實和正式交流中的信用”，屬于道德范疇，是公民的第二個“身份證”。在日常生活中我們期望每個人都講究誠信，在孩子的教育中我們也希望孩子能夠養(yǎng)成講究誠信的良好美德。盡管我們一再努力，依然存在一些誠信缺失現(xiàn)象。出現(xiàn)了道德缺失，生存于社會的人會相互埋怨，會抱怨教育出了問題。在社會出現(xiàn)誠信問題時，我們往往追根溯源，會認(rèn)為我們的基礎(chǔ)教育沒有搞好，沒有足夠重視對孩子的積極的引導(dǎo)，沒有樹立良好的誠信意識。但是，我們應(yīng)該意識到，良好的習(xí)慣和品行要從孩子幼年時期做起，因此，我們需要真正地去挖掘原因，看一看我們在兒童早期教育中是否真正開展了良好的教育培養(yǎng)活動，看一看到底教育的哪個環(huán)節(jié)出了問題。

誠信是道德品質(zhì)的關(guān)鍵組成部分，是法律制定和構(gòu)成的底線，也是當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)良性運行的有效保證手段之一。對于兒童教育這一個方向來說，誠信品質(zhì)也是其重要培養(yǎng)目標(biāo)，這種教育對孩子至關(guān)重要，也往往會影響其一生。1996年國家教委發(fā)布了《幼兒園工作規(guī)程》，其中第五條涉及到幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)，將誠實作為培養(yǎng)幼兒良好的品德行為和習(xí)慣的任務(wù)之一。一個人所接受的教育主要來自于三方面：家庭教育、學(xué)校教育和社會教育。幼兒的誠信品質(zhì)發(fā)展與家庭存在密切的聯(lián)系。對于幼兒來說，無疑接觸最早的是父母。父母是孩子的第一任老師。有多少家長在孩子出現(xiàn)誠信問題的時候從自身找過原因？是不是自己的教育不到位或者是自己本身在誠信方面就沒有樹立起自己的威信，自己是不是常常言而無信，沒有給孩子做出正確的榜樣。

作為家長和教育工作者，要想培養(yǎng)孩子各方面的優(yōu)良品質(zhì)，首先要了解其成長發(fā)育的規(guī)律，然后科學(xué)地進(jìn)行指導(dǎo)和教育。

二、幼兒成長規(guī)律

幼兒在記憶方面的發(fā)展是逐步的： 0-7個月時只能短暫記憶周邊的事物；7-9個月時能想起來不在眼前的事物；9-12個月時可以在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿；1-3歲的幼兒記憶力迅速增強(qiáng)，已經(jīng)能夠長久地記憶他經(jīng)歷的一些事情和他接觸到的一些事情。

3歲前的幼兒還不懂事，多數(shù)家長認(rèn)為，孩子年齡很小，很容易就會忘記剛剛發(fā)生的事情。因而家長常常覺得對孩子做出的承諾，孩子會記不住，轉(zhuǎn)身就會忘了。為了讓孩子一時間不哭不鬧，安靜下來，家長張口就可以做出承諾，隨后毫不理會這些承諾。了解了以上幼兒記憶力發(fā)展規(guī)律，家長會意識到這種做法是不

可取的，這個年齡段的虛假許諾同樣會給孩子構(gòu)成傷害。

實際上，孩子從一出生就開始具備記憶力，可能因為別的事物的吸引而暫時忘卻父母的許諾，但是他仍然會在某個時候、在某個事物或者環(huán)境的刺激下，回憶起父母曾經(jīng)給予他的許諾，并再度向父母提出同樣的要求。

3-6歲，孩子處于幼兒期。這個時期幼兒言語能力發(fā)展迅速，自我意識能力增強(qiáng)，主要表現(xiàn)在自我評價和自我控制能力方面。幼兒可以依從成人的評價發(fā)展到開始有獨立的評價；從對外部行為表現(xiàn)的評價向內(nèi)在品質(zhì)評價轉(zhuǎn)化；從簡單、籠統(tǒng)的評價發(fā)展到較為具體的評價；從主觀情緒性評價向逐步客觀性評價發(fā)展。幼兒自我控制能力的發(fā)展包括運動抑制、情緒抑制、認(rèn)知活動抑制和延遲滿足。在幼兒有了這些能力之后，會意識到如果家長給出許諾而不兌現(xiàn)的事實。那么，在幼兒內(nèi)心的評價體系中，他們會認(rèn)為家長的這一模式可以效仿。長此以往，幼兒的誠信機(jī)制就會不健全。

三、家庭誠信教育

誠信是公民道德修養(yǎng)的基本內(nèi)涵，是一切道德的基礎(chǔ)和根本，是社會穩(wěn)定和發(fā)展的基石。每個人的道德培育首先從家庭開始，并延續(xù)一生。家庭是誠信教育的基礎(chǔ)這一點必須引起家長的重視。家長也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，了解如何幫助孩子建立起誠信意識，并養(yǎng)成誠信的好習(xí)慣。

但是很多家長容易忽視的一點是，他們自身的誠信以及家庭所營造的誠信環(huán)境對孩子的影響至關(guān)重要。朱蓓蕾和李洪曾在幼兒誠信品質(zhì)方面做了實證研究，主要探討幼兒誠信品質(zhì)家庭方面的因素分析。他們認(rèn)為，家庭誠信教育包括：家庭成員自身的誠信品質(zhì)，如家長對待子女、家人、親朋鄰居、對待幼兒園老師是否誠信；家庭對孩子的規(guī)則，如生活規(guī)則、衛(wèi)生規(guī)則、交往規(guī)則和禮貌規(guī)則等；家庭教養(yǎng)方式，如父母責(zé)任、家長教育子女的一致性、教育方法是否妥當(dāng)、家長對子女的教養(yǎng)態(tài)度等；家庭誠信教育的觀念、態(tài)度和行為，如家長對誠信的看法、家長對子女進(jìn)行誠信教育的方法、家長對子女誠信的要求、家長對子女誠信或非誠信行為的反應(yīng)等。

在他們的調(diào)查分析中，我們可以看出，影響幼兒誠信品質(zhì)發(fā)展水平的直接因素中，居前兩位的是家庭規(guī)則和家庭誠信教育；影響幼兒家庭誠信教育的因素中，居首位的是家庭成員誠信，一般趨勢是家庭成員自身愈講誠信，家庭誠信教育愈強(qiáng)；影響幼兒家庭規(guī)則的因素中，居前四位的是教養(yǎng)方式、家庭關(guān)系、家庭人數(shù)、誠信教育，一般趨勢為家庭教育方式得當(dāng)、家庭成員關(guān)系愈融洽、家庭人數(shù)愈多以及家庭誠信愈抓得緊，家庭規(guī)則愈容易建立。

由此，家長可以進(jìn)行反思，家長要制定家庭規(guī)則，并嚴(yán)格實施。家長自身要在對待子女、親朋好友、鄰居等人方面表現(xiàn)出誠信，這樣才能為孩子樹立榜樣。家長在誠信方面對子女要有一定的要求，并且對其誠信或者非誠信的行為要做出反饋，不能視而不見。

四、家長誠信缺失的影響

1.信任的流失

對于幼兒來說，父母無疑是他的世界中最為信賴的人。從某種意義上說，父母就是他的一切，因而，父母的一言一行在他的心目中就是不可變更的客觀存在，他會無條件地相信并接受父母所告知的一切。父母不講究誠信，不兌現(xiàn)諾言，會使幼兒對周圍的環(huán)境失去信任，打破內(nèi)心的美好感受，自身的安全系數(shù)也會極大地降低。幼兒會從內(nèi)心缺乏一種安全感，久而久之，會演變成對別人的不信任感。孩子個人也可能會因為沒有依托感而做出違背誠信的事情，這種危害將會持續(xù)孩子的一生。

2.信用的喪失

家長的誠信度不夠或者誠信實現(xiàn)不了，就會降低家長在幼兒心中的威信，說話做事失去信用。一方面孩子會疏于管教，孩子本身也會效仿，自己說話不算數(shù)，或者自己總是開空頭支票，信口承諾或隨口撒謊。另外一方面家長的不良做法會導(dǎo)致幼兒的極端行為。比如，家長在幼兒心中喪失信用的話，家長一再警示孩子不能做的事情，孩子會明目張膽地去完成，或者跟父母作對。而家長鼓勵孩子做的事情，孩子會失去興趣，勉強(qiáng)為之或壓根不做。因為，他們會認(rèn)為父母的那些話不能當(dāng)真，只是說說而已。

3.家庭規(guī)則的瓦解

家長自己好不容易建立起來的家庭規(guī)則一定要認(rèn)真貫徹下去，并逐步完善。但是如果家長缺乏誠信，會親手毀掉自己制定的規(guī)則。孩子總是有一種試探心理，會試探家長的底線。如果家長一再失信，孩子就會放松警惕、為所欲為。在幼兒缺乏自我約束力的階段，孩子的成長曲線就會極大的改變，性格、行為都會受到影響。久而久之，想要再把孩子拉回到正確軌道上就很困難了，家庭規(guī)則也就會隨之徹底崩潰，家庭教育也就更加無從談起。家庭規(guī)則的瓦解，帶來的是連鎖反應(yīng)，在走過幼兒階段之后，學(xué)齡期、青春期的教育將會是擺在家長面前的一道道難關(guān)。家庭規(guī)則在這樣的家庭環(huán)境下將無法重新確立，從而影響到整個家庭的氣氛和家庭的和諧。

五、家長誠信的建立

當(dāng)今的世界變化莫測，新時代的到來沖擊著每個人的思想。在物質(zhì)生活極大豐富的今天，為幼兒創(chuàng)建一個安全、科學(xué)而又積極的生活環(huán)境，培養(yǎng)積極、開放而又誠信的個性特征尤為重要。

在社會缺乏誠信而總是歸咎于教育的時候，家長需要反思，自己對幼兒的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人們的預(yù)料。家長如果要求幼兒培養(yǎng)誠信的品質(zhì)，首先要自己保持誠信的態(tài)度。

家長要充分體現(xiàn)對幼兒的尊重，要真誠地對待孩子；在家庭教育中，家長要以身作則，講究誠信，給幼兒樹立一個積極的榜樣；家庭內(nèi)部需要制定規(guī)范，用以指導(dǎo)規(guī)范幼兒的行為，同時要注意賞罰分明，做錯事情要有一定的懲罰措施，講究誠信要及時給與表揚；家長對孩子做出承諾，要慎重，也要適度，并且做到言而有信，兌現(xiàn)不了承諾時要向孩子真誠道歉，接受處罰。家庭教育是一門藝術(shù)，是家長一直要認(rèn)真學(xué)習(xí)的課程。培養(yǎng)幼兒的誠信美德需要家長和孩子共同努力，對待幼兒要有策略，對待自己也要嚴(yán)格。最好的方式是在家庭誠信教育中家長與幼兒一起成長，共同進(jìn)步。

幼兒教育中家長誠信的培養(yǎng)策略

文章來源

摘 要:誠信教育是教育的主要內(nèi)容和目標(biāo)之一,對于幼兒的教育更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)誠信。家庭教育作為一門藝術(shù),是家長一直要認(rèn)真學(xué)習(xí)的課程。培養(yǎng)幼兒的誠信美德需要家長和孩子共同努力,對待幼兒要有策略,對待自己也要嚴(yán)格。本文關(guān)注的是家長誠信的培養(yǎng)策略。關(guān)鍵詞:幼兒教育;家長;誠信;培養(yǎng)策略

人們將誠信定義為“人們在日常行為方面的誠實和正式交流中的信用”,屬于道德范疇,是公民的第二個“身份證”。在日常生活中我們期望每個人都講究誠信,在孩子的教育中我們也希望孩子能夠養(yǎng)成講究誠信的良好美德。一些學(xué)者的調(diào)查研究表明,影響幼兒誠信品質(zhì)發(fā)展水平的直接因素主要是家庭規(guī)則和家庭誠信教育。如果家長存在誠信缺失的問題,他們會失去幼兒給與的信任,同樣會失去作為家長的信用,家庭規(guī)則也將不復(fù)存在。所以,本人認(rèn)為,要想培養(yǎng)幼兒的誠信品德,首先需要培養(yǎng)家長的誠信品德,并講究培養(yǎng)策略。

在家庭教育中,作為教育工作者,作為家長,我們總是要求孩子養(yǎng)成這樣或者那樣的好習(xí)慣,殊不知,很多時候,我們會聽到小朋友抱怨父母說話不算數(shù)。“父母的思想品格、生活方式、言談舉止、理想情操等,都對孩子起著耳濡目染、潛移默化的作用,在很大程度上影響著孩子的思想品德、人生理想和文明行為。”1我們現(xiàn)在缺乏的是家長的自我認(rèn)知、自我反省和自我約束。家長要樹立誠信的形象,要做到言而有信,整個家庭才會營造出誠信的好氛圍。如何幫助孩子樹立自身的誠信意識?家長的一言一行、家長的誠信程度起到了關(guān)鍵作用。家長應(yīng)該做到一言九鼎,利用言傳身教給孩子做出示范。

對于幼兒的誠信培養(yǎng),首先要從家庭教育開始,也要從家長自身開始。家長首先要反思, 思考自身在誠信方面的做法及堅守的原則,并反思自己是否有不符合誠信的一些想法和做法。具體而言,家長在幼兒的誠信培養(yǎng)過程中要講究策略,并努力做到以下幾點。

一、尊重幼兒、以誠相待

“幼兒的尊重需要是幼兒健康發(fā)展的前提和保證。尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點;最終幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異。”現(xiàn)代的父母應(yīng)當(dāng)平等地對待孩子,充分體現(xiàn)對孩子的尊重。可以在鼓勵中表現(xiàn)出對孩子的尊重,也可以在道歉中幫孩子建立自尊,有助于培養(yǎng)起孩子對他人尊重的習(xí)慣。在和孩子接觸的過程中,要足夠真誠。家長總是認(rèn)為孩子的年齡小,哄一下就過去了。承諾過的事情不兌現(xiàn)在孩子眼里就是說謊,說話不算數(shù)。家長要真誠地對待孩子,就像對待成年人一樣。

二、以身作則、注重誠信

按照朱蓓蕾和李洪曾的研究,影響幼兒家庭誠信教育的因素中,居首位的是家庭成員誠信,一般趨勢是家庭成員自身愈講誠信,家庭誠信教育愈強(qiáng)。因而作為家長,首先自身要講究誠信,才能在家庭中構(gòu)建誠信的環(huán)境。父母教育方式,指的是父母在對于子女實施教育和撫養(yǎng)的日常生活活動中所通常運用的方法和形式,是其教育觀念和教育行為的綜合體現(xiàn)。3父母的教育方式關(guān)乎孩子的未來。關(guān)鴻羽談到過這樣一段對話。過年了,孩子的爸媽要給孩子的爺爺買禮物。爸爸說:“老頭兒愛喝酒,咱們買兩瓶五糧液吧?”媽媽說:“猴貴的,咱們還是買二鍋頭吧!”爸爸說:“大過年的送二鍋頭多讓人笑話呀!”媽媽說:“你不會把二鍋頭倒到五糧液瓶子里送去!”孩子在一旁說:“我告訴爺爺去,你騙爺爺!”媽媽把孩子摟過來說:“省下來的錢我都給你買玩具行不行?”孩子說:“行!行!”4可想而知,這樣的教育方式的后果。這種做法不僅體現(xiàn)了父母的誠信缺失,同時會對孩子帶來負(fù)面影響,孩子有可能會做出一模一樣的舉動,這之后再去懲罰或修正則為時已晚。

三、制定規(guī)范、賞罰分明

俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓。父母在培養(yǎng)孩子誠信意識時,光靠講道理是行不通的。由于幼兒年齡的限制,自我控制和約束力較差,需要制定一定的規(guī)則來嚴(yán)格規(guī)范。可以給幼兒制定“應(yīng)該、不應(yīng)該”的規(guī)則,比如不應(yīng)該隨便拿別人的東西、不應(yīng)該對別人撒謊、自己答應(yīng)的事情應(yīng)該做到、做不到的時候應(yīng)該向別人道歉等等。讓孩子形成誠實、守信的意識,并用這種規(guī)范來要求自己,逐漸成為一種自覺的習(xí)慣。

在這個過程中,盡管幼兒年齡偏小,但依然要堅持賞罰分明。“孩子的成長,是一個不斷犯錯,不斷改正錯誤的過程。孩子有了過錯,當(dāng)他如實向父母坦白,父母一方面要批評孩子犯錯誤,讓孩子明辨是非;另一方面,父母對孩子勇于承認(rèn)錯誤的行為要給與表揚和鼓勵,這種表揚可以鞏固孩子對說老實話的美德。”5批評之后要對幼兒進(jìn)行一定程度的懲罰,這樣可以起到懲戒作用,以免下次犯同樣的錯誤。但是,懲罰措施要講究策略。要采用犯錯誤者自身能夠接受的懲罰方式,或讓幼兒自己選擇愿意接受的方式。也可以多列出幾種懲罰方式,讓幼兒自己選擇。這些懲罰方式有一個重要的前提,不能傷害幼兒的自尊心。

四、慎重承諾、做好楷模

在面對孩子的時候,家長要言行一致,尤其是對于自己向孩子許下的諾言,要遵循一定的原則,并自覺維護(hù)。

1.適度許諾、言而有信

孩子在日常生活中會有很多的要求,家長為了鼓勵孩子也會做出各種各樣的承諾,這個過程中,家長的承諾是幫助孩子成長的一個有效途徑,在家庭教育中能夠起到積極的推動作用。但是,家長需要視年齡段而不斷調(diào)整。年齡較小的孩子自制力差,可以適當(dāng)多做出一些承諾。而對于年齡稍大點的孩子,家長要求應(yīng)該嚴(yán)格一些,逐漸減少對于孩子各種的承諾。但對于孩子的各種要求也不能個個滿足,家長要把握好尺度和原則,自己要有一定的標(biāo)準(zhǔn)。否則,承諾很多卻不能兌現(xiàn),會使孩子心中的家長形象大打折扣。

我們都非常熟悉“曾母殺豬”的故事。曾子是孔子的學(xué)生,他的妻子要上街,孩子纏著要去。他妻子隨后說了一句勸阻的話:“回來媽媽把小豬殺了,給你燉肉。” 孩子沒再去。回來就發(fā)現(xiàn)曾子磨刀霍霍,她前去阻攔,曾子說早上她給孩子承諾過。妻子說是那是玩笑話。曾子回復(fù):

“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也,待父母而學(xué)者也,聽父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,而不信其母非以成教也。”這是中國古代頗為有名的家庭教育故事。從這則故事,我們可以反思,家長不能隨口做出承諾,而一旦承諾,則需要嚴(yán)格履行,不能食言。否則,以身作則的好習(xí)慣就沒有辦法再在這個家庭中堅持下去,以后家長也就很難遵循原則教育子女。

2.少講物質(zhì)、多談精神

家長要學(xué)會教給孩子一把“尺子”,用這把尺子來慢慢衡量自己的行為,要逐漸形成是非與對錯的觀念。孩子要在生活中學(xué)會尺度,把握原則,知道什么事情可以,什么不可以,什么允許,什么不允許。在這個基礎(chǔ)上,家長可以適當(dāng)做出承諾,這種承諾包括物質(zhì)方面和精神方面。在物質(zhì)生活極大豐富的今天,建議家長少講物質(zhì)承諾,多探討精神承諾。有一些家長常常給孩子承諾,如果考試考得好,可以帶孩子去吃肯德基或麥當(dāng)勞;如果考試成績好,會給孩子買玩具。這種承諾會起到鼓勵孩子消費、思想上虛榮等壞習(xí)性。而精神類的承諾,比如帶孩子去科技館、博物館、出門旅游等,會降低孩子物質(zhì)方面的期望值,創(chuàng)造家長和孩子的共同經(jīng)歷,家長還可以陪著孩子一起成長。

3.違約受罰、真誠道歉

家長不是萬能的,在許下諾言之后可能由于某些客觀原因沒能遵守諾言。孩子滿心期待之后毫無結(jié)果,一定會失落至極。家長可以采用幾種方式對待自己的食言,直接面對,接受懲罰,給孩子做出表率。要真誠面對自己和孩子,真誠地向孩子道歉,并且解釋原因,取得孩子的理解和原諒。不要覺得孩子年齡小就忽略了這個過程,家長要學(xué)會跟孩子說對不起。在道歉之后,允許孩子表示不滿,允許孩子不理解。家長要尋找合適的機(jī)會進(jìn)行一定程度的彌補(bǔ)或者重新兌現(xiàn)自己的諾言。瑞士教育家裴斯泰洛齊說過一句話“一諾千金:,表現(xiàn)出一個人誠信的品質(zhì)。”一諾千金不僅僅是簡單地兌現(xiàn)某個諾言,更重要的是,在與孩子交往中,家長的品行可以非常有助于培養(yǎng)孩子遵守諾言的意識,這是一種重要的品質(zhì),其價值不可估量。

家庭誠信教育是一門藝術(shù),是每個為人父母的人都要認(rèn)真學(xué)習(xí)的課程。家庭教育是孩子教育的第一步,發(fā)揮著啟蒙作用與奠基作用。在眾多的品質(zhì)當(dāng)中,教育工作者及家長相當(dāng)重視誠信品質(zhì)的培養(yǎng),這是道德品質(zhì)的關(guān)鍵組成部分,是公民與人交往的通行證。想要培養(yǎng)幼兒的誠信品德,家長要養(yǎng)成誠信的好習(xí)慣,要在教育中講究策略,要多開展自我反思,和孩子一起成長。

第三篇：西街小學(xué)小學(xué)2012

戶縣西街小學(xué)小學(xué)

2012-2013學(xué)第一學(xué)期工會工作總結(jié)

本學(xué)期，我校工會在上級教育工會及學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，以構(gòu)建和諧校園為核心，以教代會的進(jìn)一步規(guī)范、校務(wù)公開工作的深入開展和師德師風(fēng)建設(shè)為重點，以促進(jìn)提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步推進(jìn)教師隊伍建設(shè)、學(xué)校民主建設(shè)和工會自身建設(shè)，切實履行工會的各項職能，團(tuán)結(jié)動員全校教職工建功立業(yè)、積極進(jìn)取、努力開拓，不斷推進(jìn)學(xué)校的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，把學(xué)校工會工作做得成績斐然。

一、教職工思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。

1、繼續(xù)開展師德師風(fēng)教育活動和黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育活動。學(xué)校組織全體教職工進(jìn)行師德宣誓承諾活動，以年級組為單位組織學(xué)習(xí)十八大精神等內(nèi)容，重點做好建章立制、師德考核等工作，以此規(guī)范教職工職業(yè)道德行為，建立行之有效的師德師風(fēng)教育長效機(jī)制。

2、青年教師迅速成長。學(xué)校工會不僅重視教職工師德師風(fēng)教育，提高了教師的職業(yè)道德素質(zhì)，同時更注重培養(yǎng)教師的教育教學(xué)能力。工會要求全體教職工立足崗位，通過多種方法提高自身素質(zhì)。工會創(chuàng)造一切條件，通過協(xié)同組織廣大教師開展各種教學(xué)技能競賽活動來提高他們的教學(xué)技能水平和業(yè)務(wù)能力。配合教

務(wù)處，讓每一位青年教師都有研究的內(nèi)容、措施和成果。通過課前會議、上課聽課、課后會議等過程，讓教師的教學(xué)實踐與教學(xué)理論得以融會貫通，從而真正發(fā)展自身專業(yè)修養(yǎng)，為青年教師的全面發(fā)展搭建平臺。

3、繼續(xù)開展“比看”活動，鍛造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊。

比讀書，看底蘊。工會協(xié)同教科室經(jīng)常集中展示教師的讀書筆記、札記。比教學(xué)，看技能。為開展疑進(jìn)教學(xué)，打造高效課堂，我校將“比教學(xué)”作為一項常規(guī)活動，人人參與聽評課，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、靈動的教學(xué)藝術(shù)成為我校高效課堂的一道亮麗的風(fēng)景。比家訪，看修養(yǎng)。每位教師切實做到定期家訪。學(xué)校制定《西街小學(xué)教師考評表》，適時進(jìn)行量化考核。比研究，看水平。學(xué)校在總課題指導(dǎo)下成立了小課題研究團(tuán)隊，全校教師自主申報，人人參與研究，個個出研究成果。比生活，看情趣。學(xué)校工會組織開展多種活動，使教職工既減輕釋放工作壓力，又增強(qiáng)體質(zhì)，陶冶情操。比零投訴，看口碑。學(xué)校通過家長問卷調(diào)查表、家校聯(lián)系冊等八種方式或平臺，暢通家校溝通渠道，在全體教師中深入開展“贏口碑”活動。比業(yè)績，看效能。針對教師職業(yè)生活內(nèi)容，通過關(guān)注教師在各方面的表現(xiàn)，將教師成果納入考評。

二、堅持校務(wù)公開，充分發(fā)揮了工會的監(jiān)督職能。

長期以來，學(xué)校工會一直關(guān)心職工生活，堅持教代會制度，充分發(fā)揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強(qiáng)教師的主人翁精神，參與學(xué)校的民主管理。

學(xué)校工會全面貫徹執(zhí)行市區(qū)教育局、教育工會關(guān)于校務(wù)公開的意見精神，積極組織實施學(xué)校校務(wù)公開。今年，學(xué)校黨支部和工會向全校教職工全面公布學(xué)校黨建、財務(wù)、評先、考核、教學(xué)、培訓(xùn)、后勤等各方面工作情況。定期更換學(xué)校校務(wù)公開欄。校務(wù)公開使教職工對學(xué)校發(fā)展前途、改革的目標(biāo)、管理的方法、工作的程序進(jìn)行了全面深入的了解，全面調(diào)動了廣大教職工的積極性，增強(qiáng)了廣大教職工參與管理學(xué)校的意識,加強(qiáng)了學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。

三、工會建成了溫暖的教工之家。

我校年輕教師多，他們活動能力強(qiáng)，知識結(jié)構(gòu)先進(jìn)，為學(xué)校增添了新的活力。但是由于年紀(jì)輕，生活閱歷淺，容易受社會不良習(xí)氣的影響。為了幫助青年教師迅速成長起來，工會認(rèn)真了解年輕教師的思想狀況和生活困難，給予他們以溫暖和關(guān)懷。工會一班人時常找他們談話，關(guān)心他們的每一步成長，幫助他們克服好高騖遠(yuǎn)、耐挫能力差等不良情緒，讓他們逐步成長為合格的、優(yōu)秀的骨干教師。

學(xué)校工會還把教職工的實際困難時時掛在心上。學(xué)校教職工遇有婚喪產(chǎn)假、生病住院，學(xué)校工會都組織人員前去慰問，做到把關(guān)心溫暖送到每個教職工的心坎上。本學(xué)期，工會組織全體教職工看望了患病的王芬老師和王哲老師，慰問了門衛(wèi)、何西嬋、王毅等老師的老人。王敏燕老師的婆婆去世組織全校老師送去溫暖。真摯的關(guān)懷為廣大教職工解除了后顧之憂，使他們得以全身

心地投入到教育教學(xué)活動中，積極地以主人翁的精神投入到學(xué)校管理和建設(shè)中，為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)。

四、工會活動豐富多彩。

本學(xué)期，學(xué)校組織開展了教職工乒乓球和羽毛球比賽，請專家給老師們講授健康知識，還分年級組開展了各種各樣的工會活動，豐富了教職工的業(yè)余生活，增強(qiáng)了全體教職工的集體榮譽感和學(xué)校的凝聚力。教師節(jié)、中秋節(jié)和元旦，工會還為教職工送上了一份溫馨和祝福。

本學(xué)期的工作還有些地方做得不夠：收集教職工的意見建議還不夠全面。今后，我們將再接再厲，更進(jìn)一步。

五、今后工作設(shè)想。

在下一學(xué)期，工會將進(jìn)一步做好以下工作：召開教代會、師德師風(fēng)教育、校務(wù)公開、工會自身建設(shè)、多種工會活動等。

戶縣西街小學(xué)

2013年2月

第四篇：高考誠信教育小結(jié)

中學(xué)高考誠信教育小結(jié)

為做好高考誠信教育，我校在5月24日進(jìn)行了高三高考誠信教育活動，采取各種形式，認(rèn)真進(jìn)行教育，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，確保2013年高考順利進(jìn)行，具體做法如下：

1、確立了誠信教育的指導(dǎo)思想。

誠信應(yīng)考教育活動要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，突出以人為本，通過開展扎實深入有效的教育活動，提高我校考生誠信應(yīng)考的自覺性、主動性，努力創(chuàng)造優(yōu)良的考試氛圍，切實維護(hù)廣大考生的利益。

2、成立了誠信考試教育領(lǐng)導(dǎo)工作小組。

成立了以張士敏校長為組長，副校長任俊龍、陳德良、程登喜同志為副組長，高三年級組長姚為家同志為考務(wù)組長，全體高三授課教師及班主任為組員的誠信考試教育領(lǐng)導(dǎo)工作小組。

3、切實提高了全體師生對高考考生誠信教育活動重要性的認(rèn)識。學(xué)校的任務(wù)是教書育人，教育學(xué)生誠實守信是教師的“使命”。國家教育考試是國家公開選拔合格優(yōu)秀人才的重要渠道，是廣大考生展示才能、實現(xiàn)理想的重要途徑。為廣大考生提供一個公平公正、公開透明的考試環(huán)境是國家教育考試的根本要求，是切實維護(hù)廣大考生利益的根本保證。近年來，受社會“公信力”的缺失和不良風(fēng)氣的影響，國家教育考試中的各種違紀(jì)舞弊現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，特別是利用高科技手段作弊的行為屢見不鮮，給我們的考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)工作帶來新困難、新問題。我們清醒的認(rèn)識到目前國家教育考試所面臨的嚴(yán)峻形勢，做到警鐘長鳴，常抓不懈。

突出考生誠信教育，強(qiáng)化防作弊措施，更新防作弊手段，做到人防、機(jī)防、技防并重，堅決遏制考風(fēng)考紀(jì)惡化的趨勢。學(xué)校要把考生誠信教育當(dāng)作高考工作的重要環(huán)節(jié)予以高度重視，制訂了詳細(xì)的活動方案，并切實予以加強(qiáng)和落實。

4、切實加大宣傳工作力度，進(jìn)一步提高廣大考生誠信應(yīng)考的自覺性。我校考生誠信教育緊緊圍繞國家教育考試的有關(guān)法律法規(guī)和高中生行為準(zhǔn)則等內(nèi)容，突出考生的法律意識、自律意識、誠信意識，廣泛宣傳了國家教育法律法規(guī)對普通高考的具體規(guī)定和有關(guān)條文，使考生明確行為準(zhǔn)則，知曉違紀(jì)舞弊行為的界定和標(biāo)準(zhǔn)，特別使考生清醒了解違紀(jì)舞弊行為后果的嚴(yán)重性，從而主動、自覺的遵守考試紀(jì)律，做到嚴(yán)以律己，防患于未然。

宣傳工作緊緊結(jié)合了近年來出現(xiàn)的各類違紀(jì)舞弊事件，對考生進(jìn)行警示教育，提高教育活動的感染力。

5、積極開展形式多樣的教育活動，增強(qiáng)了活動的實效性。

我校結(jié)合實際情況，創(chuàng)造性的開展工作，采取豐富多樣，生動扎實的教育形式，通過校會、班會、家長會、黑板報、簽訂承諾書等多種形式，對考生進(jìn)行誠信教育，使每個考生都能受到教育活動的影響，思想上產(chǎn)生觸動，行為上形成約束。通過分發(fā)考前“溫馨提示”或違紀(jì)處分案例等靈活多樣的方式，廣泛宣傳考試規(guī)定，充分闡明考試違紀(jì)行為后果的危害性，積極營造“認(rèn)真復(fù)習(xí)、全力備考、嚴(yán)守考紀(jì)、誠信考試”的氛圍。

6、充分發(fā)揮了優(yōu)秀考生的模范帶頭作用，大力宣傳考風(fēng)考紀(jì)優(yōu)良的班級和個人，形成良好的宣傳環(huán)境。

職業(yè)中學(xué)

2013年5月24日

第五篇：學(xué)校開展誠信教育活動小結(jié)匯報

學(xué)校開展誠信教育活動小結(jié)匯報

學(xué)校開展誠信教育活動小結(jié)匯報

誠信、誠信教育，成了全社會關(guān)注的焦點。誠信教育，是為了培育誠信意識、誠信行為所采取的教育活動。教育部在進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠信教育的通知中指出，在一些領(lǐng)域和地方不守承諾、欺騙欺詐等失信現(xiàn)象屢禁不止，這些社會不良現(xiàn)象也侵蝕著校園，給中小學(xué)生健康成長帶來了不利的影響。同時，提出了三個“充分認(rèn)識”的要求，即，充分認(rèn)識加強(qiáng)中小學(xué)誠信教育、建設(shè)誠信社會對實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的重要性；充分認(rèn)識誠實守信的品德是立身之本、做人之道，必須從小培養(yǎng)，貫穿于教育的全過程；充分認(rèn)識誠信教育是擺在我

們面前的一項重要任務(wù)，必須作為學(xué)校工作的一件大事，認(rèn)真抓緊抓好。誠信教育是擺在我們面前的一項重要任務(wù)。

現(xiàn)就學(xué)校開展誠信教育活動總結(jié)如下：

一、開展誠信教育活動的認(rèn)識

學(xué)校的根本任務(wù)在于育人，首要任務(wù)是“教會學(xué)生做人”，培養(yǎng)學(xué)生成為追求高尚的公民。因而在全面實施素質(zhì)教育中，一個重要的指導(dǎo)思想就在于堅持講“誠信”和“誠信教育”。為建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)輸送大批合格的建設(shè)者和接班人。我校以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹十六大報告中提出的要求：“認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實施綱要，弘揚愛國主義精神，以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，特別要加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)，引導(dǎo)人們在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)”。講誠信是社會主

義現(xiàn)代化建設(shè)的時代要求，是切實貫徹黨的十六大精神，加強(qiáng)公民道德建設(shè)的落腳點，也是學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)提高青少年道德素質(zhì)，教會學(xué)生做人的著力點。

教師的主要任務(wù)是教書育人，處處離不開“誠信”，否則就會失去孩子的信任。會讓孩子覺得一個人說話可以不負(fù)責(zé)任，答應(yīng)的事也可以不辦。

學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是讀書做人，成就再大的事業(yè)也必須從學(xué)做人開始。對于學(xué)生來說，講“誠信”，是一封無字的介紹信。講“誠信”，一是要求誠實守信，有錯就改，養(yǎng)成良好的處世立身品格；二是對待他人信守承諾，答應(yīng)別人的事情之前一定要慎重，認(rèn)真地想一想，自己能做到的才答應(yīng)。跟教師、家人、同學(xué)、朋友相處，時時處處離不開誠信，保持誠信的立場，老老實實學(xué)習(xí)，堂堂正正做人，做好自己該做的事，與老師、同學(xué)真誠相待、和睦相處。

二、開展誠信教育活動的要求

切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這一活動，充分認(rèn)識誠信教育活動是貫徹落實十六大精神和《公民道德建設(shè)實施綱要》的重要舉措，也是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育和素質(zhì)實踐，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的需要。

制訂教育計劃。學(xué)校結(jié)合本校的具體情況，制訂具體實施的計劃，在調(diào)查分析基礎(chǔ)上分層次有重點地制訂各年級段學(xué)生誠信教育的基本目標(biāo)、要求和主題。

營造活動氛圍。學(xué)校利用宣傳欄、板報、廣播等各種形式向全體教師、學(xué)生宣傳誠信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，并擴(kuò)展到社區(qū)和學(xué)生家庭，營造誠信教育的良好氛圍。

三、誠信教育的基本內(nèi)容

誠信教育的內(nèi)容很廣泛，要從大處著眼，小處入手，從最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，讓學(xué)生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經(jīng)驗，為誠信道德提升提供基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好

道德行為習(xí)慣。具體的誠信教育的內(nèi)容是：

文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質(zhì)的外在表現(xiàn)。文明禮貌教育，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養(yǎng)成誠信的內(nèi)在品質(zhì)。

遵紀(jì)守法教育。自覺遵守社會、學(xué)校紀(jì)律和法規(guī)，是一個人良好社會信譽的標(biāo)志。遵紀(jì)守法教育，包括遵守各種社會法規(guī)、教育法規(guī)和學(xué)校的各種紀(jì)律、規(guī)章制度，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識和個人的社會信譽意識等。

中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。要以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，從學(xué)習(xí)、生活、禮儀等方面實施養(yǎng)成教育。特別是作為誠信教育重要內(nèi)容的言行一致和學(xué)會負(fù)責(zé)的教育，包括說和做相一致，對自己、對家庭和社會負(fù)責(zé)的意識，做一個負(fù)責(zé)任的人等。

真誠待人和樂于助人的教育。真誠待人、樂于助人是誠信在人際交往中的

表現(xiàn)。包括真誠地理解、對待他人，人際交往中要信守承諾，富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人等。通過教育，建立和諧的人際關(guān)系，提高關(guān)心他人的能力，提高個人的社會親和力。

道德規(guī)范進(jìn)校園活動。學(xué)校繼續(xù)開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和良好的社會道德習(xí)慣，在參與社會活動中學(xué)做文明人、學(xué)做社會人。

四、誠信教育的主要形式

學(xué)校把誠信教育貫穿在各類教學(xué)及日常活動中，把思想品德課作為誠信教育的主陣地，在思想品德課中穿插誠信教育的有關(guān)內(nèi)容。現(xiàn)在的《品德與生活》《品德與社會》課程就是非常人性化的好課程！同時，學(xué)校根據(jù)教育要求和學(xué)生實際情況創(chuàng)造性地開展各種教育活動和道德實踐活動：

結(jié)合晨會、班隊活動和平時班級管理、日常教學(xué)活動進(jìn)行有機(jī)滲透。一是在全校升旗儀式上進(jìn)行了“人人知誠信，人人講誠信”的國旗下講話。二是班隊活動課，引導(dǎo)學(xué)生做到人人知誠信，人人講誠信。

開展專門的誠信教育主題活動、征文、演講、對話、辯論等。同學(xué)在課間進(jìn)行了“誠信”演講。個班出了一期“誠信”為主題的黑板報。學(xué)校舉行了以“誠信”為主題的故事演講比賽。開展了一次學(xué)生“人人知誠信，人人講誠信”的征文活動。那一世范文網(wǎng)

組織學(xué)生對現(xiàn)實生活誠信狀況的調(diào)查活動，參加社會道德實踐活動等。

在誠信教育中，學(xué)校把誠信教育和基礎(chǔ)道德教育結(jié)合起來，落實《公民道德建設(shè)實施綱要》的要求，并結(jié)合實際情況，創(chuàng)造性地開展活動。同時，開展誠信教育不僅僅停留在學(xué)校內(nèi)，還通過辦好家長學(xué)校，與家庭教育加強(qiáng)溝通和指導(dǎo)，積極融入社區(qū)并參與各種精神文明的創(chuàng)建活動等，爭取學(xué)生家庭以及社會各界的支持配合，使之形成教育的合力，擴(kuò)大學(xué)校教育對社會的影響力，提

高誠信教育的整體效益。