第一篇：勐海縣勐阿鎮(zhèn)中學(xué)2013年教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)工作總結(jié)

勐?？h勐阿鎮(zhèn)中學(xué)

2013年教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)工作總結(jié)

2013年8月至2013年12月，根據(jù)西雙版納州教育局《西雙版納州 2013—2017 年中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)工作實施方案》的通知及上級有關(guān)文件精神的要求，我校積極參加了西雙版納州2013年中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)，回顧大約四個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，大致如下：

一、組織報名

2013年8月16日至30日采集45位教師的基本信息，錄入信息，認(rèn)真核對信息，并于2013年8月31日把相關(guān)表冊報到勐?？h教師進(jìn)修學(xué)校。

二、獲取注冊碼

我校按照要求組織教師報名交費之后，直接向“全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”申請注冊碼，然后將注冊碼發(fā)放給參加培訓(xùn)的教師。

三、注冊學(xué)習(xí)

我校指導(dǎo)參加培訓(xùn)的教師憑注冊碼上網(wǎng)注冊，獲取相應(yīng)的用戶名和密碼，并取得遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)籍。參加培訓(xùn)的教師取得遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)籍后，使用注冊后的用戶名和密碼隨時登陸 “全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”，按照《教學(xué)計劃》 瀏覽相關(guān)課程資源和信息，上網(wǎng)學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)員選取教學(xué)計劃中的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)時，按照要求參加網(wǎng)上的輔導(dǎo)、答疑，并按時提交作業(yè)。

四、了解培訓(xùn)主題：備好課。主要專題： 備課與師德行為、新教材與學(xué)科知識更新、學(xué)習(xí)論與教學(xué)設(shè)計、備課實務(wù)與新技能、備課問題診斷與解決、教案反思與研究等。

五、明確了培訓(xùn)目標(biāo)

利用“繼教網(wǎng)” 遠(yuǎn)程研修平臺，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程資源，在學(xué)科 課程專家引領(lǐng)下，通過網(wǎng)上備課、案例分析、問題研討等形式的 對話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問題，提高教師合理設(shè)計與 有效實施新課程教學(xué)的能力，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促 進(jìn)我州基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。

（一）通過遠(yuǎn)程研修和校本研修相結(jié)合的模式，以教師為主 體，立足教師教育教學(xué)基本技能，按照課程模塊開展學(xué)科教學(xué)案 例分析和問題探討，使學(xué)員深度理解新課程理念與精神實質(zhì)，準(zhǔn) 確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教師實施新課程和新教材的教學(xué)能力，有效實施新課程理念下的課堂教學(xué)。

（二）引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)教師自我導(dǎo)向的、問題 解決為中心的、以自我經(jīng)驗反思為有效資源的學(xué)習(xí)與研究方式。

（三）緊密結(jié)合教學(xué)與教育工作的實際，使教師養(yǎng)成利用網(wǎng) 上資源等途徑自我學(xué)習(xí)自我發(fā)展的良好習(xí)慣，促進(jìn)教師新課程教 學(xué)研究能力的提高，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

（四）建立和完善適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革需要的現(xiàn)代化教師遠(yuǎn)程 教育制度，形成較完善的現(xiàn)代教師教育學(xué)習(xí)體系，積極探索通過 遠(yuǎn)程教育手段開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育的有效運行機制和模式。

逐步構(gòu)建“以教師培訓(xùn)機構(gòu)為依托，校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，遠(yuǎn)程培訓(xùn) 為主要手段”的教師終身學(xué)習(xí)體系。

總之，我校根據(jù)自身特點組織教師開展集中或分散學(xué)習(xí)，制定必要的規(guī)章制度，加強管理，督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記和積極參與網(wǎng)上研討，組織本校學(xué)科教師面對面研討，保證每一位學(xué)科教師按質(zhì)按量完成培訓(xùn)研修任務(wù)。

六、學(xué)習(xí)培訓(xùn)后的感受

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校教師一致認(rèn)為：教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進(jìn)程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學(xué)師資隊伍的建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進(jìn)步。

通過學(xué)習(xí)，教師們更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的

教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求！

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時，我們積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動，我們都積極參加?！敖處煈?yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神?！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我們有了方向從學(xué)習(xí)中我懂

得了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我們在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我們和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我們在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我們的重要歷程；而做一名好教師是我們的終極目標(biāo)。

總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我們知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我們在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我們想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

第二篇：高級中學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

2011年商南縣高級中學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

一、培訓(xùn)概況

自2011年5月29日，商洛市高中教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)動員大會召開后，我校高度重視，強化管理，嚴(yán)明紀(jì)律，創(chuàng)新措施，推動了我校教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。我校于6月2日召開了教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)開班動員大會，制定了《商南縣高級中學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作實施方案》，成立了由校長牽頭負(fù)責(zé)、教務(wù)主任具體辦公的專門領(lǐng)導(dǎo)小組。本次培訓(xùn)我校共有200人參加，其中語文教師28人，數(shù)學(xué)教師24人，英語教師28人，物理教師23人，化學(xué)教師20人，生物教師11人，政治教師17人，歷史教師10人，地理教師11人，體育教師13人，音樂教師2人，美術(shù)教師3人，信息技術(shù)教師10人。經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)，超額完成了《教學(xué)計劃》規(guī)定的一年不少于60學(xué)時的任務(wù)。發(fā)表研修日志967、教學(xué)設(shè)計育反思

527、專業(yè)課作業(yè)573、公共課作業(yè)622、發(fā)帖數(shù)3295、回帖數(shù)4204，基本完成了《教學(xué)計劃》規(guī)定的任務(wù)。

二、主要收獲

1、變革了教師培訓(xùn)的模式和手段

應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段開展教師培訓(xùn)是教師教學(xué)的一種創(chuàng)新，它以信息化帶動教師培訓(xùn)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮“人網(wǎng)”（教師教育系統(tǒng)）、“天網(wǎng)”（衛(wèi)星電視網(wǎng)）、“地網(wǎng)”（計算機互聯(lián)網(wǎng)）的作用，實現(xiàn)中小學(xué)教師培訓(xùn)“大規(guī)模、高質(zhì)量、低成本”的目標(biāo)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)集中優(yōu)質(zhì)課程資源，既有全國有名的教授學(xué)者的講課，又有教育教學(xué)名家名師的課例，極大地豐富了教師培訓(xùn)的內(nèi)容。遠(yuǎn)程培訓(xùn)打破了培訓(xùn)時空，教師可在學(xué)校和家中利用課余或休息時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，又極大地方便了教師的學(xué)習(xí)。廣大一線教師反映：以前我們沒有機會外出學(xué)習(xí)，如今在學(xué)校就能聽到專家講座，看到名師上課，這種培訓(xùn)為我們提供了專業(yè)學(xué)習(xí)的渠道，使我們受益匪淺。

2、促進(jìn)了教師教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容滲透了教育教學(xué)改革的新理念，對推進(jìn)新課程改革、轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念產(chǎn)生了深刻的影響。我校張志峰老師說：遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我對課堂教學(xué)有一種全新的認(rèn)識。曾經(jīng)自認(rèn)為對課堂教學(xué)有較深的認(rèn)識，有較強的駕馭能力，通過學(xué)習(xí)，才看清自己以前的課堂觀是多么膚淺與落后。尤其是教學(xué)的有效性、生成性、教學(xué)關(guān)系等，以前是很少考慮的，現(xiàn)在知道了課堂教學(xué)要尊重學(xué)生的主體地位，把課堂視為生成性課堂，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，通過師生的溝通與交流、彼此共享信息，實現(xiàn)教學(xué)相長。

3、幫助了教師的專業(yè)成長

遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容分年段分學(xué)科設(shè)置有針對性的課程，有利于教師根據(jù)自己的專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我校許多青年教師和骨干教師認(rèn)為：遠(yuǎn)程培訓(xùn)對自己的專業(yè)成長很有幫助。我校班主任老師李霞說：學(xué)習(xí)了《班主任工作漫談》，自己懂得了如何更好地做學(xué)生的思想工作和家校聯(lián)系工作。我校前年新招聘的陳星老師對教材不熟悉，通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，她認(rèn)為幫助自己熟悉了教材，特別是觀看了很多優(yōu)質(zhì)課，收獲很多，熟悉了高中階段的教學(xué)，現(xiàn)在教學(xué)順手多了。我校好多教師反映，平臺上的教育專業(yè)知識很多是教科書上找不到的。好多教師還對網(wǎng)絡(luò)平臺提供的資源進(jìn)行二次開發(fā)利用，應(yīng)用于自己的教學(xué)中去。

4、研訓(xùn)一體，學(xué)以致用成果斐然

學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的原動力。通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們能有意識地將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實踐中去，好多老師都說學(xué)習(xí)前后的課堂已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。好多參與培訓(xùn)的教師在設(shè)計教學(xué)時均本著“以學(xué)定教”的理念進(jìn)行設(shè)計；在課堂上充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，促進(jìn)了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，并且在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動的方式上有了較大的轉(zhuǎn)變。大家一致認(rèn)為，遠(yuǎn)程培訓(xùn)之后的課堂，正是學(xué)生心中向往的課堂。這次培訓(xùn)如雪中送炭，來得及時，解決了很多教學(xué)中存在的問題，并希望這樣的培訓(xùn)能定期開展。在這次展示活動后，我們也欣喜地發(fā)現(xiàn)：教師們的學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確了，學(xué)習(xí)態(tài)度也更端正了，不僅能積極收看專家講座視頻，及時獨立完成作業(yè)，而且積極參與班級討論。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使教師在自身的教學(xué)中取得了輝煌的成績。他們的教學(xué)課件、課堂實錄、教學(xué)論文頻頻在國家級、省級比賽中獲獎。

1、商南縣高級中學(xué)語文、物理學(xué)科學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用的研究獲獎：

中學(xué)語文、物理學(xué)科學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用的研究中頻頻用到網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體技術(shù)。目前結(jié)題材料三冊，約15萬字，論文32篇，光盤78張。經(jīng)評審委員會專家組鑒定評審、省課題領(lǐng)導(dǎo)小組確定為優(yōu)秀科研課題。課題組建成并運行了語文、物理學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站；探索出了專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站開發(fā)的一般程序和應(yīng)用模式;在實踐中取得了疏導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)的初步成效;提高了教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的水平；促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提高。2、2011年3月中國電化教育學(xué)會主辦的“全國教師優(yōu)質(zhì)課大賽”活動我校成績斐然，有22人課件、26人課堂教學(xué)錄像及4人論文獲國家級獎勵。

3、校園網(wǎng)搭建平臺，交流學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)

自教師參加培訓(xùn)以來，我校校園網(wǎng)資源猛增。大家都爭相把自己好的課件、教案等資源傳到校園網(wǎng)上，供老師相互交流學(xué)習(xí)。這一年來我校老師在我校校園網(wǎng)上傳的資源有：課件356件、教案400件、試題452件、論文356件。

三、基本做法

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，落實培訓(xùn)保障措施。

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師培訓(xùn)工作，根據(jù)省教育廳、市教育局有關(guān)文件精神，制訂了《商南縣高級中學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作實施方案》，并于6月2日召開了高中教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)開班動員大會，布署了相關(guān)工作。宣讀了我校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)實施方案，建立領(lǐng)導(dǎo)小組，采取有力措施，精心組織實施，確保培訓(xùn)的各項目標(biāo)任務(wù)落到實處。并強調(diào)本次培訓(xùn)將作為教師考核、教師職稱申報和評聘的必備條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還定期對培訓(xùn)工作進(jìn)行督促、檢查。

3、加強培訓(xùn)過程管理，保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)到位。

領(lǐng)導(dǎo)舉全校之力落實《培訓(xùn)方案》，扎實抓好過程管理：①宣傳發(fā)動。通過發(fā)放《中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)文件摘要》和召開動員大會進(jìn)行宣傳，使教師明確繼續(xù)教育是自己的權(quán)利和義務(wù)，是提高自己的重要途徑。②組織報名。積極與參加培訓(xùn)的老師溝通，在溝通的過程中盡可能的給每個老師都打了一遍電話，在我的努力下，我校老師100%的參加了培訓(xùn)。③編班入網(wǎng)。及時上報培訓(xùn)名單，及時發(fā)放上網(wǎng)帳號，對報名時出現(xiàn)的職務(wù)、學(xué)科錯誤，及時與中心聯(lián)系更正。④學(xué)習(xí)幫助。建立QQ群，要求參加培訓(xùn)的教師都加入該群，方便溝通交流。對教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題，及時與平臺保持聯(lián)系，為學(xué)員排除障礙。⑤督查反饋。對教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)的狀況進(jìn)行了督查，通過三次通報反饋在線學(xué)習(xí)情況，督促教師在規(guī)定的時間里完成學(xué)時。

4、克服困難積極參與，多種渠道完成學(xué)習(xí)。

在各方的共同努力下，我校教師的學(xué)習(xí)熱情被極大地提升起來。我校電腦不是很充足，每個辦公室4個老師共用一臺電腦。在這種情況下，老師們沒有停、等、靠，積極想辦法參加學(xué)習(xí)。而且有幾個請產(chǎn)假的老師在家也沒有耽誤學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們也充分發(fā)揮自己的職能作用，想盡一切辦法鼓勵教師參與學(xué)習(xí)，為培訓(xùn)工作的順利開展起到了積極推進(jìn)作用。

四、存在問題

1、遠(yuǎn)程平臺在資源上有待更新和豐富，在學(xué)習(xí)管理上有待細(xì)致和溝通。

省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心的網(wǎng)絡(luò)平臺有些學(xué)科的內(nèi)容比較少，有些科目的部分內(nèi)容比較滯后，有些項目偏重理論缺少新課程的課例，這與新課程改革的需求還有差距，需要及時更新，不斷補充，使它真正成為教師培訓(xùn)研修的優(yōu)質(zhì)資源。對學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)的流程操作，還存在網(wǎng)速不夠流暢、有時不能登錄、有的內(nèi)容不能打開、尤其是視頻常在“緩沖”之后又停止、學(xué)習(xí)計時的操作容易失誤等問題。對學(xué)習(xí)過程管理方面，遠(yuǎn)程平臺與縣市進(jìn)修學(xué)校的溝通指導(dǎo)不夠。

2、部分教師缺乏繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的主動性，存在應(yīng)付現(xiàn)象。

部分教師存在被動學(xué)習(xí)的心理，他們或因年紀(jì)大，上網(wǎng)學(xué)習(xí)有一定困難；或因職稱到頂，缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力；或因興趣別移，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)。因為沒有把培訓(xùn)看作是素質(zhì)提高和專業(yè)成長的需要，所以出現(xiàn)委托別人代學(xué)，只掛機不學(xué)習(xí)等現(xiàn)象，沒有真正發(fā)揮遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源的作用。

其實，教師們水平、修養(yǎng)本無多大差異，之所以出現(xiàn)差異都是由學(xué)習(xí)拉開的。所以，我們應(yīng)該而且一直要把學(xué)習(xí)作為一種追求，一種修養(yǎng)，一種境界。讓我們帶著教育思想的夢想，走進(jìn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，潛心地研究課堂、研究學(xué)生。最后，我用一位學(xué)員的日志來結(jié)束我的發(fā)言：感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)，因你，我有了繼續(xù)探索新課程的勇氣；因你，我有了化解課改的煩惱、困惑的信心；因你，我有了引領(lǐng)教育拔節(jié)的智慧。

一年的培訓(xùn)結(jié)束了，以上是我作為一名全程參與培訓(xùn)的班級管理員和指導(dǎo)教師的總結(jié)，有些話說的可能不太妥當(dāng)，但我們都是為了一個目標(biāo)：認(rèn)真地完成培訓(xùn)，使廣大的老師真正地有所收獲，有所提高！不對的地方，還各位領(lǐng)導(dǎo)同仁批評指正，謝謝。

商南縣高級中學(xué)

陳改玲

2012年5月8日

2013年院感科業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃

1月份

新職工院感相關(guān)知識崗前培訓(xùn)并考核。2月份

新《消毒技術(shù)規(guī)范》培訓(xùn)并考核。

3月份

聯(lián)合總務(wù)科、護理部對部分工勤人員進(jìn)行培訓(xùn)（基

礎(chǔ)清潔消毒基本知識、手衛(wèi)生、醫(yī)療廢物分類運

送交接的管理等），并現(xiàn)場考核。

4月份

手衛(wèi)生與職業(yè)防護相關(guān)知識培訓(xùn)及考核。

5月份

呼吸機相關(guān)性肺炎的預(yù)防與控制措施、導(dǎo)管相關(guān)性

血流感染與預(yù)防控制措施相關(guān)知識培訓(xùn)，并進(jìn)行

考核。

6月份

導(dǎo)尿管相關(guān)泌尿系感染預(yù)防與控制措施相關(guān)知識

培訓(xùn)并進(jìn)行考核。

7月份

實習(xí)生院感相關(guān)知識崗前培訓(xùn)并考核。

8月份

多重耐藥菌感染控制及預(yù)防相關(guān)知識培訓(xùn)并進(jìn)行

考核。

9月份

結(jié)合“三級傳染病醫(yī)院等級”評審，邀請外院專家

做一次院感相關(guān)知識培訓(xùn)。

10月份

手衛(wèi)生及職業(yè)安全防護相關(guān)知識培訓(xùn)及考核。

11月份 消毒供應(yīng)中心（包括手術(shù)室、內(nèi)窺鏡室）洗消流程

及職業(yè)安全防護相關(guān)知識培訓(xùn)并考核。12月份

2013年工作總結(jié)及下一年工作計劃。

醫(yī)院感染管理科

2013年1月4日

第三篇：高級中學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)B

2011年商南縣高級中學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

一、培訓(xùn)概況

自2011年5月29日，商洛市高中教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)動員大會召開后，我校高度重視，強化管理，嚴(yán)明紀(jì)律，創(chuàng)新措施，推動了我校教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。我校于6月2日召開了教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)開班動員大會，制定了《商南縣高級中學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作實施方案》，成立了由校長牽頭負(fù)責(zé)、教務(wù)主任具體辦公的專門領(lǐng)導(dǎo)小組。本次培訓(xùn)我校共有200人參加，其中語文教師28人，數(shù)學(xué)教師24人，英語教師28人，物理教師23人，化學(xué)教師20人，生物教師11人，政治教師17人，歷史教師10人，地理教師11人，體育教師13人，音樂教師2人，美術(shù)教師3人，信息技術(shù)教師10人。經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)，超額完成了《教學(xué)計劃》規(guī)定的一年不少于60學(xué)時的任務(wù)。發(fā)表研修日志967、教學(xué)設(shè)計育反思

527、專業(yè)課作業(yè)573、公共課作業(yè)622、發(fā)帖數(shù)3295、回帖數(shù)4204，基本完成了《教學(xué)計劃》規(guī)定的任務(wù)。

二、主要收獲

1、變革了教師培訓(xùn)的模式和手段

應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段開展教師培訓(xùn)是教師教學(xué)的一種創(chuàng)新，它以信息化帶動教師培訓(xùn)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮“人網(wǎng)”（教師教育系統(tǒng)）、“天網(wǎng)”（衛(wèi)星電視網(wǎng)）、“地網(wǎng)”（計算機互聯(lián)網(wǎng)）的作用，實現(xiàn)中小學(xué)教師培訓(xùn)“大規(guī)模、高質(zhì)量、低成本”的目標(biāo)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)集中優(yōu)質(zhì)課程資源，既有全國有名的教授學(xué)者的講課，又有教育教學(xué)名家名師的課例，極大地豐富了教師培訓(xùn)的內(nèi)容。遠(yuǎn)程培訓(xùn)打破了培訓(xùn)時空，教師可在學(xué)校和家中利用課余或休息時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，又極大地方便了教師的學(xué)習(xí)。廣大一線教師反映：以前我們沒有機會外出學(xué)習(xí)，如今在學(xué)校就能聽到專家講座，看到名師上課，這種培訓(xùn)為我們提供了專業(yè)學(xué)習(xí)的渠道，使我們受益匪淺。

2、促進(jìn)了教師教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容滲透了教育教學(xué)改革的新理念，對推進(jìn)新課程改革、轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念產(chǎn)生了深刻的影響。我校張志峰老師說：遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我對課堂教學(xué)有一種全新的認(rèn)識。曾經(jīng)自認(rèn)為對課堂教學(xué)有較深的認(rèn)識，有較強的駕馭能力，通過學(xué)習(xí)，才看清自己以前的課堂觀是多么膚淺與落后。尤其是教學(xué)的有效性、生成性、教學(xué)關(guān)系等，以前是很少考慮的，現(xiàn)在知道了課堂教學(xué)要尊重學(xué)生的主體地位，把課堂視為生成性課堂，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，通過師生的溝通與交流、彼此共享信息，實現(xiàn)教學(xué)相長。

3、幫助了教師的專業(yè)成長

遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容分年段分學(xué)科設(shè)置有針對性的課程，有利于教師根據(jù)自己的專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我校許多青年教師和骨干教師認(rèn)為：遠(yuǎn)程培訓(xùn)對自己的專業(yè)成長很有幫助。我校班主任老師李霞說：學(xué)習(xí)了《班主任工作漫談》，自己懂得了如何更好地做學(xué)生的思想工作和家校聯(lián)系工作。我校前年新招聘的陳星老師對教材不熟悉，通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，她認(rèn)為幫助自己熟悉了教材，特別是觀看了很多優(yōu)質(zhì)課，收獲很多，熟悉了高中階段的教學(xué)，現(xiàn)在教學(xué)順手多了。我校好多教師反映，平臺上的教育專業(yè)知識很多是教科書上找不到的。好多教師還對網(wǎng)絡(luò)平臺提供的資源進(jìn)行二次開發(fā)利用，應(yīng)用于自己的教學(xué)中去。

4、研訓(xùn)一體，學(xué)以致用成果斐然

學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的原動力。通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們能有意識地將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實踐中去，好多老師都說學(xué)習(xí)前后的課堂已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。好多參與培訓(xùn)的教師在設(shè)計教學(xué)時均本著“以學(xué)定教”的理念進(jìn)行設(shè)計；在課堂上充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，促進(jìn)了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，并且在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動的方式上有了較大的轉(zhuǎn)變。大家一致認(rèn)為，遠(yuǎn)程培訓(xùn)之后的課堂，正是學(xué)生心中向往的課堂。這次培訓(xùn)如雪中送炭，來得及時，解決了很多教學(xué)中存在的問題，并希望這樣的培訓(xùn)能定期開展。在這次展示活動后，我們也欣喜地發(fā)現(xiàn)：教師們的學(xué)習(xí)目

標(biāo)更明確了，學(xué)習(xí)態(tài)度也更端正了，不僅能積極收看專家講座視頻，及時獨立完成作業(yè)，而且積極參與班級討論。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使教師在自身的教學(xué)中取得了輝煌的成績。他們的教學(xué)課件、課堂實錄、教學(xué)論文頻頻在國家級、省級比賽中獲獎。

1、商南縣高級中學(xué)語文、物理學(xué)科學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用的研究獲獎：

中學(xué)語文、物理學(xué)科學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用的研究中頻頻用到網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體技術(shù)。目前結(jié)題材料三冊，約15萬字，論文32篇，光盤78張。經(jīng)評審委員會專家組鑒定評審、省課題領(lǐng)導(dǎo)小組確定為優(yōu)秀科研課題。課題組建成并運行了語文、物理學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站；探索出了專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站開發(fā)的一般程序和應(yīng)用模式;在實踐中取得了疏導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)的初步成效;提高了教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的水平；促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提高。2、2011年3月中國電化教育學(xué)會主辦的“全國教師優(yōu)質(zhì)課大賽”活動我校成績斐然，有22人課件、26人課堂教學(xué)錄像及4人論文獲國家級獎勵。

3、校園網(wǎng)搭建平臺，交流學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)

自教師參加培訓(xùn)以來，我校校園網(wǎng)資源猛增。大家都爭相把自己好的課件、教案等資源傳到校園網(wǎng)上，供老師相互交流學(xué)習(xí)。這一年來我校老師在我校校園網(wǎng)上傳的資源有：課件356件、教案400件、試題452件、論文356件。

三、基本做法

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，落實培訓(xùn)保障措施。

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師培訓(xùn)工作，根據(jù)省教育廳、市教育局有關(guān)文件精神，制訂了《商南縣高級中學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作實施方案》，并于6月2日召開了高中教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)開班動員大會，布署了相關(guān)工

作。宣讀了我校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)實施方案，建立領(lǐng)導(dǎo)小組，采取有力措施，精心組織實施，確保培訓(xùn)的各項目標(biāo)任務(wù)落到實處。并強調(diào)本次培訓(xùn)將作為教師考核、教師職稱申報和評聘的必備條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還定期對培訓(xùn)工作進(jìn)行督促、檢查。

3、加強培訓(xùn)過程管理，保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)到位。

領(lǐng)導(dǎo)舉全校之力落實《培訓(xùn)方案》，扎實抓好過程管理：①宣傳發(fā)動。通過發(fā)放《中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)文件摘要》和召開動員大會進(jìn)行宣傳，使教師明確繼續(xù)教育是自己的權(quán)利和義務(wù)，是提高自己的重要途徑。②組織報名。積極與參加培訓(xùn)的老師溝通，在溝通的過程中盡可能的給每個老師都打了一遍電話，在我的努力下，我校老師100%的參加了培訓(xùn)。③編班入網(wǎng)。及時上報培訓(xùn)名單，及時發(fā)放上網(wǎng)帳號，對報名時出現(xiàn)的職務(wù)、學(xué)科錯誤，及時與中心聯(lián)系更正。④學(xué)習(xí)幫助。建立QQ群，要求參加培訓(xùn)的教師都加入該群，方便溝通交流。對教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題，及時與平臺保持聯(lián)系，為學(xué)員排除障礙。⑤督查反饋。對教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)的狀況進(jìn)行了督查，通過三次通報反饋在線學(xué)習(xí)情況，督促教師在規(guī)定的時間里完成學(xué)時。

4、克服困難積極參與，多種渠道完成學(xué)習(xí)。

在各方的共同努力下，我校教師的學(xué)習(xí)熱情被極大地提升起來。我校電腦不是很充足，每個辦公室4個老師共用一臺電腦。在這種情況下，老師們沒有停、等、靠，積極想辦法參加學(xué)習(xí)。而且有幾個請產(chǎn)假的老師在家也沒有耽誤學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們也充分發(fā)揮自己的職能作用，想盡一切辦法鼓勵教師參與學(xué)習(xí)，為培訓(xùn)工作的順利開展起到了積極推進(jìn)作用。

四、存在問題

1、遠(yuǎn)程平臺在資源上有待更新和豐富，在學(xué)習(xí)管理上有待細(xì)致和溝通。

省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心的網(wǎng)絡(luò)平臺有些學(xué)科的內(nèi)容比較少，有些科目的部分內(nèi)容比較滯后，有些項目偏重理論缺少新課

程的課例，這與新課程改革的需求還有差距，需要及時更新，不斷補充，使它真正成為教師培訓(xùn)研修的優(yōu)質(zhì)資源。對學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)的流程操作，還存在網(wǎng)速不夠流暢、有時不能登錄、有的內(nèi)容不能打開、尤其是視頻常在“緩沖”之后又停止、學(xué)習(xí)計時的操作容易失誤等問題。對學(xué)習(xí)過程管理方面，遠(yuǎn)程平臺與縣市進(jìn)修學(xué)校的溝通指導(dǎo)不夠。

2、部分教師缺乏繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的主動性，存在應(yīng)付現(xiàn)象。

部分教師存在被動學(xué)習(xí)的心理，他們或因年紀(jì)大，上網(wǎng)學(xué)習(xí)有一定困難；或因職稱到頂，缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力；或因興趣別移，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)。因為沒有把培訓(xùn)看作是素質(zhì)提高和專業(yè)成長的需要，所以出現(xiàn)委托別人代學(xué)，只掛機不學(xué)習(xí)等現(xiàn)象，沒有真正發(fā)揮遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源的作用。

其實，教師們水平、修養(yǎng)本無多大差異，之所以出現(xiàn)差異都是由學(xué)習(xí)拉開的。所以，我們應(yīng)該而且一直要把學(xué)習(xí)作為一種追求，一種修養(yǎng)，一種境界。讓我們帶著教育思想的夢想，走進(jìn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，潛心地研究課堂、研究學(xué)生。最后，我用一位學(xué)員的日志來結(jié)束我的發(fā)言：感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)，因你，我有了繼續(xù)探索新課程的勇氣；因你，我有了化解課改的煩惱、困惑的信心；因你，我有了引領(lǐng)教育拔節(jié)的智慧。

一年的培訓(xùn)結(jié)束了，以上是我作為一名全程參與培訓(xùn)的班級管理員和指導(dǎo)教師的總結(jié)，有些話說的可能不太妥當(dāng)，但我們都是為了一個目標(biāo)：認(rèn)真地完成培訓(xùn)，使廣大的老師真正地有所收獲，有所提高！不對的地方，還各位領(lǐng)導(dǎo)同仁批評指正，謝謝。

商南縣高級中學(xué)

陳改玲

2012年5月8日

第四篇：河西區(qū)中學(xué)教師第五周期繼續(xù)教育全員培訓(xùn)

河西區(qū)中學(xué)教師第五周期繼續(xù)教育全員培訓(xùn)

第一批培訓(xùn)招生通知

根據(jù)天津市第五周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育總體工作安排，啟動天津市中學(xué)教師第五周期全員培訓(xùn)工作，現(xiàn)就第一批培訓(xùn)招生工作做如下安排，請各單位做好培訓(xùn)計劃，認(rèn)真完成培訓(xùn)招生工作，確保五周期中學(xué)教師全員培訓(xùn)工作順利實施。

一、第一批培訓(xùn)招生學(xué)科：

中學(xué)階段各學(xué)科：思品（政治）、語文、英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)。(體育、綜合、勞動技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實踐活動、教育管理、心理學(xué)、職教專業(yè)課等學(xué)科首批培訓(xùn)暫不招生)

二、報名時間及流程：

1.各學(xué)校必須設(shè)專人負(fù)責(zé)本校的報名工作。

2.請于2013年3月14日下午4:00前，將報名表電子版，發(fā)至教育網(wǎng)人事科郵箱j-rs@hxedu.tj.cn，紙質(zhì)版報名表左上角蓋章后交人事科（教育局B309），不收報名費。

三、相關(guān)說明及注意事項：

1.第五周期中學(xué)教師全員培訓(xùn)計劃組織四批常規(guī)招生，本批次招生規(guī)模約為各校教師隊伍的三分之一到四分之一，請各校做好批次計劃。

2.各學(xué)校負(fù)責(zé)本校報名數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性，各學(xué)校報名名單應(yīng)該讓每位參訓(xùn)教師核對，確認(rèn)無誤后再上報。請規(guī)范輸入統(tǒng)一的學(xué)校全名，與公章一致，如“天津市第四中學(xué)”不要簡寫成“四中”或“天津四中”等。“姓名”填寫應(yīng)保證準(zhǔn)確無誤，字與字之間不要留空格。如實認(rèn)真填寫個人信息，避免影響選課。請各單位注意教師個人信息的安全性，切勿外泄。

3.音樂教師所參加的專項培訓(xùn)后期將會記入繼續(xù)教育學(xué)分。本次招生，各單位可依據(jù)實際情況，安排音樂教師一次性全部報名或分期分批報名。

聯(lián)系人：劉志鳳聯(lián)系電話：28261420電子郵件：j-rs@hxedu.tj.cn附件: 報名表

教育局人事科

2013年3月7日

第五篇：寒假中學(xué)教師全員培訓(xùn)工作總結(jié)

寒假工作計劃

一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，寒假生活馬上開始了，為使我校全體師生度過一個愉快而有意義的假期，確保學(xué)校假期工作的順利開展，制定以下假期工作計劃：

一、假期時間安排

我校按照《關(guān)于做好全市中小學(xué)2006——2007學(xué)寒假工作的通知》的要求，結(jié)合本校實際，確定我校學(xué)生放假時間為2006年1月1日起至3月4日止，共63天，教師提前一周到校備課。

二、堅持依法治校，落實減負(fù)規(guī)定

1、嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)的有關(guān)規(guī)定，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，遵循教育教學(xué)的規(guī)律，不隨便加大作業(yè)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，要求各班以學(xué)生行為養(yǎng)成“六個一”訓(xùn)練為重點，合理安排學(xué)生寒假生活，如每天寫100個字，每周寫一篇周記。讀一本好書等活動。

2、成立寒假領(lǐng)導(dǎo)小組。檢查我校假期是否存在亂辦班，亂收費的個人。對違反規(guī)定亂辦班的一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，堅決上報嚴(yán)肅處理，決不姑息。

三、做好學(xué)生的社會公德，法制與安全教育。

四、組織學(xué)生開展豐富多彩的社會實踐活動，各班結(jié)合綜合實踐課主題組織學(xué)生以個體為單位，開展社會調(diào)查，信息收集等實踐探索活動，開展學(xué)生自主選題，自主合作的研究性學(xué)習(xí)活動（以屯為單位）為學(xué)生提供健康成長，個性發(fā)展的廣闊空間，促進(jìn)學(xué)生自主、和諧、全面發(fā)展。

五、做好“四防”安全工作

1、落實安全工作各項制度，嚴(yán)格執(zhí)行包保責(zé)任制，實行領(lǐng)導(dǎo)包年級，班主任包班的責(zé)任制，安全檢查制度，放假前開學(xué)前各校進(jìn)行二次安全檢查，做好記錄，安全工作責(zé)任追究制，發(fā)生安全事故，追究有關(guān)人員責(zé)任。

2、做好值日、值宿工作，做到班班有總值領(lǐng)導(dǎo)，有值宿教師，全天24小時有人接聽電話，保證全天候信息暢通，如有事故發(fā)生，第一時間上報。

3、組織教師活動

1、要求教師做好家訪工作，假期保持與家長的溝通聯(lián)系，做好家訪工作，隨時掌握學(xué)生假期的學(xué)習(xí)生活狀況，對家長提出要求，做好學(xué)生校外監(jiān)護及安全工作。

2、安排教師及時參加縣里的各學(xué)科集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。分年級、分學(xué)科落實背課任務(wù)，做好鄉(xiāng)級培訓(xùn)傳導(dǎo)和新學(xué)期會課準(zhǔn)備工作，為新學(xué)期教育教學(xué)工作的順利實施做好充分的準(zhǔn)備。

總之，假期是開始而不是結(jié)束，可回首更需規(guī)劃在今后工作中，我校將弘揚求真務(wù)實精神，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，使工作更上一層樓。

工作總結(jié)

本學(xué)期，我校深入貫徹落實了教育局2011年教育工作會議精神，圓滿完成了各項工作指標(biāo)，推動了課程改革的深入實施，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校管理走向了規(guī)范化，初步形成了本校的辦學(xué)特色，現(xiàn)將各項工作總結(jié)如下：

一、工作基本思路

年初，我校就召開了班子會議，制定了全面推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)目標(biāo)管理的方案及標(biāo)準(zhǔn)，將各項指標(biāo)分解，層層簽定責(zé)任書，明確每個人的工作職責(zé)，召開校長會，學(xué)生會進(jìn)行落實，工作總體思路是抓理論學(xué)習(xí)，促觀念轉(zhuǎn)變，抓三課三制促校本教研，抓特長培養(yǎng)，促和諧發(fā)展，抓目標(biāo)管理，促自主發(fā)展。把培養(yǎng)人才作為學(xué)校的根本任務(wù)，堅持一切著眼于調(diào)動和依靠每名教師和學(xué)生的內(nèi)在積極性，一切為每名教師和學(xué)生發(fā)展。

二、各項工作完成情況

一）、加強教師隊伍建設(shè)，提高了教師素質(zhì)。

1、我校認(rèn)真貫徹落實教育局下發(fā)的關(guān)于師德建設(shè)的文件精神，在全校倡導(dǎo)學(xué)為人師，行為示范，倡導(dǎo)用愛和責(zé)任辦好教育，制定師德評價標(biāo)準(zhǔn)，舉行師德標(biāo)兵評選活動，樹立典型，全面提高教師職業(yè)道德水平，建立師德監(jiān)督機制，對體罰，變相體罰學(xué)生，打擊排擠差生的現(xiàn)象實行一票否決制。

2、提高了教師專業(yè)化水平。

3、加強了骨干教師培養(yǎng)工作

我校重視對骨干教師、明星教師的培養(yǎng)，各學(xué)科均有帶頭人，開展了講三課活動，帶動全鄉(xiāng)教師教學(xué)水平的提高。

二）、強化教育管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強了教學(xué)常規(guī)管理，按計劃開齊、開足、開好課程，特別是綜合實踐課和心理健康等特殊學(xué)科和薄弱學(xué)科，保證各學(xué)科正常授課，加強對教師備課、上課、批改、輔導(dǎo)、課外活動的過程控制，教師行為。

2、穩(wěn)步扎實推進(jìn)課改工作，開展各學(xué)科主導(dǎo)課題研究，改革教法，學(xué)法，因材施教，按照素質(zhì)教育課堂化，課堂教學(xué)素質(zhì)化的要求，積極構(gòu)建了符合素質(zhì)教育要求的以研究性學(xué)習(xí)為主線，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和知識呈現(xiàn)方式為核心的課堂教學(xué)模式，我們開展了講三課活動，即每學(xué)期上一節(jié)引路課，縣級骨干教師上一節(jié)示范課。

3、建立常規(guī)教學(xué)規(guī)章制度，狠抓三項校本研究制度的落實，同時建立了會課、會診制度，注重研討交流，全員參與，每學(xué)期全鄉(xiāng)2次，建立了教學(xué)法反思制度，領(lǐng)導(dǎo)教師能經(jīng)常性的從不同層次，不同角度總結(jié)反思教學(xué)工作，寫出教學(xué)反思，每學(xué)期1次，完善了學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，對學(xué)生實行五項素質(zhì)綜合評價，完善學(xué)生成長記錄袋。

4、抓好藝術(shù)教育工作，繼續(xù)開展經(jīng)音樂、美術(shù)為主的小組活動，建立了藝術(shù)教育各項管理制度，舉辦了藝術(shù)節(jié)，建立了美術(shù)展室。

5、加強和改進(jìn)了德育工作

我校堅持“低中小，零距離，找載體，重實效”的德育工作原則，以落實新守則，新規(guī)范為重點，從禮儀教育、行為養(yǎng)成教育入手，加強愛國主義和社會主義教育，樹立學(xué)生典型，開展感恩教育活動，讓孩子在感恩中走向和諧。

（1）經(jīng)課堂教學(xué)為主渠道，繼續(xù)開展各種形式的學(xué)生行為養(yǎng)成六個一活動。提升學(xué)生人生境界。

（2）開展了德育領(lǐng)導(dǎo)、班主任六個一活動，加強德育隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮少先隊作用，努力形成齊抓共管的德育工作格局。

（3）加強了家庭教育，學(xué)校召開家長會，堅持家訪制度，辦家長學(xué)校，提高家長參與學(xué)校管理的水平，形成教育合力。

6、教科研成果豐碩，我校大力實施科研興校戰(zhàn)略，進(jìn)一步強化全員性領(lǐng)導(dǎo)，教師的教科研問題意識，研究意識成果意識，每位教師都承擔(dān)科研課題。做好校本小課題研究，促進(jìn)教育教學(xué)中各類問題的有效解決。

三）、辦學(xué)條件明顯改善

1、我校已圓滿完成了校園擴建和基礎(chǔ)設(shè)施改造工作，購置了一批學(xué)科教學(xué)軟件，基本滿足教學(xué)需要，音體美器材裝備實現(xiàn)目標(biāo)。

2、我校加強現(xiàn)代化信息技術(shù)裝備新建成了多功能教室、微機室、遠(yuǎn)程教育接收室，遠(yuǎn)程教育設(shè)施資源在校本教研校本科研和校本培訓(xùn)中初步發(fā)揮作用。

3、加強了校園文化建設(shè)

校園文化是一個學(xué)校環(huán)境，傳統(tǒng)作風(fēng)精神和理想追求的綜合體現(xiàn)，它包含著學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化，即環(huán)境文化、行為文化，制度文化，立足本校實 際，建成本校特色的文化長廊，在甬路兩側(cè)左右各三塊。在制度文化上要全面具體，職責(zé)分明，內(nèi)化師生自律行為成為師生自覺行動，在管理文化上，要規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，有得于實踐創(chuàng)新，形成師生自主發(fā)展的品質(zhì)，在行為文化建設(shè)上，開展活動樹立典型，塑造師生好形象，在校園文化建設(shè)上，突出抓好校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，做到硬件環(huán)境和軟件環(huán)境培育兩手抓，重物質(zhì)環(huán)境改善，更重視精神境界的提升，讓校園的一草一木都育人，一言一行都文明，一章一法都含情，爭創(chuàng)校園文化建設(shè)精品校。

四）推進(jìn)依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為。

1、實施控制學(xué)生流失工程。按照上級有關(guān)文件精神落實一個規(guī)范，八項制度，做到了適齡兒童入學(xué)率100%，鞏固率100%。

2、我校嚴(yán)格執(zhí)行“一費制”收費政策，推行了收費公示制度和權(quán)務(wù)公開，對不按規(guī)定收費，亂收費嚴(yán)肅處理，定期開展自我排查，使我校不存在亂辦班，亂補課，亂訂資料的三亂行為。

3、安全與檢查工作

我校實施了平安校園工程，認(rèn)真落實安全工作責(zé)任制，做到人有其責(zé)，安全工作每月檢查一項，及時消除隱患，安全教育課間周一節(jié)，由于工作落實到位，我校無事故發(fā)生。

五）、扎實有效開展了推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)目標(biāo)管理自評工作。

1、為提升我校管理水平，我校完善了全面推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評方案，將工作指標(biāo)進(jìn)行分解落實崗位，在自評方法上采用階段性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，專項評價與綜合評價結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合，自評、互評、考評相結(jié)合在評價周期上根據(jù)評價內(nèi)容，對象方式的不確定周期，在評價結(jié)果處理上，一是利用結(jié)果搞好反饋矯正，使師生充分認(rèn)識和理解自評，二是利用結(jié)果實行激勵，促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)生全面發(fā)展。

三、存在問題及改進(jìn)

1、對村小的管理仍需進(jìn)一步完善，我校所轄九所村小，村小間發(fā)展不均衡，差距很大，需要建立一套科學(xué)的評價方案，對其進(jìn)行分層指導(dǎo)，分級評價，不搞一刀切。促進(jìn)各個村小自主發(fā)展，為各個學(xué)校注入可持續(xù)發(fā)展的活力。

2、由于我校資金有限，還沒有足夠的經(jīng)費建成現(xiàn)代化的多媒體教室，但只要我們厲行節(jié)約，勤儉辦學(xué)，將有限的資金利用在改善辦學(xué)條件上，爭取國家財政支持，相信會解決這一問題的。

四、2010年下半年教育工作初步構(gòu)想

每位校長都在夢想與現(xiàn)實之間規(guī)劃學(xué)校的藍(lán)圖，我們也同樣憧憬學(xué)校美好未來，下一學(xué)年我校教育工作構(gòu)想是：

1、讓我校的藝術(shù)教育形成特色，讓我校特色形成品牌。

2、抓好校本課題研究，以科研促教研。

3、繼續(xù)抓好平安校園工程。促進(jìn)師生和諧健康成長。

以上是我校對本學(xué)期工作做了簡要回顧，又談了今后想法，回首在付出與收篇二：寒假教師培訓(xùn)總結(jié)

六峰學(xué)區(qū)總門九年制學(xué)校（西片）2011——2012學(xué)年寒假教師培訓(xùn)總結(jié)

我校按照《甘谷縣教育體育局關(guān)于寒假開展校長和教師全員培訓(xùn)的通知》（谷教發(fā)【2011】5號）、《甘谷縣六峰學(xué)區(qū)2011-2012學(xué)年寒假教師培訓(xùn)方案》相關(guān)文件精神和學(xué)校建設(shè)專業(yè)化教師隊伍的需要，從2月16日至18日進(jìn)行了為期三天的寒假教師培訓(xùn)工作。學(xué)校立足辦學(xué)目標(biāo)，科學(xué)籌劃，開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓(xùn)活動。使廣大教師在師德水平、專業(yè)理論知識、教學(xué)實踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進(jìn)一步提高，現(xiàn)將我校寒假教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)質(zhì)量

我校高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了由校長任組長、副校長、以及所屬西片內(nèi)校長為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。整個培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分、精心組織，針對我校以及西片學(xué)校的特點和教師的實際情況，結(jié)合上級文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實效性：先后學(xué)習(xí)了一系列法律法規(guī)、規(guī)章制度，端正教師教學(xué)思想；規(guī)范教學(xué)行為，系列化、套餐式的培訓(xùn)，如春風(fēng)化雨，潤物無聲，教師學(xué)到了知識，掌握了技能，提升能力，強師德、鑄師魂。

二、采用多種培訓(xùn)形式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)

根據(jù)縣教體局、六峰學(xué)區(qū)培訓(xùn)指導(dǎo)思想，依據(jù)我校實際，建立和諧、平等、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，把師德培訓(xùn)放在首位，強化教師教學(xué)技能，進(jìn)一步提高學(xué)校管理的品位，做到理論與實踐結(jié)合，集中與分組討論相結(jié)合，教師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合，培訓(xùn)與考核相結(jié)合。以“法律法規(guī)”為載體進(jìn)行師德培訓(xùn)；以“教育教學(xué)管理方面文件”為載體進(jìn)行教育培訓(xùn)；以“學(xué)”為著眼點進(jìn)行學(xué)習(xí)型教師培訓(xùn)。按培訓(xùn)要求開展了以學(xué)校為單位的研討、交流、案例分析等活動，提高了教師分析鑒別能力；拓寬了教師的思路，開闊了視野，創(chuàng)新了教學(xué)；對培訓(xùn)內(nèi)容，認(rèn)真研讀，做好筆記及讀書心得體會，貼近教師課堂教學(xué)生活培訓(xùn)的內(nèi)容，教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā)，有實效、有吸引力。

三、科學(xué)合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，成效顯著

1、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點，加強教師的師德修養(yǎng)

師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提。我們開展了集中學(xué)習(xí)、解讀甘谷縣教育體育局轉(zhuǎn)發(fā)天水市教育局《關(guān)于印發(fā)天水市教師職業(yè)道德考核辦法的通知》，領(lǐng)會教師職業(yè)道德內(nèi)涵，通過講述自己班級生活案例，使教師受到啟發(fā)，深知一名教師應(yīng)有的師德，教師們

在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進(jìn)行自我管理，積極貫徹教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真落實教師有效的教育行為，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2、以專題研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

培訓(xùn)中，我們以“法律法規(guī)”為載體進(jìn)行師德培訓(xùn)；以“教育教學(xué)管理方面文件”為載體進(jìn)行教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)；以“學(xué)”為著眼點進(jìn)行學(xué)習(xí)型教師培訓(xùn)”等專題研究為載體，深化培訓(xùn)深度。

所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新穎，并且在教學(xué)實踐上也有了新的突破，尤其是編寫導(dǎo)學(xué)案，教師們都掌握了要領(lǐng)，抓住了要害，突破了難點。豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容，不僅提高了教師的專業(yè)水平，又充實了教師們的暑期生活，更加強了教師之間的合作與交流。

3、開展理論學(xué)習(xí)與實踐研討

我們圍繞本次培訓(xùn)主題，首先，我們采用專題講座的方式開展了教育教學(xué)管理方面規(guī)章制度、文件的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)激發(fā)教師教學(xué)熱情，通過組織研討、交流活動讓參與活動的每一個成員的獨立思考都成為一種資源。這樣，整個研討交流過程氣氛寬松和諧，參與教師暢所欲言，大家在彼此的對話中交流經(jīng)驗，分享智慧，真正實現(xiàn)了共同提高。

四、紀(jì)律嚴(yán)明、效果良好，收獲頗豐

本次培訓(xùn)共三天天時間，時間安緊湊合理、要求嚴(yán)格。教師們都能按照要求，克服困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極交流，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所安排的任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，教師們的思想更加解放了，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強了，理論水平更高了。他們一致認(rèn)為：多加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時代的步伐，才能完成自己肩負(fù)的神圣使命。培訓(xùn)結(jié)束時，教師們上交了培訓(xùn)筆記等材料，這些培訓(xùn)筆記等材料，實用性強，既為開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，也提升了教師們的教學(xué)水平，許多教師寫的學(xué)習(xí)體會，觀點新穎，理論性強，值得交流與推廣。通過此次培訓(xùn)，增強教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之認(rèn)識到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，進(jìn)一步增強教育教學(xué)工作的針對性、實效性。切實提高教師師德修養(yǎng)，提升全體教師的教育教學(xué)理念，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)行為的有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)能力，突顯個性特長，并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實際問題，提高教師對校本教研的認(rèn)識，進(jìn)一步建立教師崗位培訓(xùn)機制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，力爭使全體教師牢固樹

立終身學(xué)習(xí)的意識，完成由知識傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變，做人民滿意教師。

總門九年制學(xué)校

2012年2月19日篇三：寧晉六中寒假開學(xué)和兩會安全工作總結(jié)

寧晉縣第六中學(xué)

寒假開學(xué)及“兩會”期間學(xué)校安全工作的工作總結(jié)為切實做好我校安全教育和安全管理工作,確保寒假開學(xué)和“兩會”期間學(xué)校安全穩(wěn)定工作不出問題,杜絕重特大安全事故的發(fā)生,使“兩會”順利召開。根據(jù)縣教育局“關(guān) 于做好寒假開學(xué)及“兩會”期間學(xué)校安全工作的通知”精神,結(jié)合我校實際,學(xué)校對安全穩(wěn)定工作進(jìn)行了全面部署,學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)工作小組對全校安全的各個方面進(jìn)行了仔細(xì),認(rèn)真,詳細(xì)地檢查,現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,責(zé)任明確

接到通知后,學(xué)校立即召開行政會議,成立了以校長李喜中為組長,副校長張春雨等為副組長,科室主任、班主任為組員的寒假開學(xué)和“兩會”期間學(xué)校安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組,保衛(wèi)處負(fù)責(zé)安全工作的布置,檢查和巡視,各班主任負(fù)責(zé)本班的安全,落實好學(xué)校下發(fā)的各項安全措施.二,深入開展安全教育和安全檢查 1,3月4日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開了安全預(yù)備會，學(xué)習(xí)了教育局下發(fā)的通知，在3月6日,根據(jù)統(tǒng)一部署,利用寒假開學(xué)全體教師培訓(xùn)時機,組織全體師生學(xué)習(xí)了縣教育局“關(guān)于切實做好寒假開學(xué)和全國“兩會”期間學(xué)校安全穩(wěn)定工作的通知”精神,布置了學(xué)校在“兩會”期間加強對各班學(xué)生安全教育和安全管理的具體措施,各班主任利用班會課,自

習(xí)課時間著力加強對學(xué)生的安全教育和安全管理,不留任何安全死角.同時各班主任實行全天跟班,對學(xué)生攜帶的易燃易爆及管制刀具等危險品進(jìn)行收繳,對學(xué)生購買的食品進(jìn)行檢查.2, 3月5日,學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員對學(xué)校的照明線路,校舍,實驗室的藥品存放,保管室的物資存放,小買部的食品衛(wèi)生,圍墻,學(xué)校周邊的治安情況等進(jìn)行了全面檢查,對檢查出的問題立即進(jìn)行了處理,并做了詳細(xì)的記錄.3,從3月8日到3月16日,學(xué)校保衛(wèi)處組織人員每天對各班的安全狀況進(jìn)行全面的督查,對安全狀況差的班級進(jìn)行通報,責(zé)成限期整改,對做得好的班級進(jìn)行表揚.4,在兩會期間,為確保學(xué)校不出任何安全事件,學(xué)校實行24小時值班制,領(lǐng)導(dǎo)帶班,保衛(wèi)處、值班組輪流守校.三、工作重點：

1、做好學(xué)校安全隱患排查工作。

堅持科室隱患協(xié)查制度，保衛(wèi)處、總務(wù)處、食堂、宿管處根據(jù)各自管理的設(shè)施和安全制度，按統(tǒng)一要求做好隱患排查，登記、整改，并每月末將隱患登記表交到保衛(wèi)處，保衛(wèi)處匯總存檔。

2、做好食堂安全檢查工作。

開學(xué)初，張校長牽頭，保衛(wèi)處、總務(wù)處聯(lián)合食堂負(fù)責(zé)人對食堂進(jìn)行了一次徹底的安全排查工作，檢查了食堂食品流 通許可證、健康證、定點采購、索證、登記與食品留樣、人員培訓(xùn)等等方面并對小賣部進(jìn)行專項檢查和管理，進(jìn)一步凈化了食堂食品經(jīng)營管理環(huán)境，保證了為廣大師生提供健康衛(wèi)生、食用放心、營養(yǎng)搭配合理的飯菜、食品。

3、對校園周邊環(huán)境進(jìn)行了一次摸底排查

重點對校園及周邊治安環(huán)境、交通秩序、文化娛樂場所、食品市場、流動小攤販等進(jìn)行排查治理，進(jìn)一步凈化了校園周邊環(huán)境。

4、進(jìn)行一次安全應(yīng)急疏散演練

根據(jù)教育局的通知精神以及我校的總體安排，準(zhǔn)備于3月17日和3月22日進(jìn)行消防、地震應(yīng)急逃生演練，目的是使全體師生在短時間內(nèi)有序撤離到指定地帶，提升全體師生應(yīng)急避險能力。為此保衛(wèi)處提前做了精心準(zhǔn)備，并制定了詳細(xì)周密的方案，確保演練時保證全體師生的安全。