第一篇：職業(yè)教育工作情況的匯報(bào)(4.11)

新馬街鄉(xiāng)職業(yè)教育工作情況匯報(bào)

新馬街鄉(xiāng)人民政府 秦明佑（2011年3月11日）

尊敬的王副主任，各位領(lǐng)導(dǎo)：

根據(jù)《關(guān)于對(duì)全縣職業(yè)教育工作進(jìn)行視察的通知》（西人辦電?2011?3號(hào)）文件精神，現(xiàn)就新馬街農(nóng)村職業(yè)教育工作開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報(bào)：

一、基本情況

（一）基本鄉(xiāng)情。新馬街鄉(xiāng)位于西疇縣西南部，東鄰興街鎮(zhèn)，南與麻栗坡縣大坪鎮(zhèn)接壤，西隔盤龍河與馬關(guān)縣馬白鎮(zhèn)、坡腳鎮(zhèn)相望，北靠蓮花塘鄉(xiāng)。鄉(xiāng)政府距縣城49公里，距興街綜合經(jīng)濟(jì)貿(mào)易開發(fā)區(qū)18公里。全鄉(xiāng)總土地面積103.36平方公里，耕地面積14644畝，人均耕地面積0.86畝。轄坪壩、馬街、坡腳3個(gè)村委會(huì)113個(gè)村民小組。2010年末，全鄉(xiāng)總戶數(shù)4282戶，總?cè)丝?7510人，其中農(nóng)業(yè)人口17206人，占總?cè)丝诘?8%，居住著漢、苗、壯、彝、蒙古等6種民族，少數(shù)民族人口4461人，占總?cè)丝诘?5.5%。全鄉(xiāng)農(nóng)民人均有糧495公斤，人均純收入 2017元。全鄉(xiāng)共有全日制學(xué)校16所，其中普通初級(jí)中學(xué)1所，小學(xué)14所，鄉(xiāng)級(jí)幼兒園1所，全鄉(xiāng)共有在校學(xué)生2682人。全鄉(xiāng)小學(xué)適齡兒童入學(xué)率100%，初中適齡少年毛入學(xué)率107.64％；小學(xué)在校生年輟學(xué)率為0.94%，初中在校生年輟學(xué)率2.14%；全鄉(xiāng)青壯年人口非文盲率100%。

（二）新馬街鄉(xiāng)職業(yè)教育發(fā)展情況。近年來，新馬街鄉(xiāng)的職

-1-業(yè)教育工作始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向，以經(jīng)濟(jì)效益為中心，以培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會(huì)管理”的新型勞動(dòng)者為辦學(xué)方向，以“向廣大農(nóng)民傳授文化技術(shù)、傳授經(jīng)營管理技能，幫助農(nóng)民脫貧致富，提高科技含量，促進(jìn)農(nóng)村四個(gè)文明建設(shè)”為辦學(xué)宗旨，以鄉(xiāng)、村成人文化技術(shù)學(xué)校為主陣地，通過組織農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站、畜牧獸醫(yī)站、煙站、林業(yè)站、衛(wèi)生院等站（所）專業(yè)技術(shù)人員開展全方位、多形式職業(yè)教育培訓(xùn)，為推進(jìn)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。截止目前，全鄉(xiāng)建有鄉(xiāng)級(jí)成人文化技術(shù)學(xué)校1所，村級(jí)成人文化技術(shù)學(xué)校3所，自然村成人文化技術(shù)學(xué)校3所，校舍及資源與義務(wù)教育學(xué)校共用，教師由義務(wù)教育學(xué)校教師兼任文化課教師，相關(guān)所站技術(shù)人員兼任職業(yè)技術(shù)課教師，有文化課教師60名，職業(yè)技術(shù)教師12名。

通過強(qiáng)職業(yè)教育措施落實(shí)，多渠道、多方式大力組織實(shí)施各類培訓(xùn)班和各類科技知識(shí)培訓(xùn)工作，全鄉(xiāng)職業(yè)教育覆蓋面得到全面拓展，年均受教育群眾達(dá)12000余人次，一是稻田養(yǎng)魚、種草養(yǎng)畜、測土配方等一批科技示范項(xiàng)目廣泛推廣，廣大人民群眾學(xué)科技、用科技意識(shí)明顯增強(qiáng)。二是蔬菜、林果、烤煙、甘蔗、茶葉、冬早包谷、優(yōu)質(zhì)稻、油菜、養(yǎng)殖業(yè)等產(chǎn)業(yè)得到全面發(fā)展，群眾增收能力大幅度提升，科技富農(nóng)成效明顯；三是出生缺陷干預(yù)、艾滋病防治、婦幼保健等計(jì)生衛(wèi)生知識(shí)得到廣泛普及；四是勞務(wù)輸出取得明顯成效，長年在外務(wù)工3000余人，年均勞務(wù)經(jīng)濟(jì)1000余萬元。

二、采取的主要措施

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為職業(yè)教育提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。新馬街鄉(xiāng)歷屆鄉(xiāng)黨委、政府均十分重視職業(yè)教育發(fā)展工作，把職業(yè)教育工作作為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要手段，每年都根據(jù)崗位工作調(diào)整充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組和成技校校務(wù)委員會(huì)，堅(jiān)持高位推動(dòng)，由鄉(xiāng)長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組長和成技校校務(wù)委員會(huì)主任，中心校、畜牧、農(nóng)技、煙站、林業(yè)、計(jì)生、等所站負(fù)責(zé)人為成員，采取定期列會(huì)制度和聯(lián)席會(huì)議制度方式，定期研究部署農(nóng)村職業(yè)教育工作，為推動(dòng)全職業(yè)教育發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師整體素質(zhì)。教師隊(duì)伍建設(shè)時(shí)全鄉(xiāng)職業(yè)教育健康有序發(fā)展的有效保障，我們一是采取輪訓(xùn)、調(diào)訓(xùn)、跟班等形式，積極選派職業(yè)技術(shù)教師參加上級(jí)舉辦的各種理論知識(shí)培訓(xùn)和專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，有效提高教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平。二是采取請(qǐng)進(jìn)來的辦法，根據(jù)實(shí)際情況選定專題后，邀請(qǐng)州、縣專業(yè)技術(shù)教師對(duì)我們自身的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。三是以開展學(xué)習(xí)型黨組創(chuàng)建、“三讀”等活動(dòng)為契機(jī)，制定完善學(xué)習(xí)制度和鼓勵(lì)措施，充分利用網(wǎng)絡(luò)、書籍、黨員遠(yuǎn)程教育等學(xué)習(xí)載體，組織職業(yè)教師隊(duì)伍開展自學(xué)，廣大教師采取互相補(bǔ)課的方式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提升自身素質(zhì)。近年來，我鄉(xiāng)的職業(yè)教育教師培訓(xùn)做到了全員培訓(xùn)與骨干培訓(xùn)相結(jié)合，鄉(xiāng)內(nèi)培訓(xùn)與鄉(xiāng)外培訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)歷培訓(xùn)與非學(xué)歷培訓(xùn)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，全鄉(xiāng)職教師資整體素質(zhì)和專業(yè)化水平有了較大提高。

（三）結(jié)合鄉(xiāng)情實(shí)際，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)項(xiàng)目，增強(qiáng)職業(yè)教育特色。圍繞 “新珠路”和山區(qū)綜合開發(fā)，著力培育壯大畜牧、烤煙、-3-林果、茶葉、蔬菜、優(yōu)質(zhì)米等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)項(xiàng)目，成技學(xué)校通過找準(zhǔn)目標(biāo)，分析研究，有針對(duì)性地深入村寨，結(jié)合村情農(nóng)情特點(diǎn)，開展多批次專業(yè)課講授，收效明顯。

（四）強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)，努力提升勞動(dòng)者科學(xué)文化素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展素質(zhì)。始終堅(jiān)持教學(xué)工作以社會(huì)需求為導(dǎo)向，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性，做到按需施教，學(xué)以致用，講求實(shí)效，堅(jiān)持教學(xué)、實(shí)驗(yàn)示范和推廣相結(jié)合，充分發(fā)揮了科技培訓(xùn)直接有效地服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。實(shí)行政府領(lǐng)導(dǎo)，所（站）支持配合，學(xué)校教學(xué)相結(jié)合，科學(xué)合理設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，緊緊圍繞我鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，制定培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施，采取辦班培訓(xùn)與送科技下鄉(xiāng)相結(jié)合，以會(huì)代訓(xùn)和田邊地頭現(xiàn)場操作培訓(xùn)。在近年的職業(yè)教育工作中，鄉(xiāng)人民政府著重抓好以下幾方面培訓(xùn)；一是圍繞 “新珠路”和山區(qū)綜合開發(fā)，從培育壯大畜牧、烤煙、林果、茶葉、蔬菜、優(yōu)質(zhì)米等主產(chǎn)業(yè)為抓手，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)項(xiàng)目，抓好了烤煙栽培及烘烤、甘蔗種植、經(jīng)濟(jì)林果栽培及中耕管理、家禽家畜飼養(yǎng)及病情防疫、核桃栽培與管理、水稻栽培、冬早包谷、反季蔬菜種植、稻田養(yǎng)魚、沼氣池建造、種桑養(yǎng)蠶技術(shù)等技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)；二是依托農(nóng)涵大陳地，開展了“綠色證書工程”和其它資格證書培訓(xùn)，發(fā)放證書 本；三是組織鄉(xiāng)村組干部，每年定期開展出生缺陷干預(yù)、艾病等知識(shí)培訓(xùn)；四爭取農(nóng)廣校、職中等單位支持，定期開展綜合知識(shí)培訓(xùn)班；四是適時(shí)開展計(jì)生衛(wèi)生、安全等知識(shí)培訓(xùn)。三年來共培訓(xùn)400余期，受訓(xùn)人數(shù)達(dá)30000多人次。學(xué)員將所學(xué)技術(shù)在當(dāng)?shù)貙?shí)踐運(yùn)用，收到良好的效益，成了致富能手和專業(yè)示

-4-范戶，在學(xué)科技、用科技方面起到了帶頭作用。如：馬街村水碓村小組的成技校學(xué)員楊文剛，結(jié)合所學(xué)理論知識(shí)，利用地理優(yōu)勢（家有大批荒山），將大片荒山開墾種上梨、桃、李等，栽種的15畝柑橘，現(xiàn)已全部掛果，年收入在3萬元左右。坡腳芭蕉箐的烤煙種植專業(yè)戶夏天良充分利用在成技校所學(xué)知識(shí)，連續(xù)三年種植烤煙均在15畝以上，科學(xué)種植和烘烤，年純收入均在3萬元以上。海子成技校學(xué)員劉明云，經(jīng)過學(xué)習(xí)文化知識(shí)和科技知識(shí)脫盲后，靠科學(xué)技術(shù)辦起了種豬基地，每年收入上萬元，種植官溪蜜柚年收入達(dá)5000元以上，現(xiàn)又種下了600多棵橘子，帶動(dòng)了村民的經(jīng)濟(jì)發(fā)展意識(shí)。成技校學(xué)員陳相參加掃盲班學(xué)習(xí)脫盲后，又多次參加短期使用技術(shù)培訓(xùn)，逐步有了自己的發(fā)展思路，走出了一條集釀酒和養(yǎng)殖為一體的中小型加工廠、養(yǎng)殖廠，年出售白酒1萬多公斤，出欄肥豬均在40頭以上，收入4萬余元。

（五）加強(qiáng)典型示范創(chuàng)建，增強(qiáng)職業(yè)教育培訓(xùn)實(shí)效性。為進(jìn)一步發(fā)揮成技校的職能作用，加大職業(yè)教育實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)實(shí)效性，新馬街鄉(xiāng)以示范創(chuàng)建為抓手，先后申報(bào)并建成海子20畝官溪蜜柚示范基地和坪壩50畝蜜香梨示范基地作為職業(yè)教育實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地，目前正申報(bào)建設(shè)迷牛核桃示范基地。基地從栽培、修枝整形、鋤草施肥、病蟲害防治、果期管理等方面對(duì)學(xué)員進(jìn)行實(shí)地培訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)員實(shí)地、實(shí)際操作訓(xùn)練。

三、存在的困難和問題

（一）師資隊(duì)伍專業(yè)化水平有待提升。目前我鄉(xiāng)職業(yè)教育的師資多由農(nóng)、林、水、畜、煙站等抽調(diào)而成，主要從事農(nóng)業(yè)方面的培訓(xùn)工作，但隨著職業(yè)教育領(lǐng)域的拓寬，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、專業(yè)技

-5-術(shù)操作正在興起，專業(yè)設(shè)置受到局限，人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)需求和期望存在一定差距，現(xiàn)有的師資已不能滿足廣大人民群眾的需求，迫切需要建設(shè)一支能滿足時(shí)代發(fā)展需求的專業(yè)化師資隊(duì)伍。

（二）社會(huì)認(rèn)同感尚有差距。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，職業(yè)教育辦學(xué)成本越來越高，舉辦職業(yè)教育更加困難，經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。與普通高中相比，群眾對(duì)職業(yè)教育的關(guān)注程度、認(rèn)同感與上級(jí)有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展的總體目標(biāo)存在一定的差距，職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位尚未真正確立。

（三）由于鄉(xiāng)財(cái)力匱乏，基礎(chǔ)設(shè)施投入嚴(yán)重不足，硬件缺乏。成人文化技術(shù)學(xué)校無獨(dú)立校舍，校舍及資源與義務(wù)教育學(xué)校共用，這不僅影響義務(wù)教育正常教育工作的開展，也嚴(yán)重制約著職業(yè)教育工作的發(fā)展和提高。

（四）社會(huì)關(guān)心支持職業(yè)教育發(fā)展的氛圍尚未形成。由于應(yīng)試教育和擇業(yè)觀念的影響以及對(duì)職業(yè)教育的片面認(rèn)識(shí)，廣大青年紛紛外出打工，職業(yè)教育招生困難重重。

（五）專業(yè)設(shè)置缺乏特色。專業(yè)設(shè)置與我鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、行業(yè)特點(diǎn)對(duì)人才多層次的需求還不相適應(yīng)，存在著按任務(wù)辦班、憑現(xiàn)有師資辦班、設(shè)置重復(fù)、教材單

一、知識(shí)技能更新緩慢等問題。全鄉(xiāng)通過上級(jí)等職業(yè)資格證書的學(xué)生人數(shù)偏少，培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效果不明顯。

四、下步工作打算

大力發(fā)展職業(yè)教育是我鄉(xiāng)深入實(shí)施“科教興鄉(xiāng)”戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重大舉措。鄉(xiāng)人民政府將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把職業(yè)教育作為我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作

-6-的戰(zhàn)略重點(diǎn)，采取強(qiáng)有力的措施，推動(dòng)職業(yè)教育又好又快發(fā)展。

（一）進(jìn)一步提高對(duì)發(fā)展職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)職業(yè)教育工作，加快技能人才培養(yǎng)，全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)，關(guān)系著全鄉(xiāng)勞動(dòng)就業(yè)和社會(huì)保障事業(yè)的發(fā)展，符合廣大人民群眾的根本利益。在今后工作中，鄉(xiāng)人民政府將把發(fā)展職業(yè)教育納入社會(huì)發(fā)展的重要議事日程，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作措施，確定所站職責(zé)，優(yōu)化管理模式，努力提高職業(yè)教育效益，切實(shí)為全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

（二）整合資源，多方籌措資金。以鄉(xiāng)黨校為載體，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備及相關(guān)硬件的配備力度，保證職業(yè)教育工作的正常開展，逐步形成以鄉(xiāng)成技校為中心，各村成技校為基礎(chǔ)，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，按需按期培訓(xùn)，堅(jiān)持長年辦學(xué)。著重把職業(yè)教育納入國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，科學(xué)制定職業(yè)教育發(fā)展的中、長期規(guī)劃，推進(jìn)我縣職業(yè)教育資源的合理配置。針對(duì)全鄉(xiāng)職業(yè)教育資源布局低、小、散的現(xiàn)狀，依托村委會(huì)科技活動(dòng)室集中力量辦好1-2所重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。

（三）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)海子20畝官溪蜜柚、坪壩50畝蜜香梨兩塊示范基地的管理，2011年內(nèi)申報(bào)并啟動(dòng)迷牛核桃示范基地建設(shè)工作。

（四）更新辦學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，加強(qiáng)職業(yè)教育的研究和管理。充分挖掘現(xiàn)有教育資源的潛力，積極為職業(yè)教育服務(wù)。就我鄉(xiāng)實(shí)際情況看，應(yīng)著力做好以下二個(gè)方面的工作。

一是充分利用鄉(xiāng)村兩級(jí)成技校，根據(jù)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和推廣新技術(shù)的需要，確定教學(xué)內(nèi)容，聘請(qǐng)專兼職教師，開辦短期

-7-培訓(xùn)班，為農(nóng)村培訓(xùn)實(shí)用人才。

二是積極爭取上級(jí)支持，對(duì)大部分初中畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)前的引導(dǎo)性培訓(xùn)，增強(qiáng)部分初中畢業(yè)學(xué)生轉(zhuǎn)入就業(yè)環(huán)境的適應(yīng)能力。

（五）切實(shí)加大學(xué)習(xí)宣傳力度，營造發(fā)展職業(yè)教育的濃厚氛圍。我們將大力宣傳《職業(yè)教育法》和上級(jí)有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展的方針政策，重點(diǎn)宣傳發(fā)展職業(yè)教育對(duì)于我縣拓寬就業(yè)渠道、促進(jìn)勞動(dòng)力就業(yè)再就業(yè)、著力改善民生、保持社會(huì)穩(wěn)定和推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的重要作用，廣泛宣傳正確的擇業(yè)觀和成才觀，運(yùn)用各種有效載體，努力提高全民對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)同感，大力營造有利于職業(yè)教育

（六）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)職業(yè)教育基礎(chǔ)。要立足于提升現(xiàn)有職教師資水平，培養(yǎng)一批既有教師資格，又有職業(yè)技能的“雙師型”專業(yè)教師。完善教師實(shí)踐制度，提高教師實(shí)操能力，根據(jù)全鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，有計(jì)劃地安排各行業(yè)教師積極參加各種培訓(xùn)，提升教師執(zhí)教能力。同時(shí)，要多渠道多形式聘請(qǐng)部分有豐富實(shí)踐技能和一定資歷的兼職教師，促進(jìn)職業(yè)教育與生產(chǎn)實(shí)踐、技術(shù)推廣、社會(huì)服務(wù)的緊密結(jié)合。

第二篇：職業(yè)教育工作匯報(bào)

篇一：全市職業(yè)教育工作匯報(bào)材料 全市職業(yè)教育工作情況匯報(bào) 益陽市教育局（2007年9月）

一、基本情況

目前，我市共有職業(yè)教育機(jī)構(gòu)323個(gè)，其中：高等職業(yè)學(xué)院2所、技工學(xué)校9所（含高級(jí)技工學(xué)校2所）、中等職業(yè)學(xué)校43所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校92所、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)86個(gè)。中等職業(yè)學(xué)校中，政府主辦14所，占32.5%；行業(yè)企業(yè)主辦9所，占20.9%；民辦20所，占46.5%。職業(yè)院校共開設(shè)專業(yè)43個(gè)，其中面向第一產(chǎn)業(yè)的4個(gè)、面向第二產(chǎn)業(yè)的8個(gè)、面向第三產(chǎn)業(yè)的31個(gè)。

1、現(xiàn)代職業(yè)教育體系初步形成。初步建成了以高職院為龍頭，以國家級(jí)省部級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校為骨干，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校和其他職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為依托，以政府辦學(xué)為主體、公辦學(xué)校與民辦學(xué)校共同發(fā)展的職業(yè)教育體系。

2、辦學(xué)基礎(chǔ)能力不斷提高。“十五”以來,我市職業(yè)院校不斷加大投入力度,積極改善辦學(xué)條件,實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)得到加強(qiáng)，基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施日趨完善。職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，教師學(xué)歷合格率為66.6%，專任教師本科以上學(xué)歷的占66.5%，中級(jí)以上職稱的占68.4%，“雙師型”教師占17%。優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源不斷擴(kuò)大，全市已建成國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專學(xué)校6所，省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專學(xué)校5所，省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)4個(gè)。

3、職業(yè)教育規(guī)模不斷擴(kuò)大。“十五”以來，全市中職招生人數(shù)穩(wěn)步增長，2004、2005、2006年全市招生分別為19112人、22675人、23346人。農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)規(guī)模逐年增長，年培訓(xùn)達(dá)到了10萬人以上。

4、人才培養(yǎng)模式不斷完善。大力推進(jìn)以校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、“訂單”式培養(yǎng)為主要形式的人才培養(yǎng)模式改革，85%的學(xué)校實(shí)現(xiàn)了校企合作辦學(xué)；大力推進(jìn)“雙證書”制度，畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書的比例達(dá)到70%；積極推進(jìn)課程、教材、教學(xué)手段改革，以職業(yè)能力為核心的職業(yè)教育課程體系正在逐步形成，學(xué)生實(shí)踐操作能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生對(duì)口就業(yè)率日漸提高。

二、主要做法

1、整合教育資源，全面統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展。經(jīng)過深入調(diào)研，我們認(rèn)識(shí)到益陽職業(yè)教育特別是益陽市城區(qū)，存在著辦學(xué)條件差、學(xué)校規(guī)模小、辦學(xué)效益不高、專業(yè)設(shè)置重復(fù)、形不成特色、難以提高質(zhì)量等問題。2004年，市委市政府提出了整合城區(qū)職業(yè)教育資源的思路：以重點(diǎn)學(xué)校和優(yōu)勢專業(yè)為紐帶，通過資產(chǎn)合并、重組、置換和擴(kuò)建等形式，打破部門、行業(yè)和學(xué)校類別的界限，對(duì)中心城區(qū)教育資源進(jìn)行優(yōu)化組合。重點(diǎn)是做好四項(xiàng)工作。一是支持湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院在益陽發(fā)展。將市酒廠、市化工機(jī)械廠置換給該院，支持其就地?cái)U(kuò)建并去“籌”轉(zhuǎn)正。二是支持湖南兵器工業(yè)高級(jí)技校發(fā)展。將原益陽工業(yè)貿(mào)易學(xué)校整體置換給省兵器工業(yè)技校，支持省兵器工業(yè)技校發(fā)展成為高級(jí)技校，并擬申辦高級(jí)技師學(xué)院。三是將市一技校、市二技校、省糧食二技校合并，遷址原益陽農(nóng)校，并在周圍擴(kuò)征用地，組建并被評(píng)估認(rèn)定為益陽高級(jí)技工學(xué)校。四是在中心城區(qū)辦好1所國家級(jí)示范中等職業(yè)學(xué)校。將市工業(yè)職業(yè)中專并入益陽電子工業(yè)中專，創(chuàng)辦國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專。經(jīng)過兩年多艱苦工作，目前，已基本完成整合任務(wù)。

2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，大力培養(yǎng)“雙師型”教師。為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育師資隊(duì)伍的優(yōu)化組合，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，我們著重抓好了“送、引、激”三項(xiàng)工作。送，就是有計(jì)劃地安排專業(yè)教師參加培訓(xùn)。特別是重視送教師深入生產(chǎn)第一線，參加企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐。近3年來，我市職業(yè)教育專業(yè)教師參加國家級(jí)培訓(xùn)32人，參加省級(jí)培訓(xùn)186人，到廠礦企業(yè)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)45人。引，就是不受身份限制，積極引進(jìn)“能工巧匠”，高薪聘請(qǐng)各類專業(yè)技術(shù)人員到中等職業(yè)學(xué)校擔(dān)任兼職教師，全市共引進(jìn)各類兼職教師200多人。激，就是建立“雙師型”教師評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職稱晉升等方面向“雙師型”傾斜。2006年，市教育局表彰了10名農(nóng)村職教“雙師型”教師，今年正準(zhǔn)備出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》和《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》，力爭到2010年，我市“雙師型”教師占全體專業(yè)教師的50%以上。

3、重視學(xué)生實(shí)訓(xùn)，著力提高綜合實(shí)踐能力。一是加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。沅江職業(yè)中專籌資1100萬元，建了一棟五層的實(shí)訓(xùn)樓，添置了大量實(shí)訓(xùn)設(shè)備；桃江職業(yè)中專籌資800萬元，建起了綜合實(shí)訓(xùn)大樓和多種實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室；南縣職業(yè)中專去年?duì)幦≠Y金350萬元，添置了實(shí)訓(xùn)設(shè)備，益陽職院投資5900多萬元，建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)基地。另外，我們廣泛開展了校企合作，在企業(yè)建立對(duì)口實(shí)習(xí)基地，不僅降低了實(shí)訓(xùn)成本，使學(xué)生迅速掌握技能，而且許多學(xué)生在實(shí)習(xí)后便被企業(yè)盛情挽留，促進(jìn)了就業(yè)。二是改革課程設(shè)置。本著“必須、適用、夠用”的原則，整合基礎(chǔ)性課程，保證開足實(shí)訓(xùn)課，并大力開發(fā)校本教材，突出實(shí)訓(xùn)教學(xué)。實(shí)行彈性學(xué)分制，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)學(xué)生迅速掌握實(shí)踐技能。益陽職院依托學(xué)校內(nèi)外的實(shí)訓(xùn)基地，從學(xué)生的職業(yè)崗位出發(fā)，積極探索富有自身特色的人才培養(yǎng)模式，如“教學(xué)-經(jīng)營一體化”培養(yǎng)、“教學(xué)-生產(chǎn)-技術(shù)三位一體”培養(yǎng)、“工學(xué)交替式”培養(yǎng)等。桃花江女子旅游學(xué)校緊跟行業(yè)的發(fā)展開發(fā)教材，及時(shí)調(diào)整方向和技術(shù)內(nèi)容，大大提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。三是全面推行學(xué)生“雙證制”。益陽市每所職業(yè)院校都奉行“雙證”教育，讓學(xué)生們?cè)诮邮軐W(xué)歷教育的同時(shí)，也能夠拿到相應(yīng)的職業(yè)資格證書。學(xué)校與勞動(dòng)部門配合，每年組織“雙證”考核。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全市職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)時(shí)拿到“雙證”的有85%。

4、開辟綠色通道，實(shí)現(xiàn)“零距離”就業(yè)。一是樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念。職業(yè)教育就是就業(yè)教育。我們認(rèn)為，在學(xué)生就業(yè)安置上，要體現(xiàn)三個(gè)100%的理念：一個(gè)學(xué)生安置不好，對(duì)一個(gè)學(xué)生和他的家庭的損失是100%；每個(gè)學(xué)生的就業(yè)安置，只要有1%的希望，就要付出100%的努力；如果學(xué)生沒有較好的就業(yè)崗位，學(xué)校就有100%的責(zé)任。二是加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。我市各院校都成立了就業(yè)指導(dǎo)中心或就業(yè)指導(dǎo)處，強(qiáng)化組織管理，并經(jīng)常派出精干隊(duì)伍深入市場，調(diào)查就業(yè)形勢。而且開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，學(xué)生一進(jìn)學(xué)校就得接受這方面的知識(shí)和訓(xùn)練。就業(yè)指導(dǎo)課從就業(yè)形勢、就業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)選擇、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，到信息收集、市場分析，以及創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與實(shí)施，非常有針對(duì)性。有些學(xué)校把已經(jīng)就業(yè)成功的學(xué)生請(qǐng)回來作就業(yè)講座，切實(shí)解決學(xué)生就業(yè)中的一些心態(tài)、思想問題。三是倡導(dǎo)“訂單式”培養(yǎng)。許多學(xué)校通過采取“訂單式”培養(yǎng)、與勞動(dòng)力大省的合作協(xié)調(diào)等措施，大大提高了畢業(yè)生就業(yè)率。沅江市職業(yè)中專的“日立班”和長沙山河智能機(jī)械公司挖機(jī)操作手定向培養(yǎng)是我市訂單式培養(yǎng)的成功范例。四是做好畢業(yè)生跟蹤服務(wù)。許多學(xué)校根據(jù)學(xué)生需求和創(chuàng)業(yè)實(shí)際，認(rèn)真做好創(chuàng)業(yè)扶持工作。從項(xiàng)目確定、規(guī)劃設(shè)計(jì)，到技術(shù)服務(wù)、信息咨詢進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)和幫助。安化縣職業(yè)中專從本地實(shí)際出發(fā)，突出“農(nóng)”字特色，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供咨詢20萬人次，提供資金4萬多元，擔(dān)保貸款20萬元，扶持了一大批農(nóng)村致富能手。桃花江女子旅游學(xué)校重視就業(yè)形勢的市場調(diào)查,重視畢業(yè)生的跟蹤服務(wù),目前已形成了依托廣東、上海、北京三大地區(qū)，輻射全國各地的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了高層次就業(yè)、零距離就業(yè)和全員就業(yè)。

三、面臨的形勢和存在的主要問題

我市職業(yè)教育的發(fā)展任重道遠(yuǎn)。一方面，我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高技能專門人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者的需求日益迫切。我市第四次黨代會(huì)已明確提出“加快實(shí)施科教興市、人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，推進(jìn)新型工業(yè)化進(jìn)篇二：職業(yè)教育發(fā)展的情況匯報(bào) 職業(yè)教育發(fā)展的情況匯報(bào) 長沙環(huán)球職業(yè)中專學(xué)校

長沙環(huán)球職業(yè)中專學(xué)校在各級(jí)黨委和政府的關(guān)心和支持下，在寧鄉(xiāng)縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和扶持下，辦學(xué)18年來，取得了長足的發(fā)展。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

我校創(chuàng)建于1994年，2005年被教育部認(rèn)定為國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專學(xué)校，2004年成功組建了長沙環(huán)球職教育集團(tuán)，2010年2月成功地在美國納斯達(dá)克掛牌上市。學(xué)校總面積6萬5千余平方米，生均占地面積43.1平方米；建筑面積3萬8千多平方米，生均建筑面積25.2平方米。現(xiàn)有在籍學(xué)生3248人，其中三年級(jí)1741人已進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)，當(dāng)前在校學(xué)生人數(shù)為1507人，共計(jì)30個(gè)教學(xué)班，在校師生比為1︰12.4。在校教職工135人，其中專任教師102人，專業(yè)課教師60人，雙師型教師32人，本科以上學(xué)歷占52.9%，高級(jí)以上職稱占2.3%，中級(jí)以上職稱56.8%，雙師型教師比例達(dá)33.7%。學(xué)校開設(shè)有信息技術(shù)類、加工制造類、交通運(yùn)輸類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、文化藝術(shù)類、公共管理與服務(wù)類等6大類9個(gè)專業(yè)，共有標(biāo)準(zhǔn)教室102間，各專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)室或工場19間，計(jì)算機(jī)房（含多媒體教室）13間，共有實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)工位2200余個(gè)，教學(xué)用計(jì)算機(jī)1012臺(tái)，設(shè)備設(shè)施投入達(dá)2800余萬元，總資產(chǎn)達(dá)7800余萬元。2008-2011年，我集團(tuán)承擔(dān)了國務(wù)院扶貧辦的“雨露計(jì)劃·騰飛工程”，三年來免費(fèi)為中西部地區(qū)培養(yǎng)貧困學(xué)生1萬多名，學(xué)生來自全國23個(gè)省、21個(gè)民族。辦學(xué)18年來，為社會(huì)培養(yǎng)和輸送了5萬多名初中級(jí)實(shí)用技術(shù)人才，為農(nóng)村勞動(dòng)力的有效轉(zhuǎn)移，為貧困人口的脫貧致富作出了積極貢獻(xiàn)。同時(shí)，先后接納了2000多名大學(xué)畢業(yè)生來我集團(tuán)各校區(qū)任教，為國家減輕了一定的就業(yè)壓力。近年來，集團(tuán)還與德國、日本、新加坡、香港等國家和地區(qū)積極開展了職業(yè)教育合作與交流。

二、主要工作和成就

近幾年來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，響應(yīng)縣委縣政府“集全縣之力，舉全縣之智，堅(jiān)決打勝創(chuàng)建教育強(qiáng)縣的攻堅(jiān)戰(zhàn)”的號(hào)召，領(lǐng)會(huì)縣教育局“推動(dòng)職業(yè)教育改革”的發(fā)展思路，積極改善辦學(xué)條件，擴(kuò)大招生規(guī)模，改革辦學(xué)模式，提高辦學(xué)效益，各項(xiàng)工作邁上了一個(gè)嶄新的臺(tái)階。

1、集團(tuán)化發(fā)展，資本化運(yùn)作，辦最具前景的職業(yè)教育。2005年，經(jīng)長沙市教育局批準(zhǔn)，成立“長沙環(huán)球職業(yè)教育集團(tuán)”。發(fā)展至今，通過獨(dú)資辦學(xué)、合作辦學(xué)、政府托管等方式分別在湖南、四川、山西、遼寧、河南等省開辦了長沙環(huán)球職業(yè)中專學(xué)校、湖南新環(huán)球技工學(xué)校、韶山環(huán)球中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、韶山市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、邵陽市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、四川省滎經(jīng)高級(jí)職業(yè)中學(xué)、四川省天全高級(jí)職業(yè)中學(xué)、四川省石棉高級(jí)職業(yè)中學(xué)、四川省蘆山高級(jí)職業(yè)中學(xué)、遼寧省彰武職業(yè)中專、河南省原陽職教中心、山西省天鎮(zhèn)縣環(huán)球高級(jí)職業(yè)中學(xué)等12所職業(yè)學(xué)校，基本形成了集團(tuán)化、多元化辦學(xué)格局。2010年，“環(huán)球教育股份有限公司”在美國納斯達(dá)克掛牌上市，成為第一所在海外上市的以職業(yè)教育為主體的集團(tuán)公司，成功地實(shí)現(xiàn)了以“家庭作坊式”的辦學(xué)模式向“國際化”、“資本化”辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、訂單化培養(yǎng)，為企業(yè)量身定制人才，辦真正的職業(yè)教育。在“訂單教育”模式的探索與研究中，我們實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持面向市場辦學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代企業(yè)思想革新學(xué)校管理模式；堅(jiān)持“依法治校，質(zhì)量立校，特色興校，科研強(qiáng)校”；堅(jiān)持知識(shí)與技能并重，學(xué)歷教育與社會(huì)培訓(xùn)并舉；堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向。同時(shí)，圍繞市場設(shè)專業(yè)，圍繞就業(yè)設(shè)課程，圍繞技能建模式，圍繞素質(zhì)抓管理，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)與職業(yè)崗位對(duì)接、教材與崗位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育與終生學(xué)習(xí)對(duì)接的“五個(gè)對(duì)接”，以及學(xué)校與工廠合一、課堂與車間合一、老師與師傅合一、學(xué)生與學(xué)徒合一、作品與產(chǎn)品合一的 “五個(gè)合一”。學(xué)校力推校企合作辦學(xué)，自2001年以來，先后有600多家企業(yè)與我校建立了校企合作關(guān)系，有17家世界500強(qiáng)企業(yè)在我校設(shè)立了定點(diǎn)培訓(xùn)。我校在籍學(xué)生有98%以上參加了學(xué)校統(tǒng)一組織的勤工儉學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)工作，95%以上的學(xué)生畢業(yè)時(shí)都取得了畢業(yè)證和職業(yè)資格證“雙證書”。2006年，我校何廣文校長的《訂單教育》、《職業(yè)教育辦學(xué)理論探索與實(shí)踐》兩本職業(yè)教育的專著由湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版，并向全國公開發(fā)行。

3、四性化教學(xué)，人本化教育，辦高質(zhì)量的職業(yè)教育。我校獨(dú)創(chuàng)了以問題性、實(shí)踐性、主動(dòng)性、獨(dú)立性為核心的“四性教學(xué)法”，借助于完善的分層教學(xué)體系以及學(xué)分制教學(xué)制度，充分地組織、引導(dǎo)、激勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。德育工作則以“假設(shè)定立常態(tài)，催生智力亮點(diǎn)；革新評(píng)價(jià)體系，不拘一格育人；弘揚(yáng)優(yōu)良個(gè)性，開發(fā)智力潛能。”序列化工作方式，建立學(xué)生“德育銀行”，構(gòu)建了個(gè)性化、動(dòng)態(tài)性、互信性、激勵(lì)性的德育評(píng)價(jià)體系。辦學(xué)18年來，我校在師生技能比武、教師賽課、論文評(píng)選等方面，先后有1000余名師生獲得過省、市、縣1400多項(xiàng)的表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。2007年，在湖南省職業(yè)院校重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)的申報(bào)中，我校一舉通過了省級(jí)精品專業(yè)“模具設(shè)計(jì)與制造”專業(yè)、省級(jí)精品課程《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程、省級(jí)學(xué)科帶頭人電子學(xué)科周文鋒、計(jì)算機(jī)學(xué)科沈恒等4個(gè)項(xiàng)目的申報(bào)，是當(dāng)全省各中職學(xué)校中通過項(xiàng)目最多的學(xué)校。2012年，我校已入圍“國家中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范學(xué)校建設(shè)”項(xiàng)目學(xué)校，申報(bào)工作正在進(jìn)行當(dāng)中。在教學(xué)科研中，我校先后參與了國家級(jí)課題《高中階段師資隊(duì)伍建設(shè)的研究》以及省級(jí)課題《中等職業(yè)教育學(xué)分制管理的探索與實(shí)踐》的研究，并成為了長沙市15所學(xué)分制試點(diǎn)學(xué)校之一。

4、精細(xì)化服務(wù)，標(biāo)準(zhǔn)化管理，辦人民最滿意的職業(yè)教育。2004年，我校一舉通過了“iso9001國際質(zhì)量管理體系”認(rèn)證，并在全國率先提出了“教育產(chǎn)品即教育服務(wù)”的思想，形成了為學(xué)生、學(xué)生家長及用人單位這些學(xué)生“顧客”提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念和體系。同時(shí)，為了加強(qiáng)服務(wù)品質(zhì)，推出了如《標(biāo)準(zhǔn)化寢室管理》、《a級(jí)食堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等一系列標(biāo)準(zhǔn)化管理文件和制度，學(xué)生對(duì)后勤服務(wù)、寢室管理、就業(yè)安置等工作的滿意率均達(dá)到了98%以上。2008年我校承辦了國務(wù)院扶貧辦“雨露計(jì)劃·騰飛工程”扶貧培訓(xùn)項(xiàng)目后，先后有來自23個(gè)省（直轄市、自治區(qū)、建設(shè)兵團(tuán)）、21個(gè)民族的13000余名學(xué)生報(bào)讀我校（其中少數(shù)民族學(xué)生共計(jì)達(dá)1571人）。為了實(shí)現(xiàn)民族和諧、團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，學(xué)校每學(xué)期都開展一次以“學(xué)習(xí)民族歷史、了解民族文化、弘揚(yáng)民族精神、增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感、提高民族團(tuán)結(jié)意識(shí)”為主題的“相親相愛一家人”的班會(huì)主題活動(dòng)，為維吾爾族、回族等少數(shù)民族學(xué)生開辦了專門的“清真餐廳”，建設(shè)了設(shè)備設(shè)施齊全、內(nèi)容豐富的“少數(shù)民族活動(dòng)室”，并成為了寧鄉(xiāng)縣民宗局、長沙市民宗局“民族三進(jìn)工作試點(diǎn)單位”，得到了國務(wù)院扶貧辦、全國婦聯(lián)以及各省、地（市）扶貧辦和婦聯(lián)的高度評(píng)價(jià)。

18年的篳路藍(lán)縷、潛心經(jīng)營，我校的辦學(xué)業(yè)績碩果累累，諸多榮譽(yù)紛至沓來。先后榮獲了國家、省、市、縣各級(jí)政府和職能部門的各類榮譽(yù)多達(dá)近400余項(xiàng)（次）。主要榮譽(yù)有：1996年，長沙市教委職教中心授牌為“畢業(yè)生就業(yè)安置服務(wù)試點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)校”；1997年，湖南省教育委員會(huì)授牌為“社會(huì)力量辦學(xué)優(yōu)秀單位”；1998年，湖南省勞動(dòng)廳授牌為“重點(diǎn)就業(yè)培訓(xùn)中心”；1999年，長沙市教育委員會(huì)授牌為“社會(huì)力量辦學(xué)優(yōu)秀單位”；2000年，長沙市教育委員會(huì)授牌為“招生工作先進(jìn)單位”；2001年，湖南省教育廳授牌為“中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作優(yōu)秀學(xué)校”；2002年，湖南省銀行業(yè)協(xié)會(huì)授牌為“守信用企業(yè)”；2003年，湖南省勞動(dòng)廳授牌為“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移省級(jí)骨干培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”；2004年，通過了iso9001國際質(zhì)量體系認(rèn)證；2005年，國家教育部授牌為“國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專；2006年2篇三：職業(yè)教育招生工作匯報(bào) 龍江縣職業(yè)教育招生工作匯報(bào)

近年來，我縣職業(yè)教育工作深入貫徹省、市關(guān)于職業(yè)教育改革與發(fā)展的各項(xiàng)要求，積極采取有效措施，大力推進(jìn)職業(yè)教育招生工作。招生數(shù)量較去年同期相比，穩(wěn)中有升。

一、基本情況

我縣共有職教中心學(xué)校1所，綜合中學(xué)13所。今年全縣應(yīng)屆初中畢業(yè)生3579人，中職計(jì)劃招生1080人，截止到9月15日，職教中心學(xué)校招收全日制新生164人，綜合中學(xué)招生243人，成人中專招生382人，共計(jì)789人，占今年招生計(jì)劃總數(shù)的73.1%。

二、主要措施

（一）落實(shí)政策措施，推進(jìn)招生工作

縣委、縣政府高度重視職業(yè)教育的發(fā)展。一是制定出臺(tái)了《龍江縣關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》和《龍江縣職業(yè)教育十二五規(guī)劃》指導(dǎo)我縣職業(yè)教育發(fā)展。二是縣領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)校指導(dǎo)工作。3月份起，縣委王書記，政府劉縣長、何縣長親臨縣職教中心學(xué)校指導(dǎo)工作，現(xiàn)場辦公。縣政府先后撥款135萬元，改造學(xué)生宿舍、搬遷鍋爐房、移出校園內(nèi)的變壓器、規(guī)劃校園建設(shè)等，解決了多項(xiàng)制約學(xué)校發(fā)展的難題。三是縣政府每年都能按時(shí)足額劃撥職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)費(fèi)，職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)有保障，有力推動(dòng)了我縣職業(yè)教育的發(fā)展。為做好今年的招生工作，縣教育局印發(fā)了《2012中等職業(yè)學(xué)校招生工作實(shí)施方案》，年初召開專門會(huì)議，把中職招生納入了全縣教育發(fā)展總體規(guī)劃。一是把是中職招生任務(wù)分解落實(shí)到各初中學(xué)校，確保中職招生任務(wù)完成。二是實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，從縣教育局到各校形成了主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥，主管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，落實(shí)責(zé)任制。三是加大力度，把中職招生完成情況納入對(duì)各學(xué)校考核和督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容。四是落實(shí)獎(jiǎng)懲政策，教育局對(duì)完成招生任務(wù)的學(xué)校每年獎(jiǎng)勵(lì)一至兩萬元，僅去年就發(fā)放招生獎(jiǎng)勵(lì)金18萬元。在獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)，對(duì)因措施不力導(dǎo)致職教招生完成率居全縣后三名的學(xué)校，在學(xué)教育工作綜合評(píng)估中，實(shí)行“一票否決”，學(xué)校主要負(fù)責(zé)人在該學(xué)不予評(píng)先評(píng)優(yōu)。

為推動(dòng)招生工作，職教中心學(xué)校積極落實(shí)各項(xiàng)政策。一是認(rèn)真落實(shí)國家助學(xué)政策、涉農(nóng)專業(yè)免收學(xué)費(fèi)政策及家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生免學(xué)費(fèi)政策。二是學(xué)校為鼓勵(lì)學(xué)生到校學(xué)習(xí)，實(shí)行了獎(jiǎng)學(xué)金制度和中考文化課低于二中錄取分?jǐn)?shù)10分以內(nèi)的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)政策。2011年335名學(xué)生享受國家助學(xué)金25萬元，為54名生活困難學(xué)生免除學(xué)費(fèi)5.4萬元，29名學(xué)生獲得獎(jiǎng)學(xué)金共計(jì)6900元，152 名涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和2名中考文化課低于二中錄取分?jǐn)?shù)10分以內(nèi)的學(xué)生享受到了免收學(xué)費(fèi)政策。獎(jiǎng)助學(xué)金制度的實(shí)施，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生走進(jìn)職校學(xué)習(xí)的積極性，也使家庭貧困的中職學(xué)生能夠進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。

（二）加大宣傳力度，推進(jìn)招生工作

根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，教育局今年本著早動(dòng)手、早宣傳；多形式、多途徑；全方位、有重點(diǎn)的指導(dǎo)思想，開展職教招生宣傳工作。一是由縣教育局職成股牽頭，與縣職教中心學(xué)校從3月下旬開始，深入到全縣21所初中學(xué)校進(jìn)行招生宣傳，共召開家長座談會(huì)21次，參加座談會(huì)的學(xué)生2000余人，家長800余人。通過發(fā)放招生宣傳簡章，觀看職教中心學(xué)校制作的《讓我們?cè)谶@里起飛》職教招生宣傳片，請(qǐng)已經(jīng)參加工作的職教中心學(xué)校畢業(yè)生講述自己的學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)歷等，使學(xué)生和家長們對(duì)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢、發(fā)展現(xiàn)狀、專業(yè)設(shè)臵、辦學(xué)保障、升學(xué)就業(yè)等方面情況有了新的認(rèn)識(shí)，一定程度上轉(zhuǎn)變了他們對(duì)職業(yè)教育的看法。二是利用電視、《今日龍江》教育專版、龍江縣教育信息網(wǎng)等媒介，廣泛宣傳職業(yè)教育成才典型，職業(yè)學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢、發(fā)展現(xiàn)狀、專業(yè)設(shè)臵、就業(yè)安臵等情況，使我縣職業(yè)教育的發(fā)展成果和職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)成績家喻戶曉，引導(dǎo)學(xué)生報(bào)讀中職學(xué)校。三是為了使不能升入普通高中學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，7月15日--7月22日，職教中心學(xué)校又抽調(diào)20名專業(yè)教師分3組，對(duì)全縣156個(gè)村屯的486名沒有考入普通高中的學(xué)生，逐一進(jìn)行有針對(duì)性的家訪，給這些學(xué)生耐心、細(xì)致的講解職業(yè)教育發(fā)展的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己發(fā)展的道路。除此之外，職教中心還借教育系統(tǒng)排球賽、職教中心高考實(shí)現(xiàn)歷史性突破宣傳等契機(jī)制作圖板，宣傳招生信息。

四是各初中學(xué)校在平時(shí)的教育教學(xué)中融入職業(yè)教育思想，特別是在初三年級(jí)，有重點(diǎn)地宣傳讀中職學(xué)校的優(yōu)勢，引導(dǎo)部分學(xué)生對(duì)職業(yè)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和向往，消除家長和學(xué)生對(duì)入讀中職學(xué)校前途不明，就業(yè)不清的偏見，為職教招生工作營造良好的氛圍。

（三）動(dòng)員各方力量，推進(jìn)招生工作

為了完成今年的招生任務(wù)，教育局、職教中心學(xué)校、各初中都分別采取不同措施、動(dòng)員各方面力量推進(jìn)招生工作。

一是教育局根據(jù)招生工作的需要，先后召開了三次職教招生工作會(huì)議，分階段督辦推進(jìn)。第一次會(huì)議重點(diǎn)是下達(dá)招生指標(biāo)，落實(shí)招生計(jì)劃，逐校明確招生工作任務(wù)；六月二十日召開的第二次會(huì)議，重點(diǎn)是通報(bào)招生任務(wù)完成情況、介紹交流工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)招生任務(wù)完成；七月下旬，普通高中招生結(jié)束后，教育局又召開了招生工作推進(jìn)會(huì)議，針對(duì)中考落榜生，進(jìn)一步研究落實(shí)招生的空間和對(duì)象，推動(dòng)招生工作。

二是教育局在招生工作中做到全過程把握、全過程推動(dòng)。在春秋兩季招生過程中，局領(lǐng)導(dǎo)和職成股工作人員多次深入各學(xué)校，對(duì)各校的招生任務(wù)完成情況進(jìn)行檢查督辦，對(duì)招生任務(wù)完成不好的學(xué)校跟蹤問效，強(qiáng)力推進(jìn)職教招生工作。三是職教中心成立以專職招生人員為主，以全體教師為輔的招生隊(duì)伍。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村屯、社區(qū)，聘用以學(xué)校往屆畢業(yè)生為主的兼職招生員，建立由專兼職人員組成的招生工作宣傳網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大招生覆蓋面。學(xué)校對(duì)招生人員的工作在方法、目標(biāo)、途徑上多方協(xié)助，提高了招生工作效率。

四是各中心學(xué)校都能認(rèn)真落實(shí)招生任務(wù)，制定招生工作方案，各校將招生目標(biāo)分解到班、落實(shí)到人。部分學(xué)校還重點(diǎn)抓好村校長工作，給村校下達(dá)招生任務(wù)，形成了“人人有指標(biāo)，層層扛指標(biāo)”的工作局面。各校把教師招生任務(wù)完成情況與工作考核掛鉤，實(shí)行獎(jiǎng)懲，作為晉升職稱、評(píng)優(yōu)選模的重要條件，調(diào)動(dòng)全員工作積極性。

五是做好職教中心招生工作的同時(shí)，我們積極采取措施提升綜合中學(xué)建設(shè)水平，提高中職班招生數(shù)量。為缺乏專任教師的學(xué)校聘任專任教師；幫助學(xué)校確定好適合學(xué)生發(fā)展，學(xué)生感興趣的專業(yè)；爭取資金，為學(xué)校增添實(shí)習(xí)設(shè)備；提高了中職班的教育教學(xué)質(zhì)量，這樣，大大降低了中職班學(xué)生的流失率。

第三篇：職業(yè)教育工作匯報(bào)

職業(yè)教育工作匯報(bào)

雙陽區(qū)是一座新興的山水型新城區(qū)，隨著城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及市場人才的需求，按照雙陽區(qū)政府的有關(guān)文件及教育局職業(yè)教育辦學(xué)模式改革方案，雙陽區(qū)第十三職業(yè)成人教育學(xué)校于2004年同長春市第162中學(xué)實(shí)行了職普對(duì)接，完成了“一址三校”的新型辦學(xué)模式改革，現(xiàn)有職教編制四人，與普教共享教育資源，一、工作回顧

04年職普自對(duì)接以來，在區(qū)教育局的正確引導(dǎo)下，通過我校的不斷努力，充分利用普教的現(xiàn)有教育資源，大膽的嘗試職業(yè)教育的辦學(xué)改革新途徑，使我校的職業(yè)教育工作有了長足的發(fā)展，到2010年8月止向職業(yè)技術(shù)學(xué)校輸送生源219人，就業(yè)率100％

二、具體做法：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，把職教工作納入重要工作日程

職業(yè)教育工作是學(xué)校總體工作的重要組成部分，我校將職業(yè)教育招生工作納入教師崗位責(zé)任制，形成人人參與，人人有責(zé)的濃郁的合力氛圍，始終堅(jiān)信“眼見為實(shí)，實(shí)地考察”的原則，校長和職教校長多次到吉林、長春的20余所職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)地考察，將那些具有實(shí)訓(xùn)基地、設(shè)備健全、學(xué)校

管理規(guī)范、就業(yè)出口好的學(xué)校納入重點(diǎn)，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子多次研究，結(jié)合市場需求及學(xué)生興趣愛好和專業(yè)設(shè)置，與長春市高新職業(yè)技術(shù)學(xué)校、長春市機(jī)械電子技術(shù)學(xué)校等多家實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)，簽訂辦學(xué)協(xié)議。

2、拓寬渠道，探索職業(yè)教育新模式

幾年來，使我們盡管在聯(lián)合辦學(xué)上取得一些成績，但我們不滿足現(xiàn)狀，積極探索深化職業(yè)教育改革，04-07年實(shí)行了“1+2”的辦學(xué)模式，與長春市高新職業(yè)技術(shù)學(xué)校簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，這樣一來完善的我校的不足，促進(jìn)了職教的發(fā)展，四年共培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生79人。在聯(lián)合辦學(xué)的基礎(chǔ)上，我們又嘗試了校企聯(lián)合辦學(xué)，根據(jù)企業(yè)的用工需求，對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的培訓(xùn)，實(shí)行訂單式教育，使我校學(xué)生就業(yè)有了保障，被分配到長春市內(nèi)的一汽大眾轎車、福耀玻璃、移動(dòng)通信、長虹電子公司、吉林宏利源特約銷售公司等單位。這些學(xué)員不但理論扎實(shí)、技術(shù)過硬，部分學(xué)員成為企業(yè)骨干。其中就業(yè)于希達(dá)電子有限公司的屠赫男同學(xué)現(xiàn)任車間班長，月薪3200元；就業(yè)于北京現(xiàn)代吉林宏利源特約銷售公司的劉繼明同學(xué)，現(xiàn)任前臺(tái)接待經(jīng)理，月薪加獎(jiǎng)金3千余元。實(shí)現(xiàn)了“一人就業(yè)，全家受益”的職業(yè)教育辦學(xué)目標(biāo)。這種做法得到了社會(huì)、家長、學(xué)生的一致認(rèn)可，使我校的職業(yè)教育始終沿著正確的軌道，向著良好的勢頭健康發(fā)展。在搞職業(yè)教育的同時(shí)，我們又充分的利用職業(yè)教育的現(xiàn)有資源，積極

開展培訓(xùn)工作。根據(jù)人才市場的需求和農(nóng)民發(fā)家致富的需求。我們大力開展成人培訓(xùn)工作，先后舉辦了勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、勞動(dòng)預(yù)備、保安、家政、電工、農(nóng)機(jī)修理等多期培訓(xùn)班。累計(jì)培訓(xùn)1369人，轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力398人。為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，培養(yǎng)了大批的懂技術(shù)、善經(jīng)營、會(huì)管理科技致富帶頭人，為新農(nóng)村建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

三、制約職業(yè)教育發(fā)展的因素及問題

經(jīng)過幾年來的職業(yè)教育改革嘗試，我們認(rèn)真總結(jié)了工作中制約職業(yè)教育發(fā)展的因素及問題：

1、安置就業(yè)存在專業(yè)不對(duì)口的現(xiàn)象，即在職業(yè)技術(shù)學(xué)校所學(xué)技能到企業(yè)無用武之地，所學(xué)非所用。

2、現(xiàn)在部分職業(yè)學(xué)校辦學(xué)不規(guī)范，亟待完善。多數(shù)學(xué)校無實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)設(shè)備短缺，做不到理論聯(lián)系實(shí)踐，導(dǎo)致培養(yǎng)人才實(shí)踐操作能力低，嚴(yán)重影響學(xué)生的就業(yè)。

3、用人企業(yè)管理制度不健全，存在霸王條款現(xiàn)象。勞動(dòng)報(bào)酬低，工作時(shí)間長，工作環(huán)境差等因素。嚴(yán)重影響學(xué)生的穩(wěn)定就業(yè)，給職業(yè)教育發(fā)展造成了不利因素。

4、職業(yè)教育師資隊(duì)伍老齡化，有的教師不能擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)任務(wù)，教師嚴(yán)重短缺，特別是農(nóng)村職業(yè)學(xué)校極為突出。盡管實(shí)現(xiàn)了職普對(duì)接，但普教只能自給，無能力資助職教，制約了農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展。

四、現(xiàn)在農(nóng)村職業(yè)教育需要國家扶持的幾個(gè)方面

1、完善、規(guī)范、健全農(nóng)村職業(yè)學(xué)校，促進(jìn)農(nóng)村職業(yè)學(xué)校健康發(fā)展。

2、對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展有待于政府出臺(tái)相應(yīng)政策，給予扶持。

3、要加大農(nóng)村職業(yè)教育投入，確保農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展需求經(jīng)費(fèi)。

4、改變現(xiàn)有農(nóng)村職業(yè)教育師資狀況，提高職業(yè)教育師資對(duì)質(zhì)量，搞好雙師型教師的培訓(xùn)。

五、下步工作打算

1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期教育改革發(fā)展綱要》精神，繼續(xù)加大對(duì)職業(yè)教育的支持力度，樹立培養(yǎng)一個(gè)孩子升學(xué)與輸送一個(gè)孩子學(xué)到一門技能，找到就業(yè)崗位，同等重要的辦學(xué)思想。

2、加大職業(yè)教育宣傳和動(dòng)員工作力度，形成全體教工人人參與、人人有責(zé)的氛圍，形成合力、3、全面掌握了解每名學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，面臨失學(xué)的學(xué)生，做好正確引導(dǎo)，力爭把他們輸送到職業(yè)學(xué)校學(xué)一技之長，一門技能，為家長分憂，為社會(huì)分憂。

4、結(jié)合本校實(shí)際，取別人之長，補(bǔ)己之短，把職業(yè)教育工作辦出知己的特色，力爭使三分之一的學(xué)生輸送職業(yè)學(xué)校。

第四篇：全市職業(yè)教育工作匯報(bào)材料

全市職業(yè)教育工作情況匯報(bào)

益陽市教育局（2007年9月）

一、基本情況

目前，我市共有職業(yè)教育機(jī)構(gòu)323個(gè)，其中：高等職業(yè)學(xué)院2所、技工學(xué)校9所（含高級(jí)技工學(xué)校2所）、中等職業(yè)學(xué)校43所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校92所、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)86個(gè)。中等職業(yè)學(xué)校中，政府主辦14所，占32.5%；行業(yè)企業(yè)主辦9所，占20.9%；民辦20所，占46.5%。職業(yè)院校共開設(shè)專業(yè)43個(gè)，其中面向第一產(chǎn)業(yè)的4個(gè)、面向第二產(chǎn)業(yè)的8個(gè)、面向第三產(chǎn)業(yè)的31個(gè)。

1、現(xiàn)代職業(yè)教育體系初步形成。初步建成了以高職院為龍頭，以國家級(jí)省部級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校為骨干，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校和其他職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為依托，以政府辦學(xué)為主體、公辦學(xué)校與民辦學(xué)校共同發(fā)展的職業(yè)教育體系。

2、辦學(xué)基礎(chǔ)能力不斷提高。“十五”以來,我市職業(yè)院校不斷加大投入力度,積極改善辦學(xué)條件,實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)得到加強(qiáng)，基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施日趨完善。職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，教師學(xué)歷合格率為66.6%，專任教師本科以上學(xué)歷的占66.5%，中級(jí)以上職稱的占68.4%，“雙師型”教師占17%。優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源不斷擴(kuò)大，全市已建成國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專學(xué)校6所，省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專學(xué)校5所，省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)4個(gè)。

3、職業(yè)教育規(guī)模不斷擴(kuò)大。“十五”以來，全市中職招生人數(shù)穩(wěn)步增長，2004、2005、2006年全市招生分別為19112人、22675人、23346人。農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)規(guī)模逐年增長，年培訓(xùn)達(dá)到了10萬人以上。

4、人才培養(yǎng)模式不斷完善。大力推進(jìn)以校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、“訂單”式培養(yǎng)為主要形式的人才培養(yǎng)模式改革，85%的學(xué)校實(shí)現(xiàn)了校企合作辦學(xué)；大力推進(jìn)“雙證書”制度，畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書的比例達(dá)到70%；積極推進(jìn)課程、教材、教學(xué)手段改革，以職業(yè)能力為核心的職業(yè)教育課程體系正在逐步形成，學(xué)生實(shí)踐操作能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生對(duì)口就業(yè)率日漸提高。

二、主要做法

1、整合教育資源，全面統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展。經(jīng)過深入調(diào)研，我們認(rèn)識(shí)到益陽職業(yè)教育特別是益陽市城區(qū)，存在著辦學(xué)條件差、學(xué)校規(guī)模小、辦學(xué)效益不高、專業(yè)設(shè)置重復(fù)、形不成特色、難以提高質(zhì)量等問題。2004年，市委市政府提出了整合城區(qū)職業(yè)教育資源的思路：以重點(diǎn)學(xué)校和優(yōu)勢專業(yè)為紐帶，通過資產(chǎn)合并、重組、置換和擴(kuò)建等形式，打破部門、行業(yè)和學(xué)校類別的界限，對(duì)中心城區(qū)教育資源進(jìn)行優(yōu)化組合。重點(diǎn)是做好四項(xiàng)工作。一是支持湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院在益陽發(fā)展。將市酒廠、市化工機(jī)械廠置換給該院，支持其就地?cái)U(kuò)建并去“籌”轉(zhuǎn)正。二是支持湖南兵器工業(yè)高級(jí)技校發(fā)展。將原益陽工業(yè)貿(mào)易學(xué)校整體置換給省兵器工業(yè)技校，支持省兵器工業(yè)技校發(fā)展成為高級(jí)技校，并擬申辦高級(jí)技師學(xué)院。三是將 市一技校、市二技校、省糧食二技校合并，遷址原益陽農(nóng)校，并在周圍擴(kuò)征用地，組建并被評(píng)估認(rèn)定為益陽高級(jí)技工學(xué)校。四是在中心城區(qū)辦好1所國家級(jí)示范中等職業(yè)學(xué)校。將市工業(yè)職業(yè)中專并入益陽電子工業(yè)中專，創(chuàng)辦國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專。經(jīng)過兩年多艱苦工作，目前，已基本完成整合任務(wù)。

2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，大力培養(yǎng)“雙師型”教師。為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育師資隊(duì)伍的優(yōu)化組合，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，我們著重抓好了“送、引、激”三項(xiàng)工作。送，就是有計(jì)劃地安排專業(yè)教師參加培訓(xùn)。特別是重視送教師深入生產(chǎn)第一線，參加企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐。近3年來，我市職業(yè)教育專業(yè)教師參加國家級(jí)培訓(xùn)32人，參加省級(jí)培訓(xùn)186人，到廠礦企業(yè)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)45人。引，就是不受身份限制，積極引進(jìn)“能工巧匠”，高薪聘請(qǐng)各類專業(yè)技術(shù)人員到中等職業(yè)學(xué)校擔(dān)任兼職教師，全市共引進(jìn)各類兼職教師200多人。激，就是建立“雙師型”教師評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職稱晉升等方面向“雙師型”傾斜。2006年，市教育局表彰了10名農(nóng)村職教“雙師型”教師，今年正準(zhǔn)備出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》和《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》，力爭到2010年，我市“雙師型”教師占全體專業(yè)教師的50%以上。

3、重視學(xué)生實(shí)訓(xùn)，著力提高綜合實(shí)踐能力。一是加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。沅江職業(yè)中專籌資1100萬元，建了一棟五層的實(shí)訓(xùn)樓，添置了大量實(shí)訓(xùn)設(shè)備；桃江職業(yè)中專籌資800萬元，建起了綜合實(shí) 訓(xùn)大樓和多種實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室；南縣職業(yè)中專去年?duì)幦≠Y金350萬元，添置了實(shí)訓(xùn)設(shè)備，益陽職院投資5900多萬元，建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)基地。另外，我們廣泛開展了校企合作，在企業(yè)建立對(duì)口實(shí)習(xí)基地，不僅降低了實(shí)訓(xùn)成本，使學(xué)生迅速掌握技能，而且許多學(xué)生在實(shí)習(xí)后便被企業(yè)盛情挽留，促進(jìn)了就業(yè)。二是改革課程設(shè)置。本著“必須、適用、夠用”的原則，整合基礎(chǔ)性課程，保證開足實(shí)訓(xùn)課，并大力開發(fā)校本教材，突出實(shí)訓(xùn)教學(xué)。實(shí)行彈性學(xué)分制，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)學(xué)生迅速掌握實(shí)踐技能。益陽職院依托學(xué)校內(nèi)外的實(shí)訓(xùn)基地，從學(xué)生的職業(yè)崗位出發(fā)，積極探索富有自身特色的人才培養(yǎng)模式，如“教學(xué)-經(jīng)營一體化”培養(yǎng)、“教學(xué)-生產(chǎn)-技術(shù)三位一體”培養(yǎng)、“工學(xué)交替式”培養(yǎng)等。桃花江女子旅游學(xué)校緊跟行業(yè)的發(fā)展開發(fā)教材，及時(shí)調(diào)整方向和技術(shù)內(nèi)容，大大提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。三是全面推行學(xué)生“雙證制”。益陽市每所職業(yè)院校都奉行“雙證”教育，讓學(xué)生們?cè)诮邮軐W(xué)歷教育的同時(shí)，也能夠拿到相應(yīng)的職業(yè)資格證書。學(xué)校與勞動(dòng)部門配合，每年組織“雙證”考核。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全市職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)時(shí)拿到“雙證”的有85%。

4、開辟綠色通道，實(shí)現(xiàn)“零距離”就業(yè)。一是樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念。職業(yè)教育就是就業(yè)教育。我們認(rèn)為，在學(xué)生就業(yè)安置上，要體現(xiàn)三個(gè)100%的理念：一個(gè)學(xué)生安置不好，對(duì)一個(gè)學(xué)生和他的家庭的損失是100%；每個(gè)學(xué)生的就業(yè)安置，只要有1%的希望，就要付出100%的努力；如果學(xué)生沒有較好的就業(yè)崗位，學(xué)校就有100%的責(zé)任。二是加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。我市各院校都成立了就業(yè)指導(dǎo) 中心或就業(yè)指導(dǎo)處，強(qiáng)化組織管理，并經(jīng)常派出精干隊(duì)伍深入市場，調(diào)查就業(yè)形勢。而且開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，學(xué)生一進(jìn)學(xué)校就得接受這方面的知識(shí)和訓(xùn)練。就業(yè)指導(dǎo)課從就業(yè)形勢、就業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)選擇、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，到信息收集、市場分析，以及創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與實(shí)施，非常有針對(duì)性。有些學(xué)校把已經(jīng)就業(yè)成功的學(xué)生請(qǐng)回來作就業(yè)講座，切實(shí)解決學(xué)生就業(yè)中的一些心態(tài)、思想問題。三是倡導(dǎo)“訂單式”培養(yǎng)。許多學(xué)校通過采取“訂單式”培養(yǎng)、與勞動(dòng)力大省的合作協(xié)調(diào)等措施，大大提高了畢業(yè)生就業(yè)率。沅江市職業(yè)中專的“日立班”和長沙山河智能機(jī)械公司挖機(jī)操作手定向培養(yǎng)是我市訂單式培養(yǎng)的成功范例。四是做好畢業(yè)生跟蹤服務(wù)。許多學(xué)校根據(jù)學(xué)生需求和創(chuàng)業(yè)實(shí)際，認(rèn)真做好創(chuàng)業(yè)扶持工作。從項(xiàng)目確定、規(guī)劃設(shè)計(jì)，到技術(shù)服務(wù)、信息咨詢進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)和幫助。安化縣職業(yè)中專從本地實(shí)際出發(fā)，突出“農(nóng)”字特色，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供咨詢20萬人次，提供資金4萬多元，擔(dān)保貸款20萬元，扶持了一大批農(nóng)村致富能手。桃花江女子旅游學(xué)校重視就業(yè)形勢的市場調(diào)查,重視畢業(yè)生的跟蹤服務(wù),目前已形成了依托廣東、上海、北京三大地區(qū)，輻射全國各地的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了高層次就業(yè)、零距離就業(yè)和全員就業(yè)。

三、面臨的形勢和存在的主要問題

我市職業(yè)教育的發(fā)展任重道遠(yuǎn)。一方面，我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高技能專門人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者的需求日益迫切。我市第四次黨代會(huì)已明確提出“加快實(shí)施科教興市、人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，推進(jìn)新型工業(yè)化進(jìn) 程，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐”，必然要求大力發(fā)展職業(yè)教育，為本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供更多的高技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。另外，我市是農(nóng)業(yè)大市，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力多，城鎮(zhèn)待業(yè)下崗人員多，要實(shí)現(xiàn)他們的有效轉(zhuǎn)移和再就業(yè)，也必須加大對(duì)他們的培訓(xùn)力度，切實(shí)提高他們的勞動(dòng)生產(chǎn)技能，將沉重的人口壓力轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源優(yōu)勢。另一方面，我市職業(yè)教育發(fā)展的任務(wù)十分艱巨。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前，全市初中畢業(yè)生正處于大幅下降期，2006年為78015人，2007年為67009人，2008年為51099人，2009年為42244人，2010年為38955人。同時(shí)，群眾報(bào)考普通高中的熱情繼續(xù)高漲，如何調(diào)整招生結(jié)構(gòu)，達(dá)到普職招生比大體相當(dāng)?shù)囊螅锹殬I(yè)教育面臨的艱巨任務(wù)。目前，我市職業(yè)教育存在的主要問題是：

1、大力發(fā)展職業(yè)教育的氛圍不濃。群眾送子女就讀職校的熱情不高，普職招生比沒有達(dá)到1:1的要求。

2、職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入有缺口。城市教育費(fèi)附加用于職教的比例沒有達(dá)到30%的要求，沒有按人平1元的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。目前,實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)生宿舍、食堂、體育運(yùn)動(dòng)場、衛(wèi)生設(shè)施等嚴(yán)重匱乏。并且，大多數(shù)職業(yè)學(xué)校的基本建設(shè)均自籌資金解決，全市職業(yè)學(xué)校基本建設(shè)負(fù)債總額超過1億元。

3、職業(yè)教育管理體制不夠順。教育部門管理的職業(yè)教育和勞動(dòng)部門管理的技工教育，從本質(zhì)上看都屬于職業(yè)教育,但分開管理，這種管理體制弊端越來越明顯：一是不利于對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃；二是存在條塊分割、職能交叉的問題，封閉辦學(xué)、重復(fù)建設(shè)的 問題日漸突出：一方面職業(yè)教育資源整體不優(yōu)，一方面職業(yè)教育資源又不能得到有效利用；三是由于辦學(xué)審批標(biāo)準(zhǔn)差異大，執(zhí)行的尺度不一致，導(dǎo)致降低門檻審批的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，擾亂了職業(yè)教育的辦學(xué)秩序。

4、職業(yè)學(xué)校自身建設(shè)亟待加強(qiáng)。職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師結(jié)構(gòu)不優(yōu)、素質(zhì)不高，“雙師型”教師嚴(yán)重缺乏，全市“雙師型”教師僅占17%。教育教學(xué)主要局限于課堂，與社會(huì)組織、生產(chǎn)企業(yè)之間缺乏溝通，存在重理論、輕實(shí)踐，重學(xué)歷、輕技能的現(xiàn)象，畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率不高。另外，民辦職業(yè)教育辦學(xué)水平參差不齊，全市共有20所民辦職業(yè)學(xué)校，自建校舍的僅5所，并且民辦職業(yè)學(xué)校重招生、輕建設(shè)、輕教學(xué)的短期行為比較普遍，辦學(xué)水平和辦學(xué)效益較低。

四、幾點(diǎn)建議

1、建議落實(shí)職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估制度，將職業(yè)教育的發(fā)展、政策落實(shí)，特別是職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入納入市、縣（區(qū)市）黨政主要領(lǐng)導(dǎo)任期目標(biāo)管理。

2、嚴(yán)格落實(shí)“先培訓(xùn)、后就業(yè)”、“先培訓(xùn)、后上崗”的規(guī)定，強(qiáng)化就業(yè)準(zhǔn)入執(zhí)法力度。

3、統(tǒng)籌各項(xiàng)培訓(xùn)，充分發(fā)揮培訓(xùn)效益。

4、統(tǒng)籌職業(yè)教育的管理和發(fā)展。

第五篇：縣職業(yè)教育工作匯報(bào)

縣職業(yè)教育工作匯報(bào)

縣職業(yè)教育工作匯報(bào)

縣職業(yè)教育工作匯報(bào)

------搶抓職業(yè)教育攻堅(jiān)機(jī)遇 力促職業(yè)教育跨越發(fā)展

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

近兩年來，的職業(yè)教育事業(yè)搶抓全省開展職教攻堅(jiān)計(jì)劃的難得機(jī)遇，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市職教攻堅(jiān)指揮部的正確指導(dǎo)下，緊緊圍繞“一擴(kuò)建”、“二改建”、“三新建”的職業(yè)學(xué)校布局，調(diào)整總體思路，克服種種困難，全縣的職業(yè)教育工作取得了初步成效。下面，我將開展職教攻堅(jiān)的有關(guān)情況，向大家作一簡要匯報(bào)。

一、總體概況

關(guān)于職教發(fā)展建設(shè)目標(biāo)。是一個(gè)農(nóng)

業(yè)大縣，也是一個(gè)勞動(dòng)力富余的人口大縣。我縣明確提出職教攻堅(jiān)目標(biāo)：即到2012年，全縣職業(yè)教育在校生規(guī)模達(dá)到萬人，占高中階段學(xué)校在校生規(guī)模的50%以上。完成農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、農(nóng)村實(shí)用人才、城鎮(zhèn)職工就業(yè)和再就業(yè)培訓(xùn)等各類職業(yè)培訓(xùn)任務(wù)。未升學(xué)的初中、高中畢業(yè)生接受中等職業(yè)教育和培訓(xùn)的比例達(dá)到95%以上，職業(yè)教育辦學(xué)條件明顯改善。通過職業(yè)學(xué)校布局調(diào)整和職業(yè)教育資源整合，到2012年底，完成3所中等職業(yè)學(xué)校布局調(diào)整任務(wù)。對(duì)此，我縣在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，研究確立了“一擴(kuò)建、二改建、三新建”的職業(yè)學(xué)校調(diào)整布局方案。“一擴(kuò)建”：即擴(kuò)建國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校——職業(yè)中專，由目前占地面積80 畝擴(kuò)建到360畝，使在校生規(guī)模達(dá)到5000人以上，最終建設(shè)成為全省一流的“以農(nóng)為主、以工為輔”的中等職業(yè)學(xué)校。“二改建”：即在安東新城省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校——縣理工學(xué)校新校址建成投入使用前，將原縣四中

改建為理工學(xué)校的分校區(qū)，并在校園附近建設(shè)一個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，使該校在校生規(guī)模達(dá)到3000人以上。“三新建”：即在安東新城新建理工學(xué)校新校區(qū)，使該校在校生規(guī)模超5000人。同時(shí)，將縣六中土地進(jìn)行置換，所得資金用于職業(yè)學(xué)校建設(shè)。

關(guān)于職教項(xiàng)目建設(shè)情況。一是職業(yè)中專擴(kuò)建項(xiàng)目。根據(jù)我縣職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃，需將該校由占地面積80畝擴(kuò)建到360畝。目前占地360畝的校園規(guī)劃設(shè)計(jì)已經(jīng)完成。但在280畝的新征土地中，土地性質(zhì)多樣，情況復(fù)雜，我們按照市指揮部的要求，分塊、分批上報(bào)。第一批建設(shè)用地40畝，征地手續(xù)已經(jīng)完成并上報(bào)。第二批需走掛勾程序的37畝土地復(fù)耕工作已完成，即將驗(yàn)收。第三批農(nóng)用地涉及林地72畝，一般耕地138畝，其各項(xiàng)征用報(bào)件手續(xù)正在辦理，目前項(xiàng)目測繪、環(huán)評(píng)、規(guī)劃工作已經(jīng)完成，土地補(bǔ)償金兌付等前期工作正在有序開展。二是縣四中改建理工學(xué)校分校項(xiàng)目。

今年上半年，第四高級(jí)中學(xué)已正式改為縣理工學(xué)校分校，秋季已招收300余人。三是理工學(xué)校新建項(xiàng)目。隨著安東新城的建設(shè)，我們將著力對(duì)縣理工學(xué)校進(jìn)行搬遷新建。目前，前期規(guī)劃建設(shè)工作正在進(jìn)行，該校建設(shè)主要作為明年工作任務(wù)。

關(guān)于基礎(chǔ)建設(shè)進(jìn)展情況。

1.職業(yè)中專學(xué)生餐廳建設(shè)項(xiàng)目，作為省財(cái)政支持的薄弱中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，以及投資397萬元的教師宿辦樓項(xiàng)目，均已竣工并投入使用。今年計(jì)劃建設(shè)的學(xué)生宿舍樓、教師宿辦樓已成功立項(xiàng)，設(shè)計(jì)投資為700萬元，目前到位400萬，招標(biāo)前的手續(xù)已經(jīng)完成，近期即將開工建設(shè)，項(xiàng)目預(yù)計(jì)明年6月份完工。

2.理工學(xué)校分校綜合實(shí)驗(yàn)樓建設(shè)項(xiàng)目，中央國債資金290萬已經(jīng)到位。因項(xiàng)目建設(shè)中的校址變化，需要變更的相關(guān)手續(xù)已經(jīng)辦理齊備，近日將開工建設(shè)。

關(guān)于職業(yè)學(xué)校招生情況。為實(shí)現(xiàn)2012年職業(yè)學(xué)校與普通高中在校生規(guī)模達(dá)到1：1的目標(biāo)，我縣著眼長遠(yuǎn)，及早動(dòng)手，全面動(dòng)員，從今年開始，就逐步擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模。今年我縣中招職業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃為4700人，多于普通高中4246人的招生計(jì)劃。截止目前，我縣職業(yè)學(xué)校累計(jì)招生已超過3700人。為進(jìn)一步擴(kuò)大招生規(guī)模，今年秋季，我縣在全縣大力開展了往屆初高中畢業(yè)生讀中職學(xué)技術(shù)工作，進(jìn)一步鼓勵(lì)、引導(dǎo)全縣社會(huì)勞動(dòng)者就讀職業(yè)學(xué)校，不斷提高科學(xué)文化素質(zhì)和就業(yè)技能，以此推動(dòng)全年招生任務(wù)的完成。

二、主要做法

一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，高度重視。為加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育攻堅(jiān)的組織領(lǐng)導(dǎo)，我縣成立由縣委書記任政委，縣長任指揮長，相關(guān)局委一把手為成員的“推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展建設(shè)指揮部”，并從9個(gè)單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽調(diào)骨干人員，組成了指揮部辦公室，專門負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和處理職業(yè)教育發(fā)展建設(shè)

中具體問題。

二是積極溝通，全面協(xié)調(diào)。為促進(jìn)我縣職業(yè)學(xué)校發(fā)展，縣政府多次召開專題會(huì)議，積極解決職教攻堅(jiān)有關(guān)問題和困難。縣直各有關(guān)部門和職業(yè)學(xué)校所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)都能夠積極履行工作職責(zé)，在學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、建設(shè)用地、資金投入、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面做了大量卓有成效的工作。

三是落實(shí)經(jīng)費(fèi)，提供保障。我縣在財(cái)政緊張的情況下，積極落實(shí)職教攻堅(jiān)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，兩年來，城市教育費(fèi)附加的30%、農(nóng)村科技開發(fā)和技術(shù)推廣經(jīng)費(fèi)的18%、職業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)收入的30%，都用于職業(yè)學(xué)校基本建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)于國家和省級(jí)示范性職業(yè)學(xué)校、職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，以及省財(cái)政重點(diǎn)支持的薄弱中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目的配套資金，保證足額撥付。兩年來，我縣已累計(jì)投入多萬元用于職教攻堅(jiān)。

三、存在問題

一是資金缺口較大。根據(jù)我們的職

業(yè)學(xué)校布局調(diào)整和擴(kuò)建目標(biāo)，目前尚有很大資金缺口。縣職業(yè)中專的擴(kuò)建、縣四中的改建、縣理工學(xué)校的新建三個(gè)項(xiàng)目共需資金億多元。

二是征地困難較大。由于職業(yè)學(xué)校所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)預(yù)留建設(shè)用地指標(biāo)不足，職業(yè)學(xué)校擴(kuò)建遇到困難。如縣職業(yè)中專占地僅80畝，租用建筑面積達(dá)100畝，且周圍沒有足夠的建設(shè)用地，所征土地又性質(zhì)多樣，情況復(fù)雜，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃產(chǎn)生沖突，制約了學(xué)校的擴(kuò)建。縣理工學(xué)校分校也存在同樣問題。

三是職教招生困難。職業(yè)教育的重要地位和作用還沒有完全被廣大群眾所認(rèn)識(shí)，“重普高、輕職教，重升學(xué)、輕技能”的觀念依然存在；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備數(shù)量和標(biāo)準(zhǔn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的要求等,是影響招生的重要因素。

四、下步打算

針對(duì)我縣職教攻堅(jiān)工作中存在的問題，我們將著力抓好以下三個(gè)方面：

一是多方籌資，解決學(xué)校建設(shè)資金

缺口。我們將城市教育費(fèi)附加的30%作為職教專項(xiàng)資金足額撥付，并采取土地資源置換、爭取上級(jí)資金、政府貼息貸款等方式多方籌資解決。目前，采用政府貼息貸款方式籌集的萬元，正在積極運(yùn)作之中。

二是積極協(xié)調(diào)，創(chuàng)造學(xué)校發(fā)展便利條件。我們將通過積極溝通協(xié)調(diào)，為全縣職業(yè)學(xué)校擴(kuò)建提供便利條件。我縣崔家橋鎮(zhèn)政府已經(jīng)決定修正鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃，將縣職業(yè)中專擴(kuò)建用地范圍內(nèi)的路網(wǎng)及住宅用地變更為教育科研用地，以此進(jìn)一步支持職業(yè)學(xué)校建設(shè)。

三是加快進(jìn)度，推進(jìn)職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)。我縣將盡快啟動(dòng)各項(xiàng)拆遷、建設(shè)工程，盡快協(xié)調(diào)縣發(fā)改、國土、規(guī)劃、環(huán)保等部門齊抓共管，協(xié)調(diào)發(fā)展。

四是大力宣傳，營造職業(yè)教育濃厚氛圍。我們將進(jìn)一步加大宣傳力度，使職業(yè)教育的惠民政策實(shí)現(xiàn)家喻戶曉，以此擴(kuò)大招生規(guī)模，確保我縣今年職業(yè)教育招生目標(biāo)的順利完成。

近兩年來，我縣在職教攻堅(jiān)工作中，雖然取得了一點(diǎn)成績，但也存在很多問題和不足。我們有信心、有決心，在市委、市政府和市職教攻堅(jiān)指揮部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以省職教攻堅(jiān)計(jì)劃為契機(jī)，以更加飽滿的工作熱情，更加積極的工作態(tài)度，克難攻堅(jiān)，推動(dòng)的職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)新的跨越式發(fā)展。

以上匯報(bào)不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。