第一篇：2011 思想政治工作學(xué)復(fù)習(xí)材料

思想政治工作學(xué)復(fù)習(xí)材料

單選：30題×1分=30分

8道時(shí)事政治題，2道最一般題，20道靈活選擇題---2道一般單選題：

1.思想政治工作中政治是指：D A.社會(huì)政治結(jié)構(gòu)和政治生活的總稱 B.階級(jí)之間的相互關(guān)系 C.管理眾人之事便是政治

D.教育內(nèi)容的政治性以及人們言行中的政治立場(chǎng) 2.思想政治工作學(xué)的理論基礎(chǔ)是：D A.馬克思主義宣傳學(xué) B.馬克思主義教育學(xué) C.馬克思主義政治學(xué) D.馬克思主義基本原理

多選：15題×2分=30分

單選題：

1、思想政治工作的根本任務(wù)：就是用馬克思列寧主義、毛澤東思想培育社會(huì)主義新人；當(dāng)前，用鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想培育“四有”新人。

2、本位主義：為了本單位或小集團(tuán)的私利，不惜損害其他單位和集體的利益，實(shí)質(zhì)是放大了的個(gè)人主義。

3、拜金主義：是個(gè)人主義在金錢(qián)問(wèn)題上的一種表現(xiàn)。

4、宗派主義：是個(gè)人主義在組織問(wèn)題上的一種表現(xiàn)。

5、以權(quán)謀私：是執(zhí)政條件下個(gè)人主義在作風(fēng)問(wèn)題上的一種反映。

6、用馬列主義、毛澤東思想培育社會(huì)主義新人。

7、培育社會(huì)主義和共產(chǎn)主義新人必須抓好灌輸、轉(zhuǎn)變、調(diào)節(jié)三個(gè)環(huán)節(jié)（多選題）。

8、灌輸：不是指教育方法上的強(qiáng)迫灌輸，而

是指有領(lǐng)導(dǎo)的正面教育。

9、鄧小平理論的表現(xiàn)的三個(gè)形態(tài)：理論形態(tài)、運(yùn)動(dòng)形態(tài)、制度形態(tài)。

10、鄧小平理論的基礎(chǔ)：社會(huì)主義初級(jí)階段的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)。

11、中國(guó)特色社會(huì)主義中“特色”二字的含義：國(guó)情特色、時(shí)代特色、本質(zhì)特色（多選）。

12、時(shí)代特色主要表現(xiàn)的兩個(gè)方面：和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大主題。

13、中國(guó)共產(chǎn)黨始終是“中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，最廣大人民根本利益的忠實(shí)代表”（多選）。

14、鞏固執(zhí)政地位的三大基礎(chǔ)：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、文化基礎(chǔ)、群眾基礎(chǔ)。

15、“三個(gè)代表”重要思想是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、有機(jī)統(tǒng)一的整體。

16、在新的歷史時(shí)期，堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，是代表最廣大人民的根本利益的最高體現(xiàn)（多選）。

17、社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展社會(huì)主義生產(chǎn)力，而發(fā)展生產(chǎn)力的關(guān)鍵問(wèn)題是調(diào)動(dòng)人們的積極性。

18、新時(shí)期思想政治工作的主要任務(wù)是調(diào)動(dòng)職工的積極性。

19、調(diào)動(dòng)職工積極性作為新時(shí)期思想政治工作的主要任務(wù)，表現(xiàn)在三個(gè)方面：堅(jiān)持和體現(xiàn)了馬克思主義的歷史唯物論；確立了思想政治工作與經(jīng)濟(jì)工作的最佳結(jié)合點(diǎn)；抓住了新形勢(shì)下企業(yè)、事業(yè)單位的突出矛盾，對(duì)穩(wěn)定大局和推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展有重大意義（多選）。

20、部分職工存在主人翁地位失落感體現(xiàn)三個(gè)方面：政治上的失落感，經(jīng)濟(jì)地位上的失落感，民主權(quán)利上的失落感。

21、影響職工積極性的客觀原因：社會(huì)分配不公和利益分配不合理。

22、黨的思想政治教育應(yīng)抓好三方面教育：一是以三個(gè)代表薇主要內(nèi)容的先進(jìn)性教育，二是以“四信（信仰、信念、信任、信心）”為內(nèi)容的理想信念教育，三是以“三觀”為內(nèi)容的思想意識(shí)教育（多選）。

23、代表最廣大人民的根本利益，是我們黨同一切剝削階級(jí)政黨的根本區(qū)別，是黨的先進(jìn)性的最高體現(xiàn)（多選）。

24、思想政治工作的核心內(nèi)容是理想信念教育（多選）。

25、三觀教育：世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

26、人生觀的具體表現(xiàn)：生死觀、公私觀、幸福觀、榮辱觀、審美觀以及婚戀關(guān)、婚姻觀、家庭觀、社會(huì)觀等。

27、新時(shí)期建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的主題：愛(ài)國(guó)主義教育。

28、如何進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育？必須引導(dǎo)群眾正確認(rèn)識(shí)我們國(guó)家的歷史和現(xiàn)狀；必須引導(dǎo)群眾為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)而發(fā)憤圖強(qiáng)，艱苦奮斗；必須引導(dǎo)群眾樹(shù)立民族自信心，打掉民族自卑感；必須同進(jìn)行“全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)和被壓迫民族聯(lián)合起來(lái)”的國(guó)際主義教育相結(jié)合。

29、社會(huì)主義道德建設(shè)要堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點(diǎn)。

30、社會(huì)公德涵蓋了：人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系（多選）。

31、職業(yè)道德涵蓋了：從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系（多選）。

32、疏導(dǎo)方針是以正確處理人民內(nèi)部矛盾的理論為根據(jù)的。

33、物質(zhì)決定精神，精神對(duì)物質(zhì)有能動(dòng)的反作用，兩者是辯證的統(tǒng)一的。根據(jù)這個(gè)論斷，黨在思想政治工作中，提出了發(fā)揚(yáng)革命精神與堅(jiān)持物質(zhì)利益相結(jié)合的原則。

34、實(shí)行紀(jì)律處分，也是一種教育形式，是說(shuō)服教育的輔助手段。

35、思想政治工作的途徑著重研究主渠道問(wèn)

題；思想政治工作的方法著重研究過(guò)河的船和橋的問(wèn)題。

36、報(bào)紙的作用和力量：就在它能使黨的綱領(lǐng)路線方針政策，工作任務(wù)和工作方法，最迅速最廣泛地同群眾見(jiàn)面。

37、二為方向：為人民服務(wù)的方向，為社會(huì)主義服務(wù)的方向。

38、多樣化：就是指文化生活的內(nèi)容要豐富多彩，形式要多種多樣，使人們?cè)趧趧?dòng)和工作之余，得到多層次、多種類、多興趣的娛樂(lè)和美的享受（多選）。

39、群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的特點(diǎn)：群眾性、競(jìng)爭(zhēng)性、激勵(lì)性相結(jié)合（多選）。

40、多樣化的形式：創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境、創(chuàng)優(yōu)良秩序、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

41、性格：是指一個(gè)人在處事接物方面所表現(xiàn)的如何對(duì)人對(duì)己對(duì)事對(duì)物的基本心理特征的綜合，對(duì)人的性格特征：表現(xiàn)在集體性、坦率性、親切性、同情心、急公好義、文明禮貌等。

42、巴甫洛夫用創(chuàng)立的神經(jīng)論給氣質(zhì)以科學(xué)的解釋。

43、人際關(guān)系：是指人與人之間在直接的物質(zhì)和精神交往過(guò)程中以感情為基礎(chǔ)而建立起來(lái)的一種相互關(guān)系，如父子關(guān)系、夫妻關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、同事關(guān)系、鄰里關(guān)系、朋友關(guān)系等（多選）。

44、隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人際關(guān)系中，利益觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念、民主觀念增強(qiáng)等。

45、無(wú)意識(shí)教育的兩個(gè)特點(diǎn)：教育目的的隱蔽，教育方法間接。容易消除領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的地位差別。

46、對(duì)后進(jìn)群眾的轉(zhuǎn)化可分為三個(gè)階段：認(rèn)識(shí)階段、反復(fù)階段、進(jìn)取階段。

47、中間層職工的心理特點(diǎn)：甘居中游的心理；和為貴的心理；矛盾的心理（多選）。

48、保證：就是從思想、政治、組織、作風(fēng)、制度等方面保證黨的路線方針政策的正確執(zhí)行和各項(xiàng)任務(wù)的順利完成（多選）。

49、中國(guó)特色思想政治領(lǐng)導(dǎo)體制和管理體系：建立一個(gè)在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政同心協(xié)力，專職與兼職相結(jié)合，黨政工團(tuán)等組織齊抓共管和各負(fù)其責(zé)的綜合管理體系（多選）。

50、如何發(fā)揮群眾思想政治工作網(wǎng)的作用？健全組織；培養(yǎng)提高；加強(qiáng)具體指導(dǎo)；定期進(jìn)行總結(jié)評(píng)比（多選）。51、1992年，黨的十四大把“全民所有制企業(yè)中黨的基層組織發(fā)揮政治核心作用“載入黨章”（單選）。

52、企業(yè)的兩種功能和屬性：一種是經(jīng)濟(jì)功能和經(jīng)濟(jì)屬性；另一種是社會(huì)功能和社會(huì)屬性，其中包括具有一定的政治功能和屬性（單選）。

53、現(xiàn)代企業(yè)：現(xiàn)代二字有兩方面的含義：一是指現(xiàn)代化社會(huì)大生產(chǎn)；二是指現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)（單選）。

54、現(xiàn)代企業(yè)制度的內(nèi)容：產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開(kāi)、管理科學(xué)。

55、中國(guó)的國(guó)情特性：共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，公有制為主體，全心全意依靠工人階級(jí)。

56、廣義的政治領(lǐng)導(dǎo)：對(duì)路線方針政策領(lǐng)導(dǎo)、思想政治領(lǐng)導(dǎo)和組織領(lǐng)導(dǎo)三者的統(tǒng)一（多選）。

57、思想政治工作創(chuàng)新的大趨勢(shì)是科學(xué)化、現(xiàn)代化；核心是思想觀念和思維方式的科學(xué)化、現(xiàn)代化（對(duì)選）。

58、思想政治工作創(chuàng)新的原則：繼承性與創(chuàng)造性相結(jié)合；借鑒性與自主性相統(tǒng)一；貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾（多選）。

59、思想政治工作的科學(xué)化：按照科學(xué)的理論、科學(xué)的原則、科學(xué)的管理和科學(xué)的方法來(lái)做思想政治工作（多選）。

60、掌握用人之道：做到識(shí)才、愛(ài)才、用才、育才。

61、馬克思、恩格斯奠定了宣傳思想工作理論體系的基礎(chǔ)。

62、馬、恩創(chuàng)立共產(chǎn)黨的宣傳教育工作八個(gè)

方面的貢獻(xiàn)：對(duì)人的思想和行為活動(dòng)規(guī)律進(jìn)行理論概括；創(chuàng)立了關(guān)于人的需要的理論；提出了無(wú)產(chǎn)階級(jí)歷史使命和人的全面發(fā)展理論。

63、列寧在1902年寫(xiě)的《怎么辦？》一書(shū)，明確提出了“政治教育工作”這一概念。

64、斯大林把列寧的這些思想概括為“政治思想工作”這個(gè)概念。

65、列寧對(duì)思想政治工作進(jìn)行總結(jié)，概括起來(lái)八個(gè)方面：提出了馬克思主義的“政治灌輸論”；論述了政治與經(jīng)濟(jì)相統(tǒng)一的辨正關(guān)系；論述了報(bào)紙和刊物在政治宣傳和政治教育工作的重要作用（多選）。

66、毛澤東思想政治工作學(xué)說(shuō)是毛澤東關(guān)于人們的思想與客觀實(shí)踐變化規(guī)律以及進(jìn)行思想政治教育和基本原理。三個(gè)方面：關(guān)于思想的來(lái)源、功能和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的基本遠(yuǎn)離；關(guān)于黨對(duì)群眾進(jìn)行思想政治教育和管理的基本原理；關(guān)于黨內(nèi)思想政治教育和管理的基本原理（多選）。

67、毛澤東把人們的思想概括為兩個(gè)方面：一是思想認(rèn)識(shí)；二是思想意識(shí)。

68、毛澤東關(guān)于黨對(duì)群眾進(jìn)行思想政治教育和管理的基本原理八個(gè)方面：關(guān)于思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作生命線的理論；關(guān)于思想政治工作的正確原則是理論與實(shí)際、言教與身教、批評(píng)與表?yè)P(yáng)、政治與經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)與精神、教育與紀(jì)律相結(jié)合的理論；關(guān)于思想政治工作的科學(xué)方法是以理服人與情感人相結(jié)合、自我身教與相互教育相結(jié)合、一般號(hào)召與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)相結(jié)合的理論（）。

69、毛澤東關(guān)于黨內(nèi)思想政治教育和管理的基本原理提出八個(gè)方面理論：論述黨內(nèi)思想教育的重要性，強(qiáng)調(diào)：掌握思想教育，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭(zhēng)的中心環(huán)節(jié)；論述黨內(nèi)思想教育的首要問(wèn)題是解決黨員“思想入黨”問(wèn)題；論述了“懲前毖后、治病救人”是解決黨內(nèi)思想矛盾的正確方針；論述了黨內(nèi)思想教育的有效形式和方法。

70、鄧小平新時(shí)期思想政治工作的總方針：堅(jiān)持為黨的基本路線和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的總方針。

71、鄧小平強(qiáng)調(diào)：改善黨的領(lǐng)導(dǎo)最主要的就是加強(qiáng)思想政治工作。

72、思想政治工作的首要任務(wù)：以科學(xué)的理論武裝人，以正確地輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。

73、四有：有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。

74、黨員和干部作為思想政治工作的重點(diǎn)對(duì)象，強(qiáng)調(diào)：必須通過(guò)大規(guī)模的培訓(xùn)提高黨員干部的思想素質(zhì)。

75、四個(gè)如何正確認(rèn)識(shí)？社會(huì)主義的歷史進(jìn)程何前途命運(yùn)問(wèn)題；資本主義的歷史進(jìn)程何前途命運(yùn)問(wèn)題；我國(guó)改革實(shí)踐過(guò)程給人們思想帶來(lái)的影響問(wèn)題；當(dāng)今國(guó)際環(huán)境和國(guó)際政治斗爭(zhēng)帶來(lái)的影響問(wèn)題。

76、四個(gè)多樣化？經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益多樣化；社會(huì)組織形式多樣化；社會(huì)生活方式多樣化；就業(yè)崗位和就業(yè)形式多樣化。

77、探索思想政治工作基本規(guī)律：必須堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線（指導(dǎo)思想）；必須深入研究人的思想產(chǎn)生、形成和變化的規(guī)律（基礎(chǔ)）；必須研究人的思想與行為之間的活動(dòng)規(guī)律（關(guān)鍵）；必須研究思想政治教育和管理的基本規(guī)律（重點(diǎn)）；必須研究新世紀(jì)人們思想活動(dòng)的新特點(diǎn)（新課題）此條必考。

78、今后加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的重點(diǎn)：增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。

79、黨的思想政治工作本質(zhì)上是群眾工作，是宣傳群眾、教育群眾、引導(dǎo)群眾。

80、思想政治工作現(xiàn)階段要解決的主要矛盾？人們的思想覺(jué)悟水平同黨的事業(yè)客觀要求之間的矛盾（基本矛盾）；從政治方面說(shuō)是社會(huì)主義思想與非社會(huì)主義思想的矛盾（主要矛盾）；先進(jìn)思想與落后思想、正確思想與錯(cuò)誤思想的矛盾（多選）。

81、促進(jìn)黨的思想政治工作不斷發(fā)展，是人

們的思想覺(jué)悟水平同黨的事業(yè)客觀要求之間的矛盾不斷解決。

82、非社會(huì)主義思想的主要表現(xiàn)：拜金主義思想；享樂(lè)主義思想；極端個(gè)人主義思想；封建迷信思想（多選）。

83、解決社會(huì)主義思想與非社會(huì)主義思想的矛盾要注意處理好的四個(gè)關(guān)系？正確處理解放思想與堅(jiān)持四個(gè)基本原則的關(guān)系；正確處理物質(zhì)利益與奉獻(xiàn)精神的關(guān)系；正確處理思想政治工作效果與經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系；正確處理個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系。

84、思想政治工作自身的基本矛盾：教育者素質(zhì)與黨的事業(yè)需要之間的矛盾；受教育者思想行為與社會(huì)主義事業(yè)需要的矛盾；受教育者日益增長(zhǎng)的精神文化生活需要與思想工作不能滿足這種需要的矛盾。

85、教育者素質(zhì)：政治素質(zhì)、科技素質(zhì)、道德素質(zhì)（多選）。

86、解決受教育者思想行為與社會(huì)主義事業(yè)需要的矛盾：受教育者的行為方式與社會(huì)主義事業(yè)需要的矛盾；受教育者生活方式與社會(huì)主義事業(yè)需要的矛盾；受教育者思維方式與社會(huì)主義事業(yè)需要的矛盾（多選）。

87、思想政治教育的主體和客體？教育者和受教育者的問(wèn)題，是思想政治教育的主體和客體問(wèn)題。

88、思想政治教育的主體和客體的關(guān)系從其辨正形式上看：主體和客體是相互依存的；主體和客體之間有存在著種種差異和對(duì)立；思想政治教育的主體和客體是可以互相轉(zhuǎn)化的（多選）。

89、教育者是矛盾的主要方面；教育者主體地位的特征：主體性、目的性、權(quán)威性（多選）。

90、教育者主導(dǎo)作用的發(fā)揮取決于什么？教育者主觀努力程度；教育者合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)；教育者先受教育（多選）。

91、教育者先受教育包括以下幾方面內(nèi)容？一是受深層次的馬克思理論教育；二是不斷更新知識(shí)和觀念；三是接受黨的教育和人民群眾的教育（多選）。

92、實(shí)現(xiàn)教育者和受教育者矛盾轉(zhuǎn)化的三個(gè)方面：主體客體化；以人為本；主客體平等互動(dòng)（多選）。

93、思想政治工作的重要地位和作用？思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線；思想政治工作是推動(dòng)物質(zhì)生產(chǎn)力和精神生產(chǎn)力的重要保證；思想政治工作是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本保證（四選三）。

94、生命線的含義：包括引導(dǎo)、保證、服務(wù)三層意思。

95、構(gòu)成物質(zhì)生產(chǎn)力本身的內(nèi)部要素：物的要素和人的要素。

96、人的要素：物質(zhì)生產(chǎn)第一線的勞動(dòng)者、科學(xué)技術(shù)工作者和經(jīng)營(yíng)管理者（多選）。

97、物的要素是物質(zhì)生產(chǎn)力中的基礎(chǔ)性要素，而人的要素則是物質(zhì)生產(chǎn)力中的主體性要素。

98、影響物質(zhì)生產(chǎn)力要素的三個(gè)方面：一是科學(xué)技術(shù)，二是教育和管理；三是資金和信息（多選）。

99、發(fā)展物質(zhì)生產(chǎn)力的核心？提高勞動(dòng)者、管理者和科技工作者的素質(zhì)和調(diào)動(dòng)他們勞動(dòng)積極性。

100、精神生產(chǎn)力三要素：一是創(chuàng)造精神文明的勞動(dòng)者、管理者和科學(xué)理論工作者；二是創(chuàng)造精神文明和精神生產(chǎn)資料；三是進(jìn)行精神生產(chǎn)的精神生產(chǎn)工具（多選）。

精神生產(chǎn)力中的主導(dǎo)要素是人，其他兩個(gè)方面的要素是精神生產(chǎn)力中的基礎(chǔ)性要素。

101、發(fā)展社會(huì)主義精神生產(chǎn)力的核心：提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)；發(fā)展社會(huì)主義精神生產(chǎn)力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：是提高思想政治工作者、理論宣傳工作者和一切精神文明建設(shè)者的素質(zhì)。

102、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基本內(nèi)容：文化建設(shè)和思想建設(shè)（多選）。思想建設(shè)過(guò)程，決定

著我國(guó)精神文明的社會(huì)主義性質(zhì)。

103、《思想政治工作學(xué)教程》復(fù)習(xí)資料 第一章

1、（）同志在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》一文中，肯定并闡述了“思想政治工作”這一概念。答案：毛澤東

2、“思想政治工作是一門(mén)科學(xué)”這段話出自（）。答案：《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》

3、（）指出：“沒(méi)有正確的政治觀點(diǎn)，就等于沒(méi)有靈魂”。答案：毛澤東

4、思想政治工作中所指的政治，一般是指（）。答案：教育內(nèi)容的政治性，人們言行中的政治立場(chǎng)。

5、思想政治工作在引導(dǎo)思想支配行為過(guò)程中具有重要作用的原因在于（）。

答案：思想支配行為，是行為的先導(dǎo)；理論對(duì)實(shí)踐具有導(dǎo)向功能。

6、思想政治工作學(xué)的研究對(duì)象是（）答案：人們的思想和行為之間的活動(dòng)變化規(guī)律，共產(chǎn)黨對(duì)人們進(jìn)行思想政治教育和管理的規(guī)律。

7、（）始終是社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的核心。人們之間的物質(zhì)利益關(guān)系。

8、恩格斯指出：“總的說(shuō)來(lái)，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)會(huì)替自己開(kāi)辟道路。但是它也必須要經(jīng)受它自己所造成的并具有相對(duì)獨(dú)立性的政治運(yùn)動(dòng)的反作用”。這段話說(shuō)明（）。答案：經(jīng)濟(jì)決定政治，政治對(duì)經(jīng)濟(jì)有反作用。

9、政治與經(jīng)濟(jì)的辯證關(guān)系是（）。

答案：經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)決定政治；政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)，對(duì)經(jīng)濟(jì)有反作用。

10、從哲學(xué)意義上看黨的思想政治工作，其主體應(yīng)當(dāng)包括（）。答案：思想政治工作者和工作對(duì)象。

11、就客體而言，思想政治工作的重點(diǎn)對(duì)象是（）。答案：廣大青年和領(lǐng)導(dǎo)干部。

12、馬克思主義人學(xué)認(rèn)為，個(gè)體有以下三個(gè)特征（）。答案：（1）個(gè)體是自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一；（2）個(gè)體是現(xiàn)實(shí)性與未來(lái)性的統(tǒng)一；（3）個(gè)體是自然生命與價(jià)值生命的統(tǒng)一。

13、教育與管理的關(guān)系是（）。

答案：互相滲透，互為基礎(chǔ)，互相促進(jìn)，相輔相成。

第二章

1、思想政治工作從屬于馬克思主義科學(xué)體系，是以（）作為理論基礎(chǔ)的。答案：馬克思主義哲學(xué)，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，科學(xué)社會(huì)主義特別是黨的學(xué)說(shuō)。

2、斯大林指出：“不能從一個(gè)極端跑到另一個(gè)極端。不能把政治和經(jīng)濟(jì)分開(kāi)。我們不能離開(kāi)經(jīng)濟(jì)，正如我們不能離開(kāi)政治一樣”。這段話說(shuō)明（）。

答案：政治與經(jīng)濟(jì)是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。

3、馬克思主義認(rèn)為：“人們奮斗所爭(zhēng)取的一切，都與他們的利益有關(guān)”。因此，思想政治工作應(yīng)堅(jiān)持（）。答案：思想政治教育與解決人們物質(zhì)利益問(wèn)題相結(jié)合。

4、（）關(guān)于社會(huì)主義和資本主義兩種思想體系的的論斷，以及社會(huì)主義思想只能“從外面灌輸”的論斷，為確立黨的思想政治工作這門(mén)科學(xué)奠定了理論基礎(chǔ)。答案：列寧。

5、（）指出：“工人本來(lái)也不可能有社會(huì)民主主義意識(shí)。這種意識(shí)只能從外面灌輸進(jìn)去。各國(guó)歷史都證明：工人階級(jí)單靠自己本身的力量只能形成工聯(lián)主義意識(shí)”。

答案：列寧。

6、思想政治工作的群眾性主要體現(xiàn)在（）。答案：思想政治工作主要是做人的工作，做億萬(wàn)人民的工作；是由幾百萬(wàn)政工干部和廣大群眾來(lái)做這項(xiàng)工作。

7、（）強(qiáng)調(diào)：“凡有群眾的地方，不論工作多么艱苦，都應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地、不屈不撓地、堅(jiān)韌不拔地、耐心地進(jìn)行宣傳和鼓動(dòng)工作”。答案：列寧。

第三章

1、（）說(shuō)：“人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和”。答案：馬克思。

2、人的思想以大腦的信息輸出為界線，分為（）和（）兩種形態(tài)。

答案：內(nèi)在思想，外化思想。

3、外化思想可分為（）（）（）三種類型。答案：社會(huì)思想、層次思想、個(gè)體思想。

4、如果不承認(rèn)思想是客觀的反映，不承認(rèn)客觀外界條件是思想形成的基礎(chǔ)，就會(huì)把人們的思想當(dāng)成是頭腦中固有的或從天而降的東西，就會(huì)導(dǎo)致（）。答：唯心論。

5、人們的思想概括為兩個(gè)方面（）（）。答案：思想意識(shí)，思想認(rèn)識(shí)。

6、構(gòu)成人們行為的要素主要有三個(gè)方面（）（）（）。答案：表情、語(yǔ)言、動(dòng)作。

7、馬克思主義認(rèn)為，人最基本的四大需要是（）（）（）（）。答案：物質(zhì)需要（最根本），精神需要，交往需要，勞動(dòng)需要。

8、黨中央在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上明確提出要適應(yīng)黨的事業(yè)的“三大需要”，即（）（）（）

而開(kāi)展思想政治工作。

答案：鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位的需要，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的需要，提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的需要。

9、黨在加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作中強(qiáng)調(diào)黨的領(lǐng)導(dǎo)的原因在于（）。

答案：保證思想政治工作為實(shí)現(xiàn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，進(jìn)而為黨的偉大事業(yè)服務(wù)；保證思想政治工作自身健康發(fā)展，即沿著馬克思主義軌道發(fā)展；把思想政治工作同黨的其他工作協(xié)調(diào)起來(lái)，求得共同發(fā)展。

10、思想政治工作學(xué)理論體系由（）（）（）三部分組成。答案：基礎(chǔ)理論、應(yīng)用理論、創(chuàng)新理論。

11、思想政治工作學(xué)應(yīng)用理論主要回答和解決四大問(wèn)題：（）（）（）（）。

答案：為什么的問(wèn)題，干什么的問(wèn)題，怎么干的問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)干的問(wèn)題。

第十章

1、哪項(xiàng)不是“環(huán)境是思想變化的客觀影響源”這句話的哲學(xué)依據(jù)？答案：從生理基礎(chǔ)上看，思想是人腦的機(jī)能。

2、影響思想的主要因素包括（）。

答案：物質(zhì)因素、精神因素、政治因素、社交因素、心理因素。

3、社會(huì)主義改革帶來(lái)的影響主要有（）答案：（1）深化了人們對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念；（2）增強(qiáng)了人們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、時(shí)效意識(shí)和民主法制意識(shí)；（3）人們的思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)；（4）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自身弱點(diǎn)誘發(fā)的自由主義、拜金主義、享樂(lè)主義、利己主義不同程度存在（負(fù)面影響）。

4、為什么說(shuō)研究環(huán)境是做好思想政治工作的重要條件？

答案：（1）理解人的思想行為特點(diǎn)需要研究思想政治工作環(huán)境；（2）思想政治工作取得實(shí)效需要研究思想政治工作環(huán)境；（3）思想政治工作創(chuàng)新需要以環(huán)境為基礎(chǔ)。

5、影響人們思想的客觀環(huán)境有哪些？ 答案：社會(huì)和自然環(huán)境，社會(huì)風(fēng)氣、道德環(huán)境，社會(huì)輿論、人際關(guān)系環(huán)境，國(guó)際環(huán)境和國(guó)際思潮。

6、實(shí)現(xiàn)社會(huì)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)的重點(diǎn)是黨風(fēng)好轉(zhuǎn)，其原因在于（）。

答案：（1）黨要領(lǐng)導(dǎo)全體人民進(jìn)行精神文明建設(shè)，以黨風(fēng)的導(dǎo)向作用，為整個(gè)社會(huì)精神文明的發(fā)展指明方向；（2）通過(guò)黨組織和黨員起表率作用，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，同心同德，齊心協(xié)力，搞好現(xiàn)代化建設(shè)；（3）如果黨風(fēng)不正，必然導(dǎo)致社會(huì)矛盾激化，社會(huì)不良風(fēng)氣發(fā)展，最終影響改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。

7、道德環(huán)境影響人的道德行為，其原因在于（）。

答案：（1）道德環(huán)境是人們道德行為選擇的依據(jù)；（2）道德環(huán)境對(duì)主體道德行為具有某種支配作用。

8、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)道德影響，具有雙重效應(yīng)，分別是（）。

答案：積極方面，傳統(tǒng)的道德觀念中不適應(yīng)市場(chǎng)效應(yīng)的那部分內(nèi)容受到?jīng)_擊，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的價(jià)值、效率、公平、競(jìng)爭(zhēng)、合作、時(shí)間等觀念正逐漸被人們所接受；消極方面，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的趨利性也使一些道德意志不堅(jiān)定者喪失理智，見(jiàn)利忘義。

9、國(guó)際環(huán)境對(duì)人們思想的影響主要表現(xiàn)在（）。

答案：（1）從時(shí)代發(fā)展的主題看，和平與發(fā)展仍然是時(shí)代主題，但與此同時(shí)，冷戰(zhàn)思維、霸權(quán)主義依然存在，這種矛盾斗爭(zhēng)的總體態(tài)勢(shì)，影響著國(guó)際國(guó)內(nèi)思想領(lǐng)域的矛盾格局；（2）從經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)看，經(jīng)濟(jì)流同時(shí)也是文化流，強(qiáng)勢(shì)文化咄咄逼人，而弱勢(shì)文化受到很大壓力；（3）從政治多計(jì)劃的趨勢(shì)看，單極與多極的矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，并進(jìn)一步深入到精神文化和人類文明的層面；（4）從社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)發(fā)展的趨勢(shì)看，東歐劇變、蘇聯(lián)解體都與西方國(guó)家長(zhǎng)期進(jìn)行的意識(shí)形態(tài)滲透有密切關(guān)系。

10、適應(yīng)是個(gè)體為滿足生存的需要與環(huán)境發(fā)生的調(diào)節(jié)作用，表現(xiàn)在（）。

答案：改造環(huán)境與適應(yīng)個(gè)體的需要；改造自身以適應(yīng)環(huán)境的要求；只有適應(yīng)了環(huán)境，才能改造環(huán)境。錯(cuò)誤項(xiàng)：個(gè)人的能力是十分有限的。

11、如何正確認(rèn)識(shí)和處理大環(huán)境與小環(huán)境的關(guān)系？

答案：（1）在積極營(yíng)造和適應(yīng)社會(huì)大環(huán)境的同時(shí)，要引導(dǎo)人們建立和諧的周圍環(huán)境，就是營(yíng)造和諧的小環(huán)境；（2）小環(huán)境是大環(huán)境的基礎(chǔ)，可以促進(jìn)大環(huán)境向好的方面發(fā)展；（3）應(yīng)努力從自身做起，以我們的模范行動(dòng)帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣的凈化。錯(cuò)誤項(xiàng)：在大環(huán)境出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，思想政治工作應(yīng)被動(dòng)進(jìn)行。

第十一章

1、思想政治工作包含三個(gè)互相聯(lián)結(jié)和相互制約的過(guò)程，分別是（）（）（）。

答案：教育者實(shí)施思想政治教育的實(shí)施過(guò)

程；受教育者思想品德的形成過(guò)程；思想政治教育的矛盾轉(zhuǎn)化過(guò)程。

2、尋求獲取思想信息的根本途徑，只能從人們的實(shí)踐活動(dòng)和具體言行入手，可分為以下幾方面（）。

答案：（1）從社會(huì)環(huán)境入手，（2）從人們生活、工作的客觀條件入手，（3）從人們所從事的本職工作入手，（4）從人們之間的相互關(guān)系入手。

3、思想政治工作過(guò)程的本質(zhì)主要有（）。答案：幫助人們自覺(jué)樹(shù)立正確的世界觀和方法論，幫助人們不斷提高認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。

4、改造主觀世界的基本內(nèi)容有（）。答案：（1）思想意識(shí)的改造，屬于提高人們的思想覺(jué)悟問(wèn)題；（2）思想方法的改造，屬于提高人們的認(rèn)識(shí)能力問(wèn)題。

5、為什么說(shuō)思想意識(shí)問(wèn)題、政治立場(chǎng)問(wèn)題方面和提高認(rèn)識(shí)能力、端正思想方法方面都是不可偏廢的？

答案：（1）立場(chǎng)不對(duì)頭，意識(shí)有問(wèn)題，就不可能有高度的思想政治覺(jué)悟；（2）認(rèn)識(shí)能力不高，思想方法不對(duì)頭，人們不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。

6、提高辯證思維能力必須遵循以下四個(gè)原則（）（）（）（）。

答案：（1）觀察事物必須注意全面性；（2）觀察事物要有發(fā)展的變化的觀點(diǎn)；（3）認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)要以實(shí)踐做標(biāo)準(zhǔn)；（4）認(rèn)識(shí)事物要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析。

7、思想政治工作過(guò)程的基本矛盾是（）。答案：社會(huì)發(fā)展所需要的思想品德和心理素質(zhì)與教育對(duì)象現(xiàn)有水平的矛盾。

8、思想政治工作過(guò)程的基本矛盾在整個(gè)思想政治工作中的地位和影響主要表現(xiàn)在（）（）。答案：貫穿在思想政治教育一切過(guò)程的始終，規(guī)定和影響思想政治工作的其他矛盾。

9、為什么說(shuō)思想政治工作過(guò)程的基本矛盾規(guī)定和影響思想政治工作的其他矛盾？答案：（1）基本矛盾是思想政治工作過(guò)程一切矛盾產(chǎn)生的總根源；（2）它決定和影響思想政治工作過(guò)程的一切方面。

10、思想政治工作過(guò)程的特點(diǎn)大致有五個(gè)方面（）。答案：多端性，同時(shí)性，社會(huì)性，反復(fù)性，實(shí)踐性。

11、思想政治工作的實(shí)踐性主要表現(xiàn)在（）。答案:（1）思想品德一定要表現(xiàn)在行為實(shí)踐上；（2）檢驗(yàn)思想品德是否形成也必須看行為實(shí)踐；（3）思想品德形成的基礎(chǔ)是實(shí)踐活動(dòng)。

12、思想政治工作過(guò)程的基本環(huán)節(jié)包括（）。答案：獲取和分析思想信息，說(shuō)服教育，緩解沖突，后進(jìn)轉(zhuǎn)化。

13、緩解沖突的有利做法包括（）。答案：（1）進(jìn)行正面引導(dǎo)，疏通宣泄渠道，調(diào)整利益關(guān)系，加強(qiáng)人際溝通，改善生活環(huán)境，強(qiáng)化積極因素。

14、思想政治工作在內(nèi)容上分為三個(gè)基本部分（）。

答案：（1）馬克思主義理論的教育是對(duì)廣大黨員干部和群眾進(jìn)行馬克思主義基本原理的宣傳教育；（2）黨的路線、方針、政策的教育是黨的思想政治工作的中心內(nèi)容和主體部分；（3）日常生活中的思想教育也是黨的思想政治教育的一部分。馬克思主義理論的宣傳教育起基礎(chǔ)作用，日常生活中的思想教育起補(bǔ)充作用。

15、思想政治教育工作的重點(diǎn)與黨的中心任務(wù)相一致的規(guī)律表現(xiàn)在（）。

答案：（1）思想政治教育是整個(gè)黨的事業(yè)的一部分；（2）思想政治教育工作的成敗與黨的基本路線和中心任務(wù)密切相關(guān)；（3）一般來(lái)說(shuō)，黨的基本路線正確，黨的思想政治教育就成功；（4）黨的基本路線正確而且中心任務(wù)明確的情況下，黨的思想政治教育也不一定成功。

16、思想政治工作過(guò)程中教育與自我教育統(tǒng)一性規(guī)律表現(xiàn)在（）。

答案：（1）教育者的教育起主導(dǎo)作用；（2）受教育者的自我教育起基礎(chǔ)作用；（3）任何教育只有通過(guò)受教育者自我教育才能發(fā)揮作用。

第十二章

1、思想政治工作的硬件工程的地位和作用包括（）。

答案：（1）思想政治工作的硬件工程，是執(zhí)政黨聯(lián)系人民群眾的紐帶和橋梁；（2）是貫徹落實(shí)執(zhí)政黨的綱領(lǐng)、路線、方針、政策的堡壘和依托；（3）是執(zhí)政黨對(duì)人民群眾進(jìn)行思想政治教育的基地和課堂；（4）是鍛煉與培訓(xùn)思想政治工作干部隊(duì)伍的陣地和學(xué)校。

2、思想政治工作的科學(xué)管理需要堅(jiān)持四個(gè)原則（）。

答案：實(shí)事求是原則，群眾路線原則，最佳社會(huì)效益原則，宏觀控制和微觀管理相結(jié)合的原則。

3、加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的重要性包括（）。答案：是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，是應(yīng)對(duì)新的國(guó)際局勢(shì)挑戰(zhàn)的需要，是完成黨的歷史使命的需要，是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的需要，是改變政工隊(duì)伍自身狀況的需要。

4、政工干部勞動(dòng)的三個(gè)突出特點(diǎn)是（）。答案：潛在性和周期性較長(zhǎng)，綜合性和間接性比較

突出，塑造型和奉獻(xiàn)性比較強(qiáng)。

5、如何科學(xué)評(píng)價(jià)政工干部的勞動(dòng)價(jià)值？答案：（1）就勞動(dòng)價(jià)值的形態(tài)來(lái)看，政工干部的創(chuàng)造的價(jià)值，可分為精神形態(tài)的價(jià)值和物質(zhì)形態(tài)的價(jià)值兩個(gè)方面，他們既創(chuàng)造精神財(cái)富又創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，既自己創(chuàng)造又推動(dòng)別人創(chuàng)造財(cái)富。（2）就勞動(dòng)效能來(lái)說(shuō)，政工干部的勞動(dòng)成果，同時(shí)具有現(xiàn)實(shí)價(jià)值和潛在價(jià)值。

6、提高思想意識(shí)、作風(fēng)素質(zhì)的關(guān)鍵是（）。答案：樹(shù)立正確的世界觀、人生觀。

7、思想政治工作評(píng)估的原則包括（）。答案：定性與定量相結(jié)合的原則，層次性原則，綜合性原則，動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的原則，全方位、三結(jié)合的原則，重點(diǎn)抽查與全面考核相結(jié)合的原則，精確性與模糊性相結(jié)合的原則。

8、思想政治工作評(píng)估的方法包括（）。答案：個(gè)人判斷平均法，不同層次人員意見(jiàn)法，思想政治工作人員意見(jiàn)法，專家意見(jiàn)法，模糊綜合評(píng)判法。

9、評(píng)聘思想政治工作專業(yè)職務(wù)必須堅(jiān)持的原則包括（）。

答案：公開(kāi)、公平、公正。

第二篇：思想政治工作基礎(chǔ)(復(fù)習(xí)整理材料)

一、中國(guó)特色社會(huì)主義理論

1.中國(guó)特色社會(huì)主義理論是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的科學(xué)理論。2.中國(guó)特色社會(huì)主義理論與社會(huì)主義初級(jí)階段黨的基本路線有必然聯(lián)系。

3.黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放；自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。

4.體系不斷拓展創(chuàng)新（特征）。

5.三個(gè)組成部分：鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。6.鄧小平理論是毛澤東思想在新形勢(shì)下的繼承和發(fā)展。

7.“三個(gè)代表”是指：1:代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求；2:代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；3:代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。

8.社會(huì)主義先進(jìn)文化必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，包括文化上的創(chuàng)新。9.發(fā)展先進(jìn)文化的目的是提高國(guó)家的文化軟實(shí)力。10.科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

11.社會(huì)主義的本質(zhì)是解放與發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削和兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。12.科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。

13.鄧小平理論最鮮明的特征：解放思想，實(shí)事求是。

二、黨的建設(shè)

1.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作政治協(xié)商的機(jī)構(gòu)：人民政協(xié)（只是一個(gè)統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織，不是國(guó)家機(jī)關(guān)）。

2.黨的民族政策出發(fā)點(diǎn)：加快少數(shù)民族的發(fā)展和民族地區(qū)的發(fā)展。3.黨的根本建設(shè)是思想理論建設(shè)。

4.處理黨際關(guān)系的原則：獨(dú)立自主、相互尊重、完全平等。

5.黨的組織建設(shè)三方面：領(lǐng)導(dǎo)班子、干部隊(duì)伍、基層組織和黨員隊(duì)伍的建設(shè)。

6.胡錦濤建黨90周年“七一”講話中的四個(gè)危險(xiǎn)：精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗。

7.四個(gè)考驗(yàn)：執(zhí)政、改革開(kāi)放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、外部環(huán)境。

8.黨90年內(nèi)完成的三件大事：新民主主義革命、社會(huì)主義革命、改革開(kāi)放新的偉大革命。9.黨的建設(shè)路線：執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)。

三、黨和政府的政策及其發(fā)展目標(biāo)

1.當(dāng)前我國(guó)政府四方面只能：經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理、公共服務(wù)。2.新農(nóng)村建設(shè)方針：工業(yè)支持農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村。（多予少取，放活方針）

3.區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略：東部地區(qū)加快結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)和增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，可持續(xù)發(fā)展能力。

4.行政管理體制改革是深化社會(huì)主義改革的重要環(huán)節(jié)。

5.到21世界中葉，我國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平。

6.城鄉(xiāng)九年義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn)免費(fèi)，高等教育規(guī)模，中小學(xué)在校生數(shù)量全世界第一位。7.改革開(kāi)放目標(biāo)：建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。8.制約農(nóng)村改革發(fā)展最突出的矛盾：城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)。

9.實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略：

1、努力抓好資源的節(jié)約和綜合利用；

2、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境。10.處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者關(guān)系；改革力度、發(fā)展速度、社會(huì)可承受程度三者統(tǒng)一。11.外交政策宗旨：維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展。

四、哲學(xué)方面

1.哲學(xué)是理論化，系統(tǒng)化的世界觀和方法論。2.哲學(xué)的基本問(wèn)題：思維與存在的關(guān)系問(wèn)題。

3.馬克思主義的產(chǎn)生與三個(gè)自然科學(xué)學(xué)說(shuō)：細(xì)胞學(xué)說(shuō)、能量守恒轉(zhuǎn)化定律、生物進(jìn)化論。4.現(xiàn)代西方哲學(xué)兩股思潮：人文主義，科學(xué)主義。5.生產(chǎn)力的基本要素：勞動(dòng)者，勞動(dòng)對(duì)象、勞動(dòng)資料。

6.生產(chǎn)關(guān)系是生產(chǎn)資料的所有制關(guān)系，人們?cè)谏a(chǎn)中的地位和相互關(guān)系，產(chǎn)品的分配關(guān)系。7.認(rèn)識(shí)是在實(shí)踐基礎(chǔ)上，主體對(duì)客體的能動(dòng)反應(yīng)。8.感性認(rèn)識(shí)包括：感覺(jué)、知覺(jué)、表象。9.檢驗(yàn)真理的客觀標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)踐。

10.認(rèn)識(shí)是多次反復(fù)，無(wú)限發(fā)展的，理性中帶有感性認(rèn)識(shí)。11.宗教屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是一種文化現(xiàn)象。12.矛盾基本屬性：普遍性，特殊性。13.有一個(gè)命題：白馬非馬是錯(cuò)誤的。

14.聯(lián)系是指事物之間及其內(nèi)部要素間相互制約和依賴的關(guān)系。15.只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林是孤立的觀點(diǎn)。

五、國(guó)際政治

1.世界基本特征：經(jīng)濟(jì)全球化。

2.2010.7.15

德國(guó)總理默克爾訪問(wèn)中國(guó)。

3.2010.12.15 溫家寶總理對(duì)印度和巴基斯坦進(jìn)行訪問(wèn)。

4.2010.7.28

韓美聯(lián)合在韓東部海域進(jìn)行為期四天的聯(lián)合軍事演習(xí)。5.2010.9.25 “和平使命”聯(lián)合反恐軍演在哈薩克斯坦進(jìn)行，為期16天。6.2010.10.13 33名智利礦工全部獲救。

7.2011.1.19

美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在白宮歡迎胡錦濤來(lái)訪。

六、國(guó)內(nèi)大事

1.2010.8.8

甘肅舟曲特大泥石流。

2.2010.8.28

閉幕的十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第十六次會(huì)議通過(guò)《人民調(diào)解法》。3.2011.3.5

第十一屆全國(guó)人大第四次會(huì)議。

4.2010.8.28

首屆世界武術(shù)搏擊運(yùn)動(dòng)會(huì)在北京舉行；第16屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)在廣州開(kāi)幕。5.2010.10.1

嫦娥二號(hào)發(fā)射成功。

6.2010.9.10

我國(guó)首部《人力資源狀況白皮書(shū)》。

七、小專題

1.民主政治本質(zhì)和核心：人民當(dāng)家作主。2.社會(huì)主義基層民主政治實(shí)踐主體：人民群眾。3.社會(huì)和諧很大程度取決于社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平。4.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：關(guān)注民生。

5.推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，關(guān)鍵在于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。6.社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂：馬克思主義指導(dǎo)思想。

7.社會(huì)主義核心價(jià)值體系精髓：以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。

8.三項(xiàng)要求：堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)。

第三篇：思想政治工作基礎(chǔ)(復(fù)習(xí)整理材料)

一、中國(guó)特色社會(huì)主義理論

1.中國(guó)特色社會(huì)主義理論是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的科學(xué)理論。

2.中國(guó)特色社會(huì)主義理論與社會(huì)主義初級(jí)階段黨的基本路線有必然聯(lián)系。

3.黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)

持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放；自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。

4.體系不斷拓展創(chuàng)新（特征）。

5.三個(gè)組成部分：鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。

6.鄧小平理論是毛澤東思想在新形勢(shì)下的繼承和發(fā)展。

7.“三個(gè)代表”是指：1:代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求；2:代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；

3:代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。

8.社會(huì)主義先進(jìn)文化必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，包括文化上的創(chuàng)新。

9.發(fā)展先進(jìn)文化的目的是提高國(guó)家的文化軟實(shí)力。

10.科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

11.社會(huì)主義的本質(zhì)是解放與發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削和兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。

12.科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。

13.鄧小平理論最鮮明的特征：解放思想，實(shí)事求是。

二、黨的建設(shè)

1.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作政治協(xié)商的機(jī)構(gòu)：人民政協(xié)（只是一個(gè)統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織，不

是國(guó)家機(jī)關(guān)）。

2.黨的民族政策出發(fā)點(diǎn)：加快少數(shù)民族的發(fā)展和民族地區(qū)的發(fā)展。

3.黨的根本建設(shè)是思想理論建設(shè)。

4.處理黨際關(guān)系的原則：獨(dú)立自主、相互尊重、完全平等。

5.黨的組織建設(shè)三方面：領(lǐng)導(dǎo)班子、干部隊(duì)伍、基層組織和黨員隊(duì)伍的建設(shè)。

6.胡錦濤建黨90周年“七一”講話中的四個(gè)危險(xiǎn)：精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極

腐敗。

7.四個(gè)考驗(yàn)：執(zhí)政、改革開(kāi)放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、外部環(huán)境。

8.黨90年內(nèi)完成的三件大事：新民主主義革命、社會(huì)主義革命、改革開(kāi)放新的偉大革命。

9.黨的建設(shè)路線：執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)。

三、黨和政府的政策及其發(fā)展目標(biāo)

1.當(dāng)前我國(guó)政府四方面只能：經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理、公共服務(wù)。

2.新農(nóng)村建設(shè)方針：工業(yè)支持農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村。（多予少取，放活方針）

3.區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略：東部地區(qū)加快結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)和增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，可持續(xù)

發(fā)展能力。

4.行政管理體制改革是深化社會(huì)主義改革的重要環(huán)節(jié)。

5.到21世界中葉，我國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平。

6.城鄉(xiāng)九年義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn)免費(fèi)，高等教育規(guī)模，中小學(xué)在校生數(shù)量全世界第一位。

7.改革開(kāi)放目標(biāo)：建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

8.制約農(nóng)村改革發(fā)展最突出的矛盾：城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)。

9.實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略：

1、努力抓好資源的節(jié)約和綜合利用；

2、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境。

10.處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者關(guān)系；改革力度、發(fā)展速度、社會(huì)可承受程度三者統(tǒng)一。

11.外交政策宗旨：維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展。

四、哲學(xué)方面

1.哲學(xué)是理論化，系統(tǒng)化的世界觀和方法論。

2.哲學(xué)的基本問(wèn)題：思維與存在的關(guān)系問(wèn)題。

3.馬克思主義的產(chǎn)生與三個(gè)自然科學(xué)學(xué)說(shuō)：細(xì)胞學(xué)說(shuō)、能量守恒轉(zhuǎn)化定律、生物進(jìn)化論。

4.現(xiàn)代西方哲學(xué)兩股思潮：人文主義，科學(xué)主義。

5.生產(chǎn)力的基本要素：勞動(dòng)者，勞動(dòng)對(duì)象、勞動(dòng)資料。

6.生產(chǎn)關(guān)系是生產(chǎn)資料的所有制關(guān)系，人們?cè)谏a(chǎn)中的地位和相互關(guān)系，產(chǎn)品的分配關(guān)系。

7.認(rèn)識(shí)是在實(shí)踐基礎(chǔ)上，主體對(duì)客體的能動(dòng)反應(yīng)。

8.感性認(rèn)識(shí)包括：感覺(jué)、知覺(jué)、表象。

9.檢驗(yàn)真理的客觀標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)踐。

10.認(rèn)識(shí)是多次反復(fù)，無(wú)限發(fā)展的，理性中帶有感性認(rèn)識(shí)。

11.宗教屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是一種文化現(xiàn)象。

12.矛盾基本屬性：普遍性，特殊性。

13.有一個(gè)命題：白馬非馬是錯(cuò)誤的。

14.聯(lián)系是指事物之間及其內(nèi)部要素間相互制約和依賴的關(guān)系。

15.只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林是孤立的觀點(diǎn)。

五、國(guó)際政治

1.世界基本特征：經(jīng)濟(jì)全球化。

2.2010.7.15德國(guó)總理默克爾訪問(wèn)中國(guó)。

3.2010.12.15溫家寶總理對(duì)印度和巴基斯坦進(jìn)行訪問(wèn)。

4.2010.7.28韓美聯(lián)合在韓東部海域進(jìn)行為期四天的聯(lián)合軍事演習(xí)。

5.2010.9.25“和平使命”聯(lián)合反恐軍演在哈薩克斯坦進(jìn)行，為期16天。

6.2010.10.1333名智利礦工全部獲救。

7.2011.1.19美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在白宮歡迎胡錦濤來(lái)訪。

六、國(guó)內(nèi)大事

1.2010.8.8甘肅舟曲特大泥石流。

2.2010.8.28閉幕的十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第十六次會(huì)議通過(guò)《人民調(diào)解法》。

3.2011.3.5第十一屆全國(guó)人大第四次會(huì)議。

4.2010.8.28首屆世界武術(shù)搏擊運(yùn)動(dòng)會(huì)在北京舉行；第16屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)在廣州開(kāi)幕。

5.2010.10.1嫦娥二號(hào)發(fā)射成功。

6.2010.9.10我國(guó)首部《人力資源狀況白皮書(shū)》。

七、小專題

1.民主政治本質(zhì)和核心：人民當(dāng)家作主。

2.社會(huì)主義基層民主政治實(shí)踐主體：人民群眾。

3.社會(huì)和諧很大程度取決于社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平。

4.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：關(guān)注民生。

5.推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，關(guān)鍵在于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。

6.社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂：馬克思主義指導(dǎo)思想。

7.社會(huì)主義核心價(jià)值體系精髓：以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代

精神。

8.三項(xiàng)要求：堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)。

第四篇：電大復(fù)習(xí)班高三思想政治工作總結(jié)暨復(fù)習(xí)計(jì)劃

電大復(fù)習(xí)班高三思想政治工作總結(jié)暨復(fù)習(xí)計(jì)劃

一年一度的高考已經(jīng)結(jié)束了，新的學(xué)期就要開(kāi)始了，反思過(guò)去，我們有很多經(jīng)驗(yàn)需要借鑒，展望未來(lái)，我們有很多地方需要?jiǎng)?chuàng)新。海納百川，有容乃大，博采眾長(zhǎng)，我們的政治學(xué)科才會(huì)跨入新境界。下面就我們章丘電大復(fù)習(xí)班的一些具體做法與各位老師交流，望各位領(lǐng)導(dǎo)老師指點(diǎn)。

一、今年高考政治復(fù)習(xí)中的做法：

（一）做真做實(shí)集體教研，堅(jiān)持學(xué)案導(dǎo)學(xué)。

1、用計(jì)劃指導(dǎo)教學(xué)：從高三開(kāi)學(xué)之初我們就制定了周密的學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃，三輪復(fù)習(xí)法：一輪復(fù)習(xí)，時(shí)間：開(kāi)學(xué)到二月底，方法：基礎(chǔ)帶能力，二輪復(fù)習(xí)，時(shí)間：從三月到四月中旬，方法：能力帶基礎(chǔ)。三輪復(fù)習(xí)，時(shí)間：五月份，方法：在滲透基礎(chǔ)、能力、方法的同時(shí)注重培養(yǎng)考試技巧和考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。然后依據(jù)計(jì)劃復(fù)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)。

2、精選精編學(xué)案、習(xí)題，并把時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)向?qū)W案和練習(xí)中滲透。當(dāng)前的教學(xué)，時(shí)間緊、任務(wù)重，要想提高課堂實(shí)效，就需要給學(xué)生提供科學(xué)、實(shí)用含金量高的學(xué)案和練習(xí)。于是我和張老師在集體備課的基礎(chǔ)上，在學(xué)案的編寫(xiě)上狠下功夫。我們?cè)谠薪贪傅幕A(chǔ)上，根據(jù)新課本、新形勢(shì)并借鑒其他學(xué)校的優(yōu)秀做法，對(duì)學(xué)案進(jìn)行了精細(xì)化的推敲與研究，并在上課后根據(jù)教學(xué)實(shí)際再進(jìn)行調(diào)整，并以電子文稿的形式保存了所有的政治學(xué)案，供下一步的教學(xué)用。習(xí)題精編，高三不缺試題，但缺好題。于是我們分別從不同網(wǎng)站如：中學(xué)政治教學(xué)網(wǎng)、高三政治教研網(wǎng)、高中政治教學(xué)資源網(wǎng)、教研室網(wǎng)等網(wǎng)站和其它途徑獲得了大量試題素材，老師跳進(jìn)題海做題，精選、精編試題，然后提供給學(xué)生做 定時(shí)訓(xùn)練，從學(xué)生的反饋情況來(lái)看，這些試題的科學(xué)性得到了學(xué)生的高度認(rèn)可。真正做到了“老師跳進(jìn)題海選題，學(xué)生跳出題海做題”，既提高了效率，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、堅(jiān)持相互聽(tīng)課、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。我們不但堅(jiān)持組內(nèi)聽(tīng)課，還通過(guò)聽(tīng)課向其他學(xué)科的教師學(xué)習(xí)。

（二）狠抓作業(yè)批改。

我們的作業(yè)有整理本、默寫(xiě)本、主干知識(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練、試卷等等，我們的要求是全批全改，及時(shí)反饋，注重及時(shí)批改，注重面批面改。每周的作業(yè)批改在3次以上。通過(guò)作業(yè)批改使知識(shí)得到了及時(shí)落實(shí)，問(wèn)題得到了及時(shí)糾正，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（三）研究學(xué)情，對(duì)癥下藥，有的放矢：

古語(yǔ)講“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，要有效教學(xué)，先要了解學(xué)情。開(kāi)學(xué)之初，我們就在學(xué)校的引領(lǐng)下制定學(xué)科調(diào)查問(wèn)卷，組織學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)，在認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，我們撰寫(xiě)了詳細(xì)的學(xué)情報(bào)告，通過(guò)分析我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在政治學(xué)科上存在的以下問(wèn)題：（1）基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，文化素養(yǎng)低。（2）.綜合分析和思辨能力不足。（3）.審題能力和解題技巧欠缺。（4）.錯(cuò)別字多，表述錯(cuò)誤，不得分。（5.）答題的規(guī)范性欠缺，可得的分未得。

（6）.時(shí)間分配不合理、不科學(xué)，會(huì)做的題放空卷等等問(wèn)題。

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)情的調(diào)查僅僅局限在本學(xué)科內(nèi)是不夠的，要對(duì)學(xué)生的整體情況有了解如學(xué)生的強(qiáng)弱科情況、性格習(xí)慣、情緒狀態(tài)、家庭環(huán)境等，這樣對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)才會(huì)更有針對(duì)性，這也是我今年的學(xué)情調(diào)查中要有所側(cè)重的問(wèn)題。

（四）優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣、完善學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)習(xí)效率，強(qiáng)化基礎(chǔ)提高能力。

完善學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：基礎(chǔ)落實(shí)環(huán)節(jié)：課堂——課下——課前——日、周、月、學(xué)期。在認(rèn)真聽(tīng)課的前提下，課下每天拿出半小時(shí)記憶當(dāng)天的基礎(chǔ)知識(shí)，然后做練習(xí)。每天上課前2分鐘進(jìn)教室，開(kāi)始做

好上課準(zhǔn)備。上課先拿5-10分鐘采取默寫(xiě)、提問(wèn)多種形式檢查基礎(chǔ)知識(shí)。遵循記憶規(guī)律，讓學(xué)生做到日會(huì)、周清、月結(jié)，在這幾個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生要學(xué)會(huì)篩選知識(shí)，對(duì)于模糊不清的問(wèn)題，要有痛打落水狗的精神。練習(xí)環(huán)節(jié)：教師精選習(xí)題——學(xué)生定時(shí)做題——教師及時(shí)批改練習(xí)——學(xué)生進(jìn)行課前自我反思——教師精心點(diǎn)評(píng)試卷——學(xué)生課后反思——做一次矯正性檢測(cè)。（說(shuō)明因課時(shí)太緊，此環(huán)節(jié)目前堅(jiān)持的不夠好）。世界上最怕認(rèn)真二字，只要我們有了認(rèn)真的態(tài)度，高考的好成績(jī)是水到渠成的事情。

優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣：平時(shí)的練習(xí)檢測(cè)我們要求學(xué)生，規(guī)范卷面書(shū)寫(xiě)，考試用黑筆，做題標(biāo)序號(hào)，文字表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢。為了規(guī)范學(xué)生的卷面書(shū)寫(xiě)，我們自己設(shè)計(jì)專用答題紙，規(guī)范的作業(yè)本和默寫(xiě)本。對(duì)于書(shū)寫(xiě)不好的學(xué)生，我們“動(dòng)之以情，曉之以理”后，利用課間時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

（五）強(qiáng)化基礎(chǔ)落實(shí)，注重能力培養(yǎng)。

基礎(chǔ)落實(shí)：在進(jìn)行了充分的學(xué)情調(diào)查分析后，我們發(fā)現(xiàn)即使是復(fù)習(xí)生，也切不可忽視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，為此我們要求學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握要達(dá)到以下五個(gè)層次：學(xué)會(huì)了、會(huì)學(xué)了、會(huì)用了、用熟了、拿到了。我們堅(jiān)持導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)課堂教學(xué)，大大提高了課堂的時(shí)效性。同時(shí)又采用了默寫(xiě)、提問(wèn)、多種方式落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。針對(duì)學(xué)生知識(shí)上的難點(diǎn)和易混易錯(cuò)點(diǎn)我們?cè)趯W(xué)案中設(shè)計(jì)了易混易錯(cuò)題，起到了事半功倍的效果。

能力方法訓(xùn)練：我們精選了一輪資料“五年高考三年模擬”，這是一份很優(yōu)秀的復(fù)習(xí)資料，我們要求學(xué)生將選擇題答案涂在答題卡上，然后針對(duì)性講解。09高考檢測(cè)，09模擬平行檢測(cè)。其他自助餐。經(jīng)典高考和模擬題做作業(yè)。同時(shí)針對(duì)重點(diǎn)主干知識(shí)，采用定時(shí)訓(xùn)練、變式練習(xí)，以達(dá)到強(qiáng)化知識(shí)的目的。對(duì)于問(wèn)題比較突出的重點(diǎn)題型，進(jìn)行專題訓(xùn)練題。到目前為止我們進(jìn)行了圖表式題答題方法訓(xùn)練、哲學(xué)題答題方法訓(xùn)練、認(rèn)識(shí)型題答題方法訓(xùn)練、詩(shī)詞、漫畫(huà)題訓(xùn)練等專項(xiàng)訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)此類題的解答從“跟著感覺(jué)走”提升到了有章可循的境界。然后運(yùn)用教研室的質(zhì)量檢測(cè)題、濰坊、臨沂、煙臺(tái)、淄博等各地經(jīng)典題進(jìn)行階段性檢測(cè)。

考試技巧、考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)訓(xùn)練：為了增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念，提高學(xué)生的答題速度，我們采用定時(shí)訓(xùn)練練習(xí)，為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文綜的應(yīng)考能力，我們已開(kāi)始兼周進(jìn)行文綜訓(xùn)練。并在考前進(jìn)行文綜答題方法和技巧指導(dǎo)。考后對(duì)問(wèn)題進(jìn)行反思總結(jié)，并尋找方法，指導(dǎo)下一次考試。

（六）重視學(xué)生心理問(wèn)題的解決，做學(xué)生前進(jìn)路上的領(lǐng)航人。

當(dāng)前學(xué)生的情商對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著越來(lái)越重要的作用，對(duì)于復(fù)習(xí)生來(lái)說(shuō)心理問(wèn)題更為關(guān)鍵。所以，我們常常看到我們的老師，特別是班主任，利用課余時(shí)間，值班時(shí)間不斷的和學(xué)生交流。泰戈?duì)栒f(shuō)：“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。”作為一名教育者，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)敞那流動(dòng)的水，使那些千姿百態(tài)、色彩斑斕的小石頭們?cè)谒膿崦徒?rùn)下，出落得更加光亮美麗。為了使對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)更具藝術(shù)性，科學(xué)性，我專門(mén)訂閱了全國(guó)心理學(xué)特級(jí)教師上海七寶中學(xué)的楊敏毅的《學(xué)校團(tuán)體心理游戲教程》，號(hào)稱“中國(guó)最牛的班主任”王金戰(zhàn)的《成才的階梯》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》等書(shū)籍，以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

二、反思即將結(jié)束的一輪復(fù)習(xí)很存在一些不足和缺陷：

1、三維目標(biāo)的達(dá)成度不夠。更多注重了知識(shí)的挖掘，體系的構(gòu)建情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)比較薄弱。教學(xué)手段比較單一，材料不夠豐富，影響了學(xué)生積極性的發(fā)揮。為此今年擬采取以下手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：

（1）時(shí)政以更及時(shí)、更新穎、更多樣的方式進(jìn)課堂。

（2）充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂效率。（3）多種方式加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)。

2、針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行的矯正性訓(xùn)練不夠。缺乏痛打落水狗的精神，致使知識(shí)落實(shí)出現(xiàn)反復(fù)。

3、對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題的調(diào)適的有效性和科學(xué)性有待于進(jìn)一步提高。

三、2011屆高三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃與建議

（一）復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

面對(duì)山東省實(shí)施規(guī)范化辦學(xué)的新形勢(shì)，今年高三政治總復(fù)習(xí)要以《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，以山東卷《考試說(shuō)明》為依據(jù)，以必修和選修教材、時(shí)政熱點(diǎn)材料為載體，以科學(xué)訓(xùn)練為手段，遵循高考命題的“基礎(chǔ)性、時(shí)代性、綜合性和選擇性”原則，堅(jiān)持“鞏固、系統(tǒng)、綜合、提高”的方針，主抓學(xué)科內(nèi)綜合，兼顧學(xué)科間綜合，正確處理必修與選修、知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系，夯實(shí)學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為高校選拔提供優(yōu)質(zhì)生源。

（二）復(fù)習(xí)的能力要求

1、獲取和解讀信息；

2、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)

3、描述和闡釋事物；

4、論證和探究問(wèn)題

（三）復(fù)習(xí)進(jìn)度與訓(xùn)練安排

整個(gè)高三復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段即一輪、二輪、考前練兵與自由復(fù)習(xí)。

1、一輪復(fù)習(xí)（9月1日一2011年1月24日）

目標(biāo)與任務(wù)：按課標(biāo)和考綱要求，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)必修和選修內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的梳理，在理解的基礎(chǔ)上，以?單元”為單位，形成完整嚴(yán)密的學(xué)科知識(shí)體系，建立“縱橫交錯(cuò)、聯(lián)系客觀具體、記憶清晰永久”的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)，融會(huì)貫通，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合能力和學(xué)科能力。牢固記憶核心概念、基本觀點(diǎn)，著力處理好點(diǎn)、線、面的關(guān)系，使之對(duì)學(xué)生形成“立體”支撐，從而實(shí)現(xiàn)“站得穩(wěn)、看得清、想得透、識(shí)得全、做得準(zhǔn)”的目標(biāo)。

復(fù)習(xí)模式：繼續(xù)完善以“學(xué)生自學(xué)、精講示范、思維提高、單元過(guò)關(guān)、講評(píng)反饋”為主體的“五步單元導(dǎo)學(xué)法”，并將這五個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

2、二輪復(fù)習(xí)（2011年2月21日一一5月中旬）

目標(biāo)與任務(wù)：按高考要求，全面提升高考的四種能力。主要手段是開(kāi)展專題訓(xùn)練。包括知識(shí)專題、熱點(diǎn)專題、題型專題、方法專題。前四個(gè)周：小專題知識(shí)整合與系統(tǒng)化；后四個(gè)周：時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題與課本知識(shí)點(diǎn)結(jié)合；穿插跨學(xué)科（政史地）的綜合訓(xùn)練（間周一練）。與5月中旬的適應(yīng)性考試接軌。

3、考前練兵與自由復(fù)習(xí)（5月中旬—一高考前）

目標(biāo)與任務(wù)：按高考題型示例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合全真模擬訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生審題的準(zhǔn)確性、書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性、答題的邏輯性、思維的創(chuàng)新性； 引導(dǎo)學(xué)生制定符合自身特點(diǎn)和實(shí)際的自由復(fù)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督落實(shí)； 回歸課本，回扣教材知識(shí)網(wǎng)絡(luò)； 組織學(xué)生暢談感悟高考題，舉辦高考講座； 教育學(xué)生降低高考期望值，正確對(duì)待升學(xué)與就業(yè)，以平常的心態(tài)參加高考。

第五篇：思想政治工作概論復(fù)習(xí)要點(diǎn)(秦艷版權(quán))

1.高校思想政治工作過(guò)程的規(guī)律

（1）教育者的主導(dǎo)作用與受教者的主體作用的辯證統(tǒng)一

A實(shí)施教育、接受教育和自我教育三個(gè)過(guò)程有機(jī)結(jié)合B教育者的主導(dǎo)作用社會(huì)要求的代表著、思想政治工作過(guò)程的組織者、受教者主體性的激發(fā)者

C受教者的主體作用能動(dòng)接收教育影響并影響教育者；受教者是自我教育的主體

情感。

(3)自我意識(shí)增強(qiáng)（生理自我、社會(huì)自我、心理自我）——因勢(shì)利導(dǎo)，把尊重與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)。

(4)性意識(shí)逐步發(fā)展成熟——加強(qiáng)戀愛(ài)觀、道德觀和人生觀的教育，正確處理就業(yè)、事業(yè)與愛(ài)情的關(guān)系，自覺(jué)用社會(huì)的道德準(zhǔn)則調(diào)控性意識(shí)，規(guī)范戀愛(ài)行為。

3、大學(xué)生的思想特點(diǎn)

一般特點(diǎn)：敏銳性、多樣性、變動(dòng)性、維，需要從理性上回蕩。

具體方式：講解和報(bào)告；談話；討論 要求：有的放矢；實(shí)事求是；發(fā)揚(yáng)民主；通情達(dá)理；講究說(shuō)理藝術(shù)。（2）情感陶冶法

含義；利用各種情境中的教育因素，創(chuàng)設(shè)教育情境，進(jìn)行感化和熏陶，潛移默化的培養(yǎng)積極健康的思想情感，提高思想覺(jué)悟和道德水平。

作用：催化推動(dòng)作用，感化熏陶作用，共鳴溝通作用。

D辯證統(tǒng)一主體作用的發(fā)揮離不開(kāi)教育者的激發(fā)和引導(dǎo)；主導(dǎo)作用的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)主體作用的發(fā)揮

（2）協(xié)調(diào)自覺(jué)影響與控制自發(fā)影響（教育者自覺(jué)影響受教育者，受教育 者又受到環(huán)境的自發(fā)影響，有積極的，也有消極的）

A、各種自覺(jué)影響交互作用；B、自覺(jué)影響與自發(fā)影響交互作用（3）內(nèi)化與外化的辯證統(tǒng)一

思想品德：在思想體系指導(dǎo)下，按照 社會(huì)的言行規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)在身上的 穩(wěn)固的特點(diǎn)和傾向。知（認(rèn)識(shí)）：對(duì)社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)，對(duì)處理社會(huì)關(guān)系的原則、規(guī)范的理解和掌 握，形成政治、法律、道德方面的觀 點(diǎn)和是非、善惡、美丑、榮辱的判斷 評(píng)價(jià)。情（情感）：根據(jù)社會(huì)和個(gè)人需要，用一定的政治原則、法律規(guī)范、思想信 條和道德準(zhǔn)則與評(píng)價(jià)事物現(xiàn)象所產(chǎn)生 的內(nèi)在體驗(yàn)。意（意志）：履行政治道德義務(wù)、實(shí)踐理想任務(wù)過(guò)程中克服困難障礙的力量 和精神。信（信念）：對(duì)政治主張、道德原則和哲學(xué)觀念的信任感和責(zé)任感，踐行態(tài) 度堅(jiān)定不移。行（行為）：在認(rèn)識(shí)、情感、意志和信念的調(diào)節(jié)和支配下，在實(shí)踐活動(dòng)中履 行政治、道德義務(wù)的實(shí)際行動(dòng)。

內(nèi)化：受教育者在教育者的幫助促進(jìn) 下，將社會(huì)要求的思想觀念和行為規(guī) 范轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)和信念，成為控 制思想、情感和行為的內(nèi)在力量。外化：受教育者在教育者的幫助促進(jìn)下，將已形成的思想觀念和信念自主的轉(zhuǎn)化為行為并養(yǎng)成習(xí)慣。

內(nèi)化與外化的辯證統(tǒng)一：內(nèi)化是外化的前提和基礎(chǔ)，外化是內(nèi)化的目的和歸宿。

2、大學(xué)生的心理特點(diǎn)(1)智力發(fā)展達(dá)到高峰。思維的獨(dú)立性、批判性、廣闊性、深刻性、敏捷性和創(chuàng)造性增強(qiáng)。——既要鼓勵(lì)獨(dú)立思考和積極探索，又要幫助掌握辯證唯物主義的科學(xué)思維方法。(2)情感豐富而又熱烈。——情感交流，做知心朋友，引導(dǎo)大學(xué)生用理智控制矛盾性

4、確定高校思想政治工作目標(biāo)的客 觀依據(jù)：社會(huì)的要求，工作對(duì)象自身發(fā)展的需要

5、思想政治教育內(nèi)容：三觀教育（世界觀、人生觀、價(jià)值觀）、政治觀教育、道德觀教育、法紀(jì)教育(政治主導(dǎo)，道德法紀(jì)是基礎(chǔ))

6、高校思想政治工作的原則（1）疏導(dǎo)原則

含義：疏通和引導(dǎo)。廣開(kāi)言路，各抒 己見(jiàn)，充分發(fā)表觀點(diǎn)看法；通過(guò)說(shuō)理 教育和善意批評(píng)，堅(jiān)持真理，修正錯(cuò) 誤，把思想引導(dǎo)到積極健康正確的方 向上來(lái)。基本精神：用民主的說(shuō)服教 育方法解決人民內(nèi)部的思想問(wèn)題，在 發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上，把思想集中到社 會(huì)主義方向上來(lái)。

依據(jù)：正確處理人民內(nèi)部矛盾的理論 決定；思想認(rèn)識(shí)的規(guī)律決定；黨思 想政治工作歷史經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)。要求：正確處理疏通和引導(dǎo)的關(guān)系； 處理疏導(dǎo)與灌輸?shù)年P(guān)系；處理疏導(dǎo)與 規(guī)范約束的關(guān)系。（2）激勵(lì)原則

含義：科學(xué)與用各種激勵(lì)手段，有機(jī) 結(jié)合，最大限度激發(fā)教職工和學(xué)生 在學(xué)習(xí)工作中的積極性、主動(dòng)性和 創(chuàng)造性，為推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)作貢獻(xiàn)。依據(jù)：高校師生員工的主體地位決定 的；人的行為規(guī)律決定的。

要求：物質(zhì)鼓勵(lì)與精神鼓勵(lì)結(jié)合；正 面教育為主（科學(xué)理論、正確思想、]先進(jìn)典型）；以表?yè)P(yáng)為主。

7、高效思想政治工作方法（為實(shí)現(xiàn) 目標(biāo)所采取的影響和培養(yǎng)思想品德的各種方式的總和，包括教育者和受教育者的活動(dòng)方式.）（1）說(shuō)服教育法

含義：通過(guò)擺事實(shí)、講道理，引導(dǎo)人們分清是非、明白事理，提高人們的認(rèn)識(shí)水平和思想覺(jué)悟的方法。作用：（最常用方法）社會(huì)主義思想意識(shí)不可能自發(fā)產(chǎn)生，要通過(guò)教育和灌輸才能掌握；通過(guò)說(shuō)理教育提高思想認(rèn)識(shí)，成為思想政治工作的起點(diǎn)；解決思想問(wèn)題要從提高思想認(rèn)識(shí)入手，擺事實(shí)講道理，進(jìn)行說(shuō)理教育；高校師生員工有交公的文化素質(zhì)和理性思

形式：以境育情，以情育情，以藝育情。

要求：教育者加強(qiáng)自身的素質(zhì)修養(yǎng)；充分發(fā)揮自己的積極性、創(chuàng)造性；提高學(xué)生的審美能力。（3）自我教育法

含義：在教育者的啟發(fā)引導(dǎo)下，受教育者通過(guò)自身內(nèi)部思想矛盾運(yùn)動(dòng)，主動(dòng)接受外界積極影響，自覺(jué)進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)良好道德品德。

作用：是實(shí)現(xiàn)思想政治工作目標(biāo)的關(guān)鍵；有助于培養(yǎng)自我教育的能力；是新時(shí)期高校思想政治工作的迫切需要。

要求：把自我教育與教育結(jié)合起來(lái)；把個(gè)體與集體自我教育結(jié)合起來(lái)；把自我教育與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

8、高校思想政治工作者的職能：教 育、管理、協(xié)調(diào)、科研

9、勞動(dòng)特點(diǎn)：有計(jì)劃、有目的、有 組織的培養(yǎng)和完善教職工和學(xué)生的思想品德的精神生產(chǎn)勞動(dòng)。具有復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性和長(zhǎng)期性。

10、高校思想政治工作者的素質(zhì)：政 治、思想、道德、知識(shí)、能力。

政治素質(zhì)：鮮明的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治立場(chǎng)；堅(jiān)定的共產(chǎn)主義政治信念；較高的政治水平；較高的政策水平。

思想素質(zhì)：正確的世界觀和人生觀；科學(xué)的思想方法；優(yōu)良的作風(fēng)

知識(shí)素質(zhì)：馬克思主義理論知識(shí)；思政工作專業(yè)知識(shí)；相關(guān)科學(xué)知識(shí)

11、黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)思想政治工作

（1）加強(qiáng)黨對(duì)高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵。

（2）領(lǐng)導(dǎo)高效的思想政治工作是高校黨委的重要職責(zé)。

（3）做好高校思想政治工作的重要保證。

12、高校思想政治工作管理職能：決策、計(jì)劃、組織、控制