第一篇：招賢學區學前班辦學現狀

招賢學區學前班辦學現狀

尊敬的各位領導：

大家好，熱烈歡迎各位領導蒞臨我校檢查指導工作。首先我將我校基本情況向各位領導做以簡要介紹：我校位于麟游縣招賢鎮招賢街11號。是一所鎮屬寄宿制完全小學，早在1992年被寶雞市人民政府命名為“農村示范小學”。近年來在縣教體局和鎮政府的大力支持下，學校校舍不斷更新，內部設施不斷完善，教師隊伍不斷優化。目前，學校占地面積8604平方米，建筑面積2696平方米。現有14個教學班（含學前班），在校學生435人（其中學前兒童42人），住宿學生210人，學校覆蓋全鎮7個村30個村民小組，住宿生涉及1至6各個年級。學校本期共有教職工35人，中級職稱11人，占33%，其中大專以上學歷26人，占74.3%，教師學歷達標率和崗位合格率均達100%。教職工平均年齡38歲，趨于年輕化。學校領導機構健全，崗位職責明確。活動設施齊備，室內布置符合標準。教學設備達到省頒II類標準，實驗教學不斷加強，遠程教育做到了全覆蓋。校容校貌整潔，校園綠化、美化到位，是少年兒童生活、學習的樂園。另外，學區下轄永豐教學點1個，有教師2名，學生27名，下學期將撤并到中心小學。

目前，在我學區轄管的2所小學中，共開設2個校辦學前班，在班兒童48人。現有學前教師5人，均為兼職教師。學區內共有4—6周歲兒童283人，其中，已經升入小學段71人，入校辦學前班48人，其余全部未入學前班。入園率學前一年占71.1%，學前三年僅為55%，且大多隨父母外出務工就進入學。目前，學前班無專用活動場地，兒童玩具、圖書配備基本為零。多年來，就我校學前教育工作，實事求是的說，可謂是“困難重重，舉步維艱”，具體主要表現在以下三個方面：

一、經費得不到保障。

學前教育目前國家還沒有出臺相關的具體政策，將其明確納入到義務教育范疇。所以在上級撥給的教育經費中，也不含學前學生的教育經費。而就目前政策看，雖然學前班允許收取每生每學期50元的雜費，但由于目前農村生源急劇減少，中心校學前班42人，永豐初小6人，規模小，收入寥寥無幾，維持日常經費支出已然不足，根本沒有資金改善辦班條件。所以學前教育所需的教育教學設施設備無法得到及時的填補與更新，造成學前教育質量相對不高的現實情況。另外，因沒有具體政策扶持，還要經常接受物價、審計等部門的正常監督檢查，現在，我們學前經費只能是東挪一點，西湊一點，自己省點，在從義務教育經費中“擠點”，勉強維持運轉。從目前實際看，辦學經費問題，已經成為制約我校學前教育發展的首要問題。

二、師資得不到落實。目前學前教師無編制，而我校小學段教師配備已是問題，根本無法在給學前教育配備專職教師。所以，目前我校開設的1個學前班，均是由班主任或科任教師兼職。這樣，不但學前教育效果不好，同時，也影響了小學段的教學。由于沒有專業性較強的學前教師，也造成了很多家長對學校教育的不信任，學前教育小學化。我校4—6周歲兒童毛入學率已接近%，但入校辦學前班的凈入學率僅為 %。

三、場地得不到改善

目前，雖然我校小學學前教育場地基本可以滿足需要，但無論教室還是各種教育教學設施都與小學段其他年級“共享”，根本沒有針對學前兒童心理和身體特點的專用設施設備。幼兒圖書、玩具等設施的配備基本為零。所以，解決學前教育場地、改善學前教育環境是當前農村學前教育急需丞待解決的最現實的問題。

說句實在話，學前教育按照上級政策應該辦，根據家長需要必須辦，為了教育質量全力辦，但辦了困難重重。現在我們只能依據我校的實際情況，摸索著前進，走一步，看一步。但我相信，有上級領導的關心，我校學前教育問題一定會得到很好的解決。作為學校本身，我們也會積極發揮主觀能動性，積極協調各方面關系，開拓工作思路，創新工作方法，爭取把我校的學前教育工作抓好、抓實、抓出成效。盡其所能讓社會滿意，家長放心。

第二篇：學校學前班辦學申請報告

小學學前班辦學 申請報告

尊敬的縣教育局、鎮人民政府及教輔站：

為了實施科教興國戰略，切實提高公民素質，響應教育局關于規范學前班辦學行為的通知，結合我校的實際情況，根據本村家長和孩子的需求，同時也為我校小學教育打下基礎，為學前教育貢獻一份力量，所以特申請開辦學前班教育。我校開辦幼兒園的基本情況如下：

名稱：小學學前班 性質：公辦

指導思想：堅持依法辦班，以愛為班，以黨的教育方針和學前教育綱要為指導，以先進的幼兒教育理念為理論依據，以促進兒童發展為根本，全面實施啟蒙教育，為培養健康活潑，好奇探究，文明樂群，親近自然，愛護環境，勇敢自信，有初步責任感的新一代兒童做出貢獻。

辦園宗旨：育人為本，服務為先，開發潛能，全面發展 辦園理念：未來要靠我們去創造，而創造的最好方式是教育，幼兒是最具塑造潛能的群體，幼兒是初生的太陽，國家的棟梁，未來的希望。所以我校要用最好的環境，教學，來培養幼兒。讓孩子 在玩的過程中學，在學的過程中玩。根據幼兒的心理、生理特點和本地方特色的發展需求，來探索本村幼兒教育的一條新路。

辦園條件：

（1）、現有1間教室，面積50平方米，預計開設1個班，教室可容納40人左右

（2）、根據啟蒙兒童年齡特點和本學校實際情況，教室配備例如：圖書、啟蒙圖片、桌椅、兒童光碟等。

（3）、教師學歷：專職教師1名（代課）； 招生范圍：招收3歲至6周歲…… 交通方式：家長自己接送。萬望領導給予批準開辦為謝！

申請單位：小學

2015年1月26日

第三篇：小樵學區一體化辦學實施方案

小樵學區一體化辦學實施方案

按照教育局關于一體化辦學會議要求，為進一步優化教育資源，縮小薄弱學校與優質學校的差距，我學區制定如下實施方案。

一、總體要求

以加快推進我鎮義務教育優質均衡發展為目的，以滿足廣大人民群眾享受優質教育資源需求和促進教育公平為根本，充分利用和發揮優質教育資源的帶動和輻射作用，通過加強“一體化”辦學模式的改革和探索，推進教育均衡發展，全面提升我鎮義務教育階段學校的管理水平和教育質量，實現我鎮義務教育“均衡化、規范化、優質化”的總體目標。

二、實施辦法

我鎮在教育局的領導下，構成由一所優質學校與相對薄弱的2所小學，捆綁形成一個“中心小學”。名單如下：

中心小學：東曹學校，教學點：西曹學校、龐村學校。

（一）工作內容

1.管理提升。進一步學習學校的辦學理念、校園文化、管理制度、經驗、方法，以共同提高教育教學管理水平，使學校管理趨向精致。

2、考研帶動。共同開展教研、科研活動，定期組織教育教學經驗交流，開展聽評課等活動，研究提高課堂效能的有效手段，實現有效的課堂教學。

3、學生互動。組織學生交流活動，共同開展學生實踐活動、學生社團活動等，共同組織校園藝術、科技、文化活動等。

4、資源共享。共同實施校本課程開發和建設，通過開發共享校本課程、建設共享精品課程，創建學校特色，提升辦學內涵。共享信息技術平臺和資源，加快推進信息技術與課堂教學的有機整合，利用信息技術提高課堂教學的有效性。

5、教師流動。

小樵學區

2013年3月26日

第四篇：良邑學區“小規模”辦學實施情況

良邑學區“小規模”辦學實施情況

為了進一步轉變教師教學行為，優化課堂教學結構，徹底轉變學生的學習方式，提高課堂教學效益，推進義務教育均衡發展，我學區依照《莊浪縣辦好農村小規模學校指導意見》和《良邑學區辦好農村小規模學校工作實施方案》在學生相對較少的李咀小學、楊王小學、陳峽小學、蘇苗塬教學點切實實施了“小規模”標準化辦學。

一、小規模辦學進程

我學區于2014年秋季啟動小規模標準化辦學，首先以李咀小學為試點從硬件配套、環境布置、教學理念方法的轉變等方面著手建成了小規模標準化學校，2015年夏季始以李咀小學為龍頭帶動楊王小學、陳峽小學、蘇苗塬教學點建成了小規模標準化學校。

二、工作措施

（一）優化環境，營造美麗小班

小規模學校都具有“學生少、環境差、教室空”的特點，而教室是學生學習和生活的基本場所，由于生源的減少，原本標準的教室顯得很空曠，缺乏生機，為此，我們在教室布置、區角設置等方面下大功夫，對各教室功能的挖掘和拓展，把教室布置的溫馨，使教室成為集學生學習、活動、生活、閱讀和教師辦公于一體的多功能育人場所，成為功能齊全、富有生機、學生喜愛的溫馨家園。

學區從資金上大力支持支持小規模辦學學校購置了必要的書柜、多功能柜臺、洗手桶、毛巾架及飲水設施，學校為每個班級配備了暖壺、一個洗臉盆；每個學生配備一個喝水杯、一條毛巾，以培養學生良好的衛生習慣，并且添置了象棋、跳棋等活動器材，豐富了學生的課余文化生活。

（二）規范辦學，打造高效課堂

小班額的出現，使傳統的教學方式面臨嚴峻挑戰，學區統一標準，各學校依據本校特點采用形式多樣的“小組合作、師生互動”的教學方法。對于學生座 1

位的編排采用了便于師生交流互動的井字型、川字型、品字型等編排方式。教室的墻面布置也以教育功能區域劃分，讓每面墻都能育人。班級結合學校第二課堂活動的開展情況有本班特色，同時將教室劃分為活動區、教學區、圖書閱覽區、生活區等不同領域。這種適合學生發展的班級環境布置，使教室趨向動態化，情趣化和家庭化，使學生在學習過程中更積級，更快樂，從而增強了學生對班級的向心力與歸屬感，學生喜歡來學校，喜歡自己的教室，喜歡自己的同學！尤其李咀小學的“生本教育”課堂成果顯著

（三）豐富生活，塑造多樣課間

課間活動在學校教育中發揮著重要作用。為了激發學生的運動興趣，發揮學生的學習積極性和潛能。小規模學校改革了學校課間操，優化課間操的時間、空間、形式、內容和結構，將廣播操、音樂操、經典誦讀等有機結合，將藝術、體育融為一體。保證學生每天鍛煉一小時，使學生能在操場上體驗活動的樂趣，推動學校教育的良性發展，為學校增添了活力。

（四）個性發展，營造快樂校園

學生人數的減少、辦學規模的縮小，為學生個性發展、特長培養創造了必要條件，辦學條件的改善、課堂效率的提高為學生高效學習、減輕課業負擔、從事興趣培養奠定了堅實基礎。為此我區小規模學校都成立了諸如音樂、美術、書法、橫笛、寫作、演講與口才、等興趣小組，培養學生的興趣與特 2

長。讓農村孩子享受陽光自信、快樂有趣的校園生活。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

三、工作成效

（一）目前，我學區小規模學校在校園環境、學校文化、班級區域設置、第二課堂、課程改革上均走上了一個新的水平。各校在教室布置、班級文化、課堂教學、特色建設上也已初具成效。并經結合第二課堂開展情況，班班有特色，開展了以書法、美術、音樂、手工等為內容的特色課。教室有圖書角，學校配備圖書柜，書包桌，四周的墻上有學生自己布置的小制作，書畫，生活區的開水壺、飲水杯擺放整齊，活動區的活動器材豐富多樣，這種適合學生發展的班級環境布置，使教室趨向動態化，情趣化和家庭化，使學生在學習過程中更積級，更快樂，從而增強學生對班級的向心力與歸屬感。

（二）小規模學校切實加強了課改工作，本著“相信每一個學生都能學好”、教師的“教”為學生的“學”服務，“以學定教”的思想，努力構建“切合自身實際、適應學生特點、能提高課堂教學效率”的高效課堂教學模式。積極引導學生開展自主、合作、探究式學習，把課堂中的大部分時間還給了學生，使學生充分地自讀、思考、理解、練習、糾錯。以人為本，以生為本，致力于教學方式和學習方式的轉變，促進學生主體的回歸和學習能力的提高，實實在在的讓學生成為了學習的主體，讓學生在各種活動中愉悅的接受新知識。也減輕了學生學習的負擔。教師從教學方法、教學理念上都上升了一個新的高度。

2015年10月28日

第五篇：2018年學前班班務工作計劃與2018年學區上半年工作計劃

（以下內容希望對您有所幫助！感謝您的閱讀!）

學前班班務工作計劃;

根據園務工作計劃、孩子的年齡特點及具體情況，為更好的開展學前班教育教學活動，特制定本期工作計劃如下：

九月份：

1、采用多形式，多元化的方法熱情接待家長和幼兒，使幼兒盡快適應學前班的生活、學習。

2、關心、熱愛幼兒，培養幼兒與教師之間的感情，從而促使幼兒熱愛幼兒園、熱愛老師。

3、培養幼兒“愛清潔，講衛生”。

十月份：

1、讓幼兒了解“十月一日”是國慶節，培養幼兒熱愛祖國，熱愛大自然。

2、關注幼兒的興趣、愛好、需求，真正為每個幼兒身心和諧、健康持續發展奠定基礎。

十一月份：

1、注重幼兒健康，引導幼兒多飲水。

2、培養幼兒動手能力，引導幼兒自主活動，以促進幼兒富有個性的發展。

3、做好“家園直通車”，了解幼兒的發展情況。

十二月份：

1、天氣變冷，組織幼兒參加戶外活動，增強體質訓練。

2、在戶外活動中，確保幼兒活動的主體地位，充分發揮幼兒的主體性。引導幼兒積極實現自主發展。

3、在活動過程中解決學前班與小學教育的銜接，為幼兒順利進入小學學習生活作準備。

一月份：

1、以“慶元旦”為主題，組織幼兒談話，加強幼兒的語言表達能力。

2、召開家長會，匯報本班教育教學情況、幼兒個體發展情況，家、園合作教育，促使幼兒個方面健康成長。

3、教師作工作總結，回顧學期生活。謝謝！（以下內容希望對您有所幫助！感謝您的閱讀!）

學區上半年工作計劃;

一、指導思想;

以科學發展觀為指導，以辦對人民負責的教育為宗旨，樹立師強校強觀念，盡最大的努力激發教師的積極性和創造性，為教師搭建學習、創業和成功的舞臺，人盡其才，才盡其用，充分發揮每一位教工的工作積極性。借助學區內領導關心，專家引領，學科帶頭人、骨干教師的示范，努力打造一支師德高尚、業務精湛的優秀教師隊伍，努力提高教育教學質量。切實加強教師隊伍建設，提高區域整體教師隊伍素質，打造精英型教師隊伍，推進新型課堂教學模式，全面實施素質教育，促進學生全面發展，努力提高區域整體教育教學質量。

二、工作目標;

1、打造優秀的德育工作團隊。

2、促進學生良好習慣的養成。

3、營造特色校園文化氛圍。

4、關注師生安全和身心健康。

5、加強師德建設，學區內師德水平有明顯提升。

6、教師的文化水平明顯提高，教師學歷達標率90%以上，做好教師繼續教育工作，所有教師都持有所教學段的教師資格證書。

7、積極開展教科研活動，教師在省級以上刊物發表教育教學論文5篇以上。

8、積極培養教學名師。

9、制定績效考核方案，教師評優、評先方案等，嚴格考核，兌現獎懲。

10、繼續開展深化十星級學校創建活動。

三、工作重點;

1、幫助各學校進一步樹立德育強校的理念。本學區部分學校學生工作缺乏統領校本實際理念，學生工作缺乏整體規劃和梯度層次。學區針對這一情況，將加強指導和培訓工作，開展經驗交流和理論研討，以提升學生工作理論水平和實踐能力，減少工作的盲目性和無效性。

2、以健康 行為規范為抓手，在學生中開展好習慣伴我快樂成長系列活動，如：個人衛生、課間禮儀、排隊集合、課堂紀律、學習習慣、愛護公物等方面。

7、規范各校招生行為，嚴格按照招生計劃招收一年級和七年級新生。

8、認真開展綜合實踐活動，努力提高學生的綜合能力與創新精神。

四、思想政治工作;

定期組織教職工政治學習，當前在學習科學發展觀的基礎上，重點學習優秀教師的先進事跡。要創新學習方式，集中學習與分散學習相結合，觀看影像資料與網上學習相結合，走出去與請進來相結合，努力提高學習效果。

五、考核工作;

①制定校長及學校中層干部績效考核方案，按月、按學期對干部進行考核。

②認真做好20nn年的考核工作，對各校推薦的優秀等級教師進行公示、考核，對各校推薦的不合格等次的教師進行認真復評。

六、人事工作;

①認真學習傳達上級各類會議精神和文件精神，在規定的時間內宣傳到位，組織到位，總結反饋到位。

②結合學校實際，做好學校崗位設置的測算工作，為暑假教師競聘上崗做準備。

七、具體月份計劃如下：

一月份

1、考核工作

2、召開校長會，討論交流學校干部績效考核方案

3、建立學區內教師業務檔案二、三月份

1、走訪慰問困難教師

2、開展讀書報告會

3、開展師德師風推進月活動，評選學區師德先進典型。

4、配合落實校園安全隱患排查和校舍鑒定加固工作。

5、開展文明禮儀教育月活動。

6、結合學雷鋒活動月，開展青少年志愿者服務活動

7、組織學生參加義務植樹、護綠活動

8、舉行青年教師聽評課活動(小學每學期1-2個學科，初中每學期2-3個學科)，具體將依照教研室活動安排。

9、開展中小學師生書畫競賽。

10、開展十星級學校創建活動。

四月份

1、舉行學區師德先進個人演講活動和教師代表座談會

2、學區內學科帶頭人公開教學示范活動

3、轄區學校后勤、食堂管理互查。

4、啟動青少年法制教育月系列活動(巡回講座、主題隊會、活

動簡報)

5、開展學區內學生雙休日活動情況調研，召開學生雙休日活動研討會

6、結合清明節，組織開展革命傳統教育

7、召開學區成員學校課題研究推進情況交流會

8、召開教師代表座談會

9、開展集體備課活動

10、學科帶頭人公開教學活動

五月份

1、學區期中工作互查，進行教、學情評估。

2、進行學區獲獎教師優質課展示。

3、每學期組織一次學區教師五認真互查，優秀教案在區域范圍內展示。

4、開展防雷減災教育周、科普宣傳周活動。

5、舉行慶六一學生文藝匯演

6、期中工作檢查，期中總結會

7、優秀教師事跡報告會六、七月份

1、組織開展學區成員校學情、教情調研，總結學期工作。

2、在區域內開展《構建學校教學質量自我管理的行動研究》，每年進行一次交流。

3、開展學區內學校各類崗位設置測算工作。

4、制訂學區暑假干訓、師訓計劃。

5、檢查學區學校財務內審、后勤工作資料有關記載整理匯總工作。

6、開展環境教育周、國際禁毒日宣傳活動

7、組織教師舉行20nn優秀教育論文大賽。

8、布置三愛主題教育月活動暨暑期學生社會實踐活動

9、認真開展十星級學校、校園之星、三好學生、文明宿舍等項評比活動

10、期末總結工作。