第一篇：學校德育工作全員管理方案

學校德育工作全員管理方案

東灣鎮中心校德育工作計劃（政教處）

本學年，我校德育工作將以教育教學改革為動力，以進一步促進中小學德育工作為重點，以全面提高教師的思想素質和班主任的班級管理水平為突破口，認真貫徹落實《中共中央國務院關一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，解放思想，實事求是，堅持不斷創新，認真貫徹落實黨的教育方針，按照教育局和學校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作全員育人的實效。

德育工作總體目標

要全面貫徹落實黨中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，努力實施德育教育，繼續在突出重點,抓出實效,創出特色上做文章。結合教育局的工作要點，加強教師隊伍和班主任隊伍建設，不斷提高班主任教師的自身素質和管理水平；培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質為重點。全體教工必須牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強學校的德育工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。全校學生的思想品德合格率要達到100%。

為強化領導管理，明確職責，特成立東灣鎮中心校德育工作領導小組，成員如下： 組

長：張賢江

校 長 副組長：柴金祥

支部書記

成員：楊金英

工會主席、校辦主任 王建國

副校長

海依拉提 副校長

徐東江

團總支書記、政教主任 王德江

教務主任（代理）

雷慧丹

少先大隊輔導員、團宣傳委員 黃 軍

綜治辦、普九辦主任 劉

潔

政教員、團組織委員

各班主任及思品課、政治課教師

具體工作安排及措施

（一）、師德建設

根據沙教發[2008]14號文件精神，按照教育局提出的沙灣縣教師素質提高年的總體要求和學校工作計劃。以強化師德、師風為重點，切實提高我校教師綜合素質，組織全校教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《沙灣縣教師違紀處罰條理》及有關規定，結合上級要求制定了我校教師工作紀律。把各種制度落實到教師的師德評價上。并落實到日常的教學中，嚴禁有違師德現象的發生，使每位教師都具有品質高尚，愛崗敬業，尊敬學生、教育藝術精湛的高尚的師德修養。

加強班主任隊伍建設

為認真貫徹落實沙教發[2008]8號文件（沙灣縣教育局關于實施加強中小學班主任隊伍建設工程方案），根據我校實際情況制定了班主任培訓方案，班主任隊伍建設要積極實施名班主任工程，每月定期匯報交流與學習培訓相結合的例會制度內容要有創新。對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。每個班主任平時必須認真學習班級管理理論，積極探索創建優秀班級集體的有效途徑，具體內容為：（1）學習德育文件。學習心理教育理論。（2）利用網絡如《教師在線》、《教育在線》、《中國教師研修網》、《國家基礎教育資源網》等網站收集班主任管理方面的各種理論與經驗。閱讀《班主任工作藝術》、《班級常規管理與教育》、《班主任工作案例分析》、《中小學班主任專題培訓教程》、《中小學心理健康》等相關的書籍與雜志，增強理論學習，做好自學的筆記，并撰寫班主任工作經驗論文或德育管理工作案例。

（二）常規工作。

加強德育常規工作的檢查和管理和考核，做好常規工作，常抓不懈，認真落實。從小事入手，培養學生的良好習慣和優秀的道德品質。

（1）本學期的德育工作仍以培養全體學生養成良好的道德、行為習慣為目的，實施《東灣鎮中心校德育工作全員管理方案》，進一步鞏固、完善學校領導行政值周工作制度，加大領導行政帶班管理的的力度，由校辦室具體負責，建立領導帶班制度，帶班領導加強監督的作用。從細微之處入手，強化管理，給全體同學創造良好的學習和生活環境。

（2）要充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃有針對性地對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、民族團結教育、勞動教育、法制教育、安全教育、網絡教育、心理健康教育和基礎道德教育與基礎文明養成教育，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環環扣緊。以《東灣鎮中心校學生一日常規十項基本要求》和《沙灣縣東灣鎮中心校學生德育管理評分細則》為標準，從規范學生行為習慣做起，培養全體學生良好的道德品質和文明行為，從提高基本素質做起，促進全體學生的全面發展，要結合“五講五做”開展主題道德實踐活動，結合“新三好學生”評價標準對學生評價.對學生日常行規以及對班級日常管理工作的考核要繼續強化，加大力度，扣緊重點，注重實效。做到要求明、檢查細、考核嚴、獎罰清。政教處會同各年級有計劃地分批舉辦行規培訓班，對后進生強化幫教措施，促使其轉化。

（3）要進一步強化班、團、隊、會的作用，按學校計劃圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。學校通過各類興趣班來培養學生的愛好，團總支、少先隊要通過組織廣播操比賽、乒乓球比賽、學生籃球賽、足球賽等各種文體活動來激發學生參加體育鍛煉的興趣，豐富學生的業余生活，為學校的三風建設作出貢獻。組織學生參觀愛國主義教育基地及社會實踐活動，如組織學生到69236部隊參觀，深入兵營，部隊官兵進行慰問演出，組織教工籃球隊與部隊舉行籃球友誼賽等等。

（4）要繼續抓住學校、家庭、社會三個重要環節，加強德育環境建設。形成三位一體的教育網絡，為學生成才成長創造良好的教育氛圍,家長學校要按要求辦好,做到計劃落實、內容落實、主講人落實，各項資料齊全。家長座談會各年級每學年要舉行2次以上，一學期中班主任的家訪率必須達到100%。家訪材料與記錄要每月上交政教處。同時要積極組織學生參加有關社會實踐活動。各年級深入加強對學生自理、自治、自律、自學能力培養方面的研究和探索，樹立典型，以點帶面，逐步推進，并把“四自”能力的培養作為考核班主任工作的一個重要內容。

（5）為繼續強化班級管理。本年度要建立以政教處、教務處為主，全體教師共同參與的“學生德育評價方案體系”，繼續完善《東灣鎮中心校學生德育管理評分細則》，制定出具體的操作方法和流程。要把學生的成長納入過程管理之中，把對學生的德育評價放到平時，放在成長過程中，集中學習，深挖根源，抓好整改，在全校園倡導崇德立信，養成做人的好習慣。紀律、衛生每天由政教處指導學生會干部進行評比，評比結果每周一公布，每月一總評，并給先進班級頒發獎品（頒發掃把、簸箕、水桶、拖把、足球等）。全體中層以上領導和有關教師輔助聯系兩三個班級，平時要主動深入班級，督促班主任抓好班級管理，九年級組由王建國副校長輔助，八年級組由王德江（代）主任輔助，七年級組由徐東江主任輔助，六年級漢語班由柴金祥書記輔助，五、六年級民語班由海依拉提副校長負責，四、五年級漢語班由竇鴻飛副主任輔助，三年組由黃軍主任輔助，一、二年級漢語班由少先大隊輔導員雷慧丹輔助，一至四年級哈語班由吾西紅（代）副主任輔助。做好學生思想教育工作，力爭使每個班級都能成為行為規范班級，使每個班主任都能成為合格的班主任，并涌現出更多的班主任工作能手和帶頭人。

（6）要有計劃地積極組織教師加強學生的心理健康教育，增學生的自信心,尤其是班主任或副班主任要自覺學習心理學教育理論,堅持我校《生情日記》撰寫工作，掌握科學的心理教育方法。平時,教師一定要深入到學生中去,深入到學生家庭中去，把握學生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機地結合起來，切實防止學生違法犯罪現象的發生,通過耐心細致的思想教育和心理疏導工作。

（7）繼續重視校園文化建設，突出我校的日記寫作和寫字教育的特色。學校板報有專人負責，班級板報每月一期，要保證質量；校園廣播要辦出我校特色，為師生所喜愛；加強學校讀寫小組的培養，繼續辦好我校的《小山泉》?？Ｊ剐@的文化氣息更濃，給學生以薰陶與教育。

（8）、加強住宿生德育管理，豐富住宿學生業余生活。繼續完善《東灣鎮中心校住宿生管理制度》，在住宿學生的生活、學習、養成習慣等方面強化管理，規范學生行為，倡導廣大師生要對住宿生關心、愛護和幫助；宿舍管理人員每周定期要為住宿生安排時間觀看電視或網絡視頻教育節目（新聞、人與自然、愛國教育影片、安全教育片等），或組織各類活動（公益活動、體育競賽、義務勞動、知識競賽等），以豐富他們的業余生活。

學校的德育工作是學校的首要工作，遵循中小學生身心發展的，降低德育工作起點和重心。以追求德育工作的針對性和實效性為基本原則，以提高教師道德素質，促進學校德育工作健康發展為目的，使學校德育工作富有時代特色。

（三）、活動安排： 第一學期： 九月：

1、七至九年級學生軍訓；各班組建班委；

2、開展新生入學教育工作；學生會干部第四期培訓；

3、制定學校德育工作計劃，班主任制定班務工作計劃；

4、學生常規管理制度學習,良好行為規范的養成教育； ５、尊師重教教育活動；

6、以“遵守社會公德、發揚民族精神”為主題辦第一期板報；

7、第一次德育工作會。十月：

1、愛國主義教育；學生會干部第五期培訓，班主任工作交流會；

2、以“熱愛祖國，從現在做起”為主題，辦第二期板報

3、行為規范活動月，各班結合第一學月發生的事情，對照各種規章制度加強常規教育，并有記載。

4、第四屆學生會干部競聘演講評比活動。5、3??—9年級廣播操比賽。

十一月：

1、部分學生座談會；學生會干部第六期培訓，班主任工作交流會；

2、以“反對民族分裂，促進民族團結”為主題，辦第三期板報。

3、消防安全日宣傳教育活動。

4、中小學生乒乓球賽、小學低段學生跳繩比賽。十二月：

1、召開德育工作交流會；

2、分別召開學生會管理經驗交流會和部分學生座痰會；

3、中學生足球比賽，教職工足球友誼賽。

4、元旦文娛演出活動。元月：

1、各種表冊、德育論文、教育案例資料上交工作；

2、匯總考核結果；評選文明班級；

3、本學期學生會工作表彰大會；

4、本學期德育工作總結會。

第二學期： 二 月：

1、學生入學教育工作；

2、學生良好行為習慣的養成教育；

3、制定本期班主任計劃。三月：

1、召開德育工作會；

2、學生會干部第7期培訓，召集部分學生的座談會；

3、舉辦一期班主任工作研討會，4、學生常規教育；

5、中學生足球賽友誼賽、小學生跳繩比賽；

6、以“學雷鋒，爭做新時代好少年”為主題，辦第四期板報。四月：

1、環保教育活動、學生會干部第8期培訓；

2、舉行班主任工作交流會。

3、各年級平行班的部分學生座談會；

4、以“紀念革命先烈，弘揚民族精神”為主題，辦第五期板報；組織優秀團員、少先隊員、學生會干部到總理紀念館參觀。五月：

1、愛國主義教育、民族團結教育、法制教育活動；

2、召開德育工作會；

3、學生干部第9期培訓；

4、以“從小樹立勞動意識、發揚勤儉節約傳統習慣”為主題，辦第六期板報。

5、中小學生籃球友誼賽。

6、軍民共建活動，學校師生與69236部隊官兵舉行籃球友誼賽，組織部分團員教師和優秀中小學生參觀兵營。六月：

1、慶“六一”國際兒童節文娛演出活動，中小學生乒乓球賽、趣味運動會；

2、中小學畢業班的紀律教育；

3、各種材料的上交；學年考核匯總；

4、組織優秀少先隊員、團員、三好學生到69236部隊參觀并進行慰問演出；

5、德育工作總結，評選校級、鎮級、縣級等優秀班主任。東灣鎮中心校政教處

學生一日常規十項基本要求

1、總體要求學生一學期被記入違紀名單四次（將受警告處分）或受學校紀律處分，操行等次為不及格，記入成長檔案；一學期被記入違紀名單兩次以上（含兩次），操行等次降一級。

2、集會要求：（1）、舉行升旗儀式，學生必須按時參加，不得缺席。以班級為單位統一著裝，團員、少先隊員必須佩戴團徽或紅領巾。（2）、在教室內開班會、校會，桌面上無與會議無關的物品，黑板清潔，端坐，不睡覺、做作業等。

(3)、上課期間，保持室內安靜，認真聽課，不交頭接耳，不看于課堂無關的書籍。

3、出勤要求：不遲到，不早退，在校期間不外出。若有病、有事必須外出，須先向班主任、宿管老師請假，征得同意并批假后方可離校。遲到、曠到者記入違紀名單。

4、儀表要求：（1）、按學校規定統一穿著校服，校服穿著整潔，紐扣要扣整齊，拉鏈要拉到位，要成套穿校服。（2）、頭發干凈整潔，不染發、不留長指甲，不佩戴任何飾物。男生不留長發和怪異發型（包括鬢角長，后面頭發長，用花剪子剪等），女生不燙發、不化妝，不符合要求者記入違紀名單。

5、衛生要求：（1）、桌椅排列整齊，桌面、桌洞、桌撐、桌腳干凈、整潔、無塵土。（2）、門窗玻璃、窗臺、瓷磚要清潔、干凈。（3）、地面無痰跡、無塵土垃圾、無廢紙果皮，無口香糖印。（4）、墻壁無亂寫亂畫，無塵土蜘蛛網，無球印腳印，燈具風扇無塵土，學習園地張貼整齊。（5）、衛生用具排列整齊。（6）、每位學生都要做到“我走過的地方無廢紙”，遇到廢棄物主動揀拾，做到“彎腰撿起一塊垃圾，抬頭看到一片藍天”。

6、自行車要求：

（1）學生自行車自覺推入車棚，擺放整齊，并自覺將自行車上鎖。（2）校園內不許乘騎、溜車，違紀者記入違紀名單。

7、廣播操要求：（1）、所有學生必須按時參加廣播操（學生會檢查人員除外），因病、事假不能出操，應有相關證明。（2）、曠操同學記入違紀名單。（3）、所有同學集合要迅速，入場要整齊，服裝要統一，做操要認真，不得提前解散。

8、眼保健操要求：做眼保健操要求姿勢端正，按準穴位、掌握節奏，不能說笑、看書、寫作業。

9、自習要求：（1）、所有學生應做到無聲自習，不得說話討論、下位、隨意離開教室。（2）、晚自習列入學生會日常管理之中，有值班教師、警衛人員、宿管人員和學生會生活部成員共同負責各班上晚自習學生的紀律、衛生、操行的評定。

10、其他（課間、午休、放學、文明乘車、同學團結）要求：（1）、學生在課間要從事文明的，不激烈的活動，不準串班、串年級，違紀者記入違紀名單。（2）、學生在午休時間應在教室內休息或無聲自習，不得隨意走動、相對而坐、聚集。（3）、學生在放學后應立即回家，不許在校外逗留及與校外人員接觸，違紀者記入違紀名單。（4）、學生在侯車時應自覺排隊，依次上車。在車上要語言文明。（5）、服從學校行政值周領導、宿管人員、警衛人員以及學生會干部的管理，宿舍管理與班級管理緊密聯系，住宿學生在課余的表現與班級紀律、衛生和操行評定掛鉤，違紀者記入違紀名單。（6）、對待老師和家長要有禮貌，不得與老師和家長發生頂撞，更不得對老師或家長出言不遜、甚至是毆打教師，違紀者記入違紀名單，并酌情嚴肅處理。

(7)、同學之間尤其是民漢同學之間，要精誠團結，互幫互助，相互理解，不得出現相互間的辱罵、打架、斗毆事件，違紀者記入違紀名單，并酌情嚴肅處理。東灣鎮中心校政教處

東灣鎮中心校中小學生德育評分辦法與管理制度

為全面貫徹落實黨的教育方針，進一步抓好學生素質教育，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業的合格建設者和接班人，在我校實行學生德育評分辦法。（1）、為強化管理，全員育人，發揮學生自我教育的作用和主體作用，由學生會每周及時、全面準確反映學生實際表現，并由學生干部協助班主任記分，由班主任每月在班級公布總結一次，每學期政教處公布德育分不及格者名單，非畢業年級學期末德育評分與評優選好掛鉤。德育評分以《學生德育管理細則》和《中小學生守則》《中小學生行為規范》及《東灣鎮中心校班級德育評價指標（試行）》為依據，堅持執行統一的原則，力求學生思想道德素質和日常行為結合與統一。（2）、學生德育評分是考查學生在校表現的重要依據，個人德育考核連續兩學期不及格者，無論文化課成績如何，其畢業綜合考評為D。全體教師都應該根據條例規定，本著認真和實事求是的態度，實施全員育人、參與對工作崗位范圍的學生的德育評分工作，進行獎勵加分和處理扣分。（3）、德育評分的基本辦法：根據《學生德育管理細則》和《中小學生行為規范》《中小學生守則》以及學校班級、班主任工作量化細則，每學期開學給每個學生的德育底分為100分。按照《學生德育管理細則》及《德育加減分規定》或加或減，得出學生期末德育評分的最后得分。經過一個學期，累計達到90分以上的操行評為A；達到75—89分的操行評為B；達到60-74分的操行評為C；在59分及以下，操行等級評為D。（4）、學生操行評定每學期記入《學生手冊》和《學生德育考核表》中。（5）、凡操行等級為A的學生，將優先考慮其擔任學校、班級的任何學生干部職務，并適當增加部分優惠補助或獎勵。凡操行等級為D的學生，不予擔任學校、班級的任何學生干部職務。并取消其部分或全部優惠補助（6）、凡操行等級評定不合格的學生，列為“德育后進生”，班主任要加強思想教育。由學校政教處列冊，并按縣局“后進生”教育規定，建立跟蹤教育。教育表現存入學生檔案。對“德育后進生”給予半個學期的教育觀察期，改變不明顯者，通報主管該村的派出所內部掌握，其個人德育表現檔案長期留校備查。（7）、按學校學生德育管理條例規定：畢業班的學生，學期德育評分在60分以下，操行等級評為D的，則其綜合考評不合格，考評結果將直接上報教育局，并緩發畢業證書半年或一年。（8）、《學生德育管理評分細則》在執行時，可根據教育實際和年級學生年齡特點以及當時情況做適當伸縮以利于學校和班級建設，但調整方法需報政教處。（9）、評分與記錄：設立《班級學生德育評分登記表》、《學生個人德育評分登記表》作為德育評分的記錄表。加分及扣分應在事發當天或完成事件處理的當天進行。記功加分由班主任提出經政教處同意，由班主任記錄。扣分由事件經手教師提出與班主任或政教處協商，由事件經手教師直接記錄在《班級學生德育評分登記表》中，班主任記入個人表中。（10）、學校設立《學期各班德育評分統計表》，各班對本班的學生加分和扣分，每月本班內公布。

注：本辦法由政教處負責指導落實，教務處、總務處、綜治辦、團總支、少先隊、學生會等部門具體操作協助落實，學生會做好公布反饋工作

二、班級學生德育管理細則考核小組名單。班主任：

成員：

成員：

組

長：

成員：

成員：

三、考核標準：（詳見《沙灣縣東灣鎮中心校學生德育管理條例》）

沙灣縣東灣鎮中心校學生德育管理評分細則

為落實素質教育，加強校風、學風建設，強化學校常規管理工作，對我校學生個人德育評分做出如下規定，供各考核部門參照執行。具體量化標準如下：

（一）、加分部分

1、德育方面

⑴、發揚正義，與不良行為作斗爭。凡舉報、揭發各種重大偷竊、賭博、勒索和打群架、嚴重破壞公物或各種設施等違法違紀的學生，每次加5-8分，對舉報有功者給予獎勵。

⑵、舉報、揭發違反《東灣鎮中心校學生一日常規十項基本要求》及各種違紀的人和事，每次加2-5分。⑶、及時將各種違紀事件報告值日教師或協助教師維持處理違紀事件的現場紀律的學生，每次加1-3分。

⑷、拾金不昧，對拾獲錢、物交公處理的學生，每次加1-10分。

⑸、關心集體，有社會公德心，為同學、班級和學校服務，主動利用課外時間做清潔，維護班、校的內務，保持環境清潔整齊，做扶老助幼等好人好事的學生，每次加1-3分。⑹、假日、假期自覺回校為學校、班級完成各項突擊工作的學生，每次加1-3分。

⑺、擔任值日、清潔檢查，升旗、領操等工作的學生干部，每學期加5-10分；做好班內事務的學生干部及其它表現良好的學生，加3-6分。兩項不重加。

⑻、有助人為樂、救危扶傷精神，幫助患病的同學處理好生活和學習問題，或把急病的同學及時送醫院的學生，可加1-5分。

⑼、積極參加學校、班級和學科舉辦的各項活動，并有良好成績的學生，每次加1-3分。取得鎮、縣、地區受獎名次的學生，按成績每次加3-10分。

⑽、被評為三好學生、優秀學生干部的學生，加10-15分。被各部門評為積極分子或先進的學生加4分。

2、智育方面

⑴、努力學習，學態認真，在提高文化素質方面有良好表現，獲得期中考試或期未考試成績全科優秀的學生加15分；全科合格學生加10分；兩項不重復加分。

⑵、獲得全級學期考試“一分兩率”總評分排列第一名的班，班上每學生可加1-4分。⑶、在鎮、縣、地區各學科競賽或作品展評比中小，取得第一、二、三等獎的學生，地區級分別加15分、１２分、１０分；縣級分別加10分、8分、6分；鎮級分別加8分、6分、4分，取得省級獎的加倍獎分。⑷、在文化課學習與體育訓練上成績突出，成為學習尖子，被學科教師推薦參加各類競賽獲得年級、學校前10名學生加2-10分。

⑸、在期中、期末考試中，學科總成績在班排列提高十位以上、單科考試成績從不及格提高到65分以上或提高15分以上，每次加2-5分。

3、文體方面

⑴自覺參加體育鍛煉，文娛活動及第二課堂，按規定上好體育課，有良好表現的學生，在學期總評中小加1-5分。

⑵凡獲得縣運動會前六名（受獎名次）的學生，加10--5分；獲得鎮學生運動會甲組團體第一名，參賽運動員各加5分?？芍丶訂雾椀梅帧?/p>

⑶凡獲得學校運動會、校文娛表演前三名的學生，分別加5、4、2分。

⑷凡獲得校內體育競賽團體總分第一、二名的班的學生，各加1分。參賽隊員各加2-4分。⑸在鎮其它文體比賽中，獲得團體總分前三名的團體成員，各加10-8分，獲得其它受獎項目的團體成員，各加4分。

4、其它。（1）、本學期班級文明牌匾沒有被摘除的全班每人加2分。（2）、根據情況由班級考核小組增補的加分內容。（須報政教處同意）。

（二）、扣分部分

1、德育部分（1）、違反《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中學生日常行為規范》及《東灣鎮中心校學生一日常規十項基本要求》等學校的各種紀律、制度的學生，經批評教育后，態度不誠懇，悔改決心不大，或有再犯表現的，視情節輕重每次扣1-10分。

⑵、有校內偷竊行為，經別人檢舉、揭發，證據確鑿的每次扣20-40分，并給予留校察看處分。情節嚴重，損害學校名譽的將連同其家長對其嚴肅處理，九年級學生犯此項規定直接移交公安機關處理。

⑶、有參與賭博、勒索或參與社會不良團伙行動，或參與治安管理條例禁止的“七害”行為的學生，扣德育分20-40分，并予以留校察看處分，九年級學生犯此項規定直接移交公安機關處理。

⑷、有欺辱同學、打架等違紀行為的學生扣德育10-20分，并給予記過以上處分，賠償藥費和其它費用。

⑸、糾集學生打架，或協助別人結伙打架，或指使、教唆他人打架，扣20-40分，并處以留校察看處分。

⑹、引帶、糾集校外人員進入校內或在校外毆打、威脅、干擾學生，扣該學生德育分20-40分，并處以留校察看以上處理，九年級學生犯此項規定直接移交公安機關處理。

⑺、不遵守紀律，入校不按規定穿校服、衣冠不雅、穿拖鞋進校，留長發，燙發、染發，佩帶飾物，涂口紅回校上課的學生，每次每項扣1-5分，重犯者加倍扣分，嚴重者給予記過以上處分。

⑻、對教師不敬，對同學不文明、不道德，干擾課堂影響上課，損壞同學物品的學生，每次每項扣3-8分，嚴重者給予記過處分。

⑼、在家對長輩不敬、喝斥長輩、推搪家務的學生，每次扣1-5分并予警告處分。

⑽、在校內禁騎車路段上騎車，在校內兩人搭單車、耍車，搭單車上學、放學，在校道或公路口無故逗留，造成擁擠阻塞，在車棚亂停放，騎無牌無證自行車回校的學生，每次扣3-10分，重犯者給予記過處分。

⑾、違反學校的制度，駕駛機動車入校，或駕駛機動車上學的學生，每次扣3-10分。重犯者給予記過處分。⑿、違反規定進營業性網吧、娛樂性歌舞廳，夜間結群浪蕩的學生，每次扣3-8分，嚴重者給予紀律處分。

⒀、在校期間學生不準隨意進出學校，在非進出學校時間強行進出校門，或圖方便爬圍墻進出學校，末獲批準在假日進校玩耍，放學不帶書包回家的學生，每次扣1-5分，嚴重者給予警告處分。

⒁、凡在校內亂吐、亂丟、亂倒、亂放，不按規定處理剩菜、零食包裝袋、果皮，個人食具帶入教室，造成學校環境臟亂的學生，每次扣1-5分。

⒂、不愛護校舍，涂污、踐踏、損壞墻壁與學校公物，攀爬球架、旗桿、護欄玩耍的學生，每次扣3-10分，教育不改重犯者給予記過處分。

⒃、在教學區內追逐，在校園內拿棍棒、石塊等物品舞弄，帶食物、飲料到教學區內，喧嘩嘈鬧影響午休與上課的學生，每次扣2-5分。

⒄、愛惜財物，浪費水電，用水不關水龍頭，離開場室不關電源，或故意耗水耗電的學生，每次扣5-10分，嚴重者予以記過處分。

⒅、不得踐踏花圃、草地，不得擅自采摘花草果實，不得攀爬、扳折樹木，違者除賠償損失外，每次扣5-10分，嚴重者予以記過處分。（19）、不按時參加班級、學校的衛生清潔輪值工作，或在工作中亂丟亂倒，不負責任，損壞物品的學生，除作出賠償外，扣1-5分。（20）、未準假不參加全校性集合（包括升旗禮、校會和班、校規定的活動），或在校內外活動中小，私自離開集體活動范圍的學生，每次扣1-5分。（21）、未經同意隨意進入教師宿舍區、教師辦公室、學校財務室、體育器材室，在非開放時間亂進專用教室（微機室、電子備課室、語音室、實驗室、圖書室），造成不良影響的學生，每次扣1-5分。（22）、學生帶不良刊物或帶小刀、手機、電子寵物、MP3到校，學校除了收繳該物品查明原因聯同家長處理外，該生扣5-10分，并處警告處分。（23）、勞動課故意缺課或不帶工具，不聽指揮，不完成應有任務的學生，除了補做勞動，扣1-5分；不參加規定的勤工儉學社會實踐活動的學生，除補做勞動外，扣5-10分，并給予記過處分。

2、智育方面

⑴、曠課每節扣3分；無故遲到或早退扣1分，超過半節作曠課。

⑵、上課偷看小說或其它書刊雜志、偷做其它科作業、上課睡覺或私自下座位、做其它違反課堂紀律的小動作影響上課的，每次扣`1-5分。

⑶、不交作業，抄襲作業或抄襲標準答案的，每次扣1-5分。⑷、考試弄虛作假，違反《考試管理規定》；或態度差，嚴重涂污試卷、不交試卷，每次扣5-10分并處以記大過處分，取消該科該次考試成績。

⑸、不尊重教師，故意擾亂課堂紀律，或大聲喧嘩，嚴重干擾師生上課，每次扣5-10分，嚴重時給予記過處分。

⑹、不按實驗規則進行實驗，不聽教師指揮，亂取器材，在課內、外損壞各類教學用具、器材、設備，每次扣5-10分，并賠償損失。如屬故意給予記過處分。

⑺、在自習課、實驗課和校外參觀項目，以及校內體育課、勞動課、室外活動課等課目中，不遵守紀律，違反安全管理制度，不認真服從教師指揮，影響教學管理的，每次扣5-10分，并追究事故責任，處記過處分。⑻、因學習態度差成績導致退步，在期中考試、期末考試成績在班內排列下降15位及以上，扣1-5分。留下補習、輔導、重做作業、留下教育偷走，扣1-5分。重犯者加記過處分。

3、文體方面 ⑴、未經批準無故不參加課間操、眼保健操、升旗禮、每人每次扣2分。⑵未請假不上體育課，上體育課不按規定穿運動服、運動鞋、每次扣1-5分。

⑶、上體育課、美術課、音樂課期間擅自離開隊伍或課堂，進行與學習無關的活動，或在學校上課期間購買飲料食物，每人每次扣1-5分。

⑷、不聽體育教師的安全教育，亂動體育器材（標槍、鉛球、鐵餅等）發生傷害事故或損壞器材，由本人承擔賠償事故責任，并每人每次扣5-10分。

⑸、有意損壞器材、設施（包括其它科的）等教學儀器用具，除賠償該物品外，每次扣5-10分，并予以記過處分。⑹、不服從體育、美術、音樂等課教師的教育且有頂撞等言行的違紀學生。每次扣1-5分。并予以記過處分。以上評分標準，具體實施由各部門掌握根據實際情況有可能伸縮，但因個人違紀影響了班級量化分可加重加倍扣分。涉及到其它內容，可根據實際情況增補加減分項目，但需報政教處同意。

東灣鎮中心校政教處

沙灣縣東灣鎮中心校德育工作 全員管理方案

第二篇：德育工作全員管理方案剖析

程塢小學德育工作全員管理方案

德育工作計劃

本學年，我校德育工作將以教育教學改革為動力，以進一步促進小學德育工作為重點，以全面提高教師的思想素質和班主任的班級管理水平為突破口，認真貫徹落實《中共中央國務院關一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，解放思想，實事求是，堅持不斷創新，認真貫徹落實黨的教育方針，按照教育局和學?？傮w工作計劃的要求，緊緊圍繞《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作全員育人的實效。德育工作總體目標

要全面貫徹落實黨中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，努力實施德育教育，繼續在突出重點,抓出實效,創出特色上做文章。結合教育局的工作要點，加強教師隊伍和班主任隊伍建設，不斷提高班主任教師的自身素質和管理水平；培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質為重點。全體教工必須牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強學校的德育工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。全校學生的思想品德合格率要達到100%。

為強化領導管理，明確職責，特成立我校德育工作領導小組，成員如下： 組 長：魏洪亮 校 長 副組長：陳曉燕 副校長

成 員：崔淑霞 田道敏 竇秀梅 趙燕燕

各班主任及品社、品生課教師

具體工作安排及措施

（一）、師德建設

根據陽教發[2008]14號文件精神，按照教育局提出的陽信縣教師素質提高年的總體要求和學校工作計劃。以強化師德、師風為重點，切實提高我校教師綜合素質，組織全校教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《陽信縣教師違紀處罰條理》及有關規定，結合上級要求制定了我校教師工作紀律。把各種制度落實到教師的師德評價上。并落實到日常的教學中，嚴禁有違師德現象的發生，使每位教師都具有品質高尚，愛崗敬業，尊敬學生、教育藝術精湛的高尚的師德修養。加強班主任隊伍建設

為認真貫徹落實陽教發[2008]8號文件（陽信縣教育局關于實施加強中小學班主任隊伍建設工程方案），根據我校實際情況制定了班主任培訓方案，班主任隊伍建設要積極實施名班主任工程，每月定期匯報交流與學習培訓相結合的例會制度內容要有創新。對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。每個班主任平時必須認真學習班級管理理論，積極探索創建優秀班級集體的有效途徑，具體內容為：（1）學習德育文件。學習心理教育理論。（2）利用網絡如《教師在線》、《教育在線》、《中國教師研修網》、《國家基礎教育資源網》等網站收集班主任管理方面的各種理論與經驗。閱讀《班主任工作藝術》、《班級常規管理與教育》、《班主任工作案例分析》、《中小學班主任專題培訓教程》、《中小學心理健康》等相關的書籍與雜志，增強理論學習，做好自學的筆記，并撰寫班主任工作經驗論文或德育管理工作案例。

（二）常規工作。

加強德育常規工作的檢查和管理和考核，做好常規工作，常抓不懈，認真落實。從小事入手，培養學生的良好習慣和優秀的道德品質。

（1）本學期的德育工作仍以培養全體學生養成良好的道德、行為習慣為目的，實施《金陽街道程塢學校德育工作全員管理方案》，進一步鞏固、完善學校領導行政值周工作制度，加大領導行政帶班管理的的力度，由校辦室具體負責，建立領導帶班制度，帶班領導加強監督的作用。從細微之處入手，強化管理，給全體同學創造良好的學習和生活環境。

（2）要充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃有針對性地對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、民族團結教育、勞動教育、法制教育、安全教育、網絡教育、心理健康教育和基礎道德教育與基礎文明養成教育，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環環扣緊。以《金陽中心校學生一日常規十項基本要求》和《陽信縣金陽中心校學生德育管理評分細則》為標準，從規范學生行為習慣做起，培養全體學生良好的道德品質和文明行為，從提高基本素質做起，促進全體學生的全面發展，要結合“五講五做”開展主題道德實踐活動，結合“新三好學生”評價標準對學生評價.對學生日常行規以及對班級日常管理工作的考核要繼續強化，加大力度，扣緊重點，注重實效。做到要求明、檢查細、考核嚴、獎罰清。德育處會同各年級有計劃地分批舉辦行規培訓班，對后進生強化幫教措施，促使其轉化。

（3）要進一步強化班、團、隊、會的作用，按學校計劃圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。學校通過各類興趣班來培養學生的愛好，少先隊要通過組織廣播操比賽、乒乓球比賽、學生籃球賽等各種文體活動來激發學生參加體育鍛煉的興趣，豐富學生的業余生活，為學校的三風建設作出貢獻。組織學生參觀愛國主義教育基地及社會實踐活動。

（4）要繼續抓住學校、家庭、社會三個重要環節，加強德育環境建設。形成三位一體的教育網絡，為學生成才成長創造良好的教育氛圍,家長學校要按要求辦好,做到計劃落實、內容落實、主講人落實，各項資料齊全。家長座談會各年級每學年要舉行2次以上，一學期中班主任的家訪率必須達到100%。家訪材料與記錄要每月上交政教處。同時要積極組織學生參加有關社會實踐活動。各年級深入加強對學生自理、自治、自律、自學能力培養方面的研究和探索，樹立典型，以點帶面，逐步推進，并把“四自”能力的培養作為考核班主任工作的一個重要內容。（5）為繼續強化班級管理。本要建立以政教處、教務處為主，全體教師共同參與的“學生德育評價方案體系”，繼續完善《金陽中心校學生德育管理評分細則》，制定出具體的操作方法和流程。要把學生的成長納入過程管理之中，把對學生的德育評價放到平時，放在成長過程中，集中學習，深挖根源，抓好整改，在全校園倡導崇德立信，養成做人的好習慣。紀律、衛生每天由政教處指導學生會干部進行評比，評比結果每周一公布，每月一總評，并給先進班級頒發獎品（頒發掃把、簸箕、水桶、拖把、足球等）。

全體中層以上領導和有關教師輔助聯系兩三個班級，平時要主動深入班級，督促班主任抓好班級管理，五年級組由陳曉燕副校長輔助，四年級組由田道敏主任輔助，三年級組由崔淑霞主任輔助，二年級組竇秀梅老師輔助，一年級由趙燕燕老師負責。做好學生思想教育工作，力爭使每個班級都能成為行為規范班級，使每個班主任都能成為合格的班主任，并涌現出更多的班主任工作能手和帶頭人。

（6）要有計劃地積極組織教師加強學生的心理健康教育，增學生的自信心,尤其是班主任或副班主任要自覺學習心理學教育理論,堅持我?！稅坌娜沼洝纷珜懝ぷ?，掌握科學的心理教育方法。平時,教師一定要深入到學生中去,深入到學生家庭中去，把握學生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機地結合起來，切實防止學生違法犯罪現象的發生,通過耐心細致的思想教育和心理疏導工作。

（7）繼續重視校園文化建設，突出我校的日記寫作和寫字教育的特色。學校板報有專人負責，班級板報每月一期，要保證質量；校園廣播要辦出我校特色，為師生所喜愛；加強學校讀寫小組的培養，繼續辦好我校的?？?。使校園的文化氣息更濃，給學生以薰陶與教育。

學校的德育工作是學校的首要工作，遵循中小學生身心發展的，降低德育工作起點和重心。以追求德育工作的針對性和實效性為基本原則，以提高教師道德素質，促進學校德育工作健康發展為目的，使學校德育工作富有時代特色。

（三）、活動安排： 第一學期： 九月：

1、一至五年級學生訓練；各班組建班委；

2、開展新生入學教育工作；學生會干部第四期培訓；

3、制定學校德育工作計劃，班主任制定班務工作計劃；

4、學生常規管理制度學習,良好行為規范的養成教育； ５、尊師重教教育活動；

6、以“遵守社會公德、發揚民族精神”為主題辦第一期板報；

7、第一次德育工作會。十月：

1、愛國主義教育；學生會干部第五期培訓，班主任工作交流會；

2、以“熱愛祖國，從現在做起”為主題，辦第二期板報

3、行為規范活動月，各班結合第一學月發生的事情，對照各種規章制度加強常規教育，并有記載。

4、學生會干部競聘演講評比活動。5、1--5年級廣播操比賽。十一月：

1、部分學生座談會；學生會干部第六期培訓，班主任工作交流會；

2、以“促進民族大團結”為主題，辦第三期板報。

3、消防安全日宣傳教育活動。

4、小學生乒乓球賽、小學低段學生跳繩比賽。十二月：

1、召開德育工作交流會；

2、分別召開學生會管理經驗交流會和部分學生座痰會；

3、元旦文娛演出活動。元月：

1、各種表冊、德育論文、教育案例資料上交工作；

2、匯總考核結果；評選文明班級；

3、本學期學生會工作表彰大會；

4、本學期德育工作總結會。

第二學期： 二 月：

1、學生入學教育工作；

2、學生良好行為習慣的養成教育；

3、制定本期班主任計劃。三月：

1、召開德育工作會；

2、學生會干部第7期培訓，召集部分學生的座談會；

3、舉辦一期班主任工作研討會，4、學生常規教育；

5、小學生足球賽友誼賽、小學生跳繩比賽；

6、以“學雷鋒，爭做新時代好少年”為主題，辦第四期板報。四月：

1、環保教育活動、學生會干部第8期培訓；

2、舉行班主任工作交流會。

3、各年級的部分學生座談會；

4、以“紀念革命先烈，弘揚民族精神”為主題，辦第五期板報； 五月：

1、愛國主義教育、民族團結教育、法制教育活動；

2、召開德育工作會；

3、學生干部第9期培訓；

4、以“從小樹立勞動意識、發揚勤儉節約傳統習慣”為主題，辦第六期板報。六月：

1、慶“六一”國際兒童節文娛演出活動，小學生乒乓球賽、趣味運動會；

2、小學畢業班的紀律教育；

3、各種材料的上交；學年考核匯總；

4、德育工作總結，評選校級、鎮級、縣級等優秀班主任。

金陽街道程塢小學小學生德育評分辦法與管理制度

為全面貫徹落實黨的教育方針，進一步抓好學生素質教育，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業的合格建設者和接班人，在我校實行學生德育評分辦法。

（1）、為強化管理，全員育人，發揮學生自我教育的作用和主體作用，由學生會每周及時、全面準確反映學生實際表現，并由學生干部協助班主任記分，由班主任每月在班級公布總結一次，每學期政教處公布德育分不及格者名單，非畢業年級學期末德育評分與評優選好掛鉤。德育評分以《學生德育管理細則》和《中小學生守則》《中小學生行為規范》及《程塢學校班級德育評價指標（試行）》為依據，堅持執行統一的原則，力求學生思想道德素質和日常行為結合與統一。

（2）、學生德育評分是考查學生在校表現的重要依據，個人德育考核連續兩學期不及格者，無論文化課成績如何，其畢業綜合考評為D。全體教師都應該根據條例規定，本著認真和實事求是的態度，實施全員育人、參與對工作崗位范圍的學生的德育評分工作，進行獎勵加分和處理扣分。

（3）、德育評分的基本辦法：根據《學生德育管理細則》和《中小學生行為規范》《中小學生守則》以及學校班級、班主任工作量化細則，每學期開學給每個學生的德育底分為100分。按照《學生德育管理細則》及《德育加減分規定》或加或減，得出學生期末德育評分的最后得分。經過一個學期，累計達到90分以上的操行評為A；達到75—89分的操行評為B；達到60-74分的操行評為C；在59分及以下，操行等級評為D。

（4）、學生操行評定每學期記入《學生手冊》和《學生德育考核表》中。（5）、凡操行等級為A的學生，將優先考慮其擔任學校、班級的任何學生干部職務，并適當增加部分優惠補助或獎勵。凡操行等級為D的學生，不予擔任學校、班級的任何學生干部職務。并取消其部分或全部優惠補助

（6）、凡操行等級評定不合格的學生，列為“德育后進生”，班主任要加強思想教育。由學校政教處列冊，并按縣局“后進生”教育規定，建立跟蹤教育。教育表現存入學生檔案。對“德育后進生”給予半個學期的教育觀察期，改變不明顯者，通報主管該村的派出所內部掌握，其個人德育表現檔案長期留校備查。

（7）、按學校學生德育管理條例規定：畢業班的學生，學期德育評分在60分以下，操行等級評為D的，則其綜合考評不合格，考評結果將直接上報教育局，并緩發畢業證書半年或一年。（8）、《學生德育管理評分細則》在執行時，可根據教育實際和年級學生年齡特點以及當時情況做適當伸縮以利于學校和班級建設，但調整方法需報政教處。

（9）、評分與記錄：設立《班級學生德育評分登記表》、《學生個人德育評分登記表》作為德育評分的記錄表。加分及扣分應在事發當天或完成事件處理的當天進行。記功加分由班主任提出經政教處同意，由班主任記錄。扣分由事件經手教師提出與班主任或政教處協商，由事件經手教師直接記錄在《班級學生德育評分登記表》中，班主任記入個人表中。

（10）、學校設立《學期各班德育評分統計表》，各班對本班的學生加分和扣分，每月本班內公布。

注：本辦法由德育處負責指導落實，教務處、總務處、少先隊等部門具體操作協助落實，學生會做好公布反饋工作

二、班級學生德育管理細則考核小組名單。如： 班主任：馬春玲 組 長： 褚宇軒 成員：毛中林 成員：趙凱熠 成員： 王亞林 成員：程浩強

三、考核標準：（詳見《陽信縣金陽街道程塢學校學生德育管理條例》）

陽信縣程塢學校學生德育管理評分細則

為落實素質教育，加強校風、學風建設，強化學校常規管理工作，對我校學生個人德育評分做出如下規定，供各考核部門參照執行。具體量化標準如下：

（一）、加分部分

1、德育方面

⑴、發揚正義，與不良行為作斗爭。凡舉報、揭發各種重大偷竊、賭博、勒索和打群架、嚴重破壞公物或各種設施等違法違紀的學生，每次加5-8分，對舉報有功者給予獎勵。

⑵、舉報、揭發違反《程塢學校學生一日常規十項基本要求》及各種違紀的人和事，每次加2-5分。

⑶、及時將各種違紀事件報告值日教師或協助教師維持處理違紀事件的現場紀律的學生，每次加1-3分。

⑷、拾金不昧，對拾獲錢、物交公處理的學生，每次加1-10分。

⑸、關心集體，有社會公德心，為同學、班級和學校服務，主動利用課外時間做清潔，維護班、校的內務，保持環境清潔整齊，做扶老助幼等好人好事的學生，每次加1-3分。

⑹、假日、假期自覺回校為學校、班級完成各項突擊工作的學生，每次加1-3分。⑺、擔任值日、清潔檢查，升旗、領操等工作的學生干部，每學期加5-10分；做好班內事務的學生干部及其它表現良好的學生，加3-6分。兩項不重加。⑻、有助人為樂、救危扶傷精神，幫助患病的同學處理好生活和學習問題，或把急病的同學及時送醫院的學生，可加1-5分。

⑼、積極參加學校、班級和學科舉辦的各項活動，并有良好成績的學生，每次加1-3分。取得鎮、縣、地區受獎名次的學生，按成績每次加3-10分。

⑽、被評為三好學生、優秀學生干部的學生，加10-15分。被各部門評為積極分子或先進的學生加4分。

2、智育方面

⑴、努力學習，學態認真，在提高文化素質方面有良好表現，獲得期中考試或期未考試成績全科優秀的學生加15分；全科合格學生加10分；兩項不重復加分。

⑵、獲得全級學期考試“一分兩率”總評分排列第一名的班，班上每學生可加1-4分。

⑶、在鎮、縣、地區各學科競賽或作品展評比中小，取得第一、二、三等獎的學生，地區級分別加15分、１２分、１０分；縣級分別加10分、8分、6分；鎮級分別加8分、6分、4分，取得省級獎的加倍獎分。

⑷、在文化課學習與體育訓練上成績突出，成為學習尖子，被學科教師推薦參加各類競賽獲得年級、學校前10名學生加2-10分。

⑸、在期中、期末考試中，學科總成績在班排列提高十位以上、單科考試成績從不及格提高到65分以上或提高15分以上，每次加2-5分。

3、文體方面

⑴自覺參加體育鍛煉，文娛活動及第二課堂，按規定上好體育課，有良好表現的學生，在學期總評中小加1-5分。

⑵凡獲得縣運動會前六名（受獎名次）的學生，加10--5分；獲得鎮學生運動會甲組團體第一名，參賽運動員各加5分。可重加單項得分。

⑶凡獲得學校運動會、校文娛表演前三名的學生，分別加5、4、2分。

⑷凡獲得校內體育競賽團體總分第一、二名的班的學生，各加1分。參賽隊員各加2-4分。

⑸在鎮其它文體比賽中，獲得團體總分前三名的團體成員，各加10-8分，獲得其它受獎項目的團體成員，各加4分。

4、其它。

（1）、本學期班級文明牌匾沒有被摘除的全班每人加2分。

（2）、根據情況由班級考核小組增補的加分內容。（須報政教處同意）。

（二）、扣分部分

1、德育部分

（1）、違反《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中學生日常行為規范》及《金陽街道程塢學校學生一日常規十項基本要求》等學校的各種紀律、制度的學生，經批評教育后，態度不誠懇，悔改決心不大，或有再犯表現的，視情節輕重每次扣1-10分。⑵、有校內偷竊行為，經別人檢舉、揭發，證據確鑿的每次扣20-40分，并給予留校察看處分。情節嚴重，損害學校名譽的將連同其家長對其嚴肅處理。⑶、有參與賭博、勒索或參與社會不良團伙行動，或參與治安管理條例禁止的“七害”行為的學生，扣德育分20-40分，并予以留校察看處分，九年級學生犯此項規定直接移交公安機關處理。⑷、有欺辱同學、打架等違紀行為的學生扣德育10-20分，并給予記過以上處分，賠償藥費和其它費用。

⑸、糾集學生打架，或協助別人結伙打架，或指使、教唆他人打架，扣20-40分，并處以留校察看處分。

⑹、引帶、糾集校外人員進入校內或在校外毆打、威脅、干擾學生，扣該學生德育分20-40分，并處以留校察看以上處理。

⑺、不遵守紀律，入校不按規定穿校服、衣冠不雅、穿拖鞋進校，留長發，燙發、染發，佩帶飾物，涂口紅回校上課的學生，每次每項扣1-5分，重犯者加倍扣分，嚴重者給予記過以上處分。

⑻、對教師不敬，對同學不文明、不道德，干擾課堂影響上課，損壞同學物品的學生，每次每項扣3-8分，嚴重者給予記過處分。⑼、在家對長輩不敬、喝斥長輩、推搪家務的學生，每次扣1-5分并予警告處分。⑽、在校內禁騎車路段上騎車，在校內兩人搭單車、耍車，搭單車上學、放學，在校道或公路口無故逗留，造成擁擠阻塞，在車棚亂停放，騎無牌無證自行車回校的學生，每次扣3-10分，重犯者給予記過處分。

11、在校期間學生不準隨意進出學校，在非進出學校時間強行進出校門，或圖方便爬圍墻進出學校，末獲批準在假日進校玩耍，放學不帶書包回家的學生，每次扣1-5分，嚴重者給予警告處分。

12、凡在校內亂吐、亂丟、亂倒、亂放，不按規定處理剩菜、零食包裝袋、果皮，個人食具帶入教室，造成學校環境臟亂的學生，每次扣1-5分。

13、不愛護校舍，涂污、踐踏、損壞墻壁與學校公物，攀爬球架、旗桿、護欄玩耍的學生，每次扣3-10分，教育不改重犯者給予記過處分。

14、在教學區內追逐，在校園內拿棍棒、石塊等物品舞弄，帶食物、飲料到教學區內，喧嘩嘈鬧影響午休與上課的學生，每次扣2-5分。

15、愛惜財物，浪費水電，用水不關水龍頭，離開場室不關電源，或故意耗水耗電的學生，每次扣5-10分，嚴重者予以記過處分。

16、不得踐踏花圃、草地，不得擅自采摘花草果實，不得攀爬、扳折樹木，違者除賠償損失外，每次扣5-10分，嚴重者予以記過處分。

17、不按時參加班級、學校的衛生清潔輪值工作，或在工作中亂丟亂倒，不負責任，損壞物品的學生，除作出賠償外，扣1-5分。

18、未準假不參加全校性集合（包括升旗禮、校會和班、校規定的活動），或在校內外活動中小，私自離開集體活動范圍的學生，每次扣1-5分。

19、學生帶不良刊物或帶小刀、手機、電子寵物、MP3到校，學校除了收繳該物品查明原因聯同家長處理外，該生扣5-10分，并處警告處分。20、勞動課故意缺課或不帶工具，不聽指揮，不完成應有任務的學生，除了補做勞動，扣1-5分；不參加規定的勤工儉學社會實踐活動的學生，除補做勞動外，扣5-10分，并給予記過處分。

2、智育方面

⑴、曠課每節扣3分；無故遲到或早退扣1分，超過半節作曠課。

⑵、上課偷看小說或其它書刊雜志、偷做其它科作業、上課睡覺或私自下座位、做其它違反課堂紀律的小動作影響上課的，每次扣`1-5分。⑶、不交作業，抄襲作業或抄襲標準答案的，每次扣1-5分。

⑷、考試弄虛作假，違反《考試管理規定》；或態度差，嚴重涂污試卷、不交試卷，每次扣5-10分并處以記大過處分，取消該科該次考試成績。

⑸、不尊重教師，故意擾亂課堂紀律，或大聲喧嘩，嚴重干擾師生上課，每次扣5-10分，嚴重時給予記過處分。

⑹、不按實驗規則進行實驗，不聽教師指揮，亂取器材，在課內、外損壞各類教學用具、器材、設備，每次扣5-10分，并賠償損失。如屬故意給予記過處分。⑺、在自習課、實驗課和校外參觀項目，以及校內體育課、勞動課、室外活動課等課目中，不遵守紀律，違反安全管理制度，不認真服從教師指揮，影響教學管理的，每次扣5-10分，并追究事故責任，處記過處分。

⑻、因學習態度差成績導致退步，在期中考試、期末考試成績在班內排列下降15位及以上，扣1-5分。留下補習、輔導、重做作業、留下教育偷走，扣1-5分。重犯者加記過處分。

3、文體方面

⑴、未經批準無故不參加課間操、眼保健操、升旗禮、每人每次扣2分。⑵未請假不上體育課，上體育課不按規定穿運動服、運動鞋、每次扣1-5分。⑶、上體育課、美術課、音樂課期間擅自離開隊伍或課堂，進行與學習無關的活動，或在學校上課期間購買飲料食物，每人每次扣1-5分。

⑷、不聽體育教師的安全教育，亂動體育器材（標槍、鉛球、鐵餅等）發生傷害事故或損壞器材，由本人承擔賠償事故責任，并每人每次扣5-10分。

⑸、有意損壞器材、設施（包括其它科的）等教學儀器用具，除賠償該物品外，每次扣5-10分，并予以記過處分。

⑹、不服從體育、美術、音樂等課教師的教育且有頂撞等言行的違紀學生。每次扣1-5分。并予以記過處分。

以上評分標準，具體實施由各部門掌握根據實際情況有可能伸縮，但因個人違紀影響了班級量化分可加重加倍扣分。涉及到其它內容，可根據實際情況增補加減分項目，但需報德育處同意。

第三篇：淺談學校德育工作管理

淺談學校德育工作管理

2012年12月26日，我作為后備干部代表有幸參加了青白江區教育局舉辦的校風建設培訓，聽了電子科大附小校長康永幫和東升小學校長唐弘蓉兩人的講座后，“心系健康，贏在習慣”的理念讓我觸動頗深，根據自己的管理實踐，在此談點在學校德育管理方面的體會。在平日里的日常性工作都有，比如：學生和老師值日檢查工作；學生佩戴紅領巾；各班打掃清潔區；各班辦黑板報；檢查眼保健操、課間操；學生儀表儀容等等，這些都是屬于學校德育工作。小學德育工作的對象是學生，開展工作的對象是教師，教師是主動者，學生是被動者，要抓好小學德育工作關鍵的一環是抓好教師的工作，其次再抓好對學生的教育，學校德育工作是從抓教師工作抓起。如何抓好小學德育工作呢？聽了講座后，有以下體會：

一、明確責任，調動每位德育工作者的積極性。

首先要建立“每位教師人人都是德育工作者”的工作理念，教師是學生的引路人，是學生的管理者，每位教師有責任引導學生向正確的方向發展，有義務教育學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人，教師工作的成敗直接影響到學校德育工作的開展，學校的每一件工作都離不開教師的參與。目前，有的教師思想認識不到位，有的認為德育工作是孤立的工作、是學校領導的工作、是德育處的工作、是思品課的工作，是班主任的工作、與我工作無關，等等，其實，這種認識是錯誤的，學校的每一件工作都與所有教師的工作表現息息相關，每位教師的言、行、舉、止無時無刻在影響著每位學生和成長，因此，抓德育工作首先應從教師抓起，從抓《教師職業道德規范》學習入手。

二、不斷提高德育工作者自身素質。

要做好德育工作，必須提高學校干部和教師的素質。要重視對教

師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業道德的好壞是學校精神文明程度高低的一個重要標志。

三、美化校園，提升育人環境。

校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍、高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環境。學校要有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，讓每一處墻壁都說話，向學生進行愛國主義教育和良好行為習慣教育。

四、樹立整體觀念，加強綜合研究，強調整體效益。

小學教育是一個有機的整體，德育與其他教育構成全面教育的整體。學生的個性、品質是互相聯系、互相制約的。學校實施德育諸途徑各自發揮獨有的教育功能，形成有機的整體。學校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體，要協調一致，密切配合，做到學校、家庭、社會“三結合”的一致性。

五、以活動為載體，加強學校德育工作。

在各種道德實踐活動中，提高小學生的德道教育的時效性。利用班會、隊會、晨會、升旗儀式進行日常行為規范教育，進行思想品德教育。利用六一兒童節、七一、八一、十一等重大節日進行愛國主義教育、集體主義教育。通過觀看百部愛國影片了解國情，了解祖國百年滄桑。通過德育征文、社會調查、辯論賽使小學生明理明智，提高道德認識的水準。通過學雷鋒活動培養小學生助人為樂的精神、無私奉獻的精神、刻苦鉆研的精神；通過關心獻給他人、孝心獻給父母等

獻愛心活動培養小學生寬廣博愛的胸懷；通過閱讀先進事跡、民族英雄故事和高尚品德的小品去熏陶小學生的道德情操；通過參觀紀念館、博物館、革命圣地，激發小學生愛國激情。通過學生身體力行的勞動，幫父母干家務，參加校園衛生清掃，促進小學生對勞動艱辛的理解，并且在勞動中獲得快樂、幸福，從而養成熱愛勞動的習慣。

六、以德育課為主陣地，培養高尚的道德觀，為小學生的身心健康夯實基礎。

德育課的任務是讓學生學習德育知識，培養社會主義建設者和接班人應有的美德。那么德育課要使小學生必須明白一些基本的德育知識。首先要對小學生進行中華傳統美德的教育：大禹治水，三過家門而不入，公而忘私；孔子的“三人行必有我師”告訴我們要虛心向他人學習的道理；孔融讓梨的故事教會人們學會忍讓；臥薪嘗膽的故事就是小學生勵志教育最好的范例。其次，對小學生進行必要的歷史教育和國情教育，了解五千年的華夏文明，增強愛國主義的激情；了解近代中國的屈辱史，增強憂患意識；了解中國共產黨帶領全國人民推翻三座大山、抗擊日本帝國主義而進行的艱苦卓絕的斗爭，懂得五星紅旗是用革命先烈的鮮血染紅的；了解祖國的發展仍然處在社會主義初級階段，在世界范圍還是發展中國家，仍需要我們青少年一代努力學習，長大后報效祖**親；了解經濟建設的快速發展和資源枯竭的矛盾，告訴小學生必須從小養成勤儉節約、艱苦奮斗、愛護環境的作風和習慣。再次，對小學生進行行為習慣、遵紀守法、誠實守信的教育。綜上所述，小學德育工作應當以人為本：以學生的人格完滿為根本，以學生的發展為根本?？傊?，本次培訓受益匪淺。

2012.12.31

第四篇：學校德育工作管理網絡圖

學校德育工作管理網絡圖

飲泉小學德育工作校內網絡圖

飲泉小學德育工作校外網絡圖

飲泉小學德育工作組織管理網絡

我校德育工作必須堅持全校教師、全體職工以教書育人，以管理育人，以服務育人的全員參與原則，以黨支部書記、校長、德育處主任、大隊輔導員、班主任、思品教師、少先大隊輔導為學校德育管理工作的核心和骨干力量、充分發揮學校各部門和全體教職工的育人作用。

一、建立德育領導小組。（德育領導小組全面負責學校德育工作隊伍的建設）組 長：江立東（支部書記兼校長）

副組長：沈 衛 王 焱 陶海燕

成 員：周燈燈 顧 朗 各班班主任 各品德教師

二、德育教育網絡化。

學校德育工作要形成四位一體的網絡模式，即： 德育教育→德育處→班主任→學生；

教育教學→教導處→班主任→學生；

家長委員會→家庭→家長→學生；

學校黨支部→少先隊→少先隊員。四管齊下，齊抓共管。

三、主要職責：

定期分析研究學校思想道德教育的情況，制定學年、學期教育計劃，統一部署，把班主任、全體教職工和團隊、以及各部門對學生的要求協調統一起來。把校外教育：家庭、社會對學生的教育與學校教育協調統一起來，監督各方面的工作，制定有關思想政治教育工作的管理條例、制度規章，保證教育活動的時間。及時總結典型經驗，及時組織交流，幫助全體教師不斷提高理論水平和工作水平，確保有效地完成德育工作任務。

學校黨支部是黨在學校中的基層組織，是實現黨的政治任務和學?；救蝿盏膽鸲繁荆菆F結、教育師生員工的堅強領導核心。學校黨支部堅持四項基本原則，貫徹執行黨的路線、方針、政策和各項決定，保證監督黨的教育方針和各項行政任務的貫徹落實。在學校德育工作中，領導建設學校的德育隊伍，領導支持工會、少先隊等組織開展工作，幫助他們提高執行方針政策，做好思想政治教育工作的自覺性，經常研討班干部、黨員和師生的思想動向，調查研究，與校長密切合作，抓好教職工的思想政治工作，師德建設，形成全員育人的良好氛圍。

學校德育處是管理學生思想政治工作的職能機構。在書記、校長的領導下，具體組織安排學生的思想政治教育工作，主要職責是：⑴協助校長組織領導全校學生的思想政治工作，參加制定：學生思想政治教育工作計劃，落實學校有關決議和措施，并負責處理思想政治教育工作的日常事務。⑵組織和指導貫徹《德育 大綱》、《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為主要內容的共產主義道德教育，積極開展以教育教學為中心的思想政治教育活動，建立健全有關規章制度。⑶具體布置、檢查、指導班主任工作，負責召開班主任、教師會議，研究教育工作中的問題，交流教育管理工作經驗。⑷指導班主任做好學生的操行考核和評定工作，建立學生操行檔案，評選三好學生，優秀班集體的工作。⑸深入思想政治實踐活動，指導班主任、科任教師與團隊密切合作，聯系協調社會教育力量，共同開展工作。⑹協助學校德育領導小組，寓德育教育于學生安全教育，法制教育、行為規范及紀律、安全管理之中，并保證學校有一個安全的教育教學環境。⑺協助班主任做好差生轉化工作，運用組織紀律、行政手段來約束，規范學生行為，懲處違紀現象。⑻組織開展專項教育活動，如實踐活動、社會調查、社會主義核心價值觀及中華優秀傳統教育活動。

少先隊是學生的群體組織，是黨和行政對學生進行思想政治教育工作的有力助手，在德育工作中學校少先隊的主要職責是：①加強少先隊的組織建設和思想建設，健全少先隊的生活，在隊員中開展樹立共產主義理想、共產主義道德風尚的教育活動；②組織少先隊員參加社會政治活動和公益勞動、學雷鋒活動等，通過健康有益、生動活潑的活動，在活動中育人；③領導和幫助少先隊組織有計劃地開展適合少年特點的各種教育活動，把他們培養成“三熱愛”的共主主義事業接班人；④組織開展常規活動，如升旗、少先隊活動等。⑤推動學生自覺遵守《中小學守則》、《小學生日常行為規范》等規章制度，學會自我教育，自我管理。辦好黑板報、做好宣傳工作。廣泛聽取同學對學校工作的意見，負責向學校有關方面反映，促進學校工作的改進。

學校教導處、大隊部等學校各部門是學校進行德育管理的重要部門，在行政會的領導下，協同學校德育處共同管理學校德育工作，其德育職責是：①充分發揮各部門的職能作用，加強教職工職業道德和精神文明、物質文明建設，共同開創學校管理育人、教書育人、服務育人的良好環境；②促進教風（敬業、嚴謹、愛生、創新），學風（樂學、善思、自強、進?。┘靶ｏL（團結、活潑、勤學、文明）的形成；③健全規章制度，嚴格管理，從嚴治校。真正做到“德才并重，求實創新”。

班級是進行德育教育的基層單位，班主任工作是進行日常思想品德教育和指導學生健康成長的最重要的途徑。班主任是班集體的組織者，教育者和指導者，是學校實施教育教學工作計劃的得力助手。班主任的基本任務；是按照德、智、體、美、勞全面發展的要求開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為“四有新人”。班主任的職責是：①按《德育大綱》各項目標向學生進行思想政治教育，保護學生身心健康，教育學生熱愛社會主義祖國、逐步樹立為人民 3 服務的思想和為實現社會主義現代化而奮斗的志向，培養共產主義道德品質和良好的心理素質，遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》等。②教育學生完成學習任務。會同各科教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確的學習方法，提高學習成績。③教育指導學生參加學校規定的各種勞動，協助學校貫徹實施各項教育指令，教育學生堅持體育鍛煉，養成良好的勞動、生活、衛生鍛煉習慣。④關心學生課外活動。指導學生參加各種有益身心健康的科技、文娛和社會活動。鼓勵學生發展正當的興趣和特長；⑤進行班級日常管理。建立班級常規，進行安全教育。⑥指導班委會和本班的少先隊工作，培養學生班干部，提高學生的自理能力，把班級建成為奮發向上，團結友愛的集體。⑦負責聯系組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協調各種活動與課業負擔。⑧做好本班學生的思想品德評定和有關獎懲的工作。⑨聯系本班學生家長，爭取社會有關方面配合，共同作好學生教育工作。

品德與社會課是向學生系統地進行社會主義思想品德教育的一門課程，在學校德育諸途徑中居于特殊、重要的地位，它以課堂教學為主要形式，用馬克思主義為指導的理論觀點、社會科學基礎知識，建設有中國特色的社會主義理論等知識武裝學生，逐步提高學生的思想政治覺悟和認識能力，培養學生的社會主義道德品質，品德與社會課教師應分析了解學生的思想品德狀況，遵循理論聯系實際的原則，主動與學校、班級日常思想教育相互配合，形成合力，引導學生做到知行統一，充分發揮思想品德課在學校教育、教學中的重要作用。此外，晨會課和中隊活動課（班會）也是班級進行德育的重要途徑。其余各種教學，亦應結合自身學科特點，有計劃地對學生進行愛國主義和共現理想教育，助學生樹立辨證唯物觀、正確的審美觀。培養學生實事求是，勇于探索的科學精神，各科任課教師應主動關心，協助班主任開展好日常思想品德教育。

第五篇：學校德育工作管理網絡圖

學校德育工作管理網絡圖

五厙學校德育工作校內網絡圖

五厙學校德育工作校外網絡圖

五厙學校德育工作領導小組

為進一步加強學校德育工作，保證各項工作的順利開展，按照集體領導、個人分工的原則，經德育工作領導小組會議研究決定，德育領導小組成員分工如下：

組 長

陳偉平：全面負責學校德育工作。

副組長

沈紅根：主管教職工的政治思想工作，分管關工委、工會等工作，指導五年級工作。

陳余良：主管教師教學工作，落實思品課及學科滲透工作，指導六年級工作。

萬桂生：主持德育領導小組日常工作，指導三、四年級工作。

組 員

吳敏君：負責校園安全工作。

顧永峰：協助落實思品課、學科滲透工作及社團的組織工作。

項軍： 協助教導處工作，協助做好教職工的政治思想工作。

陸薛峰：主持少先隊工作，負責校園網絡安全及學生文明上網教育工作。

李小紅：主持團支部工作。

焦玉： 負責學生藝術教育工作。

錢惠軍：負責學生兩操、體育工作及學生集會的組織、安全工作。

戚文忠：負責學生科技、勞技、樂農教育工作。

孫金紅：負責一、二年級組工作

周紅炳：負責三、四年級組工作

李小紅：負責五年級組工作

莊珍鳳：負責六年級組工作；

許強： 負責七年級組工作；

鄭繼紅：負責八年級組工作；

陳占全：負責九年級組工作；

松江區五厙學校