第一篇：中學師德師風先進校創建自查報告

南陽市十九中學師德師風先進校創建自查報告

南陽市十九中學現有教學班21班，學生1200人，教師106人。長期以來，我們在上級的領導下，扎實開展工作，團結和帶領廣大教職工解放思想、振奮精神、與時俱進、努力創新。始終以“創人民滿意的教育，辦人民滿意的學校，做人民滿意的教師”為宗旨，重管理、求效益、重質量、求發展。

我校以創建“師德師風建設先進校”為契機，認真貫徹市教育局《關于開展師德師風先進校創建活動的通知》、《南陽市中小學師德師風“十不準”》有關精神和文件，不斷加快科學發展，努力構建和諧校園。我們已經基本符合市建設師德師風先進校的考核要求，特提出創建申報，現將創建自查報告如下，懇請上級領導批評指正。

一、加強領導，健全組織，重視師德師風教育

學校十分重視對師德建設的管理和建設，成立了師德師風工作領導機構，校長任組長，班子成員為組員的師德師風建設領導小組，組織網絡清晰，各成員工作責任明確，各負其責，分抓共管。領導小組對整個工作進行總體的規劃和部署。制定了《師德師風建設工作規劃》，班子成員定期召開分析會，針對不同時期師德建設中出現的新情況進行分析，查找原因，提出整改要求。

以思想教育為切入點，不斷加強學習，使每一位教師自覺用人類文明的、優秀的成果武裝自己，充實自己，提高自己。學校定期進行校本培訓，也根據不同時期的特點，安排了自學、集體學習、聽輔導講座等不同形式的學習，力求使學習達到最好的效果。通過一系列的思想教育活動，廣大教師在提高思想認識的同時，心靈也得到了凈化和升華。目前，學校教師隊伍團結向上、敬崗愛業，學校的師德師風建設走上了良好的發展軌道。

二、明確目標，強化制度，師德師風建設有保障。

加強師德師風建設，重在建立規范和引導機制，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養和作風建設。結合我校的實際，在充分調研的基礎上，學校制定了《師德師風考核辦法》、《師德師風學習培訓制度》、《班主任工作條例》等一系列相關的制度措施，為師德師風建設工作的順利開展提供了制度保障。學校還建立了師德師風建設的長效機制,將師德師風考核與教師績效考核、教師職稱評定、教師評優評先掛鉤，實行師德師風一票否決制度。建立了師德師風檔案，每學年師德考核小組對全體教師進行考評，采取領導考核與群眾考核、學生評教相結合，綜合評定，把師德師風工作落到了實處。

三、精心組織，師德師風教育活動扎實有效。

德高為師，身正為范。多年來，我校始終把師德的培養作為首要的工作來抓。每學期伊始，我校都擬訂《師德師風建設計劃》。組織全體教師學習上級文件、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》及先進發展理念等內容，進行宣傳教育，把師德師風建設提升到與深化素質教育、實施課堂改革的高度來認識。通過學習活動的開展，制度的約束，我校師德建設有了很大的進步。

學校按照師德師風建設工作規劃，重點抓好班主任隊伍的建設。經常舉辦班主任工作培訓，注重對年青教師的培養。大力宣傳身邊的師德師風典型，使其更好地發揮典范示范作用。為加強師德工作開展了豐富多彩的活動。各部門、教研組為單位定期出師德師風、安全、法制板報、舉行師德講座、開展演講等活動,充分發揮校園廣播站、櫥窗的宣傳作用，營造了良好的師德師風建設氛圍、弘揚良好的師德風尚。

按照新課程標準，為了全面了解教師在教育教學中的行為，學校召開家長會，針對學校辦學條件、學校管理、教育教學、熱愛學生、家訪情況等方面，下發調查問卷。問卷全部收回進行整理歸納，對學校和教師存在的問題，經調查核實后，限時進行整改，最終得到了學生、家長、社會的認可，并隨時接受社會各界的監督。活動的開展，使得教師的職業道德水平有了顯著的提高，政治思想有了明顯進步。樹立了正確的人生觀、價值觀和道德觀。全體教師都能做到敬業愛崗，勤教樂教，工作認真負責，嚴格執行學校的各項規章制度，加強學習，鉆研教材，積極參加業務進修，不斷提高業務素質，做到了教書育人。

四、以人為本，師德師風教育活動成效顯著

在區教體局的指導下，我校始終把師德建設放在教師專業成長、教師隊伍建設的首位,從目前學校情況看已初現成效。在尊重教師、關注教師的基礎上，引領教師把愛與責任貫穿于教育教學活動中，實現學生、教師、學校的整體可持續發展。

現在在學校的管理中，我們始終堅持公平公正、民主決策，堅持科學發展、和諧發展；學校領導能以身作則，爭做師德表率，爭當師德標兵；全體教師團結協作、艱苦奮斗、求實創新、敢于爭先，已逐步形成了我校精神，成為學校寶貴的財富。

五、存在的不足

1、學校在特色方面的建設亟待開展。

2、學校師德內化還有待提高。

3、活動資料的積累，文字材料的形成方面有待加強。學校的現實告訴我們，加強師德師風建設是各項工作的重中之重，必須常抓不懈。通過本次自查，我們意識到還有大量的工作要做，要不斷完善各種管理制度，進一步強化教育和建設功能，為此，我們將不斷努力，使我校的師德建設更上一個臺階。

下階段工作打算： 1、2、3、4、5、對前一階段的工作總結回顧，努力改進工作中的不足。進一步高度重視、堅持不懈做好師德師風教育工作。

進一步提高師德教育實效，開展豐富多彩的師德師風教育活動。進一步加大宣傳，探索具有學校特色的師德師風創建形式，打造師德師風建設品牌。實施監督，迎接驗收。

南陽市十九中學師德師風先進校創建

自 查 報 告

南陽市第十九中學

2011 年 5月

第二篇：創建師德師風先進校

創建師德師風先進校

活動方案

教師是人類靈魂的工程師，是完成學校教學、科研和其他各項工作的主體力量，建設一支高素質的教職工隊伍是學校發展的關鍵，良好的師德師風是教職工隊伍素質中至關重要的方面。高素質的教職工隊伍是學校的生命源泉，而師德師風則是學校的靈魂所在。為進一步提升我校教師的職業道德觀念，形成以身垂范、以德施教、講求誠信的教風，提高全校教師隊伍的整體素質，推進依法治教、依法執教進程，全面促進我校教育教學質量的提高，按照縣教育局工作部署，深化師德師風建設，努力打造一支師德最佳，業務最精，創新最強，奉獻最多的隊伍。現結合我校實際，特制定本方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以樹教育形象、創文明教育為目標，以提高教師隊伍的整體素質為核心，以一切為了學生為重點，以規范教師言行、打造誠信教育、讓人民滿意，讓社會滿意為標準，評糾結合、糾建并舉，認真貫徹“十七大”會議精神，建立健全規章制度，改善和優化育人環境。讓廣大教師時時處處做學生的表率，以高尚的精神塑造人，以淵博的知識培養人，以科學的方法引導人，以高雅的氣質影響人。

二、工作領導小組 組

長：張文軍 副組長：陶彩艷 成員：桑艷偉

劉志軍

張慶良

三、實施步驟(一)動員學習

內容：組織廣大教師學習法律法規及師德建設有關資料。一是召開全校師德師風建設動員大會；二是要組織廣大教師深入學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》；學習優秀教師的事跡，觀看教師禮儀錄像，并組織學習討論。讓教師從思想上真正意識到依法施教和以德施教的重要性和必要性，積極創建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系。

(二)總結反思

通過學習，結合自身實際認真自查本人在以往教育生涯中的思想行為，找出在師德師風方面存在的問題、不足和差距，如在對待學生方面是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生；在思想品德方面有沒有以教謀私、不思進取、誤人子弟的現象，有沒有向學生推銷資料、亂收費、進行有償家教、索要學生家長禮品、侮辱學生等不良行為;在工作方式方法、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、適當得體、耐心細致、有沒有言行粗魯，工作方法簡單粗暴，有損于教師的聲譽和形象等問題。要求每位教師寫好學習心得，交學校辦公室；同時對反映出來的問題要及時告知有關教師，并督促其認真整改；對學生或家長反映出的嚴重的問題，經核實無誤，要給予嚴肅處理，實行師德一票否決制。設立師德信箱，公開師德監控電話，定期向學生家長征詢意見。

(三)活動提高

1、在全體黨員中開展“一個黨員一面旗幟”的主題活動，鼓勵黨員勇于實踐、銳意創新、爭當模范、展示亮點、樹立形象、以學校黨風建設促進是師風建設。

2、在全體教師中開展“用愛成就事業”的學習交流活動。

3、豐富教師讀書活動學習內容，注重實效，提高教師的理論水平。

4、加強教學檢查力度和聽課評課活動。

5、定期召開學生、家長座談會，向學生、家長征詢意見。

6、評比表彰先進典型，樹立榜樣。

我們希望通過加強師德師風建設，努力營造樹師德、正師風的良好氛圍，引導和激勵廣大教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設，努力讓人民群眾滿意，樹立起我校教育的良好形象。

西街學校 2011 03

創建師德師風先進校

活 動 方 案

西 街 學 校 2011 03

第三篇：師德先進校創建自查報告

南 陽 市 十 六 中

關于申報區級“師德師風先進學校”的自評報告

宛城區教體局：

師德師風建設是一項長期工程，是造就一支高素質隊伍，辦好人民滿意教育的關鍵，是一所學校政治風貌的具體彰顯，也是一所學校靈魂所至。南陽市第十六中學在市教育局和區委、政府、教體局的大力幫助和支持下，以加強全體教師的政治思想教育和改進師德師風建設作為重要內容，融入學校教學管理活動，構建和諧文明校園，使學校在組織領導與行政管理、師資隊伍建設、教育教學管理、教育教學成績等各方面均有大幅度提高，社會聲譽不斷上升，得到了上級、社會和家長的廣泛贊譽。為了使學校管理更加科學、規范，教育教學質量進一步提高，根據市教育局關于《師德師風先進校創建活動》的通知要求，我校進行了認真的自查，現將自查情況匯報如下：

一、學校基本情況

南陽市第十六中學始建于1979年，占地面積24.5畝，建筑面積21800平方米，現有教學班22個，學生1200余人。在職教師105人，校園環境幽雅，布局合理，四區分明。春花、夏陰、秋實、冬青，環境幽雅，景色宜人，是學生學習生活的理想場所。被上級部門命名為市級示范性學校、市級文明學校、廉政建設示范學校、“花園式學校”、市級綠色學校。幾年來，學校以“爭創一流名校”為目標，以師德建設為切入點，著力打造一支師德高尚、業務精良、素質過硬的教師隊伍，全面落實素質教育、提升教學質量。

二、目標任務完成情況

（一）建立健全組織，認真落實學習

1、健全組織

為使師德師風建設工作落到實處，根據上級要求，我校成立以校長兼書記劉君宇同志為組長的師德建設領導小組，對我校師德建設負總責。劉俊峰、劉麗、裴義軍、郭偉東、朱宏宇為副組長，對分管的教學、支部、辦公室、德育、后勤的師德建設負重要責任，并抓好此項工作的專項治理，認真落實師德建設責任制。學校每學期都召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果。學校師德師風建設工作開展的豐富多彩，扎實有效。領導小組名單：

組 長：劉君宇

副組長：劉 麗、朱宏宇、劉俊峰、裴義軍、郭偉東 專 干：陳昌盛

成 員：蔡建明、殷中雁、劉德元、李明營、蘇黎明 劉海彬、井清云、張征

2、認真學習，提高對師德建設工作的認識。

德高為師，身正為范。多年來，我校始終把師德建設工作放在學校工作的首位，作為學校工作計劃和支部工作計劃的首要內容來抓。每學期學校都對全體黨員和黨外積極分子進行職業道德教育，要求全體黨員和黨外積極分子在師德建設中起先鋒模范作用；組織全體教師學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，以科學發展觀為引領，引導廣大教師樹立無產階級的世界觀、人生觀，樹立正確的價值觀、幸福觀、苦樂觀，樹立忠誠人民教育事業的理想，堅定為人民服務、以學生為本的信念；組織全體教師學習政策法規、對全體教師進行職業道德教育，要求全體教師帶頭學法、知法、懂法、守法，做到依法執教；要求教師通過讀書、看報刊、雜志、收聽、收看廣播、電視，看全國師德先進個人錄像、參加先進師德報告會，向先進人物學習，樹立師德形象。通過學習活動的開展，我校師德師風建設有了很大的進步，增強了黨員干部政治上的堅定性，思想上的敏銳性，道德上的純潔性。

（二）規范各項制度，加強師德建設。

我們堅持了依法治校、依法執教、規范辦學，建立起了師德師風建設的長效機制，促使教師在為人師表上健康成長。我們制定了《師德師風建設五年工作規劃》，每都制定《師德師風工作計劃》；我們落實了師德師風建設的兩套方案，即《師德師風建設實施方案》和《師德師風考核評估方案》，有目的，有計劃的開展師德師風建設；我們制定了《師德教育宣傳制度》和《師德師風考核評估方案》，將師德教育納入教師繼續教育內容，有師德學習的考核制度并且能夠嚴格執行。我們制定了《師德獎罰制度》，獎勵先進，樹立正氣。我校制定有《師德工作檔案管理制度》，檔案管理水平達到國家檔案管理二級標準。學校依據《師德建設專項經費保障制度》，從有限的教育經費中抽取較充足的費用，納入學校預算。學校相繼與教師簽訂《加強師德師風建設責任書》等，為保障我校師德師風建設的加強提供制度保障。學校結合期末考評和年終考核等工作，定期檢查對這些文件和規章制度的落實情況，了解師德師風建設現狀，堅持把師德師風建設情況作為教職工評先評優、晉職晉級的重要條件，實行一票否決制。同時，學校嚴格按章辦事，加大對師德表現的獎懲力度。

（三）扎實開展工作，推動師德建設

1、宣傳教育工作

2011年春開學伊始，我校就把師德師風建設作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《南陽市教育局關于開展師德師風先進校創建活動的通知》精神，統一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風創建領導小組，并召開師德師風先進校創建活動全體教師動員大會，學習文件精神，安排學校活動步驟。通過利用學校黨務和校務公開欄、校報、校刊、校內廣播電視、校內局域網、學校文學社、宣傳櫥窗、教室板報等宣傳陣地，對師德師風先進校創建活動進行全面的宣傳發動部署，形成了濃厚的創建氛圍。

2、專題活動開展

3月初，我校通過召開座談會、舉行講座、研討交流、簽定承諾書等活動，廣大教師的職業道德素質進一步增強；以黨支部倡導的“我把青春獻給黨”活動為契機，激發了全體師生更加熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民的熱情；由政教處組織開展了“黨在我心中”的征文比賽收獲頗豐。各項活動都開展得井然有序，成效顯著，不但豐富了師生的課余生活，更為師生上了幾堂人生大課。

3、表彰獎勵先進

我校每學期及時總結師德師風建設的典型經驗，交流個人思想，黨支部開展了“黨員思想匯報交流”等活動，并結合考核，進行全面的總結評比，評選學校師德先進個人，先進教研組，把我校的師德師風建設工作引向深入。

4、民主監督工作

為了進一步推動我校師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現象的發生，我校面向學生及家長進行了教師師德問卷調查，征求和聽取他們對我校教師師德方面的評價和意見和建議，有針對性強化師德建設工作，從而將師德建設工作真正深入人心，落到實處。

5、工作檢查情況

通過活動的組織實施，全體教師學習自覺性強，學習筆記工整認真，心得體會深刻到位。全體教師師德師風建設的內涵有了更深入的理解，并能自覺以《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己的教學行為，更重要的是已將師德師風建設的高漲熱情化為打造高效課堂的實際行動，形成了目前比、趕、幫、超的熱潮。

6、師德專題研究

我校積極探索新形勢下師德建設的特點與規律，通過每學期的師德專題研究，來適應新形勢下教師隊伍建設的需要，適應全面推進素質教育的需要。通過師德專題研究，提升教師的師德素養，打造一支政治素質高、業務能力強的教師隊伍。

（四）工作效果

我校堅持把師德建設放在教師專業成長、教師隊伍建設的首位,從目前學校情況看已成效顯著。通過師德師風教育活動，領導班子更加團結務實，從校長到主任樹立了干事創業的堅定信念，事事走在前，工作創一流，愛崗敬業，率先垂范，創造性的成為執行職業道德規范的典范。領導干部的表率引導了教師的健康成長，師德師風教育活動震撼了教師的心靈，教師修身尚德，為人師表已成為我校的主流風尚，教育教學質量得到迅猛提高。

總之，經過自查，我校師德師風建設工作在上級黨委、工會組織的領導下，取得了很多成績，2008年獲得了區級師德建設先進單位。2009年張征獲得區級師德先進個人，2010年劉德元等四位教師獲得區級師德先進個人，2011年陳昌盛獲得市級師德先進個人，楊親亞等四位教師獲得區級師德先進個人。2011年在“我把青春獻給黨”師德主題征文比賽中李琦恒、計曉兵獲得區級一等獎，王滇軍、王生彩獲得區級二等獎。在“我把青春獻給黨”師德主題演講比賽中，劉海彬獲得區級二等獎。

從總體來看，我校已基本達到市教育局關于《師德師風先進校創建工作》的通知要求，因此，學校決定申請區級師德師風建設示范學校，特請上級部門驗收。特此報告

南陽市第十六中學

2011年12月

第四篇：玉皇廟小學師德師風先進校創建自查報告

師德師風先進校創建

自評總結報告

新密市茍堂鎮玉皇廟小學

2011年10月25日

師德師風先進校創建自評總結報告

茍堂鎮玉皇廟小學現有教學班15班，學生620多人，教師46人。長期以來，我們在上級的領導下，扎實開展工作，團結和帶領廣大教職工解放思想、振奮精神、與時俱進、努力創新。始終以“創人民滿意的教育，辦人民滿意的學校，做人民滿意的教師”為宗旨，努力在“重管理、求效益、重質量、求發展”上做足文章。

我校以創建“師德師風建設先進校”為契機，認真貫徹市教育局《關于開展師德師風先進校創建活動的通知》、《鄭州市中小學師德師風“十不準”》有關精神和文件，不斷加快科學發展，努力構建和諧校園。我們已經基本符合市建設師德師風先進校的考核要求，特提出創建申報，現將創建自查報告如下，懇請上級領導批評指正。

一、加強領導，健全組織，重視師德師風教育：

學校十分重視對師德建設的管理和建設，成立了師德師風工作領導機構，劉書紅校長親自任組長，班子成員為組員的師德師風建設領導小組，組織網絡清晰，各成員工作責任明確，各負其責，分抓共管。領導小組對整個工作進行總體的規劃和部署。制定了《師德師風建設工作規劃》，班子成員定期召開分析會，針對不同時期師德建設中出現的新情況進行分析，查找原因，提出整改要求。

以思想教育為切入點，不斷加強學習，使每一位教師自覺用人類文明的、優秀的成果武裝自己，充實自己，提高自己。學校定期進行校本培訓，也根據不同時期的特點，安排了自學、集體學習、聽輔導講座等不同形式的學習，力求使學習達到最好的效果。通過一系列的思想教育 活動，廣大教師在提高思想認識的同時，心靈也得到了凈化和升華。目前，學校教師隊伍團結向上、敬崗愛業，學校的師德師風建設走上了良好的發展軌道。

二、明確目標，強化制度，師德師風建設有保障：

加強師德師風建設，重在建立規范和引導機制，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養和作風建設。結合我校的實際，在充分調研的基礎上，學校制定了《師德師風考核辦法》、《師德師風學習培訓制度》、《班主任工作條例》等一系列相關的制度措施，為師德師風建設工作的順利開展提供了制度保障。學校還建立了師德師風建設的長效機制,將師德師風考核與教師績效考核、教師職稱評定、教師評優評先掛鉤，實行師德師風一票否決制度。建立了師德師風檔案，每學年師德考核小組對全體教師進行考評，采取領導考核與群眾考核、學生評教相結合，綜合評定，把師德師風工作落到了實處。

三、精心組織，師德師風教育活動扎實有效：

德高為師，身正為范。多年來，我校始終把師德的培養作為首要的工作來抓。每學期伊始，我校都擬訂《師德師風建設計劃》。組織全體教師學習上級文件、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》及先進發展理念等內容，進行宣傳教育，把師德師風建設提升到與深化素質教育、實施課堂改革的高度來認識。通過學習活動的開展，制度的約束，我校師德建設有了很大的進步。

學校按照師德師風建設工作規劃，重點抓好班主任隊伍的建設。經常舉辦班主任工作培訓，注重對年青教師的培養。大力宣傳身邊的師德師風典型，使其更好地發揮典范示范作用。為加強師德工作開展了豐富 多彩的活動。各部門、教研組為單位定期出師德師風、安全、法制板報、舉行師德講座、開展演講等活動,充分發揮校園廣播、櫥窗的宣傳作用，營造了良好的師德師風建設氛圍、弘揚良好的師德風尚。

活動的開展，使教師的職業道德水平有了顯著的提高，政治思想有了明顯進步。樹立了正確的人生觀、價值觀和道德觀。全體教師都能做到敬業愛崗，勤教樂教，工作認真負責，嚴格執行學校的各項規章制度，加強學習，鉆研教材，積極參加業務進修，不斷提高業務素質，做到了教書育人。

四、以人為本，師德師風教育活動成效顯著：

在市教體局的指導下，我校始終把師德建設放在教師專業成長、教師隊伍建設的首位,從目前學校情況看已初現成效。在尊重教師、關注教師的基礎上，引領教師把愛與責任貫穿于教育教學活動中，實現學生、教師、學校的整體可持續發展。

現在在學校的管理中，我們始終堅持公平公正、民主決策，堅持科學發展、和諧發展；學校領導能以身作則，爭做師德表率，爭當師德標兵；全體教師團結協作、艱苦奮斗、求實創新、敢于爭先，已逐步形成了我校精神，成為學校寶貴的財富。

五、存在的不足：

1、學校在辦學特色方面缺乏鮮明的目標，還有待開展開展相應的活動。

2、學校師德內化還有待提高。極小部分教師的師德水準還有待轉化為愛生如子的教育教學行為。

3、活動資料的積累，文字材料的形成方面有待加強。教育教學的的現實告訴我們，加強師德師風建設是各項工作的重中之重，必須常抓不懈。通過本次自查，我們意識到還有大量的工作要做，要不斷完善各種管理制度，進一步強化教育和建設功能，為此，我們將不斷努力，使我校的師德建設更上一個臺階。

六、下階段工作規劃：

1、對前一階段的工作總結回顧，努力改進工作中的不足。進一步高度重視、堅持不懈做好師德師風教育工作。

2、進一步提高師德教育實效，開展豐富多彩的師德師風教育活動。

3、進一步加大宣傳，探索具有學校特色的師德師風創建形式，打造師德師風建設品牌。

參照《鄭州市中小學校師德建設工作評估標準（試行）》，對我校師德建設方面的各項工作進行了自評，綜合的分82.5分，評定等級為良好。

附：《茍堂鎮玉皇廟小學師德師風先進校創建自評表》

第五篇：關于創建南樂縣師德師風先進校的自查報告（定稿）

關于創建南樂縣師德師風先進校的

自 查 報 告

李崇疃小學 2010年11月

李崇疃小學

關于創建南樂縣師德師風先進校的自查報告

一年來，李崇疃小學以創建“南樂縣師德師風先進校”為契機，統一思想，凝聚人心，全面實施素質教育；以愛崗敬業、教書育人為核心；以提高思想素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，力行師德規范，弘揚高尚師德，努力造就一批學生信賴、家長滿意的教師隊伍，取得了良好效果。現就我校師德建設對照《南樂縣關于創建師德師風先進校工作實施方案》的各項要求，做出以下自查報告：

一、學校基本情況

李崇疃小學位于西邵鄉李崇疃和王崇疃兩村中間，占地面積2850平方米。生源覆蓋兩村3000余人，現有在校生183人，6個教學班，7名正式教師和兩名代課教師。這有一支年齡結構合理、干事創業的教師隊伍中有小學高級教師兩名，小學一級教師三名，特崗教師兩名。

二、創建措施

（一）加強師德師風制度建設，創設師德師風發展環境

1、加強領導，健全組織

李崇疃小學十分重視對師德建設的管理和領導。學校成立了以 2 校長為組長的師德師風先進校創建領導小組（領導小組名單為附件一）。成員工作責任明確，群策群力，不斷端正辦學思想，更新辦學觀念，使學校的師德建設走上了良好發展軌道。

2、加強師德師風制度建設

學校對師德建設有明確的總體目標，將之列入學校規劃，作為每學期工作計劃與總結的重要內容。為了建立起師德師風建設的長效機制，使之常態化、規范化，學校制訂下發了《李崇疃小學師德師風宣傳制度》、《李崇疃小學師德師風培訓制度》、《李崇疃小學師德師風評議考核制度》、《李崇疃小學師德問題追究制度》、《李崇疃小學教師“拒絕有償家教”承諾書》等一系列文件和承諾書，體現正確導向，為師德建設提供制度保障。

（二）真抓實干、確保創建實效

李崇疃小學在師德師風先進校創建過程中嚴格按照《李崇疃小學師德師風建設先進校創建規劃》實施，確實解決教師隊伍在作風、思想、組織紀律方面存在的突出問題。具體措施如下：

1、做好創建宣傳發動工作，利用板報、條幅、集中動員大會等形式廣泛宣傳，應在濃厚的輿論氛圍。

2、暢通渠道，公布監督電話、舉報箱和聘請社會知名人士擔任監督員，接受社會監督。

3、定期組織學習，提高思想素質弘揚高尚師德。例如組織觀看著名教育家李鎮西的《做最好的老師》。認真完成不少于12學時的集中學習時間，充分利用業余時間開展不少于15學時的自學。要求全體教職員工認真做好學習筆記，完成不少于5000字的學習筆記和不少于1000字的學習心得。

4、弘揚先進，村立榜樣。榜樣的力量在師德建設中起著十分 3 重要的作用，我們將樹立榜樣、宣傳榜樣、學習榜樣作為師德建設的一條重要途徑。學校努力挖掘本校的先進典型、大力宣傳典型。學校還相繼組織了優秀班主任經驗交流會，這些先進典型的說服力和感召力推動了全校的師德建設，創設了良好的師德建設的環境。學校注重發揮黨員教師的先進模范作用，以黨風促教風，以黨性鑄師魂，同時進行評選鄉級師德先進個人的評選活動，便廣大教師進一步認識到自己要處處成為學習和實踐“三個代表”思想的先鋒和模范，成為良好師德的帶頭人。

5、集中教育見成效。我校把11月定為“師德評議考核月”，每位教師都要根據自己本年工作中的實際表現，對照《南樂縣教育局關于進一步加強和改進師德建設的意見》中教師要樹立的“四種觀念”、要達到的“八項要求”和《中小學教職業道德規范》，認真客觀地對照自己，查找自身存在的不足，寫出不少于800字的自我剖析材料，在全校教職工會上交流。

6、加強檔案建設，建立長效機制。加強師德檔案建設，建立和規范師德檔案，把創建師德師風先進校的與“一創雙優”集中教育活動結合起來，和學校發展規劃結合起來。相互交叉，相互滲透，使學校工作整體有序。活動進度安排表、活動記錄、獎懲情況、師德報告、改進意見等分類建檔，由專人管理，對每個教師的自我剖析材料、師德師風考核表等一并納入教師師德檔案，做為教師評先、評優晉級、評聘職稱和考核的重要依據。

三、創建效果

通過一年的開展創建師德師風先進校活動，目前我校教師思想素質得到了提高，增強了教師的服務意識，能夠做到以人為本，依法從 教。規范了教學行為，使教師依法執教水平明顯提高；引導教師樹立了正確的人生觀、榮辱觀、學生觀，教師能夠廉潔從教樂于奉獻，使教師的愛崗敬業的事業心明顯增強；組織紀律方面也得到了較大改善，形成了良好的校風、學風。涌現出了劉靜娜、李利等一批熱愛學生、嚴謹篤學、團結協作的教師。

自評結果是否妥當，望領導蒞臨督查為盼。

李崇疃小學 2010年11月29日