第一篇：洛陽時代外國語學校高中教育教學工作總結

洛陽時代外國語學校高中工作總結

2011—2012學年對于洛陽時代外國語學校來說，是持續發展關鍵的一年。本學年在偃師市教育局的正確領導和大力支持配合下，在全體師生的共同努力下，學校緊緊圍繞教育教學的工作目標，認真貫徹落實上級教育行政部門有關精神，堅持“依法辦校、質量立校、管理治校、全面發展”的辦學宗旨，本著“卓越時代，品質教育”的辦學目標，各項工作得以有利開展，取得了一定的成績：2012年高考我校參加考試應往屆畢業生200余人，其中本科重點上線17人，本科二批上線66人，三本上線人數達148人，復讀生本科上線率為85%，應往屆均超額完成教育局下達的任務指標，其中，我校培養學生高明花以621分的高考成績位居偃師市文科第二名，我校應屆高三畢業生張瓊以604分位居偃師市文科第八名，高

一、高二年級在洛陽市舉行的期末統考中也取得了優異的成績，位居洛陽市各兄弟高中前列。

我校取得的成績是來之不易的，因為洛陽時代外國語學校的高三復讀生僅有120余人，這些學生在復讀初期大多高考成績不理想，幾乎沒有二本以上的學生，同時，我校高一高二年級的生源質量較低，學生普遍基礎較弱，學習習慣和行為習慣較差，在此背景下，高中部全體教職工認清形勢，加壓進取，兢兢業業，在教育教學方面付出了極大努力，具體做法有：

一、努力提高教育教學質量

1、加強教師學習，不斷樹立新的教學理念。

我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與新理念有機的結合起來。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。

2、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的課堂教學模式。教學中注意充分調動高中學生的積極性，活躍思維。注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。強化學生的自主學習意識，從而提高學生學習效率。

3、強化“成績至上”的意識。

高考成績是硬杠杠，教師的績效核與教學常規的檢查、考試成績掛勾，狠抓教學質量的提高；堅持小班化教學，照顧到每一個學生；竭力提高英語成績，開展多種多樣的英語活動；注重培優輔弱，有針對性的一對一地輔導，力爭使學生“個個有進步，人人有提高”。

4、重視集體備課。

按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容； 有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有合適經典的練習。

5、加強校本培訓、提高教師素質。

加強案例式分析，參與分享教學診斷，強調合作等，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長歷程。人人上公開課，聽課評課組織嚴密，教研風氣濃厚，同時，走入兄弟學校取經，并請偃師市教育局教研室領導專家及名師來我校指導教學工作。堅持“月考”制度，多次與外校聯考，加強對每位教師教育教學工作的評比。

6、充實師資隊伍，名師效應效果顯著。

我校去年面向全國遴選了一批教學名師，他們都是多年來在教學一線工作的高級教師，年富力強，經驗豐富，都有著多年的高三教育教學經歷，對我校其他教師的成長和發展起到了領頭雁的作用，對今年我校高考成績的取得做出了較大貢獻。

二、強化德育管理，營造育人環境

我校高度重視對學生進行思想道德教育，堅持封閉式管理，開放式教育。加強思想教育，狠抓行為習慣的培養。長期有效地發揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。充分利用夕會、校集、國旗下講話、宣傳教育，提高學生的思想認識，幫他們樹立人生觀、世界觀、價值觀，常抓不懈，成效顯著。

1、加強班主任培訓。

加強班主任培訓：每2周安排一次班主任培訓，利用晚自習時間進行，主要內容為賞識教育、成功教育，育人方法，繼續堅持每月一次的班主任經驗交流活動。

2、堅持分類管理，大力提倡賞識教育、成功教育，轉化更多后進生

堅持分類管理：對于教師家長公認的“學業第二”不想學習的學生，應適度降低學習要求，重點培養閱讀興趣，杜絕擾亂課堂現象；鼓勵和安排其在課外時間參加喜歡的由專業老師組織和帶領的社團活動；

大力提倡賞識教育、成功教育，號召全體教師用愛心對待后進生，用耐心感化后進生，學會鼓勵和賞識后進生。具體辦法是：開展賞識教育、成功教育培訓，舉辦經驗報告會，及時總結典型經驗。

3、用學生容易接受的方式，堅持嚴格管理。

細化“七條禁令”處理辦法，嚴格執行《學生違紀處理條例》，對待情節較輕的學生適宜采取積分處分辦法。“叫家長”需經年級主任或學生處主任同意方可執行。嚴格勸退審批程序，做好家長說服工作，防止家長鬧事。禁止體罰學生，嚴防過度體罰現象引發的管理事故。

開學初堅決對“長發怪發、影響校容”進行清查。

及時發現“兩個極端”的班主任（“太硬”、“太軟”），及時幫助糾偏。

4、強化安全教育、插班生紀律教育

學校利用校園廣播和宣傳櫥窗廣為宣傳安全教育；在校園與生活區張貼安全教育圖片；簽訂安全管理責任書；利用年級集會及國旗下講話進行安全教育。學期中，舉行了應急疏散演習、安全知識競賽等活動。學期末，分發了《致學生假期安全的一封信》。

5、開展多種形式的評比考核

高中德育工作以班級管理為核心，強化班級管理特色，以各班班主任為主體，以學生會和各班的學生干部為助手，構成完善的德育管理機構。堅持一天一檢查，一周一次班級流動紅旗的評比，一月一次先進班級的評選，一學期一次“三好學生”、“十佳學生干部”等評比的常規德育活動。

6、優化育人環境，使學生健康、快樂地學習和生活。

教學樓、宿舍樓張貼雙語標語、名言警句，引導學生的思想、行為。校廣播站開設精彩的欄目，每日按時廣播新聞、勵志故事、學習園地、優美的歌曲等。組織了“迎國慶，校園紅歌比賽”，調動了學生的愛國熱情；組織了“校廣播體操比賽”，使學生增強體質，鞏固和提高廣播體操的質量；組織了師生觀看電影《小孩不笨》、《鄉村女教師》等，對如何和當代的學生相處有很深刻的指導意義；我校志愿者服務隊多次到岳灘鎮敬老院進行慰問演出活動，使尊老敬老的社會風尚得以發揚；“與感恩同行，為生命加油”的大型感恩勵志教育演講，使學生受到強烈的心靈震撼。

洛陽時代外國語學校在2011——2012學年坎坎坷坷的一路走來，對于一個成長初期的學校來說，很不容易，幸運的是，有偃師教育局的正確領導和關心關懷，有其他兄弟學校的交流指導，有偃師家長和社會各界的支持，我校在高中教育教學方面取得了一定成績，但是，這些成績距離我們的辦學目標還很遙遠，我們一定會在本學年的工作中，繼續沿著正確的教學管理思路大踏步前進，爭取更大的輝煌！

第二篇：洛陽時代外國語學校試讀協議

洛陽時代外國語學校試讀協議書

學生姓名性別年齡試讀年級

家長姓名聯系電話

入校時間：年月日

該生因嚴重違反學校紀律，已不適合在我校就讀，經家長再三懇求，經校長辦公會批準，特許到我校試讀，試讀期間，學生如有違紀出現一切后果，與校方無關，由家長和學生承擔。

1.學生在校試讀期間如有違紀現象，學校將取消該生的試讀及就讀資格。

2.試讀期間，學生監護人及學生承諾：

（1）學生監護人積極配合校方做好學生的教育工作，為學生創造和諧、健康的家庭生活環境。

（2）學生在校期間嚴格遵守校規校紀（尤其是我校“七項禁令”，嚴守“自主學習、自主管理”的校風，謹遵“尚德、勵志、博學、雅行”的校訓，勤奮學習，積極提升自身綜合素質，爭取早日成為一名合格的時代學子。否則，自愿接受學校違紀處分（包含勸退、開除學籍處分）。

（3）學生監護人愿意承擔因學生違規離校、打架斗毆等各種違紀現象而產生的一切不良后果。

（4）學生及學生監護人如再有嚴重違紀行為被學校勸退，學校將不再退還學生在校的剩余所有費用。

附：洛陽時代外國語學校紀律七項“禁令”

第一條、嚴禁頂撞老師；

第二條、嚴禁打架斗毆；

第三條、嚴禁違規外出；

第四條、嚴禁攜帶煙酒、手機、零食、不良書刊、危險品等入校；

第五條、禁止不當發型和服飾；

第六條、禁止亂丟垃圾、說臟話、隨地吐痰等不文明行為；

第七條、禁止男女生非正常接觸

家長簽名：洛陽時代外國語學校

學生簽名：（簽章）

年月日年月日

第三篇：洛陽時代外國語學校精細化管理工作總結

洛陽時代外國語學校精細化管理工作總結

為深入貫徹科學發展觀，落實黨的教育方針，我校以加強精細化管理為核心，強化各項措施，提高辦學水平。具體工作總結如下：

一、學習規范，提高認識營氛圍

為了認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》、《洛陽市中小學師德師風建設八項制度和洛陽市師德師風十條禁令》，積極創建管理規范達標校，學校成立了以一把手校長為組長的領導小組，科學制定了一系列管理規范方案，全體教職工人手一份，相應室里張貼到位，做到層層落實責任。學校各部門根據實際情況制定了切實可行的管理和考核制度，并將此作為教師與各部門平時考核、學期考核、考核的重要依據，建立長效管理機制。

二、踐行規范，齊抓共管構和諧

1、校務管理。學校領導以“嚴、實、新”為校訓，樹立“一個思想”——全面推進素質教育，確立“一個中心”——“質量永遠是生命”的意識，以賞識的目光面對學生的差異，追求“個個成人，人人成才”的信念，使學生學會認知，學會做事，學會生存，保持自己的追求，擁有一個智慧的人生。全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依法辦學，民主管理，科學管理，不亂收費。

2、教師管理。我校嚴格執行教師持證上崗制度，倡導師生同學習共成長，鼓勵教師參加各級各類培訓，不斷充實自己。校本培訓、聽課評課、專家講座、參觀學習等教學、科研活動開展得扎扎實實，卓有成效。我校老師還十分注重師德的修養，積極參加政治學習，學習教育教學法規，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要求自己。全體教師遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，教書育人，以學生為主體，尊重學生人格，不體罰學生，不搞有償家教。

3、教學管理。我校嚴格執行課程計劃，開齊開足各門課程，嚴格執行教學常規，以教學“六認真”的要求規范教學行為，嚴格每日查課制度，每月檢查教案、學生作業制度，及時總結并分別有校長在教職工會上反饋。全體老師都能精心備好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批閱每一次作業，真心評價每一位學生，精心研究每一個課題。各老師都能深入鉆研教材，深入研究學生，因材施教，不斷改進教學方法，提高課堂教學效益，切實減輕學生過重的課業負擔。扎實開展陽光體育運動，確保學生每天體育活動達1小時，努力使每個學生身體健康、心理高尚。

4、德育建設。我們始終認為“思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”，重視德育工作，一把手親自抓，分管校長具體抓，努力建設一支高素質的德育隊伍。學生自覺遵守《中學生日常管理規范》和《中學生守則》。板報、櫥窗、廣播、主題班會、知識競賽、專題講座、集體活動等，學生喜聞樂見，育人潛移默化。上好班會課、思想品德課、語文課及其它課，將德育內容滲透于相關課程之中，努力做到“潤物細無聲”。扎實的德育活動，陶冶了學生的情操，培養了學生良好的道德行為習慣。

5、安全管理。加強安全工作，加大管理和法制宣傳教育力度，完善學校的安全保衛工作，加強對保安人員的培訓和管理，提高保安人員的素質，增加監控設備和提高監控設備的使用效率，確保師生和學校財產的安全。增加安全基礎設施的投資和建設，認真制定和落實“四防”措施，實行24小時值班制度，來訪人員登記制度，建立校園突發事件預警機制，每月一次安全大檢查，發現安全隱患及時整改。加強交通安全、飲食衛生安全、集體活動安全、防火、防電、防溺水、防雷電等安全教育，增強學生自救、自護能力。與所有學生、家長、學校各職能部門簽定安全責任書，強化了住宿學生管理，每天晚上宿舍管理員和四名行政人員睡在宿舍陪護學生。重視學生外出管理，科學設計了《學生請假離校單》細化了流程、明確了責任。

6、財務管理。嚴格執行學校的財務制度，各項支出嚴格履行審批程序，做好財務預算，保證學校的運作資金。同時做好開源節流工作。通過在網站、條幅等方式進行節約宣傳教育，開展“勤儉節約，從我做起” 宣傳活動，引導師生樹立節約意識。逐步做到教學樓、辦公樓、學生公寓等場所，自覺節電、節水，減少水、電浪費，杜絕長流水、長明燈現象。

7、后勤管理。加強后勤管理，力求服務學校教育教學，建立健全學校財產管理制度。食堂從業人員均持健康證上崗，服務周到。嚴格按上級要求進行食品采購與儲藏，嚴把質量關，執行24小時留樣制度，確保師生飲食安全。加強超市的管理，確保飲食安全，價廉物美。學生宿舍布置大方、衛生，學生生活滿意、舒暢，家長無后顧之憂。確保校園的環境整潔美化，高標準完成學校日常生活垃圾的清運工作，給全校師生創造一個和諧、整潔、文明、優美的校園環境，充分展示我校的管理水平和精神風貌。

三、排找差距，精細化管理上臺階

面對市《精細化管理》的強力推進實施，我校通過自查發現還存在一些問題，如教職工代表大會組織尚不健全等。我們將借助精細化管理工作總結的契機，進一步從思想上根本改變觀念，狠抓落實到位，不斷改變工作中的缺漏，靠實每一項工作，精致每一個細節，積極創建和諧校園。

洛陽時代外國語學校 2011年5月25日

第四篇：洛陽時代外國語學校學生社團活動實施方案

洛陽時代外國語學校社團實施方案（草案）

學生社團作為學生綜合素質培養的一個重要載體，在推進新課程改革、繁榮校園文化等方面發揮著不可替代的作用。為了切實推進我校新課程改革，為進一步活躍校園文化生活，促進學生全面而又主動地發展，特制訂本實施方案。

一、指導思想

我們學校學生社團文化，就是要秉承“封閉式管理開放式教育”的辦學理念，充分挖掘學生的內在潛力，發展學生的特長和張揚學生的個性，突出我校辦學特色；以社團活動促進學生自主學習、促進學生綜合素質的提高，進一步繁榮校園文化，營造學生自主管理、自我發展的良好氛圍。

二、總體目標

1、適應新課改的要求，使學生社團活動成為學校課程設置的一個重要組成部分，通過社團活動來充實、完善我校校本課程的開發。

2、學生社團旨在豐富學生自我學習的內容，開展主題實踐活動，提供展示自我的空間和平臺，建設健康、活潑、高雅、向上的校園文化。

3、學生社團旨在學生自我管理、自我組織以及能力的提升，培養學生的團隊精神和協作意識。

三、組織領導

組長：張天翼

總協調：郭華衛

執行組長：袁六臣鄧應軍呂曉東

成員：滑東濤潘永鎮孫超王荷香劉杰周洪超安國防

四、社團活動實施內容

依據人本發展理論，以學生為主體的社團活動必須以全面推進素質教育、培養德智體美等全面發展的高素質人才為目標，努力把思想道德教育的內容融入社團建設的各個方面，有力地促進學生的全面發展和健康成長。

初步設想，我校的學生社團按照以下分類：

1、學科學習類：學科興趣社（以學科教師為主）；英語社等（英語興趣小組、英語角、英語歌曲、英語情景劇表演等）

2、科技活動類：動漫社、小制作社等（以藝體、信息學科為主）。

3、文學藝術類：文學社、讀書社等（指導老師以語文組為主）；書畫社、合唱團、學校樂隊等（指導老師以音樂、美術組為主）；

4、體育健康類：球社（包括籃球、排球、乒乓球等）、輪滑隊、棋類社、武術隊等（指導老師以體育組為主）

5、社會實踐類：青年志愿者協會、環保社團等（團委組織為主）。

6、綜合類：小記者社、校園廣播社等（指導老師以語文組為主）。

依據我校目前實際情況和學校發展需要，可先成立以下社團，以后再逐漸增加。

1、文學社。旨在提高學生的文學素養，營造良好校園文化氛圍。

2、數學興趣社、英語興趣社。培養學生學科興趣，確立學科特長。

3、小記者社。

4、讀書社。為了拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都愛讀書、讀好書、會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中不斷提高自身素養。

5、書畫社。主要負責繪畫創作、書法藝術等，以培養藝術鑒賞、藝術創作能力，提高

學生的藝術素養。

6、藝術團。主要負責學校藝術類活動的建設和發展。

7、攝影社。

8、科技社團。主要開展科技類小制作，培養學生的科學探索意識及動手、創新能力。包括航模、船模等

9、校籃球隊、武術隊、乒乓球隊、街舞隊、輪滑隊。

10、棋類社。

11、環保社團。從校園出發，用所學知識，探索身邊的環境。以實際行動保護環境，從我做起，共創綠色和諧家園。

12、青年志愿者協會。構筑學校與社會之間的愛心橋，關注社區弱勢群體的生活；積極組織和參與社會的文化、環保等公益活動，奉獻愛心，完善自我。

13、校園之聲廣播站。負責學校廣播站的建設、發展，傳播校園文化。

14、各個學部可以根據自己的實際情況開設其他的社團活動。

五、社團建設階段步驟

1、啟動的前期工作（3月11日~17日）

（1）教師申報課程；

（2）根據教師開設的課程，學生申報社團；

2、全面啟動（3月18日~24日）

（1）確定各社團指導老師名單；

（2）進行一定范圍內的社團宣傳；進行社團成立相關培訓和動員；

（3）由負責老師招收一定數量的社團成員，并選擇若干能力突出，素質過硬的學生作為社團負責人。

（4）召開社團成立大會；宣布本期工作計劃和活動安排。

（5）教師和學生進行必要的場地和物質準備；

（6）社團組織機構在指導教師的指導下，按計劃有步驟地開展社團工作。

3、監督評價

（1）社團的活動由學部具體負責，學部組織，學部考評；

（2）學部檢查社團每一次活動情況，指導其正確發展；

（3）學部對社團工作進行講評；學部負責報社團活動考勤；

六、學生社團的管理

（1）學生社團必須自覺服從學校的領導和管理，社團活動必須圍繞學生綜合發展全面成才的目標和學校的中心工作開展，必須有利于促進學生德、智、體、美全面發展。

（2）學生社團可以制作本社團的標志，可以張貼海報，可以創辦內部的交流刊物等，但這些都必須由學部審查通過方可實施。

（3）學生社團應立足校內開展活動，特殊情況確需到校外開展活動時，應事先征得學部的同意。社團活動要做到有計劃、有安排、有總結。每學期工作計劃、活動開展情況、工作總結材料要及時報學部備案。

（4）社團活動時間和場地由學部自行安排，要求各學生社團利用此時間開展社團活動。各社團活動如使用學校場地、設施，請注意維護場地整潔，愛護設備，使用后注意關閉水、電、鎖好門窗，做好保潔工作。各社團也可根據自身需要經學部同意確定其他時間開展活動。

七、保障措施

1、制度保障

（1）學部要加強對各社團的指導，各社團有學期活動計劃，有學期總結，有各活動案例，促使各社團走上規范化、制度化的有序發展之路。

（2）學校要定期對社團組織進行評估，使學生社團向著高層次、高格調、高品位的方向發展。

2、指導教師職責和待遇問題

職責：

（1）指導社團制定工作計劃，確定工作重點并做好工作總結；

（2）指導社團的組建；

（3）定期開設專題講座，組織學生開展豐富多彩的社團活動；

（4）了解掌握學生社團的思想動態及素質培養情況，加強與社團管理部門的聯系，指導學生解決在社團工作中遇到的困難和問題，維護學生社團利益；

（5）關心社團干部的成長，注意加強與學生社團干部的聯系溝通，協助做好社團考核工作。待遇：按照學部的安排每組織一次社團活動按照10元標準補助（包括教案）。

洛陽時代外國語學校

2013年3月12日

第五篇：洛陽時代外國語學校師德師風建設總結材料

洛陽時代外國語學校師德師風建設材料

教師是立校之本，師德是教育之魂。要建設特色學校，打造教育品牌，就必須打造一支具備高尚的師德、優秀的師表、模范的師愛、精湛的教學技藝的教師隊伍。我校現有教職工130余人，其中一線教師90人，如何乘師德師風建設活動之機，進一步提升教師隊伍素質，提高教育教學質量，成為當務之急。為此，洛陽時代外國語學校自成立以來，始終堅持以科學發展觀為統領，以師德建設為重點，圍繞積極引導、自覺向上、構建和諧校園這一工作思路，切實加大隊伍建設力度，全面提升辦學品位，著力打造辦學特色，打造質量強校。經過不斷努力，取得了累累碩果：具體做法如下：

一、身先士卒，用優秀領導班子引領學校

一流的業績來源于一流的師資，一流的師資來源于一流的管理。所以，加強領導班子建設，樹立優秀的“班子”形象，是提高師德建設水平的必由之路。為塑造“班子”形象，優化管理水平，我們一是成立了師德建設領導小組，制定規劃，分解任務，強化檢查，責任到人，務求實效。二是結合偃師市教局“集中開展師德師風建設活動”，進一步提高我校教師的師德師風建設，我們積極為教師創設有效載體。根據我校師德師風建設活動計劃，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。組織每個教職員工認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規和規范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規范。比照《規范》中的八條要求嚴格要求自己，并開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習先進的人和事，鞭策激勵自己。要求中層以上干部時刻自重、自省、自警、自勵，時刻高標準，嚴要求，尋不足，找差距，重執行，尚廉潔，能垂范，勇爭先，切實提高了干部素質，提升了班子形象，提高了管理水平。

二、求真務實，用優秀教師隊伍保障學校

一是加強學習措施的落實：①先后組織教師認真學習了《公民道德建設實施綱要》、《教師法》、《教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學相關的法律法規，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執教。②制定完善了《師德師風建設實施方案》、《加強師德師風建設的計劃》等一系列規章制度，組織教師簽訂了“師德承諾書”，責任到人，狠抓踐諾。③召開專題會議，講解新形勢下的教師及其行為和學生及其行為之間的關系，加強師德師風建設。④組織優秀教師先后到永威學校、北大附小、洛陽二外等地外出學習、培訓，充分發揮 “活水”效應。⑤開展了“做德藝雙馨教師、辦人民滿意教育”、“樹師表形象、展教師風采”主題教育等一系列活動，在活動中，教師們自找差距，取長補短，逐步建立起師業精、師風正、師學勤、師律嚴的高素質隊伍。⑥健全師德評價機制，將師德師風建設水平、制度落實情況、教學行為、學生評議等與教師日常及年終考核掛鉤，嚴格操作，并記入教師個人成長檔案，作為評優評先的重要依據。通過一系列措施的實施，切實提高了教師素質，提高了師德師風建設水平。

二是加強實踐活動的落實。①要求教師對教育要能盡心,對工作要有忠心,對學生要有耐心,對家長要有熱心,對社會要有靜心,增強事業責任感和緊迫感,努力使自己成為家長稱心、學生舒心、學校放心的優秀教師。②要求教師做到愛學校，愛事業，愛崗位，愛學生，愛工作。對學困生要有愛心、耐心、信心、熱心。③樹師表，要求教師逐步具備高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術、奉獻精神、敬業精神、創新精神，嚴肅的自我修養，嚴謹的治學態度。對不同層次的教師提出不同的要求，按“青藍工程”的目標進行培養。通過強化教師的職業道德意識，學校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創教育佳績的熱潮。

三是加強師表形象的建設。①要求教師教育學生必須遵循三個原則：尊重信任和嚴格要求相結合的原則，思想性和科學性相統一的原則，師師合作與師生合作相結合的原則。在教育教學過程中，公正、全面、客觀的評價每一位學生，時刻保護學生的心理健康，提高學生心理素質，鼓勵學生樹立信心，建立民主、平等的新型師生關系。②要求教師自己淡泊名利、積極向上、自覺錘煉自己，以全局為重，不為學生家庭地位，狀況來偏倚學生，也不以學生成績和表現來薄厚待之，針對每個學生具體情況，嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方地面向全體學生施教，在尊重保護教育學生的基礎上，使學生健康地、生動活潑地茁壯成長。經過努力，所有教師基本上都能做到把教書育人轉化為教師個人的內心要求和自覺行為，勤奮忘我地開展工作，學校也培養出了一批批全面發展、富有創新精神和實踐能力的合格學生。

四是加強班主任隊伍建設。①經常召開班主任專題會和班主任經驗交流會，加強班主任工作過程管理考核，提高班主任工作水平和工作質量。②將班級文化建設、學生精神風貌、班級文化成績、班級紀律和衛生檢查結果等進行綜合排名，及時公示，與班主任及班級日常和年終考核掛鉤。通過努力，各班級秩序穩定，保證了教育教學工作的順利進行。

三、開拓創新，用豐富社會資源促進學校

構建家庭、學校、社會三位一體教育，一直是我們努力的方向。開展師德師風建設以來我們，我們采取了以下四項措施： ①每月召開一次學生心理教育講座，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀；同時，也使班主任通過學習掌握了科學的教育方法。通過與家長的密切聯系，做到了扎扎實實抓內涵、促提高、求實效，實現了家長、學校、教師、學生勤溝通、多了解、變方式、學方法、互補臺、成合力，打造學生健康成長平臺。②加大了德育工作的參與度，在問題學生上通力配合，對學生違紀現象堅決抓到底，有理有節不手軟，使心理健康教育和學生管理工作一軟一硬，相得益彰。③結合法制教育，有計劃地開展了交通安全教育、地震逃生辦法、火災逃生辦法、環保教育、法律法規教育等專項教育。④實行主題班會制度，大力宣揚感恩教育和愛國主義教育，對于培養學生健全的人格、高尚的精神面貌、樂觀的處事方法、積極向上的學習態度效果明顯。通過一系列工作的深入開展，切實加強了學生的自理、自治、自律、自學、自保能力,促進了教學秩序的穩定和發展,促進了學校健康和諧發展。