第一篇：2010級思修集中及分散實踐安排

2010級《思想道德修養與法律基礎》社會實踐若干問題說明

為理論聯系實際，激發學生學習興趣，增強德育課實效性，實現大學生在思想道德修養與法律修養方面“知”與“行”的統一；為了培養應用型人才，服務地方經濟社會建設；為了提高學生綜合素質，培養創新型人才；為了讓學生更多的了解社會、感知社會、服務社會，培養學生觀察問題、分析問題及解決問題的能力；為了幫助學生提高自己的組織能力、表達能力、社交能力等，幫助大家增強自信，形成獨立、主動、果敢、自覺、樂觀、豁達及富于責任心和首創精神等完美人格，開展本次社會實踐活動。

實踐范圍：石家莊學院由馬列部老師講授《思想道德修養與法律基礎》課的全校2010級本、專科各專業學生均應參加本社會實踐活動。

實踐時間：2010-2011學年度寒假及第二學期開學后。實踐方式：采用集中與分散兩種方式。

1、凡報名并經馬列部正式確認同意參加集中實踐的同學（名單于2010年寒假前在郵箱mlbcy2009@126.com公布,郵箱密碼123456）由馬列部老師帶隊在2010年寒假期間及第二學期開學后分兩批到石家莊所屬區縣各實踐基地進行社會實踐。

具體安排由帶隊老師通知。

2、凡應參加思修課社會實踐活動但未列入第一、二批集中實踐名單的其他同學，均參加分散實踐。請這些同學按照思修教師課上的布置，寒假期間回家鄉所在地參加分散社會實踐（各市同學可以在市區范圍內進行分散實踐活動）。

由于名額有限，部分報名參加集中實踐的同學沒有列入名單（今后可繼續申請參加馬列部其他課程社會實踐），請諒解。

分散實踐要求如下： 1．分組：

根據任課教師布置，學生可自由結組。實踐小組一般以不超過5人為一組，為保證安全，女生盡量與男生結伴進行。特殊情況下學生也可以單獨進行實踐活動，但一定要保證安全。

2．選題：

《思想道德修養與法律基礎》課實踐教學主題為：公民素質現狀調查。主要圍繞公民特別是我省我市公民思想道德素質、科學文化素質、身心健康素質以及法律素質展開調查，其中以社會公德、職業道德、家庭美德為主要內容的思想道德素質調研是公民素質調研的重點。力求對當前我省我市公民素質現狀有整體了解，發現突出問題，提出可行建議，并在大學生中率先實踐文明素質提升工程。

分散實踐同學可參考以下題目確定本小組及本人的社會實踐課題：（1）社區開展愛國主義教育活動狀況調研（2）當地三年大變樣中居民素質問題調查（3）當代青年對傳統孝道倫理的認同狀況調研

（4）“就業難”背景下現代企業對大學生素質要求的調研（5）本地區社會主義新農村建設調研（6）家鄉基層黨組織建設狀況調研（7）當地公民法律素質調查（8）當地網絡對青少年的影響調查與研究（9）當前居民生活方式的改變與生活滿意度的調研（10）家鄉生態環境保護問題調研（11）本地區鄉風民俗調研（12）農村醫療保障體制問題調研（13）家鄉社會保障制度覆蓋情況調研（14）公共生活領域中的秩序狀況調查（15）城市農民工的工作與生活狀況調研

（16）農村或城市社區封建迷信存在方式及存在原因的調研（17）阻礙貧困地區脫貧致富的非經濟因素調研（18）家族勢力對農村事務的影響情況調研（19）本地區農民業余文化生活調研（20）本地區食品安全問題調研

（21）農村廢棄物（村容整潔）狀況調研（22）當地志愿者活動狀況調查

（23）分散實踐同學可以在本題目基礎上調整或選擇子課題進行調研和實踐活動。3．實踐準備

（1）學生在教師指導下制定本小組的實踐方案；通過網絡、書籍等了解和學習相關政策以及當地情況，結合本次實踐活動的主題，設計有針對性的調查問卷或訪談題目。

（2）進行社交禮儀培訓，掌握必要的基本醫療知識，準備必要的物資和資料。如：石家莊學院相關資料、相關證明及證件、禮品與捐贈品、資料采集工具、聯系工具、攝影工具等。

4．實踐階段

各實踐小組和個人按照實踐方案開展實踐活動。在實踐活動中，大家既要按照課題要求進行調查活動，又要深入基層接受教育，同時力所能及的為基層服務，經受實踐鍛煉和考驗。活動結束后每一位學生須認真寫出《石家莊學院“思想道德修養與法律基礎”社會實踐隨想》及《石家莊學院“思想道德修養與法律基礎”社會實踐調查報告》各一份。

《石家莊學院“思想道德修養與法律基礎”社會實踐隨想》包括實踐基本活動、主要收獲、對實踐活動的感受以及建議，用鋼筆謄寫在A4紙上。

《石家莊學院“思想道德修養與法律基礎”社會實踐調查報告》應包括以下內容：（1）調研主題、指導思想、方案設計、實踐行程、調研內容、調研方法、數據匯總。（2）理論分析：成績或收獲；（3）理論分析：存在問題及原因（4）理論分析：評價及建議。（5）感言及謝詞

實踐報告參照論文書寫格式，字數要求不少于3000字。封面用A4紙統一格式（模板見郵箱mlbcy2009@126.com），報告內容抄寫在A4紙上，然后沿左側裝訂成冊。

上交材料： 集中實踐同學于實踐結束第二周向帶隊教師，分散實踐同學于寒假后開學第二周向思修課任課教師及時上交以下材料：

（1）《石家莊學院“思想道德修養與法律基礎”課社會實踐隨想》；（2）《石家莊學院“思想道德修養與法律基礎”社會實踐調查報告》；

（3）其他有代表性的活動照片等音、視頻資料；媒體對實踐活動的相關報道、當地領導或者知名人士對社會實踐活動的題詞；接收單位評語等也可以一并上交。

成績評定：

教師根據實踐活動表現及實踐報告，并給出成績。馬列部將于適當時候對部分優秀實踐報告、實踐成果進行展覽，對優秀實踐個人進行表彰。

工作中有何問題及建議請發至：mlbcy@126.com,；或致電各班思修課任課老師均可。

馬列部

思想道德修養與法律基礎教研室

2010年12月11日

第二篇：思修第二次 實踐教學活動安排

實踐教學活動

? 具體要求：

? 1.形式主題——追擊校園不文明行為

? 2.形式載體——攝影、拍照、訪談、問卷等方式進行。PPT制作。? 3.方式：

?（1）以小組為單位，每個小組5到7人，每個小組成員的分工情況必須反映在最后的實踐報告里。

?（6）以小組為單位，每個組將自己的攝影圖片匯總制作成PPT，然后配以文字解說，在課堂上匯報。? 4.實踐教學活動的開展

? 第12周，各實踐教學活動小組在組長（負責人）的組織下，利用2課時時間完成實踐教學任務。

? 第13周，各實踐小組利用課余時間制作完成自己實踐匯報的PPT。

? 5.實踐教學活動的匯報

? 第14周，各小組匯報實踐教學活動成果。用時2課時。?

6、特別提醒

? 實踐成績在期末成績中所占比例為20%，?（1）小組成員必須完成400字左右的個人實踐教學活動總結（必須為手寫稿）。實踐教學活動必須用數碼相機等記錄下活動的一些過程，將活動的照片附在報告（或任務書）的后面。?（2）實踐教學活動的最終上交材料包括：實踐教學活動任務書（見附件一）、小組成員個人總結、活動照片、匯報PPT等。?（3）實踐教學匯報應做成PPT，匯報內容主要涉及實施過程、成員分工、活動體會、收獲與感想等。

? 附件：1.《思想道德修養與法律基礎》課程實踐教學活動任務書

? 2.《思想道德修養與法律基礎》課程實踐教學活動評分表

第三篇：本科 思修實踐教學安排

實踐教學設計（包括3個主題）實踐主題一

理想——我的大學計劃

實踐教學設計

一、實踐目的和要求

圍繞制訂“大學生活規劃”，促進大學生了解大學生活，將遠大的理想與目前大學的學習、修養與鍛煉緊密聯系起來，做到“千里之行，始于足下”，幫助大學新生盡快熟悉和適應大學生活，明確大學四年成長的目標和途徑，制定具體、詳細、切實可行的大學學習、生活計劃。

二、實踐方式

個人獨立完成，小組交流。

三、教學的活動步驟

1、每位同學結合大學新的環境和自己的特點，制定出切實可行、操作性強的“大學生活規劃”。

2、開展“大學生活規劃”交流活動，在小組開展交流并做好記錄。

四、實踐教學的考核方法

老師根據學生提交的“大學生活規劃”實踐教學報告綜合評定學生的實踐教學成績。

實踐主題二

大學校園里的不文明現象調查分析 實踐教學設計

一、實踐目的和要求

通過調查，使學生了解身邊存在的不文明現象（包括生活空間、網絡空間等），明確大學生在社會公德建設中的責任，理解社會公德建設的重要性。同時反思自己的日常行為，從自身做起，自覺遵守社會公德，養成良好的行為習慣，做一個文明的大學生。

二、活動方式

小組調查、個人獨立完成調查報告

三、實施步驟

1、以上課班級為單位將學生分組，以4—6人為一組，每組推出一位負責人。

2、每組由學生負責人帶領，在圖書館、食堂、教室、操場、宿舍等地進行調查。

3、以小組為單位對調查結果進行分析、統計，撰寫調查報告。

4、課上進行調查結果交流，每小組選派一人匯報本組調查結果，分析目前大學校院里不文明現象產生的原因，提出加強校園文明建設，提高大學生社會公德意識的建議。

四、考核方法

老師根據學生提交的“調查分析”實踐教學報告綜合評定學生的實踐教學成績。

實踐主題三

典型法律案例分析討論感受

——法律素養教育實踐活動

一、實踐目的和要求

通過典型案例的收集和分析，使學生了解法律就在我們身邊，法律就在生活中，從而增強對法律律的本質、功能和作用的進一步了解，有意識地增強法律意識，樹立法治觀念。

二、活動方式

個人收集典型案例（推薦如復旦大學投毒案、李天一案件、劉漢涉黑案）仔細分析，小組討論，個人獨立完成。

三、實施步驟

1、以上課班級為單位將學生分組，以4—6人為一組，每組推出一位負責人。

2、每組由學生負責人分工，各自負責收集有關典型案例的相關材料，厘清案件經過，涉及法律問題，最后判決結果。

3、以小組為單位對案例進行分析、討論，談一談案例涉及的法律問題以及本人對案例的看法以及通過本次活動的收獲。

4、每個同學根據活動討論情況，寫一篇活動感受。不少于2000字。

四、考核方法

老師根據學生提交的“活動感受”實踐教學報告綜合評定學生的實踐教學成績。

第四篇：2010——2011學年第一學期思修實踐教學安排

2010——2011學年第一學期思修實踐教學安排 根據我校關于思修實踐教學改革的要求，理論教學與實踐教學合并。教師每學期在進行思修理論教學同時，布置三篇實踐論文，并給予指導、批閱和成績評定。

一、選題

1、你想象中的大學是個什么樣子？試調查入學以來本班同學中對哪些校內情況出現了有典型意義的失望表現，分析其成因并提出可操作性的應對辦法，幫助同學（包括自己）適應全新的大學生活。

2、我校大學生理想信念的現狀調查與分析。

3、關于我校××專業就業前景的分析與思考，你打算如何進行自己的職業生涯設計。

4、我校大學生社會公德的現狀調查，并提出相關社會公德建設方面的建議。

5、聯系實際，談談大學生應該如何增強法制觀念。

6、看一本名人談人生的書,寫個讀后感。

7、感悟成功活動。通過采訪學校內外的先進人物，了解他們追求理想的過程和經歷，學習和總結經驗，從中得到啟發，寫出采訪報告。

備注：論文選題教師也可以依據理論教學內容，結合當今社會熱點、難點以及大學生關注的問題自行設計。

二、要求

1、能運用《大學生思想道德修養與法律基礎》課程相關知識去分析和認識問題，得出基本結論或提出對策建議等。

2、一些相關資料，可采用附錄的形式，如調查問卷、統計數據，調研中的談話記錄，以及收集到的一切較重要的文字、實物或圖像資料等。

3、論文必須主題突出、資料翔實、闡述科學、條理清晰、結構合理、層次清晰、語言流暢。

4、論文用15×20的稿紙書寫，一字一格；字數須達1000字以上，字數不達標判為不合格。

5、嚴禁任何形式的弄虛作假、抄襲和編造數據事實的行為，一經發現，一律判為不合格。

政治學系 2010、10

第五篇：思修實踐課題

《思想道德修養與法律基礎》課程實踐教學注意事項

一、請同學分成3-5人的小組，期末時每小組提交一份不少于3000字的調查報告。

二、調查報告格式：

1、封面：寫明題目、專業、姓名、學號等。

2、內容：（1）調查目的、對象、內容，實踐經歷及過程等；（2）對調查數據分析、闡述觀點；（3）基本結論（應有觀點創新，要真實，不要空洞）。

3、須另附小組所有成員的簡短小結，包括參與的實踐環節（前期查資料、發放問卷、數據統計、論文撰寫、論文修改……）,調查中重點負責的工作、感想等等。最后每位成員簽名。

三、學期末，調查報告、調查樣卷、統計數據需同時上交，作為評分依據和存檔。調查報告一旦被發現作弊，該組同學本門課程實踐成績為零。

四、調查報告題目自擬。

附：調查報告主題參考：

（1）大學生對所在學校的滿意度情況調查

（2）大學生對學校各方方面管理（宿舍管理、教室、圖書館管理、食堂伙食、校園周邊環境、交通狀況等涉及日常生活的方方面面）（3）大學生獨立生活能力情況調查

（4）大學生人際關系情況調查（宿舍內部同學之間、班級同學之間）（5）師生之間交流情況調查（與輔導員和專業課教師）（6）大學生戀愛狀況調查

（7）大學生對婚前性行為的看法調查（8）大學生對所學專業的滿意度調查（9）大學生對轉專業安排的調查

（10）大學生對教師授課情況的滿意度調查（11）大學生對大學學習方法的適應情況調查（12）大學生自主學習情況調查（13）大學生課外閱讀書籍情況調查（14）大學生對考研情況的調查（15）大學生生活幸福指數調查

（16）大學生對社會熱點問題的關注情況調查（17）大學生理性愛國的情況調查（18）大學生入黨動機調查

（19）大學生對臺灣地區國民黨執政情況的滿意度調查

（20）大學生對我國政府在處理釣魚島問題上的方式方法的調查與思考（21）當代大學生樹立的理想基本狀況調查（22）當前發揚愛國主義精神基本社會狀況調查

（23）社會普通民眾維護國家利益的決心和意志狀況調查

（24）大學生心理健康問題調查

（25）市場環境下大學生財富價值觀調查（26）大學生擇業觀調查

（27）社會民眾法律意識狀況調查（28）大學生守法狀況調查

（29）關于正當防衛正確認知狀況調查

（30）當代大學生人生觀、價值觀、婚姻觀、道德觀、社會公德觀或家庭觀調查