第一篇：沙塘川教委總寨小學德育(師德)工作總結

總寨小學

德育工作總結

2005年7月

加強對學生的思想品德教育，提高學生的思想素質，是社會主義精神文明建設的必要，是全面貫徹執行黨的教育方針，深化教育體制改革、培養二十一世紀合格建設者這個宏大的基礎工程給學校教育提出的基本要求-----培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義制度的思想情感，為使他們成為有理想、有道德、有文化、守紀律的適應社會主義現代化建設的主力軍,它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面。

一、加強師德教育，努力提高教師愛崗敬業的自覺性和積極性。堅持每周的政治、業務和師德學習，積極開展十月份的師德宣傳活動，組織教師認真學習了《互助縣教師日常行為規范》、《教師職業道德規范》、《師德八條》等，學習了江總書記的“三個代表”重要思想，學習了黨的“十六大”精神，積極參加了“四五”普法學習活動。學習中，教師都有專門的學習筆記。學習后教師都寫出了四篇以上的心得體會，以《五大要求和十項規范》作為教師的日常行為準則，開展了“樹師表形象、創文明校風、愛崗愛生奉獻”的“樹創獻”活動，評選出吳得林同志為我校的師德標兵。通過開展師德教育活動，我校全體教師的職業道德水平得到了進一步的提高。全體教師以身作則，為人師表，給學生起到了表率的作用。

二、加強和改進學校德育工作，努力培養合格人才。在本學期，我校從以下幾方面加強和改進德育工作：⑴形成了由校長親自抓、教導處為主管、少先大隊、班主任為監督的網絡體系，分工明確，責任到人，制定了切合實際的計劃，做到有活動、有記錄，形成了“有目標、有計劃、有布置、有檢查、有評估有總結、有獎罰”的“七有”管理體系，改變了德育工作的盲目性和隨意性。⑵通過各種渠道，對學生進行“五愛”教育。教育的重點是對學生進行文明禮貌、遵紀守法、公民義務和公民基本道德教育。充分利用思想品德課、班隊會、隊報、黑板報、紅領巾廣播站等教育陣地，積極開展德育系列活動，引導學生健康成長。如少先隊開展的評選“明學生”、“文明班級”活動，激發了師生爭優創優的熱情，評選出五年級“文明班級”、吳德林老師為文明教師，趙國文、張培真等10名同學為文明學生。例如第四中隊為“五保戶”王道昌老人打掃院子、整理屋子，第五中隊慰問退休老教師趙應發，還送去了隊員們親手制作的小禮物，表達了隊員們一顆對老師的愛戴之心。⑶繼續深入貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規范》重點抓好全校學生“文明、守紀、謙虛、勤奮、好學”良好行為習慣的養成教育，嚴格訓練，嚴格要求。同時做好檢查評比督促工作，發現問題，及時解決，深入貫徹《國旗法》，堅持學校國旗升降制度，堅持國旗下的演講活動。⑷加強社會、家庭、學校三位一體的教育網絡。充分發揮育人功能，如我校邀請司法局的王秀玲作法制報告會，組織學生觀看了《為了明天》法制教育系列光碟，開展普法教育，師生了解了法律常識，增強了法律意識；觀看了“三辰影庫”系列光碟，既豐富了學生的學習生活，又使學生受到了深刻的愛國主義教育和革命傳統的教育。邀請村委趙永林同志介紹本村的自然經濟狀況及發展情況，從而使學生得到了熱愛學校、熱愛家鄉的教育。還通過召開家長座談會和家訪，加強了學校和家庭的聯系，從而形成了互相配合、齊抓共管的德育工作局面。⑸加強德育陣地建設，美化育人環境，創設德育氛圍。校園中設置宣傳欄、草坪花壇、閱報欄、黑板報、警示牌、名人名言等，通過優美的環境，使學生從感情上熱愛自己的學校。（6）充分發揮了紅領巾廣播室的作用。通過宣傳、凈化學生的心靈豐富學生課外活動，增長知識面，擴大視野。例如每周一國旗下的講話，“說自己的話”，“說心里的話”，向周圍的名人看齊，“祖國在我心中”，“校園新聞”，“優秀作文” 等多方面的宣傳。

通過一系列的德育工作，在全體師生中形成了一個“尊師愛生、文明守紀”良好校風，使學校逐步形成校風好、教風正、學風濃的辦學特色。

第二篇：賈川小學德育工作總結

2012 — 2013 年 度 第 二 學 期 賈 川 小 學 德 育 工 作 總結

本學期，我們按照中共中央國務院、省、市德育工作的精神和要求，以科學發展觀為指導，抓管理、強過程、重實效。落實常規，建立機制，突出主題，創新發展。根據本學期初德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人，促進了德育工作的全面提升。主要做了以下一些工作：

一、注重小事、抓好細節、實施養成精細化管理.良好的行為習慣影響每個人的一生, 好習慣與壞習慣的形成在小學時期非常重要。養成教育是德育工作的基礎教育，也是德育工作的重要抓手，是學生健康成長的根本保證。我們根據全縣中小學生年齡特點和認知水平，制定關于《賈川小學德育實施細則》著重從養成教育精細化管理的幾點抓起：

1、從小事做起，從細處入手。堅持不懈抓學生的紀律、衛生，著手大力度檢查，采用晨檢、午檢、晚檢相結合的辦法，學生的個人

衛生，我們要求他們勤洗手洗臉，甚至檢查學生們的脖子、腳面的細節衛生，盡力做到人人講衛生，人人愛護衛生。

2、大事小事開好頭。

3、營造精細化管理的環境和氛圍。

4、開展系統的養成教育。

5、利用所有機會來教育、培養學生。

6、良好的習慣、精細的管理要持之以恒。確定了精細化管理的主要內容，各校積極探索方法與途徑，推進了養成教育精細化工作的開展。如賈川小學大力培養了學生這幾方面習慣的養成。（1）、舉止文明習慣；（2）、遵守秩序習慣；（3）、尊重他人團結友愛的習慣；（4）、講究衛生的習慣；（5）、勤儉節約的習慣；（6）、誠實守信的習慣；（7）、感恩惜時的習慣；（8）、讀書唱歌的習慣；（9）、勞動的習慣；（10）、鍛煉健身的習慣。

通過良好習慣的培養，提高了學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。教育學生把平凡的今天和將來的明天掛起鉤來，逐步達到在校做個好學生、在家做個好孩子，在社會做個好公民。

精細化管理，要求在“精”字上做文章，在“細”字上下功夫。我們強化了教育教學管理和師德師風建設。每一階段都有工作的重點與其并行的是在紀律衛生、環境秩序、儀容儀表、入校離校、上課上操、升旗集會六個方面提出了要求。

二、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為班級評價依據。

3、三位一體，發揮整合優勢。

（1）、加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

（2）、辦好家長學校，提高家教水平。通過家長會、校訊通、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。

（3）、特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭及留守兒童等的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能像其他孩子一樣健康成長。

4、德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡。校報，每兩周出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

5、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中，增強教育轉化的責任感。

三、突出主題、強化落實、推進班會課程化建設

班會課程化是提升班級管理、提升班主任素質的重要途徑。我們根據教育局的要求，制定了賈川小學德育工作管理細則，全校都把班會列入了課表，嚴格實施。

1、全校學生的德育考核拉入班級表現及平時各方面的成績，作為德育年終考核的重要內容。

2、把規范班會管理納入了學校的工作目標和考核制度，與班主任評優選摸掛鉤。我們要求全校要對班會實施的環節提出具體安排，要做到有計劃、有課表、有教學設計，有詳實記錄。

3、以重大節日、社會熱點為題，舉行有意義的班會。進行革命傳統教育與愛國理想教育。滋養學生心靈，培育學生遠大理想。

4、組織了小學開展德育征文、書畫比賽等活動。并對成績優異的學生進行了獎勵。

四、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌 本學期的行為規范教育繼續加強。

1、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。

本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、班報評比、紅領巾佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、自行車排放、采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

3、充分發揮值日生、班級干部、校內少先隊的值日監督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。

4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月

評出行為規范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規范。

5、加強少先隊工作，形成制度化、常規化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。要充分調動少先隊干部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當中，引導隊員在工作中相互學習、相互配合、相互監督，逐步使隊員從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

6、繼續抓好教師值周工作，根據新的值周制度，對各班的衛生、文明、禮儀、紀律等情況進行檢查，每周公布并小結，每月頒發文明紅旗，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。

五、加強法制教育工作

學校根據縣教體局及學區要求，進行法制宣傳，學校還組織全體學生觀看法制宣傳視頻，收到了良好的教育效果。

六、其它方面

1、家庭教育工作

本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達96％。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認

真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、健康、環境教育

在本學期，校園環境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。總體來說，作為國家級綠色學校的一分子，同學們都知道自己應該為此殊榮做些什么。

3、交通安全教育

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通規則過馬路。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

1．學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。

2．個別問題學生說臟話的現象也時有發生，對學校文明建設有所干擾。

3．班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

第三篇：燕山教委小學2004年德育工作總結

燕山教委小學2004年德育工作總結

小教科2004年12月21日星期二

一、燕山小學學習討論《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的情況：

1、領導重視，組織落實：今年七月初，燕山教委為燕山地區每一位教師配備了《未成年思想道德建設》匯編（市教育工委、市委黨校聯合編輯）暑期各校布臵了學習任務，啟動了學習工作。八月初組織中小學校級領導干部培訓班，學習宣講《若干意見》，并結合燕山實際討論《燕山工委燕山辦事處關于加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》（以下簡稱《實施意見》），修訂燕山《實施意見》。通過學習研討進一步增強了校級干部的時代緊迫感、責任感，統一了思想，提高了認識，明確了任務，形成了人人關注未成年人教育的輿論氛圍。九月至十月在廣大一線教師中開展學習研討交流活動。重點領會“四個原則”“四個做起”同時找準優勢，和工作中存在的薄弱環節，每位教師都結合實際寫出了心得體會，整改措施。各校召開了學習心得交流會，利用校報、校刊等展出。進一步統一思想，營造氛圍。

2、理論聯系實際，理清思路：

干部教師認識到，加強與改進未成年人思想道德建設要體現“三新” “三突出”：

? 即新思維，把未成年人的成長環境作為教育資源來開發，百度文庫

讓燕山的地域文化、家鄉的風土人情、祖國的山山水水都成為學生精神力量的源泉；

? 新方式，更關注育德的過程，變單一的說教為注重體驗的研究性德育模式；

? 新突破，突破學科局限、教材局限、時空局限，整合教育力量，形成學校、家庭、社區多渠道、多方位和諧互促的教育氛圍。

? 突出學生“主體”，“做中學”的育人理念。燕山要繼續加強十五課題“中小學生研究性德育的研究”。落實學生“主體”地位，把做人的權利和責任還給學生。

? 突出“整體”理念，人人都是德育工作者，要繼續營造尊重教育氛圍，在燕山地區形成齊抓共管的良好局面。? 突出“載體”理念，繼續開展“愛燕山、愛家鄉、愛祖國”的主題教育，與弘揚民族精神教育、奧運精神、文明禮儀等主題相結合，利用地域資源優勢，課程優勢，把工作做實。

二、一年來貫徹《若干意見》《實施意見》的措施及效果

在調研的基礎上，燕山教委明確了工作思路，即以中央和市委、市政府關于加強和改進未成年人思想道德建設的精神為指導，以愛國主義教育為核心，以“教育尊重”為價值取向，以重要活動、重大紀念日為契機，以文明行為養成教育為重點，廣泛開展貼近學生、貼近實踐、貼近生活的道德體驗實踐活動，通過學習禮儀、踐行禮儀、展百度文庫

示禮儀等一系列活動，引導學生自我約束、自我規范、身體力行，樹立燕山中小學生的文明形象。一年來，在《若干意見》《實施意見》的指導下，燕山教委2004年重點抓了兩項主題教育，從而帶動區域德育工作。我們的主要做法是：

其一是上半年組織召開“反思教育習慣，營造尊重教育氛圍”教育大會，重在轉變教師育人觀念，創新育人方法。會前在教師中廣泛開展“著眼人格素質，反思教育習慣”尊重教育征文；5月26日召開燕山地區現場會，展示7節師生互動型班會，4節學科課。各校總結了大量的經驗，匯編成冊，和與會人員分享。學校代表、教師代表以及教委王大力主任做了總結，陶西平會長、關國珍處長做了精彩點評和指示。大會得到燕山政府領導的支持，獲得高度評價，為燕山地區加強與改進未成年人思想道德建設工作奠定了基礎。

其二是下半年的“弘揚民族精神，文明禮儀伴我行”主題教育，重在學生中開展貫徹《守則》，樹立十個文明形象的教育。下面對“弘揚民族精神，文明禮儀伴我行”主題教育做重點總結。

自2004年5月北京市教委啟動“文明禮儀伴我行”主題教育以來，燕山教委小教科指導各小學積極響應號召，響應倡議。經歷5—6月初的學習啟動階段，6—11月的“踐行體悟”階段，準備進入“交流升華”階段。

（一）、加強領導、整體推進

北京市教委啟動“文明禮儀伴我行”主題教育是貫徹落實《中共北京市委、市政府關于貫徹<中共中央國務院關于進一步加強和改百度文庫

進未成年人思想道德建設的若干意見>的實施意見》的重要舉措。它明確了以培養學生文明禮儀為基本內容的育人目標，不僅富有時代特點，而且內容更具體，更實在。它倡導的“做中學”的育人理念，是把學生做人的權利和責任還給學生自身，有利于引導學生自我規范、自我約束、身體力行，提高素質。在首都青少年中開展“文明禮儀伴我行”主題教育，旨在整體推進首都青少年精神文明建設，為青少年人生奠基。

燕山教委對開展此項文明禮儀教育活動高度重視，在反復學習市教委文件的基礎上，對各小學校德育干部進行培訓，發放文件資料。為保障活動平穩有序地開展，燕山教委、燕山各小學校成立了領導小組。由各單位一把手任組長，教委副主任任副組長，中小教科長或德育干部主抓，少先隊、共青團干部為成員的兩級領導班子。

一方面，加強教師隊伍建設。學校是加強青少年思想道德建設的主陣地，教師在“文明禮儀伴我行”的主題教育中具有主導作用。教師作為學生成長中的重要他人，身教重于言教。教師要以德育德，以好習慣育好習慣，以情操育情操，以人格育人格。教師只有以尊重的理念指導主題教育，才可以剔除嘮叨、訓斥的不良方法，突出學生的主體地位，與學生一道設計并參與實踐活動。實現師生互相監督、共同促進。為此燕山教委制定了《燕山中小學教師教學行為守則》并深入每一所學校進行全面檢查視導。通過學生問卷調查98%以上的教師可以嚴格執行行為守則。同時我委組織了小學班主任培訓，發放了有關養成教育、心理健康教育的書籍，指導教師用科學的方法指導學百度文庫

生養成好習慣。小教科組織了《規矩這樣立起來》征文，促進了教師反思，交流了教師的經驗。如正確看待行偏生，用愛心與寬容、積極的引導促進學生的進步。

另一方面燕山教委小教科下發了《燕山教委小學開展“弘揚民族精神，文明禮儀伴我行”主題教育實施方案》。各校制定了相應的活動計劃。強調了教師示范的重要性，教育活動的“四結合”：點面結合、課內外結合、管理與教育結合、繼承與創新結合。使主題教育有領導、有經費支持、有政策保障、有組織落實，在充分展示學校特色的基礎上，整體推進。

（二）、營造氛圍、價值引導

眾所周知，人是環境的產物，青少年也不例外。由于未成年人涉世不深，辨別是非的能力不強，又善于模仿，環境和輿論對他們的影響更大。加強未成年人思想道德建設，培養文明素養，必須把優化成長環境作為重要工作來抓。為此各校在干部教師中開展《加強未成年人思想道德建設》大討論，統一思想提高認識。各校堅持利用廣播、文化墻、宣傳櫥窗、校園網，以及《燕山油化報》、燕化電視臺積極營造氛圍，進行以愛國主義為核心的，以“尊重”為價值取向的宣傳，努力形成全員育德的局面。燕山各校紛紛響應花家地小學的倡議書，各班板報內容渙然一新，使市教委的精神及時傳達到各校。如，星城第二小學，在“六一”節慶祝大會上，三年級一班學生面向全體師生宣讀“做有文明風范的小學生”倡議書；8月31日開學在即，9月1日，各校校長親自做國旗下的講話使全體師生進一步明確學校倡導百度文庫 的精神。9月10日是燕山教委確立的“師愛陽光，桃李芬芳”主題教育日。各校開展了形式多樣的尊師愛生弘揚傳統美德教育活動。家長的感謝信、社區的表揚信送進了校園。公民道德宣傳日、國慶前夕以及學校的重要活動日都通過燕山的電視、報紙傳出信息報道。在校園內，主題班會、“躬行文明禮儀”專題報告會、知識競賽、詩歌朗誦、文藝匯演，身邊的文明故事會、“心中的道德”漫畫創作大賽、《節水節電》手抄報展示活動、家長講述《孩子身邊老師的故事》征文、《作文與做人》征文活動、文明禮儀兒歌創作傳唱、小品演出、班會、“我為隊旗添光彩”演講比賽、唱自律歌等等孩子們喜聞樂見的文化活動廣泛開展。學校圖書館購進了新書、校園網有學生的專欄、墻面懸掛著名人名言、廣播里是動聽的兒童歌曲、櫥窗里是“首都中小學生文明形象”、提示語、標志牌，學生手之所觸，耳之所聽，目之所及，身之所感，心之所悟，腦之所思，口之所傳，體之所行，無不蘊涵愛國、尊重、文明的內涵。文明向上的校園文化氛圍，對學生起到了價值引領的作用。

（三）、實踐體悟、強調踐行

我地區開展尊重教育專題研究的實踐告訴我們——“文明禮儀伴我行”的實質是要把人的權利和責任還給人自身，要發展學生的個性，培養規則習慣。抓住重點、實踐體悟、強調踐行是我地區開展“文明禮儀伴我行”的基本策略。各校建立了“征章”機制，評優機制，在學校、家庭、社區的廣闊天地里，學生學中做，做中學，實踐中體悟，實踐中強化養成。半年來做了幾方面嘗試：

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課堂感悟，課后實踐，教書育人。課堂是教書育人的主渠道，借助教學內容引導學生理解十個文明形象，把握文明形象是教師的責任。教師們根據不同年級學生的特點，結合教材的內容，運用靈活的教法引導學生課堂感悟，課后實踐。思品課、政治課的正面灌輸與引導，其他學科課的滲透、班隊會課的思辨、總結交流都為學生全面解讀十個文明形象提供了支持。例如守法的教育、遠離歌廳、舞廳、游戲廳的教育，節約能源的教育，孝敬老人的教育、與人交往的文明禮儀等等都使學生得到細致入微的指導。

關注生活，展開調研，自悟自得。2003年以來，燕山地區中小學開展了北京市十五規劃課題《研究性德育》的研究，在教師的指導下，學生們對燕山地區居民的衛生習慣進行調查，對水資源利用進行調查，對課間同學的行為進行調查等等。通過調查使同學們打開了視野，從比較高的視點，發現了比較普遍的社會問題，從而激發了社會責任感。例如，前進小學學生對學校噪音進行調查，召開主題班會，達成的共識是，課間要輕聲漫步。星城二小學生對學生課間紀律進行調查，發現小同學們活潑好動，教學樓里沒有適合孩子們的游戲場所，他們向校長提出建議，請校長允許孩子們課間到樓下去玩。于是班主任老師和孩子們共同討論如何既不耽誤上課，又能玩得開心？學生們提出了下課鈴聲響，迅速站隊集體到戶外游戲，游戲講規則，不耽誤玩的時間的自律要求，教師也保證不拖堂等約定，學校還從學生的實際出發劃分了課間游戲區，添臵了設施。促進了師生踐行履約，使學生不僅有自悟還有自得。

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參觀實踐，研究交流，達成觀點。在生活中，讓學生體驗不同的角色的行為方式，有利于引發學生對文明形象的追求。各學校積極組織學生的實踐活動，與家長合作在家中設家庭勞動崗位，與企業合作，帶領學生到污水凈化廠參觀水凈化的流程，采水樣、做實驗，與社會學科教師合作了解社區的人文地理風俗人情，學生們到紅領巾街搞衛生，到綠地撿拾白色垃圾，回到學校召開班會，談體會，討論《首都小學生十個文明形象》的合理性。在實踐——認識——再實踐——再認識不斷反復中，學生的認識提高了。

基地感悟，明確要求，形成習慣。今年以來各中小學十分重視發揮教育基地的作用。100%的學生參與了教育基地的活動。例如，有的學校為加強學生愛國旗教育，規范升旗行為，組織學生到教育基地——天安門廣場與武警戰士一道升起共和國的國旗。在體會莊嚴、神圣的同時學習規范的禮儀。各小學也積極利用電視臺關于奧運會直播節目，喚起小學生的愛國情感，進行敬國旗的禮儀教育。家長反映，向陽小學五年級周睿同學在家中只要聽到國歌響起，馬上立正站好行隊禮。孩子的行為一次次感動了家長，帶動家長尊重國旗，行禮。

讀書觀影，征文反思，升華認識。文明禮儀不是做給別人看的樣式，它應是發自內心的一種覺悟，它應有利于學生個性化的表達自己。因此，我地區干部教師十分重視學生向書籍學習、向影視作品學習，學校圖書館購進了學生喜聞樂見的書籍，班班有圖書角，形成了借閱制度，學校開展了古詩文誦讀活動，“我喜歡的美德格言”征文活動，學校的小小電視臺，及時播放愛國主義影片。本學期學生100%百度文庫 的看了《張思德》《女生日記》等影片，欣賞了殘疾人的文藝演出，燕山地區社區晚會。讀書觀影賞劇活動開拓了學生的視野，豐富了學生的見識，提供了學生借鑒他人經驗的機會。征文活動力求做人與作文的統一。在作文的同時，引導學生學會反思，明辨是非。例如，學生在寫觀劇有感時，寫到有的成年人為看明星表演，不顧其他觀眾的利益站到座位上的自私表現，是不文明的舉止，自己雖然沒有看到明星，但是不后悔。做文明觀眾，就是要從自己做起。可見學生的認識是在實踐中升華的。

日常生活，踐行禮儀，學做規范。“文明禮儀伴我行”主題教育，落點在日常的生活學生可以踐行禮儀，形成習慣。半年來，學生們在生活中獲得了真知，自定了許多守則性要求，張貼在學校的文化墻上。如，小學生創編出了《文明禮貌拍手歌》、《養成教育自律歌》，許多班級制定了《班規》，各校從實際出發制定了切實可行的《學生風范》等。也有的學校制定了如《星城小學學生十個好習慣》，學生們自制規范，自我約束、自主管理，正在實現“要我做”向“我要做”的轉變。

教育是喚醒、幫助和引導學生發展他的主體意識。在實踐中學習選擇，培養學生負責任的生活態度，而不只相信規定出來的東西。我們堅信人才是生活中成長起來的，不是由教師制造出來的。

（四）、評比展示、促進養成

一直以來，我們始終堅持邊實踐、邊總結、邊評比、邊表彰來推進文明禮儀伴我行主題教育的。我們建立了教委、學校、班級百度文庫

三級表彰體系，形成了表彰制度。小干部輪換制與表彰結合，展示學生的風采；雛鷹征章與評比結合，滿足學生渴望成功的心情；“榜樣在我身邊”故事會，“行為規范優秀班”“先進校”評選；“文明形象大使”設計與選拔；好人好事板報欄，文明行為標兵櫥窗展示方式，不斷強化學生的文明行為，涌現出一批批具有良好文明習慣的好學生、班風正素質高的先進班、先進校。

（五）、主要經驗、體會和效果

1、教師職業道德建設，是提高學生養成文明禮儀素養的重要保障。

2、營造輿論氛圍是學生養成文明禮儀行為的外部條件。

3、以尊重理念為指導開展教育活動，有利于健全個性，培養習慣。

“文明禮儀伴我行”主題教育開展已近半年，不僅是中小學生的文明素養有了提高，廣大干部、教師的育人觀念也產生了變化，學生“做中學”，實踐中成長的教育思想被廣泛認同。環境育人、情境育人、賞識人、激勵人育人為本的理念轉變為教育行為。主題教育的成果是教師“成長線”與學生“發展線”互動、協調與共進。

目前，我地區主題教育即將進入總結交流提高階段，我們要繼續以中央和市委、市政府關于加強和改進未成年人思想道德建設的精神為指導，以愛國主義教育為核心，深化主題教育，為迎接奧運會努力，為學生的全面可持續發展積極探索。

三、關于貫徹德育工作會的初步設想、安排：

為貫徹北京教育大會、北京市中小學德育工作會議精神，增強德育工作的針對性、實效性，改變“重課堂教學，輕社會實踐，重說百度文庫

教，輕體驗”的問題，創造燕山獨特的德育模式，燕山地區繼續以中共中央國務院《加強與改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，貫徹十六屆四中全會政治思想工作的精神，在德育機制的構建中體現“整體”理念，凝聚育人合力；在德育方法上貫穿“主體”理念，引導學生學會自我教育；在德育的實施中遵循“載體”理念，強調育德的實踐性。指導學生對身邊的政治、思想、道德、生活等問題進行研究，提高學生的政治思想覺悟和辨別是非的能力。在與自我、與他人、與知識、與社會、與自然的互動中，激發學生的生長點，促進學生權利和責任的回歸與統一；實施“三項工程”，堅持“三個工作模式”弘揚民族精神，培養具有高度社會責任感和文明素養、積極進取取、蓬勃向上的新一代首都少年。

針對我地區德育工作的薄弱環節，我們的工作對策是：“三加強，五確保”；加強投入，確保網絡教育有突破，確保教育機制的落實；加強培訓，確保心理健康教育開展，確保教師隊伍和家長觀念的更新，方法出新；加強教育管理和科研，確保燕山地區未成年人養成教育適應社會發展趨勢，努力形成全社會關心、支持未成年人的社會氛圍。

總之，在我們要繼續遵循“整體”、“載體”、“主體”的“三體”理念，以中共中央國務院，北京市委市政府、燕山工委燕山辦事處關于《加強與改進未成年人思想道德建設若干意見》為指導，乘勢而上，順勢而為。更新教育觀念，認真探索研究性德育活動的新方法。弘揚民族精神，積極提高未成年人的文明素養，樹立“首都中小學生的十個文明形象”，為推進素質教育，做出我們的貢獻！

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燕山小學2004年德育工作總結

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燕山教育委員會小教科 2004年12月21日星期二

第四篇：大沙總場小學教科研工作總結_

大沙總場小學教科研工作總結_

大沙總場小學教科研工作總結

一、本期開展的主要教研工作

（一）、常規教研工作

1、各教研組根據學校教研工作計劃，開展了扎實而富有成效的教研工作，每個教研組做到計劃具體、目標明確、責任落實，全校教師參加教研活動的出勤率達95%。特別是英語教研組，開展活動多次，還承辦了洪湖市在我校舉行的小學英語教學工作現場會，我校兩位英語老師提供兩節課，受到領導和聽課老師的一致好評。為這次現場會，教科室還專門編輯了一本英語專題資料，展現了我校的英語教學教研的熱潮。

2、加強教師校本培訓，絕大多數教師的教研能力有所增強。本期由教科室組織開展了課堂教學的有效性、作文教學、案例寫作以及課堂教學評價等專題講座，使教師對反思的方法、內容及功能有了較為明確的理解，幫助教師更好地把握對課堂教學的評價原則、方法及策略。

3、本期繼續堅持了教師公開課制度，對優化課堂教學，引領青年教師，提高課堂教學質量產生了積極的作用，根據我校語、數、體藝科教師較多的情況，要求每位年輕教師一學期必須上一節公開課，全校本學期共上公開課10多節。為推動研教改步伐，在中心學校的指導下教科室成功地舉辦了教學能手選拔賽，語、數、科、英等各學科教師一展風采，這次活動激勵了年輕教師的教學熱情。劉紅霞、陳輝兩位老師在洪湖市第九屆小學教學能手競賽活動中也取得了較好的成績，得到了教學專家的好評。

4、做好與鄰近鄉鎮的教研交流活動，本學期開展了與大同總小、新灘鎮小的兩次教研活動。

5、各教研組、年級組根據本學科及組內教師結構情況，開展了以解決本學科教學、教研突出問題為目的的集體備課專題教研活動，對提高本組教師的教學能力發揮了一定作用。

6、充實完善了教研科研的各項制度，形成了自身的教科研工作管理體系，為教科研工作的深度推進提供了保障。

7、繼續協助教務處做好教學月查工作，為幫助教師調整和改進教學以及評價教師工作提供了最基本的依據。

8、做好教科研信息發布。利用校園QQ群、學校網站進行各類信息的發布和交流，如各類學習材料的下發，各類教育教學論文、案例、隨筆、教學設計等的評比通知、各種雜志的約稿、各類競賽的獲獎情況等。

9、校刊編印。精選教師、學生等各方面的文章，積極籌劃編印XX年《我行我思》、《尖尖角》，并在校園網站上公布，為教師、學生、家長提供交流學習的平臺，同時為今后的編印工作積累更多經驗。

10、上薦。積極向各級各類教育刊物，如《弄潮》、《洪湖教育》、《教師培訓》、《湖北教育》、《教育科研動態》、《少年寫作》、《荊州日報。教育周刊》等，推薦教師的各類和學生的優秀作文，同時積極組織教師參加各級各類的教育教學論文評比。本學期共有7篇發表，10多篇獲獎。

11、主動做好每年一屆的科技創新大賽工作，指導學生的科技實踐活動，推薦優秀作品參賽。

（二）、教育科研工作

1、課題研究。本學期我校的市立項課題《提高學生習作能力的策略研究》，在市教科所專家、中心學校領導、學科課題組指導下，積極開展研究，并取得階段性成果，在荊州市“提高課堂效益”的課題會議上交流。同時，籌備材料，積極申請“荊州市先進課題組”。本課題還在本學期加入了湖北省教育科學規劃“十一五”資助課題《互動導學式心靈寫作課例研究》課題協作研究，《互動導學式心靈寫作課例研究》邀請全國和全省著名課改專家、全省著名語文教學專家為專家指導組成員，以《新課程研究》和《少年寫作》雜志為平臺，以湖北省少年作家協會和中小學作文教學研究學會為組織后援，促使學生在寫作實踐中形成寫作興趣，掌握寫作方法，提高寫作能力，變“要我寫”為“我要寫”和“我會寫”，并在寫作過程中學會學習與合作。共同開展協作研究，參加全省的校本行動研究協作攻關行動。我校的英語教研組也被評為“荊州市先進教研組”。

2、外出學習。派出語文教師荊州市課題會議觀摩課活動；派出了英語骨干教師參加荊州市英語聽課活動。在洪湖市教研室舉辦的語、數課堂教學競賽中，我校都派出了學科教師代表參與學習。

（三）加強學校教科室建設

1、完善了教研組，建立了教研以組長為教學研究的第一責任人制度。本學期對課題進行了梳理，建立了教研組運作常規，以規范教研組的活動。

2、進一步確立了教科“先導”地位，完善了考評機制。，以保證有較多的時間用于研究。

3、教科室認真制訂每學期的教科研計劃，妥善安排各課題的活動。做到了每個課題每學期至少舉行一次研究活動，做到有資料準備、有研究現場、有中心發言、有活動小結。

二、今后尚需努力的方向

1、加強過程教研過程管理。注意對教研活動資料的收集、整理。

2、堅持走出去的思路。走出去見大場面，見大會場，見多識廣，更新教師觀念；緊跟教改步伐。調動教師教改激情，使他們堅信：不知不覺會浪費一生，所見所聞能改變一生。

3、開辟請進來的路子。把優秀的老師請到學校上示范課；把教研工作做得好的教研人員請到學校講經驗、體會；努力把小學教改中的名家請到學校作座。

大沙總小教科室

XX年12月

第五篇：2015年秋學期寨沙中心校德育工作總結

2015年秋學期德育工作總結

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《關于培育和踐行社會主義核心價值觀 進一步加強中小學德育工作的意見》和全國、全區、柳州市教育工作會議精神，切實把立德樹人作為教育的根本任務，深入推進實施素質教育，促進學生德智體美全面發展，全力打造我校德育工作新亮點，實現德育工作新提升，一學期來，我校堅持育人為本、德育為先，遵循小學生的身心特點和成長規律，突出社會主義核心價值觀教育主題，加強愛國主義教育、理想信念教育、行為規范教育、社會實踐教育，以及民族精神、社會主義榮辱觀教育，創新德育形式，豐富德育內容，增強德育合力，培育德育品牌，建設德育資源，形成具有我校特色的德育工作體系。一學期來主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效 學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1．加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。每月進行一次政治業務學習，組織教師學習新的《中小學教師職業道德規范》、和社會主義核心價值觀等，每位教師寫一篇心得體會，池仁秀、羅龍秀等6位教師獲鎮級《社會主義核心價值觀》演講比賽一、二等獎。使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。

2.抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，召開班主任專題會議5次，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優、績效的重要依據，我校26名老師在平凡的班主任工作崗位上勤勤懇懇，愛崗敬業，敢于創新，創不凡的成績。

3.加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。政教處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌 本學期的行為規范教育繼續加強。

1.加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2.強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比方案。對衛生、課桌椅、眼保健操、班報評比、內宿生的內務評比、標志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、食堂用餐采取天天檢查的方式，對佩戴校牌情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。每月進行一次的流動紅旗、內宿量化評比活動，表彰先進，激勵后進。

3.充分發揮值周生、班級干部值日監督作用。各部門認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。

4.繼續對各班行為規范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。

5.每學期初，班主任就要摸底排查，建立留守兒童檔案，開通親情電話，做好家校聯系，對他們要格外的關心愛護。

三、積極開展各項活動，深化學校特色項目教育

我校政教、少先隊工作以思想道德教育為中心，繼續抓好各項活動，提高隊員的綜合素質和榜樣作用，少先隊工作、關心下一代工作穩步健康發展。在9月份開學，各中隊組織學生觀看“開學第一課”；以“中秋、清明、端午、國慶等重大節日為契機，很好的開展了“慎終追遠、緬懷先輩”、“奮發向上.崇德向善”、“紀念抗戰勝利70周年”、中華經典誦讀活動和我的中國夢讀書等活動；增強了學生愛國愛隊的熱情；每周利用周會課的時間開展“尊老敬老”主題班會主題、“紅領巾相約中國夢”等豐富多彩的主題班會活動； 在10月開展小手牽大手，安全，反邪教，預防毒品、艾滋病，國防宣傳活動； “社會主義核心價值觀”的24字方針深入學生和老師心中，還開展了“踐行社會主義核心價值觀”的系列活動，圍繞“社會主義核心價值觀”這個主題，學生宣講團成員在國旗下，班級里進行了多次宣講活動；每月由少隊定好主題出一期黑板報并及時進行評比表彰；每月開展中華經典誦讀活動，評出“書香班級，國學少年、書香家庭”，給予表彰，共開展了2次道德講堂活動。以“交通安全伴我行”、“我是向上向善好隊員”、“崇尚科學??反對邪教”、“講文明??懂禮貌”、“慶元旦??迎新年”為主題，一共出了5期黑板報。并評出名次給予班級獎勵。9月15日，各中隊開展了“依法推廣普通話，提升國家軟實力”主題班隊會活動；以“紀念抗日戰爭勝利70周年”為主題。10月12日開展“我是向上向善好隊員”主題班隊會活動；11月開展青少年毒品預防教育“五個一”活動，通過網上展覽、課堂、視頻、主題班會、征文五個活動，讓學生了解了毒品的危害，遠離毒品的重要性。12月初召開了全校家長會，由校長向家長介紹學校的發展情況，由班主任和科任老師反饋學生在校的學生和生活表現。獲得了廣大家長的一至稱贊；分別在10月開展“我的中國夢——向國旗敬禮”主題征文活動，12月開展“向經典致敬，與夢想同行”師生征文評比活動，使學生深受愛國主義、革命傳統主義的教育，激發他們向烈士學習的決心。政教處以學校“陽光成長”跳繩比賽、元旦節術節活動為契機開展各項藝術、體育活動，要求各班主任在校級活動的基礎上開展符合本班學生實際的、參與面廣的班級文藝活動。各項活動設計盡量符合時代特色和學校學生實際，盡量擴大參與面與影響力，體現新時代小學生積極向上、文明健康的精神風貌。還參加了縣文化藝術節舞蹈比賽、縣體育運動會取得了較好的成績，為此，雷華珠、戴樹芳、李倩蓉老師功不可沒，為這兩項工作的順利開展作出了很大的貢獻。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

1．學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。

2．班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

寨沙鎮中心校

2016年1月8日