第一篇：2014初三(上)班務總結

班 務 工 作 總 結

（2013—2014學年度上學期）

九年級2班，進入初三以后，該班學生思想不再那么浮躁，性格古怪、自私、固執、以自我為中心，缺乏愛心的人大有人在。學習重要性認識不足，主動積極性差的學生比初二時少了許多。但紀律渙散，集體榮譽觀念淡薄，勞動積極性不敢恭維，團隊精神缺乏，學習自覺性有待進一步提高。兩極分化嚴重，部分學生與社會不良交往頻繁，上網、游戲的學生屢禁不止，使很多學生迷失了前進的方向。留守學生過半，學習、生活難以得到保障，所以造成部分學生厭學、學習勁頭不足，自我調控能力差。至使班務管理頭緒繁雜，效果不理想。一個學期下來，大的方面沒有出現問題，但取得的成績不顯著，有的方面是完全應該能做得好的。

從學生素質、學生思想、學生成績來看，預感到情況一定不容樂觀，因此用了兩個星期了解學生本期打算、計劃，有的放矢的做了針對性工作。對學習型的學生主要采取在學習計劃、時間協調、學習方法上給予指導、督促；對違反紀律型的學生在思想上溝通、教育、引導；對混天過日型學生在思想上、理想信念上分析其內在動因；對毫無主見、目的型學生采取疏導、提醒方式的正確教育；對留守兒童、單親家庭子女多給予關愛、激勵……在本期內做到了與全班每位同學至少交流、談心一次的例行工作，特別是對有些成績較好，紀律無法約束自己的人，更是加大力度，通過一學期的耐心細致工作，自我感覺略有成效。在安全工作方面自始至終做到早提醒、早預防、早準備、時時刻刻掛在嘴邊，本期幸得安然無恙。

與科任教師的協調上，力所能及地盡全力支持配合各教師的教學工作；在對學生學科傾向、作業、復習，與教師的溝通等環節上盡心調合分歧；在課時調配方面，無不大力配合。本學期感覺合作較愉快，達到了預期效果。但在各科輔導課時的安排上還有不盡入人意之處，有待下期改進。

在學校的指導、支持下，我班班務工作總體上取得了一些效果。但還有很

多的不足需不斷改進；還有很多工作亟待投入大量精力，不斷完善。相信在學校領導的大力支持下，我班一定會更加進步！

九年級2班班主任：***

（2014．1）

第二篇：九上班務總結

2011—2012學年第一學期

班務工作總結

九(6)趙建杰

一學期來，九年級（6）班在學校領導的指導與幫助下，在全體師生的通力合作之下，順利的完成了班級管理工作和學校布置的各項任務。現就半年來的工作總結如下：

一、學情分析與總結

去年我班學生成績忽高忽低，不穩定。開學后第一次月考，我班的總體成績與上學年相比進步很大。同學們歡呼、雀躍，我笑在臉上，但我明白樂觀表象隱藏潛在的危機。在我高興的同時，感到更多的是著急。因為我班學生偏科現象太嚴重，尤其是拔尖學生太少，英語、數學成績普遍太差，其它學科也不容樂觀。總成績較好的同學也有偏科現象，這是一個不容樂觀的問題。于是，在注重培養優等生的同時，我把班里的學生分為三型，一是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的學生。對這些學生，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;二是肯學，但由于能力不強的學生。對這部分學生要適當引導，耐心教導，多給予鼓勵，幫助他們樹立自信心;三是紀律松散、學習不認真、基礎又不好的學生。對這部分人要進行課余時間個別輔導、談心，引導他們重視學習，明確學習目的、端正學習態度。另外，平時注意“兩頭抓”，讓優等生帶差生，促成“雙贏”效果。成立學習小組，各科學習小組固定在班里學習。及時與各型學生家長取得聯系，與他們交流、匯報學生的學習情況。在家長的密切配合、學生的努力下，期中考試中本班成績又有進步，我與學生一起興奮、激動，更增添了一份驚喜。也許是我把希望寄托給學生，我所做的就是關愛每一個學生、給予每個學生鼓勵與幫助。

二、狠抓了學習習慣的養成教育

對于一個學生而言，沒有好的學習習慣一定不會有好的學習成績，因此，為了讓學生更好的學好文化知識，讓學生養成較好的學習習慣成為了本學期我班另一目標。為了實現這一目標，在本學期我仍借助《中學生日常行為規范》和《班級規范制度》，讓學生用這兩個《規范》來規范約束自己的行為,從日常小事做起，事事嚴格要求。學生學習習慣的好壞往往體現在一些小事，因此抓好學生日常小事是落實學生養成良好的學習習慣措施的最好方法之一。例如上學時間的限定；三操情況；升旗時學生站立的姿勢和上學時的穿戴；早讀課間情況；課堂紀律問題；考風考紀的教育；個人衛生及班級衛生、作業情況等等。從實施到檢查，我班基本上是專人專職，班級的各項考核一直保持得比較好，多次獲得星級班級。以養成促規范，以規范促發展，在點點滴滴中滲透良好的行為習慣。

三、對學生進行中考教育，明確初三的重要性

進行正確引導，使學生認識到學習的重要性；通過有關的學習材料，學習一些先進的教學和管理經驗。學習成功教育的成功之處，并把成功學校中學生的學習和生活，也介紹給我們班的學生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質和能力，同時也給學生了一定的影響。并且給學生以提示：學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在。培養學生迎接中招考試的良好心態，逐步消除中考的畏懼心理。

四、注意提高學生的學習成績

學生學習成績的好壞直接影響著學生的學習興趣和學生自信心，影響著學生學習習慣的養成，也是家長關心和社會關注的熱點問題。因此提高學生的學習成績是作為一個班主任的任務之一，也是學校和社會交給我們的一個主要任務。為了實現這一目標，在本學期我主要從如下的幾個方面進行了工作：

1、做好師生的良好溝通工作,及時進行學生與各科教師之間信息的傳遞與反饋。多次聯系各位科任老師，及時向任課教師反饋該班學生的實際情況，使任課教師真正做到教學上的有的放矢。經常利用課余時間同任課教師討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，和他們在一起協商提高學生成績的方法，在一起研究各個學生的學習特點，針對各個學生的具體情況安排學生的學習。同時，大力宣傳任課教師，加強學生對教師的信任感，增大教師在學生心目中的地位，取得了較好的效果。

2、多次聯系家長了解學生在家的學習情況。經常與家長溝通，交流學生最近的學習成績，與家長一起共同做好學生的思想工作。為我們許多教學行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍。

3、利用班會對學生進行學習方法的教育，專門利用班會時間讓學生交流學習心得，讓學生在交流中學會如何更好地學習。學生心得的交流和示范既讓學生到了好的學習方法，同時讓學生交流了個人感情，這為本班在本學期形成良好的學習氛圍和學生之間團結和睦、友好相處做好了準備；

4、在學生中組織 “小組學習”活動。在班上組織一批學習成績好、樂于助人的學生與成績比較生的學生組成三人小組，讓他們互相學習，互相監督。

五、抓好后進生轉化工作。

1、爭取家長配合發揮家庭教育作用。學校家庭聯手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中采取家校通，電話常聯系或者請家長來訪的形式，匯報學生在校的表現，爭取家長支持配合。

2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發揮特長，轉移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個學習差生對籃球興趣濃厚，我幫他們成立籃球興趣小組。利用課余時間打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀律隨時撤消籃球隊。在年級進行的籃球比賽中我不僅帶領全班同學去觀賽，在場下為他們吶喊助威，還在班會中代表全班同學真誠感謝他們的辛勤付出，這幾位學生果然收斂許多，學習態度也端正明朗很多。

3、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格，以表揚為主，發現挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發他們熱情，增強他們信心，比如有的后進生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負責班級衛生管理。有的后進生讓他充當紀律委員一職，他們在記錄班級紀律的同時也約束規范了自己的行為，班主任也多了表揚的依據。

六、今后努力方向及改進措施

半年來，我班雖然在學生規范上、學習成績上、衛生習慣上都取得了更加令人滿意的成績。但是還有個別學生的學習習慣依然很差，學習態度還是不夠積極，如部分學生心浮氣躁，學習不踏實，自我感覺良好等，另有個別男生還在混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的興趣和激情。在今后的工作中，我還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索，多努力，并有效轉化問題學生。做好以下幾方面的工作。

1、對差生多些關心，多點愛心，多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

2、豐富學生的課余生活，調節緊張的學習情緒，做到有張有弛。

3、繼續加強學生的養成教育，尤其是后進生的管理，培養良好的學習習慣和良好的生活習慣，使每個學生都能以良好的精神狀態投入到后面的學習生活中。

4、嚴格要求每一個學生，充分利用一切可以利用的時間，提高學習成績。積極和任課教師交流，和學生交流，共同提高本班學習成績，爭取圓滿完成畢業中考任務。

5、多關心學生，勤奮敬業，腳踏實地抓好各項工作的落實，進一步搞好工作。

“工作就是人生的價值，人生的快樂，也是幸福之所在”。回首這一年的工作，我在思想上高度重視，行動上積極跟上，以認真的態度，全身心投入，取得了好的成績。這其中有經驗，也有教訓。雖然我很累，但很充實。面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔！如講未來：我永不放棄！我工作著，我快樂著。在今后的班主任工作中，我會不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為學校的發展，盡自己的一份力量與責任。

第三篇：中班班務總結(上)

中班上學期即將結束，回首我們走過的，仿佛就在昨天。這學期，我們這個特殊的班集體在園領導的鼓勵、支持和幫助下，在班級四位老師齊心協力的努力下，克服了種種困難，逐步走向成熟。以下是我們對這一學期工作的總結和反思：

一、班級管理：

四位老師能密切配合，互幫互助，班級的各項工作能做到有商量、有計劃，并腳踏實地的執行。一日活動的各個環節我們四位老師都能團結協作，不計個人得失，還常常利用休息時間一起制作教具、學具；同時堅持每天按時消毒，共同做好2次晨檢和在園幼兒服藥記錄。

二、生活及保育：

我們本著“提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長”的理念繼續對幼兒進行生活常規訓練。在對幼兒全面了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：

1、進餐：

本學期，在馮老師嚴格督促下，我班的進餐常規有很大的提高。例如開學剛轉進我班的宋少非，開始時不懂吃飯常規，現在吃完飯能做到保持桌面、飯碗整潔。

2、盥洗：

本學期，我們借助預防甲流檢查的力度，要求寶寶入園第一件事情就是按正確的方法進行洗手；進一步規范飯后漱口，擦嘴的要求。現在班級幼兒的這些方面已經有了很大的進步。

3、整理衣著：

我們以課堂教學為載體，教幼兒學折衣服和整理被褥。得到了家長的大力配合和支持，通過這幾個方面的培養和鍛煉，幼兒的自理能力得到了很好的鍛煉，更加適應幼兒園的集體生活。

三、教育教學：

1、開學初，我們與每位家長做好主動溝通工作，采取了“個別、集體、家庭整合教育”的方法，發揮家長的宣傳作用，讓家長互相影響教育，幫助幼兒盡快

度過“焦慮期”進入“適應期”。還制定了“寶寶簡介表”于開學初發放，內容包括“我的照片、我的姓名、我的愛好、我的優點、哪些方面需要改進”等，方便了我們更快的了解幼兒，有利于實施個別化教育。通過我們一學期的努力，班級終于逐步走上正軌，我們也終于得到了大部分家長的認可和支持。

2、加強安全意識，將安全作為重中之重：我們利用周二的電教室活動時間，分別位幼兒播放和講解了《陌生人來了怎么辦》，《火災中逃生》，等一系列課件和動畫，并且在本班內部還開展了相應活動，教師和幼兒都受益匪淺。

3、為了讓幼兒在互動的環境中快樂地學習、充分享受愉悅的情緒。本學期，我們除了開展級部統一的主題活動外；配合國慶60周年，我們還創設了“祖國媽媽我愛你”的主題墻，主題活動持續了一學期，分為中國印象，美麗的家鄉，家鄉的美食等板塊。在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正體現了幼兒在環境中的參與性，發揮了環境的教育價值。

4、結合中班級部開展的“幼兒禮儀教育”研究，我班老師也積極進行相關研究探索活動。班級領取了禮儀小課題《游戲活動中，師幼互動對幼兒文明禮儀的影響》，完成了禮儀課題計劃書，并將幼兒的禮儀教育真正貫徹到幼兒的實踐中。認真有效地開展“禮儀四個一”、“禮儀五走”等社會實踐活動，通過一系列的禮儀教育活動，我們欣喜的看到：幼兒在入園時不僅能主動和本班老師問好，還能主動和別的小朋友及家長，其他班級的老師問好；在游戲時，聽到了更多的“請”、“對不起”、“沒關系”、“我們商量一下吧”的聲音；在家能主動幫助爸爸媽媽爺爺奶奶做一些力所能及的事情。家長對我們的活動也給與了高度評價。

5、學期初，我們四位教師討論制定了幼兒行為習慣記錄表，針對幼兒活動、午餐、午睡進行客觀評價。并把表格張貼在門口，家長可以通過表格得知孩子的表現，縱向和橫向比較一目了然，有利于家長積極配合老師朝著同一個方向努力，孩子在不同程度上都得到了進步。

6、針對中班孩子有強烈的自我管理愿望和這個時期的孩子更喜歡從同伴的身上得到有益的幫助這一特點，我們開設了“今天我值日”和“小組擂臺”主題墻，并以小組為單位進行五角星評比，增強了幼兒的集體意識。

7、本學期，參加了級部統一的秋游、參觀城南公園、參觀周恩來童年讀書處，活動結束后，由幼兒口述，家長記錄，進一步鍛煉幼兒語言表達能力，得到了家長的一致好評。

8、根據學期中的測查情況，調整了部分學科的學習重點：如加強社會性知識的靈活遷移；同時在活動中給予能力較弱的幼兒更多的關注。

9、積極參加級部組織的其他活動,先后組織幼兒參加了 “早操比賽”、“蔬菜水果造型展”、等活動，并在本班舉辦了“幼兒拍籃球比賽”。活動得到了家長的大力支持和好評。

10、積極開展戶外活動，培養幼兒參加戶外活動的興趣是增強幼兒體質、提高幼兒健康水平的重要手段之一。本學期，我們將戶外活動制度化，保證充足的戶外活動時間。具體安排是：教師做好早操的帶操工作，上午室內集體活動后進行一小時的戶外游戲和自由活動，下午起床后進行一小時的戶外體育游戲和自選活動，吃飯后在本園內進行半小時以上的散步和較安靜的游戲活動。通過一學期的鍛煉，幼兒身體素質已有明顯增強。同時我們還配合保健室對幼兒的身高，體重，視力，等進行了測量和統計。

11、學期末，我班又被選為游戲區改革試點班級，我們進行了“超市”主題活動的嘗試，幼兒表現出了極大的興趣，活動了得到了家長的積極參與和熱烈好評，在活動的嘗試與探索中，我們也得到了很多有價值的寶貴經驗。

12、本學期我班的工作得到袁主任和段主任的多次親臨指導。班級工作和教學水平也有了新的提高。在此向他們表示感謝！

四．家長工作：

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的班級和教師變動情況，保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。

我們制定了“班級留言板”，家長可以留下當天要對老師囑咐的事宜，避免我們因事情多雜而遺忘。

11月份對家長開放半日活動，讓家長更好地了解了幼兒在園生活與學習。趙玉茜的媽媽積極主動地參與“家長義工”活動。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，班級博客，班級QQ群等方式與家長進行交流溝通。對家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，我班的各項活動得以順利有效的開展。

在我們積極做好家長工作的同時，家長也給了我們鼓勵和支持，我們以“感恩的心”為標題，感謝了所有為我們提供幫助的家長。

五、不足之處與努力方向：

1、班級有部分幼兒各方面發展相對較弱，需要我們教師多加關注，讓這些孩子能和班級大多數孩子齊頭并進。

2、繼續加強戶外體育活動鍛煉，發展幼兒的動作，增強幼兒體質。

轉眼本學期的工作在繁忙中結束了，今后我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長，相信我們這個班集體將會更加的蓬勃朝氣！

第四篇：13-14上班務總結

2013—2014學年第一學期

班 務 工 作 總 結

制定時間： 2014年1月

時間過得真快，轉眼間一學期即將結束，我順利地完成了學校交給的各項任務。回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，因為班主任只有在總結中才能不斷進步。為今后更好的做好班級工作，發揚優點，尋找不足，現總結如下：

一、抓常規管理，規范學生的行為習慣

強化基礎習慣，抓遲到早退、兩操、衛生掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。

二、選拔班干部

在選擇班級干部時，我首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優，有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。本學期我們班第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的。這些同學上任后，工作熱情高，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。

三、實行職能管理

我們班級發展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。

四、努力營造良好的學習環境

營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，努力在班級形成學習風氣正，學習風氣濃，使班級真正成為一個和諧向上的學習集體。

五、發揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣的主題班會來提高認識，對良好班風的形成起著重要作用。除了完成學校組規定的主題班會外，在班級里還開展了“我為班級增光彩”、“做一個誠信的人”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。

六、加強家校聯系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。

一學期的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。要想在這一門藝術中得心應手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學生。

第五篇：初三班務工作總結

初三班務工作總結

英武中學武鳳娥 中考已經結束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學習與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領導和各位老師的關心和幫助下，順利地完成了各項任務，取得了預期的成果。下面我就從三個方面來談談自己一學期來的工作。

一、班主任的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學前，我做了詳細的工作計劃，規劃本學期的工作要點與打算。現在回憶起來，仍然記憶憂新。作為班主任的工作，本學期主要分為三塊。

1、一模考前復習工作

本學期學生在行為規范方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學生的學習，及時掌握學生的學習動態。在這個階段，我們主要的工作是體育中考，實驗操作考。尤其是體育中考，占用了我很多時間，每天放學后，抓長長跑和跳繩。很欣慰的是成績還是不錯的。在教學管理方面。我和課任老師緊密配合，分成各個學習小組，組長負責本組的學習匯報與總結。每天早上我基本上和體育班的班主任同時來到學校，我來這么早的目的，就是和學生們一起復習和看書，總結自己的得失，尤其是錯誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯題本，只有這樣，學生才會學得輕松。同時我也做做他們的后勤工作，收收作業，打掃一下衛生，減輕一下他們的負擔。

同時，我還定期召開學生代表會，和課任老師一起商討學習計劃，學習得失。真的做到學生同甘共苦。在適應考試中，我班取得了很大的進步，任濤同學進入第二名，進入了全縣前240名，閆曉敏、馬鵬瀅也考到240名附近，這是一個鼓舞士氣的成果。

2、二模考前沖刺工作

一模考試結束后，各門功課基本上結束了第一輪復習，那么接下來就進行查漏補缺了。我把他們各科的錯題本進行了研究，發現他們在第一輪復習過程中，有不少知識點還有問題，我找他們談話，一定要和任課老師溝通，才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來，天天考試，以考代練。并且統計分數。每個學生的成績做一人分析，看看走勢如何。對于不斷進步的同學給予表揚，對下走下波路的同學給予鼓勵。二模考試多數同學成績大幅進步。

3、中考心理輔導工作

二模考試結束后，很快就要中考了，學生們的考試的壓力相當大，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤。在學校聽了心理輔導課后，我也對心理素質不太好的同學做思想工作，來調節他們的狀態。使他們以飽滿的熱情來學習。迎接挑戰。

二、主要收獲和體會

1、用微笑面對學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個特殊的學期，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很強，也沒有什么壓抑感。學得輕松愉快。

2、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細，還更需要一些耐心。在一次考試中，成績相當不理想時，我在班上大發火，結果適得其返。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實，也有快樂，和學生朝夕相處，從中感受了不快樂。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最后用一句詩：“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”來結束我的工作總結。