第一篇：2011——2012上少先隊德育總結

希望小學2011——2012學年度上學期

少先隊德育工作總結

本學期以真領會胡錦濤總書記寄語要求，以“以人為本，以德為先”、“四好少年”為活動宗旨，狠抓養成教育，以體驗教育為基本途徑開展豐富多彩的少先隊實踐教育活動為指導思想。以熱情服務、穩抓常規、加強實踐、體驗為主、講求實效為工作思路。深化紅領巾事業建設，鞏固少先隊基礎建設。抓好傳統活動，加強我校學生思想道德教育作為主要工作目標，切實開展少先隊工作。現將我本學期的少先隊工作進行以下幾個方面的總結。

一、本學期的主要工作

（一）繼續狠抓常規工作，引導少年兒童養成良好的個人習慣。

1、健全組織，構建學生干部班子，展開常規工作。本學期一開學，就對少先隊工作干部進行了公開全面的競聘選拔，在全學六百多名學生中選拔了少先隊主要工作干部14人，中隊長28人，小隊長近80人，搭建了本學期的工作班子。

2、食堂管理：本學期我校增添了八十幾名寄宿生，為養成良好的就餐習慣開展了食堂管理工作，少先隊選倡議從這些寄宿生中拔出10名社長擔任食堂學生管理干部，對食堂進行排隊，就餐，安靜，干凈，節約展開抓手，促使學生養成良好的就餐習慣。

3、安全管理：少先隊選拔出12位安全管理員，對校園安全進行巡視，對危險行為進行管理與制止，對大型集會，上下樓梯等安全重要節點進行

（三）每周一次的主題班隊會：每周召開一次的班隊會，對學生從各個方面進行了教育，班主任老師在學生處安排的每一個學年的主題隊會序列里針對自己所帶的班級的不同現狀選擇不同的教育題材進行教育，少先隊進行檢查與督促，促進了隊會育人，讓學生在主題隊會的過程中自己明白道理，通過主題隊會活動讓自己讓同學之間互相教育。提升自己的品德修養。

（四）活動育人：本學期開展了語文、數學科目競賽、為本鎮一位重病老教師捐獻愛心款等活動，這些活動以提高學生知識基礎能力為目標，讓學生在參與活動的過程中不知不覺的得到教育。

（五）本學期還開展了教師、班主任老師主題隊會觀摩學習，讓新教師在開始工作的道路上了解掌握主題隊會的功能及其育人的作用。學會使用主題隊會達到育人的目的，以及主題隊會的組織與上課方式，為以后的工作與教育及學生的習慣養成做好鋪墊。

（六）完善各類少先隊工作資料。在學期初建立大隊委，制定少先隊工作計劃，并按計劃實施活動，搞好每次大型活動，并做好工作總結。期末完善了主題隊會，紅領巾廣播，隊會示范，升旗儀式，國旗下講話，紅領巾廣播等工作資料。

二、本學期的工作亮點

（一）紅領巾廣播內容豐富多彩，讓學生們熱愛喜歡聽廣播，讓各班的播音員同學得到了鍛煉，為所有的同學提供了鍛煉自己的舞臺。在廣播里我們開展了：

1、校園內外新聞快訊，讓同學們從小就不僅要關心身邊事，還要關心國家國內外的大事，從小培養領軍風范，2、優秀表彰：讓優秀學生不管是在學習還是生活上表現優秀有一個展示自己的平臺，讓這一“蝴

隊管理干部太少，試想，如果每一個少先隊員都成了干部，管理好了自己，那么我們在生活中就不需要被管理了，如果像班級管理那樣，我們每一個人都是班級的管理者，同時又被別人管理，那么我們在學習生活中就能達到另外的一種境界。

改進措施：擴大干部的招收面，讓大多數人都能行動起來，去監督，去管理，初步設想，所有的管理小干部，部分模塊，不分區域，針對所有的管理項目進行管理，定期的對各項的管理進行匯報。

（二）活動育人開展較少：活動育人始終是德育管理中效益較大的一項措施，在本期的少先隊工作中，開展的學生活動太少，教育成效不夠顯著。

改進措施：開學計劃中多設置活動，以及和學部的其他活動結合起來，有機整合，讓德育貫穿教育，讓其他所有的活動不僅起到教育作用，更要起到德育功效，因為在學生學會做事前，先學會做人，才是我們培養學生的最終需求。

（三）升旗儀式有待規范：升旗儀式繼承了以往模式中的最單一的模式，內容顯得單一死板，沒有真正發揮其愛國主義教育的作用。

改進方式：訓練國旗隊伍，參照少先隊升旗儀式標準，增加護旗手，規范步伐等方式，讓升旗儀式變得更加的莊嚴，讓學生在氣場上就能感覺到震撼。從心里上就能感覺到愛國的重要。要求班主任老師，專人老師，規定位置，規定姿勢，大、中隊輔導員行標準隊禮，規范服裝、領巾、隊旗。讓升旗儀式成為少先隊工作的亮點。

本學期的少先隊工作得以順利開展，要感謝學校領導的重視及全體教師們的大力支持。希望在下一學期里，老師們能一如既往的支持少先隊工

第二篇：2011年上德育少先隊工作總結

大源鎮二小2011第一學期

德育少先隊工作總結

本學期，我校以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和第六次全國少代會精神，堅持“育人為本，德育為先”的理念，充分發揮少先隊組織的積極作用，以體驗教育、雛鷹爭章等活動為途徑，有計劃地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的教育活動，培養學生良好的思想素質和行為規范，使他們成為合格的建設者和接班人。

具體來說，我校重點做了以下幾項工作：

一、加強隊伍建設，強化德育意識。

1、滲透全員德育的育人理念。學校將通過師德培訓、典型交流、專家引領等途徑樹立教師“教書育人，管理育人，服務育人”育人觀念，從而使每一位教師在自身本職崗位上能夠認真履行育人天職，熱愛學生，關心學生，以良好的師德去感染、影響每一位學生。

2、提升教師的專業素質。這學期，我校開展了師德培訓、書香校園專題講座、衛生救護講座等活動，更新了教師的教學理念，提高了教師的教學水平和業務，也激發了教師專業化成長的積極性。

3、重視班主任、輔導員隊伍建設。本學期，我校通過不定期召開班主任輔導員會議、培訓，進行必要的工作交流，探討班主任德育工作的有效性。為鼓勵班主任教師的工作積極性，學校進行了校級優秀班主任，優秀德育導師評比表彰活動，提高了班主任工作的積極性。

二、加強少先隊基礎建設，規范常規管理。

1、堅持規范的升旗儀式。本學期國旗下講話由值周教師和學生負責進行。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，使學生受到了一次又一次的教育。

2、堅持少先隊的“班級黑板報”評比制度。每月一主題，每月評比一次，起到督促、宣傳教育作用，培養學生的能力。

3、完善紅領巾廣播站制度。本學期，為進一步提高紅領巾廣播站的質量，實施了新的紅領巾廣播制度，完善了各個欄目，而且還確定了播音組長和固定播音員，由隊員們自己投稿、采編，定時按時播出，獲得了較好的效果。

4、規范少先隊隊室。少先隊隊室是少先隊大隊的傳統活動陣地。在全大隊陣地教育中發揮著很重要的作用，體現著少先隊最基本的思想教育內容。本學期，這學期，在學校領導的關心和支持下，對學校少先隊隊室重新進行了布置。不僅更新了旗架，櫥柜等硬件，而且還增添了隊室的會議桌，美化了隊室的墻面，使學校隊室更規范、美觀、利用率高。

5、加強學生干部隊伍建設。

加強學生干部隊伍建設，提倡學生自主管理。開學初，通過競聘上崗的形式確立了本學期的新一任大隊干部。大隊部充分利用每一周的大隊部例會對所有的隊干部進行培訓、和思想教育，明確、協調、并布置好各項任務。現在，大隊部部門能自主地完成各項常規工作，如學校三項競賽的檢查打分、文明禮儀的監督、各項分數的統計反饋等，最大限度地調動學生的積極性，培養了學生的能力。

三、抓好常規教育，促進習慣養成。

抓好學生行為規范是少先隊工作的重點，對學生行為習慣的教育是學校德育教育的重中之重。學校主要通過以下途徑進行：

1、強化養成教育。“一個好習慣成就一個人，一個壞習慣毀掉一個人”。為培養學生良好的行為習慣，學校要求全體教職工樹立全員育人的意識，提高工作責任心；要求班主任加強巡視工作，每天早晨巡視教室，指導學生做好各項工作；要求值日及值周老師對學生進行路隊管理和就餐管理；要求紅領巾監督崗和值日值周教師共同監督學校的日常行為規范及處理每天的突發事情。同時，學校還開展了文明就餐，文明路隊等評比活動，促進了良好班風、校風的形成。

2、抓好每個月的主題教育。本學期針對每月的實際情況，確定了：習慣養成教育月，體育健身運動月，法制安全教育月，心理健康成長月，回報社會實踐月的主題月教育活動。學校和班級根據大隊部和德育處制定的工作計劃，分別開展了行為規范檢查評比活動、學?？鞓敷w育系列活動、法制安全教育活動等，活動效果明顯。

四、積極開展各項活動，推進少先隊文化建設

以“體驗教育”為主線，多渠道、多層面、全方位對學生進行思想道德教育，是我校推進少先隊文化建設的主要舉措。本學期，我校主要開展了以下活動：

1、“民族精神代代傳”體驗教育活動。本學期，我校結合建黨90周年的契機，以“學黨史、頌黨恩、跟黨走”為主題，開展了豐富多彩的活動。九月份，學校開展了弘揚民族精神系列活動，愛國演講比賽、頒獎晚會觀后感評比活動等等。重陽節，學校開展了為老人送愛心活動。學校還根據教師節，中秋節等節日，開展了各種各樣的節日主題深化活動，引導學生了解民族精神的豐富內涵，感受民族精神的偉大力量，逐步樹立民族自尊心和自豪感。

2、開展“文明從我做起”主題活動。本學期兩校合并，為更好地培養少年兒童良好的道德行為習慣，開展了“文明從我做起”主題活動。開學初，學校提出要做文明學生，文明就餐、文明坐車、文明走路的要去，進行文明班級的評比活動，教育學生在讀書活動中增強道德意識，在自主參與中強化道德養成，自覺踐行道德規范，不斷提升道德素養。

3、開展“好書伴我行”讀書活動。本學期，我校為進一步引導學生進行廣泛閱讀，激發學生的閱讀熱情，打造書香校園，開展了“好書伴我行”讀書教育活動。要求我們每個班級充分利用好班級圖書角，讓學生進行廣泛的閱讀，激發了學生的閱讀興趣。

4、開展法制安全教育。在這個學期，學校繼續將安全、法制教育作為德育工作的重點之一。不但利用廣播、黑板報、國旗下講話、告家長書、班隊活動等多種途徑，加強隊員的法制意識和自我防范意識，還著重開展了消防演練、校園暴力法制講座、衛生安全救護知識講座等活動，大大地增強了隊員的自我防范能力。

5、加強學生心理健康教育。為加強隊員心理健康教育，關注隊員的生命成長。學校按照慣例舉辦心理健康知識講座。心理輔導老師通過開設心理教育專欄，開通心理信箱，上好心理健康教育課，對學生進行必要的集體輔導和個別輔導。其他輔導員與科任老師，則通過開展“德育導師制”結對活動，關注班級中的留守、單親等學生的成長，與他們進行定期的面對面交流、談心、及輔導活動。

五、發揮社會力量，形成德育合力。

學生的教育離不開家庭和社會的支持和配合，因此，學校德育工作必須密切和家庭、社會的聯系，積極推進“三結合”教育，形成德育的合力。具體做法如下：重視家校的密切聯系，通過家校短信平臺、家長會、告家長書等形式讓家長及時了解學生在學校的學習、活動、交流等各方面的情況，也可以給家長一些家庭教育方面的指導。同時，發揮家長委員會的監督管理作用。認真聽取家長委員會成員的意見建議，充分發揮家長委員會成員對學校教育、教學、管理工作的監督、評價作用，推進學校民主管理的進程。

大源鎮二小

2012年1月5日

第三篇：德育少先隊總結201206

一.把德育工作作為長期性的工作，不斷提高育人質量。

德育是黨的教育方針中明確提出的培養學生德智體美勞“五育”之首，加強學生的德育工作，這不僅是學校教育工作的生命線，而且是關系到祖國未來接班人的精神面貌的大事，所以我校始終把德育放在首位，狠抓不懈。

（1）在日常中落實德育工作，在日常的教學和活動中使學生從小樹立正確的政治方向與良好的理想觀。如組織周一的升旗活動，通過國旗下的講話，給學生愛國愛黨愛校的品德教育。并在音樂課中教習《歌唱祖國》、《少年先鋒隊歌》等愛國歌曲在學生的心靈深處播下愛黨愛國的信念。

（2）在日常的學習中利用教育熏陶的方法，注入德育的血液。在培養學生學習興趣，教習知識的同時，進行品德教育，讓學生在課本中學會如何做一個合格優秀的人，讓書本中的優秀人物成為學生學習的模范和榜樣。激勵學生奮進。

（3）發揮班主任的作用，充分利用班隊活動課進行學生的政治思想水平教育。要求班主任做到“五心”、“三堅持”，即信心、細心、慈心、操心、恒心。然后是堅持以身作則，堅持嚴格要求，堅持正面教育。結合班委的力量，在課堂中在課堂外堅持德育為主。

（4）通過在校內開展自我教育，并通過各種的競賽（賽學習，賽紀律，賽衛生，賽考勤）的活動。激勵學生積極主動參與，在比賽中互相關心，克服缺點，發現不足，力求上進，增強競爭意識。培養學生的自我管理能力，養成良好的道德行為習慣。（5）由學校出臺激勵評價機制，進行流動紅旗的評比，及優秀作業評比，積極分子評比，衛生小護士等評比制度，對表現好的學生和班級進行表彰，讓學生看得見自己的成績，形成競爭風氣，讓學生自覺遵守紀律，以良好的表現來為班級為自己贏得好評。

學生的學習與習慣的培養不單靠學校和老師的努力，所以學校在德育工作上提出了網絡教育法。從家庭，社會，學校三點出發，組成德育網絡，特別是從家庭的角度，積極聯系學生的家長，以良好的教育引導孩子努力上進。另一方面是配合當地干部給學生創造一個良好的學習環境，讓學生安心學習，從而提高學生的學習興趣，提高育人質量。

學校不把德育作為一種口號，而是全心全意的作為一種教育理念，不論從日常的教學還是課余的實踐活動中都充分體現以提高學生品德素質為要求的德育目標。

二、在緊扣德育，做好少先隊工作建設。

本學期我校少先隊工作將以素質教育為核心，面向全體學生，加強學生思想品德教育，重視培養學生的創新精神和實踐能力，并樹立加強為少先隊員全面發展和終身發展服務的觀念。少先隊的工作是學生的基礎工作，也是校工作中不容忽視的工作，他是學校日常工作的出發點。

1、學校首先制定詳細的少先隊工作計劃，并從思想教育與實踐教育入手，通過統一學習、班級教學、日常培育、實踐參與、訪問交流等形式，使本學年的少年隊工作開展的較為成功。并在計劃中制定細致的活動安排表，結合學區的工作要求與學校的實際情況，合于理安排計劃，使得各項工作開展較為有序。而且今年是學習雷鋒的紀念日，學校圍繞這個主題開展了多項的活動。由班級開展學雷鋒主題班會。中高年級的學生寫關于雷鋒的作文并進行評比。出關于學雷鋒的板報。

2、開設少先隊部，并建立相應的干部隊伍，同時在輔導員的帶領下做好校內各項工作，如衛生評比，安全檢查，紀律評比等。并配合值日老師作好日常工作，如升旗儀式、早操、眼保健操。開辦悄悄話信箱，作為學生和老師間交流的橋梁。為同學解難題，成為老師的得力助手。

3、加強班干部隊伍的建設。班干部是班主任的左右手，也是帶活一個班級的重要力量，學校在學生干部的建立上很注重班干部的培養。調動班干部積極性，開設學生自我表現的園地，并不定期的展出學生的優秀作業、繪畫、書法作品，自辦小苗報和班級黑板報，培養學生的創造能力、組織能力、自律能力。

4、提倡各班利用不同的體制進行班級建設，如“承包責任制”“干部輪流制”“值日班長制”等形式，讓班隊干部各司其職，增強了學生的責任感。協助教師一同完成班級、學校的管理工作。

2010~2011學下學期

德育及少先隊工作總結

宏路中心金印小學

2012年6月

第四篇：2014上少先隊總結

陽光活動 規范建隊

黃集鎮中心小學2012-2013學下學期少先隊工作總結

一學期來，我校少先隊緊緊圍繞工作目標，擺正少先隊位置，加強少先隊工作，帶動少先隊員們全面加強思想道德建設，深入開展豐富多彩的主題教育，繼續加強養成教育、誠信教育及行為習慣等的培養，同時也加強基礎教育的陣地建設，使少先隊工作有了進一步的提高，也使少先隊員在這個大家庭里健康成長?，F將工作情況總結如下：

一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。

1、計劃扎實、工作規范。大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，學期一開始就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統籌安排好各項日常的規范工作。

2、規范教室布置，班務欄、圖書角、文明禮儀欄、中隊角等，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。

3、修定文明監督細則。結合學生行為習慣對文明監督細則進行修訂完善，有針對性地規范學生行為。

二、堅持抓好常規教育，促使自身建設上新臺階。

1、規范升旗儀式。每周一次的升旗儀式工作是少先隊大隊的一項重要工作，本學年我組織各中隊輔導員規范了升國旗儀式，出旗、升旗、國旗下講話等過程莊嚴而規范，護旗手、升旗手、演講者嚴肅而自豪，讓隊員們能夠更好的受到愛國教育。

2、堅持隊員養成性教育的培養。養成性教育的培養是艱難而又長遠的工作，我們每天組織文明監督人員對衛生、課間操、禮儀等方面進行檢查，每周統計公布。我積極更換校園公示欄，做好學校公示工作，并利用校園公示欄，對學校各項工作、喜事及時公示和宣傳，有師生獲獎情況、衛生評比情況、好人好事等。同時號召各中隊利用班級的板報、班級文化欄對學生有效地進行德育教育、文明宣傳、節日教育等。

3、充分利用板報、小廣播、班級文化等教育功能。我們少先隊利用班級的板報、校園新聞欄、小廣播等有效地進行新聞發布、節日教育等活動，如每月各班根據工作安排及時更換板報內容，有國慶節、教師節、安全教育、我的祖國夢等。校園小廣播每周播放三次，內容涵蓋廣泛，有名人的廉潔故事、讀書故事、好文推薦、生活常識、歷史的今天、文明禮儀等。

三、發揮教育合力，抓好學生常規。

習慣決定性格，性格決定命運，品質成就未來。開學初，德育處制定班主任考核制度、班級文化建設工作方案，大隊部制訂了班級管理制度，各班也根據本班特色和實際制定了班級管理制度等。大隊部發動各中隊輔導員利用晨班隊會組織隊員認真學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。少先隊大隊部安排了隊干部值日執勤，文明監督崗的同學每日進行檢查，并作好記錄，而且每周進行考核評比，評出優秀中隊。同時加強隊干部值日執勤力度，使得違紀違規的學生極少，把養成教育落到實處。

四、發揮班級文化的功能，形成學生的優良品質

班級文化具有指向性和推動作用的功能。指向是指班級文化的構建方向和目標；推動是使班級文化向著指定方向和目標前進的內驅力和外在因素。因此，發揮班級文化的功能，形成學生的優良品質也是現代班級文化建設的首要任務。班級文化的物質載體分為顯形文化和隱性文化。顯形文化有：板報、條幅等，隱性文化則表現為班風、學風等。在顯形文化方面，創設良好的環境，能對學生進行潛移默化的熏陶和感染。蘇霍姆林斯基說的“使學校的墻壁也說話”就強調了環境育人的重要性。在隱性文化方面，可以《小學生日常行為規范》為準則，經常了解學生的思想，定期進行品德評定，評價每個學生的行為表現，表揚先進，幫助后進。在良好的班風的促進下，使每一個學生形成良好的品質。

五、開展豐富多彩的活動，讓學生快樂、全面發展

本學期開展了一些豐富多彩的主題活動，讓孩子們在快樂的同時，學到了知識、鍛煉了能力。本學期開展的活動如下：

1、為了落實“養正”教育計劃，促進學校優良校風學風形成，少先隊大隊部從2013年3月開學初就制定了《陽光少年評選細則》，評選面向全校學生，評價重視學生學業成績，又注重學生品德、潛能、創新；注重對學生的統一要求，又關注個體差異以及發展的不同需求。通過活動的開展，孩子們比以往更能自覺地要求自己，無論是在學校還是在家里，他們的言行表現都更陽光，心理更加健康。本學期評選出“進步之星”65名、“儀儀之星”161名和194名“晨光少年”。

2、認真組織好各項教育活動，為學生提供發展平臺。在大隊活動中開展了豐富多彩的活動?；顒又校艺J真組織各中隊輔導員和隊員們認真開展，積極參與。觀看《開學第一課》讓隊員們懂得學習的重要性和受到感恩教育；文明禮儀活動活動的開展讓隊員們有一個展示自我的機會；總之，各種活動的開展，為隊員們提供了發展的平臺。黃集鎮中心小學：首次“紅領巾與中國夢”少先隊活動展示課程展示

3、少活展示，激起隊員向上的動力。

為進一步實施《少先隊活動（課程）指導綱要》，落實少先隊根本任務，12月4日下午，以一堂“中國夢?我的夢——二十年后的我”為主題六一中隊拉開了序幕，這是黃集鎮中心小學首次少先隊活動課程展示，活動分低、中、高三個階段分主題有序展示：低年級以“我愛紅領巾”為主題：說一說隊名、隊的創立者和領導者；畫一畫隊旗隊徽；學一學系紅領巾、敬隊禮；唱一唱隊歌；念一念入隊誓詞、呼號；寫一寫申請入隊的心里話。中年級以“為著理想勇敢前進”為主題：講解隊歌，參觀隊史圖片展，講隊史故事，學習少年英雄事跡，爭做黨的好孩子。

五、六年級以“中國夢?我的夢——二十年后的我”為主題：繪一繪自己的夢想，扮一拌未來的模樣；描一描祖國的明天，編一編夢想花環；收藏隊員夢想，珍藏在校園內或網絡課間內，約定10年、20年后重聚。在這次少先隊活動中，各中隊的隊員們學習隊章、認識隊名、隊旗、隊徽、隊的創立者和領導者；會戴紅領巾，會行隊禮，會呼號，會唱隊歌，會提出入隊申請，會念入隊誓詞；了解中國夢，走近中國夢，規劃我的夢，活動課上有嘹亮的對歌、勵志的歌聲、有機智的問答、有歡樂的游戲、有寓意的小品、有精彩的才藝??不拘一格的形式讓隊員們真正理解“少先隊”、“紅領巾”、“中國夢”，引導學生樹立正確的夢想的同時，學會把個人前途命運與國家名族命運結合起來，并積極付諸于實際學習生活和實踐活動中。體會到中國夢必須弘揚中國精神，中國夢必須凝聚中國力量，中國夢就是我們每個人地夢，就是小夢匯大夢。本次活動的開展，去、激起了少先隊員們向上的動力，贏得了中隊輔導員們的一致贊許，使我校的少先隊活動跨出新的一步。

六、存在的不足

本學期的少先隊工作還存在很多的不足：

1、大隊干部選舉進行改革。要改革大隊干部兼職的做法。現在的大隊干部都是身兼數職，很忙也很累。我想以后的大隊干部實行專職，當了大隊干部就不要當中隊干部，把機會留給別人，讓別的同學也有鍛煉的機會。

2、應放手讓學生自己去干。比如紅領巾廣播站，可以放手讓大隊干部去組稿、寫串詞。還學生一個鍛煉的平臺。

3、開展的活動還不夠豐富，下學期應該針對學生的特點以及學校情況，開展一些有針對性 的活動。

七、今后的設想。

1、結合各項活動，全面培養隊員行為規范。行為規范的培養是有利于隊員一生，行為規范的培養是隊部一項基礎性工作，雖然隊部在“抓”此項工作中做到了檢測、定時反饋、及時公示三個步驟，但是其操作者還是落在大隊輔導員一個人身上，隊員們只是被動地接受檢查，而沒有真正作為檢查的主體，也沒有真正意識到行規對自我的重要性。所以在下半年中加強行規檢測的反饋和公示，加強行規教育的體驗性和力度是隊部自動化建設的重點。

2、結合輔導員工作的定位，全面培養隊員自主能動行性。反思自我在上半年的工作表現——看起來在工作中干勁十足，在每次檢查行規中，在每次和班主任交流工作時都透露著“激情萬種、創意無限、熱情高漲”的基調。但此時的我到底是隊員們的觀眾，還是這片舞臺中最亮麗的演員；到底是隊部工作的輔導者，一個個問題接踵而來。主觀意志太強的我沒有認識到大隊輔導員是隊部工作的“輔導者、領路者”，而隊員才是隊部工作的“主體、主人”，因此在來年開好一次由隊員自己做主的少代會，加強小隊自主化建設將是隊部工作的中心。

3、堅持隊員養成性教育的培養。養成性教育的培養是艱難而又長遠的工作，我每天組織各班值周人員對衛生、課間操、禮儀等方面進行檢查，每周統計公布。我積極更換校園公示欄，做好學校公示工作，并利用校園公示欄，對學校各項工作、喜事及時公示和宣傳，有師生獲獎情況、衛生評比情況、好人好事等。同時號召各中隊利用班級的板報、班級文化欄對學生有效地進行德育教育、文明宣傳、節日教育等。

總之，一個學期以來，少先隊在上級部門領導的關心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足，需要改正和改進。因此，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創新，不斷提升。我會一如既往的扎實開展工作，利用少先隊的陣地優勢，為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。記得克魯普斯卡婭說過：“要當好輔導員關鍵在于提高自己的素養。”我會不斷學習，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績，把我校少先隊工作搞得更出色、更完善。最后，愿我校的少先隊工作更加精彩！

第五篇：2014上德育總結

伊寧縣第二小學2013---2014學年第一學期

本學期，我校德育工作繼續以“黨的十八大精神”為指導，德育工作總結

進一步貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成人思想道德建設的若干意見》，圍繞學校工作計劃和學校德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，將日常培養與開展活動、激發積極向上的情感教育相結合。以愛國主義教育為核心，全面開展愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育、民族團結教育和禁毒教育等;以道德教育為核心，切實開展公德教育、感恩教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育;以環保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育;以文明禮儀教育為核心，讓學生養成良好的文明習慣，以及心理健康教育等，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，努力開創德育工作新局面，不斷完善學校德育工作機制，強化德育工作責任，不斷加強和改進未成年人思想道德建設工作，切實落實德育實效?，F就本學期德育工作做如下總結。

一、健全德育管理體系，繼續加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質

1、學校進行德育教育管理，需要有一個健全的組織機構。我校建立健全了校、處、班三級管理網絡，同時，明確規定各級的德育管理職責。成立了由校長、德育副校長、法制副校長、德育主任、大隊輔導員、班主任組成德育工作領導小組，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯系，使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，努力發揮德育領導小組的核心作用，加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，形成各部門密切配合，充分發揮德育管理的效能，保證了學校德育工作的實施。

2、我校注重加強師德師能和班主任隊伍建設。以《中小學教師職業道德規范》為準則，以教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》為指導，組織班主任參加培訓，使教師具備了高尚的職業道德和良好的師表風范，全面提高了教師的整體素質和教育教學能力，為德育工作的有效開展奠定了良好的基礎。

3、加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。堅持開好“四種會”即每周一次主題班會（隊會）；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期2--3次家長會。開展主題班隊會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力。加大檢查力度，值日領導、值日教師和值日學生互相協調，步調一致，把每天檢查的情況在全校進行公示，并作好記錄，與班主任及班級考核直接掛鉤。本學期由校長對全體班主任進行班級管理培訓及外出學習班主任作德育專題匯報.收到了一定的教育效果。

二、提高認識，全員育人，堅持實施德育常規教育。

播種行為，可以收獲習慣;收獲習慣，可以養成性格;養成性格可以成就未來。規范行為，養成良好的習慣，是學生健康成長的根本保證。

(一)、提高認識，做到全員育人。

行為規范的養成訓練，是學校德育的基礎工程。行為規范訓練工作包容方方面面，關鍵是提高認識，加強領導。在本學期對全員育人加大了力度，做到事事有人管，事事有人做，形成了良好的育人氛圍。

(二)、形式多樣，強化訓練

通過多種渠道，多種方式，積極采取行之有效的措施，努力提高德育常規管理。

（1）繼續發揮國旗下講話這一德育陣地的作用，做到學期初統籌

安排，結合主題落到實處，突出重點，有的放矢，對學生進行良好思想道德的熏陶、激勵、內化，并形成良好的道德品質。

（2）抓好行為規范教育，堅持人人崗位責任制、衛生值日包干制、衛生天天檢查評比制。開學第一個月，各班要利用班隊課組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、以及校紀校規，并做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。要通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。要重視良好學習習慣的養成教育，注重提高他們的文明素質，讓學生終身受益。

（3）抓好學校的各項常規，創建優良校風。以德育處、教務處、少先隊管理為一體，進一步強化學生升國旗、衛生、紀律、大課間、排路隊、校門口值周、教師護導等常規方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，使全體學生養成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規章制度，形成良好的校風。

（4）抓好德育宣傳陣地建設，注意發揮課堂教學的主渠道作用，重點抓好班隊會課的教學效果檢查，同時，利用學校宣傳畫等多種形式進行德育教育宣傳，多表揚宣傳身邊先進突出的感人事跡，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。抓好“班隊”德育主陣地，上足上好每一節班隊課。要求班主任老師根據本班級的具體情況，認真設計班隊活動內容，設計好教案，多講身邊人、身邊事。主題隊會每學期2--3次，主題班會2—3次，每月各年級組召開一次養成教育主題班隊會，德育處進行檢查、督促并列入班主任工作考核條例。以培養學生良好的衛生習慣、文明習慣、學習習慣、生活習慣等，增強學生的紀律意識、安全意識和責任意識。

（5）加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，繼續開展爭創“文明班級”活動。本學期學校繼續堅持文明班級的評比制，常規檢查反饋督促、落實，使常規管理達到精

細化。

（6）加大力度對校園室內外衛生的管理。努力做到干凈、整潔。

（7）加強后進生的教育與轉化。后進生轉化工作要做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，強化考核。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，嚴格控制學生掉隊。

三、創設活動載體，寓教育于活動中

“教”，既指社會道德教育，又指德育文化開發，德育工作的“教”的功效應是崇尚美德、簡樸、正義、秩序和法律，應促使人接受文明，養成規范。教是目的，教必須通過樂的手段才能實現，教化功能不能脫離使人獲得愉悅的具體形象，受教者總是在體驗樂趣和感受審美中得到陶冶。本學期，我校重視活動的開展，使德育在活動中得到落實。

(一)、堅持規范的升旗儀式、國旗下講話和時事報道。每周一堅持舉行正規的升旗儀式和國旗下講話，全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，感受祖國的騰飛，在教師的國旗下講話中聆聽教誨，在時事報告中感受時代變遷，使師生受到了一次又一次的德育醺陶。

(二)、結合重要節慶日、紀念日及年級特點組織宣傳教育和實踐活動。

1、本學期我們繼續抓好學生的愛國主義教育，幫助學生樹立正確的國防意識，法律意識、環保意識等。

2、開展軍訓活動：在六年級學生中通過軍事訓練，增強少先隊員的國防觀念和組織紀律性，培養少先隊員勇敢頑強，吃苦耐勞、不怕困難的意志，提高少先隊員的自理和自律能力，提升中隊凝聚力。

3、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，教師節進行尊師感恩活動;“建隊日”、歡慶國慶節，學校組織學生“讓紅歌唱響校園”、“新少先隊員入隊儀式”活動。同時繼續開

展主題班隊會活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。在一月份同學們穿上節日的盛裝與老師們過了一個快樂的元旦聯歡會。

4、組織學生觀看愛國主義影片并寫出自己的心得體會、利用廣播站對學生進行愛國主義教育、行為習慣培養、審美情操熏陶;組織學生開展道德教育讀書讀報活動，關心國家大事。

5、充分發揮“紅領巾小記者站”小記者們的作用參加實踐活動并能在《伊犁晚報》投稿，其中五（2）中隊的紅領巾小記者毛麗旦榮獲伊犁州2013優秀小記者稱號。

6、在伊寧縣團委和少工委的支持下，9月18日，我校和一小開展了“中秋團圓吃月餅 弘揚中華文化”融情活動，在這次活動中，我們邀請了退休老人陳奶奶和張奶奶，她們為孩子們講述了有關中秋節的傳統文化，兩校50余名新隊員代表邊品嘗月餅邊欣賞同學們帶來的文藝節目，互相贈送了友誼卡片，此次活動加深了隊員對中華傳統文化的理解，深化了兩校的民族團結之情。7、2013年10月27日，召開中國少年先鋒隊伊寧縣第二小學第一次代表大會，縣團委書記、少工委、教育局思政辦主任、以及我校的全體輔導員、手拉手學校的大隊輔導員出席了大會。

8、深入開展“主題德育”教育活動，各班利用每周主題班隊會活動時間，結合學生年齡和知識的特點，以學生文明習慣養成教育為切入點，各班認真開展每月一個大主題，每周一個小主題的主題班隊活動。9、2013年11月15日開展了“中國夢 我的夢---我們與夢想同行”千人放飛心中夢想德育主題系列活動啟動儀式。整個活動由面到點，從校園到校外，豐富校園文化生活，并且激勵學生發奮圖強，積極作為，為國家、民族和個人實現“中國夢”，做出自己的貢獻。充分讓德育教育“活”起來，讓德育教育工作成為我們學校工作中最有特色和成效的方面。其中 “快樂與夢想”——小學生作文比賽活動、“書寫美麗”----小學生寫字作品比賽、“感受幸

福”--------小學生“我的幸福小故事”講故事比賽、“我心中的美麗中國”----小學生兒童畫創作比賽、基地教育-----參觀武警中隊、愛國主義教育------觀看愛國主義電影、“紅領巾相約中國夢”主題隊會觀摩活動、“紅領巾相約中國夢”英語朗誦比賽活動，這些活動都已相繼開展。在假期返校中，開展“民族團結活動”“走進社區活動”，而其中的爭創精彩，放飛夢想是我們千人放飛夢想的一個重要環節，為了培養學生學科學、愛科學的精神，在下學期初開展“放飛夢想”活動。

四、安全、法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。

本學期，我校繼續堅持“安全第一，預防為主”的方針，扎實開展 “平安校園”活動，始終把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值，努力營造良好的校園治安環境和育人環境，保障師生的身心健康和生命安全，確保校園的安全穩定。我校除了常規性的對學生進行各項安全教育外，還開展各種活動，加深學生對安全的認識，增強對安全事故的預防與應對能力。充分利用法制講座、品生課、班會課、主題隊會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。對問題學生進行定期定人幫教、轉化，杜絕在校學生違法犯罪事件的發生。

1、大力加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識和自我防范能力，積極做好安全防范工作;班級安全工作做到天天講，切實作好學生上下樓梯安全、排路隊安全，集隊安全等方面的管理教育。嚴禁學生在校內追打及做危險游戲。

2、加強學校行政值日值周制度、教師護導制、班級值周制，避免因管理不力而引發的安全事故。由于學校一直屬于非寄宿制，加之孩子較小，安全方面存在著較大的隱患，每天有一位護導教師中午3:00在前后操場值班、周一、周四班主任上午9:30、下午3:30到校，從而在校園安全建設方面做好防范措施。

3、開展好學生上學、放學路上的交通安全活動，十二周歲

以下的學生禁止騎自行車上學。

4、健康教育要通過板報、專欄、講座等途徑，積極開展健康行為和衛生知識的教育，提高學生的衛生意識。

5、為進一步加強對師生抗震安全教育，強化師生安全意識，提高應對突發事件的應變能力，能在發生地震時，有組織的、迅速的安全疏散，并掌握逃生方法，依照事先制定好的“抗震演練方案”及“應急疏散預案”，進行了師生抗震逃生疏散演練。通過疏散演練，全體師生的抗震安全意識有所增強，對地震安全常識有了進一步的了解，對抗擊突發事件的應變能力有所提高。

五、重視心理健康教育活動的開展

心理健康教育中重視師生的心理健康教育，制訂學校心理健康教育計劃，開展心理健康教育研究，并為班主任及任課教師做心理健康方面的培訓。本學期在德育處組織下，為五六年級做了關于青春期的生理、心理健康講座。學校心理健康教育堅持以人為本，活動中開展“手拉手，一幫一”，統計班級特困生、學困生等相關資料，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。本學期繼續由德育處與團委組織的“大學生志愿者”在學習、心理、生活上幫助他們，經過一學期的努力，都有不同程度的提高。

六、拓展育人空間，拓寬德育力量的渠道，辦好家長學校。

堅持以學校教育為主體，以社會教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯系，互相反映學生表現情況和提出教育建議，充分發揮家校通、親情電話的作用，幫助老師及時與家庭進行聯系。從檢查的情況看，班主任和任課老師都能通過各種渠道，及時地與家長取得聯系，互相了解孩子們在學校、家庭中的表現，互相送上有針對性的建議或意見。為了更多的孩子們在雙休日、長假期間的學習、生活情況，我們還要求班主任進行頻繁的家訪工作，做到時刻關注每一個孩子。本學期，致力搭建家?；悠脚_，形

成家校教育合力，在開學初為一年級家長做了“作為家長，我們該做些什么”專題培訓，在學期末邀請劉宇庭教授開展了“弘揚傳統文化、繼承民族精神”的國學講座，讓老師們和家長們懂得傳統文化要身體力行，讓孩子們在健康、快樂、幸福中成長。本學期還召開3次家長會，加大了與家長溝通交流的力度，學校還要求班主任及科任老師必須對本班學生進行兩次以上的全面家訪，加強了學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

七、堅決抵制宗教極端思想向校園滲透專項教育活動

學校各部門統一思想，加大反對非法宗教活動，抵制宗教極端思想宣傳教育活動力度。充分發揮教育陣地在反對民族分裂和非法宗教活動中的戰斗堡壘作用，堅持長抓不懈，有效抵制宗教向學校滲透。教師肩負著培養社會主義事業建設者和接班人的政治使命，必須有高度的政治責任感，必須自覺維護祖國統一和民族團結，旗幟鮮明的反對民族分裂主義，要自覺把師德放在首位，切實提高自身思想政治素質，堅決抵制非法宗教向學校滲透，決不允許在校園內傳播破壞民族團結、危害國家統一的封建迷信思想和錯誤言論，確保教師隊伍和教育陣地的純潔。

八、存在的不足

本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但是仍一些不足，一些焦點問題有待解決。

1．學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。

2．個別問題學生在校內茲事生非的現象也時有發生，對學校聲譽造成直接損害。

3．班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

4、德育工.作方式缺乏創新。重智輕德現象仍有存在等。

九、今后努力的方向

1、統一認識，不斷完善德育工作組織機構，建立健全德育工作職責、工作制度和各項考核辦法，進一步調動全體教師德育工作的積極性，主動性和創造性，扎扎實實落實的落實好德育工作。

2、把每次教育活動形成文字材料、圖片和視頻集錦，為學校專題片提供素材。

3、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、健康、和諧地開展，使每一名學生都得到良好的德育教育。

4、以課堂教學為陣地，上好思品課，根據不同學科的特點和學生的年齡特征，促進各學科與德育工作的有機結合，進一步達到既教書又育人的教育目的。

5、在老師中開展“德育標兵”評選和在學生中開展“星級”少年評比活動，讓德育工作在校園的每個角落里生根發芽。

6、加大心理健康教育和防控工作的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成的損害，加大對疾病和傳染病的預防工作。

7、開展好家長學校工作，努力使學校、家庭和社會三位一體聯合采取積極有效的措施，加大對學生正面教育的引導力度。

8、確立德育研究課題，有效地與校本教材緊密聯系起來，加大對德育工作的研究力度。

今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合小學生的年齡特點，加強德育理論學習，提高德育工作者的能力，增強德育工作者的責任意識和創新意識，2014年1月

伊寧縣第二小學德育處