第一篇：2011九上語文備課組總結

2011-2012學年度上雙河一中九年級語文備課組教學工作總結

九年級語文備課組

根據《語文課程標準》要求，確立語文教育新理念，全面提高學生的整體語文素養，注重學生語文實踐能力的提高，倡導、促進學生主動發展，拓寬學習和運用語文的領域，聯系生活，使學生獲得現代社會需要的終身受用的語文能力。在初三第一個學期里，讓學生感受到語文學習的重要性，享受學習語文的快樂，并為學生終身學習打好基礎。教師切實處理好單篇課文和單元綜合性學習的關系，品味理解課文文化內涵，表達情感和加強語文基礎訓練的關系，引導學生自主獨立學習，因材施教，靈活處理。我們初三語文備課組團結協作，不斷奮斗，同心協力，使我校的語文成績提升了一個檔次。具體做法如下：

提高效率，充分利用時間。初三的時間是非常珍貴，正確對待，可以讓學生收獲很多。這個時候的學生其實最害怕考不好，又想最考好，最不愿學習的學生也開始認真起來，如果正確引導考前學生的學習心理，鼓勵并幫助學生復習，就會讓后進生也有很大進步。

在初三第一學期，我們重視學生的心理輔導，一邊釋放學生的迎考壓力，讓學生在心理上接受中考，認為中考其實就是平時學習的表現，沒有什么可怕的。另一方面重視學生的作業，堅持每天作業認真批改，有問題當面指出，認真指導學生改正，并同時給學生最大的鼓勵，讓學生在老師面前也不會感到緊張反而更加輕松而能夠更認真地來學習。一般認為，越到考試前，越應讓學生放松，這沒有錯，但如果讓學生回到家里自己放松，自己復習，像我們這樣的學校的學生很難做到。基礎好的，不知干什么，基礎不好的，索性就放棄了，反正就那樣了。我們學校在考前兩天也讓學生在學校自己復習，老師指導，這樣考前學生還能以較為平靜的心情來思考自己的不足，很容易找到差距，主動地找老師幫助，進而趕上去，這個時候，如果老師去輔導平時不愿學習的學生，往往也會有很大的成效。這個時候的老師，一般不會發火，心平氣和，自然平等，輔導的效果也就明顯了。所以在期末考試中成績進步特別大。

研究中考，把握考試方向。中考的研究始終貫穿在初三整個學年中，研究中考就是為了能讓學生和老師少走彎路，少費力氣，在最短的時間做最高效的工作。

尤其是近三年來的各地中考卷，我們在本學期就著手研究，對以往的中考卷，我們首先集體討論，再精心選擇更能代表更適合荊門市語文中考考情的考卷，有時，一份題目只選擇做最好的題目，不盲目，有目的，努力達到事半功倍。初中畢業班學生一年中考卷要大概做到50套左右，如果這樣做下去，研究下去，老師研究，學生研究訓練，學生在中考中就很少有怕的題目了，他的成績也應該會比較優秀。所以正確的研究帶動了我校同學的學習質量。

重視基礎，牢抓基礎知識。基礎知識對所有的考生都很重要，誰都不愿意在基礎題上失分，也失不起分，基礎過關，差生就會減少，重視基礎，怎么強調都不過分，對我們這樣的學校尤其要強調。

在第一個學期中，我們初三語文備課組，堅持古詩文字詞考一次試默寫一次，每一次都認真批改，每個字都不放過，每個學生都不放過，考過的卷子上的基礎知識也是只要是字詞詩文默寫錯了，就讓學生再背再記再默寫，必須過關。翻譯句子同樣如此，文言文中的重要句子每一句都按照教參印出來，發給每一位學生，先記再默，努力在這些方面不失分。

針對重點篇目，我們語文備課組老師分工合作，把要求背誦的古詩文放到一張紙上，逐個學生過關，先是組長，再是到老師那里，嚴格把關，努力不落下一個學生。所以在期末的考試中，我校進步明顯。

講究策略，狠抓后進學生。在教育學生過程中，我們老師都講究策略，采用很多種有效的方法來提高我們的教學質量和效果。我們學校后進生較多，所以我們把我們的策略重點放在抓后進生上。

后進生令老師頭疼，如果哪個老師能疏通后進生哪個老師的教學質量就會突破，所以我校語文組老師針對自己班級的后進生，每次考完試就一個個談話，既批評又鼓勵，并且讓學生分析試卷，找到自己的不足，且要制定目標，采取行動，在語文學習上不讓后進生放松。在期末考試中我校后進生進步非常大。這離不開我們平時的付出。

綜合來看，只要去研究，只要在時間上保障，只要自己去想法，去抓，方法總是會找到，九年級語文備課組，會在下學期繼續努力，團結協作，共同前進，把我校的語文成績推向更優！

第二篇：2016年九上語文備課組工作總結

2016學年九年級語文上學期備課組工作總結

郭春瑾

本學期我們九年級語文取得一定的成績，這是我們備課組全體教師共同努力的成果。作為備課組長，我以我全組的齊心協力共同進步引以為豪，而更令我備感欣慰的是，半年來，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績上競爭、學習上交流”的良好的工作氛圍。我堅信我們備課組將會取得更好的成績，而以下的總結和回顧應是為下學期的工作打下夯實的基礎。

一、重視學習語文科新課程標準，轉變教學觀念

我們利用每周的集體備課時間，組織全組語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念：全面提高自身的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導以學生自主學習為主的學習方式，努力設計出開放而有活力的語文課教案與多媒體課件。通過學習、交流、探討，老師們的教育教學觀念有了很大的轉變。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，學習先進的教學模式勢在必行。我們平時積極開展個人的合作研討，交流教學經驗，共同討論教學問題，搜集相關教學資源，努力提高備課、上課質量，積極打造新型的小組合作教學模式。

二、合作、競爭、交流，迅速提高教學質量。

不做重復性勞動，提高工作效率，這在我們備課組早就達成共識。在合作問題上，我們形成體制：

1、課堂教學資料共享。例如：我們積極開展多媒體課的教學，分配好每個教師的資料收集任務，上課前其他教師都可以得到準備者提供的資料，這樣教師就節省了不少的時間。

2、強化訓練包干制。學期伊始，備課組會議訂好每個單元練習的出題者。定好時、人、量。每個成員屆時都會認真完成。

3、考試復習主題制。考試復習以知識塊狀進行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時、人、量。半年下來，備課組成員均感到：“合作，使我如此快樂。”合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學生，提高學生的成績。激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。

三、積極參加教研活動

本學期，我們除了積極參與學校舉行的教研活動外，還共同參與到兄弟學校的教研活動、廣州的教學論壇活動等。另外，本學期，我們改變了教研活動的方式，除了進行必要的正式的備課組活動外，各老師還隨堂聽課進行經驗交流，還通過舉行公開課、示范課來進行進一步推進教學改革，探討新的教學模式。

總之，各種活動的有效進行，促使學生和老師都獲得了較大長進，做到了教學相長。

四、今后努力方向明確

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，備課組之間更進一步地交流溝通，努力提高本組老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

總之，在本學期里，我們九年級語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

2016年12月26日

第三篇：XX—2018學年九(上)語文備課組工作計劃

XX—2018學年九（上）語文備課組工作

計劃

一、學情分析

初二（下）期末全市統考成績不盡人意，應考數186人，兩人缺考，總得分16160，平均分86.88，優良率1.08%，優良人數2人，及格率50、54%，及格人數94人，畢業合格線141人，畢業合格率75.81%；低分人數8人（低于30%）。最高分125分，最低分0分。

從這些數據來看，本屆新初三年學生語文學情堪憂，表現為優良率和及格率兩項成績指標都不好。全年段只有兩人超過120分，及格者大多集中在90至100分之間。同時，低分段人數卻很多，比如70分段有22人，60分段有16人，50分段9人，40分段6人，30分及以下者4人。總共算起來，90分以下有92人。這樣的數據，說明我校新初三學生的綜合語文素質是比較差的，要提升，需要付出巨大的代價。

二、工作目標

爭取到期末全市語文統考，上120分的人數達到8人，及格人數達到110人。

三、具體措施、抓住學情這個牛鼻子，舍得精力和愛心的傾情投入，加強一對一的個別輔導，將分層教學落實到具體的學生人頭上。利用課堂自主學習環節和下午第四節時間，深入學生當中，深入了解學生在學習心理上存在的優勢和不足，熱心幫助學生步入初三學習正軌，讓后進生快點跟上大部隊。最好是讓班級內的好生去帶動差生，用好班的專業拿來做差班的示范。

2、教師要認真準備每節課，課前要確定教學目標，目標要符合課程目標和學情，目標的陳述必須是可操作的，可細化的，陳述要具體清晰。在教學設計方面應做足功課，課堂每個教學環節都要圍繞教學目標來設計，然后，在課堂授課當中，教師要做到隨機應變。當學生的回答與教師的設計出現偏差的時候，教師必須給學生駕駛行得通的橋梁，讓學生產生跳一跳就能摘得到的成就感，從而收獲成就感，進而提高學習興趣。

3、已經進入初三了，師生都要時刻保持應試意識。作業的布置與練習的擬定，要高度重視它的知識含量和應試的針對性、監測性。日常作業不該貪多求全，而應力求少而精到，才不至于讓學生厭做厭交。學生的作業要堂堂講評，才能及時反饋學情信息，更好服務于學與教。講評后，最后再布置類似的作業，讓學生的知識掌握和思維能力得到有效的矯正和高效的提升。作業的布置要盡量考慮學情因素，更要參考中考語文試題的類型樣本。

四、教學進度

初三（上）語文教學進度安排

周

《陳涉世家》2節、期初考試1節

3節

2周

《陳涉世家》1節、講評試卷2節、《唐雎不辱使命》2節、小測1節

6節

3周

《隆中對》2節、《出師表》2節，《詞五首》1節，中秋放假

5節

4周

《詞五首》2節、小測1節、《續寫和改寫》2節、綜合性學習1節

6節

5周

《沁園春。雪》1節、《雨說》1節、《星星變奏曲》1節、《外國詩兩首》1節、《怎樣讀詩》與《寫詩歌》1節、月考2節

6節

6周

國慶放假一周 7周

《敬業與樂業》2節、《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》1節

《傅雷家書兩則》2節、小測1節

6節

8周

《寫演講稿》2節、綜合性學習1節、校運會

3節

9周

古詩前五首2節、名著《水滸》導讀1節、語基復習3節

6節

0周

《智取生辰綱》2節、期中復習與考試4節

6節

1周

期中試卷講評2節、《楊修之死》1節、《范進中舉》2節、《香菱學詩》1節

6節

2周

《擴寫與縮寫》2節、小測1節、《故鄉》2節、《孤獨之旅》1節

6節

3周

《我的叔叔于勒》2節、《心聲》1節、《寫故事》2節、小測1節

6節

4周

《事物的正確答案不止一個》2節、《應有格物致知精神》1節、階段復習1節、月考2節

6節

5周

試卷講評2節、《中國人失掉自信力了嗎》1節《寫讀后感》1節、附錄詩后五首2節

6節

6周

《公輸》2節、《孟子二章》2節、小測1節、《魚我所欲也》1節

6節

7周

《莊子》故事兩則1節、《我所了解的孔子和孟子》1節、小測1節、《曹劌論戰》2節、《鄒忌諷齊王納諫》1節

6節

8周

《鄒忌諷齊王納諫》1節、《愚公移山》2節、《詩經》2節、《歲月如歌》1節

6節

9周

月考2節、講評試卷2節，期末復習考試

6節

20周 期末復習考試

XX年8月

第四篇：九備課組總結

瀘縣九中2011-2012學備課組工作總結

九年級語文備課組黃志祥

教學工作是學校工作的中心，教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質量，提高學生的綜合素質是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。

一學年的工作即將結束，本學年，我們九年級的四位語文教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：

一、主要工作：

1、本學年完成九年級上冊及九年級下冊中四個單元的學習，如期完成教學目標。

2、我們組的教研活動積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚。我們統一進度，統一測試，統一練習，從資料的查找到課件的制作，組內老師有分工有合作，資源共享，團體作戰，效果較好。

3、全組老師積極參與各級各類的教研活動，善于學習，接受好的教學方法，與時俱進。在教學中重視閱讀和寫作兩個環節，注重方法、思路等方面的指導，通過訓練提高學生的語文能力。

4、及時復習鞏固，溫故知新。前后進行了四次考試：11年十月月考、期中考試、12月“一診”、12年3月“二診”考試。每次試卷都力求體現新中考的精神，并經過全組老師的集體探討，使考試對后一段的學習具有指導意義，有導向作用。考試之后及時總結，分析得失，調整教學思路，制定下階段措施。

5、組織學生參加了創新祖文競賽等一系列的比賽。

二、存在的不足：

1、教學常規的落實不夠到位。

2、教研活動的開展不夠制度化。

三、今后努力方向：

下學年我們將迎來初中階段最重要的考試——中考，這是工作重點。我們設想在開學后半個月之內完成九年級下冊的學習，然后進入總復習。我們要加快教學進度，同時又要注意知識的落實鞏固，力求快而有序，快而有質。總復習階段要制定出復習的詳細計劃，一個階段完成一個階段的目標，復習力求系統完善。提優的同時，控制不及格以下的人數。

2012年6月

第五篇：九上數學備課組工作計劃

九年級數學備課組工作計劃

一．指導思想 在深入推進和貫徹學校“新課改”的精神的前提下，以新的教育思想和課程理念實施教學，以學生發展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，探索有效教學的新模式。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，繼續發揮數學組優良傳統，加大教學研究力度，著力提倡集體備課創新，加強團隊合作。倡導隨時隨地獻計獻策，合理取舍的收集資料，努力把握中考方向，積極探索高效課堂，力求達到減負增效，做到“高效低耗”，確保數學組在縣的優勢學科地位，為學校創品牌做出重要貢獻。

二、工作的重點和特色

1、努力建設一支勤奮好學的優秀備課組。

2、建立初三數學備課組的資源庫。

3、努力探索初三數學探究式教學模式，開展反思性教學活動。

4、加強案例教學，力爭每一節都成為集體智慧結晶。

5、積極推進教育技術運用，探索信息技術與數學學科的整合。

6、積極開展備課組內聽課評課活動。

三．工作目標及措施

（一）.目標 ：

1.緊扣教材，細讀課標，以生為本。備課組必須深挖教材，研讀課標并以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

2.發揮集體智慧，資源共享，并保持集體備課的持久性、高效性，以達到提高課堂教學效率的目的。

3.抓好教學研討工作，積極開展聽評課活動。抓教學問題匯聚，嚴格執行教學反思制度，杜絕不良現象重復出現。

4.抓學生的學習方法。在教學過程中，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。

5.知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養。通過小組合作交流，給學生提供一個展示自我的平臺，開發課程資源，以達到活躍課堂的目的。

6.抓好培優工程，力爭在各級數學競賽中爭得上席之位。

(二).主要措施：

1、加強集體備課，積極進行教研教改 組內教師必須按學校要求進行集體備課，即做到“五定”、“五議”、“五統一”。“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學內容、定中心發言人。“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態信息）。“五統一”即統一教學進度和內容、統一教學目的和要求、統一教學重難點和“雙基”要求、統一課堂主要范例、練習與作業內容、統一考查試題。備課中要重視突出教師如何引導學生學習知識，如何突破重點和難點；對學生學習知識方法的指導；設計的數學學習內容和數學例題、習題盡可能聯系生活實際，體現學生的各個層次。每節課后，平時應多思考教學方法和手段：例如怎樣教才能使學生更容易接受，更能提高學生的學習興趣和學習積極性。同時須將本堂課的成功之處及不足之處補在集體備課后的教學后記欄內。

2.加強教研教改，積極推行聽評課活動。全面展示自己的教學思想和教學風格。全組人員共同聽課、評課，多提建議，自我反思，以便相互學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監控，創造互相促進的人文環境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業務能力。并要求及時留下上課、評課之心得，做到聽課有啟示、評課有感想、教研有收獲，努力提高自身的業務水平。

3.提倡教師的“再學習” 本組各位教師，要進一步加強學習，更新教學觀念，不斷提高教育研究水平，創新數學教學。現行的《課標》在語言教學、思想教育、文化素養、智力開發等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的知識結構，形成終身學習的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學中運用創新手段去教學。（1）提倡自我學習，做好讀書筆記；努力做到讓學生“四個喜歡”（讓學生喜歡你的為人、你的課、你的學科、喜歡和你討論問題），備課組提出每個教師要了解、學習最新的教育、教學動態和資料；對一些最新的數學資料，數學試題要研究、探討，不斷充實到自己的教育教學內容中去。（2）組織學習與“現代教育技術與學科的整合”有關的文章；學習多媒體課件的制作方法；學習有關“研究性學習”方面的文章；新老教師互幫互帶，共同進步。

四、在學生方面

（1）狠抓學生學習習慣的培養

①“上課專心聽講，課后及時復習，課下抓緊訂正，課余適量練習”，任課老師在本學期要反復習強調這四點。要做到落實到位不放松。

②課堂做筆記，課外做錯題集。鼓勵學生鞏固發揚這一良好的習慣。

③“量變到質變”：訓練量的積累以求實現質的飛躍。小題訓練，分層作業要常抓不懈。

（2）認真做好提優補差工作，利用月考契機，大力開展薄弱生輔導。老師要多關心薄弱生，通過分層作業，讓薄弱生激發興趣，多投入時間到學習中。

3．加強信息的搜集，使中考復習少走彎路。

總之，我們初三數學備課組將全力以赴，不斷探索。讓學生在初三的學習生活中達到知識與能力的雙豐收！

2012/08/27