第一篇：大豐市新豐鎮第四小學年度工作總結

大豐市新豐鎮第四小學年度工作總結

過去的一年,我校始終堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導,以黨的十八大精神為指針,牢固樹立和全面落實科學發展觀,與時俱進,開拓創新。以提高教育教學質量為中心,以“創品牌、促均衡、提質量、樹形象”為工作重點,在教育局、第六共同體及中心學校正確領導下,在各級教育主管部門的精心指導下,在全體師生的共同努力下,學校取得了可喜的成績,圓滿完成了學期初所提出的各項目標任務。現總結如下:

一、加強了教師隊伍建設，推進課堂教學改革。

實施素質教育，關鍵在于教師。《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》中明確指出：“建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的保證。”因此，我校一直把加強教師隊伍建設作為基礎工程來抓。

為建設一支高質量的教師隊伍，我校認真做了兩件工作：一是構建一個促進教師奮發學習、開拓進娶建樹成才的優良環境及其運行機制;二是加強了教育、教學科研力度，提高教育、教學的“科技”含量，在教科研中培養教師。

1、構建優良環境。

(1)努力爭取教研活動在我校舉行。本學期，第六共同體，這些活動無疑為我校教師提供就近學習的好機會，并大大提高我校的知名度，為今后的工作奠定了良好的基矗

(2)積極選送教師外出學習。我們先后派副校長蔡中洋、骨干教師周亞祥、曹李花等教師到外地學習，帶回了先進的教學方法和教改動態，不但在周前會上認真傳達，而且通過上示范課，使全體教師更新教育觀念，明確教改的方向性，促進課堂教學改革。(3)鼓勵中青年教師及時“充電”我們的教育目前最大的弊端是：“用昨天的知識，教今天的學生，培養明天的接班人”。要改變這一現狀，關鍵在于教師不斷學習新知識，掌握新方法，樹立新觀念。為此，我校的中青年教師全部參加繼續教育的培訓及學習，學校在學習經費及時間上給予最大限度的支持。

(4)選訂多種專業報刊雜志。專業報刊雜志是教師學習學科專業理論、實踐經驗的重要信息來源。我們在發動教師積極訂閱外，學校還選訂多種專業報刊雜志，為教師提高教育、教學能力提供充沛有力的借鑒力量。

2、以課題促教研，在教科研實踐中培養教師。

我們加大教科研的力度，在教科研實踐中培養教師。具體的做法是：

(1)以課題促教研。本學期我校積極開展教科研活動，取得了豐碩的成果。朱元建主任負責的《學會感恩》及教學能手嚴萬蘭的《“大語文觀”下的作文教學》獲鹽城市立項。副校長王加紅《小學生“快樂作文”理念與策略研究》、骨干教師王成峰《新課程背景下小學數學作業有效》、江燕秀《小學音樂教學常態化》以及卞睿的《信息技術教學中問題情境創設的策略》獲縣級立項。

在這些課題的帶動下，全校教師的教科研熱情高漲，論文發表獲獎的消息頻傳。蔡中洋《小學數學教學情境的創設》、王啟標《小學數學復習課的現狀分析與策略研究》、柏慧娟的《低年級識字、寫字中的美育教學》、《根據兒童認字特點有效抓好識字教學》都在各大核心教育期刊上發表。其他老師也分別在鹽城市和大豐教育局組織的論文比賽中獲獎。

(2)同心協力為教學、教研。我們新豐四小的領導和教師基于“校興我榮、校衰我恥”的責任感，全校上下齊心協力，為了共同的目標，2 團結得像兄弟姐妹一樣。一位老師參加教學能力競賽，全校教師都來相幫，自動聚集在一起，幫助備課、聽課、評課??，大家都認為，這不是某個教師個人的事情。正因為此，我們的教師如虎添翼，教研成績十分喜人：許玲藝、郭靜、嚴萬蘭老師在優質課比賽中都獲得了一等獎；曹李花、陳波、楊國棟在教師基本功大賽中獲得了二等獎。

二、健全學校管理制度，抓好教育、教學質量。

質量是學校的生命力。提高教學質量既是學校工作的出發點，又是學校工作的歸宿。而教學質量的好壞，在很大程度上取決于學校的管理制度是否科學、完善。本學期，我們要已有的基礎上，進一步健全管理制度，基本達到了“依法治教”。

1、優化對教師教學過程的管理。

(1)備課管理：要求教師嚴禁格按縣教研室制定的備課格式。要求備課欄目齊全，做好面上文章。建立課前教案檢查制度，規定超前備課。

(2)上課管理：規范教師教學常規，保證學生活動時間，優化課堂教學過程，要求教師精講到位，優化教學方法。并鼓勵教師形成自己風格的教學模式，優化學法指導，并建立課堂評估制度。

2、優化學生學的過程管理。

優化學生的學習過程是提高教學質量的最有效途徑之一，我們主要做：

(1)重視學生預習自學能力培養。(2)加強學生學習過程的指導。(3)開展學生互幫互學活動。

3、加強領導，科學管理。采用定期或隨機檢查的方式，由學校領導小組進行考核評價，作為考核教師素質和能力的依據之一。

三、以少先隊為主陣地，培養校園精神。

1、抓規范，培養學生自我管理能力。學校以《小學生日常行為規范》為切入口，開展“三項竟賽”，使每個班級形成良好班風、學風和校風。

2、開展各種活動，豐富課余生活。為使每個學生都有參與和表現的機會，我們開展了全校性的“陽光體育系列活動”，還開展了“行知互動劇場”比賽等，為學生提供了一個鍛煉的舞臺，充分發揮學生的特長，增長了才干。

四、切實做好寄宿管理，免除學校、家長的后顧之憂。

1、強化管理。我們建立了“學校領導親自抓，保育員主要負責，值日、值周老師認真督促，全體教師共同參與”的科學管理體系，制訂出一系列寄宿生規范制度，并做好落。

2、定期如開“兩會”。即寄宿生家長代表會和寄宿生座談會，讓寄宿生及家長了解學校管理情況，提出意見和建議使寄宿管理更上一個臺階。

五、安全工作

1、切實做好安全工作，完善學校安全管理制度，加強了門禁和教師值班的管理，加強了學校師生的人身安全和財物安全的管理工作，落實了安全工作責任制，分層簽訂了安全責任狀，健全了學校安全預警機制和應急機制。嚴格門禁制度，做好來訪登記，做到事事有記錄，事事有匯報，杜絕不明身份的人員進入校園.并且規定了進校制度，靜校制度，師生作息制度等。

堅持領導教師值班制度，掛牌上崗，在上下學的學校門口必須一名領導、一名保安，兩名教師、在門口值勤，并且協調派出所在上下學時間進行值勤。

2、加強學校設施設備的安全檢查工作。堅持做到一天一小查，每月對學校進行安全大檢查，并建立安全臺賬，摸清學校可能存在的 4 安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態中，對檢查中發現的問題實行責任追究制并立即整改，確保設施設備和器材的使用安全。

3、學校定期組織防火、防震、防暴等逃生演練，強化安全知識，弘揚安全文化，并提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力，推進了校園安全工作的深度展開。對師生進行了安全知識教育和培訓，普及了自護知識，培養學生的自我保護意識和自我保護能力。

4、通過《致學生家長一封信》、家長座談會、家長調查問卷、意見征詢，小手拉大手，安全教育進家庭，進社會。

駐足回首，我們“倡和諧，重內涵、齊心協力抓質量”；展望明天，定會“沐春風求發展，與時俱進譜新篇”。我們堅信：有各級領導的正確引領和親切關懷，有全體教師的團結奮進和勤懇踏實，新豐四小的明天一定會更好！

第二篇：大豐市新豐第四中學

大豐市新豐第四中學

信訪維穩工作預案

為保證在發生重大信訪事件時，學校能夠及時、高效、有序地開展工作，提高學校信訪工作的反應能力和處理突發事件的水平，妥善處理突出問題和群眾性事件，維護改革發展和穩定大局，我校按照《信訪條例》，根據市縣教育局相關精神，結合學校工作實際，特制定本預案。

一、組織機構：

成立新豐第四中學信訪工作領導小組。組長：蔡祥。副組長：李興東。成員：學校中層干部。領導小組辦公室設在工會辦公室。

二、指導思想和工作原則

要牢固樹立“穩定壓倒一切”和“安全第一”的思想，高度重視學校安全穩定工作，從社會穩定的大局對待信訪工作，把教職工及學生和學生家長的疾苦放在心上。切實落實“分級負責，歸口管理”和“誰主管，誰負責”的信訪工作原則，解決群眾反映的各種困難，保證及時、正確處理教職工、學生及學生家長上訪的問題，樹立學校良好的形象。確保政令暢通和社會政治穩定。

三、加強溝通、重在預防

加強溝通，信訪領導小組成員應充分發揮橋梁紐帶作用。要帶著感情做好教職工、學生及家長的工作，把問題解決在基層；要抓好宣傳引導，使不違法上訪變成群眾的自覺行動；堅決查處背后支持、鼓勵群眾上訪鬧事行為，規范上訪行為，創造良好信訪秩序，把學校信

1訪工作納入依法正常、合理、有序的軌道。各處室、各年級組對能夠解決的問題應抓緊時間來判斷處理，一時處理不了的，要做好工作，向教職工說明情況，講清道理，把工作做深，作細。對教職工及學生和家長反映的難點、熱點問題應及時迅速報告學校領導，學校領導要把解決群眾困難的情況應及時迅速地反饋給教職工、學生家長。

強化措施，組織集中開展不穩定因素排查活動，重點排查重點人員的思想狀況、校園網、校園周邊環境、食品衛生健全管理、危險物品的管理、消防安全設施等。對排查出來的問題和隱患，要立即采取有效措施，及時予以化解和解決，努力將不穩定因素消除在萌芽狀態，堅決防止釀成重大群體性事件。

四、實行信訪首問責任制度

實行首問負責制。學校各部門對上訪問題要認真接待，以事實為依據，按照法律、政策規定，認真負責地解決群眾反映的實際問題，深入細致地做好思想政治工作。要以高度負責精神，把問題解決在本處室、本年級、本班，絕對不能放任不管，更不能推向上級，推向社會，對因工作不負責任，造成越級上訪或產生嚴重后果的，要嚴肅追究責任。

各部門、年級、班級發現重大信訪情況應立即向學校主要領導和信訪領導小組報告，說明事件的時間、地點、人員情況、事件原因及處理情況等，學校要及時向教育局上報相關信訪信息，同時采取相應的有效措施穩定上訪人，維護好治安秩序，防止不法分子借機破壞搗亂。

五、突發信訪事件的處理原則和要求

發生信訪突發事件時，由學校信訪工作領導小組統一指揮協調，領導小組可以隨時調集有關人員，用于處理各類信訪突發事件，學校各部門、各教職工必須全力支持和配合。

領導小組成員必須到現場親自指揮，相關工作人員按其工作職責及時開展工作，采取可行性方式來應對事態的發展，要組織工作人員全程跟蹤上訪人的行動，開展引導、疏導、教育、勸阻工作。

1、必須堅持依法解決問題與思想疏導教育相結合的原則。既要妥善化解矛盾，維護校園穩定；又要堅持依法辦事，準確運用政策法規，采取果斷措施迅速處置，防止事態的擴大和蔓延。

2、要高度重視信訪突發事件的處理工作，各部門接到通知后，主管領導和具體工作人員應立即按照各自的職責分工迅速開展工作，不得以任何借口拖延、搪塞。

六、信訪事件的善后處理工作

1、由學校信訪工作領導小組安排相關人員向信訪人宣傳《信訪條例》和有關規定，對信訪人違規行為進行批評教育。經教育后改正的對其正常的上訪要求按職責范圍予以受理。

2、將事件的整體情況進行總結，形成書面報告，上報教育局紀檢監察科。

七、加強值班、信息和信訪工作。學校在各節假日都要安排相關人員負責值班，信息報送務必“快、準、實”。如遇有重大突發性事件、重要社會動態、師生重大思想苗頭、重大災情和疫情等緊急重大

事件時，要及時做好處置工作，并盡快將有關情況上報教育局紀檢監察科。

二〇一二年三月一日

第三篇：大豐市新豐鎮第二中心小學教師教學基本功培訓方案

大豐市新豐鎮第二中心小學

教師教學基本功訓練與考核實施方案為了全面提高新課程實施水平，建立一支可持續發展的教學基本功扎實、學科素養較高的教師隊伍，根據大豐市教育局關于加強教育教學常規管理的要求，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以提高教學質量為主線，以提升教師執教能力為重點，結合教師專業成長規劃，依托校本培訓對全體教師進行課堂教學基本能力的專門訓練，全力打造專業技能過硬、教學特色鮮明的教師隊伍。

二、參訓對象

全體在編教師（獲得鹽城市學科帶頭人以上稱號的教師以及50周歲以上的女教師、55周歲以上的男教師可免于考核）。

三、訓練內容

教師“教學基本功”主要指：教學設計、教學表達、教學測評、教學研究、學科專業技能、教學資源開發與利用等六項基本功。具體訓練內容、達標要求及考核辦法見附件。

四、訓練原則

1.堅持面向全體與分層推進相結合的原則。

所有專任教師都要立足實際，本著提高本崗位的專業素質的目的，參加大練教學基本功活動。根據教師的年齡特點及不同起點，我校分35周歲以下組、36-45周歲組、46周歲以上組三個組別，各組

有所側重地安排訓練內容，規定訓練項目，做到因需而練，各揚所長，分步推進。

2.堅持校本培訓與個人研修相結合的原則。

培訓以教研組為單位，堅持集中培訓與自主學習相結合，自學自練和活動鍛煉相結合。通過開展形式多樣的校本培訓活動，對教師進行全方位、多層面的專業知識及技能培訓；全校教師要積極主動參與培訓，并充分利用時間與機會進行自我研修，苦練基本功，提高從教技藝。

3.堅持全面發展與特長發展相結合的原則。

開展基本功訓練重在全面提升教師的從教素質，促進教師奠定扎實的教學基本功。在此基礎上，每位教師要根據自身實際明確主攻目標，練就獨特的教學特長。

4.堅持校本評價與市局考核相結合的原則。

夯實教學基本功是一個不斷累積的過程。對教學基本功的達標情況要實行自我檢查、校本評價、市局考核三位一體的辦法。自評是基礎，校評是重點和關鍵，市局考核是督促和提高。我校將嚴格按照市局的要求，推進基本功訓練的有效開展。

五、實施步驟

我校教師教學基本功訓練與考核活動以三年為一個周期。具體實施步驟為：

第一階段：宣傳發動階段（2012年9月25日前）

1.依據市局訓練考核辦法，把訓練活動納入我校發展規劃和教師

專業發展計劃之中，并結合我校的實際，健全組織，建立制度，細化責任，落實到人，逐層推進。

2.召開啟動大會，向廣大教師宣傳、闡釋在新的背景下開展教學基本功訓練的必要性和重要性。認真部署訓練計劃，組織教師學習達標要求，統一思想，達成共識，營造“大練兵、大比武”的氛圍，將達標要求自覺轉化為每個人的自練行動。

3.我校以學科組為單位組織學習和培訓，各位老師對照達標細則，采取一人一案的辦法，制定好個人訓練計劃。

第二階段：組織實施階段（2012年9月26日-2013年10月31日）

1.專業引領。我校根據市局達標考核要求，將六項教學基本功的相關技能作為培訓內容，由學校校級管理人員、市級學科帶頭人以上的教學骨干分別擔任研修人及培訓教師，結合教師在日常教學過程和練習基本功過程中出現的問題進行專題講座與專業訓練。充分利用名優教師這一培訓資源，發揮其典型示范作用，傳授其先進經驗，提升訓練水平。

2.微格訓練。為了將訓練結果應用于教學實際，教學基本功的訓練要采用微格教學訓練的方法，將教師在課堂教學中的教學行為進行分解，逐項進行培訓，當每一教學行為達到基本要求以后，再綜合形成整體課堂教學技能。

3.自我研修。教師教學基本功訓練重在自我研修，貴在立足崗位，練有用之功；同時，要結合個人的優勢項目，練就教學特長。

4.活動促進。根據基本功訓練的特點和規律，我校每至少組織一次教師教學基本功訓練展示活動，并覆蓋到每一門學科、每一位教師，逐年組織開展教師教學基本功大賽，從而為廣大教師搭建展示、競爭的平臺，以調動教師“練功”的積極性，提高訓練質量。

第三階段：考核總結階段（2013年秋學期-2014年春學期）

1.學校考核。以校為單位組織考核。過程性考核和終結性考核相結合。其中過程性考核和終結性考核各占50%。過程性考核主要考核教師的訓練計劃、參訓時間及自我研訓質量；終結性考核可將每項基本功設為20分，對達標項進行逐項測查，量化積分。每學期組織一次考核。

2.總結表彰。

定期召開經驗交流會、基本功訓練展示會等對先進典型給予表彰，激發教師個人“練功”的積極性。

六、保障措施

1.加強組織領導。成立教師基本功訓練與考核領導小組，結合實際，制定具體實施方案。領導小組如下：

組長：陳寶平

副組長：趙建忠何如美

成員：教導處教科室

2.落實經費保障。我校依據基本功培訓與考核計劃，安排教師培訓經費，確保培訓與考核活動正常開展。

3.強化考核獎懲。將培訓與考核有機結合，加強對教師基本功的過程性考核，并注意資料的積累，建立和完善教師教學基本功訓練與考核檔案；考核結果作為教師考核重要內容。

第四篇：新豐鎮社會管理創新工作總結

新豐鎮社會管理創新工作總結

新豐鎮于2006年由原東南、萬福和新豐三個鄉鎮合并而成，轄區面積達58平方公里，下轄23個行政村（7個村正在向社區居民委員會過渡），267個合作社，3個居委會，全鎮戶籍總人口6.08萬人，其中137個社已完成統征統轉，3萬余人已實行了“農轉非”并搬進了安置小區進行集中居住，城鎮人口比例達到了60%以上。因面積廣、人口多，又處于廣漢市城區和工業規劃區核心地帶，新豐鎮涉及綜治、維穩、信訪、征地拆遷及安置、社會保障、失地農民再就業等方面的社會管理工作較之其他鄉鎮更為繁重。要做好這項工作，在人力、物力、財力相對有限的情況下，必須結合實際，積極探索和創新，走出具有新豐特色的社會管理之路。自全市范圍開展社會管理工作創新以來，鎮黨委政府在市政法委的指導下，緊緊圍繞建設“和諧新豐”的目標，以解決影響社會和諧穩定突出問題為突破口，提高社會管理水平，完善黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與的社會管理格局，加強制度建設，維護人民群眾權益，促進社會公平正義，保持了良好的社會秩序。現將我鎮社會管理創新工作總結如下：

一、社會管理創新工作開展情況(一)組織保障

1、加強組織領導。把我鎮社會建設、社會管理擺在與經濟建設同等重要的位置，成立以鎮黨委書記為組長的社會管理創新工作領導小組，統籌協調和推進全鎮社會管理創新工作。各部門各司其職，各負其責，密切配合，協同作戰，形成齊抓共管的工作局面。

2、夯實基層基礎。堅持重心下移，把工作的著力點放在各個村（社區），在組織領導、工作隊伍、制度規范、基礎設施等方面，加強建設，完善保障，確保工作有人抓，各項要求在基層得到有效落實。

3、嚴格工作考核。把社會管理創新納入全鎮考核重要內容，細化考核項目、標準和方法步驟，加大督導檢查力度，推動工作不斷深入。

4、加強輿論宣傳。充分運用多種手段，廣泛宣傳社會管理創新的重要意義、工作進展和成效，動員全鎮廣大黨員干部群眾積極參與，形成良好的輿論氛圍。(二)工作措施

1、強化綜治領導，筑牢和諧社會根基

（1）由鎮黨委書記任綜治委主任，整合綜治辦、司法所、信訪室、法律服務所等部門，設立綜治維穩中心，配備專職副主任1名，綜治專干3名。充實各村治保會和調委會，成立“一室兩隊”（即：治安室、聯防隊、巡邏隊），與社長共同負責綜治工作，切實形成了鎮、村、社三級聯動的綜治工作體系。

（2）加強技防設施建設。進一步拓展視頻監控系統應用領域和范圍，推進社會治安動態視頻監控建設，調整整合現有區域的監控體系，構建視頻信息共享平臺，不斷推進視頻監控系統運行管理水平，及時提高應對能力。進一步加強中小學、幼兒園安保長效機制建設，努力構建校園監控與公安分局視頻監控系統聯網為核心的聯動、高效的治安管理模式。

（3）突出流動人口管理。一是加強流動人口基礎信息管理。以“一次采集、信息共享”為目標，加快構建流動人口服務管理信息平臺，實行統一信息采集，統一組織管理，統一提供服務，信息資源共享的機制，準確登記流動人口的各類信息、出租房屋信息、就業就學信息。二是完善流動人口服務分類管理模式。搭建“分類式”管理平臺，全面落實居住證登記制度。對固定居所的一般外來流動人口實行常規管理，對臨時居所的人員實行有效跟蹤管理，對無固定住所或無合法證件的人員實行重點管理，切實做到“以證管人”。搭建“旅業式”管理平臺，對出租房屋進行分類，以 2 “常規管理”、“一般監控”、“重點監控”、“重點整治”區別對待管理，采取“誰出租誰負責”的原則，強化房屋出租人的責任意識，切實做到“以房管人”。搭建“行業式”管理平臺，以強化“誰用工誰負責”的責任意識為前提，采取以行業為主要抓手的流動人口管理方式，實行用工單位負責制，探索建立行業單位流動人口管理員制度，切實做到“以業管人”。三是認真實施流動人口服務政策。認真實施流動人口及其子女在教育、居住、保險、醫療衛生、計生、就業等方面的服務政策，有效提升流動人口服務質量，強化流動人口對新豐的社會認同感。

（4）探索社會重點特殊人員群體服務管理創新。建立健全重點特殊人員群體管理臺賬。以鎮綜治中心為依托，搭建重點人員管控平臺，建立定期排查和日常監管制度，全面摸清全鎮刑釋解教人員、矯正對象、吸毒人員、“法輪功”人員、易肇事肇禍精神病人、社會閑散青少年等重點特殊人員群體的底數，落實教育、服務、管理和幫教措施，最大限度地減少違法犯罪。

2、多措并舉，切實抓好信訪與維護社會穩定工作

（1）建立矛盾調處網絡。成立社會矛盾糾紛調處領導小組，在鎮、村（社區）、企業設立調委會，建立調解室，配備了專、兼職調解員，充實了維穩力量。并按照市上要求購買安裝了信訪、維穩工作信息系統，配備了專人進行使用和維護。現我鎮有調委會27個，專、兼職調解人員356人；

（2）夯實維穩基礎，多部門聯動形成合力。對復雜、疑難矛盾，由信訪辦、綜治辦、維穩辦、派出所、開發區及其他相關單位和部門聯合調處，進一步整合力量，創新工作方法，形成強大合力。發生在我鎮域內的“7.16”新豐民意市場工地和“7.30”紅宇商務酒店工地的兩起非正常死亡事件，正是在這一工作基礎上得到了妥善處置。

（3）加強源頭治理，確保矛盾少發生、爭取矛盾不發生。堅持從源頭上預防社會矛盾的發生，建立健全矛盾排查信息報告制度，堅持多方參與 矛盾糾紛調處機制，實行領導包案制、定期回訪等方式，定期聽取匯報，促進了調解工作得到有效落實。堅持村每半月、鎮每月排查一次矛盾糾紛，并建立臺賬。對容易引發大的矛盾、大的群體性事件等隱患實行風險評估，力爭將各類不穩定因素化解在萌芽狀態，從源頭上消除和預防各類矛盾糾紛。

（4）加大經費投入，嚴格進行考核、獎懲，制定了矛盾糾紛化解獎懲制度，并將工作經費納入財政預算，保證了經費需求，實行目標責任制管理，并簽訂了目標管理責任書。

（5）暢通信訪渠道，規范信訪秩序。一是努力實現“群眾上訪為干部下訪”、“被動應付分為主動預防”和“單純信訪為綜合治理”的三個轉變，深入基層掌握第一手材料，使村社兩級應充分發揮橋梁和紐帶作用，拓寬信息渠道，了解社情民意，及時獲得預警性、超前性、深層次的上訪信息，再按照“分級負責、歸口管理”的信訪工作原則，由信訪部門協調、各職能部門各盡其責，在此基礎上客觀分析問題，制定工作預案，服務領導決策，把信訪苗頭消除在內部、化解在基層、解決在初始。二是加大普法和政策宣傳力度。充分發揮村社兩級橋梁和紐帶作用，進一步強化與農村相關的如《村民委員會組織法》、《信訪條例》等法律法規的普及和宣傳力度，大力加強征地拆遷、補償安置方面的政策宣傳和解釋，預防和避免因不了解政策、法律而訴求過高或非法上訪。

3、著重制度建設，提升村（居）民自治自律和維權意識

一是規范村規民約，各村社在政府指導下對村規民約重新進行梳理、修訂，并由村民大會或村民代表大會討論通過；二是強化村務公開，按照村務公開工作規范化要求，對群眾普遍關心和涉及群眾切身利益的事項，只要不涉及黨和國家的機密，都堅持按照“政策長期公開，經常性工作定期公開，階段性工作逐段公開，重大事項隨時公開”的原則，在村務公開欄向村民公開，接受群眾監督。三是強化宣傳，加強對村組干部和群眾的 國策意識、自治意識、民主意識、維權意識、履行法定義務意識、服務意識的宣傳和教育，為村（居）民自治提供良好的思想基礎，創造良好的輿論環境。同時，充分利用“法律六進”和“律師進村社”等活動，通過宣傳和有計劃、有目的、有針對性的培訓，廣泛發動群眾，提高群眾的自治自律和法律維權意識。

4、以人為本，大膽創新，努力探索安置小區管理新途徑。

抓住大力推進新型工業化和新型城鎮化的歷史機遇，按照“黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與”的社會管理要求，積極引導部分有條件的社區進行社區管理改革試點。

（1）探索物業管理模式。根據小區的不同特點同步推行“物業公司管理”和“村兩委管理”兩種管理方式。對位于開發區范圍內、地理位置相對集中的六個小區進行了市場化運作，引進了馨逸物業管理公司，開拓管理思路，提高管理水平。對位于新華村的湘潭安置小區（東區）、順德安置小區，位于順河村的順興苑推行了村兩委管理方式，借用村社干部良好的執行力、激發村民自治小區的積極性對小區進行管理，同時探索農村城鎮化后村一級黨政機構及干部的職責轉變。

（2）探索經費保障機制。將安置人員工資、辦公經費、活動經費、公益事業經費全部納入財政預算，將資金下沉，給予資金上的保障。將小區公共資產整合利用，對外吸取社會資金。嚴格監管資金使用情況，采用政府指導、居委會監管、業主委員會具體負責，配套建立財務公示制度，接受業主監督。

（3）探索服務方式。服務方式由走村入戶服務變為入駐小區服務，服務內容由以服務農業生產生活為主變為提高居住質量、改善生活品質、完善社會保障為主。

5、探索城郊結合鄉鎮社會保障工作創新

5（1）抓好宣傳工作，解決居民養老問題。利用各級黨委政府對被征地農民的優惠政策，積極爭取財政補貼，加大宣傳力度，鼓勵適合條件的居民參加城鎮職工基本養老保險，解決居民養老問題。目前已辦理 910 人

（2）抓好培訓工作，解決居民就業問題。分析轄區居民勞動力特點，把握企業用工需求，對能立即上崗的大力推薦，對缺乏技能的進行有針對性的培訓。目前已開展技能培訓 5 期，培訓 337 人。今年針對小區服務人員缺乏的現狀，首次開設了物業工作人員技能培訓班，培訓了 57 人，學員已全部上崗。積極開發公益性崗位，為就業困難對象提供就業崗位130余個。組織失地農民現場招聘會，吸引26戶企業參加，提供600個工作崗位，當場簽訂勞動意向性協議487份。

（3）抓好服務工作，解決居民醫療問題。積極上門服務，方便居民辦理城鎮職工醫療保險和城鎮居民基本醫療保險，今年計劃可辦理城鎮居民基本補充醫療保險25000余人。

（4）抓好引導工作，解決居民文化生活。在26個村（社區）共組建了26支文藝愛好者隊伍，由村社干部、社區管理干部引導、組織開展文體活動。今年組織進行了農村文藝匯演1次，組織小區文藝活動10余場。

二、存在的不足

通過實際工作，我們發現在社會管理創新方面還存在諸多不足，主要表現在：創新工作思路不夠開闊，方式方法不夠靈活；一些基層干部對加強農村社會管理的重要性和緊迫性認識不足，農村基層黨組織在農村社會管理中的政治核心作用有所弱化；由于缺乏必要的物質基礎和財力保障，部分村（居）委會沒有能力為村（居）民提供必要的公共服務，村民、居民自治組織因而未能很好地發揮其在農村社會管理中的主體功能和組織功能；農村的其它社會組織發育比較遲緩，村（居）民難以對農村公共事務進行自我管理、自我服務和自我發展。

三、下一步工作計劃

（一）推動社會管理全面創新。

一是推動管理理念創新。準確把握當前社會建設和社會管理領域出現的新情況新問題，堅決改變單純“管控”的思想觀念和思維模式。實行依法、科學、柔性、人性化管理，推動社會管理科學化、規范化和常態化。進一步健全民主制度，從各個領域、各個層次擴大公民有序參與政治，依法保障人民的知情權、參與權、表達權、監督權。

二是推動管理主體創新。要從單純重視政府作用向社會共同治理轉變，從傳統的社會管理向現代社會“治理”轉變。

三是推動管理方式創新。要從偏重管制控制向更加重視服務、重視協商協調轉變，更多地運用群眾路線的方式、民主的方式、服務的方式，教育、協商、疏導的方式，化解社會矛盾，解決社會問題。

四是推動管理環節創新。要從偏重事后處置向更加重視源頭治理轉變，把工作重心從治標轉向治本、從事后救急轉向源頭治理，使社會管理關口前移。

五是推動管理手段創新。要從偏重行政手段向多種手段綜合運用轉變，更多地運用法制規范、經濟調節、道德約束、心理疏導、輿論引導等手段。

六是推動管理制度創新。要堅持加強源頭治理體系建設、強化動態協調機制建設、推進應急管理制度建設，構建相互聯系、相互支持的規范機制和制度體系。

（二）加強督查。要把任務分解量化，落實到崗位，量化到人員，并完善工作責任制度和考核制度，綜合運用多種督查手段，強化督促落實，為經濟社會更好更快發展提供良好的法制環境和穩定的社會環境。

二○一一年八月十七日

第五篇：大豐鎮小學體藝工作總結 3

大豐鎮小學體、藝工作總結

（2014—2015學年第二學期）

加強學校體、藝工作，不但是增強學生素質，養成良好衛生習慣，提高健康水平的需要，更是辦學目的任務所決定的。目前的小學生，他們將承擔建設社會主義現代化強國的艱巨任務，沒有健康的體魄是無法勝任的。基于此，我校一直把體、藝工作列為學校工作的重要議事日程，認真規劃，狠抓落實，檢查督促、總結提高。

一、全員重視，人人關心，分工明確

我校從領導到教師一直以來都十分重視學校體、藝工作的開展，是基于這樣一個辦學的總指導思想：認真貫徹德、智、體全面發展的教育方針，切實實施素質教育，辦出學校自己的特色，創建教育現代化學校。由此，我校將體、藝工作列入行政議事日程，經常深入實際，檢查督促，研究解決體、藝工作中的問題。學校成立體、藝工作領導小組，健全領導網絡、明確分工、加強負責：由教導處負責各年級按教學計劃開足體育課、、音樂課以及美術課，保證教學時間。學校領導還經常深入體音美組，及時了解教師的思想動態、工作情況，對存在的問題，工作中的困難及時采取措施解決，對群體活動的開展，校興趣特長班的培訓、比賽等都親臨督促指導。領導的重視，不但調動體、藝教師的積極性，也為全校教師樹立了榜樣，全校師生人人重視體、藝工作，積極參與、支持體、藝已形成了風氣，形成了傳統，保證了我校體、藝工作的不斷進取，長盛不衰。

二、抓好群體工作，增強學生體質

開展好學校的群體性活動，是體、藝工作的關鍵之所在，而認真上好每堂課，提高每堂課的教學質量，又是關鍵之關鍵。本學年我校始終不渝地堅持把“以學生發展為本，為學生成功而教”作為自己的教育準則，形成讓習慣規范起來，讓課堂全動起來，讓學生活躍起來”的教育特色。體育組教師認真研究學習并實施體育與健康課程標準，研究貫徹“以生為本”的教育思想，堅持每周的業務和政治學習，認真領會新課標的教育理念，開展了新課程標準下的教育教學方法的討論，并努力將新理念、新標準和新方法一點一滴地融入到體育教學中去。使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，提高審美意識和審美能力。在此基礎上，認真組織開展好全校的體育活動，做好每天的廣播體操和眼保健操。

體育活動更是精彩紛呈。學校一貫積極落實和樹立“健康第一“的思想，確保學生每天1小時的體育活動時間，除了組織學生做廣播體操和眼保健操外，下午的課外活動有校級課外文體活動、班級課外文體活動，校級課外文體活動在各室開展，班級課外文體活動分室內和戶外，有電子琴、跳繩、踢毽子、跳皮筋、籃球、書法、古詩文誦讀等多樣的文體活動。從四年級開始，體育教師就對一部分身體素質好，有一定運動特長的學生進行選拔，組建田徑隊，制定訓練計劃，進行科學指導，嚴格管理，運動隊堅持常年訓練，從發展運動員身體素質入手，強化基本技術技能訓練，不急功近利，在訓練中注意學生的全面發展，磨練他們的意志品質，激發積極向上的進取精神，幫助運動員力爭做到學習訓練兩不誤。學校還充分發揮競賽的杠桿作用，定期開展群眾性體育活動，每年組織一次校運會，十月份校園藝術節組織一次韻律操比賽，趣味體育比賽，活動形式靈活多樣，寓趣味性、參與性、競爭性為一體，人人參與，個個得到鍛煉，切實增進了學生的身心健康，活躍了校園文化生活。

三、發展藝術教育，培養學生的藝術特長

為認真貫徹落實國家有關學校藝術教育的法規和文件，全面推進素質教育，深化藝術教育教學改革，大面積提高教育質量，提升學校辦學品位和層次，我校一直把藝術教育工作作為學校教育工作的一個主要方面來抓。豐富多彩的課外藝術活動能培養學生欣賞美、創造美的能力，通過藝術教育，培養審美情趣和高尚情感，寓思想教育與藝術教育之中，使他們的身心得到健全的發展。通過藝術教學，培養學生對音樂、美術的興趣愛好，使學生掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂、美術技能，給愛好音樂的學生提供廣闊的天空，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，增強對大自然和人類社會的熱愛。

1、認真組織課堂教學。激發學生興趣，引導學生參與教學活動，在基訓、唱歌、欣賞、器樂訓練中，能讓學生逐步掌握音樂的有關知識與技能。

美術課堂教學中，抓住每節課的教學重點，找出教學難點，根據課型特點，采用生動靈活多樣的教學形式，如溶入故事、比賽、游戲等教學手段，寓教于樂，使學生在“看看、想想、畫畫、玩玩”輕松愉快地掌握美術知識和技能，并大膽地進行藝術表現、藝術創作。

2、課外、校外藝術活動是學校教育的重要組成部分，我校在活動內容和形式上采取多樣化，根據學生的特點開設了體育、書法、繪畫、讀書等校級課外興趣小組，面向全體學生，遵循學生的主體性和自主選擇性原則，鼓勵學生積極參與。課外興趣小組活動的開展豐富了學生的業余生活，為參加各級藝術節打下了結實的基礎。此外，學校教學樓、辦公室的過道都布置了名人名言及名人畫像，為學生創造良好的校園文化藝術氛圍，校園每天播放校園新風及校園歌曲等，對學生進行藝術的熏陶，在每年的校園文化藝術節中，校園的文化氛圍和藝術作品展受到了領導、家長的一致好評。

回顧過去，雖然取得一點成績，積累了一定經驗，但與上級的要求還存在一定距離。在今后的工作中,我們一定要繼續認真貫徹體藝兩個條列的精神，努力提高體育課、音樂課、美術課質量。同時，對學生良好的體育還有待于進一步的養成，我們還需在各方面嚴格要求自己，不斷提高自身素質，為開創學校體衛藝工作新局面而努力奮斗！