第一篇：創建師德先進學校風自查報告

創建師德先進學校風自查報告

南陽市第某小學師德師風自查報告

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。為了切實加強我校師德師風建設，不斷提高教師師德修養，營造優良師德師風氛圍，樹立教師的新形象，增強教書育人的責任感，爭創人民滿意的教育，讓每個學生享受到充分、優質的教育，幾年來，我校領導，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規范，收到了較好的效果。

一、目前我們學校師德師風還存在以下問題：

1、輕微的體罰和變相體罰學生。

2、上課接聽手機。

二、整改措施。

（一）、領導重視，全員培訓。學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，進行全員培訓，學習文件精神，并制定師德師風學習計劃，下發師德師風學習筆記，確定了各個階段確定了不同的學習重點，主要學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》。在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，同時結合本校實際，制定《南陽市第五小學教師師德培訓規范》、要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。每個學期學校校長都同全體教職工簽訂師德師風目標責任書，進一步明確責任。

（二）開展“以生為友，平等教育”專題研討

“以生為友，平等教育”是五小提出的最新的教育理念。這個理念提出后，學校教師都進行了思考，并結合自己的教學案例將思考撰寫成文，在學校進行交流研討，以此達到智慧啟迪智慧、以思維激活思維的目的，讓平等、友愛、寬容、魅力融入每個教師心中，以此來內化師德、外塑形象。

1、以生為友，平等教育，愛崗敬業，為人師表。

我校師德教育主題有兩重要求：一是愛，就是要愛教育事業、愛本職工作、愛每一個學生并能讓學生愛你。從這一點上講，“愛是相互的，愛是一種能力”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業，沒有對學生心靈的關愛，就不會有學生的健康成長；在教育過程中，教師應把師生關系建立在“愛”的基礎上，北京六小李烈校長提出“以愛育愛”師德理念，就是要用老師的愛喚醒、培育學生的愛，這也是教師道德行為的根本特點。對于那些基礎較差的后進生，我們更要遵照陶行知“愛滿天下”的教育理想，對學生不分等級、不分貴賤，不厭棄、體罰學生，把愛撒向每一個學生，使每一個學生都能在愛的沐浴下成長，從而使每個人的創造力都充分解放出來。“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。”二是要有責任感和

使命感，就是要求我們要盡職盡責，恪盡職守，做實事，真做事，做本色的教師。“崗位就是責任，責任就是奉獻”。我們要以教師的人格力量自覺抵制以教謀私、一切向錢看的不正之風，用甘為人梯、甘為春泥的奉獻精神鑄造師魂。此外，我們在學生中間，在集體場合、在授課場所，都要注意保持教師固有的儀表和形象，大方端莊、舉止文明、行為得體，樹立教師的美好形象。江澤民同志提出我國教師應當“志存高遠，愛國敬業，為人師表，教書育人，嚴謹篤學，與時俱進。”他還深刻指出：“教師的道德、品質和人格是對學生具有重要影響的，教師要注重言教，更要注重身教。”2003年教師節，溫家寶總理強調指出，“讓為人師表成為每個教師的行為準則。”因此，教師應該自覺加強道德修養，率先垂范，既要有腳踏實地，樂于奉獻的工作態度，又要有淡泊明志，甘為人梯的精神境界，以自己的高尚人格教育和影響學生，努力成為青少年學生的良師益友，成為受到全社會尊敬的人。

2、以生為友，平等教育，做到“三個一”。

以生為友，平等教育，要求給每一個學生握一次手，擊一次掌，擁抱一次。讓這次握手、擊掌和擁抱，成為學生最溫暖的、最具有激勵性的、最難忘的記憶。也許這一次擊掌、握手和擁抱，會改變孩子的一生。所以，握手、擊掌和擁抱都要把握最佳時機和場合，忌不講場合的和沒有意義的濫擊、濫握、濫抱。

要求：做好每一次握手、擊掌、擁抱的文字記錄，讓文字記錄下教師感動學生的瞬間，也記錄下你在師生互動中精彩的一幕，為你日后寫教育案例和反思做一個備案。

3、以生為友，平等教育，讀好書，寫好案例和反思。

以生為友，平等教育，每個教師都會有自己的思考，每節課都會有不同的體現。有時，相同的動作會帶來不同的效果，不同的動作會帶來同樣的精彩。所以，教師要在讀書中思考，在思考中實踐，在實踐中反思。每個學期要求教師讀好書：讀一本專業著作，讀一本文學著作，讀一份教育報刊或雜志，讀優秀的期刊《讀者》、《特別關注》等，記“以生為友，平等教育”嘗試或探討的案例和反思，把自己讀書的快樂、與眾不同的思考和感人至深的案例寫下來，讓教師的精彩成為我校“以生為友，平等教育”的典型案例。

（三）學先進，樹典型。

一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。

一是學習汶川大地震中英雄教師的先進事跡，弘揚師德正氣，并學校還組織教師討論，談體會，談感想。二是樹立學校的師德典型，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優秀教師事跡，在各種集會上對這些先進教師的工作予以肯定。榜樣的力量是無窮的，通過學先進，樹典型，形成正確輿論氛圍，弘揚師德正氣。

（四）多種措施，形成良好的師德師風。

1、班子成員以身作則，做師德楷模。每次開會，都要進行師德學習，要求班子成員公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規范辦學秩序。并時常進行自查自糾，做教師師德的楷模。

2、黨員帶頭，做師德標兵。召開全體黨員會，要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發揮共產黨員的先鋒模范作用，做師德師風的標兵。

3、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

4、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。

5、每個學期都開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時處理、整改。

6、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先、評優的首要依據，同時在對教師教學質量考核中，學生的測評得分占一定的比例。

通過這些舉措，我校師德師風會越來越好，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度必定大幅度提高。

當然我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。

第二篇：創建校風示范校自查報告

什邡市雙盛小學創建校風示范校

自查報告

我校是”5.12”震后新建的學校，下設雙盛中心小學、雙盛BTV小學、雙盛中心幼兒園，是一所震后由北京市和北京電視臺援建的辦學基礎扎實、師資優秀的農村全日制學校。中心校占地面積27768.9平方米，總投資2998萬元，招生規模為20個班、1000余人,環境優美、設施一流、功能齊備，2013年秋季有在校學生640余人，在職在崗教師69名，環境優美、師資一流、設施齊備。

多年來，學校堅持“博愛、嚴謹、創新、奉獻”的雙小精神，以“感恩、進取、和諧、致美”為辦學理念，堅持“為學生全面發展與終生發展奠基”的辦學宗旨，以“促進學生、教師、學校的共同發展，辦人民滿意的學校”為辦學目標。近幾年取得了一定的成績。學校先后獲得“什邡市教育目標督導考核一等獎”、德陽市“安全工作先進單位”、“什邡市繼續教育先進單位”，師生科技創新作品多次獲省市一、二、三等獎、“什邡市小學生田徑運動會第三名”“什邡市教學質量管理先進集體”，學校教職工俱樂部被評為“什邡市優秀教職工俱樂部”、“德陽市模范教職工之家”等。2010年我校與北京一師附小合作成立了“北京一師附小快樂教育西部農村試驗學校”使北京智力援建成功率先在什邡生根發芽，極大提升了我校的辦學品位。

在近幾年的工作中，學校一直把校風建設放在首位，使學校“三風”得到明顯改善。現將學校校風建設工作自查情況總結如下。

一、強化學校管理，促行風轉變。

近年來，學校把建設一支具有開拓創新精神的領導班子作為治校的靈魂。校長周國清，中學高級教師，本科學歷，主研的科研課題曾獲市、縣級多項獎勵。班子內其他成員均在專科學歷以上，其文憑與水平成正比，思想解放，能緊跟時代步伐。領導班子具有極強凝聚力和向心力，他們思想業務素質高，務實團結協作好，事事處處率先垂范，始終走在教育改革的最前列，與時俱進，是一支頗具開拓進取和改革精神的班子。學校堅持把教師師德建設工作和作風整頓作為工作的重點，通過不斷學習和提高，使全體教職工做到了熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。學校做到了堅持社會主義方向，辦學目標明確，強化了對教職工的管理，使全體教師都忠誠于人民的教育事業，志存高遠勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。在學校管理工作中，學校堅持“以人為本”的管理理念，做到了建立健全工作制度，用制度管人，使各項工作依章進行，有序運轉，教職工工作積極性得到了充分發揮。

二、落實德育工作，促進校風建設。

首先，學校成立了德育工作領導小組，并認真開展工作，落實了德育工作在學校首要地位。學校把面臨新的社會、教育環境，如何使每個學生都揚起理想的風帆，勤奮學習，立志成才作為養成教育和素質教育的重中之重來抓，通過構建“一陣地、兩課堂、三活動”(以升旗儀式為德育教育主陣地，學校嚴格按照《國旗法》的要求堅持每周舉行一次升旗儀式和在國旗下講話，做到了每天升降國旗，全體師 2 生都會唱《國歌》和校歌。通過國旗下的演講，對學生進行廣泛的愛國主義教育；運用思品課、班隊課對學生進行革命理想信念教育；通過班隊活動、觀看愛國影片活動、課外實踐活動，采用請進來走出去方式對學生進行綜合素質的教育。)教育模式對學生進行樹大志、勤發奮、勇探索、敢創新教育、收到立竿見影效果。在德育工作中，我們始終堅持以愛國主義教育為主旋律，利用升旗、國旗下講話、班會、晨會、看愛國影片、向身邊的雷鋒學習、環境治理等形式，營造愛國主義教育氛圍，加強對學生思想品德、道德情操、行為習慣的養成教育。

1.充分發揮少先隊的組織優勢，深入開展愛黨、愛國、愛軍和少先隊光榮傳統教育。在學生中大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范。開展了 “知黨史感黨恩紅色經典” 閱讀活動，使我校全體少先隊員將主要精力用在學科學、學文化、爭做“四有”新人，建設有中國特色社會主義事業上。

2、狠抓學生的文明行為習慣的養成教育，樹立良好的校風。認真貫徹和執行了新修訂的《中小學生日常行為規范》，注重了學生日常行為規范的管理，矯正了學生中存在的 不良行為習慣，使全體學生做到了不吸煙、不酗酒、不賭博、不說臟話、考試不作弊、不亂涂亂畫、不浪費糧食、不打人罵人、不隨地吐痰、不亂扔廢棄物、不參與封建迷信活動、不進游戲廳和歌舞廳、不看色情、迷信書刊和影視、不唱不健康歌曲。從而使各班集體形成了正確的集體輿論和良好的

班風和學風。現我校同學之間團結友愛，互相幫助，對人有禮貌，人 3 人都有良好的 衛生習慣，各種場合都能尊敬教師,熟練準確的使用文明語言。大力宣傳學校的優秀學生，號召全體學生學先進、做先進。促進了學校的校風、班風和學風的建設。在此基礎上，學校強化了校園文化建設，學校張貼了名言警句，形成了良好的育人氛圍。為了進一步加強德育工作的提升，我們成立了家長委員會、社區委員會舉辦家長學校，提高家長的育人素質，共同教育和培養學生。我們成立了班主任沙龍，定期開展活動，通過交流與宣傳教育，我校校風正、學風濃，學生中志存高遠重勤奮，自強不息勵圖治的蔚然成風，養成了很好的文明行為習慣，受到廣大學生家長和干群好評。

3、開展“特色班級”的建設，為彰顯班級特色，今年我們組織了以班為單位的特色班級建設，“雷鋒班”、“書法班”、“國學班”、“籃球班”??紛紛拔地而起，在開展素質教育的同時，開展對學生思想的引領和特長的培養，促進了學校的校風、班風、學風建設

三、加強教學督導，促質量提高

學校一直堅持教職工業務學習和培訓工作，做到了間周一次業務學習和培訓，人人都有專門的業務學習記錄本，并做到了每次學習與教學研究相結合，與中青年教師培養提高相結合，有效提高了教師的業務能力。教師們具有終身從教的敬業精神，熱愛學生的園丁精神，勇于進取的拼搏精神，無私奉獻的蠟燭精神，刻苦鉆研的求索精神，投身教改的創新精神，能適應二十一世紀教育發展的需要。在此基礎上，學校強化了教師教學“六認真”工作的檢查，設計了詳細的評分細則，做到了定期檢查，現場打分，期末按等次對教師實行考核。學 4 校堅持實施素質教育，嚴格按照新課改的要求，使學生在德、智體等方面全面發展，我校的教學質量一直走在全市農村學校前列。加強教育科研，以科研促提高。學校制定了教育教學工作計劃，嚴格按照國家頒布的教學計劃開齊開足了課程和課時，全體教師做到了不隨意調課，嚴格按照教學工作的每個環節認真上課。學校制定了愛國教育，心理教育和安全教育實施方案，建立了學校各種計劃實施、督促、指導、總結、交流檢查評比等制度。

四、加大經費投入，促進環境美化

為了確保校園的美化、整潔，學校加大了經費的投入，今年增設了用于師生的書法室、棋藝室、舞蹈室、音樂室等專用教室，在校園張貼了中小學日常行為規范和守則，有醒目的宣傳標語和校風、校訓、校歌，辦公室張貼了《教師職業道德規范》，校園內張貼了中外名人字畫，從而使學校辦公室、教室、校園顯得美觀大方，富有教育性。另外，學校校園環境優美、整潔，學校教室內外地面干凈整潔，無臟、亂、差現象，學校廁所堅持每天打掃，每天沖洗。學校周邊無擺攤設點經商現象，無亂鬧亂嚷等影響學生安寧的現象，校群關系良好，學校無任何安全責任事故和人為災害發生。學校辦學經費達到規定標準，學校校舍能完全達到省市要求，學生生均面積達到了30平方米以上。

通過對我校各方面工作的自查，我們認為我校全體教師都能熱愛社會主義教育事業，全面貫徹教育方針，能團結協作，互幫互助。全體學生都能勤奮學習，認真上課，專心聽講，積極參加班級和學校的 5 各種活動。學校環境優美，干凈整潔。師生精神面貌好。

什邡市雙盛小學

2013/9/23 6

第三篇：有關校風自查報告

有關校風自查報告

一轉眼，時光飛逝如電，工作已經告一段落，回顧這段時間的工作存在了許多問題，來為這段時間的工作寫一份自查報告吧。相信大家又在為寫自查報告犯愁了吧！以下是小編整理的有關校風自查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自我校開展《儋州市八一中學校風校紀整頓》活動以來，在學校各位領導下、在全體班主任和教師的鼎力支持與配合下，取得較好的效果。校長利用星期一的晨會在學校操場，組織召開了校風校紀整頓動員大會。

自開展校風整頓工作以來學校中層干部、班主任、值周老師堅持深入教室、宿舍、課堂等進行巡查督促，教育引導學生遵守校紀校規，講文明、講道德、講衛生，自覺養成良好習慣。學校校風校紀整頓領導組，每天不定時、全方位的在校園內巡查；各班開展了以“校風校紀整頓”為主題的班會；開展了班級自查；出了校風校紀整頓專題黑板報；在校范圍內營造了開展主題活動的濃厚氛圍，得到了廣大師生的積極響應和熱情參與。共有22名學生被評為“文明學生”。校風整頓活動開展以來，全校上下在認識上統一了思想，形成了共識；同時，全員積極參與，形成了齊心協力、齊抓共管的良好局面，真正做到了校風校紀事事有人管，事事有人抓，班風、學風、校風有了明顯好轉，學生的安全防患意識明顯增強；尊敬師長，明理守信，團結友愛的學生多了；不文明、不衛生、不健康的因素少了；學生的不良行為得到了有效控制，教學秩序井然；杜絕了重大違紀問題的發生，一般違紀問題明顯減少；學生就寢紀律明顯好轉，內務整理規范；隨手亂扔亂倒現象明顯減少，長流水、長明燈現象得到控制。學生行為習慣正在步入良性發展軌道。學生語言文明，校園和諧。

創建和諧、文明校園是一項長期而艱巨的任務，我們將繼續以科學發展觀為指導，堅持常抓不懈。一要進一步統一思想，端正態度。各班、各處室務必按照“做好自己的事，管好自己的人”的原則，確保校園安全穩定。二要進一步總結經驗，創新思路，不斷探索整頓校風校紀、創建和諧校園的新方法、新舉措。三要建立健全科學、規范的規章制度，建立長效督察機制，狠抓落實，使學校校風校紀工作逐步實現制度化、規范化、常態化。四要師生聯動，引導學生思想、言行，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，共同創建文明、安全、和諧的學習、生活、工作環境。五要進一步加強班委會建設，舉辦豐富多彩、健康有益的文體活動，豐富校園文化生活，推動校風校紀建設，發揮學生干部的先鋒模范作用。

育人路之漫長，責任之重大，工作之辛苦，但我們相信，只要大家同心協力，齊抓共管，學校德育工作會更上一層樓，儋州市八一中學的明天會更美好。

我校是”5.12”震后新建的學校，下設雙盛中心小學、雙盛BTV小學、雙盛中心幼兒園，是一所震后由北京市和北京電視臺援建的辦學基礎扎實、師資優秀的農村全日制學校。中心校占地面積27768.9平方米，總投資2998萬元，招生規模為20個班、1000余人，環境優美、設施一流、功能齊備，20xx年秋季有在校學生640余人，在職在崗教師69名，環境優美、師資一流、設施齊備。

多年來，學校堅持“博愛、嚴謹、創新、奉獻”的雙小精神，以“感恩、進取、和諧、致美”為辦學理念，堅持“為學生全面發展與終生發展奠基”的辦學宗旨，以“促進學生、教師、學校的共同發展，辦人民滿意的學校”為辦學目標。近幾年取得了一定的成績。學校先后獲得“什邡市教育目標督導考核一等獎”、德陽市“安全工作先進單位”、“什邡市繼續教育先進單位”，師生科技創新作品多次獲省市一、二、三等獎、“什邡市小學生田徑運動會第三名”“什邡市教學質量管理先進集體”，學校教職工俱樂部被評為“什邡市優秀教職工俱樂部”、“德陽市模范教職工之家”等。2010年我校與北京一師附小合作成立了“北京一師附小快樂教育西部農村試驗學校”使北京智力援建成功率先在什邡生根發芽，極大提升了我校的辦學品位。在近幾年的工作中，學校一直把校風建設放在首位，使學校“三風”得到明顯改善。現將學校校風建設工作自查情況總結如下。

一、強化學校管理，促行風轉變。

近年來，學校把建設一支具有開拓創新精神的領導班子作為治校的靈魂。校長周國清，中學高級教師，本科學歷，主研的科研課題曾獲市、縣級多項獎勵。班子內其他成員均在專科學歷以上，其文憑與水平成正比，思想解放，能緊跟時代步伐。領導班子具有極強凝聚力和向心力，他們思想業務素質高，務實團結協作好，事事處處率先垂范，始終走在教育改革的最前列，與時俱進，是一支頗具開拓進取和改革精神的班子。學校堅持把教師師德建設工作和作風整頓作為工作的重點，通過不斷學習和提高，使全體教職工做到了熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。學校做到了堅持社會主義方向，辦學目標明確，強化了對教職工的管理，使全體教師都忠誠于人民的教育事業，志存高遠勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。在學校管理工作中，學校堅持“以人為本”的.管理理念，做到了建立健全工作制度，用制度管人，使各項工作依章進行，有序運轉，教職工工作積極性得到了充分發揮。

二、落實德育工作，促進校風建設。

首先，學校成立了德育工作領導小組，并認真開展工作，落實了德育工作在學校首要地位。學校把面臨新的社會、教育環境，如何使每個學生都揚起理想的風帆，勤奮學習，立志成才作為養成教育和素質教育的重中之重來抓，通過構建“一陣地、兩課堂、三活動”（以升旗儀式為德育教育主陣地，學校嚴格按照《國旗法》的要求堅持每周舉行一次升旗儀式和在國旗下講話，做到了每天升降國旗，全體師

生都會唱《國歌》和校歌。通過國旗下的演講，對學生進行廣泛的愛國主義教育；運用思品課、班隊課對學生進行革命理想信念教育；通過班隊活動、觀看愛國影片活動、課外實踐活動，采用請進來走出去方式對學生進行綜合素質的教育。）教育模式對學生進行樹大志、勤發奮、勇探索、敢創新教育、收到立竿見影效果。在德育工作中，我們始終堅持以愛國主義教育為主旋律，利用升旗、國旗下講話、班會、晨會、看愛國影片、向身邊的雷鋒學習、環境治理等形式，營造愛國主義教育氛圍，加強對學生思想品德、道德情操、行為習慣的養成教育。

1、充分發揮少先隊的組織優勢，深入開展愛黨、愛國、愛軍和少先隊光榮傳統教育。在學生中大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范。開展了 “知黨史感黨恩紅色經典” 閱讀活動，使我校全體少先隊員將主要精力用在學科學、學文化、爭做“四有”新人，建設有中國特色社會主義事業上。

2、狠抓學生的文明行為習慣的養成教育，樹立良好的校風。認真貫徹和執行了新修訂的《中小學生日常行為規范》，注重了學生日常行為規范的管理，矯正了學生中存在的 不良行為習慣，使全體學生做到了不吸煙、不酗酒、不賭博、不說臟話、考試不作弊、不亂涂亂畫、不浪費糧食、不打人罵人、不隨地吐痰、不亂扔廢棄物、不參與封建迷信活動、不進游戲廳和歌舞廳、不看色情、迷信書刊和影視、不唱不健康歌曲。從而使各班集體形成了正確的集體輿論和良好的 班風和學風。現我校同學之間團結友愛，互相幫助，對人有禮貌，人人都有良好的 衛生習慣，各種場合都能尊敬教師，熟練準確的使用文明語言。大力宣傳學校的優秀學生，號召全體學生學先進、做先進。促進了學校的校風、班風和學風的建設。在此基礎上，學校強化了校園文化建設，學校張貼了名言警句，形成了良好的育人氛圍。為了進一步加強德育工作的提升，我們成立了家長委員會、社區委員會舉辦家長學校，提高家長的育人素質，共同教育和培養學生。我們成立了班主任沙龍，定期開展活動，通過交流與宣傳教育，我校校風正、學風濃，學生中志存高遠重勤奮，自強不息勵圖治的蔚然成風，養成了很好的文明行為習慣，受到廣大學生家長和干群好評。

3、開展“特色班級”的建設，為彰顯班級特色，今年我們組織了以班為單位的特色班級建設，“雷鋒班”、“書法班”、“國學班”、“籃球班”紛紛拔地而起，在開展素質教育的同時，開展對學生思想的引領和特長的培養，促進了學校的校風、班風、學風建設

三、加強教學督導，促質量提高

學校一直堅持教職工業務學習和培訓工作，做到了間周一次業務學習和培訓，人人都有專門的業務學習記錄本，并做到了每次學習與教學研究相結合，與中青年教師培養提高相結合，有效提高了教師的業務能力。教師們具有終身從教的敬業精神，熱愛學生的園丁精神，勇于進取的拼搏精神，無私奉獻的蠟燭精神，刻苦鉆研的求索精神，投身教改的創新精神，能適應二十一世紀教育發展的需要。在此基礎上，學校強化了教師教學“六認真”工作的檢查，設計了詳細的評分細則，做到了定期檢查，現場打分，期末按等次對教師實行考核。學校堅持實施素質教育，嚴格按照新課改的要求，使學生在德、智體等方面全面發展，我校的教學質量一直走在全市農村學校前列。加強教育科研，以科研促提高。學校制定了教育教學工作計劃，嚴格按照國家頒布的教學計劃開齊開足了課程和課時，全體教師做到了不隨意調課，嚴格按照教學工作的每個環節認真上課。學校制定了愛國教育，心理教育和安全教育實施方案，建立了學校各種計劃實施、督促、指導、總結、交流檢查評比等制度。

四、加大經費投入，促進環境美化

為了確保校園的美化、整潔，學校加大了經費的投入，今年增設了用于師生的書法室、棋藝室、舞蹈室、音樂室等專用教室，在校園張貼了中小學日常行為規范和守則，有醒目的宣傳標語和校風、校訓、校歌，辦公室張貼了《教師職業道德規范》，校園內張貼了中外名人字畫，從而使學校辦公室、教室、校園顯得美觀大方，富有教育性。另外，學校校園環境優美、整潔，學校教室內外地面干凈整潔，無臟、亂、差現象，學校廁所堅持每天打掃，每天沖洗。學校周邊無擺攤設點經商現象，無亂鬧亂嚷等影響學生安寧的現象，校群關系良好，學校無任何安全責任事故和人為災害發生。學校辦學經費達到規定標準，學校校舍能完全達到省市要求，學生生均面積達到了30平方米以上。

通過對我校各方面工作的自查，我們認為我校全體教師都能熱愛社會主義教育事業，全面貫徹教育方針，能團結協作，互幫互助。全體學生都能勤奮學習，認真上課，專心聽講，積極參加班級和學校的

我校自xx年xx月被評為市級校風示范學校，尤其是在省教育廳發出《關于在全省中小學廣泛、深入開展爭創校風示范學校的決定》的號召以來，全校師生更加積極地、廣泛深入地開展創建活動，爭創省級校風示范學校，經過多年的努力，校風建設再上新的臺階。近年來，學校先后獲得了“xx市綠色學校” “xx市愛國衛生先進單位” “xx市直機關第二批先進性教育優秀黨組織”“xx省綠色學校” “xx省愛國衛生先進單位”等多項榮譽稱號。在xxxx市教育局直屬學校綜合目標考核中獲得一等獎，xxxx高中教育教學工作被評為先進集體。同年被中國基礎教育網、教育部課程改革發展中心授予命名為“網絡實驗學校”。

經過自查，我們認為已經符合省級校風示范學校的條件。現將我們自查的情況總結于后：

學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，促使學生全面發展。做到了德育為首，教學為中心，五育并舉，整體育人。嚴格執行國家教育部頒布的教學計劃，堅持開齊課程，開足課時，并開設了多門選修課和信息技術、體育、音樂、美術書法等課外活動，大力實施素質教育。許多學生在努力學好科學文化知識的同時，在體育、音樂、美術等方面還各有專長，為學生全面、健康發展打下了堅實基礎。

學校實行了校長負責制，充分發揮了黨總支的政治核心和監督保證作用，堅持做到了學校重大問題由黨總支集體討論決定，堅持了校長向教代會匯報工作，堅持了干部述職和民主評議黨員制度，充分發揮了黨員在教育教學及其它各項工作中的先鋒模范作用。我們充分發揮了工會、教代會民主管理、民主監督的作用，堅持實行校務公開制度，設立了“校務公開欄”；堅持召開了教代會、教職工聯席會，討論研究學校重大問題，民主評議干部，對干部進一步轉變作風，改進工作，收到了良好效果。

第四篇：師德先進校創建自查報告

南 陽 市 十 六 中

關于申報區級“師德師風先進學校”的自評報告

宛城區教體局：

師德師風建設是一項長期工程，是造就一支高素質隊伍，辦好人民滿意教育的關鍵，是一所學校政治風貌的具體彰顯，也是一所學校靈魂所至。南陽市第十六中學在市教育局和區委、政府、教體局的大力幫助和支持下，以加強全體教師的政治思想教育和改進師德師風建設作為重要內容，融入學校教學管理活動，構建和諧文明校園，使學校在組織領導與行政管理、師資隊伍建設、教育教學管理、教育教學成績等各方面均有大幅度提高，社會聲譽不斷上升，得到了上級、社會和家長的廣泛贊譽。為了使學校管理更加科學、規范，教育教學質量進一步提高，根據市教育局關于《師德師風先進校創建活動》的通知要求，我校進行了認真的自查，現將自查情況匯報如下：

一、學校基本情況

南陽市第十六中學始建于1979年，占地面積24.5畝，建筑面積21800平方米，現有教學班22個，學生1200余人。在職教師105人，校園環境幽雅，布局合理，四區分明。春花、夏陰、秋實、冬青，環境幽雅，景色宜人，是學生學習生活的理想場所。被上級部門命名為市級示范性學校、市級文明學校、廉政建設示范學校、“花園式學校”、市級綠色學校。幾年來，學校以“爭創一流名校”為目標，以師德建設為切入點，著力打造一支師德高尚、業務精良、素質過硬的教師隊伍，全面落實素質教育、提升教學質量。

二、目標任務完成情況

（一）建立健全組織，認真落實學習

1、健全組織

為使師德師風建設工作落到實處，根據上級要求，我校成立以校長兼書記劉君宇同志為組長的師德建設領導小組，對我校師德建設負總責。劉俊峰、劉麗、裴義軍、郭偉東、朱宏宇為副組長，對分管的教學、支部、辦公室、德育、后勤的師德建設負重要責任，并抓好此項工作的專項治理，認真落實師德建設責任制。學校每學期都召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果。學校師德師風建設工作開展的豐富多彩，扎實有效。領導小組名單：

組 長：劉君宇

副組長：劉 麗、朱宏宇、劉俊峰、裴義軍、郭偉東 專 干：陳昌盛

成 員：蔡建明、殷中雁、劉德元、李明營、蘇黎明 劉海彬、井清云、張征

2、認真學習，提高對師德建設工作的認識。

德高為師，身正為范。多年來，我校始終把師德建設工作放在學校工作的首位，作為學校工作計劃和支部工作計劃的首要內容來抓。每學期學校都對全體黨員和黨外積極分子進行職業道德教育，要求全體黨員和黨外積極分子在師德建設中起先鋒模范作用；組織全體教師學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，以科學發展觀為引領，引導廣大教師樹立無產階級的世界觀、人生觀，樹立正確的價值觀、幸福觀、苦樂觀，樹立忠誠人民教育事業的理想，堅定為人民服務、以學生為本的信念；組織全體教師學習政策法規、對全體教師進行職業道德教育，要求全體教師帶頭學法、知法、懂法、守法，做到依法執教；要求教師通過讀書、看報刊、雜志、收聽、收看廣播、電視，看全國師德先進個人錄像、參加先進師德報告會，向先進人物學習，樹立師德形象。通過學習活動的開展，我校師德師風建設有了很大的進步，增強了黨員干部政治上的堅定性，思想上的敏銳性，道德上的純潔性。

（二）規范各項制度，加強師德建設。

我們堅持了依法治校、依法執教、規范辦學，建立起了師德師風建設的長效機制，促使教師在為人師表上健康成長。我們制定了《師德師風建設五年工作規劃》，每都制定《師德師風工作計劃》；我們落實了師德師風建設的兩套方案，即《師德師風建設實施方案》和《師德師風考核評估方案》，有目的，有計劃的開展師德師風建設；我們制定了《師德教育宣傳制度》和《師德師風考核評估方案》，將師德教育納入教師繼續教育內容，有師德學習的考核制度并且能夠嚴格執行。我們制定了《師德獎罰制度》，獎勵先進，樹立正氣。我校制定有《師德工作檔案管理制度》，檔案管理水平達到國家檔案管理二級標準。學校依據《師德建設專項經費保障制度》，從有限的教育經費中抽取較充足的費用，納入學校預算。學校相繼與教師簽訂《加強師德師風建設責任書》等，為保障我校師德師風建設的加強提供制度保障。學校結合期末考評和年終考核等工作，定期檢查對這些文件和規章制度的落實情況，了解師德師風建設現狀，堅持把師德師風建設情況作為教職工評先評優、晉職晉級的重要條件，實行一票否決制。同時，學校嚴格按章辦事，加大對師德表現的獎懲力度。

（三）扎實開展工作，推動師德建設

1、宣傳教育工作

2011年春開學伊始，我校就把師德師風建設作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《南陽市教育局關于開展師德師風先進校創建活動的通知》精神，統一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風創建領導小組，并召開師德師風先進校創建活動全體教師動員大會，學習文件精神，安排學校活動步驟。通過利用學校黨務和校務公開欄、校報、校刊、校內廣播電視、校內局域網、學校文學社、宣傳櫥窗、教室板報等宣傳陣地，對師德師風先進校創建活動進行全面的宣傳發動部署，形成了濃厚的創建氛圍。

2、專題活動開展

3月初，我校通過召開座談會、舉行講座、研討交流、簽定承諾書等活動，廣大教師的職業道德素質進一步增強；以黨支部倡導的“我把青春獻給黨”活動為契機，激發了全體師生更加熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民的熱情；由政教處組織開展了“黨在我心中”的征文比賽收獲頗豐。各項活動都開展得井然有序，成效顯著，不但豐富了師生的課余生活，更為師生上了幾堂人生大課。

3、表彰獎勵先進

我校每學期及時總結師德師風建設的典型經驗，交流個人思想，黨支部開展了“黨員思想匯報交流”等活動，并結合考核，進行全面的總結評比，評選學校師德先進個人，先進教研組，把我校的師德師風建設工作引向深入。

4、民主監督工作

為了進一步推動我校師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現象的發生，我校面向學生及家長進行了教師師德問卷調查，征求和聽取他們對我校教師師德方面的評價和意見和建議，有針對性強化師德建設工作，從而將師德建設工作真正深入人心，落到實處。

5、工作檢查情況

通過活動的組織實施，全體教師學習自覺性強，學習筆記工整認真，心得體會深刻到位。全體教師師德師風建設的內涵有了更深入的理解，并能自覺以《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己的教學行為，更重要的是已將師德師風建設的高漲熱情化為打造高效課堂的實際行動，形成了目前比、趕、幫、超的熱潮。

6、師德專題研究

我校積極探索新形勢下師德建設的特點與規律，通過每學期的師德專題研究，來適應新形勢下教師隊伍建設的需要，適應全面推進素質教育的需要。通過師德專題研究，提升教師的師德素養，打造一支政治素質高、業務能力強的教師隊伍。

（四）工作效果

我校堅持把師德建設放在教師專業成長、教師隊伍建設的首位,從目前學校情況看已成效顯著。通過師德師風教育活動，領導班子更加團結務實，從校長到主任樹立了干事創業的堅定信念，事事走在前，工作創一流，愛崗敬業，率先垂范，創造性的成為執行職業道德規范的典范。領導干部的表率引導了教師的健康成長，師德師風教育活動震撼了教師的心靈，教師修身尚德，為人師表已成為我校的主流風尚，教育教學質量得到迅猛提高。

總之，經過自查，我校師德師風建設工作在上級黨委、工會組織的領導下，取得了很多成績，2008年獲得了區級師德建設先進單位。2009年張征獲得區級師德先進個人，2010年劉德元等四位教師獲得區級師德先進個人，2011年陳昌盛獲得市級師德先進個人，楊親亞等四位教師獲得區級師德先進個人。2011年在“我把青春獻給黨”師德主題征文比賽中李琦恒、計曉兵獲得區級一等獎，王滇軍、王生彩獲得區級二等獎。在“我把青春獻給黨”師德主題演講比賽中，劉海彬獲得區級二等獎。

從總體來看，我校已基本達到市教育局關于《師德師風先進校創建工作》的通知要求，因此，學校決定申請區級師德師風建設示范學校，特請上級部門驗收。特此報告

南陽市第十六中學

2011年12月

第五篇：創建良好校風

《創建良好校風》

二．四班

莊澍陽

老師們、同學們：

大家好！今天我演講的題目是《創建良好校風》。

作為實驗小學的一員，大家都要有這樣一個觀念：校榮我榮，校恥我恥。那么，如何為校增光，不給學校抹黑呢？這就需要在場各位同學，從我開始，從現在開始，嚴格要求自己，遵守學校的各種管理制度，做一名合格的小學生。這樣，才能為實驗小學創建良好的校風，樹立良好的社會聲譽。

新學期剛剛開始，老師就諄諄教導我們：每個同學都有三個名字：第一，實驗小學；第二，所在班級；第三，本人姓名。踏入校門，我們與學校共呼吸。走出校門，我們也割舍不斷對母校的牽掛。

我們高興地看到：新學期開始之際，同學們都努力以《小學生守則》要求自己。做到了積極思考，勤奮學習，不遲到，不早退，不曠課。穿戴整潔，樸素大方。講衛生，講禮貌，愛護公物，視校如家。團結友愛，不打鬧，人人講文明，個個爭先進。

但我們也遺憾地看到一些不足之處：有些同學一出校門就隨地吐痰，亂丟垃圾等等。

同學們：有良好的行為習慣是作人的最根本準則，唯有合格的一名學生，才能成為合格的公民，將來為社會主義現代化建設做貢獻。

同學們，讓我們一起努力吧，今日我為實驗小學增光，明日實驗小學以我為榮。

我的演講完了，謝謝大家！