第一篇：信息化建設工作總結

倪邱中學信息化工作總結

2013年12月29日

倪邱中學信息化工作總結

為了適應現代化、信息化教學的需要，學校信息化建設已經成為全社會關注的熱點。學校信息化建設不僅僅是改善和提升了現有的教學環境，更重要的是信息化建設為教育帶來了教學觀念、教學思想和教學方式的變革，是促進教學改革的有力工具。2013年，在縣教育局的正確領導和大力支持下、在全體教職工的共同努力下，我校的信息化建設工作在各方面都取得了長足的進步和發展。現將一年來的工作情況簡單總結如下：

一、加強組織機構的管理

1．進一步健全組織結構，加強統一領導。為了更好地運用現代化教育教學設備，推進教育信息化工程，我們把教育信息化工作放在重要位置。為了使我校信息技術教育走上科學化、規范化、快速發展軌道，學校成立了以領導為組長的信息化建設領導小組，教導處負責部署學校信息化工作的措施和發展方向。

2、領導重視，注重投入。我校投資萬于元，購買了幾部購買了數碼攝像機，方便了辦公，同時也為信息化建設提供了條件。

二、充分利用現代遠程教育設備，發揮設備應有作用。

1、課堂教學的應用遠教項目為各科教學提供了豐富而有價值的教學素材，通過合理利用使課堂變得活躍、學生的積極性大大提高、學習效果明顯提高。課堂教學具體實施步驟如下：

（1）電教管理員根據各科任教師提供的各科目錄及教學進度計劃認真及時地下載相關對應課程資源并及時公布資源內容。并將資源內容

對號入座存入教師資料庫，確保使資源得到及時、充分、有效的利用。

（2）科任教師可在規定時間內查閱資源內容以備好電教教案。保證每周都利用班班通上課。

（3）教導處負責監督和檢查，把檢查結果公布上報,做到每周一公布，每周一上報。

（4）電教管理員可根據教師課后反饋意見認真填寫課后評定效果。

（5）各科任教師課后認真填寫《班班通設備使用登記冊》。

三、開展教師培訓，著力提高教師教育信息化素養

加強師資隊伍的建設，注重教師專業化水平、教學實踐能力和信息技術應用能力的綜合發展，鼓勵教師探索新型的教與學模式，創新課堂教學模式，培養教師利用各種信息技術手段進行教學資源開發。每學期通過公開課、觀摩課、示范課等形式，組織教師對信息化環境下的教學模式與教學策略的選擇、教學設計、教學資源的集成與整合等方面進行研討，在評優課等活動中提出明確要求，評比優秀課件，促使教師自覺鉆研、學習，在不斷實踐中提高信息素養。積極組織教師參加信息技術把握學科能力的競賽和參加各級各類信息技能研修培訓活動。

四、深入信息技術的研究，加強教育資源庫的建設與應用

深入信息技術的研究，利用信息技術為教與學服務，不僅要為了教師的“教”，更要促進學生的“學”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學服務。在課堂上教師們主動運用多媒體給學生上課，用精彩的圖文并茂的畫面，更利于學生掌握所學知識，為他們的學習提供幫助，老師們通過網絡媒體收看視頻直播，參加網絡教育系統培訓，豐

富了優質教育信息資源，及時的傳遞信息，進行教師間的溝通，利于儲存。

五、注重興趣培養，努力提高學生信息素養

學生興趣班要圍繞提高學生的信息素養來設置，每一個學生必須有一個自己的特長方向，打字、畫畫、動畫制作、網頁制作??等等。根據這樣的要求，信息技術老師一方面在課堂教學上注重學生的能力培養，另一方面在課外興趣班、中午開放時間等注重學生興趣培養，積極輔導學生，積極參加上級組織的比賽。

六、面臨的問題及未來的發展

當然，我校的信息化建設工作還存在著很多不足之處，如：我校的教育信息集散功能不強，學生計算機容量及配置較低，教育教學資源庫尚不完善，學科教師用機不能實現一人一機，學校暫無學校主頁，沒有學生班級主頁和教研組主頁，無學科專題網站，學生在比賽中獲得的獎項較少，學生利用信息技術的能力和參與網絡學習意識還需要進一步培養等。

雖然面臨著種種困難，但我校一直堅持“一切為了學校、教師、學生的發展”的總目標，努力提升學校信息技術應用水平，同時努力實現教科研活動的信息化，利用網絡開展教科研活動，逐步開展校際遠程教學與聽課、評課、遠程培訓等，總之，學校信息化工作是一個基礎工程，我們的目的是通過信息化來帶動學校教育的現代化，我們期待學校信息化建設更美好的未來！為此，我們將繼續努力，提高教育信息化水平，加快教育現代化進程。

倪邱中學2013年12月29日

第二篇：2016信息化建設工作總結

2016信息化建設工作總結