第一篇：九上班務總結

2011—2012學年第一學期

班務工作總結

九(6)趙建杰

一學期來，九年級（6）班在學校領導的指導與幫助下，在全體師生的通力合作之下，順利的完成了班級管理工作和學校布置的各項任務。現就半年來的工作總結如下：

一、學情分析與總結

去年我班學生成績忽高忽低，不穩定。開學后第一次月考，我班的總體成績與上學年相比進步很大。同學們歡呼、雀躍，我笑在臉上，但我明白樂觀表象隱藏潛在的危機。在我高興的同時，感到更多的是著急。因為我班學生偏科現象太嚴重，尤其是拔尖學生太少，英語、數學成績普遍太差，其它學科也不容樂觀。總成績較好的同學也有偏科現象，這是一個不容樂觀的問題。于是，在注重培養優等生的同時，我把班里的學生分為三型，一是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的學生。對這些學生，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;二是肯學，但由于能力不強的學生。對這部分學生要適當引導，耐心教導，多給予鼓勵，幫助他們樹立自信心;三是紀律松散、學習不認真、基礎又不好的學生。對這部分人要進行課余時間個別輔導、談心，引導他們重視學習，明確學習目的、端正學習態度。另外，平時注意“兩頭抓”，讓優等生帶差生，促成“雙贏”效果。成立學習小組，各科學習小組固定在班里學習。及時與各型學生家長取得聯系，與他們交流、匯報學生的學習情況。在家長的密切配合、學生的努力下，期中考試中本班成績又有進步，我與學生一起興奮、激動，更增添了一份驚喜。也許是我把希望寄托給學生，我所做的就是關愛每一個學生、給予每個學生鼓勵與幫助。

二、狠抓了學習習慣的養成教育

對于一個學生而言，沒有好的學習習慣一定不會有好的學習成績，因此，為了讓學生更好的學好文化知識，讓學生養成較好的學習習慣成為了本學期我班另一目標。為了實現這一目標，在本學期我仍借助《中學生日常行為規范》和《班級規范制度》，讓學生用這兩個《規范》來規范約束自己的行為,從日常小事做起，事事嚴格要求。學生學習習慣的好壞往往體現在一些小事，因此抓好學生日常小事是落實學生養成良好的學習習慣措施的最好方法之一。例如上學時間的限定；三操情況；升旗時學生站立的姿勢和上學時的穿戴；早讀課間情況；課堂紀律問題；考風考紀的教育；個人衛生及班級衛生、作業情況等等。從實施到檢查，我班基本上是專人專職，班級的各項考核一直保持得比較好，多次獲得星級班級。以養成促規范，以規范促發展，在點點滴滴中滲透良好的行為習慣。

三、對學生進行中考教育，明確初三的重要性

進行正確引導，使學生認識到學習的重要性；通過有關的學習材料，學習一些先進的教學和管理經驗。學習成功教育的成功之處，并把成功學校中學生的學習和生活，也介紹給我們班的學生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質和能力，同時也給學生了一定的影響。并且給學生以提示：學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在。培養學生迎接中招考試的良好心態，逐步消除中考的畏懼心理。

四、注意提高學生的學習成績

學生學習成績的好壞直接影響著學生的學習興趣和學生自信心，影響著學生學習習慣的養成，也是家長關心和社會關注的熱點問題。因此提高學生的學習成績是作為一個班主任的任務之一，也是學校和社會交給我們的一個主要任務。為了實現這一目標，在本學期我主要從如下的幾個方面進行了工作：

1、做好師生的良好溝通工作,及時進行學生與各科教師之間信息的傳遞與反饋。多次聯系各位科任老師，及時向任課教師反饋該班學生的實際情況，使任課教師真正做到教學上的有的放矢。經常利用課余時間同任課教師討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，和他們在一起協商提高學生成績的方法，在一起研究各個學生的學習特點，針對各個學生的具體情況安排學生的學習。同時，大力宣傳任課教師，加強學生對教師的信任感，增大教師在學生心目中的地位，取得了較好的效果。

2、多次聯系家長了解學生在家的學習情況。經常與家長溝通，交流學生最近的學習成績，與家長一起共同做好學生的思想工作。為我們許多教學行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍。

3、利用班會對學生進行學習方法的教育，專門利用班會時間讓學生交流學習心得，讓學生在交流中學會如何更好地學習。學生心得的交流和示范既讓學生到了好的學習方法，同時讓學生交流了個人感情，這為本班在本學期形成良好的學習氛圍和學生之間團結和睦、友好相處做好了準備；

4、在學生中組織 “小組學習”活動。在班上組織一批學習成績好、樂于助人的學生與成績比較生的學生組成三人小組，讓他們互相學習，互相監督。

五、抓好后進生轉化工作。

1、爭取家長配合發揮家庭教育作用。學校家庭聯手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中采取家校通，電話常聯系或者請家長來訪的形式，匯報學生在校的表現，爭取家長支持配合。

2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發揮特長，轉移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個學習差生對籃球興趣濃厚，我幫他們成立籃球興趣小組。利用課余時間打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀律隨時撤消籃球隊。在年級進行的籃球比賽中我不僅帶領全班同學去觀賽，在場下為他們吶喊助威，還在班會中代表全班同學真誠感謝他們的辛勤付出，這幾位學生果然收斂許多，學習態度也端正明朗很多。

3、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格，以表揚為主，發現挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發他們熱情，增強他們信心，比如有的后進生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負責班級衛生管理。有的后進生讓他充當紀律委員一職，他們在記錄班級紀律的同時也約束規范了自己的行為，班主任也多了表揚的依據。

六、今后努力方向及改進措施

半年來，我班雖然在學生規范上、學習成績上、衛生習慣上都取得了更加令人滿意的成績。但是還有個別學生的學習習慣依然很差，學習態度還是不夠積極，如部分學生心浮氣躁，學習不踏實，自我感覺良好等，另有個別男生還在混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的興趣和激情。在今后的工作中，我還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索，多努力，并有效轉化問題學生。做好以下幾方面的工作。

1、對差生多些關心，多點愛心，多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

2、豐富學生的課余生活，調節緊張的學習情緒，做到有張有弛。

3、繼續加強學生的養成教育，尤其是后進生的管理，培養良好的學習習慣和良好的生活習慣，使每個學生都能以良好的精神狀態投入到后面的學習生活中。

4、嚴格要求每一個學生，充分利用一切可以利用的時間，提高學習成績。積極和任課教師交流，和學生交流，共同提高本班學習成績，爭取圓滿完成畢業中考任務。

5、多關心學生，勤奮敬業，腳踏實地抓好各項工作的落實，進一步搞好工作。

“工作就是人生的價值，人生的快樂，也是幸福之所在”。回首這一年的工作，我在思想上高度重視，行動上積極跟上，以認真的態度，全身心投入，取得了好的成績。這其中有經驗，也有教訓。雖然我很累，但很充實。面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔！如講未來：我永不放棄！我工作著，我快樂著。在今后的班主任工作中，我會不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為學校的發展，盡自己的一份力量與責任。

第二篇：2017上九總結

2017年上九年級物理實驗教學工作總結

隨著課程改革的深入，教師的職責越來越不是單純地教，更多的應該是導。教師角色的變化，要求我們的教學要突出一個“學”字，引導學生學得主動，學出效果。新課程理念要求教師多渠道地培養學生的能力。人的能力中最關鍵的是學習能力，學習能力是學生自己獲得知識的能力，是一種綜合能力，它包括發現問題的能力、獨立思考的能力、解決問題的能力和發展新知識的能力等，這種能力的獲得的最佳途徑是讓學生參與各種自主合作學習的活動，而物理實驗課正是這些最佳途徑中的一種。學生的實驗學習過程是一個發現問題、分析問題、解決問題的過程。在初中物理實驗課中，我主要采用探究型方法和策略，具體操作步驟如下：

1.課前指導。

鑒于初中學生剛接觸物理，所掌握的知識未成系統，因此每做一個實驗，都必須做課前指導。如從網上搜索，查閱有關實驗項目的相關信息資料。

2.分工合作。

實驗方案確定后，在實驗的過程中，小組成員應分工合作，如實驗中遇到障礙，應當有的負責查資料，有的負責請教師指導等，做到人人動手，個個進入角色。一遇意見分歧，心平氣和地分析、提煉，從中發現有價值的信息，進而提出新的解決方案，然后帶著一系列新問題再查閱、再思考、再組織，如此反復、滾動，使學生擴大閱讀面、知識面，最后達到實驗的學習目標，形成小組的實驗總結報告。整個過程，生生間的交互作用和影響不是一次性的或間斷的，而是一個鏈狀、循環的連續過程。

3.成果展示。

步驟一是對每個實驗小組的實驗報告進行評選。教師先讓各組代表對自己的總結報告自評，然后各組互評，最后由教師作出綜合評價，并作書面鑒定。評判以“實驗方案是否科學，裝置是否合理，效果是否達到目的，是否具有合作精神，報告語言流暢與否”等五個方面作為標準。讓學生享受合作學習成功的喜悅。

4.反思。

展示之后，教師應讓出一定時間給各實驗小組討論，總結每次實驗的經驗，成功在哪里，失誤在哪里，并提出彌補的方法。這樣，讓每個參與者在課前查閱時擴大知識面；在實驗中充分展示自我，得到發展，在課后增進團結合作。這種具體反思使學生能總結得失，認識協作精神在實驗中的重要性，掌握終身學習的能力。

總之，物理實驗課給學生提供了研究性合作學習的好場所、好機會，它讓學生擴大視野，增長知識，動手動腦，提高能力，發展個性特長，有利于全面提高學生的綜合素質。因此，我們在平時實驗課中應大膽嘗試。

第三篇：13-14上班務總結

2013—2014學年第一學期

班 務 工 作 總 結

制定時間： 2014年1月

時間過得真快，轉眼間一學期即將結束，我順利地完成了學校交給的各項任務。回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，因為班主任只有在總結中才能不斷進步。為今后更好的做好班級工作，發揚優點，尋找不足，現總結如下：

一、抓常規管理，規范學生的行為習慣

強化基礎習慣，抓遲到早退、兩操、衛生掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。

二、選拔班干部

在選擇班級干部時，我首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優，有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。本學期我們班第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的。這些同學上任后，工作熱情高，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。

三、實行職能管理

我們班級發展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。

四、努力營造良好的學習環境

營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，努力在班級形成學習風氣正，學習風氣濃，使班級真正成為一個和諧向上的學習集體。

五、發揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣的主題班會來提高認識，對良好班風的形成起著重要作用。除了完成學校組規定的主題班會外，在班級里還開展了“我為班級增光彩”、“做一個誠信的人”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。

六、加強家校聯系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。

一學期的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。要想在這一門藝術中得心應手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學生。

第四篇：中班班務總結(上)

中班上學期即將結束，回首我們走過的，仿佛就在昨天。這學期，我們這個特殊的班集體在園領導的鼓勵、支持和幫助下，在班級四位老師齊心協力的努力下，克服了種種困難，逐步走向成熟。以下是我們對這一學期工作的總結和反思：

一、班級管理：

四位老師能密切配合，互幫互助，班級的各項工作能做到有商量、有計劃，并腳踏實地的執行。一日活動的各個環節我們四位老師都能團結協作，不計個人得失，還常常利用休息時間一起制作教具、學具；同時堅持每天按時消毒，共同做好2次晨檢和在園幼兒服藥記錄。

二、生活及保育：

我們本著“提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長”的理念繼續對幼兒進行生活常規訓練。在對幼兒全面了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：

1、進餐：

本學期，在馮老師嚴格督促下，我班的進餐常規有很大的提高。例如開學剛轉進我班的宋少非，開始時不懂吃飯常規，現在吃完飯能做到保持桌面、飯碗整潔。

2、盥洗：

本學期，我們借助預防甲流檢查的力度，要求寶寶入園第一件事情就是按正確的方法進行洗手；進一步規范飯后漱口，擦嘴的要求。現在班級幼兒的這些方面已經有了很大的進步。

3、整理衣著：

我們以課堂教學為載體，教幼兒學折衣服和整理被褥。得到了家長的大力配合和支持，通過這幾個方面的培養和鍛煉，幼兒的自理能力得到了很好的鍛煉，更加適應幼兒園的集體生活。

三、教育教學：

1、開學初，我們與每位家長做好主動溝通工作，采取了“個別、集體、家庭整合教育”的方法，發揮家長的宣傳作用，讓家長互相影響教育，幫助幼兒盡快

度過“焦慮期”進入“適應期”。還制定了“寶寶簡介表”于開學初發放，內容包括“我的照片、我的姓名、我的愛好、我的優點、哪些方面需要改進”等，方便了我們更快的了解幼兒，有利于實施個別化教育。通過我們一學期的努力，班級終于逐步走上正軌，我們也終于得到了大部分家長的認可和支持。

2、加強安全意識，將安全作為重中之重：我們利用周二的電教室活動時間，分別位幼兒播放和講解了《陌生人來了怎么辦》，《火災中逃生》，等一系列課件和動畫，并且在本班內部還開展了相應活動，教師和幼兒都受益匪淺。

3、為了讓幼兒在互動的環境中快樂地學習、充分享受愉悅的情緒。本學期，我們除了開展級部統一的主題活動外；配合國慶60周年，我們還創設了“祖國媽媽我愛你”的主題墻，主題活動持續了一學期，分為中國印象，美麗的家鄉，家鄉的美食等板塊。在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正體現了幼兒在環境中的參與性，發揮了環境的教育價值。

4、結合中班級部開展的“幼兒禮儀教育”研究，我班老師也積極進行相關研究探索活動。班級領取了禮儀小課題《游戲活動中，師幼互動對幼兒文明禮儀的影響》，完成了禮儀課題計劃書，并將幼兒的禮儀教育真正貫徹到幼兒的實踐中。認真有效地開展“禮儀四個一”、“禮儀五走”等社會實踐活動，通過一系列的禮儀教育活動，我們欣喜的看到：幼兒在入園時不僅能主動和本班老師問好，還能主動和別的小朋友及家長，其他班級的老師問好；在游戲時，聽到了更多的“請”、“對不起”、“沒關系”、“我們商量一下吧”的聲音；在家能主動幫助爸爸媽媽爺爺奶奶做一些力所能及的事情。家長對我們的活動也給與了高度評價。

5、學期初，我們四位教師討論制定了幼兒行為習慣記錄表，針對幼兒活動、午餐、午睡進行客觀評價。并把表格張貼在門口，家長可以通過表格得知孩子的表現，縱向和橫向比較一目了然，有利于家長積極配合老師朝著同一個方向努力，孩子在不同程度上都得到了進步。

6、針對中班孩子有強烈的自我管理愿望和這個時期的孩子更喜歡從同伴的身上得到有益的幫助這一特點，我們開設了“今天我值日”和“小組擂臺”主題墻，并以小組為單位進行五角星評比，增強了幼兒的集體意識。

7、本學期，參加了級部統一的秋游、參觀城南公園、參觀周恩來童年讀書處，活動結束后，由幼兒口述，家長記錄，進一步鍛煉幼兒語言表達能力，得到了家長的一致好評。

8、根據學期中的測查情況，調整了部分學科的學習重點：如加強社會性知識的靈活遷移；同時在活動中給予能力較弱的幼兒更多的關注。

9、積極參加級部組織的其他活動,先后組織幼兒參加了 “早操比賽”、“蔬菜水果造型展”、等活動，并在本班舉辦了“幼兒拍籃球比賽”。活動得到了家長的大力支持和好評。

10、積極開展戶外活動，培養幼兒參加戶外活動的興趣是增強幼兒體質、提高幼兒健康水平的重要手段之一。本學期，我們將戶外活動制度化，保證充足的戶外活動時間。具體安排是：教師做好早操的帶操工作，上午室內集體活動后進行一小時的戶外游戲和自由活動，下午起床后進行一小時的戶外體育游戲和自選活動，吃飯后在本園內進行半小時以上的散步和較安靜的游戲活動。通過一學期的鍛煉，幼兒身體素質已有明顯增強。同時我們還配合保健室對幼兒的身高，體重，視力，等進行了測量和統計。

11、學期末，我班又被選為游戲區改革試點班級，我們進行了“超市”主題活動的嘗試，幼兒表現出了極大的興趣，活動了得到了家長的積極參與和熱烈好評，在活動的嘗試與探索中，我們也得到了很多有價值的寶貴經驗。

12、本學期我班的工作得到袁主任和段主任的多次親臨指導。班級工作和教學水平也有了新的提高。在此向他們表示感謝！

四．家長工作：

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的班級和教師變動情況，保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。

我們制定了“班級留言板”，家長可以留下當天要對老師囑咐的事宜，避免我們因事情多雜而遺忘。

11月份對家長開放半日活動，讓家長更好地了解了幼兒在園生活與學習。趙玉茜的媽媽積極主動地參與“家長義工”活動。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，班級博客，班級QQ群等方式與家長進行交流溝通。對家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，我班的各項活動得以順利有效的開展。

在我們積極做好家長工作的同時，家長也給了我們鼓勵和支持，我們以“感恩的心”為標題，感謝了所有為我們提供幫助的家長。

五、不足之處與努力方向：

1、班級有部分幼兒各方面發展相對較弱，需要我們教師多加關注，讓這些孩子能和班級大多數孩子齊頭并進。

2、繼續加強戶外體育活動鍛煉，發展幼兒的動作，增強幼兒體質。

轉眼本學期的工作在繁忙中結束了，今后我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長，相信我們這個班集體將會更加的蓬勃朝氣！

第五篇：六年級上班務總結范文

山水完小2011----2012學第一學期

六年級班務工作總結

2011年轉瞬即逝，隨著2012年新年的到來和學校教育教學工作的全面結束，本學期六年級班務工作也隨之完成。現就我班本學期班務工作開展情況作如下總結：

一、組建了完善的班集體。

選拔出了責任心強、思想品德好的學生擔任班級干部。各班干部成員之間既分工又協作，充分發揮了他們管理班級的積極性和創造性。

二、建立了健全的班級管理制度。

為了管好班集體，做到有章可循，有條可依，根據學校相關規定結合我班具體特點，特制定了相關制度。

1、《六年級衛生管理制度》對學生的衛生作出了要求，為教育學生從小養成良好的衛生習慣打下了基礎。

2、《六年級安全管理制度》對學生的安全作好了防范和提供保障。

3、《六年級行為紀律要求十不準》。對學生的行為紀律作出了要求和規范。

三、抓好了班務工作主陣地。

充分利用班會課的主陣地作用，通過班會課向學生進行思想品德和行為紀律教育。一學期以來，絕大多數學生形成了良好的品德和行為習慣，班級凝聚力也得到增強。

四、開展了豐富的班級活動。

在老師的指導和班干部的組織下，這學期開展了一系列活動。如象棋賽、籃球賽、冬季運動會等。通過這些活動既豐富了學生的課余生活，又使學生的非智力因素得到發展，也更有利于學生的身心健康發展。

五、建立了家校聯系網絡。

為了管好班級學生，使學校與家庭形成一個有效的教育整體，學期開始，我班就建立了學生家長手機號碼簿。其目的就是讓老師能隨時了解學生在家的學習情況，使家長能及時了解學生在校的一切情況。

六、召開了家長會、進行了家訪。

通過家長會，讓家長了解學校教育狀況，參與學校教育，為學校教育建言獻策。根據計劃，我每月有針對性地對1——2名學生進行家訪，力求收到實效。

七、重抓安全教育。

安全教育是學校教育的重中之重，保證學生的安全是教育教學得以正常開展的前提。本學期主要利用班會課、宣傳專欄、標語等形式進行安全教育。安全教育的內容涉及學生的方方面面，主要有：

1.交通安全； 2.食品安全;3.防溺水安全；

4.防雷、防雨、防電安全；

5.防洪水、泥石流、山體滑坡等災害； 6.防凍防寒。

八、做好了班務工作記錄，將教師強調的各種安全事項及學生的各種行為表現作詳細記錄。

九、認真填寫學生評語，布置好了假期作業。

十、強調了假期安全。寒假開始，正值新年到來，不少同學會沉浸于過年的喜悅之中，燃放鞭炮就非常危險。因此，特別強調了不要玩鞭炮。

一學期以來，班級安全工作常抓不懈，真正做到了事事講全，處處講安全，時時講安全。因此，我班沒有發生一件學生安全事故。

六年級班主任：龔剛

二零一二年一月六日