第一篇：教務處工作總結 1

西山學校高中部2015---2016學年第二學期

教務處教學工作總結

高中部教務工作的開展始終以“學校2015-2016學年度工作重點”為依據，以培養“全面發展、學有所長、個性發展”的學生為目標，以狠抓教學管理、深化課堂改革為核心。在學校領導和學部領導的引領下，在高中部師生的共同努力下，本學期教育教學任務基本完成。現將本學期在教務工作上所取得的成績及存在的問題總結如下：

一、主要工作

1、制定切實可行的計劃，教務工作分工明確，責任落實到位。開學初，學部教務處制定了本學期教學、課改工作計劃，及教育教研活動計劃、聽評課計劃、高中部常規管理制度等。各教研組根據本組實際情況制定切實可行的教研組活動計劃，教務處組織召開教務管理人員和教研組會議，要求在教學管理中貫徹各項工作要求，明確目標責任。由教務副校長任飛全面負責教學、教研工作，教務主任袁建國主抓教育科研工作，教務干事于紅負責常規教學管理和相關考務，教務干事蔣玉璽負責聽課、評課以及作業和教案的檢查以及日常事務，羅琳負責學籍管理和高考考務。各項工作目標明確，責任落實到位。大家本著對工作、對學校、對學生負責的態度盡力做到不缺不漏，準確真實。

2、狠抓教學常規管理，強化教學過程。

（1）督促檢查經常化，規范化。本學期嚴格按照高中部教學常規制度、常規檢查制度、常規通報制度進行教學常規管理，認真落實“ 四查”制度。在此基礎上，教務處每兩周一次檢查教師的教案、作業批閱、聽課記錄，并在當周例會上做總結通報，達到規范教學各環節的目的，累計檢查教案、聽課記錄四次、學生作業四次，并且安排了期中、期末兩次學部大檢。配合督查室完成了學校對高一語文、歷史，高二英語、化學的常規抽檢，對檢查中發現的問題，及時提出整改，對教學執行不到位的教師給予處罰。本學期共處理教師21人次，獎勵21人次，為教學的有序進行打好了基礎。

（2）聽課評課常規化，鼓勵人人參與。教務處安排部署了“三課”（公開課、示范課、觀摩課）活動，要求以教研組為單位，安排青年教師的公開課、中年教師的示范課、優秀教師的觀摩課，各科目做到人人參與，認真聽評課，研究得失，達到共同提高的目的。結合學校組織的多媒體一體機培訓，要求配備了一體機教室的教師準備一節運用的示范課。目前此項工作正在有序進行，進一步促進教師相互學習，相互提高，同時也促進了教師對新的教學手段的學習和運用。

3、積極開展教研活動，全面推動教育發展

辦學質量、育人效益要持續、優質、高效發展，就要充分發揮教科研的先導作用，努力營造一種濃厚的教科研氛圍，堅定不移地走“科研興校，科研興教”之路。開學初根據學部教學分工重新確立了各教研組的教研組長，要求各教研組對同課頭統一進度，統一教學目標，教研組成員協同制定教研課題，積極開展教研互研工作，教務處定期組織召開教研組長會，落實本學期各教研組的具體活動。規定每周二上午三節課為數學教研集備時間，每周二下午三節課為文綜組教研集備時間，每周三上午三節課為英語教研集備時間，每周三下午三節課為理綜組教研集備時間，每周五下午三節課為語文教研集備時間。同時分時統一安排在教學區二樓會議室進行教學研討，開展的公開課安排在教室進行。規定了地點、規定了時間、規定了內容、規定了任務，使教研集備的效率得到了提高，也便于校長室、教務處進行有效的監督。同時加大教師走出去向外校學習的力度，派教師參加蓮塘一中、師大附中、南大附中的教學開放日活動，教師受益匪淺。

4、以競賽助推教學，培養學生應試能力

學生參加各類各層次的比賽，有利于開拓學生的視野，有利于培養學生應試能力，有利于提高優秀學生的解題能力。本學期教務處安排了324名學生參加了省、市、縣數學、物理、化學、英語聽力的競賽，從已出結果中取得了不菲的成績，數學有鄒志慶、范志明、鄒菁瑤、劉仕財同學獲得二等獎，張澤鵬、陳朝發、劉高峰、董晨獲得三等獎。學部也陸續的、分階段的開展數學趣味賽、語文成語接力賽、文綜歷史劇表演賽。參與的學生多且興致高，很好地激發了學生的創造能力，為今后教學提供了許多借鑒。組織實施首屆南昌市《 校園足球 》大賽，美術作品、自創歌曲、手抄報、標語口號、英語與足球、音樂與足球的視頻課件等相關參賽項目，均獲得了學校的高度贊譽，均占據所有參賽作品中的半壁江山。參加了進賢縣組織的《 紀念長征80周年美術作品》比賽，參賽的作品在送審的過程中，就已經得到了進賢縣教體局衛生藝術科領導的好評。同時還在高一年段積極籌建書法興趣小組，并已經有序、正常的開展了活動。這些活動在一定程度上改變我校學生的學習習慣，注重了學生學業能力培養，有效地激發了學生的學習主動性。

5、加強考試管理，提升教學質量。

質量是學校的生命線，根據教學安排，前半學期教務處先后對高

一、高二兩個年段進行了一次月考，考完后及時對教師和學生進行了表彰獎勵；在月考與期中考試中間還穿插了摸底考試。同時也針對考試明確和修改了效益獎的分配方案獎勵制度，使效益獎真正發揮和突出“ 效益”的功能，即不平均分配，吃大鍋飯，又適當注重公平，又注意優生班、普通班、藝術班的梯度差別，即有效的發揮優生班教師教學的創造性，又能夠在一定程度上激發普通班、藝術班教師積極性。為了保證考試的公平性，學部本學期對大考（期中、期末）全部實行網上閱卷，一方面使學生提前進入高考的技術、非智力因素的培養，另一方面也節省了閱卷的時間和在一定程度上制約了閱卷教師的主觀裁量權，使得考試所反映的信息更為準確、真實、科學。考試后學校都要求教師對每次考試認真分析，及時總結，同時分別在兩個年段召開質量分析會，總結得失。召開表彰大會，對總分、單科年段前

十、班級總分前五的學生進行表彰，由副段長宣布本年段表彰對象，由正段長宣讀獲獎詞，從宏觀的層面上落實了 “ 兩教合一 ”。在重點班認真推行“ 考后100分 ”工程，即考試完講評后，用原卷再重新做、重新考，檢查能否達到100分和百分率是多少，其目的是，考了糾錯，講了不忘，再考不慌。

6、以高考為主抓手，帶動非畢業班的教學教育 成立了以王校長為中心的高考領導小組，形成以高三年段為主，處室配合的聯動機制，有效的、穩步的、有計劃的推動高三的復習應考。本學期高三年段在不同的時間段，分別舉行了金太陽大聯考、南昌市聯考、一、二、三次模擬考試，鍛煉了學生，提高了能力，總結了經驗，發現了不足，及時調整復習的應對策略。進入3月，又安排了和舉行了每周四下午的綜合科目的訓練，并嚴格要求，有考必改，有改必講，有講必查(查學生的聽、記、糾錯本）。進入4月又及時調整和安排重點班重點學生的兩周一考，做到以考帶教，以考促學，以考定向，以考輔生。為了豐富應考教練（教師）能力水平，先后組織了高三老師全員參加南昌市2016高考培訓，組織學科骨干教師參加河北衡水中學2016年高考說明會。這些措施的準備和實施，充分保證了對高考復習支持、輔助、引領、領導。對藝術生的管理，從來都是主抓的重點。學部要求加強點名制的落實，要求副班主任跟班、進班，要求備課組組長嚴格管理學生。這些措施保證了藝術班的正常教學，也為藝術生的考試出成績，出好成績打下了基礎。今年藝考，體育參考學生15人，全部合格，期中90分以上2人，80分以上3人，70分以上6人，美術參考學生64人，38人200分以上或A證，13人獲得各類學校的通過，音樂參考學生19人，全部獲A證，12人獲得各類學校的通過，舞蹈參考學生19人，全部獲A證，11人獲得各類學校的通過，總體上應該取得了不俗的成績。教務處對高三年段是方向引導，是措施保障，是服務到位，是教學過程和教學痕跡的管理。在很大程度上給予了高三年段最大的管理空間，這也有利于高三的教學教育，有利于高三的傾斜管理。

7、強化服務意識，進一步完善文檔資料。

教務處是一個純粹事務性部門，是一個聯系老師和貫徹領導意圖的部門。因此教務處全體成員牢固樹立和強化服務意識，以大局為重，以全局為重，積極落實校長室布置的工作，整理資料、完善制度，從多方面做了我們的努力。于紅老師在安排考務過程中，反反復復，盡量做到平均、有度，盡量做到合理、人性化。蔣玉璽老師對本職工作盡心盡責，在教務上，資料的整理、保管井然有序，對日常事務處理充滿智慧。羅琳老師對學籍管理和高考考務中遭遇到許多的不快，有許多的經濟損失，無怨無悔，甚至動用個人的社會關系辦好相關事宜。他們的所作所為、他們強烈的事業心，感染著許多的人。

二、存在的問題與不足

盡管前半學期我們做了不少工作，也取得了一定的成績，但是工作中仍然存在不少問題與不足，主要表現在：

1、教研組的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規范。組內的集備在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力，提升組內集備的功效。教研氛圍還不濃，有待于進一步加強。課改的氛圍還不夠，教師參與課改的興趣尚缺。

2、部分教師的思想較為消極，組織觀念不強、工作紀律松懈，有待進一步規范和引導。

3、常規教學工作抓得不細，通過前半學期檢查教案、作業批改以及聽課記錄仍然存在備案過簡、書寫了草、缺課后反思；作業批改不認真、未批等現象；聽課記錄不規范、甚至有閉門造車現象；部分教師的計劃、總結、試卷分析不及時、不透徹，對學情、班情的分析流于形式，草率了事，應景上交。

4、部分教師工作責任心不強，在考勤過程中發現教師不能按時進課堂，或者上課中途離開教室，學生自覺行為習慣又未養成，導致紀律混亂。

5、教師重視了知識傳授，忽視了學生良好行為習慣和學習習慣以及道德情操的培養，學生自覺學習，主動學習的行為不明顯。

6、學生缺乏對學業的正確認識，相當一部分學生表現出沒有動力，在檢查者中發現作業不能按時按量完成，應付抄襲現象較多。

三、下學期的工作方向和改進措施

1、繼續加大雙常規管理（教師教學常規、學生學習常規），規范教育教學行為，為“質量立校，特色興校”奠定結實基礎。

2、加強教師的教研、互研，落實好“三課”活動，切實搞好課改工作，確保課改工作有序開展。

3、充分發揮年段在教育教學的特殊作用，使學校教學工作開展得有聲有色。

認真回顧本學期的工作，一份耕耘，一份收獲。教育教學任務的完成離不開學校領導的重視支持、離不開學部校長的引領決策和廣大教師的積極配合；存在的問題需要我們今后繼續發揚優良作風，改進工作方法，除繼續做好各項工作外，還應該著重考慮如何進一步創造性開展工作。使各項工作能更科學、更高效地開展，使學部的教育教學質量上一個新臺階。

江西西山學校高中部 2016年6月13日

第二篇：教務處工作總結1

教務處工作總結

本學期，教務處在上級各部門的正確領導下，全面落實教育局教學工作會議精神，按照教育局的教學工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，全面推行精細化管理，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，落實教學改革措施，抓好教學監控，大面積提高了教育，教學質量。具體做法如下：

一，抓計劃——追求工作條理性

一抓教務處工作計劃。開學初，教務處根據學校工作要點，制定學期教學工作目標與計劃，為抓實教學過程管理，細化教學工作安排，教務處依據時間順序和輕重緩急編制教學工作月度計劃，確保各項教學工作有條不紊的順利開展。二抓教研組教研計劃，新學期教師上班的第一周教研活動時間，教務處組織各教研組長會，統一對教學研究活動的認識，商談全學期教研活動的安排。本學期教研活動力求突出“內容鮮活，主題突出，參與率高，效果顯著”,各教研組在此基礎上，制訂出教研活動計劃，較好的指導全學期教研活動的開展。二，抓常規——確保正常教學秩序

管理出效益，本學期開學初的第一次教學工作例會，教務處組織全體教師學習教學常規管理制度，并傳達本學期教務處工作計劃，使教師及時了解本學期工作安排。特別是開學初與學期中，學期末加大常規檢查力度，確保正常常規教學秩序。學校教師本學期外出參加教研，培訓，進修教學基本功競賽等活動頻繁，為防止出現教學空堂事

故，教務處嚴把審批關，堅持校領導審批，教務處調課的原則，有效的防止了空堂現象的發生。教學“五認真”檢查教務處常抓不懈。本學期在開學初，期中考試前，期末考試后分別進行了三次“五認真”檢查，了解教師“五認真”執行情況。針對檢查中存在的不足，教務處通過全體教師會和教研活動反饋至學科教師，要求教師及時整改，努力規范“教學五認真”工作。

三，抓教研——提高教師教學素養

各教研組根據學期初制訂的教研計劃，嚴格組織實施教研活動。活動內容豐富詳實，有理論學習，注重提高教師理論素養；有教學實踐，努力提高教師課堂能力；有課改專項研究，關注教改熱點，更新教師教學理論。本學期語，數，英，科學，音體美教研組各開展13次教研活動，校內研究課19節。活動開展講究高效，教務處每次教研活動提前一周告知教師下周教研活動內容，以便教師充分作好準備。例如開展“說，講，評”課活動時，提前發出通知，要求全體教師全員參與，但又分工明確（三人一組，一人說課，一人講課，一人評課。）教研組接到通知后，及時召開教研組會，商討選課及教師分工，充分作好本次活動準備工作。我校在抓教研的同時還抓課題的研究工作。

四，抓質量——擴大學校辦學影響

質量是立校之本，本學期堅持按時召開教學工作例會，反饋交流各年級組的教情與學情，分析現階段的教學質量狀況，尋求解決問題的策略。期中考試后，及時召開三個專題質量分析會。一是全校教學

質量會，交流討論學校教學質量現狀，引導教師樹立正確的教學質量觀；二是學科教研組質量分析會，從微觀角度分析學科質量，指出教學中的得與失，提出具體的教學建議與改進措施，為下階段的教學指明方向。三是重點年級的質量分析會，一年級教學質量的好壞，是學校的辦學希望，學校領導高度重視。本學期先后兩次召開一，五年級教學工作會，為搞好一，五年級教學提供盡可能的幫助。利用教學工作例會的時間，組織教師為進一步提高學校的辦學質量獻計獻策。五，抓競賽——提升學校辦學知名度

抓競賽，即教師自身的各項競賽和學生各項的競賽。本學期祈付龍參加中小學信息技術比賽獲一等獎。學校還組織了教師鋼筆字，粉筆字競賽，有24名教師獲獎。本學期教務處組織學生開展作文，讀課文，拼讀寫，數學，英語等競賽活動，有60人次獲獎；本學期教務處還開展了小學師生讀書系列活動，這些活動的開展，豐富了校內文化，教師與學生的才智得到了彰顯，綜合素質得到了提高，較好的擴大了學校辦學知名度。

六，抓“校本”——彰顯辦學特色

抓“校本”,本學期主要抓了教師的校本培訓。校本培訓工作，教務處圍繞學期初制訂的校本培訓計劃，組織教師分別開展了教師業務培訓，青年教師匯報課等一系列的活動。這些活動的開展，為教師的發展搭建了平臺，促進了教師業務水平的提高。學校還根據上級要求，在三至五年級開設了綜合實踐活動課。這一課程的設置，受到學生和家長的歡迎，為培養學生綜合素質，做了有益的探索。

語言文字規范化工作是學校的一項基礎性工作，是學校是否建有良好的校園文化氛圍的一個重要的外在標志，也是一項重要的文化載體。近幾年來，我們認真貫徹《國家通用語言文字法》和國家推廣普通話的方針，政策，認真貫徹教育部提出的“三納入一滲透”.我校在普通話推廣和用字規范化過程中注重實效，從實際出發，做了大量的工作，積極創造有利于普及普通話的語言環境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。

存在問題及不足：

1,我校教師的教學水平很不均勻，有些教師課堂教學水平不高，缺乏教科研，教改意識，不能很好的領會新課改的精神，在教學上只一味的追求書面考試分數，而忽視了對學生綜合素質的培養，這是制約學校發展的重要因素之一。

2,有少數教師在落實教學常規方面有問題，有個別教師作業數量及形式不能達到要求。沒有創新，作業批改不及時不認真。

3,教務處規章制度有待于進一步完善。

4,生源素質，學習水平及習慣千差萬別，怎樣促進全體學生的全面發展，也是教學工作亟待解決的大問題。

下學期工作打算：

1,繼續制定和完善各項規章制度，以制度管理人，約束人，全面推行精細化管理。全面實施素質教育，全面提高教學質量，辦讓家長滿意，放心的學校。

2,進一步加大新課改的步伐，積極參加縣，鎮組織的各項培訓，并認

真做好校本培訓，繼續進行校本課程研究和開發。進一步修改教職工考評細則，把廣大教師吸引到進行新課程改革上來，吸引到全面培養學生的綜合素質上來。

3,繼續加大教學常規的落實，并進一步加大違犯教學常規的處罰力度。

4,認真做好對教師的培養和培訓工作，除繼續進行大練通用基本功外，還要組織開展大練教學基本功活動。

教務處工作總結

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第三篇：教務處工作總結09-10)1

優勝中學教務處工作總結 2009至2010學第一學期

一學期來，我校教務處工作以江澤民同志“三個代表”的重要思想為指南，認真學習張德江同志視察河源市的重要講話精神，以學校工作計劃為準繩，全面貫徹黨在新時期的教育方針，認真貫徹落實教育局制訂的《關于全面提高我縣中學教育教學質量意見》和《和平縣中學教學工作常規》的要求，克服種種困難，發揚艱苦奮斗和無私奉獻精神，全校教職工群策群力，齊抓共管，迎難而上，勤教苦學。經過一個學期堅持不懈的努力，各年級學生成績較以往有了一定程度的提高。為了把今后教務處工作做得更好，以成功的經驗指導今后的教育教學教研工作，現將本學期所做工作總結如下：

一、落實常規工作，嚴抓教學質量。

為了認真抓好教師的常規工作，根據我校的實際，成立了兩個常規檢查小組：一個是以科組長為成員的檢查小組，做到“定查”與“抽查”相結合，主要檢查科任教師備課、聽課、改作、考試等常規工作，每學期“定查”兩次。“抽查”是由教研組長隨機不定時地對本科組教師的常規工作進行抽樣檢查，組長寫好書面總結向教務處匯報，并且召開科組成員會議，尤其針對科任教師在常規中存在的問題提出合理的建議。

另一小組是以學校領導班子為成員的考核小組，做到領導親臨教學第一線，進行隨堂聽課，促使科任教師時刻注意教學藝術，向課堂要質量。掛鉤班領導每學期組織學生進行評教活動一次。由學生根據《學生問卷調查細則》，對各科任進行評價量分。學生與科任教師朝夕相處，對科任的教育教學情況了解得更具體、更全面、更公正，他們的評價結果，真實地反映教師在教育教學中存在問題和長處。

此外，為了多角度監控科任教師的教育教學情況，教務處每個學期還要組織一次學生代表評估科任教師的活動。該活動，由各班班長和學習委員參加，每人一份評估表，對本班科任教師的課堂教學情況進行等級評估。對評估結果，教務處及時向全體科任教師進行通報，以便在今后的教學工作中改進缺點，發揚優點。

二、加強教研，內強素質。

教學研究是實施課堂教學改革的有郊途徑，由于我校教師骨干少，教學水平參差不齊，現代化裝備欠缺，辦學條件差，所以只有通過自身學習和研究，才能提高教師的業務素質，才能在教法上逐步地有所創新。本學期我校的教研活動如下：

１、認真上好公開課，如期開展課外活動。

按計劃要求，各教研組一學期至少開展6次公開課，其中有2次是采取集體備課的形式。從期末檢查來看，大多數科組公開課超過6次，并且每次公開課都有記錄，在評課時大部分科任能暢所欲言，各抒己見，真正達到了取長補短，共同提高的目的。按計劃要求各科組至少要開展兩次全級性的課外活動，從期末檢查來看，大部分科組能如期開展活動，并且活動的形式多樣化。此外，為了進一步落實新課程改革，要求初

一、初二級科組教師每人至少上一節公開課。

２、重視校本教研，要求撰寫論文。

為了進一步提高教師的業務水平，我校積極響應教育局的號召，在學期中間，要求每位科任寫一篇教學論文，并從中篩選出5篇佳作參加全縣的論文評比活動。其中黃威武校長寫的《淺談案例教學的運用》和傅春生主任寫的《讓語文課堂活起來》獲得一等獎，徐春燕老師寫的《淺談在公式教學中提高學生的思維能力》獲得二等獎。

3、營造讀書氛圍，建設書香校園。

為了提高教師的業務素質，多渠道更新教育理念，我校在經濟極其困難情況下，拿出一筆經濟為每位教師訂閱2份以上的教學報刊，同時還為每個教研組訂閱幾份教學雜志，以便教研組長加強本科組的業務素質。為了讓有限的資源能大家共享，我校規范了一套教師教學雜志的借還制度，保證每份教學雜志能完好存檔。

為了提高學生的寫作興趣，為學生佳作發表搭建平臺，我校對文學社進行改革，由原來一學年出一期校刊，改為每個月出一期校刊，至今已出版了三期校刊。

４、以教研促教改，以活動促先進。

學校教研工作的好壞直接關系到學校的教學質量，為此，我校著重做好“兩個”結合。“兩個”結合是指教研活動與教改活動相結合，創新與推廣相結合。在較高素質的教師中以老帶新，以新推老。響應教育局的號召，中考后我校派了2名教師到陽明中學聽新課改的觀摩課。回來后，學校要求這2名教師為本科組成員、教研組長、學校領導也上一節類似的觀摩課。2節觀摩課后，要求全體聽課者進行集體評課。

為了形成競爭意識，本學期教務處還開展了先進教研組評比活動，主要從聽課、活動、墻報、計劃總結、活動登記表、公物歸還6大方面進行量化評分。通過評比，各教研組的教研活動正常化、經常化，各項工作也能落實到實處，其中科組墻報設計新穎，內容喜聞樂見，讓人看了耳目一新。教務處著力搞好各種評優工作，激勵教師勇于挑戰，重在開成“造血”機制，在有限的條件下做出更好的成績。

三、重視教改，積極開展新課改。１、開展“培優補差”輔導工作 從我校近幾年中招情況看，有部分學生存在嚴重偏科現象。顧此，學校開學初就制訂“培優補差”方案，并且制訂了“培優補差”登記表，要求各科任教師嚴格按照登記表的要求開展輔導工作。對每位“培優補差”對象，要求科任教師做好以下兩項工作：（１）對該生進行四次談話，每次談話要有記錄并且有學生簽名。（２）對該生進行兩家訪，每次家訪要有記錄，并且要有家長的意見和建議。為了避免有的教師留于形式，要求各科任的“培優補差”登記表在期末考試前交教務處審查，并存于教師個人檔案。

2、懇抓質量，全校執行“月考”制度 為了進一步提高我校教育教學質量，加大力度抓好全校各年級的教學管理，我校本學期對全校執行“月考”制度。本學期一共開展了3次“月考”，每次月考由教務處統一安排時間，由各科任教師自主命題和評卷。每次月考后由各班主任統計總成績，并對本班學生的成績進行排隊，由級組長召開“月考”分析會。各級每次“月考”分析會，要求下級領導和主管教學領導參與，并作指導工作講話。通過月考大大地提高了學生學習的自覺性和主動性。

總而言之，回顧一學期教務處工作，既喜又憂。喜的是在我校師資專業配備不齊情況下，各項工作能順利開展，當然這離不開全校教師的敬業愛崗、無私奉獻的精神。憂的是我校教師素質參差不齊，導致有部分教師以錢論工作，他們對常規工作認識不到位，教學水平不高，教學方法陳舊。更令人頭痛的，就是面對帶職帶薪的“脫產熱”，鄉鎮中學的教學何去何從，不少年輕教師手捧一本高考書，哪有心思去教書。身為教務處主任，我深感鄉鎮中學的教學管理工作壓力之大。在此，我真誠地希望上級部門的決策者決策時能對城鄉教育一視同仁，這樣才不至于形成惡性循環。

第四篇：學校教務處黨支部工作總結_1

學校教務處黨支部工作總結

20**年，在機關黨委的領導下，教務處黨支部緊密圍繞學校中心工作，全面貫徹落實科學發展觀，以創建第三批標桿支部為契機，積極推進黨支部的思想建設、組織建設和作風建設，以黨建促中心，為本科教學各項工作的順利開展提供有力的思想保證和組織保證。

（一）基本工作

1.以理論學習和創先爭優活動為抓手，加強支部黨員干部的思想政治建設。認真組織支部黨員干部學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，積極開展“創先爭優活動”，認真學習貫徹《機關黨委關于開展“創先爭優、從我做起”主題實踐活動的通知》。教務處支部按照通知要求認真組織了學習活動，通過開展黨員公開承諾活動，制訂全年學習計劃，將學習和明確自身工作任務相結合，找準位置，找出差距，進一步明確了每個黨員今后的努力方向。

2．堅持理論學習與本職工作相結合，做到學以致用。加強政策學習與指導實際工作相結合。支部按期訂閱《人民日報》、《南方周末》、《保密工作》、《高等理科教育》、《讀書》、《讀者》、《書城》《中國大學教學》、《高等理科教育》等報刊雜志，加強政治理論學習和業務知識學習；加強理論學習與提升研究水平相結合。支部要求各位黨員認

真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（XX-2020年）》和《XX市中長期教育改革和發展規劃綱要（XX-2020年）》；另外，結合工作實際，各科室以青年教師教學研究基金立項為契機，認真梳理本職崗位的工作情況，開展理論研究，提高自身業務水平。

3．加強黨風廉政制度建設，抓好黨員干部的勤政廉政教育。教務處支部積極開展黨員干部的黨風廉政教育，落實黨風廉政建設責任制，積極推進防懲制度建設。在民主生活會和支部會上，支部書記通過一些活生生的事例教育處內黨員干部在利益目前要保持清醒，做到廉潔自律；支部也以黨風廉政和廉潔自律為主題召開專題民主生活會，開展了批評與自我批評。

4．目標化管理，推進教務處黨支部各項制度的規范化。認真落實學校關于《黨建和思想政治工作基本標準（機關版）》的各項要求，采取目標管理的方式，進一步加強支部規范化建設。以標桿支部創建為契機，認真自查支部的計劃、總結、支部手冊、學習材料、活動資料等工作檔案，對支部手冊記錄不規范的之處進行補充完善，對工作檔案進行了整理。通過自查自糾，使支部工作做到年初有計劃，年終有總結，組織生活有記錄，逐步走上制度化、規范化的建設軌道。

5．以開展“第三批標桿支部”創建工作為契機，提高支部黨內民主生活的質量,推進黨支部民主建設。支部上下

十分注重“第三批標桿支部”的創建工作，支部充分尊重黨員的主體地位，調動黨員參與標桿支部創建的積極性和主動性，保障黨員的話語權，對照機關黨委《關于開展第三批標桿黨支部創建檢查驗收工作的通知》發動全體支部黨員一起找差距，獻計獻策。支部通過召開組織民主生活會，對黨員和支委開展了自評和他評活動，對暴露出來的問題進行認真地整改。“標桿支部”創建活動期間，支部還進行了支部書記和支委的滿意度測評，黨員對支部書記滿意率達100%，對支委的滿意度達到了95%以上。教務處支部順利通過了學校第三批“標桿黨支部”得驗收。

6．積極開展支部特色活動，增強黨支部的生機與活力。教務處黨支部圍繞“慶祝中國共產黨成立90周年”和學校發展改革主旋律，積極開展特色黨日活動增強支部的凝聚力和戰斗力，并把這項工作作為黨支部工作創新的重點來抓，努力激發黨員的生機與活力。支部積極開動腦筋，支部通過開展“四心”工程獻禮黨的90歲生日：即“精心謀劃、細心服務、用心學習、齊心團隊”，改善了機關作風，提高了服務水平，取得了很好的效果；支部還開展了高校與高校間的教學交流活動，開展了校企間的聯合人才培養交流活動，開展了“健康與我同行”系列登山郊游活動。通過這些活動，不斷增強支部的生機與活力。

7．認真抓好組織發展工作和黨員信息管理工作。教務

處支部十分重視積極分子培養和黨員發展工作，認真執行《北京科技大學發展黨員工作細則》。積極幫助支部的優秀教師發展入黨積極分子，黨支委會經常研究討論黨員發展工作，嚴格把關，保證黨員發展質量。目前，已有三名同志發展為積極分子，其中一名具備了預備黨員條件，在合適的時機，支部準備發展其為預備黨員。XX年，由于部分黨員調入調出，為此，教務處支部重新規范黨員信息管理工作，更新了黨員信息庫，并及時將更新的支部黨員信息庫報送機關黨委備案；同時，支部也做好黨費的核定清理工作，按期足額繳納黨費。

8．機關工會工作，開展豐富多彩的文體活動。工會是黨聯系群眾的橋梁和紐帶。教務處黨支部重視對機關分工會工作的支持。機關工會結合機關工作特點，組織開展具有自身特色的、豐富多彩的文體活動，舉辦了第六屆乒乓球團體賽、第五屆撲克牌比賽，教務處黨支部都積極響應參加，并取得了不錯的成績，我處教學科陳建同志還擔任了機關工會委員，為機關工會的活動做了大量工作，教務處支部對其工作給予了支持與方便，并作為入黨積極分子進行重點培養。同時，教務處黨支部還經常組織開展羽毛球比賽、歌詠比賽和登山、滑雪等文體活動，為處內黨員群眾搭建了一個文化交流的平臺，營造了健康向上的和諧氛圍。

9．獻愛心，講奉獻，扶貧幫困。教務處黨支部積極交

納“特殊黨費”，鼓勵黨員自愿參加“愛心”捐款，今年“三八婦女節“，支部開展了”精心抓黨建、獻禮半邊天“活動，向處里的女同志表示節日的慰問，取得了不錯的反響。支部建立了支部困難黨員信息庫，在力所能及的條件下盡量給與關心和幫助，黨員曹守軍家中孩子有殘疾，教務處領導在工作上給予多方照顧，并多次表示慰問。職處里今年有2名職工家庭新添寶寶，處領導和支部書記都要帶禮物上門探望，表示慰問關心。

（二）重點工作

10．參加了機關黨委的第三批“標桿支部”創建活動，以創“標桿支部“為契機，進一步加強和完善支部黨建和思想政治工作。

XX年5月，機關黨委下發了《關于開展第二批標桿黨支部創建檢查驗收及第三批創建工作的通知》，教務處支部上下高度重視，積極準備申報第三批“標桿支部”，以創建“標桿支部”為契機，按照機關黨委要求摸底排查，查漏補缺，進一步規范完善了支部的各項規章制度。

支部從建設學習型黨支部、加強支部自身建設、組織支部特色活動、提高支部服務水平等方面入手，不斷縮短與標桿支部的差距。在建設學習型黨支部過程中做到貫徹落實文件精神，學習有基礎；明確主題開展活動，學習有載體；創

新形式拓寬視野，學習更廣泛；立足實踐勤于思考，學習更深入。在加強支部自身建設方面努力做到健全機制，夯實支部基礎；創先爭優，增強支部合力。在組織支部特色活動方面做到了圍繞教學中心工作、促進黨員身心健康發展、提升支部凝聚力。在提高支部服務水平方面主要做了四件事：一是規范工作流程，提高服務效率；二是實行首問負責制，提高服務水平；三是助力教師成長，提升教學能力；四是關注學生發展，提升實踐創新能力。

通過這次“標桿支部”創建活動，教務處支部的黨建工作得到了進一步規范和發展，有力地推進了支部建設向著學習型、服務型支部發展。黨支部也順利地通過了學校黨委的驗收，成為我校的“標桿支部”之一。

12．積極組織黨員群眾參與人大代表換屆選舉工作，發揮支部的戰斗堡壘作用。

XX年9月，機關黨委召開了支部書記會暨人大代表換屆選舉工作啟動會，教務處黨支部根據會議精神和機關黨委的部署，結合教務處的中心工作，把該項工作作為一項重要的政治任務，深入宣傳、廣泛發動、精心組織，讓大家理解行使自己的選舉和被選舉權是一個公民應盡的義務和責任，同時也是我們為我國民主政治發展進程貢獻一份力量，對一些參與積極性不高的群眾進行了耐心的解釋和教育，使得教務處全體黨員和群眾都能正確的行使自己的權利，向心目中的

人大代表候選人投出莊嚴神圣的一票，在這次選舉過程中，支部進行了一次普法教育，發揮了戰斗堡壘作用，保證了這個選舉活動的平穩開展。

（三）下一步工作

1．以獲得“標桿黨支部”榮譽稱號為契機，針對支部存在的不足進行認真總結和整改。做到標桿不倒，向更高的標桿看齊，進一步提高黨支部工作的質量；

2．進一步推進教務處的作風建設，提高服務意識和服務水平。在教務處開展職業道德教育和黨風廉政教育，提升本科教學管理水平和服務質量；

3．凝心聚氣，發揮黨員干部的集體智慧，繼續推進“創先爭優，從我做起”的優秀基層黨支部活動的開展，開展系列有特色的黨日主題教育。

4.做好入黨積極分子的發展和培養工作，XX年爭取將1名條件成熟的積極分子發展為預備黨員。

第五篇：教務處工作思路1

新學期教務處工作思路

一、工作思路

（一）進一步落實教學中心地位，促進教學質量的穩步提高

牢固樹立以教學為中心的思想，切實加大對教學工作的管理和調控力度。要認真深入的分析我們的實際情況，查找原因，探討高效課堂的教學方法，制定合理的評價制度；要善于用情感化的管理凝聚人，用積極的評價引導人，用精神文化力量激勵人。領導要經常不斷地深入班集體、深入學生中間，了解情況、發現和解決問題、參與教學教研活動，既當指揮員又當戰斗員，切實發揮其應有的旗手和表率作用。以教學為中心就要以課堂教學為重點，全面深化教學改革，進一步提高教學效率。

（二）加強教學常規管理力度，進一步完善教學管理體系

1、加強教學常規檢查，加強指導和監管力度，分層督促，責任落實，重視反饋，及時整改處理。定期進行教研活動檢查、作業量檢查、教案檢查、作業批改檢查，加強各種考試巡查。

2、規范課堂教學行為，要求任課教師提前候課，鈴響后，教師迅速進入教室。

3、依法執教，杜絕違規購買和違規使用教輔資料，防止體罰和變相體罰學生事件的發生。

4、強化“推門聽課”制度，全體教師學期內聽課節數至少20節，并做到及時評課。

5、堅持月檢測制度，從班級、教師及學生三個方面做好月測座談會及階段性總結，對檢測情況及時進行數據分析和反饋，讓這些分析對下階段的教

學產生具體的指導作用。

（三）配合畢業班教師做好對九年級學生的學情調研工作，保證中考最低完成任務。

（四）堅持以教師發展為本，促進教師專業化成長

給教師一個平臺，使其能盡顯才華，給教師一個階梯，使其逐步成長，給教師一個機制，使其自我完善，成為一個學習型、研究型、反思型的教師。一要強化讀書學習，營造濃厚的讀書氛圍，積極倡導多讀書、讀好書活動，并在學期中進行演講比賽，努力構建學習型校園，為教師的專業發展奠基。二要實施青年教師成長計劃，促進教師的專業發展。學校要制定并實施青年教師系列成長計劃，建立健全評優激勵機制。推行青年教師基本功達標制度，促進青年教師的快速成長。三要加強骨干教師的培養，組織教師參加各種培訓學習活動，并作為一個長效機制運行。四是搭建教師成長平臺，繼續實施學科組聽評課活動、“全員賽課活動”，促進青年教師快速成長。

（五）完善管理，全面提升服務意識。

1、嚴格學籍管理制度，做到學籍檔案資料完整、規范，對轉入、轉出的學生按規定程序辦理手續。

2、充分發揮各功能教室的服務功能，提高服務質量。

3、做好各類檔案的收集整理工作。

4、準確地做好學生的各種信息錄入工作，使各種數據匯總便于查尋；做好各項工作、活動的材料收集工作。