第一篇：2017年上半年教師資格考試小學綜合素質真題

2017年上半年教師資格考試小學綜合素質真題【完整版】

一、單項選擇題（本大題29題。每小題2分，共58分。）

1.小麗的語文成績很好，莊老師常常鼓勵她多閱讀，勤寫作，力爭將來成為一名優秀的作家。小剛學習基礎較差，但是籃球打得很好，莊老師鼓勵他將來做一名職業運動員，對莊老師的做法，下列評價中不正確的是()

A.善于因材施教

B.注重學生的全面性

C.善于激發學生自信

D.注重學生的差異性

2.小成臉上有一塊較大的太急，小磊經常嘲笑他，還給他起不雅的外號，小成很傷心。對此，老師不恰當的做法是()

A.要求小磊向小成道歉

B.教育小磊要尊重同學

C.告訴小成盡量遠離小磊

D.幫助小成學會悅納自己

3.肖老師正朗誦“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大聲問道：“老師，床前怎么能看到月光呢”，對此下列做法恰當的是()

A.批評小杰不經許可就發言

B.裝作沒聽見繼續上課

C.告訴學生不要鉆牛角尖

D.組織學生就此開展討論

4.美術課上，曾老師指導學生把天然的竹根須做成卷曲的頭發，還演示如何借助竹節的弧度制成黃包車的頂棚，這表明曾老師具有()

A.課程資源開發的意識與能力

B.自我反思的意識與能力

C.教育科學研究的意識與能力

D.自主發展的意識與能力

5.《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010-2019年）》提出，推進義務教育的均衡發展，切實縮小校際差距，著力解決擇校問題，下列選項不正確的是()

A.實行縣域內老師交流制度

B.減少重點學校

C.實行縣域內校長交流制度

D.加快薄弱學校改造

6.某小學給學生訂購校服，校長從中拿回扣，尚未構成犯罪，依照《教育法》的規定，應沒收非法所得并對該校長()

A.給予行政處分

B.給予強制措施

C.給予刑事處罰

D.給予治安處罰

7.某公立小學符合辦學條件，具有法人條件，該校取得法人資格應該始于()

A.批準之日

B.批準次日

C.登記注冊之日

D.登記注冊次日

8.小學生姚某經常擾亂課程秩序，學校責令家長將姚某轉走否則予以開除 該校的做法()

A.正確，學校擁有教學管理權力

B.正確，維護了正常的教學秩序

C.不正確，學校應對姚某長期停課

D.不正確，學校應對姚某批評教育

9.小學教師余某在課件休息時習慣在教室外面的走廊上吸煙，該教師的行為()

A.合法，教師有課間休息的權利

B.合法，教師未侵犯學生的權利

C.不合法，教師不得在學生集體活動場所吸煙

D.不合法，教師在征得學生同意以后方可吸煙

10.小學生孫某曠課，班主任未立即聯系家長，決定第二天再去找家訪，該班主任的做法()

A.正確 教師有管理學生的權利

B.正確 教師有教育學生的責任

C.不正確 教師應及時與學生的監護人取得聯系

D.不正確 教師應首先與當地公安部門取得聯系

11.因父母長期在外打工，六年級的學生小楓與15歲的哥哥單獨居住，依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的規定，對小楓的父母予以訓誡的應是()

A.教育行政部門

B.鄉政府

C.學校

D.公安機關

12.教學途中，11歲的強強在人行道上被同班同學小剛撞倒，導致骨折，對該事故應承擔賠償責任的是()

A.小剛

B.小剛監護人

C.學校

D.班主任

13.姜老師聽到曉成等幾個學生說不喜歡自己，更喜歡原來的班主任，因此對他總是沒有好臉色，動輒斥責或罰跪，這表明姜老師沒有做到

A.嚴格要求學生

B.維護課堂秩序

C.調節自我心態

D.督促學生學習

14.在數學課上，余老師注重激發學生對所學內容“七嘴八舌”的議論，從中發現他們不懂得問題，然后有針對性的進行講解，形成一種“問題導向”教學模式，下列對余老師教學行為描述不正確的是

A.余老師善用信息技術

B.余老師注重改革創新

C.余老師善于教學重構

D.余老師勤于教學反思

15.數學老師多才多藝，在文體活動方面會給各個班級的同學很多幫助，這說明數學老師（）

A.因材施教能力

B.團結協作能力

C.嚴謹治學精神

D.課堂教學能力

16.張老師生氣時，在學生面前會不自覺的爆粗口，小學生很反感，張老師應該（）

A.依然如故，順其自然

B.無意為之看，不必在意

C.努力改進，盡量避免

D.改變自己，不說臟話

17.1911年，物理學家盧瑟福完成了阿爾法粒子的散射實驗，用阿爾法粒子轟擊金箔。根據試驗結果，他提出原子內部存在（）

A.中子

B.質子

C.原子核

D.電子云

18.我國氣象災害預警包括臺風、暴雨、暴雪、漢朝、大風、沙塵暴、高溫、干旱、雷電、冰雹、霜凍、大霧、霾、道路結冰等。預警信號由名稱、圖標、標準和防御指南組成。其中圖標由圖形、文字和顏色構成。下列圖形中，表示寒潮預警的是（）

19.法國國慶日，是由于（）建立的。A.拿破侖一世發動的“霧月政變” B.法蘭西第一共和國成立

C.《人權與公民權宣言》的建立 D.巴黎人民起義攻占巴士底獄

20.江南機器制造總局的籌建者是（）A.張之洞 B.李鴻章 C.沈葆楨 D.左宗棠

21.三更指的是（）A.19：00——21：00 B.21：00——23：00 C.23：00——次日1：00 D.1：00——3：00 22.夏洛蒂·勃朗特塑造的人物是（）A.苔絲 B.簡愛 C.娜拉 D.卡門

23.屬于蒙古族作品的是（）

A.《瑪納斯》

B.《嘎達梅林》

C.《阿詩瑪》

D.《格薩爾王傳》

24.屬于藏族舞蹈的是（）

A.弦子舞

B.蘆笙舞

C.扁擔舞

D.孔雀舞

25.《多寶塔碑》的書寫者是（）

A.張旭

B.柳公權

C.懷素

D.顏真卿

26.應用此程序最小化時，它的狀態是（）

A.已被關閉

B.停止運行

C.已被刪除

D.還在運行

27.Excel在默認狀態時，單元格輸入000700615，下列先行顯示序列正確是（）

A.’700615

B.“700615”

C.700615

D.【700615】

28.下列數字按順序排列，括號中的數字應該是（）2、4、10、42、（）、17726

A.122 B.222 C.322 D.422

29.包含在“只有經歷磨難，才會更深刻明白人生真諦”中的是（）

A.如果經歷磨難，就能更深刻明白人生真諦

B.只要經歷磨難，就能更深刻明白人生真諦

C.要想更深刻明白人生真諦，就必須經歷磨難

D.不想更深刻明白人生真諦，就不必經歷磨難

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問題。

30.周末，我帶學生去旅游，在一片野花叢中，同學們紛紛談論這自己喜歡的花，這時全校聞名的“調皮大王”小強大聲說：“老師，我最喜歡的話是荊棘的花，荊棘雖然全身長滿了刺，但她的生命力最旺盛，而且刺從中還能開出美麗的花兒呢！”

他的話遭到一些學生的反駁。

“你們就看到它的刺了！你們仔細看看人家刺中也有花，也值得我們去喜歡呀！”

平時不受歡迎的“調皮大王”，見有同學不贊同他，便據理力爭。

“刺中有花！刺中有花！”小強的話如一股電流觸動了我的神經，賞花與育人不也同樣嗎？

我激動地走到小強身邊，摟著小強的肩對同學說：“小強說得有道理，荊棘雖然渾身是刺，但是它刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花啦。”

我們對待其他同學也應該賞花一樣，特別是對缺點多一些的同學，更應該正確看到他的身上閃光點。“花有千萬種，各有缺點。你們說對不對！”說著，他拍了拍小強的肩，我的話贏得了一片掌聲，小強也不好意思低下了頭。

活動結束后，我專門找小強一起分析他自身存在的問題及反應的原因，鼓勵他改掉缺點，同時安排班里的幾名學生組成互幫小組，小強見見改正了自身的缺點。

問題：

請結合資料分析，從學生觀的角度，評價“我”的教育行為。

31.蘇老師班里有不少留守兒童，經常不能很好的完成作業，她三令五申之后，還是有幾個學生沒有多大改變，最令他生氣的是學習委員曉玲，也有兩三次不交作業。

曉玲今天又沒交作業，老師把她交到辦公室，厲聲責備到：“你怎么也這樣？”

曉玲不安地說：“老師，我....”“我什么我！今天放學不許回家，不完成作業，你的學習委員也別當了！”

曉玲哭著跑了出去，下午上課時，老師看到曉玲座位空著，便問道：“曉玲呢”“她哭著走了，她說不讀書了，得回去照顧爺爺”，老師聽后驚訝地問：“怎么回事？”曉玲同村的一個學生回答說：“她爺爺腰受傷了，只能躺在床上”。老師后悔沒聽曉玲解釋。

放學后，老師來到曉玲加，只看到躺在床上的爺爺，知道了老師的來意后，老人說：“家里平時就我們爺孫倆，我干活，她做家務，現在我傷成這樣，可苦了她了”眼前的情景讓老師既憐憫又自責。

一會兒曉玲回來了，看到老師很詫異，老師說：“我錯怪你了，對不起”“老師不怪您，可我沒法上學了。”老師趕緊說：“學一定要上，有困難，老師和同學們都會幫助你的。”曉玲如釋重負，笑著對老師說：“謝謝老師，我會好好學習的”

問題：

請從教師職業道德的角度，評析材料中老師的教育行為。

32.當今世界已進入網絡話的大數據時代，網絡技術，通信技術移動設備技術的高度發達及其與人類的高度融合，產生了爆炸式增長和高度復雜的數據集令，這些規模超乎想象的無法在可容忍的時間內，用當下IT技術和軟件硬件工具對其進行感知獲取管理處理和服務的大數據，具有體量浩大，模式繁多，生成快捷

大數據為人類的生活創造前所未有的可量化視角，通過把大數據及其背后的相關連性，人們完全能夠據此作出正確決定。《紐約時報》在2012年2月的一篇專欄中指出，“大數據”時代已經降臨，在商業經濟及其他領域中，決策將日益基于數據和分析作出，而并非基于經驗和直覺。在創造大數據的歷史過程中，每一個人既是歷史的劇中人，又是劇作者。

尤其是“互聯網的興起，人們與感應器，顯示屏等數據收集設備的日常交流不可避免”大數據正在因為其獨特的社會價值而出發了社會道德智力技術創新潮流，盡管大數據存在隱私安全數據獲取。

數摘編自《大數據時代社會道德治理創新的倫理形態》

(1)簡要概述文章“在創造大數據的歷史過程中，每一個人既是歷史的劇中人，又是劇作者”表達的意思。

(2)在促進設備治理上，文章認為大數據有怎樣的意義，結合文本，簡要分析。

三、作文題（本大題1小題，50分）

33.朱伯特夫婦是著名的野生動物紀錄片的制作者，在長達30年野外生活的拍攝中，拍攝了25部震撼人心的紀錄片，有人問他們：“肉食者捕殺弱小動物時，你們不幫忙嗎？”朱伯特夫婦說：“是的，我們能做的，只能是無動于衷。”

根據思考與感悟，寫一篇論說文，不少于800字。

一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分)

1.B。莊老師的行為并沒有體現全面性

2.C。教師不應該告訴小成遠離小磊。

3.D。組織學生展開討論，發散思維。

4.A。曾老師善于利用各種課程資源，注重課程資源的開發意識。

5.B。不能設立重點學校。

6.A。行政處分

7.A。教師法第三十一條規定。學校及其他教育機構具備法人條件的。自批準設立或者登記注冊之日起取得法人資格。

8.D。不正確，學校應該對他姚某批評。

9.C。教師不得在學校集體活動場所吸煙。

10.C。應及時與監護人聯系。

11.D。《預防未成年人犯罪法》第五十條規定，未成年人的父母或者其他監護人違法本法第十九條的規定，讓不滿十六周歲的未成年人脫離監護單獨居住的，由公安機關對未成年人的父母或者其他監護人予以訓誡，令其立即改正。

12.B。小剛的監護人

13.C。調節自我心態

14.A。老師沒有利用信息技術

15.B。團結協作精神

16.D。改變自己不說臟話

17.C。原子核

18.A。寒潮預警標志

19.D。攻占巴士底獄。

20.B。李鴻章 江南機械制造總局。簡稱江南制造局或江南制造總局，又稱作上海機器局。李鴻章創辦。清朝洋務運動中成立的近代軍事工業生產機構，為晚清中國最重要的軍工廠，是清政府洋務派開設的規模最大的近代軍事企業，也是江南機器制造總局早期廠房，近代最早的新式工廠之一。為江南制造廠的前身，同時也是近代中國最大的軍火工廠。

21.C。23-次日1時

22.B。簡愛 夏洛克勃朗特特的著作是《簡愛》。

23.B。嘎達梅林 《嘎達梅林》是蒙古族抗墾斗爭，英雄史詩美譽的長篇敘事民歌。

24.A。弦子舞 弦子舞是藏族舞蹈。

25.D。顏真卿 多寶塔碑是唐代的書法家顏真卿所作。

26.D。程序還在運行

27.C。輸入數字正常顯示

28.D。42*20+2=422

29.C。想要明白人生真諦，就必須經歷磨難。

二、材料分析題。（本大題共3小題。每小題14分，共,42分。）閱讀材料，并回答問題。

30.【參考答案】

“我”的教育行為遵循了以人為本的學生觀的相關要求，值得肯定。

首先。我的教育行為符合學生是獨特的人這一要求。學生是獨特的人。強調每個學生都是獨特的個體，有其自身的獨特性，有著與成人和其他學生不同的思維方式和觀念。材料中，當小強提出與其他學生不一樣的觀點時，老師沒有反駁這句話，而是予以接受，應加以肯定，這是對小強獨特思維的肯定，尊重了學生的差異性。

其次。我的教育行為符合學生是發展的這一要求。學生是發展的人強調學生是處于發展過程中的人。具有巨大的發展潛能。[億師學整理]材料中。老師并沒因為小強是調皮大王就對小強置之不理，而是從小強的答案出發加以引導。最終幫助小強改掉了缺點，獲得了進步。

綜上所述，作為一名教師應當秉承以人為本的學生觀，尊重學生個體，促進學生發展。

31.【參考答案】

蘇老師的教育符合教師的職業道德的相關要求。

第一、教師應當進行關愛學生的教師職業道德。關愛學生的道德規范，要求教師尊重學生人格。平等公正，對待學生。對學生嚴慈相濟。材料中蘇老師起初不去了解學生的家庭情況，對學生的錯誤進行一味的批評，是違背教師職業道德的。了解到曉玲沒有完成作業的原因后，又耐心幫助鼓勵曉玲繼續回學校學習，體現了蘇老師對學生的關心和愛護。

第二、教師應當踐行為人師表的教師職業道德，為人師表要求教師要堅守高尚情操。知榮明恥，嚴于律己。以身作則。材料中舒老師發現錯怪小玲后向曉玲道歉[億師學提供]。表示幫助曉玲重回學校，體現了教師犯錯后并沒有否認而是及時改正，為學生樹立了良好的榜樣，體現了蘇老師以身作則，為人師表。

綜上所述，作為教師在教育教學過程中。要做到關心愛護學生了解與研究學生。針對學生的差異情況進行因材施教，從而實現學生的全面發展。

32.【參考答案】

（1）每一個人是歷史的“劇中人”。意思是說，大數據的整合帶來環境的改變。大數據將影響每一個人。改造每一個人。人們的認知和視野，與人們的生活，工作、思維方式都受到大數據的影響。每一個人是“劇作者”意思是說在大數據產生、整合、發展的過程中。每一個人都提供了基礎數據，是數據的創造者，人們創造出大數據，并使其在社會治理創新，商業等各個領域為人類服務，人類也依據大數據做出正確的決定。

（2）①大數據觸發了社會道德治理的技術化創新潮流。大數據自身存在著某些問題，所以對其治理提出了要求。

②大數據對社會治理創新提出了更高的要求，并提供了技術性支持。在大數據時代，社會治理創新需要轉變觀念，建立有效的政策和完整的體系，這是大數據提出的要求；并且在這個過程中大數據可以提供眾多資源。在整理主體、治理方式、治理過程上產生重大改變。

③以大數據實現社會道德治理的現代化。“推動國家治理體系和治理能力現代化”的有效途徑和時代要求。只有重視和發掘大數據技術，才能更有效地實現社會道德治理現代化，這是必須要做的，也是一種有效途徑。

第二篇：2015上半年教師資格考試《幼兒綜合素質》真題

2015上半年教師資格考試《幼兒綜合素質》真題

一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

1.平時嗓門很大的小強，在回答老師提問時聲音卻很低，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎?”話音剛落，全班哄堂大笑，該老師的做法()。

A.合理，有助于促進幼兒自主學習B.合理，有助于激發幼兒主動反思

C.不合理，沒有體現對幼兒的尊重 D.不合理，歧視幼兒的生理缺陷

2.老師組織集體游戲時，發現嘉嘉獨自一人專注地看著落在地上的小水珠，老師走過對嘉嘉說：“還是先跟大家一起玩吧，游戲后再觀察，然后把看到的告訴老師和小朋友，好嗎?”該教師的做法()。

A.保護了幼兒自主探索的興趣 B.保護了幼兒自主游戲的活動目標

C.忽視了幼兒仔細觀察的需求 D.培養了幼兒的動手能力

3.某幼兒園經常組織老師們相互觀摩保教活動，針對活動過程展開研討，提成完善活動的建議，這種做法體現的教師專業發展途徑是()。

A.進修培訓 B.同伴互助 C.師徒結對 D.自我研修

4.焦老師積極參與各種教師培訓活動，返園后主動與同事們交流學習的心得體會，并將其運用于保教實踐。關于焦老師的做法，下列說法不正確的是()。

A.體現了終身學習的自覺性 B.有理于幼師的共同發展

C.推動了幼兒園的園本教研 D.有利于增進家園合作

5.某縣教育局長馬某挪用教育經費，建造教育局辦公大樓，對于馬某，應當依法()。

A.給予行政處分 B.給予行政拘留

C.責令其限期悔過 D.責令其賠禮道歉

6.某幼兒園為增強家園協作決定設立家長委員會協助開展工作。根據《幼兒園工作流程》的規定，家長委員會的主要任務是()。

A.負費與社會的聯系和合作 B.組織交流家庭教育經驗

C.管理園舍、設備和經費 D.監督指導幼兒園管理工作

7.小學生李某多次違反學校管理制度，對于李某，學校可以采取的管教方式是()。

A.強制勸退 B.批評教育 C.開除學籍 D.收容教育

8.因為父母雙亡，5歲的亮亮成了孤兒。根據《中華人民共和國未成年人保護法》，應對其實行收留撫養責任的主體是()。

A.教育行政部門 B.幼兒教育機構 C.兒童福利機構 D.社區居民委員會

9.校外人員孔某趁幼兒園門衛疏忽之際，騎摩托車闖入幼兒園，將幼兒劉某撞傷，對劉某所受傷害，應當承擔主要費任的是()。

A.孔某 B.門衛 C.幼兒園 D.劉某的監護人

10.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》提出，要將減輕中小學生課業負擔作為教育工作的重要任務。為切實減輕學生課業負擔，各級政府可以采取的措施有()。

A.減少學生課外及校外活動 B.加強教輔市場管理，取締補習機構

C.調整教材內容，科學設計課程難度 D.依據升學率對地區和學校進行排名

11.某幼兒園在其教學計劃中大量增加小學一年級的課程內容，該幼兒園的做法()。

A.正確，有利于幼兒園和小學的銜接 B.錯誤，背離了幼兒教育的的基本目標

C.正確，有利于促進兒童認知發展水平D.錯誤，只能適量增加小學教育的內容

12.下列選頊中，不屬于聯合國《兒童權利公約》中確認和保護的兒童權利的是()。

A.信仰和宗教自由的權利 B.益于社會保障的權利

C.自由發表言論的權利 D.選舉和被選舉的權利

13.宋老師發現很多幼兒的生活習慣不好，就創編了一些關于習慣培養的兒歌，這些兒歌很受幼兒歡迎，對他們的習慣養成產生了積扱作用，宋老師的做法體現的師德規范是()。

A.廉潔從教 B.公正待生 C.舉止文明 D.探索創新

14.王老師在教室里貼了一個“壞孩子”榜，哪些愛講話愛打鬧的小朋友都榜上有名，汪老師的做法()。

A.合理，有助于維護教師權威 B.合理，體現了對幼兒的嚴格要求

C.不合理，沒有認真備課上課 D.不合理，沒有尊重幼兒人格

15.曉光很有舞蹈天賦，小小年紀已經參加過很多大型比賽，但他不愿參加幼兒園組織的科學活動，方老師勸說道：“老師很喜歡會挑舞的曉光，可是如果你在其它方面很能干的話，大家會更加歡你”方老師的做法()。

A.不合理，不利于幼兒發展特長 B.不合理，不尊重幼兒的興趣愛好

C.合理，教師應該關注幼的全面發展 D.合理，幼兒必須在各個學習領域平均發展

16.面對搗亂的幼兒，個別同事采取體罰的辦法，葉老師沒有這樣做.而是耐心的與幼兒交流，幫助他們改正缺點，這說明葉老師能夠做到()。

A.依法執教 B.團結協作 C.尊重同事 D.終身學習

17.“種痘術”對消滅天花起到了決定性作用，它最早出現在()。

A.英國 B.法國 C.中國 D.印度

18.下列關于醫學知識的說法，不正確的是()。

A.砒霜在中醫里是可以入藥的 B.放療要使用放射線進行照射

C.肝臟的功能之一是分解排除血液中的毒素 D.針灸中的“灸”是指用針扎刺人體的穴位

19.第一次世界大戰的起始時間是()。

A.1840年 B.1914年 C.1937年 D.1945年

20.下列古典小說中人物與故事，對應不正確的是()。

A.賈寶玉——怒摔通靈寶 B.諸葛亮——巧設空城計

C.魯智深——醉打蔣門神 D.孫悟空——三借芭蕉扇

21.下列關于《離騷》的表述，不正確的是()。

A.戰國時詩人屈原的代表作 B.我國古代最長的愛情詩

C.運用了“香草美人”的比興手法 D.具有積極的浪漫主義精神

22.下列選項中，被后世尊為我國農耕和醫藥始祖的是()。

A.神農氏 B.伏羲氏 C.燧人氏 D.有巢氏

23.“鴻雁傳書”這一典故源自()。

A.文姬歸漢 B.霸王別姬 C.蘇武牧羊 D.楚漢相爭

24.下圖所示“自述貼”被譽為“天下第一草書”，它的作者是()。

A.王羲之 B.歐陽詢 C.蘇軾 D.懷素

25.下列人物中，既是詩人也是畫家的是()。

A.李白 B.王維 C.白居易 D.李商隱

26.下圖是word所制作文檔的一部分，其中剪貼畫是“青蛙”的文字環繞方式是()。

A.四周型環繞 B.浮于文字上方 C.緊密型環繞 D.襯于文字下方

27.在powerpoint的空白幻燈片中，不可以直接插入的是()。

A.藝術字 B.聲音 C.字符 D.文本框

28.下列選項中，與“青島…珠海”邏輯關系相同的是()。

A.新疆—邊疆 B.大象--老鼠 C.植物--水仙 D.西瓜--水果

29.小王，小趙和小李的藝術專長分別為小提琴，二胡和古箏。已知：小王比小趙年齡大，小李比彈古箏的年齡小，拉小提琴的年齡最大。根據上述條件，可以確定的是()。

A.小王拉小提琴，小趙彈古箏，小李拉二胡 B.小王拉二胡，小趙拉小提琴，小李彈古箏

C.小王拉小提琴，小趙拉二胡。小李彈古事 D.小王彈古箏，小趙拉小提琴，小李拉二胡

二、材料分析題(本大題共3小時。每小拯14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

30.材料：周一長假結束后，楠楠一進教師，就馬上走到自然角去探望小金魚和蝌蚪。

“小金魚沒有了!”楠楠大叫起來。

鄧老師很吃驚地走過去看，以前游來游去的小金魚不見了，只剩下兩個小魚頭躺在缸底的水草下，幾只蝌蚪竟然正在啃魚頭。

蝌蚪吃金魚的事立刻引起了孩子們的注意。早餐結束后，鄧老師決定利用這次機會，組織孩子們討論小金魚的死因。

孩子們分小組進行了熱烈討論。他們列出了幾種可能的原因：

(1)天氣悶熱致死。因為放假期間，天氣一直有些悶熱。

(2)水污染致死。因為涵涵苦經將肥皂泡吹到魚缸里。大家覺得水污染可能會導致金魚死亡。

(3)金魚吃得太飽，脹死了。因為小杰家的金魚就是這樣死的。

(4)金魚是餓死的。因為放假期間沒人給金魚喂食，它們就餓死了。

鄧老師繼續組織幼兒討論怎樣的喂養方式是正確。大家紛紛發表意見。

隨后，鄧老師指導孩子們把金魚的尸體從魚缸里撈出來。有的孩子還提出要把金魚埋葬到草叢里，鄧老師答應了，給孩子們借來鏟子，孩子們很認真地把他們心愛的金魚埋好。

問題：

30.請從兒童觀的角度，評析鄧老師的保育行為(14分)

31.材料：

徐老師的班上新來了一個男孩。不愛說話，更沒有笑聲。徐老師問他叫什么名字，他只會搖頭。通過和家長交談，徐老師知道這個名叫曉天的幼兒從小失去母親，爸爸忙于生計也無暇顧及他，所以曉天性格孤僻。語言表達能力很差，動作發育遲緩。

了解到曉天的身世后，徐老師更加關心曉天，在教室里為他專門準備了開發智力的玩具。還親手為他編織毛衣，徐老師經常親切地跟曉天說話，教他練習發音，以提高其語言表達能力;利用圖片和圖書為他講故事，以提高其理解能力;跟他一起堆積木、折紙，以提高其動手能力。徐老師還指導曉天的爸爸在家里如何對孩子逬行早期智力訓練。

時間一天天過去，漸漸地，曉天的眼睛亮了，能與人進行簡單地交談了，臉上也常掛著微笑。

問題：

31.請從教師職業道德的角度評價徐老師的保教行為。(14分)。

2015上半年教師資格考試《幼兒綜合素質》答案解析

一、單項選擇題

1、【解析】C。老師對學生進行侮辱，起綽號，是沒有尊重學生的表現。

2、【解析】A。老師沒有直接打斷孩子的觀察，而是采用比較委婉的方式。這就很好地保護了幼兒自助探索的興趣。

3、【解析】B。教師之間互相研討，就是同伴互助。

4、【解析】D。題干中的事件明顯與家校合作沒有太大的聯系。

5、【解析】A。《中華人民共和國教育法》第71條規定：違反國家財政制度、財務制度，挪用、克扣教育經費的，由上級機關責令限期歸還被挪用、克扣的經費，并對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分;構成犯罪的，依法追究刑事責任。

6、【解析】B。《幼兒園工作規程》第五十條規定：幼兒園應成立家長委員會。家長委員會的主要任務是幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求協助幼兒園工作;反映家長對幼兒園工作的意見和建議;協助幼兒園組織交流家庭教育的經驗。

7、【解析】B。《義務教育法》第二十七條 對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。

8、【解析】C。《未成年人保護法》第四十三條規定：對孤兒、無法查明其父母或者其他監護人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設立的兒童福利機構收留撫養。

9、【解析】A。《學生傷害事故處理辦法》第八條規定：因學校、學生或者其他相關當事人的過錯造成的學生傷害事故，相關當事人應當根據其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關系承擔相應的責任。當事人的行為是損害后果發生的主要原因，應當承擔主要責任;當事人的行為是損害后果發生的非主要原因，承擔相應的責任。

10、【解析】C。國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)第十條規定：各級政府要把減負作為教育工作的重要目標，統籌規劃，整體推進。調整教材內容，科學設計課程難度。改革考試評價制度和學校考核辦法。規范辦學行為，建立學生課業負擔監測和公告制度。不得以升學率對地區和學校進行排名，不得下達升學指標。規范各種社會補習機構和教輔市場。

11、【解析】B。幼兒園不能加入小學學習的內容。

12、【解析】D。兒童被保護的權利有生存、發展、受保護和參與權。

13、【解析】D。宋老師創編了很多幫助學生培養良好習慣的兒歌，體現了他教學的探索創新。

14、【解析】D。把壞孩子的名單貼到墻上，是對幼兒的尊嚴的傷害，違背了幼兒的人格尊嚴權。

15、【解析】C。素質教育的內涵闡述中要求幼兒全面發展。

16、【解析】A。教師對學生沒有罰款的權利，葉老師做到了依法執教。

17、【解析】C。“種痘術”中國在十六世紀就有了，英國在十八世紀才發現牛痘。

18、【解析】D。“灸”是一種治療方法。

19、【解析】B。1914年6月28日(塞爾維亞國慶)，奧匈帝國皇儲費迪南大公夫婦在薩拉熱窩視察時，被塞爾維亞青年加夫里若·普林西普槍殺。成為第一世界大戰的導火線。

20、【解析】C。醉打蔣門神的是武松。

21、【解析】B。離騷是我國古代的政治抒情詩，不是愛情詩，《孔雀東南飛》是我國古代最長的愛情詩。

22、【解析】A。神農氏，華夏太古三皇之一，漢族民間傳說中的農業和醫藥的發明者，他嘗遍百草，教人醫療與農耕。

23、【解析】C。據《史記》記載，漢武帝時，使臣蘇武被匈奴拘留，并押在北海苦寒地帶多年。后來，漢朝派使者要求匈奴釋放蘇武，匈奴單于謊稱蘇武已死。這時有人暗地告訴漢使事情的真相，并給他出主意讓他對匈奴說：漢皇在上林苑射下一只大雁，這只雁足上系著蘇武的帛書，證明他確實未死，只是受困。這樣，匈奴單于再也無法謊稱蘇武已死，只得把他放回漢朝。從此，“鴻雁傳書”的故事便流傳成為千古佳話。而鴻雁，也就成了信差的美稱。

24、【解析】D。懷素是中國歷史上杰出的書法家，他的草書稱為“狂草”，用筆圓勁有力，使轉如環，奔放流暢，一氣呵成，和張旭齊名。《自敘帖》是他的代表作,被譽為“天下第一草書”。

25、【解析】B。王維，唐朝著名詩人、畫家，精通詩、書、畫、音樂等。蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫;觀摩詰之畫，畫中有詩。”

26、【解析】D。在Word中，點擊插入圖片，插入圖片后，雙擊圖片，出現設置圖片格式，其中，點擊上方工具欄自動換行選項，出現“襯于文字上下方”等選項，青蛙是在文字的下方，所以選擇D項。B項很明顯圖片是將文字覆蓋了，看不到那塊的文字。A項四周型，就是文字繞開了圖片，在四周出現。

27、【解析】C。字符要先插入文本框才可以寫入字符。

28、【解析】B。從詞語中不同的關系判定。

29、【解析】A。本題考查樸素邏輯，也是邏輯題常考的類型。注意抓住切入點，逐一分析排除。

二、材料分析題

30、【解析】

教師的做法符合新課改背景下育人為本的兒童觀，這種保育行為值得我們去學習。

首先，兒童是發展中的人，有巨大的潛能和探索意識。材料中，就金魚的意外死亡，教師并沒有直接告知幼兒答案，而是帶領幼兒大膽假設、論證研究，激發了幼兒的學習熱情，促進了幼兒的發展。

其次，育人為本的兒童觀強調要促進幼兒的全面發展。材料中，教師不但就金魚之死引發大家在知識方面的討論，還為金魚舉辦了一個葬禮，讓幼兒體會到了生命的寶貴與意義，陶冶了幼兒的情操，豐富了幼兒對大自然的情感與熱愛。

因此，作為幼兒教師，要像鄧老師一樣，全面貫徹育人為本的兒童觀，一切以兒童的全面發展為中心，幫助幼兒在各個方面健康快樂的成長。

31、【解析】

徐老師的保教行為符合教師職業道德的相關要求，值得肯定。

首先，徐老師的行為體現了關愛學生。關愛學生要求關心愛護全體學生，尊重學生人格，做學生良師益友，徐老師面對曉天這種個體差異化十分明顯的幼兒，并沒有不管不問，而是深入了解該幼兒的情況，對其加以關心愛護，保護了幼兒的人身尊嚴。

其次，徐老師的行為體現了教書育人。教書育人要求遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘、誨人不倦、因材施教。徐老師在了解幼兒情況的基礎上，從開發智力、培養語言表達能力、提升理解能力與動手能力等多方面入手，符合因材施教的教育要求，也符合該幼兒的身心發展需要。

再次，徐老師的行為體現了為人師表。為人師表要求堅守高尚情操，團結協作、尊重同事、尊重家長。徐老師不僅僅自己想方設法對幼兒進行教育，還積極聯系家長，了解幼兒情況，與家長交流教育經驗與方法，從而形成教育合力，最終促使幼兒得到了健康發展。這種行為不僅為家長樹立了良好的榜樣，也有助于班級其他幼兒健康思想的形成與發展。

總之，徐老師的行為體現了崇高的教師職業道德規范，這種精神值得大力弘揚，需要每個老師學習。

第三篇：2016下半年教師資格考試《小學綜合素質》真題及答案

2016下半年教師資格考試小學《綜合素質》真題

一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共 58分）

1、筱筱喜歡唱歌跳舞。孫老師對她說 ： “ 成天蹦蹦跳跳的，沒有學生樣。學生得老老實實學習才行！” 孫老師的說法忽視了（）。

A.學生的心理發展 B.學生的全面發展 C.學生的主動發展 D.學生的主題發展

2、圖1中，該老師的做法（）。

A.違背了素質教育的理念 B.違反了因材施教的原則 C.適應了社會競爭的要求 D.體現了學科教學的重要

3、沈老師收集廢舊輪胎、破籃球、廢紙箱、塑料繩等廢舊材料，“ 變廢為寶 ”，將之改造成各種合適的教具、學具。這表明沈老師具有（）。A.教學資源開發能力 B.課程組織實施能力 C.教學程序設計能力 D.教育啟發引導能力

4、鄭老師在指導新教師時說，了解小學生身心發展規律、學習心理等，對做好教育教學工作極為重要。鄭老師的體會表明，教師不可忽視（）。A.政治理論知識 B.文化基礎知識 C.學科專業知識 D.教育科學知識

5、小學教師梁某因上班遲到被罰款，她對學校的決定不服，提出申訴，申訴的受理機關是（）。

A.教師共代表大會 B.信訪機關 C.教育行政部門 D.檢查機關

6、小學生陳某十分調皮，經常違反課堂紀律，班主任周某讓其繳納“ 違約金 ”，宣稱再犯錯誤則從中扣充作班費。周某的做法（）。A.正確。有利于維護課堂紀律 B.正確。有利于提高管理效率 C.不正確。教師沒有體罰的權力 D.不正確。批評無效后才能罰款

7、就讀于農村某校的亮亮小學未畢業，父母讓其輟學幫助照看店里生意。根據《中華人民共和國義務教育法》的相關規定，給予小亮父母批評教育并責令期限改正的機構是（）。A.村委會 B.學校 C.鄉級人民政府 D.縣級人民政府

8、某小學生樂隊停課參加某公司慶典，公司給予學校一定的經濟報酬。該校做法（）。A.正確。可以改善學校辦學條件 B.正確。學員擁有管理學生的權利 C.不正確。侵犯了學生的受教育權 D.不正確。侵犯了學生的人身權

9、小學生軍軍的父母不履行監護職責，對其曠課和夜不歸宿行為放任不管。依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的相關規定，應給予軍軍父母訓誡并責令其嚴加管教的機關是（）。A.教育行政機構 B.公安機關 C.學校 D.檢察機關

10、小學生王玲的作文被老師推薦發表，所獲稿酬應歸（）。A.學校 B.推薦老師 C.班主任 D.王玲 11、9歲的楊強在學校體育活動中受傷，家長訴至法院，要求學校賠償。此案中應承擔舉證責任的主體是（）。

A.學校 B.家長 C.體育老師 D.楊強

12、《 國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出，要提高教師地位待遇，并提出了一系列保障措施。下列選項中，不符合規定的是（）。A.落實教師績效工資 B.保證教師工資水平不低于其他行業水平C.建設農村艱苦邊遠地區學校教師周轉宿舍 D.對長期在農村工作的教師在工資方面實施傾斜

13、同學們正在聽孫老師講課，樂樂卻偷偷地扯了一下糖糖的頭發，糖糖疼得大叫。孫老師立即大聲呵斥道：“樂樂，你不想聽就出去！”“ 樂樂太壞了，以后同學們都別跟他玩。” 孫老師的做法（）。

A.合理。維護了老師的權威 B.不合理。侮辱了樂樂的人格 C.合理。保護了糖糖的健康 D.不合理。破壞了課堂學習氛圍

14、從教20多年的李老師教學經驗十分豐富，但他還是很注意學習新知識，勇于探索創新，不斷提高自己的專業素養和教育教學水平。這說明李老師具有（）。A.愛護學生的情懷 B.遵紀守法的自覺 C.團結協作的精神 D.終身學習的意識

15、夏老師和湯老師都在積極準備參加市小學教學基本技能大賽，首次參加比賽的夏老師向湯老師請教，湯老師因擔心夏老師在比賽中超過自己，就說自己也不清楚。湯老師的做法表明她（）。

A.具有幫助同事自我創新的意識 B.缺乏尊重同事人格的品質 C.具有促進同事自主發展的意愿 D.缺乏與同事互助合作的精神

16、部分家長認為教育孩子是老師的事，自己可以不管孩。對此，教師的做法，正確的是（）。A.引導家長一同做好教育工作 B.責怪家長對孩子教育不負責 C.放棄合作，自己好好教育學生 D.給予理解，家長教育能力有限

17、下列表述不正確的是（）。

A.自然界中的金屬常溫條件下一般呈固態 B.惰性氣體不能與其他物質發生化學反應 C.鋼是由鐵和碳按一定比例冶煉而成的 D.天然氣是一種無色、無味的天然氣體

18、下列科學家中，發現運動磁體能夠產生感應電流的是（）。

A.奧斯特 B.安培 C.法拉第 D.戴維

19、某官員出身寒微，通過科舉考試走上仕途。下列選項中, , 該官員生活的朝代可能是（）。A.西漢 B.東漢 C.東晉 D.唐代

20、魯迅《娜拉走后怎樣》中，“ 娜拉 ”形象出自挪威作家易卜生的一部社會問題劇，該劇是（）。

A.《社會支柱》 B.《玩偶之家》 C.《群鬼》 D.《人民公敵》

21、因創作了話劇《龍須溝》，作家老舍被北京市人民政府授予的榮譽稱寫是（）。A.人民藝術家 B.語言藝術家 C.幽默大師 D.戲劇大師

22、《徐霞客游記》是一部以日記體為主的地理著作，記述了明末地理學家徐霞客多年的旅行經歷。下列表述不正確的是（）。

A.詳細考察并科學記述了喀斯特地貌的特征 B.糾正了文獻記載有關水道源流的一些錯誤 C.調查了西域地理并重現了漢代絲綢之路 D.如實地記述了所到之處的人文地理情況

23、文藝復興時期的藝術宣揚個性解放、尊重人、愛人等人文主義思想，下列這一時期的藝術家與其作品配伍正確的是（）。

A.達·芬奇—《春》 B.米開朗琪羅—《大衛》 C.拉斐爾—《圣母子》 D.波提切利—《最后的晚餐》

24、“ 韋編三絕今知命，黃絹初裁好著書”是一副賀壽對聯，所賀壽主的年齡是（）。A.30 B.40 C.50 D.60

25、某地發現了大量的古生物化石，則該地的巖石種類最有可能是（）。A.火成巖 B.變質巖 C.沉積巖 D.巖漿巖

26、在Excel中，當數據源發生變化時，所對應圖表的變化情況是（）。A.手動跟隨變化 B.自動跟隨變化 C.不會跟隨變化 D.部分圖表丟失

27、下列選項中，不能作為超級鏈接插入演示文稿的是（）。

A.另一個演示文稿 B.其他應用程序中的某一文檔 C.幻燈片中某一對象 D.同一演示文稿的某張幻燈片

28、下列選項中，與“ 綠葉菜一菠菜 ”邏輯關系相同的是（）。A.西紅柿一番茄 B.蘿卜一白蘿卜 C.大白菜一白菜 D.花菜一黃花菜

29、下列選項中，最適合填在問號處，從而能夠使圖形序列呈現一定規律性的是（）。

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題 14分，共42分）閱讀材料，并回答問題。30、材料：

班王紅的語文、英語兩科成績都很好，唯獨數學差，用她自己的話說：“我爸媽小時候數學都不好，遺傳！”剛接這個班數學課的張老師很惋惜，她想：怎樣讓王紅愛學數學、會學數學呢？在全面了解王紅的學習狀況之后，張老師決定從習得學習方法、清除數學畏懼入 手幫助王紅。張老師先是和王紅一起總結語文與英語的學習方法，歸納其中相通的地方，指導王紅嘗試將其應用在數學學習上。課堂上，張老師提問王紅時，會將復雜的問題分解成一個個小問題，適當進行啟發，并給王紅提供機會說出解題思路，逐漸地提高了王紅的聽課效果。在操作性學習活動中，王紅常常不知如何下手。針對這些問題，張老師一方面鼓勵王紅大膽操作，不要怕犯錯誤，另一方面教給她具體的操作方法，引導她逐步體驗、漸入佳境。當作業難度較大時，張老師便給王紅搭一個“腳手架”，設計較容易的題目讓她先完成，然后找到題目之間的聯系，最終完成作業。對于王紅的作業，張老師采用面批的形式，及時反饋，以便王紅適時改進。經過張老師和王紅的共同努力，王紅數學成績大幅度提高，王紅再也不說自己“學不好數學”了。

請結合材料，從學生觀的角度，評析張老師的教育行為。（14分）

31、材料：

學校組織秋游，關老師帶領學生到動物園參觀。大家參觀猴山時發現老猴子搶小猴子的東西吃，于是紛紛議論道：“老猴子怎么搶小猴子的東西吃呢？”“它怎么不愛護小猴子呢？” “猴 子又不是人，人有時候也會搶東西吃。”?? 聽著同學們的議論，關老師若有所思。返校后，關老師組織全班同學進行討論，同學們踴躍發言。“老猴子搶小猴子東西吃就是不對。”“《動物世界》里面說，這是動物的生存競爭，屬于動物的本能，無所謂好壞。”“動物間可以這樣，我們人可不能這樣！”關老師贊同道：“對！動物之間可以搶東西吃，而人不能，因為人類社會是講文明的，我們要尊老愛幼。” 小松站起來追問道：“有的人捕殺猴子，賣到酒店去。他們這樣做，對嗎？

關老師回答：“他們這樣做是不對的，愛護動物是我們每一個人的責任，我們不 能僅停留在保護動物的口號上，而應思考如何與動物和諧相處，做一個負責任、有愛心的人。” 請結合材料，從教師職業道德的角度，評析關老師的教育行為。（14分）32、材料：

一個人的目光發自他的內心世界，目光的顏色象征了一個人的信仰和觀點.......個人的目光發自他的內心世界。目光的顏色表征了一個人的信仰與觀點，而它與自然光的偏離程度則衡量著他的閱世是否成熟。目光的視野大小反映了一個人的胸懷，目光的溫度流露出一個人的情感。目光的視野大小反映了一個人的胸懷。目光的溫度流露了一個人的情感。目光的光壓顯示了一個人的勇氣、決心與意志，一束怯懦的目光，光壓幾乎接近于零。目光的高低常與一個人地位的尊卑相聯系。目光的深淺則透著一個人的睿智、聰慧與文化修養。而目光的真偽完全是一個人是否誠實的標志。目光還反映出一個人的綜合氣質。如他的人格品位，機智程度，靈氣天分，城府心機，閱歷深淺，胸襟氣度，風范操守，文化素養，行為習慣??從一個人的目光里，你可以讀出他的心靈，看到他更為深層次的內涵。怪不得人們常說，眼睛是心靈的窗口。不過，眼睛確實是一個人最有神韻的地方。

有的人相信名片上的官銜，有的人甚至妄言，服裝是一個人的“第二名片”。實際上，這兩者都是最容易偽造的。而一個人的目光才是高度“防偽”的。一個人可以很容易改變他的服裝，但卻難以改變他的目光。據《世說新語·容止》記載，當年曹操接見匈奴使臣，他自以為形陋不足以向遠方強悍之國顯示天威，特叫崔季珪代他充當大王角色，自己則握刀立旁充作侍從。事后有人問使臣：“魏王如何？” 匈奴使臣回答說，魏王形態儀表倒也不凡，但是旁座那位目光炯炯有神的握刀人才是真英雄。

善良的人們，要把握住自己的目光，去辨真偽，發現美，擇良善，并發出自己純凈善良的目光。我們每一個人不僅生活在自然的各種光照之下，同時也生活在社會的眾人目光之中，這個世界若是更多些真、善、美的目光，就會變得更加美好。（摘編自詹克明 《目光》）（1）請結合文本簡要概括目光所反映的一個人的特性。（4 分）（2）文章用“真假魏王”的例子旨在說明什么？請簡要分析。（10 分）

三、寫作題。（50分）

閱讀下面的材料，按要求寫作。一個老人挑著一擔瓷碗在路上走著，突然一只碗掉在地上摔碎了，老人頭也不回地繼續向前走。路人很奇怪，便問：“你的碗摔碎了，為什么你看都不看呢？”老人答道：“我再怎么回頭看，碗還是碎的。” 根據上面文字所引發的聯想和思考，寫一篇文章。要求：文體自選，立意自定，標題自擬；不少于800字。2016下半年教師資格考試小學《綜合素質》真題參考答案

一、單項選擇題

1、【參考答案】B孫老師只注重學習，沒有注意學生興趣愛好特長等全面發展。

2、【參考答案】A 違背了素質教育廉潔從教

3、【參考答案】A將廢舊輪胎籃球等廢物改造，變成新的課程教具，屬于資源開發。

4、【參考答案 】D 孫老師的話中包含了心理學，教育心理學等知識，屬于教學科學知識。

5、【參考答案】C法律規定教師申訴的部門是主管學校的教育行政部門。

6、【參考答案】C

7、【參考答案 】C 義務教育法規定，父母或其他監護人有義務送適齡兒童少年入學接受義務教育。如有違法，由鄉鎮人民政府批評教育責令限期改正。

8、【參考答案】C 學校不得占用學生上課時間，侵犯了受教育權。

9、【參考答案】B

10、【參考答案】D 屬于學生的財產權。

11、【參考答案】B

12、【參考答案】B 教師工資不低于當地公務員工資，而不是其他行業。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020 年）》第四部分第五十四條規定：提高教師地位待遇。不斷改善教師的工作、學習和生活條件，吸引優秀人才長期從教、終身從教。依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。落實教師績效工資。對長期在農村基層和艱苦邊遠地區工作的教師，在工資、職務（職稱）等方面實行傾斜政策，完善津貼補貼標準。建設農村艱苦邊遠地區學校教師周轉宿舍。研究制定優惠政策，改善教師工作和生活條件。關心教師身心健康。落實和完善教師醫療養老等社會保障政策。國家對在農村地區長期從教、貢獻突出的教師給予獎勵。A、C、D 三項均符合提高教師地位待遇的內容，B 項正確。本題為選非題，故正確答案為 B。

13、【參考答案】 B 教師職業道德要求教師要關愛學生。教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。題干中孫老師驅逐樂樂出教室，并讓學生遠離他，做法不正確，侮辱了樂樂的人格尊嚴。B 項正確。故正確答案為 B。

14、【參考答案】D 教師必須有高尚的道德情操，廣博的專業知識，精湛的教學藝術，才能擔負起為祖國培養建設者和接班人的重任。信息時代，科技飛速發展，社會日新月異，教育者必須日新其德、日勤其業，才能學為人師，身為世范。因而教師需要終身學習。題干中李老師教學經驗豐富，仍然不斷學習新知識，勇于探索創新，不斷提高教師專業素養和教育教學水平。符合教師終身學習的要求。D 項正確。故正確答案為 D。

15、【參考答案】D教師在教師集體中開展著教育教學專業性活動，這種教育教學活動通常需要靠集體的力量去完成，教師在集體中共同完成教育教學工作，若想實現一定的教育目的，教師必須與同事進行協作，維護團結，相互理解，相互支持。題干中夏老師對比賽情況沒有向湯老師如實陳述，缺乏與同事互助合作的精神。D 項正確。故正確答案為 D。

16、【參考答案】A 在教育教學的過程中，要充分發揮好學校，社會和家庭的教育三方面結合力量，作為教師應該要對家長進行積極的引導，促使教育教學的順利完成。題干中家長片面的認為教育孩子是教師的事情自己可以不用管孩子，作為教師應該積極的對家長進行引導，協調好家庭的作用，與家長一同做好教育工作。因此，A 項正確。故正確答案為 A。

17、【參考答案】B 惰性氣體是指元素周期表上的 18 族元素（IUPAC 新規定，即原來的 0 族）。在常溫常壓下，它們都是無色無味的單原子氣體，很難進行化學反應。題干中惰性氣體不能與其他物質發生化學反應的表述過于絕對，惰性氣體是很難發生反應，在一定條件下也是會發生相應的化學反應的。注意本題是選非題，因此，B 項正確。本題為選非題，故正確答案為 B。

18、【參考答案】C 解析:邁克爾·法拉弟（Michael Faraday1791年9月22日～1867年8月25日）是英國物理學家、化學家，也是著名的自學成才的科學家。1831年10月17日，法拉第發現當一塊磁鐵穿過一個閉合線路時，線路內就會有電流產生，這個效應叫電磁感應，產生的電流叫感應電流。因此，發現運動磁體能夠產生感應電流的是法拉第，C 項正確。故正確答案為 C。

19、【參考答案】D 科舉制，又稱科舉、科舉制度，是中國古代通過考試選拔官吏的制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉。科舉制度從我國隋唐是開始實行，直至 1905 年廢除。題干中某官員出身寒微，是通過科舉考試走向仕途，而科舉制度最早實行是隋唐時期，廢除于清朝，因此，D 項正確。

20、【參考答案】 B 易卜生是挪威著名的戲劇家，被稱為現代散文劇的創始人，其代表作品有《彼爾·京特》、《玩偶之家》、《群鬼》、《人民公敵》等。其中《玩偶之家》，又譯《娜拉》、《傀儡家庭》，女主人公為娜拉。因此，“娜拉”這一形象，出自易卜生的《玩偶之家》，B 項正確。

21、【參考答案】A 老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒慶春，是中國現代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術家，并且在 1951年老舍先生因創作優秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術家”稱號，代表作有《駱駝祥子》、《四世同堂》、劇本《茶館》。A 項正確。故正確答案為 A。

22、【參考答案】C《徐霞客游記》是以日記體為主的中國地理名著，主要按日記述作者 1613～1639年間旅行觀察所得，對地理、水文、地質、植物等現象，均作詳細記錄，在地理學和文學上卓有成就。其成就主要表現在：（1）喀斯特地區的類型分布和各地區間的差異，尤其是喀斯特洞穴的特征、類型及成因，有詳細的考察和科學的記述。（2）糾正了文獻記載的關于中國水道源流的一些錯誤。（3）觀察記述了很多植物的生態品種，明確提出了地形、氣溫、風速對植物分布和開花早晚的各種影響。（4）調查了云南騰沖打鷹山的火山遺跡，科學地記錄與解釋了火山噴發出來的紅色浮石的質地及成因。（5）此外，在記游的同時，還常常兼及當時各地的居民生活、風俗人情、少數民族的聚落分布、土司之間的戰爭兼并等情事，多為正史稗官所不載，具有一定歷史學、民族學價值。《徐霞客游記》被后人譽為“世間真文字、大文字、奇文字”。在《徐霞客游記》中未涉及到西域地理和絲綢之路，C 項正確。本題為選非題，故正確答案為 C。

23、【參考答案】B 解析《大衛》是文藝復興雕塑巨匠米開朗基羅的代表作，雕像創作于 16 世紀初，像高 3.96 米，連基座高 5.5 米，用整塊大理石雕刻而成，重量高達 5.46 噸，《大衛》被視為西方美術史上最優秀的男性人體雕像之一。B項正確。故正確答案為 B。

24、【參考答案】C 關于古代年齡的表述方法，在《論語》中有這樣的記載：“吾十有五志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心欲，不逾矩。”題干中的賀壽對聯中“韋編三絕今知命，黃娟初裁好著書”，其中的“知命”指的是知天命，因此，壽主的年齡為 50，C 項正確。故正確答案為 C。

25、【參考答案】C 解析根據巖石成因的不同，可以把巖石分為：（1）巖漿巖；（2）沉積巖；（3）變質巖。其中，沉積巖是由沉積作用形成的巖石，指暴露在地殼表層的巖石在地球發展過程中遭受各種外力的破壞，破壞產物在原地或者經過搬運沉積下來，再經過復雜的成巖作用而形成的巖石。沉積巖因其具有層理構造，可以尋找到化石、煤炭、石油等，被稱為記錄地球歷史的“書頁”和“文字。因此，C 項正確。故正確答案為 C。

26、【參考答案】B Excel是一個基于 Windows 環境下的電子表格處理軟件，其核心功能是電子表格的處理，同時包括統計計算、圖表處理、數據分析等功能。在 Excel 中，若數據源發生變化，數據源所對應的圖表也會根據數據源的變化而自動變化更新。B 項正確。故正確答案為 B。

27、【參考答案】C 在演示文稿中，超鏈接是實現一個演示文稿快速跳到其他 演示文稿或文件的捷徑，指的是從一張幻燈片到同一演示文稿中的另一張幻燈片 的鏈接，或者是從一張幻燈片到不同演示文稿中的另一張幻燈片、電子郵件地址、網頁、和文件鏈接。因此，另一個演示文稿、其他應用程序的某一文檔，同一演 示文稿的某張幻燈片均可以稱為超鏈接的插入對象。C 項正確。本題為選非題，故正確答案為 C。

28、【參考答案】B 屬種關系，稱真包含關系、上屬關系等，是指一個概念的部分外延與另一個概念的全部外延重合的關系。題干中菠菜屬于綠葉菜的一種，兩者屬于屬種關系，白蘿卜屬于蘿卜的一種，為種屬關系。因此，B 項正確。故正確答案為 B。

29、【參考答案】C

二、材料分析題 30、【參考解析】

材料中數學老師的做法是正確的，符合了以人為本的學生觀的相關要求。

1.“以人為本”的學生觀強調，學生是發展的人。有巨大的發展潛能，是處在發展過程中。材料中，數學老師面對數學成績并不好的王紅，并沒有認為她以后會一直如此，而是看到了她發展的可能，想辦法對她進行幫助，促進了她的發展。

2.“以人為本”的學生觀強調，學生是獨特的人。每個人都有自身的獨特性，教師要做到因材施教。材料中，數學老師面對語文、英語成績都很好的王紅，并沒有放棄，而是總結適合王紅的辦法去幫助她學好數學，是一種有針對性的教育。再次，新課改下的學生觀強調在教育過程中要公平對待每一個學生，面向全體學生，不放棄每一個學生。材料中，面對數學成績不好的王紅，不離不棄，耐心的幫助她學習數學，不僅成績提高，也自信了很多。3.因此，作為教師，要貫徹“以人為本”的學生觀。關心熱愛每一個學生，做到因材施教，同時要以發展的眼光看待學生的現有問題，促進學生不斷發展。

31、【參考解析】 材料中關老師的行為符合中小學教師職業道德規范的相關要求，是值得我們學習的。1.關老師的行為體現了關愛學生。

關愛學生要求關愛全體學生，公正平等的對待每一位學生，做學生良師益友，保障學生身心健康。材料中關老師在聽到大家討論“猴子搶東西”的話題時，若有所思，最終以集體討論的方式給同學們上了生動的一課。這些都說明老師在教學過程中關注全體學生，做學生的良師益友。2.關老師的行為體現了教書育人。

教書育人要做到遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，注意培養學生良好品行。材料中關老師面對大家的疑惑，積極的組織學生討論，最終讓孩子們明白人類社會應該是尊老愛幼的，讓孩子們以后做一個有責任、有愛心的人。其次，關老師的行為體現了愛崗敬業。愛崗敬業要求老師要忠于人民教育事業，樂于奉獻，工作時認真負責。材料中關老師在課外活動中，關注學生的想法，返校后又組織學生積極討論，引導學生形成正確的價值觀。這都說明老師對學生，對工作高度負責。

3.綜上所述，關老師的行為符合了職業道德規范，做到了關愛學生、教書育人、愛崗敬業等要求，是值得學習的。

32、【參考解析】

4.目光能反應一個人的內心世界。目光能反映一個人的綜合氣質。

5.（2）真假魏王說明了目光在識人方面的重要性。人可以改變著裝，但不能改變目光。材料中崔李珪通過外貌服裝的修飾雖然看起來形態儀表不凡，但是曹操炯炯有神的眼神才是真的英雄。這就表明目光才是一個人的第一名片，能夠真正反映一個人的氣質特性，是高度防偽的。

三、寫作題

【參考解析】

1、作文立意

立意：舍與得，舍掉過去的包袱，收獲未來的成長。標題：《學會放棄也是一種美》 分論點： 學會舍棄，需要有超人的氣量和胸懷。學會舍棄，需要有堅定的決心和果敢。學會舍棄，需要有長遠的目光和計劃。

2、立意：一路向前，不悔恨舊事（心態）標題：《一路向前》 分論點： 一路向前，不要讓路人的冷眼掩蓋你的光芒 一路向前，不要讓過去的回憶羈絆你的腳步 一路向前，不要讓沿途的誘惑遮擋你的視線

第四篇：2015下半年教師資格考試(中學)綜合素質真題及解析

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2015下半年教師資格考試（中學）綜合素質真題及解析

一、單項選擇題(本大題共29小題。每小題2分，共58分)在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。

1、歷史課上，教師講到“楚漢戰中”中的項羽自殺時，一個學生突然說道：“項羽真是個大傻瓜”，此時教師恰當的處理方式是（）A.批評學生擾亂秩序 B.視而不見，繼續上課 C.引導學生展開討論 D.要求學生不亂說話 [答案]：C

【解析】教師應該因勢利導，引導學生展開討論，提高學生用于思考，樂于表達的積極性。

2、“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。”（《學記》）下列對這句話的理解不正確的是（）

A.體現主體教育思想 B.強調學生自主發展 C.鼓勵學生自學成才 D.注重對學生的引導 [答案]：C

【解析】“道而弗牽”意思是說要引導學生學，而不要牽著學生走。“強而弗抑”要鼓勵學生學，而不要壓抑學生的個性。“開而弗達”要啟發開拓學生的思路，而不要代替學生下結論。這句話體現了主體教育思想，強調學生自主發展，注重對學生的引導，并沒有鼓勵學生自學成才的含義。

3、青年教師小王每次課后都認真回顧整個教學過程，把失敗之處記錄下來，教學水平不斷提高。這體現了小王老師注重（）A.教學反饋 B.教學反思 C.教學創新 D.情境創設 [答案]：B

【解析】教師的教學反思一般會涉及對教育教學觀念的反思，對課程內容和具體教學內容選擇的反思和對教學過程及教學方法的反思。小王老師回顧教學過程、記錄教學失敗之處的做法體現了其注重教學反思。

4、于老師總是根據學生不同的學習基礎設計課堂提問和練習。這表明于老師（）A.遵循教學規律，實現學生全面發展 B.關注學生差異，促進全體學生發展 C.注重分層教學，促進學生均衡發展 D.注重循序漸進，實現師生教學相長 [答案]：B

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【解析】學生的身心發展具有個體差異性，于老師注意到這一點，做到“因材施教”，“長善救失”，使每個學生都能迅速地、切實地提高。

5、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》關于加強教師隊伍建設提出下列一系列政策措施，其中不包括（）

A.提高教師地位待遇 B.提高教師業務水平C.健全教師管理制度 D.大力推進依法治校 [答案]：D

【解析】《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》第十七章加強教師隊伍建設的內容包括：建設高素質教師隊伍；加強師德建設；提高教師業務水平；提高教師地位待遇；健全教師管理制度。大力推進依法治校是《綱要》中第二十章推進依法治教中的內容。

6、關于圖1種教師的做法，下列說法正確的是（）

A.有利于行使教師的權利 B.有利于學生的進步成長 C.侵犯了學生的人格尊嚴 D.侵犯了學生的受教育權 [答案]：C

【解析】教師對學生的教育評價有失偏頗，將分數考核作為評價學生優劣的唯一標準，在語言上諷刺、挖苦學生、在態度上歧視學生，對學生的人格尊嚴造成極大的傷害。

7、年滿14歲的初中學生張某學習成績不好，不想上學。父母讓其輟學到城里務工，一家汽修廠安排張某當學徒，下面正確的是（）A.張某父母的做法合法，父母有責任幫助孩子成長 B.張某父母的做法不合法，侵犯了張某的受教育權 C.汽修廠的用工合法，張某已年滿14歲

D.汽修廠的用工不合法，違反了《中華人民共和國教育法》 [答案]：B

【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第十三條規定父母或者其他監護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學。張某并未成年，父母的做法不合法，侵犯了張某的受教育權。汽修廠的用工行為同樣不合法，違反了《中華人民共和國義務教育法》第十四條的規定，禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。

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8、依據《中華人民共和國義務教育法》的規定，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或人民政府教育行政部門的負責人（）A.應當引咎辭職 B.應被就地免職 C.應承擔刑事責任 D.應受行政訓誡 [答案]：A

【解析】《中華人民共和國義務教育法》第九條規定任何社會組織或者個人有權對違反本法的行為向有關國家機關提出檢舉或者控告。

發生違反本法的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當引咎辭職。

9、放學后，15歲的李某與同學王某在酒店和朋友聚餐，在喝完從酒店買的白酒后，李某與王某發生了爭執，李某拿起酒瓶擊中王某的頭部，致使王某成為植物人，此次傷害事件中，下列說法正確的是（）A.李某應承擔刑事責任

B.未滿16歲的李某不承擔刑事責任 C.酒店應當承擔王某的全部刑事責任 D.李某的學校應承擔王某的部分賠償責任 [答案]：B

【解析】《中華人民共和國預防未成年犯罪法》第三十八條規定，未成年人因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的父母或者基礎監護人嚴加管教；在必要的時候，也可以由政府依法收容教養。李某未滿16歲，因此不承擔刑事責任。10、15歲學生張某的父王母都在外地打工，留張某一個人獨自在家生活和學習，下列說法正確的是（）

A.劉張某獨自在家可鍛煉其生活能力 B.父母在外地也可以履行其監護職責 C.不得讓生活能力差的孩子獨自生活 D.不得讓張某脫離監護進行單獨居住生活 [答案]：D

【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第十六條規定，父母因外出務工或者其他原因不能履行對未成年人監護職責的，應當委托有監護能力的其他成年人代為監護。

11、初中生小王犯罪被判一年緩二年執行，下列說法中正確的是（）A.小王不可以回學校繼續學習B.學校可以取消小王學籍 C.小王只能去工讀學校學習D.政府依法收容小王 [答案]：D

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【解析】《中華人民共和國預防未成年犯罪法》第三十八條規定未成年人因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的父母或者基礎監護人嚴加管教；在必要的時候，也可以由政府依法收容教養。

12、根據《未成年人保護法》，任何組織和個人都不能侵犯未成年人的隱私，說明未成年人受到（）

A.學校保護 B.社會保護 C.司法保護 D.家庭保護 [答案]：B

【解析】根據《未成年人保護法》第四章社會保護中的第三十九條規定，任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。

13、關于班主任工作，下列說法不正確的是（）A.教師擔任一個班主任，時間一般是連續一學期以上

B.班主任津貼納入績效工資管理，在績效工資分配中要向班主任傾斜 C.教師初次擔任班主任，應接受崗前培訓，符合選聘條件后，學校方可聘用 D.合理安排班主任課時工作量，按當地教師標準課時工作量一半計入。[答案]：A

【解析】《中小學班主任工作條例》第五條規定，班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續1學年以上。

14、學習一直不好的張同學這次考試考了“59分”。老師給他評分“59+1”，并在發試卷時悄悄說“這一分是預支給你的，希望你下次考好些，再把這一分還給老師，好嗎？”該老師作法（）A.雖未按常規處理，但有利于激勵學生 B.雖缺乏教育技巧，但有利于學生發展 C.雖有違教育原則，但有利于保護學生 D雖有失教育公正，但有利于教育學生 [答案]：A

【解析】老師并未按實際考試成績給學生評分，屬于未按常規處理；多+1分的做法能夠激發學生，給學生前進的動力。

15、家境困難的馬老師輔導經驗豐富，為了補貼家用，每周有4個晚上在家輔導“學生”但所收費用不高，由于精力不濟，只能推脫學校安排學校的活動課。馬老師的做法（）

A.可以理解，因為學校的安排不合理 B.無可厚非，因為生活所迫而且收費不高 C.應于制止，這已影響了師生關系和諧 D.應于處理，違規違紀且影響了正常教學 [答案]：D

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【解析】教師思想行為規范要求教師不得從事有償家教；教師教學行為規范要求教師認真完成教學計劃。馬老師的行為應于處理，違規違紀且影響了正常教學。

16、學校組長匡老師從教30年，每逢他們組有新入職老師，匡老師都會把自己的教案直接提供他們，要求他們嚴格按照自己的教學設計開展教學，并堅持推門聽課，匡老師的做法（）A.有利于與同事搞好關系 B.有利于教學質量提升 C.不利于新教師成長 D.不利于自身的專業發展 [答案]：C

【解析】新教師應該獨立備課，按照自身設計的教學計劃開展教學。匡老師的教案可以適當參考，吸收適合自己的內容，而匡老師要求完全嚴格按照自己的設計教學，做法不利于新教師成長。

17、春秋五霸中，最早稱霸的是（）A.秦穆公 B.晉文公 C.齊桓公 D.楚莊王 [答案]：C

【解析】春秋時期，諸侯國林立，互相爭奪，勝者成為霸主，出現了“春秋五霸”，分別是齊桓公、晉文公、秦穆公、宋襄公、楚莊王。另一種說法為：齊桓公、晉文公、秦穆公、吳王闔閭、越王勾踐。最早稱霸的是齊桓公。18、1945年秋，國共兩黨重慶談判主要成果：（）A.簽署了《雙十協定》 B.通過了《和平建國綱領》 C.通過了《共同綱領》 D.制訂了《中國土地化大綱》 [答案]：A

【解析】《雙十協定》，又稱為《政府與中共代表會談紀要》，旨在結束國共分裂局面，建立民主政權而發表的會談紀要，全稱國共雙方代表會談紀要，簽定于1945年10月10日，是在重慶談判之后兩黨達成的具有歷史意義的一份協議。

19、下列近代著名歷史人物中，屬于洋務運動代表人物的是（）A.康有為 B.梁啟超 C.張之洞 D.章炳麟 [答案]：C

【解析】第二次鴉片戰爭后，清政府中恭親王奕，地方官員曾國藩，李鴻章，左宗棠，張之洞等，看到中國在武器裝備和軍事技術上遠遠落后于西方，主張學習西方先進生產技術和練兵方法，建設近代化國防。這些人被叫做“洋務派”，從19世紀60-90年代，洋務派掀起一場“師夷長技”的洋務運動。

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20、美國最早實現了載人登月，其載人登月計劃的名稱是（）A.空間站計劃 B.曼哈頓計劃 C.阿波羅計劃 D.星球大戰計劃 [答案]：C

【解析】美國于20世紀60年代至70年代初組織實施的載人登月工程，或稱“阿波羅”計劃，最早實現登月計劃。

21、某物質在一定的溫度下，電阻會降為零，這一現象被稱為（）A.超導 B.消磁 C.量子平衡 D.絕對零度 [答案]：A

【解析】超導是指某些物質在一定溫度條件下（一般為較低溫度）電阻降為零的性質。1911年荷蘭物理學家H?卡茂林?昂內斯發現汞在溫度降至4.2K附近時突然進入一種新狀態，其電阻小到實際上測不出來，他把汞的這一新狀態稱為超導態。以后又發現許多其他金屬也具有超導電性。低于某一溫度出現超導電性的物質稱為超導體。

22、圖2所示為中國春秋戰國時代就已應用的機械工具“桔槔”。它所利用的物理學原理是（）

A.熱脹冷縮 B.杠桿原理 C.浮力原理 D.能量守恒 [答案]：B

【解析】桔槔俗稱“吊桿”“稱桿”，古代漢族農用工具。是一種原始的汲水工具，根據杠桿原理制成。它能改變用力方向,使水桶上提時省力。

23、下列詩歌中，不屬于白居易作品的是（）A.琵琶行 B.長恨歌C.賣炭翁 D.石壕吏 [答案]：D

【解析】《石壕吏》是唐代詩人杜甫著名的“三吏三別”之一。

24、小王對小李說“令尊常對我說，學在世上，最為重要的是清清的做人”，加點的敬辭所指的是（）

A.小王的父親 B.小王的母親 C.小李的父親 D.小李的母親 [答案]：C

【解析】令尊，稱對方父親的敬詞。

25、一半藏于浙江省博物館，另一半藏于臺北故宮博物院的名畫是（）A.清明上河圖 B.宮春山居圖 C.六君子圖軸 D.韓熙載夜宴圖 [答案]：B

【解析】《富貴山居圖》是中國十大傳世名畫之一，該畫在清代順治年間遭火焚，斷為兩截，現分藏于浙江省博物館和臺北故宮博物院。

26、關于word中的查找或替換功能，下列表述正確的是（）A.不可以制定查找文字的格式，可以指定替換文字格式

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B.可以指定查找文字的格式，不可以指定替換文字格式 C.不可以按指定文字的格式進行查找及替換 D.可以按指定文字的格式進行查找及替換 [答案]：D

【解析】Word軟件中的查找替換功能不僅可以對常用的文字內容進行查找、替換，還可以按指定文字的格式進行查找、替換。

27、當excel中圖表的數據源發生變化時下列關系圖表變化的描述，正確的是（）A.不跟隨變化 B.會自動更新 C.需要手動更新 D.不受任何影響 [答案]：B

【解析】當excel中圖表的數據源中的內容如果發生改變，那么圖表也會自動改變。

28、找規律填數字是一種很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，下列各組數字填入數列“1，3，7，13，23，（），（），107”，空缺處正確的是（）A.28，57 B.29，61C.37，59 D.39，65 [答案]：D 【解析】

“1，3，7，13，23，（），（），107” +2+4 +6 +10 2,4,6,10中找到規律

2+4=6 4+6=10 所以接下來三位數應該是6+10=16 10+16=26 16+26=42 所以 23+16=39 39+26=65 65+42=107

29、國慶黃金周，小白和朋友們商量去外地旅游的事，小米說：如果不去紹興，就去杭州吧。小黃說：如果不去杭州，就不去紹興了。小劉說：咱們只去其中一處吧。小白據此提出的大家的都能接受的意見是（）A.另去地處 B.兩處都去 C.只去紹興 D.只去杭州 [答案]：D

【解析】題干表明，不去紹興就去杭州；不去杭州就不去紹興=去杭州就去紹興。根據二難推理簡單構成式，結論是只去杭州。

二、材料分析題(本大題共3小題,每小題14分,共42分)

30、任教六年的李老師回憶道：讀初二時，新來的語文老師以“春游”為題讓我們寫一篇作文。我寫了一次與爸爸上山采楊梅的經歷，由于是自己的親身經歷，所以寫的有聲有色。這個語文老師對班上的情況不了解。并不知道我是班里最差

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http://www.tmdps.cn 的學生，在批改完作文后，我的作文成了班上唯一的優秀范文。老師拿著我的作文本身深情并茂地大聲朗讀者，我一聽是自己的作文，心狂跳起來。語文老師讀完以后，就對全班同學說“請寫這篇作文的同學站起來。”我在后排怯生生的站了起來，全班的同學以驚奇的目光注視著我，我感到了一種從未有過的自豪。老師在讀完了我的作文后，還分析了作文好在什么地方，并給了我幾張空白稿紙讓我再謄寫一遍，然后在班里墻壁上開辟了一個作文園地。我的作文就是作文園里的第一篇范文。由此，我找到了自信，發現自己原來并不是一無是處，我也有很多閃光點。自從那以后，我開始要求自己堅持寫周記和日記，并送給老師批改。老師在看完之后要么寫一句評語、要么蓋上一個“優秀”字樣的圖案，我非常滿足寫日記這個習慣從初二開始一直保留至今。現在我的日記本已多達五十多本了。問題：請從學生觀的角度，評價材料中語文老師的教學行為。（14分）[答案要點]

語文老師的做法值得認可，充分體現了“以人為本”的學生觀，值得各位教師學習。

1.學生具有巨大的發展潛能。

語文老師在課堂上表揚、指導學生、開辟作文園地，使學生在寫作文中找到了自信，體現出語文老師相信學生具有的巨大發展潛能。2.學生是處于發展過程中的人。

語文老師對學生的作文作出了正確評價，一視同仁的對待每個學生，在給學生批改日記和周記時給予學生的評價和“優”，正是體現了老師將學生作為發展中的人看待，不斷幫助學生改進。3.學生是發展的主體。

語文老師的行為體現了學生是發展的主體。承認學生在教育活動中是具有主體地位的人，通過各種途徑激勵學生，幫助學生主動發展，才能達成學生的真正發展。

31、材料：

一位語文教師在作文評講課上朗讀一位學生的作文時，將文中的“神茶郁壘”（分別是兩個降伏惡魔的神）的“茶”讀成“圖”，并嚴正的板書，強調不能與“茶”混淆。該學生當即指正，該不該讀“圖”，應讀SHU,與“如火如荼”的“荼”讀法不同，并說是爺爺教自己的。這位老師臉上一陣發燒，裝出若無其事的樣子說：“不可能，有這樣的讀法”。另一位學生連忙查新華字典，說上面并無SHU的讀音，為老師解了圍。后來這位老師在電視節目中看到了這四個字的正確讀法，應該是“Shen shuyulu,”四個字自己竟然讀錯了三個，收到強烈的震動。第二天就在全班學生面前作了慎重的訂正，并坦誠敘述了自己從不知道的經過，檢討了怕“輸面子”的內心活動。學生對此以熱烈的掌聲。事后好幾位學生多老實說：

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“我們知道您讀錯了音，但就是不敢向您講。”這位老師深有感慨，并就此公開發表了題為《為教戒裝》的體會文章。

問題：請從教師職業道德的角度，評析材料中語文老師教師的教育行為。（14分）[答案要點]

(1)材料中的語文老師先是課堂上選擇故意忽略同學的不同意見,隨后發現錯誤,在全班同學面前承認了自己的錯誤,這位老師不會因為之前的錯誤受到同學們不好的評價,反而因為錯誤的改正進一步贏得了同學們的尊重。（2）教師職業道德要求教師要為人師表，這是教師職業道德的內在要求。為人之表中要求教師要嚴于律己、以身作則。要求教師在職業道德活動中對自己要嚴格要求，要以自己的行為作為他人，特別是學生的楷模。（3）該語文老師知錯能改，贏得了同學們的尊重，為同學們樹立了正確的榜樣。教師通過對自己教學行為的反思，及時發現自己的缺點和不足，并及時糾正，不斷實現自我更新，對學生施以積極的教育影響，促進了學生的健康成長，同時更好的評價了自己，促進了自己的職業發展。

32、孫犁論

讀孫犁的文章，如讀《石門銘》的書帖，其一筆一劃，令人舒服，也能想見到書家書時的自在，是沒有任何疾病的自在。好文章好在了不覺得它是文章，所以在孫犁那里難尋著技巧，也無法看到才華橫溢處。孫犁一生有野心，不在官場，也不往熱鬧地去，卻沒有仙風道骨氣，還是一個儒，一個大儒。

數十年的文壇，題材在決定著作品的高低，過去是，現在變個法兒仍是，以此走紅過許多人。孫犁的文章從來是能發表了就好，不在乎什么報刊和報刊的什么位置，他是什么都能寫得，寫出來的又是文學。一生中凡是白紙上寫出的黑字都敢堂皇而之地收在文集里，既不損其人亦不損其文，國中幾個能如此？作品起碼能活半個世紀的作家，才可以談得上有創造，孫犁雖然未大紅大紫過，作品卻始終被學習。且活到老、寫到老，筆力未曾絲毫減弱，可見他的創造能力有多大。評論界素有“荷花淀派”之說，其實哪里有派而流？孫犁只是一個孫犁，孫犁是孤家寡人、他的模仿者縱然萬千，但模仿者只看到他的風格，看不到他的風格是他生命的外化，只看到他的語言．看不到他的語言有他情操的內涵，便把清誤認為了淺，把簡誤認為了少。因此，模仿他的人要么易成名而不成功，為一株未長大就結穗的麥子，麥穗只能有蠅頭大，要么望洋生嘆，半途改弦。天下的好文章不是誰要怎么就可以怎么的，除了有天才，有夙命，還得有深厚的修養，佛是修出來的，不是練出來的。常常有這樣的情形，初學者都喜歡涌集孫門，學到一定水平了，就背棄其師，甚至生輕看之心，待最后有了一定成就，又不得不再來尊他。孫犁是最易讓模仿者上當的作家，孫犁也是易被社會誤解的作家．

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孫犁不是個寫史詩的人（文壇上常常把史詩作家看得過重，那怎么還有史學家呢），但他的作品直通心靈。到了晚年，他的文章越發老辣得沒有幾人能夠匹敵。舉一個例子，舞臺上有人演諸葛，演得惟妙惟肖，可以稱得“活諸葛”，但“活諸葛”畢竟不是真正的諸葛。明白了要做“活諸葛”和諸葛本身就是諸葛的含義，也就明白了孫犁的道行和價值所在。問題

1、文章最后一段中“活諸葛”的涵義是什么？請簡述概括（4分）

2、本文對孫犁的作品有怎樣的評價？（10分）[答案要點]

1、文章中的“活諸葛”指的是模仿者，雖然演員演諸葛亮演的很逼真，但只能模仿諸葛亮的外形，并沒有抓住其內在。

2、（1）讀孫犁的文章如同“想見到書家書時的自在，是沒有任何疾病的自在。”（2）孫犁作品的寫作題材廣泛，“他是什么都能寫得，寫出來的又是文學。”（3）孫犁作品體現出的特色是孫犁自身深厚文化修養的體現。（4）孫犁的作品直通心靈。“到了晚年，他的文章越發老辣得沒有幾人能夠匹敵。”

三、寫作題(本大題1小題，50分)

33、閱讀下面的材料，根據要求寫作文

許多植物自身都有對于自然界靈敏的反應，并且不斷調整自身的生存狀態。如干旱可以讓植物的根深扎于泥土中，風力大的地區植物長得更牢固。肥沃的土地上生長快的植物往往樹質松軟，貧瘠的土地上生長慢的植物常常材質堅硬，植物如此，人也一樣。

要求：用規范的現代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬。不少于1000字。[答案要點] 適者無疆

人的一生，其實質是一個不斷適應的過程，伴隨著嬰兒的第一聲啼哭，我們便與外在環境發生了千絲萬縷的聯系。我們的一生都在不斷地適應著，調整著我們與外在世界的關系和狀態。

新生入學、新員工入職，新的生活狀態，每一個階段都是人生的一個新的起點。我們要學會盡快地適應新環境，主動地適應新規則，用新思想提升自己各方面的能力。

《孟子》一書中說“達則兼濟天下，窮則獨善其身”。我們的生活環境生存狀態往往有很多難以預料的因素，當面對生活中的種種不確定時，我們首先能做的是主動調整心態，俗話說“心態決定一切”。要積極主動地去進行心態的調整，不斷提高生活上的自理能力，盡快適應新的生活方式。我們的生存狀態，我們的言

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談舉止，無不受到外在環境的影響。外在的世界是我們內在世界的一面鏡子，積極生面、奮斗上進的態度會讓我們收獲豐盛的果實，而消極負面、麻木無望的態度則會成為我們心靈的障礙，阻礙我們的生活和命運。

我們的生活往往不是一帆風順的，困難、磨難的在所難免的。成功的秘訣就在我們面對困難時，不妨再拼一次，再堅持一下。“明知山有虎，偏向虎山行”，《水滸傳》中武松正憑這股勁兒贏來了千百年的美譽，也告訴我們：成功只屬于迎難而上的人。相反，見了困難就退縮的人必將一事無事。諾貝爾發明炸藥時失敗了無數次，他的家人因此死去了，他自己也受了傷，但他并沒有被困難所嚇倒，最終成功。試想，諾貝爾在遭受失去親人的打擊后一蹶不振，那會怎樣？他將永遠沉淪下去，不但一無所有，還會無盡空虛。

人的一生，是一個不斷適應環境的過程，也是一個不斷與壓力和痛苦中掙扎的歷程。人生或許會有很多挫折、坎坷與無奈。可是，我們不能因為一時的失意而一蹶不振，徘徊不進。我們只有經過了千百次磨礪與洗禮，才慢慢變得成熟，長大與穩重!

學會適應，是對人生的一種理解一種領悟。熱愛人生就必須學會適應。用淡然的心尋覓人生的真諦，在生活的點點滴滴中，可以讓單純的心在默然中得到凈化。在生活中，一定要讓自己堅強一些，懂得堅強的人也才能樂觀進取。因為，堅強者在災禍中看到機會；懦弱者者在機會中看到災禍!

即使是曾經一度使我們難以承受的痛苦和磨難，但不會是完全沒有價值的。它可以磨練我們的意志,使我們的思想、人格更成熟。因此，當困難與挫折降臨時，我們應該用平和的心態，坦然的面對，樂觀地處理。用自己的快樂去感染別人，讓生活中的氣氛顯得更加輕松快樂。

人的生命就是不斷的適應與再適應。當環境不能改變時，我們可以改變自己去適應環境，互相融合了，才能更輕松的成長、學習。

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第五篇：2018 年下半年全國教師資格考試《綜合素質(小學)》真題及解析

2018 年下半年全國教師資格考試 《綜合素質（小學）》真題及解析

（黃凌峰老師根據網絡信息整理）

一、單項選擇題(本大題共 29 題，每小題 2 分，共 58 分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用 28 鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1.孫老師針對數學課堂氣氛沉悶、學生表現不積極的現象，進行認真分析，尋找解決問題的途徑與方法，并在后面的教學中子以實施，取得了良好效果。這說明孫老師注重（）。

A.行動研究

B.同伴互助

C.微檢教學

D.專業引領 答案：A 2.熊老師在家長會上說：“要想使孩子得到更好的發展，家長要做的不能只是幫孩子提高考試成績，還要促進他們全面發展。”熊老師的說法表明（）。

A.分數決定孩子的未來

B.學生的成績關鍵在家長 C.家長不能只追求分數

D.素質教育需要廢除考試 答案：C 3.陳老師在教學時引用余霞客的詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，有學生產生了疑問：“為什么黃山不在五岳之列?”陳老師下列處理方式恰當的是（）。

A.不予理睬繼續上課

B.批評該生上課分心 C.布置學生課外探究

D.解釋說作者弄錯了 答案：C 4.青年教師王老師想要提高教學水平，主動向特級教師李老師學習，經常跟班聽課，王老師上課時，盡管教學設計，教學方法，甚至教學語言都與李老師相仿，但教學效果就是不佳，下列分析不恰當的是（）。

A.王老師只注重了模仿，忽視了對自己的教學反思 B.王老師不重視專業學習，專業知識與技能不扎實 C.王老師一味模仿李老師，未形成自己的教學風格 D.王老師不重視班級學情，忽視了學生個體差異性 答案：B 5.下列殘選項中，不屬于全國人民代表大會行使的職權是（）。A.領導和管理國防建設事業

B.修改憲法和監督憲法的實施

C.決定特別行政區的設立及其制度

D.審查和批準國家的頂算和預算的執行情況的報告 答案：A 6.教師沈某因無正當理由拒不服從學校教學安排，被學校暫停授課并扣發當月績效工資，學校的這種做法（）。

A.不合法。侵犯了沈某從事教育教學的權利 B.不合法。侵犯了沈某獲取工資報酬的權利 C.合法。學校有對教師實施獎勵或者處分的權利 D.合法。學校有對教師進行教育行政處罰的權利。

答案：B 7.某偏遠山區，交通不便，兒重居住較為分散，為保障當地適齡兒重接受義務教育，根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，縣級人民政府可以采取的措施是（）。

A.設置走讀學校

B.設置寄宿制學校

C.設置家庭學校

D.設置半日制學校 答案：B 8.某公立小學校長劉某在招生過程中非法獲利數十萬元，根據《中華人民共和國教育法》的規定，教育行政部門可以對其采取的措施是（）。

A.依法給子行政處分

B.依法給予刑事制載 C.依法給于黨紀處分

D.依法給予民事制裁 答案：A 9.張某和李某兩家世代交好，他們為雙方的未成年子女訂立了婚約。張某和李某的做法()。A.合法，父母享有對子女的監護權 B.合法，父母享有對子女的管教權 C.不合法，訂立婚約應征得雙方子女同意 D.不合法，父母不得為未成年人訂立婚約 答案：D 10.某小學為遏制學生違紀，要求各班主任“重點關照”那些有不良行為的學生，對他們的違紀行為要與其他違紀學生的行為區別對待、從重處罰。該校的做法()A.合法，學校有教育管理未成年學生的權利 B.合法，學校有預防未成年學生犯罪的義務 C.不合法，學校不得侵犯未成年學生的教育自由 D.不合法，學校不得歧視有不良行為的未成年人 答案：D 11.小學生高某在學校組織的校外活動中不慎受傷，經教育行政部門調解，高某父母與學校就事故處理達成了協議。但事后學校拒不履行協議。對此，高某的父母可以采取()A.依法提起訴訟

B.依法申請行政復議

C.依法提出申訴

D.依法申請行政仲裁

答案：A

12.小學生小凡在學校教學口門口發現一條狗，想趕走它，卻不慎被咬傷，經查，這條狗是學生小偉從家里帶來的。對于小凡所受傷害應當承擔賠償責任的是()A.小凡的監護人和學校

B.小偉的監護人和學校

C.小偉的班主任和小偉的監護人

D.小凡的班主任和小偉的監護人

答案：B 13.并不富裕的汪老師時常資助一些家庭經濟困難的學生，還鼓勵他們克服困難，在學習上給予切實的幫助。這體現了汪老師能夠做到（）

A.長善救失

B.嚴慈相濟

C.因材施教

D.關愛學生

答案：D 14.剛入職不久的班主任張老師因過失被家長投訴了。此時，張老師恰當的做法是（）A.求助領導，要求換班

B.埋怨家長，批評學生 C.反省自我，積極溝通

D.堅持自我，任其自然

答案：C 15.江老師十分注重自我學習，卻經常不參加學校的校本研修活動。江老師的行為（）A.不恰當，自我學習是權宜之計

B.不恰當。學習方式應該多元化 C.恰當，自我學習優于校木研修

D.恰當。校本研修理論價值不大

答案：B

16.對右圖中教師行為的評價不正確的是()A.沒有做到嚴慈相濟

B.沒有做到尊重學生 C.沒有做到循循善誘

D.沒有做到公平待生

答案：C 17.抗生素的發現為人類抵抗細菌感染提供了有力武器，但抗生素的濫用也會造成危害。下列選項中，發現第一種抗生素——青霉素的科學家是（）

A.朱既明

B.屠呦呦

C.巴斯德

D.弗萊明

答案：D 18.在 19 世紀以前，紡織原料全部采用天然纖維。下列天然纖維中，中國最晚用作紡織原料的是()A.棉

B.麻

C.毛

D.絲 答案：A 19.七巧板是中國民間益暫玩具，用正方形薄板分裁為七塊，拼排成多種多樣的事物圖形，玩七巧板可以培養兒童的觀察力、空間想象力和發散性思維能力。下列圖案中，不屬于七巧板拼圖的是()

答案：D

20.拉丁美洲是美國以南所有美洲地區的通稱，歷史上曾為印第安人的家園，孕育了燦爛的古代文明，下列選項中，發祥于該地區的古代文明是()A.拉丁文明

B.瑪雅文明

C.愛琴文明

D.波斯文明

答案：B

21.內流河也稱“內陸河”，指沒有流入海洋的河流，大多分布在大陸內部干燥地區，上游降水或冰雪融水為其主要補給水源，最終消失于沙漠或注入內陸湖泊。下列中國內流河中，最長的是()A.塔里木河

B.柴達木河

C.尼雅河

D.疏勒河 答案：A 22.通話通過豐富的想象，幻想和夸張來塑造藝術形象，反映生活，對自然物的描寫常用擬人化手法，下列選項中，作者與作品對應不正確的是()A.科洛迪——《木偶奇遇記》

B.圣愛克蘇佩里——《夏洛的網》 C.拉格勒夫——《駱駝旅行記》

D.卡羅爾——《艾麗絲漫游奇遇記》

答案：B

23.有的成語與歷史人物密切相關。下列選項中，與“狡兔三窟”相關的歷史人物是()A.管仲與齊桓公

B.毛遂與平原君

C.馮諼與孟嘗君

D.曹劌與魯莊公

答案：C 24.中國古琴有著悠久的歷史，在古代文化生活中占有重要地位。下列選項中，不屬于古琴名曲的是（）。

A.《流湘水云》

B.《二泉映月》

C.《陽關三燕》

D.《高山流水》

答案：B

25.蘇州園林蘊含濃厚的中國傳統思想和文化內涵，是東方造園藝術的典范，下列選項中，不屬于蘇州園林的是（）。

A.豫園

B.政園

C.留園

D.網師園 答案：A 26.計算機病毒能利用系統信息資源進行繁殖并生存，影響計算機系統正常運行。下列關于計算機病毒的表述，正確的是（）。

A.編制未完成的計算機程序 B.文件內容已經破壞了的計算機程序 C.編譯不正確的計算機程序

D.被蓄意設計具有破壞性的計算機程序 答案：D 27.在 Excel 中，要通過扇形面積反應每個對象的一個屬性值在總值當中所占比值大小，應該選擇的圖表類型是()。

A.柱形圖

B.折線圖

C.圓圖

D.XY 散點圖

答案：C

28.下列選項中，與“紅茶”和“綠茶”的邏輯關系相同的一組是()。A.咖啡-四啡

B.陳醋奶茶

C.白酒-黃酒

D.重水-雨水。答案：C 29.將選項中的圖形填土下面空格中，最符合格子中另三個圖形的一致性規律是()。

答案：C

二、材料分析題（42分）30.材料：

劉老師師范學院畢業后，在一所鄉村小學開始了她的教師生涯。三十年來，她一直堅守在鄉村學校教學的第一線。

為了尋找孩子們觀察的野花，劉老師在河岸、田更精心識別、挑選：為了讓孩子們更好地體味課文所蘊含的情感，在家人熟睡的時候，她一個人在廚房里反復朗讀課文：大雪過后，她又會興致勃勃地帶孩子們去找臘梅，去看望蒼翠的“松樹公公”，讓孩子們更好地感受自然。

劉老師堅持每天明即起，坐在校園旁的荷花池畔背唐詩、宋詞、背郭沫若、艾青、普希金、海濕，泰戈爾等中外名家的詩篇，用優美的詩篇來陶冶自己的情操，她摘抄的古今中外的優秀詩篇，有厚厚的幾本，她還如饑似渴地學習教育學、心理學和美學，閱讀許多中外教育名著，撰寫教學日志，并不斷改進自身教學實踐。

問題：

請結合材料，從教師觀的角度，評析劉老師的教育行為。(14 分)參考答案：（版本1）

答案：30.材料中劉老師的做法是合理的，符合新課改下的教師觀要求，值得其他老師借鑒。(1)教師要成為學生學習和發展的促進者。(2)教師要終身學習，不斷促進自身素質的提高。(3 教師要成為教育教學的研究者。(4)在對待教學上，為學生提供幫助、指導。(5)教師要成為課程的建設者和開發者。

參考答案：（版本2）

(1)從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習和發展的促進者，教師應當激發學生的學習動機，指導學生的學習方法，激發學生的創造潛能，使學生學會學習，并促進學生人格和個性的發展。材料中劉老師她一直堅守在鄉村學校教學的第一線，為了尋找孩子們觀察的野花，劉老師在河岸田間精心識別挑選，劉老師堅持每天背誦課文，用優美的詩篇來陶冶自己的情操，體現了劉老師作為老師，促進學生的發展。(2)從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者。新課程要求教師具有強烈的參與意識，從教教材轉換到用教材，材料中劉老師一直堅守在鄉村學校教學的第一線，為了尋找孩子們觀察的野花，劉老師在河岸田間精心識別挑選，大雪過后，他又會興致勃勃的大孩子們找臘梅，去看蒼翠的松樹公公，讓孩子們更好的感受自然，體現了劉老師開發課程，創造性使用課程資源，是課程的開發者、建設者。

(3)從教學和研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。材料中劉老師如饑似渴的學習教育學、心理學和美學，閱讀許多中外教育名著，撰寫日志，并不斷改進自身教學實踐，體現劉劉老師不斷拓展知識量，學習教育學和心理學，有效促進教學，是教育教學的研究者。

31.材料：

從當班主任的第一天起，俞老師就要求自己做一名孩子們喜愛的班主任每一屆新生入校前老師總是從孩子們的“讀”寫”等細節入手想方設法創設情境孩子們在體驗中逐漸學會了閱讀，端正了書寫姿勢。

他還帶孩子們到超市體驗購物，讓孩子們學會選擇物品、自覺排隊;帶孩子們乘坐公交車，學會購票、文明乘車;帶孩子們到養老院打掃衛生，做小小志愿者平時，孩子們無論遇到什么事，總是愿意告訴俞老師。一次外出游學，小濤悄悄告訴俞老師自己有時會尿床，前老師便將小濤安排和己住一個房間，每到半夜盡早提醒小法上廁所，這成了他倆的秘密前老師還在班上成立

了“少年科學院”，嘗試以各種實驗激發孩子們的興趣，有時候為準備一個實驗，前老師要查閱許多資料，充分準備，讓孩子們在每一次實驗中都有收獲。

問題：

請從教師職業道德的角度，評析材料中俞老師的教育行為。(14 分)參考答案：（版本1）

答案：31.俞教師的做法符合教師的職業道德規范值得我們提倡與學習。

首先，教師的職業道德規范要求教師要關愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正的對待學生，不挖苦，不諷刺，對學生嚴慈相濟，不體罰或變相體罰學生。

其次教師的職業道德規范要求教師要教書育人，遵循教育規律，實施素質教育，循循善誘，因材施教，培養學生良好品行，促進學生全面發展，不以分數作為評價學生的唯一標準。

最后，教師的職業道德規范要求教師愛崗敬業，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻，對工作高度負責，認真備課上課，批改作業，輔導學生。

總而言之，俞老師的行為是合理的，值得我們學習。

參考答案：（版本2）

俞老師的做法符合教師的職業道德規范，值得我們提倡與學習。

首先，教師的職業道德規范要求教師要關愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正的對待學生，不挖苦，不諷刺，對學生嚴慈相濟，不體罰或變相體罰學生。材料中俞老師在當班主任之后就立志成為孩子們喜愛的班主任，并且他也真正在生活中做到這一點，孩子 們無論遇到什么事情，總是愿意告訴俞老師，知道小濤偶爾會尿床之后便讓小濤自己一起住，無微不至的關心小濤。俞老師的行為體現了關愛學生的師德規范。

其次，教師的職業道德規范要求教師要教書育人，遵循教育規律，實施素質教育，循循善誘，因材施教，培養學生良好品行，促進學生全面發展，不以分數作為評價學生的唯一標準。材料中俞老師善于創設各種教學情境，帶學生去超市體驗購物，去養老院做志愿者，帶著孩子們進行各種實驗，在實踐活動中教授孩子們知識，激發他們的學習興趣，實施素質教育。俞老師的行為體現了教書育人的教師天職。

最后，教師的職業道德規范要求教師愛崗敬業，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻，對工作高度負責，認真備課上課，批改作業，輔導學生。材料中俞老師總是從細節入手，每次在上課前都會閱讀很多資料，進行充分備課準備，為孩子們創設各種教學情境，對工作高度負責。于老師的行為體現了愛崗敬業的本質要求。

總而言之，俞老師的行為是合理的，值得我們學習。

32.材料：

1992 年，在澳大利亞昆士蘭州的天閣露瑪(Tangalooma)人們開始將魚投入水中供野生海豚食用。1998 年，海豚開始回報人類，它們將魚扔上碼頭。在喂養動物的過程中，人們獲得了一絲樂趣。但動物是怎么想的呢?查爾斯·達爾文(Charles Darwin)認為動物和人類的智力只是程度上而非本質上的區別。

他晚年的著作《人和動物的感情表達》(The Expression of Emotions in Man and Animals)研究了鳥類、家畜、靈長類動物以及不同人的喜悅、愛和悲傷達爾文對待動物的態度，盡管很容易被那些每天接觸狗、馬或老鼠的人所認同，但卻違背了當時歐洲根深蒂固的理念一一動物完全沒有思想。這種古老的理念源于 17 世紀偉大哲學家勒內·笛卡爾(Rene Descartes)的學說：人是理智的生靈，與上帝的思想相連而動物只是肉體機器。他的追隨者之一尼古拉·馬勒伯朗士(Nicolas Malebranche，法國著名的神學家和哲學家，十七世紀笛卡爾學派的代表人物)這樣描述動物：“不因食物而快樂，不因痛苦而哭泣，成長而不自知：它們無欲無求，無所畏懼，一無所知。”二十世紀的大部分時間里，生物學界更忠于笛卡爾而非達爾文的學說動物行為學的學生并沒有排除動物具有思想的可能性，但是思考這個問題幾乎無關緊要，因為它無法回答。人們可以研究動物的輸入(如食物和環境)或輸出行為。但動物本身仍然是一個黑盒子： 情緒或思想等不可觀察的東西超越了客觀調查的范圍。一位“行為主義者”(behaviourist)曾在 1992 年寫到：“在任何試圖了解動物行為的嘗試中都應當極力避免認為動物具有意識思維，因為這是無法檢測且空洞的……

然而，這些關于動物的狹隘想法也受到了前所未有的反對。1976 年，紐約洛克菲勒大學的教

授唐納德·格里芬(Donald Griffen)不畏阻礙，出版了動物的覺知問題《TheQuestion of Animal Awareness》一書。他認為動物確實能夠思考，而且這種能力應該受到適當的科學研究在過去 40 年間，野外和實驗室的大量研究工作，推動了遠離行為主義、接近達爾文觀點的共識。然而研究進展仍然艱難而緩慢，正如行為主義者所警告過的，這兩種研究類型的證據都 可能具有誤導性。雖然實驗室中進行的實驗是嚴謹的，但動物在實驗室中的表現難免異于野外。野外觀察則可能被認為是奇聞異事而不被接受。雖然有的野外觀察持續數年甚至幾十年之久，并在一定程度上防范了缺乏嚴謹性的問題，但這樣的研究并不多見。盡管如此，現在 大多數科學家認為他們可以滿懷信心地說：有些動物確實以有意識的精神體驗方式處理信息和表達感 情。他們一致認為大鼠、小鼠、鸚鵡和座頭鯨等動物有著復雜的思維能力;一些物種具有曾被認為只屬于人類的特性，例如為物品命名和使用工具的能力。還有少數動物，如靈長類動物、鴉科(烏鴉家族)和鯨類(鯨魚和海豚)具有一些人類眼中接近于文化的東西，藉此它們形成了通過模仿和示范向后代傳遞信息和能力的獨特行為方式。沒有任何動物能夠單獨擁有所有的人類心智特性，但是幾乎所有單一的人類心智特性都存在于某種動物身上。（摘編自《動物有思想嗎》翻譯黃森）

問題：

1、人們對動物是否有思想這一問題的認識，經歷了哪些階段性的認識，請結合文本，簡要概括。(4 分)參考答案：三個階段。

①17 世紀到 20 世紀相當長的時間，人們更忠于哲學家笛卡爾學說，即動物完全沒有思想 ②19 世紀，達爾文認為動物和人類的智力只有程度上而非本質上的區別;③1976 年后，美國學者唐納提出動物能夠思考的觀點，隨后數十年間大量的野外和實驗室的研究工作。

2、文章認為現階段應如何推進動物心智的研究，請結合文本，簡要分析。(10 分)參考答案：在現階段，人們可以通過研究動物的輸入(如食物的環境)或輸出(行為)，來對動物的心智特性進行研究。

①現階段的研究應該將實驗室與野外研究結合起來，避免兩者的不足，融合兩者的優點。②利用動物有意識的精神體驗方式處理信息和表達感情的特點來對推動動物的心智特性的研究。如對靈長類動物善于模仿和示范向后代傳遞信息和能力的獨特行為方式進行研究等。

三、寫作題（50分）33.材料：

現在一部電影運用全網絡完成的，里面的人臉趨于完美，但是票房并不好，反而受到批判和失敗，于是 3d 攝影師把人物設計的都不是很完美，但獲得人們的喜愛。根據上述，題目自擬，立意自擬。

【立意】圍繞不完美去展開相關都可以創新(有結合不完美即可);接受不完美、個別差異性(因材施教)、尊重學生的個性、長善救失;創新教育觀，不要逼著學生做完美的人;揚長補短;科技利與弊;接受學生的缺點、缺憾;保護學生天性;學生會有缺點;創新與反思，能接受學生不完美。

答題思路：從這則材料可以從兩方面來進行審題：①追求完美與容忍缺陷;②要學會全面、辯證地看問題，認清事物的主流。

因此，這可以從兩方面來進行立意：

立意①：可以從世間的任何事都不會真正達到完美的程度，我們要學會容忍缺陷。學會將追求完美與容忍缺陷有機的結合起來。

立意②：可以換角度來看待人生中的諸多不完美，很多的“缺陷”，可能在別的領域即是“完美”。