第一篇：小嶺鎮(zhèn)中心校2012年春開(kāi)學(xué)匯報(bào)

小嶺鎮(zhèn)中心校2012春季開(kāi)學(xué)匯報(bào)

小嶺鎮(zhèn)中心校于2012年2月1日和2月6日分別召開(kāi)了兩次領(lǐng)導(dǎo)班子及各個(gè)完小校長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)本期開(kāi)學(xué)工作做了細(xì)致的安排，保證本期開(kāi)學(xué)工作順利進(jìn)行。現(xiàn)將本期開(kāi)學(xué)工作做如下匯報(bào)：

一、開(kāi)學(xué)時(shí)各校對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了徹底的整治，并營(yíng)造了濃厚的文化氛圍，彩旗招展，歌聲嘹亮。

二、全鎮(zhèn)全體教師能按時(shí)到崗。2月7日早8:00全部到崗。

三、學(xué)生報(bào)到及保學(xué)控輟情況。全鎮(zhèn)各校開(kāi)學(xué)后，逐班核查了學(xué)生入學(xué)情況，并對(duì)個(gè)別未到校的學(xué)生做了家訪(fǎng)工作，全鎮(zhèn)各年級(jí)學(xué)生全部入學(xué)。全鎮(zhèn)應(yīng)入學(xué)546人，實(shí)際入學(xué)546人。中心校應(yīng)入學(xué)254人，實(shí)際入學(xué)254人；黃金小學(xué)應(yīng)入學(xué)126人，實(shí)際入學(xué)126人；桑樹(shù)街小學(xué)應(yīng)入學(xué)92人，實(shí)際入學(xué)92人；黃龍山小學(xué)應(yīng)入學(xué)60人，實(shí)際入學(xué)60人；新華小學(xué)應(yīng)入學(xué)4人，實(shí)際入學(xué)4人；郭莊初小應(yīng)入學(xué)6人，實(shí)際入學(xué)6人；胡嶺初小應(yīng)入學(xué)4人，實(shí)際入學(xué)4人。

四、全鎮(zhèn)各校對(duì)學(xué)校的安全隱患做了細(xì)致的排查，對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做到了及時(shí)的整改，并開(kāi)展了安全教育周活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)防意外傷害、防交通事故、防食物中毒等方面的教育工作，進(jìn)一步提高了師生的安全防范意識(shí)和能力。

五、全鎮(zhèn)各校2月7日解決了師生食宿，使全體師生能安心工作學(xué)習(xí)。

六、全鎮(zhèn)各校開(kāi)學(xué)整體工作安排到位，教學(xué)秩序正常。學(xué)生宿舍衛(wèi)生干凈整潔。

七、各校開(kāi)學(xué)無(wú)任何亂收費(fèi)的情況，學(xué)生保險(xiǎn)由保險(xiǎn)公司派員辦理，學(xué)校無(wú)任何教師及其家屬代辦。學(xué)校各項(xiàng)收費(fèi)都符合政策標(biāo)準(zhǔn)。教科書(shū)的購(gòu)買(mǎi)符合規(guī)定，無(wú)任何搭售政策規(guī)定以外用書(shū)問(wèn)題，也無(wú)強(qiáng)行搭配及增加種類(lèi)等違規(guī)行為。

八、全鎮(zhèn)各校已按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足了課程，作息時(shí)間符合要求，辦學(xué)行為規(guī)范。2月8日已正式上課，學(xué)校已步入正軌，各項(xiàng)管理制度健全，有辦學(xué)行為登記表。

九、全鎮(zhèn)各校“兩免一補(bǔ)”政策落實(shí)到位，對(duì)困難學(xué)生生活補(bǔ)助規(guī)范合理，并向社會(huì)公示，蛋奶工程發(fā)放規(guī)范合理，管理人員落實(shí)到位。學(xué)前一年免費(fèi)教育政策落實(shí)到位，全鎮(zhèn)學(xué)前一年的幼兒全部免費(fèi)，并向社會(huì)進(jìn)行公示，無(wú)任何違規(guī)違紀(jì)行為。

十、各校開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了紀(jì)律整頓，學(xué)校“三風(fēng)”良好，各校各班對(duì)學(xué)生開(kāi)展收心教育。師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，師生精神面貌煥然一新。

十一、學(xué)校目前存在的問(wèn)題：

1、小嶺中心幼兒園。由于幼兒猛增，導(dǎo)致學(xué)校校舍及幼兒園教師不足。

2、中心校師生廁所地基下沉，墻體多處裂縫，嚴(yán)重影響師生的安全，宿辦樓樓頂漏雨。

3、中心校、黃金小學(xué)通透圍墻年久失修，再加上人為損壞，需重新修繕。

4、新華小學(xué)后大門(mén)處圍墻出現(xiàn)裂縫，影響師生安全。

5、黃龍山小學(xué)師資力量出現(xiàn)不足，需要補(bǔ)充教師一名；教學(xué)樓樓頂漏雨，圍墻墻皮脫落，女廁所地面出現(xiàn)裂縫。

6、黃金小學(xué)師生飲水困難，需在院內(nèi)打水井一口。教室內(nèi)外出現(xiàn)大面積墻皮脫落，需要重新粉刷。

7、桑樹(shù)街小學(xué)北面圍墻地基突出，廁所在校園外，給師生帶來(lái)諸多不便和安全隱患；由于校園出現(xiàn)危房，急需新修師生食堂、餐廳、營(yíng)養(yǎng)早餐室共計(jì)四間，繼續(xù)改造教學(xué)樓教室一間，隔為兩間做教師用房。

8、桑樹(shù)街小學(xué)去年12月退休教師1名，本學(xué)期開(kāi)學(xué)即將退休教師2名，長(zhǎng)期有病教師胡際成、秦照貴兩名，精神病教師1名，學(xué)校現(xiàn)有教師8名，缺教師1名。

以上是小嶺鎮(zhèn)各校的開(kāi)學(xué)工作，小嶺鎮(zhèn)各校會(huì)一如既往地開(kāi)展好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為辦人民滿(mǎn)意教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小嶺鎮(zhèn)中心校 2012年2月9日

第二篇：小嶺鎮(zhèn)中心校校本研修工作總結(jié)

小嶺鎮(zhèn)中心校校本研修工作總結(jié)

新的課程改革要求教師從單純的“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)的“研究者”，主動(dòng)的“實(shí)踐者”和嚴(yán)肅的“反思者”，即要求教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思和學(xué)會(huì)創(chuàng)新。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的逐步推進(jìn)，農(nóng)村學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展與缺乏專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)的矛盾日益突出，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，僅靠專(zhuān)家的指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，大規(guī)模送教師外出學(xué)習(xí)也不現(xiàn)實(shí)。因此，學(xué)校必須探索出與學(xué)校發(fā)展，教師成長(zhǎng)相適應(yīng)的校本研修模式尤為重要。回顧；兩年來(lái)的工作，我校在加強(qiáng)校本研修上取得了一點(diǎn)的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本工作概述

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，強(qiáng)化校本研修管理

領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本研修工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本研修工作的指導(dǎo)，把校本研修作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過(guò)開(kāi)展校本研修，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。

（二）建立激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)校本教研進(jìn)程

為了調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)校本研修深入持久地開(kāi)展，學(xué)校購(gòu)置了大量的有關(guān)新課改、高效課堂等相關(guān)方面的光盤(pán)與書(shū)籍，以改變教師的教育教學(xué)觀念，開(kāi)拓教師視野，提高教學(xué)水平。

（三）采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)

1、拜師結(jié)對(duì)模式。對(duì)新老教師的培養(yǎng)學(xué)校采取了拜師結(jié)對(duì)的形式，擴(kuò)展了師徒帶教的內(nèi)容，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本研修內(nèi)容，且拜師是相互的，能者為師。如英語(yǔ)組為了讓新教師盡快進(jìn)入角色，組內(nèi)進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”，幫助他們盡早走向成熟。

（1）攙扶新教師“學(xué)走路”。新教師在上崗不久，能對(duì)教材進(jìn)行一定的解讀，設(shè)計(jì)了一定的教學(xué)方案，但在課堂上呈現(xiàn)出滿(mǎn)堂灌的現(xiàn)象。針對(duì)這一現(xiàn)象，骨干教師進(jìn)行手把手指導(dǎo)，對(duì)每一課時(shí)都為他們解讀教材，分析教材，同時(shí)向他們預(yù)測(cè)學(xué)生可能出現(xiàn)的狀況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備課，同時(shí)進(jìn)入課堂為她們上示范課，然后再聽(tīng)她們上課，總結(jié)在課堂中展示出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，分析在課堂中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的措施。

（2）試著讓新教師“自己走路”。通過(guò)一階段骨干教師引領(lǐng)，新教師對(duì)教材的解讀有了一定的理解，讓新教師自己解讀教材，分析教材，自己設(shè)計(jì)教學(xué)方案，讓新教師自己先有一定的思考，然后骨干教師對(duì)教案設(shè)計(jì)進(jìn)行一定的修改，再進(jìn)入課堂聽(tīng)新教師的課，進(jìn)行反思與重建。

2、案例研修模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問(wèn)題思路的方式。運(yùn)用這種模式進(jìn)行研修時(shí)，研修者一定要精選出具有代表性、典型性的案例，然后組織教師進(jìn)行深入討論。這種模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性，效果較好。通過(guò)教師參與式的研討，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念，對(duì)課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的效果。

3、課題研究模式。以解決學(xué)生厭學(xué)情緒小課題研修為抓手，開(kāi)展系列式主題教研活動(dòng)。

學(xué)校充分利用骨干教師資源，以“學(xué)科主題式系列教研活動(dòng)為抓手，以日常課堂教學(xué)研究”為載體，組建了各學(xué)科的聯(lián)動(dòng)小組，由各教研組長(zhǎng)具體引領(lǐng)承擔(dān)本學(xué)科的日常研究，將研究重心下移到了教研組，使教研和科研得到有機(jī)的整合。通過(guò)本校骨干教師與其他教師“多元聯(lián)動(dòng)”的校本研修來(lái)提升每一位教師教育改革適應(yīng)能力。

（四）校本研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，夯實(shí)立教之基

教書(shū)育人，師德為本，缺乏良好師德的教師隊(duì)伍，無(wú)從談好的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年學(xué)校貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》精神，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《柞水縣中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》等規(guī)章為依據(jù)，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)，注重內(nèi)化，扎實(shí)有效的開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。使每位教師能夠做到遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意的好教師。

2、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，我校把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》一書(shū)，加強(qiáng)通識(shí)研修，主要抓好四方面的工作：一是明確研修目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保研修時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成研修系列：重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng)，通過(guò)校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、示范課和觀摩課研修，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，返校后及時(shí)向教研組其他成員傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

3、教研組集體備課研修。教研組定期活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合，以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵(lì)教研創(chuàng)新。教研組每月一次教研公開(kāi)課，進(jìn)行教學(xué)反思、案例分析。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念，從而找到改進(jìn)的切入口。使教學(xué)反思過(guò)程成為教學(xué)研究過(guò)程。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

4、現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育信息技術(shù)正在迅速地改變著我們的工作和生活方式，也正在深刻地改變著教育方式和學(xué)習(xí)方式。我校校本培訓(xùn)積極推進(jìn)以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力為核心的現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)，組織人員對(duì)教師進(jìn)行了國(guó)培計(jì)劃，指導(dǎo)教師充分應(yīng)用網(wǎng)上資源為教育教學(xué)服務(wù)，使教師逐步適應(yīng)這一形勢(shì)，并向高素質(zhì)，高水平發(fā)展。

二、當(dāng)前存在問(wèn)題。

1、教師的主動(dòng)性不高。教師的主動(dòng)參與是校本教研有效開(kāi)展的前提條件。如果沒(méi)有教師的自主研究，任何外部的力量都是徒勞的，甚至?xí)鸬椒醋饔谩Ｔ诠ぷ髦校糠纸處煂?duì)校本教研內(nèi)容若不是發(fā)自教師的內(nèi)心需求，沒(méi)有教師的主動(dòng)參與，沒(méi)有教師間思維的相互碰撞與交鋒，那就只能流于形式，缺乏失效，甚至還會(huì)演變成教師的一種新的負(fù)擔(dān)。

2、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)不夠，成為制約校本教研的“瓶頸”。作為一線(xiàn)教師，教學(xué)任務(wù)繁重，很少有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，當(dāng)面聆聽(tīng)專(zhuān)家指點(diǎn)和教誨的機(jī)會(huì)更少，目前我們的教研仍然是憑經(jīng)驗(yàn)、教研內(nèi)容

形式仍然沒(méi)有多少改變，模式固定，內(nèi)容限于教材教法及教案的設(shè)計(jì)，或者僅僅開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行大同小異的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等，這些問(wèn)題都亟待研究和解決。

3、聯(lián)片教研的參與度不夠，校際間的合作交流不夠廣泛。

4、教師們的教學(xué)反思意識(shí)不強(qiáng)，反思沒(méi)能結(jié)合課堂、教材、學(xué)生、教者進(jìn)行認(rèn)真反思，反思質(zhì)量不高。

5、針對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，應(yīng)加繼續(xù)加強(qiáng)備課的要求，為有效課堂教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

6、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。

三、本校本研修重點(diǎn)

（一）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，建立良好的教學(xué)秩序。

１、學(xué)期初根據(jù)上級(jí)要求按部就班，修訂好課程計(jì)劃。執(zhí)行課標(biāo)準(zhǔn)與課程計(jì)劃，科學(xué)合理地安排課程、課時(shí)。嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、鼓勵(lì)全體老師深入認(rèn)真學(xué)習(xí)外地成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，制定出適合自己的教學(xué)模式。

本學(xué)期，我們借鑒杜郎口、洋思中學(xué)、永威中學(xué)等成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師制定出適合自己的教學(xué)模式。對(duì)教師的上課情況采取了“隨機(jī)推門(mén)聽(tīng)課”形式。校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研組通過(guò)隨堂聽(tīng)課了解教師家常課的上課情況，掌握第一手資料，對(duì)教師提出改進(jìn)建議，向課堂要質(zhì)量。本學(xué)期，結(jié)合規(guī)范教研組的復(fù)查，我們還不定時(shí)地對(duì)教師的輔導(dǎo)、批改情況進(jìn)行了檢查使人人都能上好公開(kāi)課、示范課，提高了教學(xué)成績(jī)。

（二）、夯實(shí)校本研修，提升課堂教學(xué)

１、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研組活動(dòng)質(zhì)量。

我校教研組結(jié)合檢查內(nèi)容，針對(duì)上學(xué)期存在的問(wèn)題，提出一系列的整改措施，并付諸實(shí)施。經(jīng)過(guò)我們的努力，在檢查中，受到了檢查組領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。一學(xué)期的教研組工作下來(lái)，我們很欣喜地看到：三個(gè)教研組長(zhǎng)的工作責(zé)任心、教研水平、組織水平越來(lái)越強(qiáng)，每一項(xiàng)工作都能落實(shí)得井井有條；教研組活動(dòng)中，不管是全校性的研修，還是平常的小教研，程序越來(lái)越規(guī)范，質(zhì)量越來(lái)越高；各位教師在活動(dòng)中，自覺(jué)性越來(lái)越高，磨課、討論、交流，使活動(dòng)具有實(shí)效性。所以這些，都與大家的努力是分不開(kāi)的。

2、開(kāi)展有效科研活動(dòng)。

為了提高科研的實(shí)效性，我們把教研與科研活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，做到課題研究化，研究實(shí)效化。語(yǔ)文課題組的教研活動(dòng)與明德古詩(shī)文誦讀活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)要與明德實(shí)驗(yàn)課題相結(jié)合，以課題研究為切入點(diǎn)，通過(guò)科研課題的培訓(xùn)為教師教研活動(dòng)提供理論支撐，再將理論支撐下的教學(xué)研成果應(yīng)用于實(shí)踐進(jìn)行檢驗(yàn)，再此基礎(chǔ)上組織教師教學(xué)反思，撰寫(xiě)教研案例，上升到理性認(rèn)識(shí)。從而提升在提升教師科研意識(shí)的同時(shí)，使教師逐步運(yùn)用科研的方法提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。

(三)、有序的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作

１、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

本學(xué)期繼續(xù)做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。期初上報(bào)名單，名班按照教務(wù)處的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化要求確定本學(xué)期的轉(zhuǎn)化目標(biāo)，制定轉(zhuǎn)化措施。同進(jìn)對(duì)優(yōu)生要做好培養(yǎng)工作，努力創(chuàng)造條件讓優(yōu)生獲得更快的提高，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，使任課教師切實(shí)抓好每一位學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，本學(xué)期對(duì)各班的成績(jī)進(jìn)行監(jiān)控，分優(yōu)秀率、合格率、平均分進(jìn)行橫向與縱向比較，分析教學(xué)質(zhì)量。以上措施，皆在保證使每個(gè)學(xué)生能得有均衡的指導(dǎo)。

２、結(jié)合學(xué)科要求進(jìn)行學(xué)科測(cè)試過(guò)關(guān)。

繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)科類(lèi)測(cè)試工作。測(cè)試不是目的，而是一種手段。通過(guò)上述測(cè)試，各學(xué)科準(zhǔn)備得比較充分，收到了良好的效果。

３、培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽及展示。

四、建立了完整的管理機(jī)制及保障措施

1、完善組織架構(gòu)

我校成立了“小嶺鎮(zhèn)中心校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組”，成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人、教務(wù)處為具體負(fù)責(zé)人，各教研組為實(shí)施者，每位教師為實(shí)際參與者的研修網(wǎng)絡(luò)，召開(kāi)了全體教師參加的研修工作會(huì)議，落實(shí)相關(guān)的研修事宜。此外，我們結(jié)合研修內(nèi)容，聘請(qǐng)教研室教研員為輔導(dǎo)員，提高了本項(xiàng)研修的質(zhì)量。

2、提供研修保障

一是經(jīng)費(fèi)保障。我們?cè)O(shè)立了專(zhuān)項(xiàng)教師研修經(jīng)費(fèi)，教師外出活動(dòng)有規(guī)定的報(bào)銷(xiāo)標(biāo)準(zhǔn)，教師專(zhuān)業(yè)研修有一定比例的費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)。

二是資源保障。我們提供了研修所需的教材、書(shū)刊、雜志等作為理論學(xué)習(xí)的資料；根據(jù)階段研修需求，提供相應(yīng)資源，如：配合學(xué)科課堂教學(xué)研修階段的需求，我們讓本校學(xué)科帶頭人佘麗上課，聘請(qǐng)教研員作實(shí)踐指導(dǎo)及點(diǎn)撥；爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)，提供經(jīng)費(fèi)，參加縣、市級(jí)項(xiàng)目研修及其他兄弟學(xué)校的各類(lèi)相關(guān)研討活動(dòng)??

3、規(guī)范管理制度

一是建立研修檔案資料。與研修考評(píng)制度相結(jié)合，為教師考核提供依據(jù)。我們將本項(xiàng)研修活動(dòng)資料裝訂成冊(cè)，便于審核和管理。

二是嚴(yán)格研修項(xiàng)目實(shí)施。我們認(rèn)真檢查教師的研修過(guò)程，對(duì)教師的參與率、目標(biāo)達(dá)成率等作了嚴(yán)格的記錄及考評(píng)；認(rèn)真記錄每次研修內(nèi)容，并及時(shí)總結(jié)，以矯枉過(guò)正；認(rèn)真開(kāi)展動(dòng)員、階段性總結(jié)及全面總結(jié)，以提高研修效率。

三是建立研修獎(jiǎng)懲制度。我們把研修成績(jī)記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)優(yōu)和考核的必備條件，對(duì)教師研修學(xué)習(xí)的出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)等與學(xué)校考核和績(jī)效考核直接掛鉤。

總之，在過(guò)去的兩年里，我們的校本研修取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還有很多需要我們進(jìn)一步改進(jìn)和值得思考的地方。我們相信，在今后的工作中，我們有能力逐步克服困難、不斷創(chuàng)新，走出一條適合我們發(fā)展的道路。

小嶺鎮(zhèn)中心校

2013.3

第三篇：2013.7小嶺中心校工作總結(jié)

工

作

總

結(jié)

2013年7月12日

阿城區(qū)小嶺中心校小嶺中心校工作總結(jié)

在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香、驕陽(yáng)似火的季節(jié)里。一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，回顧一學(xué)年的工作，在平穩(wěn)中得到發(fā)展，全面落實(shí)了區(qū)教育局工作部署。辦學(xué)條件得到全面改善，教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升，教育綜合實(shí)力全面提高，安全信訪(fǎng)及學(xué)校綜合治理工作取得佳績(jī)。

一、加強(qiáng)行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建和諧發(fā)展的育人環(huán)境

抓師德建設(shè)，樹(shù)教師形象，強(qiáng)化教師的責(zé)任感和愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)。為了強(qiáng)化教師的服務(wù)意識(shí)，積極開(kāi)展“三滿(mǎn)意”主題實(shí)踐活動(dòng)，先后組織教師學(xué)習(xí)了“最美教師張麗莉”和“阿城好人--雷玉梅”的典型事跡，開(kāi)展 “學(xué)先進(jìn)、找差距、強(qiáng)境界、樹(shù)形象”的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，通過(guò)交流，統(tǒng)一思想、確定發(fā)展方向。開(kāi)展“我是活雷鋒”主題實(shí)踐活動(dòng)，讓老師從自身做起，立足本職工作，學(xué)雷鋒做好事，鑄就了一批師德先進(jìn)的教師隊(duì)伍，樹(shù)立教師新形象。

二、深化德育管理，提升學(xué)校育人功能。

1、完善德育工作組織、健全德育工作機(jī)制

為了保障德育工作能夠順暢有效的開(kāi)展，各校建立了強(qiáng)有力的德育領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，健全組織、完善制度。在學(xué)期初各校根據(jù)實(shí)際情況，健全德育領(lǐng)導(dǎo)小組，并選派能力強(qiáng)、有經(jīng)驗(yàn)的教師或領(lǐng)導(dǎo)來(lái)主抓德育工作，中學(xué)選拔了新生力量為政工副校長(zhǎng)的同時(shí)積極開(kāi)展班主任崗位練兵活動(dòng)，5月末邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校德育部李佳主任來(lái)小嶺，組織中小學(xué)班主任專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，提高班主任隊(duì)伍的育人能力。強(qiáng)有力的德育組織，打造了強(qiáng)有力的育人環(huán)境。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。1）精心管理宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、墻報(bào)、板報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，聲情并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2）充分利用節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。

3）大力推進(jìn)“書(shū)香校園”進(jìn)程，以?xún)?yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“處處受感染，時(shí)時(shí)受教育”的德育環(huán)境。圍墻有醒目的標(biāo)語(yǔ)和生動(dòng)繪畫(huà)；走廊有栩栩如生的藝術(shù)作品和教育意義深遠(yuǎn)的展板；部室有催人奮進(jìn)的標(biāo)語(yǔ)和畫(huà)框等等。這些布置都充分體現(xiàn)了校園環(huán)境的教育性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

4）加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。利用遠(yuǎn)程教育資源深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識(shí)教育等等。

5）深化藝體教育，強(qiáng)化德育工作的實(shí)效性。各學(xué)校積極開(kāi)發(fā)校本課，開(kāi)設(shè)藝術(shù)教育校本課，小嶺中心小學(xué)的豎笛、舞蹈，小嶺一中的紙浮雕、口琴等已經(jīng)初具規(guī)模，已經(jīng)形成了校本課程教材，教案，納入到課程計(jì)劃，學(xué)生的參與率已經(jīng)達(dá)到70%。

6）強(qiáng)化助學(xué)工作，提升德育工作實(shí)效性。助學(xué)工作政策性強(qiáng)、涉及面廣、影響面大，為了做好這項(xiàng)“民心工程”，中心校組建了以校長(zhǎng)維為組長(zhǎng)、德育主管分管助學(xué)工作、各校校長(zhǎng)為兼管成員的助學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。做到了分工明確具體，職責(zé)落實(shí)到人，做到了一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。貧困學(xué)生的資助工作得到了小嶺街道的高度關(guān)注，在政府領(lǐng)導(dǎo)的運(yùn)作與協(xié)調(diào)下，省婦聯(lián)、省婦女兒童基金會(huì)為小嶺中學(xué)送來(lái)了近萬(wàn)元教學(xué)用品和體育器材；哈爾濱市建筑工程公司出資近萬(wàn)元，資助了8名中小學(xué)孤困兒童。在教育局領(lǐng)導(dǎo)的極力協(xié)調(diào)下，國(guó)際慈善組織“獅子會(huì)”為新平小學(xué)、西川小學(xué)送來(lái)了近2萬(wàn)元的辦公用品和體育器材，為地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村家庭的孩子送來(lái)了溫暖。

三、建設(shè)隊(duì)伍、常規(guī)管理、強(qiáng)化教育教學(xué)成果。

3、狠抓常規(guī)教學(xué)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

1）為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的指導(dǎo)與管理，中心校每月對(duì)學(xué)校進(jìn)行兩次常規(guī)檢查，對(duì)學(xué)校的日常管理、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)進(jìn)度、教研活動(dòng)、德育管理、教師培訓(xùn)、教師聽(tīng)課、學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行全面檢查。校長(zhǎng)的聽(tīng)課筆記均達(dá)到50節(jié)以上，教學(xué)副校長(zhǎng)、教學(xué)主任均任課，聽(tīng)課筆記達(dá)到或超過(guò)30節(jié)。學(xué)生作業(yè)批改率達(dá)到了100%。通過(guò)多次全面檢查綜合評(píng)定每個(gè)學(xué)校的管理水平，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校的常規(guī)管理。

2）嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、校本課、環(huán)境教育、安全教育、心理健康教育等課程的開(kāi)設(shè)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，規(guī)范了學(xué)生的日常行為。

3）領(lǐng)導(dǎo)靠前指導(dǎo)、深入課堂聽(tīng)課，了解掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)、發(fā)揮引領(lǐng)作用，此外積極組織集體備課活動(dòng)，小學(xué)英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科堅(jiān)持每月一次的全鎮(zhèn)集體備課活動(dòng)，為教師搭建了交流與展示的平臺(tái)，提高了教師業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平。

4）嚴(yán)抓每周一次的集體備課，集思廣益，提升備課質(zhì)量；重抓課堂教學(xué)質(zhì)量，傳授準(zhǔn)確到位，課堂不欠賬；狠抓作業(yè)批改，批改兼顧，監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)質(zhì)量；細(xì)抓課外輔導(dǎo)，查缺補(bǔ)漏，增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量；實(shí)抓考試檢測(cè)，嚴(yán)肅風(fēng)紀(jì)，掌控教學(xué)命脈。

5）積極組織開(kāi)展教研活動(dòng)，強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期積極組織學(xué)校開(kāi)展以校為本的教研活動(dòng)，建立完善的校內(nèi)交流學(xué)習(xí)機(jī)制，充分挖掘本校的優(yōu)秀教師資源，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)交流與探索提升每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)技能，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)中心校定期組織中小學(xué)校的集中教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校際之間的交流與協(xié)作，全面提高小嶺教育綜合實(shí)力。四月份組織了骨干教師引領(lǐng)課，全鎮(zhèn)15名骨干教師參與活動(dòng)，為全鎮(zhèn)教師做引領(lǐng)，全面提升中小學(xué)校教學(xué)水平。五月份組織開(kāi)展青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，共有10名中青年教師參加活動(dòng)，此次活動(dòng)既是匯報(bào)展示，又是青年教師交流學(xué)習(xí)、總結(jié)提升平臺(tái)。本學(xué)期已有20名教師參加區(qū)、市級(jí)以上的教研和競(jìng)賽活動(dòng)。獲獎(jiǎng)率達(dá)98%以上。尤其是中心小學(xué)的李志明老師代表小嶺、代表阿城、代表哈市參加省精英杯課堂教學(xué)大賽獲得特等獎(jiǎng)，為小嶺、為阿城爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

6）承擔(dān)阿城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科校本課程開(kāi)發(fā)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。多年的校本課程開(kāi)發(fā)嘗試與探索，小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科校本課程開(kāi)發(fā)初具規(guī)模。目前我們擁有了全套的、系統(tǒng)的校本課程教材，一至六年都有自己的校本教材，有配套的教案，學(xué)校有系統(tǒng)的課程計(jì)劃，學(xué)校定期開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)匯報(bào)活動(dòng)，已經(jīng)取得了一定的成績(jī)。6月10日小嶺中心小學(xué)成功承擔(dān)了阿城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科校本課程開(kāi)發(fā)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我們的校本課程開(kāi)發(fā)工作得到了進(jìn)修學(xué)校舒主任和兄弟單位的同仁們的高度認(rèn)可。6月末省語(yǔ)委辦鄭主任、唐主任等一行五人，專(zhuān)程來(lái)中心小學(xué)進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，對(duì)我街的校本課程開(kāi)發(fā)工作給予高度評(píng)價(jià)。7）強(qiáng)化成果管理。學(xué)校工作的落腳點(diǎn)是教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的永恒宗旨。加強(qiáng)各校成果管理的力度，注重過(guò)程的同時(shí)更應(yīng)注重教學(xué)成果的管理。通過(guò)一學(xué)期的努力，本學(xué)期小學(xué)各學(xué)年成績(jī)穩(wěn)步提高，均居全區(qū)在中上游。初中在中考中有近10學(xué)生達(dá)到了400分的投檔分?jǐn)?shù)段，升入重點(diǎn)高中的學(xué)生預(yù)計(jì)達(dá)到3人，升學(xué)成績(jī)平穩(wěn)提升。

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造名優(yōu)教師群體

教師是課堂教學(xué)的實(shí)施者，師資質(zhì)量直接影響著教育教學(xué)質(zhì)量，因此中心校非常重視教師隊(duì)伍建設(shè)，極為注重專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)，先后外派8名阿城區(qū)級(jí)骨干教師赴東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)深造，通過(guò)深造現(xiàn)有哈市級(jí)骨干教師8人、阿城市級(jí)骨干教師11人，鎮(zhèn)級(jí)骨干教師22人，帶動(dòng)、引領(lǐng)著教育教學(xué)的發(fā)展。通過(guò)培訓(xùn)、提高了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、打造了一支學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。為了充實(shí)教師隊(duì)伍，為了緩解小嶺教師老化、緊缺的問(wèn)題，6月份區(qū)教育局又分配了3名教師到小嶺，其中初中2人，小學(xué)1人。緩解了小嶺鎮(zhèn)教師年齡老化、專(zhuān)業(yè)教師嚴(yán)重缺乏的問(wèn)題。為小嶺教育師資隊(duì)伍建設(shè)注入新鮮血液，增添新活力。

2、強(qiáng)化科研管理工作，走科研興校之路

在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，科研興教是發(fā)展的必由之路。全鎮(zhèn)承擔(dān)哈市級(jí)“十二五”科研課題兩個(gè)，取得了科研成果30篇，培養(yǎng)出科研骨干4人。為了提高廣大教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極開(kāi)展科研活動(dòng)。在活動(dòng)中一部分中青年教師迅速的成長(zhǎng)，成為教育一線(xiàn)的中堅(jiān)力量。

四、加大學(xué)前教育管理，打造學(xué)前教育新局面

為了確保學(xué)前教育的質(zhì)量，堅(jiān)持兩手抓，一手抓硬件建設(shè)和管理，一手抓保教質(zhì)量。中心校選派有多年管理經(jīng)驗(yàn)的同志擔(dān)任園長(zhǎng)，并從中小學(xué)校選調(diào)有愛(ài)心，有經(jīng)驗(yàn)的教師到幼兒園工作，并聘用幼兒專(zhuān)業(yè)的教師擔(dān)任幼兒教育工作，加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。采用培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則，提高教師的教學(xué)水平，優(yōu)化師資隊(duì)伍。小嶺中心幼兒園現(xiàn)有大中小班6個(gè)，有幼兒近150名，成為名副其實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園。

五、加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，創(chuàng)建和諧育人環(huán)境。

加大投入整改各校的安全防范設(shè)施，投入資金5000元，購(gòu)置監(jiān)控?cái)z像頭15個(gè)；購(gòu)買(mǎi)監(jiān)控線(xiàn)800米，為中學(xué)、小學(xué)、幼兒園增設(shè)監(jiān)控點(diǎn)15個(gè)。做到校校有監(jiān)控，監(jiān)控?zé)o盲區(qū)。為幼兒園添置滅火器12支，加強(qiáng)消防安全，確保校園平安。對(duì)中心幼兒園進(jìn)行室內(nèi)外粉刷，平墊操場(chǎng)，營(yíng)建和諧育人環(huán)境。

六、加強(qiáng)安全管理，打造平安、和諧校園

中心校切實(shí)把安全工作放在首位，全面構(gòu)建安全教育與組織管理網(wǎng)絡(luò)，做到了“四抓”（抓早、抓細(xì)、抓全、抓實(shí)）“四重”（重認(rèn)識(shí)、重過(guò)程、重檢查、重整改）職責(zé)制度健全，層級(jí)管理到位。各校開(kāi)設(shè)了安全教育課，對(duì)學(xué)生的安全教育和自護(hù)自救安全演練得到全面落實(shí)。在局安全科的正確指導(dǎo)下，在各校領(lǐng)導(dǎo)的共同努力下，在相關(guān)部門(mén)的大力支持下，安全工作措施得力，全鎮(zhèn)各校、幼兒園均無(wú)安全事故發(fā)生。

七、加強(qiáng)安全維穩(wěn)工作，確保學(xué)校和諧發(fā)展 為了確保教育教學(xué)工作的平穩(wěn)、有序、快速發(fā)展，學(xué)校的穩(wěn)定是必要的前提。各校建立校長(zhǎng)信箱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。中心校對(duì)各校開(kāi)通信訪(fǎng)通道，凡教師或?qū)W生家長(zhǎng)有問(wèn)題時(shí)，可到中心校信訪(fǎng)辦公室反映情況，中心校查證后，及時(shí)、公正的給予解答，一學(xué)期信訪(fǎng)工作無(wú)越級(jí)上訪(fǎng)事件的發(fā)生。

一學(xué)期的工作在教育局和鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位校長(zhǎng)的努力工作下，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，使全街教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，校容校貌再創(chuàng)新高，教育教學(xué)水平穩(wěn)步提高，教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展有所顯現(xiàn)，安全信訪(fǎng)工作扎實(shí)有效，逐步形成規(guī)范化、制度化的發(fā)展模式，取得了一定的成績(jī)。同時(shí)我們也清醒的認(rèn)識(shí)到在實(shí)際工作中還存在著一些不足：

1、學(xué)前三年教育達(dá)不到要求，新建的中心幼兒園的招生、管理工作有待進(jìn)一步探索。

2、中小學(xué)生思想道德水平有待提高。

3、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)需進(jìn)一步提高，年齡老化現(xiàn)象仍然很?chē)?yán)重。以上不足我們將在今后的工作中，不斷完善、不斷改進(jìn)，我們將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)探索、拼搏、創(chuàng)新，不斷的提升我鎮(zhèn)的教育教學(xué)綜合實(shí)力，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。

第四篇：小嶺中心校減負(fù)工作方案

減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)

工作實(shí)施方案

小嶺中心校 2011年6月10日

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)哈市、區(qū)教育局《關(guān)于開(kāi)展減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)工作的日程安排的通知》要求，為實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定本方案。

二、工作目標(biāo)及組織分工

按照各級(jí)要求，圍繞哈爾濱市教育局“三個(gè)一”工作主題，逐步建立并實(shí)施學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)公告、監(jiān)測(cè)和責(zé)任追究制度。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

組長(zhǎng)：孫鳳啟 副組長(zhǎng)：張秀茹

組員：秦永義 高麗娟 尹繼權(quán) 高殿雙 李延春

三、工作原則

1、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，做到增效減負(fù)。

2、規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生作息時(shí)間等要求，提高辦學(xué)水平。

3、加強(qiáng)教學(xué)改革，探索新的教育教學(xué)模式，提高教師教育教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、工作任務(wù)

㈠認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教育局“四項(xiàng)制度”

1、執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)報(bào)告制度

2、執(zhí)行學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)公告制度

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信、電話(huà)勾通等形式，將本學(xué)期的課程

對(duì)違反規(guī)定，不自覺(jué)及時(shí)糾正并造成影響的教師，經(jīng)查證屬實(shí)的，學(xué)校將對(duì)其嚴(yán)格批評(píng)教育，并責(zé)令改正。情節(jié)嚴(yán)重，按相關(guān)規(guī)定追究個(gè)人責(zé)任，嚴(yán)格處理。

五、工作要求

1、要教師提高對(duì)減負(fù)工作重要性的認(rèn)識(shí)，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重直接損害了青少年的身心健康，造成學(xué)生厭學(xué)、教師厭教，阻礙教育事業(yè)健康發(fā)展。要求教師一定要深刻認(rèn)識(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的危害性。自覺(jué)擔(dān)負(fù)起責(zé)任，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、加強(qiáng)宣傳和溝通，爭(zhēng)取社會(huì)和家長(zhǎng)的支持。班級(jí)和任課教師要通過(guò)多種方式向社會(huì)、家長(zhǎng)宣傳正確的教育觀、人才觀，宣傳“減負(fù)”工作的重要性和必要性，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)教育方法，為實(shí)施“減負(fù)”營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。避免出現(xiàn)校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)的現(xiàn)象，真正把學(xué)生負(fù)擔(dān)減下來(lái)。

3、狠抓落實(shí)，確保減負(fù)工作取得實(shí)效。各位教師要結(jié)合本職工作，制定好開(kāi)展此項(xiàng)工作的計(jì)劃，學(xué)校將建立并實(shí)施“減負(fù)”工作制度，明確職責(zé)，突出重點(diǎn)，層層落實(shí)。

阿城區(qū)小嶺中心校 2011年6月10日

第五篇：小嶺中心校2011年工作總結(jié)

整體工作總結(jié)

小嶺中心校

2011年7月20日

小嶺中心校整體工作總結(jié)

本學(xué)期在阿城區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在全鎮(zhèn)師生的共同努力下，我鎮(zhèn)的教育教學(xué)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階，現(xiàn)將學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、主要工作

㈠ 整體管理

① 除了正常的學(xué)校日常管理外，我中心校還積極組織教師參

加區(qū)里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力，教師

素質(zhì)大賽活動(dòng)、千分考核都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

② 另外在區(qū)教育局大力支持下我中心幼兒園已經(jīng)準(zhǔn)備開(kāi)工

建設(shè)。

③ 期末進(jìn)行了教師第三期聘任工作，結(jié)合聘任工作進(jìn)行了教

師述職工作。

㈡ 教育教學(xué)工作

1、㈠建立建全教學(xué)管理制度。根據(jù)上級(jí)精神，認(rèn)真修訂教

學(xué)管理方面的各項(xiàng)制度，完善集體備課制度；聽(tīng)課制度；

中考獎(jiǎng)勵(lì)制度等，并組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，落實(shí)到位。

2、為了推進(jìn)我鎮(zhèn)“實(shí)施有效課堂教學(xué)”的開(kāi)展，中心校要求

各校主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂第一線(xiàn)，積極參與隨堂聽(tīng)

課一次，在聽(tīng)課中找出問(wèn)題并及時(shí)整改。校長(zhǎng)做到深入

課堂，隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課，跟班聽(tīng)課，查備課筆記，看作業(yè)、單元試卷批改，聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)了解教學(xué)基本情況，及時(shí)反饋教學(xué)中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學(xué)

水平。

3、落實(shí)備課要求，備好每一堂課。結(jié)合教育局要求，認(rèn)真

做好了教師“四個(gè)一”活動(dòng)。即：每名一線(xiàn)教師做到在本學(xué)期內(nèi)完成，一個(gè)課件、一個(gè)個(gè)人博客、一個(gè)學(xué)科網(wǎng)

站、一節(jié)錄像課活動(dòng)。

4、做好查課工作，確保開(kāi)足、開(kāi)齊上好各科課程。加強(qiáng)對(duì)

執(zhí)行課程計(jì)劃的管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按規(guī)定開(kāi)齊、上足、教好各類(lèi)學(xué)科，堅(jiān)決做到：學(xué)生、教師、教室的課表一致；不隨意調(diào)課；有特殊事情需要調(diào)課能事先與

教導(dǎo)處說(shuō)明，得到同意后方可進(jìn)行。

5、每位老師針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)反思，明確

教學(xué)中的得與失，對(duì)今后教與學(xué)提出改進(jìn)措施。

6、學(xué)期教學(xué)工作的管理仍采用自評(píng)、校評(píng)、學(xué)生評(píng)教、相

結(jié)合的辦法考評(píng)教師工作，考評(píng)結(jié)果及時(shí)通報(bào)，有效、有力的促進(jìn)了我鎮(zhèn)各學(xué)校的教學(xué)工作順利向前發(fā)展。

7、加強(qiáng)月考，及時(shí)做好質(zhì)量分析。首先，每月各校都要出

好有質(zhì)量的月考卷，并抓好學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)質(zhì)量抽測(cè)工作，嚴(yán)格把關(guān)，注重學(xué)生的誠(chéng)信教育。抽測(cè)后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量

分析，找出存在問(wèn)題，制定出針對(duì)性的措施。

8、充分利用多媒體和遠(yuǎn)程進(jìn)行教學(xué)。中心校要求所有一線(xiàn)

教師必須要學(xué)會(huì)利用遠(yuǎn)程資源上課，每名教師整合課每周不少于1次。鼓勵(lì)老師自己制作課件，利用多媒體進(jìn)

行教學(xué)。

通過(guò)我們的不斷努力，我鎮(zhèn)的教學(xué)成績(jī)連年攀升，本學(xué)期的六年級(jí)畢業(yè)成績(jī)排全區(qū)中上等水平，中學(xué)考入阿城一中的學(xué)生達(dá)到了6人，升入重點(diǎn)高中率為10%。（66人參考，考入阿城一中6個(gè)）

㈢ 德育工作

通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。發(fā)揮“紅領(lǐng)巾廣播站”、黑板報(bào)、櫥窗等的輿論導(dǎo)向作用、充分彰顯我們校園文化的優(yōu)勢(shì)。

積極開(kāi)中華魂主題讀書(shū)活動(dòng)，積極圍繞重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種形式的主題教育。充分利用每周的升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育三感教育、安全教育、主題教育。

積極開(kāi)展大課間評(píng)比工作，并在5月份組織了全鎮(zhèn)大課間評(píng)比活動(dòng)。以建黨90周年為主題，積極開(kāi)展了各項(xiàng)文藝慶祝活動(dòng)，開(kāi)展了唱紅歌比賽，并在七一之前借用小嶺政府的大會(huì)議室開(kāi)展了一次意義深刻的文藝匯演。

認(rèn)真做好了貧困生幫扶工作，按照上級(jí)各類(lèi)幫扶政策共接受幫扶300多人次。

㈣師訓(xùn)工作

（1）加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高對(duì)基本國(guó)情的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)教師的工作責(zé)任感,樹(shù)立為人的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行教育的觀念,加強(qiáng)師德建設(shè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,推進(jìn)教育教學(xué)的健康有序發(fā)展。

（2）進(jìn)一步搞好“教師有效教學(xué)技能的培養(yǎng)與提高”，進(jìn)一步充實(shí)教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋的內(nèi)容，加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)。抓好教師素質(zhì)培養(yǎng)訓(xùn)練及教師校本培訓(xùn)工作，認(rèn)真安排45周歲以下教師的英語(yǔ)培訓(xùn)，教師網(wǎng)絡(luò)通識(shí)培訓(xùn)、班主任工作能力培訓(xùn)等，促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展。

（4）強(qiáng)化信息技術(shù)教育,改革教學(xué)模式。組織全體教師參加了現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),要求廣大教師必須利用信息化手段進(jìn)行輔助教學(xué)。

㈤ 安全工作

（1）、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全管理責(zé)任制。

以認(rèn)真落實(shí)“人防、技防、物防”三位一體的防范措施；圍繞

校園中突出的交通問(wèn)題，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生，學(xué)校每天有值日教師和禮儀崗學(xué)生巡視，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全意識(shí)教育。加強(qiáng)保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)和人員管理，維護(hù)校園穩(wěn)定；建立、完善規(guī)章制度，落實(shí)長(zhǎng)效管理。堅(jiān)持送子車(chē)管理制度，從細(xì)節(jié)入手，做到了“送上車(chē)，接下車(chē)”的標(biāo)準(zhǔn)。

（2）強(qiáng)化宣傳教育，全面樹(shù)立安全意識(shí)。開(kāi)展各種形式的安全主題教育，使學(xué)生掌握保護(hù)自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的技能和方法，并提高學(xué)生學(xué)生的安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到生命重于一切。三月份聯(lián)合“平山交警隊(duì)、小嶺派出所”在我鎮(zhèn)中心學(xué)校召開(kāi)了“安全知識(shí)講座”活動(dòng)，收到了良好的效果。

（3）健全各種安全制度，加強(qiáng)安全管理。通過(guò)努力本學(xué)期沒(méi)有出現(xiàn)任何安全事故。在中心校積統(tǒng)一部署下，7月19日組織各校保安人員到各校進(jìn)行了安全工作大排查，有效保障了學(xué)校安全。

二、當(dāng)前存在主要問(wèn)題

1、有外債，資金緊張、工作壓力極大。

2、全鎮(zhèn)五所學(xué)校師資隊(duì)伍老化嚴(yán)重，人員臃腫，急需調(diào)配。

3、中心幼兒園教學(xué)樓建成后的師資配置，軟件配置，招生等問(wèn)題需要認(rèn)真籌劃。

4、中心小學(xué)和中學(xué)在一所校區(qū)內(nèi)的統(tǒng)一管理等問(wèn)題需認(rèn)真從細(xì)節(jié)考慮。

三、今后工作打算

1、村小合并問(wèn)題。

2、中心幼兒園配置問(wèn)題。

3、組成工作組認(rèn)真制定適合各校的教師考勤、考核制度。