第一篇：教學工作總結——評定職稱

工作 結

總

工作總結

本人XXX，自2008年畢業分配到XXX參加工作至今已有四個年頭了。四年的時光就這樣過去了，回顧這四年的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業是非常辛苦的。這些年，我負責學校班主任工作和任教兩個班的英語課。現就本人的工作小結如下：

一、師德方面

師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

這四年本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事,注重政治理論的學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關系融洽，教學上，教學目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。平時積極參加全校教職工大會和學校組織的其它會議，認真學習學校下達的上級文件，配合學校教學組里搞好教研活動，從不缺勤，按時坐班，服從安排，業余不從事有償家教及第二職業。本學年度全勤。

二、班主任方面

在擔任班主任的這四年里，我始終將學生的德育放在首位，把集體教育做到最好，利用早、午讀的時間，給學生講故事，讓學生從故事中去領悟，去探討為人做事的道理。對個別同學采取個別教育，動之以情，曉之以理，在這一方面，得到了很好的效果。學生在潛移默化當中受到了影響，學習和生活中變得愛學習、有禮貌、講信義，成為一個合格的學生。

這四年和學生的接觸中，使我也受到了很大的影響，對學生的心理和行為有了一定的認識，在處理學生和教育方面得到了不少經驗，讓我在班主任這一工作里，做得更加得心應手，更出色。

在班主任這一個群體里，我經常與其它班主任進行交流，這讓我得到了經驗。其次也明白了學無止境、三人行，必有我師的道理。

三、教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在教學活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到提前備課，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

為了上好每一節課，我經常上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。

2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。上課時注重學生主動性的發揮，培養學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。

3、輔導。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解并及時查缺補漏。學習上、德育上與家長聯系，及時溝通情況，達到家校合一，學習與德育達到了很好的效果。

4、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

5、堅持聽課，注意學習英語組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節，對自己的教學促進很大。

6、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。這一學期以來，學校開了幾次公開課，通過公開課的學習，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

四、教學中所取得的成績

在班主任工作方面，我兢兢業業、用心教育學生，做到事事關心，用心指導，使學生往好的方向去發展，同時，教學方面，我也努力學習，向老教師們學習，向新同事們學習，不斷進取，不斷創新。在這些年里，也取得了校“優秀教師”“優秀班主任”稱號，但過去的已是往事，我將不斷向前看，爭取在新的學年里，創造更加輝煌的成績。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而，我收獲的是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第二篇：評定職稱專業技術工作總結

專 業 技 術 工 作 總 結

***，男,*歲。1991年7月畢業于河北宣化師范學校，并于同年8月的參加工作簡況。學歷教育情況。現任教于縣職業技術教育中心，擔任兩個教學班的高中語文教學工作，并任學校**主任。從教21年來,一直愛崗敬業 ,積極進取。曾先后做過主要工作經歷。2003年晉升中教一級，現申報中學高級職稱。現將任職以來專業技術工作總結如下：

一、思想方面：本人熱愛祖國、熱愛中國共產黨，堅持四項基本原則，認真執行黨的教育方針政策。忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，積極進取，在工作中，具有高度的責任心、嚴謹的工作作風和良好的思想素養。為人熱情大方，謙虛誠懇，團結同志，關心集體。熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益，把教育好學生視為神圣的使命，視為自己人生的最高理想，安教，樂教。

二、教學工作：自任教以來，勤勤懇懇默默奉獻，對工作盡職盡責，一直滿課時或超課時工作而毫無怨言。在教學中不但傳授文化知識，而且積極推行素質教育，注重滲透愛國主義和集體主義教育，嚴把教學質量關，努力培養全面發展的社會主義接班人。

1、傾心教育，自我完善: 為人師表，我深深認識到“學高為師，身正為范”的道理，因此我一直重視自身建設，刻苦鉆研業務，潛心學習專業知識，積極參加中小學教師繼續教育培訓和每學年的教材教法培訓學習。新課程改革以來，我更是全身心的投入，為自己“充電”。學習電腦知識，熟練掌握多媒體教學技巧，不斷提高文化專業知識水平和教育教學能力。在教學中，有意識多使用多媒體教學電腦課件，并且堅持自己做課件，以強化運用自己所學的電腦知識。做《荷塘月色》中月下荷塘靜中有動動靜相襯的夜景動畫我就用了將近半月的時間。功夫不負有心人，多年的執著努力，大大豐富了我的教學底蘊。當學生每天都那么渴盼上我的語文課，當學生把我的課當作增長知識的樂園，當學生語文成績提高率越來越明顯時，我也得到了一種極大的愉悅滿足。

2、精心施教，形成特色：在長期的教學實踐中，我不拘泥于原有的教學模式，在教學上切實做到精益求精。我采用“自主、合作、探究”的教學方法，用“寓教于樂”“幽默風趣”的獨特教學風格，優化整合語文課，取得了很好的教學效果。教者要善于激發學生的學習興趣。教學實踐中，我努力創設積極的情境，有效地激發學習興趣，激活課堂氣氛。如復習古典詩歌的藝術創作手法時，《詩

經》里“賦”與“興”手法的運用往往成為學生理解的難點。朱熹關于“賦”“比”“興”的定義雖然準確簡潔，但老師如果照本宣科，學生會感到既難以理解，又枯燥無味。怎樣才能化深奧為淺顯，化抽象為形象，化枯燥為生動？我在講“賦”與“興”時引入了同學們喜歡和熟悉的流行歌曲。講“賦”時，在解釋了“賦”的含義實際上就是直接進行敘述或描寫后，我引了《小芳》的歌詞：“村里有個姑娘叫小芳，長得美麗又善良，一雙美麗的大眼睛，辮子粗又長？”指明這種從多方面進行描寫的方法實際上就是古代所說的“賦”。這種以俗解雅的方法，在教學中顯得輕松風趣，極大地調動了學生復習語文的興趣。這樣的教學方法取得了較好的教學效果，所教班級語文課成績突出。高考成績多次名列前茅，我也因此受到了多方面的肯定。

三、班主任工作：我先后擔任過年班主任，一直堅持“德育首位”原則，加強學生的的思想教育工作。嚴于律己率先垂范，厚愛學生以情育德，關心愛護學生，尊重學生人格，用自己的真誠無私的愛去感染了學生，真正使關愛學生、“德育滲透”與創建優秀班集體有機地結合起來。在工作實踐中，用豐富的班級管理經驗、獨到的管理方法和體制建立自己較為完善的班級管理體系。能按照學生的心理生理成長規律，制定獨到的管理方法和管理措施。我還特別注重學生個性特長,重視培養學生良好的心理素質，擅長用“賞識法”做差生轉化工作。中學生正處在成長的關鍵時期，許多學生有這樣那樣的毛病。對這些學生，我總是認真分析他們的優缺點，采用賞識教育的方法，即用學生的優點來引導學生向好的方向轉化。我班曾有一個學生，自由散漫，不思進取，學習成績很差，對自己沒有信心。班上學生不喜歡他，我也曾經頭疼過。后來我多次找他傾心交談，給他以尊重和關心，幫助與鼓勵。這種情感教育獲得了極大成功，在老師和學生的肯定和欣賞中，他找回了自信。從此，他改變自己，終于一步一個腳印地，走出了困境，現在已經成為一個品學兼優的好學生。

由于不懈的努力，我也取得了較突出成績。其中，2003--2006年參與全國教育科學“十五”規劃國家重點課題“整體構建學校德育體系深化研究與推廣實驗”子課題《學校環境德育深化研究》的研究工作，此課題于2006年6月30日結題，并榮獲國家級課題二等獎，我本人被評為國家級德育科研先進工作者；年被張家口市教育局、張家口市人事局、張家口市教科文衛工會委員會評為張家口市優秀教師，年被評為張家口市教師教育工作先進個人。

多年的教學實踐也為我的教學研究積累了大量的一線資料。2011年，我的省級論文《》和《》分別在《閱讀與鑒賞》第期和第期上發表。

以上是我工作21年來教育教學中取得的成績，但這只代表我的過去，何況教育教學這門藝術是永無止境的。我將在今后的工作中更加努力，用不斷創新的教學理念，幽默獨特的教學風格，完善合理的教學手段，恰當有效的教學方法，用我對語文教學的至誠，對學生的至愛，博取更多更好的成績。

第三篇：2015評定職稱專業技術工作總結

專業技術工作總結

我叫XXX，2010年6月畢業于XXX土木工程專業。于2010年7月進入工作崗位，自從我踏入工作崗位后，就開始在建設領域參加管理工作。

2010年7月至2011年6月，在此期間我在XXX房地產開發有限公司任職開發公司項目前期管理，主要負責項目從報建到整個設計審批等；2011年7月至2012年2月我在XXX第一建筑工程公司任職施工員，負責XXX項目5#樓、和一期項目室外工程建設；于2012年3月至今在XXX建筑工程有限公司任職施工員，負責XXX1#、2#、3#樓項目施工建設。

在這期間，憑著對建筑事業的不懈追求和各級領導的無限關愛，應該說許多成績和榮譽伴隨我成長。任職期間，我在各項專業技術考核均為優秀。同時，連續幾年獲得“公司優秀員工”的榮譽稱號。回顧這五年來的工作，我參與的工民建工程，每個工程對我來說，都是一次全新的鍛煉，都是一次經驗的積累。在這五年中，我已從一個涉世未深的學生成長為一名合格優秀的施工管理人員。

五年的工作有甜有苦，忙碌著、努力著，將這幾年的工作簡要總結如下：

一、在思想政治方面，始終堅持一名共產黨員的基本原則，在生活學習工作中樹以模范。以理論知識為基礎，堅定自己的信仰，所有的一切實踐活動堅持黨的基本方方針，以黨的十八大會議重要思想作為作為發展奮斗的指導方向。發揮共產黨員的優良傳統。

二、在生活學習方面，通過不斷地學習規范、圖集等來充實自己的專業知識和專業素養。不以積跬步無以至千里，不積小流無以成江河。只有平時點點滴滴的積累，方能成就破釜沉舟的抉擇。“學到老，活到老”這句話的深刻含義就目前理解還不能夠很深入，但不斷的學習始終會使人受益匪淺。思想上，學習上取得進步固然重要，然而一切都要融歸于生活做人，內斂外徑。在學習上隨著時間進程，除了對專業知識的補缺之外，我更重要的人生職業規劃的相繼展開。考取員級、二級建造師證書等，力爭新的一年里取得豐收；拓展方面，橫縱向發展，加深其他專業在建筑中的深層次應用學習；掌握學習設計方面的基本原則、多次參與外出參觀項目學習。

三、在工作中的收獲，是這一時期最大的收獲，通過對參與的項目管理，與各個單位之間的協調溝通，對其中的總結如：

1、在隱蔽工程驗收時，方方面面均要到位，以施工圖、規范為本，持之以恒進行對各分項檢驗，如鋼筋，模板、混凝土等工程的分檢。這些均要嚴格按照驗收規范、條文對其進行管理驗收。

2、主體結構施工時，方要把握橫縱向圖紙施工的聯系，橫向各棟號圖紙相同之處的聯系，方能將圖紙信息全方位掌握，避免遺漏，縱向結構與建筑相結合，往往建筑始終以實用居住為主，而結構在保證安全性的同時，往往輔以建筑，但又全面不能缺少關鍵部位。如：1-3#樓等建筑物施工中，建筑有門窗洞口，而結構無洞，尺寸不一。然而橫向結構中，重要的結構構件中皆不可失，彼此的關鍵部位，在相同之處方能找出，像屋脊梁，機房頂梁等無梁或梁無支撐，板無支撐等。那么以后在圖紙會審及施工前，首先在腦海中從基礎到屋頂，全方位的建立模型，最好在電腦制圖軟件中，先把樓蓋一遍，這樣方能提早發現以上所出的問題，做到事前控制，使其得以優化。

3、土建專業與水暖電專業的配合，由于安裝方面的施工，管線，開關，消防等布設均要考慮到使用功能。所以必須考慮安裝位置處土建的功能劃分，也即土建的變更均要與其相一致，否則勢必造成后續施工障礙。

4、局部方面均要細分，遵照各圖紙設計原則，在全局統籌中，我們作為甲方，又不能照搬圖紙。我們考慮的投資全局、效益與利潤最大化，針對某些使用，外觀設計要求，均要以市場經濟動態的變化為基準，對其進而調整。

5、管理與協調方面，加強鍛煉提升自己處事能力、與人溝通的技巧，話有三說，巧說為秒，能夠把每件事順利溝通與解決，就能促進工作的順利開展，進一步加強與各單位之間的協調與溝通，共同把項目管好。

總之，以上是我工作五年以來，所從事的主要專業技術工作的總結。通過理論結合實踐，再加上自己的不斷總結經驗，我已能夠勝任本職工作，較好地完成了各項工作任務，同時得到單位領導和同事的肯定。在今后的工作中，我要繼續鞏固提高自己的專業知識和業務水平，揚長避短，進一步做好本職工作。在思想、生活、學習、工作中能夠取得更大的收獲，步上一個新臺階。時刻保持以坐不住，等不起，慢不等的心態投入新的工作。

總結人：XXX 日 期：2015-7-20

第四篇：工程師評定職稱工作總結

工作總結

（中職）

題目：

姓名：

工作單位：

日期：

施工管理工作總結2013年4月16日

施工管理工作總結

1、積極推廣使用“四新”技術，提高效益；

2、鉆研專業技術業務，做好本職工作；

3、推行無紙化辦公，用高科技手段專業技術和水平；

4、適應時代發展的要求，不斷學習不斷提高。

我于2001年12月認定為助理工程師，后擔任了項目部施工隊長，技術負責人、施工員。任職期間，我努力鉆研專業技術知識，在技術管理過程中努力推行“新工藝、新結構、新材料、新設備”，以科技興業改革創新為目標，不斷參加省、州、市建筑行業舉辦培訓班并在XXXXX學校修建公民專業，深化了認識，深化了結論，提高了施工管理和建筑創新水平，任職以來對我工作做總結如下：

一、積極推廣使用“四新”技術，提高效益，2011年，我在XX縣文廟修復建設工程中，擔任項目經理，技術負責人職務，本項目為古建筑工程。特點是層高高跨度大，古建筑施工工藝難要求嚴格，采用材料為砂石燒結磚，鋼筋混凝土結構。所以給施工帶來了一定的難度，我根據設計圖紙要求和效果圖成立了質量安全領導技術組，制定了工程質量管理目標，安全生產管理目標，明確了質量管理責任，并把質量安全責任層層分解。

以我為首，將工程質量目標分解到各個專業技崗位，在按照技術崗位的要求組織施工。建立了技術復核制度、工程質量檢查制度、隱蔽驗收制度以及質量通病控制措施和半成品保護措施等一系列有益于保證工程質量管理制度。根據本工程大開間及混凝土澆筑量大的特點，模板支撐選用工具快式拆體系。配合使用木膠合大模板，保證本模板間隙大于1mm；接縫高低差不大于1mm，表面平整度不大于2mm，屋頂可取消抹灰工序，外墻四角粘貼情磚，色澤協調一致，接縫填嵌密實、平直、寬窄一致、顏色一致斜屋面為斜坡設計符合要求，防水符合要求，屋面小青瓦蓋得起墑合理翹角自然瓦溝順直整潔。斗拱、飛檐栩栩如生呈現了原來文廟風光，臺階和高度不超過10mm，齒角平整。施工過程中嚴格按照設計施工圖和國家規范，中式古建筑要求施工，并按創精品工程精心做好每一個分項工程。實現了了古建筑質量目標、通過對該工程技術的直接參與和控制，實現了優質工程的管理目標，取得了企業經濟效益和社會效益。

二、鉆研專業技術業務，做好本職工作

自從參加建筑工作以來，不斷參觀學習，收集先進管理經驗。各項工作干得更是出色。在建筑業升華推行國際質量質量管理體系I509001-2008和GB50430兩標一體，恰逢公司質量管理體系，由于時間緊、任務重，我自愿放棄工作中我積極參與質量管理手冊，程序文件以及作業指導書的編寫和修改，加班加點，毫無怨言，體現了一個專業技術人員

應有的情懷。

在日常工作中，我憑借扎實的專業知識和；理論基礎，從施工現場的技術指導和質量檢查驗收到施工技術資料的核查和管理，各項工作認真扎實，工作經驗積累得到同行及質量監督檢測站有關領導的表揚，為企業贏得了榮譽。隨著公司管理體制改革的逐步深入。

三、推行無紙化辦公，用高的科技手段提高企業的經濟效益

我潛心鉆研專業技術知識的同時，還努力探索和研究電腦的軟、硬件知識，把微軟Office系列辦公軟件和AutoCAD系列軟件成功應用于日常施工管理之中，在不斷地學習和實踐中，推進工程管理資料的無紙化管理，應用Word完成字處理工作，打印各種記錄表格以及文字材料：應用Excel完成工程信息的存儲和分析處理，為工程決策提供量化依據；應用powerpoint制作培訓用的電子幻燈片，運用現代化的多媒體形式，生動、活潑地講解施工技術知識和施工構造常識，徹底改變了傳統教育培訓的方式，使高科技、現代化的技術手段真正服務于安全生產和施工質量管理。

我通過學習和鉆研計算機軟、硬件知識，使各項目部各科室計算機實現了資源共享，節省了大量寶貴資金，取得了良好的經濟效益。

為企業內部的信息文件實現無紙化管理奠定了堅實的基礎。

四、適應的時代發展的需要，不斷學習、不斷提高。

現代社會的發展日新月異，知識更新十分迅速，如果不及時補充新知識，不經常進行不間斷的學習和交流，就不能是適應企業技術管理工作的需要，就要被淘汰。為此，我利用一切機會參加各種培訓班、技術交流活動。在助理工程師任職期間，先后參加有關部門組織的各種專題培訓施工員、安全員崗位資格證書；通過各種繼續再教育培訓班，使我始終保持著旺盛的求知欲，同時也讓我本人的專業技術水平不斷地得到提高。

以上是我近五年來從事建筑施工管理主要技術工作的情況，通過從書本上學習、從實踐提升，從他人那里學習，再加總結分析和思考，確實有了較大的收獲和進步。成績和不足是同時存在的，經驗和教訓也是相伴而行。我將繼續努力，克服不足，總結經驗，吸取教訓，把今后的工作做的更好。

XXXXXXXXXXXX有限公司

XXX

2013年4月16日

第五篇：評定職稱

關于進一步做好我市初級專業技術職務任職資格初聘、直接認定工作的通知

焦職改辦〔2009〕14號

各縣市區職改辦，市直有關單位：

為了進一步規范和完善我市初級專業技術職務任職資格評價工作，簡化工作程序，提高工作效率，根據國家和省有關政策規定，結合我市實際，現就我市初級專業技術職務任職資格評價工作有關問題通知如下：

一、關于初級專業技術職務任職資格的評價方式問題

為進一步規范職稱評價行為，堅持標準、保證質量，簡化程序、提高效率，從2009年起，我市不再開展初級專業技術職務任職資格的評審工作，全市初級專業技術職務任職資格的評價，實行初聘專業技術職務和直接認定專業技術職務任職資格兩種評價方式。

二、關于初聘專業技術職務的問題

唯搜 小桔燈問答 名股網

（一）初聘專業技術職務的范圍和對象

根據豫人職〔2006〕23號文件規定，初聘專業技術職務對象必須是在企事業單位從事專業技術工作，取得國家教育行政部門承認學歷的全日制普通大中專院校畢業生。

國家或我省已實行以考代評的中、初級專業技術資格，除衛生系列外，仍可初聘相應的專業技術職務。

（二）初聘專業技術職務的條件

申報初聘的人員，所學專業應與現從事專業一致或相近。

1、中專或大專畢業，見習一年期滿，經單位考核合格，可聘任為“員”級職務；

2、大專畢業，見習一年期滿，再從事本專業技術工作二年以上，經單位考核合格，可聘任為“助師”級職務；

3、本科畢業，見習一年期滿，經單位考核合格，可聘任為“助師”級職務。

（三）初聘專業技術職務的程序

1、符合初聘專業技術職務條件的人員，向所在單位提出申請；

2、所在單位人事部門對其德、能、勤、績進行考核；

3、經所在單位和業務主管部門審核；

4、報屬地政府人事職改部門審批。

（四）初聘專業技術人員需提交的材料

1、使用《河南省職稱工作信息系統》規范錄入、打印并加蓋相應公章的《河南省初聘專業技術職務呈報表》（附件１）一式三份及該表格的電子文本，要求用A4紙，正反兩面打印；

2、畢業證書（學位證書）、就業報到證（或聘用合同）；

3、《機構編制管理臺帳》（事業單位人員提供）；

4、職業資格證書（有職業資格要求的專業提供）；

5、______年初聘專業技術人員花名冊及電子文本（附件2）。

（五）辦理時限

初聘專業技術職務，每季度最后一周，市職改辦集中審核辦理。逾期可轉下季度。

三、關于初級專業技術職務任職資格直接認定問題

（一）初級專業技術職務任職資格直接認定的對象、范圍和級別

1、在企事業單位從事專業技術工作，取得國家教育行政部門承認學歷的非全日制普通大中專院校畢業生；

2、在企事業單位從事專業技術工作，具備規定學歷，但所學專業與所從事專業不一致或不相近的人員；

3、在企事業單位從事專業技術工作，不具備規定學歷，但確有真才實學，在生產技術工作中做出顯著成績和突出貢獻的人員；

4、初級專業技術職務任職資格直接認定的范圍為國家或省未實行以考代評的初級專業技術資格，凡國家或省已實行以考代評的初級專業技術資格，不得實行直接認定；

5、初級專業技術職務直接認定的級別包括“員”級職務和“助師”級職務。

（二）初級專業技術職務任職資格直接認定的條件

申報者應具備專業技術職務《試行條例》對其要求的政治品德、學識水平、專業能力、工作成就、履行職責等方面的基本條件，能夠掌握、應用所申報專業的專業基礎理論知識和專業知識，具有完成一般性技術工作的能力。

1、中專（職業中專）或大學專科畢業，從事專業技術工作一年以上，認定為“員”級；

2、中專（職業中專）畢業，從事專業技術工作滿六年以上或擔任“員”級職務滿五年以上，認定為“助師”級；

3、大學專科畢業，從事專業技術工作滿四年以上或大學專科畢業，擔任“員”級職務滿三年以上，認定為“助師”級；

4、大學本科畢業,從事專業技術工作滿兩年以上；認定為“助師”級；

5、對不具備規定學歷人員，需具備下列條件：

⑴ 任職年限，分別符合下列條件：

①“員”級專業技術職務：在專業技術崗位上工作滿三年以上；

②“助師”級專業技術職務：在專業技術崗位上工作滿八年以上，并擔任“員”級職務四年以上；⑵ 業績條件，需符合下列條件中1條以上：

①獨立撰寫并在報刊上發表本專業有價值的學術論文一篇以上。

②正式出版的本專業論著，本人撰寫5千字以上；或作為主要參加者，編寫本專業培訓教材、技術手冊等，本人撰寫5千字以上，并經業務主管部門批準在實際工作中推廣應用；或作為主要參加者，編寫有一定技術水平的行業（地方）標準、規程、教材等一項以上，并正式實施。

③獲縣級以上科技進步獎、社會科學獎一項以上的主要完成人；或大型以上企業科技進步獎一項以上的主要完成人。

④獲得與本專業有關的實用新型專利一項以上，并將其推廣應用到生產實踐中。

⑤作為主要參加者，完成一項縣級以上技術項目，并通過業務主管部門鑒定（驗收）；或完成一項縣級以上有一定難度和較復雜的技術項目的推廣應用，取得良好的社會效益和經濟效益。

⑥作為主要參加者，在新產品、新技術、新材料、新設備、新工藝等設計、研制、開發、推廣應用中，通過縣級以上鑒定（驗收），并取得良好的社會效益和經濟效益。

⑦在縣級以上組織的各類比賽、競賽等評選活動中，獲得三等獎以上獎勵的主要完成者。

⑧在縣級以上組織的各類比賽、競賽等評選活動中，指導或輔導的人員獲得三等獎以上獎勵，本人獲得優秀輔導獎。

⑨在專業技術工作中成績突出，獲縣級以上業務主管部門或大型企業表彰者。

在鄉鎮工作的專業技術人員，第⑦⑧⑨條業績條件可降低一個等級。

（三）初級專業技術職務任職資格直接認定的程序和權限

1、符合直接認定專業技術職務的人員，向所在單位提出申請；

2、所在單位對其德、能、勤、績進行考核，根據條件推薦直接認定人選，并在單位對推薦人員的業績材料進行公開展示一周時間；

3、主管部門對用人單位推薦的人選進行初審；

4、報縣市區以上政府人事職改部門審批；

5、市職改辦負責市直單位直接認定初級專業技術職務任職資格的審批，各縣市區職改辦負責所在地單位直接認定初級專業技術職務任職資格的審批。市職改辦對全市審批結果進行評估、備案。各縣市區職改辦務必于每年2月底前將備案人員電子信息庫上報市職改辦，此數據做為全市資格確認、網上查詢職稱證書的有效依據；

6、各級人事職改部門對擬批準直接認定初級專業技術職務任職資格的人員進行公示一個月，無異議后，由各級人事職改部門下發任職資格文件。

(四)初級專業技術職務任職資格直接認定需提交的材料

1、使用《河南省職稱工作信息系統》規范錄入、打印并加蓋相應公章的《河南省直接認定專業技術職務審核表》（附件3）一式三份及該表格的電子文本（A4紙，正反兩面打印）；

2、_____年直接認定專業技術人員花名冊及電子文本（附件4）；

3、申報人的學歷、學位證書；

4、“員”級職務晉升“助師”級的，需提交“員”級資格證書、聘任證書；

5、任現職以來考核表或單位考核報告；

6、《機構編制管理臺帳》（事業單位人員提供）；

7、職業資格證書（有職業資格要求的專業提供）；

8、任現職以來的業績材料（表彰獎勵的須附證書和表彰文件）；

9、就業手續。

以上材料均須提供原件。

（五）初級專業技術職務任職資格直接認定的時限

初級專業技術職務直接認定每年辦理一次。用人單位和主管部門對直接認定初級專業技術職務任職資格的推薦工作應于當年10月底前完成，各級人事職改部門應于當年11月底前審批完畢，任職資格文件在異議期后與中高級任職資格文件一并下發。

四、關于下發初級專業技術職務任職資格文件和打印發放證書要求

為了進一步規范我市初級職稱工作，從2009年起，凡開展初級職稱評價工作的各級人事職改部門，必須每年一次性下發初級專業技術職務任職資格文件。初級專業技術職務任職資格證書必須由各級人事職改部門統一打印發放，任職資格證書應打印批準文號并加蓋相應人事職改部門專業技術資格證書專用章（鋼印和紅印），否則，不予認可。

附件：1.河南省初聘專業技術職務呈報表

2.河南省直接認定專業技術職務審核表

3._____年初聘專業技術人員花名冊

4._____年直接認定專業技術人員花名冊

焦作市職稱改革領導小組辦公室

二○○九年九月七日