第一篇：淺談小學誠信教育

淺談小學誠信教育

什么是誠信？誠即真誠、誠實；信即守信、講信用。誠信的基本含義是守諾，踐約，無欺。誠信是中華民族的傳統美德，也是我們每個人成長路上的道德基石。可見，誠信教育對于人的一生有多么重要。俗話說：“一歲看大，三歲看老。”小學階段又是我們義務教育的基礎階段，如何在小學階段培養學生的誠信教育，就顯得尤為重要。

一、開展學校教育，形“誠信”之氣。

學校教育是誠信教育的主渠道，那么到底怎樣做才能真正的使學生形成良好的誠信之氣呢？

1、創設環境，明誠信之意。

學校環境的建設，不單單可以美化校園。更多的是在給觀賞者傳遞一種思想，讓每一個觀賞者有所領悟、有所提高。所以，在校園中要布置有關于“誠信”的格言、故事、提示語；播放有關于“誠信”的歌曲和典型事例；展覽學校、家庭、生活中的“誠信”榜樣事跡及照片，讓學生在耳熏目染中對“誠信”有所了解、有所感悟。

2、以身示范，做誠信之率。

陶行知先生說：“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人。”要想讓學生學會誠信做人，作為教師，就要做為誠信的表率。時時處處用道德的標準來要求自己，凡事做到言必行，行必果。因為自己的言行舉止在影響著自己身邊的人尤其是自己的學生，要無時無處做學生學習的榜樣，讓學生永遠知道什么是正確的。我相信這無形的力量，會潛移默化中影響著他們、感動著他們、教育著他們。

3、課堂滲透，解誠信之義。

課堂教學是學校的中心工作，也是學校德育工作的主渠道。要想使學生真正的理解誠信的含義和意義，只停留在觀察、聆聽的基礎上是遠遠不夠的。需要從內心深處領悟到誠信的重要性及必要性。所以，在課堂教學中，以品德課為主體，以其它學科為載體，注重學生的誠信教育。以班會、隊會為契機，開展誠信教育，使學生明其意，更解之義。

4、開展活動，踐誠信之事。

要想進行誠信教育，就必須開展誠信活動。因為，這才是真正的知與行統一的過程。所以，結合學校的德育工作，把 “誠信”作為學校德育工作的重點。

a.開展以“誠信”為主題的班會。讓學生發現身邊的誠信榜樣，更深刻的感受到誠信的重要性，并提高自己的認識，對自己的踐行有反思、有提高。

b.開展以“讓誠信之花開滿校園”為主題的升旗儀式。要想，推廣誠信榜樣，只在班級是完全不夠的。為了擴大影響力，在升旗儀式上，升旗手的選擇必須是班級的誠信榜樣，講話的內容必須是自己踐行誠信的好想法、好做法。教師發言，也必須圍繞誠信這一主題。不但，聽到了別的班級榜樣同學的好做法，從而提升自己，更讓學生在每周伊始，就能時刻提醒自己踐行誠信。c.開展以 “學做誠信小少年” 為主題的征文、演講比賽；以“讓誠信架起你我之間友誼之橋”為主題的課本劇比賽。這些比賽的舉行，可以更生動、更深刻的展示學生對誠信教育的理解，也給學生以展示自我的舞臺,并搭建起學生、師生之間的溝通橋梁，促進誠信教育的形成。

d.開展以“誠信之星”為主題的評選活動，讓學生們在活動中，加深理解，從而做到自我教育，自愿踐行的好風氣。

5、巧用評價，促誠信之成。

我們經常在電視、廣播、報紙等信息中，可以了解到為了使我們全民的誠信美德有所發揚與傳承，我國將使用征信系統。如果，在某一相關領域有所失信，就會影響升學、貸款等公民應得之待遇。這也未嘗不是促進誠信形成、延續的好辦法。為了使誠信教育不跑偏、不流于形式，就更得有有效的評價機制。所以，在學校設立“誠信銀行”。針對學生在學校、家庭、社會中的表現，制定學校“誠信銀行”的標準，通過自評、小組評、師評、家長評，四者結合，評選出小組、班級、學校的周、月、年的“誠信之星”。這樣，不但樹立了“誠信小榜樣”，學習了他人的好做法，更讓自己找到了不足，明確了改正方向。這樣，全員參與、全年不間斷、全方位評價，才是真正的促誠信之形成。

二、引領家庭教育，倡“誠信”之風。

父母是學生的第一任老師，要求學生講誠信，首先父母應該先做起。為了不讓教育兩層皮，在開學初就要對家長進行以“踐行誠信教育”為主題的一次調查問卷，內容是，首先，推薦好的誠信教育案例比如：《韓非子·外儲說左上》記載了這樣一則故事：話說曾子的妻子要上街，她的小兒子哭鬧著也要跟著去。曾妻便哄兒子說：“你回去，等我回來殺豬給你吃。”她剛從街上回來，就看到曾子真的要殺豬，她急忙阻攔道：“我只不過是跟孩子說著玩罷了。”曾子說：“和小孩子是不能隨便開玩笑的。他們沒有分辨能力，都是效仿著父母的樣子做事，聽父母的指教成人的。現在你欺騙他，這是教孩子學騙人啊。做母親的欺騙孩子，那孩子也就不會相信他的母親了。這不是教育孩子的辦法啊！”于是，曾子殺了那頭豬，煮了肉給孩子吃。其次回答三個問題：

1、誠信教育是什么？

2、為什么要進行誠信教育？

3、對于學生的誠信教育你都做了什么工作，有什么成效或者困惑。針對問卷情況，開展誠信教育主題家長會。讓家長更深刻的了解到誠信的重要性，踐行誠信的必要性，指導學生誠信的有效性。明確要想孩子誠信，首先自己要誠信。要想孩子誠信，自己更要踐行誠信。因為只有家長以身示范，對學生們進行正面的引導，學生們才會更加堅信不疑，才能形成良好的誠信氛圍。

三、關注社會教育，行“誠信”之路。

據2013年12月23日新華社電中央辦公廳印發《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，把富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善，24字定為核心價值觀的基本內容。這不但對整個社會、學校有了引領，更是對個人的思想與行為有了更明確的指導。整個社會都在用核心價值觀的理念，引領自己、審視自己，這為開展誠信教育，創設了良好的德育環境。為了讓誠信教育更完善、更有效，經常組織學生學習新聞中、網絡中、傳播的一些先進的理念，好的做法。搜集社會中的一些好的誠信案例，結合自己身邊的故事，讓學生真實的感受到做誠信之人的意義和重要性。而誠信教育要取得實效，僅僅停留在理論上是不夠的，要通過多種活動形式，將誠信教育與社會道德結合起來。讓學生走進社區，創設誠信小陣地。不但可以，吸取別人之長處，也可以把誠信帶給千家萬戶，做誠信的傳播者。這也正是學生對誠信教育從認知到情感，從情感到踐行的知性相統一的過程。不但提高了學生誠信素養，更是踐行誠信教育的一個重要途徑。

誠信，作為一個人的基本道德品質，是人的立身之本，是將來成就事業的基石，也是個人生活的準則。對學生進行誠信教育，要從身邊點滴小事做起，持之以恒。只有這樣，才能培養出言行一致，誠實守信，有負責精神的未來人才，才能真正意義上算是為祖國貢獻力量。

第二篇：小學誠信教育工作計劃

小學誠信教育工作計劃一：五里牌鎮中心小學誠信教育工作計劃

一、指導思想

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神為指導，弘揚中華傳統美德，針對青少年學生實際，積極探索新形勢下加強中小學生思想道德建設的方法和途徑，培養學生的良好思想/學習和生活習慣，增強學生的誠實守信的意識，教育引導學生誠實做人，做守信用的人，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為有理想、有道德有文化有紀委的一代新人。

二、教育內容

“誠實守信”是我國的傳統美德，更是國際上交往中最重要的原則。“誠信”教育是一項長期的工作，隨著時代的變遷和社會的進步，教育的內容和方式也要不斷變化。在學生現階段主要使他明白，誠實守信是一種崇高的“人格魅力”。所謂“誠實”，就是說老實話、辦老實事，不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人，表里如一。所謂“守信”，就是要“講信用”、“守諾言”，也就是要“言而有信”、“誠實不欺”等等。

三、實施過程：

(一)教育活動

1、舉辦“誠實守信學做人”主題班會。

由班主任、班干部精心準備，舉辦主題班會，邀請家長參加，對學生集中進行“誠信教育”。由此號召學生做誠信人，并宣布“誠信”教育系列活動內容。

2、開展收集活動。

利用自己掌握的各種收集方式，收集有關的故事，名人傳記，名人名言，諺語，俗語。在收集的過程中，使學生進一步明確我們活動的主題，把活動的主題深刻地記在心中，為學生的活動建立目標，使以后的活動更集中、更深入。最后把收集到的內容以展板、板報的形式公開宣傳。

3、開展讀書活動

把找到的資料通讀一遍，使學生對內容有一個整體的認知，對誠信在做事、做人上的作用、影響有一個初步的感性的認識。使學生明白講誠信的人受人尊重，朋友多，做事有人幫助，能成就大事。而不講誠信的人，沒有朋友，得不到人們的信任，做事沒有人幫，往往一事無成。

4、舉行以“誠信”為主題的故事會、演講會

在熟讀的基礎上把你收集到的故事講給別人聽，在講的過程中加深學生對故事寓意的理解，對人物心理感情的體會，從而感受到做誠實的人，遵守信用的人是舒心的坦然的，生活輕松愉悅。相反，說謊、不守信用的人總是為了編造謊言而操心費神，為了怕被別人識破而擔心吊膽，整日不得安寧。

5、舉行“誠信”主題討論會

經過過收集、讀，講這一系列活動學生在心中對誠信的概念會越來越清晰越來越明確，對誠信做人的意義會越來越深刻，同時，也會聯想到自己的行為，有很多想法。在這個時候，議一議說一說是必不可少的，可以解決學生心中的疑問和困惑，幫助理清思想，樹立正確的人生觀、價值觀，也有利于學生用正確的思想指導自己的生活和學習，引導學生養成良好的社會交往習慣。

6、召開家長會，構建更完善的誠信教育網絡。

在教育學生的過程中，召開家長會，及時與家長勾通，取得家長的支持。有了家長的支持才能使教育活動對學生的影響更長期，更全面。

(二)實踐活動

1、開展“爭做誠信好少年”實踐活動。

(1)說句悄悄話。有很多學生因為某種原因說過謊，為此而心中有所遺憾，有的學生還會為此而擔心，為此而后悔。通過寫字條，或單獨的一句悄悄話，向曾欺騙過的對象道謙。通過這一活動使學生與自己不誠信的過去告別，重新回到做誠信好少年的起跑線上，并且使學生通過這一活動體會到誠信人的快樂。

(2)號召開展誠信作業、誠信試卷活動。學生之所以出現說謊的現象，往往是因為學生成績不好。提倡學生有不會的、不明白的要當面問，而不是抄襲。通過這一活動要讓他們明白，遇到問題要勇于面對，欺騙是沒有作用的，反而會害了自己的。

2、與家長合作，請家長監督學生在家的誠信表現。

學生在學校受到班級大環境的影響會時刻注意自己的言行，而回到家后，離開學校的影響，在心理和行為上都會不自覺的放松，也就可能在獲錯誤。這樣的不一致對學生的誠信教育不但沒有好處，反而會產生假象騙得老師與同學的好評的欺騙心理。所以在實踐時一定要家校合作，行動統一。

3、及時合理的監督評價。

監督可以幫助學生保證行為的正確性，合理的評價可以引導學生能幫助學生認清自己行為的對與錯，使他們明白該與該。在他們對自己失去信心和缺少耐心時，及時合理的評價可以為他們增強信心，鼓舞他們越做越好。

四、時間安排

1、九月或三月：主題班會。

2、十月或四月：收集活動、讀書活動。

3、十一月或五月：講故事、演講活動。

4、十二月或六月：開家長會。

5、元月或七月: 實踐活動評價：

小學誠信教育工作計劃二：誠信教育計劃

(一)在誠實教育方面：培養學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊。

(二)在守信教育方面：培養學生守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。

(三)在誠實守信教育的同時，還要加強遵守法律法規、校規校紀和社會公德的教育，培養學生的法律意識和規則意識，具備良好的道德品質。

第一階段：宣傳“誠信”，啟動誠信教育活動。

1.少先隊利用宣傳窗進行以“誠信”為主題的宣傳;

2.校領導國旗下講“誠信”，拉開誠信教育活動的序幕;

第二階段：講誠信故事，學誠信榜樣。

通過收集、講述名人、普通人的誠信故事，以激勵自己，向榜樣學習。

1.宣傳、動員組織學生通過書籍、報刊、網絡等多種途徑收集有關“誠信”的故事(正、反面例子均可)

2.班級開展關于以誠信故事為主題的班會。

3.學校舉行以誠信為主題的故事宣講。

第三階段：論誠信自我，做誠信少年

內容：以“什么是誠信”，開展全校性的大討論，從學生的立場，學生的視角來審視“什么是誠信”。誠信是作業不抄襲;誠信是考試不偷看等等。開展“一句話話誠信”征集活動。

具體：1.以主題班會為載體，開展關于“什么是誠信”的討論，要求每位同學都要發言，每班做好發言紀錄、上交，并在班里達成班級的“誠信公約”。

2學生評選(或老師挑選)最具有代表性的“誠信公約”制定成校誠信條約，予以公布。

3、號召全體學生遵守班級的誠信公約及學校的誠信條約，同時進行全校性的“做誠信少年”的簽名活動。

第四階段：“做誠信少年”活動落實階段

1.由班級成立自查小組，對各班的誠信落實情況予以檢查。學校也成立專門小組予以不定期檢查，如最基本的誠信實踐，不抄作業等。

第五階段：進行階段性“誠信少年”評選、表彰活動。

每班評選1―2名誠信少年，予以表彰。

第六階段：誠信教育活動繼續開展實踐

第七階段：xx年誠信教育活動總結。

以“我身邊的誠信故事”為主題征文比賽，講述這半年來發生在我們周圍的誠信故事。評選校十佳誠信少年。

小學誠信教育工作計劃三：永興小學誠信教育活動方案

一、活動目的：

本次誠信教育活動的開展，旨在弘揚誠實守信這一中華民族的傳統美德，培養學生“誠信”的優良品質，要求學生從自我做起，從現在做起，從身邊的每件小事做起，在家做一個誠信的好孩子，在學校做一個誠信的好學生，在社會做一個誠信的好公民，促進良好班風、學風的形成。通過本次活動的開展，也使學校德育建設有突破性進展，形成家校教育合力，讓學生教育環境有全面性發展。

二、活動主題：

做誠信學生，建誠信班級，創誠信校園

三、參加對象：全體師生

四、領導小組

組長：

副組長：

組員：

五、誠信教育的主要內容：

1.在誠實教育方面：培養學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊。

2.在守信教育方面：培養學生守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。

3.在誠實守信教育的同時，還要加強遵守法律法規、校規校紀和社會公德的教育，培養學生的法律意識和規則意識，具備良好的道德品質。

六、活動時間：12月6日—12月16日

第一階段：12月6日—12月9日啟動宣傳階段

第二階段：12月10日—12月12日活動開展階段

第三階段：12月13日—12月16日活動總結階段

七、具體活動安排：

(一)啟動宣傳階段

1.利用周一升旗儀式舉行“誠信教育活動”啟動儀式。

2.通過廣播站、宣傳欄、黑板報、等形式宣傳誠信思想，營造誠信氛圍。

3.召開各班班干部的動員會。4.各班在“三個一”活動中加入誠信內容，滲透誠信思想。

(二)活動開展階段

1.在誠信教育活動期間，各班組織開展誠信教育“六個一”活動：

(1)舉行一次以“誠信教育”為主題的班會活動。(12月11日前)

(2)出版一期以“誠信”為主題的黑板報。(12月11日前)

(3)提出一句自己的誠信口號并由老師同學監督實施。(12月12日前)

(4)開展一次以“我身邊的誠信故事”為主題的演講比賽。(12月12日)

(5)舉辦一次以“誠信”為主題的征文比賽。(12月14日交稿)

2.在誠信教育活動期間，各班組織開展的誠信教育活動：

(1)評選優秀班會記錄、優秀黑板報、優秀征文等。

(2)檢查各班的“班級誠信公約”及簽名活動、個人誠信口號的落實情況。

(3)在四、五年級組織開展“誠信你我他”演講比賽。(12月12日)

(三)活動總結階段

1.各班班長寫出本班誠信教育活動開展情況的總結。

2.采用自評互評等方式，各班評選“誠信之星”、“誠信班級”。

八、活動要求：

1.各班班主任、要高度重視這一教育活動，層層負責，力求實效。

2.各班可針對各自特點，突出特色，創造性地開展工作。加強對學生的誠信教育，是學校不可推卸的責任，希望全校師生以本次活動為契機，從現在做起，從我做起，努力營造良好的文明誠信的氛圍，創造人人誠信的精神家園。

第三篇：小學開展誠信教育工作計劃

小學開展誠信教育工作計劃

誠實守信是中華民族的優良傳統，是做人之本，立德之源。講究誠信，回歸誠信，是對優秀傳統的繼承與發揚；時代呼喚誠信，.需要誠信，校園應倡導誠信。

一、指導思想

為貫徹落實《公民道德建設實施綱要》以增強誠信意識為重點，切實落實局黨委關于加在教育系統開展“誠實守信進校園”宣傳教育活動的要求，全面推進我校師生思想政治教育，倡導良好的校風、學風，推進“愛國守法，明禮誠信，團結友愛，勤儉自強，敬業奉獻”的基本道德規范，強化師生的誠信意識，培養師生的誠信品質。

二、活動宗旨和主題

宗旨：樹立誠信之風，弘揚誠信之風。

主題：人人知誠信，人人講誠信。

三、活動組織和時間

組織：在學校黨政領導班子的領導下，黨支部具體操作，學校德育處少先隊積極配合，面向全校師生開展系列誠信教育活動。

時間：XX年9月-----XX年12月。

XX年9月動員部署階段；XX年10月----XX年11月全面實施階段；XX年12月總結考評階段；XX年1月---XX年2月鞏固提高階段

四、活動內容

（一）宣傳動員

★發布誠信倡議書。倡導全校師生在學校誠信教與學、在.誠信做事做人，培養誠信意識，珍視誠信價值，推動誠信教育。

1、主辦部門：學校黨支部、德育處

2、時間：XX年9月

3、載體：通過校宣傳櫥窗、校園廣播、網絡、bbs、告家長書等發布誠信倡議書。

★誠信簽名活動。師生用自己的簽名，表達對今后誠信為人、誠信做事的承諾，真正增強師生們的誠信觀念，用誠信為校園添光彩。

1主辦部[本文來自m.]門：德育處、少先隊

2、時間：XX年9月

3、地點：學生操場。

（二）建立師生個人信用檔案

把師生有關個人信用情況,如教學成績、獲獎情況、參與.實踐情況等記錄存檔，一方面將良好的個人信用檔案作為師生的另一張“身份證”，促使師生珍惜和維護自己的誠信形象；另一方面也可作為評優晉升等的依據。誠信檔案的推出將給在校師生一個明示：做一個誠實守信的人將受益終身,投機取巧則會得不償失。

1、承辦單位：黨支部、2、時間：XX年10月啟動

（三）學習宣傳相關管理規定，遵章守紀，誠信做人。

組織師生學習關于教育有關的法規和學校有關對教師學生的管理規定，并進行討論，引導師生樹立良好的行為規范意識，培養恪守行為規范的自覺性。要通過學習活動，讓師生充分知曉規定及學校的校規等內容，達到使師生學行規、樹新風，遵章守紀、誠信做人。

1、主辦部門：黨支部、德育處

2、時間：XX年9月—10月

（四）舉辦誠信論壇，組織各類比賽

★誠信專題講座——邀請校外知名人士為師生做專題講座。把誠信教育與學校校風、學風建設結合起來，與“安全文明校園”創建活動結合起來，與當前正在廣泛開展的.主義和諧.教育結合起來，與學校的“三風”建設結合起來。

1、主辦部門：黨支部

2、時間：另行安排

3、地點：學校多媒體教室

★誠信演講比賽——以演講形式，大力贊頌誠信新風，鞭撻不誠信現象，激勵師生從自我做起，塑造個人誠實形象，從現在做起，倡導校園誠信新風尚。

1、主辦部門：德育處

2、時間：XX年11月

3、要求：以師生個人的親身經歷、體會及所見所聞，或闡述自己對誠信的理解，或講述生動感人的事例，或針對某些不良.現象進行評析。

★誠信格言征集比賽。

征集對象為本校全體師生。征集要求：①誠信格言要以“誠信”為主題，提煉對誠信的認識、看法與領悟，要求精練、深刻，對他人能夠起到啟迪、教育作用，字數不超過30字。

1、主辦部門：黨支部、德育處

2、交稿截止時間：XX年10月15日之前

3、稿件數量：誠信格言每個辦公室和班級各5條

4、獎項設置：

誠信格言：一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。

（五）主題班會評選

以班級為主體，以誠信為主題，廣泛開展形式多樣的主題教育和實踐活動，強化學生對誠信的認識和理解，讓學生充分認識誠實守信與實現自身價值的密切關系，牢固樹立誠信為本、操守為重，守信光榮、失信可恥的信用意識和道德觀念，養成“誠信待人，誠信處事，誠信學習，誠信立身”的良好習慣。

1、主辦部門：德育處

2、時間：XX年9月－10月

3、地點：各班

五、活動要求

（一）全體師生要充分認識開展師生誠信教育活動的重要意義，高度重視、深入宣傳、廣泛發動，使更多的師生參與到活動中來。

（二）各班和各辦公室要圍繞此次誠信教育的活動內容，制定具體的活動計劃，積極參加學校組織的各項活動。

（三）活動結束后，各班各辦公室要將開展的具體活動情況進行總結并報學校黨支部。

第四篇：小學“誠信教育”建設方案

XXX推進誠信建設制度化實施方案

開展“誠信教育”活動是全面推進“文明和諧校園”建設的重要載體，是提升師生思想道德素質，是進步樹立教育形象，辦人民滿意教育的重要保證。根據《曲江區推進誠信建設制度化實施方案》的精神要求，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神和科學發展觀重要思想為指導，深入 貫徹《公民道德建設實施綱要》，堅持宣傳教育和實踐活動相結合，長效管理與集中整治相結合，全面推進與重點突破相結合，積極倡導和弘揚誠實守信的良好風尚，著力建設更 加文明、開放、公平、公正的市場環境，促進我區各項事業 全面、健康、有序發展。

二、目的意義

以社會征信體系建設為載體，以相關職能部門為依托，以褒揚誠信、懲戒失信為手段，以形成有利的社會輿論為推動，以培養誠信文化為根本，營造“獎勵誠信、約束失信、守信光榮、失信可恥”的社會環境。

三、工作任務

1、加強誠信學校建設，進一步規范辦學行為。在各年級和班級全面開展“育誠信學生、塑誠信師表、創誠信校園”的主題活動，把誠信建設作為維護學校良好形象的基礎性工作，不斷加強，不斷深化。特別要把加強考風、學風、教風、校風建設和實行校務公開、收支兩條線等管理制度，治理亂收費、亂辦班補課、亂征訂教輔資料等熱點問題，作為規范辦學行為的重要舉措。

2、加強教師隊伍誠信建設，提高教師的職業道德素質。把誠信建設與加強師德師風建設有機結合起來，推行五條禁令，堅決治理有償辦班、補課的現象。要求教師不僅在學校里堅持教書育人，為人師表，而且在社會上，在家庭里時時、事事、處處都做到為人師表，全方位樹立教師的新形象。大力表彰教書育人、廉潔從教的師德楷模。

3、加強學生誠信建設，促進學生文明素質的提高。學校要把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節，形成重信譽、守信用、講信義的良好風尚，努力使誠信建設的要求融入學生的學習、生活之中，引導他們從不說謊、不作弊、不作假、不欺詐等一言一行、一點一滴做起。同進建立科學的學生思想道德行為綜合考評制度，形成促進學生素質全面發展的評價機制。

四、保障措施

１、加強領導，提高認識，組織廣大干部師生積極參與誠信教育實踐活動。學校成立誠信建設制度化工作領導小組，高度重視誠信建設工作，加強領導，提高認識，加大宣傳力度，動員全校廣大干部師生積極參與誠信教育實踐活動，努力提高全體在職人員的誠信意識，加強對學生的誠信教育，培育學生形成誠實守信的思想觀念和道德行為準則。在行政人員和處室工作人員中廣泛開展“誠信服務、執教為民”的宣傳教育，大興求真務實之風，為全校開展誠信建設活動發揮表率作用。學校要將誠信教育納入德育工作中，與社會公德教育、養成教育、法制教育、心理健康教育和教師職業道德教育有機結合起來，落實《中小學教師職業道德規范》以及《小學 生日常行為規范》，提高誠信教育的整體效果。

２、集中整治誠信缺失的突出問題，建立誠信激勵機制。要從學生家長和社會各界反映強烈、有損學校教育形象的突出問題入手，嚴肅查處各種誠信缺失的典型事件。繼續深入治理教師亂收費、亂辦班等侵害學生和家長利益的現象；查處個別教師缺乏應有的道德修養、職業責任心不強，存在的只教書不育人、體罰學生、以罰代教、嫌棄學習困難生等問題；青少年學生受社會各方面的消極影響，誠信意識 淡化，不守信用、不重承諾的現象，如一些學生習慣說謊、學風不實、考試作弊，同學之間、師生之間缺少信任、缺少關心等有損誠信倫理和教育系統整體形象的行為。同時建立誠信激勵機制，表揚和獎勵好的案例和典型，營造誠實守信的良好環境。

３、大力宣傳和引導，及時發布誠信活動信息。加大對誠信事跡的宣傳和典型失信案件的曝光力度，及時發布誠信教育活動信息。同時利用宣傳欄、板報、廣播、手抄報等校園資源向全體師生宣傳誠信教育的基本內容、要求、重要意義及現實事例。

XXX小學 2014.9.5

第五篇：誠信教育

[摘要] 中國自古就是禮儀之邦，“誠信”是中華民族的傳統美德，是中國為人處事的基本之道。誠信，是人與人交往的基礎，是一個人應當具有的最基本的道德素質，是一個社會高度文明的標準之一。可見，進一步加強和改進高中生的誠信教育，這也是當前高中教育的重要任務之一。

[關鍵詞] 班級管理；高中生；誠信教育；

社會發展至今，離不開個人的誠信。當前高中生誠信現狀令人擔憂，為了追求更多的物質利益，很多人忘記了祖祖輩輩留下的美德，使得我們的社會處處充滿危機和欺騙，如近年來在全國都出現的高考舞弊現象就是不誠信的表現。胡錦濤、溫家寶等中央領導同志多次強調：要以誠實守信為重點，加強社會公德、職業道德和家庭美德教育，特別要加強青少年的思想道德建設。因此重視誠信教育有利于班級管理，一個良好的班級也會對學生形成良好的誠信品格起到非常關鍵的作用。作為班主任老師在平常的教育、教學的過程中如何將誠信教育落到實處，值得探討深思。本文結合教育教學實踐，就加強高中生的誠信教育談幾點自己的看法。

一、創造誠信氛圍

結合學校開展的誠信道德宣傳教育活動，努力在班級創造一種有利于誠信品質形成的環境氛圍。引導學生說老實話、辦老實事、做老實人，強化“誠信光榮，不誠信可恥”的道德觀念，形成誠信者人人夸，不誠信者遭鄙視甚至受懲罰的班級道德氛圍。如我在開展《誠信教育與做人》的主題班會上，分以下幾步進行

1、誠信大家談，同學們根據自己的理解和通過看過的資料發表自己對誠信的看法。

2、誠信教育故事，讓同學講自己聽說過的誠信小故事，通過與故事中人物的溝通，讓我們知道講誠信是多么美好的事。

3、面對誠信的危機，我們中學生怎么做？通過創造形式多樣、內容豐富多彩的符合青少年心理發展特點和成長規律的教育活動氛圍，使廣大青少年從小養成誠信的良好習慣，講求信用，真誠待人，說老實話，辦老實事，做老實人。把他們培養成為合格的有中國特色的社會主義現代化事業的建設者和接班人。

二、用高尚的誠信人格影響學生

教師的影響是永久的，教師在讀學生時，學生也在讀教師，學生會時時注意教師的言談舉止。作為班主任，我一貫堅持實事求是，誠實守信要培養誠信的學生,首先,要培養誠信的教師.教師是我們學生成長中的重要參照對象, 所謂：言傳不如身教，身教重于言傳。教師的一言一行就是學生最好的榜樣，而榜樣的力量是無窮的！2002年2月，美國一所中學28名學生在完成一項生物課作業時，從互聯網上抄襲了一些現成的材料，被任課女教師發現，判28名學生生物課得零分。他們還將面臨留級的危險。在一些學生家長的抱怨和反對下，學校要求女教師提高學生的分數，女教師憤然辭職，學校有近一半的老師表示，如果學校要求老師改分數，他們也將辭職。教師們認為：教育學生成為誠實的公民比通過一門生物課的考試更為重要。社會上一些公司也要求學校公布這28名學生的名單，以確保公司永遠不錄用這些不誠實的學生。案例中，學生抄襲作業無疑是不誠實的表現，而這位教師不僅要求學生做到誠實守信，而且自己首先做到誠實守信，堅持原則，以自身正直的道德人格力量引導和感召學生和教師。

三、注重實踐體驗誠信道德

體驗是道德品質養成中的重要環節，它具有主體性、實踐性、社會化的特點，具有瞬間性與長期性的統一；偶然性與必然性的統一；客觀性與主觀性的統一；無意識與有意識的統一等心理及行為特征。誠信教育的實踐與實效必然要求教育過程要注重體驗環節的深化與教育引導，使外在的行為要求轉化為受教育者的內在意志品質。誠信教育實踐體驗活動的實施，就是要充分發揮體驗教育的這些優勢功能，幫助隊員逐步確立正確的社會道德觀念，不斷提高道德素質并最終實現未成年人的道德成熟，以實現未成年人個性化與社會化的和諧發展。這也是誠信教育的“生命”所在。如在去年學校運動會上,本班的男子一百米已經進入決賽,這時由于該名選手參加預賽時受傷沒法參加決賽，學生們為了班級能取得更好的成績就想找人代替，而且覺得只要自己不說別人就不知道。這正是對學生誠信品質進行教育的關鍵時刻。我及早制止了事件的發生。這里涉及到道德意志力的問題。鍛煉學生的道德意志，使學生養成控制和調節自己行為的能力，用自己的道德意志去克服各種干擾，并調節自己的行為，這樣就會形成高尚的誠信道德品質。抓住這一契機，我召開了“運動會后話誠信”主題班會。通過討論，大家的思想得到了凈化，誠信的品德得以弘揚。

四、倡導誠信文化，抵制反誠信文化

社會誠信行為大量缺失，其中一個重要原因是誠信文化的失落，而各種反誠信文化卻相當活躍。比如，在反誠信文化的支持下抄襲作業、考試作弊屢禁不止，抄襲作弊普遍不被學生認為是可恥的行為而被認為是一種有刺激性的冒險游戲。因而，社會各界要大力倡導誠信文化。與此同時，誠信文化的倡導要和創新意識結合起來，在繼承優良傳統和吸收古今中外誠信文化精華的基礎上創造新的誠信文化。

五、將誠信教育與學生生活實際結合起來

在對高中學生進行誠信教育的時候，要切實堅持理論與實際相結合的原則，關注高中學生的思想，關注高中學生的日常生活，將解決思想問題，開展誠信教育，滲透到處理高中學生生活實際問題中去。針對高中學生在日常生活中所遇到的生活、學習和思想壓力加重等現象，采取有步驟、有計劃的誠信教育措施，通過了解學生的思想狀況和生活狀況，做耐心細微的思想工作，幫助大學生減輕各種壓力，正確面對生活挑戰，保持樂觀、向上、健康的精神狀態，養成“言必行、行必果”的習慣，從而切實提高誠信教育的實效性。

總之，讓誠信引領學生起航是一項注重實踐體驗誠信道德長期而艱巨的工程，只有創造誠信氛圍，教師用高尚的誠信人格影響學生，倡導誠信文化，抵制反誠信文化，將誠信教育與學生生活實際結合起來才能使青年一代具備誠實守信的良好品質，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和高尚的道德水準，才能成為有益于社會、有益于民族的建設人才，成為中國特色社會主義事業的可靠接班人和建設者