第一篇：解放路小學信息化建設工作總結

新莊小學信息化建設工作總結

全面推進學校教育、教學及管理的信息化建設，進一步提升廣大師生的信息素養和駕御信息技術的能力，提高學校教育信息化的應用水平和效能，錘煉學校信息化辦學特色，提高學校的事體辦學能力。在我校信息化領導小組的帶領下，在我校全體教師的共同努力下，學校信息化工作又有了新的跨越，現做如下總結：

一、健全組織，落實責任

1、注重職責管理工作，定崗定責，明確個人的工作職責，工作中能各施其職，保證信息化建設中各項工作的規范性和有效性。

2、不斷規范學校信息化建設工作組的各項相關制度。完善互聯互通、資源共享、安全高效的校園網平臺。

3、注重校園網絡的維護，確保網絡的暢通、正常運行。加強學校門戶網站的維護，積極協調，保證學校有關活動信息及時上網，學校重大活動信息并上傳市、區教育信息化建設平臺。且學校各部門也積極、及時網上信息的更新。

4、加緊網絡建設，不斷完善我校網絡學習的平臺，數字化、網絡化的教學資源，形成規范、優質、可持續發展的特色教育資源庫。

5、注重培訓，努力提高運用水平。我校在推進軟硬件建設的同時，加強師資隊伍的信息技術認識及運用的培訓，提高教師的網絡運用能力以此提高工作效率，且定期對班級信息員進行培訓，使其成為老師的好幫手，并影響學生學習運用信息技術的能力。

二、依托平臺，強化拓展

1、依托學校網絡平臺，加強學校黨支部的信息化建設，通過網絡化手段，讓黨員及時準確了解校黨支部的活動方向，并積極參與黨的各項事務。本學期學校黨支部通過黨務公開、黨員風采、讀書天地進行黨務知識的宣傳與實踐，特別是在區“踐行五提倡”活動中，黨支部利用校園網進行全校的動員，展示了每位教職員工的師德風范，并有效組織“師德五典范”全校學生、家長的瀏覽幾天內點擊率達到6243人次。信息化建設是進一步加強和推進黨支部建設的有力手段，有力促進學校黨組織發揮戰斗堡壘和核心作用。

2、數字校園建設中心在信息化建設過程中十分重視教育教學資源的建設與利用，在現有校園平臺不足以搭建網絡教學的基礎上，通過現有的教學視頻點播、網絡教學視頻等方式積極積累、不斷拓展，各學科、各等級精品展示課、精品課件、精品課外探索視頻，我校無論在資源數量上，還是在資源應用上，均形成一定的規模，為我校教師運用信息技術提高教學質量奠定了良好的基礎。

教育信息化是促進教育現代化的一種途經，一種策略。經過又一學期的實踐探索，我們在硬件環境建設、信息化管理、教師信息素養、學生信息能力等各方面又取得了可喜的成績，學校被評為信息化先進校，教師有效地將信息技術與學科教學有機結合，提高了課堂效率，學生也獲得了諸多榮譽。而這些成績也正是我們保持激情，繼續前行的動力。

學校教育信息化的核心是“運用”。我們教育信息化的中心工作就是如何運用“信息技術”促進學生的發展。我校信息化建設組經過多次學習與探討，確立了今后我校的教育信息化的中心和重心：將集全校之力不斷完善校園平臺的多項管理功能建設、學校數字教學平臺建設、學校資源庫建設、教育教學方面的信息化應用建設等。

展望2010年，希望我校信息化建設不斷發展，不斷創新，探索新的管理模式、教學模式和交流模式，真正體現學校信息化建設的功能，全面提升我校的教育信息化水平。

第二篇：解放路小學家長學校工作總結

解放路小學家長學校工作總結

2016－2017學

本學年，在學校領導的關心下，在全體學生家長的支持下，我校家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，現將本學期工作總結如下：

一、做好家長學校的基礎工作，確保教育的長效性。

1．加強管理。學校認真貫徹《全國家庭教育工作九五計劃》文件精神，明確舉辦家長學校的重要性，建立健全家長學校組織機構，切實加強了家長學校的領導，每班挑選一名家長組成了家長學校委員會，并認真擬定家長學校工作計劃，定期召開會議，研究指導家庭教育的開展。

2．提高認識。我校學生家長的素質參差不一。部分家長把孩子交給學校就完全依賴學校，忘記了自己是孩子的第一任老師。當孩子出現了一些問題時，又不知道如何去正確引導，只會采取簡單粗暴的方法。加上現在的家庭普遍都是獨生子女，家長身上所反映出的過分溺愛，過分放縱，過度教育，過度期望的“四過”現象十分嚴重，給學校教育帶來了困難。每位教師都意識到確實有必要對家長的家庭教育給予指導，使家長形成正確的教育思想，學會科學的育人方法。

3．規范辦學。家長學校是家長成長的平臺，是家長再學習，接受繼續教育的場所。我校制定了《解放路小學家長學校章程》，對辦學方向、組織管理、教學內容、教學過程、教學形式、考核評比、檔案建立等都作了明確的規定，同時定期召開家長學校委員會會議，共同商議有關事宜，真正將家長學校的辦學工作納入學校教育常規工作。

二、舉辦專題家長學校，提高教育的針對性。

在深入進行調查研究的基礎上，根據不同的學生、不同類型的家長，有

針對性地舉辦各種類型的家長學校，以提高家長學校實效。

1.定期召開家長會。我們采取以班級或年段的形式，有計劃針對各年級學生的特點，定期召開家長會議。如開學初的家長會重點給家長提出本學期的學習上的一些要求，學期過半的部分家長會，會依據學生的近期表現向家長及時反饋并努力爭取家長的配合，學期結束的家長會會全面地向家長展示學生學習成果。

2．新生家長學校。每年一年級新生入學之前，舉辦新生家長培訓班，傳授教育學、心理學基本知識，讓家長明確怎樣做好孩子入學的準備工作，知道怎樣幫助孩子逐步養成良好的學習習慣。

3．畢業生家長學校。根據六年級畢業班的特點，專門舉辦畢業生家長學校，重點作“怎樣的畢業生才是合格的畢業生”、“臨近畢業學生的心態分析和我們應注意的問題”等講座。

4．家長心理學校。“家長心理學校”是對家長的心理指導和教會家長對孩子進行心理指導的陣地，提高家長的心理品質，以家長健康的心理和人格去影響孩子心理健康發展，幫助家長了解孩子心理發展規律，掌握科學方法有效管教孩子。

三、改革家長學校辦學形式，實現教育的廣泛性。

在現實生活中，家長們總希望自己孩子品學兼優，希望孩子出色、成才。這些想法正好與學校工作目標相一致。但在實際教育過程中，一部分家長對子女的教育始終不能與學校工作協調一致，他們往往重視考分，輕視學生的優良品德的培養。也有一部分老師對學生個性特點及家庭教育情況不夠了解導致教育效果不理想。因此，我們通過多種形式，加強家校聯系。主要形式有：

1．教師走訪家庭。學校每學期開展“教師走訪家庭”活動，安排全體教師定期集體家訪與分散家訪相結合，做到有計劃、有目的地家訪，既向家長

宣傳家教知識，指導家教方法，同時更多地了解學生家庭情況，學生在家學習、生活狀況，以利于教師因材施教。家訪結束后要求家長寫好活動反饋表。學校對家長反饋的意見和建議進行梳理，以便有效調整學校教育。

2．把家長請進校園。學校舉辦校園開放日活動，讓家長來校聽老師怎樣上課，觀摩學校舉辦的班隊活動，了解子女在課上的表現，讓家長領悟到教學的藝術，便于家長配合學校教育教學。同時也讓老師聽取家長的意見或建議，改進教育教學方法，便于提高教育教學效果。這樣的活動深受家長的好評。

3.豐富多彩的家校活動。開學初我校就提出了“與圣賢為友，與精典同行”讀書活動，并結合該活動開展 “書香家庭” 評選活動，為孩子創造良好的學習氛圍。六一節我校開展了“親子活動”，把家長請進校園，和孩子們一起游戲，一起競賽，拉近了家長與孩子的距離。我校還在平時加強對特殊學生、外來務工學生、軍人子女的照顧，到他們家進行家訪，為他們送上學習用品，并讓他們積極參加學校各種演出活動，讓他們體會到學校大家庭的溫暖。

總之，家庭、社會、學校是“三位一體”的，需要每一方面的共同努力，協調，從而向正確的方向引導學生身心健康發展，完成家長和學校的使命。今后，將加倍努力，望百尺竿頭，更進一步。

解放路小學

第三篇：解放路小學后勤工作總結

學校后勤工作總結

本學期工作很快結束了，在校長親自帶領下，我們后勤部門積極努力，不斷提高辦學效益，研究新情況，優化后勤機制，提高管理水平，改善辦學條件，增強保障能力，促進學校健康良好的發展。本圍繞工作目標，在同志們的共同努力下，主要取得如下工作業績：

1、對至善樓和致遠樓墻體瓷磚脫落進行維修。

2、對至善樓和致遠樓落水管進行維修。

3、至善樓和致遠樓后面建了5個花池。

4、對學校的廣播系統進行更換維修。

5、為十二個班級安裝了多媒體，并對各班多媒體進行維修。

6、學校自來水及管道安裝，方便了師生生活。

7、對致遠樓后面的小路鋪設。

8、對廁所的下水管道進行維修。

9、搞好了學校各項維修維護保管工作。

第四篇：解放路小學三結合工作總結2012.6

學校、家庭、社區聯動，學生健康幸福成長

——解放路小學學校、家庭、社區三結合教育總結

2011-2012學

我們知道，學生在健康成長的進程中，受著學校、家庭、社會多方面的教育力量的影響，其中學校教育、家庭教育、社區教育是實施德育教育的三種基本形式，這三個任何一個方面失控，都有可能危害學生品質的健康發展。因此，我校在做好本質工作的同時，積極地同社區、家庭取得全方位的聯系，充分做好與社區、家庭的教育合作工作，具體做法總結如下：

一、學校教育，培養良好品質。

學校是學生學習生活的主要場所，因此，我們十分注意利用學校教育環境優勢，對學生進行養成教育，培養良好品質。

1、組織學生學習“小學生文明禮儀”。根據學生年齡特點，指導學生言行，促進學生良好行為習慣的養成，同時將教育范圍逐步由校內向家庭向社會延伸，引導學生對己講儀表、對人講禮貌、學習講勤奮、社會講公德、在家講孝順，從小做個好公民。

2、做好常規評比工作。加強日常行為習慣的檢查監督，形成由值日行政、值日教師、值日隊干、班級值日生組成的網絡式的值日檢查隊伍，嚴格執行檢查，及時總結、及時反饋教育。通過“流動紅旗評比”活動促進我校精神文明建設，有效培養學生良好的行為習慣，在學校營造“學禮儀、講文明、懂禮貌”的氛圍，凈化校園空氣，實現美好人際關系，打造和諧校園環境。

3、通過紅領巾廣播站、宣傳窗、晨會、講座、黑板報等少先隊陣地對學生進行法制、交通、消防、衛生、心理健康等方面的教育，幫助學生了解和掌握更多的安全常識、健康知識，學習自護本領，提高安全防范意識和自護自救能力。組織利用心理咨詢室，多渠道、有針對性地對學生開展心理健康教育，及時地了解掌握學生心理，做好學生心理疏導工作。

4、開展評選“六小少年”活動，并讓“優秀少年”在每周升旗儀式上介紹自己、展現自己，擔任升旗手，做同學的榜樣。同時，各班選拔優秀隊員，輪流擔任出旗手，讓更多的隊員在實際活動中進一步增強愛國情感、產生民族自豪感和使命感。

6、重視隊會、班會課的開展，讓學生在自主活動中實現自我教育，促進身心發展。

7、全面鋪開各種教育活動，讓學生在活動中學會團結合作、互相欣賞、互相包容。同時，結合各種節日，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義榮辱觀的思想教育和中華民族傳統美德教育。例如清明節，我校組織學生步行到淮塔掃墓，在烈士碑前莊嚴宣誓，這不僅磨練了頑強的意志，還讓學生懂得珍惜幸福生活，樹立遠大的理想，報效祖國。

二、家校結合，促進品質發展。

家庭教育涉及到的內容極其廣泛。學校要管的，家長要管，學校不管的，家長也要管，孩子的衣、食、住、行、安全、能力、愛好、審美等都離不開家庭對他的教育。所以家庭教育的覆蓋面很寬，正是因為家庭教育具有這些特點，所以家校結合就顯得更為重要。

1、成立家長委員會。為了得到廣大家長的配合與支持，學校引導成立了家長委員會，充分發揮家長委員會監督、建議的作用。組織家長和學校共同研究學生中存在的問題和交流教育孩子的經驗；并向家長宣傳學校教育的要求、內容和具體措施；建議家長協助學校開展好校外德育活動；收集家長對學校教育工作的意見和建議。去年，家長委員會在全校家長中征集意見和建議，整理了十一條，我們用一個學期的時間把這十一條認真落實了，家長十分滿意。學校就是在這個真誠服務的過程中逐漸贏得了家長的信賴，家長對學校的滿意度越來越高。現在，這個家長委員會不但起著監督與建議、溝通與協調的作用，他們還利用一些社區資源組織學生開展豐富的校外活動。這都是我們樂見的。

2、繼續家訪工作。我校一直推行“百名教師訪千家 家校攜手育新人”活動。活動要求所有任課教師定期對所教學生進行逐一家訪，并撰寫家訪日記。通過與家長面對面溝通，教師既了解了學生的家庭狀況、成長環境、行為習慣、個性特點等，又聽取了家長對學校辦學、管理的意見和建議，還發現了許多孩子身上不為學校所知的問題，受到了學生家長的極力歡迎。王海玲老師為了能夠及時的了解掌握學生的真實情況，她堅持利用周一到周五下班后的時間和周末的時間定期家訪。被評為徐州市“家長心目中的十佳老師”，她也是唯一獲此榮譽稱號的小學老師。

3、定期召開家長會。家長會對教師與家長之間密切的交流、對教師與學生之間能和諧地相處、對家長能更多地了解和關注學校工作等都起到了很大的作用。在家長會上，學校可以向家長提出德育方面的建議和要求，通報學校開展的德育活動，聽取家長的意見，請家長介紹教育子女的經驗，還可以全方位地展示學生在校的表現情況。如學生在校學習生活的小片段，學生的各科作業、作品等。讓家長對孩子在學校中的表現有了一個更深的了解。同時，通過家長之間的互相交流也讓家長們學到了一些優秀的教育孩子的方法。

4、利用“校訊通”和家長進行通訊聯絡。我校學生多數來自小區外,給老師的家訪帶來了不便。因此，“校訊通”使家校聯系落實得更加具體、有效。家長、學校可不受時間和地域的限制，隨時溝通。學校能及時向家長通報學生日常表現、學校重大活動、學校提出的要求和建議，家長也能及時反饋學生思想狀況，對學生出現的問題給予及時處理。

5、舉辦家長開放日活動。四月，家長們再次走進校園，興致勃勃地觀看了學生的特色作業、紅軍操、舞蹈、管樂等素質教育展示。他們還走進教室，與孩子們共同聽課，了解教與學的互動情況。開放日使家長們更深入地了解了學校的教育教學情況，引導家長積極配合學校共同教育孩子。三、三位一體，落實品質教育。

學生平時不只是在學校里生活，他還在家庭、社區里生活，因此，對學生的教育，僅僅依靠學校、家庭、社區的任何一方是不夠的。要形成教育合力，一定要三位一體，緊密配合。只有加強學校教育、家庭教育和社會教育的融合，才能真正形成綜合一致的整體性教育網絡，營造學生健康的成長環境。

1、校內校外相結合。我校堅持教育與社會實踐相結合，組織家長學校以社區教育網絡為基地，與蓮花小區、彭城派出所等單位結成共建對子，組織開展了內容豐富、形式多樣的社區教育活動，充分調動社會家庭各方面的積極性，齊抓共管，共同關注，促進教育與社會的融合互動，形成青少年健康成長的良好環境。

2、組織學生參加社區活動，培養能力。我校經常組織學生參加社區各類活動，如文藝表演、小記者采風等。學生受教育的范圍更大了。同時，也為社區進一步了解學校工作，主動擔負起社會責任打下了良好基礎。

3、聯系社區、家長，合力推動教育。對于社區及時反饋的學生校外情況，學校及時教育并聯系家長，形成三位一體的教育網絡。同時，整合各種資源，精心搭建有利于未成年人健康成長的活動平臺，使學校教育、社會教育、家庭教育相互銜接。這學期我校與社區、家長配合，開展了“擁抱大自然，節約水資源”的環保教育主題活動，組織部分學生到筆架山感受大自然，美化環境，參觀水廠。當學生躺在草坪上，擺出大大的“節水”二字造型時，周圍的游客也受到了震撼。學生發自內心的說：“這次活動，既鍛煉了自己，還獲得了不少知識，真是受益匪淺啊！”

在上級領導的支持、社會各方面的配合、家長們的積極參與下，我校三結合工作成績顯著。去年十月我校評為 “江蘇省先進家長學校”。面對新世紀的挑戰，展望未來，我們將積極探索三結合的新思路，尋求新支點，爭取能創造新亮點，為學校的和諧發展作出新的貢獻。

解放路小學 2012-6-15

第五篇：2016信息化建設工作總結

2016信息化建設工作總結