第一篇：2017年上半年教師資格考試綜合素質(小學)真題及參考答案

2017年上半年中小學教師資格考試

綜合素質（小學）試題

一、單項選擇題（本大題29題。每小題2分，共58分。）

1.小麗的語文成績很好，莊老師常常鼓勵她多閱讀，勤寫作，力爭將來成為一名優秀的作家。小剛學習基礎較差，但是籃球打得很好，莊老師鼓勵他將來做一名職業運動員，對莊老師的做法，下列評價中不正確的是()

A.善于因材施教

B.注重學生的全面性

C.善于激發學生自信

D.注重學生的差異性

2.小成臉上有一塊較大的太急，小磊經常嘲笑他，還給他起不雅的外號，小成很傷心。對此，老師不恰當的做法是()

A.要求小磊向小成道歉

B.教育小磊要尊重同學

C.告訴小成盡量遠離小磊

D.幫助小成學會悅納自己

3.肖老師正朗誦“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大聲問道：“老師，床前怎么能看到月光呢”，對此下列做法恰當的是()

A.批評小杰不經許可就發言

B.裝作沒聽見繼續上課

C.告訴學生不要鉆牛角尖

D.組織學生就此開展討論

4.美術課上，曾老師指導學生把天然的竹根須做成卷曲的頭發，還演示如何借助竹節的弧度制成黃包車的頂棚，這表明曾老師具有()

A.課程資源開發的意識與能力

B.自我反思的意識與能力

C.教育科學研究的意識與能力

D.自主發展的意識與能力

5.《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010-2019年）》提出，推進義務教育的均衡發展，切實縮小校際差距，著力解決擇校問題，下列選項不正確的是()

A.實行縣域內老師交流制度

B.減少重點學校

C.實行縣域內校長交流制度

D.加快薄弱學校改造

6.某小學給學生訂購校服，校長從中拿回扣，尚未構成犯罪，依照《教育法》的規定，應沒收非法所得并對該校長()

A.給予行政處分

B.給予強制措施

C.給予刑事處罰

D.給予治安處罰

7.某公立小學符合辦學條件，具有法人條件，該校取得法人資格應該始于()

A.批準之日

B.批準次日

C.登記注冊之日

D.登記注冊次日

8.小學生姚某經常擾亂課程秩序，學校責令家長將姚某轉走否則予以開除 該校的做法()

A.正確，學校擁有教學管理權力

B.正確，維護了正常的教學秩序

C.不正確，學校應對姚某長期停課

D.不正確，學校應對姚某批評教育

9.小學教師余某在課件休息時習慣在教室外面的走廊上吸煙，該教師的行為()

A.合法，教師有課間休息的權利

B.合法，教師未侵犯學生的權利

C.不合法，教師不得在學生集體活動場所吸煙

D.不合法，教師在征得學生同意以后方可吸煙

10.小學生孫某曠課，班主任未立即聯系家長，決定第二天再去找家訪，該班主任的做法()

A.正確 教師有管理學生的權利

B.正確 教師有教育學生的責任

C.不正確 教師應及時與學生的監護人取得聯系

D.不正確 教師應首先與當地公安部門取得聯系

11.因父母長期在外打工，六年級的學生小楓與15歲的哥哥單獨居住，依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的規定，對小楓的父母予以訓誡的應是()

A.教育行政部門

B.鄉政府

C.學校

D.公安機關

12.教學途中，11歲的強強在人行道上被同班同學小剛撞倒，導致骨折，對該事故應承擔賠償責任的是()

A.小剛

B.小剛監護人

C.學校

D.班主任

13.姜老師聽到曉成等幾個學生說不喜歡自己，更喜歡原來的班主任，因此對他總是沒有好臉色，動輒斥責或罰跪，這表明姜老師沒有做到

A.嚴格要求學生

B.維護課堂秩序

C.調節自我心態

D.督促學生學習

14.在數學課上，余老師注重激發學生對所學內容“七嘴八舌”的議論，從中發現他們不懂得問題，然后有針對性的進行講解，形成一種“問題導向”教學模式，下列對余老師教學行為描述不正確的是

A.余老師善用信息技術

B.余老師注重改革創新

C.余老師善于教學重構

D.余老師勤于教學反思

15.數學老師多才多藝，在文體活動方面會給各個班級的同學很多幫助，這說明數學老師（）

A.因材施教能力

B.團結協作能力

C.嚴謹治學精神

D.課堂教學能力

16.張老師生氣時，在學生面前會不自覺的爆粗口，小學生很反感，張老師應該（）

A.依然如故，順其自然

B.無意為之看，不必在意

C.努力改進，盡量避免

D.改變自己，不說臟話

17.1911年，物理學家盧瑟福完成了阿爾法粒子的散射實驗，用阿爾法粒子轟擊金箔。根據試驗結果，他提出原子內部存在（）

A.中子

B.質子

C.原子核

D.電子云

18.我國氣象災害預警包括臺風、暴雨、暴雪、漢朝、大風、沙塵暴、高溫、干旱、雷電、冰雹、霜凍、大霧、霾、道路結冰等。預警信號由名稱、圖標、標準和防御指南組成。其中圖標由圖形、文字和顏色構成。下列圖形中，表示寒潮預警的是（）

A

B

C

D

19.法國國慶日，是由于（）建立的。

A.拿破侖一世發動的“霧月政變”

B.法蘭西第一共和國成立

C.《人權與公民權宣言》的建立

D.巴黎人民起義攻占巴士底獄

20.江南機器制造總局的籌建者是（）

A.張之洞

B.李鴻章

C.沈葆楨

D.左宗棠

21.三更指的是（）

A.19：00——21：00

B.21：00——23：00

C.23：00——次日1：00

D.1：00——3：00

22.夏洛蒂·勃朗特塑造的人物是（）

A.苔絲

B.簡愛

C.娜拉

D.卡門

23.屬于蒙古族作品的是（）

A.《瑪納斯》

B.《嘎達梅林》

C.《阿詩瑪》

D.《格薩爾王傳》

24.屬于藏族舞蹈的是（）

A.弦子舞

B.蘆笙舞

C.扁擔舞

D.孔雀舞

25.《多寶塔碑》的書寫者是（）

A.張旭

B.柳公權

C.懷素

D.顏真卿

26.應用此程序最小化時，它的狀態是（）

A.已被關閉

B.停止運行

C.已被刪除

D.還在運行

27.Excel在默認狀態時，單元格輸入000700615，下列先行顯示序列正確是（）

A.’700615

B.“700615”

C.700615

D.【700615】

28.下列數字按順序排列，括號中的數字應該是（）2、4、10、42、（）、17726

A.122

B.222

C.322

D.422

29.包含在“只有經歷磨難，才會更深刻明白人生真諦”中的是（）

A.如果經歷磨難，就能更深刻明白人生真諦

B.只要經歷磨難，就能更深刻明白人生真諦

C.要想更深刻明白人生真諦，就必須經歷磨難

D.不想更深刻明白人生真諦，就不必經歷磨難

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問題。

30.周末，我帶學生去旅游，在一片野花叢中，同學們紛紛談論這自己喜歡的花，這時全校聞名的“調皮大王”小強大聲說：“老師，我最喜歡的話是荊棘的花，荊棘雖然全身長滿了刺，但她的生命力最旺盛，而且刺從中還能開出美麗的花兒呢！”

他的話遭到一些學生的反駁。

“你們就看到它的刺了！你們仔細看看人家刺中也有花，也值得我們去喜歡呀！”

平時不受歡迎的“調皮大王”，見有同學不贊同他，便據理力爭。

“刺中有花！刺中有花！”小強的話如一股電流觸動了我的神經，賞花與育人不也同樣嗎？

我激動地走到小強身邊，摟著小強的肩對同學說：“小強說得有道理，荊棘雖然渾身是刺，但是它刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花啦。”

我們對待其他同學也應該賞花一樣，特別是對缺點多一些的同學，更應該正確看到他的身上閃光點。“花有千萬種，各有缺點。你們說對不對！”說著，他拍了拍小強的肩，我的話贏得了一片掌聲，小強也不好意思低下了頭。

活動結束后，我專門找小強一起分析他自身存在的問題及反應的原因，鼓勵他改掉缺點，同時安排班里的幾名學生組成互幫小組，小強見見改正了自身的缺點。問題：

請結合資料分析，從學生觀的角度，評價“我”的教育行為。

31.蘇老師班里有不少留守兒童，經常不能很好的完成作業，她三令五申之后，還是有幾個學生沒有多大改變，最令他生氣的是學習委員曉玲，也有兩三次不交作業。

曉玲今天又沒交作業，老師把她交到辦公室，厲聲責備到：“你怎么也這樣？”

曉玲不安地說：“老師，我....”“我什么我！今天放學不許回家，不完成作業，你的學習委員也別當了！”

曉玲哭著跑了出去，下午上課時，老師看到曉玲座位空著，便問道：“曉玲呢”“她哭著走了，她說不讀書了，得回去照顧爺爺”，老師聽后驚訝地問：“怎么回事？”曉玲同村的一個學生回答說：“她爺爺腰受傷了，只能躺在床上”。老師后悔沒聽曉玲解釋。

放學后，老師來到曉玲加，只看到躺在床上的爺爺，知道了老師的來意后，老人說：“家里平時就我們爺孫倆，我干活，她做家務，現在我傷成這樣，可苦了她了”眼前的情景讓老師既憐憫又自責。

一會兒曉玲回來了，看到老師很詫異，老師說：“我錯怪你了，對不起”“老師不怪您，可我沒法上學了。”老師趕緊說：“學一定要上，有困難，老師和同學們都會幫助你的。”曉玲如釋重負，笑著對老師說：“謝謝老師，我會好好學習的”

問題：

請從教師職業道德的角度，評析材料中老師的教育行為。

32.當今世界已進入網絡話的大數據時代，網絡技術，通信技術移動設備技術的高度發達及其與人類的高度融合，產生了爆炸式增長和高度復雜的數據集令，這些規模超乎想象的無法在可容忍的時間內，用當下IT技術和軟件硬件工具對其進行感知獲取管理處理和服務的大數據，具有體量浩大，模式繁多，生成快捷

大數據為人類的生活創造前所未有的可量化視角，通過把大數據及其背后的相關連性，人們完全能夠據此作出正確決定。《紐約時報》在2012年2月的一篇專欄中指出，“大數據”時代已經降臨，在商業經濟及其他領域中，決策將日益基于數據和分析作出，而并非基于經驗和直覺。在創造大數據的歷史過程中，每一個人既是歷史的劇中人，又是劇作者。

尤其是“互聯網的興起，人們與感應器，顯示屏等數據收集設備的日常交流不可避免”大數據正在因為其獨特的社會價值而出發了社會道德智力技術創新潮流，盡管大數據存在隱私安全數據獲取。數摘編自《大數據時代社會道德治理創新的倫理形態》

(1)簡要概述文章“在創造大數據的歷史過程中，每一個人既是歷史的劇中人，又是劇作者”表達的意思。

(2)在促進設備治理上，文章認為大數據有怎樣的意義，結合文本，簡要分析。

三、作文題（本大題1小題，50分）

33.朱伯特夫婦是著名的野生動物紀錄片的制作者，在長達30年野外生活的拍攝中，拍攝了25部震撼人心的紀錄片，有人問他們：“肉食者捕殺弱小動物時，你們不幫忙嗎？”朱伯特夫婦說：“是的，我們能做的，只能是無動于衷。” 根據思考與感悟，寫一篇論說文，不少于800字。

2017年上半年小學綜合素質

參考答案與解析

一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分)1.B。莊老師的行為并沒有體現全面性 2.C。教師不應該告訴小成遠離小磊。3.D。組織學生展開討論，發散思維。

4.A。曾老師善于利用各種課程資源，注重課程資源的開發意識。5.B。不能設立重點學校。6.A。行政處分

7.A。教師法第三十一條規定。學校及其他教育機構具備法人條件的。自批準設立或者登記注冊之日起取得法人資格。

8.D。不正確，學校應該對他姚某批評。

9.C。教師不得在學校集體活動場所吸煙。

10.C。應及時與監護人聯系。

11.D。《預防未成年人犯罪法》第五十條規定，未成年人的父母或者其他監護人違法本法第十九條的規定，讓不滿十六周歲的未成年人脫離監護單獨居住的，由公安機關對未成年人的父母或者其他監護人予以訓誡，令其立即改正。12.B。小剛的監護人 13.C。調節自我心態

14.A。老師沒有利用信息技術 15.B。團結協作精神 16.D。改變自己不說臟話 17.C。原子核 18.A。寒潮預警標志 19.D。攻占巴士底獄。

20.B。李鴻章 江南機械制造總局。簡稱江南制造局或江南制造總局，又稱作上海機器局。李鴻章創辦。清朝洋務運動中成立的近代軍事工業生產機構，為晚清中國最重要的軍工廠，是清政府洋務派開設的規模最大的近代軍事企業，也是江南機器制造總局早期廠房，近代最早的新式工廠之一。為江南制造廠的前身，同時也是近代中國最大的軍火工廠。21.C。23-次日1時

22.B。簡愛 夏洛克勃朗特特的著作是《簡愛》。

23.B。嘎達梅林 《嘎達梅林》是蒙古族抗墾斗爭，英雄史詩美譽的長篇敘事民歌。24.A。弦子舞 弦子舞是藏族舞蹈。

25.D。顏真卿 多寶塔碑是唐代的書法家顏真卿所作。26.D。程序還在運行 27.C。輸入數字正常顯示 28.D。42*20+2=422 29.C。想要明白人生真諦，就必須經歷磨難。

二、材料分析題。（本大題共3小題。每小題14分，共,42分。）閱讀材料，并回答問題。30.【參考答案】

“我”的教育行為遵循了以人為本的學生觀的相關要求，值得肯定。

首先。我的教育行為符合學生是獨特的人這一要求。學生是獨特的人。強調每個學生都是獨特的個體，有其自身的獨特性，有著與成人和其他學生不同的思維方式和觀念。材料中，當小強提出與其他學生不一樣的觀點時，老師沒有反駁這句話，而是予以接受，應加以肯定，這是對小強獨特思維的肯定，尊重了學生的差異性。

其次。我的教育行為符合學生是發展的這一要求。學生是發展的人強調學生是處于發展過程中的人。具有巨大的發展潛能。材料中。老師并沒因為小強是調皮大王就對小強置之不理，而是從小強的答案出發加以引導。最終幫助小強改掉了缺點，獲得了進步。

綜上所述，作為一名教師應當秉承以人為本的學生觀，尊重學生個體，促進學生發展。

31.【參考答案】

蘇老師的教育符合教師的職業道德的相關要求。

第一、教師應當進行關愛學生的教師職業道德。關愛學生的道德規范，要求教師尊重學生人格。平等公正，對待學生。對學生嚴慈相濟。材料中蘇老師起初不去了解學生的家庭情況，對學生的錯誤進行一味的批評，是違背教師職業道德的。了解到曉玲沒有完成作業的原因后，又耐心幫助鼓勵曉玲繼續回學校學習，體現了蘇老師對學生的關心和愛護。

第二、教師應當踐行為人師表的教師職業道德，為人師表要求教師要堅守高尚情操。知榮明恥，嚴于律己。以身作則。材料中舒老師發現錯怪小玲后向曉玲道歉。表示幫助曉玲重回學校，體現了教師犯錯后并沒有否認而是及時改正，為學生樹立了良好的榜樣，體現了蘇老師以身作則，為人師表。

綜上所述，作為教師在教育教學過程中。要做到關心愛護學生了解與研究學生。針對學生的差異情況進行因材施教，從而實現學生的全面發展。32.【參考答案】

（1）每一個人是歷史的“劇中人”。意思是說，大數據的整合帶來環境的改變。大數據將影響每一個人。改造每一個人。人們的認知和視野，與人們的生活，工作、思維方式都受到大數據的影響。每一個人是“劇作者”意思是說在大數據產生、整合、發展的過程中。每一個人都提供了基礎數據，是數據的創造者，人們創造出大數據，并使其在社會治理創新，商業等各個領域為人類服務，人類也依據大數據做出正確的決定。

（2）①大數據觸發了社會道德治理的技術化創新潮流。大數據自身存在著某些問題，所以對其治理提出了要求。

②大數據對社會治理創新提出了更高的要求，并提供了技術性支持。在大數據時代，社會治理創新需要轉變觀念，建立有效的政策和完整的體系，這是大數據提出的要求；并且在這個過程中大數據可以提供眾多資源。在整理主體、治理方式、治理過程上產生重大改變。③以大數據實現社會道德治理的現代化。“推動國家治理體系和治理能力現代化”的有效途徑和時代要求。只有重視和發掘大數據技術，才能更有效地實現社會道德治理現代化，這是必須要做的，也是一種有效途徑。

三、作文題（本大題1小題，50分）33.參考范文

第二篇：2016下半年教師資格考試《小學綜合素質》真題及答案

2016下半年教師資格考試小學《綜合素質》真題

一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共 58分）

1、筱筱喜歡唱歌跳舞。孫老師對她說 ： “ 成天蹦蹦跳跳的，沒有學生樣。學生得老老實實學習才行！” 孫老師的說法忽視了（）。

A.學生的心理發展 B.學生的全面發展 C.學生的主動發展 D.學生的主題發展

2、圖1中，該老師的做法（）。

A.違背了素質教育的理念 B.違反了因材施教的原則 C.適應了社會競爭的要求 D.體現了學科教學的重要

3、沈老師收集廢舊輪胎、破籃球、廢紙箱、塑料繩等廢舊材料，“ 變廢為寶 ”，將之改造成各種合適的教具、學具。這表明沈老師具有（）。A.教學資源開發能力 B.課程組織實施能力 C.教學程序設計能力 D.教育啟發引導能力

4、鄭老師在指導新教師時說，了解小學生身心發展規律、學習心理等，對做好教育教學工作極為重要。鄭老師的體會表明，教師不可忽視（）。A.政治理論知識 B.文化基礎知識 C.學科專業知識 D.教育科學知識

5、小學教師梁某因上班遲到被罰款，她對學校的決定不服，提出申訴，申訴的受理機關是（）。

A.教師共代表大會 B.信訪機關 C.教育行政部門 D.檢查機關

6、小學生陳某十分調皮，經常違反課堂紀律，班主任周某讓其繳納“ 違約金 ”，宣稱再犯錯誤則從中扣充作班費。周某的做法（）。A.正確。有利于維護課堂紀律 B.正確。有利于提高管理效率 C.不正確。教師沒有體罰的權力 D.不正確。批評無效后才能罰款

7、就讀于農村某校的亮亮小學未畢業，父母讓其輟學幫助照看店里生意。根據《中華人民共和國義務教育法》的相關規定，給予小亮父母批評教育并責令期限改正的機構是（）。A.村委會 B.學校 C.鄉級人民政府 D.縣級人民政府

8、某小學生樂隊停課參加某公司慶典，公司給予學校一定的經濟報酬。該校做法（）。A.正確。可以改善學校辦學條件 B.正確。學員擁有管理學生的權利 C.不正確。侵犯了學生的受教育權 D.不正確。侵犯了學生的人身權

9、小學生軍軍的父母不履行監護職責，對其曠課和夜不歸宿行為放任不管。依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的相關規定，應給予軍軍父母訓誡并責令其嚴加管教的機關是（）。A.教育行政機構 B.公安機關 C.學校 D.檢察機關

10、小學生王玲的作文被老師推薦發表，所獲稿酬應歸（）。A.學校 B.推薦老師 C.班主任 D.王玲 11、9歲的楊強在學校體育活動中受傷，家長訴至法院，要求學校賠償。此案中應承擔舉證責任的主體是（）。

A.學校 B.家長 C.體育老師 D.楊強

12、《 國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出，要提高教師地位待遇，并提出了一系列保障措施。下列選項中，不符合規定的是（）。A.落實教師績效工資 B.保證教師工資水平不低于其他行業水平C.建設農村艱苦邊遠地區學校教師周轉宿舍 D.對長期在農村工作的教師在工資方面實施傾斜

13、同學們正在聽孫老師講課，樂樂卻偷偷地扯了一下糖糖的頭發，糖糖疼得大叫。孫老師立即大聲呵斥道：“樂樂，你不想聽就出去！”“ 樂樂太壞了，以后同學們都別跟他玩。” 孫老師的做法（）。

A.合理。維護了老師的權威 B.不合理。侮辱了樂樂的人格 C.合理。保護了糖糖的健康 D.不合理。破壞了課堂學習氛圍

14、從教20多年的李老師教學經驗十分豐富，但他還是很注意學習新知識，勇于探索創新，不斷提高自己的專業素養和教育教學水平。這說明李老師具有（）。A.愛護學生的情懷 B.遵紀守法的自覺 C.團結協作的精神 D.終身學習的意識

15、夏老師和湯老師都在積極準備參加市小學教學基本技能大賽，首次參加比賽的夏老師向湯老師請教，湯老師因擔心夏老師在比賽中超過自己，就說自己也不清楚。湯老師的做法表明她（）。

A.具有幫助同事自我創新的意識 B.缺乏尊重同事人格的品質 C.具有促進同事自主發展的意愿 D.缺乏與同事互助合作的精神

16、部分家長認為教育孩子是老師的事，自己可以不管孩。對此，教師的做法，正確的是（）。A.引導家長一同做好教育工作 B.責怪家長對孩子教育不負責 C.放棄合作，自己好好教育學生 D.給予理解，家長教育能力有限

17、下列表述不正確的是（）。

A.自然界中的金屬常溫條件下一般呈固態 B.惰性氣體不能與其他物質發生化學反應 C.鋼是由鐵和碳按一定比例冶煉而成的 D.天然氣是一種無色、無味的天然氣體

18、下列科學家中，發現運動磁體能夠產生感應電流的是（）。

A.奧斯特 B.安培 C.法拉第 D.戴維

19、某官員出身寒微，通過科舉考試走上仕途。下列選項中, , 該官員生活的朝代可能是（）。A.西漢 B.東漢 C.東晉 D.唐代

20、魯迅《娜拉走后怎樣》中，“ 娜拉 ”形象出自挪威作家易卜生的一部社會問題劇，該劇是（）。

A.《社會支柱》 B.《玩偶之家》 C.《群鬼》 D.《人民公敵》

21、因創作了話劇《龍須溝》，作家老舍被北京市人民政府授予的榮譽稱寫是（）。A.人民藝術家 B.語言藝術家 C.幽默大師 D.戲劇大師

22、《徐霞客游記》是一部以日記體為主的地理著作，記述了明末地理學家徐霞客多年的旅行經歷。下列表述不正確的是（）。

A.詳細考察并科學記述了喀斯特地貌的特征 B.糾正了文獻記載有關水道源流的一些錯誤 C.調查了西域地理并重現了漢代絲綢之路 D.如實地記述了所到之處的人文地理情況

23、文藝復興時期的藝術宣揚個性解放、尊重人、愛人等人文主義思想，下列這一時期的藝術家與其作品配伍正確的是（）。

A.達·芬奇—《春》 B.米開朗琪羅—《大衛》 C.拉斐爾—《圣母子》 D.波提切利—《最后的晚餐》

24、“ 韋編三絕今知命，黃絹初裁好著書”是一副賀壽對聯，所賀壽主的年齡是（）。A.30 B.40 C.50 D.60

25、某地發現了大量的古生物化石，則該地的巖石種類最有可能是（）。A.火成巖 B.變質巖 C.沉積巖 D.巖漿巖

26、在Excel中，當數據源發生變化時，所對應圖表的變化情況是（）。A.手動跟隨變化 B.自動跟隨變化 C.不會跟隨變化 D.部分圖表丟失

27、下列選項中，不能作為超級鏈接插入演示文稿的是（）。

A.另一個演示文稿 B.其他應用程序中的某一文檔 C.幻燈片中某一對象 D.同一演示文稿的某張幻燈片

28、下列選項中，與“ 綠葉菜一菠菜 ”邏輯關系相同的是（）。A.西紅柿一番茄 B.蘿卜一白蘿卜 C.大白菜一白菜 D.花菜一黃花菜

29、下列選項中，最適合填在問號處，從而能夠使圖形序列呈現一定規律性的是（）。

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題 14分，共42分）閱讀材料，并回答問題。30、材料：

班王紅的語文、英語兩科成績都很好，唯獨數學差，用她自己的話說：“我爸媽小時候數學都不好，遺傳！”剛接這個班數學課的張老師很惋惜，她想：怎樣讓王紅愛學數學、會學數學呢？在全面了解王紅的學習狀況之后，張老師決定從習得學習方法、清除數學畏懼入 手幫助王紅。張老師先是和王紅一起總結語文與英語的學習方法，歸納其中相通的地方，指導王紅嘗試將其應用在數學學習上。課堂上，張老師提問王紅時，會將復雜的問題分解成一個個小問題，適當進行啟發，并給王紅提供機會說出解題思路，逐漸地提高了王紅的聽課效果。在操作性學習活動中，王紅常常不知如何下手。針對這些問題，張老師一方面鼓勵王紅大膽操作，不要怕犯錯誤，另一方面教給她具體的操作方法，引導她逐步體驗、漸入佳境。當作業難度較大時，張老師便給王紅搭一個“腳手架”，設計較容易的題目讓她先完成，然后找到題目之間的聯系，最終完成作業。對于王紅的作業，張老師采用面批的形式，及時反饋，以便王紅適時改進。經過張老師和王紅的共同努力，王紅數學成績大幅度提高，王紅再也不說自己“學不好數學”了。

請結合材料，從學生觀的角度，評析張老師的教育行為。（14分）

31、材料：

學校組織秋游，關老師帶領學生到動物園參觀。大家參觀猴山時發現老猴子搶小猴子的東西吃，于是紛紛議論道：“老猴子怎么搶小猴子的東西吃呢？”“它怎么不愛護小猴子呢？” “猴 子又不是人，人有時候也會搶東西吃。”?? 聽著同學們的議論，關老師若有所思。返校后，關老師組織全班同學進行討論，同學們踴躍發言。“老猴子搶小猴子東西吃就是不對。”“《動物世界》里面說，這是動物的生存競爭，屬于動物的本能，無所謂好壞。”“動物間可以這樣，我們人可不能這樣！”關老師贊同道：“對！動物之間可以搶東西吃，而人不能，因為人類社會是講文明的，我們要尊老愛幼。” 小松站起來追問道：“有的人捕殺猴子，賣到酒店去。他們這樣做，對嗎？

關老師回答：“他們這樣做是不對的，愛護動物是我們每一個人的責任，我們不 能僅停留在保護動物的口號上，而應思考如何與動物和諧相處，做一個負責任、有愛心的人。” 請結合材料，從教師職業道德的角度，評析關老師的教育行為。（14分）32、材料：

一個人的目光發自他的內心世界，目光的顏色象征了一個人的信仰和觀點.......個人的目光發自他的內心世界。目光的顏色表征了一個人的信仰與觀點，而它與自然光的偏離程度則衡量著他的閱世是否成熟。目光的視野大小反映了一個人的胸懷，目光的溫度流露出一個人的情感。目光的視野大小反映了一個人的胸懷。目光的溫度流露了一個人的情感。目光的光壓顯示了一個人的勇氣、決心與意志，一束怯懦的目光，光壓幾乎接近于零。目光的高低常與一個人地位的尊卑相聯系。目光的深淺則透著一個人的睿智、聰慧與文化修養。而目光的真偽完全是一個人是否誠實的標志。目光還反映出一個人的綜合氣質。如他的人格品位，機智程度，靈氣天分，城府心機，閱歷深淺，胸襟氣度，風范操守，文化素養，行為習慣??從一個人的目光里，你可以讀出他的心靈，看到他更為深層次的內涵。怪不得人們常說，眼睛是心靈的窗口。不過，眼睛確實是一個人最有神韻的地方。

有的人相信名片上的官銜，有的人甚至妄言，服裝是一個人的“第二名片”。實際上，這兩者都是最容易偽造的。而一個人的目光才是高度“防偽”的。一個人可以很容易改變他的服裝，但卻難以改變他的目光。據《世說新語·容止》記載，當年曹操接見匈奴使臣，他自以為形陋不足以向遠方強悍之國顯示天威，特叫崔季珪代他充當大王角色，自己則握刀立旁充作侍從。事后有人問使臣：“魏王如何？” 匈奴使臣回答說，魏王形態儀表倒也不凡，但是旁座那位目光炯炯有神的握刀人才是真英雄。

善良的人們，要把握住自己的目光，去辨真偽，發現美，擇良善，并發出自己純凈善良的目光。我們每一個人不僅生活在自然的各種光照之下，同時也生活在社會的眾人目光之中，這個世界若是更多些真、善、美的目光，就會變得更加美好。（摘編自詹克明 《目光》）（1）請結合文本簡要概括目光所反映的一個人的特性。（4 分）（2）文章用“真假魏王”的例子旨在說明什么？請簡要分析。（10 分）

三、寫作題。（50分）

閱讀下面的材料，按要求寫作。一個老人挑著一擔瓷碗在路上走著，突然一只碗掉在地上摔碎了，老人頭也不回地繼續向前走。路人很奇怪，便問：“你的碗摔碎了，為什么你看都不看呢？”老人答道：“我再怎么回頭看，碗還是碎的。” 根據上面文字所引發的聯想和思考，寫一篇文章。要求：文體自選，立意自定，標題自擬；不少于800字。2016下半年教師資格考試小學《綜合素質》真題參考答案

一、單項選擇題

1、【參考答案】B孫老師只注重學習，沒有注意學生興趣愛好特長等全面發展。

2、【參考答案】A 違背了素質教育廉潔從教

3、【參考答案】A將廢舊輪胎籃球等廢物改造，變成新的課程教具，屬于資源開發。

4、【參考答案 】D 孫老師的話中包含了心理學，教育心理學等知識，屬于教學科學知識。

5、【參考答案】C法律規定教師申訴的部門是主管學校的教育行政部門。

6、【參考答案】C

7、【參考答案 】C 義務教育法規定，父母或其他監護人有義務送適齡兒童少年入學接受義務教育。如有違法，由鄉鎮人民政府批評教育責令限期改正。

8、【參考答案】C 學校不得占用學生上課時間，侵犯了受教育權。

9、【參考答案】B

10、【參考答案】D 屬于學生的財產權。

11、【參考答案】B

12、【參考答案】B 教師工資不低于當地公務員工資，而不是其他行業。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020 年）》第四部分第五十四條規定：提高教師地位待遇。不斷改善教師的工作、學習和生活條件，吸引優秀人才長期從教、終身從教。依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。落實教師績效工資。對長期在農村基層和艱苦邊遠地區工作的教師，在工資、職務（職稱）等方面實行傾斜政策，完善津貼補貼標準。建設農村艱苦邊遠地區學校教師周轉宿舍。研究制定優惠政策，改善教師工作和生活條件。關心教師身心健康。落實和完善教師醫療養老等社會保障政策。國家對在農村地區長期從教、貢獻突出的教師給予獎勵。A、C、D 三項均符合提高教師地位待遇的內容，B 項正確。本題為選非題，故正確答案為 B。

13、【參考答案】 B 教師職業道德要求教師要關愛學生。教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。題干中孫老師驅逐樂樂出教室，并讓學生遠離他，做法不正確，侮辱了樂樂的人格尊嚴。B 項正確。故正確答案為 B。

14、【參考答案】D 教師必須有高尚的道德情操，廣博的專業知識，精湛的教學藝術，才能擔負起為祖國培養建設者和接班人的重任。信息時代，科技飛速發展，社會日新月異，教育者必須日新其德、日勤其業，才能學為人師，身為世范。因而教師需要終身學習。題干中李老師教學經驗豐富，仍然不斷學習新知識，勇于探索創新，不斷提高教師專業素養和教育教學水平。符合教師終身學習的要求。D 項正確。故正確答案為 D。

15、【參考答案】D教師在教師集體中開展著教育教學專業性活動，這種教育教學活動通常需要靠集體的力量去完成，教師在集體中共同完成教育教學工作，若想實現一定的教育目的，教師必須與同事進行協作，維護團結，相互理解，相互支持。題干中夏老師對比賽情況沒有向湯老師如實陳述，缺乏與同事互助合作的精神。D 項正確。故正確答案為 D。

16、【參考答案】A 在教育教學的過程中，要充分發揮好學校，社會和家庭的教育三方面結合力量，作為教師應該要對家長進行積極的引導，促使教育教學的順利完成。題干中家長片面的認為教育孩子是教師的事情自己可以不用管孩子，作為教師應該積極的對家長進行引導，協調好家庭的作用，與家長一同做好教育工作。因此，A 項正確。故正確答案為 A。

17、【參考答案】B 惰性氣體是指元素周期表上的 18 族元素（IUPAC 新規定，即原來的 0 族）。在常溫常壓下，它們都是無色無味的單原子氣體，很難進行化學反應。題干中惰性氣體不能與其他物質發生化學反應的表述過于絕對，惰性氣體是很難發生反應，在一定條件下也是會發生相應的化學反應的。注意本題是選非題，因此，B 項正確。本題為選非題，故正確答案為 B。

18、【參考答案】C 解析:邁克爾·法拉弟（Michael Faraday1791年9月22日～1867年8月25日）是英國物理學家、化學家，也是著名的自學成才的科學家。1831年10月17日，法拉第發現當一塊磁鐵穿過一個閉合線路時，線路內就會有電流產生，這個效應叫電磁感應，產生的電流叫感應電流。因此，發現運動磁體能夠產生感應電流的是法拉第，C 項正確。故正確答案為 C。

19、【參考答案】D 科舉制，又稱科舉、科舉制度，是中國古代通過考試選拔官吏的制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉。科舉制度從我國隋唐是開始實行，直至 1905 年廢除。題干中某官員出身寒微，是通過科舉考試走向仕途，而科舉制度最早實行是隋唐時期，廢除于清朝，因此，D 項正確。

20、【參考答案】 B 易卜生是挪威著名的戲劇家，被稱為現代散文劇的創始人，其代表作品有《彼爾·京特》、《玩偶之家》、《群鬼》、《人民公敵》等。其中《玩偶之家》，又譯《娜拉》、《傀儡家庭》，女主人公為娜拉。因此，“娜拉”這一形象，出自易卜生的《玩偶之家》，B 項正確。

21、【參考答案】A 老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒慶春，是中國現代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術家，并且在 1951年老舍先生因創作優秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術家”稱號，代表作有《駱駝祥子》、《四世同堂》、劇本《茶館》。A 項正確。故正確答案為 A。

22、【參考答案】C《徐霞客游記》是以日記體為主的中國地理名著，主要按日記述作者 1613～1639年間旅行觀察所得，對地理、水文、地質、植物等現象，均作詳細記錄，在地理學和文學上卓有成就。其成就主要表現在：（1）喀斯特地區的類型分布和各地區間的差異，尤其是喀斯特洞穴的特征、類型及成因，有詳細的考察和科學的記述。（2）糾正了文獻記載的關于中國水道源流的一些錯誤。（3）觀察記述了很多植物的生態品種，明確提出了地形、氣溫、風速對植物分布和開花早晚的各種影響。（4）調查了云南騰沖打鷹山的火山遺跡，科學地記錄與解釋了火山噴發出來的紅色浮石的質地及成因。（5）此外，在記游的同時，還常常兼及當時各地的居民生活、風俗人情、少數民族的聚落分布、土司之間的戰爭兼并等情事，多為正史稗官所不載，具有一定歷史學、民族學價值。《徐霞客游記》被后人譽為“世間真文字、大文字、奇文字”。在《徐霞客游記》中未涉及到西域地理和絲綢之路，C 項正確。本題為選非題，故正確答案為 C。

23、【參考答案】B 解析《大衛》是文藝復興雕塑巨匠米開朗基羅的代表作，雕像創作于 16 世紀初，像高 3.96 米，連基座高 5.5 米，用整塊大理石雕刻而成，重量高達 5.46 噸，《大衛》被視為西方美術史上最優秀的男性人體雕像之一。B項正確。故正確答案為 B。

24、【參考答案】C 關于古代年齡的表述方法，在《論語》中有這樣的記載：“吾十有五志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心欲，不逾矩。”題干中的賀壽對聯中“韋編三絕今知命，黃娟初裁好著書”，其中的“知命”指的是知天命，因此，壽主的年齡為 50，C 項正確。故正確答案為 C。

25、【參考答案】C 解析根據巖石成因的不同，可以把巖石分為：（1）巖漿巖；（2）沉積巖；（3）變質巖。其中，沉積巖是由沉積作用形成的巖石，指暴露在地殼表層的巖石在地球發展過程中遭受各種外力的破壞，破壞產物在原地或者經過搬運沉積下來，再經過復雜的成巖作用而形成的巖石。沉積巖因其具有層理構造，可以尋找到化石、煤炭、石油等，被稱為記錄地球歷史的“書頁”和“文字。因此，C 項正確。故正確答案為 C。

26、【參考答案】B Excel是一個基于 Windows 環境下的電子表格處理軟件，其核心功能是電子表格的處理，同時包括統計計算、圖表處理、數據分析等功能。在 Excel 中，若數據源發生變化，數據源所對應的圖表也會根據數據源的變化而自動變化更新。B 項正確。故正確答案為 B。

27、【參考答案】C 在演示文稿中，超鏈接是實現一個演示文稿快速跳到其他 演示文稿或文件的捷徑，指的是從一張幻燈片到同一演示文稿中的另一張幻燈片 的鏈接，或者是從一張幻燈片到不同演示文稿中的另一張幻燈片、電子郵件地址、網頁、和文件鏈接。因此，另一個演示文稿、其他應用程序的某一文檔，同一演 示文稿的某張幻燈片均可以稱為超鏈接的插入對象。C 項正確。本題為選非題，故正確答案為 C。

28、【參考答案】B 屬種關系，稱真包含關系、上屬關系等，是指一個概念的部分外延與另一個概念的全部外延重合的關系。題干中菠菜屬于綠葉菜的一種，兩者屬于屬種關系，白蘿卜屬于蘿卜的一種，為種屬關系。因此，B 項正確。故正確答案為 B。

29、【參考答案】C

二、材料分析題 30、【參考解析】

材料中數學老師的做法是正確的，符合了以人為本的學生觀的相關要求。

1.“以人為本”的學生觀強調，學生是發展的人。有巨大的發展潛能，是處在發展過程中。材料中，數學老師面對數學成績并不好的王紅，并沒有認為她以后會一直如此，而是看到了她發展的可能，想辦法對她進行幫助，促進了她的發展。

2.“以人為本”的學生觀強調，學生是獨特的人。每個人都有自身的獨特性，教師要做到因材施教。材料中，數學老師面對語文、英語成績都很好的王紅，并沒有放棄，而是總結適合王紅的辦法去幫助她學好數學，是一種有針對性的教育。再次，新課改下的學生觀強調在教育過程中要公平對待每一個學生，面向全體學生，不放棄每一個學生。材料中，面對數學成績不好的王紅，不離不棄，耐心的幫助她學習數學，不僅成績提高，也自信了很多。3.因此，作為教師，要貫徹“以人為本”的學生觀。關心熱愛每一個學生，做到因材施教，同時要以發展的眼光看待學生的現有問題，促進學生不斷發展。

31、【參考解析】 材料中關老師的行為符合中小學教師職業道德規范的相關要求，是值得我們學習的。1.關老師的行為體現了關愛學生。

關愛學生要求關愛全體學生，公正平等的對待每一位學生，做學生良師益友，保障學生身心健康。材料中關老師在聽到大家討論“猴子搶東西”的話題時，若有所思，最終以集體討論的方式給同學們上了生動的一課。這些都說明老師在教學過程中關注全體學生，做學生的良師益友。2.關老師的行為體現了教書育人。

教書育人要做到遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，注意培養學生良好品行。材料中關老師面對大家的疑惑，積極的組織學生討論，最終讓孩子們明白人類社會應該是尊老愛幼的，讓孩子們以后做一個有責任、有愛心的人。其次，關老師的行為體現了愛崗敬業。愛崗敬業要求老師要忠于人民教育事業，樂于奉獻，工作時認真負責。材料中關老師在課外活動中，關注學生的想法，返校后又組織學生積極討論，引導學生形成正確的價值觀。這都說明老師對學生，對工作高度負責。

3.綜上所述，關老師的行為符合了職業道德規范，做到了關愛學生、教書育人、愛崗敬業等要求，是值得學習的。

32、【參考解析】

4.目光能反應一個人的內心世界。目光能反映一個人的綜合氣質。

5.（2）真假魏王說明了目光在識人方面的重要性。人可以改變著裝，但不能改變目光。材料中崔李珪通過外貌服裝的修飾雖然看起來形態儀表不凡，但是曹操炯炯有神的眼神才是真的英雄。這就表明目光才是一個人的第一名片，能夠真正反映一個人的氣質特性，是高度防偽的。

三、寫作題

【參考解析】

1、作文立意

立意：舍與得，舍掉過去的包袱，收獲未來的成長。標題：《學會放棄也是一種美》 分論點： 學會舍棄，需要有超人的氣量和胸懷。學會舍棄，需要有堅定的決心和果敢。學會舍棄，需要有長遠的目光和計劃。

2、立意：一路向前，不悔恨舊事（心態）標題：《一路向前》 分論點： 一路向前，不要讓路人的冷眼掩蓋你的光芒 一路向前，不要讓過去的回憶羈絆你的腳步 一路向前，不要讓沿途的誘惑遮擋你的視線

第三篇：2016年上半年中小學教師資格考試綜合素質真題答案

1.【答案】A。

答題解析：本題考察的知識點為教師的職業角色，題干中指出該老師經常梳理教學中出現的問題并刻苦鉆研，體現了教師教育教學研究者的角色。

2.【答案】A。

答題解析：本題考察教師某項教學行為的優點，答題的關鍵點是能找出“運用……的情境”，當看到此時，大致可以判斷出該教學行為是幫助學生進行實操訓練，排除法即可得出答案。

3.【答案】B。

答題解析：該考題通過常規行為判斷應為錯誤行為，排除選項A、C。剩B、D兩個選項再進行二次辨析。題干中明確指出原本的社會實踐課程被數學課所剝奪，也就是單純的以學科知識作為學生學習的內容，不利于學生的全面發展，故選擇B。因D選項為體現出團結合作內容，故不選擇。

4.【答案】C。

答題解析：該考題通過常規行為判斷應為錯誤行為，排除選項A、B。其次，該提干反映這個老師因自身為骨干教師自居，并不參加業務培訓，體現出不積極學習的意向，所以體現出缺乏終身學習的行為，故選擇C。D選項之所以不選，是因為題干中并未體現出課程建設，所以此選項屬于無關選項。

5.【答案】B。

答題解析：《教育法》中明確規定，設立學校及其他教育機構，必須具備的基本條件(1)有組織機構和章程;(2)有合格的教師;(3)有符合規定標準的教學場所及設施、設備等;(4)有必備的辦學資金和穩定的經費來源。

6.【答案】D。

答題解析：該考題通過常規行為分析，屬于不合法行為，排除選項A、B。因題干中涉及學校跨區域招生行為，主體為學校行為答案選項為D。C選項之所以不選，是因為題干中并未表現出不尊重學生人格等內容，屬于無關選項，答案為D。

7.【答案】C。

答題解析：《義務教育法》第二十二條 縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班，故選C。

答案1 8.【答案】D。

答題解析：該題首先根據常識判斷該老師的行為為錯誤行為，排除A、B兩個選項。該老師根據小強的學習成績，當其他同學都在正常上課時，該老師私自決定小強停課，顯然是剝奪了小強的受教育權，所以張老師的做法為不合法行為，選擇D選項。

9.【答案】C。

答題解析：該題主要考察教師的權利與義務等知識點，根據題干中所提到該老師參加學校工會，獻言獻策，這正好體現了教師參與學校管理等工作，屬于教師擁有民主管理權。

10.【答案】D。

答題解析：該題選項容易出現混淆，提問的是對未成年人的社會保護不包括是哪選項。其中A、B均從社會角度出發，排除;剩余兩個選項中，有部分學生選擇C，要知道，根據《義務教育法》第四十三條“對孤兒、無法查明其父母或者其他監護人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設立的兒童福利機構收留撫養。”社會保護中具備此項。相反D選項發生在學校保護的范圍內。應屬于學校保護，所以答案選擇D。

11.【答案】A。

答題解析：首選事故地點發生在放學以后的校外，初中生小東自己不慎摔傷，自身應對此行為負責，答案選擇A項。

12.【答案】D。

答題解析：該題考察的是教育評價相關知識點，我國現在正在積極建設多元評價模式，單

一、死板的評價制度將逐步過渡為多元評價模式。D選項恰恰強調了樹立終結性評價理念，即強調教育活動后對最終結果的單一評價模式，不符合實際情況，故選D。

13.【答案】A。

答題解析：該老師將學生置于冷風之中，要求將作業寫完，完全沒有顧及學生的身體健康，所以答案為A。其余三項均不能反映出題干中所暗示的信息，故放棄。

14.【答案】A。

答案2 答題解析：從題干中我們可以看出，該老師能看到學生的不同面，每個學生的各個進步都看得到，體現出老師并不是以分數作為唯一的評價方式來評定學生。其余三個選項在題干中體現不出來，故不選擇。

15.【答案】B。

答題解析：首先數學老師的做法是錯誤的，作為班主任就應該進行溝通引導和幫助改正數學老師的行為，避免對學生產生不良的影響。根據選項，A過意嚴苛，不符合教師之間互相幫助互相溝通的平等原則，排除。C選項肯定了數學老師錯誤的行為，排除，D選項

16.【答案】B。

答題解析：根據教師職業道德內容，從題干中可以看出，蔣老師應該拒絕此行為，排除選項A、C、D，選擇B。

17.【答案】C。

答題解析：愛因斯坦是位物理學家，創立了狹義相對論和廣義相對論，曾獲得諾貝爾物理獎，與數學無關，選擇C。

18【答案】A。

答題解析：第一次科技革命的標志即為蒸汽機的發明，答案選擇A。19.【答案】B。

答題解析：戰國七雄分別為：齊楚燕韓趙魏秦。20.【答案】C。

答題解析：這個故事出自《三國演義》，講述了關羽生擒于禁斬殺龐德之后，再次進攻樊城，卻被一枝帶毒的冷箭射中右臂，神醫華佗來為他用刀刮骨去毒，帳里帳外的人都面色如土，而關羽仍飲酒食肉，談笑弈棋，全無痛苦之色的故事。答案選C。

21.【答案】A。

答案解析：女士優先”是一種觀念，在西方國家被看做成年男性“禮儀”或者“風度”的一種，紳士的象征，不屬于發源于中國的傳統禮儀文化。英文表示法：Ladies first，答案選擇A。

22.【答案】B。

答案解析：教學相長出自《學記》。23.【答案】A。

答案3 答案解析：《竇娥目》作者是關漢卿。24.【答案】B。

答案解析：《周頌》，《詩經》篇章之總名。為先秦時代華夏族詩歌。共三十一篇。多為西周初年的作品。因祭祀的對象包括祖先、天地、農神等。《詩經》是中國文學史上第一部詩歌總集。對后代詩歌發展有深遠的影響，成為中國古典文學現實主義傳統的源頭。

25.【答案】C。26【答案】C。27.【答案】B 28.【答案】D。

答案解析：概念的全同關系。題干中都屬于同一物種，所以選擇D項。29.【答案】A。

答案解析：前提是醫生都穿白衣服，結論是有些穿白衣服的人留長發。你會發現前提和結論中間缺了點什么，醫生跑哪里去了?所以要把前提和結論之間的重合的共同點找出來，此題中，醫生就是我們要找的前提和結論之間共同擁有的共同點。根據前提結論，答案選擇A。

30.該老師的教育行為符合新課程背景下對教師的相關要求，是值得我們贊賞和學習的。

首先，新課改背景下的教師觀強調，教師應該是教育教學的研究者。新課程要求教師應該是一個研究者，在教學過程中以研究者的心態置身于教學情境中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對出現的教學問題進行研究。材料中，曲老師通過閱讀各種期刊雜志，了解歷史學科信息，提升自己分析和解決問題的能力，不斷學習科研方法，解決教學問題。

其次，新課改背景下的教師觀強調，教師在對待自我上不斷反思。材料中，曲教師自知大學所學的知識遠遠不夠，每天堅持閱讀一小時，也體現了終身學習的教育理念。

再次，新課改背景下的教師觀強調，教師在對待與其他教育者的關系上強調要合作，材料中，曲教師經常向經驗豐富的教師學習，提升自己的分析和解決問題的能力，體現了合作的教育理念。

答案4 因此，教師在教育教學過程中應該運用新課程理念看待教師職業，樹立正確的教師觀，才能做好教書育人。

31.洪老師的教育行為符合教師職業道德的相關要求，值得肯定。

首先，洪老師的行為體現了關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。洪老師不僅讓學生在自己家住，給學生墊付伙食費，同時在學生需要保護的時候，奮不顧身的保護學生并交給學生防身術等，都體現了其關愛學生的職業道德。

其次，洪老師的行為體現了教書育人。教書育人要求教師在工作中遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯—標準。洪老師不從分數來看待學生小芳，而是盡心盡力地教授小芳，使得學生小芳在學業上取得了不小的突破，體現了作為教師應有的教書育人職業道德。

再次，洪老師的行為體現了終身學習。終身學習要求教師祟尚科學精神，樹立終身學目理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。洪老師積極總結自己的教學經驗，通過教育隨筆反思自己的教學成果，不斷探索創新，體現了作為教師應當終身學習的職業道德。

總之，洪老師的行為體現了崇高的教師職業道德規范，這種精神值得大力弘揚，需要每個老師學習。

32、第(1)問.① 如何表現現代生活與現代意識;2分②如何在歷史劇中貫穿時代精神;2分 第(2)問.要走出困境，戲曲創作要來源于民間，來源于廣大民眾。3分戲曲的發展和推廣要走向民間，要符臺民眾的審美標準，3分。戲曲的內容上要充分融入人們的現代精神文化生活，成為文化生活不可或缺的一部分。4分。

33.一等(50-38)緊密圍繞教育背景、教師身份寫作，立意切合“教師要引導學生樹立正確的挫折觀”“坦然接受生活(或學習)的挫折”“享受做教師的幸福”等題意，中心突出，內容充實、情真意切、結構嚴謹、文體明確、語言優美、引經據答案5 典、字體優美;(教育學、心理學、教師職業素養，結合教育場景、學生心理，站在教育事業發展、教育體制改革的維度書寫)二等(37 25)站在教師立場思考主題，中心符臺“在簡單的生活中發現美好”等角度，站在教師立場思考主題，中心符合題意、中心明確，內容較充實、感情真實、結構完整、文體突出、語言通順、字跡清楚;(符合教師的職業素養，稍微聯系理論和現實)三等(2412)站在普通個人角度，目繞“經厲痛苦才能成功”、“平凡生活也有幸福”“幸福要靠自己去爭取”“幸福，從不抱怨開始”等中心基本符合題意、基本明確，內容單薄、感情基本真實、結構基本完整、文體基本符合、語言基本通順、字跡潦草;(行文相對幼稚，沒有聯系教師身份與教育發展，僅談人生道理)四等(11-0)圍繞“挫折使孩子奮進”、“引導孩子要勇于戰勝困難”、“挫折也是一種美”等角度，或“三觀”觀念錯誤，中心偏離題意、不明或立意不當、內容空洞、文體不明、矯揉造作、結構混亂、語病多、字跡難辨。(不具備作為教師的基本素質和辨別是非的能力，基本寫作能力欠缺)(二)寫作硬性扣分項目

寫作與文章相關的硬傷主要集中在內容殘缺和語言表達基本功上，主要幾大硬性扣分項目有：

標題，不寫，扣5分。

文章結尾：不寫，字數多于600字，扣10分;少于600字，殘文11分以下。語句錯誤：2個扣1分，5個扣3分，多余5個，字句錯誤等，降12分。

答案6

第四篇：2014下半年教師資格考試真題及答案-301中學《綜合素質》

2014年下半年中小學教師資格考試 301《綜合素質》真題（中學）

注意事項：

1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。

2.請按規定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效。不予評分。

一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。1.學習成績一般的曉麗在縣舞蹈比賽中取得良好成績。班會上，班主任吳老師表揚了她：“一花一世界，每個人都有自己的精彩。”這表明吳老師關注（）A.學生的個性發展 B.學生的品行發展 C.學生的知識習得 D.學生的身心健康

2.為了提高學生的語文、數學、英語成績，班主任把班會課、自習課等能利用的時間平均分配給了這三科老師用于補課。這種做法（）A.正確，有利于提高學生的競爭力 B.正確，有利于提高班級教學質量 C.不正確，不利于教師的專業發展 D.不正確，不利于學生的全面發展

3.周老師入職以來，積極參加市里和學校組織的各種教研及培訓活動，跟蹤學科前沿發展動態，學習新知識新方法，不斷更新知識結構。這表明周老師具有（）A.尊重學生的理念 B.終身學習的意識 C.教學管理的能力 D.課程開發的能力

4.考試結束后，又要調整座位了。趙老師排座位的原則是：考分高的學生坐在教室的中間區域，考分低的學生坐在邊角位置。趙老師的做法（）A.符合公平競爭的要求 B.違背平等待生的理念 C.符合因材施教的理念 D.違背分班教學的要求

5.根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》的規定，提高中小學教師隊伍整體素質（）

A.以農村教師為重點 B.以城市教師為重點 C.以邊區教師為重點 D.以西部教師為重點

6.某中學規定：教師遲到一次，罰款10元；缺勤一次，罰款50元。該校的做法（）A．正確，學校有教師管理權 B.正確，學校有自主辦學權

C．不正確，學校沒有罰款的權力 D.不正確，警告無效后才能罰款

7.曾受到有期徒刑兩年刑事處罰的孫某申請獲取教師資格證。下列選項中正確的是（）A.刑滿之后孫某可以取得教師資格 B.經培訓后孫某可以取得教師資格

C.五年之后孫某方能取得教師資格 D.依照法律孫某不能獲得教師資格

8.某初級中學在初一的六個班級中設了一個重點班。該校的做法（）A.正確，有利于因材施教 B.正確，有利于提高升學率

C.不正確，學校不得分設重點班和非重點班 D.不正確，應該由教育主管部門設立重點班

9.初二班主任李某將全班學生的期末考試成績排名張貼在教室里。其做法（）A.正確，利于激勵成績好的學生 B.正確，利于鞭策成績差的學生 C.不正確，侵犯了學生的學習權 D.不正確，侵犯了學生的隱私權。

10.小強的腿有殘疾，具有接受普通教育的能力。該上初中了，當地普通學校以小強腿有殘疾為由，拒絕其入校學習。該做法（）A.合法，學校由招生自主權 B.合法，學校有辦學自主權

C.違反了《中華人民共和國義務教育法》 D.違反了《中華人民共和國教育法》

11.王某在距某初級中學不足百米處，開了一家營業性電子游戲廳，允許該校學生出入。王某的做法（）

A.合法，王某具有自主經營的權利 B.合法，王某并未強迫學生玩游戲

C.違反了《中華人民共和國義務教育法》

D.違反了《中華人民共和國未成年人保護法》

12.15歲的小杰在自行車上學途中與同學打鬧，不慎將同伴小亮的眼睛碰傷。小亮所受的傷害（）

A.應由小亮的監護人承擔事故全部責任 B.應該由小杰的監護人依法承擔賠償責任 C.應由小杰所在學校承擔全部賠償責任 D.應由小杰自己獨立承擔事故賠償責任

13.張老師一心撲在工作上，沒有時間輔導自己的孩子學習。他即欣慰與學生的成長又對自己的孩子感到內疚。張老師需要進行的是（）A.行為取向的義利調適 B.生活工作的角色調適 C.行為選擇的動機調適 D.師生之間的人際調適 14.圖1中，教師的行為（）A.正確，有利于促進家校合作 B.正確，有利于拉近師生距離 C.不正確，教師必須廉潔從教 D.不正確，此事應當避開學生

15.當一位新入職的老師向經驗豐富的張老師借教案上課時，張老師拒絕了，說道：“我的教案不一定適合你，這個周末我們一起來探討。”這表明張老師（）A.注意幫助同事的方法 B.缺乏團結協作精神 C.缺乏良性競爭的能力 D.善于保護自己的隱私

16.五十多歲的胡老師又一次拒絕了學校要他參加暑期培訓的安排，并說：“我都快要退休了，還學什么！”這表明胡老師缺乏（）A.終身學習的理念 B.熱愛學生的情懷

C.誨人不倦的品格 D.嚴謹教學的精神

17.杜甫詩句“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森”中“錦官城”指的是（）A.開封 B.北京 C.南京 D.成都

18.下列成語中，源于荊軻刺秦王的是（）A.四面楚歌 B.投筆從戎 C.圖窮匕見 D.完璧歸趙

19.北宋沈括在《夢溪筆談》中記載：“若止印三二張，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。”下列對產生這一現象的原因，分析正確的是（）A.造紙技術的重大改進 B.雕版印刷術得以推廣 C.膠泥活字印刷的誕生 D.金屬活字印刷的出現 20.連接地中海和大西洋的海峽是（）

A.巴士海峽 B.馬六甲海峽 C．麥哲倫海峽 D.直布羅陀海峽 21.下列作品中，不屬于老舍創作的是（）

A.《茶館》 B.《龍須溝》 C.《駱駝祥子》 D.《林家鋪子》 22.下列音樂家中，創作了鋼琴曲《致愛麗絲》的是（）A.肖邦 B.貝多芬 C.舒伯特 D.李斯特 23.下列節氣不在夏季的是（）A.驚蟄 B.芒種 C.夏至 D．小滿

24.下列對古代年齡別稱的解說，不正確的是（）A.“豆蔻”指女子十七八歲 B.“弱冠”指男子二十歲 C.“花甲”指六十歲 D.“古稀”指七十歲

25.下面圖片表現的是古代著名的愛情故事，表現牛郎織女的是（）

26.在Word“字體”對話框中，不能對文字進行操作的是（）A.縮減 B.字符間距 C.字形 D.字體顏色 27.Word中，雙擊“格式刷”，可將格式從一個區域一次復制到的區域數目是（）A.三個 B.一個 C.多個 D.兩個

28.上機考試前，教練們對A組學員的成績作了預測。張教練說：我估計組長或副組長能考滿分。李教練說：這個組不會有人考滿分。趙教練說：我認為會有學員考滿分，模擬考試時這個組經常有人考滿分。結果證明三位教練只有一個人說對。據此，下列選項中必然正確的是（）

A.全組都考了滿分 B.全組都沒考滿分 C.組長考了滿分 D.副組長考了滿分

29.爸爸詢問青青所喜歡的學科。她調皮地說：“我不像喜歡英語那樣喜歡語文，也不像喜歡化學那樣喜歡物理；不像喜歡語文那樣喜歡化學，也不像喜歡數學那樣喜歡英語。”下列學科，依青青喜好的程度，由高到低排列正確的是（）A.數學 英語 語文 化學 物理 B.數學 語文 英語 物理 化學 C.語文 英語 數學 化學 物理 D.語文 數學 英語 物理 化學

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問題。30.材料：

高二下學期，班上陸續有學生年滿18周歲。有些“小壽星”想隆重慶祝自己的“成人禮”，邀請我參加生日聚會。

面對學生的邀請，我思考了很久：“學生邀請我，說明他們把我當朋友，是對我的信任。去參加，他們肯定很高興，可是，這樣會不會引發學生的攀比、浪費？拒絕學生，會不會讓他們傷心？”

反復思考之后，我決定利用這個機會，引導學生換一種方式慶祝生日。我發動班干部，組織了“18歲，我們成人啦”主題班會課。在班會上，全體學生給“小壽星”們進行了簡樸的慶祝，而后我引導學生們構想十年之后自己的生活。學生們暢所欲言，有的說要做科學家，有的說要做企業家，有的說要和家人一起過幸福的生活。我跟學生們分享了自己讀大學、工作以來的經歷，啟發學生認識到要實現夢想，不僅要好好學習，還要積極鍛煉身體，提高人際交往和社會適應能力。

這次活動之后，學生們的學習勁頭更足了，師生關系更融洽了。“小壽星”們把原本計劃請客的錢湊起來，買了一臺飲水機放在教室里，給大家帶來了方便。本來有些同事覺得我組織這個主題班會是浪費寶貴的學習時間，看到效果后，也紛紛效仿開展了類似的活動。問題：請從教師職業理念的角度，分析材料中“我”的教育行為。（14分）

31.材料：

在初二時，我因沉溺于看文學書而疏忽了其他學科。為了讀得起父母，我勉強自己收了心，跟每一位老師合作，凡書必備，凡課都聽，連數學習題，我都一道一道死背下來。有一次，我發現數學老師每次出考試題都是把課本里面的習題選幾道題叫我們做。我發現在這個秘密后，就每天把數學題目背下來。由于我記憶力很好，那陣子我一連考了100分。數學老師開始懷疑我了，這個數學一向差勁的小孩功課怎么會突然好起來呢？ 一天，她把我叫到辦公室，丟了一張試卷給我，說：“陳平，這十分鐘里，你把這些習題演算出來。”我一看上面全是見也沒見過的方程式，整個人都呆了。我坐了十分鐘后，對老師說不會做。

下一節課開始時，她當著全班同學的面說：“我們班上有一個同學最喜歡吃鴨蛋，今天老師想請她吃兩個。”然后，她叫我上講臺，拿起筆蘸進墨汁，在我的眼周圍畫了兩個大黑圈。她邊畫邊笑著對我說：“不要怕，一點也不痛不癢，只是涼涼而已”畫完后，她又厲聲對我說：“轉過身去讓全班同學看一看！”當時，我還是一個不知道怎么保護自己的小女孩，就乖乖地轉過身去，全班同學哄堂大笑起來。第二天早上，我悲傷地上學去，兩只腳像灌了鉛似的邁不動。走到教室門口，我昏倒在地上，失去了知覺。從此，我離開了學校，把自己封閉在家里。（摘編自三毛《暮然回首》）

問題：從教師職業道德角度，評析材料中數學老師的做法。（14分）

32.材料： 沒有任何借口

在西點，長官曾問我：“你為什么不把鞋擦亮？”我說：“我太忙，沒時間擦。”這樣的回答得到的只能是一頓訓斥，正確的回答只能是“報告長官，沒有任何借口。”

“沒有任何借口”是西點軍校奉行的最重要的行為準則，它強化的是，每一個學員想盡辦法去完成一項任務，而不是為沒有完成任務去尋找任何借口，哪怕看似合理的借口，其目的是為了讓學員學會去適應壓力，培養他們不達目的不罷休的毅力。它讓每一個學員懂得：工作中沒有任何借口的，失敗是沒有任何借口的，失敗是沒有任何借口的，人生也沒有任何借口。“沒有任何借口”看起來似乎很絕對，很不公平，但是人生并不是永遠公平的。西點就是要讓學員明白，無論遇到什么樣的環境，都必須學會對自己的一切行為負責。學員在學校時只是年輕的軍校學生，但是日后肩負的卻是自己和其他人的生死存亡乃至整個國家的安全。在生死關頭，你還能到哪去找借口？哪怕最后找到了失敗的借口又能如何？“沒有任何借口”的訓練，讓西點學員養成了毫無畏懼的決心，堅強的毅力、完美的執行力以及在限定時間內把握每一分每一秒去完成任何一項任務的信心和信念。

但是，不幸的是，在生活和工作中，我們經常聽到這樣那樣的借口。借口在我們耳畔竊竊私語，告訴我們不能做某事或做不好某事的理由，它們好像是“理智的聲音”、“合情合理的解釋”，冠冕而堂皇。上班遲到了，會有“路上堵車”、“手表停了”、“今天家里事太多”、等等借口；業務拓展不開，工作無業績，會有“制度不行”“政策不好”或“我已經盡力了”等等借口；事情做砸了有借口，任務沒有完成有借口。只要有心去找，借口無處不在。做不好一件事，完不成一項任務，有成千上萬個借口在那兒響應你、聲援你、支持你，抱怨、推諉、遷怒、憤世嫉俗成了最好的解脫。借口就是一張敷衍別人、原諒自己的擋箭牌，就是一個掩飾弱點、推卸責任的“萬能器”。有多少人把寶貴的時間和經歷放在了如何尋找一個合適的借口上，而忘記了自己的職責和責任啊！

（摘編自【美】費拉爾?凱普《沒有任何借口》）

（1）沒有任何借口中的“借口”在文中的意思？（4分）（2）結合文本，分析“沒有任何借口。”這一行為準則對人品格會產生什么樣的影響。（10分）

三、寫作題（本大題1小題，50分）

33.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇論說文。

教育家蘇霍姆林斯基曾說過，教育的理想就在于使所有兒童都成為幸福的人。幸福是現代教育的終極價值，“有靈魂的教育”不僅要將孩子培養成為有用之人，而且應教他們追求幸福，將他們培育成幸福之人。

要求：用規范的現代漢語寫作，自定立意，自擬題目，不少于1000字。

答案

一、單項選擇題 1.A 【解析】“一花一世界，每個人都有自己的精彩”。表明吳老師關注到了學生的個性差異，由其贊揚表明吳老師關注學生的個性發展。

2.D 【解析】首先班主任這種做法是不正確的，沒有給學生留有相對寬松的時間，其次班會、自習課也是有利于學生的各方面的發展的，被班主任剝奪后相當于沒有了發展的機會。3.B 【解析】題干中周老師的一系列行為都在詮釋終身學習，由此我們可以判斷周老師具有終身學習的意識。

4.B 【解析】班主任排位依據成績高低實際上是以分數排位，以成績高低來看待學生，有違平等待生的理念。5.A 【解析】《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）第十七章五十三條規定，以農村教師為重點，提高中小學教師整體隊伍素質。

6.C 【解析】學校不是行政主體，不具有罰款的權力，該做法侵犯了教師的權利。7.D 【解析】《教師法》第14條規定：“受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經取得教師資格的，喪失教師資格。”《教師資格條例》第19條規定，有弄虛作假、騙取教師資格的，或品行不良、侮辱學生，影響惡劣的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格，被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。8.C 【解析】《中華人民共和國義務教育法》明確規定，義務教育階段不得設重點班和非重點班，該學校的做法是錯誤的。

9.D 【解析】班主任做法侵犯了學生的個人隱私權。

10.C 【解析】因殘疾而拒絕小強接受初中階段的教育，很顯然是違背了《中華人民共和國義務教育法》相關規定。

11.D 【解析】在距學校百米處開游戲廳本身就屬于違法行為，再加上讓未成年學生自由出入更是錯上加錯，嚴重違反了《中華人民共和國未成年人保護法》相關規定。12.B 【解析】由《學生傷害事故處理辦法》第十三條可知，“在學生自行上學、放學、返校、離校途中發生的”傷害學校可不承擔責任；鑒于小杰屬于未成年人，故應由其監護人承擔賠償責任。

13.B 【解析】需要做生活工作的角色調適。14.C 【解析】圖中老師的做法有違廉潔從教。

15.A 【解析】張老師婉拒了新老師，但從另一方面又給予新老師幫助。16.A 【解析】胡老師拒絕參加培訓很顯然其缺乏終身學習的理念。17.D 【解析】指的是成都。18.C 【解析】略。19.C 【解析】略。

20.D 【解析】巴士海峽位于臺灣和菲律賓呂宋島之間；馬六甲海峽：位于馬來半島與蘇門答臘島之間的海峽。馬六甲海峽呈東南-西北走向。它的西北端通印度洋的安達曼海，東南端連接南中國海，麥哲倫海峽：南美洲大陸南端同火地島等島嶼之間的海峽，是溝通南大西洋和南太平洋的通道。直布羅陀海峽；是溝通地中海與大西洋的海峽。直布羅陀海峽位于西班牙最南部和非洲西北部之間。

21.D 【解析】《林家鋪子》的作者是矛盾。22.B 【解析】《致愛麗絲》是貝多芬為數不多的鋼琴小品之一，但在他生前未發表，樂譜發現于1867年。這首樂曲可能是作者四十歲時（18010年）為他的學生，名叫特蕾澤·瑪爾法蒂的十七歲少女所作。23.A 【解析】“驚蟄”的意思是天氣回暖，春雷始鳴，驚醒蟄伏于地下冬眠的昆蟲。故應是春天。

24.A 【解析】十三四歲為豆蔻年華，二十弱冠、三十而立、四十為感、五十而知天命，六十花甲，七十古稀。25.C 【解析】略。26.A 【解析】略。27.C 【解析】略。28.B 【解析】略。29.A 【解析】略。

二、材料分析題 30.【答案要點】

該案例中老師的行為體現了素質教育下的教育觀、學生觀和教師觀。從教育觀來看，素質教育強調教育的目的應指向學生的全面發展，重視學生的創新精神和實踐能力的培養，教育方法上要強調啟發式和探究式，教育著眼點上應注重學生的終身教育終身學習能力的培養。案例中老師針對部分學生過生日請老師去參與的行為，慎重進行了思考，并進行了妥善的處理，抓住這個機會，開展班會向面向全體學生進行世界觀、人生觀和價值觀的教育，取得了良好的教育效果，這種潛移默化的教育形式體現了啟發式的教育方式。從學生觀來看，學生是完整的生命個體，學生的成長需要人文關懷。從案例中我們可以看出，老師不僅通過班會的形式慶祝了學生的成人生日，而且通過這個生日活動對學生的未來給予了關注，學生在班會后將請客的錢湊起來買了一臺飲水機供班里所有同學使用，體現了學生的想法還是很有人情味的，體現了學生的潛能和人文精神，折射了學生成長需要人文的關懷。從教師觀的角度來看，案例中的教師注重自己在新教育背景下的角色轉換，將自己看成是學生成長的引路人和幫助者。由于老師尊重、關懷、平等的對待學生也使得師生關系融洽、和諧，為學生的成長奠定了良好的環境，總之，材料中老師的行為體現了素質教育下的職業理念，取得了良好的教學效果，得到了同事們的肯定，所以，還是值得學習的。

31.【答案要點】

教師職業道德規范要求老師做到：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教育育人、為人師表、終身學習。

材料中數學老師的做法違背了愛崗敬業的職業道德：因為材料中的我，所以能在數學考試中屢屢考滿分，就是發現了老師在出考試題目時的秘密，即抽選課本里的習題。說明老師對自己的工作不夠負責。

材料中老師也沒有做到教書育人：材料中的數學老師很顯然特別注重學生分數的高低，將分數看的很重，沒有注意遵循教育規律和因材施教，讓學生在10分鐘里做完一篇卷子，顯然是不合理的。而且數學老師也沒有調查材料中我的數學成績次次滿分的緣由，采取這種方式故意刁難，沒有做到循循善誘、誨人不倦。

材料中數學老師既沒有做到關愛學生，也沒有做到愛國守法。對于材料中的我，數學老師不僅沒有做到尊重、愛護，也沒有依法從教，更談不上做學生的良師益友，所以，材料中數學老師的行為是值得深思的。

總之，數學老師的教育教學行為是不可取的，我們一定要從這位老師的身上吸取教訓。

32.【答案要點】（1）“借口”在文中指的是理由，推脫責任的措辭。（2）“沒有任何借口”可以使人養成毫無畏懼的決心，堅強的毅力，完美的執行力以及在限定時間內把握每一分每一秒去完成任何一項任務的信心和信念。

三、寫作題

33.【寫作思路】 第一，立意需要結合材料中蘇霍姆林斯基的觀點，教育的理想是——所有兒童成為幸福之人；有靈魂的教育——培養有用之人，更應該教他們追求幸福，并最終成為幸福之人。關鍵詞：教育與幸福。

第二，題目自擬由材料分析可知教育與幸福或者能夠體現教育與幸福的題目均可。第三，文體——論說文，注意其寫作要求。

第四，行文要求語言流暢，字數能夠不少于1000字。

第五篇：2014上半年中小學教師資格考試中學綜合素質真題及答案

2014上半年中小學教師資格考試中學綜合素質筆試

一、選擇題（本大題共29個小題，每小題2分，共58分）

1.黃老師向民間藝人學習地方戲曲，并將這些內容引入到音樂課教學中，這種做法體現了黃老師（B）A.校本教研的意識 B.課程開發的意識 C.長善救失的意識 D.示范領導的意識

2.高中一年級入學開始，班主任王老師通過各種渠道，深入了解班級每個學生的情況，并據此制定個人三年發展規劃，這種做法表明王老師關注：（A）A.學生發展的差異性 B.學生發展的互補性 C.學生發展的平衡性 D.學生發展的順序性

3.班主任孫老師經常對學生說：“知識改變命運，分數才是硬道理”，他自己出錢設立了“班主任基金”，用于獎勵每學期末前三名的學生，孫老師的做法（D）

A.正確，物質獎勵具有良好的激勵作用 B.不正確，考試成績不能衡量學生的綜合素質 C.正確，考試成績是衡量學生的重要依據 D.不正確，考試成績不是評價學生的唯一指標

4.政治課上，老師誤把事物是普遍聯系的表述成世界上任何兩個事物都是聯系的，恰當的處理方式是（B）A.為了面子，將錯就錯 B.堅持實事求是，馬上糾正 C.如果學生不問，不予糾正 D.為了教學進度，課后再說

5.某中學將違反校規的學生進行罰款，該校的做法（C）

A.合理，學校有自主管理學生的權利 B.合法，塑造了良好校風的有效手段 C.不合法，侵犯了學生及其監護人的財產 D.不合法，罰款之前應得到主管部門的許可

6.根據《中華人民共和國教師法》教師最基本的權利（B）A.管理學生權 B.教育教學權 C.學術自由權 D.民主管理權

7.教師王某在課堂上使用方言而不是普通話教學，王某的教學行為（C）

A.合法，只要課堂教學效果好，用哪種語言教學無所謂 B.合法，都是當地學生，用方言更易與學生交流

C.不合法，教師在教學過程中應使用全國通用的普通話 D.不合法，違反了教育應弘揚優秀文化傳統的規則

8.某教育局為將一所初級中學打造成示范學校，將全縣的所有優秀教師調配給該校，該縣教育局的做法（D）

A.正確，利于提高該校質量 B.正確，有利于擴大教育的影響

C.不正確，違反了《中華人民共和國教育法》 D.不正確，違反了《中華人民共和國義務教育法》

9.某初級中學開展“法制教育日”活動，要求學生的父母配合，有些父母說：“孩子送到學校，學校就應負責他的所有教育，我們平時工作忙，哪有時間管呢？”父母的做法（C）

A.正確，學校不能推卸自己的教育責任 B.正確，父母沒有承擔法制教育的責任 C.不正確，父母對未成年的法制教育有直接責任 D.不正確，學校對未成年的法制教育負全責

10.放學后，教師李某讓小強校寫作業，李某因臨時有事，將小強反鎖在辦公室直到深夜，李某的行為（D）A.合法，教師有批評教育學生的權利 B.不合法，李某侵犯了小強的人格權 C.合法，教師有監督學生完成作業的義務 D.不合法，李某侵犯了小強的人身自由權

11.根據《中華人民共和國中長期教育改革和發展規劃規劃綱要（2010-2020）》，下列關于我國教育發展戰略目標不合理的是（D）

A.全面實現我國教育現代化 B.形成惠及全民的公平教育 C.健全充滿活力的教育體制 D.構建體系完備的終身教育

12.中學生王某擾亂課堂秩序，教師劉某將其趕出教室，并罰其俯臥撐，王某體力不支，頭部磕傷。下列正確的是（D）

A.王某對其頭部所受傷害負主要責任 B.劉某將王某趕出教室不應實施體罰 C.學校可依法給予劉某相應的行政處罰 D.劉某侵犯王某的受教育權和人身權

13.某地教育行政部門在暑假組織教師參加業務培訓，該教育行政部門的做法（C）

A.正確，教師應終身學習B.正確，教師應無私奉獻 C.錯誤，占用教師的休息時間 D.正確，教師已儲備足夠知識

14.一位家長抱怨：李老師隔三差五給家長打電話，每次都把我們狠狠地批判一頓，還經常讓我們到學校聽他訓話。李老師的做法（A）

A.正確，教師應該與學生家長平等 B.錯誤，教師應對學生發展負全責 C.正確，家長要配合學校教育學校 D.正確，教師應主動尋求家長支持

15.遲老師編寫的校本教材出現了不少錯誤，遭到同事的質疑，遲老師說：“這不過是一本校本教材而已，沒必要那么認真”遲老師的做法（B）

A.不合理，違背了終身教育的師德規范 B.不合理，違背了勤懇敬業的師德規范 C.合理，精心用于校本教材編寫不值得 D.合理，教師的主要任務是把課上好

16.當學生缺少興趣時，學習就會成為學生的負擔，這啟示教師（C）

A.維護學生權益，為人師表 B.言行舉止文明，明恥 C.了解學生特點，因勢利導 D.公正對待學生，廉潔從政

17.下列城市中，建都朝代最多的是（D）A.北京 B.南京 C.洛陽 D.西安

18.下列成語中，源于趙匡胤陳橋事變故事的是（A）A.黃袍加身 B.禍起蕭墻 C.破釜沉舟 D.聞雞起舞

19.太陽系中離太陽最近的兩大行星（A）A.水星、金星 B.地球、火星 C.火星、金星 D.地球、水星

20.下列國家中，不屬于加勒比地區的是（D）A.海地 B.牙買加 C.多米尼加 D.馬達加斯加

21.下列選項中，不屬于魯迅作品人物形象的是（A）A.鳴鳳 B.涓生 C.祥林嫂 D.孔乙己

22.下列古典名曲與王維的送別詩歌有關的是（B）A.高山流水 B.陽關三疊 C.梅花三弄 D.平沙落雁

23.下列節氣不在春季的是（D）A.谷雨 B.驚蟄 C.清明 D.白露

25.司南是哪個朝代發明的(B)A.南朝 B.戰國 C.宋朝 D.清朝

27.在excel中，對數據源進行分類匯總之前，應先完成的操作是（C）A.篩選 B.建立數據庫 C.排序 D.有效地計算

28.糖果游戲中，桌子上放著黃綠藍紅色四只盒子（）黃盒子上寫著：糖果不在藍盒子 綠盒子上寫著：糖果在紅盒或者黃盒里 藍盒子上寫著：糖果在此盒里 紅盒子上寫著：糖果在綠盒子里 如果只有一個盒子放了糖果，并且只有一個盒子里是真話，則裝了糖果的盒子是（C）A.黃 B.綠 C.藍 D.紅

29.某科室共11人，如果“該科室所有的人都是四川人”、“該科室所有的人都不是四川人”中有一句是假話，則下列必然為真的是（D）

A.該科長是四川人 B.該科長不是四川人 C.該科室只有一人是四川人 D.該科室只有一人不是四川人

二、材料分析題（每題14分，共42分）

1.材料一

主干部分：劉老師調整教育策略，主動參加二班的一些集體活動，鼓勵內向的人發言，在學校舉辦的晚會上，他和二班學生一起唱歌。從學生觀的角度，評析劉老師的教育行為。（14分）

答：劉老師的教學行為是值得贊揚的。從教師職業理念的角度，該老師的教學行為體現了素 質教肓的學生觀。全面發展的學生觀，是把學生看做主體需求、能夠主動發展的人;把學生看做完整的人;把學生作為有發展潛力的人;把學生作為一個整體;把學生作為有差異、有個性的人。劉老師做到了以上幾點，調整教學策略，引導學生共同發展，體現了以學生為主體，把學生當作一個完整的人來看待。鼓勵內向的人發言，可見老師把學生當作有發展潛力的人，并有 的放矢的因材施教;在晚會上還和學生一起唱歌，主動拉近與學生的距離，真正的把學生當 做獨立個體平等的對待。因此劉老師的做法是正確的，體現了素質教肓的學生觀理念。2.材料二

王老師鼓勵學生寫小說。（學生的小說寫得差，并且父母不同意子女寫小說）夸獎學生思維活躍。請從教師職業道德的角度，評析王老師的教育行為。（14分）

答：教師職業道德共包含六個方面：愛國守法，爰崗敬業，熱愛學生，教書肓人，為人師表，終身學習。從教師職業道德的角度來看，材料中的老師體現出教書肓人、熱愛學生的道德規范。

(1)教書肓人是教師職業道德要求，教書肓人指遵循教肓規律，實施素質教肓t循循善 誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。材 料中王老師鼓勵學生寫小說，并贊揚其思維活躍，促進學生的個性發展，并激發其創新意識，正是體現了教肓與人的職業規范。

(2)關爰學生是教師職業道德的靈魂。親其師，信其道。沒有爰，就沒有教肓。教師必須 關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生p對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。材料中王老師并沒有因為學生小說寫得差而指責其不務正業打擊學生，而是充分尊重學生的 愛好，并且給予學生表揚和鼓勵，這微到了^名老帥對自己學生應有的尊重，充分表現出了 對學生的關愛呵護。因此王老師的做法是非常值得贊揚的，我認為作為一名老師，應該時刻謹記教師職業 道德的內容，并時刻踐行愛崗敬業、關愛學生、教書肓人、為人師表以及終身學習，在它的 指導下，我們的教師之路會走的越來越好。3.材料三

熟練與陌生（史鐵生）

藝術要反對的，虛偽之后，是熟練。有熟練的技術，哪有熟練的藝術？

熟練（或嫻熟）的語言，于公文或匯報可受贊揚，于文學卻是末路。熟練中，再難有語言的創造，多半是語言的消費了。羅蘭？巴特說過：文學是語言的探險。那就是說，文學是要向著陌生之域開路。陌生之域，并不單指陌生的空間，主要是說心魂中不曾敞開的所在。陌生之域怎么可能輕車熟路呢？倘是探險，模仿、反映和表現一類的意圖就退到不大重要的地位，而發現成其主旨。米蘭？昆德拉說：沒有發現的文學就不是好的文學。發現，是語言的創造之源，便幼稚，也不失文學本色。在人的心魂卻為人所未察的地方，在人的處境卻為人所忽略的時候，當熟練的生活透露出陌生的消息，文學才得其使命。熟練的寫作，可以制造不壞的商品，但不會有很好的文學。

熟練的寫作表明思想的僵滯和感受力的麻木，而迷戀或自賞著熟練語言的大批繁殖，那當然不是先鋒，但也并不就是傳統。

如果傳統就是先前已有的思想、語言以及文體、文風、章法、句式、情趣??那其實就不必再要新的作家，只要新的印刷和新的說書藝人就夠。但傳統，確是指先前已有的一些事物，看來關鍵在于：我們要繼承什么以及繼承二字是什么意思？傳統必與繼承相關，否則是廢話。可是，繼承的尺度一向靈活因而含混，激進派的尺標往左推說你是墨守成規，保守者的尺標往右拉看你是丟棄傳統。含混的原因大約在于，繼承是既包含了永恒不變之位置又包含了千變萬化之前途的。然而一切事物都要變，可有哪樣東西是永恒不變的和需要永恒不變的嗎？若沒有，傳統（尤其是幾千年的傳統）究竟是在指示什么？或單說變遷就好，繼承又是在強調什么？永恒不變的東西是有的，那就是陌生之域，陌生的圍困是人的永恒處境，不必擔心它的消滅。然而，這似乎又像日月山川一樣是不可能丟棄的，強調繼承真是多余。但是！面對陌生，自古就有不同的態度：走去探險，和逃回到熟練。所以我想，傳統強調的就是這前一種態度――對陌生的驚奇、盼念、甚至是尊敬和愛慕，唯這一種態度需要永恒不變地繼承。這一種態度之下的路途，當然是變化莫測無邊無際，因而好的文學，其實每一步都在繼承傳統，每一步也都不在熟練中滯留因而成為探險的先鋒。傳統是其不變的神領，先鋒是其萬變之前途中的探問。

問：（1）熟練與陌生的含義？（4分）（2）“好的文字，每一步繼承傳統”的理解（10分）

答：(1)本文平的“熟練”指文學中熟練或嫻熟的語言，“陌生”指的是文學中的陌生之域，并不單指陌生的空間，主要是說心魂中不曾敞幵的所在。陌生之域不可能運用熟練的語言。

(2)傳統強調的就是一種態虔一一對陌生的驚奇、盼念、甚至是尊敬和愛慕，唯這一 種態虔需要永恒不變地繼承。好的文學，其實每一步都在繼承這種態虔。人們對傳統和繼承的看法不一，原因在于繼承是既包含了永恒不變之位罝又包含了千變 萬化之前途的。陌生之域是永恒不變的，但是面對陌生，自古就有不同的態虔：走去探險，和逃回到熟練。傳統是文學不變的神領，先鋒是其萬變之前途中的探問。好的文學，就是不斷地在人的心魂卽為人所未察的陌生之域發現、探索，每一步都不在熟練中滯留因而成為探索。

三、作文題（50分）

1.作文：以“我的夢想”為題寫一篇記敘文或者議論文，字數不少于1000。