第一篇：高中學校科研室工作總結(jié)

科研室工作總結(jié)

（2012——2013學年度上學期）

按照上級主管部門和學校工作的整體部署，在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，較好地完成了本學期的工作任務(wù)。

一、教育科研工作

1、全國教育科學“十二五“教育部規(guī)劃課題 中國教師發(fā)展基金會專項基金重點資助項目《校本科研引領(lǐng)和促進基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升的研究》，承擔的子課題為《課程目標深化與教學內(nèi)容細化研究》，正在研究階段。

2、全國教育“十二五”規(guī)劃課題《中華民族傳統(tǒng)美德教育的實踐模式與保障機制深化研究》實驗課題，承擔的子課題為“中學傳統(tǒng)美德教育研究與實踐”。正在研究階段。

3、吉林省基礎(chǔ)教育校本科研“十二五”規(guī)劃重點項目《校本科研與教師發(fā)展研究》，列入省所吉林省教育科學“十二五”規(guī)劃相關(guān)項目研究序列，正在研究階段。

4、“十二五”吉林省電教科研重點課題《省域城鄉(xiāng)中小學教育信息化推進模式與策略研究》，承擔的子課題為“基于‘班班通’推進學校教育信息化發(fā)展的模式與策略研究”，正在研究階段。

5、組織參加 了“‘十二五’全國校本科研骨干培訓暨2012基礎(chǔ)教育質(zhì)量論壇”和“以德治校深化研究”課題成果展示。

二、師資培訓工作

1、完成了省、市各級培訓部門組織的學校各級骨干教師參加的培訓學習的組織工作

2、協(xié)助各年級組織免費師范生參加了國培計劃免費師范生培訓活 動。

3、協(xié)助各年級組織教師參加了省級學校及市內(nèi)各學校組織的公開課教學活動。

三、教學研究活動 1、2012年8月，開展了高考教研會——如何做好高考復(fù)習（全體教師參加）。2、2012年9月，我們組織完成了學校的“青年教師匯報課”活動。通過青年教師匯報課，為青年教師提供了展示自己和相互學習、互相切磋的方便條件，使青年教師的教學基本功和教育教學技能得到了進一步提高，也為學校發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)教學新秀提供了良好機會。3、2012年9月，進行了衡水中學學習匯報會（高三各學科組長參觀衡水中學后談體會，全體任課教師參加。）4、2012年11月，根據(jù)學校的整體部署，進行了語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治9個學科的高效課堂研討課（全市高中開放）。在自己本學科實際情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合衡水中學、長春市實驗等學校的教學優(yōu)勢，基本上都能按照高效課堂的模式完成授課任務(wù)，在實施高效課堂模式教學改革過程中起到了表率和示范作用，得到了領(lǐng)導(dǎo)、聽課教師的一致好評。

四、其它方面的工作

1、完成了吉林省骨干教師、四平市級骨干教師以及市級骨干教師的考核、認定上報等工作。

2、組織教師參加了省級學科帶頭人評選活動（張國光、邵鳳麗）。

3、組織教師參加了各級各類的論文、課件、優(yōu)質(zhì)課等評選活動。

4、組織教師參加了市教育系統(tǒng)學科技能競賽活動（部分教師獲得獎勵）。

5、完成了全校教師考評的“一評三考”的統(tǒng)計，教師互評統(tǒng)計等工作。

6、完成了科研室大事記及所有材料的歸檔工作。

下學期工作：

一、工作目標

1、建立和完善學校教科研機制，切實做好學校的科研管理工作。進一步完善考核獎勵制度，在教師中營造良好的教育科研氛圍。

2、通過培訓或講座的形式，提高教科研在學校教育中的地位和作用，增強教師科研意識及其參與的自覺性，提高師資隊伍的教學研究能力和水平。

3、總結(jié)和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果發(fā)揮最大效益。積極推進已立項課題的實施、總結(jié)與推廣工作，爭取階段性的成果。

4、配合教務(wù)處和政教處積極開展各類教育教學活動，開發(fā)校本課程資源，逐步形成學校特色。

二、工作措施

1、通過培訓或講座的形式，增加教師和教科研接觸的頻率。鼓勵教師將自己在教學實踐中遇到的困惑或難點轉(zhuǎn)化生成課題。指導(dǎo)教師積極參與課題的立項、申報、實施、總結(jié)和參評。

2、鼓勵各年級組、備課組自覺形成課題組，按要求積極開展各類教育教學科研活動。科研室參與聯(lián)合聽課和研討，使科研真正走進課堂，與教師學生的教育教學實際相結(jié)合。

3、充實學校教科研骨干隊伍，培養(yǎng)學校教科研后備力量，做好青年教師參加課題立項與研究工作。

4、虛心接受上級教科研部門的監(jiān)督，主動配合上級教科研部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，按時完成上級教科研部門布置的任務(wù)，積極參與上級教科研部門組織的各類活動。

5、聯(lián)合各年級積極推進高效課堂的教學模式，開展課堂教學評優(yōu)活動，充分發(fā)揮骨干教師的積極作用，進一步提高課堂教學的實效性。

三、具體工作安排 1、3月份將舉行青年教師競賽課及全體任課教師業(yè)務(wù)考試。

2、組織教師完成省級課題《校本科研與教師發(fā)展研究》《中華民族傳統(tǒng)美德教育的實踐模式與保障機制深化研究》《省域城鄉(xiāng)中小學教育信息化推進模式與策略研究》階段性研究工作。

3、繼續(xù)做好新上崗教師的培訓工作，以“一幫一”、“結(jié)對子”的形式進行。

4、組織教師參加上級部門組織的各類培訓。

5、組織教師外出學習。

6、組織教師參加各級各類骨干教師及教學先進個人的評選工作及參加各級各類的論文、課件、優(yōu)質(zhì)課等評選活動。

7、做好“一評三考”材料分類、統(tǒng)計工作。

科研室

2012年12月

第二篇：2011科研室工作總結(jié)[范文模版]

2011科研室工作總結(jié)

本，科研室能認真學習十七屆五中、六中全會精神，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，圓滿完成了各項科研試驗任務(wù)。現(xiàn)將本完成的主要工作和下一的謀劃打算總結(jié)匯報如下：

一、試驗方面

1、完成2010-2011國家級和省級各項油菜、小麥試驗工作： ⑴、油菜試驗項目共5項，分別是《全國冬油菜區(qū)域試驗長江下游B、D組》、《安徽省油菜新品種區(qū)域試驗C組》和《安徽省油菜新品種生產(chǎn)試驗Ⅰ、Ⅱ組》。

⑵、完成了《安徽省油菜新品種聯(lián)合鑒定試驗4組》、《安徽省油菜新品種區(qū)域試驗C組》和《安徽省油菜新品種生產(chǎn)試驗1、2組）共四項試驗的匯總工作。

⑶、完成了小麥試驗項目《2010-2011安徽省小麥灌漿速率監(jiān)測試驗》。

2、完成自設(shè)的《雙低雜交油菜新組合鑒定試驗》試驗項目，根據(jù)試驗產(chǎn)量結(jié)果，結(jié)合考察各組合的綜合經(jīng)濟性狀，篩選雙低雜交油菜組合，申請參加省級或國家級試驗。

二、科研項目方面

1、今年3月，我所承擔的兩項市重點科技項目通過了市科技局組織的專家驗收。其中：2007科技項目《隱性核不育三系雜交油菜繁制種技術(shù)研究》達到了經(jīng)濟技術(shù)指標為：A、繁殖的全不育系純度達到92%左右，B、雜交種畝產(chǎn)量達到95公斤，純度不低于95%；2008科技項目《雙低雜交油菜滁核雜1號保優(yōu)高產(chǎn)栽培技術(shù)規(guī)程的制定》達到了技術(shù)經(jīng)濟指標為：A、制定《 雙低雜交油菜滁核雜1號保優(yōu)高產(chǎn)栽培技術(shù)規(guī)程》，B、示范高產(chǎn)種植滁核雜1號（皖油27號）面積10畝，C、發(fā)表相關(guān)論文1篇。

2、繼續(xù)承擔2010滁州市重點科技項目《滁雜優(yōu)3號繁殖、制種技術(shù)研究及保優(yōu)高產(chǎn)栽培技術(shù)研究》研究工作，目前按照項目研究內(nèi)容和實施進度的要求，進一步研究雙低雜交油菜“滁雜優(yōu)3號” 的繁殖技術(shù)、制種技術(shù)和保優(yōu)高產(chǎn)栽培技術(shù)。

3、積極開展省農(nóng)業(yè)財政資金項目《雙低雜交油菜皖油27號親本繁殖、制種及示范推廣》的實施工作，以大力促進科技成果轉(zhuǎn)化。目前我們正在研究完善其繁殖技術(shù)、制種技術(shù)以及做好試驗示范工作，推動其在安徽、江蘇兩省油菜主產(chǎn)區(qū)的種植推廣。

3、重視細胞質(zhì)雄性不育和細胞核雄性不育三系雜交油菜新組合的選育工作，完成油菜單株自交繁育、親本提純復(fù)壯、不同材料的測配、套袋授粉等工作，春季油菜開花授粉期間，共測配材料2000多份，套袋繁育材料8000多份，配制的雜交油菜新組合近20個，經(jīng)田間取樣，到青海基地進行夏季種植，以鑒定純度，安排參加下省級或國家級試驗。秋季，申請參加了2010-2011安徽省雜交油菜聯(lián)合鑒定試驗新品種4個，分別是滁核0701、滁核0918、滁核0920和KL0608；滁核0602升級進入了2010-2011安徽省雜交油菜區(qū)域試驗；滁0433申請參加了2010-2011國家冬油菜長江下游片區(qū)域試驗。

三、科技成果轉(zhuǎn)化與開發(fā)生產(chǎn)方面

1、選育的雙低雜交油菜組合滁核0503已于2010年12月通過國家審定，目前已成功的將該品種經(jīng)營開發(fā)權(quán)轉(zhuǎn)讓，從而讓該品種發(fā)揮了較大的社會經(jīng)濟效益，同時也進一步增強了我所科研后勁。

2、近三年來，皖油27號在江蘇、安徽兩省累計推廣應(yīng)用333萬畝，新增社會效益2.03億元。近日，“隱性核不育三系雜交油菜皖油27號選育及應(yīng)用”項目獲2011安徽省科學技術(shù)獎三等獎。

四、積極開展安徽省油菜產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系滁州綜合試驗站工作

1、自2011年3月安徽省油菜產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系建設(shè)啟動會召開以來，滁州綜合試驗站及時行動起來，立即召開所內(nèi)相關(guān)人員會議，成立團隊，并對每個成員的工作職責進行了具體分工；制訂了該綜合試驗站2011分月度的工作計劃；在油菜成熟期對我市油菜進行了測產(chǎn)；同時對我市種植的主要油菜品種收獲的菜籽進行收集取樣，提供給首席專家辦公室以便檢測，以了解各地商品菜籽的實際品質(zhì)情況。

2、為了更好地完成體系任務(wù)規(guī)劃中的各項工作內(nèi)容，為本地區(qū) 油菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)揮核心、支撐和聯(lián)絡(luò)作用，推動本區(qū)域內(nèi)的油菜生產(chǎn)發(fā)展，滁州綜合試驗站主動與我市來安、全椒和南譙三縣（區(qū)）農(nóng)技推廣中心和農(nóng)機部門聯(lián)系和配合，并且與三縣（區(qū)）農(nóng)技推廣中心簽訂了技術(shù)服務(wù)協(xié)議。

3、與來安縣農(nóng)技推廣中心展開協(xié)作，在來安縣建立1000畝以上的油菜核心示范區(qū)1個，輻射帶動周邊油菜種植區(qū)域的油菜生產(chǎn)水平的提高。與全椒縣農(nóng)技推廣中心展開協(xié)作，征集和引進油菜品種進行輕簡化種植，并開展相關(guān)栽培技術(shù)研究，篩選適合本地機械化種植的油菜品種，主要品種有滁核雜1號、秦優(yōu)10號和秦優(yōu)12。

五、下的工作安排及打算

1、繼續(xù)做好下的國家級和省級各項農(nóng)作物試驗項目，進一步提高試驗質(zhì)量。秋季，我們承擔了2011-2012國家級和省級各項油菜試驗有：⑴、油菜試驗5項，分別是《全國冬油菜區(qū)域試驗長江下游B、D組》、《安徽省油菜新品種區(qū)域試驗C、D組》和《安徽省油菜新品種生產(chǎn)試驗1組》。

2、我們承擔的2010滁州市重點科技項目，進行滁雜優(yōu)3號栽培技術(shù)研究，并建立滁雜優(yōu)3號高產(chǎn)示范田，輻射帶動示范區(qū)優(yōu)質(zhì)油菜產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)，并整理項目材料，申請鑒定驗收。

3、我們承擔的省農(nóng)業(yè)財政資金項目，繼續(xù)繁殖皖油27號的優(yōu)質(zhì)親本種子及生產(chǎn)雜交種，并組裝集成配套優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)栽培技術(shù)。

4、繼續(xù)做好雜交油菜新組合的選育工作，重視油菜品質(zhì)分析工作，并且開展與其他科研單位多方面的合作交流。同時，希望所方加大對油菜化驗儀器設(shè)備的投入，能夠購置近紅外蛋白分析儀一臺。

5、做好 “滁核0503”的高產(chǎn)栽培和示范推廣工作，研究其繁殖技術(shù)、制種技術(shù)，讓科技成果盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

2011年11月22日

第三篇：科研室工作總結(jié)

2013上半年農(nóng)安高級中學教、科研工作總結(jié)

本學期我校的教科研工作，堅持以推進課堂教學效果、促進教師專業(yè)化成長為前提，以教學活動和教學過程的研究為重點，研究教育教學理論，更新教育理念，優(yōu)化教學策略，重視創(chuàng)新與實踐；本學期工作通過不同形式、不同層面的教科研活動，在全體教師的共同配合下，取得了一些成績。

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標準》為指導(dǎo)，認真研究基礎(chǔ)教育課程改革理論，探索與新課程相應(yīng)的教學方式和方法，崇尚創(chuàng)新，加強教學研究，向培養(yǎng)“學者型”和“科研型”教師邁出堅實的一步。

二、主要工作

1、培養(yǎng)教育科研意識

對教師而言，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索，是運用教育教學理論指導(dǎo)教育教學行為的自覺性，是對所從事的教育教學活動的一種清晰而完整的認識，基于上述認識，徐校長與科研室多次組織會議，研究落實工作方案和實施細節(jié)，從細處入手，著眼長遠，培養(yǎng)教師的科研意識，從而促進教師成長，提高教育教學質(zhì)量。

2、成立教學研究協(xié)會，促進課堂教學研究

為了更有效地提高課堂教學的有效性，在徐校長的倡導(dǎo)下，成立了教學科研協(xié)會。協(xié)會由各學科優(yōu)秀教師組成，由科研室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學活動，促進教師專業(yè)化成長為宗旨，展開了全面有計

劃的聽、評課和研討活動，有計劃有組織的隨機聽課七節(jié)，分布六個學科，參與聽課教師約四十多人次，聽課者認真填寫“聽課反饋卡”，以備研討，此項活動已形成工作體系，并初有成效。

3、開展卓有實效的教學研討和反思活動

在教育科研協(xié)會聽課的基礎(chǔ)上，組織協(xié)會成員和相關(guān)教研組教師進行了切實有效的研討活動，針對課堂教學，深刻剖析，研討教學模式、過程和行為，具體、務(wù)實，有深度，有層次，參與者和主講人都受益匪淺，增強了教學活動的有效性，激發(fā)了教師積極探索課堂教學，鉆研教育教學理論、主動參與教學研究的熱情。

研討后，講課人重新審視自己的教學活動，深刻反思，形成文字材料上交，以電子版的形式保存。科研室選取較優(yōu)秀的反思發(fā)布在我校博客上，以便分享和交流。

4、進一步推進課題研究

在已立項課題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進課題研究，圍繞提高課堂教學有效性的主題，各教研組確立自己的小課題，著手實施實驗，收集材料，詳細記錄實驗過程和結(jié)果，課題研究得以推進。

農(nóng)安高級中學科研室 2013年7月1日

第四篇：2011科研室工作總結(jié)

2011-2012年教科研工作總結(jié)

一年來，我校教科研工作在區(qū)教育學會領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，堅持以“科研強師，科研興校”為指導(dǎo)思想，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，努力創(chuàng)造一個和諧的教科研氛圍，開展多種形式、多個層面的教科研活動，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，現(xiàn)進行簡單的回顧與總結(jié)。

一、教育科研制度化，促進學校可持續(xù)發(fā)展。

我校認真貫徹落實洮北區(qū)教育局各項規(guī)章制度，以業(yè)務(wù)學習、教研活動、集體備課等作為新課程研究的主陣地，成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教研活動，指導(dǎo)教研活動。同時，充分發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)導(dǎo)航作用，扎扎實實地開展活動，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。

1、在工作中，我校堅持按照各項規(guī)定，組織教學教研，認真制定教學教研工作計劃，堅持業(yè)務(wù)學習制度，聽評課制度，校本研修制度，加強了備、講、評、輔等各教學環(huán)節(jié)的過程管理。本著理論和實踐相結(jié)合的原則，在教研活動中，研究新課程，在課堂教學中，實踐新理念。堅持業(yè)務(wù)學習，集中與自學為主，確保學習有計劃、有內(nèi)容、有記錄、有實效、有檢查，集體備課時，共同鉆研教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，取長補短，提高課堂效益，促進了學校教學教研工作，扎實有效的進行。

2、認真抓好教研組建設(shè)。教研組長認真組織教研及集體備課活動，做到了時間、地點、人員、內(nèi)容、中心發(fā)言人“五落實”。對于組內(nèi)開設(shè)的的常規(guī)課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、組內(nèi)評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提高，每學期，教師聽課人均在15節(jié)以上。

3、每學期，加大教學調(diào)研力度，采用聽、看、、問等形式，對部分年級、部分學科的課堂教學質(zhì)量進行調(diào)研，學校領(lǐng)導(dǎo)聽課不低于40節(jié)次，評課不少于20節(jié)次，準確把握了教學動態(tài)，了解到教育教學中的突出問題。

二、加強學習，促進教師成長。

1、教師專業(yè)成長，教育科研是先導(dǎo)，理論學習是基礎(chǔ)。學校為教師訂了相關(guān)的教學雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發(fā)，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎(chǔ)。

學校鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”。不斷促進對課程改革的進一步領(lǐng)悟。提倡教師利用好學校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)資料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺。

2、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進個體快速成長的一個有效途徑。我校非常重視這一環(huán)節(jié)，在學習的基礎(chǔ)上，要求每位教師每月至少寫兩篇有針對性的反思。可記一節(jié)課的成敗，教學過程中的得與失，學生學習中的獨特見解等，在反思中提高，在反思中成長。

3、每學期，我們積極組織教師參加外出學習及業(yè)務(wù)培訓工作，教師們參與的積極性很高，都得到了很多收獲。

4、抓隊伍建設(shè)促進教師成長。有步驟分層次開展，特別是加強青年教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)開展 “師徒結(jié)對”活動。師傅的指導(dǎo)，加上徒弟的努力，青年教師在備、講、說、評能力方面得到不同程度的提高。

三、開展常規(guī)科研活動，提高綜合素質(zhì)。

本學期，我校積極組織教師開展各項活動，以活動為載體，開展崗位練兵，提高教師綜合素質(zhì)。

1、課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道，是新課改的主陣地。學校重視新課改的課堂教學的研究，強調(diào)教師的課堂教學的各個環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標的理念。教學管理人員經(jīng)常深入課堂進行指導(dǎo)，通過聽評課和與教師座談，了解課堂教學出現(xiàn)的新情況、新問題，并與教師一起研究對策，實施有效教學。

本學年，學校開展了數(shù)學練習課、骨干教師示范課、外出學習匯報課、35周歲以下教師優(yōu)質(zhì)課等。每次活動教師們非常重視，精心設(shè)計教學過程；課堂上，教師們都能突出以學生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。精美的課件、獨具特色的設(shè)計讓學生輕松愉快地學到了知識。大家相互交流，取長補短，顯示了濃厚的學研氣氛。

2、教學質(zhì)量是學校永恒的主題，為了在教師中樹立質(zhì)量意識，我校每月都要召開教學質(zhì)量分析會。會議由業(yè)務(wù)主持，各任課教師對月檢測進行詳盡的分析，找出存在的問題，提出解決措施。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)從總體評價、成績與進步、問題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析，在肯定成績的同時提出存在的問題，并就成績與不足提出了建設(shè)性意見。這對于我校教育教學質(zhì)量的提高，起到了積極的推動作用。

四、課題引路，科研強師興校。

蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，你就應(yīng)當引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。”為此，校長在教師會上經(jīng)常鼓勵教師走研究之路，努力做研究型教師。我校以科研促教改，認真抓好教研工作，進行教法、學法研究，切實解決教學中存在的實際問題，課題引路，積極推進校本專題研究。在校長的引導(dǎo)下，各教研組都從本學科、本年級的教學實際出發(fā)，確定本組的教研課題。通過近一年的努力，學校教科研工作初見成效。五、一年來取得的成績

一年來，學校教科研工作在全體教師的共同努力下，取得了一定的成績。一系列教學活動的開展，為教師專業(yè)成長打造了良好的平臺，本學期課題組成員繼續(xù)按照課題實施步驟有計劃地開展實驗研究，重點做好了形成性材料的填寫、收集及階段性成果的鑒定、小結(jié)等工作，并鼓勵廣大教師繼續(xù)申報市區(qū)兩級課題.本學期我校組織教師多次撰寫論文和教學設(shè)計、方案。參加國家、省、市、區(qū)的論文競賽。每次論文競賽，學校都做好宣傳發(fā)動、審稿、改稿等工作。一學期來教師發(fā)表獲獎?wù)撐摹⒔虒W設(shè)計等14篇，有2人獲得國家級論文一等獎，11人在國家級論文集上發(fā)表文章，1人獲國家級教學設(shè)計一等獎，另外今年又有五項區(qū)級課題成功結(jié)題。

六、存在問題及努力方向

1、繼續(xù)加強教科研工作，努力做到人人參與教科研，人人有課題。

2、提高廣大教師撰寫教學論文的積極性。

3、今后在教研活動內(nèi)容豐富上下功夫。總之，我校將不斷調(diào)整和改進我們的工作方法和思路，營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作真正為學校和教師的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

科研室 2011年12月8日

工 作 總 結(jié)

科2011

研 室

12月

年

第五篇：科研室工作總結(jié)2013

2013-2014上期科研室

工作總結(jié)

本學期，我校立足于“以科研樹名校，以創(chuàng)新促發(fā)展，以改革增效益”的目標，在全校教師中宣傳新的教育理念、介紹最新教改動態(tài)和研究成果、管理校級科研課題、評價和推廣科研成果。學校教科室依靠廣大教師，集思廣益，積極組織教師投身于教育改革、教育科研。

一、教科研工作自身建設(shè)本我校牢固樹立“科研興校”“科研興教”的教育科學發(fā)展觀，重視教育科研工作，將教育科研工作納入我校的發(fā)展規(guī)劃。學期初，積極制定教科研工作計劃，完善教科研工作制度，積極組織教師學習有關(guān)教育理論，積極指導(dǎo)教師進行課題研究，倡導(dǎo)“先學后教，當堂訓練”的課堂模式，力主提高課堂效率、減輕學生學業(yè)負擔，取得了良好的成效。

（一)科研轉(zhuǎn)變了觀念，提高了教學水平。廣大教師在參與研究的過程中，嘗到了科研的甜頭，從根本上認識到了科研的作用，便自覺地投入科研，逐漸向科研型教師轉(zhuǎn)化。

（二）積極配合教務(wù)處工作。教務(wù)處、教科室經(jīng)常督查和指導(dǎo)教師的教學常規(guī)工作，對教師的備課、上課，布置和批改作業(yè)情況及時通報和反饋，對優(yōu)秀教案、作業(yè)進行評比。

（三）開展聽課、評課教研活動。各教研組在組內(nèi)開展聽課、評課活動，教師們積極參與；學校各個領(lǐng)導(dǎo)進行隨堂、推門聽課；各學科推薦一堂公開課進行評比。

（四）開展校本研修。組織教師參加政治思想學習，提高教師素質(zhì)修養(yǎng)；對教師進行校本研修輔導(dǎo)，多次開展校本研修知識講座：《說課》、《談教師自我實現(xiàn)的目標與途徑》、《怎樣寫課題調(diào)查實施方案》等。

（五）鼓勵、組織教師寫課后隨筆和教學反思，撰寫教學經(jīng)驗論文。

（六）走出去、拿進來。多次組織教師外出參加各種教研活動，學習他人的先進教育教學理念和教學方法，返校做了經(jīng)驗介紹，展示示范課，輔導(dǎo)其他教師。

（七）開展校級課題研究。組織和布置課題研究，指導(dǎo)和要求各教研組完成課題研究方案、方向，并且開始著手進行課題研究，做了研究階段性總結(jié)。

（八）進行試卷分析。教師對每次的測試和開始都要做試卷分析：分析試題、考試成績情況、考試所暴露的問題、提出改進措施。

（九）強化電化教學、注重實驗教學。教師積極利用多媒體教學，促進學生進行有效學習，打破時間、空間和資源限制，實現(xiàn)共享網(wǎng)絡(luò)資源，學習者能快捷獲得最新的知識信息，有利于培養(yǎng)開放性思維和創(chuàng)造性思維。能照顧個性差異，為個性化教學創(chuàng)造物質(zhì)條件，在單位時間內(nèi)滿足不同學生的不同需求。學生根據(jù)自身基礎(chǔ)，選擇所要學習的內(nèi)容，選擇適合自己的練習形式。“多媒體教學”的動態(tài)畫面、逼真的聲響效果、豐富的色彩對學生不同感官產(chǎn)生有效刺激，能激發(fā)學生的學習興趣和學習欲望，強化學習動機，有利于知識的獲取、保

持和有效運用。實驗教學強調(diào)了學生的動手操作和實踐能力。

二、取得的成效

本我校岳志民同志主持的課題《農(nóng)村中學數(shù)學教學中學生學習方式轉(zhuǎn)變的行動研究》結(jié)題并榮獲省級二等獎；康偉峰同志主持的課題《優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與共享研究》結(jié)題并榮獲省級二等獎；由馬恒鼎同志主持的課題《中小學教育資源優(yōu)化配置與有效利用的實踐研究》中期研究評估報告已經(jīng)完成，預(yù)計2014年5月份能夠結(jié)題。

三、存在問題：

1、還要繼續(xù)強化教師積極參與科研的意識，讓科研成為推動教研的最大動力。

2、課題組的研究工作還要注重成果的積累和推廣。

在下學期的科研工作中，我們會繼續(xù)抓住“教師崗位大練兵”的契機，爭取將我校的科研工作推向高潮。

科研室

2014年1月