第一篇：年度上學期德育總結

存金溝初級中學

2003至2004學年度上學期德育工作總結

德育工作是學校教育的靈魂。我校充分發掘德育資源，牢固樹立“處處是德育窗口，人人是德育形象”的觀念，以德育為立校之本，從而推動其他工作的開展。我校從實際出發，以“三會”為德育目標（學會生活、學會學習、學會做人）；以“五愛十育”為德育內容（十育：愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、理想教育、道德教育、民主教育、法制教育、心理教育、勞動實踐教育、形勢教育）；采取“三結合”（日常教育與主題教育相結合，校內教育與校外教育相結合，灌輸教育與自我教育相結合）的德育原則，大膽探索與實踐，逐步形成了“三化”的德育工作特色。“三化”是指學校德育內容特色化、德育目標梯次化、德育途徑多樣化。德育內容特色化：我校表現在突出抓班級管理。班級是學校教育教學的基本單位，是學生身心發展的微觀環境，是教師崗位成才的根據地，是學校、家庭、社會三結合教育的交匯點，是教育管理的前沿陣地。我校經過幾十年的班級管理實踐，已總結出一條核心經驗：“治校必治班，治校先治班”。德育目標梯次化：學校根據不同年級學生的特點，確定不同的德育支點和實施手段。如初一注重情感升華，初二則強調體驗責任，初三則重在理性成熟，以此來使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。德育途徑多樣化：師德建設方面，制訂了《德育工作條例》，通過組織教職工政治學習、開展專題知識講座和德育課題研發、開展“鑄師魂，揚師德”演講比賽、組織師生員工參加升旗儀式，由師生代表進行“國旗下講話”等來不斷強化德育工作。如今，我校教職工愛崗敬業、安心工作、勤奮鉆研、樂于奉獻已蔚然成風。在學生德育工作方面，我校編印了《行為禮儀教育三字歌》，；開辟了《講文明、樹新風》專欄；成立了個“學雷鋒活動小組”；精心組織三優評比（優秀班級、優秀學生、優秀教師）和“雙無三突破”活動目標（墻上無鞋印、球印；地上無紙屑、果皮、痰跡。并在愛護公物、文明禮貌、遵規守紀三方面有新突破）；我校在課堂教學和校園環境建設中也十分注重德育知識滲透，備課時要求教師設置情感目標并具體落實到課堂。校園醒目處還立有格言警句牌，書寫富有時代精神、催人奮進的橫幅，配置寓意深刻的校訓，在教室懸掛偉人、名人、英烈等畫像，張貼格言警句；這些都能激發師生愛國情懷，使師生多角度、多層次、全方位受到無形的感染熏陶，營造了良好的德育氛圍。

我校還不斷拓寬德育領域，建立并完善學校、社會、家庭三結合的教育網絡。我校每年請關工委領導來學校上課3—4次，讓家長提升理論，并掌握教育子女的具體可行的辦法，同時家長們借學習之際，對學校提出了許多誠懇意見和建議。我校還創造性的開展工作，把全鄉按自然村分成四個教學點，每年學校組織關工委和教師開展送教下鄉活動。還聘請了當地派出所負責人任法制副校長，按時上法制教育課，引導學生遠離“三室兩廳”；這樣校內教育就延伸到了社會，保證了學生健康成長，受到了社會各界的贊譽。

積極組織社會實踐活動。利用暑假讓學生采蘑菇、挖藥材、收廢品等為自己籌集學習費用，進行勤工儉學活動，勤工儉學款達9273.8元。

針對我校德育科研課題《培養初中生良好生活習慣研究》做了大量了工作，開展了一系列活動，如開展“勤儉節約，反對浪費教育活動”，全校各班建立了廢品收集箱，僅上學期全校共賣廢品收入達173.2元；

提升校園文化建設品位，凸顯育人功效。植樹種花種草美化校園，板報、櫥窗利用率提高。本年度，共投資2000元，購置40余塊金屬板宣傳畫，6幅彩噴風景畫，16個高品位的彩噴班刊，有效的營造了育人的環境。

學生生活習慣、學習習慣都有了很大的提高，原來學生中存在的“攀比、亂花錢、遲到、曠課、打架、吸煙、吃零食”等壞習慣都得到明顯的改善。現在在學生形成了一種艱苦樸素、勤儉節約、勤奮學習、遵規守紀的良好風氣。全年無一例違紀、違法現象，無一例安全事故。

目前我校學生品德表現好，也形成了良好的學風。學生基礎知識與基本技能扎實，身體素質和心理素質好，學生得到全面發展。也推動了我校教學質量和水平不斷攀升。

存金溝初級中學政教處

2003年12月5日

第二篇：中班上學期德育總結

中班上學期德育計劃

在不知不覺中，新的一學期又開始了。幼兒是祖國的希望，他們應有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛科學、愛勞動，培養幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代發展。基于德育教育的重要性，我們更應該做好德育工作。

幼兒從早晨來園開始，我們就注意在各個活動環節對幼兒進行品德教育：如讓幼兒每天在上學和放學主動向家長、老師其他幼兒問好，通過這些活動的開展來培養幼兒講文明懂禮貌的意識和社會交往能力；每天都帶領幼兒學習<<弟子規>>，通過講故事、總結本班好人好事等內容對幼兒進行教育，使幼兒懂得如何做誠實守信、遵紀守法的好孩子；在組織喝水的時候，我們教育幼兒要排隊接水，不推擠，不浪費水；在進行區域活動時，讓幼兒懂得團結友愛、互相幫助、與人合作；在戶外活動前，孩子們會隨時把院中地上的垃圾撿起；我們抓住每一個機會培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣、學習習慣、自理習慣、文明禮貌習慣、交往合作習慣。總之，通過我們的努力，增加了幼兒對道德理解和體驗，培養了幼兒的社會責任感。

在進行德育教育工作的過程中我們結合幼兒的特點總結出了一些好的方法與各位老師一起分享：

1、讓幼兒仔細觀察生活中的事，在活動時間講給老師聽，老師在傾聽的過程中對幼兒進行教育，以聊天的形式以問問題的方式幫幼兒分析，例如；關心生病的父母，問他們自己生病會有什么感覺，心情怎么樣，會想些什么？媽媽生病會如何，心情怎么樣，會想些什么？并鼓勵幼兒平時碰到就付諸行動，對幼兒做的好的行為給予強化。

2、讓孩子扮演別人，從而能從他人的立場分析問題，處理問題，體驗別人的情感，了解別人的需求和感受。例如蠟筆小新中媽媽在家忙家務，小新和爸爸認為很簡單，所以隨意弄臟媽媽的勞動成果，于是媽媽讓自己休息一天，讓他們父子倆負責家務。在勞動中小新和爸爸才了解媽媽的辛苦，從而在也不隨便糟蹋媽媽的勞動成果了。

3、與家長密切配合，要有一致性，經常進行溝通和協調。并以身作則，共同為幼兒樹立正確的學習榜樣。

2010年9月6日

中三班 楊金玉

第三篇：高一年級上學期德育總結

2012-2013學年第一學期

高一年級德育總結

高一學生剛入校，德育工作顯得尤為重要，“良好的開端是成功的一半”，只有把德育工作做好了，才能保障其他方面的工作順利開展。本學期剛開始年級認真貫徹學校德育思想，認真落實年級“嚴、愛”兩字方針，“嚴”即：嚴格管理，嚴格要求，“愛”即：熱愛學生，愛心教育，以校園文化建設為主線，以班級建設為抓手，以感恩教育、誠信教育、責任感教育為突破口，以安全教育、班會教育、主題月活動為載體，以檢查、評比為手段，進一步完善常規管理，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性，為學校的發展貢獻出應有的力量。在九月我年級的德育工作從以下方面總結：

一、常規工作常規抓。

1、紀律方面

嚴格紀律是年級各方面工作的保障。最好的辦法是加強定時檢查、隨時抽查，再就是檢查發現問題時及時處理。比如針對學生上課玩手機問題，和上課睡覺問題，每天都有年級領導不定時檢查，對檢查出來的學生進行批評教育和年級通報，因為高一年級的孩子剛進校十分好面子，也比較有班級榮譽感，怕扣班級積分，經過一段時間治理，高一手機問題已經得到很好解決。

2、衛生方面

衛生工作是年級和學校的形象工作。我們實行一天“四檢查”，高一的環境衛生除了教學樓上的，還有環境衛生在東廣場、大廳、停車場、天井院，地處“險位”，除了每天“兩拖、三掃、多撿拾”之外還得不時的看管，發現一點問題都會影響全局，一味的打掃不是保持的最好方法，除了不定時清潔之外，我們還教育學生要珍惜別人的勞動，愛護環境，看到腳下有雜物時要彎腰撿拾。

3、寢室管理方面

寢室是衛生的死角，年級決心先從寢室抓起，剛開始就讓一名副段長負責寢室，除了周一學校檢查寢室衛生外，每周年級領導帶領學生會再檢查寢室一次，對查處的問題及時整改，對比較臟的寢室廁所、床單、被罩等進行不記名曝光，經過這段時間的努力，現在學生寢室衛生較以前有很大進步。

4、早操和課間操方面

早操、課間操的質量直接映射著課堂紀律狀況、學生的學習狀況、班級凝聚力和精神面貌等方面的情況，各班出一名打分學生，對各班的集合、呼號、隊列、精神面貌和結束進行綜合打分，第二天公布成績，表揚前三名，整頓最后一名，現在高二的“兩操”學生精神飽滿、呼號響亮，是我們年級德育教育的主陣地。

5、晚寢和午休管理方面

晚寢管理決定著第二天上課質量，每天8個值班老師9：50進寢室督促學生休息，負責統計檢查各班人數，做到每天都有各班人數和請假人數記錄，確保對學生入寢情況了如執掌，堅持到10：50才離開。中午除了值班班主任老師之外，其他班主任沒有特殊情況都能進班督促學生休息，常年如一日，我們的班主任真是最可愛的人。

6、班會和教育主題活動方面

年級充分利用班會和教育主題活動這塊陣地，認真做好學生思想工作，9月份我們各班開展了“如何規劃我的高中生活”主題班會，在班會上學生們把自己的高中生活作了很好的規劃，體現了現代高中生的激情和活力。并且我們聘請鄭州解放軍信息技術學院的鄭培軍教授作了“高中勵志心理輔導”報告，學生在會上積極參與，感同身受，效果良好。

7、班主任隊伍建設方面

班主任是班級的教育者和組織者，也是學校德育工作的實施者。一個學校班主任隊伍的好壞直接影響到德育工作的效果，我們年級的24位班主任，有經驗豐富，年富力強的教師，也有年輕力壯，激情四射的青年教師。每周一次班主任會議，除了總結上周工作安排下周工作外，還專門對班主任進行培訓，劉校長和關段長、李段長等都是經驗豐富的老班主任，他們十分注意加強對班主任老師的奉獻意識教育和師德教育，促使大家快樂成長。

7、家長學校建設方面

我們深刻認識到建設家長學校的重要性，年級和班主任都很重視家校聯系，交流家教經驗，很好的為學校聯系家庭和社會架起橋梁，向家長介紹學校的發展

和教育學生的方式方法，為學生的教育起到了很好的互助作用，即宣傳了學校，同時對于學校教育學生也起到了很好的輔助作用。

二、存在的問題

我年級的德育工作取得了一定程度的進步，但是還有一些不足和需要努力的地方。

1、對一些學生犯錯誤的處理過于簡單，思考不足。

2、學生的厭學現象仍然不容樂觀。

3、各方面的協調工作欠佳。

4、有時因為時間問題督促檢查的力度不夠。

三、針對以上問題下一階段我們將從以下幾個方面努力

1、進一步深化“三全育人”的德育思想

我們要樹立“三全思想” 德育觀，努力做到全員育人、全程育人、全境育人，努力打造德育氛圍，切實做到每一位教職員工都是德育工作者，每一個角落都發揮育人的功能。德育工作不是學校的，不是年級的，不是班主任的，是我們每一位教職員工的，你們的一言一行都給我們的德育工作貢獻了巨大的力量。

2、應遵循德育工作的原則

與以往相比，現在的孩子比較難管理。一是社會轉型，各種思潮涌入、經濟狀況劇變、道德標準變遷、規范削弱以及外來文化侵犯、網絡文化興起等，使得社會價值趨于多元化，德育難度增加；二是獨生子女化，容易養成孩子自我為中心，對自己的社會責任模糊不清、自控力差、道德觀念薄弱。工作對象的變化需要班主任增加工作的厚度，講求教育的智慧，增強自己勞動的藝術性，在工作中要遵循“小、近、嚴、細、實”的德育工作的原則。

小——德育工作應由高目標，但是必須從小處著眼，小事入手，工作起來才有抓手；

近——所有的教育活動必須力求貼近實際生活實際，貼近學生真實思想； 嚴——要敢于并善于嚴格訓練、嚴格要求。

細——德育工作各環節應講求細致，注意細節，例如，我們班級教室前后門的玻璃，課桌桌面等物的清潔狀況，這些都是學生每天都會感受到的教育，都是德育的隱性教材，在視導反饋的建議里，指出了班主任應注意德育工作的細節教

育問題，我想，這也是我們下一步工作中應該加以重視的問題。

實——主要指德育的各項要求都應狠抓落實，工作要以注重實效為準則。

3、應注重情感教育

我們要充分認識到學生主體在德育中的作用。任何教育只有轉化為學生的自我教育才能真正達到教育的效果。例如，我們的主題班會，有些班主任老師通過帶領學生認真討論、精心設計、全員參與等環節，確實收到了良好效果，但是有些老師的工作還有待提高。因此，我們要想對學生進行正確的情感教育，我們自己首先就要學會不斷調整，努力創造和諧的師生關系，保持健康快樂的心靈，創造自己豐富多彩的精神生活，做一個快樂的班主任。

4、打造學生自主管理模式

我們都明白一個簡單的道理，“教是為了不教”，“管是為了不管”，讓學生自己明事理，辯是非，自覺遵守校紀，相互監督，才是真正管好了學生。這種學生高度自治的民主化自我管理體制和模式的探究，就是要增強學生主人翁的意識，突出其在管理中的主體地位，發揮其積極性、主動性和創造性。

高一年級

2012年9月29日

第四篇：2017—2018上學期德育計劃

實驗中學2017---2018學年第一學期

德育教育工作計劃

一、指導思想

本學年，我校德育工作將繼續以科學發展觀為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。學校德育以日常行為規范養成教育為基礎，以校園文化建設為平臺，積極創建和諧民主的人文環境、生動活潑的育人環境和與時俱進的發展環境，自主實踐，潤心無聲，進一步提高學生的思想道德素質和文明修養。

二、德育目標

1、一個總目標：培養一支把“忠心獻給祖國，愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心留給自己”的優秀學生群體。

2、分階段目標：

七、八年級以“養成教育”為支點，以“規范行為”為目標，以習慣培養和各項活動為重點。九年級以“理想教育”“勵志教育”為支點，以“埋頭苦干、穩步提升、爭先創優”為目標，致力培養優秀的畢業生。

三、工作重點

1、加強隊伍建設，提高工作水平(1)確立以班主任為主，班級學科教師為輔的德育工作隊伍，構建全員參與、全員育人的德育工作網絡。定期召開德育工作研討會，舉辦班主任風采大賽，不斷提高班主任工作水平。真正做到“教書育人、管理育人、服務育人”。

(2)研討班級管理方法，引導班主任多采用賞識教育，尊重、信任、理解、關心學生，進一步提高班主任的事業心和責任感。加強班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在細微處，落在實效中”，隨時了解掌握學生的學習、生活動態，不斷學習、實踐、創新、總結。

(3)重點開展四項工作：

一是抓主題班會，進行正面教育； 二是加大力度進行日常班級管理；

三是加強對“問題生”的轉化和優秀生的培養，抓兩頭，帶中間； 四是溝通家庭、學校教育，家校聯合，協同發展。

(4)繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型競賽等活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

2、加強養成教育，促進健康成長

(1)主題教育，重點圍繞養成教育、感恩教育、愛國教育、法制教育、誠信教育、安全教育等開展好班級管理、班級文化建設。重點圍繞禁止亂丟亂扔、愛護公物、儀容儀表(學生禁止留長發、怪發型及染發現象，不配帶任何飾物)、教室、校園禁止吃零食等方面強化學生常規教育。(2)以《中學生守則》和《中學生日常行為規范》為要求，充分利用國旗下講話、優秀班集體評比和班會課等活動，加強學生“愛國、誠信、守法、文明、感恩、勵志”等養成教育，強化學生的行為習慣、語言文明、規范學生儀表，使學生做到“文明守紀、尊敬師長、愛校如家”，養成學生良好的行為習慣和道德情操。

(3)繼續開展班級星級管理，樹立優秀典型，促進學生健康成長。加強對學生的安全教育。以學生的安全為重中之重，杜絕隱患。定期進行安全隱患排查，召開安全知識講座，出版安全教育宣傳專欄，做好應急疏散演練，增強學生的安全和自我保護意識，確保校園師生的整體安全。

3、加強環境創設，活躍校園文化

(1)積極開展“書香校園”活動。為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質，養成良好的閱讀與學習習慣，本學期學校可以嘗試組織開展“中華經典誦讀”和“讀現代美文”等活動，加強“書香教師”、“書香班級”、“書香青少年”、“書香家庭”建設，努力營造全校讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，為師生個性和諧發展積淀深厚的文化內涵。

(2)加強活動引領，豐富校園生活。結合重要節日、紀念日中蘊藏著的中華傳統文化和美道德教育資源，開展各類主題活動，讓學生的思想道德水平、行為習慣在日積月累的教育熏陶中不斷提高。要以團隊工作為載體，結合“弘揚和培育民族精神月”與“教師節”、“國慶節”、“紀念12·9運動”、“元旦”等節假日，開展內容廣泛、豐富多彩的班隊活動，寓教育于活動之中，豐富校園生活。

(3)注重特色校園文化建設，積極開展豐富多彩、內容健康的文化體育活動，如開展“中華優秀文化經典誦讀”，班級文化建設評比、節日民俗風情演講等活動。

4、加強心理輔導，拓寬交流渠道

進一步完善學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，共同關注學習困難學生和特殊學生，加強心理矯正與輔導。發揮 “家校通訊”這一平臺，加強心理輔導，拓寬與學生的交流時間和空間，拉近師生距離，對在學習心理上需要幫助的學生，要多一些表揚、多一點肯定、多一些鼓勵，多一分贊賞，引導他們積極努力，不斷進步，快樂成長。

總之，本學期德育處在學校領導的正確領導下，在各部門的大力支持和協助下，在全校教職工、班主任的共同配合下，我們一定會認真、踏實、創新、勤勉地工作，互相協調，共同配合，努力把學校德育工作提升一個新的臺階。

附：本期行事周歷

伊川縣實驗中學德育處

2017年8月28日

第五篇：2011上學期德育工作總結

2011年上學期玉潭中學小學部

德 育 工 作 總 結

本學期，我部德育工作在校、部領導的支持下，在全體師生的共同努力下，貫徹“以人為本”的辦學思想，貫徹“成功每一位學生，成就每一位教師”的辦學宗旨，堅持以科學發展觀為指導，以發展學生、發展老師、發展學校為中心，以辦家長滿意、社會滿意的教育為目標，推進內涵管理,深化素質教育，提升學校品位。向“縣內領先、市內一流、全省知名”的辦學目標闊步前進。

一、隊伍建設扎實有效

1、加強師德師風建設：搞好學校德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨特的德育工作者隊伍。我們先后組織了多次不同類型層次的業務學習，同時要求老師每周進行一次個人業務學習，并做好相應筆記，使教師具有良好的師表風范，愛生樂教，全面關愛暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象，構建了平等、民主的師生關系。

2、抓好隊伍建設與管理：

（1）加強對年輕班主任的在崗培訓指導。強調以老帶新結對子，發揮老班主任老師的“傳、幫、帶”作用，提高新班主任老師的理論、業務水平。學生處通過周會、課間操、一日工作小結、專題廣播會等形式及時布臵每周、每月工作重點和主題教育，密切關注，經常調研各班班級管理工作情況，與班主任老師進行個別交流，及時反饋、處理班級中發現的問題。本學期專門召開了多次班主任老師專題會議，就學生養成教育、主題德育活動、安全工作等進行整體布臵和周密安排，成效顯著。

（2）以大隊部牽頭，精心培養了一批團結、務實、高效的學生干部，大隊部制訂了大隊干部工作手冊，完善了“隊干部值日職責”，每周用一節課進行相應的干部培訓，同時對隊干部值日每天評優，每周一小結，每月一總結，并將“隊干培養”記入班級工作評價中，既加強了隊干部工作能力的培養，又提高了隊干部工作積極性與責任心，收到了很好的效果。各班在班主任老師和學生處的悉心培養下，一大批優秀的學生干部也脫穎而出，還有“衛生監督員”、“文明監督員”、“零食監督員”、“財產保管員”等等。現在各班都是“人人有事管，事事有人管”，各班充分完善了干部管理體系，通過這批得力的助手，班級凝聚力增強了，班級管理做得更細了，更實了。

（3）加大生活老師培訓力度，堅持每周一次的生活老師專題會議，進行業務培訓，及時總結、推廣生活老師成功經驗，交流、探討、及時解決工作中遇到的問題。

3、強化考核評比：

為全面規范班級管理與德育工作，我們以《學生一日常規評比細則》為基礎，每周評定流動紅旗，同時綜合每周一詩、古詩考級、英語每周一句等各項活動，對各班進行日評月結，包括課堂常規、出勤、衛生、文明禮儀、內宿等。把班工作的實績作為晉升、評優、發放津貼的重要依據。以《教師日常工作評比細則》，規范督促副班主任、任課老師與班主任老師一道對各班齊抓共管。

本學期各項評比情況如下：

（1）本學期“潔、齊、美”教室評比情況

“潔、齊、美”教室評比獲一等獎的班級是： 103、082、083、071、072、061、063、051、052、053

（2）本學期各月份黑板報評比情況

第一期黑板報評比獲一等獎的班級是：103、092、083、071、061、052、053 第二期黑板報評比獲一等獎的班級是：102、103、083、071、051、052、053 第三期黑板報評比獲一等獎的班級是：103、091、083、071、061、051、053

（3）本學期各月份文明班級評比情況

3月份文明班級評比獲一等獎的班級是：103、083、071、072、061、063、064、051、052、053

4月份文明班級評比獲一等獎的班級是：081、071、073、061、051、052、054 5月份文明班級評比獲一等獎的班級是：103、082、071、061、051、052、054 6月份文明班級評比獲一等獎的班級是：101、102、103、071、061、051、052

（4）本學期“紅旗班級”及“優秀班主任”評選情況

綜合本學期各月份文明班級日常評比、任課教師對各班班風學風評價及行政評議，分年級排名，學前班至四年級各年級第一名、五至六年級前二名被評為“紅旗班級”，這些班級是：學前班、103、091、083、071、061、063、051、052，這些班級的班主任老師被評為“玉潭中學小學部優秀班主任”，她們是：王玲、胡建林、胡芳霞、成瑞雪、賀建偉、劉艷梅、鐘利華、劉月娥、雷志華。其余班級被評為“優秀班級”。

（5）本學期獲“玉潭中學三星級教室”稱號的班級

在本學期學校辦公室對全校三部的教室驗收評比中，共有七個班級獲“玉潭中學三星級教室”稱號，其中小學部占五個，這些班級是：061、071、073、081、083。

（6）本學期校辦對全校班主任工作檢查評比情況

在本學期學校辦公室對全校三部的班主任手冊督查中，小學部為全校三部中整體情況最好的一個部。在校辦三月份對全校的班主任工作手冊檢查評比中，小學部101、103、082、083、071、061、052、053班被評為一等獎，102、091、092、081、072、073、062、063、064、051、054班被評為二等獎。在校辦五月份對全校的班主任工作手冊檢查評比中，小學部101、102、103、083、071、063、051、053班被評為一等獎，064、052班被評為二等獎。在校辦六月份對全校的德育活動開展情況督查中，小學部103、081、082、083、071、063、052班被評為一等獎，102、073、061、051、054班被評為二等獎。

二、常規教育常抓不懈，促學生良好習慣養成1、強力推進養成教育：

成立由校長為組長，分管副校長為副組長，教務主任、學生工作處主任、少先隊輔導員、辦公室主任、學科組長及內宿部主管參與的學生習慣養成教育工作領導小組，負責學生習慣養成教育規劃、指導、督查和考核工作。把養成教育課開進課表，每周星期五第六節課為全校的養成教育課，同年級內班主任老師實行養成教育課集體備課。對學生的學習習慣、生活習慣、勞動習慣、交往習慣等養成教育習慣的培養，我們從大處著眼，小處著手，從一點一滴抓起。本學期結合學校實際，我們著重抓學生生活習慣的培養，其中又重點突出文明就餐及個人衛生，我們要求正、副班主任老師每天與本班學生

一起中餐，對學生進行安靜就餐、有序排隊、不掉飯菜清理桌面等教育并進行全校的檢查評比，評選出了“生活習慣之星”和“養成教育示范班”，取得了很好的效果，現在小學部就餐后桌面幾乎無需另外清掃，就餐秩序井然。我們對學生的個人衛生強化訓練，要求全體學生勤剪指甲、勤洗手、勤換衣服，男生不留長發，及時整理課桌和書包，通過全校幾次檢查評比和隨時的抽查、通報，情況一次比一次要好，學生基本有了注意個人衛生的意識。繼續發動全校教師與學生齊抓共管，深入開展了“我舉報”和“彎彎腰”活動，有效的制止了校園不文明行為。文明禮儀教育成效進一步顯現，孩子們主動問“老師好”蔚然成風。我們推出了課前一分鐘習慣訓練、課堂常規習慣訓練，從學生的坐姿、儀表儀容、課前準備、桌椅及衛生工具的擺放、教室衛生等細小處入手，要求班主任與全體任課教師加強課堂常規要求，強化訓練，取得很好的效果。

2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施：

本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。及時聽取班主任與任課老師對班級管理與德育工作的意見和建議，并及時進行改進。每周評出流動紅旗，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任工作月評與期末的量化考核、獎金發放直接掛鉤，有力地促進了班主任工作的積極性。對課堂常規、學生出勤、衛生、課桌椅、眼保健操、班級黑板報評比、校服穿著情況、紅領巾佩戴情況、各時段路隊情況、違紀情況的檢查評比落實到位，并及時予以公布，促使學生養成良好行為習慣。

3、充分利用現有校園條件設施陶冶學生情操：

我們重視校園文化建設，積極創設“書香校園”和“書香班級”。努力凈化校園和周邊環境，善于營造一個良好的育人氛圍，通過優美、雅靜、宜人的環境，凈化心靈、陶冶情操，起到于無聲勝有聲的德育感化功能，喚起學生的保護環境意識，培養學生自覺保護環境的社會公德。我校有計劃地開展形式多樣、內容豐富的文體活動，在活動中讓學生學會合作和學會共處，并樹立集體主義觀念，充分利用紅領巾廣播站、“劍橋之聲”英語廣播站、黑板報、櫥窗和宣傳標牌等開展對學生的思想教育，并舉行一系列的評比活動，層層樹立一批又一批好的典型，讓學生學有榜樣，自覺抵制不良風氣的影響，這對良好的校風、班風、學風有著很大的促進作用。同時在教室、走廊布臵書畫長廊、富有哲理性的名言警句，以及懸掛名人畫像等來引導、激勵學生，力爭使校園“一墻一磚皆育人，一草一木總關情”，從而達到時時、處處使學生在潛移默化中感受美，并得到思想道德的提升。

三、德育系列活動精彩紛呈

1、我們深入持久地開展愛國主義、集體主義和社會主義的思想教育：教育學生把自己的前途與祖國的命運緊密相連，利用多種形式對學生進行以集體主義為核心的價值觀教育，利用主題班隊會、黑板報、紅領巾廣播站等有利時機加強教育，以提高德育針對性、實效性和主動性。

2、大型活動策劃組織到位，影響大，效果好。本學期，小學部承辦的寧鄉縣英語校本教研現場會規模大、反響好，我們所展示的英語校本操、校園文化建設、師生的高素質，令參會人員贊嘆不已，活動受到省市領導和專家、全縣教育界領導和老師、學校領導、社會各界的一致好評，由衷稱贊玉潭中學小學部為全縣乃至全市樹立了一根全新標桿，縣教研室專家劉佳明甚至發出了“寧鄉以后很難有哪所學校再超過本次活動的檔

次”的感嘆。小學部少先隊工作繼去年順利通過縣紅旗大隊驗收后，本學期又接受了長沙市少先隊工作驗收，市驗收組對我們的組織建設、陣地建設、活動開展、制度落實、特色工作等方面全面考核，給予了高度的評價，小學部也光榮地被評為“長沙市少先隊先進集體標兵”，大隊輔導員毛安雄被評為“長沙市優秀少先隊大隊輔導員”。小學部健美操隊參加湖南省第四屆“陽光體操節”比賽，獲二個省單項第一和省團體冠軍。小學部學生合唱團代表寧鄉縣參加長沙市慶祝建黨90周年“童心向黨”紅歌賽獲“優秀節目獎”。本學期，我們還舉行了學雷鋒系列活動、隊列隊形及校本操比賽、春游、六年級畢業宣誓活動、“升學杯”籃球賽、慶六一新隊員入隊儀式等活動。在總校組織的各月份各項德育評比活動中，小學部全部名列第一。總之，我們通過一系列精彩紛呈的活動培養了學生的集體榮譽感、鍛煉了學生的能力、陶冶了學生的情操，讓學生的童年生活充滿情趣，滲透愛自己、愛父母、愛老師、愛班級、愛學校從而愛祖國的思想教育。

3、公民道德教育：以執行《中小學生日常行為規范》為基本點，以行為習慣的養成為重點，廣泛開展“我舉報”“彎彎腰”的活動，并強化常規工作的檢查、評比制度，評選文明班級，以調動學生積極性及自我管理意識，樹立良好的學風和校風，我們開展的文明禮儀教育，引得學校及社會廣泛好評。

4、自主管理教育：讓學生參與學校和班級的管理，通過競選大隊干部，成立大隊委，建立健全大隊干部值日制度，培養他們自我教育，自我規范，自我服務，自我提高的能力，設立文明監督員、班級財產管理員。定期開展大隊干部、班干部的培訓工作，指導隊干部、班干部開展大隊部與班級管理工作。

5、我們還開展了流動紅旗頒發活動、經典導讀系列活動（每周一詩、古詩考級、三字經背誦等）等德育活動，學生處牽頭，各位老師積極配合，本期繼續組織了精彩紛呈的周日“快樂假日”活動，周日的學校成為寄宿生的“樂園”。

四、牢固樹立服務意識，做實服務工作，德育教育網絡求廣求深

1、本學期以來，我們注重全體教師切實轉變觀念，牢固樹立服務意識，服務是民辦學校的生命線，尤其是小學寄宿生。目前，我們的老師服務意識有了較大幅度的提高。針對小學部目前的生源結構及變化走向，隨著城區公辦學校的增加及規模的擴大，走讀生市場競爭會更加激烈，加大寄宿生的招生力度是小學部今后發展的必然方向，目前小學部寄宿生人數超過六百人，做好寄宿生的服務工作顯得尤為重要，我們全體教師包括生活老師都更多地關注寄宿生，關心孩子們的吃飯、洗澡、睡覺、自理能力等方方面面，本學期我們繼續實施教師聯寢制，晚自習后護送學生回寢室，與孩子們交流，查好寢，讓孩子們感覺學校是自己溫馨的家，老師是自己最親密的朋友。我們還在每次月假收假當天下午要求全體班主任老師到校上班，去寢室看望寄宿生，與送孩子返校的家長交流，拉近了老師和學生及家長的距離。

2、加強了家校聯系，要求班主任老師利用風雷短信平臺經常性與家長進行交流，每次月假各班均發放了告家長書，班主任老師將孩子們每個月在校表現和各方面所取得的成績及時向家長匯報，有些班主任老師還將一些家庭教育的先進理念寫入告家長書，請求家長配合一起教育孩子，并設臵了家長留言欄，請家長對學校、老師的工作和孩子的在家表現提出意見和看法，形成了家校教育合力，加強了學校與家庭互動交流，共同研究探討教育孩子的經驗，引起了家長的普遍關注和一致好評。

3、堅持學校放假，育人不停的原則，本次暑假學校專門制訂了《玉潭中學小學部2011年上學期學生暑假生活指南》，使德育教育滲透到學生家庭，用活動來育人。

4、家訪工作扎實，全體正、副班主任老師利用每次月假時間及平時一切可利用的時間進行家訪，加強了與家長的溝通，從調查情況來看，除后勤工作外，家長對學校和老師的工作是比較滿意的。

5、各班在班主任老師的指導下，每天認真填寫班級日志，對早午自習及每節課進行督促，每天均由各班匯總情況，及時在班上表揚表現突出的同學，表現不夠好的同學及時提醒和教育，促使學生養成良好的課堂常規習慣。

6、本學期我們召開了全校學生家長會，取得了很大的成功，我們通過教師匯報課、班隊活動、班主任老師發言、科任老師發言、家長代表發言、學生學習成果展示等形式，使家長會變得更實在，更注重內涵，家長們參觀了校園，欣賞了自己孩子的作業和作品，與孩子們一起參與了班級的班隊活動，聽取了教師的匯報課，與學校領導、班主任及語數外教師進行了深入的交流，反響極好，達到了預期效果。

上述成績的取得，依靠的是我們全體老師的團結協作，來自我們優秀班主任團隊的辛勤工作！

五、存在的問題

1、一些學生及家長反映強烈的問題未能很好地解決，特別是后勤服務方面的問題，如食堂伙食學生反映質量不高、花樣少、早餐吃不飽、食堂工作人員服務態度差，小賣部商品質量不高有時還有變質商品但價格很貴，洗衣房衣服洗不干凈、衣服變色，小學生活動場地及運動設備設施缺乏，小學部寄宿生住宿條件還不能滿足學生和家長的需要等，這些問題一直以來都嚴重影響家長對學校的印象，影響小學部的留生。

2、城關及周邊地區、鄉下新小學大幅增加，且建設檔次高，辦學條件好，收費低，對小學部留生沖擊巨大，具體大到什么程度還需觀望。

3、養成教育雖強力推進，但由于民辦小學學生流動性大，每學期的插班生都比較多，而這些學生又以農村孩子為主，壞習慣很多，如不講個人衛生、亂丟亂扔、臟痞話多、課堂紀律較差、不受約束等，這些行為又對原有學生造成一定影響，故學生整體行為習慣養成效果仍不夠好，還需下大功夫加強。

以上問題在來期的工作中應在董事會、校部及學校各部門的支持下拿出切實可行的措施下大力氣改進。

總之，學校德育工作是一項十分重要而又紛繁復雜的系統工程，需要全體師生員工的通力合作。認真回顧本學期的工作，我們做出了一些成績，但還有一些不足之處，下學期除抓好常規工作外，還應該著重考慮如何進一步創造性開展工作，在學生養成教育上，在德育活動育人上，在班級管理上，在小學部德育工作的可持續發展上大膽探索，提煉出經驗，形成有玉潭中學小學部特色的可持續發展班級管理和德育工作模式。