第一篇：2016上科學備課組總結

2016年上南方一小科學備課組工作總結

回顧一個學期來的科學教學工作，在學校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協(xié)作下，備課組圓滿完成了學期預定的計劃。現(xiàn)將這一學期來的工作總結如下：

一、明確指導思想,順利完成教研組計劃

過去的一個學期里，我們以提高每個學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以提高師資整體素質為核心，以發(fā)展學生科學素質、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為任務，以務實、創(chuàng)新的工作作風，切實解決科學教育教學中的新問題，努力開創(chuàng)我?？茖W教研工作新局面。

二、教學方面

我們組的老師克服課多、同時兼主科等困難，利用每周的教研活動時間，進行不定期的交流，討論。在討論問題的時候有了共同的立足點和話題，本學期我們積極各類市區(qū)教學活動，參加綜合教研組組織的上公開課和聽評課活動，在活動中扎扎實實提高了我們的教材處理、理解水平和實施教材水平。

為了支持、配合周邊學校早禾坪小學外派輪訓工作，科學組接待了該校派來的轉崗教師王青老師，來我校跟組長許冰峰老師學習科學課課堂教學。南一科學組全體老師全程參與研修，劉麗老師也做了耐心的指導。

新來的劉青老師參加了學校35歲以下青年教師比武活動，執(zhí)教了《花開花落為那般》一課，為了這一堂課，我們?nèi)文フn，讓青年老師一次比一次上得好，有了長足的進步。

努力培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)，提高學生科學探究興趣和能力，為了參加下半年的區(qū)創(chuàng)新與實踐技能大賽，這學期我們著力普及魔方和多米諾骨牌兩項活動的培訓與教學，利用科技課，在三至六年級全體學生中開展培訓，大大提高了學生們的技能。

儀器室實驗室管理達到上級要求。全組積極參加市科學教師群網(wǎng)絡研討活動，今年組長許冰峰老師被市教科院聘為小學科學網(wǎng)絡教研主持人。

三、不斷學習，改進是教研組整體水平提高的源泉

自身的主動學習、反思是提高備課組整體水平的源泉，這一點我們組主要體現(xiàn)在這樣幾點：

1、繼續(xù)落實《蘆淞區(qū)小學科學學科教學指導性意見》的學習

過去的一個學期里，我們以區(qū)里下發(fā)的《指導性意見》為指導，以提高每個學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以主體性課堂為核心，以發(fā)展學生科學素質、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為任務，以務實、創(chuàng)新的工作作風，切實解決科學教育教學中的新問題，努力開創(chuàng)我?？茖W教研工作新局面。

2、網(wǎng)絡上的學習

創(chuàng)建科學組QQ群，網(wǎng)上網(wǎng)下學習相結合。我們參加了株洲市遠程國培學習，順利完成了學習任務，拿到了信息技術提升的培訓結業(yè)證書。充分利用學校網(wǎng)絡的優(yōu)勢，我們參加市科學老師群網(wǎng)上研討活動，并上網(wǎng)查看信息、資料，和網(wǎng)上的同行探討交流問題，及時地把各地的活動資料進行下載，積極參與市科學教師群網(wǎng)上研討活動，使外界的教學動態(tài)、發(fā)展狀況都能第一時間了解。

3、報刊書籍的學習

我們備課組閱讀大量與教育教學有關的報刊書籍，如《實驗教學與儀器》。我們覺得，專業(yè)刊物上的文章具有比較好的導向性，純粹、檔次高，給人更多的啟發(fā)和學習，而且有時在閱讀同行文章的時候，也能進行一定的自我勉勵。

四、反思與改進

在工作中還存在著很多的不足之處，有待于我們在實踐活動中進一步改正和完善。以后的路更長更艱巨，相信我們科學組的全體成員在校領導的大力支持下，教師們的共同協(xié)作下，以后的工作將會做得更好。

第二篇：科學備課組總結

備課組工作總結

李塵哲2022年1月4日

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學。在繼續(xù)推進“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和科學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。回顧這一學期，我們一年級的全體科學老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)將這一學期所作工作簡要總結如下：

（一）加強理論學習，提高思想認識

我們使用的是新教材，在開學初，我們認真制定備課組工作計劃，以及二年級科學教學進度，并及時召開備課組人員會議，部署本學期的主要工作，并進行二年級科學的電子備課分工活動。我們相互幫助，相互討論，盡力將我們的教學任務完成好。在本學期初，我們備課組繼續(xù)加強了對科學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質。

（二）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學

我組針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據(jù)學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學時，老師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學的輕松。

（三）注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

（四）積極開展教研活動，不斷反思提高

本組共有四位老師，結合自己的研究課題，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。積極撰寫教學論文，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。本學期我們每位科學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把科學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了同組共研一課活動，緊扣新課程標準，和“自主——創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的.教學水平是十分有用。

一份耕耘，一份收獲，本學期期中考試中，同學們的成績與去年相比稍有進步，給我們今后的工作帶來更大的動力，不過，我們清醒地認識到工作中還存在不足之處，教學工作苦樂相伴，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往務實地工作，再接再厲，把工作做得更好。我們還應加強對我們青年教師的幫助與督促，相互之間多聽一些課，促使我們更快成長起來。青年教師也應向老教師多學習，做每件事多一點認真、多一點主動。

第三篇：科學備課組活動總結

科學備課組活動總結

06/07學年第一學期

我們科學備課組共6位老師，其中2位是專職教師，另外的4位是兼職的。這學期，我們主要圍繞科學備課活動，做了以下一些工作。

一是確定思想，提高認識。我們組的6位教師，5位是青年教師，知識結構新，樂于探索。所以，我們充分利用這一優(yōu)勢，明確要通過整合各年級、各學科的教師資源，形成統(tǒng)一而有效的整體教學，使各年級平行班學生都能得到相對均衡的教學，從而提高學科整體教學效益。另外，我們也明確要求在教學上實現(xiàn)集思廣益、取長補短、優(yōu)勢互補，發(fā)揮整體合力。

二是確?；顒訒r間和效率。我們組的活動一般是抽空完成的，活動前由幾位老師協(xié)商，然后確定時間和地點。由于大部分老師是兼職的，空余時間比較少，而且相互間有沖突，所以我們通過提高活動效率的方法來解決時間不足的問題，做到在有限的時間內(nèi)解決最多的問題。

三是圍繞教學，做了一些具體有益的探討和交流。分別是：

1、教材分析。每次由一位老師對自己所教的教材進行分析，探討教學中的難點和重點。通過這樣的活動，發(fā)揮集體的智慧和力量，避免了在教學中走彎路

2、進行課堂教學有效性的探索。在目前注重教學過程和結果的情況下，如何讓學生切實有效地掌握概念和重要知識點，是非常關鍵的。所以，我們組織老師對這個問題進行探討，得出的結論是：

（1）既要注重過程，又要注重結果，兩者同樣重要，互為表里。

（2）要反復練習、鞏固，通過練習，才能加深對概念、知識的掌握。

（3）要理論聯(lián)系實際，讓學生在實踐中學會知識和理解概念。

3、確立了教學中的一些原則，包括：

（1）努力增設學生自己動手實驗的機會，激發(fā)學生學習的興趣，增強學生學習科學的信心；面向全體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以獲得科學的學習方法。雖然實驗準備和過程很麻煩，但是卻是必不可少的，脫離了學生動手實驗，單純地去背知識是不可取的。

（2）教學中貫穿人文精神，通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養(yǎng)學生道德高尚、獻身科學的精神，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環(huán)境道德素質，樹立社會責任感。

（3）加強日常課間、課下的課后反思的記錄及整理。為階段性總結和來年進一步提高做準備。課后反思是提高教學質量的有效手段，同時，及時的教學反思能更好地捕捉教學過程中的得與失，提高教學質量。

（4）課堂教學要講究教學方法，既要培養(yǎng)學生學習能力，又要注重知識落實。努力增設學生自己動手實驗的機會，激發(fā)學生學習的興趣，增強學生學習科學的信心；面向全體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以獲得科學的學習方法。

4、期末復習的研究。我們幾位任課老師，通過分析歷年試卷和再次鉆研教材，基本把握了出卷的方向。然后針對教學中的重點、難點，分別出了幾份復習卷。這樣的研究，使老師們更加熟悉了教材，能夠從整體的、聯(lián)系的觀點看教材。從考試結果看，期末考試成績比期中考試有很大提高，說明復習思路是正確的。

這個學期的備課組活動，取得了一些經(jīng)驗，也存在著問題，我們將一如既往地努力，爭取在下個學期中取得更大的進步。

2006學年第二學期學校科學學科備課組計劃

一、指導思想

以新課程標準指導日常教學工作，深化教學改革。認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，努力提高課堂教學質量。以學校換牌為契機，認真貫徹落實《上?？破战逃笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃》的有關精神，整體推進學校科學教育工作。

二、具體工作

（一）加強學習，重視提高自身素質。

重視自身素質的提高，教研組要組織每位教師認真學習新課標，并充分利用好《科學課程標準》、《教學行為指導》認真組織學習教育理論、教學文件和教學業(yè)務知識，注重理論對實踐的指導作用，并且做好記錄。每位教師要利用課余時間通過各種形式的進修、學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學能力和教學研究水平。工作中，我們要加強組內(nèi)教師之間的交流與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關系，以求大家共同進步。

（二）加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率

1、以教研組建設帶動教師整體素養(yǎng)的提高：

（1）采用“一英米寬，一英里深”的工作思路，組織好5月份的公開教研活動，提升教師的理論觀念，提升其指導教學實踐工作的水平；

（2）將教研活動的中心落實在教材分析、學法研究上，結合教師自身特點，以骨干教師為核心，使教研組真正成為教師自培基地。

2、細化課堂教學環(huán)節(jié)，注入新的內(nèi)涵：

（1）備課：備課中確立三個分析：分析教材、分析學生、分析自身，結合班級、教師的實際，確定教案的特色。

（2）上課：在繼續(xù)以往教研組教研課的基礎上，以一堂課攻克一個教學薄弱環(huán)節(jié)為宗旨增設組內(nèi)研究課，及時組織評課，使執(zhí)教者和聽課者均能從中受益。本學期要加強對組內(nèi)教師進行家常課、隨堂課的檢查力度

（3）評價：以鼓勵為主，采用人文性的言語對學生做出公正的評價。

3、進一步加強組內(nèi)教科研的工作力度

圍繞校級主課題，結合備課組的校本研修計劃——“小學科學課中學生合作學習的策略研究”，開展好自己課題的研究實施、上好研究課，做到課前談得出教學目標、教學思路和教學方法，課后能總結出不足和進步。在課題實施中認真研究學生的學習方法和個性特征，做好課題研究的觀察記錄和個案，分析和匯總好研究數(shù)據(jù)和材料，為結題時撰寫出有質量的研究報告和論文打下基礎，提升自己的教科研能力。

（三）以探索為中心開展好科技活動，整體推進學校科學教育工作。

1、結合換校名的契機，加大對學校科學教育氛圍的建設力度，給學生以學科學、用科學的空間，激發(fā)他們參與科技實踐活動的興趣，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。

2、加大對教師科學教育的培訓力度。提供機會讓全體教師了解最新科普信息，積極組織教師學習科學理論、開展科學研究、科學實踐及科學研修，努力提升教師科學素養(yǎng)以及組織開展各種科技教育活動的能力。

3、本學期嘗試學校各個學科整合科學教育內(nèi)容，將科學專題教育、自然、做中學、少先隊活動等各個途徑通整起來，互相發(fā)揮優(yōu)勢，進一步完善紅領巾科學院，重視發(fā)揚學?？萍继厣椖?。

4、認真籌備，辦好5月份的科技節(jié)，同時加大對學?？萍技庾由呐囵B(yǎng)，積極參與市、區(qū)的各類競賽。

三、本學期具體工作安排

三月份：

1、制定備課組計劃

2、制定校本研修計劃

3、制定科技節(jié)計劃

4、區(qū)教學比武名單上交，準備課

5、校教學比武決賽準備

6、校園科技環(huán)境布置 四月份

1、校教學比武決賽

2、區(qū)教學比武初賽

3、區(qū)對話式培訓

五月份

1、全國科技周活動

2、校科技節(jié)系列活動

3、校教研組展示

六月份

1、期末評價工作

2、備課組學期工作總結

第四篇：九年級科學備課組總結

九年級科學備課組總結

黃文寵

光陰似箭，日月如梭，轉眼之間一個學期又將結束，我?？茖W教研組的教育教學工作也告一段落?；仡櫼粋€學期來的教學工作，我們覺得在校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協(xié)作下，教育教學工作有了一定起色，順利完成了學期初預定的目標?，F(xiàn)將這一學期來的工作總結如下：

一、加強業(yè)務學習，重視提高自身素質。

新學期開始，我們學習了新修訂的《科學課程標準》，認真領會了《科學課程標準》精神，按照課標要求進行教學。積極準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。

二、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率。

為了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就認真制定了本學科的備課組工作計劃，并組織老師進行集體備課，從而使教師間相互取長補短，還可以將自己的教案發(fā)到網(wǎng)絡上，使自己的勞動成果與他人共享，聽取別人發(fā)表的意見，或給他人的教案發(fā)表看法，在交流中提高自己的理論知識，不斷吸收新的先進的教學理念，確立一些新的課改理念。

三、加強校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學水平。

為了提高備課組的科學教學水平，先后進行了多次備課組活動，每次活動都做到定課題、定時間、定地點、定人員，并注意突出重點，加強活動的針對性。每位教師準備教研發(fā)言稿。活動中，各位老師認真聽取他人發(fā)言，積極交流，組長做好活動記錄，另外大家共同討論教學中遇到的問題，尋找解決辦法，大家獻計獻策，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。

四、認真輔導好科技興趣活動，豐富學生課余生活。

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來，我們科學教師有這方面的優(yōu)勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延伸。在本學期的“金鑰匙”、“科技節(jié)”等科技活動中我們輔導學生均取得了優(yōu)良的成績。

在取得成績的同時也有不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中我們要做好轉軌工作，同樣教研組工作也應轉變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。

第五篇：科學備課組工作計劃

科學備課組工作計劃

2009年下學期

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，貫徹胡錦濤總書記提出的科學發(fā)展觀，依據(jù)新頒布的《義務教育法》，全面推進素質教育，學習教育教學理論，查閱相關資料，提高本組教師的專業(yè)基本功和教學科研水平。以課堂教學為陣地，以實驗教學為重點，培養(yǎng)學生實驗操作能力與創(chuàng)新精神，確保優(yōu)良率是科學教學的主要任務。

二、工作重點

本學期以實驗教學為中心，以培養(yǎng)學生的實驗操作能力為重點，探索新的教學方法，提高課堂教育教學效果，全面提高教學質量。

三、主要工作任務及措施

1.更新教育觀念，尋求新的教學方法。

社會的發(fā)展已帶來觀念的改變，教師必須樹立新的教學思想，堅持教學面向全體學生，全面提升學生的科學素養(yǎng)，促進我?？茖W教學適應新形勢的要求。因此，教師必須尋求適合科學教學的方法。哪里有生活，哪里就有科學，只要把有限的文本材料與無限的生活載體結合起來，才能把科學這門課學好、教好。

2.結合新課程標準，扎扎實實抓好集體備課

科學課是一門綜合性的學科，而且在不斷的更新中，我們每一位教師都需要在教學過程中加強研究學習，取長補短，才能有所提高。備課活動要從傳統(tǒng)的備教材轉換到備教法，備學法，加強說課制度的落實，一人主備，充分發(fā)揮實踐共同體的作用，群策群力提高教學質量。具體的做法是：組織集體備課活動，集體備課時要注意是在個人準備的基礎上，定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，教師間相互聽課、評課。

3.以實驗教學為主，培養(yǎng)學生的實驗操作能力。

科學教學中應以《科學新課程標準》為依據(jù)，以科學探究為課堂的中心，幫助學生在探究中構建科學概念?？茖W概念是抽象的，它必須通過具體的探究過程與方法才能得到落實，而這種過程與方法就是實驗。因此培養(yǎng)學生的實驗操作能力、觀察能力與創(chuàng)新精神成為課堂教學的重要環(huán)節(jié)。

4.關注課堂教學，促進教學質量提高

開展課堂教學研究及教學比武活動，探討知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的整合途徑與方法。與教師一起建構教學模式，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益。

四、主要活動安排

1.專題講座：加強實驗教學，提高教學效果。

時間：1-2周責任人：鄧銀華

2.科學課集體備課

時間：3-4周責任人：劉濤

3.教師科學實驗創(chuàng)新比賽

時間：5-6周責任人：黃君

4.第三屆校園科技節(jié)

時間：7-8周責任人：劉濤

5.小院士論壇活動

時間：9-10周責任人：黃君

6.教研課

時間：11-12周 責任人：黃君

7.開展小課題研究 時間：13-14周 責任人：鄧銀華

8.學生科技制作比賽 時間：15-16周 責任人：劉濤

鄧銀華

2009.8.30