第一篇：汪集街胡三小學(xué)“比、訪”工作總結(jié)

創(chuàng)新思路抓推進(jìn)

落實(shí)舉措求實(shí)效

——胡三小學(xué)“比、訪”活動(dòng)工作總結(jié)

當(dāng)前，教師年齡老化、教學(xué)方法保守，敬業(yè)精神不強(qiáng)已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。在省委、省政府“三萬行動(dòng)”的影響下，省教育廳高屋建瓴地提出“課內(nèi)比較學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)正是恰逢其時(shí)，其意義深遠(yuǎn)，作用巨大。我校按照汪集教育總支的部署安排，在總支的具體指導(dǎo)下，已經(jīng)完成了宣傳發(fā)動(dòng)和啟動(dòng)實(shí)施工作，正在深入、持續(xù)推進(jìn)之中。現(xiàn)將前一階段工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報(bào)：

一、提高認(rèn)識(shí)，營造開展“比?訪”活動(dòng)的良好氛圍

1、領(lǐng)導(dǎo)班子形成共識(shí)。新學(xué)期開始以來，我校多次召開校委會(huì)議，學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，分析學(xué)校現(xiàn)狀，大家充分認(rèn)識(shí)到開展課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家兩項(xiàng)活動(dòng)是貫徹落實(shí)國家、省市《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，提高教書育人水平，辦人民滿意教育的需要。隨著國家對(duì)教育投入的大幅增長(zhǎng)，基礎(chǔ)教育尤其是農(nóng)村義務(wù)教育的辦學(xué)條件得到了根本改善，“有學(xué)上”的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，當(dāng)前教育工作面臨的任務(wù)是怎樣讓孩子“上好學(xué)”。開展這兩項(xiàng)活動(dòng)既可以促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高教書育人的本領(lǐng)，又可以密切家校聯(lián)系，統(tǒng)籌家庭和學(xué)校兩方面的資源共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。是辦人民滿意學(xué)校，創(chuàng)人民滿意教育的重大舉措。

2、全體教師提高認(rèn)識(shí)。我校組織全體教師收看了湖北省教育廳的視頻會(huì)。教師是開展這兩項(xiàng)活動(dòng)的主力軍。為了提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)，學(xué)校召開了動(dòng)員會(huì)。會(huì)上學(xué)習(xí)了教育總支關(guān)于課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家的實(shí)施方案。同時(shí)就當(dāng)前教育改革發(fā)展形勢(shì)和學(xué)校的教育教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù)開展了討論。全體教師充分認(rèn)識(shí)到要?jiǎng)?chuàng)人民滿意教育和人民滿意學(xué)校我們的工作還存在兩個(gè)差距：一是教師的專業(yè)水平和新課程改革的目標(biāo)還存在差距；二是當(dāng)前的學(xué)校實(shí)際情況和家長(zhǎng)的要求還存在差距。要縮小這兩大差距一方面要通過課堂教學(xué)比武等校本研究活動(dòng)提高教師專業(yè)水平；另一方面要傾聽社會(huì)的聲音，改進(jìn)學(xué)校工作。兩方面協(xié)調(diào)推進(jìn)就可以樹立教師良好的社會(huì)形象。提高社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意程度。

為了提高教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，營造良好的活動(dòng)氛圍，我校提出“比教學(xué)打造高效課堂、訪萬家形成育人合力”的活動(dòng)目標(biāo)，在校園內(nèi)懸掛宣傳標(biāo)語，形成了良好的宣傳輿論環(huán)境。

二、精心部署，提高開展“比訪”活動(dòng)的工作實(shí)效

為了提高開展兩項(xiàng)活動(dòng)的效果，確保不走過場(chǎng)，我校在吃透文件精神、摸準(zhǔn)校情、充分聽取教師意見的基礎(chǔ)上，對(duì)兩項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行周密安排，制定了實(shí)施方案。對(duì)兩項(xiàng)活動(dòng)主要做了如下安排：

1、課內(nèi)比教學(xué)在對(duì)象上做到三個(gè)“全覆蓋”。即全員覆蓋，教師必須全部參加；全學(xué)科覆蓋，由于我校教師任教專業(yè)是以語數(shù)外為主，缺少音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等小學(xué)科專業(yè)教師，所以學(xué)校立足校情，培養(yǎng)一專多能的年青教師。全過程覆蓋，即所有講課的教師必須講課、說課、評(píng)課全過程參加，全過程打分，最后以不同權(quán)重合并計(jì)算成績(jī)。在評(píng)價(jià)上突出“三種能力”，即教材的開發(fā)處理能力、現(xiàn)代教育資源的利用能力、教育教學(xué)的基本能力（主要指粉筆字、普通話）。在具體操作上做到“三個(gè)到位”，即指導(dǎo)到位，本學(xué)期已經(jīng)安排14位教師講了比武課，這14位教師中有2位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，有兩位是擔(dān)任教研組長(zhǎng)的中青年骨干教師；安排到位，教導(dǎo)處已經(jīng)把講課的時(shí)間、節(jié)次說課評(píng)課的時(shí)間、地點(diǎn)做好安排、打印成表；督辦到位，每名副校長(zhǎng)聯(lián)系一個(gè)教研組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和督辦。教研組在資料的積累上做到“五個(gè)一”，即一份教案、一份說課稿、一份評(píng)價(jià)表、一份評(píng)課記錄、一份教學(xué)反思。在本次比、訪活動(dòng)中，我校從14位主講比武課的教師中評(píng)選出黎紅珍、商惠華、嚴(yán)長(zhǎng)英三位優(yōu)秀教師參加汪集街教育總支舉行的街內(nèi)“課內(nèi)比教學(xué)”的比武課，全部榮獲街比武課二等獎(jiǎng)。

在12月15日新洲區(qū)人民政府督導(dǎo)室對(duì)我校進(jìn)行的素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估活動(dòng)中。我校教師萬少成主講的六年級(jí)語文《菊和蓮》、嚴(yán)長(zhǎng)英老師主講的四年級(jí)英語課《交流》、商惠華老師主講的二年級(jí)數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》課被評(píng)為優(yōu)秀課；黎紅珍老師主講的三年級(jí)美術(shù)課、羅淑芳老師主講的五年級(jí)思品《當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)》課，被評(píng)為優(yōu)良課，優(yōu)良率達(dá)到100%，這些成績(jī)的取得與我校開展的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)是密不可分的。

2、關(guān)于課外訪萬家我們要求老師做到“六個(gè)必到”、“三個(gè)必講”、“三個(gè)必訪”、“三個(gè)不準(zhǔn)”?！傲鶄€(gè)必到”是指留守兒童家庭必到、單親家庭必到、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭必到、學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭必到、殘疾家庭必到、德困學(xué)生家庭必到。在家訪前教師要“備好課”，到學(xué)生家中做到“三個(gè)必講”即教育的收費(fèi)政策必將、學(xué)生的在校表現(xiàn)必講、家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)責(zé)任必講?！叭齻€(gè)必訪”是指和學(xué)生成長(zhǎng)相關(guān)的的家庭主要情況必須訪問清楚、學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人的信息必須訪問清楚、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見建議必須訪問清楚。在家訪過程中我們要求教師恪守職業(yè)道德規(guī)范，提出“三個(gè)不準(zhǔn)”。即不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)、不準(zhǔn)泄露學(xué)生家庭的隱私、不準(zhǔn)請(qǐng)托學(xué)生家長(zhǎng)辦私事。在走訪活動(dòng)中學(xué)校每名領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個(gè)年級(jí)，每?jī)擅處熦?fù)責(zé)一個(gè)班，每周開展一次檢查，并通報(bào)一次走訪結(jié)果。

本次訪萬家活動(dòng)中，我校涌現(xiàn)出許多工作扎實(shí)，不辭辛苦的教師，如：萬建英、程玉敏、萬春嬌、商惠華、羅淑芳、黎紅珍、徐玖瑛、陶亞蘭、嚴(yán)長(zhǎng)英等老師，他們不記個(gè)人得失，利用中午吃飯，下午放學(xué)以及雙休日的 休息時(shí)間，騎自行車到學(xué)生家中走訪。

三、落實(shí)舉措，確?！氨仍L”活動(dòng)持續(xù)開展

為了使這兩項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)深入地開展下去，達(dá)到預(yù)期的效果。我們創(chuàng)新工作思路，落實(shí)過硬舉措，確保教師的專業(yè)水平有提高，學(xué)校發(fā)展有新業(yè)績(jī)。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，分管副校長(zhǎng)具體落實(shí)，教導(dǎo)主任擔(dān)任評(píng)委組組長(zhǎng)。兩名備課組長(zhǎng)每人聯(lián)系一個(gè)備課組組，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)，各負(fù)其責(zé)。成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的課外訪萬家活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和政教主任任組長(zhǎng)的督評(píng)小組。

2.落實(shí)獎(jiǎng)懲。對(duì)在課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中前三名的教師分別給予30元、20元、10元的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)在課外訪萬家活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班主任教師本年度優(yōu)先推薦評(píng)選區(qū)、街“優(yōu)秀班主任”。任課教師在評(píng)優(yōu)、評(píng)先中優(yōu)先。對(duì)參與兩項(xiàng)活動(dòng)不積極的教師在績(jī)效工資考核中扣分，評(píng)優(yōu)評(píng)先中一票否決。拒不參加的在年度考核中不定等次。

3.定期督辦。校委會(huì)定期召開專題會(huì)議，聽取每項(xiàng)活動(dòng)負(fù)責(zé)人的進(jìn)度匯報(bào)，研究下一階段的任務(wù)、措施。課內(nèi)比教學(xué)對(duì)比賽情況進(jìn)行通報(bào)。課外訪萬家活動(dòng)實(shí)施不定期檢查，檢查以調(diào)查家長(zhǎng)、學(xué)生以及查看教師的家訪手記的形式進(jìn)行。

我們的工作還處于摸索嘗試之中，我們將按照省廳、區(qū)局的要求，結(jié)合總支的具體安排，根據(jù)校情嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、突出特色，把深入持續(xù)推進(jìn)“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)當(dāng)成教師培養(yǎng)的大計(jì)、學(xué)校發(fā)展的大事抓實(shí)抓好。

汪集街胡三小學(xué) 2011年12月30日

第二篇：比訪工作總結(jié)

創(chuàng)新求實(shí)抓“比訪” 凝心聚力促發(fā)展

——實(shí)驗(yàn)初中“比訪”工作總結(jié)

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。全省“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”工作猶如一場(chǎng)春雨，吹綠了山野，也吹進(jìn)了實(shí)驗(yàn)初中全體教師的心底；就像一長(zhǎng)串高壓電流，激活了教師們的思想，觸動(dòng)了教師們的心靈，也開闊了教師們的眼界，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建家校聯(lián)動(dòng)橋梁添了一把柴，燃了一把火。為扎實(shí)、持久地開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”工作，使“比訪”工作達(dá)到“雙效”：高效的課堂、有效的家訪。我校以“比訪”工作為抓手，以加強(qiáng)教師專業(yè)水平和教學(xué)能力的培養(yǎng)，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)為目標(biāo)，廣泛發(fā)動(dòng)，精心籌劃并積極實(shí)施。

一、課內(nèi)教學(xué)放異彩 同臺(tái)競(jìng)技促發(fā)展

春江潮水連海平，海上明月共潮生?！罢n內(nèi)比教學(xué)”工作自上而下，猶如一股強(qiáng)勁的春潮，洶涌而來。如何提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，提高課堂實(shí)效，一直是我校教育教學(xué)工作中的一項(xiàng)“重頭戲”。為了進(jìn)一步關(guān)注課堂，研究課堂，促進(jìn)教師更加扎實(shí)教學(xué)基本功，提高教師教學(xué)技能，提高教學(xué)效率，我校 “課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)做到了“四字”：全、比、實(shí)，恒。

(一）轟轟烈烈比教學(xué)，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“全”字。

上學(xué)期伊始，學(xué)校便召開“比教學(xué)”工作動(dòng)員會(huì)，成立了“比教學(xué)”工作小組，僅一天時(shí)間，就形成了以校長(zhǎng)徐俊輝、書記廖澤兵為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)夏正良為副組長(zhǎng)，教務(wù)處牽頭，語文、數(shù)學(xué)、英語、文科綜合、理科綜合五大教研組組長(zhǎng)具體落實(shí)工作方案的行動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，要求領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全員參與，只要在崗都一樣，在申報(bào)講課的具體內(nèi)容時(shí)，比教師參與活動(dòng)的思想境界。一時(shí)間，各教研組一起發(fā)力，讓年輕教師在“怕”中煉膽，中年教師在“慌”中再樹“高效課堂”改革新觀念，老年教師在“煩”中與時(shí)俱進(jìn)，八仙過海各顯神通。少年當(dāng)仁不讓，士氣如牛，老將壯心不己，摩肩擦掌，紛紛申報(bào)自己參賽的內(nèi)容，迅速掀起了“比教學(xué)”活動(dòng)的熱潮。全校56名任課教師，上至即將退休的楊心玲老師，下至八零后，剛站上講臺(tái)的年輕教師鐘小玲，賽課達(dá)56節(jié)次，教師聽課達(dá)300多人次，做到了 全體教師人人參與，實(shí)現(xiàn)全覆蓋，比例達(dá)100%，通過課堂教學(xué)比武，讓全體教師得到鍛煉和提高，個(gè)人能力得到展示和發(fā)展。

(二)八仙過海各顯其能，重視一個(gè)“比”字。

在“課內(nèi)比教學(xué) ”工作中，我們將重心定位在課堂上，定位在“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”中。為了讓教師在“比教學(xué)”中不斷為自己“充電”，在比教學(xué)中不斷促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，努力通過比教學(xué)大比武活動(dòng)打造“三導(dǎo)—三自主”的高效課堂教學(xué)模式，我校針對(duì)不同年齡、不同教學(xué)水平的教師實(shí)際，組織開展了“崗位大練兵——推門課”、“新進(jìn)教師上軌課”、“參訓(xùn)教師匯報(bào)課”、“教學(xué)開放日公開課”、“校際結(jié)對(duì)觀摩課” 及“骨干教師精品展示課”等不同類型的“比教學(xué)”活動(dòng)，通過 “備課、說課、講課、評(píng)課、”等活動(dòng)，從“一口話、一筆字、一節(jié)課、一篇文章”等方面，在教師間開展比教學(xué)基本功，比課程開發(fā)能力，比教材整合能力，比教學(xué)策略，比教育思想、智慧和境界等，促進(jìn)教師在比中提高專業(yè)水平，在比中升華教育情感。

活動(dòng)開始后，教師們紛紛查找資料、準(zhǔn)備教學(xué)用具、構(gòu)思教學(xué)程序，設(shè)計(jì)教學(xué)板書，全身心地投入到教學(xué)比武活動(dòng)中，演繹著自己的青春風(fēng)采！率先登上了“課內(nèi)比教學(xué)”比武“擂臺(tái)”的是走上工作崗位不滿3年的英語教師——朱玉霞，為了完成好這次教學(xué)比武，她結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際采用多種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解文本，創(chuàng)設(shè)不同的語境鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題積極交流，扎實(shí)有效的發(fā)展了學(xué)生聽說讀寫的綜合技能，一節(jié)《Is this your pencil?》宛如一股溫婉的溪流，她為大家?guī)砹饲逍碌恼n堂韻味；對(duì)只入學(xué)一個(gè)月的六年級(jí)新生，我們的語文老師付正宇自有她的辦法，講解《中華少年》時(shí)，她運(yùn)用孩子們喜聞樂見的圖片、詩歌朗誦等形式吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生體會(huì)詩人的情感，并且創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，在詩歌朗誦中培養(yǎng)學(xué)生的朗誦能力，一切的教學(xué)環(huán)節(jié)是那么的自然，流暢。課堂有起有伏，學(xué)生的學(xué)，教師的教，都很投入，整個(gè)學(xué)習(xí)過程在愉悅、寬松的氣氛中進(jìn)行，帶給聽課者的是別樣的精神享受；57歲的嚴(yán)莊老師的品德課更是獨(dú)具匠心，《同儕攜手共進(jìn)》通過創(chuàng)設(shè)情境，以生動(dòng)形象的生活場(chǎng)景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，連同教師的語言、舉止、情感、教學(xué)內(nèi)容及課堂氛圍形成一個(gè)廣闊的心理場(chǎng)，促使學(xué)生主動(dòng)積極地投入整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，達(dá)成生活體驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，為 孩子們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定了基礎(chǔ)；董待含老師的《天山之春》，這堂音樂課讓學(xué)生在游戲中感受音樂的魅力，在音樂聲中受到美的陶冶，課后學(xué)生都感覺學(xué)習(xí)很輕松，音樂課真有趣；劉曉玲老師的數(shù)學(xué)課《相似三角形應(yīng)用舉例》利用實(shí)例環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在富有現(xiàn)實(shí)性的數(shù)學(xué)情境中學(xué)會(huì)運(yùn)用兩個(gè)三角形相似解決問題，發(fā)展了學(xué)生的抽象概括能力；楊又紅老師的美術(shù)課《圖形的魔術(shù)組合》更是精彩，指導(dǎo)學(xué)生注重在“玩”中學(xué)，在開放的課堂中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)空間，在開放的課堂中為學(xué)生提供廣泛的表現(xiàn)形式空間，提高學(xué)生創(chuàng)作能力，在開放的課堂中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由評(píng)價(jià)、自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生能力，使學(xué)生自主發(fā)展，一節(jié)課下來，學(xué)生收獲頗豐！

本學(xué)期，在集團(tuán)教學(xué)大比武活動(dòng)中，我校推出10人從不同學(xué)科展示了“三導(dǎo)—三自主”的高效課堂教學(xué)模式，他們充分展示教學(xué)才藝，以嶄新的視角進(jìn)行課堂教學(xué)，善于調(diào)控教學(xué)場(chǎng)景，精心組織教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境；使學(xué)生“想說、敢說、能說”，并充分感受“我的課堂我做主”帶來的樂趣，做到了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，受到了各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的高度好評(píng)。其中，有三人被推選出參加全省教學(xué)大比武活動(dòng)。

通過一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為有了很大的改變，從怕被別人聽變?yōu)檎?qǐng)別人聽，從怕講課變?yōu)橐v課，有的老師干脆把課堂搬進(jìn)多媒體教室，多功能室使用頻率陡然增高，開放的課堂吸引了很多老師，名師課堂有時(shí)人滿為患。就是這樣，我們?cè)凇氨冉虒W(xué)”中，不斷發(fā)掘著教師的個(gè)性和潛能，很多教師在自己的課堂上自主地創(chuàng)造著，思考如何形成自己的教學(xué)特色。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在漸漸積累，教學(xué)風(fēng)格在逐步形成。課內(nèi)比教學(xué)，比出了教師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)，比出了課堂教學(xué)的高效率。老師們都說：這次活動(dòng)開展得真好！老師們始終以飽滿的熱情迎接每天的自我挑戰(zhàn)！“比”的熱情在升溫，“比”的勁頭在飆升，“比”成了一種需要、一種訴求。

(三)扎扎實(shí)實(shí)搞研究，落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。

學(xué)校高度重視“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，舉行了專題工作會(huì)議。會(huì)上，徐俊輝校長(zhǎng)就“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)進(jìn)行了統(tǒng)籌部署。學(xué)校教導(dǎo)處結(jié)合教育集團(tuán)“課內(nèi)比教學(xué)”工作的開展進(jìn)度，制定了《實(shí)驗(yàn)初中“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案》，在學(xué)校醒目位置公示“課內(nèi)比教學(xué)”講課安排，安排專人進(jìn)行督查、拍照、宣傳。努 力做到三個(gè)確保，即：合理安排活動(dòng)時(shí)間，協(xié)調(diào)時(shí)間進(jìn)度，確保活動(dòng)不斷天；全體參賽教師統(tǒng)一參加活動(dòng)，為各組設(shè)置責(zé)任人和監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒?dòng)不漏人；教導(dǎo)室統(tǒng)一選派由教研組長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)質(zhì)課教師組成的評(píng)委，做到公正評(píng)價(jià)，專業(yè)指導(dǎo)，確?；顒?dòng)不走樣。

為了便于跟蹤檢查活動(dòng)情況，我校為每位教師設(shè)計(jì)了《“課內(nèi)比教學(xué)”業(yè)務(wù)檔案》，按照“一總兩分，單本到人”的方法，學(xué)校統(tǒng)一裝訂成冊(cè)，簽發(fā)到人。公共檔案包括文件、方案、分工、安排、統(tǒng)計(jì)評(píng)分、專題圖片，文字總結(jié)。單本到人，比教學(xué)資料包括：安排表、教案1份、教學(xué)反思1份、聽課教師評(píng)分表、中心發(fā)言人評(píng)課稿1份及個(gè)人賽課活動(dòng)圖片等項(xiàng)目。這樣的設(shè)計(jì)，既便于老師做到任務(wù)明確、目標(biāo)清楚，又便于學(xué)校統(tǒng)一管理，隨時(shí)抽查，確保每位教師在活動(dòng)中有記載、有成長(zhǎng)、有資料。

“比教學(xué)”工作開展之后，老師們每天上班第一件事就是查看“課內(nèi)比教學(xué)”運(yùn)行表，然后做好安排，爭(zhēng)取日常工作和聽課學(xué)習(xí)兩不誤。圖書室、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)上，隨處可見老師們鉆研教材，聆聽名師課堂的身影，上課、聽課、議課成了老師們?nèi)粘９ぷ鞯闹餍?。?jīng)過一番激烈的角逐，各教研組共評(píng)出劉曉玲、李勇等10名“課內(nèi)比教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”；評(píng)選出優(yōu)秀教案10篇；優(yōu)秀教學(xué)反思10篇；撰寫“我與課內(nèi)比教學(xué)”課例56篇；老師們感慨地說：“比教學(xué)”活動(dòng)“比出教學(xué)水平、比出教研氛圍、比出深度思考”，參與課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，能夠促進(jìn)教師深入思考，在反思中提升業(yè)務(wù)水平；在說課、講課、反思、觀課和議課等每個(gè)環(huán)節(jié)中提升自己的能力，知識(shí)得到更新，教學(xué)質(zhì)量得到提高。

“課內(nèi)比教學(xué)”讓老師們感受到了成長(zhǎng)的快樂，切實(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展；讓學(xué)生們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，真正提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；也讓我校連收碩果：青年語文教師王淑慧在湖北省語文精英賽中獲說課一等獎(jiǎng)；青年語文教師何雯在湖北省語文精英賽中獲講課二等獎(jiǎng)；青年數(shù)學(xué)教師李艷麗在湖北省數(shù)學(xué)精英賽中獲說課一等獎(jiǎng)第一名；邱璇、楊又紅被評(píng)為“集團(tuán)骨干教師”；劉曉玲、楊鳳蘭被評(píng)為“集團(tuán)名師”。

(四)構(gòu)建“三導(dǎo)—三自主”課堂教學(xué)模式，堅(jiān)持一個(gè)“恒”字。

打造“三導(dǎo)—三自主”高效課堂教學(xué)模式是我校持之以恒的追求，自“課內(nèi)比教學(xué)”工作開展以來，學(xué)校始終把握常態(tài)化原則，不是突擊性地開展這場(chǎng)大活 動(dòng)，而是看作一項(xiàng)具有長(zhǎng)期性的常態(tài)化的工作。我校在繼承中創(chuàng)新，將“比教學(xué)”活動(dòng)與我校傳統(tǒng)的每學(xué)年的教學(xué)比武、推門聽課和教學(xué)開放周等活動(dòng)結(jié)合起來，將原來的常規(guī)活動(dòng)、常規(guī)賽事與現(xiàn)行的主題活動(dòng)結(jié)合起來，給予傳統(tǒng)活動(dòng)以新的活力。學(xué)校教務(wù)處再次細(xì)化了《常規(guī)教學(xué)管理方案》，將“教學(xué)常規(guī)四比四看”活動(dòng)開展得如火如荼。一比教案、學(xué)案的有效性，看是否體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)；二比課堂教學(xué)的高效性，看是否構(gòu)建高效課堂；三比教學(xué)反思的長(zhǎng)效性，否堅(jiān)持總結(jié)提升；四比教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)效性，看是否提高教學(xué)質(zhì)量。全體教師通力合作，鉆研教材、研究教法學(xué)法，全員參與，讓“課內(nèi)比教學(xué)”真正常態(tài)化成為教師們工作的主要內(nèi)容，學(xué)校還組織教研組、各部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行推門聽課、隨堂聽課，隨機(jī)指導(dǎo)，加快教學(xué)常態(tài)化進(jìn)程。教師也是情緒高漲，參與積極。不少老師在教學(xué)方法上想出新點(diǎn)子，想出新辦法組織教學(xué)，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手操作能力，課堂效益也有了明顯提高。的確，“課內(nèi)比教學(xué)”的常態(tài)化讓我們實(shí)實(shí)在在地感受到了“一個(gè)核心、兩個(gè)轉(zhuǎn)變、三個(gè)增強(qiáng)”，即以構(gòu)建高效課堂為核心；教師的思想觀念不斷轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法不斷轉(zhuǎn)變；教師“學(xué)、比、趕、幫、超”的意識(shí)增強(qiáng)了、鉆研業(yè)務(wù)的自覺性增強(qiáng)了、提升專業(yè)素養(yǎng)的緊迫感和主動(dòng)性增強(qiáng)了。

“課內(nèi)比教學(xué)”是比武——比勇氣、比智慧；是展示——展示新理念、新風(fēng)采；是學(xué)校常規(guī)教學(xué)教研的重要舉措，也是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。“課內(nèi)比教學(xué)”工作中一幅幅熱情洋溢的畫面，影射出教師們對(duì)教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著；一節(jié)節(jié)生動(dòng)活潑的課堂，凸顯了教師對(duì)課堂教學(xué)的創(chuàng)新與務(wù)實(shí)。我校開展的“課內(nèi)比教學(xué)”工作取得了令人意想不到的效果，教師們?cè)诨顒?dòng)中爭(zhēng)做打造高效課堂的踐行者，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、課外家訪心連心，一路花香一路歌

家訪是溝通教師和家長(zhǎng)、學(xué)生三者關(guān)系的橋梁，也是協(xié)調(diào)學(xué)校教育和家庭教育的一種有效地方式。家訪不僅會(huì)在學(xué)生心靈深處留下深深的印象，還能融洽教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的感情，促進(jìn)心與心的溝通，同時(shí)也縮短彼此間的距離?！罢n外訪萬家”工作開展以來，我校創(chuàng)新工作思路、革新工作方法、精心組織、積極行動(dòng)，迅速掀起了家訪熱潮。為了將“課外訪萬家”工作更進(jìn)一步落實(shí)到實(shí)處，深化到細(xì)處，我校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范、親自帶領(lǐng)全體教師深入千家萬戶，與學(xué)生家長(zhǎng)零距離對(duì)話，讓群眾把脈教育，架起了一道道心心相連的“彩虹橋”，贏得了社會(huì) 各界和廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。

（一）用實(shí)心擬計(jì)劃抓“四定”。

2011年8月，炎炎夏日，當(dāng)學(xué)生還沉浸在暑假的快樂中時(shí)，為實(shí)現(xiàn)我校 “讓校園成為社會(huì)滿意的學(xué)園，學(xué)生成長(zhǎng)的樂園，教師發(fā)展的家園?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，學(xué)校制定了《實(shí)驗(yàn)初中“課外訪萬家”活動(dòng)實(shí)施方案》，把家訪與學(xué)校的全員育人制度結(jié)合起來，以班級(jí)為單位，將育人對(duì)象和走訪對(duì)象合二為一，量化考核，確保學(xué)校學(xué)生家庭家訪全覆蓋。由班主任牽頭，實(shí)事求是，切實(shí)做到“四定”：一是定數(shù)量，做到重點(diǎn)對(duì)象全覆蓋；二是定重點(diǎn)，列出“六類學(xué)生”名單重點(diǎn)家訪；三是定形式，以主動(dòng)上門為主，電子郵件、手機(jī)短信、信函為輔；四是定內(nèi)容，利用《家訪記錄》，為每一個(gè)學(xué)生建立詳細(xì)檔案。

（二）用愛心家訪愛灑萬家。

為了增強(qiáng)家訪的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校政教室認(rèn)真研究、精心準(zhǔn)備了家長(zhǎng)們關(guān)心的熱門話題，提供給教師與家長(zhǎng)交流。各位教師更是八仙過海，各顯神通，精心設(shè)計(jì)家訪主題，采取“探望式”、“鼓勵(lì)式”、“會(huì)商式”、和“關(guān)愛式” 等家訪的方式，以家訪促家教，做到了三個(gè)走進(jìn)、三個(gè)了解，即走進(jìn)普通學(xué)生家庭、走進(jìn)貧困生家庭、走進(jìn)特殊家庭；了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和家庭表現(xiàn)，了解家長(zhǎng)眼中的教情、學(xué)情，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師的意見和要求，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師的教育工作給予最大的理解與支持，為學(xué)生的成長(zhǎng)出謀劃策。在走訪過程中，我校九年級(jí)班主任劉曉玲、陳晶、胡正奇等老師行動(dòng)快，工作實(shí)，成為了活動(dòng)的領(lǐng)頭雁。他們向家長(zhǎng)們宣傳學(xué)校相關(guān)教育舉措及各項(xiàng)惠民政策，為家長(zhǎng)答疑解惑，更新教育理念，幫助家長(zhǎng)解答一些家庭教育問題，了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，成為了家長(zhǎng)的貼心人，學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，教育理念傳播的代言人。本次“課外訪萬家”活動(dòng)我校62位教師全部參與了走訪活動(dòng)，共入戶走訪學(xué)生家庭數(shù)合計(jì)956戶，其中貧困戶253戶，留守兒童家庭188 戶，單親家庭102戶，問題學(xué)生家庭48戶，學(xué)困生家庭189戶，做到了全員覆蓋。教師完成走訪記載共計(jì)556份，寫家訪手記和心得共計(jì)56篇，家訪工作小結(jié)15篇，家訪照片560張，家長(zhǎng)的意見和建議17類共132條，給家長(zhǎng)關(guān)于家庭教育的建議64條。老師們以家訪促家教，用耐心和誠心，架起了一座座“家校溝通”的橋梁，用辛勞的汗水澆開一朵朵幸福之花。

（三）用真心撰寫家訪手記。

春風(fēng)化絲雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴暖人心。老師們用心撥動(dòng)了學(xué)生的心弦，把自己的真情實(shí)感記在心里，寫下了64篇感人至深的家訪日記。學(xué)校副校長(zhǎng)夏正良說：“通過家訪，我們實(shí)實(shí)在在地深入到學(xué)生的家庭，真實(shí)了解了學(xué)生的家庭現(xiàn)狀，為今后我們有針對(duì)性的教育學(xué)生提供了一些好思路，同時(shí)我們深入到學(xué)生家庭，也為孩子送去了一份驚喜，一份關(guān)愛。雖說我們吹了一點(diǎn)風(fēng)，受了一點(diǎn)累，但我覺得值?！?楊鳳蘭老師在家訪中“與優(yōu)秀面對(duì)面”，引導(dǎo)家長(zhǎng)擺正對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)，為學(xué)生營造了更輕松的成長(zhǎng)環(huán)境。方展琴老師感慨不已：“老師要給予學(xué)生更多的關(guān)愛與耐心。讓他們體會(huì)情感的溫暖與陽光的力量?！?何世英老師在家訪手記中寫道：“在學(xué)生家里坐一坐，聊一聊，溝通，從心開始走進(jìn)孩子的世界，打開孩子的天窗，讓他與你成為朋友才是解決問題的關(guān)鍵所在。”??是啊，家訪讓我們不但走進(jìn)了孩子們的家庭，也走進(jìn)了孩子們的心靈！我們深深地感到家訪是一門藝術(shù)，更是一種智慧。好好地運(yùn)用家訪這門藝術(shù)，必然會(huì)讓我們的工作如虎添翼。

（四）拾眾心進(jìn)行家訪座談。

學(xué)校多次召開“愛心家訪”教師座談會(huì)，座談會(huì)主要是反映家訪中遇到的典型問題，共商教育對(duì)策。每次座談都會(huì)有優(yōu)秀家訪教師介紹經(jīng)驗(yàn)，分享自己的家訪心得體會(huì)，老師們直面問題，坦誠交流。通過交流，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校老師們家訪的對(duì)象主要有四類：一是留守學(xué)生，二是單親或離異家庭子女，三是學(xué)困生，四是管不住自己的問題學(xué)生。在這四類學(xué)生身上既有共性的問題，也有個(gè)性的問題，或是因?yàn)槠綍r(shí)溝通較少，或是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的原因，他們成為了這次家訪共同關(guān)注的對(duì)象。交談中，老師們主要談到四個(gè)方面的典型教育問題，會(huì)上老師們也各抒已見尋求、商討出了針對(duì)這些問題的教育對(duì)策。

（五）盡全心報(bào)道宣傳家訪。

在整個(gè)家訪活動(dòng)中，老師們辛勤的足跡走遍了大街小巷，好的家訪案例鼓舞人心，這些都是寶貴的財(cái)富，我們要讓大家分享，因此，我們注重媒體宣傳，盡全心宣傳報(bào)道我們家訪的做法與家訪中的典型人和事。我們學(xué)校通訊員王淑慧老師總是搜集、整理并及時(shí)上傳家訪活動(dòng)相關(guān)資料到教育集團(tuán)，我校在集團(tuán)教育網(wǎng)站及報(bào)刊上交流發(fā)表家訪文章5篇。事實(shí)證明，家訪是有益的。教師若能善于捕捉某些偶發(fā)事件時(shí)進(jìn)行家訪，教育效果何愁不會(huì)事半功倍？教師只要善用一顆真誠而寬容的心去解讀，借助家訪在學(xué)校與家庭、老師與學(xué)生間架設(shè)一條絢麗的彩虹。處處做個(gè)有心人，家訪成就教學(xué)路。

如今，“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”工作在我校教師心中已不再是來自上級(jí)的要求，而是自己職責(zé)所在，現(xiàn)在我們實(shí)驗(yàn)初中的老師不是在講課，就是在聽課、評(píng)課，不是在“課內(nèi)比”，就是在“課外訪”。我們深刻認(rèn)識(shí)到：“比訪”工作的確是回歸了教育的本位，給教育注入了活水，激活了校園，喚醒了教師的良知與責(zé)任，重聚了教育激情與動(dòng)力，為我校注入了青春的活力?！氨仍L”工作只是一個(gè)載體，我們應(yīng)該把它看作是一次切實(shí)辦人民滿意教育的范本，把它形成一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制。我們學(xué)校將把這一工作在以后的教育教學(xué)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，開展的更加常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化。

第三篇：比訪工作總結(jié)

“比教學(xué)”錘煉教學(xué)功夫“訪萬家”搭建家校橋梁

——邾城四小“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”匯報(bào)材料

為了響應(yīng)湖北省教育廳關(guān)于在全省教育系統(tǒng)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)的統(tǒng)一部署，全面落實(shí)我區(qū)“十二五”期間“六個(gè)兩”的工作思路，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教師的師德修養(yǎng)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校按照各級(jí)教育主管部門的部署安排，在教育總支領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，己經(jīng)完成了宣傳發(fā)動(dòng)和啟動(dòng)實(shí)施工作，正在深入、持續(xù)推進(jìn)之中?，F(xiàn)將前一階段工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報(bào)：

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，確保工作落到實(shí)處

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為了確?；顒?dòng)落到實(shí)處，我校成立了由校長(zhǎng)、書記掛帥的一套領(lǐng)導(dǎo)班子、兩個(gè)活動(dòng)實(shí)施小組，實(shí)行分線同步推進(jìn)的工作模式。

一條線由分管教學(xué)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，確立了教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織、監(jiān)督、考評(píng)。各學(xué)科年級(jí)組負(fù)責(zé)具體實(shí)施，全體教師共同參與的執(zhí)行模式。同時(shí)，我校結(jié)合區(qū)教育局“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)的文件精神，詳細(xì)而具體地制定了《邾城四小“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)實(shí)施方案》。為每位教師裝訂了“課內(nèi)比教學(xué)業(yè)務(wù)檔案”。確保每位教師在活動(dòng)中有記載、有評(píng)價(jià)、有結(jié)果。

另一條線由分管德育的校長(zhǎng)牽頭，建立“分管校長(zhǎng)——政教處——班主任——科任教師的分層工作鏈。做到生生有人包，事事有人抓，家家有人訪。

2、提高認(rèn)識(shí)。教師是開展這兩項(xiàng)活動(dòng)的主力軍。為了提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)，學(xué)校召開了動(dòng)員大會(huì)，對(duì)工作提出了明確要求，活動(dòng)要求全體教師要積極投身到“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)中來，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力在制定教學(xué)方式和創(chuàng)新家訪模式上下功夫，使活動(dòng)真正落實(shí)到教學(xué)水平的提高上，落實(shí)到教學(xué)質(zhì)量的提高上，落實(shí)到師德師風(fēng)的提高上。同時(shí)為了提高教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，營造良好的活動(dòng)氛圍，我校提出“比教學(xué)打造高效課堂、訪萬家形成育人合力”的活動(dòng)目標(biāo)，在校園內(nèi)懸掛兩條宣傳標(biāo)語，形成了良好的宣傳輿論環(huán)

1境。

二、多措并舉，強(qiáng)力推進(jìn)，確保工作收到實(shí)效

1、“四個(gè)到位”，落實(shí)“比教學(xué)”活動(dòng)。

一是活動(dòng)宣傳到位。我校高度重視“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，兩次召開教師專題會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市、區(qū)《“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪力家”活動(dòng)方案》。10月8日下午，我校根據(jù)省教育廳和區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，組織教師收看了全省“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)視頻推進(jìn)會(huì)。會(huì)后，饒小平校長(zhǎng)結(jié)合我校實(shí)際情況，就如何進(jìn)一步開展富有實(shí)效的活動(dòng)提出了具體要求。10月15日下午，我校再次組織全體教師進(jìn)行了“課內(nèi)比教學(xué)”的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，讓更多的教師了解了“說課、評(píng)課”的程序和意義，為我校“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)整體質(zhì)量地提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二是過程管理到位。通過學(xué)校的大力宣傳，教師們明確了此次活動(dòng)的意義。為了保障活動(dòng)質(zhì)量，教導(dǎo)處兩位主任每天將后一天準(zhǔn)備講課的教師及聽課教師的名單公布在學(xué)校大黑板上。為了能達(dá)到“全員參與，全科覆蓋”的任務(wù)，教導(dǎo)處努力做到“三個(gè)確?！?。即：合理安排活動(dòng)時(shí)間、協(xié)調(diào)時(shí)間進(jìn)度、確?；顒?dòng)不斷天；全體教師統(tǒng)一參加活動(dòng)，為各組設(shè)臵責(zé)任和監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒?dòng)不漏人；要求“備課、講課、說課、評(píng)課”四個(gè)環(huán)節(jié)一一到位，確保活動(dòng)不走樣。

三是考核制度到位。細(xì)節(jié)決定成敗，過程重于結(jié)果。為確保本次活動(dòng)“全員參與”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們將對(duì)教師參加“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”情況分別進(jìn)行考評(píng)，考評(píng)結(jié)果裝入檔案袋。并將“比〃訪”工作納入評(píng)職、評(píng)優(yōu)、評(píng)先，與績(jī)效考核掛鉤。對(duì)在課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中優(yōu)異的教師分別授予“明星教師”的稱號(hào)。對(duì)在課外訪萬家活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班主任教師優(yōu)先推薦評(píng)選“優(yōu)秀班主任”，在班主任工作考評(píng)中給予加分。任課教師在評(píng)優(yōu)、評(píng)先中優(yōu)先。對(duì)參與兩項(xiàng)活動(dòng)不積極的教師在績(jī)效考核中扣分，評(píng)優(yōu)評(píng)先中一票否決。拒不參加的在年終考核中不定等次。

四是結(jié)果運(yùn)用到位。

1、在活動(dòng)過程中，我校注重對(duì)教師原始材料的收集、整理，認(rèn)真做到一日三清。即當(dāng)天收清教師的講課稿、說課稿、教師評(píng)課表。將其裝入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案袋中?；顒?dòng)結(jié)束后，由各組教研組長(zhǎng)及教師代表根據(jù)教師個(gè)人業(yè)務(wù)袋中的教師評(píng)課表計(jì)算出活動(dòng)的優(yōu)勝者。真正讓活動(dòng)過程公平，活動(dòng)考評(píng)公正，活動(dòng)結(jié)果公開。對(duì)于在本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中獲得優(yōu)勝的教師，我校嚴(yán)格按照《邾城四小“課內(nèi)比教學(xué)“獎(jiǎng)懲方案》給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2、“五個(gè)亮點(diǎn)”，推進(jìn)“比教學(xué)”活動(dòng)。

（1）教學(xué)比武人人參與

10月10日至20日，全校106位教師，在學(xué)校教務(wù)處的精心組織下，開展了人人參與的教學(xué)大比武，各年級(jí)組在蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，根據(jù)省教育廳提供的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)參評(píng)的每一堂課都進(jìn)行了定量打分，并將評(píng)分結(jié)果記入了教師業(yè)務(wù)檔案。教師們精心準(zhǔn)備，充分展示了自己最佳的課堂教學(xué)，受到了學(xué)生、家長(zhǎng)及同行的一致好評(píng)，這一活動(dòng)，將我校的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)推向了高潮。

（2）校長(zhǎng)示范教師受益

為了使每一位校長(zhǎng)都成為教學(xué)的行家里手，并在教師中起到有效的示范引領(lǐng)作用，12月5日，邾城街小學(xué)分管教學(xué)副校長(zhǎng)大比武活動(dòng)在中心小學(xué)舉行。我校高曉燕校長(zhǎng)走進(jìn)一年級(jí)學(xué)生課堂，與學(xué)生面對(duì)面，用聲情并茂的語言激勵(lì)孩子，用游戲活躍課堂，形成了一面獨(dú)到的風(fēng)景線，其先進(jìn)的教學(xué)理念，嫻熟的駕馭教材的能力，扎實(shí)的教學(xué)基本功得到了隨堂聽課的老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。此外，邾城四小所有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全部帶頭參與“比〃訪“工作，全程參與聽評(píng)課活動(dòng)，起到了很好的榜樣帶頭作用。

（3）經(jīng)驗(yàn)交流共同探討

12月8日，“武漢市小學(xué)高效課堂巡禮——走進(jìn)新洲”活動(dòng)中，我校饒小平校長(zhǎng)參加了訪談環(huán)節(jié)活動(dòng)。用睿智、幽默的語言，談到了對(duì)“高效課堂”及“比〃訪”工作的認(rèn)識(shí)，從“區(qū)域推進(jìn)”到實(shí)踐，階段性成果及理性思考，介紹了學(xué)校以“堂堂清”為抓手，以“比〃訪”為契機(jī)，打造高效課堂的具體做法。引起了大家對(duì)如何深入持久推進(jìn)“比〃訪”工作引發(fā)了思考。

（4）選送參賽再展風(fēng)采

學(xué)校在校級(jí)“比教學(xué)”活動(dòng)中評(píng)選出七位優(yōu)秀教師，分別來自語文、數(shù)學(xué)、思品、英語、音樂、美術(shù)等六個(gè)學(xué)科，并通過年級(jí)組的反

復(fù)磨課、議課，選送他們參加了街級(jí)比武，其中一等獎(jiǎng)3人、二等獎(jiǎng)2人、三等將2人。其中三位教師最終進(jìn)入?yún)^(qū)級(jí)賽課的舞臺(tái)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

（5）編撰立著成果交流

“比訪”活動(dòng)不僅是要完成各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)，其核心目的在于提高師能和師德。如果我們僅是停留在完成任務(wù)層面，就失去活動(dòng)的意義。因此，我們召開了一次“比〃訪”活動(dòng)收獲、體會(huì)交流會(huì)，并要求教師在實(shí)踐和思考的基礎(chǔ)上，及時(shí)撰寫心得體會(huì)和案例，家訪手記，積極參與“我與課內(nèi)比教學(xué)”、“課外訪萬家”征文。學(xué)校還將優(yōu)秀論文、案例、家訪手記編輯了三本《“比教學(xué)”活動(dòng)成果匯編》。讓老師在編撰立著的過程中享受教育的快樂，享受成功的體驗(yàn)。

3、“三個(gè)步曲”，確?！霸L萬家”活動(dòng)見成效

在近三個(gè)多月時(shí)問里，我校參與家訪的領(lǐng)導(dǎo)和教師共106名，受訪學(xué)生2089名，家訪率達(dá)到100%,入戶家訪1500多名，占全校學(xué)生75%.其中留守兒童1265名。我們學(xué)校因?yàn)樘厥鈱W(xué)生較多，老師在走訪時(shí)以情感為紐帶開展“訪萬家”活動(dòng)，以家訪促家教，用耐心換誠心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員親自走訪，并向他們贈(zèng)送了書籍、學(xué)習(xí)用品和食品。愛心家訪在老師和家長(zhǎng)，學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩橋。

（1）訪前做準(zhǔn)備，確保家訪工作的有序性。

家訪前，為了讓教師進(jìn)得門，說得明，家長(zhǎng)不煩人，我校對(duì)教師進(jìn)行集中訪前培訓(xùn)。重點(diǎn)要求教師做到“六要四不要”?！傲奔矗簩W(xué)生要知道家訪的目的和意義；家長(zhǎng)要知道學(xué)生在校的表現(xiàn)情況；家長(zhǎng)要知道學(xué)生任課教師的情況；教師要知道學(xué)生的家庭情況和成長(zhǎng)環(huán)境；教師要知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼；教師要知道家訪收集的家長(zhǎng)意見和建議。“四不要”即：不要家長(zhǎng)接送；不要家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢物；不要家長(zhǎng)吃、請(qǐng)；不要借機(jī)進(jìn)行有償家教宣傳。

（2）訪中全投入，力求家訪工作的實(shí)效性

根據(jù)活動(dòng)方案要求，班級(jí)家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加。以實(shí)地家訪的形式為主；對(duì)特殊情況的家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行家訪。采取分組、分片、包班、包人的方法進(jìn)行，集中家訪與分散家訪相結(jié)合。各班經(jīng)過對(duì)受訪對(duì)象資料的認(rèn)真分析，研究制訂了本班詳細(xì)家訪計(jì)劃，使家訪活動(dòng)靈活多樣，各具特色。并把生活有特殊困難的學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭、單親家庭、思想或?qū)W業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭、進(jìn)城務(wù)工子女家庭、隨班就讀殘疾學(xué)生家庭等，作為家訪工作的重中之重。通過建立家訪檔案，了解家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等，將學(xué)生家長(zhǎng)分成好多不同的類型。針對(duì)不同類型學(xué)生家庭，采取不同形式家訪。

（3）訪后勤總結(jié)，堅(jiān)持家訪工作的長(zhǎng)效性。

為了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們集結(jié)出版了《關(guān)愛心靈——行走在家訪路上》活動(dòng)專輯，當(dāng)翻開書，認(rèn)真研讀時(shí)，從中讀到的不僅僅是老師們走訪后一個(gè)個(gè)發(fā)自內(nèi)心感人至深的家訪故事，似乎更看到了四小老師們?cè)谙掳嗪蠡蚬?jié)假日里不辭辛勞，走村串戶，深入千家萬戶忙碌、奔波的身影。我校的老師們正在用生命中的每一段經(jīng)歷書寫著自己的教育人生，用實(shí)際行動(dòng)踐行著“訪萬家、話成長(zhǎng)；修師德、鑄師魂”的偉大精神。

三、成果突出，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，確?！氨取ぴL”工作彰顯實(shí)績(jī)

1、工作態(tài)度變得更積極

自開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)以來，老師們積極主動(dòng)鉆研教材、研究學(xué)生，課前準(zhǔn)備充分，課中充滿自信，課后深入反思，已蔚然成風(fēng)。青年教師的精彩表現(xiàn)，也給資深教師帶來了一些“壓力”，他們覺得自已教學(xué)手段的信息化水平不高。便主動(dòng)找青年教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)．課內(nèi)課外“學(xué)、研、比”的氛圍已越來越濃厚。

2、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)更強(qiáng)

“我校有一個(gè)好團(tuán)隊(duì)”。隨著“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的不斷深入，我們有意識(shí)地結(jié)合“比武”活動(dòng)打造學(xué)科專業(yè)研修團(tuán)隊(duì)。圍繞“構(gòu)建生本高效課堂“這一主題開展研討活動(dòng)。在磨課的過程中，我校的祝博婧、汪紅霞、汪亞梅、吳文亮、華紅艷、陳芬等一批青年教師表現(xiàn)出了很強(qiáng)的合作精神、創(chuàng)新能力，課內(nèi)比較學(xué)這一活動(dòng)使教師的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)更強(qiáng)。

3,師生關(guān)系變得更和諧

隨著課外訪萬家活動(dòng)的不斷深入，特別是對(duì)特殊學(xué)生的家訪，當(dāng)了解到這些學(xué)生的家庭生活和學(xué)習(xí)環(huán)境等之后，老師們的心理受到了極大的震撼。也許過去對(duì)于留守兒童、單親家庭、學(xué)困生、家庭困難學(xué)生，我們僅僅只是停留在標(biāo)簽式的認(rèn)知上，但通過家訪，老師深切地感受到“孩子們太苦了”、“孩子們太不容易了”、“孩子們太難了”……有了心靈的震撼，老師們發(fā)自內(nèi)心地說：“每天愛你多一些”。

4、及時(shí)報(bào)送，唱響活動(dòng)

邾城四小“比〃訪”活動(dòng)開展的同時(shí)，及時(shí)報(bào)送開展“比〃訪”活動(dòng)情況，目前，在國家、省、市、區(qū)教育信息網(wǎng)上已有多次報(bào)道，特別是《家訪專車開進(jìn)了村莊》，在新洲教育、邾城教育就作了報(bào)道，這些都是對(duì)我們邾城四小開展“比〃訪”活動(dòng)工作的肯定和鞭策。

四、下一步工作打算

一是要根據(jù)省、市、區(qū)推進(jìn)“比〃訪”活動(dòng)深入開展的工作要求，及時(shí)調(diào)整和完善學(xué)校的實(shí)施方案，制定并實(shí)施教師“比訪”活動(dòng)考評(píng)活動(dòng)細(xì)則。

二是完善學(xué)習(xí)交流平臺(tái)建設(shè)，安排具體到人，分工合作，落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)，切實(shí)取得實(shí)效。

三是完成骨干教師組說課、講課、評(píng)課，打造學(xué)科教師專業(yè)研修團(tuán)隊(duì)、對(duì)優(yōu)秀教師代表進(jìn)行磨課，準(zhǔn)備參加上一級(jí)比賽。

四是收集整理材料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)表彰先進(jìn)，加大宣傳力度。

后階段，我們將嚴(yán)格按照“比〃訪”工作實(shí)施方案，通過廣大教師的不斷努力，不斷參與，不斷改進(jìn)，堅(jiān)持不懈地將“比〃訪”工作深入扎實(shí)推進(jìn)，做實(shí)做好。

第四篇：汪集街程山小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子

述職述廉報(bào)告

—汪集街程山小學(xué)校長(zhǎng)徐巍

2012學(xué)，在街教育總支的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在全校教師的共同努力下，我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照區(qū)教育局“六個(gè)兩”的工作要求，深入開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，加快推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，較好地完成了2012學(xué)的各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)管理工作的再上新臺(tái)階。2012學(xué)，是我校順勢(shì)而上、快速發(fā)展的一年；是教師更加愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的一年；是同學(xué)們勤奮好學(xué)，健康成長(zhǎng)的一年。這一年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團(tuán)結(jié)，銳意進(jìn)取，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“全面提高教育質(zhì)量，努力打造鄉(xiāng)村一流教育品牌”為目標(biāo)，以“創(chuàng)建平安和諧校園，快樂校園”為抓手，創(chuàng)新管理舉措，實(shí)施素質(zhì)教育，深化課程改革，彰顯辦學(xué)效益，提升教師素質(zhì)，提高辦學(xué)質(zhì)量，各項(xiàng)工作在改革中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中超越，取得了可喜的成績(jī)。

程輝、陳才林老師在街道組織的課內(nèi)比教學(xué)中獲得二等獎(jiǎng)，程輝、邱建平、許榮、肖志方、胡佩等老師在街總支教學(xué)視導(dǎo)中喜獲優(yōu)質(zhì)課，五年級(jí)姚蔣鵬同學(xué)榮獲武漢市優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào)；六年級(jí)學(xué)生邱靜在新洲區(qū)第四屆“現(xiàn)代少年十大好習(xí)慣形象大使”評(píng)比活動(dòng)中榮獲“快樂大使”稱號(hào)；陳佳蕾學(xué)生在武漢市《走進(jìn)數(shù)學(xué)王國》數(shù)學(xué)競(jìng)賽中榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)。

一、加強(qiáng)管理，在管理中鑄造班子的理念

1、制定制度，認(rèn)真實(shí)施校委考核制度，充分發(fā)揮校委的表率作用。1

全體校委以學(xué)校大局為重，精誠團(tuán)結(jié)，通力協(xié)作，真正做到有品質(zhì)、有思路、有力度、有本領(lǐng)。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，始終保持與時(shí)俱進(jìn)。每次校委會(huì)都要留出專門時(shí)間進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，并要求全體校委帶頭堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)、管理方面的業(yè)務(wù)理論，努力構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子。

3、認(rèn)真開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，努力引導(dǎo)廣大黨員干部以“黨員先鋒崗”為載體，人人爭(zhēng)做師德先鋒，讀書先鋒，教學(xué)先鋒和素質(zhì)先鋒。

二、求真務(wù)實(shí)，在工作中展現(xiàn)班子的作風(fēng)

1、堅(jiān)持以身作則，身先士卒。校委成員做到工作上愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，業(yè)務(wù)上務(wù)實(shí)求精，作風(fēng)上廉潔自律。把安全作為生死線，把質(zhì)量作為生命線，把廉潔作為生存線，帶頭主動(dòng)工作，帶頭甘于奉獻(xiàn)，帶頭自覺監(jiān)督。

2、堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)決策。我校始終堅(jiān)持“集體領(lǐng)導(dǎo)，民主集中，個(gè)別醞釀，會(huì)議決定”這一內(nèi)部議事和決策的基本制度，重大問題集思廣益，集體決策。對(duì)大額支出，大型活動(dòng)的確定，教師的分工和調(diào)整等由校委會(huì)研究確定，領(lǐng)導(dǎo)班子做到大事集體研究，小事相互通氣，難事相互支持。目前，我校已經(jīng)形成校委蹲點(diǎn)管理體系，每位校委分別把關(guān)一個(gè)年級(jí)，成員之間分工協(xié)作，職責(zé)明確，獨(dú)擋一面。每位成員把各自分管的工作當(dāng)做促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的事業(yè)做，從而達(dá)到能主動(dòng)地、創(chuàng)造性地完成任務(wù)。

3、堅(jiān)持校務(wù)分開，民主監(jiān)督。我校通過會(huì)議，校務(wù)公開欄等途徑，對(duì)事關(guān)學(xué)校發(fā)展的重大問題以及涉及教師切身利益的問題，如職稱評(píng)

定、考核評(píng)優(yōu)評(píng)先等重大事項(xiàng)都公開條件，公開程序，公開方案，保障了教師的知情權(quán)，充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性。認(rèn)真實(shí)施校務(wù)公開和財(cái)務(wù)公開，增加學(xué)校的透明度，充公體現(xiàn)了民主集中制原則，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策不主觀，不武斷，作風(fēng)民主，政令暢通，受到老師的好評(píng)。

三、廉潔自律，在實(shí)踐中樹立班子的形象

學(xué)為人師，行為師范。師德建設(shè)的加強(qiáng)，關(guān)系到教師形象的樹立，教育風(fēng)氣的純化，社會(huì)輿論的褒獎(jiǎng)。我校明確要求全體教師要嚴(yán)于律已，清正廉潔。在這方面，全體校委更是率先垂范，做教師的表率。1、2、認(rèn)真遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，自覺遵守有關(guān)紀(jì)律。校委成員廉潔自律，以身作則，抵制各種不正之風(fēng)，凡是要求別人做到的，自己首先做到，凡是要求別人不做的，自己堅(jiān)決不做。

3、嚴(yán)格按政策辦學(xué)，不亂收費(fèi)，不亂訂資料。學(xué)校全年無違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，無一家長(zhǎng)投訴。

四、開拓進(jìn)取，在發(fā)展中展現(xiàn)班子的業(yè)績(jī)。

1、制度管理。堅(jiān)持規(guī)范化、精細(xì)化、長(zhǎng)效化、科學(xué)化的制度管理方針，確保制度的建設(shè)、執(zhí)行、效果“三到位”，達(dá)到科學(xué)制訂，認(rèn)真落實(shí)，有效運(yùn)行。通過層層分解落實(shí)制度管理責(zé)任，確保各項(xiàng)規(guī)章制度有人抓。全體校委不但當(dāng)好遵守制度的表率，而且還了解制度管理情況，傾聽教師對(duì)制度管理方面的合理化意見。以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，營造了“事事有制度，處處講制度，人人守制度”的良好氛圍。

2、師資建設(shè)。著力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，首先是加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高全體教師的思想覺悟和政治水平。其次是鼓勵(lì)教師進(jìn)行

學(xué)歷進(jìn)修，提高學(xué)歷達(dá)標(biāo)率。接著結(jié)合“比、訪”活動(dòng)開展教學(xué)大比武，每位教師上兩節(jié)（主副各一節(jié)）有質(zhì)量的教學(xué)研究課，集中教研組長(zhǎng)、骨干教師一起聽課、評(píng)課。通過比武大練兵活動(dòng)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

3、德育工作。

①對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)則，狠抓日常行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng)，利用紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)等形式進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生的日常行為習(xí)慣不斷好轉(zhuǎn)，不斷升華。

②全面開展“大家唱，大家跳”和“陽光體育一小時(shí)”活動(dòng)，全體師生人人參與，個(gè)個(gè)能唱、能跳，大家精神振奮，斗志昂揚(yáng)。一年來，通過開展活動(dòng)，師生精神面貌大有改觀，教師教風(fēng)好，學(xué)生學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生唱出了自信，跳出了激情，美化了心靈世界，樹立了遠(yuǎn)大理想，消除了學(xué)習(xí)壓力，個(gè)個(gè)都是陽光少年，個(gè)個(gè)都是學(xué)習(xí)高手；教師唱著生活，愉快工作，感受教學(xué)的快樂。

4、安全工作。

我校牢固樹立“安全為天，質(zhì)量為地”的理念，積極創(chuàng)建平安、和諧校園，逢會(huì)必抓安全工作，定期開展安全知識(shí)講座，舉行各種安全演練，不斷強(qiáng)化安全意識(shí)。加強(qiáng)值班力度，實(shí)現(xiàn)人防、物防和技防相結(jié)合，一年來，沒有發(fā)生任何重大安全責(zé)任事故，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利推進(jìn)。

總之，在過去的一年里，盡管遇到各種矛盾和困難，但在全體教師的共同努力下，我校在街教學(xué)視導(dǎo)等工作中均取得了較大

成績(jī)，得到了總支領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，借此機(jī)會(huì)我代表校委會(huì)向全體教師的辛勤勞動(dòng)、無私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝。同時(shí)我們又應(yīng)該認(rèn)識(shí)到工作中的矛盾和問題，一是教師年齡結(jié)構(gòu)老化，教育激情減退；二是師資力量不足，教學(xué)缺乏后勁；三是部分學(xué)科薄弱，影響學(xué)生全面、平衡發(fā)展，還有其他一些隱性的矛盾和問題都嚴(yán)重地制約了我校的健康持續(xù)發(fā)展。但只要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗉訌?qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新工作思路，我們就一定能更好地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，縮短與兄弟學(xué)校的距離，實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)工作的騰飛。

總支領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，一年來，我們收獲的是教育教學(xué)的辛苦和愉悅，實(shí)現(xiàn)的是人生價(jià)值的鑄造和追求。在新的一年里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將繼續(xù)秉承優(yōu)良的工作作風(fēng)，緊緊圍繞學(xué)校整體工作目標(biāo)，統(tǒng)籌兼顧，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，勵(lì)精圖治，為實(shí)現(xiàn)我校新的跨越而作出不懈努力！

2012年7月

第五篇：汪集街教育工會(huì)上半年工作總結(jié)

汪集街教育工會(huì)上半年工作總結(jié)

汪集街教育工會(huì)聯(lián)合會(huì)工作在各級(jí)工會(huì)組織和教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，努力貫徹圍繞中心推進(jìn)民主建設(shè)，加強(qiáng)維護(hù)權(quán)益的主題，宣傳學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，認(rèn)真貫徹區(qū)教育工會(huì)的整體工作部署, 依據(jù)《工會(huì)法》充分履行工會(huì)的各項(xiàng)職能，緊密圍繞教育教學(xué)開展工會(huì)工作, 不斷加強(qiáng)工會(huì)的法制化、民主化的建設(shè)，開展有特色的活動(dòng)，團(tuán)結(jié)教育和動(dòng)員廣大教職工，為教育教學(xué)改革服務(wù)，為全面提高我街教育核心竟?fàn)幜Γ瑒?chuàng)辦區(qū)域內(nèi)一流學(xué)校，團(tuán)結(jié)拼搏、創(chuàng)新求實(shí)、努力工作積極進(jìn)取，基本實(shí)現(xiàn)了半期預(yù)定的工作目標(biāo)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、增強(qiáng)民主管理意識(shí)，推行“校務(wù)公開”制度建設(shè)

年初，工會(huì)認(rèn)真總結(jié)我街幾年來教代會(huì)的成功經(jīng)驗(yàn)；結(jié)合區(qū)教育工會(huì)聯(lián)合會(huì)組織的教育系統(tǒng)工會(huì)干部培訓(xùn)，組織各校工會(huì)主席參加培訓(xùn)，并督促檢查了各學(xué)校召開教代會(huì)情況；各學(xué)校根據(jù)《教（職）工代表大會(huì)工作細(xì)則》，組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)領(lǐng)會(huì)明確教代會(huì)的性質(zhì)、地位和作用，教工代表大會(huì)的質(zhì)量有了質(zhì)的提高，目前各學(xué)校教代會(huì)工作開展順利。為切實(shí)加強(qiáng)我街民主管理建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，不斷完善內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制，總支出臺(tái)了《校務(wù)公開民主監(jiān)督工作考核暫行辦法》和《校務(wù)公開實(shí)施細(xì)則》，工會(huì)在實(shí)行“校務(wù)公開”工作中，認(rèn)真履行了日常工作機(jī)構(gòu)的職責(zé)，采取了積極推進(jìn)，逐步公開，加強(qiáng)宣傳，全員參與的工作步驟，截止目前，各學(xué)校都已建立了“校務(wù)公開”欄，并為社會(huì)關(guān)注的學(xué)雜費(fèi)收繳標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了公開。工會(huì)也采取多種形式積極推行“校務(wù)公開”的檢查、監(jiān)督、實(shí)施；各學(xué)校的招生錄取工作和收費(fèi)、教師獎(jiǎng)金分配等學(xué)生、家長(zhǎng)、教師關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)做了及時(shí)公開，隨時(shí)檢查、監(jiān)督，廣大教職工稱贊“校務(wù)公開”的方法是領(lǐng)導(dǎo)和群眾的“連心橋”。由于“校務(wù)公開”使教職工能夠及時(shí)了解總支及學(xué)校各項(xiàng)管理舉措，溝通了干群關(guān)系，因此大家都能夠勁往一處使，心往一處想，齊心協(xié)力搞好教學(xué)，使我們嘗到了實(shí)行“校務(wù)公開”的甜頭。目前我們正在摸索這項(xiàng)工作經(jīng)驗(yàn)，這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)，相信通過我們的不懈努力，將會(huì)有一個(gè)大的發(fā)展和好的運(yùn)作。

工會(huì)依照《職工代表大會(huì)民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部的實(shí)施意見》，會(huì)同各校代表對(duì)總支領(lǐng)導(dǎo)一年來的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行了民主評(píng)議；各學(xué)校工會(huì)根據(jù)總支安排也對(duì)本單位校級(jí)及各分管干部進(jìn)行了評(píng)議；在開展這項(xiàng)工作時(shí)，工會(huì)要求教職工要清楚的認(rèn)識(shí)到民主評(píng)議干部，是教職工政治地位和民主權(quán)利的重要體現(xiàn)，是民主監(jiān)督的有效形式，實(shí)事求是，正確利用權(quán)力，要以大局著想，以發(fā)展的眼光看問題，不可憑個(gè)人的好惡、盲目亂議，從而提高民主評(píng)議的質(zhì)量。

二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型職工，開展創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)

按照全總十四大會(huì)議要求，積極開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型職工”活動(dòng)，工會(huì)緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，以提高教職工的能力為重點(diǎn)，根據(jù)市區(qū)教育局關(guān)于開展第十三屆教師五項(xiàng)基本技能競(jìng)賽的活動(dòng)精神，我們積極發(fā)動(dòng)宣傳、組織學(xué)校初賽、街道決賽，在競(jìng)賽活動(dòng)中堅(jiān)持了公平、公正、公開原則，堅(jiān)持青年教師廣泛參與，堅(jiān)持層層選拔，堅(jiān)持注重教師教學(xué)基本功和實(shí)際能力的考量，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批優(yōu)秀青年教學(xué)人才。整個(gè)活動(dòng)組織有序，進(jìn)行順利，取得了良好的效果。

廣泛開展了“三育人示范崗”創(chuàng)建活動(dòng)，認(rèn)真做好“三八節(jié)”、“五一節(jié)”，先模推薦評(píng)選表彰工作?；顒?dòng)中，汪集中心小學(xué)女工委被評(píng)為區(qū)先進(jìn)女教職工委員會(huì)；李慧峰、劉英被評(píng)為區(qū)先進(jìn)女教職工；洪寨小學(xué)教師劉淑華被評(píng)為區(qū)教育系統(tǒng)“巾幗建功”先進(jìn)個(gè)人，汪集街中心幼兒園（崗長(zhǎng)：陳梅花）被評(píng)為區(qū)管理育人示范崗、孔埠小學(xué)英語組（崗長(zhǎng)：程晶）被評(píng)為區(qū)教書育人示范崗。

不僅如此，各學(xué)校也不同程度的開展了教學(xué)競(jìng)賽，如 “青藍(lán)工程” “每人一節(jié)公開課活動(dòng)”“堂堂清”教學(xué)比武、區(qū)街教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)等。通過競(jìng)賽和評(píng)選活動(dòng)的開展，激發(fā)和調(diào)

動(dòng)了教師的工作積極性，營造了濃郁的“學(xué)習(xí)型”氛圍，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、積極開展各類文體活動(dòng)

今年，根據(jù)地區(qū)教育工會(huì)的總體要求，工會(huì)全面部署開展了各種豐富多彩的文體活動(dòng)。三月，組織汪集街教職工乒乓球賽，各校積極組織，老師們踴躍參加，為老師們提供了一個(gè)交流、活動(dòng)的平臺(tái)。

緊緊圍繞全市開展“教育文化建設(shè)年”活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)職工書屋建設(shè)，各校均已啟動(dòng)，并取得了實(shí)效，尤其是孔埠小學(xué)在原有圖書室、閱覽室基層上，依托該校夢(mèng)想中心開放教室，在職工書屋的建設(shè)和運(yùn)行上取得了突破，深受教職工歡迎。

四、為困難群體辦實(shí)事 切實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益

年初，根據(jù)工會(huì)的總體安排，要求基層工會(huì)滿腔熱情的為職工辦實(shí)事，辦好事；把好事辦實(shí)，把實(shí)事辦好。工會(huì)年初慰問優(yōu)秀教師、勞動(dòng)模范、困難職工、離退休教職工60余人；各學(xué)校教職工遇有婚、喪、產(chǎn)、病假等，學(xué)校工會(huì)都組織人員前去慰問，把學(xué)校的關(guān)心送到每個(gè)教職工的心坎上，受到教師的一致好評(píng)。

進(jìn)一步加強(qiáng)教師醫(yī)保參保及武漢市城鎮(zhèn)職工大病醫(yī)療互助工作，全街教職工參保率100%，醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)上繳率100%；深入開展關(guān)愛女教職工行動(dòng)，女職工大病安康保險(xiǎn)參保率100%。

五、強(qiáng)化工會(huì)自身建設(shè) 提高工會(huì)整體工作水平

1、加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)。一是，根據(jù)《工會(huì)法》和《中國工會(huì)章程》加強(qiáng)對(duì)工會(huì)干部培訓(xùn)，采用以會(huì)代訓(xùn)的形式，不失時(shí)機(jī)對(duì)工會(huì)干部進(jìn)行培訓(xùn)，共進(jìn)行2次，取得了良好的效果，二是按照上級(jí)教育工會(huì)的要求，工會(huì)與各學(xué)校工會(huì)簽訂了重點(diǎn)工作責(zé)任書，日常工作中檢查指導(dǎo)，年終進(jìn)行評(píng)比，從而促進(jìn)工會(huì)整體工作上水平。

2、不斷加強(qiáng)女職工工作。今年“三八”期間，各學(xué)校工會(huì)女工組織不同程度的自主開展了教學(xué)競(jìng)賽、書法比賽，跳繩比賽等各種文化體育活動(dòng)，并號(hào)召全體女職工發(fā)揚(yáng)自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的四自精神，為我街教育教學(xué)工作獻(xiàn)技獻(xiàn)策。

總結(jié)半期的工作，我們的主要體會(huì)是，在開展工會(huì)工作的過程中，必須以“科學(xué)發(fā)展觀”的思想為指針，腳踏實(shí)地的踐行“科學(xué)發(fā)展觀”，才能得到群眾的擁護(hù)，要自覺的接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，找準(zhǔn)工會(huì)工作與教學(xué)工作的切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，緊密圍繞教育教學(xué)這個(gè)大局，以各項(xiàng)活動(dòng)為載體，把工作內(nèi)容落到實(shí)處，依靠工會(huì)基層組織，做好協(xié)調(diào)工作，把著眼點(diǎn)放在培養(yǎng)有良好形象和高素質(zhì)教職工隊(duì)伍上來，工會(huì)工作就會(huì)開展的扎扎實(shí)實(shí)，穩(wěn)妥有序。