第一篇：全市職業(yè)教育與社會教育工作匯報

各位領(lǐng)導(dǎo)：

XX市教育局領(lǐng)導(dǎo)要求我代表XX市教育局在今天的會議上作交流發(fā)言，心里感覺實在是愧不敢當(dāng)，因為我們XX職業(yè)教育與社會教育與兄弟市區(qū)相比還有一定的距離，全市職業(yè)教育與社會教育工作匯報。這里，我就簡要匯報一下XX職業(yè)教育與社會教育工作情況。

2009年是XX教育大建設(shè)、大提升、大跨越的一年，通過了省教育現(xiàn)代化建設(shè)水平評估。我市職業(yè)教育與社會教育緊緊抓住區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建這一契機，以職教中心高標準擴建，爭創(chuàng)“四星級”為載體，調(diào)優(yōu)做大做強職教資源，全方位增強職教基礎(chǔ)能力，強勢推進社區(qū)教育中心達標創(chuàng)優(yōu)，著力構(gòu)建服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的大職教格局，實現(xiàn)XX職社教發(fā)展的歷史性飛躍。一年來，在XX市教育局及XX市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過緊張創(chuàng)建、攻堅克難，我市職教資源全部整合到位，職教中心新校區(qū)大手筆高標準建成，順利接受了省“四星級”中等職業(yè)學(xué)校、區(qū)域教育現(xiàn)代化等評估驗收，還創(chuàng)成了現(xiàn)代農(nóng)藝、數(shù)控等2個省級示范專業(yè)以及1個省級課改實驗點（現(xiàn)代農(nóng)藝）；市職教中心獲得了江蘇省職業(yè)教育與社會教育先進單位、XX市“三大”活動先進集體等榮譽稱號。郭莊鎮(zhèn)社區(qū)教育中心成功接受了省級社區(qū)教育中心視導(dǎo)評估，并被列為省級首批10個數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)聯(lián)系點之一；茅山風(fēng)景區(qū)社區(qū)教育中心接受了XX市級社區(qū)教育中心視導(dǎo)評估。主要措施有以下幾點：

一、黨政重視，加大投入，凝集創(chuàng)建合力

市委、市政府傾注更多的精力抓職業(yè)和社會教育，作為解決當(dāng)前諸多民生問題的重要舉措和支撐長遠發(fā)展的治本之策，作為一項事關(guān)全局的大計劃、大產(chǎn)業(yè)、大戰(zhàn)略，改變過去重普教輕職教、重知識教育輕技能教育的傳統(tǒng)觀念，像重視普通教育那樣，大力發(fā)展職社教育，探索出適合XX實際、符合時代特征、富有生機活力的職教發(fā)展道路。

1.系統(tǒng)整合資源，實現(xiàn)職教集約發(fā)展。針對我市幾所職校面臨著招生數(shù)下滑、專業(yè)建設(shè)投入嚴重不足的實際狀況，06年4月，市委市政府果斷決策，將XX市旅游學(xué)校、華陽旅游學(xué)校、市第四中學(xué)一同并入省高廟職中，并在原第四中學(xué)新建高廟職中東山校區(qū)。07年8月，市職教中心與高廟職中合并重組新的XX市職教中心，下設(shè)文昌路校區(qū)、高廟校區(qū)、東山校區(qū)三個校區(qū)，基本實現(xiàn)兩校信息、人力、教學(xué)設(shè)施和實習(xí)實訓(xùn)基地等資源的共享、整合和優(yōu)化配置，進一步集聚優(yōu)質(zhì)職教資源，拓展服務(wù)經(jīng)濟社會的功能。08年，市委市政府又決定將XX市職教中心的三個校區(qū)整體合一，并定位于東山校區(qū)，形成集約化發(fā)展優(yōu)勢，依據(jù)省高水平示范性中等職校建設(shè)要求，大手筆實施擴建工程，打造一所對外開放、對外輻射的集教學(xué)、實習(xí)、培訓(xùn)于一體的新XX市職教中心，09年12月全面建成并投入使用。經(jīng)過幾輪布局調(diào)整、資源優(yōu)化配置，開拓了辦學(xué)空間，增強了辦學(xué)實力，同時也提升了對外服務(wù)功能，融入社區(qū)教育，把崗位提高培訓(xùn)，再就業(yè)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)作為學(xué)校發(fā)展新的增長點，從而徹底扭轉(zhuǎn)了職教生源不足、特色不顯著、核心競爭力偏弱的不利局面，為創(chuàng)建省“四星級”中等職校打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.實施重點工程，加大創(chuàng)建經(jīng)費投入。市委市政府將市職教中心新校區(qū)建設(shè)列為全市重點工程建設(shè)項目，作為區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的標志性工程，把市職教中心“四星級”創(chuàng)建作為市政府為民辦實事之一。市委書記童國祥親自帶領(lǐng)市委市政府主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負責(zé)人視察市職教中心新校區(qū)建設(shè)以及苗木基地建設(shè)，調(diào)研我市職業(yè)教育工作情況；童書記還先后陪同省教育廳沈健廳長、省教育廳胡金波副廳長、省民政廳周文志副廳長視察我市職教中心的建設(shè)、辦學(xué)與培訓(xùn)情況；尹衛(wèi)東市長、孫昌桂副書記、商震與王琴副市長等其他市委市政府領(lǐng)導(dǎo)以及勞保局、財政局等部門負責(zé)人也多次深入到市職教中心視察工程建設(shè)情況和調(diào)研職業(yè)教育工作，協(xié)調(diào)解決問題，共同謀劃我市職教發(fā)展藍圖。在職教中心建設(shè)中，市委市政府建立工作推進、政策傾斜、經(jīng)費保障的長效機制。08年，投入2000多萬元，征地215畝，完成了實訓(xùn)中心一期工程、兩幢宿舍樓、學(xué)生餐廳擴建、一幢教學(xué)樓等工程建設(shè)，新建和改造了數(shù)控技術(shù)綜合實驗室、數(shù)控仿真實驗室、CAD室、pIC室等10個實驗室。09年，投入9000萬元。完成了實訓(xùn)中心（二期）、圖文信息中心、師生公寓、學(xué)生餐廳擴建、校園綠化、道路和橋梁、地下管線、風(fēng)雨操場、400米　標準田徑場及看臺、主大門、汽修訓(xùn)練基地、網(wǎng)球場等建設(shè)，總建筑面積達3萬平方米，整個工程建設(shè)已基本完成。市委市政府通過多種渠道，多方籌措資金，并將原高廟職中校產(chǎn)處置的其中2000萬和文昌路校區(qū)置換的5000萬及時用于新校區(qū)建設(shè)，確保市職教中心建設(shè)按序時進度順利完成，整個工程建設(shè)只用了一年多的時間。目前，市職教中心新校區(qū)占地面積265畝，建筑面積5.912萬平方米，建有60多個實驗室與實訓(xùn)車間，建有40多個校內(nèi)外實訓(xùn)基地，成立了XX職教園林綠化有限公司、XX教育旅行社和汽車維修等創(chuàng)業(yè)中心，項目總投資約1.2個億。

3.落實優(yōu)惠政策，完善職教保障機制，工作匯報《全市職業(yè)教育與社會教育工作匯報》。我市貫徹落實省政府《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，及時落實國家和省有關(guān)支持職教發(fā)展政策。一是我市城市教育費附加用于職業(yè)教育逐年增加，08年財政可安排使用的城市教育費附加為1730萬元，用于職業(yè)教育900萬元，占了52%；09年財政可安排使用的城市教育費附加為2101萬元，用于職業(yè)教育1100萬元，占了52.36%；二是通過對社會培訓(xùn)享受了財政專項補貼，08年市財政撥付給職教中心的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)經(jīng)費25.31萬元，09年市財政撥付給職教中心的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費28.40萬元。三是認真做好我市中職國家助學(xué)金的發(fā)放工作，保證每年中職國家助學(xué)金全部發(fā)放到位，吸引更多的農(nóng)村困難家庭子女接受職業(yè)教育。我市07年財政安排中職助學(xué)金268.26萬元，08年財政安排中職助學(xué)金562.09萬元，09年安排373.59萬元，全市7000多名學(xué)生享受了此項資助政策。

二、精心指導(dǎo)，量質(zhì)并重，打造創(chuàng)建品牌

1.強化過程管理，保證工程質(zhì)量。市教育局領(lǐng)導(dǎo)多次到市職教中心了解學(xué)校新校區(qū)建設(shè)概況、工程完成進度等建設(shè)情況，提出了當(dāng)務(wù)之急亟待解決的問題。并對校區(qū)置換、工程推進及學(xué)校在建設(shè)過程中的困難進行協(xié)調(diào)和解決。要求學(xué)校要緊緊圍繞一個目標，牢牢抓住建設(shè)新校區(qū)這一重點工作。堅持“兩手抓”，一手抓工程推進不停步，一手抓教育教學(xué)管理不放松。工程建設(shè)方面，要統(tǒng)一思想，形成共識抓推進；配合協(xié)調(diào)，分工負責(zé)抓推進；凝心聚力，上下一致抓推進。與此同時要加強現(xiàn)有文昌路和東山兩個校區(qū)的日常管理，嚴格要求，牢抓安全工作不放松。市教育局在關(guān)心重視建設(shè)工程的同時，還積極爭取市委市政府的關(guān)心和支持，邀請市領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)部門親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作。并要求學(xué)校在建設(shè)中注意工程質(zhì)量、工程進度、工程廉政和工程安全等問題。

2.全程業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提升創(chuàng)建水平。2009年，市職教中心創(chuàng)建省“四星級”中等職業(yè)學(xué)校列入我市教育局年度工作的重要目標任務(wù)，市教育局自始至終全程參與，分管領(lǐng)導(dǎo)和職社科的同志多次去市職教中心指導(dǎo)創(chuàng)建工作，出主意，督促相關(guān)工作的落實，深入課堂，聽專業(yè)剖析，查閱臺帳資料，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，從創(chuàng)建方案的制定到具體工作的落實以及工作落實的到位情況都一一給予職教中心全面的指導(dǎo)和督查。特別是在最后階段，我局職社科牽頭組織基教科、安監(jiān)科、教研室等科室人員一起在市職教中心現(xiàn)場辦公，督查一日常規(guī)管理工作，提出了具有針對性的改進意見和要求。同時，還邀請了XX市教育局職社處牽頭組織人員對學(xué)校四星級創(chuàng)建的臺帳資料進行了專項檢查和指導(dǎo)。另外，局職社科的同志多次到學(xué)校，走遍校園的每一個角落，查看校園文化氛圍的創(chuàng)設(shè)、學(xué)生文明禮儀及環(huán)境衛(wèi)生整治等情況，查找存在的問題與不足，與職教中心共同努力，最終在檢查中得到了省專家組的較高評價，順利完成了“四星級”現(xiàn)場評估。

三、強力推進，攻堅克難，構(gòu)建社教體系

1.夯實社區(qū)教育發(fā)展基礎(chǔ)。市委、市政府專門成立了社區(qū)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)了《關(guān)于進一步加強我市社區(qū)教育工作的意見》等文件，市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)親自到各鎮(zhèn)協(xié)調(diào)，幫助落實社區(qū)教育中心陣地建設(shè)和設(shè)施設(shè)備等問題，絕大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府也結(jié)合教育布局調(diào)整和采取資源整合的辦法，分別落實了社區(qū)教育中心的陣地問題，同時加大了投入，對社區(qū)教育中心的校舍進行了裝修，添置了社區(qū)教育培訓(xùn)活動必需的諸如電腦、課桌凳、圖書、多媒體等設(shè)施設(shè)備。從2009年起，我市將農(nóng)村成教經(jīng)費提高，按照年人均1元的標準，市財政籌措48萬元統(tǒng)籌安排了農(nóng)村成人教育經(jīng)費，用于社區(qū)教育和成人教育培訓(xùn)工作；教育局為各社區(qū)教育中心配備了3-4名素質(zhì)較高的骨干人員擔(dān)任成教校長和教師，通過上下各方的努力，我市的社區(qū)教育中心陣地從無到有，形成了“有陣地、有機構(gòu)、有隊伍、有經(jīng)費”的“四有”社區(qū)教育基本工作框架，為我市社區(qū)教育工作的順利開展夯實了物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.加強社區(qū)教育隊伍建設(shè)。采取了請專家講座、組織外出參觀學(xué)習(xí)、以會代訓(xùn)、召開現(xiàn)場會、上門指導(dǎo)等形式，有效地提高了全市社區(qū)教育隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。09年，請省成教協(xié)會會長陳乃林同志來句開設(shè)了“有關(guān)社區(qū)教育發(fā)展的幾個問題”專題講座；邀請教科研專家為各鎮(zhèn)成教校長作了社區(qū)教育的實驗項目的開發(fā)和研究的專題講座；組織成教工作者赴丹陽、揚中等地參觀學(xué)習(xí)，派出5名成教校長參加省成教協(xié)會組織的社區(qū)教育專業(yè)培訓(xùn)活動，與市勞保局2次聯(lián)合召開農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移和創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)工作會議，又分別在寶華鎮(zhèn)和茅山風(fēng)景區(qū)社區(qū)教育中心召開了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作現(xiàn)場會和創(chuàng)建區(qū)域教育現(xiàn)代化社區(qū)教育工作迎檢現(xiàn)場會，經(jīng)過各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不少成教校長和教師在學(xué)中干，干中學(xué)，從事社區(qū)教育工作的業(yè)務(wù)水平大有長勁，全市已經(jīng)涌現(xiàn)出一批進入角色快、工作能力強的成教校長和教師，提升了社區(qū)教育工作者的管理能力和業(yè)務(wù)水平。

3.發(fā)揮社區(qū)教育培訓(xùn)功能。各成教中心充分利用電腦和計算機教師的優(yōu)勢，先后為本鎮(zhèn)基層干部、企事業(yè)單位職工、致富骨干和部分農(nóng)村勞動力舉辦了計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識培訓(xùn)；各成教中心分別舉辦了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)民經(jīng)紀人培訓(xùn)以及跨省外來務(wù)工人員培訓(xùn)；各社區(qū)教育中心主動配合農(nóng)服、計生、企管等部門廣泛開展了農(nóng)村實用技術(shù)、人口教育、企業(yè)職工等培訓(xùn)；一些社區(qū)教育中心還利用中心資源開展了青少年學(xué)生假日興趣特長培訓(xùn)活動和老年人的保健、健身等文體娛樂活動。09年，全市社區(qū)教育中心通過自辦或聯(lián)辦的形式，對從業(yè)人員實實在在地開展了各類培訓(xùn)249期，培訓(xùn)人數(shù)達22610人，其中，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)達1843人、農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)達5541人、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)達368人、企業(yè)職工培訓(xùn)達1228人、計算機培訓(xùn)達929人。另外組織從業(yè)人員以外其它居民13700余人參加了健康教育活動、廣場文娛活動和青少年校外活動等社區(qū)教育活動。同時，我們多次與勞保部門聯(lián)系，積極承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，爭取培訓(xùn)經(jīng)費。全市各社區(qū)教育中心通過農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)、跨省外來務(wù)工人員培訓(xùn)和下崗失業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)等教育培訓(xùn)活動，共爭取財政專項補貼30多萬元，以彌補辦學(xué)經(jīng)費的不足。

4.抓好社區(qū)教育創(chuàng)建工作。在區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建過程中，我們早作準備，制定創(chuàng)建計劃，先后8次召開成教校長會議，分解了創(chuàng)建任務(wù)，詮釋了考核指標，落實各類創(chuàng)建現(xiàn)場和臺帳資料的準備工作，先后多次到12個鎮(zhèn)（管委會）社區(qū)教育中心現(xiàn)場進行調(diào)研指導(dǎo)。在區(qū)域教育現(xiàn)代化評估中，有關(guān)社區(qū)教育的所有創(chuàng)建項目得到專家組的高度評價，對我市的社區(qū)教育創(chuàng)建工作予以了充分的肯定。09年10月，郭莊鎮(zhèn)社區(qū)教育中心順利創(chuàng)成省級社區(qū)教育中心；2010年1月，茅山風(fēng)景區(qū)社區(qū)中心通過了XX市級社區(qū)教育中心評估驗收，全市12家村（社區(qū)）成人文化技術(shù)學(xué)校（市民學(xué)校），也成功接受了XX市示范村（企）成人文化技術(shù)學(xué)校評估驗收。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁！我市職社教育通過一系列創(chuàng)建，雖然取得了一些成績，但距離上級教育部門的要求，以及與先進市區(qū)相比，還有不小的差距。如，職教中心教師隊伍整體水平有待提高，雙師型教師含金量不高，結(jié)構(gòu)不合理，技師以上比例偏少，技能型拔尖人才數(shù)量偏少；社區(qū)教育盡管有了較大突破，但在常態(tài)化的管理與培訓(xùn)、實驗項目研究等方面仍有待加強，等等。我們有決心有信心，以這次會議為推動，全力鞏固深化創(chuàng)建成果，在更高層次推進職社教育現(xiàn)代化建設(shè)。

2010年，我市職社教育工作將繼續(xù)認真貫徹落實省、市會議和文件精神，堅持職業(yè)教育主動服務(wù)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展，全面落實省職業(yè)教育三項管理規(guī)范，提高職業(yè)學(xué)校管理水平，提升職業(yè)學(xué)校辦學(xué)效益；進一步鞏固創(chuàng)建成果，守護好社區(qū)教育陣地，充分發(fā)揮社區(qū)中心的教育培訓(xùn)和管理指導(dǎo)職能，大力開展從業(yè)人員培訓(xùn)和各類社區(qū)教育活動，滿足社區(qū)成員多樣化的學(xué)習(xí)需求，再創(chuàng)我市職社教育新輝煌。

今天的發(fā)言如有不妥之處，敬請大家批評指正！謝謝！

二〇一〇年三月

第二篇：2010年xx區(qū)職業(yè)教育與社會教育工作總結(jié)

2010年xx區(qū)職業(yè)教育與社會教育工作總結(jié)

2010年，在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和市教育局職業(yè)教育與社會教育處的指導(dǎo)下，全區(qū)職業(yè)教育與社會教育系統(tǒng)高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以創(chuàng)建區(qū)域教育現(xiàn)代化為契機，積極推進職業(yè)教育與社會教育的改革發(fā)展，全區(qū)職業(yè)教育與社會教育事業(yè)取得了優(yōu)異的成績。

一、主要工作完成情況

一年來，全區(qū)的職業(yè)教育與社會教育工作，以“提升內(nèi)涵、打造品牌”為主題，找準著力點，確立“立足本市，面向蘇南，服務(wù)全省，走向全國”的辦學(xué)方向，以轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力為辦學(xué)目標，重點圍繞經(jīng)濟快速發(fā)展的現(xiàn)狀，科學(xué)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，與市場對接，主動適應(yīng)社會，服務(wù)社會，真抓實干，開拓創(chuàng)新，圓滿地完成全年的工作任務(wù)。

1．經(jīng)過全區(qū)職教人的共同努力和勤奮工作，2010年4月，根據(jù)教育部辦公廳文件（教職成廳【2010】1號文），我區(qū)原連云港市xx職業(yè)技術(shù)教育中心通過了教育部有關(guān)專家的評審，達到了國家級重點中等職業(yè)學(xué)校標準，被認定為國家級重點中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校更名為連云港xx中等專業(yè)學(xué)校。

2．我區(qū)積極響應(yīng)市委市政府關(guān)于創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的號

召，科學(xué)部署，積極工作，取得了較好的成效。我區(qū)職業(yè)教育與社會教育系統(tǒng)在創(chuàng)建中迸發(fā)出飽滿的工作熱情，為順利通過驗收做出了大量卓有成效的工作。

二、主要工作措施

1．加強示范專業(yè)建設(shè)。

3月份組織專家組對xx中等專業(yè)學(xué)校申報省級示范專業(yè)進行了復(fù)查，4月份邀請市專家組驗收核查。申報的電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)具有一定的專業(yè)規(guī)模和特色，省教育廳示范專業(yè)驗收專家組對我區(qū)的示范專業(yè)創(chuàng)建工作給予了高度評價。2010年5月，我區(qū)xx中等專業(yè)學(xué)校的電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)順利通過江蘇省中等職業(yè)學(xué)校示范專業(yè)評估驗收。學(xué)校現(xiàn)有機電技術(shù)應(yīng)用與電子技術(shù)應(yīng)用2個省級示范專業(yè)，計算機應(yīng)用1個市級示范專業(yè)。

2．加強實訓(xùn)基地建設(shè)。

我區(qū)以區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為契機，為xx中等專業(yè)學(xué)

校投資新建了創(chuàng)新教育基地、師生電子閱覽室、師生活動室、乒乓球室、室外塑膠籃球場、學(xué)生形體訓(xùn)練房、學(xué)生鋼琴房、古箏室等功能場地。

為滿足學(xué)生實訓(xùn)需求，我區(qū)為xx中等專業(yè)學(xué)校新建了

機械汽車維修與美容裝潢實訓(xùn)中心、汽車仿真模擬實訓(xùn)室，擴建了機械加工培訓(xùn)基地、計算機專業(yè)群培訓(xùn)基地、數(shù)控車床培訓(xùn)室等實訓(xùn)場所。

3．加強師資隊伍建設(shè)。

（1）定期開展教研活動。通過公開課、教學(xué)競賽、常規(guī)檢查、各種教學(xué)研討活動等方式，了解教育教學(xué)的實際情況，有針對性地指導(dǎo)教師的教育教學(xué)，從而促進教學(xué)的發(fā)展。本繼續(xù)開展了“xx區(qū)職業(yè)學(xué)校教師優(yōu)質(zhì)課大賽”和“xx區(qū)職業(yè)學(xué)校教師課件比賽”活動，為教師的提高提供了階梯，為開展教學(xué)工作提供了一個發(fā)展方向，達到了示范引領(lǐng)的目的。

（2）重視骨干教師培養(yǎng)。我區(qū)一直重視以培養(yǎng)中青年專業(yè)學(xué)科帶頭人和骨干教師為重點的教師隊伍建設(shè)，采取“請進來，走出去”的辦法，組織教師加強學(xué)習(xí)。本，我區(qū)針對職業(yè)教育發(fā)展的形勢要求，著眼于提高教師綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，先后組織一百余人次教師參加國家級和省市級教師培訓(xùn)，提高教師拓課堂教學(xué)執(zhí)教能力和專業(yè)引領(lǐng)能力。

（3）雙師型隊伍建設(shè)卓有成效。我區(qū)本加強了“雙師型”教師隊伍建設(shè)，共有60余名教師拿到雙師型證書。

4．提高學(xué)生專業(yè)技能。

以市技能大賽為契機，組織開展區(qū)技能大賽，本組織進行了計算機專業(yè)的漢字錄入、FLASH動畫制作；機電專業(yè)的電子技能、電工技能、和汽修技能大賽活動，評選出一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎共68人次。這些活動的開

展，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的興趣。

本在市技能大賽中，我區(qū)參加多個項目比賽，教師組獲獎6人，學(xué)生組獲獎16人，團體獎3個，取得歷年來最好成績。通過以競賽為平臺，有力地推動了職業(yè)學(xué)校堅持以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能為重點、以能力為本位、以服務(wù)為宗旨的辦學(xué)方針的深入貫徹，促進了學(xué)生實踐應(yīng)用能力和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的提高。

5．開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。

2010年先后開展機械加工、汽修、廚師、電工、焊工、裝載機等多種項目培訓(xùn)，共計培訓(xùn)400余人次，為順利實現(xiàn)農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移奠定了基礎(chǔ)。一是開展引導(dǎo)性培訓(xùn)。我區(qū)積極組織和充分利用農(nóng)村各類教育培訓(xùn)資源和社會培訓(xùn)機構(gòu)，通過集中辦班、咨詢服務(wù)、印發(fā)資料以及廣播、網(wǎng)絡(luò)等手段，多層次、多形式、多途徑地開展了引導(dǎo)性培訓(xùn)，為廣大農(nóng)村富余勞動力以后擇業(yè)、就業(yè)奠定了基礎(chǔ)，創(chuàng)造了前提條件。二是開展以適應(yīng)就業(yè)崗位要求為目的的職業(yè)技能培訓(xùn)。積極調(diào)研本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和市場用工需求，以進城務(wù)工人員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工為培訓(xùn)對象，制定出培訓(xùn)規(guī)劃、落實培訓(xùn)任務(wù)，組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育培訓(xùn)資源積極開展了諸如建筑、家政服務(wù)、服裝加工、酒店服務(wù)、保安、營銷等專業(yè)領(lǐng)域的培訓(xùn)。三是開展農(nóng)村后備勞動力的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。

6．開展返鄉(xiāng)農(nóng)民學(xué)歷教育。

積極做好返鄉(xiāng)農(nóng)民學(xué)歷教育的招生宣傳工作，做好調(diào)研，選好專業(yè)；及時與農(nóng)村成教校聯(lián)系，以集中培訓(xùn)與技術(shù)下村莊的形式開展學(xué)習(xí)，服務(wù)農(nóng)民，提升技能，增強就業(yè)能力，今年開設(shè)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、養(yǎng)殖與蔬菜加工三個專業(yè)，完成187名學(xué)員注冊。采取科技培訓(xùn)、科技示范、科技宣傳、科技承包、科技咨詢、科技聯(lián)系點等多種方式，大力推廣農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增效實用技術(shù)，因地制宜地開展科技服務(wù)與信息服務(wù)工作，有效地提高了農(nóng)民掌握技術(shù)能力，拓寬了農(nóng)民獲取信息渠道，增長了農(nóng)民增收致富本領(lǐng)，為我區(qū)農(nóng)民增收作出了應(yīng)有的貢獻。

7．推進社區(qū)教育。

為了使我區(qū)社區(qū)教育工作上新的臺階，2010年我們加大了對全區(qū)社區(qū)教育工作的指導(dǎo)與督促。目前我區(qū)各社區(qū)教育實驗區(qū)、社區(qū)教育中心均制定了社區(qū)教育章程、規(guī)章制度及社區(qū)教育規(guī)劃,做到年初有工作計劃,年底有工作總結(jié)。章程、制度、規(guī)劃、職責(zé)全部上墻, 各項教育活動有文字記載,并每年形成規(guī)范的檔案資料。

三、存在的主要問題

1．職業(yè)教育基礎(chǔ)薄弱。全社會對發(fā)展職業(yè)教育的認識還不夠協(xié)調(diào)，職業(yè)教育發(fā)展的社會大環(huán)境有待于更好營造。

職業(yè)教育的事業(yè)規(guī)模與地方經(jīng)濟發(fā)展和教育發(fā)展不相適應(yīng)，我區(qū)現(xiàn)有中等職業(yè)學(xué)校一所，且規(guī)模較小。師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理，文化課教師與專業(yè)課教師比例失調(diào)，專業(yè)教師缺乏。

2．成人教育與社會發(fā)展不適相應(yīng)。對農(nóng)村成人教育不夠重視，勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)質(zhì)量不高，在培訓(xùn)層次、培訓(xùn)規(guī)模、辦學(xué)質(zhì)量等方面也有明顯差距，勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)投入的政策機制難以得到保障，培訓(xùn)機構(gòu)普遍存在設(shè)備陳舊、設(shè)施落后、規(guī)模不大、層次不高、師資缺乏、經(jīng)費不足的問題，絕大多數(shù)企業(yè)并沒有建立有效的培訓(xùn)用工機制，企業(yè)職工培訓(xùn)缺乏正常的經(jīng)費來源。

這些問題都需要我們在今后的工作中加以認真研究解決。

第三篇：2011年職業(yè)教育和社會教育工作計劃

一、指導(dǎo)思想

2011年，我市職社教育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹落實國務(wù)院、省政府《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，圍繞市局工作的總體目標和區(qū)域教育現(xiàn)代化先進市的創(chuàng)建要求，大力發(fā)展符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟特色需要的職業(yè)教育，提高成人（社區(qū)）教育為社會服務(wù)的能力，構(gòu)建具有特色的現(xiàn)代職教體系和以社區(qū)教育為主要內(nèi)容的終身教育體系，使我市職業(yè)教育和社會教育更好、更快的發(fā)展。

二、工作目標

1、做好職校招生工作，穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模，普職教招生比例達6︰4，職業(yè)學(xué)校力爭招生2500人。

2、加快職教中心東山校區(qū)建設(shè)，建好實訓(xùn)中心實習(xí)工廠用房，添置部分實訓(xùn)設(shè)備。

4、職教中心“雙師”型教師比例達到50%以上，畢業(yè)生取得雙證率95%以上，畢業(yè)生就業(yè)率達98%以上，提高高位就業(yè)率，普通高校對口單招取得較好成績。

5、積極推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人（社區(qū)）教育中心建設(shè)，逐步理順成教管理體制，社區(qū)教育中心達到省級社區(qū)教育中心建設(shè)標準，滿足省教育現(xiàn)代化先進縣（市）的創(chuàng)建要求。

7、創(chuàng)建鎮(zhèn)江市社區(qū)教育中心3-4所，鎮(zhèn)江市示范村（企）成人文化技術(shù)學(xué)校4-5所。力爭創(chuàng)建省級社區(qū)教育中心和省農(nóng)科教結(jié)合示范基地各1個。

8、進一步指導(dǎo)、規(guī)范民辦教育，依法審批、依法管理，促進民辦教育的協(xié)調(diào)和諧發(fā)展。

三、主要工作

（一）職業(yè)教育工作

1、切實做好招生工作。為貫徹全國職教工作會議精神，努力為地方經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)合格的技能型人才，提高我市高中入學(xué)率，首先我們要充分利用職校的各種資源，挖掘?qū)W校的招生優(yōu)勢，加強招生辦法的研究，其次要加大職校的宣傳力度，讓社會、家長、學(xué)生更全面、更徹底了解職校，了解就業(yè)形勢，從而使家長，使學(xué)生能客觀實際出發(fā)，對自己有合理的定位，2011年將繼續(xù)實施提前招生與暑期招生并舉的辦法，確保招生計劃順利完成。

2、逐步完善基礎(chǔ)設(shè)施。按照江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校和“四星級”中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)標準，加快學(xué)校建設(shè)，完成實訓(xùn)中心大樓的建造，實訓(xùn)設(shè)備基本到位，相應(yīng)的配套實施建設(shè)基本完成。

4、加強師資隊伍建設(shè)。認真組織專業(yè)教師參加各級各類培訓(xùn)及下企鍛煉，切實提高專業(yè)教師的實踐能力，提高技能教學(xué)的水平。組織更多的專業(yè)教師積極參加各級技能競賽活動，學(xué)校制定嚴格的目標考核機制，明確專業(yè)教師考工考級要求，不斷提高 “雙師型”教師比例和層次，“雙師型”教師中獲得高級工以上職業(yè)資格證書的人數(shù)達50%以上，力爭有5名左右的專業(yè)教師取得技師級職業(yè)資格證書。

5、加大課程改革力度。積極申報省課程改革實驗點，繼續(xù)推行“區(qū)別化”教學(xué)改革，根據(jù)不同層次的學(xué)生特點，構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系，推進課程改革，抓實教學(xué)質(zhì)量。在專業(yè)訓(xùn)練方面，繼續(xù)開展師生技能大練兵、大比武等競賽活動，讓每位學(xué)生的能力都有不同程度提高，畢業(yè)生的“雙證合格率”達95%以上。

6、豐富德育工作內(nèi)涵。針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點，繼續(xù)以“三成”教育為主線,積極開展有意義公益活動,培養(yǎng)學(xué)生的自信心、學(xué)習(xí)興趣和文明習(xí)慣，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。同時，要積極推進省“公民教育”試點工作，結(jié)合學(xué)校工作實際和專業(yè)特色，開展職業(yè)道德教育和創(chuàng)業(yè)教育，使學(xué)生樹立良好的就業(yè)觀念，打造高素質(zhì)的就業(yè)人才。

7、扎實抓好升學(xué)工作。11年普通高校對口升學(xué)考試制度有重大改革，我們要采取措施積極應(yīng)對，做到合理安排理實并重。一是科學(xué)調(diào)整文化課和專業(yè)理論的教學(xué)安排，二是突出強化學(xué)生操作技能的訓(xùn)練，三是充分重視免試、加分、優(yōu)錄等政策的挖掘利用，力爭對口升學(xué)取得較好的成績。

8、強化學(xué)校內(nèi)部管理。職業(yè)學(xué)校的管理要以江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)、學(xué)生、后勤三項規(guī)范要求為準繩，加大自查力度，抓實常規(guī)管理，針對學(xué)生管理中存在的問題，采取切實措施加以整改，增強安全意識，杜絕學(xué)生傷害事故發(fā)生，改革教學(xué)方法和手段，改進德育工作，提升服務(wù)標桿，提高教學(xué)、學(xué)生、后勤等管理水平。

（二）社會教育（成人教育、民辦教育）工作

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1、切實加強各鎮(zhèn)成教（社區(qū)教育）中心基礎(chǔ)能力建設(shè)。努力建成符合區(qū)域教育現(xiàn)代化要求的成教（社區(qū)教育）中心，具有獨立的校舍，計算機等設(shè)施設(shè)備配置齊全，圖書數(shù)量達標，配齊專職的管理人員，逐步理順成教（社區(qū)教育）管理體制，從而增強各成教（社區(qū)教育）中心服務(wù)功能，充分發(fā)揮現(xiàn)有陣地和基地的示范輻射功能，讓成人（社區(qū)）教育中心校在促進農(nóng)民增收和在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。■ 熱門推薦：到 辦公室工作計劃 欄目查看更多內(nèi)容 >>

第四篇：2011年職業(yè)教育和社會教育工作計劃

一、指導(dǎo)思想

2011年，我市職社教育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹落實國務(wù)院、省政府《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，圍繞市局工作的總體目標和區(qū)域教育現(xiàn)代化先進市的創(chuàng)建要求，大力發(fā)展符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟特色需要的職業(yè)教育，提高成人（社區(qū)）教育為社會服務(wù)的能力，構(gòu)建具有特色的現(xiàn)代職教體系和以社區(qū)教育為主要內(nèi)容的終身教育體系，使我市職業(yè)教育和社會教育更好、更快的發(fā)展。

二、工作目標

1、做好職校招生工作，穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模，普職教招生比例達6︰4，職業(yè)學(xué)校力爭招生2500人。

2、加快職教中心東山校區(qū)建設(shè)，建好實訓(xùn)中心實習(xí)工廠用房，添置部分實訓(xùn)設(shè)備。

3、職教中心再創(chuàng)1個緊缺人才基地，爭創(chuàng)省、大市示范專業(yè)各2個，力爭創(chuàng)建成江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校。

4、職教中心“雙師”型教師比例達到50%以上，畢業(yè)生取得雙證率95%以上，畢業(yè)生就業(yè)率達98%以上，提高高位就業(yè)率，普通高校對口單招取得較好成績。

5、積極推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人（社區(qū)）教育中心建設(shè)，逐步理順成教管理體制，社區(qū)教育中心達到省級社區(qū)教育中心建設(shè)標準，滿足省教育現(xiàn)代化先進縣（市）的創(chuàng)建要求。

6、完成各類培訓(xùn)任務(wù)。農(nóng)村各類從業(yè)人員培訓(xùn)率達50%以上（12萬人次以上），培訓(xùn)轉(zhuǎn)移XX名左右勞動力，培訓(xùn)3000名左右農(nóng)村致富骨干，重點推廣2個科技致富項目；城鎮(zhèn)企事業(yè)單位職工全員培訓(xùn)率達52%以上；組織職校學(xué)生參加國家和省外語、計算機考試，合格率達95%以上。

7、創(chuàng)建鎮(zhèn)江市社區(qū)教育中心3-4所，鎮(zhèn)江市示范村（企）成人文化技術(shù)學(xué)校4-5所。力爭創(chuàng)建省級社區(qū)教育中心和省農(nóng)科教結(jié)合示范基地各1個。

8、進一步指導(dǎo)、規(guī)范民辦教育，依法審批、依法管理，促進民辦教育的協(xié)調(diào)和諧發(fā)展。

三、主要工作

（一）職業(yè)教育工作

1、切實做好招生工作。為貫徹全國職教工作會議精神，努力為地方經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)合格的技能型人才，提高我市高中入學(xué)率，首先我們要充分利用職校的各種資源，挖掘?qū)W校的招生優(yōu)勢，加強招生辦法的研究，其次要加大職校的宣傳力度，讓社會、家長、學(xué)生更全面、更徹底了解職校，了解就業(yè)形勢，從而使家長，使學(xué)生能客觀實際出發(fā)，對自己有合理的定位，2011年將繼續(xù)實施提前招生與暑期招生并舉的辦法，確保招生計劃順利完成。

2、逐步完善基礎(chǔ)設(shè)施。按照江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校和“四星級”中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)標準，加快學(xué)校建設(shè)，完成實訓(xùn)中心大樓的建造，實訓(xùn)設(shè)備基本到位，相應(yīng)的配套實施建設(shè)基本完成。

3、努力完成創(chuàng)建任務(wù)。創(chuàng)建工作是職教上臺階，提高辦學(xué)層次和水平的重要抓手，我們要吃透每項創(chuàng)建工作的要求和內(nèi)涵，制定計劃、精心準備，對照標準、逐項落實，確保創(chuàng)建任務(wù)的完成，從而進一步拓展優(yōu)質(zhì)資源，為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展和地方經(jīng)濟的發(fā)展提供有利的保障。2011年市職教中心努力創(chuàng)成江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校，再創(chuàng)建省緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地1個，省級示范專業(yè)2個，市級示范專業(yè)2個。

4、加強師資隊伍建設(shè)。認真組織專業(yè)教師參加各級各類培訓(xùn)及下企鍛煉，切實提高專業(yè)教師的實踐能力，提高技能教學(xué)的水平。組織更多的專業(yè)教師積極參加各級技能競賽活動，學(xué)校制定嚴格的目標考核機制，明確專業(yè)教師考工考級要求，不斷提高 “雙師型”教師比例和層次，“雙師型”教師中獲得高級工以上職業(yè)資格證書的人數(shù)達50%以上，力爭有5名左右的專業(yè)教師取得技師級職業(yè)資格證書。

5、加大課程改革力度。積極申報省課程改革實驗點，繼續(xù)推行“區(qū)別化”教學(xué)改革，根據(jù)不同層次的學(xué)生特點，構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系，推進課程改革，抓實教學(xué)質(zhì)量。在專業(yè)訓(xùn)練方面，繼續(xù)開展師生技能大練兵、大比武等競賽活動，讓每位學(xué)生的能力都有不同程度提高，畢業(yè)生的“雙證合格率”達95%以上。

6、豐富德育工作內(nèi)涵。針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點，繼續(xù)以“三成”教育為主線,積極開展有意義公益活動,培養(yǎng)學(xué)生的自信心、學(xué)習(xí)興趣和文明習(xí)慣，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。同時，要積極推進省“公民教育”試點工作，結(jié)合學(xué)校工作實際和專業(yè)特色，開展職業(yè)道德教育和創(chuàng)業(yè)教育，使學(xué)生樹立良好的就業(yè)觀念，打造高素質(zhì)的就業(yè)人才。

7、扎實抓好升學(xué)工作。11年普通高校對口升學(xué)考試制度有重大改革，我們要采取措施積極應(yīng)對，做到合理安排理實并重。一是科學(xué)調(diào)整文化課和專業(yè)理論的教學(xué)安排，二是突出強化學(xué)生操作技能的訓(xùn)練，三是充分重視免試、加分、優(yōu)錄等政策的挖掘利用，力爭對口升學(xué)取得較好的成績。

8、強化學(xué)校內(nèi)部管理。職業(yè)學(xué)校的管理要以江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)、學(xué)生、后勤三項規(guī)范要求為準繩，加大自查力度，抓實常規(guī)管理，針對學(xué)生管理中存在的問題，采取切實措施加以整改，增強安全意識，杜絕學(xué)生傷害事故發(fā)生，改革教學(xué)方法和手段，改進德育工作，提升服務(wù)標桿，提高教學(xué)、學(xué)生、后勤等管理水平。

（二）社會教育（成人教育、民辦教育）工作

1、切實加強各鎮(zhèn)成教（社區(qū)教育）中心基礎(chǔ)能力建設(shè)。努力建成符合區(qū)域教育現(xiàn)代化要求的成教（社區(qū)教育）中心，具有獨立的校舍，計算機等設(shè)施設(shè)備配置齊全，圖書數(shù)量達標，配齊專職的管理人員，逐步理順成教（社區(qū)教育）管理體制，從而增強各成教（社區(qū)教育）中心服務(wù)功能，充分發(fā)揮現(xiàn)有陣地和基地的示范輻射功能，讓成人（社區(qū)）教育中心校在促進農(nóng)民增收和在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

第五篇：職業(yè)教育工作匯報

篇一：全市職業(yè)教育工作匯報材料 全市職業(yè)教育工作情況匯報 益陽市教育局（2007年9月）

一、基本情況

目前，我市共有職業(yè)教育機構(gòu)323個，其中：高等職業(yè)學(xué)院2所、技工學(xué)校9所（含高級技工學(xué)校2所）、中等職業(yè)學(xué)校43所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校92所、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)86個。中等職業(yè)學(xué)校中，政府主辦14所，占32.5%；行業(yè)企業(yè)主辦9所，占20.9%；民辦20所，占46.5%。職業(yè)院校共開設(shè)專業(yè)43個，其中面向第一產(chǎn)業(yè)的4個、面向第二產(chǎn)業(yè)的8個、面向第三產(chǎn)業(yè)的31個。

1、現(xiàn)代職業(yè)教育體系初步形成。初步建成了以高職院為龍頭，以國家級省部級重點中等職業(yè)學(xué)校為骨干，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校和其他職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)為依托，以政府辦學(xué)為主體、公辦學(xué)校與民辦學(xué)校共同發(fā)展的職業(yè)教育體系。

2、辦學(xué)基礎(chǔ)能力不斷提高。“十五”以來,我市職業(yè)院校不斷加大投入力度,積極改善辦學(xué)條件,實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)得到加強，基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施日趨完善。職業(yè)學(xué)校師資隊伍建設(shè)進一步加強，教師學(xué)歷合格率為66.6%，專任教師本科以上學(xué)歷的占66.5%，中級以上職稱的占68.4%，“雙師型”教師占17%。優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源不斷擴大，全市已建成國家級重點職業(yè)中專學(xué)校6所，省級重點職業(yè)中專學(xué)校5所，省級重點建設(shè)專業(yè)4個。

3、職業(yè)教育規(guī)模不斷擴大。“十五”以來，全市中職招生人數(shù)穩(wěn)步增長，2004、2005、2006年全市招生分別為19112人、22675人、23346人。農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)規(guī)模逐年增長，年培訓(xùn)達到了10萬人以上。

4、人才培養(yǎng)模式不斷完善。大力推進以校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、“訂單”式培養(yǎng)為主要形式的人才培養(yǎng)模式改革，85%的學(xué)校實現(xiàn)了校企合作辦學(xué)；大力推進“雙證書”制度，畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書的比例達到70%；積極推進課程、教材、教學(xué)手段改革，以職業(yè)能力為核心的職業(yè)教育課程體系正在逐步形成，學(xué)生實踐操作能力明顯增強，學(xué)生對口就業(yè)率日漸提高。

二、主要做法

1、整合教育資源，全面統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展。經(jīng)過深入調(diào)研，我們認識到益陽職業(yè)教育特別是益陽市城區(qū)，存在著辦學(xué)條件差、學(xué)校規(guī)模小、辦學(xué)效益不高、專業(yè)設(shè)置重復(fù)、形不成特色、難以提高質(zhì)量等問題。2004年，市委市政府提出了整合城區(qū)職業(yè)教育資源的思路：以重點學(xué)校和優(yōu)勢專業(yè)為紐帶，通過資產(chǎn)合并、重組、置換和擴建等形式，打破部門、行業(yè)和學(xué)校類別的界限，對中心城區(qū)教育資源進行優(yōu)化組合。重點是做好四項工作。一是支持湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院在益陽發(fā)展。將市酒廠、市化工機械廠置換給該院，支持其就地擴建并去“籌”轉(zhuǎn)正。二是支持湖南兵器工業(yè)高級技校發(fā)展。將原益陽工業(yè)貿(mào)易學(xué)校整體置換給省兵器工業(yè)技校，支持省兵器工業(yè)技校發(fā)展成為高級技校，并擬申辦高級技師學(xué)院。三是將市一技校、市二技校、省糧食二技校合并，遷址原益陽農(nóng)校，并在周圍擴征用地，組建并被評估認定為益陽高級技工學(xué)校。四是在中心城區(qū)辦好1所國家級示范中等職業(yè)學(xué)校。將市工業(yè)職業(yè)中專并入益陽電子工業(yè)中專，創(chuàng)辦國家級重點職業(yè)中專。經(jīng)過兩年多艱苦工作，目前，已基本完成整合任務(wù)。

2、加強隊伍建設(shè)，大力培養(yǎng)“雙師型”教師。為了實現(xiàn)職業(yè)教育師資隊伍的優(yōu)化組合，加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，我們著重抓好了“送、引、激”三項工作。送，就是有計劃地安排專業(yè)教師參加培訓(xùn)。特別是重視送教師深入生產(chǎn)第一線，參加企業(yè)生產(chǎn)實踐。近3年來，我市職業(yè)教育專業(yè)教師參加國家級培訓(xùn)32人，參加省級培訓(xùn)186人，到廠礦企業(yè)進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)45人。引，就是不受身份限制，積極引進“能工巧匠”，高薪聘請各類專業(yè)技術(shù)人員到中等職業(yè)學(xué)校擔(dān)任兼職教師，全市共引進各類兼職教師200多人。激，就是建立“雙師型”教師評價激勵機制，在評優(yōu)、評先、職稱晉升等方面向“雙師型”傾斜。2006年，市教育局表彰了10名農(nóng)村職教“雙師型”教師，今年正準備出臺《關(guān)于進一步加強中等職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師隊伍建設(shè)的意見》和《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)帶頭人隊伍建設(shè)的實施意見》，力爭到2010年，我市“雙師型”教師占全體專業(yè)教師的50%以上。

3、重視學(xué)生實訓(xùn)，著力提高綜合實踐能力。一是加強實訓(xùn)基地建設(shè)。沅江職業(yè)中專籌資1100萬元，建了一棟五層的實訓(xùn)樓，添置了大量實訓(xùn)設(shè)備；桃江職業(yè)中專籌資800萬元，建起了綜合實訓(xùn)大樓和多種實訓(xùn)實驗室；南縣職業(yè)中專去年爭取資金350萬元，添置了實訓(xùn)設(shè)備，益陽職院投資5900多萬元，建設(shè)了高標準的實訓(xùn)基地。另外，我們廣泛開展了校企合作，在企業(yè)建立對口實習(xí)基地，不僅降低了實訓(xùn)成本，使學(xué)生迅速掌握技能，而且許多學(xué)生在實習(xí)后便被企業(yè)盛情挽留，促進了就業(yè)。二是改革課程設(shè)置。本著“必須、適用、夠用”的原則，整合基礎(chǔ)性課程，保證開足實訓(xùn)課，并大力開發(fā)校本教材，突出實訓(xùn)教學(xué)。實行彈性學(xué)分制，鼓勵和倡導(dǎo)學(xué)生迅速掌握實踐技能。益陽職院依托學(xué)校內(nèi)外的實訓(xùn)基地，從學(xué)生的職業(yè)崗位出發(fā)，積極探索富有自身特色的人才培養(yǎng)模式，如“教學(xué)-經(jīng)營一體化”培養(yǎng)、“教學(xué)-生產(chǎn)-技術(shù)三位一體”培養(yǎng)、“工學(xué)交替式”培養(yǎng)等。桃花江女子旅游學(xué)校緊跟行業(yè)的發(fā)展開發(fā)教材，及時調(diào)整方向和技術(shù)內(nèi)容，大大提高了學(xué)生的實踐能力。三是全面推行學(xué)生“雙證制”。益陽市每所職業(yè)院校都奉行“雙證”教育，讓學(xué)生們在接受學(xué)歷教育的同時，也能夠拿到相應(yīng)的職業(yè)資格證書。學(xué)校與勞動部門配合，每年組織“雙證”考核。據(jù)統(tǒng)計，全市職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)時拿到“雙證”的有85%。

4、開辟綠色通道，實現(xiàn)“零距離”就業(yè)。一是樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念。職業(yè)教育就是就業(yè)教育。我們認為，在學(xué)生就業(yè)安置上，要體現(xiàn)三個100%的理念：一個學(xué)生安置不好，對一個學(xué)生和他的家庭的損失是100%；每個學(xué)生的就業(yè)安置，只要有1%的希望，就要付出100%的努力；如果學(xué)生沒有較好的就業(yè)崗位，學(xué)校就有100%的責(zé)任。二是加強就業(yè)指導(dǎo)。我市各院校都成立了就業(yè)指導(dǎo)中心或就業(yè)指導(dǎo)處，強化組織管理，并經(jīng)常派出精干隊伍深入市場，調(diào)查就業(yè)形勢。而且開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，學(xué)生一進學(xué)校就得接受這方面的知識和訓(xùn)練。就業(yè)指導(dǎo)課從就業(yè)形勢、就業(yè)準備、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)選擇、職業(yè)生涯設(shè)計，到信息收集、市場分析，以及創(chuàng)業(yè)計劃與實施，非常有針對性。有些學(xué)校把已經(jīng)就業(yè)成功的學(xué)生請回來作就業(yè)講座，切實解決學(xué)生就業(yè)中的一些心態(tài)、思想問題。三是倡導(dǎo)“訂單式”培養(yǎng)。許多學(xué)校通過采取“訂單式”培養(yǎng)、與勞動力大省的合作協(xié)調(diào)等措施，大大提高了畢業(yè)生就業(yè)率。沅江市職業(yè)中專的“日立班”和長沙山河智能機械公司挖機操作手定向培養(yǎng)是我市訂單式培養(yǎng)的成功范例。四是做好畢業(yè)生跟蹤服務(wù)。許多學(xué)校根據(jù)學(xué)生需求和創(chuàng)業(yè)實際，認真做好創(chuàng)業(yè)扶持工作。從項目確定、規(guī)劃設(shè)計，到技術(shù)服務(wù)、信息咨詢進行重點指導(dǎo)和幫助。安化縣職業(yè)中專從本地實際出發(fā)，突出“農(nóng)”字特色，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供咨詢20萬人次，提供資金4萬多元，擔(dān)保貸款20萬元，扶持了一大批農(nóng)村致富能手。桃花江女子旅游學(xué)校重視就業(yè)形勢的市場調(diào)查,重視畢業(yè)生的跟蹤服務(wù),目前已形成了依托廣東、上海、北京三大地區(qū)，輻射全國各地的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了高層次就業(yè)、零距離就業(yè)和全員就業(yè)。

三、面臨的形勢和存在的主要問題

我市職業(yè)教育的發(fā)展任重道遠。一方面，我市經(jīng)濟發(fā)展對高技能專門人才和高素質(zhì)勞動者的需求日益迫切。我市第四次黨代會已明確提出“加快實施科教興市、人才強市戰(zhàn)略，推進新型工業(yè)化進篇二：職業(yè)教育發(fā)展的情況匯報 職業(yè)教育發(fā)展的情況匯報 長沙環(huán)球職業(yè)中專學(xué)校

長沙環(huán)球職業(yè)中專學(xué)校在各級黨委和政府的關(guān)心和支持下，在寧鄉(xiāng)縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和扶持下，辦學(xué)18年來，取得了長足的發(fā)展。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、基本情況

我校創(chuàng)建于1994年，2005年被教育部認定為國家級重點職業(yè)中專學(xué)校，2004年成功組建了長沙環(huán)球職教育集團，2010年2月成功地在美國納斯達克掛牌上市。學(xué)校總面積6萬5千余平方米，生均占地面積43.1平方米；建筑面積3萬8千多平方米，生均建筑面積25.2平方米。現(xiàn)有在籍學(xué)生3248人，其中三年級1741人已進入頂崗實習(xí)，當(dāng)前在校學(xué)生人數(shù)為1507人，共計30個教學(xué)班，在校師生比為1︰12.4。在校教職工135人，其中專任教師102人，專業(yè)課教師60人，雙師型教師32人，本科以上學(xué)歷占52.9%，高級以上職稱占2.3%，中級以上職稱56.8%，雙師型教師比例達33.7%。學(xué)校開設(shè)有信息技術(shù)類、加工制造類、交通運輸類、財經(jīng)商貿(mào)類、文化藝術(shù)類、公共管理與服務(wù)類等6大類9個專業(yè)，共有標準教室102間，各專業(yè)標準化實驗、實習(xí)、實訓(xùn)室或工場19間，計算機房（含多媒體教室）13間，共有實驗、實習(xí)、實訓(xùn)工位2200余個，教學(xué)用計算機1012臺，設(shè)備設(shè)施投入達2800余萬元，總資產(chǎn)達7800余萬元。2008-2011年，我集團承擔(dān)了國務(wù)院扶貧辦的“雨露計劃·騰飛工程”，三年來免費為中西部地區(qū)培養(yǎng)貧困學(xué)生1萬多名，學(xué)生來自全國23個省、21個民族。辦學(xué)18年來，為社會培養(yǎng)和輸送了5萬多名初中級實用技術(shù)人才，為農(nóng)村勞動力的有效轉(zhuǎn)移，為貧困人口的脫貧致富作出了積極貢獻。同時，先后接納了2000多名大學(xué)畢業(yè)生來我集團各校區(qū)任教，為國家減輕了一定的就業(yè)壓力。近年來，集團還與德國、日本、新加坡、香港等國家和地區(qū)積極開展了職業(yè)教育合作與交流。

二、主要工作和成就

近幾年來，我們認真貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，響應(yīng)縣委縣政府“集全縣之力，舉全縣之智，堅決打勝創(chuàng)建教育強縣的攻堅戰(zhàn)”的號召，領(lǐng)會縣教育局“推動職業(yè)教育改革”的發(fā)展思路，積極改善辦學(xué)條件，擴大招生規(guī)模，改革辦學(xué)模式，提高辦學(xué)效益，各項工作邁上了一個嶄新的臺階。

1、集團化發(fā)展，資本化運作，辦最具前景的職業(yè)教育。2005年，經(jīng)長沙市教育局批準，成立“長沙環(huán)球職業(yè)教育集團”。發(fā)展至今，通過獨資辦學(xué)、合作辦學(xué)、政府托管等方式分別在湖南、四川、山西、遼寧、河南等省開辦了長沙環(huán)球職業(yè)中專學(xué)校、湖南新環(huán)球技工學(xué)校、韶山環(huán)球中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、韶山市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、邵陽市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、四川省滎經(jīng)高級職業(yè)中學(xué)、四川省天全高級職業(yè)中學(xué)、四川省石棉高級職業(yè)中學(xué)、四川省蘆山高級職業(yè)中學(xué)、遼寧省彰武職業(yè)中專、河南省原陽職教中心、山西省天鎮(zhèn)縣環(huán)球高級職業(yè)中學(xué)等12所職業(yè)學(xué)校，基本形成了集團化、多元化辦學(xué)格局。2010年，“環(huán)球教育股份有限公司”在美國納斯達克掛牌上市，成為第一所在海外上市的以職業(yè)教育為主體的集團公司，成功地實現(xiàn)了以“家庭作坊式”的辦學(xué)模式向“國際化”、“資本化”辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、訂單化培養(yǎng)，為企業(yè)量身定制人才，辦真正的職業(yè)教育。在“訂單教育”模式的探索與研究中，我們實現(xiàn)了“四個堅持”，即堅持面向市場辦學(xué)，運用現(xiàn)代企業(yè)思想革新學(xué)校管理模式；堅持“依法治校，質(zhì)量立校，特色興校，科研強校”；堅持知識與技能并重，學(xué)歷教育與社會培訓(xùn)并舉；堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向。同時，圍繞市場設(shè)專業(yè)，圍繞就業(yè)設(shè)課程，圍繞技能建模式，圍繞素質(zhì)抓管理，實現(xiàn)了專業(yè)與職業(yè)崗位對接、教材與崗位技術(shù)標準對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終生學(xué)習(xí)對接的“五個對接”，以及學(xué)校與工廠合一、課堂與車間合一、老師與師傅合一、學(xué)生與學(xué)徒合一、作品與產(chǎn)品合一的 “五個合一”。學(xué)校力推校企合作辦學(xué)，自2001年以來，先后有600多家企業(yè)與我校建立了校企合作關(guān)系，有17家世界500強企業(yè)在我校設(shè)立了定點培訓(xùn)。我校在籍學(xué)生有98%以上參加了學(xué)校統(tǒng)一組織的勤工儉學(xué)和頂崗實習(xí)工作，95%以上的學(xué)生畢業(yè)時都取得了畢業(yè)證和職業(yè)資格證“雙證書”。2006年，我校何廣文校長的《訂單教育》、《職業(yè)教育辦學(xué)理論探索與實踐》兩本職業(yè)教育的專著由湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版，并向全國公開發(fā)行。

3、四性化教學(xué)，人本化教育，辦高質(zhì)量的職業(yè)教育。我校獨創(chuàng)了以問題性、實踐性、主動性、獨立性為核心的“四性教學(xué)法”，借助于完善的分層教學(xué)體系以及學(xué)分制教學(xué)制度，充分地組織、引導(dǎo)、激勵和培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。德育工作則以“假設(shè)定立常態(tài)，催生智力亮點；革新評價體系，不拘一格育人；弘揚優(yōu)良個性，開發(fā)智力潛能。”序列化工作方式，建立學(xué)生“德育銀行”，構(gòu)建了個性化、動態(tài)性、互信性、激勵性的德育評價體系。辦學(xué)18年來，我校在師生技能比武、教師賽課、論文評選等方面，先后有1000余名師生獲得過省、市、縣1400多項的表彰與獎勵。2007年，在湖南省職業(yè)院校重點項目建設(shè)的申報中，我校一舉通過了省級精品專業(yè)“模具設(shè)計與制造”專業(yè)、省級精品課程《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程、省級學(xué)科帶頭人電子學(xué)科周文鋒、計算機學(xué)科沈恒等4個項目的申報，是當(dāng)全省各中職學(xué)校中通過項目最多的學(xué)校。2012年，我校已入圍“國家中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范學(xué)校建設(shè)”項目學(xué)校，申報工作正在進行當(dāng)中。在教學(xué)科研中，我校先后參與了國家級課題《高中階段師資隊伍建設(shè)的研究》以及省級課題《中等職業(yè)教育學(xué)分制管理的探索與實踐》的研究，并成為了長沙市15所學(xué)分制試點學(xué)校之一。

4、精細化服務(wù)，標準化管理，辦人民最滿意的職業(yè)教育。2004年，我校一舉通過了“iso9001國際質(zhì)量管理體系”認證，并在全國率先提出了“教育產(chǎn)品即教育服務(wù)”的思想，形成了為學(xué)生、學(xué)生家長及用人單位這些學(xué)生“顧客”提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念和體系。同時，為了加強服務(wù)品質(zhì)，推出了如《標準化寢室管理》、《a級食堂評價標準》等一系列標準化管理文件和制度，學(xué)生對后勤服務(wù)、寢室管理、就業(yè)安置等工作的滿意率均達到了98%以上。2008年我校承辦了國務(wù)院扶貧辦“雨露計劃·騰飛工程”扶貧培訓(xùn)項目后，先后有來自23個省（直轄市、自治區(qū)、建設(shè)兵團）、21個民族的13000余名學(xué)生報讀我校（其中少數(shù)民族學(xué)生共計達1571人）。為了實現(xiàn)民族和諧、團結(jié)穩(wěn)定，學(xué)校每學(xué)期都開展一次以“學(xué)習(xí)民族歷史、了解民族文化、弘揚民族精神、增強學(xué)生民族自豪感、提高民族團結(jié)意識”為主題的“相親相愛一家人”的班會主題活動，為維吾爾族、回族等少數(shù)民族學(xué)生開辦了專門的“清真餐廳”，建設(shè)了設(shè)備設(shè)施齊全、內(nèi)容豐富的“少數(shù)民族活動室”，并成為了寧鄉(xiāng)縣民宗局、長沙市民宗局“民族三進工作試點單位”，得到了國務(wù)院扶貧辦、全國婦聯(lián)以及各省、地（市）扶貧辦和婦聯(lián)的高度評價。

18年的篳路藍縷、潛心經(jīng)營，我校的辦學(xué)業(yè)績碩果累累，諸多榮譽紛至沓來。先后榮獲了國家、省、市、縣各級政府和職能部門的各類榮譽多達近400余項（次）。主要榮譽有：1996年，長沙市教委職教中心授牌為“畢業(yè)生就業(yè)安置服務(wù)試點指導(dǎo)學(xué)校”；1997年，湖南省教育委員會授牌為“社會力量辦學(xué)優(yōu)秀單位”；1998年，湖南省勞動廳授牌為“重點就業(yè)培訓(xùn)中心”；1999年，長沙市教育委員會授牌為“社會力量辦學(xué)優(yōu)秀單位”；2000年，長沙市教育委員會授牌為“招生工作先進單位”；2001年，湖南省教育廳授牌為“中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作優(yōu)秀學(xué)校”；2002年，湖南省銀行業(yè)協(xié)會授牌為“守信用企業(yè)”；2003年，湖南省勞動廳授牌為“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移省級骨干培訓(xùn)機構(gòu)”；2004年，通過了iso9001國際質(zhì)量體系認證；2005年，國家教育部授牌為“國家級重點職業(yè)中專；2006年2篇三：職業(yè)教育招生工作匯報 龍江縣職業(yè)教育招生工作匯報

近年來，我縣職業(yè)教育工作深入貫徹省、市關(guān)于職業(yè)教育改革與發(fā)展的各項要求，積極采取有效措施，大力推進職業(yè)教育招生工作。招生數(shù)量較去年同期相比，穩(wěn)中有升。

一、基本情況

我縣共有職教中心學(xué)校1所，綜合中學(xué)13所。今年全縣應(yīng)屆初中畢業(yè)生3579人，中職計劃招生1080人，截止到9月15日，職教中心學(xué)校招收全日制新生164人，綜合中學(xué)招生243人，成人中專招生382人，共計789人，占今年招生計劃總數(shù)的73.1%。

二、主要措施

（一）落實政策措施，推進招生工作

縣委、縣政府高度重視職業(yè)教育的發(fā)展。一是制定出臺了《龍江縣關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》和《龍江縣職業(yè)教育十二五規(guī)劃》指導(dǎo)我縣職業(yè)教育發(fā)展。二是縣領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)校指導(dǎo)工作。3月份起，縣委王書記，政府劉縣長、何縣長親臨縣職教中心學(xué)校指導(dǎo)工作，現(xiàn)場辦公。縣政府先后撥款135萬元，改造學(xué)生宿舍、搬遷鍋爐房、移出校園內(nèi)的變壓器、規(guī)劃校園建設(shè)等，解決了多項制約學(xué)校發(fā)展的難題。三是縣政府每年都能按時足額劃撥職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)費，職業(yè)教育經(jīng)費有保障，有力推動了我縣職業(yè)教育的發(fā)展。為做好今年的招生工作，縣教育局印發(fā)了《2012中等職業(yè)學(xué)校招生工作實施方案》，年初召開專門會議，把中職招生納入了全縣教育發(fā)展總體規(guī)劃。一是把是中職招生任務(wù)分解落實到各初中學(xué)校，確保中職招生任務(wù)完成。二是實行目標責(zé)任制，從縣教育局到各校形成了主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥，主管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，落實責(zé)任制。三是加大力度，把中職招生完成情況納入對各學(xué)校考核和督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容。四是落實獎懲政策，教育局對完成招生任務(wù)的學(xué)校每年獎勵一至兩萬元，僅去年就發(fā)放招生獎勵金18萬元。在獎勵的同時，對因措施不力導(dǎo)致職教招生完成率居全縣后三名的學(xué)校，在學(xué)教育工作綜合評估中，實行“一票否決”，學(xué)校主要負責(zé)人在該學(xué)不予評先評優(yōu)。

為推動招生工作，職教中心學(xué)校積極落實各項政策。一是認真落實國家助學(xué)政策、涉農(nóng)專業(yè)免收學(xué)費政策及家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生免學(xué)費政策。二是學(xué)校為鼓勵學(xué)生到校學(xué)習(xí)，實行了獎學(xué)金制度和中考文化課低于二中錄取分數(shù)10分以內(nèi)的學(xué)生免收學(xué)費政策。2011年335名學(xué)生享受國家助學(xué)金25萬元，為54名生活困難學(xué)生免除學(xué)費5.4萬元，29名學(xué)生獲得獎學(xué)金共計6900元，152 名涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和2名中考文化課低于二中錄取分數(shù)10分以內(nèi)的學(xué)生享受到了免收學(xué)費政策。獎助學(xué)金制度的實施，進一步調(diào)動了學(xué)生走進職校學(xué)習(xí)的積極性，也使家庭貧困的中職學(xué)生能夠進得來、留得住、學(xué)得好。

（二）加大宣傳力度，推進招生工作

根據(jù)以往的經(jīng)驗，教育局今年本著早動手、早宣傳；多形式、多途徑；全方位、有重點的指導(dǎo)思想，開展職教招生宣傳工作。一是由縣教育局職成股牽頭，與縣職教中心學(xué)校從3月下旬開始，深入到全縣21所初中學(xué)校進行招生宣傳，共召開家長座談會21次，參加座談會的學(xué)生2000余人，家長800余人。通過發(fā)放招生宣傳簡章，觀看職教中心學(xué)校制作的《讓我們在這里起飛》職教招生宣傳片，請已經(jīng)參加工作的職教中心學(xué)校畢業(yè)生講述自己的學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)歷等，使學(xué)生和家長們對職業(yè)學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢、發(fā)展現(xiàn)狀、專業(yè)設(shè)臵、辦學(xué)保障、升學(xué)就業(yè)等方面情況有了新的認識，一定程度上轉(zhuǎn)變了他們對職業(yè)教育的看法。二是利用電視、《今日龍江》教育專版、龍江縣教育信息網(wǎng)等媒介，廣泛宣傳職業(yè)教育成才典型，職業(yè)學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢、發(fā)展現(xiàn)狀、專業(yè)設(shè)臵、就業(yè)安臵等情況，使我縣職業(yè)教育的發(fā)展成果和職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)成績家喻戶曉，引導(dǎo)學(xué)生報讀中職學(xué)校。三是為了使不能升入普通高中學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，7月15日--7月22日，職教中心學(xué)校又抽調(diào)20名專業(yè)教師分3組，對全縣156個村屯的486名沒有考入普通高中的學(xué)生，逐一進行有針對性的家訪，給這些學(xué)生耐心、細致的講解職業(yè)教育發(fā)展的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己發(fā)展的道路。除此之外，職教中心還借教育系統(tǒng)排球賽、職教中心高考實現(xiàn)歷史性突破宣傳等契機制作圖板，宣傳招生信息。

四是各初中學(xué)校在平時的教育教學(xué)中融入職業(yè)教育思想，特別是在初三年級，有重點地宣傳讀中職學(xué)校的優(yōu)勢，引導(dǎo)部分學(xué)生對職業(yè)學(xué)校的認識和向往，消除家長和學(xué)生對入讀中職學(xué)校前途不明，就業(yè)不清的偏見，為職教招生工作營造良好的氛圍。

（三）動員各方力量，推進招生工作

為了完成今年的招生任務(wù)，教育局、職教中心學(xué)校、各初中都分別采取不同措施、動員各方面力量推進招生工作。

一是教育局根據(jù)招生工作的需要，先后召開了三次職教招生工作會議，分階段督辦推進。第一次會議重點是下達招生指標，落實招生計劃，逐校明確招生工作任務(wù)；六月二十日召開的第二次會議，重點是通報招生任務(wù)完成情況、介紹交流工作經(jīng)驗，促進招生任務(wù)完成；七月下旬，普通高中招生結(jié)束后，教育局又召開了招生工作推進會議，針對中考落榜生，進一步研究落實招生的空間和對象，推動招生工作。

二是教育局在招生工作中做到全過程把握、全過程推動。在春秋兩季招生過程中，局領(lǐng)導(dǎo)和職成股工作人員多次深入各學(xué)校，對各校的招生任務(wù)完成情況進行檢查督辦，對招生任務(wù)完成不好的學(xué)校跟蹤問效，強力推進職教招生工作。三是職教中心成立以專職招生人員為主，以全體教師為輔的招生隊伍。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村屯、社區(qū)，聘用以學(xué)校往屆畢業(yè)生為主的兼職招生員，建立由專兼職人員組成的招生工作宣傳網(wǎng)絡(luò)，擴大招生覆蓋面。學(xué)校對招生人員的工作在方法、目標、途徑上多方協(xié)助，提高了招生工作效率。

四是各中心學(xué)校都能認真落實招生任務(wù)，制定招生工作方案，各校將招生目標分解到班、落實到人。部分學(xué)校還重點抓好村校長工作，給村校下達招生任務(wù)，形成了“人人有指標，層層扛指標”的工作局面。各校把教師招生任務(wù)完成情況與工作考核掛鉤，實行獎懲，作為晉升職稱、評優(yōu)選模的重要條件，調(diào)動全員工作積極性。

五是做好職教中心招生工作的同時，我們積極采取措施提升綜合中學(xué)建設(shè)水平，提高中職班招生數(shù)量。為缺乏專任教師的學(xué)校聘任專任教師；幫助學(xué)校確定好適合學(xué)生發(fā)展，學(xué)生感興趣的專業(yè)；爭取資金，為學(xué)校增添實習(xí)設(shè)備；提高了中職班的教育教學(xué)質(zhì)量，這樣，大大降低了中職班學(xué)生的流失率。