第一篇：高中學校教學工作總結

2012—2013學年度第一學期xxxx中學 教學工作總結

一學期來，我校教學工作在局黨委的關心指導下，堅持“高效課堂，精致管理，幸福師生”的理念，積極進行課改，全面實施素質教育。通過學校領導班子的齊抓共管和全體教職工的不懈努力，很好地完成本學期預定工作目標和各項工作任務，并取得了較好的成績。

一、強化管理，各項工作凸顯成效。1．抓好班子隊伍建設。

開學初，x校長就對所有教干工作進行詳細分工，職責明確，達到事事有人做，人人有事做，領導班子各成員充滿信心，干勁十足，勇挑重擔。為不辜負領導的信任和教師厚望，各成員團結一心積極帶領全體教師卓有成效地開展工作，取得了較為突出的成績。2.加強教師隊伍建設。

（一）重視教師的專業化成長，抓好教師的培訓。今年以來，凡是有上級舉辦的有關教育教學、教改科研的各種培訓、學習的機會，學校都派老師出去學習培訓。通過“走出去”吸取他人先進的教育教學和管理經驗，不斷提高教師自身專業化成長和教育教學能力水平，本學期我校和第三中學共同開了兩次同課異構教研活動，有12次到異校開課，所有學科老師都參加了研討活動。凡是參加市、縣建構式生態課堂教學研討的老師回來后都要上一節匯報課，然后再利用教研活動的時間一起研討。經過精心打磨，我校在縣組織的優課評比中有兩位老師榮獲縣二等獎，兩位老師榮獲縣三等獎。

（二）抓好教師的繼續教育，要求教師認真教學理論有關書籍，研讀教材，促進教師教育理念的不斷更新。通過學習，不斷提高教師的教育理論、教學業務能力和教學水平，教師隊伍整體素質良好，大多數教師敬業愛崗，具有吃苦耐勞、拼搏、創新、奉獻精神。在教學上，把新課程理念運用于日常的教育教學活動之中，取得良好的教育教學成果。

（三）完善教師的教學管理制度，進一步規范教師的教學行為，提高教師課堂教學的有效性，不斷提高學校的教學質量。本學期我校大膽進行改革考試評比制度，實行捆綁考核與個人評比相結合，收到良好的效果。在縣組織的“新語文學習杯中學生與社會”作文競賽中我校有一位同學榮獲縣一等獎、二位同學榮獲縣三等獎。

（四）加強教師的日常管理，嚴格教師的考勤制度，增強教師守紀意識，提高工作的積極性和主動性。

教師的考核試行積分制，并且有違反教學行為的加以扣分，教師積分最后與績效工資掛鉤，通過加強對教師隊伍的管理，教師的素質得到較大提高，教風得到很大改善。

二、加強德育教育管理，促進學生文明行為習慣的養成。

1、始終堅持把關愛學生，尊重學生人格，平等、公平對待學生作為德育

工作的核心內容。健全學校德育機構，完善“學習---實踐---反饋---糾正---總結”的德育研究模式，建立學校、家庭、社會“三會一體”的德育網絡，共同承擔對學生的教育，較好的發揮了育人的整體功能。

2、強化養成教育，學生良好習慣的逐漸養成。重視學生日常行為規范的 教育，堅持每天早晨跑步后進行20分晨讀（學習委員公布晨讀必背內容），對學生每天的早讀、清潔衛生等進行檢查，并將檢查結果及時反饋給班主任，班主任針對存在的問題，采取相應的教育措施，使學生逐漸養成了良好的文明行為習慣和衛生習慣。

3、加強愛國主義教育。堅持每周一的升國旗儀式和國旗下的講話，對學

生進行愛國主義教育。

通過加強學生德育教育管理，使學生的紀律性得到加強，學生的學風有

了很大改觀。

三、抓好教學常規管理，教學質量不斷得到提升。1.我校認真貫徹執行上級教學常規管理的有關要求，使學校的教學管理

正在向制度化、規范化的目標邁進，教學質量也得到不斷提升，期末考試各年級的優生數都占同類學校前列。

2.以新課程理論為先導，用新的課程理論指導教學實踐，并積極進行教

改。認真抓好教師的業務學習和培訓。能按照上級有關要求，精心組織教師學習新的課程理論、課程知識和繼續教育培訓教材，不斷提高教師對新課程理論理解，更新教育理念。使教師在教學中，能按照大綱要求，開展有效的、學生參與面廣的教學活動。注重面向全體，重視培養學生獨立思考能力、創新能力、實踐能力和自主學習的能力，教學質量不斷提升。

四、重視安全教育與措施防范

設立安全教育領導機構，行政值班24小時制，定期進行校園安全大排查 和管制刀具排查工作。經常開展安全教育，加強對師生的人身、財產、交通、消防、食品衛生管理，積極開展“平安校園”、“和諧校園”的創建工作。認真貫徹落實上級有關部門的規定和要求，建立健全各項制度并落實責任。開設法治安全、疾病、交通、消防、地震的安全講座與演練，加強對教師和學生的安全教育，提高了教師和學生安全防范的意識和自我保護的能力。加強對學生的教育和管理，有效防止校園內傷害事件的發生。制定應對各類突發事件的應急預案，提高應急能力。主動溝通、協調、配合有關部門共同做好學校安全工作，合力構筑“學校特別安全保護區”。

五、存在問題

總而言之，一學期來，在上級部門的大力支持和指導下，在學校領導和

全體教師的共同努力下，圓滿完成了本學期預定的各項工作計劃，取得了一定的成績。在這些成績面前，我們也看到了不足的一面，一是學校的常規教育工作還有待加強，雖然大問題不出，但小問題不少。二是職工的思想政治工作還需加大力度，工作的方式方法上還需要改進，以提高工作的實效性，增強職工隊伍的穩定性。三是在教學管理上還需要不斷探索、總結，以全面提高教學質量。四是學校新添的教學設備、辦公設備雖然都很先進，但是大部分教師還不能熟練使用，有待進一步培訓。這些問題都急需假期加以研究，為下一學期更好地開展工作打下堅實得基礎。2012—2013學年度第二學期百祿中學

教學工作總結

時間過的真快，轉眼之間，2012—2013學年度第二學期的教學工作又已結束，欣然回首，往事歷歷在目。在過去的一個學期里，我校堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以課程改革和遠程教育的深入實施為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，大力推進素質教育，努力提高教學質量，取得了一定的成績：

一、認真落實教學常規活動的管理。本學期，我們對《教學常規管理規定》進一步進行了修訂、完善，使其更具合理性，實用性，指導性。在落實教學常規管理的過程中，我們堅決從實際出發，不扎花架子，不搞形式主義，從嚴從實，從細節入手落實過程的管理。我們的具體做法：

（一）是認真落實教學常規的月查工作，本學期我們采用以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式。對教師的備課、輔導、批改等環節進行量化。采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的備課本，學生的作業批改、輔導等常規教學內容。對在抽查中發現好的現象，好的做法，工作做的扎實、認真的教師，我們在教師例會上進行表揚，對在抽查中發現的問題我們是毫不保留地進行批評、教育，并按學校的管理規定予以經濟處罰，堅決杜絕了以往少數教師課前不備課，課后補教案的現象發生；

（二）是重視學生對各科任教師的評價。在學期中和學期末，我們通過調查問卷和深入教室找學生座談的方式了解學生對各科任教師的評價，平時是如何教學，輔導的，是否有隨意換課、擠占、挪用短線學科的現象，是否有早退遲到的現象。對學生普遍反映工作責任感不強的教師，我們進行了個別交流談話，促使教師規范自身的行為，增強其責任意識；

（三）是重視所有學科的考試、考核工作。我們經常與新集中學、三口中學進行了聯考，實行統一操作要求，統一安排監考，統一組織閱卷，統一登分統計的“四統一”要求，嚴格程序，嚴肅考紀，端正考風，確保了考試的公正公平，成績客觀真實。以真實了解我校的教學質量。考試結果按學校制定的教學獎懲規定進行計算并予以落實，充分體現了多勞多得、優質優酬。對于沒有進行統考的學科我們進行了考核，各教師按課程標準擬訂了考核標準和考核程序，并把考核結果一并上交到教務處存檔。

二、扎實進行教本教研活動，提升教師的業務能力。提高教育質量的關鍵在于教師，在于教師駕馭課堂教學的能力和技巧。本學期我們針對中心學校的教學教研工作計劃，結合我校的實際，擬訂出切實可行的校本教研計劃，并按計劃實施：

（一）是充分發揮縣、校兩級骨干教師的作用。王海梅、于建平、吉文思、羅紅兵等四名骨干教師帶頭主講了一節示范課。特別是校長張學斌同志，工作任務繁重，但本學期主動提出擔任三年級一個班的語文課。備課、批改作業經常是到晚上11點左右。其主講的一節示范課《信任》，倡導了當今語文課堂教學中用心靈誦讀、用心靈傾訴的教學理念，較好的起到了示范作用；二是鼓勵年輕教師勇于探究，大膽嘗試，搭建教師專業成長的平臺。青年教師王斌鵬、王祥玲、羅輝彬、徐桂芝、任紅仙、李波、金紅勛、龔桂建、張永東等積極主講課改研討課或參加理科組的優質課競賽活動。他們有朝氣、有活力，善于接受新事物、新知識，在教學中能把新的課改理念與現代教育信息技術有機地整合，課堂教學生動、活潑，富有激情和感染力，教學效果良好，深受學生的歡迎，他們已逐步成為我校課堂教學的中堅力量。在本學期理科組的優質課競賽中，謝照瞞、龔桂建、王斌鵬三位教師以精彩的課堂教學展示，良好的教學效果被評為理科組優質課教師；三是注重教學的專題研究。本學期針對我校語文教學中作文教學的這一薄弱環節，專門從隨州請來對作文教學有豐富經驗的袁平修老師，來我校主講了兩節作文教學示范課，并同我校的教師進行了專題座談、互動交流，解開了老師普遍存在怕教作文，學生怕寫作文的篇二：高中學校工作總結 在市教育局的正確領導下，在社會各界的大力支持下，在全體師生的共同努力下，我校各項工作已基本結束，本學年以來，我校全體教職員工團結奮進，不懈追求，在艱難中求生存，在困境中謀發展，享受了收獲的喜悅，又飽嘗了奮斗的艱辛，在領導班子建設、精細化管理、德育工作、課堂教學改革、校園安全與后勤服務等諸多方面都取得了可喜的成績，但也存在著許多不足，為了改進今后的工作，推動學校更快的發展，為振興**教育做出我們應有的貢獻，現特將本學期的主要工作總結匯報如下：

一、領導班子明確分工，率先垂范

一個堅強有力、團結奮進的領導班子是一個學校生存與發展的有力保障，打鐵先須自身硬，因此我們首先從領導班子建設做起，通過各種形式的學習來提高班子成員的思想素質和工作水平，然后進行具體的分工，既有包級領導，又有包班領導，從教學工作到德育工作，從政教工作到后勤服務，從安全工作到師資培訓，做到事事有人管，人人有事做。同時要求領導班子成員以身作則，率先垂范，時刻沖在最前頭，如***校長深入教學第一線，每天堅持聽課，每周都親自參加教研組的會議，和科任教師進行熱烈討論；***老師每天5點鐘就起床催促學生，晚上10點多鐘還要去查寢室；主管后勤的副校長和主任經常放棄星期天和節假日的休息時間，對學校的水電等各種設施進行維修??領導班子成員的辛勤工作和無私奉獻，有力地推動了學校各項工作的順利開展。

二、學校教育德育為先 學校的德育工作在良好校風的形成中占有舉足輕重的地位。我校的德育工作首先從培養學生如何做人入手，通過國旗下講話、班周會、晚讀報、布置親情作業等形式，培養學生樹立遠大的理想和科學的人生觀。教育學生孝敬父母、尊敬師長、團結同學、關心他人，常懷一顆感恩之心。學校利用廣播和專欄，隨時表揚校園中出現的好人好事，并給班級管理加分，并通過評選三好學生、文明學生、學習標兵、優秀班干部來激勵學生積極上進，立志成材，通過這些活動，學校涌現了一大批文明守紀的好學生，形成了比、學、趕、幫的良好風氣。

學高為師，德高為范，教師良好的職業道德是教書育人的前提，因此我校在教師隊伍建設中始終把師德教育放在第一位，利用全體會、教研會組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，學習優秀教師的先進事跡，通過演講比賽、征文活動，提高廣大教師的師德水平，每期都要評出校內的師德標兵，樹立身邊的典型，并與職稱評定、績效工資發放掛鉤，這些活動的開展，在全體教職工中形成了“愛崗敬業、樂于奉獻、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高的師德風尚，如***、***兩位老師，孩子都剛滿周歲，但為了不影響自己的教學，她們把孩子都留在家里讓別人照看，***老師為了提高學生的成績，經常利用星期天給學生義務補課，高三年級的班主任***、***老師星期天總是提前返校，了解學生在校的上課情況，教導處的***老師已快到退休年齡，但他每天上下教學樓十幾次來統計教師上課與自習輔導情況。

三、落實教學常規與課堂教學改革雙管齊下

教學質量的提高離不開教學常規的檢查與落實，經過多年的探索與實踐，我校形成了一套具體可行的操作方案，從導學案的編寫到各教學環節的設計，從作業練習的批改到考試的總結，從上課的要求到評教評學，都有一套嚴格的評價標準。如每周檢查一次教案與導學案，按一定標準劃出a、b、c三等，每月檢查一次作業與練習并在全體會上進行通報，定期對學生進行問卷調查，并及時反饋給任課教師，教導處值班人員每天不定時到教學樓上檢查教師的上課與輔導情況以及班級的紀律，并在當天進行公布。教學常規的檢查與落實使整個教學工作有條不紊地開展。教學質量的提高，落實常規是前提，推行課堂教學改革是關鍵。本期我校按照市局的要求加大課堂教學改革的力度，利用周例會、教研會學習市教育局《關于進一步深化課堂教學改革，全面提高教學質量的實施意見》，學習**中學、**中學成功的經驗，組織教師外出聽課，借鑒兄弟學校有益的做法，結合我校的實際情況，制訂出了具體的課改實施方案，每班都建立了學習小組，各學科都形成了獨具特色的課堂教學模式，每個教研組每周確定一名教師上一節課改公開課，每月由教研組長和高級教師上一節課改示范課，并形成了備課、聽課、評課一條龍制度，大家相互學習，取長補短。課堂教學改革的推行，使課堂活起來了，學生動起來了，同學們積極參與課堂討論，學習熱情高漲，學生變“苦 學”成為了“樂學”。

四、安全教育與后勤服務并重

安全重于泰山，一個學校如果不能保證學生的安全，這所學校將難以生存。我校的安全工作主要從兩個方面做起，一是經常性的教育，二是健康的制度。如教育學生交通安全常識，防火、防電、防溺水的常識，組織學生進行緊急逃生演練，不允許學生隨意到校外就餐，禁止學生違規用電，班主任老師深入了解排查學生之間的矛盾與糾紛，嚴禁學生攜帶管制刀具，聘請公、檢、法部門的工作人員給學生做法制報告，培養學生的遵紀守法意識，對校舍的安全檢查也有專人負責，一旦發現安全隱患，及時上報學校領導。安全意識的增強，各項措施的落實，為我校創立了安全的育人環境。

后勤工作是學校工作的重要組成部分，學校不僅是管理育人，同時也在服務育人，后勤管理牢固樹立“兩個服務”意識，每個后勤工作人員責任明確具體，后勤的各項工作力求制度化、規范化。如在食堂管理方面，不僅有原料采購制度，還有加工操作制度、食堂衛生制度，學校成立有伙委會，定期對食堂的常規情況進行檢查，并及時反饋學生的意見。

五、環境育人彰顯特色校園

我校的環境育人除了綠化、美化校園外，主要表現在校園文化建設方面，具體包括以下內容：各個班級結合班情由學生自己編寫、設計一系列的標語，張貼在教室，學生每天在這些勵志性的語言中受到熏陶；充分利用教研組板報，總結該學科的知識要求、學習方法，作為課堂教學的補充與延伸；利用閱報欄讓學生了解時事新聞，開闊視野，做到“家事、國事、天下事，事事關心”；制作展板、櫥窗以校訓、校魂、來激勵學生，“學習明星風采展”為他們樹立了學習的榜樣，“弟子規”塑造著完美的人格。

辛勤的工作贏得了群眾的信賴，不懈的努力換來了可喜的成果，今年高考我校上本科線**人，圓滿完成了市局下達的高考指標。回顧過去，收獲與遺憾同在，展望未來，困難與希望并存，在新的征途中，不服輸的**人將會以開拓者的勇氣，實干家的精神去迎接新的挑戰。篇三：中學學校教育教學工作總結

學校教育教學工作總結

學校教育教學工作總結

在學校管理教育教學工作中，我們堅定不移的走以德立校，科研興校，質量強校的辦學路子，努力更新教育觀念，緊跟課程改革步伐，以課堂教學為主陣地，認真抓教學常規和各項教學教研計劃，取得了一些成績。

一、學校管理實行競爭與民主管理

學校繼續實施學部管理，增強了教師的競爭意識，在校長總負責，后勤一體化的

3、更新教育觀念，落實“四個轉變”，進一步學習何時是好新課程，把握好新課程標準的教學思想，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、搜集處理信息、獲取新知識的能力，分析和解決問題及交流合作的能力，在開展新課程標準研討活動中，老師們集體備課、說課、上公開殼等活動，思想觀念實現了四個轉變：①便單純知識目標為綜合素質教學目標。②變學生被動接受為積極能動的學習。③變向學生加壓力為教師自我加壓。④變相時間要質量為向科研要質量。

4、對新課程單獨制定了實驗方案，建立制定和實施計劃，在實施新課程方面，我們首先加強了教師對新課程標準的學習，①嚴格學習制度，規定每周一下午為固定學習時間，制定學習計劃，明確學習內容，落實保障措施，將學習情況納入對教師的考核量化，通過學習，教師本學期做新課程學習筆記都在8000字以上。②積極組織有關新課程方面的論文撰寫、評

選及征文活動和教案評選活動，教師圍繞新課程的內涵、目標、任務、措施開展了進一步的討論，并結合自己在實踐新課程中的教學體會，寫出了具有獨到見解的優秀論文和精心設計的教案。③我們將引用、借鑒相結合，通過走出去和請進來的辦法，促進了新課程的學習，本學期學校積極組織教師參加縣教研室組織的外出學習和培訓，并組織教師到其他學校進行聽課學習活動，學校規定外出學習的老師回校后，把新學的東西進行系統整理，并結合自己的體會、感悟，以公開課報告會學習形式進行有效的二次培訓，近年先后七十多人次到**、**、**等地外出聽課學習，通過這些措施使教師提高了對新課程的認識，增強了教育改革的責任感，提高了主體意識，讓學生成為學習的主人，也提高了能力意識，樹立了新的教育質量觀。實現了由傳授知識教學向培養學生學會學習的教學轉變，實現了由單向交流向多維互動的轉變，實現了有封閉性課堂向選擇性、開放性、時間性課堂的轉變，其次是在提高教師素質上下功夫。①把年輕的教學能手、教學骨干作為時間新課程的領頭兵，鼓勵他們積極投身于新課程的教學實踐和研究，為他們創造展現才能的時空。②有重點的培養，尋找一切可能性，讓他們參加大型的或較高層次的理論學習研討會，增強了課程改革意識和改革能力。③充分發揮教師的能動作用，鼓勵教師從教學中發現問題，主動研究，從備課、上課、作業和課外活動等教學環節上發現值得探究的問題，在教育理論的指導下，不斷進行教學改革嘗試，探索解決問題的有效方法。④發揮示范作用，提高整體素質，采取一幫一結對子的形式營造出一個互相激勵、互相支持、互相幫助的改革氛圍，用集體的智慧來解決新課程實踐過程中碰到的問題。

四、狠抓常規落實，搞好課堂教學

1、更新教育觀念，根據縣教研室的指示精神，“真抓實管，嚴抓細管，管抓善管”，從新、高、細、嚴、實方面抓好常規落實，緊跟課改步伐，推陳出新，高境界、高目標、高追求、嚴標準、嚴要求、嚴督查，做過細的工作，從教學實際出發，把各項制度措施落到實處。

2、教師備課有明確要求，學校要求教師備課必須要有四備：即學期備課、集體備課、單元備課和課時備課；在靈活運用洋思教學模式的基礎上，鼓勵教師大膽創新，自己探索新模式。教師們深研教材，重備教法學法、教學手段及學生活動，精心設計問題情景，當堂鞏固練習。練習題側重訓練學生運用、整合能力，內容要有一定的梯度。要求教師注重教學過程的反思與教學經驗的積累，寫好教后記，有效指導以后教學。每學期各學部至少檢查兩次教師備課，每單元學習結束，有復習計劃和復習教案，教案中有精選訓練題組，單元檢測后，有切實可行的講評備課，包括統計各題得分率，找出知識缺陷、原因，并有補償措施。

3、認真搞好課堂教學。

以縣教研室下發的《課堂教學評價量表》為標準指導評價教師課堂教學，改變過去重結構，看程序的評價思路，凸現教學方法、學生活動、教學效果，以此促進教師的角色轉變，確立學生在課堂中的主體地位。真正面向全體，著眼于學生整體素質的提高，使學生從壓抑狀態中釋放出來，課堂教學過程變成了學生動腦、動口、動手的學習過程，變成了學生追求、探索、創新的過程，今學期，我校開展了一系列的活動，各教研組每月舉行一至兩次觀摩課，意在推廣先進教法，把洋思教學模式靈活貫穿于新課程教學之中。學校每學期舉辦一次教學能手公開課周，教師可跨科聽課，優勢互補，增強學科綜合意識。每學期進行四個一評選即：一次優質課評選，一次優秀教師評選，一次優秀教案、優秀論文評選。

4、對學生作業有明確要求，要求內容有針對性、典型性和層次性，要注重能力培養，避免題型單

一、量小、主觀性。各科作業批改要求及時、主批、主改，并做好批改紀錄，批語要準確，有指導性，對學生可適當減少作業量和難度，并且提倡面批，當面指導，作文的批改要求教師批閱及在教師指導下的學生互批及自主評改。

5、對于學生的輔導分兩塊進行，一是學科輔導，二是興趣小組輔導，均制定了詳細的輔導計劃，要求輔導有記錄，做到學生、內容、備課、作業、輔導、測評六到位。我們特別注重了優秀生的培養工作，在抓優秀生培養方面，我們建立了優秀生教學管理檔案，每學期由班主任牽頭，任課教師參與，綜合評價學生，共同確定優秀生，協調制定優生輔導計劃，合理安排輔導時間，設立優生輔導專用作業本，教師有優秀生備課，備課有專項訓練內容，備課、輔導，體現了高起點、大密度、深層次，備課有優秀生弱科補償措施，有強科能力提高辦法，有階段性能力測試，使優秀省有發展的空間，有進步的階梯，優生培養現已收到明確效果。

6、改革學生成績評價模式，對教學質量的評價，不單純以學生考試成績優秀來評價學生，不給學生排名次，將統一檢測與抽測相結合，把抽測作為強化教師質量意識，突出基礎重點學科，抓過程管理的有效手段，各學部根據向縣教研室制定的教學進度，在進一步定出月進度表，根據進度決定抽考的科目、人數、次數，以學科為單位進行測后將評，查缺補漏，同時把抽測與尖子生培養結合起來，形成制度建立相應的管理機制。

7、每學期二次教學質量分析會，設在期中和期末，讓在本學期 教學工作中有突出成績的教師總結經驗，形成材料進行交流，對自己獨到的見解寫成論文，及時上報，對在教學中碰到的困難、成績提高不明顯或存在問題的老師及時給予幫助，找出問題，幫助解決，使校教學質量和水平又上新臺階。

總之，我們抓住教學不放松，向管理要效率，向管理要質量，向著“教學思想現代化，學校管理規范化，設施配套規范化，學生質量優良化”的目標邁出了可喜的一步，但我們認識到擺在我們面前的問題還很多，我們深感肩上的壓力和艱難，我們將在縣教育局的領導下，以更大的決心和力氣，克服困難，創造條件，使學校各項工作再上新臺階。篇四：高中2013年學校工作總結

三中2013年工作總結

一年來，學校以創建“省級規范化學校”為目標，以加強精細化管理為重點，求真務實、真抓實干，全面提高素質教育實施水平，促進學校各項工作均衡發展。在全體教職工的共同努力下，學校教育教學、學生管理及配套設施建設等工作均有了新的突破，教學質量穩步提升，贏得社會各界高度贊譽。

一、規范教職工隊伍管理，進一步增強事業心和責任感

（一）加強組織領導，明確責任分工

學校領導班子統一思想認識，工作中以大局為重，帶頭解放思想，以自己的表率來帶動老師們。從早起床到晚作息，時時、事事都有領導帶班，要求老師做到的，領導們首先做到。堅持從小事抓起，從具體事做起，重過程，抓落實，求實效，學校教學秩序有條不紊、井然有序。

學校領導實行年級負責制，為年級出謀劃策，定路子，正方向。平時能集中主要精力，深入教學第一線，深入課堂與教研組，了解并分析全校的教學情況。積極參與聽評課、集體備課等教育教學活動，及時發現和解決教育教學中的具體問題。

（二）加強師德建設，樹立師表形象

今年我校以區教育局推進“教師素質提升年”活動為載體，加強教師職業道德建設。通過讀書、經驗交流及宣傳師

德典型等系列教育活動，組織教師撰寫師德教育筆記和反思隨筆，促進教師恪守職業道德，自覺遵守教師職業規范，切實轉變工作作風，愛崗敬業，從而在學校里形成了人人加強師德修養，個個爭做優秀教師的風氣，為學校和諧發展打下堅實基礎。

二、教學管理精細化，向過程要質量

（一）加強教科研工作，積極推進高效課堂的研究和實踐

通過開展集體備課、公開課、示范課等教研活動強化學校的教科研工作，同時我們堅持“學習、反思、研究、合作、行動”的教師成材發展理念，從教學實際存在的問題入手，結合學校的辦學理念，積極穩妥地探索實驗，注重內涵式發展，從而不斷提高自身科研能力，使教科研真正成為教學工作的常態。課堂教學是學校教育教學工作的主陣地，是推進課改、落實三維目標、實施素質教育的關鍵環節。我校課堂教學改革不斷深化，學習借鑒“先學后教，當堂訓練”和“學案導學”課堂教學模式，進一步優化課堂結構，轉變教學方式和學習方式，努力提高課堂教學效益。繼續以“實踐——研討總結反思提升——再實踐”為基本思路，以年級為單位，以 “全員聽評課”為基本路子，以“隨機聽評課”為基本方式，初步摸索基于我校學情下的高效課堂教學模式，以此引領我校的課堂教學改革向前發展。本學年我們相繼舉行了“政治歷史地理公開課周”和“新教師匯報課”和“推門課”等活動。

（二）落實教學常規,優化教學績效評價辦法，突出教學地位

強化教學常規檢查，進一步規范教師的備課、上課、作業批改、輔導、值班等環節，做到日清、周結、月積累，重點加強教學過程和教學行為的有效監控。為此教導處還聯合各年級重點進行期中、期末常規教學檢查，切實做到有安排、有檢查、有反饋、有評價。

優化教學績效評價辦法，關注過程的每一個環節，堅持過程性評價與終結性評價相結合，捆綁式評價與個體評價相結合。過程性評價的重點是教師落實教學常規情況，同時增加捆綁式評價在評價中的比重，引導教師加強協作，搞好集體備課，打好團體戰。改進學生評教問卷設計，突出教學質量在教職工績效考核中的比例。

（三）扎實推進新課程實施工作，深化素質教育

結合我校實際，落實2012級的選課走班工作，努力完善課程設置，開全開齊必修課，盡量多開選修課，創造條件讓三個年級同時開設學校課程，特別重視綜合實踐活動、通用技術、研究性學習等課程，走出一條具有我校特色的課程設置和選課走班的路子。進一步規范學分評價管理制度，將

學分的取得和學習過程監管密切相連，并以此作為優化學風的有效抓手。

穩步推進新課程方案的落實，繼續落實《山東省普通中小學管理基本規范》，在教育教學過程中，嚴格執行課程設置和課時安排，努力實現學校教育功能：使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會健體，全面提高素質，為學生終生學會做人、做事、生存、競爭打下基礎。

（四）加強教師培訓工作，重視青年教師的培養和學科組集體備課活動，促進教師專業發展

各教研組、備課組以課題研究為載體，搞好集體備課。要求各組必須在規定的時間進行活動，每周一次，做到定時間、定地點、定人員、定內容。備課側重于對學生創新精神與實踐能力的培養，探究重點、難點以及解決問題的方法，做到進度統一、作業與測試統一，作業中的共性問題、典型問題有詳細的記載，落實到每一名學生。

繼續落實青年教師個人專業發展成長規劃，舉行師徒結對儀式，開展青年教師培養工程；加強對青年教師成長的指導和督促，繼續組織實施了“青年教師匯報課”“骨干教師示范課”、、“同課異構”等活動，“走出去，請進來”,讓他們開闊視野，加強交流。同時給青年教師提要求、壓擔子，鼓勵他們加強學習，研究和積累，迅速提升個人教育教學水平。

（五）以生為本，特色培養、突破學校發展瓶頸，提升高考質量 面對生源基礎差、學習習慣不良、學習動力不足、對文化課的學習不感興趣等實際情況，學校領導審時度勢，迅速采取有力措施，突破我校教育教學的困境，實現教育教學質量的大幅度提升。為此，一是充分發揮了藝術部的引領和指導作用，對音美特長生單獨組班上課，同時加大對藝體教師的管理，除發揮學校自身的師資力量外，還借助校外優秀資源，大幅度提升藝體本科過關率；二是積極尋求高考本科新的增長點，在省招考院允許學生可同時參加春夏兩季高考的前提下，根據學校現有師資力量，克服重重困難，組建了春季高考班。

高考一直作為學校教學工作的重中之重，學校對2013屆師生提出了更高目標，并堅持目標引領,實行目標管理，落實目標責任方案。年級根據學校領導要求層層分解目標,一手抓專業訓練，一手抓文化課學習。經過全校師生共同努力，2013年高考本科過線**人,實際錄取**人，創設區以來最好成績，其中春季高考班本科過線**人，實際錄取**人，實現了新的突破，再次被市教育局評為“高中教學工作先進單位”。

三、加大德育工作力度，增強德育工作實效(一)以常規工作入手,提高德育實效篇五：中學教師教育教學工作總結 中學教師教育教學工作總結

一年來，愛崗敬業，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：

一、師德方面

作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事,注重政治理論的學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關系融洽，教學目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學情況

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

深入細致的備好每一節課。在教學活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前備好課，寫好教案。備課時認 真鉆研教材，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。

三、做好學困生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對學困生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而學困生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好學困生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

3、真正做到曉之以理，動之以情。

四、工作中應努力的方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

3、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題 也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

第二篇：高中學校教學工作總結

2012—2013學第一學期xxxx中學 教學工作總結

一學期來，我校教學工作在局黨委的關心指導下，堅持“高效課堂，精致管理，幸福師生”的理念，積極進行課改，全面實施素質教育。通過學校領導班子的齊抓共管和全體教職工的不懈努力，很好地完成本學期預定工作目標和各項工作任務，并取得了較好的成績。

一、強化管理，各項工作凸顯成效。1．抓好班子隊伍建設。

開學初，x校長就對所有教干工作進行詳細分工，職責明確，達到事事有人做，人人有事做，領導班子各成員充滿信心，干勁十足，勇挑重擔。為不辜負領導的信任和教師厚望，各成員團結一心積極帶領全體教師卓有成效地開展工作，取得了較為突出的成績。2.加強教師隊伍建設。

（一）重視教師的專業化成長，抓好教師的培訓。今年以來，凡是有上級舉辦的有關教育教學、教改科研的各種培訓、學習的機會，學校都派老師出去學習培訓。通過“走出去”吸取他人先進的教育教學和管理經驗，不斷提高教師自身專業化成長和教育教學能力水平，本學期我校和第三中學共同開了兩次同課異構教研活動，有12次到異校開課，所有學科老師都參加了研討活動。凡是參加市、縣建構式生態課堂教學研討的老師回來后都要上一節匯報課，然后再利用教研活動的時間一起研討。經過精心打磨，我校在縣組織的優課評比中有兩位老師榮獲縣二等獎，兩位老師榮獲縣三等獎。

（二）抓好教師的繼續教育，要求教師認真教學理論有關書籍，研讀教材，促進教師教育理念的不斷更新。通過學習，不斷提高教師的教育理論、教學業務能力和教學水平，教師隊伍整體素質良好，大多數教師敬業愛崗，具有吃苦耐勞、拼搏、創新、奉獻精神。在教學上，把新課程理念運用于日常的教育教學活動之中，取得良好的教育教學成果。

（三）完善教師的教學管理制度，進一步規范教師的教學行為，提高教師課堂教學的有效性，不斷提高學校的教學質量。本學期我校大膽進行改革考試評比制度，實行捆綁考核與個人評比相結合，收到良好的效果。在縣組織的“新語文學習杯中學生與社會”作文競賽中我校有一位同學榮獲縣一等獎、二位同學榮獲縣三等獎。

（四）加強教師的日常管理，嚴格教師的考勤制度，增強教師守紀意識，提高工作的積極性和主動性。

教師的考核試行積分制，并且有違反教學行為的加以扣分，教師積分最后與績效工資掛鉤，通過加強對教師隊伍的管理，教師的素質得到較大提高，教風得到很大改善。

二、加強德育教育管理，促進學生文明行為習慣的養成。

1、始終堅持把關愛學生，尊重學生人格，平等、公平對待學生作為德育

工作的核心內容。健全學校德育機構，完善“學習---實踐---反饋---糾正---總結”的德育研究模式，建立學校、家庭、社會“三會一體”的德育網絡，共同承擔對學生的教育，較好的發揮了育人的整體功能。

2、強化養成教育，學生良好習慣的逐漸養成。重視學生日常行為規范的 教育，堅持每天早晨跑步后進行20分晨讀（學習委員公布晨讀必背內容），對學生每天的早讀、清潔衛生等進行檢查，并將檢查結果及時反饋給班主任，班主任針對存在的問題，采取相應的教育措施，使學生逐漸養成了良好的文明行為習慣和衛生習慣。

3、加強愛國主義教育。堅持每周一的升國旗儀式和國旗下的講話，對學

生進行愛國主義教育。

通過加強學生德育教育管理，使學生的紀律性得到加強，學生的學風有

了很大改觀。

三、抓好教學常規管理，教學質量不斷得到提升。1.我校認真貫徹執行上級教學常規管理的有關要求，使學校的教學管理

正在向制度化、規范化的目標邁進，教學質量也得到不斷提升，期末考試各年級的優生數都占同類學校前列。

2.以新課程理論為先導，用新的課程理論指導教學實踐，并積極進行教

改。認真抓好教師的業務學習和培訓。能按照上級有關要求，精心組織教師學習新的課程理論、課程知識和繼續教育培訓教材，不斷提高教師對新課程理論理解，更新教育理念。使教師在教學中，能按照大綱要求，開展有效的、學生參與面廣的教學活動。注重面向全體，重視培養學生獨立思考能力、創新能力、實踐能力和自主學習的能力，教學質量不斷提升。

四、重視安全教育與措施防范

設立安全教育領導機構，行政值班24小時制，定期進行校園安全大排查 和管制刀具排查工作。經常開展安全教育，加強對師生的人身、財產、交通、消防、食品衛生管理，積極開展“平安校園”、“和諧校園”的創建工作。認真貫徹落實上級有關部門的規定和要求，建立健全各項制度并落實責任。開設法治安全、疾病、交通、消防、地震的安全講座與演練，加強對教師和學生的安全教育，提高了教師和學生安全防范的意識和自我保護的能力。加強對學生的教育和管理，有效防止校園內傷害事件的發生。制定應對各類突發事件的應急預案，提高應急能力。主動溝通、協調、配合有關部門共同做好學校安全工作，合力構筑“學校特別安全保護區”。

五、存在問題

總而言之，一學期來，在上級部門的大力支持和指導下，在學校領導和

全體教師的共同努力下，圓滿完成了本學期預定的各項工作計劃，取得了一定的成績。在這些成績面前，我們也看到了不足的一面，一是學校的常規教育工作還有待加強，雖然大問題不出，但小問題不少。二是職工的思想政治工作還需加大力度，工作的方式方法上還需要改進，以提高工作的實效性，增強職工隊伍的穩定性。三是在教學管理上還需要不斷探索、總結，以全面提高教學質量。四是學校新添的教學設備、辦公設備雖然都很先進，但是大部分教師還不能熟練使用，有待進一步培訓。這些問題都急需假期加以研究，為下一學期更好地開展工作打下堅實得基礎。2012—2013學第二學期百祿中學

教學工作總結

時間過的真快，轉眼之間，2012—2013學第二學期的教學工作又已結束，欣然回首，往事歷歷在目。在過去的一個學期里，我校堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以課程改革和遠程教育的深入實施為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，大力推進素質教育，努力提高教學質量，取得了一定的成績：

一、認真落實教學常規活動的管理。本學期，我們對《教學常規管理規定》進一步進行了修訂、完善，使其更具合理性，實用性，指導性。在落實教學常規管理的過程中，我們堅決從實際出發，不扎花架子，不搞形式主義，從嚴從實，從細節入手落實過程的管理。我們的具體做法：

（一）是認真落實教學常規的月查工作，本學期我們采用以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式。對教師的備課、輔導、批改等環節進行量化。采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的備課本，學生的作業批改、輔導等常規教學內容。對在抽查中發現好的現象，好的做法，工作做的扎實、認真的教師，我們在教師例會上進行表揚，對在抽查中發現的問題我們是毫不保留地進行批評、教育，并按學校的管理規定予以經濟處罰，堅決杜絕了以往少數教師課前不備課，課后補教案的現象發生；

（二）是重視學生對各科任教師的評價。在學期中和學期末，我們通過調查問卷和深入教室找學生座談的方式了解學生對各科任教師的評價，平時是如何教學，輔導的，是否有隨意換課、擠占、挪用短線學科的現象，是否有早退遲到的現象。對學生普遍反映工作責任感不強的教師，我們進行了個別交流談話，促使教師規范自身的行為，增強其責任意識；

（三）是重視所有學科的考試、考核工作。我們經常與新集中學、三口中學進行了聯考，實行統一操作要求，統一安排監考，統一組織閱卷，統一登分統計的“四統一”要求，嚴格程序，嚴肅考紀，端正考風，確保了考試的公正公平，成績客觀真實。以真實了解我校的教學質量。考試結果按學校制定的教學獎懲規定進行計算并予以落實，充分體現了多勞多得、優質優酬。對于沒有進行統考的學科我們進行了考核，各教師按課程標準擬訂了考核標準和考核程序，并把考核結果一并上交到教務處存檔。

二、扎實進行教本教研活動，提升教師的業務能力。提高教育質量的關鍵在于教師，在于教師駕馭課堂教學的能力和技巧。本學期我們針對中心學校的教學教研工作計劃，結合我校的實際，擬訂出切實可行的校本教研計劃，并按計劃實施：

（一）是充分發揮縣、校兩級骨干教師的作用。王海梅、于建平、吉文思、羅紅兵等四名骨干教師帶頭主講了一節示范課。特別是校長張學斌同志，工作任務繁重，但本學期主動提出擔任三年級一個班的語文課。備課、批改作業經常是到晚上11點左右。其主講的一節示范課《信任》，倡導了當今語文課堂教學中用心靈誦讀、用心靈傾訴的教學理念，較好的起到了示范作用；二是鼓勵年輕教師勇于探究，大膽嘗試，搭建教師專業成長的平臺。青年教師王斌鵬、王祥玲、羅輝彬、徐桂芝、任紅仙、李波、金紅勛、龔桂建、張永東等積極主講課改研討課或參加理科組的優質課競賽活動。他們有朝氣、有活力，善于接受新事物、新知識，在教學中能把新的課改理念與現代教育信息技術有機地整合，課堂教學生動、活潑，富有激情和感染力，教學效果良好，深受學生的歡迎，他們已逐步成為我校課堂教學的中堅力量。在本學期理科組的優質課競賽中，謝照瞞、龔桂建、王斌鵬三位教師以精彩的課堂教學展示，良好的教學效果被評為理科組優質課教師；三是注重教學的專題研究。本學期針對我校語文教學中作文教學的這一薄弱環節，專門從隨州請來對作文教學有豐富經驗的袁平修老師，來我校主講了兩節作文教學示范課，并同我校的教師進行了專題座談、互動交流，解開了老師普遍存在怕教作文，學生怕寫作文的篇二：高中學校工作總結 在市教育局的正確領導下，在社會各界的大力支持下，在全體師生的共同努力下，我校各項工作已基本結束，本學年以來，我校全體教職員工團結奮進，不懈追求，在艱難中求生存，在困境中謀發展，享受了收獲的喜悅，又飽嘗了奮斗的艱辛，在領導班子建設、精細化管理、德育工作、課堂教學改革、校園安全與后勤服務等諸多方面都取得了可喜的成績，但也存在著許多不足，為了改進今后的工作，推動學校更快的發展，為振興**教育做出我們應有的貢獻，現特將本學期的主要工作總結匯報如下：

一、領導班子明確分工，率先垂范

一個堅強有力、團結奮進的領導班子是一個學校生存與發展的有力保障，打鐵先須自身硬，因此我們首先從領導班子建設做起，通過各種形式的學習來提高班子成員的思想素質和工作水平，然后進行具體的分工，既有包級領導，又有包班領導，從教學工作到德育工作，從政教工作到后勤服務，從安全工作到師資培訓，做到事事有人管，人人有事做。同時要求領導班子成員以身作則，率先垂范，時刻沖在最前頭，如***校長深入教學第一線，每天堅持聽課，每周都親自參加教研組的會議，和科任教師進行熱烈討論；***老師每天5點鐘就起床催促學生，晚上10點多鐘還要去查寢室；主管后勤的副校長和主任經常放棄星期天和節假日的休息時間，對學校的水電等各種設施進行維修??領導班子成員的辛勤工作和無私奉獻，有力地推動了學校各項工作的順利開展。

二、學校教育德育為先 學校的德育工作在良好校風的形成中占有舉足輕重的地位。我校的德育工作首先從培養學生如何做人入手，通過國旗下講話、班周會、晚讀報、布置親情作業等形式，培養學生樹立遠大的理想和科學的人生觀。教育學生孝敬父母、尊敬師長、團結同學、關心他人，常懷一顆感恩之心。學校利用廣播和專欄，隨時表揚校園中出現的好人好事，并給班級管理加分，并通過評選三好學生、文明學生、學習標兵、優秀班干部來激勵學生積極上進，立志成材，通過這些活動，學校涌現了一大批文明守紀的好學生，形成了比、學、趕、幫的良好風氣。

學高為師，德高為范，教師良好的職業道德是教書育人的前提，因此我校在教師隊伍建設中始終把師德教育放在第一位，利用全體會、教研會組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，學習優秀教師的先進事跡，通過演講比賽、征文活動，提高廣大教師的師德水平，每期都要評出校內的師德標兵，樹立身邊的典型，并與職稱評定、績效工資發放掛鉤，這些活動的開展，在全體教職工中形成了“愛崗敬業、樂于奉獻、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高的師德風尚，如***、***兩位老師，孩子都剛滿周歲，但為了不影響自己的教學，她們把孩子都留在家里讓別人照看，***老師為了提高學生的成績，經常利用星期天給學生義務補課，高三年級的班主任***、***老師星期天總是提前返校，了解學生在校的上課情況，教導處的***老師已快到退休年齡，但他每天上下教學樓十幾次來統計教師上課與自習輔導情況。

三、落實教學常規與課堂教學改革雙管齊下

教學質量的提高離不開教學常規的檢查與落實，經過多年的探索與實踐，我校形成了一套具體可行的操作方案，從導學案的編寫到各教學環節的設計，從作業練習的批改到考試的總結，從上課的要求到評教評學，都有一套嚴格的評價標準。如每周檢查一次教案與導學案，按一定標準劃出a、b、c三等，每月檢查一次作業與練習并在全體會上進行通報，定期對學生進行問卷調查，并及時反饋給任課教師，教導處值班人員每天不定時到教學樓上檢查教師的上課與輔導情況以及班級的紀律，并在當天進行公布。教學常規的檢查與落實使整個教學工作有條不紊地開展。教學質量的提高，落實常規是前提，推行課堂教學改革是關鍵。本期我校按照市局的要求加大課堂教學改革的力度，利用周例會、教研會學習市教育局《關于進一步深化課堂教學改革，全面提高教學質量的實施意見》，學習**中學、**中學成功的經驗，組織教師外出聽課，借鑒兄弟學校有益的做法，結合我校的實際情況，制訂出了具體的課改實施方案，每班都建立了學習小組，各學科都形成了獨具特色的課堂教學模式，每個教研組每周確定一名教師上一節課改公開課，每月由教研組長和高級教師上一節課改示范課，并形成了備課、聽課、評課一條龍制度，大家相互學習，取長補短。課堂教學改革的推行，使課堂活起來了，學生動起來了，同學們積極參與課堂討論，學習熱情高漲，學生變“苦 學”成為了“樂學”。

四、安全教育與后勤服務并重

安全重于泰山，一個學校如果不能保證學生的安全，這所學校將難以生存。我校的安全工作主要從兩個方面做起，一是經常性的教育，二是健康的制度。如教育學生交通安全常識，防火、防電、防溺水的常識，組織學生進行緊急逃生演練，不允許學生隨意到校外就餐，禁止學生違規用電，班主任老師深入了解排查學生之間的矛盾與糾紛，嚴禁學生攜帶管制刀具，聘請公、檢、法部門的工作人員給學生做法制報告，培養學生的遵紀守法意識，對校舍的安全檢查也有專人負責，一旦發現安全隱患，及時上報學校領導。安全意識的增強，各項措施的落實，為我校創立了安全的育人環境。

后勤工作是學校工作的重要組成部分，學校不僅是管理育人，同時也在服務育人，后勤管理牢固樹立“兩個服務”意識，每個后勤工作人員責任明確具體，后勤的各項工作力求制度化、規范化。如在食堂管理方面，不僅有原料采購制度，還有加工操作制度、食堂衛生制度，學校成立有伙委會，定期對食堂的常規情況進行檢查，并及時反饋學生的意見。

五、環境育人彰顯特色校園

我校的環境育人除了綠化、美化校園外，主要表現在校園文化建設方面，具體包括以下內容：各個班級結合班情由學生自己編寫、設計一系列的標語，張貼在教室，學生每天在這些勵志性的語言中受到熏陶；充分利用教研組板報，總結該學科的知識要求、學習方法，作為課堂教學的補充與延伸；利用閱報欄讓學生了解時事新聞，開闊視野，做到“家事、國事、天下事，事事關心”；制作展板、櫥窗以校訓、校魂、來激勵學生，“學習明星風采展”為他們樹立了學習的榜樣，“弟子規”塑造著完美的人格。

辛勤的工作贏得了群眾的信賴，不懈的努力換來了可喜的成果，今年高考我校上本科線**人，圓滿完成了市局下達的高考指標。回顧過去，收獲與遺憾同在，展望未來，困難與希望并存，在新的征途中，不服輸的**人將會以開拓者的勇氣，實干家的精神去迎接新的挑戰。篇三：中學學校教育教學工作總結

學校教育教學工作總結

學校教育教學工作總結

在學校管理教育教學工作中，我們堅定不移的走以德立校，科研興校，質量強校的辦學路子，努力更新教育觀念，緊跟課程改革步伐，以課堂教學為主陣地，認真抓教學常規和各項教學教研計劃，取得了一些成績。

一、學校管理實行競爭與民主管理

學校繼續實施學部管理，增強了教師的競爭意識，在校長總負責，后勤一體化的

3、更新教育觀念，落實“四個轉變”，進一步學習何時是好新課程，把握好新課程標準的教學思想，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、搜集處理信息、獲取新知識的能力，分析和解決問題及交流合作的能力，在開展新課程標準研討活動中，老師們集體備課、說課、上公開殼等活動，思想觀念實現了四個轉變：①便單純知識目標為綜合素質教學目標。②變學生被動接受為積極能動的學習。③變向學生加壓力為教師自我加壓。④變相時間要質量為向科研要質量。

4、對新課程單獨制定了實驗方案，建立制定和實施計劃，在實施新課程方面，我們首先加強了教師對新課程標準的學習，①嚴格學習制度，規定每周一下午為固定學習時間，制定學習計劃，明確學習內容，落實保障措施，將學習情況納入對教師的考核量化，通過學習，教師本學期做新課程學習筆記都在8000字以上。②積極組織有關新課程方面的論文撰寫、評

選及征文活動和教案評選活動，教師圍繞新課程的內涵、目標、任務、措施開展了進一步的討論，并結合自己在實踐新課程中的教學體會，寫出了具有獨到見解的優秀論文和精心設計的教案。③我們將引用、借鑒相結合，通過走出去和請進來的辦法，促進了新課程的學習，本學期學校積極組織教師參加縣教研室組織的外出學習和培訓，并組織教師到其他學校進行聽課學習活動，學校規定外出學習的老師回校后，把新學的東西進行系統整理，并結合自己的體會、感悟，以公開課報告會學習形式進行有效的二次培訓，近年先后七十多人次到**、**、**等地外出聽課學習，通過這些措施使教師提高了對新課程的認識，增強了教育改革的責任感，提高了主體意識，讓學生成為學習的主人，也提高了能力意識，樹立了新的教育質量觀。實現了由傳授知識教學向培養學生學會學習的教學轉變，實現了由單向交流向多維互動的轉變，實現了有封閉性課堂向選擇性、開放性、時間性課堂的轉變，其次是在提高教師素質上下功夫。①把年輕的教學能手、教學骨干作為時間新課程的領頭兵，鼓勵他們積極投身于新課程的教學實踐和研究，為他們創造展現才能的時空。②有重點的培養，尋找一切可能性，讓他們參加大型的或較高層次的理論學習研討會，增強了課程改革意識和改革能力。③充分發揮教師的能動作用，鼓勵教師從教學中發現問題，主動研究，從備課、上課、作業和課外活動等教學環節上發現值得探究的問題，在教育理論的指導下，不斷進行教學改革嘗試，探索解決問題的有效方法。④發揮示范作用，提高整體素質，采取一幫一結對子的形式營造出一個互相激勵、互相支持、互相幫助的改革氛圍，用集體的智慧來解決新課程實踐過程中碰到的問題。

四、狠抓常規落實，搞好課堂教學

1、更新教育觀念，根據縣教研室的指示精神，“真抓實管，嚴抓細管，管抓善管”，從新、高、細、嚴、實方面抓好常規落實，緊跟課改步伐，推陳出新，高境界、高目標、高追求、嚴標準、嚴要求、嚴督查，做過細的工作，從教學實際出發，把各項制度措施落到實處。

2、教師備課有明確要求，學校要求教師備課必須要有四備：即學期備課、集體備課、單元備課和課時備課；在靈活運用洋思教學模式的基礎上，鼓勵教師大膽創新，自己探索新模式。教師們深研教材，重備教法學法、教學手段及學生活動，精心設計問題情景，當堂鞏固練習。練習題側重訓練學生運用、整合能力，內容要有一定的梯度。要求教師注重教學過程的反思與教學經驗的積累，寫好教后記，有效指導以后教學。每學期各學部至少檢查兩次教師備課，每單元學習結束，有復習計劃和復習教案，教案中有精選訓練題組，單元檢測后，有切實可行的講評備課，包括統計各題得分率，找出知識缺陷、原因，并有補償措施。

3、認真搞好課堂教學。

以縣教研室下發的《課堂教學評價量表》為標準指導評價教師課堂教學，改變過去重結構，看程序的評價思路，凸現教學方法、學生活動、教學效果，以此促進教師的角色轉變，確立學生在課堂中的主體地位。真正面向全體，著眼于學生整體素質的提高，使學生從壓抑狀態中釋放出來，課堂教學過程變成了學生動腦、動口、動手的學習過程，變成了學生追求、探索、創新的過程，今學期，我校開展了一系列的活動，各教研組每月舉行一至兩次觀摩課，意在推廣先進教法，把洋思教學模式靈活貫穿于新課程教學之中。學校每學期舉辦一次教學能手公開課周，教師可跨科聽課，優勢互補，增強學科綜合意識。每學期進行四個一評選即：一次優質課評選，一次優秀教師評選，一次優秀教案、優秀論文評選。

4、對學生作業有明確要求，要求內容有針對性、典型性和層次性，要注重能力培養，避免題型單

一、量小、主觀性。各科作業批改要求及時、主批、主改，并做好批改紀錄，批語要準確，有指導性，對學生可適當減少作業量和難度，并且提倡面批，當面指導，作文的批改要求教師批閱及在教師指導下的學生互批及自主評改。

5、對于學生的輔導分兩塊進行，一是學科輔導，二是興趣小組輔導，均制定了詳細的輔導計劃，要求輔導有記錄，做到學生、內容、備課、作業、輔導、測評六到位。我們特別注重了優秀生的培養工作，在抓優秀生培養方面，我們建立了優秀生教學管理檔案，每學期由班主任牽頭，任課教師參與，綜合評價學生，共同確定優秀生，協調制定優生輔導計劃，合理安排輔導時間，設立優生輔導專用作業本，教師有優秀生備課，備課有專項訓練內容，備課、輔導，體現了高起點、大密度、深層次，備課有優秀生弱科補償措施，有強科能力提高辦法，有階段性能力測試，使優秀省有發展的空間，有進步的階梯，優生培養現已收到明確效果。

6、改革學生成績評價模式，對教學質量的評價，不單純以學生考試成績優秀來評價學生，不給學生排名次，將統一檢測與抽測相結合，把抽測作為強化教師質量意識，突出基礎重點學科，抓過程管理的有效手段，各學部根據向縣教研室制定的教學進度，在進一步定出月進度表，根據進度決定抽考的科目、人數、次數，以學科為單位進行測后將評，查缺補漏，同時把抽測與尖子生培養結合起來，形成制度建立相應的管理機制。

7、每學期二次教學質量分析會，設在期中和期末，讓在本學期 教學工作中有突出成績的教師總結經驗，形成材料進行交流，對自己獨到的見解寫成論文，及時上報，對在教學中碰到的困難、成績提高不明顯或存在問題的老師及時給予幫助，找出問題，幫助解決，使校教學質量和水平又上新臺階。

總之，我們抓住教學不放松，向管理要效率，向管理要質量，向著“教學思想現代化，學校管理規范化，設施配套規范化，學生質量優良化”的目標邁出了可喜的一步，但我們認識到擺在我們面前的問題還很多，我們深感肩上的壓力和艱難，我們將在縣教育局的領導下，以更大的決心和力氣，克服困難，創造條件，使學校各項工作再上新臺階。篇四：高中2013年學校工作總結

三中2013年工作總結

一年來，學校以創建“省級規范化學校”為目標，以加強精細化管理為重點，求真務實、真抓實干，全面提高素質教育實施水平，促進學校各項工作均衡發展。在全體教職工的共同努力下，學校教育教學、學生管理及配套設施建設等工作均有了新的突破，教學質量穩步提升，贏得社會各界高度贊譽。

一、規范教職工隊伍管理，進一步增強事業心和責任感

（一）加強組織領導，明確責任分工

學校領導班子統一思想認識，工作中以大局為重，帶頭解放思想，以自己的表率來帶動老師們。從早起床到晚作息，時時、事事都有領導帶班，要求老師做到的，領導們首先做到。堅持從小事抓起，從具體事做起，重過程，抓落實，求實效，學校教學秩序有條不紊、井然有序。

學校領導實行年級負責制，為年級出謀劃策，定路子，正方向。平時能集中主要精力，深入教學第一線，深入課堂與教研組，了解并分析全校的教學情況。積極參與聽評課、集體備課等教育教學活動，及時發現和解決教育教學中的具體問題。

（二）加強師德建設，樹立師表形象

今年我校以區教育局推進“教師素質提升年”活動為載體，加強教師職業道德建設。通過讀書、經驗交流及宣傳師

德典型等系列教育活動，組織教師撰寫師德教育筆記和反思隨筆，促進教師恪守職業道德，自覺遵守教師職業規范，切實轉變工作作風，愛崗敬業，從而在學校里形成了人人加強師德修養，個個爭做優秀教師的風氣，為學校和諧發展打下堅實基礎。

二、教學管理精細化，向過程要質量

（一）加強教科研工作，積極推進高效課堂的研究和實踐

通過開展集體備課、公開課、示范課等教研活動強化學校的教科研工作，同時我們堅持“學習、反思、研究、合作、行動”的教師成材發展理念，從教學實際存在的問題入手，結合學校的辦學理念，積極穩妥地探索實驗，注重內涵式發展，從而不斷提高自身科研能力，使教科研真正成為教學工作的常態。課堂教學是學校教育教學工作的主陣地，是推進課改、落實三維目標、實施素質教育的關鍵環節。我校課堂教學改革不斷深化，學習借鑒“先學后教，當堂訓練”和“學案導學”課堂教學模式，進一步優化課堂結構，轉變教學方式和學習方式，努力提高課堂教學效益。繼續以“實踐——研討總結反思提升——再實踐”為基本思路，以年級為單位，以 “全員聽評課”為基本路子，以“隨機聽評課”為基本方式，初步摸索基于我校學情下的高效課堂教學模式，以此引領我校的課堂教學改革向前發展。本學年我們相繼舉行了“政治歷史地理公開課周”和“新教師匯報課”和“推門課”等活動。

（二）落實教學常規,優化教學績效評價辦法，突出教學地位

強化教學常規檢查，進一步規范教師的備課、上課、作業批改、輔導、值班等環節，做到日清、周結、月積累，重點加強教學過程和教學行為的有效監控。為此教導處還聯合各年級重點進行期中、期末常規教學檢查，切實做到有安排、有檢查、有反饋、有評價。

優化教學績效評價辦法，關注過程的每一個環節，堅持過程性評價與終結性評價相結合，捆綁式評價與個體評價相結合。過程性評價的重點是教師落實教學常規情況，同時增加捆綁式評價在評價中的比重，引導教師加強協作，搞好集體備課，打好團體戰。改進學生評教問卷設計，突出教學質量在教職工績效考核中的比例。

（三）扎實推進新課程實施工作，深化素質教育

結合我校實際，落實2012級的選課走班工作，努力完善課程設置，開全開齊必修課，盡量多開選修課，創造條件讓三個年級同時開設學校課程，特別重視綜合實踐活動、通用技術、研究性學習等課程，走出一條具有我校特色的課程設置和選課走班的路子。進一步規范學分評價管理制度，將

學分的取得和學習過程監管密切相連，并以此作為優化學風的有效抓手。

穩步推進新課程方案的落實，繼續落實《山東省普通中小學管理基本規范》，在教育教學過程中，嚴格執行課程設置和課時安排，努力實現學校教育功能：使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會健體，全面提高素質，為學生終生學會做人、做事、生存、競爭打下基礎。

（四）加強教師培訓工作，重視青年教師的培養和學科組集體備課活動，促進教師專業發展

各教研組、備課組以課題研究為載體，搞好集體備課。要求各組必須在規定的時間進行活動，每周一次，做到定時間、定地點、定人員、定內容。備課側重于對學生創新精神與實踐能力的培養，探究重點、難點以及解決問題的方法，做到進度統一、作業與測試統一，作業中的共性問題、典型問題有詳細的記載，落實到每一名學生。

繼續落實青年教師個人專業發展成長規劃，舉行師徒結對儀式，開展青年教師培養工程；加強對青年教師成長的指導和督促，繼續組織實施了“青年教師匯報課”“骨干教師示范課”、、“同課異構”等活動，“走出去，請進來”,讓他們開闊視野，加強交流。同時給青年教師提要求、壓擔子，鼓勵他們加強學習，研究和積累，迅速提升個人教育教學水平。

（五）以生為本，特色培養、突破學校發展瓶頸，提升高考質量 面對生源基礎差、學習習慣不良、學習動力不足、對文化課的學習不感興趣等實際情況，學校領導審時度勢，迅速采取有力措施，突破我校教育教學的困境，實現教育教學質量的大幅度提升。為此，一是充分發揮了藝術部的引領和指導作用，對音美特長生單獨組班上課，同時加大對藝體教師的管理，除發揮學校自身的師資力量外，還借助校外優秀資源，大幅度提升藝體本科過關率；二是積極尋求高考本科新的增長點，在省招考院允許學生可同時參加春夏兩季高考的前提下，根據學校現有師資力量，克服重重困難，組建了春季高考班。

高考一直作為學校教學工作的重中之重，學校對2013屆師生提出了更高目標，并堅持目標引領,實行目標管理，落實目標責任方案。年級根據學校領導要求層層分解目標,一手抓專業訓練，一手抓文化課學習。經過全校師生共同努力，2013年高考本科過線**人,實際錄取**人，創設區以來最好成績，其中春季高考班本科過線**人，實際錄取**人，實現了新的突破，再次被市教育局評為“高中教學工作先進單位”。

三、加大德育工作力度，增強德育工作實效(一)以常規工作入手,提高德育實效篇五：中學教師教育教學工作總結 中學教師教育教學工作總結

一年來，愛崗敬業，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：

一、師德方面

作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事,注重政治理論的學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關系融洽，教學目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學情況

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

深入細致的備好每一節課。在教學活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前備好課，寫好教案。備課時認 真鉆研教材，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。

三、做好學困生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對學困生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而學困生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好學困生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

3、真正做到曉之以理，動之以情。

四、工作中應努力的方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

3、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題 也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

第三篇：高中學校教學工作總結

2012—2013學第一學期xxxx中學 教學工作總結

一學期來，我校教學工作在局黨委的關心指導下，堅持“高效課堂，精致管理，幸福師生”的理念，積極進行課改，全面實施素質教育。通過學校領導班子的齊抓共管和全體教職工的不懈努力，很好地完成本學期預定工作目標和各項工作任務，并取得了較好的成績。

一、強化管理，各項工作凸顯成效。1．抓好班子隊伍建設。

開學初，x校長就對所有教干工作進行詳細分工，職責明確，達到事事有人做，人人有事做，領導班子各成員充滿信心，干勁十足，勇挑重擔。為不辜負領導的信任和教師厚望，各成員團結一心積極帶領全體教師卓有成效地開展工作，取得了較為突出的成績。2.加強教師隊伍建設。

（一）重視教師的專業化成長，抓好教師的培訓。今年以來，凡是有上級舉辦的有關教育教學、教改科研的各種培訓、學習的機會，學校都派老師出去學習培訓。通過“走出去”吸取他人先進的教育教學和管理經驗，不斷提高教師自身專業化成長和教育教學能力水平，本學期我校和第三中學共同開了兩次同課異構教研活動，有12次到異校開課，所有學科老師都參加了研討活動。凡是參加市、縣建構式生態課堂教學研討的老師回來后都要上一節匯報課，然后再利用教研活動的時間一起研討。經過精心打磨，我校在縣組織的優課評比中有兩位老師榮獲縣二等獎，兩位老師榮獲縣三等獎。

（二）抓好教師的繼續教育，要求教師認真教學理論有關書籍，研讀教材，促進教師教育理念的不斷更新。通過學習，不斷提高教師的教育理論、教學業務能力和教學水平，教師隊伍整體素質良好，大多數教師敬業愛崗，具有吃苦耐勞、拼搏、創新、奉獻精神。在教學上，把新課程理念運用于日常的教育教學活動之中，取得良好的教育教學成果。

（三）完善教師的教學管理制度，進一步規范教師的教學行為，提高教師課堂教學的有效性，不斷提高學校的教學質量。本學期我校大膽進行改革考試評比制度，實行捆綁考核與個人評比相結合，收到良好的效果。在縣組織的“新語文學習杯中學生與社會”作文競賽中我校有一位同學榮獲縣一等獎、二位同學榮獲縣三等獎。

（四）加強教師的日常管理，嚴格教師的考勤制度，增強教師守紀意識，提高工作的積極性和主動性。

教師的考核試行積分制，并且有違反教學行為的加以扣分，教師積分最后與績效工資掛鉤，通過加強對教師隊伍的管理，教師的素質得到較大提高，教風得到很大改善。

二、加強德育教育管理，促進學生文明行為習慣的養成。

1、始終堅持把關愛學生，尊重學生人格，平等、公平對待學生作為德育

工作的核心內容。健全學校德育機構，完善“學習---實踐---反饋---糾正---總結”的德育研究模式，建立學校、家庭、社會“三會一體”的德育網絡，共同承擔對學生的教育，較好的發揮了育人的整體功能。

2、強化養成教育，學生良好習慣的逐漸養成。重視學生日常行為規范的 教育，堅持每天早晨跑步后進行20分晨讀（學習委員公布晨讀必背內容），對學生每天的早讀、清潔衛生等進行檢查，并將檢查結果及時反饋給班主任，班主任針對存在的問題，采取相應的教育措施，使學生逐漸養成了良好的文明行為習慣和衛生習慣。

3、加強愛國主義教育。堅持每周一的升國旗儀式和國旗下的講話，對學

生進行愛國主義教育。

通過加強學生德育教育管理，使學生的紀律性得到加強，學生的學風有

了很大改觀。

三、抓好教學常規管理，教學質量不斷得到提升。1.我校認真貫徹執行上級教學常規管理的有關要求，使學校的教學管理

正在向制度化、規范化的目標邁進，教學質量也得到不斷提升，期末考試各年級的優生數都占同類學校前列。

2.以新課程理論為先導，用新的課程理論指導教學實踐，并積極進行教

改。認真抓好教師的業務學習和培訓。能按照上級有關要求，精心組織教師學習新的課程理論、課程知識和繼續教育培訓教材，不斷提高教師對新課程理論理解，更新教育理念。使教師在教學中，能按照大綱要求，開展有效的、學生參與面廣的教學活動。注重面向全體，重視培養學生獨立思考能力、創新能力、實踐能力和自主學習的能力，教學質量不斷提升。

四、重視安全教育與措施防范

設立安全教育領導機構，行政值班24小時制，定期進行校園安全大排查 和管制刀具排查工作。經常開展安全教育，加強對師生的人身、財產、交通、消防、食品衛生管理，積極開展“平安校園”、“和諧校園”的創建工作。認真貫徹落實上級有關部門的規定和要求，建立健全各項制度并落實責任。開設法治安全、疾病、交通、消防、地震的安全講座與演練，加強對教師和學生的安全教育，提高了教師和學生安全防范的意識和自我保護的能力。加強對學生的教育和管理，有效防止校園內傷害事件的發生。制定應對各類突發事件的應急預案，提高應急能力。主動溝通、協調、配合有關部門共同做好學校安全工作，合力構筑“學校特別安全保護區”。

五、存在問題

總而言之，一學期來，在上級部門的大力支持和指導下，在學校領導和

全體教師的共同努力下，圓滿完成了本學期預定的各項工作計劃，取得了一定的成績。在這些成績面前，我們也看到了不足的一面，一是學校的常規教育工作還有待加強，雖然大問題不出，但小問題不少。二是職工的思想政治工作還需加大力度，工作的方式方法上還需要改進，以提高工作的實效性，增強職工隊伍的穩定性。三是在教學管理上還需要不斷探索、總結，以全面提高教學質量。四是學校新添的教學設備、辦公設備雖然都很先進，但是大部分教師還不能熟練使用，有待進一步培訓。這些問題都急需假期加以研究，為下一學期更好地開展工作打下堅實得基礎。2012—2013學第二學期百祿中學

教學工作總結

時間過的真快，轉眼之間，2012—2013學第二學期的教學工作又已結束，欣然回首，往事歷歷在目。在過去的一個學期里，我校堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以課程改革和遠程教育的深入實施為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，大力推進素質教育，努力提高教學質量，取得了一定的成績：

一、認真落實教學常規活動的管理。本學期，我們對《教學常規管理規定》進一步進行了修訂、完善，使其更具合理性，實用性，指導性。在落實教學常規管理的過程中，我們堅決從實際出發，不扎花架子，不搞形式主義，從嚴從實，從細節入手落實過程的管理。我們的具體做法：

（一）是認真落實教學常規的月查工作，本學期我們采用以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式。對教師的備課、輔導、批改等環節進行量化。采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的備課本，學生的作業批改、輔導等常規教學內容。對在抽查中發現好的現象，好的做法，工作做的扎實、認真的教師，我們在教師例會上進行表揚，對在抽查中發現的問題我們是毫不保留地進行批評、教育，并按學校的管理規定予以經濟處罰，堅決杜絕了以往少數教師課前不備課，課后補教案的現象發生；

（二）是重視學生對各科任教師的評價。在學期中和學期末，我們通過調查問卷和深入教室找學生座談的方式了解學生對各科任教師的評價，平時是如何教學，輔導的，是否有隨意換課、擠占、挪用短線學科的現象，是否有早退遲到的現象。對學生普遍反映工作責任感不強的教師，我們進行了個別交流談話，促使教師規范自身的行為，增強其責任意識；

（三）是重視所有學科的考試、考核工作。我們經常與新集中學、三口中學進行了聯考，實行統一操作要求，統一安排監考，統一組織閱卷，統一登分統計的“四統一”要求，嚴格程序，嚴肅考紀，端正考風，確保了考試的公正公平，成績客觀真實。以真實了解我校的教學質量。考試結果按學校制定的教學獎懲規定進行計算并予以落實，充分體現了多勞多得、優質優酬。對于沒有進行統考的學科我們進行了考核，各教師按課程標準擬訂了考核標準和考核程序，并把考核結果一并上交到教務處存檔。

二、扎實進行教本教研活動，提升教師的業務能力。提高教育質量的關鍵在于教師，在于教師駕馭課堂教學的能力和技巧。本學期我們針對中心學校的教學教研工作計劃，結合我校的實際，擬訂出切實可行的校本教研計劃，并按計劃實施：

（一）是充分發揮縣、校兩級骨干教師的作用。王海梅、于建平、吉文思、羅紅兵等四名骨干教師帶頭主講了一節示范課。特別是校長張學斌同志，工作任務繁重，但本學期主動提出擔任三年級一個班的語文課。備課、批改作業經常是到晚上11點左右。其主講的一節示范課《信任》，倡導了當今語文課堂教學中用心靈誦讀、用心靈傾訴的教學理念，較好的起到了示范作用；二是鼓勵年輕教師勇于探究，大膽嘗試，搭建教師專業成長的平臺。青年教師王斌鵬、王祥玲、羅輝彬、徐桂芝、任紅仙、李波、金紅勛、龔桂建、張永東等積極主講課改研討課或參加理科組的優質課競賽活動。他們有朝氣、有活力，善于接受新事物、新知識，在教學中能把新的課改理念與現代教育信息技術有機地整合，課堂教學生動、活潑，富有激情和感染力，教學效果良好，深受學生的歡迎，他們已逐步成為我校課堂教學的中堅力量。在本學期理科組的優質課競賽中，謝照瞞、龔桂建、王斌鵬三位教師以精彩的課堂教學展示，良好的教學效果被評為理科組優質課教師；三是注重教學的專題研究。本學期針對我校語文教學中作文教學的這一薄弱環節，專門從隨州請來對作文教學有豐富經驗的袁平修老師，來我校主講了兩節作文教學示范課，并同我校的教師進行了專題座談、互動交流，解開了老師普遍存在怕教作文，學生怕寫作文的篇二：高中學校工作總結 在市教育局的正確領導下，在社會各界的大力支持下，在全體師生的共同努力下，我校各項工作已基本結束，本學年以來，我校全體教職員工團結奮進，不懈追求，在艱難中求生存，在困境中謀發展，享受了收獲的喜悅，又飽嘗了奮斗的艱辛，在領導班子建設、精細化管理、德育工作、課堂教學改革、校園安全與后勤服務等諸多方面都取得了可喜的成績，但也存在著許多不足，為了改進今后的工作，推動學校更快的發展，為振興**教育做出我們應有的貢獻，現特將本學期的主要工作總結匯報如下：

一、領導班子明確分工，率先垂范

一個堅強有力、團結奮進的領導班子是一個學校生存與發展的有力保障，打鐵先須自身硬，因此我們首先從領導班子建設做起，通過各種形式的學習來提高班子成員的思想素質和工作水平，然后進行具體的分工，既有包級領導，又有包班領導，從教學工作到德育工作，從政教工作到后勤服務，從安全工作到師資培訓，做到事事有人管，人人有事做。同時要求領導班子成員以身作則，率先垂范，時刻沖在最前頭，如***校長深入教學第一線，每天堅持聽課，每周都親自參加教研組的會議，和科任教師進行熱烈討論；***老師每天5點鐘就起床催促學生，晚上10點多鐘還要去查寢室；主管后勤的副校長和主任經常放棄星期天和節假日的休息時間，對學校的水電等各種設施進行維修??領導班子成員的辛勤工作和無私奉獻，有力地推動了學校各項工作的順利開展。

二、學校教育德育為先 學校的德育工作在良好校風的形成中占有舉足輕重的地位。我校的德育工作首先從培養學生如何做人入手，通過國旗下講話、班周會、晚讀報、布置親情作業等形式，培養學生樹立遠大的理想和科學的人生觀。教育學生孝敬父母、尊敬師長、團結同學、關心他人，常懷一顆感恩之心。學校利用廣播和專欄，隨時表揚校園中出現的好人好事，并給班級管理加分，并通過評選三好學生、文明學生、學習標兵、優秀班干部來激勵學生積極上進，立志成材，通過這些活動，學校涌現了一大批文明守紀的好學生，形成了比、學、趕、幫的良好風氣。

學高為師，德高為范，教師良好的職業道德是教書育人的前提，因此我校在教師隊伍建設中始終把師德教育放在第一位，利用全體會、教研會組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，學習優秀教師的先進事跡，通過演講比賽、征文活動，提高廣大教師的師德水平，每期都要評出校內的師德標兵，樹立身邊的典型，并與職稱評定、績效工資發放掛鉤，這些活動的開展，在全體教職工中形成了“愛崗敬業、樂于奉獻、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高的師德風尚，如***、***兩位老師，孩子都剛滿周歲，但為了不影響自己的教學，她們把孩子都留在家里讓別人照看，***老師為了提高學生的成績，經常利用星期天給學生義務補課，高三年級的班主任***、***老師星期天總是提前返校，了解學生在校的上課情況，教導處的***老師已快到退休年齡，但他每天上下教學樓十幾次來統計教師上課與自習輔導情況。

三、落實教學常規與課堂教學改革雙管齊下

教學質量的提高離不開教學常規的檢查與落實，經過多年的探索與實踐，我校形成了一套具體可行的操作方案，從導學案的編寫到各教學環節的設計，從作業練習的批改到考試的總結，從上課的要求到評教評學，都有一套嚴格的評價標準。如每周檢查一次教案與導學案，按一定標準劃出a、b、c三等，每月檢查一次作業與練習并在全體會上進行通報，定期對學生進行問卷調查，并及時反饋給任課教師，教導處值班人員每天不定時到教學樓上檢查教師的上課與輔導情況以及班級的紀律，并在當天進行公布。教學常規的檢查與落實使整個教學工作有條不紊地開展。教學質量的提高，落實常規是前提，推行課堂教學改革是關鍵。本期我校按照市局的要求加大課堂教學改革的力度，利用周例會、教研會學習市教育局《關于進一步深化課堂教學改革，全面提高教學質量的實施意見》，學習**中學、**中學成功的經驗，組織教師外出聽課，借鑒兄弟學校有益的做法，結合我校的實際情況，制訂出了具體的課改實施方案，每班都建立了學習小組，各學科都形成了獨具特色的課堂教學模式，每個教研組每周確定一名教師上一節課改公開課，每月由教研組長和高級教師上一節課改示范課，并形成了備課、聽課、評課一條龍制度，大家相互學習，取長補短。課堂教學改革的推行，使課堂活起來了，學生動起來了，同學們積極參與課堂討論，學習熱情高漲，學生變“苦 學”成為了“樂學”。

四、安全教育與后勤服務并重

安全重于泰山，一個學校如果不能保證學生的安全，這所學校將難以生存。我校的安全工作主要從兩個方面做起，一是經常性的教育，二是健康的制度。如教育學生交通安全常識，防火、防電、防溺水的常識，組織學生進行緊急逃生演練，不允許學生隨意到校外就餐，禁止學生違規用電，班主任老師深入了解排查學生之間的矛盾與糾紛，嚴禁學生攜帶管制刀具，聘請公、檢、法部門的工作人員給學生做法制報告，培養學生的遵紀守法意識，對校舍的安全檢查也有專人負責，一旦發現安全隱患，及時上報學校領導。安全意識的增強，各項措施的落實，為我校創立了安全的育人環境。

后勤工作是學校工作的重要組成部分，學校不僅是管理育人，同時也在服務育人，后勤管理牢固樹立“兩個服務”意識，每個后勤工作人員責任明確具體，后勤的各項工作力求制度化、規范化。如在食堂管理方面，不僅有原料采購制度，還有加工操作制度、食堂衛生制度，學校成立有伙委會，定期對食堂的常規情況進行檢查，并及時反饋學生的意見。

五、環境育人彰顯特色校園

我校的環境育人除了綠化、美化校園外，主要表現在校園文化建設方面，具體包括以下內容：各個班級結合班情由學生自己編寫、設計一系列的標語，張貼在教室，學生每天在這些勵志性的語言中受到熏陶；充分利用教研組板報，總結該學科的知識要求、學習方法，作為課堂教學的補充與延伸；利用閱報欄讓學生了解時事新聞，開闊視野，做到“家事、國事、天下事，事事關心”；制作展板、櫥窗以校訓、校魂、來激勵學生，“學習明星風采展”為他們樹立了學習的榜樣，“弟子規”塑造著完美的人格。

辛勤的工作贏得了群眾的信賴，不懈的努力換來了可喜的成果，今年高考我校上本科線**人，圓滿完成了市局下達的高考指標。回顧過去，收獲與遺憾同在，展望未來，困難與希望并存，在新的征途中，不服輸的**人將會以開拓者的勇氣，實干家的精神去迎接新的挑戰。篇三：中學學校教育教學工作總結

學校教育教學工作總結

學校教育教學工作總結

在學校管理教育教學工作中，我們堅定不移的走以德立校，科研興校，質量強校的辦學路子，努力更新教育觀念，緊跟課程改革步伐，以課堂教學為主陣地，認真抓教學常規和各項教學教研計劃，取得了一些成績。

一、學校管理實行競爭與民主管理

學校繼續實施學部管理，增強了教師的競爭意識，在校長總負責，后勤一體化的

3、更新教育觀念，落實“四個轉變”，進一步學習何時是好新課程，把握好新課程標準的教學思想，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、搜集處理信息、獲取新知識的能力，分析和解決問題及交流合作的能力，在開展新課程標準研討活動中，老師們集體備課、說課、上公開殼等活動，思想觀念實現了四個轉變：①便單純知識目標為綜合素質教學目標。②變學生被動接受為積極能動的學習。③變向學生加壓力為教師自我加壓。④變相時間要質量為向科研要質量。

4、對新課程單獨制定了實驗方案，建立制定和實施計劃，在實施新課程方面，我們首先加強了教師對新課程標準的學習，①嚴格學習制度，規定每周一下午為固定學習時間，制定學習計劃，明確學習內容，落實保障措施，將學習情況納入對教師的考核量化，通過學習，教師本學期做新課程學習筆記都在8000字以上。②積極組織有關新課程方面的論文撰寫、評

選及征文活動和教案評選活動，教師圍繞新課程的內涵、目標、任務、措施開展了進一步的討論，并結合自己在實踐新課程中的教學體會，寫出了具有獨到見解的優秀論文和精心設計的教案。③我們將引用、借鑒相結合，通過走出去和請進來的辦法，促進了新課程的學習，本學期學校積極組織教師參加縣教研室組織的外出學習和培訓，并組織教師到其他學校進行聽課學習活動，學校規定外出學習的老師回校后，把新學的東西進行系統整理，并結合自己的體會、感悟，以公開課報告會學習形式進行有效的二次培訓，近年先后七十多人次到**、**、**等地外出聽課學習，通過這些措施使教師提高了對新課程的認識，增強了教育改革的責任感，提高了主體意識，讓學生成為學習的主人，也提高了能力意識，樹立了新的教育質量觀。實現了由傳授知識教學向培養學生學會學習的教學轉變，實現了由單向交流向多維互動的轉變，實現了有封閉性課堂向選擇性、開放性、時間性課堂的轉變，其次是在提高教師素質上下功夫。①把年輕的教學能手、教學骨干作為時間新課程的領頭兵，鼓勵他們積極投身于新課程的教學實踐和研究，為他們創造展現才能的時空。②有重點的培養，尋找一切可能性，讓他們參加大型的或較高層次的理論學習研討會，增強了課程改革意識和改革能力。③充分發揮教師的能動作用，鼓勵教師從教學中發現問題，主動研究，從備課、上課、作業和課外活動等教學環節上發現值得探究的問題，在教育理論的指導下，不斷進行教學改革嘗試，探索解決問題的有效方法。④發揮示范作用，提高整體素質，采取一幫一結對子的形式營造出一個互相激勵、互相支持、互相幫助的改革氛圍，用集體的智慧來解決新課程實踐過程中碰到的問題。

四、狠抓常規落實，搞好課堂教學

1、更新教育觀念，根據縣教研室的指示精神，“真抓實管，嚴抓細管，管抓善管”，從新、高、細、嚴、實方面抓好常規落實，緊跟課改步伐，推陳出新，高境界、高目標、高追求、嚴標準、嚴要求、嚴督查，做過細的工作，從教學實際出發，把各項制度措施落到實處。

2、教師備課有明確要求，學校要求教師備課必須要有四備：即學期備課、集體備課、單元備課和課時備課；在靈活運用洋思教學模式的基礎上，鼓勵教師大膽創新，自己探索新模式。教師們深研教材，重備教法學法、教學手段及學生活動，精心設計問題情景，當堂鞏固練習。練習題側重訓練學生運用、整合能力，內容要有一定的梯度。要求教師注重教學過程的反思與教學經驗的積累，寫好教后記，有效指導以后教學。每學期各學部至少檢查兩次教師備課，每單元學習結束，有復習計劃和復習教案，教案中有精選訓練題組，單元檢測后，有切實可行的講評備課，包括統計各題得分率，找出知識缺陷、原因，并有補償措施。

3、認真搞好課堂教學。

以縣教研室下發的《課堂教學評價量表》為標準指導評價教師課堂教學，改變過去重結構，看程序的評價思路，凸現教學方法、學生活動、教學效果，以此促進教師的角色轉變，確立學生在課堂中的主體地位。真正面向全體，著眼于學生整體素質的提高，使學生從壓抑狀態中釋放出來，課堂教學過程變成了學生動腦、動口、動手的學習過程，變成了學生追求、探索、創新的過程，今學期，我校開展了一系列的活動，各教研組每月舉行一至兩次觀摩課，意在推廣先進教法，把洋思教學模式靈活貫穿于新課程教學之中。學校每學期舉辦一次教學能手公開課周，教師可跨科聽課，優勢互補，增強學科綜合意識。每學期進行四個一評選即：一次優質課評選，一次優秀教師評選，一次優秀教案、優秀論文評選。

4、對學生作業有明確要求，要求內容有針對性、典型性和層次性，要注重能力培養，避免題型單

一、量小、主觀性。各科作業批改要求及時、主批、主改，并做好批改紀錄，批語要準確，有指導性，對學生可適當減少作業量和難度，并且提倡面批，當面指導，作文的批改要求教師批閱及在教師指導下的學生互批及自主評改。

5、對于學生的輔導分兩塊進行，一是學科輔導，二是興趣小組輔導，均制定了詳細的輔導計劃，要求輔導有記錄，做到學生、內容、備課、作業、輔導、測評六到位。我們特別注重了優秀生的培養工作，在抓優秀生培養方面，我們建立了優秀生教學管理檔案，每學期由班主任牽頭，任課教師參與，綜合評價學生，共同確定優秀生，協調制定優生輔導計劃，合理安排輔導時間，設立優生輔導專用作業本，教師有優秀生備課，備課有專項訓練內容，備課、輔導，體現了高起點、大密度、深層次，備課有優秀生弱科補償措施，有強科能力提高辦法，有階段性能力測試，使優秀省有發展的空間，有進步的階梯，優生培養現已收到明確效果。

6、改革學生成績評價模式，對教學質量的評價，不單純以學生考試成績優秀來評價學生，不給學生排名次，將統一檢測與抽測相結合，把抽測作為強化教師質量意識，突出基礎重點學科，抓過程管理的有效手段，各學部根據向縣教研室制定的教學進度，在進一步定出月進度表，根據進度決定抽考的科目、人數、次數，以學科為單位進行測后將評，查缺補漏，同時把抽測與尖子生培養結合起來，形成制度建立相應的管理機制。

7、每學期二次教學質量分析會，設在期中和期末，讓在本學期 教學工作中有突出成績的教師總結經驗，形成材料進行交流，對自己獨到的見解寫成論文，及時上報，對在教學中碰到的困難、成績提高不明顯或存在問題的老師及時給予幫助，找出問題，幫助解決，使校教學質量和水平又上新臺階。

總之，我們抓住教學不放松，向管理要效率，向管理要質量，向著“教學思想現代化，學校管理規范化，設施配套規范化，學生質量優良化”的目標邁出了可喜的一步，但我們認識到擺在我們面前的問題還很多，我們深感肩上的壓力和艱難，我們將在縣教育局的領導下，以更大的決心和力氣，克服困難，創造條件，使學校各項工作再上新臺階。篇四：高中2013年學校工作總結

三中2013年工作總結

一年來，學校以創建“省級規范化學校”為目標，以加強精細化管理為重點，求真務實、真抓實干，全面提高素質教育實施水平，促進學校各項工作均衡發展。在全體教職工的共同努力下，學校教育教學、學生管理及配套設施建設等工作均有了新的突破，教學質量穩步提升，贏得社會各界高度贊譽。

一、規范教職工隊伍管理，進一步增強事業心和責任感

（一）加強組織領導，明確責任分工

學校領導班子統一思想認識，工作中以大局為重，帶頭解放思想，以自己的表率來帶動老師們。從早起床到晚作息，時時、事事都有領導帶班，要求老師做到的，領導們首先做到。堅持從小事抓起，從具體事做起，重過程，抓落實，求實效，學校教學秩序有條不紊、井然有序。

學校領導實行年級負責制，為年級出謀劃策，定路子，正方向。平時能集中主要精力，深入教學第一線，深入課堂與教研組，了解并分析全校的教學情況。積極參與聽評課、集體備課等教育教學活動，及時發現和解決教育教學中的具體問題。

（二）加強師德建設，樹立師表形象

今年我校以區教育局推進“教師素質提升年”活動為載體，加強教師職業道德建設。通過讀書、經驗交流及宣傳師

德典型等系列教育活動，組織教師撰寫師德教育筆記和反思隨筆，促進教師恪守職業道德，自覺遵守教師職業規范，切實轉變工作作風，愛崗敬業，從而在學校里形成了人人加強師德修養，個個爭做優秀教師的風氣，為學校和諧發展打下堅實基礎。

二、教學管理精細化，向過程要質量

（一）加強教科研工作，積極推進高效課堂的研究和實踐

通過開展集體備課、公開課、示范課等教研活動強化學校的教科研工作，同時我們堅持“學習、反思、研究、合作、行動”的教師成材發展理念，從教學實際存在的問題入手，結合學校的辦學理念，積極穩妥地探索實驗，注重內涵式發展，從而不斷提高自身科研能力，使教科研真正成為教學工作的常態。課堂教學是學校教育教學工作的主陣地，是推進課改、落實三維目標、實施素質教育的關鍵環節。我校課堂教學改革不斷深化，學習借鑒“先學后教，當堂訓練”和“學案導學”課堂教學模式，進一步優化課堂結構，轉變教學方式和學習方式，努力提高課堂教學效益。繼續以“實踐——研討總結反思提升——再實踐”為基本思路，以年級為單位，以 “全員聽評課”為基本路子，以“隨機聽評課”為基本方式，初步摸索基于我校學情下的高效課堂教學模式，以此引領我校的課堂教學改革向前發展。本學年我們相繼舉行了“政治歷史地理公開課周”和“新教師匯報課”和“推門課”等活動。

（二）落實教學常規,優化教學績效評價辦法，突出教學地位

強化教學常規檢查，進一步規范教師的備課、上課、作業批改、輔導、值班等環節，做到日清、周結、月積累，重點加強教學過程和教學行為的有效監控。為此教導處還聯合各年級重點進行期中、期末常規教學檢查，切實做到有安排、有檢查、有反饋、有評價。

優化教學績效評價辦法，關注過程的每一個環節，堅持過程性評價與終結性評價相結合，捆綁式評價與個體評價相結合。過程性評價的重點是教師落實教學常規情況，同時增加捆綁式評價在評價中的比重，引導教師加強協作，搞好集體備課，打好團體戰。改進學生評教問卷設計，突出教學質量在教職工績效考核中的比例。

（三）扎實推進新課程實施工作，深化素質教育

結合我校實際，落實2012級的選課走班工作，努力完善課程設置，開全開齊必修課，盡量多開選修課，創造條件讓三個年級同時開設學校課程，特別重視綜合實踐活動、通用技術、研究性學習等課程，走出一條具有我校特色的課程設置和選課走班的路子。進一步規范學分評價管理制度，將

學分的取得和學習過程監管密切相連，并以此作為優化學風的有效抓手。

穩步推進新課程方案的落實，繼續落實《山東省普通中小學管理基本規范》，在教育教學過程中，嚴格執行課程設置和課時安排，努力實現學校教育功能：使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會健體，全面提高素質，為學生終生學會做人、做事、生存、競爭打下基礎。

（四）加強教師培訓工作，重視青年教師的培養和學科組集體備課活動，促進教師專業發展

各教研組、備課組以課題研究為載體，搞好集體備課。要求各組必須在規定的時間進行活動，每周一次，做到定時間、定地點、定人員、定內容。備課側重于對學生創新精神與實踐能力的培養，探究重點、難點以及解決問題的方法，做到進度統一、作業與測試統一，作業中的共性問題、典型問題有詳細的記載，落實到每一名學生。

繼續落實青年教師個人專業發展成長規劃，舉行師徒結對儀式，開展青年教師培養工程；加強對青年教師成長的指導和督促，繼續組織實施了“青年教師匯報課”“骨干教師示范課”、、“同課異構”等活動，“走出去，請進來”,讓他們開闊視野，加強交流。同時給青年教師提要求、壓擔子，鼓勵他們加強學習，研究和積累，迅速提升個人教育教學水平。

（五）以生為本，特色培養、突破學校發展瓶頸，提升高考質量 面對生源基礎差、學習習慣不良、學習動力不足、對文化課的學習不感興趣等實際情況，學校領導審時度勢，迅速采取有力措施，突破我校教育教學的困境，實現教育教學質量的大幅度提升。為此，一是充分發揮了藝術部的引領和指導作用，對音美特長生單獨組班上課，同時加大對藝體教師的管理，除發揮學校自身的師資力量外，還借助校外優秀資源，大幅度提升藝體本科過關率；二是積極尋求高考本科新的增長點，在省招考院允許學生可同時參加春夏兩季高考的前提下，根據學校現有師資力量，克服重重困難，組建了春季高考班。

高考一直作為學校教學工作的重中之重，學校對2013屆師生提出了更高目標，并堅持目標引領,實行目標管理，落實目標責任方案。年級根據學校領導要求層層分解目標,一手抓專業訓練，一手抓文化課學習。經過全校師生共同努力，2013年高考本科過線**人,實際錄取**人，創設區以來最好成績，其中春季高考班本科過線**人，實際錄取**人，實現了新的突破，再次被市教育局評為“高中教學工作先進單位”。

三、加大德育工作力度，增強德育工作實效(一)以常規工作入手,提高德育實效篇五：中學教師教育教學工作總結 中學教師教育教學工作總結

一年來，愛崗敬業，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：

一、師德方面

作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事,注重政治理論的學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關系融洽，教學目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學情況

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

深入細致的備好每一節課。在教學活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前備好課，寫好教案。備課時認 真鉆研教材，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。

三、做好學困生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對學困生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而學困生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好學困生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

3、真正做到曉之以理，動之以情。

四、工作中應努力的方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

3、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題 也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

第四篇：高中學校教學工作總結

吾日三省吾身。君子慎獨。作為知識分子的教師，也要做到及時反思教學工作總結。下面就是小編給大家帶來的高中學校教學工作總結范文4篇，歡迎大家閱讀參考!

高中學校教學工作總結(一)

時光荏苒，轉眼間**高中創辦已xx年了。在2019年來，在公司領導的關心下，在學校領導的指導下，在辦公室幾位同志的配合下，我們服從安排，加強學習，認真履行職責，全面提高自己的認識和工作能力，較好地完成了各項目標任務。但由于我校尚處創辦初期，辦公室的工作還有待完善，我們將為此作出長足的努力。

現將2019年的工作情況總結如下：

一、認真履行職責，協助領導做好行政管理工作

辦公室是學校行政管理單位之一，協助領導做好行政管理工作是其重要職責。

1.每周一次行政干部會議，每二周一次全體教師會是我校日常工作的大事，我室長期 　　堅持做好會前準備工作，會中記錄工作和會后的保密及歸檔工作。

2.認真做好材料的撰寫、打印、信息上報和檔案管理等工作，確保及時撰寫和上報，做好文件的收發工作。

3.完成2019年的行政工作計劃、總結等的編寫工作。

4.完成本學期開辦公的檔案收集、整理和歸檔工作，并監督學校其它處室的相關工作，完成各項統計報表的上報工作。

5.學校創辦至今，上級機關多次來我校進行評估驗收和檢查考察，社會上各方面也很關注我校發展情況，辦公室目前共接待上級領導xx批次，接待社會人群xx批次。

6.及時參加市教委及其它上級部門的活動，及時了解和傳達上級精神，完成上級交代的各項任務。如：組織職工參加衛生防役站的體檢等。

二、加強組織協調能力，保障學校重大活動的順利開展

學校由多個處室構成，各個處室的和諧發展是學校工作順利運行的重要保證。從辦公室的職能分析，組織協調是辦公室各項工作的重要組成部分。我室在上一中曾協助各處室組織過多場活動，如：xx年10月，協助政教處、教務處、團委等舉辦了我校第一屆詩歌朗誦比賽，取得成功。

教職工是學校的細胞，豐富教職工的業余生活，創造和諧良好的工作環境是辦公室的另一個職責。在上級領導的關懷下，辦公室曾多次組織教職工的業余活動，如：xx年3月8日組織女教職工座談會、看*、看黃梅戲，并每人發一份紀念品。今年五四節期間，我室協助庫校長組織全體青年教師到九江參觀學習等。

本著我校人性化管理的方針和規范化管理的原則，辦公室有的放矢地開展工作，積極為創造和諧健康的校園環境作出了自己應有的貢獻。

三、積極參加政治理論學習，作好思想作風建設

思想有多遠，我們就能走多遠。思想是建設的先導，是指揮棒，加強思想建設是優化辦公室各項工作的前提。因此，我室同志一年來始終把學習放在重要位置，努力提高自身綜合素質。我們重點學習了三個代表重要思想和十屆全國*五次會議精神等。我們嚴格按照胡*同志提出的勤于學習、善于創造、樂于奉獻的要求，堅持講學習、講政治、講正氣的原則，始終把增強服務意識作為一切工作的基礎，腳踏實地埋頭苦干。

我們正確認識到自身的工作和價值，正確處理苦與樂、個人利益與集體利益、工作與家庭的關系，堅持誠實敬業，一年到頭，經常加班加點，從不叫苦叫累，就算領導批評也不言悔，從而保證了各項工作的正常運轉。

四、主動工作，為招生大計出力獻計

不同時代有不同的國情，我校現在也有特殊的校情。學校創辦只有一年，各項工作尚在起步中，有的甚至處于艱難的境地，需要全校每位同志的共同努力，辦公室也沒有置身事外，而是密切關注，積極參與，主動承擔責任。

譬如招生工作。去年創辦鄂高時，我作為學校的一分子，從開始的申請辦學，到后來的派發宣傳單、粘貼宣傳廣告，再到上門走訪，最后終于為我校貢獻了大量生源。

今年的招生同樣受到公司領導的關心和大力支持，部署早就啟動，到現在為止我們已完成了xx期宣傳工作。

綜上所述，辦公室在這一年中基本能夠完成各項工作，但離領導和同志們的要求還有不少差距：

1.由于時間關系，工作條件和人員安排上的限制，辦公室的各種規章制度還不夠健全，有些工作展開得不夠具體深入。

2.個人工作經驗不足，導致工作中缺乏強有力的管理，開展工作時缺乏魄力。

五、就目前的狀況，我們作了深入地思考，并制定了今后工作的思路走向

1.沒有規矩，不成方圓。辦公室的特殊地位和工作性質要求辦公室必須是一個制度健全、管理嚴格的戰斗集體。要本著從嚴、從細、可行的原則，進一步完善辦公室的各項制度。

2.辦公室主任是管理者也是實踐者，是領導意志的體現，也是基層問題的反饋者，因此，更要樹立起良好的自身形象，在工作中成為同事的榜樣，在感情上成為同事信任的伙伴。

3.在工作中要開動腦筋，主動思考，充分做好領導的參謀，積極為領導出謀劃策，探索優質的工作方法和思路。

4.積極與領導進行交流，希望領導能及時對我們的不足進行批評指正，使我們的工作更加完善，在現有的基礎上更上一層樓!

新的一年有新的氣象新的目標，我們一定會在公司、學校領導的領導下，辦公室人員堅持以人為本的的原則，加強學習，圍繞學校中心工作和重點工作，建立合理的管理制度，協調好各處室、各教職工之間的關系，為學校的健康和諧發展作出更大努力!

高中學校教學工作總結(二)

2019年開學至今，辦公室在校長的直接領導下，在各處室的大力支持和幫助下，緊緊圍繞學校的工作主題——引領師生健康成長，建立常規運行的有效機制，構建和諧教育生態環境開展工作;以教學為中心，以促進學生的成長、教師的發展、學校的壯大為根本，與全校師生一起團結拼搏、積極進取，較好地完成了學校的各項工作，總結如下：

一、工作回顧

(一)認真履行職責，積極開展工作

1、努力做好行政管理工作

①協助領導做好行政管理工作，組織召開全體教職工大會、中層干部會議、班子會議等。會前做好各種準備工作及會議記錄，做到了保密和及時歸檔。

②認真做好材料的撰寫、打印、信息上報和檔案管理工作

③完成2019年工作總結，撰寫好明年學校工作思路。

④完成2019年高考宣傳造勢工作。

⑤做好了2019年秋季招生的宣傳工作。

⑥完成了下半年省督導評估材料目錄的整理歸檔。

⑦完成了2019年下學期開學開辦宣傳工作。

⑧完成了第xx個教師節的宣傳工作。

⑨做好了電話業務咨詢、投訴舉報與縣長信箱問題的回復。

⑩做好新學期教學業務學習資料的編印及組織學習工作。

2、完成黨務工作計劃的一季度工作內容

①完成了2019年上學期黨委工作總結，撰寫好了2019年下學期黨委工作計劃。

②召開了各支部大會，指導制定好各支部工作計劃，完善支部基礎檔案。

③完成了7位新建黨員的建檔工作。

④配合縣局在學校開展了進一步規范教師從教行為的活動。

二、辦公室內部工作

1、人事工作

完成了2019年上學期學校人事情況上報，并配合教務處對請假后重返工作崗位的教師的工作內容作了安排。清理了學校在職未在崗對象的工資關系，摸清了未在崗人員的去向，并按局要求及時上報。

2、安排行政值班

根據新學期的工作特點，辦公室將行政人員的值班安排到了年級，特別是國慶維穩期對值班提出了新的要求。

3、按照學校總的計劃要求，根據行政干部的工作特點，要求在周五上交周工作匯報。辦公室在收集整理的基礎上在《一周通報》刊專頁“工作安排”，較好地顯示了學校工作的預見性。

4、完成了省督導評估迎檢材料目錄的整理成冊

2019年xx月我校將迎來省示范性高中的督導評估。學校將此項工作走到了前面，x月份辦公室組織人員對這些目錄進行了整理對資料進行歸檔。

5、檔案工作

我校的檔案工作是xx的一個示范窗口，學校歸檔工作一直以來都做得很好。學校檔案室在人手不多的情況下，加班加點及時完成學校各類檔案資料的整理。

高中學校教學工作總結(三)

學校辦公室是學校的綜合管理部門，是校領導的參謀助手，綜合承接上級部門指示，綜合協調處理學校行政事務，是學校運轉的中樞，是校領導和各職能部門的中介，是學校的窗口，半年來，在學校領導的正確領導下，學校辦公室以運轉有序、協調有力、督辦有效、服務到位為目標，圍繞學校中心和重點工作，加強作風建設，加強組織協調，加強內部職能和規范公文處理等，辦公室總體工作狀態良好，工作水平有了提高，為保障學校工作正常運轉發揮了應有的作用。現將2019年的主要工作總結如下：

一、充分發揮了辦公室職能，為學校各項工作開展提供保證

(一)發揮服務功能，搞好接待工作

本學期學校的各方面接受上級檢查督導工作較多，對外交流、教研活動也比較頻繁。這樣，會務工作和接待工作就顯得任務重、責任大。接待工作如何做到既熱情大方又不鋪張浪費，是關系到學校對外形象和聲譽的大事。作為學校的窗口部門，辦公室在做好日常工作的同時，精心籌劃，周密部署，盡心盡力地組織好每一個會議，協調好每一次活動，安排好每一次接待，使學校的人力和財力發揮了最大效益。

本學期通過校領導的引領，在各部門和教研組的配合下成功舉行了學校未來發展分析會、迎新年教職工活動、與xx學校聯誼活動等一系列大型主題活動的組織和接待工作，通過上述活動的開展，使校辦公室這個重新組建的部門得到了極大的鍛煉，為以后工作的開展積累了寶貴的經驗。

(二)強化協調功能，促進教育教學工作

辦公室的日常工作很繁雜，只有緊緊圍繞提高工作效率和服務質量，才能在現有人力資源和辦公條件下，實現效益的最大化，從而最大限度地實現我們為教學科研服務的工作宗旨。在實踐中學習，在學習中提高，努力提高適應新形勢和完成新任務的能力。本學期與政教處、團委密切配合，組建了第x屆校學生會;與教務處配合，搞好邀請專家來校講座和學科競賽工作;與校團委合作，成功開展了青春與祖國同行歌詠會、《我的祖國》征文活動等活動。

(三)逐步加強管理職能，做好常規考勤考核工作

本學期逐步建立健全行政制度，制定了《得勝高中公務派車制度》《印鑒使用和管理制度》，為正常的教育教學工作做好秩序保證;進行了職稱評定、評優評先工作，進行了教職工考核工作，為領導的決策提供了系統的信息數據;完成了各類報表、文件的傳達和上報等工作，為學校各項工作的開展提供了暢通的渠道。

二、半年來的工作體會和和今后的努力方向

(一)學校領導的關心支持是辦公室工作的重要保障。由于校辦公室是職能部門，各項工作的開展都離不開校長的支持和各位同仁的指導。以后在工作中要加強堅持虛心聽取，逐步推進辦公室各項工作。

(二)學校辦公室工作任務重、頭緒多、要求高，節假日、中午、晚上加班是常事，甚至有時辛苦半天，不一定得到領導和師生的理解。今后要堅持任勞任怨的工作作風，做好全局的服務工作。

(三)由于辦公室工作人員是兼職教師，所以工作的主要精力多用于班級教學、日常公文處理、協調服務等方面，主動咨詢參謀、督察嚴重不夠。在今后的工作中要在學校領導的正確領導下，堅持以人為本的原則，圍繞學校中心工作和重點工作，建立健全公文處理、督辦等規章制度，進一步規范工作程序;繼續加強宣傳工作，強化咨詢和參謀職能;加強政治理論與業務理論學習和研究，加強和改進工作作風，進一步提高為校領導、為教學和為廣大師生服務的能力，為學校跨越式發展做出更大的貢獻。

回顧2019年的工作，深感任重而道遠，展望下學期工作，信心百倍，深信在各級領導的關懷下，在各部門的配合下，辦公室的工作將會取得更大的成績!

高中學校教學工作總結(四)

時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過。回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。回顧一年的工作，我覺得既忙碌，又充實。現在我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。

一、思想政治方面

我積極要求上進，既能認真履行教師職業道德規范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加校組織的新課程培訓及各類學習，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、努力提升業務水平，積極參與教科研實踐

作為一名骨干教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

1.加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講，注重對學生能力的培養。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

2.認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經驗。我閱讀了《與學生的xx》、《xxx標準》、《xx研究》、《xx設計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。

3.認真參加教研活動與教師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4.我還充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

三、打造全優課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。力求讓我的美術教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

1.備好課。我積極參加教研組組織的教研活動，在師父的指導下進行聽課，評課，領會課改精神實質。然后根據要求，撰寫課后反思。在教學中，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向師父及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容。

2.上課。我聽了許多名師的課，發覺他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。我還注意培養學生的學習興趣。

3.每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生會了嗎?哪些能力得到了提高，怎樣講會更好。

四、反思工作，不斷進取

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應現在的美術教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

一學期來，作為骨干教師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。

第五篇：高中學校工作總結

2009年學校工作總結

2009年已經過去，過去的這一年是不平凡的一年。這一年，我們第四高中在教體局的正確領導下，在社會各界的大力支持下，通過全校師生的團結奮斗，實現了跨越性發展，創造了諸多輝煌，取得了教育教學的豐碩成果。這一年，我校高一、二年級在期中考試、模塊考試中首次趕上并超過了兄弟學校市直高中，其中，高一模塊考試優秀生由入校時的130人增加到184人。高考上本科線人數首次突破二百大關。學校被評為河南省教育教學先進單位，鄭州市政務公開先進單位，鞏義市教育教學先進單位，鞏義市德育先進單位。教育工會被評為鞏義市先進工會，團委被評為鞏義市先進單位。多個學科獲鞏義市優秀試題編撰獎、優秀教案獎。年級組、教研組也獲鞏義市先進獎。在河南省高中數學競賽中，李興隆同學獲省一等獎，李路遙等12人獲二、三等獎。12月14日省教育廳在我校組織召開了學習實踐科學發展觀座談會，學校的全面工作得到了上級領導的稱贊，受到了家長的好評，贏得了很好的社會聲譽。

一、學校建設工作

一年來，學校加強了硬件建設，改善了辦學條件，教育設施進一步完善。全部更換了學生課桌凳，購置了萬余冊圖書，操場鋪設了柏油跑道，新建了一個微機教室，增加了體育設施和器材，重新粉刷了學生宿舍樓和實驗樓。這一年，我們乘教育改革東風，加強了素質教育，開辦了試驗軍校。教學改革、教育科研在教師中蔚然成風，做“學習型、科研型、創新型”的新型人民教師的風氣正在興起。目前，我校研究生結業的結業的教師已有25人，碩士畢業的有3人，今年又有36人在職讀碩。目前，我校有省級學科帶頭人5名，市級骨干教師12人，其中付海榮、王翠萍、王雅玲還是市級名師。

2009年，我們把學校管理體制的著眼點放在以人為本，充分調動廣大教職工的工作積極性和主動性上，貫徹實施“以人為本、和諧發展”的辦學理念。堅持依法按章治校與以德治校相結合，科學管理與人文管理相結合。年初，我們組織領導班子進一步討論修改了《鞏義市第四高中學校章程》，進一步健全和完善了學校管理體制，使任何一項工作的開展都有規可依，有章可循，同時注意在遵循規章的基礎上尊重教職工的個性情感，注重人文關懷，用感情去穩定教師隊伍，用良好的人際氛圍去凝聚教工，春節組織領導班子團會，教師節組織工會走訪慰問退休教師團拜會，教師節、重陽節組織教職工開展登山活動，組織高三教師外出參觀考察。為激發教工和學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情懷，還組織了一場賞雪活動。經常召開新教師座談會，了解詢問他們在工作生活上的困難和困惑，元旦佳節組織師生聯誼文藝演出，這些活動活動有力地促進了領導與教工、教師與學生的感情。

在用人方面，堅持任人唯賢、量才適用、公平公正原則，對教師既嚴格要求，又充分信任和尊重，創設了和諧寬松的工作氛圍，為教師搭建發揮智慧才干、實現自我價值的平臺。58歲的老教師曹海寬，患心臟病多年，一直擔任著高三年級組組長、班主任、高三歷史課，09年暑期，他提出不再擔任年級組長，學校領導欣然同意他辭去年級組長職務，但考慮到他一貫兢兢業業，富有送畢業班的經驗，依然讓他擔任畢業班班主任和歷史課，這是在充分尊重他個人意見的基礎上決定的。58歲的老教師于水橋，擔任畢業班化學課，也征求過他個人的意見。

一年來，我們重視發揮黨支部的監督導向作用，把思想建設、組織建設和作風建設有機結合起來。學校管理機構健全、制度完善、層級清晰、責任明確，重大決策由黨政班子、教工代表會通過，實行校務公開，設立校長信箱和召開各種形式的座談會，廣開言路，廣泛聽取群眾意見，慎重對待群眾意見，充分采納群眾意見，激發了教職工的主人翁責任感，發揮了“人人出力，個個獻策”的群體優勢。

一年來，黨政領導班子除了正常的每周一次的辦公會堅持學習之外，還經常開辦政治學習和教育理論學習專題會，并且每周周四分頭參加各教研組的學習和教研活動。班子成員能嚴于律己，以身作則，樂于奉獻。班子成員大多任課，還有3人擔任著班主任工作。班子成員每人分管一條線，領導一個年級，參加一個教研組的活動，并分包三年級一個班。班子各個時期的決策和工作要點都及時公布，讓教工明確任務，并接受監督，評先、獎優、晉級等涉及群眾切身利益的事，做到了公開、公平、公正。領導組榮譽面前將禮讓，近年來班子成員幾乎未接受評先。政務主任賀先偉多年來帶著高一至高三的政治課，擔任著班主任，工作擔子十分繁重。他一貫吃苦耐勞、勤奮刻苦地工作，教學工作、班主任工作、政務管理工作都干得十分出色，在四中，他的工作可謂有口皆碑，但今年的教師節評先他堅決拒絕了。一年來，班子成員十分重視團結共事，互相支持，所有班子成員都能以大局為重，有不同意見當面提出，會上解決，沒有人背后犯自由主義。從校級領導到中層干部、教研組長、備課組長、班主任、課任教師多個層面，層級管理目標明確，措施得當，進一步發揮了全體教師的主人翁精神。從制度上完善了教師工作激勵制度，對在教育教學、教育科研方面做出突出貢獻的教師進行獎勵，今年教師節表彰了李海富等三十七名優秀教工，馬偉中同志還被評為鞏義市師德標兵。

一年來，在民主理校、政務公開方面，有了新的起色。學校的重大開支，如更換課桌凳，鋪設柏油跑道，增建微機室等重大事件，都交工會主席團在廣泛征求意見的基礎上，表決通過。有些事不僅在校內民主決議，還報上級主管部門并通過市采購辦統一招標。人事評先、職稱晉級、招生收費、學生書作費結算都予以公示，從未出現暗箱操作，從未因管理透明度方面出過任何問題。一年一度的教師晉級的職評工作，在民主集中的基礎上形成了一整套方案措施，這些方案措施來自工會主席團根據上級文件精神組織的聽證會，以工會主席團為核心出臺的職評積分草案，經過工會主席團組織的統一表決，集中了群眾的智慧，合情合理，切實可行。今年職評，又對原草案進行了完善，在職評工作上，每一個環節都陽光化操作，教師心悅誠服，評出了積極性，不曾有人因一時不能晉級而鬧情緒影響工作。

一年來，我校師德建設常抓不懈，不斷強化教師的責任意識、服務意識、育人意識。組織教師學習《教育法》《教師法》等教育法規，年初聘請省教育學院任民教授來校進行師德講座。通過一系列師德教育活動，“敬業，求索，博學，育人”的優良教風已經形成，一年來教職工中沒有出現違法違紀現象，沒有人偏離教育法規，未出現任何責任事故，亦無人進行有償家教，求上進、講學習、講團結、比奉獻，在教職工中形成風氣。

支持教師外出參加各種學習，出資為教師訂閱教學雜志，為班主任訂閱《班主任之友》組織教師系統學習新課程理論。今年暑假，市教研中心舉辦的高一二新課程培訓，我校高一二年級課任教師全員參加并取得了結業證書。

認真落實《鞏義市教體局關于校本教研品牌建設的實施意見》，圍繞“一個中心，兩條底線，四線品牌”的發展戰略，對我校校本教研工作提出了更高的要求，積極開展理論和實踐兩個方面的探討，完善了校本教研制度，構建了校本教研網絡，推進了教研體制創新，目前我校已開發的校本教研課題已有11個。

健全學生會值周制度和二年級學生全員參與文明崗制度，讓學生參與學校的常規管理，組織學生參加大型的公益活動，讓他們在活動中參與籌備、接待工作，在活動中學會如何設計問題，如何與人交往，怎樣協作。在平時的教育教學活動中貫穿法制教育，違法犯罪警戒，美好前程誘導，文明禮儀教育和美好心靈啟迪。利用軍訓和開實驗軍校對學生進行愛國主義教育、紀律觀教育、人生價值觀教育，激勵學生的愛國熱情和成才欲望，完善了學生會、團委會、伙委會、文學社等學生組織，培養了學生民主管理意識，構架了學生與教師、學生與學校交流的橋梁。堅持每周一的國旗下演講和班主任例會。校報《四中人》常年征集學生的優秀作品，為學生的發展成長提供沃土。在校內全面啟動文明禮儀教育工程，定期出光榮榜、樹學習標兵。每學期一次班主任經驗交流會，為德育教育提供和積累積極寶貴經驗。本期的班主任經驗交流會，歷時4小時，開得非常成功。組織家長參加高考百日沖刺誓師大會，激發教師的教學積極性和學生的學習熱情，為學生追求美好的人生未來，構建了學校、家庭、學生三方面有機結合機制。形成了競爭向上、拼搏進取的良好局面，極大地促進了學校教育教學的順利開展，促進了良好學風的形成。

貫徹實施“以生為本”的理念，嚴格執行國家課程計劃，自《河南省普通中小學管理基本規范》文件下達以來，我校迅速組織領導班子和全體教工學習文件精神，規范辦學行為。目前，我校按照國家和我省課程設置方案和課程計劃，開齊開足了各科課程和課時。成立了學分認定委員會，只按照上級要求舉行模塊考試，并要求教師不以任何方式公布學生的考試成績，果斷地杜絕了按成績排名次、編座位的行為。

嚴密組織考試，確保檢測效度，在考試工作的全過程中，我們強化了命題、監考、閱卷、登分，成績統計各個環節的管理，每個環節責任到人，以良好的考風促進了優良學風。

注重質量分析和教學反饋，堅持年級教學質量分析會，交流總結各學段積累的教學經驗，分析存在問題，研討解決的途徑和方法，從而確保各學段、各專題知識教學目標的達成。重視學生對教學的反饋意見，每期兩次分年級召開學生座談會，并開展全校性的評教評學問卷調查，及時將意見建議反饋給教研組或課任教師，對學生普遍反映好的教師進行表彰。并要求教研組召開會議自查教學中的問題，以求改進。

完善家長學校，舉行了“家長巡校周”活動。凡學校大型活動，都邀請家長學校成員來校參與。

一年來，我校認真組織全體教工學習實踐科學發展觀，召開了多種形式的座談會、學習研討會，寫了大量的學習筆記和學習心得。其中黨員教師楊素改、王雅玲寫出了上萬字的心得筆記。一年來，我們堅持不懈抓常規教學管理和集體教研活動，堅持每周集體聽課評課，這一活動09年進行了21次，堅持每周教研組的學習和教研，堅持集體備課。近年來，青年教師增多，為了使青年教師盡快成長，學校采取了一系列措施加強青年教師的培養。要求他們“一年站穩講臺，兩年熟悉業務，三年做出成績”，為幫助青年教師盡快提高教育教學水平，開展了新老教師一幫一，結對子活動。

同志們：回顧過去，我們十分欣慰，展望未來，我們滿懷豪情。屈原詩云：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”面對四中明天的發展，在繼往開來的2010年。我們將全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，不斷更新教育理念，樹立全新的人才觀，不斷改進教育教學方法，不斷探索有效的管理，緊跟時代對教育的要求，革故鼎新，與時俱進。不斷強化師德建設，進一步塑造人類工程師的靈魂，強化尊重學生，為學生服務的意識，使學生能夠全面、充分、良好的發展，努力把我校辦成一個“學生擁護、家長信賴、上級滿意、社會稱道、教師舒心”的新型學校。在新的一年里，衷心希望學校領導班子一如既往地精誠團結、求真務實、服務好教職工、服務好學生。衷心希望全體教職工進一步轉變觀念、解放思想、團結協作、拼搏進取、無私奉獻，為學校的發展再立新功。

碩果累累的2009年歸功于在座的全體教職工，我代表學校黨支部、行政領導組對大家表示衷心的感謝：謝謝大家！