第一篇：今年我剛踏上教師這個工作崗位

班主任工作總結

豐順縣豐良中學

李清娟

今年我剛踏上教師這個工作崗位，很榮幸能得到學校領導的信任，讓我有幸當任初一（8）班的班主任。班主任工作極其繁瑣，它是學校教育工作的前提和基礎，起著舉足輕重的作用。本學期繼續擔任班主任這一平凡的崗位，我始終兢兢業業，認真做好每一項的工作，初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，也嘗到了苦與甜。回顧一學期的班主任工作總結如下：

一、端正工作態度，將班主任工作當做一項事業。

作為一名教師，特別是一名班主任要把教育事業以及班主任的細微工作當做一項事業而不是事情來做。事情與事業差之毫厘，失之千里，兩者在性質、時間和空間上是絕然不同的。任何事情都可以做，就看你怎么去做。一件事情如果只是當做是一件事情來做，做完就脫手，那么它就只能是一件事情；如果將班主任工作當做一項事業來做的話，對于你付出的每一步，你都會做好規劃并且盡最大能力付出自己的精力和情感。而且會創造性地去開展工作，會熱愛自己的教育事業，熱愛自己的每一個學生。如果將班主任教育工作當做事業就會自覺地加大工作的力度和情感的投入，就會取得事半功倍的效果。相反，如果將班主任工作當做是一件苦差事，那么就會缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，甚至會放大工作的難度，難以將工作做好，做到位。因此，我始終將“教書育人”放在工作的首位，增強工作責任心，本著多干實事，少發牢騷的精神，盡心盡力做好每以一件分內事。

二、建立完善的班干部領導隊伍。

我選擇一些品學兼優、責任心強并且樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。并且通過定期開班干會議，一方面可以從他們身上了解到更多班的動態，另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高班級管理工作的能力。

三、對班級實施德育量化考核，狠抓紀律和衛生。

我充分利用學校德育處發放的學生德育綜合評價手冊，依據學校的各項規章制度，并結合本班的實際情況制定可行性強的班規，并根據班規對學生的各種行為，重點是在紀律和衛生方面實行加扣分制度。學生的德育綜合評價分數每周都會做一次統計，并且向學生公布。這樣操作起來有些繁瑣，但是大部分學生都會較重視自己的德育考核分數，因此效果較為明顯。德育考核的工作的實施細則要盡可能細化，獎懲標準要事先制定好，以幫助學生明確自己行為的對錯，并明確自己的奮斗目標。

四、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。“十年樹木，百年樹人”，對于學生來說，學生的成績固然重要，但是我認為作為班主任不能僅僅關注學生的成績，而是要更多地關注學生的如何教學生學會做人。正如教育家葉圣陶所說，“千學萬學，學做真人”。因此，我將學生的行為習慣，思想品德教育放在工作的首位。自己時時事事以身作則，做好學生的榜樣，在班級中宣揚先做人后做學問的思想。

五、增強學生班級體榮譽感，正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，做到公平對待每一位學生。

一個班級就是一個大家庭，我在開學初就在班中提出“我們是相親相愛一家人”的口號和目標。并且充分利用學校開展的各項活動，如家校合作開發日活動、警鐘在黎明敲響故事演講比賽、校運會等活動來增強學生的班集體榮譽感和班級凝聚力。在班級管理中將自己“與人為善”以及班集體“普遍的友愛”更多地傾注于后進生，給他們以更多的關愛和關注。對于優生，努力做到不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問，得先做人”，不但學習成績要好，更重要的是人品要好，心理素質好。

班主任公平對待每一位學生是獲得學生信任和愛戴的基礎，因此我平時處理班級事務，無論是大小事，如掉座位、違紀處罰、學期評優等都盡量做到堅持公平公正，對事不對人的原則。

六、了解學生，加強與家長的溝通，推進家校合作教育。

平時深入了解學生，多和學生溝通，及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。我經常與家長取得聯系，爭取積極作好家校合力教育工作。主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

七、做好學生的思想工作，努力配合科任老師，提高學生的各科成績。發現問題，及時找學生談話，給需要幫助的學生及時的輔導與關心，盡量把問題處理好。指導學生學習方法，提高學習效率。根據學生的各自不同情況，對他們分別給予單獨的輔導、監督與督促，幫他們走過學習的困難時期。堅持開展學生的思想教育，針對思想有波動的、瞻前顧后的學生，引導他們做好眼前的工作，說服他們安心地投入緊張有序的復習；對思想包袱重的學生，鼓勵他們看到自己積極的一面，堅定信念，爭取更好的成績。

同時，注重與科任老師的溝通，及時從科任老師當中了解學生的動態以及問題所在，同時將學生對該老師的意見及時反映給該科老師，注重解決科任老師反映的問題，協助科任老師做好引導教育學生的工作，幫助學生提高各科成績。

經過一個學期的努力，我所帶的班級基本能按照學校的規章制度進行學習，生活。在學習和行為習慣上都有明顯的進步。但是，也存在著如下兩個方面的不足：一，對學生的要求不夠嚴格，很多時候有一種給學生多一次機會的做法，導致教師威信未能很好地樹立。二，班干部的核心作用未能充分發揮，班主任工作顯得被動。在以后的工作中，我將會加強教育科學理論的學習，提高班級管理能力，盡量讓每位同學都能在我所帶的班級中健康成長。

當班主任很辛苦，但也很充實，班主任工作是一門藝術，其學問博大精深，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我將在接下來的工作中努力積累經驗，提高自己的班主任工作水平，努力做好各項工作。

第二篇：剛踏上工作崗位

剛踏上工作崗位，教師在我心中是一個崇高的職業。可是，現在卻要我們對師德進行討論。我個人覺得師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所認為的教師的道德素質并不是指規范、準則本身，而是教師把這些規范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業的準則。教師所從事的職業是教育人、塑造人的事業，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。天天與小朋友接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關心太少了,作為一個英語專職教師，要在完成教學任務的同時，感受到教師的愛心，的確有些困難，因為我要面對的是五個班級的學生，精力較為分散。而在學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。教學過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學生的過程中，如果發現學生有不良習慣或行為，應該及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害；如果學生在生活方面有什么因難，也應該多加以關心和幫助。從我的親身經歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。通過學習結合自己教學經歷的體會，針對當前教學的現狀我認為師德師風教育是極有必要的。教師師德的自覺性，是行風的建設的關鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。

第三篇：我是一名剛踏上公安工作崗位的民警

打擊犯罪、懲治犯罪行為，維護社會治安穩定職能，與時俱進，為人民服務，執法為民。“說話客氣，辦事公道”偵查破案是公安警察的職責，責無旁貸。“立警為公，執法為民”是對公安民警權力的根本要求。在執法工作中要不斷的強化宗旨意識，立足本職做好工作，更好的為民服務。

熱衷于本職工作，嚴格要求自己，擺正工作位置，時刻保持“謙虛”、“謹慎”、“律己”的態度，始終勤奮學習、積極進取，努力提高自我，始終勤奮工作，認真完成任務，履行好崗位職責，各方面表現優異，得到了領導和群眾的肯定。

嚴格要求自己，勤奮努力，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，努力作好本職工作。堅持原則，正確維權，熱情服務，又堅持原則，才能維護窗口的正常秩序。

嚴于律己，自覺加強黨性鍛煉，政治思想覺悟得到提高。

第四篇：從踏上工作崗位的那天起

從踏上工作崗位的那天起，我在不同的環境、不同的工作上就遇到了很多的困難，不同的困難對當時我這個初出茅廬的老師來說都是大困難，可是因為有很多關心照顧我的好同事，所以走到今天無論什么難關都平安度過了。我的成長離不開這些同事們的幫助，在這里我不想用多么華麗的語言，多么夸張的事跡去描述這些好同事對我的幫助到底有多大，只是回憶這幾年來的過往。先從第一年工作說起吧，由于我是剛剛工作，對于學校的各項活動要求，各種規章制度都不了解。在管理班級上有點摸不著頭腦，那時我的師傅蔣老師在很多事情上給了我很大的幫助和鼓勵，讓我能夠慢慢的比較順手做好班級工作，從我的內心我真的很感謝蔣老師。在接下來的幾年中我開始慢慢的成長當然這也離不開我身邊的好同事。還記得在上教研課“聰明的阿凡提”之前，竺老師把他們班級上這個活動的情況告訴我。然后又針對我們班級孩子特點來分析這個活動到底應該怎樣上。還有我們一些同年齡的新教師，平時大家有了什么困難他們總是會主動地提供幫助。比如說公開課時教具來不及做。

“好孩子是夸出來的，好搭檔好同事也是夸出來的”。相信在今后的工作中，我們都會在平凡的崗位上以一顆賞識的心去對待身邊的每一個人，互幫互助，形成有朝氣、有凝聚力的團隊，共同攜手走向成功、走向輝煌。

第五篇：剛步入工作崗位的工作總結

工 作 總 結

從前總聽人提起理想在現實面前有多殘酷，而今回想這句話心里充滿了無限的感慨，要知道小時候教師正是我未來想從事的職業，當我聽到自己的學生親切的叫我劉老師，一切都幸福的像夢一場。

時光荏苒，多年前一個背著書包騎著單車的小女孩在一所學校度過了兒時的求學路，多年后這個女孩在回到這所學校的時候，她不但實現了當老師的愿望還在自己的母校繼續著自己未來的時光，這個女孩就是我。這樣的巧合更讓我對這份工作有著別樣的情懷。2010年9月我開始了一項讓我“無比驕傲”的工程，長達38天的無間斷工作完成我作為美術老師畫成的第一幅畫，這幅畫日后很多次被學生們提起我仍心中激動萬分，這幅畫不知多少次作為背景畫留在了行人們的相機里，這幅畫讓學校的師生都認識了我，這幅畫讓我聽到校長對我說“你是學校里為數不多的一炮打響的老師”，這幅畫就是學校內墻那11面我獨自繪制的3.5x2.5的巨幅手繪墻。今年夏季我頂著烈日利用休息時間將余下的4面墻繪上手繪，使我們的校園更加美麗成為一道亮麗的風景。

能趕上建校50周年華誕是參加工作以來我最最高興的事，每一位教師都為我們這個共同的家由衷的驕傲，很感激學校給我這樣新來的教師機會也參加到這次活動中，記得那些日子我忙碌且快樂著。舞臺的設計將成為慶典的重頭戲，校領導將如此重任交給我一個新人，這是校領導對我的信任。我利用僅僅3天的時間完成此項工程。慶典

上，校領導及社會各級領導坐在由我設計的舞臺上宣布建校50周年華誕校慶開始，我激動的流下眼淚。我為我的母校驕傲，也為母校自豪。幕布上“弘揚傳統、再創輝煌”展示了我校光輝的歷史及未來的勃勃生機。慶典上我花幾個晚上親手設計縫制的紅布扎成花編制而成的1960-2010，這不是幾個短短的阿拉伯數字它承載著我校半個世紀的輝煌歷程。歷屆校長的登臺亮相，使我懂得學校今天的輝煌凝聚前人的心血，我為我成為一名人民教師而驕傲自豪。

50年的校慶，50年的輝煌，從羊腸小路、茅草屋、同學圍著鐵桶爐。到一條土路幾間平房，旁邊豎著鍋爐房。現如今現代化教學。校史展以“記錄歷史、展示輝煌”的圖片方式加以記錄傳承，我用我所學專長為70多幅展板進行背板設計編排，因效果極佳受到校領導及參觀者的好評及褒獎。

一年來我從事的是政治處干事工作，我積極努力干好本職工作，為中俄中學生互訪聯誼留下許多美好的影像資料，在學校組織的火災、地震等自然災害預防演習及學校、區運動會進行了影像記錄。建黨90周年各個班級的宣傳板也由我精心指導完成，學校及政治處組織的各項工作我積極肯干。一年來在完成本職工作后代替其他教師授課200多節。

我熱愛我的教師職業，也更愛我的學生，一次下班途中剛出校門我發現有幾個校外青年圍著我校幾個學生尋訊滋事，我忙跑過去進行制止，同時我又電話聯系保干老師一同進行說教，經過半個小時的勸說幾個人制止事態的發展。

一年的教師工作很快過去了，感謝校領導及各位老師對我的無私幫助，使我從他們身上學到了很多為師之道，他們教會我怎樣為人師表，怎樣教書育人。我在今后的工作中以前輩為榜樣，努力學習，盡職工作，做一名合格的人民教師。