第一篇：北塘實驗小學教育信息化管理機構標準化建設工作總結

教育信息化管理機構標準化建設工作匯報

臨渭區(qū)北塘實驗小學

為進一步提升學校信息化建設水平，依據(jù)省市有關文件精神，北塘實驗小學校堅持“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，努力健全信息化機制，完善機構制度，推進信息基礎建設，促進優(yōu)質化教育資源的共享，加強信息化深度應用，提升信息化教學實踐性。現(xiàn)將學校信息化建設情況作如下匯報：

一、高度重視成立專門機構

1、健全機構：

成立信息化領導小組，由宋盈校長為組長，副校長張小文、王艷、張宓、張君會，工會主席王翠英為副組長，各處室主任、副主任為組員。全面督導、落實學校信息化建設進程。

2、成立部室：

2012年學校成立網絡資源室，設立部門主任、副主任，專項負責信息化推進工作。主要分管學校網絡建設、健全網絡資源方面各項制度、細則，落實校園網絡、網站、多媒體等方面具體工作。重點做好各類信息資源采集、上傳下載、做好教師學校信息化專業(yè)培訓，排除設施設備故障，保證信息化安全、穩(wěn)定、暢通運行。

網絡資源室三名電腦教師，專人專項，分別負責向省教育資源網、區(qū)教育資源網、校園網上傳資料。

二、加強信息基礎建設

1、努力打造班班通，信息移動教室。2012年學校給每個教室配備多媒體，購買三架電子白板，為教師辦公室教師筆記本辦公、臺式電腦、無線漏油器，使教室、辦公室、會議室無線網絡隨處有。教師教研時間可集體在六樓網上備課，可在教室下載資源，搜索課堂相關資源資料。大小會議、各項培訓PPT資源能馬上下載上傳，達到共享。

2、打造各類信息交流平臺

創(chuàng)建校園網，結合學校工作設置十個大欄目，充分展現(xiàn)學校的科學管理，師生風采，及時報道學校的各項活動，及時共享各類優(yōu)質資源，各部室的活動先發(fā)布學校校園網站，再投送區(qū)局網站。學校相關優(yōu)秀資源，經審核后上傳校園網，創(chuàng)建班級博客、建立班級Q群，等多種家校溝通平臺；健全網絡教師論壇，校園Q群、聯(lián)通短信互動等多種教師交流平臺。家長能及時了解班級動態(tài)，了解學生在校生活學習情況，教師辦公不再上下樓跑、打電話叫、大喇叭通知，群資源能第一時間告知、共享。信息化的平臺推進了辦公自動化，推進了教學優(yōu)質化。

大力推廣陜西省電子期刊閱覽，建立電子閱覽室，健全閱覽制度，從時間上保證學生參與閱覽，并對各班閱覽情況做以考核。學校對全體教師進行臨渭區(qū)教育資源網注冊培訓，電子期刊注冊培訓，達到人人一賬號。并利用教師讀書論壇督促教師定期閱覽期刊。

三、推進信息化深度應用

1、拓寬信息渠道，增強互動交流

聯(lián)系《陜西信息技術教育》期刊宣傳學校信息建設發(fā)展情況。加強與報社、電視臺聯(lián)系，將學校各種活動動態(tài)積極讓外界媒體了解，報道。

發(fā)揮教師主動性，動員教師、學生、家長向網站提資源，篩選出優(yōu)質資源上傳校園網，充實網絡資源，豐富教育資源。

2、提高學習應用，培訓與活動并重（1）不斷提高教師信息應用水平。

2012年9月30日學校聘請瑞泉教師對全體教師進行了電腦培訓，12月，學校為教師配備了筆記本電腦后為了提高教師課件制作水平，又對教師進行了《多媒體課件制作建議》的培訓。10月先后進行電子白板應用技術培訓，我校楊維歌等5位教師的電子白板觀摩課分別獲全國一、二、三等獎。我們還在教師中開展課件制作大賽，對評選的優(yōu)秀課件進行共享學習，提高教師的白板技術應用能力。

2013年8月24日，學校聘請素質教育專家龔心鈞老師對全體教師進行課件制作培訓。

同時，我們還進行了班級博客建設各項培訓，開展優(yōu)秀課件、優(yōu)秀個人博客、優(yōu)秀班級博客展評。

（2）不斷提高學生信息應用水平。

在學生中開展電子書設計大賽，正確引導學生上網，鼓勵學生運用所學美化教室、校園，展示班級風采等。活動面向4—6年級學生，評選出優(yōu)秀作品頒發(fā)獎狀，并在校園展出。

四、做好服務工作，促進學校工作順利進行

（1）結合學校工作做好攝影、照相、刻錄做到提前準備，及時到處，妥善保存，期末歸檔。

（2）筆記本、操作臺，辦公室網絡出現(xiàn)故障第一時間維修，排除打印、復印問題，幫助教師制作課件等。

通過不到兩年的時間，我校信息化步伐大幅邁進，不僅機構健全，制度完善，而且通過各類活動促進信息建設發(fā)展，真正達到以信息促管理，以信息促發(fā)展，全面提升基礎教育教學質量。

第二篇：實驗小學2013年信息化建設工作總結

實驗小學2013年信息化建設工作總結

——加快教育信息化建設步伐 推動學校教育跨越式發(fā)展 一年來，學校深入貫徹落實教育規(guī)劃綱要，創(chuàng)新教育模式和學習方式，加強優(yōu)質教育資源和信息化學習環(huán)境建設，推進信息技術與教育教學的全面深度融合，加快提升教育信息化整體水平，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。學校領導高度重視學校信息化建設，不斷加快教育信息化建設步伐，推動學校教育跨越式發(fā)展。

一、加強硬件建設，改善辦學條件

一年來，學校在硬件建設方面，加大資金投入，及時更新現(xiàn)代化技術裝備。投入16.42萬元新安裝了14套超短焦電子白板互動教學系統(tǒng)，投入8千多元新增數(shù)影儀12臺，進一步完善了各教學班級教育信息化裝備；投入18.97萬元新增聯(lián)想啟天7100一體機70臺，更新了部分教師辦公用機；投入2萬元新增浪潮服務器一臺，為優(yōu)化學校網絡，抵制局域網病毒攻擊，改進上網方式提供硬件支持；投入44.85萬元新增筆記本電腦130臺，計劃設計兩個一對一教學班，積極探索基于信息技術環(huán)境下的互動教學模式；投入23萬元建設一口高標準的多媒體錄播室，這套錄播系統(tǒng)可以將授課教師的電子講稿、多媒體課件與授課現(xiàn)場場景同步采集錄制下來，自動合成為實時多媒體課程，通過網絡實現(xiàn)網上同步直播或后期點播。在優(yōu)課觀摩、微課制作、家校互動等各個方面都將發(fā)揮作用。

二、完善平臺建設，提高工作效益

一年來，學校在平臺建設方面不斷加強應用建設，教育信息化建設有了硬件的基礎支持，還需要借助軟件發(fā)揮其功能。2013年，基于大學城教育云平臺，我們進一步完善學校機構平臺，新增部分資源

整合方面的欄目，搭建了空間導航，教師空間分年級按學科導航，學生空間按班級導航，班級導航直通，同時專門為搭建了學校教育科研平臺；學校網站于暑期開學后進行了改版，改版后的學校網站欄目更清晰，便于師生交流，充分發(fā)揮了學校對外宣傳的作用。

三、加強空間應用建設，促進教學效益提升

一年來，學校通過各種活動積極推進，為了促進學校信息化建設進程，我們協(xié)助有關部門進行了積極的推進。

一是著眼應用，分層培訓，為了幫助師生盡快熟悉云平臺，學校學校采取“走出去、請進來”等方式組織開展培訓工作，首先是聘請專業(yè)人士到校分批次組織教師進行云空間建設專題培訓，其次是信息教師、骨干教師，分學科、分時段對師生進行針對性培訓，有側重地幫助師生解決應用中遇到的困惑與難題。培訓方式靈活，或集中面對面培訓，或通過網絡培訓。

二是開展了暑期網絡社會實踐活動，為了展示廣大師生在假期中網絡社會實踐成果，我們協(xié)助各科室開展網絡社會實踐活動成果展示活動，充分發(fā)揮優(yōu)秀空間的模范帶頭作用。

三是協(xié)助政教處開展網絡投票活動，搭建了最美攝影、最美教師等多個網絡投票活動，充分發(fā)揮了網絡的優(yōu)勢，向社會各界展示了學校風采。

四是數(shù)據(jù)通報及時，每周一及時師生云空間數(shù)據(jù)導出上報，并把上周師生更新情況報學校教導處，作為量化依據(jù)之一。

四、加強應用研究，不斷拓寬工作思路

信息化建設需要全體師生共同努力，學校不斷加強應用研究，拓寬工作思考，努力尋求高效創(chuàng)新的活動方式。一年來，我們積極利用

云空間開展了一系列創(chuàng)新性的活動。有基于教研群組的各學科在線研討活動，有基于欄目建設的學校管理內容，有基于實時交流的網絡申請幫扶活動。

五、建議和不足

1、利用云空間進行學校管理比起專門的辦公管理平臺相去甚遠，大學城能否開發(fā)針對學校管理的應用模塊。

2、云空間資源建設方面操作性比網易博客還難，加大了管理人員的工作量，且無資源檢索功能。

3、去年提出的關于個人賬號向機構平臺推送文章的功能，大學城只弄了個托管欄目，且不能托管以前建的的欄目，十分笨拙。

4、師生個人賬號管理太多不便，無分層管理，無班級屬性，無學科屬性，無分級管理，班級導航和教師空間導航要手動建立，比我們鄙視的寬正還差。

5、教研活動功能不完善，發(fā)起活動需要手動傳達，參與人員無法邀請。

6、針對我縣城域網一個IP出口的網絡不適應，每有檢查時容易造成空間無法訪問。

7、對瀏覽器的兼容性可以說極差，幾乎每個瀏覽器時間用久了都會出問題。

8、視頻上傳支持的格式單一，不能自動轉碼，文件大小受限，不便上傳教學實錄，比優(yōu)酷差的太多。

9、驗證碼好多時候出現(xiàn)正確輸入卻提示錯誤，且提示錯誤后要重新添加附件，很煩人。

10、沒有自己專門的導航制作模塊，還推薦使用阿里來做，做出 的導航現(xiàn)在鏈接失效，檢查卻要扣分。

總之，一年來，我們在不斷的探索，力求通過信息化網絡方式提高學校各項工作的工作效率，新的一年，我們將繼續(xù)努力，以信息化建設為抓手，以提高教育教學質量為宗旨，以提高工作效益為目標，銳意進取，不斷開拓，推進學校信息化建設進程。

臨沭縣實驗小學

2014年12月31日

第三篇：實驗小學標準化學校建設

實驗小學標準化學校建設

實 施 方 案

為進一步鞏固提高九年義務教育成果，促進義務教育均衡發(fā)展，根據(jù)省政府黑政發(fā)[2008]53號文件《關于實施全省義務教育學校標準化建設工程的意見》精神和縣教育局指示精神，結合我校實際，現(xiàn)就我校標準化學校建設工作制定如下方案：

一、學校概況

密山市實驗小學創(chuàng)建于1947年秋，現(xiàn)有49個教學班，6個學前班，在校學生2436。學校教職工133人，其中中學高級教師6人，特級教師1人，雞西市名師3人，密山市名師2人，各級各類學科帶頭人、骨干教師36人。學校位于密山市中心，占地1.7萬平方米，建筑面積1.2萬平方米。班級配有多媒體現(xiàn)代教育設備，校園實驗互聯(lián)網。并接入Internet。學校配有科技操作、科學實驗、勞動實驗、音樂、體育、美術、遠程教育等設施齊全。是一所設施先進，師資隊伍建設先進的全日制小學。早在1976年就被黑龍江省授予首批標準化學校。

二、具體工作任務

（一）著力改善辦學條件。生均校舍建筑面積符合規(guī)定，實驗室、儀器室、器材室、圖書室、閱覽室等活動場地基本

條件全面達標。按照學校標準化建設和基礎教育課程改革要求，2008年-2012年繼續(xù)充實完善教學儀器、實驗、文體器材、圖書音像資料、電化教育等教育教學設施設備，并達到標準化建設。

（二）加強教師隊伍建設。改善教師工作環(huán)境，提高教師待遇，加強師德師風建設，落實教師崗位責任制，進一步完善教師評價體系，實現(xiàn)績效工資。

（三）全面提高教育質量。認真貫徹落實黨的教育方針，注重改善辦學條件，在增強義務教育“硬實力”的同時，著力提高深化課程改革和素質教育、進一步規(guī)范辦學行為、全面提升教育教學質量、構建平安和諧校園等義務教育學校內涵建設的“軟實力”。

1、深化義務教育課程改革，提高教育質量。全面認真執(zhí)行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規(guī)定的課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉化教學行為，認真研究和解決新課程實施進程中出現(xiàn)的問題，不斷提高教師新課程的實施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。

2、加強學校教學管理，全面推進素質教育。堅持“以人為本、依法辦學”的管理理念，規(guī)范辦學行為，引導學校注重內涵發(fā)展，立足本校實際，創(chuàng)辦人文教育、科學教育、外語教育、藝術教育、體育教育等特色教育，提高義務教育辦學水平，促進學生全面發(fā)展。

3、大力發(fā)展遠程教育，提高教學現(xiàn)代化水平。以學校現(xiàn)代遠程教育工程為平臺，廣泛應用現(xiàn)代遠程教育手段，加大教育資源開發(fā)和整合力度，促進義務教育優(yōu)質資源共享，全面提高學校教育教學質量。

4、深化評價制度改革，促進學校全面發(fā)展。完善教師發(fā)展性評價體系，不斷促進教師的專業(yè)發(fā)展。

5、堅持依法辦學，規(guī)范辦學，嚴格執(zhí)行各項政策，采取有效措施，解決 “大班額”問題。

三、學校標準化建設的主要措施

1、加強領導班子建設，樹立廉潔奉公，辦事公道，作風民主的工作作風，端正辦學思想，認真貫徹黨和國家的教育方針、完成上級交給的任務。

2、教師隊伍建設，繼續(xù)堅持科學發(fā)展觀，進一步更新辦學理念，加強師德師風教育，認真落實教師崗位責任制，鼓勵支持在職進行學習或接受繼續(xù)教育。開展校本教研活動和教學基本功訓練，不斷提高教學新理念和業(yè)務水平。教師能自覺履行教師職責，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表。

3、加強教育教學工作的領導，繼續(xù)深入開展好課堂教學的改革和研究工作，更新理念，堅持科學發(fā)展觀，以人為本，全面提升教育教學質量。充分發(fā)揮特級教師、名師在教育教學工作中的引導和示范作用，組織好學校的校本教研工作。

4、鞏固“兩基”成果，小學適齡生入學率達100%，鞏固率達100%以上，小學生成績合格率達100%。認真做好肩負工作。

5、優(yōu)化教學環(huán)境，改善辦學條件，增添教學設備，更新教學用具，在2008年底前對教學樓前廣場進行改造，鋪設水泥甬路2000平方米和綠地500平方米，安裝具有人文氣息的校園設施，加大實驗室建設投入，使實驗室建設達到省級標準。音體美器材達省級標準，進一步完善實驗室、衛(wèi)生室和圖書室建設。

6、加強德育管理，進一步開展好家長學校工作，建立完善好學校、家庭、社區(qū)教育網絡。形成全社會關心教育、支持教育的社會氛圍。

7、加強安全工作管理，定期做好安全檢查，及時消除安全隱患，確保師生安全。

8、做好流動學生和留守兒童的教育和管理，采取措施保證困難兒童接受教育。

9、充分發(fā)揮工會、共青團組織的作用，把民主管理落到實處。

2008年8月

標準化學校建設領導機構

組長：

副組長：

成員：

劉麗君 張淑梅張憲利石春暉王瓊武翠孫昌利 譚景春張淑良關成華王硯艷王亞賢呼靜 于新杰陳殿生 學年組長 學科組長

第四篇：北塘疃小學17年工作總結

北塘疃小學工作總結

回顧一年來的工作，我校以建設現(xiàn)代化名校為抓手，積極轉變教育理念，實施精神化管理，著力提升師生素質。

小學教育是基礎，學校從小學新生剛入學，就嚴格要求，養(yǎng)成正確的讀書寫字習慣，每周的升旗儀式對學生進行激勵性教育，激發(fā)學生刻苦學習的熱情，校園內到處都是無聲的教育。每一個細節(jié)都營造良好的學習氣氛。

學校自從掛上北塘疃小學的校牌后，就意味著與其他學校與眾不同，教師教育理念要轉變，教學環(huán)境、學校硬件建設、師生素質都要跟著轉變，教學環(huán)境不然達不到縣標準小學的要求。為了達到這些，全體師生齊動員，首先把我校自己能解決的問題想法設法的解決，例如：學校環(huán)境、師生素質、學校管理經過幾年的努力，我校各方面的工作都發(fā)生了巨大的變化，學校硬件建設自己內部沒辦法解決的積極和領導協(xié)調，上級領導對我另眼相看，投入大量的資金，為我校增添計算機室、是我校的教學條件又提高了一個新臺階，學校開設計算機課，圖書室每天按時開放，讓學生閱讀大量的中華經典，西方經典等，增加學生的閱讀量，每班每月舉行一次經典誦讀活動，學校一學舉行一次大型的經典誦讀活動，激發(fā)學生的閱讀興趣。

在這幾年里，我校在各級領導的關懷和指導下，加上校區(qū)領導的重視，到課題組負責人和實驗教師們都有顆執(zhí)著追求和奮斗的心，還有教師共同的努力，現(xiàn)已取得階段性的成效。現(xiàn)將幾年來的工作做階段性的回報

一、建立健全各項規(guī)章制度

學校領導班子成員根據(jù)學校實際情況，完善學校各項規(guī)章制度匯編成冊入檔。并按學校三年的發(fā)展規(guī)劃逐步實施，學校各種資料建設健全完善歸檔。

二、成立組織

我校數(shù)學課題組負責人齊殿偉，英語組負責人張笑菊，并做到職責分明分工到位，要求課題組負責人根據(jù)我校的情況制定學期計劃，各種實驗制度如：備課聽課制度、組織開展校內培訓和教研活動，每學期試驗后認真寫好心得體會及試驗后給師生帶來的變化、問題、困惑，并經常網上和邢臺市名校的指導教師交流，實驗中不斷探索，改進，繼續(xù)扎扎實實的開展下去。

三、構建平臺

以學促研、以教促研、以研促研

我們努力構建各種學習交流展示的平臺，以此課題研究的深入實施，促進課題組成員提升業(yè)務水平。

1、學習的平臺

定期每周召開一次例會、每月工作自查活動聽課評課制度組織教師觀看觀摩課光盤，研讀教師指南《探索分層評價》《百問解答》組織課題組成員赴外校學習聽課，增長實驗教師的見識。

2、交流平臺

課題組成員先后到廣宗縣和邢臺市學校學習交流。

3、展示平臺 我們開展了示范課、觀摩課、期末展示課等系列課堂教學活動，并邀請兄弟學校的行家來參加我們的活動。我校教師上展示課，教師面向學生家長上英語展示課。

四、取得主要成績

1、為了貫徹省關于“提高北塘疃小學質量“的會議精神，交流數(shù)學分層測試卡的使用經驗，提高數(shù)學課堂教學效率，促進北塘疃小學數(shù)學能力提升項目深入實施。

2、數(shù)學組課題負責人：齊殿偉教師多篇使用后的心得體會，從網上投遞給廣宗縣實驗項目組。

3、學期末對學生進行問卷調查，找出不足，針對存在的問題想法設法去解決。

4、通過使用分層教學后，學生們紛紛交流使用心得體會。

5、參與課題研究的年級數(shù)學成績都明顯提高。

以上幾點都是我校幾年的工作業(yè)績，但還存在不足，教師年齡結構不均衡，長期忙于事務工作，能真正靜下心來學習研究，總結的精力不足，撰寫論文更有一定的難度。

今后，就讓我們積極行動起來，結合實際勇于創(chuàng)新，爭取更大成績。

第五篇：教育信息化建設工作總結

教育信息化建設工作總結

玉都鎮(zhèn)下坳小學

今年以來，涇川縣教育局對教育信息化建設高度重視，以推進我縣教育信息化進程為目標，以管理實施好現(xiàn)代遠程教育工程為突破口，按照年初制定的工作計劃，克難奮進、開拓創(chuàng)新，認真推進遠程教育縣級工作，全力以赴幫助學校提高教育教學質量，促使我縣信息技術教育工作有了大發(fā)展，教育教學工作邁上新臺階，加強信息教育技術工作的管理，進一步加大培訓、教研力度，促進教師隊伍信息化建設，加速教學、教研、教改信息化，為此我們做了大量的工作。

一、加強了教育信息化工作管理

當今社會信息高速發(fā)展的社會，教育技術的現(xiàn)代化程度決定著教育改革的速度，也決定著每一所學校教育教學水平的高低。我縣采取了一系列措施，努力提高現(xiàn)代化教育技術的管理水平。一是成立了教育信息化工作領導機構。成立了以曾自強副局長為組長的現(xiàn)代教育技術領導小組，組員包括各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校、民辦學校、局直二級機構辦公室主任和局機關各職能股室領導和骨干，負責我縣現(xiàn)代教育技術工作的開展和落實及檢查工作。領導小組在每學期初召開專門會議，研究制定現(xiàn)代教育技術工作計劃，發(fā)展規(guī)劃及投資規(guī)劃，同時把現(xiàn)代教育技術工作納入我區(qū)整體發(fā)展規(guī)劃之中。并且在實施過程中定期對信息化工作進行總結，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，確保了現(xiàn)代教育技術工作有序進行。二是制定了管理制度。管理工作是教育信息化重要環(huán)節(jié)。為了進一步規(guī)范管理，使管理工作有章可循、充分發(fā)揮設備效益，我們把建章立制工作作為教育信息化的常規(guī)工作，建立健全必要的規(guī)章制度。我們參考了有關制度，結合學校實際認真制定計算機室、多媒電子教室的規(guī)定、條例、守則、職責，不斷完善規(guī)章制度，并做到制度有上墻、使用有記錄，責任有落實。同時經常性地整理和維護計算機網絡機房，確保教學工作正常進行，發(fā)揮信息化設備的功能。為了使現(xiàn)代教育技術工作逐步走向完善化，我們還制定了教師教育技術考核制度、教育技術設備使用管理制度和教育技術教研制度、各專用電教室、多媒體電子教室、電腦室、語音室的管理規(guī)則等檢查落實。這樣就加大教育技術的管理力度，同時我們在工作中通過網絡不斷向先進校學習一些先進的管理方法，在我們的工作中進行應用嘗試，達到資源共享的目的。

二、加大了教育技術和教育資源建設力度

我縣農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程在各級政府、有關部門和項目學校的共同努力下，一因為通過農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的實施，全縣初級中學全部開設了信息技術課，開設面達100%。所以，市里決定在我縣舉行2008年八年級信息技術考試的試點。為提高我縣電教、裝備和教育信息化相關專業(yè)人員的素質，我館相繼舉辦了各類專業(yè)技能培訓。

今年3月，組織舉辦80多名管理人員和技術人員參加的培訓，要求參加培訓的人員，要掌握計算機硬件和軟件的安裝以及資源的下載、整理、分類、存儲和教學應用等基本知識。通過參加培訓的骨干教師再回去進行本校教師的培訓，以提高我縣教師現(xiàn)代化教育技術水平，以更好地為我縣現(xiàn)代電化教育服務。8月，遠教工程的衛(wèi)星要轉換調整，我們能過組織培訓電教專干，讓他們掌握轉星的技術要求，按時按質完成了我縣遠教工程中的衛(wèi)星調整工作，確保了學校正常接收教學資源。12月，為了做好明年的市信息技術在我縣的試點考試，舉辦了全縣的中心校裝備主任和初級中學的計算機教師培訓，強調信息技術考試的重要性,確保明年試點成功。

三、拓寬了信息教育技術應用領域

一是嚴格要求。強調學校領導應該不斷加強對教育信息化重要性認識，把教育信息化作為學校的一項工作抓緊抓好、做到每年工作有計劃有步驟、有檢查有落實。教育信息化工作重在使用。二是加強引導。通過宣傳及時推廣和表揚教育信息化工作中先進單位的好經驗好做法，促進我區(qū)教育信息化水平的不斷提高。三是加強使用,不斷提高現(xiàn)有設備的使用效益。我區(qū)電教應用范圍較廣，教師上課盡可能運用電教手段，其公開課覆蓋率達100%，學科覆蓋率達到100％，教師普及率也達到100％。我校對電教專用教室的使用有專門規(guī)定：其中語音室的使用能占學期授課時數(shù)的60％以上，多媒體電子教室使用每周至少3次，音像資料室每周必須有兩個年組的教師（12人）借閱一次資料，電子備課室，教師必須每周按年組到電子備課室備課一次。

我們按國家課程計劃在學校開設信息技術課，開課率達100％，我們嚴抓信息技術教學質量，提高教師授課水平，并采取了靈活多樣的測試方法，要求學生獨立使用、獨立操作計算機。同時，我們也嘗試了學科整合的教學嘗試。如美術課的電腦繪畫內容與信息技術課整合，效果較好。學生能制作一些簡單的多媒體作品了。大部分學生已具備初步的利用網絡獲取、分析信息及加信息的能力，培養(yǎng)了學生利用網絡資源和發(fā)布信息的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。我們把運用現(xiàn)代信息手段和豐富的網絡資源探究面向新課程標準下的教學模式和方法作為當前乃至今后相當一段時間內的重點，要求學校教學工作必須加強對信息技術與學科整合的研究，努力提高教學效果。教師進修學校應用網絡，實現(xiàn)培訓、教科研業(yè)務上的信息收取、處理，教研、課改信息發(fā)布。目前已有較多的教師正根據(jù)學科的特點、教學內容和應用場合進行信息技術與學科整合的教學模式的設計嘗試，并取得了一定的效果。