第一篇：教科研室工作計劃1303月

2012~2013學年度第二學期

學 校 教 科 研 工 作 計劃

馮家鎮第一實驗學校

2012~2013學年度第二學期

學校教科研工作計劃

一、指導思想

認真學習和貫徹落實縣教育局《關于加強基礎教育教研工作基本制度建設的通知》和縣教研室《關于調整縣級教育科學規劃課題管理辦法的通知》精神，以《馮家鎮教委教研室主要工作安排》為指導，仔細研究我校教育教研存在的問題，深化課程改革、加強教研制度建設和課題管理。教科研室本著為教師教育教學服務的原則，在校本培訓、課題研究、制度建設等方面，積極推行素質教育，堅持以研興教，以研促教。

二、現狀分析

目前，我校教科研主要以學科組聽評課等常規教研和校本課題研究為主。上學期，提出了微格教學，加大聽評課力度，促進教師積極參與縣市級優質課評選、教壇新星及青年教師業務大賽活動，向教科研要質量。我校申報的山東省教育研究課題《提高課堂教學活動效率研究》已經立項，力求從高效課堂入手，深化教育教學改革。

三、目標措施

積極開展校本課題研究，將校本課題細化到每一個學科，形成子課題，加強課題研究制度建設，建立健全課題研究體系；積極參加省市級滾動課題申報、實施、結題工作；繼續開展學科教研組聽評課活動，打造校內優質課、公開課、示范課，促進教師課堂教學水平的提高；鼓勵教師撰寫教學反思，積累教學經驗，為撰寫教學論文積累材料，提高教師教學能力。

第一部分：專題性教研任務

加大課題研究力度，做好課題的研究和結題工作。樹立以教研帶科研，以科研促教研，向教研要質量，向科研要效益的基本思想，不斷總結經驗，不斷提升課題研究質量和水平。對已經在省、市級立項的課題，要加強課題管理，提高課題研究能力，使立項課題能高質量地結題。各課題組成員要嚴格按照課題計劃在實踐中邊探索，邊總結，并及時將研究結果用論文、案例等形式加以推廣，真正讓科研成果為教育教學服務，發揮其應有的作用。

一、積極做好山東省教學研究室《提高課堂教學活動效率研究》課題結題工作，做好實施信息采集工作，認真分析數據，解決課題中出現的問題，撰寫好結題報告。積極與上級主管部門匯報課題成果，認真聽取課題改革意見，確保順利結題。

二、在確認教育部基礎教育課程教材發展中心“語文新課程推進研究項目組”課題《初中學生個性化閱讀指導》鑒定結題后，做好課題研究成果的推廣實施工作，將課題研究成果應用到學科教學中，以提高教育教學質量，促進學生學科素質發展。

三、現在省市級課題采用滾動式申報審批，我校擬申報2013年相關課題，在學期末應做好選題申報工作。

四、以教科研促教學，以教學促教科研，積極開展學校校本課題研究。使學校教學教科研共同進步，和諧發展。重點開展微格教學、提高課堂教學活動效率的研究。

第二部分：常規性教研工作

一、組織教師學習新課程標準，夯實教師學科教學基礎。

1、全體教師要認真學習本學科課程標準，熟悉每一章節的“三維目標”，切實將新課改內容落實到教學實踐中。

2、提倡每位教師訂閱一份有關專業的刊物，以便及時掌握先進的教學思想和教改動態，提高自己的理論水平。

3、以學科教研組為單位打造校內優質課，評選結果采取基礎分加分制，加入教師綜合考評。

4、備課組集體業務學習活動時間，要求各組嚴格考勤，講究實效，內容詳實，并做好活動記錄。

5、教師要認真做好理論及業務學習筆記，做到定期檢查。

6、教師要掌握最先進教學手段，進一步提高教師課件制作能力。

7、開展教師結對子活動，以老帶新，以新促老，促進全體教師教育教學共同提高。各教研組、備課組教齡不滿三年的青年教師，都應和指定的指導教師結成對子。指導教師要制定學期指導計劃，每學期聽課不少于4節；青年教師聽指導教師的課，每學期不少于6節，做好聽評課記錄。

二、及時總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文。

1、積極撰寫以課堂教學、思想教育、班級管理、減少厭學生、轉化學困生、發展邊緣生為主要內容的教育教學反思。

2、積極組織教師參加外出學習交流，外出教師要做好學習記錄、寫出心得體會，交教科研室存檔，向有關教師匯報學習內容，傳達學習精神，組織教師認真學習。

3、力爭引進校外名師到學校講課或觀看名師講課光盤，組織好教師聽課觀摩學習活動，促進學校教師教學水平提高。

4、重點開展微格教學，對典型課例分類整理，作為學校的一種教學資源，加以充分利用。

5、積極組織各位教師積極參加市、縣教研室舉辦的論文、課件評選，獲一、二、三等獎的論文、課件分別納入綜合考評量化欄，作為教師業務考核的一項重要內容。

6、鼓勵各位教師要踴躍在各級各類教育教學刊物上投稿。

三、積極組織教師參加各級教研部門組織的優質課、公開課、教研成果評選、教師業務大賽等教研活動。

2013年10月18日

第二篇：教科研室工作計劃（范文模版）

工作目標

本學期，教科研室將圍繞學校2006年工作目標，堅持以教科研為先導的方針，堅持科研與教研緊密結合的原則，以“十一五”課題研究為中心，以教科研制度建設為保障，增強教科研工作的實效性，使校本教研真正成為教師專業發展的平臺，促進教師隊伍建設，增強學校的核心競爭力。

主要工作

一、課題研究

1．召開“十一五”規劃課題開題論證會

我校申報的研究課題《職業學校宏揚行知思想，提高學生綜合職業能力的研究與實踐》已經被批準為建鄴區十大重點課題之一，現正在申報省級規劃課題待批。開學初，學校將邀請省市專家組對學校這一主干課題進行開題論證。

2．校本研究課題方案研制指導

學校于寒假前發布了《“十一五”課題指南》，為便于全校教職工結合自身工作實際，選擇子課題，教科研室將組織一次子課題研究方案設計指導。

3．校本研究課題立項審批

三月中旬，對教師們提交的《子課題立項申報表》組織評審、立項。

4．申報“十一五”現代教育技術研究課題

積極爭取申報江蘇省《“十一五”現代教育技術研究課題》

5．課題研究過程管理：檢查子課題研究方案實施情況

6月上旬，對學校批準立項的子課題研究進展情況進行檢查。

二、制度建設

1．建立《學校課題研究管理制度》

為調動廣大教師參與教科研的積極性，增強教科研的實效性，建設一支研究型教師隊伍，學校通過健全教科研管理制度，加大教科研經費投入，對參與課題研究的教師發放研究資助和獎勵。這一方案已在寒假前公布，并從本學期開始實施。

2．建立教師教科研業務檔案

為記錄教師在教科研引領下專業發展的軌跡，記錄教師在教育教學、管理等工作中取得的成果，教科研室將為每位教師建立教科研檔案。檔案中收集教師的獲獎論文、教案、課件、公開課錄象或示范課錄象光盤、發表的著作等。通過教師教科研檔案的建立，發揮其資料功能、激勵功能、展示功能以及評價和促使反思的功能。

三、教師隊伍建設

1．新老教師傳幫帶

近兩年我校又有多名新教師走上工作崗位。本學期學校將選派師德優良、經驗豐富、責任心強的教師，與新教師結成對子，簽定協議，明確職責，并加強考評，幫助青年教師盡快成長。

2．學校學科帶頭人評選

校級學科帶頭人評選已經收到申報材料份，評選工作即將進行，學校將本著“公平、公正、公開”和“好中選優、寧缺勿濫”的原則，評選出真正有代表性的校級學科帶頭人。

四、教科研信息交流、經驗共享、成果展示

1．編輯《莫愁中等專業學校“十五”優秀教育文集》

我校兩項十五課題研究：《職業學校培養學生良好個性的策略研究》和《運用信息技術培養學生良好個性，激發學生潛能的實踐研究》，對豐富我校辦學內涵，促進專業建設，推進教育教學改革，促進教師隊伍成長產生了深遠的影響，并形成了一批教科研骨干。01—05年我校教師撰寫的近三百篇論文在各級教育主管部門組織的評比中獲獎。本學期學校將編輯《莫愁中等專業學校“十五”優秀教育論文集》，以達成果交流、經驗共享、擴大影響之目的。

2．編輯4期《教科研通訊》

第三篇：教科研室工作計劃

工作目標

本學期，教科研室將圍繞學校2006年工作目標，堅持以教科研為先導的方針，堅持科研與教研緊密結合的原則，以“十一五”課題研究為中心，以教科研制度建設為保障，增強教科研工作的實效性，使校本教研真正成為教師專業發展的平臺，促進教師隊伍建設，增強學校的核心競爭力。

主要工作

一、課題研究

1．召開“十一五”規劃課題開題論證會

我校申報的研究課題《職業學校宏揚行知思想，提高學生綜合職業能力的研究與實踐》已經被批準為建鄴區十大重點課題之一，現正在申報省級規劃課題待批。開學初，學校將邀請省市專家組對學校這一主干課題進行開題論證。

2．校本研究課題方案研制指導

學校于寒假前發布了《“十一五”課題指南》，為便于全校教職工結合自身工作實際，選擇子課題，教科研室將組織一次子課題研究方案設計指導。

3．校本研究課題立項審批

三月中旬，對教師們提交的《子課題立項申報表》組織評審、立項。

4．申報“十一五”現代教育技術研究課題

積極爭取申報江蘇省《“十一五”現代教育技術研究課題》

5．課題研究過程管理：檢查子課題研究方案實施情況

6月上旬，對學校批準立項的子課題研進展情況進行檢查。

二、制度建設

1．建立《學校課題研究管理制度》

為調動廣大教師參與教科研的積極性，增強教科研的實效性，建設一支研究型教師隊伍，學校通過健全教科研管理制度，加大教科研經費投入，對參與課題研究的教師發放研究資助和獎勵。這一方案已在寒假前公布，并從本學期開始實施。

2．建立教師教科研業務檔案

為記錄教師在教科研引領下專業發展的軌跡，記錄教師在教育教學、管理等工作中取得的成果，教科研室將為每位教師建立教科研檔案。檔案中收集教師的獲獎論文、教案、課件、公開課錄象或示范課錄象光盤、發表的著作等。通過教師教科研檔案的建立，發揮其資料功能、激勵功能、展示功能以及評價和促使反思的功能。

三、教師隊伍建設

1．新老教師傳幫帶

近兩年我校又有多名新教師走上工作崗位。本學期學校將選派師德優良、經驗豐富、責任心強的教師，與新教師結成對子，簽定協議，明確職責，并加強考評，幫助青年教師盡快成長。

2．學校學科帶頭人評選

校級學科帶頭人評選已經收到申報材料 份，評選工作即將進行，學校將本著“公平、公正、公開”和“好中選優、寧缺勿濫”的原則，評選出真正有代表性的校級學科帶頭人。

四、教科研信息交流、經驗共享、成果展示

1．編輯《莫愁中等專業學校“十五”優秀教育文集》

我校兩項十五課題研究：《職業學校培養學生良好個性的策略研究》和《運用信息技術培養學生良好個性，激發學生潛能的實踐研究》，對豐富我校辦學內涵，促進專業建設，推進教育教學改革，促進教師隊伍成長產生了深遠的影響，并形成了一批教科研骨干。01—05年我校教師撰寫的近三百篇論文在各級教育主管部門組織的評比中獲獎。本學期學校將編輯《莫愁中等專業學校“十五”優秀教育論文集》，以達成果交流、經驗共享、擴大影響之目的。

2．編輯4期《教科研通訊》

第四篇：教科研室工作計劃

2012--2013第二學期

許昌市三中教科研工作計劃

本學期，我校教科研室計劃在學校的統一部署下，根據市教研室和教學教科研工作要點以及我校現有的條件和實際情況，全面貫徹黨的教育方針，繼續實踐我校“以學生發展為本”的辦學理念，在新高效課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法，為我校教學質量的穩步提高多作貢獻。具體來講要做好以下幾項工作：

一、發揮好教科研室的橋梁紐帶作用

組織教師學習現代教育教學理論、兄弟學校先進的教改經驗，特別是體現當前教改發展要求和方向的考試改革、課程改革、教與學的方法和手段改革的有關理論、實踐經驗。充分發揮橋梁紐帶作用，促進市教科研中心與我校之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶回學校，并向廣大教師傳達，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。經常向市教科研中心匯報學校的教科研開展情況，對一些教育教學研究的新問題或熱點問題，擬聘請有關專家來校為教師開展講座。

二、組織教師進行校本培訓，促進課題研究工作。

為改變我校大多教師無課題研究項目，課題研究難的現狀，我校教科研室將積極組織教師結合本學科特點和教學中存在的問題開展校本教學研究，研究的主題可以是多方面的：如學科教育教學的規律、學科教學中帶普遍性的教學問題或本學科比較特殊的問題、新課程目標下的學科教學常規、新課程理念下的學科課堂教學和教學評價、如何指導學生開展自主、合作、探究學習、提高初三復習質量和效率的教學方法和管理方法等。本學期每個教師參加至少一項課題申報、研究，由各課題組組長具體予以指導和管理。教科研室對各課題研究的動態進行過程管理，做好資料的建檔工作，規范課題研究工作，提升課題研究成果。

三、定時督促教研組活動，強化集體備課研討。

為使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創新性，為全面落實校本教研工作，從本學期開始，教研室將實行兩周一次教研活動制度，要求各教研組每月至少開展兩次全員參加的教研活動，并寫出教研活動記錄上交教科研室。各教研組每周至少集體備課一次，共同商討教學重點難點，提升教案、學案水平。教研組長應認真組織組內成員開展教研、備課等活動，教科研室將積極創造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。

四、建立教科研之窗，促進教科研活動向網絡信息化方向發展 在本學期中，我校的教科研活動要把學校博客的教科研之窗作為展示交流的平臺，由各個年級組、教研組提供材料，要求每個年級組在開學后將計劃、活動安排等發郵件到教科室，整理后上傳，教育教學反思、論文等按計劃時限上交，此項活動將做為對各個年級組的一項考核評價內容。利用教師博客，組織開展網上交流活動。教師每人

每月至少上傳一個教學課件（最好是自己制作的，也可是下載后結合我校學生實際情況修改、完善的）。上傳的課件按教研組、年級分類，構建一個完整的教學課件資源共享平臺，供以后同學科教師參考借鑒，并以此推進我校校本教研體系的建立。

五、工作具體安排：

2月、3月份：

1、召開教研組工作會議，擬訂本學期教研計劃。

2、加強集體備課管理，定時進行教研組?備課組課堂教學研討，促進資源共享。

3、輔助教務處做好天天賽課、評課活動，促進高效課堂的實施。4月份：

1、督促、規范各學科省級教研教學課題的申報工作

2、賽課、評課、層層選撥，推出市級優質課參賽選手上報市

教育局教研室。

5月份：

1、期中考試質量分析及報告，進行教學反思、教學案例分析研討。

2、組織各科教師參加省級教育教學論文大賽。

6月份：

1、輔助教務處教學常規檢查。（教師教案、各備課組集體備課記錄、教師聽課記錄）。

2、教師教學反思教學案例分析展示、學期教研工作總結。

教務科

2013年2月

第五篇：2006-2007教科研室工作計劃

2006-2007教科研室工作計劃

一、指導思想：

以課程改革為方向，以區、校2006年工作意見為指導，以專題研究為核心，以提高師生現代文明素質為宗旨，以學科建設為重點，以課題研究為突破口，務實常規管理，強化過程監控，規范校本教研，深化課堂改革，立足師生發展，提供展示平臺，樹立全面質量觀，努力建設開放、具有活力的學科課程，全面提高教學質量。

二、工作目標：

1．制定《學生學科學業測試辦法》，學科建設實施初見成效，課堂教學效率穩步提高，各科平均分提高3%、達標率提高5%、優秀率提高2%以上。

2．教研工作規范有序，參與率達到100%，做到人人有專題，人人有成果。

3．科研工作科學規范，促進教師素質、教學效率的提高。

4．運用信息技術，體現學校特色，開發校本教材，規范校本課程。

三、工作重點：

1．制定《學生學科學業測試辦法》，落實《學科建設實施意見》。

2．深化校本教研，規范課題管理，促進骨干教師成長。

四、主要工作：

（一）教務工作

1．樹立服務意識，加強教學指導，落實師徒制度，干部、骨干教師必須帶徒弟，每學期指導備課、上課不少于5節，落實干部包學科制和聽課制度，加大指導性聽課比例，拓寬教師工作視野，提高教師群體素質。

2．提高備課質量，認真研讀課標、挖掘教材，重點備資源，備學法，教學方法要因材施教，保證學生課上訓練時空和訓練質量，分層進行繹絡教學管理平臺實驗，杜絕照搬教案和教案教學兩層皮的現象，切實提高常態課質量。

3．重視學困生輔導，建立學困生學業檔案，各校、班課上要照顧學困生，作業盡量做到面批面改，聯合家長制定幫扶措施，形成幫扶網絡。

4．加強三級質量監控，做好月考和月質量抽測工作，找出存在的問題及原因，提出切實可行的改進措施，并落實到教學工作中。嚴格評價與考試，高質量迎接市、區質量檢測。

5．加強培訓力度，實行每周一小時的教學沙龍制度，有計劃，有主題，有記錄，開展好支教教師示范課、公開課和經驗交流活動。突出區級骨干教師培養，通過全員理論考核選拔人選進行重點培養，提供校外作課鍛煉機會，優先選派參加市、區各種培訓，請區教研員進行理論、技能培訓。

（二）教研工作

1．教研組工作手冊內容（計劃、記錄、總結）齊全，每學期活動不少于四次，其中，集中活動1-2次，提前三天將活動時間、地點、主題等信息報包年級教師審批，批準后提前2天通知，領導必須參加相應的教研組活動。

2．圍繞學科建設，開展青年教師落實“兩個標準”研究課活動，每位任課

教師上一節專題研究匯報課，文檔材料存檔。

3．重點研究課程教材改革中課堂教學存在的主要問題，加強備課、上課、作業、輔導、考查教學環節的研究，及時解決具體問題。組織學習教育學、心理學理論，探索教育規律，學習課程標準，熟悉教材、教學參考資料，制定教學進度和要求。

4．創新教研活動形式，教研與教學融為一體，組織好每一次學科活動，可跨學科聯合開展，在廣泛開展活動的基礎上展示評比，帶動學生學習熱情，促學生發展；分層做好月考與學期的教學質量分析，爭取多方參與，監督評價教學質量。

5．結合當地資源開發實施校本課程，編寫校本教材，探索網絡學習方式，要有教案，有效果記錄，校本課程的開設狀況進行評價、記錄，積極推進課程改革，對開展不力的取消開課資格。

（三）科研工作

1、規范科研工作，進一步修改完善研究方案，制定好學期研究計劃，各課題組要做好前測工作，上好2次實驗課，規范原始數據的收集、整理、進行有效的分析，期末歸檔，期末以匯報課、論文為主匯報交流研究成果。

2、加強過程管理，堅持教學、教研、科研一體化，說明本學科創新教學模式；組織成員撰寫論文、收集課件等資料，為結題積累資料，特別是8個重點課題研究更要規范，材料更要詳實。