第一篇：三危學區教師綜合考核辦法

三危學區教師綜合考核辦法

總

則

為進一步深化教育改革，加強學校常規管理，強化師資隊伍建設，規范教師職責，調動教師工作的積極性，從德能勤績等方面全面、科學、公正地評估教師的工作，獎優罰劣，結合本學校的實際情況，特制定本考核辦法。

一、對教師的工作考核實行百分制，從德、能、勤、績四個方面進行，其中德占10%、能占50%、勤占10%、績占30%。

二、成立三危學區教師綜合考核領導小組，由校長任組長，書記、副校長任副組長，各處室主任任成員。領導小組負責對每學期的教師考核結果進行審定。領導小組下設辦公室，具體負責考核工作的各項具體事宜及各種材料的上報工作。

三、成立中學、小學兩個考核小組，考核小組在領導小組的領導下開展工作。中學組，由主管副校長任組長，各處室主任為成員，負責對中學部教師進行考核。小學組，由書記任組長，教研處主任、小學部主任、小學校長、幼兒園園長為成員，負責對小學教師和幼兒園教師進行考核。

四、考核工作每學期進行兩次，期中期末各一次，考核情況要在全體教師會上進行公布（期中只公布扣分項目，期末公布一學期考核結果，年終公布全年考核結果）。

五、考核結果作為教師績效工資（即年終獎）發放、專業技術人員年終考核等次劃分及各類評優樹模的依據。

細

則

一、專任教學人員考核細則：(一)思想政治表現（德10分）

1.加強政治學習，積極參加各種政治活動和中心任務，認真寫好學習心得、體會，不斷提高思想政治覺悟。(2分)有下列情形之一者，每次減1分：

① 無故不參加政治學習(每周一次)和政治活動； ② 政治學習筆記未按要求完成的； ③ 未按要求完成學習心得體會的； ④ 未參加集中培訓及考核的。

2.熱愛教育事業，有事業心和責任感，有實干精神和創新意識。關心學校，積極配合學校搞好各項工作。（3分）

有下列情形之一者，減1-3分： ① 教學工作出現重大失誤的；

② 學校各處室安排的指令性工作借故推諉不完成或完成不認真的； ③ 因個人原因造成學生流失的。

3.堅持依法治教，嚴格按師德規范要求自己，積極實施素質教育；關心愛護學生，尊重學生人格，不體罰和變相體罰學生。有體罰和變相體罰學生現象扣3分，造成嚴重后果，另行處理。(3分)

4.遵紀守法，自覺遵守學校的規章制度，服從領導，團結同志，維護大局，廉潔執教，為人師表。在社區內有不良反映的減2分。（2分)

量減2分（滿工作量核算辦法：周工作量總數÷實際上課人數）。

2.各類上報材料（4分)

要求：認真制定各種工作計劃，期中、期末寫好總結，每學期完成論文1篇及學校或處室要求的各類材料。做到完整、規范，按規定時間上交主管處室。

考核辦法：

有下列情形之一的，出現一次減1分： ① 不按時上報的；

② 材料不完整的，內容過簡，不符合常規要求的； ③ 不同年級同學科教學計劃雷同的； ④ 材料書寫不符合用字規范的。3.備課(6分)要求：教案備寫完整，用字規范，思路清晰，教法清楚，重難點突出，打印教案要符合學校規定要求和格式，每周至少有一次教學反思。

考核辦法：

教導處開學初、期中、期末分別對教案備寫情況進行檢查評估，有下列情況之一者進行減分：

① 教案數量未達到規定要求，每少一節減1分，減完為止； ② 教案備寫用字不規范或書寫潦草、教學目標不明、環節不清、無教法學法設計，不符合學校規定要求和格式，視情況酌情減1-3分； ③ 無教學反思或反思過簡，減1—2分；

4.課堂教學(6分)

要求：①教學任務明確，內容正確，結構合理，方法恰當。不備課不進課堂。組織好課堂教學，維持好班級紀律。②準時上下課，不誤課，不早退。③遵守課堂紀律。不接打手機（關機）、不坐著講課（特殊原因除外）、不做與上課無關的事。④體育課應按照常規要求組織好學生。上課期間不讓學生在教學區四處游逛。⑤教師在課堂教學中必須使用普通話。

考核辦法：

① 檢查落實措施：①主管領導巡查記錄。②教導處通過巡查、聽課、學生座談、問卷等形式不定期調查教師上課情況；

② 主管領導、教導處巡查中，發現有遲到早退、經常性拖堂、隨意調課、上課期間接打手機、課堂秩序混亂、不講普通話、坐著上課（除特殊原因外）等現象，發現一次減1分；

③ 因個人原因造成誤課，發現一次減3分；上課過程中因工作疏忽造成安全事故的。該項不得分；

④ 課堂教學方法陳舊，教學效果差，學生問卷調查滿意率未達到50%，減3分；

5.作業批改(5分)

要求：按教材要求來設計布置好作業，不布置機械、重復、無效果作業，各學科原則上以配套練習冊為主，倡導針對學生實際分層布置作業，批改認真及時，用字規范，反饋評講細致，學生有訂正。各學科批改作業數量和辦法由教導處根據學科特點具體制定。

③教研活動服從安排，每個教師每學期至少上一節公開課，骨干教師、學科帶頭人完成規定的示范課任務，積極參加各種教學競賽活動。(2分)考核辦法：

① 教研活動時間不服從組長安排，不認真參與教研活動；業務學習未完成規定字數或心得體會未按要求完成，視情況減1---2分；

② 聽課記錄少一次減1分，無評議或評議過簡，視情況減分； ③ 公開課或示范課未完成者，視情況減1—2分。(三)教師考勤（勤10分）

1.遵守學校的作息時間和請假制度。發現遲到、早退現象累計每達到三次減1分，請假累計每超過三天減1分。(4分)

2.按時出操、跟操，堅守工作崗位。經常不出操、不跟操或在上班期間做與工作無關的事，視情況減分。（3分）

3.學校教師例會、集體活動遲到或早退一次減1分，無故不參加一次減2分。（3分）

（四）、教學成績（績30分）

教師個人考核內容及分值：平均分占10分，優良率占10分，合格率占10分。

考核辦法： 1.平均分：

考核得分=10+（所任班級平均分—級平均分）×0.5 2.優良率：

考核得分=10+（所任班級優秀率—級優秀率）×100×0.5

加分。

二、中層管理人員考核細則：

（一）既承擔中層管理職責又承擔教學任務的人員，分兩項考核。1.按《專任教學人員考核細則》進行考核，考核結果按50%計入總分。2.按中層人員《工作目標考核責任書》的內容由校長辦公會（校長、書記、副校長參加）進行考核，考核結果按50%計入總分。

（二）只承擔中層管理職責不承擔具體教學任務的人員，按中層人員《工作目標考核責任書》的內容，由校長辦公會進行考核，考核結果按100%計入總分。

（三）中層管理人員在考核前一周，按照《工作目標考核責任書》的內容，詳細寫出工作總結、自評得分和相關記錄、資料等說明材料上交校長室，作為校長辦公會考核的重要依據，不按時上交者一律不予考核。

三、總務后勤人員考核細則：

總務后勤人員指專職進行后勤服務的人員，如總務干事、會計、出納、校車管理員等。此類人員考核分三項進行：

（一）德、勤兩項按《專任教學人員考核細則》進行，占20%。

（二）由校長辦公擴大會（總務主任及相關部門負責人參加）進行考核，考核結果占60%。

1.由總務主任負責做好平時檢查的相關記載，作為考核的重要依據之一。

2.本人在考核前一周向總務處提交詳細工作總結、自評分及相關材料，作為考核的重要依據之一，不按時提供者不進行考核。

第二篇：小嶺學區教師考核辦法

小嶺學區教師考

核辦法

小

嶺

學

區

小嶺學區教師考核辦法

為了充分調動全體教師教書育人的積極性和創造性，努力打造高效課堂，提升教育教學質量，每學年末對每位教師從德、能、勤、績四個方面進行客觀、公正的評價，現制定本辦法。

一、德、能（10分）

1、師德方面：能以教師規范嚴格要求自己，工作態度好，具有高尚的師德，在家長、教師和學生當中樹立了良好形象，深受好評的教師得5分。

2、凡在本學獲獎或在教研教改等活動中，有好的論文、課件、經驗、優質課和榮譽者，省級以上得4分，州級得3分，縣級得2分，學區級得1分，若得多項，只算最高的分項。

3、學校每學期工作總結全面，做到準確、真實、得出經驗、體會和教訓的，校長得2分，教師學期工作總結對教學質量分析客觀，反思切合實際得2分。

4、師生關系融洽，能和同事、校領導和鄉、村領導和諧共處，在上級部門督查通報中獲管理好的學校，校長、主任各加2分，教師加1分。

5、教室布置美觀、大方、文化氛圍濃厚，對該班主任加1分。

6、每學期聽課10節以上者加5分，10節以下每少1節扣1分。

7、學生留級率超過5%，每個百分點校長、教導主任和班主任各

扣1分，任課教師扣0.5分，學年末鞏固率為100%的班級，班主任加4分，任課教師加2分（該分值不能累計），輟學一名學生，班主任扣2分，任課教師扣1分。

8、學區統考中，多科合格率獲第一的學校，校長加4分，其他加3分。（完全學校與完全學校比，教學點與教學點比）

9、每學期末各校對全體教師民主測評一次，滿分為40分，最低分為35分。（測評時可與任教班級掛鉤，學期末對各班每周評比得分進行累計，得分最高的班主任得40分，對任課教師進行捆綁，依此類推，得分最低班的任課教師得分35分）

二、勤（40分）

1、教職工請假制度嚴格按照永教發[2011]82號文件執行。

2、每學期出勤共10分。病假三天之內，每天扣0.1分，超過3天，每天扣1分，事假2天之內，每天扣0.1分，超過2天，每天扣1分。遲到、早退一次扣0.5分，曠工一天扣5分（并處每天50元的罰款）。該分值扣完為止。教師無故不參加學校、學區和教育局要求的活動，按曠職對待。學校私自放假和隨意改變規定的假期，一律按曠職對待。

3、作業（20分）作業及單元檢測的批閱符合小嶺學區學生作業要求，每學期末學區對各年級各科作業組織檢查，優秀作業得20分，良好作業得18分，較差作業得15分。

4、教案（10分）

教案的書寫要符合小嶺學區教師教案書寫要求，優秀教案得10

分，良好教案得8分，較差教案得5分，無教案不得分。學校課程開發要有相關資料，并與相應教案掛鉤。

三、績（50分）

任課教師完成及格率任務得50分，完不成及格率任務每兩個百分點扣1分。及格率任務在上學年統考及格率的基礎上，增加5個百分點，但最低及格率不得低于30%。（小嶺中心小學三年級因增加寄宿學生，語文、數學、英語及格率目標定位60%；大路小學、旭坪小學三年級英語及格率目標定位60%）逐年提升，上及格率為75%或以上者，都要保持在75%以上。

教師所得考核總分為本人本考核得分，學區以考核分從高到低依次確定教師考核結果（分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次），并以各次推薦縣、局、鄉、校級優秀教師，教師考核得分60分以下為不合格，對其要按相關政策進行處罰。

小嶺學區2013年3月15日

第三篇：2014教師教育工作綜合考核辦法

教師教育工作綜合考核辦法

為調動各單位教師教育工作的積極性，推動教師教育工作持續健康發展，根據縣局教師教育工作安排和落實情況，特定如下考核辦法：

一、教師培訓考核內容及辦法（25分）

1、教師教育工作機制和工作落實情況。（5分）

（1）學區、學校有教師教育工作領導小組，分工明確。（1分）

（2）學校有教師教育工作計劃、工作安排(月度、周程)（1分）

（3）有教師教育工作及活動安排、記錄、總結、音像資料。（2分）

（4）本單位教師教育工作在縣市取得表彰與獎勵。（1分）

2、學區、校教師培訓工作。（20分）

（1）參加縣級培訓，按時按要求參加，領導帶隊，保證人數、學習力強。按出勤率折合得分。應急學科、骨干教師培訓等。（5分）

（2）按局要求參加國培、省培計劃，保證人數、按時參加。省培參加1人記0.5分，國培參加1人記0.3分，上報信息未按時參加給縣局帶來影響扣1分。（5分）

（3）按局要求參加置換培訓計劃，保證人數、按時參加。參加1人記2分，上報信息未按時參加給縣局帶來影響扣1分。按局要求參加師大置換第三階段返崗實踐培訓。應參加的未參加的1人扣1分。（5分）

（4）參加市、縣組織的教師培訓。（每次記3分）

（6）相關工作上報情況（2分）

二、學區、校師德師風等工作。（25分）

1、師德師風工作機制和工作落實情況。（5分）

（1）學區、學校有師德師風領導小組，分工明確，制度健全。（1分）

（2）學校有師德師風實施方案、工作安排（1分）

（3）有師德師風建設主題教育及活動安排、記錄、總結、音像資料。（2分）

（4）本單位師德師風工作在縣市取得表彰與獎勵。（1分）

2、學區、校師德師風工作。（15分）

（1）認真學習貫徹落實縣局師德主題教育實施方案和師德師風建設意見、精神。（2分）

（2）根據本校師德師風實施方案，積極開展各項活動，檔案資料完善，并按時上報。（5分）

（3）積極參與縣局師德師風建設主題教育各項活動。（5分。按組織項目，權重積分。）

（4）按要求及時組織教師師德考核工作，并及時上報。（5分。上半年、下半年各記2.5分。）

（5）本單位師德建設工作縣級個人獎勵記1分，市級記2分。

如發現教師有違反《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》任意行為之一者，單位師德考核一票否決。

3、教師教育中心工作。（3分）

指除以上縣局安排的工作之外的市縣中心工作。

第四篇：羅家集學區代課教師考核辦法1

關于對羅家集學區代課、招聘教師考核前八名的教師進行表彰獎勵的決定

為了充分調動代課、招聘、臨聘教師的工作積極性，正確評價他們的德才表現和教學業績，為代課、招聘、臨聘教師的獎懲提供依據，促使他們堅守工作崗位，提高工作質量，學區決定對張霞等8名代課教師進行表彰獎勵。希望受到獎勵的教師發揚優良傳統，再接再厲，為我學區教育事業再做貢獻。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，堅持客觀公正、民主公開、注重工作實績的原則，實行考核與評議相結合、考核工作實績與考核工作態度相統一的方法，對代課、招聘、臨聘教師進行全面考核。

二、考核組織

1.考核領導小組 組長：潘世俊

成員：鄧琢

馬文斌

田占霞

李宏宇

2.考核小組

組長：王明珠

何東旭

李茂元

成員：張永杰

李宏宇

馬生祥 王明科

田占霞

羊曉軍

甘永霞 包占海

張桂香

羊曉軍

葉桂香

楊儒琳

張霞

三、考核對象

羅家集學區代課、招聘、臨聘教師。

四、考核內容

以代課、招聘、臨聘教師履行教師崗位職責情況為考核基礎，重點考核德、能、勤、績、廉等五個方面，突出工作績效考核。

五、考核時間：2014年7月

五、考核程序

1.述職報告。每位代課、招聘、臨聘教師對個人履行教師崗位職責情況進行總結，注重工作實績，寫出述職報告，上交考核小組，考核小組查閱述職報告，了解該教師一年來的工作情況。

2.民主測評。采用無記名劃票的方式，結合年終教師考核大會，全體教師對考核對象進行民主測評。

3.查閱資料。考核小組查閱教師個人工作資料（包括教案、作業、基本功訓練及各種記錄等），全面了解每位代課、招聘、臨聘教師的工作履職情況。

七、考核評價獎勵辦法

考核結束后，對考核對象按考核成績排名，進行表彰獎勵，獎金作如下分配：

一等獎2名

獎勵現金200元

二等獎3名

獎勵現金150元 三等獎3名

獎勵現金100元

八、考核結果使用

考核結果作為對代課、招聘、臨聘教師進行以獎代補的重要依據。

羅家集學區

二〇一四年七月

第五篇：教師考核辦法

教師考核辦法

一、考核對象：我校所有在職的教師。

二、考核時間：每期末進行一次考核，學上學期占40%，下學期占60%，求和計入總分。

三、考核結果的使用：作為評優、選先、確定職稱、晉級、評聘量化的主要依據。

四、考核的主要內容：德、能、勤、績等方面。

1、對教師德的考核內容包括思想政治素質、師德表現等方面，重點考核教師履行《中小學教師職業道德規范》，遵守《四川省教師職業行為“八不準”》和學校規章制度的情況。

2、對教師“能”的考核內容包括教育能力、教學能力、教育科研能力，教師專業發展等方面。

3、對教師“勤”的考核內容包括教育教學工作量、教學常規、出勤和學校兼職等方面的情況。

4、對教師“績”的考核內容包括教育效果、教學效果、教研業績和專業發展等方面的內容。

五、考核的方法和程序：

1、實行平時考核與定期考核相結合、定時考核與定量考核相結合，教師自評與學科組評議、年級組評議、學校考核組評議相結合。

2、考核結果的呈現方式為分數制，按考核優秀級名額分職稱級別從高到低排序以確認優秀級。

3、考核結果自公布之日起受理對考核結果有異議教師的書面復核申請，經復核后學校將考核結果報縣教育局報案。

六、考核的組織管理。

1、學校成立教師考核領導小組：組長：校長，副組長：教導主任、工會主席，成員：6名教師代表（其中一級教師2名，二級教師4名，由教師推薦產生，其中男4名，女2名）。

2、考核領導小組職責：按考核實施細則，領導和組織本校考核工作，確定考核成績，對有異議的考核結果進行復核和確認。

七、考核內容的分值分配：

德：20分，能：20分，勤：20分，績：40分。

八、考核的具體辦法：

（一）德（20分）。

1、內容：依法執教2分，愛崗敬業4分，熱愛學生2分，嚴謹治學2分，團結協作2分，尊重家長2分，廉潔從教2分，為人師表4分。

2、具體要求：評見眉山市中小學教師職業道德考核表。

3、考核辦法： ① 在學生中民主測評占20%。②、教研組測評占20% ③、年級組測評占30% ④、教導處測評占30%

4、扣分項目：①、體罰、變相體罰扣10分，②、亂收費扣10分，③、有償家教、補課扣5分，④、向家長索要錢物扣5分，⑤、未盡事項視情節輕重扣1——10分。

5、非一線教師由教師代表民主測評。

（二）能（20分）

1、具體內容：

①、教育能力5分，②、教學能力5分，③、教育科研能力5分，④、教師專業發展5分。

2、具體要求：教育能力主要考核教師組織管理學生、學生思想工作和結合所教學科內容在課

堂教學中實施德育的能力；教學能力主要考核老師鉆研課程和教材，設計和組織課堂教學，應用現代教育技術等方面的能力；教育科研能力主要考核老師教學研究與改革、撰寫教育科研能力，總結提練教育教學經驗等方面的能力；老師專業發展主要考核老師拓展專業知識，提高專業素養等方面的能力。

3、考核辦法：

第①、②條考核每位教師每期上一節匯報課，由考核小組集體評議打分。（另擬考核評議打分表），上學期占40%，下學期占60%計入總分。

第③條由教科室根據教師上交的研究論文，經驗總結材料評等打分。（教科室牽頭成立評審小組，評審后展覽公示接受監督）。并制定出具體的評審細則。

第④條由教導處從教師定閱資料，上交的讀書筆記、會議記錄上評等打分，結合繼續教育的內容擬出具體要求和評分細則評等打分。

4、非一線教師僅考核③④項，每項10分。

（三）勤（20分）

1、具體內容： ①、教學工作量，6分，②、教學常規，8分，③、出勤，6分。

2、具體要求：

教學工作量主要考核教師任課和擔任班主任工作情況；教學常規主要考核教師“六認真”情況；出勤主要考核教師遵守作息制度情況。兼職人員算課時量一并納入教學工作量，非教學人員的常規主要考核其工作完成情況以及部門工作的檢查及獲獎情況。

3、考核辦法： ①、工作量：a達校平均工作量得6分，b超工作量按每超一節課加分計算（語、數、英超一節加0.5分，理化超一節加0.4分，政史超一節加0.3分，其余超一節加0.2分，如有混合求平均）。C不足校平工作量的每少一節扣0.2分，少兩節扣0.5分，少3節扣0.9分??，其中男滿55周歲，女滿50周歲又服從工作安排的得6分，d班主任工作每周按2課時納入工作量計算。②、教學常規考核按教導處每月檢查記錄評等記分，按A、B、C、D（優秀、合格、不合格、未交），全是B等記8分，出現A等1次加1分，C等一次扣1分，D等一次扣2分。未上課人員工作未出現秕漏記8分。部門工作被上級表彰加2——5分，（縣特5分，一等3分，二等2分）。若被學區、局批評1次扣1分，通報一次扣5分，通報兩次扣10分。（被學校檢查批評，通報折半計扣）。③、出勤考核由學校行政值周、校長、教導、年級組共同巡視登記簽字考核。其中全勤（無病事假、優惠假除外）得8分。事假一天扣0.2分，病假一天扣0.2分。遲到一次扣0.5分，曠課一節扣2分。（扣分不保底，此項可計負分）。

（四）績（40分）

1、具體內容： ① 教育效果，10分。②教學效果，30分。

2、具體要求：

教育效果主要考核所教班級的班風學風，學生學習和行為習慣等方面的情況；教學效果主要考核教師完成教學任務，所教學生的學科素質、創新能力發展，學科班級合格率、鞏固率，以及幫助學團生等方面的情況。

3、考核辦法： ①、教育效果：對班級常規要求由值周教師組共同考核，每日巡視記載，每周共同評分記載，評出通名次，第1——3名的班級每節課加1分，第4——9名班級每節課加0.8分，第10——12名的班級每節課加0.6分，第13——15名班級每節課加0.5分；凡是被值周、團委、教導處、年級組、學校通報的學生及班級一次扣所在班級班主任1分，另外每節課扣0.1分。②、班級鞏固率達標得10分。具體要求：一年級鞏固率98%，二年級鞏固率97%，三年鞏固率95%。每超一個百分點每節課加0.1分，每低一個百分點，每節課扣0.1分。

學科班級合格率20分，其中A、B、C、D等率各5分，A、B、C、D等率得分：學科完成數/任務數x 5（或30/n）。

4、非一線教師的管理人員，若被校級（不含學校）以上的主管部門評為先進個人的此項得50分，工作無失誤，民主測評滿意度達80%得40分，每低一個百分點扣1分，每高一個百分點加0.5分，若被學校點名批評一次扣5分，若被校級以上主管部門通報一次扣10分。（點名批評的原則：因工作失誤影響學校教學秩序一次就可以點名批評；若工作有失誤并未造成后果，還沒有影響教學秩序，兩次以上就可以點名批評）

九、另外加減分：

1、優秀教育、教學、教研論文以及教師參加的各類比賽，獲縣一、二、三等（名）分別加3分、2分、1分，逐級對應加1分，同級刊物發表視為三等獎加分。（此項加分不超過10分，超過10分以10分計）。

2、學生活動比賽的輔導教師。獲縣一、二、三等（名）分別加3分、2分、1分。逐級相應加1分。（同一項目不累加，均以證書為準）。

3、承擔市、縣、區、校級公開課，一節次分別加10分、6分、4分、1分。

4、承擔市、縣、校級課題研究，結題后主研組長加15分，10分、8分，主研人員分別加6分、5分、4分，協研人員分別加3分、2分、1分。

5、受縣級（區）部門表彰的學校各部門、個人、部門負責人加15分，教師個人加10分。

6、上考核為優秀而本又評為優秀的加3分排名，如果以后仍然連續評為優秀的逐年遞加1分后排名。

7、縣級學科第一名（畢業班）當年考核直接定為優秀并按分數排名；本校學生參加的體育比賽活動中，全縣集體第一名，學校主教練考核為優秀，并按分數排名，全市集體第一名，當年主教練定為優秀并排校第一名。

8、不服工作安排者當年不予以評優。

9、年累計假期15天者不予以評優。

十、否決項目。學年內有以下情況之一者，視為不稱職。

1、考核分不足60分。

2、觸犯刑律者。

3、連續曠工5天或累計十天以上者。

4、違犯計劃生育者。

5、對學校制度或領導有意見要有組織、有紀律地提出，對無理取鬧不按組織程序提出意見而越級上訪者。

6、因工作失誤，影響惡劣或影響教學秩序，被學校行政人員單獨談話兩次及以上，或被學校行政集體談話一次及以上者。

備注：此辦法為意見征求稿，希全體教師本著實事求是，客觀公正的態度提出意見。對不合理的部分提出理由修改方案，對于只提不合理而無理由和修改方案的意見不予答復和修改。

楊柳初中 2009年12月