2023年科研室工作計劃1

一、指導思想

以“求真務實、內涵發展、開拓創新”為開展工作的指導思想，以科學求真的態度，以實踐研究為主要手段，服務于學校發展、學生發展、教師發展。

二、工作計劃

1、對市區及課題研究的管理

對已經申報成功的課題加強研究的過程性管理，使每個課題盡量做得扎實。

具體措施：

堅持課題研究例會制，一月一會，由課題負責人組織，科研主任參與，會議主要的內容是計劃、研討、總結、培訓。

課題負責人確定本學期科研例會的時間。

課題組研討并確定本學期研究計劃。

用好《課題參與人員管理方案》，記錄參與人員的工作量，按照工作量與成績相結合考核，進行獎勵。

加強成果意識的教育和引導。

進行必要的結題知識培訓學習。

對科研成果進行獎勵和表彰。

2、做好新的市區級課題申報工作

加強教與學的`策略研究，以北京市教育改革實驗項目為契機，引導教師更新教育教學觀念，促使教師加強對學生、課程、教材和學法的研究，優化教學設計和教學環節，引導創新教學方式，實驗與推廣多種有效的教學模式，倡導自主、合作、探究的教與學方式。

（1）、研究方向

發揮評價功能激發學生課堂學習主動性的研究（課堂教學，教務處負責）通過評價方式的改變，促進課堂教學模式的轉變（課堂教學，教務處負責）基于小組合作班級管理模式的研究（德育，政教處負責）

學校文化建設的研究（文化建設，科研室負責）

課程開發的研究（課程開發，科研室負責）

家校共建的研究（德育，政教處負責）

每個備課組申報一項課題，由備課組長或者組長指定的專人負責

（2）、課題申報程序

確定研究的問題——進行文獻綜述——撰寫開題報告——開題答辯。

3、培訓學習

（1）加強教師研究性學習

教師研究性學習是倡導教師將學習與問題研究、論文寫作相結合，即一個問題、幾次學習、幾次研討、完成一篇論文或報告、一次校內論壇。

具體措施：

學期初由備課組確定關于課堂教學改革（即對學生、課程、教材、學法、教法等方面的思考）的一個問題

每周的自主學習時間內，查閱關于這一問題的相關資料

備課組內隨時研討這一問題

備課組成員就這一問題撰寫一篇論文或者報告

學期末或者學期初，進行一次全校性論壇

也可以在此基礎上進行市區級課題申報。

（2）、外出學習，學校積極支持教師外出學習和研討活動。

（3）、專家講座，本學期計劃請專家進行關于課堂教學改革和教師心理健康方面的講座。

4、學校課程開發

按照在未來的幾年“把我校辦成有文化、有特色、有教學質量的學校；把學生培養成有理想、有知識、有藝術修養、人格健全、全面發展的學生”的辦學目標，以傳承中國傳統文化并結合我校已有的特色為核心內容，積極探索適應本校實際的課程開發形式，逐步開發出適合學生發展的、有我校特色的學校課程。

本學期要開設形體、民樂樂器介紹、硬筆書法三門必修課，開設國畫、軟筆書法、中國歲時節日、英語口語等選修課。積極推進《民樂樂器介紹》和《德茂中學民樂排練曲目》教材的編寫工作。

小科目通過深入社會大課堂資源課程開發，與學科教學整合，開發相關校本課程。具體措施，由小科目教師參觀考察，設計方案，學生進行實踐活動，進行評價。

加強校本課程的過程管理。通過聽課、交流、評價、調查學生等方式進行管理，防止要求過高而造成學習負擔過重、效益低下。建立校本課程評價機制，提高校本課程建設與管理水平，借助校本課程建設，推進學校特色發展，促進學生特長發展。

5、校文化建設

與我校新的教學樓開工建設同步，積極思考和設計我校文化建設方案。

6、加強科研室建設

充分利用大興教育研修網上的教育科研專欄，使本?？蒲泄ぷ髋c區規劃辦同步。

進一步重視科研活動過程性材料的保存，使檔案材料更加完整。校級課題可以獨立建檔。

進一步理順課題研究思路，制定與教師和學生實際相適應的實施方案，特別是實施的方式、時機及效果的檢驗方法要進一步細化。

7、為教師學習和研究提供保障

提供權威的教育教學網絡資料查閱。本學期從《中國教育閱讀網》為我校教師開設30個端口，可以保證多數教師隨時查閱國內外最新的教育教學論文和教育動態。

豐富圖書資料。備課組組長可以隨時向科研室提出“問題研究”所需的資料，學校將積極購買。

為每位備課組組長征訂了《北京教育教學研究》期刊。

2023年科研室工作計劃2

一、工作思路

在數學課程標準理念的指導下，以學生的發展為根本目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，強化教學研究的服務意識、有效意識、質量意識，引領教師走“重過程、高效益”的教學之路；結合我區小學數學教學現狀，正確處理改革、發展創新與教學質量的關系，繼續探索符合新課程理念的小學數學教學方法，逐步提高我區小學數學教學的質量。

二、主要工作

（一）以集體備課為抓手，發揮教研群體作用

加強集體備課，重視自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，優化教學工作進程，集眾人智慧，采眾家之長，揚長避短，資源共享，教師群體在教學的認知、行為上向科學合理的方向轉化，專業尋求高起點發展，有效提高教學效益。

1．在探究內容上爭取新突破。

內容決定形式，為突破集體備課的瓶頸困惑，集體備課內容可以就知識點、能力點、思維點等進行討論；也可以就一種模式、一種教法、一個主題、一個預設與生成的可能等進行討論；或者可以讓老師在一定的時間里進行說課，跟蹤觀課、議課等等，各學校根據實際情況，有針對性地選擇切實可行的內容和形式。

2．在討論范圍上爭取新擴大。

集體備課的范圍不僅局限于教學設計、教學方法等，要想辦法在教學的有效性、教學智慧、教師語言等方面進行拓寬，在教學的反思、教學環節的更改、教材的新解讀等方面有所擴大，增加討論的話題，學校教師分年段或全員參與，提高教師的積極性，不斷提高教師群體的教研意識。

3．在組織實施上責任再強化。

區級集體備課，各學校確定專人負責，根據教研室安排，及時有效地參與研討。

各學校集體備課，要科學選擇適合自己學校、教師、學生的最佳集體備課方式方法，備課組長肩負起“引領者”、“中心者”的作用，善于組織大家討論，及時調整談話話題，組織教學聽評活動，評議課后的反思一定要有效跟進，建議上重構課，撰寫相關的教學隨筆和教學心得，不斷積淀自我，促進教師群體教科研水平的整體提高。

（二）以課堂教學為中心，多思善研減負增效

關注課堂，加大教研工作力度，整合力量，落實校本教研制度，加強對學業水平質量的分析，根據各校情況，制定行之有效的措施，減輕學生負擔，提高教學效益從課堂抓起，廣大教師積極參加課堂教學研究，著力創設以學生為主體，讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的自主學習模式，讓學生主動積極參與觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數學活動，感悟知識、經歷過程、領會思想，鼓勵學生從數學的角度發現問題、提出問題、分析問題、解決問題，體驗策略的多樣性，發展實踐能力、增強探索與創新意識。

1．以“名師工作室”為引領，學習反思，提升專業。

發揮名師工作室的引領輻射作用，成立研修梯隊，制定科學合理的可實現可檢查的工作室規劃和個人規劃，定期有計劃的開展相關活動，工作室成員勤閱讀、多反思、重實踐，在小學數學專業網站創建個人博客，以更寬更廣的視角審視自己的課堂教學和專業成長；全區數學教師立足課堂，用新課改理念指導自身的課堂教學，努力讓學習反思成為自己的職業習慣，讓終身學習成為自己堅持的`方向。

2.以“學校優質化”為平臺，注重過程，提高質量。

在專家高端前沿的理論指導下，借助“學校優質化”平臺，深入項目學校，認真分析每一堂研究課，探求適合學生的有效教學方式，以相關課題和“微技能研究”為引領，切實解決當前課堂存在的問題，結果與過程并重，嘗試“注重過程、促進發展、強調多元”的評價策略，注重在學習過程中加強對學生學習質量的評價和監控，并及時提出改進措施；發揮項目學校的優勢，輻射薄弱學校，尤其關注學困生群體，秉承“不讓一個孩子掉隊”的理念，致力于學生整體學習水平的提高，在教學實踐中不斷地提高教學質量。

3.以“多媒體網絡”為依托，開闊視野，創新提效。

全區小學數學教師每天瀏覽小學數學教學網站和博客至少一小時，拓寬自己的視野，努力向“研究型”教師轉變，完善自己的博客建設，利用QQ群、教學新時空等積極探索網上教研，觀課、議課、教學檢查的反饋與交流等，拓展教研時空范圍，提高教研效率；關注20xx版課改實驗動向，開展以新課程改革為重點的講座、學科培訓、教材分析、質量分析等活動，與前沿理念接軌；整理一年級集體備課群的相關資料，建立資源共享庫，用集聚全區教師智慧的優質教學資源指導年輕教師的成長。

三、主要工作安排

九月份：

1.“泰州市學業水平測試”復習研討；

2.珠心算實驗安排、小學數學新教材培訓；

3.收集整理一年級優秀教案、課件；

4.準備市級“合情推理能力培養”教學觀摩研討活動。

十月份：

1.組織參加泰州市集體備課觀摩活動；

2.組織參加泰州市學業水平測試；

3.泰州市“海選”系列活動—公開課展示；

4.“綜合與實踐”活動方案、教學論文評比。

十一月份：

1.組織二年級新教材示范課活動；

2.組織小學數學“能手擂臺”教學比武活動。

十二月份：

1.網絡教研小結、教師個人博客評選；

2.組織教師（工作五年以內）解題比賽。

元月：

1.組織小學數學期末調研測試；

2.總結本學期小學數學教科研工作。

2023年科研室工作計劃3

一、指導思想

根據我區教育發展總體規劃要求的，以上級工作計劃為指導，以質量為本、科研強教，提升辦學品位為目標；以“教師專業發展”為抓手，進一步推進師資隊伍的發展，提高教師整體素質；以“增效”為中心，進一步提高課堂效率和教學成效；以常規教學為載體，抓好日常教科研工作；以校本教研為基點，扎實有效地開展科研活動，使科研工作為教育教學工作開道、提速；以課題研究為切入點，進一步改進和拓展促進教師自主發展的途徑和渠道；以本次 “賽課” 活動為契機，提升教師的業務素質及課堂教學藝術水平，促進課堂教學效率的提高；做好資料素材的收集整理、教科研信息的發布，達到資源共享的目的；結合科研室特點，特制定以下工作計劃，以保證科研工作全面落實完成。

二、重點工作

1、加強教學常規管理

加強區內科研隊伍建設，加強基層科研組長的培養和鍛煉，加強對科研活動的指導，保證充足的活動時間以提高效率。

2、加強科研質量監控

(1) 抓好課題研究，認真落實年內科研質量檢測。

(2)加強分析評價，組織好科研工作質量分析。

3、進一步加強科研成果的推廣工作，利用《XX教育》等平臺使“成果”遍地開花，為南票教育提供新能量。

二、工作目標

1.教師培訓目標——培養更多的教學、科研骨干。鼓勵教師參加各類研修活動，不斷豐厚知識底蘊。盡快使課改理念內化到教師專業結構中，并外顯于課堂教學過程之中。

2.科研管理目標——狠抓科研常規管理，嚴格執行各項科研制度，確?？蒲泄ぷ鞯拿總€環節規范化、科學化。依托校本教研，積極開展科研活動，加強對教科研課題的規劃、申報及實施的督導與檢查，確保按計劃實施。

三、主要工作及措施

(一)改革創新，推進課程改革，實施素質教育

1.加強教研。要結合我區教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。

2.認真開展校本教研活動。要從學校實際出發，堅持經?；?、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。重點進行聽課、評課和經驗交流等科研活動。

3.關注教學質量。要狠抓教學質量這個中心，注重抓住影響教學質量的關鍵環節，關鍵學科，關鍵教師。提倡“微課題”的.立項研究，努力實現“輕負擔、高質量”，讓學生想學、會學、樂學，使教師想教、會教、樂教。

(二)深化課題研究，優化科研過程

把教科研工作與基層學校的教育教學實際緊密聯系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關注學校發展，關注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性;注重課題運作的規范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，杜絕“科研工作僅發表幾篇相關文章即可”的現象;必須樹立明確的課題研究意識，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。要注重資料的積累，做好階段總結，早出有個性的研究成果。

(三)配合進修學校開展業務評選活動，促進教師專業成長

1.開展中小學、幼兒園優質課評選活動。

2.組織開展優秀教育科研論文(課改總結、專題講座)評選活動。

3.組織開展優秀教學設計評選活動。

4.開展“骨干教師、學科帶頭人” 、“教壇新秀”評選活動。

5.結合實際開展市、區級課題研究成果評選活動。

6.到各學校聽課、視導。

2023年科研室工作計劃4

工作目標：

本學期，教科研室將圍繞學校20xx年工作目標，堅持以教科研為先導的方針，堅持科研與教研緊密結合的原則，以“十一五”課題研究為中心，以教科研制度建設為保障，增強教科研工作的實效性，使校本教研真正成為教師專業發展的平臺，促進教師隊伍建設，增強學校的核心競爭力。

主要工作：

一、課題研究

1．召開“十一五”規劃課題開題論證會

我校申報的研究課題《職業學校宏揚行知思想，提高學生綜合職業能力的研究與實踐》已經被批準為建鄴區十大重點課題之一，現正在申報省級規劃課題待批。開學初，學校將邀請省市專家組對學校這一主干課題進行開題論證。

2．校本研究課題方案研制指導學校于寒假前發布了《“十一五”課題指南》，為便于全校教職工結合自身工作實際，選擇子課題，教科研室將組織一次子課題研究方案設計指導。

3．校本研究課題立項審批三月中旬，對教師們提交的《子課題立項申報表》組織評審、立項。

4．申報“十一五”現代教育技術研究課題積極爭取申報江蘇省《“十一五”現代教育技術研究課題》

5．課題研究過程管理：檢查子課題研究方案實施情況6月上旬，對學校批準立項的子課題研進展情況進行檢查。

二、制度建設

1．建立《學校課題研究管理制度》為調動廣大教師參與教科研的積極性，增強教科研的實效性，建設一支研究型教師隊伍，學校通過健全教科研管理制度，加大教科研經費投入，對參與課題研究的'教師發放研究資助和獎勵。這一方案已在寒假前公布，并從本學期開始實施。

2．建立教師教科研業務檔案為記錄教師在教科研引領下專業發展的軌跡，記錄教師在教育教學、管理等工作中取得的成果，教科研室將為每位教師建立教科研檔案。檔案中收集教師的獲獎論文、教案、課件、公開課錄象或示范課錄象光盤、發表的著作等。通過教師教科研檔案的建立，發揮其資料功能、激勵功能、展示功能以及評價和促使反思的功能。

三、教師隊伍建設

1．新老教師傳幫帶近兩年我校又有多名新教師走上工作崗位。本學期學校將選派師德優良、經驗豐富、責任心強的教師，與新教師結成對子，簽定協議，明確職責，并加強考評，幫助青年教師盡快成長。

2．學校學科帶頭人評選校級學科帶頭人評選已經收到申報材料 份，評選工作即將進行，學校將本著“公平、公正、公開”和“好中選優、寧缺勿濫”的原則，評選出真正有代表性的校級學科帶頭人。

四、教科研信息交流、經驗共享、成果展示

1．編輯《莫愁中等專業學?！笆濉眱炐憬逃募肺倚身検逭n題研究：《職業學校培養學生良好個性的策略研究》和《運用信息技術培養學生良好個性，激發學生潛能的實踐研究》，對豐富我校辦學內涵，促進專業建設，推進教育教學改革，促進教師隊伍成長產生了深遠的影響，并形成了一批教科研骨干。01—我校教師撰寫的近三百篇論文在各級教育主管部門組織的評比中獲獎。本學期學校將編輯《莫愁中等專業學?！笆濉眱炐憬逃撐募?，以達成果交流、經驗共享、擴大影響之目的。

2023年科研室工作計劃5

一、工作目標：

通過學校制定科學合理的獎勵制度，鼓勵理化生、通用技術教師、實驗員在實驗教學及科技制作、科技發明投入時間和精力，培養學生的創新精神和實踐能力，全面實施素質教育，努力提高青少年學生的科學素養和科技實踐能力，為實現我校教育教學工作目標 ，培養一批有科技制作能力和愛好的優秀教師和學生。

二、具體措施：

1、成立領導小組。為使科技創新教育健康有效、有序、有質的開展，成立以校長為組長，主管教學副校長為副組長，以保證科技創新教育的順利開展。

領導小組名單： 組長：王勉 副組長：馮春(主管領導)

教研處分管領導：張全興

成員： 理化生、通用技術各備課組長、實驗員及任課教師

2、開展科普工作宣傳工作。愛護和培養學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索意識，創新思維，營造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬松的環境。

3、將學校實驗室、作為科普活動基地充分利用起來，設計布置一間科技活動室，為學生深層的科技活動提供足夠的實驗場所。 設立科普宣傳畫廊，并建立科技小發明、小制作成果展示柜，主要陳列學生的`科技小發明與小制作，使科技展廳充滿著學生永不枯竭的夢想和樂趣。

4、將科技教育活動納入班級綜合考核管理工作中去(與德育處協商)，發動學生廣泛參與。

5、每年開展一次烏蘇一中科技創新活動成果展”。倡導組織學生完成“五個一”中的其中一項至三項內容，“五個一”內容是：“讀一本科技書;做一件小制作或搞一件小發明;知道或了解一個科學家的故事;參加一次科技考察活動;學會電腦制作作品，會畫一張科幻畫，在校內營造濃厚的崇尚科學、探索創新、挑戰新科技的濃厚氛圍。

6、創新科技工作具體從以下幾個方面進行，成立四個組：

(1)、制作類：科技小發明、根據新課程標準設置，為突破學科知識難點，進行相關實驗教學學具改進制作活動;或對生活中常用的物品進行改造、發明等。

(2)、信息傳播類：電腦繪畫、網頁制作、動畫制作等;

(3)野外考察探究類：初步設想：理化生和地理學科聯合進行一些作為中學生可以完成的課題研究，對烏蘇的地理環境、生態環境，及動植物種類進行研究記錄。為烏蘇史料增添內容。

(4)、攝影、繪畫類：開展“保護環境，熱愛大自然”為主題的攝影、繪畫比賽。

7、要求及：理化生、通用技術、計算機老師及實驗員自己每學期每人完成一件作品。且教師要輔導學生至少3名，出作品至少一件。(高三教師只完成二者之一即可)。不論是個人作品或輔導學生作品按照學校要求完成一件作品并經學校科技創新常務工作組認可的，在學期末或年終考核中加1分，兩件作品加2分，封頂2分，經選拔優秀的作品，在學期末或年終考核中加3分，并按照學校獎勵辦法獎勵。且作為上報參賽作品。

8、如果哪個班的學生作品獲獎，可以作為哪個班評選優秀班主任條件之一。

9、具體分工：(以下名單中沒有列入的可以自愿報名參加)

常務工作組：

劉應斌、蘇明建、段志林、劉敬濤老師兼通用技術實驗室實驗員。

科技室設計布置：組長：

攝影作品宣傳欄：組長

小制作、小發明作品：組長，蘇明建：組員：

電腦制作作品：

機器人技能比賽訓練組：組長：組員：

考察活動組：組長：

2023年科研室工作計劃6

一、問題回顧：

我校校本教研的骨架已經基本形成，校本教研工作依據我校的實際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統一規劃形成四大板塊：展示自我活動（教研組為單位）、“1+N”活動（九鎮學校之間、學校師徒間）、校際交流活動（農村學校和城市學校之間）、課題牽動活動。四大板塊既有統一教研活動，又有單獨活動，教研分散與統一相結合的方式組成。從開展情況看存在以下主要問題：

1、教研組活動學校要求定時間，定內容，定中心發言人。但缺乏監督，形式注意仍然嚴重。

2、對校長、主任校本教研工作制度沒有進行探索、實踐嘗試。學校內部管理層對校本教研工作的認識程度不一，在校本教研工作他們應該做些什么？

3、結合學校校情，自選課題進行了小課題研究顯得力量單薄。

4、校本教研開展過程缺乏監督，特別是在集體備課、研討課評課上，以及研究的連續和準備的充分情況看問題較多。

二、本期校本教研主要內容：

1、校本教研四級具體制度建設。

一級———校長、部主任、教研室校本教研工作制度。

二級——教研組（長）校本教研工作制度。

三級————備課組（長）校本教研工作制度。

四級————教師校本教研工作制度。

2、西部農村中學校際協作促進學校均衡發展教研活動實施。至少開2次以上的研討活動，以初三復習研討為重點。

3、規范學校校本教研活動的要求，著力從6個方面來規范：

①每兩周每位教師要求上校本研討課一次。學科以教研組為單位聽、評課。在學校規定的校本教研活動時間里研討課、聽評課同時進行。（至少2節課時間）

②每次校本教研活動要提前通知教導處，并通知學校校級領導參加。校本教研活動開一次上交檢查一次，每次上交的校本教研活動的資料要求規范，填寫要完整。研討課的.老師在上課前經集體備課研究后，用專用備課紙備好課。

③教研組、備課組認真梳理教學中的實際問題。避免研究問題的隨意性，研究活動必須有針對性，研究必須有連續性，最終將問題上升為課題。校本教研活動圍繞問題來展開，集體備課圍繞問題備課，授課者帶著問題上課，聽課者帶著問題聽課，圍繞問題評課。

④研討課教師就是本次校本教研活動的中心發言人，發言圍繞以下內容來進行。

1、所授課課標解讀，并作簡單說明。

2、對新授課的起點要求是什么？

3、近年來在中考中出現的情況

4、本次研討活動的主題是什么？解決問題的方法作簡單說明，留下了什么遺憾。

⑤校本教研活動過程步驟：

1、帶著問題備課、圍繞問題上課、圍繞問題聽課

2、上課者反思

3、教研組成員評課

4、授課者對大家提出的建議反思

5、教研組總結，下次活動安排。

聽課之后要評課。評課要防止只唱贊歌，不提意見和建議的傾向?？蓤猿郑?23）原則，即每位聽課教師（即評課教師）對上課教師所上的那節公開課進行評議，“肯定一條最值得借鑒的優點，找出兩條突出性問題，提出三條操作性建議”，以幫助上課教師改進其存在的問題。教研組評課望參照評價量表進行。建議從教學思想、教材處理、教法選擇、學法指導、能力培養、師生關系等方面來認真評課。交流要有深度。

⑥教學幫扶活動是教研組校本教研的重要形式，指導教師的幫扶活動最終要體現在幫上，所以每月至少2次的聽被指導教師的課。

1、做好《開展城市、農村等不同區域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略研究》課題結題工作。

2、召開校級課題的階段總結工作會議，對課題實施情況作出監督。

3、陳家橋中學電子資料庫建議籌備工作

電子資料庫建設是提高備課組備課水平，教研組研討水平的重要資源保障。為了作好陳家橋中學電子資料庫建設工作，特提出以下建議想法：

1、注意從網上搜集各地的中考題（要可修改）、單元練習題、自命題、月考題，半期、期末考試題。特別是中考題按類型分類整理。

2、根據平時的練習的錯題情況，歸納總結學生的易錯題。

3、單元專題復習（可修改）復習資料（包括專題復習測試題，專題復習課件）。

4、注意從網上搜集課時教案，課時課件，根據學校實際情況再修改使用。正在讓老師去研究教案，提高教案，而不是為了教案而寫教案。

5、理科實驗圖片，學生演示實驗flash 動畫。幫助學生建立模型、突破教學重難點的演示動畫。

2023年科研室工作計劃7

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真落實學校工作意見，牢固確立“素質為本、質量第一”的觀念，繼續以“規范教學過程、細化教學行為、提高教學質量”為重點，穩步推進課程改革，切實提高校本教研質量。團結一致、負重奮進，腳踏實地、用心積極，高質量實現質量目標和爭先創優，向建校六十周年獻禮。

二、工作目標

以“埋頭苦干，爭先進位”為教學工作的總目標，從早、從嚴做好教學細節、教學過程的管理。高一年級要以“強化管理、潛心研究、夯實基礎”為工作重點，切實把握新課程的目的要求、教學資料和考核評價，確保新課程的實施；努力減小分化，關心每一名學生，學科成績持續蘇州市同類學校中上游水平。高二年級以“扎實管理、突出重點、全面合格”為工作要求，在重點強化高考學科教學的同時，加強綜合考試學科的教學；切實做好培優和補差輔導；學科成績達蘇州市同類學校中上游水平，綜合考試合格率達100%。高三年級應面向高考，研究高考，“埋頭苦干、穩步提升”，著力增強教學和復習工作的針對性和實效性，加強備課組內的研究，發揮群眾智慧，構成合力，加強對學生個體和群體的質量分析，加強教學五認真工作，確保教學工作措施落實到位。

三、工作重點

1．著力做好高中課改

加強領導。在上級部門的領導下，認真制訂課程改革的實施方案，建立學校課程改革領導機構，加強對課程改革的指導。

加強研訓。在暑期組織省級、蘇州市級和昆山市級高一新課程，新教材培訓的基礎上，進一步完善學校內部的校本研訓，在實踐基礎上引導教師進一步理解高中課程標準和新教材，采取參與式研討、公開觀摩與評價、案例設計等多元研訓活動方式，切實提高研訓活動的針對性和有效性，解決課改中遇到的問題，轉變教學觀念、教學方式和教學行為，在學生中倡導自主、探究、合作的學習方式，從而努力提升我校新課程的實施水平。

加強管理。一是加強課程管理。嚴格按照二級市局的有關規定，根據學習領域、學科科目和學科模塊合理安排課程。二是實行學分制管理。教務處將根據課程方案的學分要求構成學年學分分配表。遵循客觀、公正、透明的原則，嚴格學分認定。三是建立選課指導制度。根據新課程方案要求和學生實際，逐步建立行之有效的選課指導制度。以學生個性發展的需要出發引導他們學會自主選取，構成個人的學習計劃。四是努力探索學生發展評價體系和教師專業發展評價制度，努力提高實施新課程的水平。五是結合學校實際，開發校本課程和各類活動課程、研究性學習，努力完善課程體系。

2．繼續細化教學管理

著力抓好教學五認真。進一步完善和修訂教學常規的要求，以加強教學五認真工作的常規管理為重點，不斷規范教師的教學行為，將教學常規工作落到實處。引導教師以五認真為切入，以課堂教學為中心，切實提高課堂教學效率和練習評價的效能。對教師的五認真工作進行期中普查和不定期抽查等形式進行檢查，同時進行教師教學滿意度的學生測評。

繼續實行“三項制度”。一是校內教學調研制度。高一、二年級由教務處組織、年級組為單位對教學現狀進行調研，及時發展、改善和修正出現的偏差和存在的問題。高三年級透過市、學校二級調研，尋找不足，及時調整復習的思路和策略。每次調研均進行材料匯總和及時向教師通報。二是行政人員聽評課制度。校級領導和學校中層領導每周根據教務匯總，聽評課狀況，在教職工會上由校長進行點評。三是通報分析制度。針對每次教學調研、行政人員聽課和重大考試，及時將狀況向全體教師進行通報分析，利于進一步規范教學行為，共同協商共同討論教學中出現的問題，利于全面提高課堂教學效率和教學質量；對考試狀況及時召開各年級的教學質量分析會，以集中分析和分班分析相結合，面向全體進行教學質量跟蹤調查，切實關心每一位學生的成長，全面提高教學質量。

繼續加強校本教研。一是加強教研組活動的'常規管理。教研組每學期開設組內公開課，語文、數學、英語組不少于8節，其余教研組不少于6節，教務處每周在校門口公布公開課開設狀況。加強聽評課活動，重點研究教學實際問題，做好聽評課的材料匯總和組內點評，并將教案、聽課評價表、組內評課記錄表、組內點評等材料裝訂后交教務處。嚴格教師聽課節數，教齡在3年（含3年）內的青年教師不少于30節，中層領導、教研組長、指導教師不少于20節，其他教師不少于15節，期末進行檢查，列入教學常規考核。二是注重發揮備課組作用，營造濃厚的教研氣氛和環境。備課組活動每周一次，做到有活動資料，有研討記載，務必人人參與。備課組務必針對教學中出現的問題進行群眾研討，組內務必進行群眾備課，規范群眾備課的形式，要求做到：備課主題（備課組長確定）→個人鉆研（個人備課）→群眾研討（各抒已見）→構成個案（第二次個人備課）→組織實施（課堂教學）→反饋與反思（教學敘事）。三是用心探索校本教研的途徑，不斷增強教研的實效和活力。各教研組要以高三工作和新課程實施作為重點，大膽嘗試新的教研形式，力求每次教研的實效和特色。

加強青年教師培養。青年教師應從規范做起，力爭早成才、成好才。學校將加大“一二三工程”的建設力度。教務處將會同教科處等處室在青年教師中開展“五課活動”，即開展亮相課、過關課、比武課、觀摩課和示范課；開展教材教法達標，課堂教學達標和教學效果達標的“三達標活動”；繼續實行青年教師文化考試制度。要求青年教師能多聽課，多參與教學研究，多寫教學后記或教學敘事，學校將為青年教師的成長帶給機會。

嚴格各類考試的考務工作。對重大考試進行監考的考前培訓，強化考紀教育，增強考試的嚴肅性，對違紀現象進行公示制，確?？荚嚨目陀^、真實、有效，構成優良的班風和學風。

營造節約型教學氛圍。切實加強自身建設，樹立為學生服務的意識，創設民主、和諧、平等的教育和學習環境，營造讓每個學生都能生動活潑、自主發展成長的環境。在教學過程中要倡導節約，注意課堂效率的提高，增強課后的輔導，節約教學資源（教輔用書的征訂與使用、試卷的印制等）。教務處將制定“關于建設節約型教學的幾項規定”。

3．不斷深化教學研究

加強理論學習。引領教師認真學習新課程要求的課程觀、教育觀、學生觀和質量觀，牢固樹立科學發展觀，切實轉變教育觀念，為新課程的全面實施保駕護航。

研討復習工作。各學科要認真研究高三復習課的課型及其教學模式，增加復習課有效的教學時間，在復習效率上下功夫。組織學習和研究《考試說明》及近二年的高考試題分析報告，提升對各種有關信息獲取、篩選和整合的潛力，認真研制有質量的檢測試卷及補償性練習。

優化教學行為。充分發揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實優化課堂教學，向45分鐘要效益。要求廣大教師以教學五認真為抓手，做好以下七個“優化”：優化教學目標、優化教學節奏、優化教學活動、優化教學過程、優化教學時間、優化教學環境和優化教學設計。

加強對外交流。本學期舉行對外公開教學活動，采用重點推出和全面公開相結合，透過對外公開教學，使全體教師參與，同時擴大蘇州市、昆山市二級帶頭人和教學能手的影響。透過對外公開教學，為全體教師帶給研究、參與的舞臺，提升教學水平；透過對外公開教學，充分發揮“四星級”普通高中的示范作用和輻射功能。

學科競賽研究。繼續組織學生參加學科競賽的輔導，充分發揮學生的學科特長，注重培養一批優秀學生。教研組內要組織力量加強研究，切實做好輔導工作，同時要做好資料的積累和傳承，使學科競賽輔導工作科學化、系統化和常態化。

新課程實施。針對高一年級全面實施新課程，各教研組和備課內要加強對新課程的研究，以提高我校實施新課程的水平。學校將根據上級部門的安排和學校的實際開展一些研討活動。

新的學期已經來到，期望全體教師集中精力、盡心盡職、愛崗敬業、以德修身、熱愛學生、廉潔從教，高質量完成學校制定的學期教學目標。

四、人員分工

周雪龍：主持教務處全面工作。制定學校教學計劃；負責教師課職務安排，教師業務考核，青年教師培養，學籍管理和招生工作。負責高一新課改的研究與實施工作。分管高一年級教學工作和圖書館。聯系化學和生物教研組。

李鳳鳳：協助教務處工作。負責體育、衛生和藝術工作。分管醫務室和文印室。聯系英語和音體美教研組。

陸國良：負責教學五認真、教師業務檔案、各類計劃總結和材料的匯總、各類輔導和補課的安排工作。分管高二年級教學工作。聯系數學和政治教研組。

張永輝：負責教育技術工作，教師代（調）課安排和各類競賽的安排工作。分管高三年級教學工作和實驗室。聯系技術教研組。

許自強：協助教技處工作。負責各類考試的考務工作和對外聯絡交流工作。聯系語文和物理教研組。

五、主要工作安排

八月份

1．開學準備工作（教師任課表、教學計劃表、校歷、作息時間表、教研組備課組工作手冊、備課筆記、聽課筆記等）

2．教研組長會議，布置開學工作。

3．教研組（備課組）開展教研活動，制定工作計劃和教學計劃。

4．高一、二年級任課教師會議。

5．準備高二年級選科分班摸底考試。

6．準備高三年級摸底考試。

7．高一、二年級報到注冊。

九月份

1．省第十五屆中學生物理競賽（9月4日）。

2．高三年級摸底考試（9月5日—7日）。

3．教育狀況調研。

4．高二年級選科分班摸底考試（8月31日、9月3、4日）。

5．04—第二學期教師教學狀況考核。

6．高一、二備課組長會議，布置月考工作。

十月份

1．全國高中數學聯賽（10月15日）。

2．組織第一次月考及質量分析。

3．省青少年信息學奧林匹克競賽。

4．校內調研㈠。

十一月份

1．高一、二、三年級期中考試（第10周）及質量分析。

2．教研組長會議，期中質量分析

3．對外公開教學活動（第14周）。

4．備課組長會議，布置第二次月考工作。

5．高二年級全國英語潛力競賽（初賽）。

6．召開各年級學生座談會。

7．教師教學狀況測評。

十二月份

1．高三綜合考試。

2．校內調研㈡。

3．藝術節（第17周）。

4．組織第二次月考質量分析。

5．高二年級全國英語潛力競賽（決賽）。

一月份

1．召開教研組長會議，布置期末考試工作。

2．考查科目考查工作。

3．期中考試及閱卷（第21周）和質量分析。

4．學年成績評定和高一年級的學分評定。

5．學期結束工作（布置寒假作用，教研組工作總結，處室材料匯總等）。

注：本安排可能會作適當的調整。高一年級新課程研討和高三年級的復習研討活動將根據上級部門的安排而作實時安排。

2023年科研室工作計劃8

一、工作思路

根據學校新一輪發展規劃，本著以樹根立魂的宗旨，體現文化立校、創特色、爭一流的理念，以促進學校發展、推動教師發展、幫助學生發展的三個方面開展工作作為科研的方向，以科研提高辦學質量，帶動教育教學管理水平的提高，增強工作、學習的效率作為科研工作的思路。關注教學質量的提高，關注德育工作的成效，關注師生的共同成長，把握課改方向為工作重點。

二、主要工作

1．繼續做好課題研究工作

1） 做好200x年區一般課題的中期檢查工作，召開課題研究會。針對存在問題，提出圍繞課題“十二問”?；仡欁约旱慕逃洑v，分析自己的成長大體要經過幾個階段，每個階段需要有哪些主、客條件；你的教學特色是什么？如何形成的？請舉出感觸最深的典型事例或案例或課例.；近年來積累了哪些教學素材？較理想的教學設計、教案、命題、練習卷、ppt等；你在備課組、學科組、學校中發揮的作用是什么；歷年來所獲得的各種榮譽有哪些；談談你對xx中學優秀教師、專業發展的理解；眼下你急待解決的問題是什么？主觀上你將怎樣解決；請制定近兩年個人專業發展的具體措施（如加強理論學習，濾布計劃讀幾本書，寫多少讀書筆記：寫多少教學后記等）。如何使自己更優秀，如何將教學特色發展成教學風格；學科組為其發展提供了怎樣的成長環境。

1）通過聽課，診斷其教學現狀，挖掘其教學特色，提出進一步發展建議。

2）組織管理優秀教師的主題發言壓濾機濾布、公開課、評課。詳細記錄同行的'意見、建議。重點收集文字圖片等資料；名師為其成長起到怎樣的促進作用。

1）專家診斷。

2）名師帶教。每次聽評課的記錄。課題研究等；學校為其制定個性化專業發展計劃（學歷進修、出國進修、論文著述等）；學校采取的激勵機制（市、區、鎮、校各種榮譽、低職高聘等）。

2）對200x年批準立項的區級一般課題作最后的結題驗收，拿到結題證書。

2．其他工作

1）配合人事部門做好職稱論文交流評審工作；

2） 邀請科研專家來校作輔導報告。

3） 為校園網平臺提供科研資料；

4） 繼續辦好每月一期的《桃苑報》

2023年科研室工作計劃9

一、指導思想：

以學校xx年學年工作計劃為指導，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標要求，突出學校內涵建設，樹立以科研促教改的思想，充分發揮教育科研在學校教育工作中的先導作用，通過組織課題研究和課題成果的應用，提高教師的科研能力和學校教育質量，提高課堂教學的實效性，走好科研興校之路。

二、重點工作與目標：

1、建立和完善學校教科研機制，切實做好學校的科研管理工作。進一步完善考核獎勵制度，在教師中營造良好的教育科研氛圍。

2、通過培訓或講座的形式，提高教科研在學校教育中的地位和作用，增強教師科研意識及其參與的自覺性，提高師資隊伍的教學研究能力和水平。

3、總結和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果發揮最大效益。積極推進已立項課題的實施、總結與推廣工作，爭取階段性的成果。

4、完善學校和教師個人的課題申報制度，結合學校現狀和教育教學實際，確立每個教師的子課題，并于10月份完成青年教師課題申報工作。

5、配合教導處和政教處積極開展各類教育教學活動，開發校本課程資源，逐步形成學校特色。

三、具體工作和措施

1、建設教科研室，配備好與教科研有關的一切硬件和軟件設施。建立學校教科研工作管理機制，成立學校教科研工作領導小組與常務管理和評價小組，擬定學校教科研成果評審工作條例。

2、通過培訓或講座的形式，增加教師和教科研接觸的頻率。鼓勵教師將自己在教學實踐中遇到的困惑或難點轉化生成課題。指導教師積極參與課題的立項、申報、實施、總結和參評。

3、鼓勵各教研組、年級組、備課組自覺形成課題組，按要求積極開展各類教育教學科研活動?？蒲惺覅⑴c聯合聽課和研討，使科研真正走進課堂，與教師學生的教育教學實際相結合；這也有利于教師從科學的角度，重新審視課堂教學中存在的問題，從現實問題中聚焦課題。

4、充實學校教科研骨干隊伍，培養學校教科研后備力量，做好青年教師的立項與結題工作，鼓勵青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項。爭取作到青年教師人人有課題、人人有研究、人人有成果。

5、做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎評選的有關工作。積極完成教育科研成果獎評審的宣傳、發動、初評、送評工作，鼓勵廣大教師踴躍參加教師科研成果的申報和參加評比。對教師申報評審的成果，教科室要認真予以指導和修改。于年內出版學校的教育科研成果專集，并逐步提高科研成果獎的獎勵力度。

6、抓好學校龍頭課題的研究實施工作。我校的龍頭課題是《在普職一體學校創建有利學生個性發展的和諧校園的實踐研究》，盡管是校長和科研室根據學校的實際情況提出來的，但是這并不意味著研究僅僅是校長和科研室的事情，校長和科研室只是為學校的發展指明了方向，具體的實踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富。只有建立在廣大教師的基礎上的龍頭課題才是有生命力的，才是有效的，才是真實的。

7、虛心接受上級教科研部門的監督，主動配合上級教科研部門的業務指導，按時完成上級教科研部門布置的任務，積極參與上級教科研部門組織的各類活動。初步計劃在10月份再次邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓和指導。

8、聯合校教務處，積極推進教學模式、教學方法的研究和改革，開展課堂教學評優活動，充分發揮縣校級骨干教師的積極作用，進一步提高課堂教學的實效性。聯合政教處積極推進創建溫馨教室的實踐研究工作，使學校的德育工作更理性、更系統、更有特色。

9、積極籌備11月份的縣級立項課題的開題工作。邀請縣教科研部門的.主任與教育局的有關領導前來指導與論證，使多數教師獲得教科研一般過程的體驗。

10、加強與各兄弟學校教科研工作的交流，隨時了解兄弟學校的教科研動態。了解長興中學的教科研動態，學習長興中心小學的研究成果，與這兩所學校組成科研聯合體。

四、行事歷

xx年9月：

1、完善科研室建設，積極籌備開展學校教科研的工作。

2、制訂科研室工作計劃，有步驟，分階段地落實各項工作。

3、評審校級課題，在課題組層面發放科研經費。

4、完善科研檔案的管理。

xx年10月：

1、科研室參與聯合聽課，尋找科研與課堂教學的契合點。

2、邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓和指導。

3、崇明縣青年教師課題立項與申報。

xx年11月：

1、校龍頭課題的開題報告會。

2、組織實施教育科研成果獎的學校初評工作。

3、參加崇明縣第四屆教育科研成果獎評比。

xx年年12月：

1、學校其他課題的實施和開展工作。

2、到兄弟學校進行調研與學習。

3、推進創建溫馨教室的實踐研究工作。

xx年1月：

1、實施學校教科研工作的管理及考核辦法。

2、表彰各類教科研成果。

3、出版學校的教育科研成果專集。

4、做好教科研的總結工作。

2023年科研室工作計劃10

一、問題回顧：

我校校本教研的骨架已經基本形成，校本教研工作依據我校的實際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統一規劃形成四大板塊：展示自我活動（教研組為單位）、“1+N”活動（九鎮學校之間、學校師徒間）、校際交流活動（農村學校和城市學校之間）、課題牽動活動。四大板塊既有統一教研活動，又有單獨活動，教研分散與統一相結合的方式組成。從開展情況看存在以下主要問題：

1、教研組活動學校要求定時間，定內容，定中心發言人。但缺乏監督，形式注意仍然嚴重。

2、對校長、主任校本教研工作制度沒有進行探索、實踐嘗試。學校內部管理層對校本教研工作的認識程度不一，在校本教研工作他們應該做些什么？

3、結合學校校情，自選課題進行了小課題研究顯得力量單薄。4。校本教研開展過程缺乏監督，特別是在集體備課、研討課評課上，以及研究的連續和準備的充分情況看問題較多。

二、本期校本教研主要內容：

1、校本教研四級具體制度建設。

一級——校長、部主任、教研室校本教研工作制度。

二級——教研組（長）校本教研工作制度。

三級——備課組（長）校本教研工作制度。

四級——教師校本教研工作制度。

2、西部農村中學校際協作促進學校均衡發展教研活動實施。至少開2次以上的研討活動，以初三復習研討為重點。

3、規范學校校本教研活動的要求，著力從6個方面來規范：

①每兩周每位教師要求上校本研討課一次。學科以教研組為單位聽、評課。在學校規定的校本教研活動時間里研討課、聽評課同時進行。（至少2節課時間）

②每次校本教研活動要提前通知教導處，并通知學校校級領導參加。校本教研活動開一次上交檢查一次，每次上交的校本教研活動的資料要求規范，填寫要完整。研討課的老師在上課前經集體備課研究后，用專用備課紙備好課。

③教研組、備課組認真梳理教學中的實際問題。避免研究問題的隨意性，研究活動必須有針對性，研究必須有連續性，最終將問題上升為課題。校本教研活動圍繞問題來展開，集體備課圍繞問題備課，授課者帶著問題上課，聽課者帶著問題聽課，圍繞問題評課。

④研討課教師就是本次校本教研活動的中心發言人，發言圍繞以下內容來進行。

a、所授課課標解讀，并作簡單說明。

b、對新授課的起點要求是什么？

c、近年來在中考中出現的'情況。

d、本次研討活動的主題是什么？解決問題的方法作簡單說明，留下了什么遺憾。

⑤校本教研活動過程步驟：

a、帶著問題備課、圍繞問題上課、圍繞問題聽課。

b、上課者反思。

c、教研組成員評課。

d、授課者對大家提出的建議反思。

e、教研組總結，下次活動安排。

聽課之后要評課。評課要防止只唱贊歌，不提意見和建議的傾向。可堅持abc原則，即每位聽課教師（即評課教師）對上課教師所上的那節公開課進行評議，“肯定一條最值得借鑒的優點，找出兩條突出性問題，提出三條操作性建議”，以幫助上課教師改進其存在的問題。教研組評課望參照評價量表進行。建議從教學思想、教材處理、教法選擇、學法指導、能力培養、師生關系等方面來認真評課。交流要有深度。

⑥教學幫扶活動是教研組校本教研的重要形式，指導教師的幫扶活動最終要體現在幫上，所以每月至少2次的聽被指導教師的課。

4、做好《開展城市、農村等不同區域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略研究》課題結題工作。

5、召開校級課題的階段總結工作會議，對課題實施情況作出監督。

6、陳家橋中學電子資料庫建議籌備工作

電子資料庫建設是提高備課組備課水平，教研組研討水平的重要資源保障。為了作好陳家橋中學電子資料庫建設工作，特提出以下建議想法：

1、注意從網上搜集各地的中考題（要可修改）、單元練習題、自命題、月考題，半期、期末考試題。特別是中考題按類型分類整理。

2、根據平時的練習的錯題情況，歸納總結學生的易錯題。

3、單元專題復習（可修改）復習資料（包括專題復習測試題，專題復習課件）

4、注意從網上搜集課時教案，課時課件，根據學校實際情況再修改使用。正在讓老師去研究教案，提高教案，而不是為了教案而寫教案。

5、理科實驗圖片，學生演示實驗flash動畫。幫助學生建立模型、突破教學重難點的演示動畫。

2023年科研室工作計劃11

為了更好地在配合學校校園文化建設，貫徹和實施“科研興教”的戰略，充分發揮教育科研在教育改革發展中的促進、指導和服務作用，把教育科研工作作為提高教師業務整體水平的途徑。根據我校科研工作實際，在認真總結去年工作的基礎上，制定本學期的科研工作計劃：

一、上學期工作的工作回顧

比較有成效的工作：

教學督導機制的建立和實施；全面實施集體備課，形成（分散—集中—分散———實施———作業反饋——反思———記錄整理—電子教案）老師基本接受集體備課這種基本形式；重新啟動了校級骨干教師評選考核機制；積極配合教導處召開教學工作例會；、配合學校各處室啟動教師評價研究；配合教導處基本完成了教學業務工作體系重建；提煉了區域聯合教研成果（332運行機制）；創新了教研形式網絡博客群的建立；啟動了教研組建設課題研究工作；開展了教師信息技術培訓。

突出的`問題：

教師繼續教育缺乏可支配的時間；課題分工不夠清晰，主研人員各自準備不夠充分，教研組建設課題研究沒有展開進行階段總結會；學校教研文化建設塊工作開展阻力較大。教學重心下移可操作策略未進行梳理。

二、本期主要工作：

以農村中學教研組建設為主線，開展教研組建設的理論培訓（觀摩教研組建設的優秀做法）和課題實施指導。

三、本期具體工作：

1、召開課題階段總結會，整理階段研究成果，迎接進修學院課題過程督導。

2、校級小課題的申報、論證工作。

3、第二屆教學隨筆評比活動。

4、首屆教研組、備課組建設經驗交流會。

5、首屆教研組、備課組校本教研活動評比活動（集體備課、說課、上課、研課）

6、進一步梳理教學科研系列制度。

7、配合學校整理工作，開展教學督導和課題研究工作。

8、開展教師繼續教育和校本培訓工作。

具體工作實施計劃見月工作計劃明細表。

2023年科研室工作計劃12

為了促進我校教科研工作健康有序地開展，充分發揮教科研在教學改革和校方制定策略方面的作用，爭取xxx年在課題研究上有較大突破，特制定如下工作計劃：

一、指導思想

本學期教科研工作以“新課標”為指針，以“一切為了學生的發展”為目標，全面貫徹黨的`教育方針政策，推進素質教育，加大課程改革力度。在實施新課程中，實踐于永正教育思想，進行課題研究，不斷實現教育創新，完成教育教學目標。

二、主要任務與目標

繼續課題研究，做好“于永正教育思想研究”、“小學生詞匯的積累與運用再研究”、“小學數學學習方式的研究”三個市級課題及一個省級課題“小學數學作業整合設計的研究”結題工作。在語文課堂教學、作業設計、效果檢測等方面進行理論和實踐論證，為校方制定遏制語文教學質量下滑策略提供可靠依據。在教師論文寫作、經驗總結、教學水平提升、教學風格的形成等方面給予技術指導或有益建議。與校長室、教導處合作進行教育教學活動，各司其職，共同進行創造性工作。

三、工作方法和策略

教育科研不是一個人兩個人的事情，必須改變我校教科研工作單打一的格局，把廣大教師的積極性充分調動起來。科研為了教育教學，教育教學依靠科研，把教研、科研有機整合起來，把年級組與年級組貫通起來，使教研科研一條龍，形成合力。在人員配置、資源共享、成果利用等方面，教科研室負責整合，以利工作順利進行。

四、具體工作安排

8月份~9月份

1、配合教導處進行教學常規檢查；

2、教師繼續教育學習指導；

3、鉆研教材，集體備課指導；

4、岳艷紅、孫惠玲省級課題結題工作指導。

10月份

1、配合教導處開展“讀好書、寫好字”工作檢查；

2、配合教導處開展檢查評比活動；

3、“如何進行課堂教學觀摩”專題講座；

4、課堂教學觀摩活動；

11月份

1、配合教導處、校長室組織期中質量檢測；

2、總結質量檢測情況，寫出總結報告；

3、如何開家長會專題講座。

12月份

1、“集體備課的完善與共享”專題講座；

2、“如何寫科研課題成果鑒定書”專題講座。

xxx年元月份

1、寫教科室工作總結；

2、收繳個人工作總結；

3、收繳教科研論文；

4、呈報結題報告。

2023年科研室工作計劃13

為了更好地在配合學校校園文化建設，貫徹和實施“科研興教”的戰略，充分發揮教育科研在教育改革發展中的促進、指導和服務作用，把教育科研工作作為提高教師業務整體水平的途徑。根據我校科研工作實際，在認真總結去年工作的基礎上，制定本學期的科研工作計劃：

一、上學期工作的工作回顧。

比較有成效的工作：教學督導機制的`建立和實施；全面實施集體備課，形成（分散—集中—分散———實施———作業反饋——反思———記錄整理—電子教案）老師基本接受集體備課這種基本形式；重新啟動了校級骨干教師評選考核機制；積極配合教導處召開教學工作例會；、配合學校各處室啟動教師評價研究；配合教導處基本完成了教學業務工作體系重建；提煉了區域聯合教研成果（332運行機制）；創新了教研形式網絡博客群的建立；啟動了教研組建設課題研究工作；開展了教師信息技術培訓。

突出的問題：教師繼續教育缺乏可支配的時間；課題分工不夠清晰，主研人員各自準備不夠充分，教研組建設課題研究沒有展開進行階段總結會；學校教研文化建設塊工作開展阻力較大。教學重心下移可操作策略未進行梳理。

二、本期主要工作：

以農村中學教研組建設為主線，開展教研組建設的理論培

培訓（觀摩教研組建設的優秀做法）和課題實施指導。

三、本期具體工作：

1、召開課題階段總結會，整理階段研究成果，迎接進修學院課題過程督導。

2、校級小課題的申報、論證工作。

3、第二屆教學隨筆評比活動。

4、首屆教研組、備課組建設經驗交流會。

5、首屆教研組、備課組校本教研活動評比活動。（集體備課、說課、上課、研課）

6、進一步梳理教學科研系列制度。

7、配合學校整理工作，開展教學督導和課題研究工作。

8、開展教師繼續教育和校本培訓工作。

2023年科研室工作計劃14

xxx年下半年白旄鎮小學教研室工作思路是：引領全鎮小學教干教師以全面推進素質教育、提高小學生綜合素質為中心，認真貫徹執行黨和國家的教育方針政策，認真落實上級教育會議精神及有關工作要求。以精致化管理、規范化管理為抓手，深化研究，強化管理，深化課程改革，創新教學管理，努力提高課堂教學效益，強化教研員責任意識、研究意識、團隊意識，發揮教研室在課程改革中的研究、指導和服務的職能，全面推進我鎮教學研究工作穩步發展。

一、工作目標任務

（一）抓好常規教研，促進教學進一步規范。

1、進一步落實《山東省普通中小學管理基本規范》，促進小學教學工作的進一步規范化，不斷完善監督機制，將《規范》貫穿到教學常規的每一個環節,用《規范》來要求教師的常規工作。完善教學評價體系，加強教學評估，促進教師樹立教學中心意識，不斷提高教學質量。

2、加強教研員對常規業務的指導能力，加大檢評指導力度，善于發現問題，及時整改。認真學習市教學策略，領會策略的精神實質，指導教師，使之提高靈活運用策略的能力；充分利用教研活動時間，廣泛開展學科研討活動，以解決教師教學中的實際問題；充分利用我鎮網絡交流平臺，對教學中出現的問題施行網上交流，實施網上“問題教研”；開展實踐性作業創新活動，規范作業設置，創新作業形式，使之更具有實踐性，讓學生樂于實踐，快樂創新。

3、繼續開展示范課、公開課、研究課、指導課等活動，加強教師互動評課活動，發揮活動的最大效益；督促教師加強專業理論學習，認真進行教學研究，不斷增強教研活動的實效性；認真開展校本教研，把教研活動落到實處。

4、做好教學質量的調研和檢測工作。本學期教研室將繼續加大對全鎮小學的教學質量監控力度，開展教學質量檢測和調研活動，及時分析檢測結果，對出現的.問題與學校、教師共同研討，制定方案及時整改，進一步提高教育教學質量。利用好晨讀和學生課外活動時間，抓好學生蓓蕾讀書和個性特長發展培訓 (寫字、英語口語、實驗、信息)等工作。

（二）全面推進“高效課堂”，大面積提高教學質量。

5、繼續深化課堂教學改革，促進教學過程優化，全面推進“高效課堂”。本學期繼續在語數兩科中開展“高效課堂”教學，加強對“高效課堂”教學的方式、方法、取得的成績及存在的問題進行調研；認真組織教師科學的設計預習提綱，使預習提綱成為指導學生自學的好幫手；改變教師觀念，學生能自行獲取的知識放給學生，教師應講的是學生不理解的或是本課的重難點，加大對學生的檢查力度，關注學生的學習效果；多研究學生的學法，指導學生自主學習，讓學生會學習；關注學困生的學習，幫扶與激勵共施，使學困生覺得學習更容易。

6、教研員要堅持深入課堂，加大對高效課堂的研究力度，要多上實踐課、示范課和研究課，通過互動評課，相互交流，發現問題，及時糾正，積極發現典型，及時推廣先進經驗。

（三）加強師資隊伍建設，致力于建設一支素質優良的教研隊伍。

7、通過開展一系列的業務講座、示范課、外出學習、理論學習和考核等培訓活動，多渠道對青年教師、骨干教師進行不同層次的培訓培養，提高教師專業化水平，打造名師隊伍，增強全鎮教學研究能力。

8、繼續開展雙周教育故事交流活動。通過一個個生動鮮亮的教育故事讓每一位老師都分享著其中的經驗，引發教師的思考，體會著對教育事業的熱愛，碰發出教育智慧的火花。教干和青年教師在博客發表的教育故事，教師撰寫教育故事上交鎮教研室，教研室擇優在網站公開發表，供大家交流。同時每月由教研室牽頭向全鎮教師推薦一例學習材料，由各單位組織教師認真學習，撰寫學習體會，促進教師的成長。

9、借助“農遠工程”平臺，提升音樂、體育、美術、英語等弱科教師的教學能力，著力解決這些弱科教師專業性不強的問題，及時將教研信息、先進理念、優秀課堂等農遠資源傳送給一線教師，促進教師專業成長。

10、發揮網絡優勢，開展網絡教研活動。本學期將繼續加強對教干和青年教師的博客使用管理，及時總結通報，定期舉行優秀博文評選活動，編寫博客文集。開展豐富的網絡教研活動，積極引導教師參與縣市網絡教研活動，最大程度的發揮教育博客平臺的積極作用。

11、繼續加強教師理論學習，提高教師教學理論水平。開展教師讀書活動，每學期向教師推薦部分經典名作或教育教學類書籍供教師閱讀。合理安排理論學習內容，督促教師進行理論學習，撰寫學習體會，把理論學習搞扎實，改變過去為了迎檢而進行應付的現象，讓理論發揮作用。同時定期進行教師理論知識考核，考核成績納入教師綜合量化評估，對參加縣理論知識競賽中成績突出的教師進行表彰獎勵。

12、加強對科研課題研究的過程管理，對開題的課題負責人進行專項培訓，強化課題研究人員的理論學習，不斷增強科研意識，提高科研能力。認真組織課題研究人員科學試驗，及時反思，總結經驗，做到研究出成果。杜絕課題研究走形式做法。

二、具體安排

八月份：

1、進行音樂、體育、美術教師理論知識培訓。

2、組織好課改年級參加課程改革培訓學習。

3、組織教研員參加縣組織的教研員考核工作。

4、參加縣組織的鄉鎮教研員、小學教導主任培訓。

5、舉行新分配教師業務培訓學習。

6、召開教導主任會議，布署下半年教學教研工作安排。

九月份：

1、蓓蕾讀書經驗交流會。

2、教研員活動周。

3、安排語數預習提綱設計活動。

4、語數英教研員示范課觀摩。

5、實踐性作業設計活動。

6、組織出版博客文集。

7、布置教師讀書活動、每月一薦活動。

8、“高效課堂”調研活動。

十月份：

1、組織教師參加課堂達標活動。

2、舉行教師理論知識競賽。

3、調研各學?！拜砝僮x書”活動的開展。

4、“高效課堂”經驗研討會。

5、迎接縣“百人聽課團”課堂教學評估工作

6、教學常規半學期調研、檢評。

7、參加全市小學數學第十屆年會。

8、名師、專家課堂教學觀摩。

9、加強對學校教研組建設的培訓指導。

十一月份：

1、教師教學故事、教學隨筆、教學札記、案例評比。

2、迎接縣教學工作專項督導。

3、調研各學校教科研立項課題研究工作。

4、迎接縣評估驗收第二批星級教研室，復驗第一批星級鄉鎮教研室工作。

5、講故事比賽。

十二月份：

1、考查學科教學質量抽測（筆試、技能）。

2、教學常規檢評。

3、城鄉分片聯研“手拉手”活動。

4、迎接縣教育局年終督導評估。

5、組織選印博客文集。

2023年科研室工作計劃15

一、指導思想

認真貫徹、落實學校xx年的教學工作重點和縣教研室xx年下半年中學教研工作指導意見，以科學發展觀為指導，以繼續推進課程改革為中心，進一步提高學校教學質量為目標，著眼于教師業務素質的提升，引導教師更新觀念，用心開展校本研修，立足課堂，關注教學，促進教師專業成長和學生的全面發展，提高我校的教學質量、教研質量，實現學校和諧、規范和特色的發展目標。

二、工作要點

（一）繼續有效推進課程改革

隨著課程改革的不斷深入和教育形勢的不斷變化，要不斷以課程改革為中心來開展各項工作，轉變育人模式，落實教學常規，聚焦各項教學活動的有效性，總結學校課改中的先進經驗，進一步提升教師實施新課程的潛力，實現進一步提高學校教學質量的目標。

1.繼續加強教學常規管理，提高教學規范性。本學期將根據學校已制定的《教學工作常規》和檢查細則，繼續加強教學常規管理，對教師的講學稿編寫、使用、批改和聽課筆記等教學常規工作進行檢查，確保必須數量的檢查次數，及時整理檢查結果，以各種恰當的形式將檢查結果及時反饋到教師本人，促進教師規范、有效地實施教學，提升教師群體性專業成長，努力促進學校教學質量的穩步提高。

3.進—步加強學校特色項目研究，促進教師專業素質的提升和課堂教學質量的提高。

（二）進一步規范和強化校本教研

教研組、備課組是學校教學教研工作的主陣地。實施先進教研組、先進備課組評比活動，激勵先進，努力做優、做強教研團隊。各學科教研組、備課組要努力團結協作，按照教務處教研組活動實施方案開展活動。

（三）關注教師的'專業成長與發展，提升教師的教學潛力與素質

1.充分發揮名優教師的引領和示范作用。組織開展名優教師專題報告、上示范課、結對帶徒、做課題等活動，營造良好的教研、科研氛圍，引領全體教師勤實踐、多反思，發揮名優教師的引領和示范作用。

2.加強青年教師培養。加強對青年教師教學實踐的指導，從教學常規入手，促使新教師研究教材，過好教材關，立足課堂，激發新教師的聰明才智和教學工作的熱情，讓新教師在適度的任務、適度的競爭、適度的壓力下快速成長。鼓勵青年教師參加各種評優活動，不斷提高青年教師的業務水平。

3.透過校本研修，充分發揮教研組和備課組內的同伴互助作用，重視研究根據不同年齡、不同層次的老師特點開展研修活動的思路，不斷提升各層次個性是中老年教師適應新課程改革要求的整體素質。充分發揮中老年教師的教學優勢，使他們為學校發展再作新的貢獻。本學期開展教師常態課交流聽課活動。

(四)加強考試研究，努力提高教學質量

1.以xx年各學科學業考試評價試題和上學期期末考試試題為主要研究資料，加強對期末考試與學業考試相關性的思考，根據命題中的新思路、新動向，了解教學改革的發展趨勢，及時發現平時教學中存在的問題。各教研組、備課組教師個性是九年級教師要關注、研究xx年學業考試各科的《考試說明》和學業考試試卷的命題動向，有針對性地進行各科教學工作。

2.強化考試的管理和分析，突出對各年級階段性考查狀況的分析研究，抓住問題、把握關鍵，提高教學評價的研究水平。引導教師在教學中關注班內學習薄弱學生的重視與輔導，促進全體學生的發展。

3.各備課組應加強命題研究，以課程標準為依據，突出教學重點，檢查學生的知識、技能和智能發展。嚴格控制、合理安排平時考試次數，提高各學科自己命題試卷的質量，重視考試后試卷講評分析與反饋。

4.做好學科教學質量評價分析。依據教研室帶給的期末測試、中考成績分析數據，做好學科評價分析，指導學科教學工作，促進教師改善教學行為，提高課堂教學效率。

（五）重視對各年級教學工作的研究與指導

根據年級特點，全體教師要認真研究相關學科修訂稿的課程標準和xx年學業考試“考試說明”，對各年段各學科規定的知識點和潛力點，盡量做到學期過關、年級過關。

八年級在認真實施新課程教學要求的同時，注意做好學科、班級平衡，重視提優補弱，防止兩極分化。面向全體學生，重視班內后20%學生學習成績的提高。同時，根據七年級階段在各個學科方面學有余力的、有參與競賽潛質的學生，抓好相關學科的競賽輔導，提高學生學科競賽水平，增強我校優勢學科的競爭力，進一步提高學校的知名度。

九年級教學是初中階段教學工作的重心。在教學中要突出學科教學的計劃性、研究性、全面性、平衡性和合作性。各備課組教師應認真研究xx年、xx年學業考試“考試說明”和試卷，注重信息收集、分析和利用，透過專題研究等形式，把學業考試研究落實到實處，切實提高學業考試研究的質量。

（六）做好其他教學教務管理工作

1.精心組織上級部門安排在我校舉行的各類教研活動。各處室、教研組和備課組教師要用心配合，自覺服從學校工作安排，主動參與各類教研活動。

2.組織教師參加各級各類培訓和教研活動，支持教師學歷進修和繼續教學。本學期教研活動、教師培訓活動通知無紙化。相關通知資料及安排及時掛在校園上，再透過內線電話通知到有關參加教師。

3.加強學校校園網的管理與建設，充實各版塊資料。做好計算機、教室多媒體的管理和維護，確保教學需要。

4.加強實驗室的管理，做好實驗器材的保養和使用，保證演示實驗和學生實驗的開出率。

5.做好學生學籍檔案管理和教科書及教學資料的征訂、使用加強對文印室的管理，減少浪費，不斷提高服務質量。

6.做好日常課務調動安排工作，做好各年級的期中階段性檢測、期末考試及其他重大考試的組織、考務工作。做好學生電子學藉檔案的管理等教務日常工作，確保教學秩序正常進行。

三、主要教學工作

教務處工作重點

1、教研組長、備課組長會議；制定計劃；

2、參加教研室組織的中考試題分析會，做好二次研討。

3、初中語文優質課校內評比選拔縣級選拔賽；

4、各教研組按計劃開展活動；

5、講學稿實施經驗交流；

6.組織月考召開年級教學質量分析會；

7、新教師上崗培訓和業務培訓；

8、組織作文競賽活動；

9、教務處期初檢查；

10、教學常態課堂聽課；

11、校運會。

1.新教師業務培訓；

2.語文與信息技術整合課評優；

3．數學教師二級培訓；

4．各教研組按計劃組織活動；

5．七年級英語單詞競賽；

6．優秀教師國培；

7．生物課省級評優；

8．七八年級體操表演賽；

9.講學稿實施常態聽課；

10.組織博客、電腦作品大賽。

11.參加市級課題培訓。

1．期中考試，組織質量分析會；

2．教學常規檢查；

3．七年級鋼筆書法比賽；

4.新教師課堂教學展示；

5.做好課題二次培訓；

6.七年級數學競賽；

7.講學稿實施成果展示。

指導備課組做好期末復習，復習課堂觀摩。

1.各年級期末考試及閱卷；

2.教研組、備課組長學期總結會。

工作回顧:

上學年我校主要圍繞四大板塊來開展校本教研活動。具體內容是:教研組為單位展示自我活動、“1+N”活動(九鎮學校之間、學校師徒間)、校際交流活動(農村學校和城市學校之間)、校級小課題牽動活動。在實施過程中暴露出一下問題:①教研組建設發展不平衡,個別教研活動形式主義嚴重②老師理論板塊差,沒有把學習當成需要。教而無研,“淺”,研而不“教”,“空”。必須加強理論學習。③根據教育均衡發展要求,學校自主造血機制的培育明顯感覺滯后,必須重視青年骨干教師的培養。④校際交流活動中聽得多,借鑒內化吸收少。

本期科研室工作指導思想:

當前的課程改革將教師的專業發展問題提到了前所未有的高度,教師的培訓、學習,顯得比以往任何時候都更加重要,我們必須把學校構成一個學習型的組織,建立以校為本的教研制度,扎扎實實地搞好校本培訓,探索一條新的教師專業發展之路,促進學校的可持續發展。根據學校教育科研工作總體計劃,教育科研工作的重點放在“校本教研”課題的研究上,立足教學實際,切實發揮教育科研的導向作用,真正實現科研興校,教研興教。

本期科研工作策略:

1、規范科呀管理,建彰立制,加強科研過程管理,積極實施校本課題研究,培養學校的科研力量。

2、配合學校理順校本教研層級制度,協調教導處管理教研組,備課組教研工作。協助學校校級領導,統一學校內部管理層對校本教研工作的認識程度,落實校長、主任、教科室校本教研工作制度、教研組長校本教研工作制度、備課組(長)校本教研工作制度、教師校本教研工作制度。以教導處為中心,層層負責,逐級推進,學校教學領導分工包干教研組,參加教研組教研活動,提出指導性意見和建議。教研組長要抓好備課組長,定期給備課組長布置工作任務,定期檢查,通過學校三級教研活動,對全校教師進行全方位、多層次培訓,重新構建教師的知識結構。

3.加強科研培訓,使大家逐漸熟悉中學科研工作開展的環節,減少大家對科研的神秘感。上學年學校以年級組、教研組、處室為單位開展了解決我身邊的問題的小課題牽動活動,部份教師在實踐中得到鍛煉,提高了科研水平。本學期我們將繼續開展小課題研究活動,使不同研究水平的教師都有機會參與教改科研的實踐,在實踐中有所領悟——嘗到甜頭——有所提高。小課題研究中我們強調簡化步驟,重可操作性,強調以問題為中心。教研組、備課組認真梳理教學中的實際問題。避免研究問題的隨意性,研究活動必須有針對性,研究必須有連續性,最終將問題上升為課題。

科研室工作安排:

9月份:

1、做好實驗績效考核。

2、召開教研組長會

3、制定好科研工作計劃。

4、作好上期問題調查,準備好校級課題的申報工作。

5、區級課題申報。

10月份:

1.開展優秀校本教研優秀團隊評比活動。

2.校級課題的正式申報工作

3.《開展城市農村等不同區域以校為本校本教研模式研究》資料準備工作

11月份

1、青年教師匯報課,教師幫扶活動

2、開展片區聯合校本教研活動。

12月份

1.加強教師現代化教學手段繼續教育培訓。

2、課題研究研討會。

3、布置假期教育教學理論的學習

4、首屆教師教學案例評比活動。

陳家橋中學科研室

藍正國