第一篇：年度高中學校科技教育工作總結

2011-2012學年度科技教育活動工作總結

萊鋼高中

2012.10

2011-2012學年度科技教育活動工作總結

為貫徹落實《中華人民共和國科學技術普及法》、《2011-2015年中國青少年科學技術普及活動》及全國科普工作會議等有關精神，不斷探索開展青少年科學探究學習活動的思路、途徑與方法，全面推進素質教育。通過豐富多彩的科技教育和科普活動，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，提高青少年的科學文化素質，推動學校科技教育 的深入開展，努力使科技教育成為學校的特色。

現(xiàn)將本年度我校科技教育活動工作開展情況總結如下：

一、學校領導高度重視、改變對科技教育活動的認識

開學初第一次教研組長會議上作為專題內容進行認真布置，明確各教研組任務，確定各項活動的主要負責人。

通過活動開展，學校領導對校園科技活動的開展有了新的認識，不再認為它是在浪費學生時間，事實證明通過活動充分調動了學生們探求知識的熱情，讓他們感受到了學習過程中的樂趣。

學校將把科技活動作為長期項目來進行開展，并抓出成效、再創(chuàng)新的輝煌。

二、活動規(guī)模大、持續(xù)時間長、學生參與積極性高

我校于2011-2012第一學期舉辦了以“基礎性、通用性的科學技術”活動主題的科技教育活動。科技教育活動經(jīng)歷一個學年的實施，通過課堂的教學、討論，課下的制作、動手實踐，使學生反應非常積極，態(tài)度十分熱情。

在期間學生互幫互助，鍛煉我校學生綜合實踐能力，他們活動出色表現(xiàn)，不僅提高自身的實踐能力，同時他們的艱辛付出也得到上級領導、全體師生高度好評。

三、活動檔次高、于科技與娛樂相結合、增強趣味性

我校科技活動開展始于2007年，過去以小規(guī)模為主，隨著條件的不斷成熟，活動能涉及到語文、美術、地理、物理、研究性學習、科學等多個學科。長時間的浸淫在科技素質教育活動的氛圍中，極大激發(fā)了學生參與熱情，有時候會主動放棄周末與午休時間，精心準備，融入其中、盡情享受科技給我們帶來的快樂、喜悅。

科技活動能鍛煉學生動手能力、增強學生創(chuàng)新意識、展示學生交流表達水平。把科技活動與教學有機結合在一起，增強趣味性。學生在動手過程中就將物理學的知識進行應用，讓其感覺科技就在我們身邊，知識能給我們帶來無窮的快樂。

我校科技素質教育活動開展才剛剛起步，前面的路還很長、很遠。讓我們團結起來，攜手并肩，為把我校辦成全市科技教育的一面旗幟而努力奮斗！

第二篇：學校科技教育工作總結

2012年學校科技發(fā)展工作總結

我校堅持以科技教育為重點，以科技活動為載體，狠抓科技教育管理，形成了組織機構健全，科技師資雄厚，科技活動豐富，教育成果穩(wěn)步提高的良好局面。我校提出了發(fā)展科技教育的指導思想：“立足課堂、學生為本、抓好特色、穩(wěn)步推進”。學校成立以書記為組長的學校科技教育領導小組和主管副校長掛帥的工作小組，制訂了學校科技教育發(fā)展規(guī)劃，組織開展了豐富多彩的青少年科技教育實踐活動，把青少年的科技教育作為爭創(chuàng)特色學校的特色項目來抓。現(xiàn)將我校在開展青少年科技教育方面的一些思考和做法總結如下：

一、健全組織，使科技教育工作落到實處。

“爭科星、樹理想、勤學習”是我校開展科技教育的思路，我們在十二師范圍內有一定影響的科普教育特色學校。既然是學校的特色，那必然是學校的一種精神，一種校園的人文素養(yǎng)。因此首先是健全組織網(wǎng)絡，為開展青少年科技教育工作提供組織保證、技術保證、后勤保證、科研保證。為此我校成立了科技教育領導小組，由張淑華任組長，領導小組有6位教師組成；同時成立由副校長任組長的工作小組，有11位教師具體負責計算機類、創(chuàng)新發(fā)明類、科學論文類、少兒科幻畫類、科學探索類、藝術創(chuàng)作類、“三模有效”活動類、思維能力訓練類、科普宣傳類等項目。制定了行之有效的計劃，確保青少年科技教育工作落到實處。

二、統(tǒng)一認識，打造一支精良的科技團隊。

我們不斷規(guī)范科技教育活動程序，凡是涉及到學生科技教育活動的方案措施，都由教導處發(fā)通知，提出統(tǒng)一要求，由科技輔導員負責具體落實。把科技教育作為一項經(jīng)常性工作，融入教育教學工作之中，實現(xiàn)青少年科技教育與學校教育教學工作的相互促進，相互補充，切實提高科技教育工作的實效。

（一）、豐富的資源，保證各類科技活動有效開展。學校征訂了《航空模型》、《飛碟探索》、《青少年科技報》、《中學科技》《少年科學畫報》《知識就是力量》等雜志，為科技輔導員、教師、學生提供必要的學習材料。學校宣傳櫥窗定期布置科普材料，班級黑板報須有科技教育內容，校園廣播定期向學生宣傳科技知識

（二）、培養(yǎng)教師的科技素質。我校科技活動領導小組統(tǒng)一認識，決定加大對科技輔導員的管理，做到三精心：

1、精心調查，掌握情況。教師的素質良莠不齊，因此選擇一名有能力、有方法、能吃苦、能奉獻、熱愛科技教育活動的輔導員是開展好科技活動的第一關。領導小組對教師各方面進行調查，全面掌握了情況后，擇優(yōu)聘任科技輔導員。

2、精心培訓，提高認識。輔導員確定后，科技活動領導小組對科技輔導員做了短期培訓。培訓內容分為技術培訓和思想培訓。技術培訓內容為科技活動特點；開展科技活動的方法、科技活動的原則等。思想培訓主要是要輔導員明確開展科技活動的意義、目的以及自己身上的擔子。同時要求輔導員做到每學期的科技工作計劃；做好科技活動的日常管理；做好科技活動的準備工作；每學期都要有一項創(chuàng)新活動。

3、精心指導，提高水平。在輔導員上崗以后，中心校科技領導小組不斷為輔導員創(chuàng)造學習深造的機會，指導的形式多種多樣，如：搞講

座、搞研討、看錄像、外出參觀、校外培訓等，極大地豐富了輔導員的科技知識及開展活動的方法，同時也堅定了輔導員們認真開展科技活動的思想意識。

（三）、科技教育活動與學科教學有效整合。我們努力把青少年科技教育活動融入學校日常教育教學工作之中。學校在開展科技教育活動時，結合各科教材向學生介紹科學家們熱愛科學、堅持真理、嚴謹治學、勇于實踐、獻身事業(yè)的科學精神，向學生進行思想品德教育，同時我們積極開展科技實踐活動。廣泛開展以“小發(fā)明、小制作、小論文”為主的活動，濾布每學期舉辦一次科技教育周活動，鼓勵學生人人參與，人人動手，切實培養(yǎng)學生的動手實踐能力。每學期舉辦一次“三小”作品成果展評活動，以此來進一步激發(fā)學生科學探究意識，培養(yǎng)學生科學探究能力，促進學生綜合素質的提高。我們把立足點放在科技活動課的課堂教學上，成立了科技教研組，組織科技輔導員學習科技活動課的有關理論，共同探討科技課的教學思路，初步培養(yǎng)學生的科技技能，為學生參加校外、課外科技活動打下一個良好的基礎。精良的科技輔導員隊伍，高水平的科技活動課是開展科技活動的必備條件，為我校開展豐富的科技教育活動提供了有力的保證。

四、以點帶面，開展豐富多彩的科技活動

各種各樣的活動是對學生進行教育的最好途徑。因此，我校在開展科技活動時進行了認真研討，提出四點意見即：抓宣傳，促認識；抓典型，促普及；抓展示，促提高；抓研討，攻難點。

1、抓宣傳，促認識。宣傳是開展活動之前的一項重要準備工作，宣

傳到不到位直接影響活動的質量，因此，學校特別重視活動之前的宣傳工作。每年我們在愛科學月到來之前，學校首先抓住宣傳工作不放松，通過板報、廣播、標語等宣傳形式向學生大力宣傳愛科學月的主題，將要開展的活動等，并向學生發(fā)出倡議，壓濾機濾布鼓勵學生每人選擇參加1——2項學校組織的科技活動。同時，學校積極開展科技板報評比；班隊會評優(yōu)；科技知識講座；科技參觀等活動，極大促進宣傳工作的順利開展。通過各種宣傳活動，使學生開闊了視野，激發(fā)學生對科技活動的興趣，使學生對愛科學月每年都有新的認識，不斷激發(fā)學生參與愛科學月活動的熱情。幾年來，我校在愛科學月活動中沒有死角，真正做到班班有活動，人人得參與。

2、抓典型，促普及。在活動中，我們始終堅持典型引路的辦法以達到普及的目的。我們分三方面進行：第一，發(fā)現(xiàn)典型班級：在班級科技活動中引入競爭機制。學校根據(jù)科技活動的成績，每年評選典型班級，作為全校的示范，并頒發(fā)榮譽獎狀。有效地促進班級科技活動的開展，使科技教育活動真正落實到基層，使每個學生都能參與的活動中來。第二，獎勵典型個人：學校每年召開科技活動總結表彰會，在科技活動中表現(xiàn)突出的輔導員及學生，極大地調動了個人參與活動地積極性。

3、抓展示，促提高。開展成果展示活動，可以達到校級之間相互學習，互相借鑒，振奮師生精神，啟動學校活力，贏得社會支持的目的。學校每年開展一次較大規(guī)模的科技教育成果展示活動，在展示活動中，要求教師學生全員參與，選擇特長項目參加展示活動。同時，聘

請學生家長、社區(qū)干部、上級領導參加展示活動，加大的促進學校科技水平的整體提高。

五、不懈努力，科技教育初見成效

1.舉辦各類培訓百余次，參培教師2000余人次，教師的思想素質和業(yè)務水平得到大幅提高。

2.參加兵團第十屆青少年科技創(chuàng)新大賽，報送26件科技作品，其中，科技創(chuàng)新項目獲一等獎一項，二等獎二項，三等獎一項；科幻畫獲呢讓等獎六項，三等獎二項。取得歷年來最好成績。徐少龍老師發(fā)明的《光學綜合演示儀》獲一等獎、《全反射試驗演示儀》獲三等獎、輔導的科技論文《樓道演示燈的調查與改進》獲二等獎。

3.首次參加兵團機器人大賽，取得了兩個第三名、兩個第四名、兩個第五名的好成績。

4.參加兵團第六屆自制教具大賽取得兩個第一名、兩個第二名、兩個第三名的可喜成績。徐少龍老師制作的《全反射實驗儀》獲一等獎、《上浮原因演示儀》獲二等獎；李瑩然老師制作的《吸煙有害健康》獲二等獎；李得知老師制作的《粉塵爆炸裝置》獲三等獎、《防倒置滴管》獲一等獎。

5科幻畫在第十屆兵團青少年科技年創(chuàng)新大賽上共獲得八個獎項。丁曉慧老師輔導的《未來城市》、《蒼蠅王》、《蜘蛛大力俠》、《長生基因的提取轉化與應用》、《記憶回收站》均獲二等獎；張玉環(huán)老師輔導的《水培農(nóng)作物〉、《垂直牧場》獲三等獎、《樹葉被子也暖和》獲二等獎；韓青云老師輔導的《智能滅火器》獲三等獎。

6．出科技類宣傳板報20期，張貼宣傳標語86條。

一年來，我校在青少年科技教育活動中做了應做的工作，取得了一些成績。但我校的青少年科技教育工作與兄弟學校相比還有一定的距離。目前我校科技教育雖然比過去受到了重視，但是仍然面臨著很多問題。如如何充分利用各種社會資源開展科技活動，在新形勢下如何把課堂內的科技教育與科技活動有機地結合起來？如何使各類主體組織開展的科技活動系列化、有序化和面向全體學生？如何使科技活動有效地提高青少年的科技素養(yǎng)？如何進行有效的科技教師及輔導員培訓等等。所有這些都需要我們在實踐中去進一步的探討、研究和解決。今后我校將進一步弘揚科學精神，拓寬活動領域，創(chuàng)新活動方式，在校園內營造濃郁的“科技文化”氛圍，使科技教育常抓常新。

第三篇：學校科技教育工作總結

學校科技教育工作總結

我校幾年來堅持以科技教育為重點，以科技活動為載體，狠抓科技教育管理，形成了組織機構健全，科技活動豐富，教育成果穩(wěn)步提高的良好局面。現(xiàn)將我校在開展青少年科技教育方面的一些思考和做法總結如下：

一、健全組織，使科技教育工作落到實處。

“爭科星、樹理想、勤學習”是我校開展科技教育的思路，我們的目標是爭創(chuàng)普陀區(qū)范圍內有一定影響的科普教育特色學校。既然是學校的特色，那必然是學校的一種精神，一種校園的人文素養(yǎng)。因此首先是健全組織網(wǎng)絡，為開展青少年科技教育工作提供組織保證、技術保證、后勤保證、科研保證。為此我校成立了科技教育領導小組，由校長李金龍親任組長，領導小組有6位教師組成；同時成立由分管校長何淵任組長的工作小組，有11位教師具體負責計算機類、創(chuàng)新發(fā)明類、科學論文類、少兒科幻畫類、科學探索類、藝術創(chuàng)作類、“三模有效”活動類、思維能力訓練類、科普宣傳類等項目。制定了行之的計劃，確保青少年科技教育工作落到實處。學校制定了科技教育工作三年發(fā)展規(guī)劃，成立了由分管領導、教導處、科技總輔導員、專兼職的科技指導教師、34位班主任老師組成成的青少年科技教育工作輔導網(wǎng)絡，使全校青少年科技教育工作得到保障。

二、統(tǒng)一認識，打造一支精良的科技團隊。

我們不斷規(guī)范科技教育活動程序，凡是涉及到學生科技教育活動的方案措施，都由教導處發(fā)通知，提出統(tǒng)一要求，由科技總輔導員負責具體落實。把科技教育作為一項經(jīng)常性工作，融入教育教學工作之中，實現(xiàn)青少年科技教育與學校教育教學工作的相互促進，相互補充，切實提高科技教育工作的實效。

（一）、豐富的資源，保證各類科技活動有效開展。學校征訂了《航空模型》、《飛碟探索》、《青少年科技報》、《中學科技》《少年科學畫報》《知識就是力量》等雜志，為科技輔導員、教師、學生提供必要的學習材料。學校宣傳櫥窗定期布置科普材料，班級黑板報須有科技教育內容，校園廣播定期向學生宣傳科技知識

（二）、培養(yǎng)教師的科技素質。我校科技活動領導小組統(tǒng)一認識，決定加大對科技輔導員的管理，做到三精心： 1、精心調查，掌握情況。教師的素質良莠不齊，因此選擇一名有能力、有方法、能吃苦、能奉獻、熱愛科技教育活動的輔導員是開展好科技活動的第一關。領導小組對教師各方面進行調查，全面掌握了情況后，擇優(yōu)聘任科技輔導員。

2、精心培訓，提高認識。輔導員確定后，科技活動領導小組對科技輔導員做了短期培訓。培訓內容分為技術培訓和思想培訓。技術培訓內容為科技活動特點；開展科技活動的方法、科技活動的原則等。思想培訓主要是要輔導員明確開展科技活動的意義、目的以及自己身上的擔子。同時要求輔導員做到每學期的科技工作計劃；做好科技活動的日常管理；做好科技活動的準備工作；每學期都要有一項創(chuàng)新活動。

3、精心指導，提高水平。在輔導員上崗以后，中心校科技領導小組不斷為輔導員創(chuàng)造學習深造的機會，指導的形式多種多樣，如：搞講座、搞研討、看錄像、外出參觀、校外培訓等，極大地豐富了輔導員的科技知識及開展活動的方法，同時也堅定了輔導員們認真開展科技活動的思想意識。

（三）、科技教育活動與學科教學有效整合。我們努力把青少年科技教育活動融入學校日常教育教學工作之中。學校在開展科技教育活動時，結合各科教材向學生介紹科學家們熱愛科學、堅持真理、嚴謹治學、勇于實踐、獻身事業(yè)的科學精神，向學生進行思想品德教育，同時我們積極開展科技實踐活動。廣泛開展以“小發(fā)明、小制作、小論文”為主的活動，每學期舉辦一次科技教育周活動，鼓勵學生人人參與，人人動手，切實培養(yǎng)學生的動手實踐能力。每學期舉辦一次“三小”作品成果展評活動，以此來進一步激發(fā)學生科學探究意識，培養(yǎng)學生科學探究能力，促進學生綜合素質的提高。我們把立足點放在科技活動課的課堂教學上，成立了科技教研組，組織科技輔導員學習科技活動課的有關理論，共同探討科技課的教學思路，初步培養(yǎng)學生的科技技能，為學生參加校外、課外科技活動打下一個良好的基礎。精良的科技輔導員隊伍，高水平的科技活動課是開展科技活動的必備條件，為我校開展豐富的科技教育活動提供了有力的保證。

三、以教代學，抓學科教學、重課堂滲透

為盡快實現(xiàn)創(chuàng)辦科技特色學校，我校的一個重點項目就是“科技教育進課堂”。學校在推進“科技教育進課堂”的實踐探索中，要求各教研組立足小班課堂教學，重在通過實施研究性學習，培養(yǎng)學生科學研究的精神、科學研究的態(tài)度、學會科學研究的基本方法。

近年來，學校不斷加強課堂教學中開展研究性學習成果的推廣力度，逐步改變單純的學科知識傳授的課堂教學模式，探索了體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的研究性學習的課堂教學方式，在培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的同時，形成了“參與、探究、合作、活動”的課堂教學特色。

各學科結合教材，組合科技教育滲透內容，如，理化生學科在《學科中滲透學生科學研究能力的培養(yǎng)》課題研究實踐中形成教材教學中的科技教育系列，他們的科技教育滲透課堂教學研究成果已上報。政史地學科結合學科中的內容組織學生開展社會實踐探索活動，其它學科也依據(jù)本學科的實際開展培養(yǎng)學生研究能力的教學，并撰寫了許多科技教學的教案。教師們在課堂教學中結合教材介紹科學家的生平、科學研究的發(fā)現(xiàn)、過程，通過多種方式引導學生體驗科學研究的歷程。另外還在部分教材如：政治《大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)》《落實以人為本持續(xù)協(xié)調的科學發(fā)展觀》《走新型工業(yè)化道路》，物理《研究平面鏡成像特點》《凸透鏡成像原理》，化學《研究水的組成》，生物《酶的作用條件的實驗步驟》《種植萌發(fā)條件的研究》，科學學科《白色污染及公害》、《美境行動》，地理《地球》、《地震與海嘯》《資源的合理利用與可持續(xù)發(fā)展》等內容中，組織學生建立課題小組，在老師指導下，開展研究活動。抓學科教學、重科技滲透，我們還注重課堂內外的結合，根據(jù)學科教學的需要，利用小班的優(yōu)勢，每學期有計劃的組織學生進行社會實踐課，如：生物課——生物品種的認識；計算機課——信息時代的高科技產(chǎn)品和設計技術；地理課——地球探秘；勞技課—燈箱制作、電磁共振等。每次科技教學活動教師都要根據(jù)教材要求制訂教學活動方案，形成課前準備——現(xiàn)場指導——學生作業(yè)——課堂交流的教學過程。學校還對學生在社會實踐課后完成的優(yōu)秀作品給以展示和發(fā)表。將科技教育納入學校整體科技教育教學計劃，以拓展課、研究課、活動課、信息技術、勞技課等為抓手，在全校普及科技教育。

四、以點帶面，開展豐富多彩的科技活動

各種各樣的活動是對學生進行教育的最好途徑。因此，我校在開展科技活動時進行了認真研討，提出四點意見即：抓宣傳，促認識；抓典型，促普及；抓展示，促提高；抓研討，攻難點。

1、抓宣傳，促認識。宣傳是開展活動之前的一項重要準備工作，宣傳到不到位直接影響活動的質量，因此，學校特別重視活動之前的宣傳工作。每年我們在愛科學月到來之前，學校首先抓住宣傳工作不放松，通過板報、廣播、標語等宣傳形式向學生大力宣傳愛科學月的主題，將要開展的活動等，并向學生發(fā)出倡議，鼓勵學生每人選擇參加1——2項學校組織的科技活動。同時，學校積極開展科技板報評比；班隊會評優(yōu)；科技知識講座；科技參觀等活動，極大促進宣傳工作的順利開展。通過各種宣傳活動，使學生開闊了視野，激發(fā)學生對科技活動的興趣，使學生對愛科學月每年都有新的認識，不斷激發(fā)學生參與愛科學月活動的熱情。幾年來，我校在愛科學月活動中沒有死角，真正做到班班有活動，人人得參與。

2、抓典型，促普及。在活動中，我們始終堅持典型引路的辦法以達到普及的目的。我們分三方面進行：第一，發(fā)現(xiàn)典型班級：在班級科技活動中引入競爭機制。學校根據(jù)科技活動的成績，每年評選典型班級，作為全校的示范，并頒發(fā)榮譽獎狀。有效地促進班級科技活動的開展，使科技教育活動真正落實到基層，使每個學生都能參與的活動中來。第二，獎勵典型個人：學校每年召開科技活動總結表彰會，在科技活動中表現(xiàn)突出的輔導員及學生，極大地調動了個人參與活動地積極性。

3、抓展示，促提高。開展成果展示活動，可以達到校級之間相互學習，互相借鑒，振奮師生精神，啟動學校活力，贏得社會支持的目的。學校每年開展一次較大規(guī)模的科技教育成果展示活動，在展示活動中，要求教師學生全員參與，選擇特長項目參加展示活動。同時，聘請學生家長、社區(qū)干部、上級領導參加展示活動，加大的促進學校科技水平的整體提高。

4、抓研討，攻難點。隨著科技教育工作的深入開展，會出現(xiàn)許多問題，學校積極抓住研討工作不放松，先后開展了“我為科技活動獻一計”，“科技活動一例談”，“科技論文征集”等形式的研討活動，取得了較好的效果。如：學校根據(jù)有的教師提出拓展教育環(huán)境，積極開展校外科技教育活動的建議，積極開展了校外科技環(huán)保實踐，花卉基地參觀調查等校外科技活動，不僅擴展了學校科技活動的教育形式、內容，同時也使學生走進社會，將所學知識運用到生活的實踐中，大大提高了學生參與科技活動的興趣。

五、不懈努力，科技教育初見成效

融入科技理念的教育教學活動，拓寬了學生學習渠道，發(fā)展了學生的特長，有效地促進了學生多元智能的發(fā)展。學生的寫作能力、語言表達能力、動手能力、合作學習、社會交往能力、審美鑒賞等能力都得到了全面的發(fā)展。信息技術的應用，使教學完全擺脫了從“書本到考卷”的圈子，書本不再是學生獲取知識的唯一渠道，學生通過網(wǎng)絡、報刊、廣播等媒體廣泛涉獵，從中吸取了大量知識，這為學科知識的構建創(chuàng)造了條件，從而加深了對知識的理解，提高了學習效率。學校在拓展課研究課版塊組織的田徑、健美操、音樂劇、舞蹈、合唱、器樂、學科競賽輔導、英語沙龍等活動，使學生的愛好特長得以充分展現(xiàn)，多次在市、區(qū)級競賽中獲獎。學校舉重隊多次在國家級市級運動會上榮登榜首；06年只有一年歷史的龍舟隊在上海市中學生龍舟競賽中獲二等獎；物理、化學、數(shù)學競賽已能與一些兄弟學校一爭高下，每次作文競賽都有學生入圍，多名學生的習作在網(wǎng)站及刊物上發(fā)表；航模、車模等科技活動培養(yǎng)了一批心靈手巧的能手，每年獲十幾個獎項；學生在每年舉辦的藝術節(jié)、校運會上，展示了各自的藝術和運動天賦。

幾年來，我校在青少年科技教育活動中做了應做的工作，取得了一些成績。但我校的青少年科技教育工作與兄弟學校相比還有一定的距離。目前我校科技教育雖然比過去受到了重視，但是仍然面臨著很多問題。如如何充分利用各種社會資源開展科技活動，在新形勢下如何把課堂內的科技教育與科技活動有機地結合起來？如何使各類主體組織開展的科技活動系列化、有序化和面向全體學生？如何使科技活動有效地提高青少年的科技素養(yǎng)？如何進行有效的科技教師及輔導員培訓等等。所有這些都需要我們在實踐中去進一步的探討、研究和解決。今后我校將進一步弘揚科學精神，拓寬活動領域，創(chuàng)新活動方式，在校園內營造濃郁的“科技文化”氛圍，使科技教育常抓常新。

創(chuàng)建青少年科技教育特色學校

工 作 總 結

興化市楚水實驗學校是一所十二年一貫制的全新的現(xiàn)代化學校，創(chuàng)建于2000年2月，2000年8月正式招生。經(jīng)過8年的發(fā)展，楚水實驗學校已成為興化地區(qū)著名的教育品牌，學校高中部是江蘇省四星級高中，初中部是江蘇省示范初中。目前，學校擁有南北兩個校區(qū)，三個學段，專職教師360人，學生近7000名。

學校以“人文關懷，和諧共進”為宗旨，大力推行素質教育，把青少年的科學思想、創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，作為關注學生終身發(fā)展的重要內容，努力使學生成為適應時代發(fā)展需求的現(xiàn)代化人才，并結合我校實際，扎實、深入、有效、全面地開展了青少年科技教育活動，提升了學生的科技素養(yǎng)，促進了學生綜合素質的全面提高。在不斷探索和實踐中，我校科技教育逐步形成了一下特色：

一、更新理念，著眼學生終身發(fā)展，培育學生科學思想 我校將科技教育納入學校教育教學工作內容，將科技教育活動與新課程改革結合起來，在全面推進素質教育的過程中，突出學生科學思想的培養(yǎng)，以學生學習方式的轉變促進其終身發(fā)展。

要培育學生的科學思想，首先要更新教育者自己的育人理念。盧瑟福說：“科學不是用來死記硬背的一個個現(xiàn)成的事實或一條條定理定律，科學探究是使我們放眼世界并提出問題的一種方法。”科學知識發(fā)現(xiàn)的歷史過程中包含著豐富的科學精神、思想與方法，它們遠比知識重要得多。因為無論什么時候知識都是可以通過學習獲得，而科學精神、科學思想與科學方法卻需要長期養(yǎng)成教育才能逐漸樹立起來。科學精神是支柱，科學思想是燈塔，而科學方法是手段，科學知識只有在科學素養(yǎng)的全面關照下，才可以發(fā)揮其創(chuàng)造性的價值。

建立在這樣的認識基礎上，我校非常注重學生學習方式的創(chuàng)新，并進行一系列的有效探索。我校陳國忠校長親自主持了“新課程改革下學生學習方式研究”的省級課題，現(xiàn)已處于結題階段。同時，學校還參與了由著名特級教師柳印生發(fā)起的升級綜合性課題“發(fā)展語言能力，增強學習能力，探求提高教學效率科學之路”，共5個子課題，如“發(fā)展語言能力，提高學生美術欣賞水平的實驗”等。特級教師張正耀主持的省級課題“教學主體性模式研究”已經(jīng)結題。另有20個校級課題，都把學生學習方式的轉變、科學探究思想的培養(yǎng)放在研究的主要位置，如沙國禪副校長主持的“學生自主性學習研究”，任宏章主任主持的“初中數(shù)學“自主、合作”型理想課堂模式”，黃震老師主持的“手工制作與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”，劉小俊老師主持的“科學培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度和價值觀”等等。在這些研究中，我們倡導把學生接受知識的過程，看成是科學研究的初級行為，具備準科學性質，引導學生養(yǎng)成“合作探究”型學習方法，使學生的學習目的，不僅僅滿足對既定科學知識點的識記，而是以此為基礎不斷提出和發(fā)現(xiàn)新問題，運用在課堂教學中所掌握的科學思想和方法，在科學精神的支撐下，展開自主探究性學習。

二、注重實效，發(fā)揮活動教育功能，提升學生實踐能力 科技教育不僅要動腦，還要善于動手。我校利用學校綜合實踐課程、通用技術課程和各種科學興趣活動，如航模、手工制作等，積極開展具有科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性的科技教育活動，內容豐富、形式多樣，使廣大學生在參與活動的過程中，學習科學知識，掌握科學方法，培養(yǎng)科學精神，提高科學素質。

我校高中部按照國家課程標準，開全開足課程，特別是不少學校忽視的通用技術課程。學校專門培養(yǎng)了通用技術教師，開辟了通用技術教室，并發(fā)動師生創(chuàng)造性地自我研制了不少通用技術教具。2006年2月，泰州市在我校召開了全市“中小學信息技術、高中通用技術課程教研工作現(xiàn)場會”，我校所開的匯報課和經(jīng)驗介紹深受好評。

學校初中部把綜合實踐活動作為常規(guī)教學內容的補充和發(fā)展，更有利于培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新精神。學生們在社會實踐活動中增加了閱歷，鍛煉了才干，發(fā)展了思想，提高素質。例如初二（19）班學生對民防教育問題很感興趣，以“中學生民防教育與實踐”為研究課題，進行了有相當深度的探索，改變了過去僵化的國防教育模式。

學校小學部更是把學生的動手能力作為培養(yǎng)學生科學探究精神和實踐能力的重要方法，如手工課，不是照本宣科，而是充分發(fā)掘學生的創(chuàng)造性，手工制作成品的技術含量很高。在收集到的近千份的學生手工制作成品中，有體現(xiàn)家庭生活特色的日常用品，有體現(xiàn)社會特色的公共設施，有體現(xiàn)藝術創(chuàng)作特色的各種藝術產(chǎn)品，還有體現(xiàn)高科技含量的航空模型，學生的動手能力、想象能力、創(chuàng)造能力得到充分表現(xiàn)。

正由于我校注重學生的實踐能力的培養(yǎng)，我校先后被命名為“江蘇省青少年電子技師認定活動先進單位”，在江蘇省科協(xié)舉辦的“少年電子技師認定活動首屆電子制作比賽”中獲初中組團體一等獎、高中組團體二等獎，“江蘇省青少年電子技師認定活動第二屆電子制作比賽”中獲初中組團體一等獎、高中組團體一等獎，“省第三屆青少年電子技師應用技術比賽”獲初中組團體一等獎，“省第四屆青少年電子技師應用技術比賽”獲初中組團體一等獎。另外，我校還被授予第十三屆、第十五屆、第十六屆、第十八屆“國際科學與和平周”全國中小學生金鑰匙科技競賽青少年科技教育先進學校。

三、教輔結合，引導學生創(chuàng)造思維，培育學生創(chuàng)新精神 李政道說過：“你會不會自己發(fā)現(xiàn)和提出問題，能正確地提出問題，就是創(chuàng)新的第一步。”我校通過科學課程和課外興趣活動小組、競賽小組等，不斷培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新思想。我校每年都參加各級各類科技競賽活動，為廣大學生展示自己的才華搭建了舞臺，大大激發(fā)了學生學習科學知識的自覺性、主動性、探究性和創(chuàng)造性，進一步提升了科技活動的質量與內涵，提高了科技教育的層次與效果。數(shù)百名學生先后分獲獲“國際科學與和平周”全國中小學生金鑰匙科技競賽一、二、三等獎，省中小學電腦制作活動應用競賽獲一、二、三等獎，省第九屆青少年船艦比賽中國軍艦拼裝組金、銀、銅牌，省第九屆青少年船艦比賽電動遙控船艦組金、銀、銅牌，省第十屆青少年科技模型決賽初中船模組一、二、三等獎，省電視教育頻道臺《百戰(zhàn)百勝》檔目“科普專集”“冠王”稱號，興化市2006青少年科普知識大賽高中組一等獎，2007泰州市中小學生電腦制作活動評比中獲初中組三等獎，泰州市第三屆中學生個人藝術項目比賽高中組聲樂、美術、舞蹈、書法一、二、三等獎等等，并在泰州市首屆大中學生文化藝術節(jié)英文短劇大賽中獲二等獎，泰州市首屆大中學生文化藝術節(jié)健身健美操大賽中獲三等獎。

日常教育教學課程注重科學思想、探索精神的培育，課外興趣小組、競賽小組注重學生實踐能力、創(chuàng)造精神的引領，使得學生不做學習的書呆子，而成為時代需要的創(chuàng)造性人才。——這是我們所期待，也是我們所實踐著的。

以上是我校在科技教育中的一些做法，雖然取得了一些成績，但我們深知，青少年科技教育是一項事關民族發(fā)展的巨大工程，我們將不斷深化科技教育的廣度和深度，面向每一個學生，把科學精神、科學思想、科學方法、科學知識的教育貫穿于科普教育的全過程，以學生發(fā)展為本，努力提高青少年的科學素質，造就新世紀的創(chuàng)新人才，全面開創(chuàng)我校科技教育的新局面。

科技教育工作總結

科技教育作為我校的特色教育之一有著多年的歷史。在教育教學工作中，我校堅持以教育科研為先導，走“科研興教”之路,以培養(yǎng)全體學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，注重學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。尤其是近年來，隨著素質教育和創(chuàng)新教育的逐步深入，我校不斷加大科技教育領導力度、資金投入以及科技教師隊伍建設，科技教育取得明顯成效。

一、端正辦學思想，重視科技教育。

學校把科技教育納入和學期工作計劃，納入班主任、學科教研組工作任務之中。學校科技活動領導小組遵照《2001-2005中國青少年科學技術普及活動指導綱要》的指示精神，依照《關于進一步加強中小學科技教育工作的通知》要求，制定學校科技活動計劃，開展相應活動。注重發(fā)揮學校、社會、家庭三方面力量，并結合當?shù)貙嶋H情況，因地制宜，因時制宜，綜合推進青少年科技教育。2000年3月，我校被泉州市教育局、泉州市科技協(xié)會評為“泉州市科技教育示范學校”。

二、建立領導小組，加強對科技教育的領導。

健全科技教育領導小組，由主管校長為組長，分管教學副校長為副組長，負責科技活動開展的具體工作和日常事務，組織輔導員老師參加各級科技教育培訓、科學探索、學術交流和教研活動；由多名兼職科技輔導員負責制定學校科技教育工作計劃，并組織實施，積極開展科技教育活動。領導小組組長定期組織小組成員，積極開展教科研活動。小組成員不斷加強自身建設，熟悉科技教育活動內容及大綱要求，對科技課教師和科技輔導員老師定期進行業(yè)務指導，加強落實學科教育中對學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。積極按照市、縣科技活動領導小組下達的各項任務要求開展教學、科研、競賽和活動。

三、落實課程計劃，開足開好科技活動課。

學校按照九年義務制大綱要求，配齊科技活動課教師，開足開好活動課。科技教師在教學中，從實際出發(fā)，結合學生年齡特點開展科技實踐活動，不斷增加科技含量，努力提高青少年學生的創(chuàng)新能力和綜合實踐能力。同時每周安排一節(jié)科技興趣小組活動，從全校中精選40多名學生強化科技實踐訓練，做到活動有計劃、有規(guī)章制度、有活動地點、有活動時間、有輔導教師、有活動成果。

四、加強流程管理，提高科技活動質量。

學校領導和老師從素質教育的高度，充分重視科技活動課程的教學質量，加強流程管理。首先，加強對師資的管理。活動課的開設，給教師提出了更高的素質要求，教師要適應活動課教學，就必須轉變觀念，更新知識結構，努力提高自身素質。我們學校盡量創(chuàng)造條件，采用走出去，請進來，看錄像的辦法加強與兄弟校開展科技教育的交流和學習，不斷提高教科研水平。一年來，學校先后派10多人次到泉州、晉江等地，借鑒先進校的教學經(jīng)驗和教學成果，提高科技輔導能力。其次，加大學校科技教育園地建設，為提高活動質量奠定基礎。學校把科教園地納入發(fā)展規(guī)劃，添置了科技教育閱覽欄、紅領巾電視臺、科技活動室，并布置了科技展室。學校從有限資金中投入一定的科技活動經(jīng)費，確保科技教育和活動的順利開展。

五、勇于實踐創(chuàng)新，科技教育顯成效。

我校在市、縣青少年科技活動領導小組的支持和幫助下，科技教育水平和科教成果不斷進步，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀人才，他們輔導的學生在各級、各類競賽中獲獎，師生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力不斷提高。2004年3月涂培坤老師指導的鄭杰鋒同學制作的《無電充氣泵》、林曉杰同學制作的《昆蟲放大全析標本》參加福建省第十九屆科技創(chuàng)新大賽分別獲得一等獎和二等獎，其中鄭杰鋒同學的制作《無電充氣泵》被推薦參加全國科技創(chuàng)新大賽，榮獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽項目類三等獎。

我校正逐步加大科技投入和管理力度，建立健全各項相關的規(guī)章制度，不斷提高科技教育的教學和輔導能力。我們相信在市、縣科技領導小組和各界領導及朋友的支持和幫助下，我們會取得更加優(yōu)異的成績！

第四篇：學校科技創(chuàng)新教育工作總結

學校科技創(chuàng)新教育工作總結

在這科技發(fā)展日新月異的時代，只有從小對學生就進行科技創(chuàng)新教育，將來才能在激烈的競爭中占據(jù)主動位置。我校在對學生科技創(chuàng)新教育方面堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹《科學技術普及法》，銳意改革，努力創(chuàng)新，認真總結研究開展青少年科技教育活動的途徑和方法，不斷提高青少年科技教育工作的質量和水平，為推進素質教育，形成科技教育特色作出了新的貢獻。現(xiàn)將我校在參與過程中的一些做法總結如下：

一、加強組織領導：

我校一直重視對學生進行科技創(chuàng)新教育，學校每年開學都成立科技創(chuàng)新領導小組，政教任組長，美術教師、科技教師具體負責日常活動開展情況。

二、積極開展青少年科技創(chuàng)新活動

學校沒學期都制定有活動行事歷，其中至少有2次以上科技創(chuàng)新大賽和科技創(chuàng)新繪畫比賽。今年4月和11月，我校組織了兩次科技繪畫比賽，共收到學生作品106幅，評出獲獎作品50幅。

三、認真組織科技創(chuàng)新興趣小組活動：

我校成立了科技創(chuàng)新制作小組和科技創(chuàng)新繪畫小組。同學參與意識很強，活動效果很好，得到了校和家長的一致好評。同學們也表示通過參與小組活動，增強了大家的動手能力，思維也活了，學習成績也有進步。

四、認真組織參與上級舉行的科技創(chuàng)新比賽。

我校每年都積極參與縣教育局組織的科技創(chuàng)新大賽，每年在接到比賽通知后，我校就及時召開全校師生的動員大會，并組織學校初選，選出優(yōu)秀作品上交。2008年以來，我校共有15名同學在縣級獲獎，今年邱曉波教師還獲得縣級優(yōu)秀輔導獎。

雖然我校在科技創(chuàng)新方面取得了一些成績，但是和其他學校相比還有很大的差距，特別是在動手制作方面還很不足，今后我們回再接再厲，堅持不解的抓好科技創(chuàng)新工作。

學校科技創(chuàng)新教育工作總結

五里甸子學校

邱曉波

2009.12.31

第五篇：學校科技創(chuàng)新教育工作總結

湖東路四小科技創(chuàng)新大賽活動開展簡介

在這科技發(fā)展日新月異的時代，只有從小對學生就進行科技創(chuàng)新教育，將來才能在激烈的競爭中占據(jù)主動位置。隨著教育改革的不斷深化，我校把科技創(chuàng)新工作放在突出的地位，進一步提高了對在少年兒童中開展科技活動的重要性的認識。尤其是近年來，隨著素質教育和創(chuàng)新教育的逐步深入，我校不斷加大科技教育領導力度，提高資金投入，強化科技教師隊伍建設，銳意改革，努力創(chuàng)新，認真總結研究開展青少年科技教育活動的途徑和方法，不斷提高青少年科技教育工作的質量和水平，為推進素質教育，形成科技教育特色作出了新的貢獻，科技教育成果顯著，受到了教育局和市、區(qū)科協(xié)領導、學生家長的稱贊和社會各界的認可。現(xiàn)將我校在參與過程中的一些做法簡介如下：

一、加強組織領導：

我校一直重視對學生進行科技創(chuàng)新教育，學校每年開學都成立科技創(chuàng)新領導小組，教導處主任任組長，美術教師、科技教師具體負責日常活動開展情況。

二、認真組織科技創(chuàng)新興趣小組活動：

我校以學校少年宮為載體，成立了科技創(chuàng)新制作小組（小牛頓實驗室）和科技創(chuàng)新繪畫小組（格列佛畫室），開展科技創(chuàng)新活動的輔導工作。同學參與意識很強，活動效果很好，得到了校和家長的一致好評。同學們也表示通過參與小組活動，增強了大家的動手能力，思維也活了，學習成績也有進步。

三、積極開展青少年科技創(chuàng)新活動：

學校每學期都制定相關活動計劃，每學期開展科普周活動，組織學生科技創(chuàng)新繪畫比賽。選出優(yōu)秀作品加工輔導，為科技創(chuàng)新大賽做準備。

四、認真組織參與上級舉行的科技創(chuàng)新比賽。

我校從2010年開始，每年都積極參與市、區(qū)教育局、科協(xié)組織的科技創(chuàng)新大賽，至今我校共有7幅科幻畫作品在全國青少年科技創(chuàng)新大賽上獲獎，多名同學獲省市級獎項。2014年開始，我校開始組織學生向科技創(chuàng)新大賽新領域進軍。多名同學參加了科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)意項目的比賽并取的好成績，一人獲全國二等獎，兩人獲省級獎項。3名同學被馬鞍山市政府授予青少年科技創(chuàng)新獎，高先玉老師連續(xù)被馬鞍山市政府授予第4、5屆青少年科技創(chuàng)新園丁獎。

今年我校有幸成為馬鞍山市太空種子種植實驗活動基地及全國青少年科學體驗活動示范學校。這為我校科技創(chuàng)新實踐活動的開展打開了新局面。展望未來，我校的科普教育工作任重道遠，今后一段時期，我校科技教育將加大普及力度，提高活動質量，面向每一個學生，把科學精神、科學思想、科學方法、科學知識的教育貫穿于科普教育的全過程，重點培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。少年兒童科普教育工作，已得到社會各界和各層面的共同關心和支持，我們將站在時代的高度，全面規(guī)劃科技教育的新思路，以學生發(fā)展為本，努力提高少年兒童的科學素質，造就新時代的創(chuàng)新人才，全面開創(chuàng)我校科技教育的新局面。