第一篇：規(guī)范總結(jié)

《高規(guī)》中有關(guān)設(shè)計(jì)值的調(diào)整

3.5.8豎向抗側(cè)力構(gòu)件連續(xù)性不符合3.5.2條（既抗側(cè)力剛度變化較大）的樓層，其對(duì)應(yīng)于地震作用標(biāo)準(zhǔn)值的剪力應(yīng)乘以1.25增大系數(shù)。

4.3.13樓層各豎向地震作用可按各構(gòu)件承擔(dān)的重力荷載值的比例分配，并宜乘以增大系數(shù)1.5 6.2.2抗震設(shè)計(jì)時(shí)，一、二、三級(jí)框架結(jié)構(gòu)的底層柱截面的彎矩設(shè)計(jì)值應(yīng)分別采用考慮地震作用組合的彎矩值于增大系數(shù)1.7、1.5、1.3的乘積，底層框架柱縱向鋼筋應(yīng)按上下端的不利情況布置

6.2.4抗震設(shè)計(jì)時(shí)，框架角柱應(yīng)按雙向偏心受力構(gòu)件進(jìn)行正截面承載力設(shè)計(jì)，各抗震等級(jí)角柱調(diào)整后的彎矩、剪力設(shè)計(jì)值應(yīng)乘以不小于1.1的增大系數(shù)。

6.4.4邊柱、角柱及剪力墻端柱考慮地震作用組合產(chǎn)生小偏心受拉時(shí)，柱內(nèi)縱筋總截面面積應(yīng)比計(jì)算值增加025% 剪力墻中有關(guān)底部加強(qiáng)部位的有關(guān)問(wèn)題

7.1.4抗震設(shè)計(jì)時(shí)，剪力墻底部加強(qiáng)部位的范圍+

1.底部加強(qiáng)部位應(yīng)從地下室頂板算起

2.底部加強(qiáng)部位的高度可以取底部?jī)蓪痈叨群蛪w總高度的1/10二者較大值，部分框支剪力墻結(jié)構(gòu)的底部加強(qiáng)部位應(yīng)從地下室頂板算起，取至裝換層以上兩層且不小于房屋高度的1/10

3.當(dāng)結(jié)構(gòu)計(jì)算嵌固端位于地下一層底板或以下時(shí)，底部加強(qiáng)部位宜延伸到計(jì)算嵌固端。7.2.2短肢剪力墻底部將強(qiáng)部位按一般剪力墻調(diào)整設(shè)計(jì)值，其它各層1、2、3級(jí)時(shí)剪力設(shè)計(jì)值應(yīng)分別乘以增大系數(shù)1.4、1.2、1.1 7.2.4.抗震設(shè)計(jì)的雙肢剪力墻，其墻肢不宜出現(xiàn)小偏心受拉，當(dāng)任一墻肢為偏心受拉時(shí)，另一墻肢的彎矩設(shè)計(jì)值以及剪力設(shè)計(jì)值應(yīng)乘以1.25增大系數(shù)。

7.2.5一級(jí)剪力墻的底部加強(qiáng)部位以上部位，墻肢的組合彎矩設(shè)計(jì)值和組合剪力設(shè)計(jì)值應(yīng)乘以增大系數(shù)，彎矩增大系數(shù)去1.2，剪力增大系數(shù)取1.3

剪力墻底部加強(qiáng)部位剪力設(shè)計(jì)值應(yīng)按7.2.6條調(diào)整

7.2.17剪力墻豎向和水平分布鋼筋的配筋率一、二、三級(jí)抗震時(shí)均不小于0.25%，四級(jí)和非抗震時(shí)均不應(yīng)小于0.2%（10.2.19部分框支剪力墻底部加強(qiáng)部位墻體的水平以及豎向分布鋼筋的最小配筋率，抗震設(shè)計(jì)時(shí)不小于0.3%，非抗震設(shè)計(jì)時(shí)不小于0.25%抗震設(shè)計(jì)時(shí)鋼筋間距不小于200mm，直徑不小于8mm）（7.2.19房屋頂層剪力墻、長(zhǎng)矩形平面房屋的樓梯間和電梯間剪力墻、端開(kāi)間縱向剪力墻以及端山墻的水平和豎向分布鋼筋的配筋率均不應(yīng)小于0.25%，間距均不下于200mm。）

框架剪力墻有關(guān)問(wèn)題

8.1.4抗震設(shè)計(jì)時(shí)，框架剪力墻結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)于地震作用標(biāo)準(zhǔn)值的各層框架總剪力應(yīng)符合下列規(guī)定

1、滿足式（8.1.4）要求的樓層，其框架總剪力不必調(diào)整，不滿足式（8.1.4）要求的樓層，其框架總剪力應(yīng)按0.2V0和1.5Vfmax二者的較小值采用。Vf（對(duì)應(yīng)于地震作用標(biāo)準(zhǔn)值且未經(jīng)調(diào)整的各層框架承擔(dān)的地震剪力）≥0.2V0（對(duì)于框架柱子數(shù)量從下到上基本不變的結(jié)構(gòu)，應(yīng)取對(duì)應(yīng)于地震作用標(biāo)準(zhǔn)值的結(jié)構(gòu)底部總剪力）

2、各層框架所承擔(dān)的地震總剪力按本條第一款調(diào)整后，應(yīng)按調(diào)整前后總剪力的比值調(diào)整每根框架柱和與之相連框架梁的剪力及端部彎矩標(biāo)準(zhǔn)值，框架柱軸力標(biāo)準(zhǔn)值可不調(diào)整。8.1.10抗風(fēng)設(shè)計(jì)時(shí)，板柱剪力墻結(jié)構(gòu)中各層筒體或剪力墻應(yīng)能承擔(dān)不小于80%相應(yīng)方向該層

承擔(dān)的風(fēng)荷載作用的剪力：抗震設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)能承擔(dān)各層全部相應(yīng)方向該層承擔(dān)的地震剪力，而各層板柱部分尚應(yīng)能承擔(dān)不小于20%相應(yīng)方向該層承擔(dān)的地震剪力。

8.2.1板柱剪力墻、框架剪力墻結(jié)構(gòu)中，剪力墻的豎向和水平分布鋼筋的配筋率，抗震設(shè)計(jì)時(shí)均不應(yīng)小于0.25%，非抗震設(shè)計(jì)時(shí)不應(yīng)小于0.2%，并應(yīng)至少雙排布置，各排分布鋼筋之間應(yīng)設(shè)置拉筋，拉筋直徑不應(yīng)小于6mm，間距不應(yīng)大于600mm。

筒體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

9.1.2對(duì)高度不超過(guò)60m的框架核心筒可按框架剪力墻結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

9.1.11抗震設(shè)計(jì)時(shí)，筒體結(jié)構(gòu)的框架部分按側(cè)向剛度分配的樓層地震剪力標(biāo)準(zhǔn)值應(yīng)符合下列規(guī)定

1.框架部分分配的樓層地震剪力標(biāo)準(zhǔn)值的最大值不宜小于結(jié)構(gòu)底部總地震剪力標(biāo)準(zhǔn)值的10%。

2.當(dāng)框架部分分配的地震剪力標(biāo)準(zhǔn)值的最大值小于結(jié)構(gòu)底部總地震剪力標(biāo)準(zhǔn)值的10%時(shí)，各層框架部分承擔(dān)的地震剪力標(biāo)準(zhǔn)值應(yīng)增大到結(jié)構(gòu)底部總地震剪力標(biāo)準(zhǔn)值的15%，此時(shí)。各層核心筒墻體的地震剪力標(biāo)準(zhǔn)值宜乘以增大系數(shù)1.1，墻體的構(gòu)造措施應(yīng)按抗震等級(jí)提高一級(jí)采用。

3.當(dāng)框架部分分配的地震剪力標(biāo)準(zhǔn)值小于結(jié)構(gòu)底部總地震剪力標(biāo)準(zhǔn)值的20%，但其最大值小于結(jié)構(gòu)底部總地震剪力標(biāo)準(zhǔn)值的10%時(shí)，應(yīng)按結(jié)構(gòu)底部總地震剪力標(biāo)準(zhǔn)值的20%和框架部分樓層地震剪力標(biāo)準(zhǔn)值最大值的1.5倍二者的較小值進(jìn)行調(diào)整。

9.2.1抗震設(shè)計(jì)時(shí)，框架核心筒墻體底部加強(qiáng)部位主要墻體的水平與豎向分布鋼筋的配筋率均不宜小于0.3%。

9.2.5對(duì)內(nèi)筒偏置的框架核心筒結(jié)構(gòu)，應(yīng)控制結(jié)構(gòu)在考慮偶然偏心影響的規(guī)定地震力作用下，最大樓層水平位移和層間位移不應(yīng)大于該樓層平均值的1.4倍，結(jié)構(gòu)扭轉(zhuǎn)為主的第一自振周期和與平動(dòng)為主的第一自振周期之比不應(yīng)大于0.85.復(fù)雜高層建筑

復(fù)雜高層建筑一般指帶裝換層的機(jī)構(gòu)，帶加強(qiáng)層的結(jié)構(gòu)，錯(cuò)層結(jié)構(gòu)、連體結(jié)構(gòu)以及豎向提醒收進(jìn)懸挑結(jié)構(gòu)。

10.2..4特一、一、二級(jí)抗震設(shè)計(jì)時(shí)轉(zhuǎn)換構(gòu)件在水平地震作用的計(jì)算內(nèi)力應(yīng)分別乘以增大系數(shù)1.9、1.6、1.3，轉(zhuǎn)換構(gòu)件需考慮地震豎向地震作用。

10.2.6對(duì)部分框支剪力墻，當(dāng)轉(zhuǎn)換層位置設(shè)置在三層以及三層以上時(shí)，其框支柱、剪力墻底部加強(qiáng)部位的抗震等級(jí)應(yīng)提高一級(jí)（構(gòu)造措施）

10.2.11一二級(jí)轉(zhuǎn)換柱由地震作用產(chǎn)生的軸力應(yīng)分別乘以增大系數(shù)1.5、1.2，但是計(jì)算軸壓比時(shí)可不考慮該增大系數(shù)，與轉(zhuǎn)換構(gòu)件相連的一二級(jí)轉(zhuǎn)換柱的上端和底層柱下端截面的彎矩組合值應(yīng)分別乘以增大系數(shù)1.5、1.3.10.3.3抗震設(shè)計(jì)時(shí)，帶加強(qiáng)層的高層建筑應(yīng)符合下列規(guī)定

1.加強(qiáng)層以及其相鄰層的框架柱、核心筒剪力墻的抗震等級(jí)應(yīng)提高一級(jí)采用，一級(jí)應(yīng)提高至特一級(jí)，但是抗震等級(jí)為特一級(jí)的應(yīng)允許不提高

2.加強(qiáng)層及相鄰層的框架柱，箍筋應(yīng)延全柱段加密配置，軸壓比限值應(yīng)按其它樓層框架柱的數(shù)值減小0.05采用

3.加強(qiáng)層以及其相鄰層核心筒剪力墻應(yīng)設(shè)置約束邊緣構(gòu)件

墻梁，底部框架抗震墻總結(jié)

10.5.4（砌體）框支墻梁的抗震計(jì)算可以采用底部剪力法，底層的縱向和橫向地震剪力應(yīng)乘以增大系數(shù)，其值根據(jù)第二層與底層側(cè)向剛度比值的大小在1.2-1.5之間選用。

10.5.5(砌體)7.2.5（抗規(guī)）底部框架抗震墻各構(gòu)件的有效側(cè)向剛度，框架不折減，混凝土或配筋砌塊剪力墻乘以折減系數(shù)0.3，普通砌塊乘以折減0.2 10.5.6（砌體）抗震考慮時(shí)，托梁彎矩系數(shù)am、剪力系數(shù)Bv應(yīng)與增大，一級(jí)抗震增大1.1，二級(jí)抗震增大1.05，三級(jí)1.0 10.5.8框支墻梁上部計(jì)算高度范圍內(nèi)墻體截面抗震承載力，應(yīng)按第10.2、10.3條計(jì)算，但是公式右邊應(yīng)乘以降低系數(shù)0.9.

第二篇：2008學(xué)《規(guī)范》總結(jié)

李集小學(xué)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》總結(jié)

2008年

為搞好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的師德素質(zhì)和專業(yè)，我校組織教師學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在全體教師中開(kāi)展了一次以“愛(ài)心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)活動(dòng)。使全體教師以“敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、平等合作、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師”為準(zhǔn)則，以提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德為宗旨，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和上級(jí)下發(fā)的學(xué)習(xí)材料，還對(duì)個(gè)人在工作實(shí)踐中的自身的師德和專業(yè)能力進(jìn)行了反思。

為把學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處，我校專門(mén)成立了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。

根據(jù)上級(jí)要求，我們制定學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》了計(jì)劃，召開(kāi)了教師學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》動(dòng)員大會(huì)，組織全校教師學(xué)習(xí)了《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等的法規(guī)文件,將新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》懸掛在各辦公室，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。要求各位教師在學(xué)校組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，課余時(shí)間精讀細(xì)思。

我們學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》開(kāi)展以“愛(ài)心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng),其內(nèi)容為：（1）要注意師表形象；（2）在職教師有無(wú)從事有償家教,有哪些弊端；（3）如何為人師表、教書(shū)育人的職責(zé)；（4）尊重學(xué)生人格，做學(xué)生的良師益友，做得如何，今后應(yīng)該怎么做？

我們還對(duì)照新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六條，開(kāi)展評(píng)學(xué)校、評(píng)班子、評(píng)教師的“三評(píng)活動(dòng)”。并自查自糾：查是否自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，愛(ài)國(guó)守法；查是否勤懇敬業(yè)，甘為人梯，愛(ài)崗敬業(yè)；查是否愛(ài)護(hù)尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生；查是否以身作則，情操高尚，為人師表。查是否按課表上課、按教學(xué)規(guī)范組織教學(xué)活動(dòng)。

開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風(fēng)責(zé)任狀，制定一套學(xué)習(xí)方案，撰寫(xiě)一次學(xué)習(xí)體會(huì)文章，每人幫扶一名后進(jìn)生，開(kāi)好一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導(dǎo)教師自律自警，在工作中努力踐行熱心愛(ài)教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教的信心和決心；依法治教，承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任，真正關(guān)愛(ài)每學(xué)生，為學(xué)生的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓每個(gè)兒童在人生航程上激情揚(yáng)帆。

樹(shù)立典型，弘揚(yáng)正氣。在學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛(ài)心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)活動(dòng)中，收集教師們的先進(jìn)事例和典型做法，評(píng)選師德先進(jìn)個(gè)人并予以表彰。

組織全校教師開(kāi)展對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和“愛(ài)心與責(zé)任”活動(dòng)，從學(xué)校到教師個(gè)人都能夠?qū)φ招隆吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，查找工作中的主要問(wèn)題，剖析問(wèn)題的根源，寫(xiě)出的剖析材料。涌現(xiàn)出一批把責(zé)任扛在肩上、把學(xué)生放心中、敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)意奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

在全校教師中開(kāi)展“養(yǎng)師德、練師能、鑄師魂、育新人”師德師風(fēng)教育活動(dòng),緊繃新《規(guī)范》這根弦，牢固樹(shù)立愛(ài)心意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極進(jìn)取，勤奮工作，為我校教育教學(xué)工作的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。

第三篇：規(guī)范總結(jié)

1.0.3建設(shè)工程發(fā)承包及實(shí)施階段的 造價(jià)應(yīng)由分部分項(xiàng)工程費(fèi)、措施項(xiàng)目費(fèi)、其他項(xiàng)目費(fèi)、規(guī)費(fèi)和稅金組成。

2.0.1工程量清單：載明建設(shè)工程分部分項(xiàng)工程項(xiàng)目、措施項(xiàng)目、其他項(xiàng)目的名稱和相應(yīng)數(shù)量以及規(guī)費(fèi)、稅金項(xiàng)目等內(nèi)容的明細(xì)清單。

2.0.5措施項(xiàng)目：為完成工程項(xiàng)目施工，發(fā)生于該工程施工準(zhǔn)備和施工過(guò)程中的技術(shù)，生活，安全、環(huán)境保護(hù)等方面的項(xiàng)目。

2.0.8綜合單價(jià)：完成一個(gè)規(guī)定清單項(xiàng)目所需的人工費(fèi)、材料和工程設(shè)備費(fèi)、施工機(jī)具使用費(fèi)和企業(yè)管理費(fèi)，利潤(rùn)以及一定范圍內(nèi)的風(fēng)險(xiǎn)費(fèi)用。

2.0.18暫列金額：招標(biāo)人災(zāi)工程量清單中暫定并包括在合同價(jià)款中的一筆款項(xiàng)，用于工程合同簽訂時(shí)尚未確定或者不可預(yù)見(jiàn)的所需材料、工程設(shè)備、服務(wù)的采購(gòu)，施工中可能發(fā)生的工程變更、合同約定調(diào)整因素出現(xiàn)時(shí)的合同價(jià)款調(diào)整以及發(fā)生的索賠、現(xiàn)場(chǎng)簽證確認(rèn)等的費(fèi)用。2.0.21總承包服務(wù)費(fèi)：總承包人為配合協(xié)調(diào)發(fā)包人進(jìn)行的專業(yè)工程發(fā)包，對(duì)發(fā)包人自行采購(gòu)的材料、工程設(shè)備等進(jìn)行保管以及施工現(xiàn)場(chǎng)管理、竣工資料匯總整理等服務(wù)所需的費(fèi)用。2.0.34規(guī)費(fèi)：根據(jù)國(guó)家法律、法規(guī)規(guī)定，由省級(jí)政府或者省級(jí)有關(guān)權(quán)利部門(mén)規(guī)定施工企業(yè)必須繳納的，應(yīng)計(jì)入建筑安裝工程造價(jià)的費(fèi)用。

2.0.35稅金：國(guó)家稅法規(guī)定的應(yīng)計(jì)入建筑安裝工程造價(jià)內(nèi)的營(yíng)業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費(fèi)附加和地方教育費(fèi)附加。

3.1.1使用國(guó)有資金投資的建設(shè)工程發(fā)承包，必須采用工程量清單計(jì)價(jià)。

3.1.4工程量清單應(yīng)采用綜合單價(jià)計(jì)價(jià)。

3.1.5措施項(xiàng)目中的安全文明施工費(fèi)必須按國(guó)家或省級(jí)、行業(yè)建設(shè)主管部門(mén)的規(guī)定計(jì)算。不得作為競(jìng)爭(zhēng)性費(fèi)用。

3.1.6規(guī)費(fèi)和稅金必須按國(guó)家或省級(jí)、行業(yè)建設(shè)主管部門(mén)的規(guī)定計(jì)算，不得作為競(jìng)爭(zhēng)性費(fèi)用。

3.4.2由于下列以上出現(xiàn)，影響合同價(jià)款調(diào)整的，應(yīng)由發(fā)包人承擔(dān)：①國(guó)家法律、法規(guī)、規(guī)章和政策發(fā)生變化。②省級(jí)或行業(yè)建設(shè)主管部門(mén)發(fā)布的人工費(fèi)調(diào)整，但承包人對(duì)人工費(fèi)或人工單價(jià)的報(bào)價(jià)高于發(fā)布的除外。③由政府定價(jià)或政府指導(dǎo)價(jià)管理的原材料等價(jià)格進(jìn)行了調(diào)整。因承包人原因?qū)е鹿て谘诱`的，應(yīng)按本規(guī)范9.2.2和9.8.3規(guī)定執(zhí)行。

4.1.2招標(biāo)工程量清單必須做完招標(biāo)文件的組成部分，其準(zhǔn)確性和完整性應(yīng)由招標(biāo)人負(fù)責(zé)。

5.1.1國(guó)有資金投資的建設(shè)工程招標(biāo)，招標(biāo)人必須編制招標(biāo)控制價(jià)。

5.3.8當(dāng)招標(biāo)控制價(jià)復(fù)查結(jié)論與原公布的招標(biāo)控制價(jià)誤差大于±3%時(shí)，應(yīng)當(dāng)責(zé)成招標(biāo)人改正。

6.1.3投標(biāo)價(jià)不得低于工程成本。

6.1.4投標(biāo)人必須按招標(biāo)工程量清單填報(bào)價(jià)格。項(xiàng)目編碼、項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目特征、計(jì)量單位、工程量必須與招標(biāo)工程量清單一致。

6.1.5投標(biāo)人的投標(biāo)報(bào)價(jià)高于招標(biāo)控制價(jià)的應(yīng)予廢標(biāo)。

6.2.7招標(biāo)工程量清單與計(jì)價(jià)表中列明的所有需要填寫(xiě)單價(jià)和合價(jià)的項(xiàng)目，投標(biāo)人均應(yīng)填寫(xiě)且只允許有一個(gè)報(bào)價(jià)。未填寫(xiě)單價(jià)和合價(jià)的項(xiàng)目，可視為此項(xiàng)目費(fèi)用已包含在已標(biāo)價(jià)工程量清單中其他項(xiàng)目的單價(jià)和合價(jià)之中。當(dāng)竣工結(jié)算時(shí)，此項(xiàng)目不得重新組價(jià)予以調(diào)整。

7.1.3實(shí)習(xí)工程量清單計(jì)價(jià)的工程，應(yīng)采用單價(jià)合同；建設(shè)規(guī)模較少，技術(shù)難度較低，工期較短，且施工圖設(shè)計(jì)已審查批準(zhǔn)的建設(shè)工程可采用總價(jià)合同；緊急搶險(xiǎn)、救災(zāi)以及施工技術(shù)特別復(fù)雜的建設(shè)工期可采用成本加酬金合同。

9.6.2 對(duì)于任一招標(biāo)工程量清單項(xiàng)目，當(dāng)因本節(jié)規(guī)定的工程量偏差和第9.3節(jié)規(guī)定的工程變更等原因?qū)е鹿こ塘科畛^(guò)25%時(shí)，可進(jìn)行調(diào)整。當(dāng)工程量增加15%以上時(shí)，增加部分的工程量的綜合單價(jià)應(yīng)予調(diào)低；當(dāng)工程量減少15%以上時(shí)，減少后剩余部分的工程量的綜合單價(jià)應(yīng)予調(diào)高。

第四篇：語(yǔ)言文字規(guī)范總結(jié)

語(yǔ)言文字規(guī)范化工作總結(jié)

語(yǔ)言文字是最重要的交際工具和信息載體。語(yǔ)言文字應(yīng)用能力是人們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本能力之一，也是構(gòu)成人的整體素質(zhì)的一個(gè)重要方面。因此，說(shuō)好普通話，用好規(guī)范字，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對(duì)于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)、接受信息技術(shù)教育，全面提高素質(zhì)，陶冶愛(ài)國(guó)主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。我校開(kāi)展了以下具有校本特色的工作

一、以學(xué)校語(yǔ)言文字課題研究促進(jìn)“推普”活動(dòng)深入開(kāi)展。

促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)是促進(jìn)“推普”活動(dòng)深入開(kāi)展的有效途徑，從學(xué)校文化建設(shè)入手，喚起教育者和愛(ài)教育者的“推普"意識(shí)，立足于學(xué)校實(shí)踐，著眼于學(xué)校未來(lái)，積極構(gòu)建開(kāi)放、民主、和諧的學(xué)校文化，全面提升學(xué)校的文化品位。我校以實(shí)際情況出發(fā)，在課題研究中，在學(xué)生文化建設(shè)的實(shí)踐中，把“推普”工作作為重要抓手，從而建設(shè)促進(jìn)“兩個(gè)最大化”——在校發(fā)展最大化，終身發(fā)展?jié)摿ψ畲蠡膶W(xué)生文化，抓好班風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使“和諧校園文化”的辦學(xué)理念落實(shí)到具體的教書(shū)育人之中。

二、建設(shè)校園網(wǎng)站 擴(kuò)大宣傳陣地。

我們充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的功能，設(shè)立了推普專欄，把《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等知識(shí)放存專欄中，供教師學(xué)習(xí)。把學(xué)校推普活動(dòng)的圖文上傳，使之成為學(xué)校重要的推普宣傳媒體，成為我校教師、學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的不可缺少的重要部分，成為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的前沿陣地。

三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，全面提高水平。

為加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化，提高教師的普通話口語(yǔ)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校把對(duì)教職員的語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)的培訓(xùn)納入教師進(jìn)修和培訓(xùn)計(jì)劃，制定中長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)計(jì)劃，每年都按計(jì)劃對(duì)教職員進(jìn)行普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)培訓(xùn)。并采取切實(shí)有力措施進(jìn)行落實(shí)。多樣化的培訓(xùn)模式可以提高培訓(xùn)活動(dòng)和實(shí)效性，也能使教師在專業(yè)上得到最大的發(fā)展。我們堅(jiān)持做到三個(gè)結(jié)合：

① 體學(xué)習(xí)與集體培訓(xùn)相結(jié)合。個(gè)體學(xué)習(xí)主要要求教師自學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范的有關(guān)內(nèi)容，印發(fā)了《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》。集體培訓(xùn)主要是普通話知識(shí)、說(shuō)普通話的技巧等。義賽代訓(xùn)形式進(jìn)行。

②普及培訓(xùn)和重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合。每位教師都是培訓(xùn)的主體，我們?cè)谂嘤?xùn)工作中最大限度地提高教師的參與度，普通話知識(shí)要求全校教師參加。而有些培訓(xùn)則是面向部分教師，如為普通話測(cè)試專門(mén)舉行的培訓(xùn)。

③理論培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。理論培訓(xùn)主要是教師學(xué)習(xí)掌握《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《吉林省國(guó)家通用語(yǔ)言文字條例》等。同時(shí)我們通過(guò)校本教研，進(jìn)行普通話推廣活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

通過(guò)培訓(xùn)，使全體教職工認(rèn)識(shí)到：語(yǔ)言文字是文化的載體，具有凝聚民族精神的重要作用；語(yǔ)言文字工作是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分；在信息化飛速發(fā)展的今天，語(yǔ)言文字規(guī)范化尤為迫切，它有利于提高國(guó)家通用語(yǔ)言文字的地位；規(guī)范語(yǔ)言文字，推廣普通話，可以增強(qiáng)民族自豪感，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。

四、突出學(xué)生工作，著力講求實(shí)效。

為了充分發(fā)揮教育教學(xué)的渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育和熏陶，使學(xué)生具備良好的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，以貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為重點(diǎn)，積極開(kāi)展各類活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化的進(jìn)程。

我校在日常的教學(xué)中滲透了語(yǔ)言文字的教育，如開(kāi)設(shè)說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練課堂，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及寫(xiě)作能力；開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生共同探討自己身邊的語(yǔ)言文字使用情況，學(xué)習(xí)寫(xiě)規(guī)范字，寫(xiě)好規(guī)范字，說(shuō)好普通話；各班辦一期關(guān)于正確使用語(yǔ)言文字墻報(bào)專欄，讓學(xué)生耳濡目染，切實(shí)感受語(yǔ)言文字使用的重要性和貼近性；校內(nèi)掀起“人人使用規(guī)范語(yǔ)言文字”的大討論，學(xué)生出謀劃策，為學(xué)校，為班級(jí)，為自己更好的規(guī)范的使用語(yǔ)言文字獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；語(yǔ)言文字規(guī)范使用調(diào)研活動(dòng)，并進(jìn)行探討，形成正確觀念。

同時(shí)，學(xué)校常常開(kāi)展與普通話有關(guān)的各種活動(dòng)，如書(shū)法比賽，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，借此推動(dòng)規(guī)范字使用的推廣進(jìn)程；演講比賽，提高同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力以及培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)不息的精神。開(kāi)展“請(qǐng)講普通話請(qǐng)用規(guī)范字”簽名活動(dòng)、“五個(gè)一”活動(dòng)(掛一幅橫幅、出一期推普墻報(bào)、黑板報(bào)、制作一張推普宣傳卡、向社會(huì)、家庭進(jìn)行一次推普宣傳)，激勵(lì)了師生學(xué)普推普的熱情，提高了校園文化的格調(diào)和品位；還成立了校廣播站、書(shū)法小組這些宣傳語(yǔ)言文字的窗口，大力宣傳“說(shuō)普通話、用規(guī)范字”。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期深入扎實(shí)的工作，全體師生有了較強(qiáng)的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，師生在學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)中，能自覺(jué)使用普通話和規(guī)范字并在各項(xiàng)比賽中獲得可喜的成績(jī).。

語(yǔ)言文字規(guī)范化是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我校堅(jiān)持自覺(jué)貫徹執(zhí)行國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)，積極主動(dòng)地開(kāi)展語(yǔ)言文字的各項(xiàng)工作，取得了一定的成績(jī)。今后將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，促進(jìn)并提高我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作水平，使我校語(yǔ)言文字工作能有一個(gè)更好的發(fā)展前景。

語(yǔ)言文字規(guī)范化工作總結(jié)

白辛小學(xué)2016、11

第五篇：規(guī)范辦學(xué)總結(jié)

大興勤政廉潔之風(fēng) 加強(qiáng)規(guī)范辦學(xué)行為----大新中學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為

為全面貫徹落實(shí)市教育工作會(huì)議精神，切實(shí)加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)、師德建設(shè)，進(jìn)一步提高教師教書(shū)育人、為人師表的良好形象，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教育科研水平，推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng)我校教育、教學(xué)工作新局面，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)下，我校行風(fēng)建設(shè)工作始終全面緊扣教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，認(rèn)真貫徹 “三個(gè)代表”重要思想，圍繞《2007年教育局糾風(fēng)工作實(shí)施方案》部署精神，堅(jiān)持突出重點(diǎn)，糾建并舉，標(biāo)本兼治，把行風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校管理的核心任務(wù)和治校之本，以講政治、講大局，建設(shè)和諧校園的高度，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，全面加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，有力地促進(jìn)了學(xué)校行風(fēng)建設(shè)、依法治教、以德治校工作，樹(shù)立了良好的行業(yè)窗口形象，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成健全工作機(jī)制。

根據(jù)大悟縣領(lǐng)導(dǎo)的要求，學(xué)校黨政高度重視行風(fēng)建設(shè)工作，制定了行風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃，從組織機(jī)構(gòu)、具體目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施方案措施等方面都作出了具體安排。成立了行風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，要求黨支部、總務(wù)處、教務(wù)處、共青團(tuán)、等部門(mén)在行風(fēng)建設(shè)工作上要通力合作，積極參與。領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確各自職責(zé)，做到各負(fù)其職，責(zé)任到人。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確了各職能部門(mén)的工作職責(zé)。校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)行風(fēng)建設(shè)工作方案的制訂、教育方針政策的貫徹實(shí)施、各項(xiàng)規(guī)章制度的修訂和完善；教導(dǎo)部門(mén)負(fù)責(zé)法制宣傳教育工作；工會(huì)部門(mén)主要負(fù)責(zé)民主管理和校務(wù)公開(kāi)工作；總務(wù)部門(mén)主要負(fù)責(zé)規(guī)范收費(fèi)和治安綜合治理工作。堅(jiān)持行風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度，研究制訂政治學(xué)習(xí)、法制教育計(jì)劃，協(xié)調(diào)開(kāi)展宣傳工作，及時(shí)化解各種矛盾，依法維護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生的合法權(quán)益。每年開(kāi)學(xué)初學(xué)校都召開(kāi)行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，回顧總結(jié)上年工作，制訂當(dāng)年行風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案及開(kāi)展計(jì)劃，把行風(fēng)建設(shè)工作擺上重要議事日程，做到行風(fēng)建設(shè)工作與學(xué)校各項(xiàng)工作同計(jì)劃、同實(shí)施，并把目標(biāo)任務(wù)分解到學(xué)校各個(gè)部門(mén)和具體人員，確保行風(fēng)建設(shè)工作在每個(gè)領(lǐng)域、每個(gè)環(huán)節(jié)都有人抓、有人管。完善制度，規(guī)范管理。學(xué)校針對(duì)以前制定的規(guī)章制度，不斷完善，編制了《規(guī)章制度匯編》一書(shū)，依法規(guī)范教育、教學(xué)管理，使學(xué)校的各項(xiàng)工作盡量向法制化、規(guī)范化的方向發(fā)展。

二、加大工作力度，做到“真抓、實(shí)干” １、加強(qiáng)教育，提高師生的法制意識(shí)。

為了從根本上提高學(xué)校行風(fēng)建設(shè)水平，提高廣大教職工的思想認(rèn)識(shí)，我們組織全體教工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《國(guó)防教育法》、《未成年人保護(hù)法》等等。把法律知識(shí)的學(xué)習(xí)列入教師師德培訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方式主要有：一是利用教師會(huì)議時(shí)間由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校外法制輔導(dǎo)員作專題輔導(dǎo)；二是以年級(jí)組為單位，結(jié)合工作實(shí)際開(kāi)展學(xué)習(xí)討論；三是充分利用黑板報(bào)、櫥窗、校刊等，定期向全體師生宣傳法律知識(shí)。

2、依法治校，樹(shù)立良好的師德形象。

學(xué)校積極而廣泛地開(kāi)展“講師德、比奉獻(xiàn)、塑形象”“紅燭風(fēng)采”等師德系列活動(dòng)，教育和引導(dǎo)教師們牢固樹(shù)立了“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，同時(shí)學(xué)校要求每一位教師在工作上踏踏實(shí)實(shí)、求真務(wù)實(shí)；熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不偏心，對(duì)后進(jìn)生滿腔熱情，千方百計(jì)讓全體學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)；尊重學(xué)生人格，實(shí)行師生平等，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，歡迎學(xué)生批評(píng)教師，教師自覺(jué)接受學(xué)生的監(jiān)督，以身作則。讓全體教師知道學(xué)生對(duì)他們有著特有的依賴和期望，自覺(jué)樹(shù)立“為人師表”的風(fēng)范。

３、行政為民，重視校務(wù)公開(kāi)工作。

一直以來(lái)，我校始終堅(jiān)持把學(xué)校的重大事件及時(shí)定期公布于校務(wù)公開(kāi)欄內(nèi)。并且設(shè)置為永久和隨時(shí)兩種公開(kāi)專欄，各自發(fā)揮其作用，比如說(shuō)職稱評(píng)定結(jié)果、三好學(xué)生名單、優(yōu)秀教師評(píng)定、學(xué)校財(cái)務(wù)有關(guān)事項(xiàng)等在隨時(shí)欄內(nèi)及時(shí)公布，位置醒目，內(nèi)容真實(shí)，做到“給群眾一個(gè)明白，還領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)清白”，收到了良好的效果。另外，學(xué)校還設(shè)立了校務(wù)公開(kāi)專線電話(7818243)和舉報(bào)箱,及時(shí)協(xié)調(diào)和解決了老師、家長(zhǎng)所關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。

4、規(guī)范收費(fèi)，杜絕亂辦班、亂收費(fèi)現(xiàn)象。

學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定實(shí)行教育收費(fèi)公示制度，按公示標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，不借任何名義另行收費(fèi)，其他服務(wù)性收費(fèi)按教育局、物價(jià)局批示執(zhí)行，沒(méi)有批復(fù)的堅(jiān)決不收。學(xué)校任何部門(mén)和個(gè)人都不擅自違規(guī)為學(xué)生征訂、代購(gòu)、推銷教輔用書(shū)、學(xué)習(xí)用品、文藝體育器材。學(xué)校明確指出：如有發(fā)現(xiàn)，年終考核、評(píng)職評(píng)優(yōu)實(shí)行一票否決。學(xué)校對(duì)教師嚴(yán)格約束，堅(jiān)決不允許我校教師參與各種校外的亂辦班、亂補(bǔ)課行為，不僅如此，學(xué)校還樹(shù)立起長(zhǎng)期為特困生、學(xué)困生義務(wù)補(bǔ)課的教師典型，以此來(lái)帶動(dòng)更多老師加入到這支只講奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的先進(jìn)隊(duì)伍中來(lái)。

５、建章立制，確保工作的公正實(shí)施。

建章立制是落實(shí)行風(fēng)建設(shè)的具體措施。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，依照教育政策法規(guī)，我們建立健全了嚴(yán)格有序的管理規(guī)章制度，包括學(xué)習(xí)、工作、檢查、獎(jiǎng)懲等制度。從而保證了學(xué)校各部門(mén)、各崗位工作的有序高效運(yùn)作，使學(xué)校管理走上了規(guī)范化、制度化軌道。我們明確了各崗位的工作職責(zé)，做到責(zé)任到人，使各項(xiàng)工作有規(guī)可循。

對(duì)新生入學(xué)的分班工作力爭(zhēng)做到公開(kāi)、公正、公平，所有工作有計(jì)劃、重制度，新生家長(zhǎng)我校教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作態(tài)度給予很高的評(píng)價(jià)。

三、規(guī)范辦學(xué)行為，提升教育教學(xué)水平

我校教師全面貫徹黨的教育方針，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，全身心投入到課改中去，不斷提高教育、教學(xué)和科研水平，廉潔奉公，注重身教，舉止文明，為人師表，得到社會(huì)的好評(píng)。在教育、教學(xué)過(guò)程中，我校教師發(fā)揚(yáng)春蠶吐絲與紅燭精神。建立了良好的家校聯(lián)系制度，有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行家訪活動(dòng)，學(xué)校多次組織全體教師為困難學(xué)生捐款捐物，對(duì)學(xué)困生、后進(jìn)生的教、幫輔導(dǎo)，取得了良好的教育效果，確保我校始終無(wú)輟學(xué)生出現(xiàn)。

為進(jìn)一步提高教育教學(xué)管理水平，狠抓了教學(xué)管理。廣大教師都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真研究學(xué)生情況，制訂切合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程，行之有效地展開(kāi)教學(xué)。教案齊全完整，教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)方法有效，教具合理、齊全、完整，教學(xué)目標(biāo)明確，課堂安排合理緊湊，能面向全體學(xué)生，教學(xué)過(guò)程中能體現(xiàn)新課改理念，教改意識(shí)較強(qiáng)，教學(xué)方法切實(shí)可行，探究式、啟發(fā)式應(yīng)用得當(dāng)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用，課堂教學(xué)氣氛良好，教學(xué)中能注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，教態(tài)自然，精神飽滿，語(yǔ)言規(guī)范生動(dòng)，板書(shū)端正，教學(xué)效果良好。

教師能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適量地布置作業(yè)，做到難易適度，精選題目具有針對(duì)性、創(chuàng)造性、探究性和階梯性，對(duì)學(xué)生作業(yè)要求書(shū)寫(xiě)端正，格式規(guī)范，教師及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。任課老師主動(dòng)積極地對(duì)學(xué)生尤其是學(xué)困生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)施因材施教，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。另外我校長(zhǎng)期以來(lái)還積極組織學(xué)生參加興趣小組活動(dòng)，現(xiàn)有武術(shù)、英語(yǔ)、書(shū)法、美術(shù)、器樂(lè)等20多個(gè)課外興趣小組，由科任教師發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)精心指導(dǎo)，學(xué)生鉆心學(xué)習(xí)，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，特長(zhǎng)有所發(fā)展。

四、勤政廉政，扎實(shí)創(chuàng)建行業(yè)新風(fēng)

為了加強(qiáng)學(xué)校廉政建設(shè)，完善學(xué)校民主管理體制，提高學(xué)校的科學(xué)管理水平，充分調(diào)動(dòng)廣大職工教書(shū)育人的工作積極性，我校推行了校務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，推動(dòng)了廉政建設(shè)。對(duì)學(xué)校工作的內(nèi)容做到“四公開(kāi)”即：①重大決策公開(kāi)。對(duì)學(xué)校全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性和影響大的重大決策都通過(guò)多種途徑認(rèn)真聽(tīng)取廣大教職工的意見(jiàn)，召開(kāi)教代會(huì)討論通過(guò)，使全體教師既是制定改革方案的參與者，又是執(zhí)行者。②人事制度公開(kāi)。學(xué)校中教師的選調(diào)、聘任、考核、晉級(jí)以及評(píng)先獎(jiǎng)優(yōu)、職稱評(píng)聘等都實(shí)行公開(kāi)辦事制度，做到政策標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)，評(píng)聘程序公開(kāi)，評(píng)聘結(jié)果定期張榜公布，做到公開(kāi)、公正、公平，以是否深化學(xué)校內(nèi)部管理體制、不斷激勵(lì)教師教書(shū)育人工作積極性為衡量準(zhǔn)則，自覺(jué)接受教師群眾的監(jiān)督。③財(cái)務(wù)制度公開(kāi)。學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照有關(guān)文件規(guī)定，做到統(tǒng)一規(guī)定亮牌收費(fèi)，張榜公布，不私設(shè)收費(fèi)項(xiàng)目，不“搭車收費(fèi)”，接受群眾監(jiān)督。對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)收入及開(kāi)支情況均列出明細(xì)收支帳目進(jìn)行公布。大宗設(shè)備的采購(gòu)嚴(yán)格按教育局的有關(guān)文件精神執(zhí)行，增加透明度，接受上級(jí)主管部門(mén)及教師的監(jiān)督。④學(xué)校行政廉潔自律公開(kāi)。學(xué)校建起了廉潔文化進(jìn)校園專題櫥窗，學(xué)校黨政、班主任、老師公開(kāi)廉潔承諾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期向全體教職工匯報(bào)個(gè)人的政治學(xué)習(xí)、思想作風(fēng)、品德修養(yǎng)以及廉潔從政的情況，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督和評(píng)議。

隨著行風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)程的不斷推進(jìn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職工提高了對(duì)行風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，廣大教職工和學(xué)生的法制觀念得到了增強(qiáng)，學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德水平有了明顯的進(jìn)步，形成了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)校的各項(xiàng)管理更趨科學(xué)規(guī)范。

在今后的工作中，我們將進(jìn)一步健全我校各項(xiàng)規(guī)章制度，大力加強(qiáng)依法行政、依法治教的力度，大興勤政廉潔之風(fēng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，積極開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，切實(shí)解決群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，不斷提高學(xué)校管理的層次和水平。

年3月20日 2013