第一篇：創(chuàng)建襄樊市遠(yuǎn)程教育示范學(xué)?？偨Y(jié)

創(chuàng)建襄樊市遠(yuǎn)程教育示范學(xué)?？偨Y(jié)

根據(jù)《市教育局關(guān)于開(kāi)展全市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》（襄教文[2009]103號(hào)）精神，我校積極開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，組建領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專(zhuān)班，對(duì)照《襄樊市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了自查自評(píng)，現(xiàn)將自評(píng)情況報(bào)告如下：

一、基本情況

劉升鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)位于棗陽(yáng)市東北方，校園面積49.8畝，校舍面積18000 m2?，F(xiàn)有教學(xué)班15個(gè)，在校學(xué)生886人。教師93人，學(xué)歷合格率100%。學(xué)校設(shè)立有教務(wù)處、總務(wù)處和語(yǔ)、數(shù)、外、物化、政史地、綜合教研組等機(jī)構(gòu)。幾年來(lái)，在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和及時(shí)指導(dǎo)下，通過(guò)全校師生的共同努力我校遠(yuǎn)程教育工作得到長(zhǎng)足發(fā)展。

二、主要成績(jī) ㈠ 組織管理落實(shí)到位

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。為了將遠(yuǎn)程教育工作抓緊抓實(shí)抓出成效，自實(shí)施遠(yuǎn)程教育工程以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，校長(zhǎng)親自抓遠(yuǎn)程教育工作，同時(shí)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)、遠(yuǎn)程教育管理員及部分骨干教師為成員的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了細(xì)致的職責(zé)劃分，做到了責(zé)任到人，人員到崗，落實(shí)到位，保證了我校遠(yuǎn)程教育工作順利進(jìn)行。

2、工作措施具體得力。我們?cè)谶h(yuǎn)程教育管理上主要采取了以下

五個(gè)方面的工作措施：一是將遠(yuǎn)程教育工作納入學(xué)年及學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，重點(diǎn)部署，就遠(yuǎn)程教育工作提出具體的工作目標(biāo)，細(xì)化落實(shí)的具體措施，強(qiáng)化遠(yuǎn)程教育工作的管理和應(yīng)用工作。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)，帶頭運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，校長(zhǎng)張用貴、副校長(zhǎng)姜保林等通過(guò)學(xué)習(xí)，多篇遠(yuǎn)程教育方面的論文及課件在全市電教“五優(yōu)”評(píng)選中獲獎(jiǎng)。教研組長(zhǎng)趙明富、張長(zhǎng)志等，遠(yuǎn)程教育管理員習(xí)心兵等教師每年均有多篇論文和課件在上級(jí)評(píng)選中獲獎(jiǎng)。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入教學(xué)一線，了解、研究遠(yuǎn)程教育工作情況，校長(zhǎng)多年堅(jiān)持擔(dān)任畢業(yè)班品德課教學(xué)，并堅(jiān)持使用遠(yuǎn)程教育資源上課，為教師應(yīng)用教育資源起到了引路作用，同時(shí)堅(jiān)持參與聽(tīng)課，年聽(tīng)課不少于60節(jié)，積極指導(dǎo)教師使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源。三是建立健全激勵(lì)考核機(jī)制。將遠(yuǎn)程教育工作納入教師學(xué)期及學(xué)年度綜合考評(píng)，對(duì)教師在遠(yuǎn)程教育方面應(yīng)做的工作提出了具體的任務(wù)目標(biāo)，并就落實(shí)情況進(jìn)行定期和不定期檢查，檢查結(jié)果記入教師學(xué)期綜合考評(píng)成績(jī)，與獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資直接掛鉤。四是配備了兼職遠(yuǎn)程教育管理員1名，我校配備的遠(yuǎn)程教育管理員責(zé)任心強(qiáng)，教育教學(xué)能力強(qiáng)，具有一定專(zhuān)業(yè)技術(shù)，熱心為全體教師使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源服務(wù)，管理員的工作得到全體教師的好評(píng)。五是建章立制，規(guī)范管理。堅(jiān)持按照“服務(wù)教學(xué)、使用方便、便于管理”的原則，建立了各種設(shè)施、設(shè)備管理使用制度和資源接收、使用、存儲(chǔ)與共享等一整套遠(yuǎn)程教育管理制度，學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備及多媒體教學(xué)設(shè)備一直處于最佳姿態(tài)，運(yùn)行穩(wěn)定，設(shè)備完好率100%。遠(yuǎn)程教育資源由管理員負(fù)責(zé)接收和下載，分門(mén)別

類(lèi)進(jìn)行整理，并及時(shí)掛在學(xué)校網(wǎng)站“遠(yuǎn)程教育”專(zhuān)欄及學(xué)校資源庫(kù)共享服務(wù)器上，方便教師瀏覽、使用，遠(yuǎn)程教育管理實(shí)現(xiàn)了制度化、規(guī)范化。

㈡ 設(shè)備設(shè)施運(yùn)轉(zhuǎn)正常

1、校園網(wǎng)站服務(wù)性強(qiáng)。為了進(jìn)一步推進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作的發(fā)展，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作再上臺(tái)階，我校于2008年6年24日依托中國(guó)現(xiàn)代教育網(wǎng)建立了本校網(wǎng)站，網(wǎng)站設(shè)置“遠(yuǎn)程教育”等13個(gè)欄目，在“遠(yuǎn)程教育”欄目下又分設(shè)了“信息技術(shù)”、“資源信息”、“湖北網(wǎng)臺(tái)”、“遠(yuǎn)教IP”、“規(guī)章制度”、“計(jì)劃總結(jié)”、“應(yīng)用成果”、“文件通知”等欄目，還設(shè)有教師、家長(zhǎng)和學(xué)生3個(gè)平臺(tái)，申請(qǐng)開(kāi)通了中國(guó)現(xiàn)代教育網(wǎng)上的教育資源庫(kù)和教育影視館等欄目。我們將湖北教育網(wǎng)臺(tái)和中央電教館資源兩個(gè)資源網(wǎng)站鏈接到本校網(wǎng)站，使教師運(yùn)用更方便。

2、校內(nèi)共享服務(wù)貼心。學(xué)校開(kāi)設(shè)了兩套共享服務(wù)系統(tǒng)，一套為遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)共享系統(tǒng)，另一套為學(xué)校文件共享服務(wù)器。兩套共享服務(wù)器給教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源提供了方便，在遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)共享服務(wù)器里，設(shè)有年度教育資源、教師個(gè)人資源、實(shí)用工具、教師培訓(xùn)、自制課件、專(zhuān)題教育、網(wǎng)臺(tái)電影等欄目，教師們調(diào)用方便，應(yīng)用自如。

3、設(shè)備設(shè)施符合條件。學(xué)校建有多媒體教室1個(gè)，遠(yuǎn)程教育教室1個(gè)，配備有供教師使用的備課微機(jī)30臺(tái)，遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常。

㈢ 教師培訓(xùn)扎實(shí)有效

在遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)入我校時(shí)，教師們面對(duì)新設(shè)備、新技術(shù)，充滿

了探究和好奇的目光，為了盡快讓遠(yuǎn)程教育設(shè)備發(fā)揮出應(yīng)有的作用，最重要的莫過(guò)于培訓(xùn)工作了。幾年來(lái)，我們狠抓了教師培訓(xùn)工作。

1、培訓(xùn)計(jì)劃貼近實(shí)際。學(xué)校制定有學(xué)年度及學(xué)期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計(jì)劃，在制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，充分考慮教師基礎(chǔ)，定位準(zhǔn)確，目標(biāo)明確，讓教師們通過(guò)學(xué)習(xí)，每一階段都有新的提高，都有新的收獲。

2、培訓(xùn)形式長(zhǎng)短結(jié)合。一是培訓(xùn)活動(dòng)做到“三結(jié)合”，即培訓(xùn)活動(dòng)采取短期培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合，走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合等形式，提高了培訓(xùn)實(shí)效，二是為教師購(gòu)買(mǎi)培訓(xùn)教材及資料。我們?yōu)槊棵處熧?gòu)置了《現(xiàn)代教育技術(shù)》和《電腦辦公自動(dòng)化教程》等書(shū)籍資料，幫助教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)。三是將整合遠(yuǎn)教資源，靈活應(yīng)用遠(yuǎn)教資源等內(nèi)容作為校本教研的重點(diǎn)內(nèi)容，讓優(yōu)質(zhì)教育資源發(fā)揮出最大的效益。四是積極爭(zhēng)取外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，每年都選派多名教師參加省、市、市遠(yuǎn)程教育、課件制作、網(wǎng)站建設(shè)等培訓(xùn)。五是鼓勵(lì)教師個(gè)人購(gòu)置電腦，用于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，全校18名教師都自費(fèi)購(gòu)置了電腦，并全部聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)，老師們通過(guò)在家里自學(xué)，在網(wǎng)上互學(xué)等靈活多樣的形式，使教師的遠(yuǎn)程教育素養(yǎng)和應(yīng)用技能水平迅速提高。

3、培訓(xùn)管理突出激勵(lì)。為了推動(dòng)教師主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)校制定了相應(yīng)的激勵(lì)手段，培訓(xùn)活動(dòng)堅(jiān)持考勤管理,培訓(xùn)效果與教師綜合考評(píng)掛鉤,與評(píng)優(yōu)、評(píng)先掛鉤。

4、培訓(xùn)效果非常明顯。通過(guò)近幾年的培訓(xùn)，全校教師都能運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源和多媒體課件輔助教學(xué)，60%以上的教師能夠自制多媒

體課件。

㈣ 資源應(yīng)用合理充分

1、多條途徑公示資源。教師能否及時(shí)掌握教學(xué)資源是運(yùn)用資源的關(guān)鍵。我們一是通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布湖北教育網(wǎng)臺(tái)節(jié)目信息；二是通過(guò)例會(huì)向全體教師通知湖北教育網(wǎng)臺(tái)及中央電教館資源信息；三是通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)會(huì)向教師介紹學(xué)校資源庫(kù)信息、湖北教育網(wǎng)臺(tái)信息及中央電教館資源。通過(guò)多條途徑及時(shí)對(duì)資源進(jìn)行公示后，使教師及時(shí)掌握節(jié)目信息，為教師選用資源提供了方便。

2、多措并舉運(yùn)用資源。

一個(gè)方面是在促進(jìn)應(yīng)用上加措施。為了促進(jìn)教師合理應(yīng)用資源，促進(jìn)師生共同發(fā)展，提高應(yīng)用效益，我們重點(diǎn)念好三字經(jīng)，即在“引”、“研”、“激”上狠下功夫。

⑴、抓典型，樹(shù)榜樣，突出一個(gè)“引”字

實(shí)施遠(yuǎn)程教育之初，針對(duì)我校教師年齡偏大，在全體動(dòng)員的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)使用遠(yuǎn)教設(shè)備、應(yīng)用遠(yuǎn)教資源的榜樣和典型，達(dá)到了榜樣引領(lǐng)，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)亮一燈照亮一片的效果。學(xué)校干部帶頭學(xué)習(xí)，帶頭應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)應(yīng)用遠(yuǎn)教資源的骨干教師。我們分學(xué)科挑選部分教學(xué)骨干作為應(yīng)用資源的“先行者”，他們思想活躍，勤于鉆研，學(xué)校給他們創(chuàng)造很多有利條件，比如在培訓(xùn)上延長(zhǎng)時(shí)間，單獨(dú)辦提高型培訓(xùn)班，優(yōu)先派出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)等等，使這些教師通過(guò)培訓(xùn)，迅速掌握操作方法，在應(yīng)用過(guò)程中，不僅提高了教育教學(xué)理論素質(zhì)，而且改進(jìn)了自己的教學(xué)方法，提高了教學(xué)水平，教學(xué)理

念上有了很大的轉(zhuǎn)變，在連續(xù)三屆全市舉行的中小學(xué)教師教學(xué)基本功“大比武”活動(dòng)中，我校參加比賽的教師都是全部獲獎(jiǎng)。三名英語(yǔ)教師都是轉(zhuǎn)科的教師，她們充分應(yīng)用空中英語(yǔ)課堂和網(wǎng)臺(tái)上的英語(yǔ)教學(xué)資源，教學(xué)相長(zhǎng)，使各年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量全部位居全區(qū)首位，在全市也名列前茅。

通過(guò)干部帶頭，骨干引路，打消了教師心頭的疑慮，卸掉了害怕的心理，加上應(yīng)用后的實(shí)際效果，老師們的思想得到了轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代化教學(xué)手段對(duì)課堂教學(xué)的巨大輔助作用，于是產(chǎn)生了學(xué)習(xí)它，應(yīng)用它的思想動(dòng)力。

⑵、抓探究，促學(xué)習(xí)，突出一個(gè)“研”字

湖北教育網(wǎng)臺(tái)和中央電教館教學(xué)資源是豐富多彩的，如何去靈活應(yīng)用這些資源，如何讓這些資源為教育教學(xué)服務(wù)，是擺在我們面前的一道難題，為了解開(kāi)這道難題，我們充分發(fā)揮了校本教研的作用，把遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用問(wèn)題作為校本教研的重點(diǎn)內(nèi)容之一，確定了《遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科整合》的遠(yuǎn)程教育研究專(zhuān)題，制定了詳細(xì)的研究方案，并開(kāi)展了扎實(shí)的研究活動(dòng)，在研究過(guò)程中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

⑶、抓應(yīng)用，建制度，突出一個(gè)“激”字

應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，是教學(xué)技術(shù)上的一次革命，也是教學(xué)手段上的一次革新，老師們過(guò)去長(zhǎng)年累月依靠一支粉筆和一塊黑板組織教學(xué)，早已熟悉和習(xí)慣，面對(duì)新技術(shù)，新手段，有很大的難度，僅靠口號(hào)宣傳，一般性號(hào)召，是達(dá)不到一定效果的。我們通過(guò)建立激勵(lì)機(jī)制的辦法，“逼”著教師，激勵(lì)著教師用好資源。一是建立了應(yīng)用考核

制度。對(duì)應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源備課、講課、教研等做出了明確的規(guī)定，考核得分納入教師綜合考評(píng)總分，與教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配、與評(píng)先表模、職稱晉升等直接掛鉤。二是修訂了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定凡是公開(kāi)課、匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課以及其它業(yè)務(wù)競(jìng)賽，參賽教師必須根據(jù)需要，最大限度、合理地使用遠(yuǎn)教設(shè)備和遠(yuǎn)教資源。三是對(duì)成績(jī)突出教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在省、市電教“五優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)?wù)?，綜合考評(píng)及獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核時(shí)分別進(jìn)行加分，同時(shí)對(duì)參加省、市電教“五優(yōu)”評(píng)選獲獎(jiǎng)?wù)?，憑獲獎(jiǎng)證書(shū)到學(xué)校報(bào)銷(xiāo)部分作品參評(píng)費(fèi)。

另一個(gè)方面是在應(yīng)用形式上求靈活。根據(jù)教育教學(xué)資源的不同呈現(xiàn)形式，教師們采取不同形式靈活運(yùn)用資源，一是 “拿過(guò)來(lái)”直接用。選擇網(wǎng)臺(tái)或遠(yuǎn)教IP資源下載后直接使用，如視頻、課堂實(shí)錄等資源；二是“改過(guò)來(lái)”再使用。將下載的資源結(jié)合實(shí)際進(jìn)行整合，加以修改完善，然后再使用，如課件、教學(xué)案例、練習(xí)題等資源；三是“刻出來(lái)”變通用。針對(duì)部分教師年齡偏大，加之多媒體教室太少，我們將部分資源刻錄后使用，如優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄等資源；四是“放出來(lái)”在線用。對(duì)于部分教育資源，特別是媒體資源，我們采取在線播放的形式使用。五是“制出來(lái)”靈活用。對(duì)于應(yīng)用水平較高的教師，參考資源信息后，制作成課件更加有效地輔助教學(xué)。六是“解出來(lái)”分析用。我們將遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用與研究相結(jié)合，對(duì)于部分資源我們以解剖的形式，組織教師研究和培訓(xùn)（如課件資源等），使教師更快地掌握資源的制作與運(yùn)用技能。

我校通過(guò)多種形式運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源開(kāi)展教學(xué)的學(xué)

科達(dá)100%，教師使用率達(dá)100%，在教育、教學(xué)、校本培訓(xùn)、校本研究等方面得到了充分運(yùn)用，學(xué)校形成了濃厚的現(xiàn)代教育應(yīng)用氛圍。

3、多管齊下管理資源。資源接收下載后，必須進(jìn)行科學(xué)管理方可提高運(yùn)用效率，我們一是定期整理，分類(lèi)存放。對(duì)資源根據(jù)需要進(jìn)行二次整理和分類(lèi)，按照“科目——年級(jí)——類(lèi)別”進(jìn)行存放。二是轉(zhuǎn)化資源，方便教學(xué)。一方面將下載的優(yōu)質(zhì)資源刻錄成光盤(pán)保存下來(lái)，對(duì)刻錄的光盤(pán)貼上標(biāo)簽，再進(jìn)行分類(lèi)，建立資源登記冊(cè)，方便教師查找和應(yīng)用。另一方面將硬盤(pán)上的部分資源進(jìn)行轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移到學(xué)校其它計(jì)算機(jī)或?qū)ｉT(mén)資源移動(dòng)硬盤(pán)中，如：將空中英語(yǔ)的課件轉(zhuǎn)移到老師備課室的電腦上，方便英語(yǔ)教師在備課時(shí)直接使用，既減少了遠(yuǎn)教微機(jī)的壓力，又方便了教師使用。

4、多種形式積累資源。堅(jiān)持“下載、購(gòu)置、自制”相結(jié)合的原則，建立了本校教學(xué)資源庫(kù)，長(zhǎng)期有效實(shí)用的資源增加容量每年均在20G以上，分類(lèi)清楚，方便實(shí)用，為教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供了便利。

幾年來(lái)，在榜樣的引領(lǐng)下，在同伴的互助下，在制度的激勵(lì)下，我校遠(yuǎn)教設(shè)備和資源應(yīng)用的效率很高，教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了很大的變化，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了，學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量也得到了迅速提升。2006年和2008年我校被市教育局表彰為遠(yuǎn)程教育工作先進(jìn)單位。

三、存在的主要問(wèn)題及整改措施

1、受資金限制，學(xué)校不能一次性添置更多的微機(jī)供教師備課使用。

2、更高層次的資源應(yīng)用研究尚需要進(jìn)一步加強(qiáng)和深化。我們將借此次創(chuàng)建活動(dòng)的東風(fēng)，進(jìn)一步加大工作力度，把遠(yuǎn)教設(shè)備作為教學(xué)騰飛的翅膀，把資源管理和資源應(yīng)用放在第一位，將絢麗多彩的外部世界呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使抑揚(yáng)頓挫的優(yōu)美朗讀，流暢標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)教學(xué)走進(jìn)課堂，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)水平。

劉升鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 2011年12月

第二篇：創(chuàng)建襄樊市科普示范學(xué)校的典型材料

老河口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

關(guān)于創(chuàng)建“襄樊市科普示范學(xué)?！钡牡湫筒牧?/p>

科學(xué)技術(shù)的普及程度，是國(guó)民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志，事關(guān)經(jīng)濟(jì)振興、科普進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的全局。我校在創(chuàng)建襄樊市級(jí)科普示范學(xué)?；顒?dòng)中，努力提升教育理念，積極深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷豐富示范內(nèi)涵，廣泛開(kāi)展科普活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為少年學(xué)生提供科普活動(dòng)陣地，培養(yǎng)他們的思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，幫助他們樹(shù)立正確的科學(xué)觀、人生觀和世界觀。從科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)思想三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)普及教育，下面就我校科普創(chuàng)建工作匯報(bào)總結(jié)如下 ：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)“科普示范學(xué)?！?為使科學(xué)技術(shù)的普及工作落到實(shí)處，學(xué)校注意引導(dǎo)師生提高對(duì)科學(xué)普及工作重要性的認(rèn)識(shí)，為此，學(xué)校建起了科技實(shí)驗(yàn)樓，樓內(nèi)有實(shí)驗(yàn)室及微機(jī)室、科技室、繪畫(huà)室、音樂(lè)舞蹈室等。因“室”而異的標(biāo)語(yǔ)和名人名言對(duì)營(yíng)造良好的科技活動(dòng)氛圍起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛作用，如：知識(shí)是創(chuàng)新的源泉；處處是創(chuàng)造之地，時(shí)時(shí)是創(chuàng)造之時(shí)、人人是創(chuàng)造之人??。特別是建起了科技展室，定期組織學(xué)生參觀，讓他們接受熱愛(ài)科學(xué)、追求真理、獻(xiàn)身科學(xué)的教育。設(shè)立了“校園之聲”廣播臺(tái)，開(kāi)展了每周一次的科技教育專(zhuān)題節(jié)目。不管有聲語(yǔ)言還是無(wú)聲語(yǔ)言，都讓學(xué)生置身于一種濃厚的科技知識(shí)氛圍中。同時(shí)還成立了科技活動(dòng)中心，由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)付春潮任主任，科學(xué)教研組全面負(fù)責(zé)。認(rèn)真選拔了科技輔導(dǎo)員，要求輔導(dǎo)員做到“四個(gè)一”，即訂閱一種科技書(shū)刊，輔導(dǎo)一個(gè)科技興趣小組，每周摘錄一條科技信息，每學(xué)期寫(xiě)一篇科技論文，從而提高教師自身的科技素養(yǎng)。與此同時(shí)，我們?cè)谄占暗幕A(chǔ)上抓提高，花大力氣培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的科技小能人隊(duì)伍，以20多人“科技興趣小組”為重點(diǎn)實(shí)踐基地，讓學(xué)生在“三小”科技活動(dòng)中長(zhǎng)知識(shí)、練技能、培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)，在整體上形

成“科技輔導(dǎo)員——科技小能人——全體學(xué)生”的管理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校、班級(jí)、師生之間共同的興趣愛(ài)好營(yíng)造了熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、心理相容的良好環(huán)境，從而保證了學(xué)?？萍冀逃恼w性、序列性、實(shí)效性，使全校上下形成了人人參與活動(dòng)、處處開(kāi)展科技教育實(shí)踐活動(dòng)的氛圍。為創(chuàng)建科普示范學(xué)校工作奠定了基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)建科普示范學(xué)校工作中所采取的措施。

1、重建制度，計(jì)劃先行

為了把科普教育思想滲透到教育教學(xué)工作的全過(guò)程，進(jìn)一步引領(lǐng)師生主動(dòng)地開(kāi)展科普工作，學(xué)校加強(qiáng)科普工作的制度建設(shè)，先后建立和完善了包括《科技活動(dòng)室制度》、、《科普成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》以及各專(zhuān)用教室規(guī)章制度二十余項(xiàng)，以制度規(guī)范科普行為，以制度激勵(lì)和促進(jìn)科普工作的開(kāi)展，此外，科普工作努力做到計(jì)劃先行，學(xué)校每年初召開(kāi)科普工作專(zhuān)題會(huì)議，認(rèn)真討論研究，制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，對(duì)學(xué)年工作作出整體安排，然后狠抓計(jì)劃落實(shí)，確保創(chuàng)建工作不走過(guò)場(chǎng)，并對(duì)每學(xué)年的科普工作及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，找出存在問(wèn)題和差距，及時(shí)糾正，彌補(bǔ)不足。由于重建制度，計(jì)劃先行，科普創(chuàng)建工作思路清晰，穩(wěn)中推進(jìn)，有條不紊。

2、全員發(fā)動(dòng)，全員參與

學(xué)校動(dòng)員全體師生積極投入到爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)科普示范學(xué)校工作中來(lái)，使科普創(chuàng)建工作家喻戶曉，每位教師都要在自己的教育教學(xué)工作中滲透科技創(chuàng)新的思想，成立學(xué)校興趣小組，指定輔導(dǎo)員，加強(qiáng)對(duì)科技興趣小組的指導(dǎo)，每個(gè)興趣小組都要做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有學(xué)生、有場(chǎng)地，努力做到有實(shí)效，積極開(kāi)展科技活動(dòng)，在活動(dòng)中使學(xué)生受到教育，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性，積極參加學(xué)校、縣、市、省組織的科技活動(dòng)，動(dòng)員教師學(xué)生撰寫(xiě)科技論文，組織學(xué)生參加科技競(jìng)賽，通過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們受益非淺，老師們也看到了科普教育的實(shí)效和發(fā)展前景，極大地調(diào)動(dòng)了師生參與科普活動(dòng)的積極性和工作熱情，進(jìn)一步保動(dòng)了學(xué)校的科技創(chuàng)新工作再上新臺(tái)階，科技創(chuàng)新方面的成績(jī)有了全面提升。

3、開(kāi)展豐富多彩的科普活動(dòng)。

實(shí)施科普教育的關(guān)鍵在于師生“勤于動(dòng)手”，在于從實(shí)踐中體驗(yàn)

發(fā)展?；顒?dòng)課程中蘊(yùn)含有豐富的科普教育內(nèi)容，多形式、多渠道地開(kāi)展科普活動(dòng)，不僅可以豐富師生校園文化生活，而且是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。

（1）科普讀書(shū)教育系列活動(dòng)

學(xué)校把科普教育納入讀書(shū)教育系列活動(dòng)，先后開(kāi)展了“崇尚科技、傳播文明”、“少年兒童健康”、“應(yīng)急救治”讀書(shū)活動(dòng)，力求使活動(dòng)系列化，在普及讀書(shū)的基礎(chǔ)開(kāi)展征文、知識(shí)競(jìng)賽等系列活動(dòng)來(lái)推動(dòng)科普教育。

（2）參觀科普教育基地。

學(xué)校積極主動(dòng)的與科技局、王甫州素質(zhì)教育基地等單位進(jìn)行聯(lián)系，每學(xué)年組織學(xué)生去參觀科技局的科技作品、王甫州素質(zhì)教育基地進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的思想，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

（3）組織每年一度的校科技節(jié)活動(dòng)。

開(kāi)展科技節(jié)活動(dòng)?？萍脊?jié)活動(dòng)包括有“小論文、小制作、小發(fā)明”三小活動(dòng)，智力七巧板拼圖、四驅(qū)車(chē)組裝競(jìng)速、橡筋動(dòng)力航模、科學(xué)繪畫(huà)、科技活動(dòng)講座等等。通過(guò)科技節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的認(rèn)知，提高了學(xué)生參與的興趣。

（4）組織好競(jìng)賽輔導(dǎo)。

學(xué)科競(jìng)賽可以開(kāi)發(fā)智力，普及發(fā)明創(chuàng)造知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，競(jìng)賽還可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和靈活性。近年來(lái)，我校積極參加由知識(shí)產(chǎn)權(quán)局組織的賀卡外觀設(shè)計(jì)、教育局普教科組織的市科技節(jié)、教育局電教站組織的教具學(xué)具評(píng)選活動(dòng)。充分發(fā)揮了師生的動(dòng)手能力、思維能力。

三、開(kāi)展活動(dòng)中取得的成績(jī)。

由于積極推廣科普活動(dòng)，使我校的取得了一定的成績(jī)，首先是提高了校內(nèi)師生對(duì)科學(xué)技術(shù)的普及有了一定的認(rèn)識(shí)，知道了人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)科學(xué)知識(shí)、人類(lèi)總是在不斷探索中尋求真理。科學(xué)知識(shí)的獲得對(duì)人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的水平起著不可替代的指導(dǎo)作用。其次通過(guò)組織各種興趣小組，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)了學(xué)?？破栈顒?dòng)的推廣及普及。再次是參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，有多次獲獎(jiǎng)情況，如參加老河口市科技節(jié)競(jìng)賽，我校的田佩璽、王文澤、孔亞茹等分別獲得科技小制作的一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。王若禹等分別獲遙控賽車(chē)的一等獎(jiǎng)等。還有手抄報(bào)、繪畫(huà)等等的獎(jiǎng)項(xiàng)。同時(shí)還有李俊慧等同學(xué)申報(bào)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)局組織的外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利等。另還有老師和學(xué)生參與的教具、學(xué)具的制作也分別在襄樊、老河口市獲獎(jiǎng)。如我校付昶服、付春潮、張斌、黃俊東、賈向榮、張有義等分獲教具學(xué)具制作的一、二等獎(jiǎng)。還有學(xué)生發(fā)表中少年發(fā)明與創(chuàng)造刊物上的若干文章等，這些都是在創(chuàng)建活動(dòng)中所取得的成效。

四、存在問(wèn)題和今后工作的思路

存在問(wèn)題：

一、學(xué)校對(duì)科普教育只是處在探討摸索階段，在科普教育的某些環(huán)節(jié)上尚嫌粗糙。

二、部分師生對(duì)科普工作的意義認(rèn)識(shí)不夠，存在對(duì)工作的解怠或不力的現(xiàn)象。

三、科普教育還未能得到家長(zhǎng)和社會(huì)的完全認(rèn)同，給學(xué)校的科普工作帶來(lái)一定阻力。

今后工作的思路：

1、加強(qiáng)對(duì)科普教育的宣傳力度，進(jìn)一步提高師生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)科普工作的認(rèn)識(shí)，努力提高科普教育的實(shí)效，爭(zhēng)取形成廣泛的共識(shí)，進(jìn)而形成科普教育的強(qiáng)勁合力，推進(jìn)科普工作。

2、加強(qiáng)對(duì)科普教育的理論學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐的探索，普遍提高教師從事科普教育的素質(zhì)和能力。

3、加強(qiáng)對(duì)科普教育的常規(guī)管理，加強(qiáng)科普教育的校本開(kāi)發(fā)，走出一條符合老河口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色的科普教育之路。

第三篇：遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校創(chuàng)建人員分工

遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校創(chuàng)建人員分工

周建國(guó)：負(fù)責(zé)全面工作；領(lǐng)導(dǎo)小組成員安排；工作計(jì)劃中關(guān)於遠(yuǎn)程教育的內(nèi)容；遠(yuǎn)程教育工作人員工作量規(guī)及資金投入計(jì)劃等。

劉輝龍 易小明：遠(yuǎn)程教育工作人員管理、考核、獎(jiǎng)勵(lì)方案；功能室的設(shè)置與設(shè)備添制安排等。

余官平：遠(yuǎn)程教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃；遠(yuǎn)程教育工作佈置及人員調(diào)配等。何昌容 徐應(yīng)國(guó)：衛(wèi)星接收系統(tǒng)安裝與調(diào)試；遠(yuǎn)程教育工作制度建設(shè)；遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理；遠(yuǎn)程教育下載資源管理；遠(yuǎn)程教育簿記表冊(cè)；遠(yuǎn)程教育下載資源公示及專(zhuān)欄；遠(yuǎn)程教育人員培訓(xùn)；校園網(wǎng)站建設(shè)等。舒榮 ：利用遠(yuǎn)程教育資源授課資料收集；遠(yuǎn)程教育教師應(yīng)用面統(tǒng)計(jì)等

何世文：遠(yuǎn)程教育資料收集匯總；遠(yuǎn)程教育獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)；遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)記錄；遠(yuǎn)程教育教學(xué)光盤(pán)收集；遠(yuǎn)程教育檔案整理。

溫洪成：各功能室線路整改；門(mén)牌及制度牌的定制；多媒體室外墻體粉刷；各功能室窗簾製作；接收室檔案櫃及高二教育電腦桌設(shè)置等。陳思華：遠(yuǎn)程教育資金投入統(tǒng)計(jì)；各功能室電機(jī)登記造冊(cè)；相關(guān)設(shè)備的維護(hù)維修記錄；校園廣播電視節(jié)目製作與技術(shù)培訓(xùn)等。

譚光華：校園廣播、校園電視節(jié)目播出及人員管理；利用遠(yuǎn)程教育資源開(kāi)展活動(dòng)資料收集；為農(nóng)服務(wù)活動(dòng)指導(dǎo)和材料整理等。

重慶市豐都縣第三中學(xué)校

2010年4月15日

第四篇：xx小學(xué)創(chuàng)建縣級(jí)遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校匯報(bào)材料

xx小學(xué)創(chuàng)建縣級(jí)遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校匯報(bào)材料

隨著遠(yuǎn)程教育工作的順利推進(jìn)，我校于2005年12月成功完成了模式

二、模式三得建設(shè)，自遠(yuǎn)程教育設(shè)備配套以來(lái)，我校非常重視遠(yuǎn)程教育工作的管理與應(yīng)用。充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，有力的促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的顯著提高，現(xiàn)就我校的遠(yuǎn)程教育工作情況匯報(bào)如下：

一、遠(yuǎn)程教育基本情況

本套遠(yuǎn)程教育設(shè)備分為模式二和模式三的建立，模式二為專(zhuān)門(mén)的衛(wèi)星數(shù)字、視頻資源接收系統(tǒng)，模式三建立健全了“遠(yuǎn)程教育工具包”。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)，為落實(shí)遠(yuǎn)程教育的具體措施，學(xué)校還配備了一名兼職遠(yuǎn)教資源管理人員。

二、遠(yuǎn)程教育現(xiàn)狀

近年來(lái)，遠(yuǎn)程教育工程為學(xué)校配備了計(jì)算機(jī)一臺(tái)，教學(xué)光盤(pán)數(shù)張，有衛(wèi)星數(shù)字，視頻資源，并接入互聯(lián)網(wǎng)，以備老師能夠更方便進(jìn)行教學(xué)使用。

三、遠(yuǎn)程教育管理

為確保教師能夠有效方便地使用此套設(shè)備，學(xué)校專(zhuān)門(mén)配備了一名兼職遠(yuǎn)程教育管理人員負(fù)責(zé)教育節(jié)目資源的接收，瀏覽和下載整理。管理中，學(xué)校制定了遠(yuǎn)程教育資源管理和使用的各種制度，對(duì)教師每學(xué)期都會(huì)進(jìn)行定期培訓(xùn)及定期考核。

四、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用

有了優(yōu)質(zhì)的教育資源，不等于就有了高質(zhì)量的教學(xué)。關(guān)鍵還在于能夠把優(yōu)質(zhì)資源有效地應(yīng)用于課堂教學(xué)中。一方面，我校為了提高教師的信息技術(shù)水平，制定了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計(jì)劃，從培訓(xùn)內(nèi)容、形式到時(shí)間落實(shí)都有具體安排及規(guī)定。把每周二定為集體培訓(xùn)日，由遠(yuǎn)程教育管理人員為全校教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)。另一方面，利用光盤(pán)播放讓老師觀看課堂實(shí)錄，優(yōu)質(zhì)課例，專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)。讓老師們從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)。每周五下午課間活動(dòng)播放觀看。再者，我校還采用邊學(xué)邊練，練中提高的形式，讓每位老師至少每學(xué)期利用遠(yuǎn)教設(shè)備自制課件，上夠20課時(shí)。上完后進(jìn)行交流、探討、共同進(jìn)取提高。并且采用上一課登一課制以便檢查驗(yàn)收。

幾年來(lái)，我校老師嚴(yán)格按照《遠(yuǎn)程教育制度》開(kāi)展教學(xué)資源輔助教學(xué)活動(dòng)，各學(xué)科教研組利用遠(yuǎn)程教育開(kāi)展不同形式的培訓(xùn)達(dá)10多次。遠(yuǎn)程教育的利用，極大地提高了教學(xué)教研質(zhì)量。

五、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育黨員干部培訓(xùn)

近兩年來(lái)，我校積極配合村委會(huì)對(duì)農(nóng)村黨員干部進(jìn)行了每月兩次的定期培訓(xùn)。通過(guò)接收有關(guān)黨員干部的視頻文件資料，廣大黨員及干部從中受益匪淺。對(duì)農(nóng)業(yè)知識(shí)及上級(jí)文件都能及時(shí)接受并利用，達(dá)到了良好的效果。培訓(xùn)期間，每期都會(huì)登記并做記錄，以備制度的完善。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的實(shí)施，豐富了我校的教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變了教師們的教育教學(xué)理念，優(yōu)化了教育教學(xué)手段。我校師生會(huì)繼續(xù)利用本套設(shè)備，提高我校的課堂教學(xué)效率，讓我校的教育質(zhì)量得到更長(zhǎng)遠(yuǎn)更好的發(fā)展。

xx小學(xué)

2010年10月1日

第五篇：遠(yuǎn)程教育應(yīng)用示范學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案

彬縣龍高初級(jí)中學(xué)

遠(yuǎn)程教育應(yīng)用示范學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案

為了創(chuàng)建現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校，我校根據(jù)縣教育局下發(fā)的《關(guān)于做好中小學(xué)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用示范學(xué)校創(chuàng)建工作的通知》（彬政教發(fā)【2010】135號(hào)），認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極落實(shí)，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以縣局文件和電教中心安排指示精神為指南，做到以全面應(yīng)用、科學(xué)管理為標(biāo)準(zhǔn)，以“班班通”、“五進(jìn)三不漏”為工作核心,進(jìn)一步落實(shí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理與應(yīng)用工作，努力改變教學(xué)觀念、教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加快推進(jìn)我校教育教學(xué)手段的現(xiàn)代化，促進(jìn)教育公平發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益。

二、成立組織機(jī)構(gòu)

1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理與教育應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)： 豆先群 副組長(zhǎng)： 張宏江

成 員： 孫曉飛、孫大偉、孫雪紅

2、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)指導(dǎo)和設(shè)備保障小組 組 長(zhǎng)： 孫曉飛

成 員： 孫大偉、梁陜寧

三、創(chuàng)建工作進(jìn)度

2010年4月 創(chuàng)建工作規(guī)劃、宣傳動(dòng)員、人員分工 2010年5月 創(chuàng)建各責(zé)任人具體工作開(kāi)展和實(shí)施

2009年6月至7月 創(chuàng)建工作各種材料整理匯總 2009年9月中旬 創(chuàng)建工作自查階段 2009年9月底 向縣局電教中心申請(qǐng)驗(yàn)收

四、建立健全各種制度

1、遠(yuǎn)程教育資源校本培訓(xùn)制度

2、遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目學(xué)校工作職責(zé)

3、教師應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)教資源考核方案

五、具體要求

1、根據(jù)《咸陽(yáng)市農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)教應(yīng)用示范校評(píng)估細(xì)則》逐項(xiàng)逐條自查自評(píng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改提高，爭(zhēng)取使我校的遠(yuǎn)程教育管理與應(yīng)用全面達(dá)標(biāo)。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視，明確責(zé)任，確保遠(yuǎn)教各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有安排、有記錄、有督察、有考核、有獎(jiǎng)懲。

3、建章立制，措施到位，獎(jiǎng)罰有據(jù)，確保遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備使用良好。

4、加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提高遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用水平和使用效率。

5、資源接收正常有序，資源整合、開(kāi)發(fā)全面推進(jìn)，形成既保持優(yōu)質(zhì)教育資源效果、又獨(dú)具教師個(gè)體應(yīng)用特色的資源體系，豐富學(xué)校資源庫(kù)。

6、總務(wù)處要確保整個(gè)創(chuàng)建工作的后勤保障，物品購(gòu)買(mǎi)和經(jīng)費(fèi)保障，并在學(xué)?？値ぶ性O(shè)置專(zhuān)賬。

7、建立起“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠”的長(zhǎng)效機(jī)制，定期開(kāi)展農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，發(fā)揮遠(yuǎn)教資源對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的輻射作用。

2010年4月24日