第一篇：電大復習班高三思想政治工作總結暨復習計劃

電大復習班高三思想政治工作總結暨復習計劃

一年一度的高考已經結束了，新的學期就要開始了，反思過去，我們有很多經驗需要借鑒，展望未來，我們有很多地方需要創新。海納百川，有容乃大，博采眾長，我們的政治學科才會跨入新境界。下面就我們章丘電大復習班的一些具體做法與各位老師交流，望各位領導老師指點。

一、今年高考政治復習中的做法：

（一）做真做實集體教研，堅持學案導學。

1、用計劃指導教學：從高三開學之初我們就制定了周密的學科復習計劃，三輪復習法：一輪復習，時間：開學到二月底，方法：基礎帶能力，二輪復習，時間：從三月到四月中旬，方法：能力帶基礎。三輪復習，時間：五月份，方法：在滲透基礎、能力、方法的同時注重培養考試技巧和考場經驗。然后依據計劃復習，穩扎穩打，步步為營。

2、精選精編學案、習題，并把時政熱點問題及時向學案和練習中滲透。當前的教學，時間緊、任務重，要想提高課堂實效，就需要給學生提供科學、實用含金量高的學案和練習。于是我和張老師在集體備課的基礎上，在學案的編寫上狠下功夫。我們在原有教案的基礎上，根據新課本、新形勢并借鑒其他學校的優秀做法，對學案進行了精細化的推敲與研究，并在上課后根據教學實際再進行調整，并以電子文稿的形式保存了所有的政治學案，供下一步的教學用。習題精編，高三不缺試題，但缺好題。于是我們分別從不同網站如：中學政治教學網、高三政治教研網、高中政治教學資源網、教研室網等網站和其它途徑獲得了大量試題素材，老師跳進題海做題，精選、精編試題，然后提供給學生做 定時訓練，從學生的反饋情況來看，這些試題的科學性得到了學生的高度認可。真正做到了“老師跳進題海選題，學生跳出題海做題”，既提高了效率，又減輕了學生的負擔。

3、堅持相互聽課、相互取長補短，共同提高。我們不但堅持組內聽課，還通過聽課向其他學科的教師學習。

（二）狠抓作業批改。

我們的作業有整理本、默寫本、主干知識專項訓練、試卷等等，我們的要求是全批全改，及時反饋，注重及時批改，注重面批面改。每周的作業批改在3次以上。通過作業批改使知識得到了及時落實，問題得到了及時糾正，極大的調動了學生學習積極性。

（三）研究學情，對癥下藥，有的放矢：

古語講“知己知彼，百戰不殆”，要有效教學，先要了解學情。開學之初，我們就在學校的引領下制定學科調查問卷，組織學生認真填寫，在認真分析的基礎上，我們撰寫了詳細的學情報告，通過分析我們發現了學生在政治學科上存在的以下問題：（1）基礎知識薄弱，文化素養低。（2）.綜合分析和思辨能力不足。（3）.審題能力和解題技巧欠缺。（4）.錯別字多，表述錯誤，不得分。（5.）答題的規范性欠缺，可得的分未得。

（6）.時間分配不合理、不科學，會做的題放空卷等等問題。

通過教學實踐我們發現對學生學情的調查僅僅局限在本學科內是不夠的，要對學生的整體情況有了解如學生的強弱科情況、性格習慣、情緒狀態、家庭環境等，這樣對學生的指導才會更有針對性，這也是我今年的學情調查中要有所側重的問題。

（四）優化學習習慣、完善學習環節，以提高學習效率，強化基礎提高能力。

完善學習環節：基礎落實環節：課堂——課下——課前——日、周、月、學期。在認真聽課的前提下，課下每天拿出半小時記憶當天的基礎知識，然后做練習。每天上課前2分鐘進教室，開始做

好上課準備。上課先拿5-10分鐘采取默寫、提問多種形式檢查基礎知識。遵循記憶規律，讓學生做到日會、周清、月結，在這幾個環節中學生要學會篩選知識，對于模糊不清的問題，要有痛打落水狗的精神。練習環節：教師精選習題——學生定時做題——教師及時批改練習——學生進行課前自我反思——教師精心點評試卷——學生課后反思——做一次矯正性檢測。（說明因課時太緊，此環節目前堅持的不夠好）。世界上最怕認真二字，只要我們有了認真的態度，高考的好成績是水到渠成的事情。

優化學習習慣：平時的練習檢測我們要求學生，規范卷面書寫，考試用黑筆，做題標序號，文字表達準確、簡潔、流暢。為了規范學生的卷面書寫，我們自己設計專用答題紙，規范的作業本和默寫本。對于書寫不好的學生，我們“動之以情，曉之以理”后，利用課間時間進行強化訓練。

（五）強化基礎落實，注重能力培養。

基礎落實：在進行了充分的學情調查分析后，我們發現即使是復習生，也切不可忽視基礎知識的落實，為此我們要求學生基礎知識掌握要達到以下五個層次：學會了、會學了、會用了、用熟了、拿到了。我們堅持導學案指導課堂教學，大大提高了課堂的時效性。同時又采用了默寫、提問、多種方式落實基礎知識。針對學生知識上的難點和易混易錯點我們在學案中設計了易混易錯題，起到了事半功倍的效果。

能力方法訓練：我們精選了一輪資料“五年高考三年模擬”，這是一份很優秀的復習資料，我們要求學生將選擇題答案涂在答題卡上，然后針對性講解。09高考檢測，09模擬平行檢測。其他自助餐。經典高考和模擬題做作業。同時針對重點主干知識，采用定時訓練、變式練習，以達到強化知識的目的。對于問題比較突出的重點題型，進行專題訓練題。到目前為止我們進行了圖表式題答題方法訓練、哲學題答題方法訓練、認識型題答題方法訓練、詩詞、漫畫題訓練等專項訓練，使學生對此類題的解答從“跟著感覺走”提升到了有章可循的境界。然后運用教研室的質量檢測題、濰坊、臨沂、煙臺、淄博等各地經典題進行階段性檢測。

考試技巧、考場經驗訓練：為了增強學生的時間觀念，提高學生的答題速度，我們采用定時訓練練習，為了增強學生對文綜的應考能力，我們已開始兼周進行文綜訓練。并在考前進行文綜答題方法和技巧指導。考后對問題進行反思總結，并尋找方法，指導下一次考試。

（六）重視學生心理問題的解決，做學生前進路上的領航人。

當前學生的情商對學生的學習起著越來越重要的作用，對于復習生來說心理問題更為關鍵。所以，我們常?？吹轿覀兊睦蠋?，特別是班主任，利用課余時間，值班時間不斷的和學生交流。泰戈爾說：“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。”作為一名教育者，應當學會敞那流動的水，使那些千姿百態、色彩斑斕的小石頭們在水的撫摸和浸潤下，出落得更加光亮美麗。為了使對學生的指導更具藝術性，科學性，我專門訂閱了全國心理學特級教師上海七寶中學的楊敏毅的《學校團體心理游戲教程》，號稱“中國最牛的班主任”王金戰的《成才的階梯》、魏書生的《班主任工作漫談》等書籍，以指導自己的教學工作。

二、反思即將結束的一輪復習很存在一些不足和缺陷：

1、三維目標的達成度不夠。更多注重了知識的挖掘，體系的構建情感、態度、價值觀目標的落實比較薄弱。教學手段比較單一，材料不夠豐富，影響了學生積極性的發揮。為此今年擬采取以下手段充分調動學生的積極性：

（1）時政以更及時、更新穎、更多樣的方式進課堂。

（2）充分利用多媒體課件，調動學生的積極性，提高課堂效率。（3）多種方式加強與學生的互動。

2、針對學生的薄弱環節進行的矯正性訓練不夠。缺乏痛打落水狗的精神，致使知識落實出現反復。

3、對學生的心理問題的調適的有效性和科學性有待于進一步提高。

三、2011屆高三政治復習計劃與建議

（一）復習的指導思想

面對山東省實施規范化辦學的新形勢，今年高三政治總復習要以《高中思想政治課程標準》為基礎，以山東卷《考試說明》為依據，以必修和選修教材、時政熱點材料為載體，以科學訓練為手段，遵循高考命題的“基礎性、時代性、綜合性和選擇性”原則，堅持“鞏固、系統、綜合、提高”的方針，主抓學科內綜合，兼顧學科間綜合，正確處理必修與選修、知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的關系，夯實學科知識基礎，不斷提高學生的創新意識和實踐能力，為高校選拔提供優質生源。

（二）復習的能力要求

1、獲取和解讀信息；

2、調動和運用知識

3、描述和闡釋事物；

4、論證和探究問題

（三）復習進度與訓練安排

整個高三復習分為三個階段即一輪、二輪、考前練兵與自由復習。

1、一輪復習（9月1日一2011年1月24日）

目標與任務：按課標和考綱要求，指導學生對必修和選修內容進行全面系統的梳理，在理解的基礎上，以?單元”為單位，形成完整嚴密的學科知識體系，建立“縱橫交錯、聯系客觀具體、記憶清晰永久”的知識網絡，夯實基礎，融會貫通，培養和發展學生的綜合能力和學科能力。牢固記憶核心概念、基本觀點，著力處理好點、線、面的關系，使之對學生形成“立體”支撐，從而實現“站得穩、看得清、想得透、識得全、做得準”的目標。

復習模式：繼續完善以“學生自學、精講示范、思維提高、單元過關、講評反饋”為主體的“五步單元導學法”，并將這五個環節有機地結合起來。

2、二輪復習（2011年2月21日一一5月中旬）

目標與任務：按高考要求，全面提升高考的四種能力。主要手段是開展專題訓練。包括知識專題、熱點專題、題型專題、方法專題。前四個周：小專題知識整合與系統化；后四個周：時政熱點、社會焦點問題與課本知識點結合；穿插跨學科（政史地）的綜合訓練（間周一練）。與5月中旬的適應性考試接軌。

3、考前練兵與自由復習（5月中旬—一高考前）

目標與任務：按高考題型示例，對學生進行綜合全真模擬訓練，著重培養學生審題的準確性、書寫的規范性、答題的邏輯性、思維的創新性； 引導學生制定符合自身特點和實際的自由復習計劃，并監督落實； 回歸課本，回扣教材知識網絡； 組織學生暢談感悟高考題，舉辦高考講座； 教育學生降低高考期望值，正確對待升學與就業，以平常的心態參加高考。

第二篇：復習班第一輪復習計劃

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第三篇：高三語文精品班二輪復習計劃

高三語文精品班二輪復習計劃

(2013-01-16 13:41:51)

經過高三上學期的學習，語文學科完成了課本知識梳理和知識板塊復習，在此基礎上，基本上從寒假開始到三月底就要進入第二輪復習階段。第二輪復習是語文科目各考點知識、能力、技巧熟練掌握、形成和運用的關鍵時期，在整理第一輪復習資料的同時，要做到“知識天天看，題型天天練，材料天天備”；知識錯誤要歸類，題目題型要歸類，答題步驟要規范，作文構思要常練，做到課堂跟著老師走，課下自主查缺補漏。

具體復習計劃安排如下：

整個復習分兩個階段

第一階段：2013年1月下旬——2013年2月寒假之前

任務：完成知識板塊中的大閱讀的復習。

文學類文本（主要以小說、人物傳記為主）閱讀

1．作品結構的分析，作品主題的概括

2．作品體裁基本特征和主要表現手法的分析

3．重要語句豐富含意的體會，精彩語句表現力的品味

4．作品形象的欣賞

5．對作品所表現的價值判斷和審美取向的評價

復習方法：

1.兩種體裁的文本特點都要涉及，而且以傳記閱讀為主，都盡可能給出學生知識清單，告訴學生考點的內容以及應對措施。人物傳記是新興的考點，因此對此類文本還不是很熟悉它的考試方向和考點。應該在這方面應仔細研究一下，以后的考試方向有沒有變化等，經?？寄男╊}型，在結合復習材料中的資料總結，力爭給學生一個有效地指導。

2.實用類文本和文學類文本的閱讀的訓練可以使用《與名師對話》《基礎夯實與糾錯》等手頭的現有的資料即可，如有必要可參用《語文報》暑假專刊。

第二階段復習時間：2013年2月開學——2013年3月底

復習預想：講練結合以練帶講，對高考中涉及的知識點再過一遍。主要以學生掌握的不太好，知識模糊，做題有困難的板塊為主。初步預想應該是詩歌鑒賞、成語、病句以及語言運用中的個別知識點。

具體方法：因為詩歌鑒賞變化多，并且講過的時間很長，學生已經遺忘，所以首先應該再過一遍詩歌的知識點，主要訓練學生答題格式和規范答題的意識，以《名師對話》為主。成語和病句一直是個難點，必須多練，以練代講，訓練試題主要以各地月考試題或名校練習為主，讓學生養成邊做題，邊總結，邊歸類的習慣。通過歸類總結得出成語題和病句題?？嫉念愋?，及應對的策略。語言運用是高考中變化最多又最快的，但高考中總有比較穩定的題型，比如仿寫，本階段主要以仿寫和修辭為主。

其它常抓不懈的的有：

1、每日一練，主要訓練各種題型和知識點。

2、背誦默寫，主要以高中為主，再精細的過一遍，爭取每兩天默寫填空20個（高初中都涉及）

3、作文除了在審題、立意、結構等方面繼續努力外，本階段的主要任務應該為：第一、積累并學會使用材料，課內和課外的兼收并蓄，即隨時準備、熟悉材料，形成自己的特色材料。第二、訓練學生的寫作技巧。在成文的過程中無論是在事例，還是在結構上要體現自己獨特的想法，力求讓自己的文章“與眾不同”。第三、是適當寫寫記敘文。

第四篇：二中高三政治復習總結和復習計劃

二中高三政治復習總結和復習計劃

在今年屆高三的高考復習過程中，我們認為比較好的做法有：

1、學案式教學。在學生自己復習考綱規定的考點知識的同時，教師設計的學案內容主要包括：高考真題、自我檢測兩個部分。要求學生自己總結每一個單元的知識體系，提出自己不懂的問題。做題的同時總結考查到的知識點。這樣做的好處是可以發揮教師主導和學生主體的作用，實現講和練的結合、課本知識與實際生活的結合。增加了學生動手的訓練。

2、不間斷的時政滲透。從高三一開始，我們就在每節課前讓學生輪流準備時政材料，并用學過的所有知識來解讀這些材料。開始是一個學生把材料和與知識的結合點都說出來，后來是一個學生說出時政，其余的學生來從不同的模塊找到與知識的結合點，再后來是師生根據學生提供的時政材料提出問題并解答的方式來訓練學生的能力。這樣的一個過程引導學生關注生活、篩選材料、提出問題、學會表達和傾聽，可以說是全方位的鍛煉了學生的能力。

3、及時的反饋和訓練。我們總是見縫插針的給學生一些訓練題，一些作業和考試。無論是作業和訓練的試題，我們都能及時的批改，并根據需要寫上相應的評語。這是一個評價和反饋的過程，也是一個教師和學生就教和學的過程進行溝通的途徑，既可以使老師及時的了解學生的學習過程，增強教學的針對性，又可以使學生得到評價和鼓勵，及時發現問題，找到方向。

4、提高課堂效率。這是教學取得好的效果最重要的一點。最關

鍵的是要充分發揮學生的主體作用。我們的做法是想辦法讓學生動的更多，給學生更多的動腦、動口和動手的機會。比如上面提到的講時政和知識。還有把學生的錯題分類，不同的小組負責不同的類型，然后自己講；發現學生中做的好的，請學生講；默寫；教給學生記憶的方法，限時背誦······

5、關注學生的情緒、態度、心里狀態。也就是促進非智力因素對學習的作用。經常找學生談話，談學習方法、知識體系、想問題的角度、心里調節······這些對高三學生是必要的。這樣可以與學生建立起相互信任的建設性的關系，有利于教育影響發揮作用，實現好的教學效果。

以上就是我們在教學的過程中覺得比較有用的做法，是我們想到也做到的。根據今年的高考閱卷的一些感觸，在今年的高考復習中，除了做到上面說的以外，我們覺得還有以下幾個方面是要努力的：

1、形成每一個模塊知識的學科邏輯體系的同時，也要強調每一個知識點的多層次多角度的理解和運用。也就是說，在復習的過程中，要更加注重學生從整體上把握學科主干知識的能力，并能夠運用這些知識靈活的處理和解決自己在考試中遇到的問題。這是一種重要的學科能力。具體表現就是能夠用幾句話表達出一個模塊的知識，這幾句話中要包含這個模塊主要的概念和基本原理。同時，也要注重針對一個知識點的發散性的訓練，從不同的角度和層次來解讀，注重主干知識之間的聯系的理解和運用。尤其是要打通模塊之間的聯系。既能以小見大，又能從大到小。在點、線、面之間能游刃有余。

2、答題的規范性訓練，要從一開始就進行。給學生提供正規的答題紙樣本，并能用信息技術手段讓學生看到不同的答題方式的情況，使學生形成正確的書面表達的習慣。

3、在發揮學生的主體作用，提高學生的參與度上下更多的功夫，動更多的腦筋。這就需要教師有更高的思想素質和業務素質，怎樣在學生的學習中讓學生學好、學會、學得快樂是我們努力的方向。我們會在教學中不斷的觀察和思考，從細節的改進入手。爭取更好的實現教學相長。

借鑒其他學校和老師的經驗，及時的向其他學校的老師學習。大體的計劃：9月：上完并復習完選修3

10-----春節放假，復習完必修1---4

第五篇：高三復習計劃

高三復習計劃

高三的復習備考任務重，沒有一個合理有效的計劃，復習會毫無目的，知識體系將支離破碎，應試能力根本無法提高，最終會導致高考的失敗。因此我們必須要有一套科學、系統的復習計劃。實踐證明把高三復習劃分為四個階段是行之有效的：

1．第一階段

單元同步復習階段，也是以教材為本，以考試說明、新課標為指導開展的第一輪復習。這一階段是整個高三復習的必要階段，它標志著你是否能夠構建系統的知識網絡并完成從知識到能力的順利遷移。在復習中要做到將考試大綱的要求同課本結合起來，以“綱”為據，注重知識的橫向聯系，避免單一性，做到以點帶面，點面結合，有效地突破重合、難點，由淺入深，循序漸進，把原來分散在各單元中的知識點加以梳理、歸納，構筑完整的英語知識體系；再以題型為線索掌握答題方法和技巧，目的在于完成由知識記憶向能力運用的成功過渡。

2．第二階段

專項訓練。這一階段的特點是：點連成線，線組成面，面結成網，構架起較為完整的知識系統，使知識系統化、條理化、科學化。同學們應在這一階段進行適量的模擬訓練，研讀考綱導讀類叢書，明確高考要求，就語法專項和高考題型進行針對性的限時訓練。

3．第三階段

綜合模擬訓練。前面兩個階段的知識與考點的縱向和橫向聯系，形成了鮮活的、系統的知識網絡體系，這時同學們已具備了語言運用的初步能力，所以這一階段應該是一個語言綜合運用能力全面提升的階段。同學們應對自己通過做題表現出來的知識和能力上的弱點進行及時的彌補。這一階段各種題型集中在試卷上，同學們應通過模擬訓練促使自身能力的提高，做題速度的加快，心理素質的穩定，這樣應試技能將會有較大的改觀。

4．第四階段

回歸課本，重溫基礎，查看錯題集，查漏補缺。這一階段是對前三個階段的回顧與反思，也是大戰前的心理調試階段。

【資源配置】

一個科學的復習計劃、一套優秀的復習用書、適當的訓練方法和習題量是整個高三復習質量得以保證的基礎，所以我們應該根據自己的實際情況對復習內容做出切合實際的安排。下面是一些著名高中的計劃安排表，同學們不妨參考一下：輪次 時間（天數）題量要求 復習用書

第一輪 80 以涵蓋單元考點為準每周一次同步過關階段性月考 以自己的實際需要和復習進度為出發選用講解全面透徹的復習用書

第二輪 30 以高考題型的分值和時間要求為依據進行分組限時訓練，題量要適中 高考近五年分類試題——單選、完形、閱讀、短文改錯和書面表達第三輪 40 15—20套綜合試題，進行模擬實戰訓練 精選07年各省市模擬試題，根據新考綱精選三套信息題

第四輪 10 主要復習錯題，最后三天根據高考的時間和程序進行熱身訓練 教材；錯題集；各地信息卷；還要有一套戰略戰術

1．第一輪是構建知識網絡

它是能力提升的關鍵階段，所以這一階段我們應把精力放在對詞匯、語法和

句型的牢固掌握上，注意知識點之間的串聯和梳理，適當地進行延伸，同時配以大量的聽力和閱讀訓練，為語言運用能力的形成和提升提供保證。

（1）要打好詞匯基礎，詞匯的復習內容包括：

①基本詞匯，即考綱要求掌握的單詞量；

②根據構詞法：派生、轉化、合成后形成的詞匯；

③學生在平時學過，但在新的語境中產生不同意思的詞匯，即“舊詞新義”。

（2）分類進行語法復習。

盡管近年英語高考逐漸淡化語法，側重語言運用能力的考查，但是對于高考，語法還是不能被忽視的。因此在第一輪復習時，我們應該將初、高中所學過的全部基礎語法知識按單元順序進行梳理。

（3）在拿下基礎詞匯和語法的同時，應穿插聽力和閱讀方面的練習，這兩大項在高考中占有相當大的比便，而且它們最能檢驗同學們的英語應用水平。

（4）在對課本基礎知識進行復習的基礎上，利用周練月考的機會，對已復習過的知識進行及時的檢驗。

2．第二輪是專項突破階段

具體分為語法專項和高考題型專項訓練兩類。

（1）語法專項訓練

重視基礎語法乃是夯實基礎知識的絕妙辦法。各種時態以及主動、被動語態，在書面表達中必不可少，舉足輕重。時態、語態的掌握和運用為學好非謂語動詞打下堅實基礎。通過巧妙設置時態、語態、名詞性從句、狀語從句、定語從句、獨立主格結構、倒裝、虛擬語氣等習題，幫助學生總結歸納，環環相扣，層層推進，從而達到扎實語法功底的目的。

（2）高考題型專項訓練

①完形填空題

同學們應能快速閱讀全文，分析文章結構，理解文章主題思想和構架，并注意培養閱讀語感，提高準確判斷的能力。

近年來，高考試題對閱讀理解能力的考查力度加大。閱讀是英語學習必須掌握的技能，而閱讀理解題是考查學生語言運用能力的主要形式，其體裁多樣，內容廣泛。做閱讀理解題時應根據文章的主旨和作者的意圖加以判斷，不能將自己的主觀思想強加于作者頭上。

③短文改錯題

短文改錯題綜合性強，考查的知識面廣。要做好這類題，重要的是要具有扎實的語言基礎。同學們不僅要掌握扎實的語法知識，還要有較強的閱讀理解和分析判斷能力。

④書面表達題

書面表達是一種綜合性較強的題型。通過寫作訓練，可以促使學生更準確地掌握語音、詞匯、語法等知識，增強學生的學習興趣，樹立學習信心，培養豐富的想象力、邏輯思維能力和語言組織能力。

（3）進行限時訓練

高三學生普遍存在的一個問題是閱讀速度慢。為了適應高考節奏，在第二階段每周應適當進行一些限時訓練，力求在最短的時間內提高答題速度，同時對出現的問題進行及時的調整。考綱為每個題型都設置了較為合理的答題參考時間。聽力：20分鐘語法和詞匯：10分鐘

完形填空：15分鐘閱讀理解：35分鐘

短文改錯與書面表達：40分鐘閱讀理解：35分鐘

另外，在這一輪中，我們還要注重詞匯的積累和優秀語篇的閱讀，為各種訓練提供堅實的基礎。同學們應不時地做綜合練習，反思專項訓練中的得失，及時加以調整，以便能順利地進入最后的全面模擬訓練階段，在高考中取得令人滿意的成績。

3．第三輪復習是把知識運用到具體考試中去，培養綜合素質。

在這一階段要求做到：

（1）模擬訓練時，從實戰角度出發，要對做題的時間做合理的安排，在每次訓練中就要注意把握好每道題的做題時間，養成良好的做題習慣，這樣就不會因時間分配不當而失分。

（2）在綜合模擬訓練中，培養靈活處理難題的好習慣。歷年的高考題中都有一些難度較大的試題，對于這類試題，我們往往采取暫放棄的方法，千萬不要糾纏不休，否則越急越難以解決問題。我們在平時的模擬考試中就應養成這樣的習慣，特別是在復習后期。

（3）通過綜合模擬考試訓練，培養膽大心細，堅信第一判斷的答題習慣。歷年的高考試題不僅設計巧妙，靈活多變，而且難度較大，一般不會一下子就發現答案。鑒于此，仔細審題，謹慎解答，堅信第一判斷十分重要。平時的模擬訓練就要注意培養這樣的習慣，高考英語復習后期的綜合模擬訓練中更要培養和強化這樣的習慣。

要力求做到：首先洞察各個試題的要求和特點，根據各個試題的規律和條件，尋求答案；其次要多角度、多層次，運用多種方法解題；還要加強對語境、語句及結構的全面分析，透過表象，識破出題人真正的意圖，確定正確的答案；另外，要謹記，在第一次選擇時我們往往注意力集中，觀察全面，信息的提取及時、準確，因而選擇往往是正確的，因此，沒有十足的把握不要輕易改動已選好的答案。