第一篇：在學(xué)校舉辦的“向三十年教齡老教師致敬”大會(huì)上的發(fā)言{原創(chuàng)}

在學(xué)校舉辦的“向三十年教齡以上老教師致敬”大會(huì)上的講話【原創(chuàng)】 感謝 首先，我感謝我教過(guò)的所有學(xué)生！因?yàn)槲易隽宋覒?yīng)該做的工作，可是學(xué)生卻給了我很多很多，因此我感謝學(xué)生！我感謝學(xué)生——給了我自信，激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情和靈感；我感謝學(xué)生——給了我幸福快樂(lè)，讓我更加熱愛(ài)生活；我感謝學(xué)生——給了我使命感，讓我的事業(yè)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。

第二，我感謝這些年來(lái)和我一起工作和戰(zhàn)斗的同事！這些同事每天和我一起，迎著朝陽(yáng)，披著晚霞，迎來(lái)了一屆又一屆學(xué)生，也送走了一屆又一屆學(xué)生，在這迎來(lái)送往之中，我從一個(gè)年輕的、不懂事的青年教師，成長(zhǎng)為一名三十多年教齡的、也算是學(xué)生喜愛(ài)的老師，這里面包含著很多同事們的關(guān)心、支持、幫助，所以我感謝我的同事——感謝老教師，向明燈一樣指引了我前進(jìn)的方向；感謝我的同事——感謝我的同齡人，我和你們一起，咱們肩并肩，手挽手，風(fēng)雨同舟、奮力前行；感謝我的同事——感謝現(xiàn)在的青年教師，是你們年輕人，讓我感受到了你們?nèi)缁ㄋ苹鸬那啻簹庀⒑头e極向上的拼搏精神！第三，我感謝學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)！感謝學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)——因?yàn)槭菍W(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)教書育人、施展個(gè)人才華的平臺(tái)；我感謝學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)——因?yàn)槭窃谖依Щ蟆⒚悦５臅r(shí)候，學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)給了我支持和鼓勵(lì)；我感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)——因?yàn)槲覀兘夥艆^(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的不斷進(jìn)步、發(fā)展，讓我和我的同事們，為做一名解放區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師，感到無(wú)比的自豪、無(wú)比的光榮！

風(fēng)雨兼程三十年，五尺講臺(tái)一揮間。桃李滿園飄香遠(yuǎn)，揚(yáng)鞭奮蹄永向前。

最后，祝各位老師工作順利、合家歡樂(lè)、身體健康！祝我們解放區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的明天更加美好！！謝謝大家！！2015年6月

第二篇：聽(tīng)課體會(huì)：向有激情的老教師致敬

聽(tīng)課體會(huì)：向有激情的老教師致敬

這是本學(xué)期我們與兩所鄰校共同開(kāi)展的三校互動(dòng)教研最后一周的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。無(wú)論如何，這個(gè)活動(dòng)我們已經(jīng)堅(jiān)持了兩年多，是三個(gè)規(guī)模不大，師資力量薄弱的小學(xué)校經(jīng)過(guò)協(xié)商后自發(fā)組織的。本著對(duì)新教師專業(yè)成長(zhǎng)的負(fù)責(zé)，本著對(duì)課堂教學(xué)的追求。不謙虛地說(shuō)，做到這點(diǎn)是不容易的。我想，一件事情，有所堅(jiān)持，并不一定都能取得相應(yīng)的成效，但如果沒(méi)有堅(jiān)持，一切便無(wú)從談起。

過(guò)去的兩天里，聽(tīng)了四堂課，語(yǔ)數(shù)各兩節(jié)課，聽(tīng)課后還參與了評(píng)課交流研討。授課老師中，有本學(xué)期剛參加工作的年輕教師，也有執(zhí)教三十多年的老教師。新老教師同臺(tái)競(jìng)技，展示各自的教學(xué)風(fēng)采，這是比較有意思的，但是卻并不常見(jiàn)。每次聽(tīng)評(píng)課，或多或少，總會(huì)有一些感想和思考。因?yàn)檫@些零思碎想常常轉(zhuǎn)瞬即逝，所以我愿意用文字的方式留住它，聊作一點(diǎn)紀(jì)念。

“我教了這十幾年書，除了剛參加工作幾年比較有激情，后來(lái)教著教著，總覺(jué)得越來(lái)越?jīng)]有激情。所以雷老師這堂課最讓我佩服的一點(diǎn)是，作為一個(gè)老教師，教了這么多年書，卻仍然對(duì)教學(xué)充滿激情……”這是我校許老師在評(píng)課時(shí)說(shuō)的一段話，我想它引起大家的深切共鳴。我想這也可以算是對(duì)執(zhí)教這堂課的雷老師最高、最好的評(píng)價(jià)。整堂課，從每個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，到調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，老師上得那么投入，學(xué)生始終表現(xiàn)得那么活躍、快樂(lè)。上完課后，我看到雷老師不住地擦著頭上、身上的汗。我還注意到，在上課之前，這個(gè)執(zhí)教三十多年的老教師卻說(shuō)緊張，沒(méi)有太多準(zhǔn)備。也許很多人認(rèn)為那是客套話。可我不這樣認(rèn)為，“緊張”是因?yàn)閷?duì)這堂課的認(rèn)真和重視。在這堂課剛開(kāi)始的幾分鐘里，從他的說(shuō)話和神情，我也看出了他之前所說(shuō)的緊張并非客套。更難能可貴的是，我還聽(tīng)說(shuō)，這節(jié)公開(kāi)課是他自己主動(dòng)要求上的。作為學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，在交流中他提出，希望接下去的三校互動(dòng)教研中，中青教師能和年輕教師一起同臺(tái)上課，互相學(xué)習(xí)。我想作為老教師，今天的這堂課，他用豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧給年輕老師上了一課，也用他的激情也給我們這些中青年教師樹立了榜樣。

也許有人會(huì)認(rèn)為，花上許多時(shí)間和精力上好一堂課并不是一件難事。如果僅就一堂課來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)我很認(rèn)同。但我認(rèn)為，這不僅僅是一堂課的問(wèn)題。關(guān)于準(zhǔn)備，我想到著名教育家蘇霍姆林斯基在一本書上談到的一個(gè)故事。一個(gè)老師在上了一堂非常精彩而成功的公開(kāi)課后，有的老師在羨慕之余問(wèn)他，用了多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備這堂課。這位老師是這樣回答的：如果僅就這堂課的直接準(zhǔn)備來(lái)說(shuō)，我僅花了不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。但是我更愿意說(shuō)，我用幾十年的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備這堂課的，因?yàn)槿绻麤](méi)有幾十年來(lái)的不斷摸索和經(jīng)驗(yàn)累積，怎么能在短時(shí)間里做好準(zhǔn)備并上好這一堂課呢。多年來(lái)，我對(duì)書中的這個(gè)故事，對(duì)這位教師的回答一直印象深刻。現(xiàn)在我想它能最準(zhǔn)確而簡(jiǎn)潔地表明我以上的觀點(diǎn)：這不僅僅是準(zhǔn)備一堂課的問(wèn)題。從某種程度上來(lái)說(shuō)，每堂課，每個(gè)細(xì)節(jié)都凝聚了教師以往全部的教學(xué)智慧和教學(xué)技巧。

工作十幾年來(lái)，通過(guò)和許多同行朋友的交流，不得不承認(rèn)，教師的職業(yè)倦怠一直是個(gè)普遍存在的現(xiàn)象，我自己對(duì)此也有深切的體驗(yàn)。而在這堂課里，在雷老師身上，我們久違而欣喜看到了一名普通的一線教師幾十年來(lái)對(duì)教育的激情，對(duì)教學(xué)的自覺(jué)追求，這是多么難能可貴。在羨慕、慚愧和感佩之余，也許很多人不禁會(huì)問(wèn)，他的工作激情源何而來(lái)？我想這個(gè)問(wèn)題其實(shí)并不難回答。因?yàn)檫@樣的激情只能源自于對(duì)教育工作的熱愛(ài)，只有真正熱愛(ài)本職工作的人，才會(huì)有對(duì)教學(xué)的自覺(jué)追求。正像他自己所說(shuō)，工作對(duì)他而言，不只是一種職業(yè)，而是事業(yè)。我想他已經(jīng)用行動(dòng)證明：他做到了他所說(shuō)的。

同行朋友們，無(wú)論我們是否能夠做到像他們那樣。請(qǐng)讓我們一起，向那些始終熱愛(ài)教育工作、充滿工作激情的老教師致敬。

第三篇：向老教師學(xué)習(xí)座談會(huì)上的發(fā)言

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓，女士們、先生們：

大家下午好！

今天，我們相約在美麗的惠亭湖畔，共同慶祝xx老師七十壽誕暨從教五十周年紀(jì)念。在此，我謹(jǐn)代表xx縣委、xx縣人民政府和全縣八萬(wàn)多名師生對(duì)王老師從教五十周年表示衷心的祝賀，對(duì)前來(lái)參加座談會(huì)的王老師的弟子們以及社會(huì)各界友人表示最真誠(chéng)的感謝，對(duì)幾個(gè)月來(lái)一直籌備這次會(huì)議的會(huì)務(wù)組的同志們表示誠(chéng)摯的謝意！

我們欣喜地看見(jiàn)一位年屆七旬的老者，在人生的古稀之年，仍然堅(jiān)定地站在三尺講臺(tái)上，以其矍鑠之精神、敏捷之思維、昂揚(yáng)之風(fēng)貌，教育和感染著年輕的一代；我們也同樣欣喜地看到他的弟子們濟(jì)濟(jì)一堂，有的還不遠(yuǎn)萬(wàn)里、不辭辛勞，從百忙之中騰出時(shí)間，趕回家鄉(xiāng)來(lái)為他祝壽，這份拳拳的師生之情，這份血濃于水的舔犢跪乳之恩，感化著我。

我想，今天這個(gè)座談會(huì)，所以有如此熱烈的氣氛，歸因于三個(gè)方面。一是王老師在其五十年的從教生涯中，有其卓爾不群的教學(xué)成就；二是王老師對(duì)教育教學(xué)的熱愛(ài)、執(zhí)著與堅(jiān)守；三是全社會(huì)尊師重教的濃厚氛圍已然形成。

xx老師出生于上個(gè)世紀(jì)四十年代初，一九七二年高中畢業(yè)后，開(kāi)始了他的教學(xué)生涯，從此他把自己的一生投入到了教書育人這一偉大的事業(yè)當(dāng)中。一九七七年國(guó)家恢復(fù)高考后，王老師開(kāi)始在教壇上嶄露頭角，他所帶的地理科在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，在全縣、全地區(qū)、全省出類拔萃，名列前茅，其中從1983至1986年，連續(xù)四年蟬聯(lián)全省地理單科第一，為當(dāng)時(shí)的羅店高中贏得全省“文科之鄉(xiāng)”的美名立下了汗馬功勞。王老師不單單是一個(gè)“教書匠”，他一生酷愛(ài)學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)不斷更新，使自己的視野不斷擴(kuò)大，在一生的絕大部分時(shí)間里，他同時(shí)體驗(yàn)著教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣！這種學(xué)習(xí)又直接表明為他對(duì)所教科目的深層次研究，他總是以其獨(dú)到的視角，深入的分析，審視著自己的教學(xué)內(nèi)容，使單純的學(xué)科教育升華為對(duì)學(xué)生思維的錘煉，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有自己獨(dú)到發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他的快樂(lè)超乎尋常。正是這種不斷地學(xué)習(xí)，以及在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生思維的啟迪與碰撞，使他的知識(shí)積累愈來(lái)愈厚，教學(xué)期間，他先后寫下了《中外地名雅稱辭林》、《咱們的地球村》等著書，享譽(yù)當(dāng)時(shí)的地理學(xué)界。他還發(fā)表了《海陸輪廓對(duì)自然地理氣候的影響》等多篇極有份量的學(xué)術(shù)論文，曾被《中國(guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào)》轉(zhuǎn)載，反映了一個(gè)普通教學(xué)者“教”與“研”之間深層次的對(duì)稱關(guān)系。除地理教學(xué)之外，王老師還興趣甚廣，涉獵頗多，他一生對(duì)詩(shī)歌文學(xué)有著天然的愛(ài)好，他把五十年來(lái)，在教書過(guò)程中所閃現(xiàn)的靈感火花，以拾遺補(bǔ)趣的精神集結(jié)成了一本新的詩(shī)作《三槐風(fēng)》，成為我縣教育戰(zhàn)線上一份難能可貴的精神物產(chǎn)。他不僅以自己高超的教學(xué)藝術(shù)教育著學(xué)生，同時(shí)還以自己深邃敏銳的思想啟迪和影響著學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中受益無(wú)窮，恐怕這才是王老師與一般老師之間的根本區(qū)別，也是他能夠贏得學(xué)生普遍尊重的重要法寶。

xx老師五十年如一日，把自己的全部青春、智慧和熱血獻(xiàn)給了祖國(guó)的教育事業(yè)，這份堅(jiān)守、這份執(zhí)著，在物欲橫流的當(dāng)下，實(shí)在難能可貴。“科教興邦好，樹人計(jì)議長(zhǎng)；悉心終投愿，輕利懶從商。”王老師這份短短二十言的詩(shī)作再明白無(wú)誤地告訴我們，他早已把教書育人當(dāng)作自己終生篤定的職業(yè)選擇，同時(shí)不為利所惑、心無(wú)旁鶩地從事教育教學(xué)工作。正是這份執(zhí)著，才使得王老師“五十寒載育桃李，報(bào)得芳菲滿天下”。今天王老師的學(xué)生遍布五洲四海，有的供職于海外的教研機(jī)構(gòu)，長(zhǎng)期從事科研工作；有的出任黨和國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人的高參，為祖國(guó)的崛起與繁榮而獻(xiàn)智出力；但更多的是奮斗在各個(gè)崗位上的社會(huì)精英，直接為國(guó)家的強(qiáng)盛而貢獻(xiàn)力量。這些學(xué)子們都在內(nèi)心深處愛(ài)戴自己的老師，景仰他的為人，我想這是王老師五十年的師德所壘筑起來(lái)的精神力量，在感化著每一個(gè)人。

正是出于這種感召，去年學(xué)子們一合計(jì)，要求給王老師祝壽，以此來(lái)肯定王老師一生斐然的教學(xué)成果。今天在這里舉行的這個(gè)座談會(huì)，是別開(kāi)生面的，在我縣教育史上是空前的，它是學(xué)生們精心運(yùn)作的結(jié)果，更是同學(xué)們一份拳拳赤子之心在尊師重教上的集中體現(xiàn)。學(xué)校興衰關(guān)乎世風(fēng)高下，教育成敗決定民族強(qiáng)弱。今天這個(gè)座談會(huì)、這次慶典，已然超出了它對(duì)xx老師個(gè)人的意義，它是全社會(huì)尊師重教的具體體現(xiàn)，它不單單是對(duì)王老師個(gè)人的肯定，更是對(duì)教育群體的禮贊。

最后，我再一次衷心地感謝王老師用一生的精力為京山的教育事業(yè)所作出的重大貢獻(xiàn)，他在教育教學(xué)上所提供的寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，他所取得的成就值得我們永遠(yuǎn)銘記，他的教學(xué)相長(zhǎng)的理念值得我們永遠(yuǎn)推崇。同時(shí)我們也衷心地祝愿王老師壽比南山、福如東海。

謝謝大家！

第四篇：在學(xué)校教學(xué)大會(huì)上的發(fā)言

高一年段是個(gè)剛組建不久的新的團(tuán)隊(duì)，學(xué)生也剛從各初中學(xué)校來(lái)到我們學(xué)校。我們最初了解到的是我們這一屆的學(xué)生生源比較薄弱，在校長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)的材料中我們看到：我們的學(xué)生在全縣前1200名的學(xué)生中只占一位，這與同等級(jí)同類學(xué)校差距很大；就是在我們校內(nèi)，也與高

二、高三年段的生源有較大差距。校長(zhǎng)多次利用到我們年段開(kāi)會(huì)的機(jī)會(huì)給我們鼓勵(lì)和支持，給我們提出了殷切的期望。我們?nèi)w蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)與教師始終不氣餒、不放棄，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，從細(xì)節(jié)入手、從常規(guī)抓起，不放過(guò)一個(gè)違規(guī)動(dòng)作、不放棄一個(gè)后進(jìn)學(xué)生，認(rèn)真、有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。今天是教學(xué)工作會(huì)議，我就僅介紹我們年段的教學(xué)管理工作的開(kāi)展情況：

1、早計(jì)劃、早安排。

我們年級(jí)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)與班主任在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一起在暑假軍訓(xùn)期間就開(kāi)會(huì)商討了年段管理的方針，就是：在生源薄弱的情況下，我們更要努力抓好學(xué)生生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，大力做好重點(diǎn)班尖子生的培養(yǎng)，努力控制后進(jìn)生面，以兩頭促中間。決定確立第一個(gè)月嚴(yán)格抓好新生行為規(guī)范、第一個(gè)學(xué)期指導(dǎo)好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成的目標(biāo)。會(huì)上全體成員還一致同意實(shí)行年級(jí)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)與班主任每日輪流巡查制度，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理的管理辦法。

2、勤布置、勤落實(shí)。

年級(jí)管理小組定期組織召開(kāi)高一全體教師和學(xué)生的會(huì)議，布置落實(shí)階段性任務(wù)要求。全體班主任在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月都堅(jiān)持每天到班，指導(dǎo)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)和學(xué)生學(xué)習(xí)。所有任課教師認(rèn)真仔細(xì)地向?qū)W生傳達(dá)了本學(xué)科的學(xué)習(xí)要求，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

重視挖掘?qū)W習(xí)尖子生，通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)的方式對(duì)尖子生進(jìn)行培養(yǎng)，在生源質(zhì)量嚴(yán)重不足的情況下，在上學(xué)期縣級(jí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競(jìng)賽中，取得了數(shù)學(xué)一人次獲二等獎(jiǎng)；化學(xué)一人次獲一等獎(jiǎng)，一人次獲三等獎(jiǎng)；物理一人次獲三等獎(jiǎng)的成績(jī)。

絕不放棄任何一位學(xué)生，全段教師通過(guò)開(kāi)展個(gè)別談話、作業(yè)面批、課外輔導(dǎo)、答疑等多種方式、方法與各層次學(xué)生開(kāi)展交流、溝通，各班教師還適當(dāng)降低了教學(xué)難度，努力控制住后進(jìn)生面。

3、認(rèn)真做好考試工作。

上學(xué)期我們共組織了四次大的年段考試，對(duì)每次考試都加大了巡考力度，對(duì)教師監(jiān)考工作也作了嚴(yán)格要求；每次考后我們都對(duì)考試成績(jī)做了詳細(xì)的分析，并較詳細(xì)地分析到了每位教師的教學(xué)情況；對(duì)每次考試前30名學(xué)生和后100名學(xué)生進(jìn)行了持續(xù)的跟蹤，在期中考后突出表彰了成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步明顯的學(xué)生。還將以前一直在期中考后召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)提前到了第一次月考后，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為第一次月考已經(jīng)觸動(dòng)到了學(xué)生的學(xué)習(xí)神經(jīng)，很有必要讓家長(zhǎng)與我們一起指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)。這次家長(zhǎng)會(huì)我們準(zhǔn)備得很充分，每個(gè)班級(jí)都努力動(dòng)員每位家長(zhǎng)前來(lái)參加，各班主任還精心準(zhǔn)備了ppt、大合唱視頻等內(nèi)容，詳細(xì)地向家長(zhǎng)匯報(bào)了開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)學(xué)生在各方面所取得的進(jìn)步，這次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)們到會(huì)率很高，每個(gè)班級(jí)都坐滿了家長(zhǎng)，也得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)與肯定。

周考進(jìn)行統(tǒng)籌安排。

本學(xué)期在開(kāi)學(xué)初就確定了各次考試安排。

值得肯定的是，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，高一年段的學(xué)生無(wú)論在行為規(guī)范還是在學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都表現(xiàn)得很規(guī)范，得到了校領(lǐng)導(dǎo)與廣大教師以及廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。這些成績(jī)的取得，得益于我們年段領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)與積極參與，得益于全段班主任的有效管理，也得益于全段教師的大力支持和配合。

對(duì)今后工作的設(shè)想：

1、重點(diǎn)工作重點(diǎn)抓。

本學(xué)期有歷史、地理、計(jì)算機(jī)三門科目的會(huì)考，如何讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中階段第一次會(huì)考，成為一項(xiàng)重點(diǎn)工作。一方面，我們將設(shè)置一次會(huì)考科目的模擬考試，全方位模擬會(huì)考考試環(huán)境；另一方面，我們將召開(kāi)會(huì)考科目教師會(huì)議，以a、b等級(jí)和可能不合格兩個(gè)等級(jí)確定各科工作目標(biāo)，包括年級(jí)目標(biāo)、班級(jí)目標(biāo)、備課組目標(biāo)和教師目標(biāo)。

另一項(xiàng)重點(diǎn)工作是高一升高二的文理分科考試，對(duì)于這場(chǎng)考試，我們很早就做了布置，本學(xué)期又商定本次分科考試的細(xì)節(jié)要求，接下來(lái)我們要做的就是認(rèn)真執(zhí)行了。

2、實(shí)行例會(huì)制度。

①每次考試后舉行一次年級(jí)會(huì)議，總結(jié)前一階段的計(jì)劃執(zhí)行、落實(shí)情況，提出存在問(wèn)題并討論解決辦法，布置后續(xù)的工作；②每次考試后舉行一次同班教師會(huì)，由班主任召集主持，分析本班學(xué)生的具體情況（行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)、退步情況），提出問(wèn)題，討論解決辦法，同班教師對(duì)每次大考后都舉行滾動(dòng)分析，及時(shí)調(diào)整措施；每班后進(jìn)生由班主任協(xié)調(diào)分配給任課老師，進(jìn)行補(bǔ)弱督促這些學(xué)生取得進(jìn)步。

3、提幾點(diǎn)希望：希望我們?nèi)伟嘀魅卫硇缘乜吹綄W(xué)生在穩(wěn)定、規(guī)范的外表下暗流涌動(dòng)；希望我們?nèi)谓處熌軓纳磉叺膶W(xué)生問(wèn)題入手，發(fā)動(dòng)集體的力量，開(kāi)展教學(xué)研究，讓教科研不再只是職稱評(píng)審的工具，而是我們教育教學(xué)的得力幫手。

第五篇：新教師代表在學(xué)校新學(xué)期教師大會(huì)上的發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好！很興奮能代表高中部新教師代表在這里發(fā)言，一起慶祝Xx國(guó)際學(xué)校新學(xué)年的開(kāi)始！我于7月16日正式加盟Xx國(guó)際學(xué)校，初進(jìn)校門，貴校高端大氣的歐式教學(xué)樓、整齊的校舍、優(yōu)美的校園環(huán)境帶給我很深的印象！這里的一切都感染著我、鼓舞著我。領(lǐng)導(dǎo)們勤勤奮懇，同事們兢兢業(yè)業(yè)，同學(xué)們勤奮向上！這一切都讓我們新教師絕不猶豫地以我們最大的熱情加入到這個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體中來(lái)，共同建設(shè)Xx國(guó)際學(xué)校這個(gè)新誕生的具有強(qiáng)大生命力和光明遠(yuǎn)景的國(guó)際學(xué)校！成為一位人民教師是我自小的理想，扎根教壇兩年來(lái)，我深知教師這兩個(gè)字的神圣、崇高和責(zé)任。古人說(shuō)：學(xué)不可一日無(wú)師。可見(jiàn)教師地位的重要性。學(xué)高為師，身正為范。要請(qǐng)教師不但需要廣博的知識(shí)，建立畢生學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷進(jìn)步本身專業(yè)水平，而且應(yīng)具有高尚的品德和情操，彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力。教師在我的心中不再只是一種單純的職業(yè)，而將成為我今后為之不斷付出、努力奮斗的事業(yè)。如今教育變革風(fēng)起云涌，問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。教師要做教育家，不做教書匠；要做研究型，不做念經(jīng)型；要做專家型，不做轉(zhuǎn)嫁型。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、批評(píng)反思，修建出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的研究氛圍，進(jìn)步本身的研究能力和教學(xué)實(shí)踐能力！這將是我們不懈奮斗的目標(biāo)！作為新教師，我們年輕、生氣、布滿活力和熱情，這是我們的上風(fēng)，然而我們究竟還缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們要在充分發(fā)揮自己上風(fēng)的同時(shí)，努力彌補(bǔ)自己的不足，虛心的像老教師請(qǐng)教，勤學(xué)多問(wèn)，以誠(chéng)心、仔細(xì)和耐心的拜師態(tài)度，用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的拜師方法，來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的進(jìn)步和完善。在新的學(xué)期里，我們?cè)缫炎龊妙A(yù)備，我們會(huì)用起早貪黑、緊張繁忙的身影印證我們的責(zé)任；我們會(huì)用每份精心的練習(xí)、每堂出色的講課詮釋著我們的責(zé)任；我們會(huì)用每個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神、每句暖和的話語(yǔ)升華著我們的責(zé)任；我們會(huì)用每個(gè)同學(xué)的進(jìn)步、每個(gè)家長(zhǎng)的口碑檢驗(yàn)著我們的責(zé)任。