第一篇：團日活動典型案例

“我給雷鋒點個贊”主題團日活動案例

案例類別：思想引領典型案例 案例內容：助人奉獻教育

案例關鍵詞：雷鋒紀念日、奉獻、傳承、無私 申報單位：理學院團委（應用化學1304團支部）

教育目標：引導廣大團員自覺加強文明修養，遵守社會公德和校規校紀，從自身做起，從點滴做起；教育大家繼承雷鋒精神，為促進社會和諧和校園建設貢獻力量。雷鋒精神，現在是正確的，今后永遠是正確的。從小環境入手，堅持崗位學雷鋒，通過自身努力，從一點一滴做起，從小事做起，從我做起，從身邊做起。這樣學雷鋒才可以堅持長久，而不會出現“三月來，四月走”的情況。我們每個人都應在思想、學習、工作、作風上找差距，反對金錢至上，拜金主義，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堂堂正正地做人。

實施背景：學雷鋒活動開展了近四十年，在取得重大成績的同時，有一些問題也逐漸顯露出來。在經濟社會的影響下，有部分人思想道德水平不升反降，人生觀、價值觀發生扭曲，甚至出現了雷鋒精神無用說。這就更要求我們認真學習雷鋒精神，深刻理解雷鋒精神的內涵。

創意來源：學雷鋒日來臨，學校各處都換上了學雷鋒的宣傳專欄，電視上也出現了一些學習雷鋒的公益廣告等。在這樣的氛圍下，很多同學發自內心地想投身到學習雷鋒的行列中，并真真切切地去幫助別人，貢獻自己的力量。但苦于找不到途徑，也缺少一起行動的同伴，只能空有一番想法，也對自身的價值觀產生消極影響。弘揚雷鋒精神，服務于社會，本次團日活動倡議學生摒棄以往口頭式的觀望的學習方式，用樸素的行動、自由多樣的形式來落實雷鋒精神的學習過程。整個活動的討論、策劃執行等過程都是由同學們自行討論，再由幾名討論時表現突出的同學帶領大家進行各個環節，大大鍛煉同學們的領導能力，創新能力，執行能力等，同時通過本次活動加強同學交流，增進同學感情，構建更為和諧的班級氛圍。

案例展示： 2014年3月16日，為迎接學雷鋒日的到來，響應新時期黨中央關于落實中央八項規定精神，同時，開學伊始，理學院應用化學1304團支部在團支委的組織下，召開了3月份主題團日籌備會，在廣泛征集團支部成員意見的基礎上、團支委確立了“我給雷鋒點個贊”教師節感恩主題團日活動，此次雷鋒精神學習活動以“閱讀中理解 實踐中感知”為主要內容展開，用東大知行合一的方式，向無私奉獻、以助人為己任的雷鋒致以最誠摯的敬意，延續雷鋒精神的傳承。應用化學1304團支部全員參與，活動以團小組形式進行。

應用化學1304團支部第一團小組設計了學雷鋒主題團會活動，3月7日，首先全班成員在教室里觀看《感動中國十大人物》，并請一些同學來發表一下自己的感受。然后團會第二部分是 閱讀《雷鋒日記》中的部分內容，如向望花區人民公社和遼陽市洪水災區捐款等。大家簡短發表了讀后感言，并表達了自己對雷鋒精神的看法。然后列舉了自己認為具有雷鋒精神，且我們可以辦到的身邊小事，并承諾會將雷鋒精神傳承下去，將會從身邊小事做起，貫徹落實雷鋒精神，做一顆永不生銹的螺絲釘！在更進一步認識了雷鋒精神之后，大家拿出紙筆，寫下了心中認為最具有雷鋒精神的同學。采取匿名投票的方式選出了“最具雷鋒精神的四班人”。大家談了自己通過這次活動的收獲，主持人宣布結束。

第二團小組策劃了戶外環境維護活動方案。大家進入公園，開始尋找需要幫助的人。當走至草叢邊時發現環衛工人正在費力的打掃草叢內的垃圾，于是大家決定加入他們，向他們借來了掃帚、簸箕開始一同打掃。打掃完之后，大家決定繼續前進，走時向環衛工人索要了兩個大黑色塑料袋，沿途將易于撿起的垃圾裝進了袋子里，沿途發現煙頭和塑料袋為主，我們記錄下了這些信息。大家干勁十足時，兩位曬太陽的老人向我們投來贊許的目光，我們隨即采訪了兩位老人。并向她們了解了她們對于保持公共環境衛生的建議。她們表示，公園內垃圾桶數量不足是人們在公園亂扔垃圾的一個主要的原因，另外老人反映，主要還是年輕人隨地亂扔比較多。我們向工作人員反映了這些現象，提出了建議。活動結束時偶遇到了自動化的同學，他們也同樣在辦戶外團日活動并且對我們進行了采訪。雙方交流了活動心得，并收集了錄音材料。

團日活動結束后，應用化學1304團支部全體同學們以采訪的形式分享了活動的感受，并結合活動照片等做成了視頻，此次經歷是本班永遠的財富。本次團日靠的是全班同學的集思廣益，而且在討論過程中發現了幾名有領導力的同學，由他們來負責一個部分。先學習后實踐的方式讓同學們能更好的將雷鋒精神銘記于心中。而且在室外清潔過程中，雖然有些累，有些臟，但看到別人夸獎的眼神時還是覺得很自豪，又充滿了干勁。同學們參與熱情高漲，形式多樣、成果豐富。通過這次活動，激發了同學們參與主題團日的主動性，也取得了預期的教育效果，促進了應用化學1304這個整體的和諧氛圍。

學生心語：學生A：大學里主題團日是很重要的一部分，而借助主題團日來促進當代大學生對民族文化，優良精神的學習是很有意義的。比起上網，逛街有趣有意義的多。

學生B：這次我全程參與了團日的策劃，安排，執行，而不是像以前一樣只是參加，這次我的想法創意被大家采取了，并讓我負責了其中一個部分，這讓我感受到了自己在班級中的作用，我也是有創意有領導能力的。

學生C： 我覺得這次的主題團日很有意義，實實在在的學習了雷鋒精神，大家一起討論，收獲了很多。而且出去幫助別人，為社會奉獻自己的力量，這種感覺也很好，感覺到了自己身為當代優秀大學生的朝氣與面貌。希望以后能多舉辦這種有意義的團日活動。

案例點評：從組織策劃上看，本次活動讓同學們都全程參與進來，且集思廣益，共同努力。

對于活動本身，本次活動讓同學們全方位、多角度、深層次地理解了雷鋒精神。在觀看了《感動中國十大人物》之后，大家對于雷鋒精神有了更深刻的認識。隨著時間不斷的向前，雷鋒精神也在發生著改變，在那個年代我們踐行雷鋒精神要做的事情與今天是大不相同的，我們要與時俱進，而本次活動真做到了這一點。

在戶外打掃時，我們通過實際行動來踐行雷鋒精神，從自己的身邊小事做起，具有很強的教育意義，不僅讓同學們感受到了幫助他人的樂趣，也提高了同學們保護環境的意識。提升了同學們戶外活動的能力，與人交往的能力。加強了團結合作精神，增進了同學間的友誼。

本次活動即有同班同學的交流，也有跨專業的同學間的交流，還有與環衛工人，老人等各個年齡段的人的交流，做到了面向社會，從不同的角度理解雷鋒精神。做到了與社會接軌，視野開闊。

第二篇：團日活動優秀案例（精選）

武漢第六中學簡介

----百年名校，再續輝煌

武漢六中是省內外知名的百年老校，是全國百強特色學校，湖北省重點中學，湖北省示范學校、湖北省最佳文明單位、省科技創新教育先進學校、省現代技術教育示范學校、對外開放學校。

武漢六中更是一所有著深厚文化積淀和文化底蘊的老校，從這里走出了我們黨的老一輩無產階級革命家楊獻珍，走出了著名的教育家葉立群、中科院院士劉先琳、工程院院士姜德生、原中共中央委員、新疆維吾爾自治區黨委書記宋漢良、中紀委委員韓德乾，走出了數干計的蜚聲中外的科學家、藝術家、文學家、工商精英、專業技術人員和軍隊高級將領。

教師隊伍中有湖北省特級老師、武漢市首屆十大名師、享受國務院及省市政府津貼、省市優秀中青年專家，有全國、省、市勞動模范，國家級、省級骨干教師，市學科帶頭人、市優秀青年教師等，共計100余人。不少教師教科研成果受到國家、省、市級獎勵。

校園環境寧靜幽美，建筑風格典雅。教育教學設施設備一應俱全，教學樓、圖書館、科技樓、實驗樓、學生公寓、體育館與古老的歐式辦公樓交相輝映，渾然一體，現代化的塑膠跑道和運動場成為澳門路一大景觀。

武漢六中從恢復高考30多年以來，教學質量一直居湖北省一流，學生升入高等學校，重點高校絕對人數及比例始終位列湖北省重點中學前列。曾先后摘取了國際奧林匹克競賽兩塊金牌，也先后涌現出全國理科狀元丁捷、全省理科狀元黃明、全省文科狀元余慶。

學校重視科學創新教育，科學發明創造活動方興未艾。2003年至2014年學生獲專利四千多項，居全國第一，第一，學校被評為“全國信息技術創新與實踐活動先進單位”、“全國科學教育實驗學校”、“武漢首批知識產權示范學校”。

武漢六中還是國家體育傳統項目學校、湖北省籃球、武漢市田徑體育傳統項目學校，市體育后備人才學校，連續多年在省重點中學運動會上奪得團體總分第一。

武漢六中特色活動簡介

針對學生興趣發展的需要，支持，引導，團委組織下的學生社團活動精彩紛呈。先后幫助學生成立了蔚藍國際模擬聯合國、上智廣播臺、上智校刊文學社、上智藝術團、武漢六中志愿者協會、籃球社、演講社、武漢六中發明協會、攝影協會等多個社團組織。各個社團每年都會開展一系列豐富多彩的活動。

尤其是志愿者協會開展的豐富多彩的活動成為我校學生活動的一大亮點。他們組織的武漢城管革命我參與清潔家園活動、社區繪畫、學雷鋒活動、慰問敬老院、制作愛心傘屋、獻愛心募捐活動；由我校青協牽頭聯合江岸區其他學校志愿組織在江漢路潮流百貨廣場舉行的為“熊貓血”兒童的大型義演活動在全區范圍都形成一定的影響。

2014年七月，由團中央學校部、全國學聯秘書處、團上海市委主辦，復旦大學附中承辦的“我是未來企業家”——第一屆全國中學生商業大賽于上海舉行，23日下午成功落下帷幕，來自全國38所中學的300余名學生“觸電”商業，有模有樣地在“模擬市場經濟”、“職業經理人”、“經濟論壇”等競賽單元展開合作與競爭。我校作為湖北省唯一的中學代表隊參加了比賽。在激烈的競爭當中榮獲兩個最佳公司獎，一個最佳項目獎，一個優秀論文獎，一個團體銅獎。其中很多學校都多次組織或參加過類似的比賽，作為湖北省唯一且沒有經驗的臨時突擊代表隊，在全國38強中能有此收獲，確屬不易。

2014年八月，我校成功承辦由團市委等多家單位聯合組織的“武漢市創新科技環保大賽”，在這次比賽中，我校的科技發明協會選送的作品在大賽中也取得驕人成績。

團市委領導參觀武漢六中發明協會的科技長廊

第三篇：讀書活動典型案例

打造“書香校園”讀書活動案例 ——洪山區武豐小學

一、活動背景：莎士比亞說過：書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。一所學校，如果沒有書籍的陪伴和引領，那么這所學校就失去了靈魂和賴以生存和發展的根基。因而武豐小學一直致力于打造“書香校園”，通過一系列讀書活動，讓教師和學生、家長在書中汲取智慧和養分，共同學習，共同提高，共同成長。此系列活動全校師生、家長廣泛參與。

二、具體做法：

1.創設良好的讀書環境。校領導高度重視此項活動，專項資金用于學校圖書室、教師書吧等的建設。學校一樓建有學生閱覽室，藏書4萬余冊，涉及文學、歷史、地理、科技等類型，并且不斷購進新圖書。報刊種類多，內容豐富，是廣大學生學習、交流和提高的好園地，是開展第二課堂的好場所。在每個班級都建有圖書角，學校為每個班級購置了書柜和圖書，學生也將自己的書籍捐獻出來以增加班級書籍數量，并達到閱讀資源的充分利用。學校五樓建有教師閱讀吧，涉及教師專業書籍、文學、期刊雜志等多種類型，學校每學期會根據教師們的好書推薦來添購新的書籍。此外，每個班級文化墻都有關于讀書活動的版塊。校園走廊和墻壁懸掛著有關讀書的名人名言和經典書籍推薦，全校師生在一片書香中工作和學習，沉醉在書香的氛圍里，徜徉在書籍的海洋中。

2.引導教師讀書。學校大力倡導教師閱讀，定期開展讀書交流會，每月教師至少上交一篇讀書心得和書摘，并評選出優秀作品與大家共同分享。學校倡導教師廣泛閱讀，不斷加深閱讀的深度和拓寬閱讀的廣度，要求教師不僅要努力鉆研專業書籍，更要在文學、歷史、經濟等領域廣泛涉獵。2014年我校積極申報武漢市中小學特色教師書吧，并參與了武漢教育電視臺的宣傳片錄制。此外，教師們開展了一系列讀書活動，其中最具影響力的是2014年6月由我校教師組織策劃的“書香地鐵”的快閃活動。此次活動是為了響應武漢地鐵所倡導的“書香地鐵”，并結合當下最時尚潮流的“快閃行動”所開展的。全校20余名教師參與了此次活動，取得了成功，并被楚天金報拍攝報道。

3.指導學生讀書。我校語文教師和班主任會結合學生的年段特點和興趣愛好，給學生推薦課外讀物。各班級圍繞讀書主題開展了各具特色的主題班會。我校自主開發的校本課程“書聲朗朗”，精選名家名篇，學生通過朗誦名家名篇，了解經典，學習經典，品味經典。同時，舉辦了“書香校園”經典誦讀比賽、每周安排一節“同讀一本書”交流課”等活動，這些活動都取得了非常好的效果。在平時的教學活動中，教師也十分注重對學生閱讀方法的指導。為了使學生汲取全面的營養，學生課外閱讀內容的選擇遵循興趣閱讀與指定閱讀并行的原則，教師既考慮學生的自主性，又加強對課外讀物的選擇指導。教師指導學生廣泛涉獵科普、文學、漫畫、故事等各種讀物，不僅僅局限在某一個方面；首先指導學生多讀經典名篇，如《一千零一夜》、《窗邊的小豆豆》、《三國演義》。這些經典兒童文學書籍既是符合兒童心理和認知發展水平的課外讀物，又能促進他們完美地發展，純凈孩子的精神世界，敞亮孩子的心扉，激發他們一生的文化向往。其次引導學生適當閱讀鄭淵潔、孫幼軍等當代作家具有時代特色的暢銷課外讀物這類具有時代特色的課外讀物，這些讀物能夠開拓學生的視野和思路。同時，合理安排學生的讀書時間，統一制定讀書計劃，早中晚各安排一段時間，每天總閱讀時間不少于1小時，要求學生嚴格遵守計劃的規定，并長期堅持下去。

4.勸導家長讀書。意大利詩人但丁說過：“要是白松的種子掉在英國的石頭縫里，它只會長成一棵很矮的小樹；但是，要是它被種在南方肥沃的土地里，它就能長成一棵大樹。”這就特別強調了成長環境的作用。因此，要為學生營造一個良好的家庭讀書環境和氛圍。學校推薦了大量書目給學生和家長，向家長介紹積極健康的適合小學生的書籍，同時推薦一些優秀的家庭教育書籍給家長以及一些暢銷的親子閱讀書目。學校誠邀家長參與到學生的讀書活動中，發動家長積極參與，利用家長力量，帶動學生讀書，指導學生選好讀物，讓家長與孩子同讀一本書，或者同讀一個故事，一個精彩片斷??并及時寫下自己的閱讀感悟或者是讀書評價。為進一步勸導家長讀書，我們邀請了一批學生家長，在家長會上做了家庭教育的專題發言，向全校家長介紹了她是怎樣和孩子一起閱讀及她們的收獲，在全校家長中引起很大反響，收到了良好的效果。

三、所獲成效和思考: 成效：“書香校園”讀書活動的開展，得到了教師、學生和家長的積極響應和參與。讀書喚醒了教師的教育智慧，改變了教師的心態，使他們理解了更多的教育理念，能夠理性地處理教育問題。讀書豐富了學生的精神生活，拓寬了學生知識面，提高了思想道德素質和科學文化素質，營造了勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境。讀書增進了孩子和家長的感情溝通，也促進了家長家庭教育水平的提高。思考：

1，充分利用資源，不要讓書籍成為擺設，要最大限度的利用學校現有的書籍資源，通過一系列的讀書活動將讀書滲透到學生的學習和生活中，將讀書活動培養成學生學習生活中不可或缺的一部分，最大限度的激發學生的閱讀興趣，培養他們良好的閱讀習慣，使閱讀成為一種常態，一種品質。

2，學校是由教師、學生、家長三者組成的，因此打造“書香校園”不能脫離任何一方，因而不僅要倡導教師讀書，指導學生讀書，更要獲得家長的支持，培養家長的讀書興趣和習慣。

第四篇：創先爭優活動典型案例

創先爭優活動典型案例

一、組織簡況

黃村位于三門峽工業園區東部，全村總面積9平方公里，分為3個自然村，5個自然片，26個村民組，1413戶4782人，耕地面積2252.16畝。村黨總支下設5個黨支部，5個黨小組，共有黨員215名，預備黨員7名。

二、爭創主題和活動載體的設計

黃村根據禹王路街道和街道先爭優辦公室的要求，結合黃村實際，確定了黃村創先爭優活動的主題為“多項并舉創先爭優、全面建設和諧發展”。通過開展創先爭優活動，調動全村廣大黨員干部創業創新的自覺性和主動性，為“和諧快速發展”目標的實現提供堅強的組織保證。同時，黃村將活動載體設置為“創新工作制度、嚴格實現承諾、樹立正反典型”，緊緊圍繞“果、菜、企富民”的發展思路，扎實推動黃村全面工作的開展，加快經濟建設步伐，力爭實現和諧發展。

三、實施過程與方式方法

(一創新工作制度，夯實爭創基礎。

1、動員部署。黃村黨總支高度重視創先爭優活動，以來，多次召開兩委會專題研究部署創先爭優活動，成立了以村黨總支書記張學文同志任組長的黃村創先爭優活動領導小組，認真制定了創先爭優活動實施方案。2月12日，即新年過后便立即召開全村黨員創先爭優動員大會，全面動員部署黃村創先爭優活動，傳達街道有關會議文件精神。全村5個黨支部結合各自實際，制定了本的創先爭優目標及相關制度。

2、創新工作制度。制度上創新，使黨建工作更規范化。村黨總支以制度為突破口，嚴格堅持已有的好制度，認真總結黨建工作一些好的做法，以制度形式定下來，形成新的制度。如村總支實行的值班，告假制度，規定周一、三、五全體成員必須上班處理自己的日常事務，周二、四、六輪流值班制度，每班不少于8人值班，除處理日常事務外，若有重大事務必須向有關領導及時匯報，此項制度的建立，方便了群眾辦事，避免了找不到人辦事的現象，通過“兩抓一創新”制度的落實，在群眾中樹立了干部高效務實的良好形象。

(二)創新承諾方式，推進承諾兌現。

在做好公開承諾的基礎上，黃村為進一步調動村干部為民辦實事、農村黨員帶民致富的積極性，在全鄉各村推行“村干部實績承諾制”和“農村黨員一句話承諾”。1.村干部實績承諾制。分為任期承諾和承諾，任期承諾是村干部在每屆任期前，向群眾承諾任期內的工作目標；承諾就是村干部在每年年初，分別在黨員大會、村民代表大會上承諾工作目標。到年底，由村黨總支對相關責任人的實績進行一次全面考評，根據踐諾情況獎優罰劣，對未完成目標任務的村干部進行誡勉談話。2.農村黨員“一句話承諾”。活動分為個人“提”諾、組織“審”諾、簽名“定”諾、公開“承”諾、認真“踐”諾和民主“評”諾等環節，由農村黨員對照《黨章》和保持黨員先進性、科學發展的具體要求，結合當前的創先爭優活動，根據自己文化、年齡、職業、特長等，把個人在新農村建設中所能發揮的作用，提煉出簡單明了、通俗易懂、表明個人努力方向和體現黨員先進性要求的“一句話”，村黨組織審核后統一制作承諾書，由黨員本人在承諾書上簽字，并將承諾內容和承諾事項張榜公布，主動接受村民監督。

3、公開承諾。根據街道黨工委文件精神，黃村扎實做好公開承諾工作，各黨支部和廣大黨員積極參與公開承諾。，村黨總支公開承諾事項9項，具體落實6項，其余3項因園區總體規劃建設等原因無法實現，但在黨員大會及村民代表大會上，黨總支通過工作匯報形式，做出了合理的解釋，得到了廣大村民的一致諒解。，村黨總支及各支部公開承諾6份，承諾實現事項15項。全村黨員填寫的公開承諾表達215余份，承諾事項達231項，已落實65項，包括黨總支承諾實現的文化大院二期工程建設、整修體育場、新型住宅建設、原村收每戶1分地的退回落實等4項事實。

(三)樹立正反典型，筑牢組織根基。

1、黨員先鋒崗。活動中，各村結合本村實際工作設立黨員先鋒崗。先鋒崗主要分四大類：效益農業先鋒崗、農房改造先鋒崗、旅游開發先鋒崗和清潔家園先鋒崗。通過效益農業先鋒崗，增強黨員創業干事的積極性，不斷壯大村級集體經濟。在各村轟轟烈烈地開展農房改造，不斷改善村民的住房條件。由布袋坑、石獅坦等村設立的旅游開發先鋒崗成效顯著，位于布袋坑村臺州市攝影寫生基地已順利揭幕，石獅坦的私家車露營基地也以順利推進、初具雛形。全鄉28個村均設立清潔家園先鋒崗，對村內的衛生死角進行全面清除，尤其是聯益、嶼頭、岙頭等5個重點村。

2、黨員談話筆記。為加強溝通，促進交流，融洽黨群、干群關系，為推進生態嶼頭、和諧嶼頭建設，嶼頭鄉在全鄉范圍內開展黨員談話筆記活動。由各駐村干部深入基層，到所駐村與全部黨員分別進行談話，并做好記錄。談話內容主要圍繞黨員的思想、工作、學習、生活等情況以及對換屆選舉工作的建議和意見

第五篇：主題團日活動案例

主題團日

——牽手微心愿，傳遞正能量

執“紫”之手愛心家教

策

劃

書

歷史1101

目

錄

一、......................................活動背景

二、......................................活動目的

三、......................................活動主題

四、......................................活動時間

五、......................................活動形式

六、......................................活動原則

七、......................................策劃單位

八、......................................活動方案

九、......................................參與人員

十、.....................................后期安排

一、活動背景：

每個人都有一個心愿，這個心愿或大或小，都承載著一份美好的寄望。住在石塔社區的吳爺爺的孫女小紫雯小時腦部受過創傷，學習能力較弱，他們一家的微心愿是希望有個溫和耐心的家教來給孩子輔導功課；我院09-10屆同學了解這個情況后，一直主動組織志愿者為小紫雯補習功課，但現在09屆同學早已畢業，10屆同學也即將畢業，于是我們歷史11 的同學主動接下了這根接力棒，繼續承擔起小紫雯的學習輔導工作。夢想需要灌溉，愛心需要傳遞。歷史1101班愿意傾聽他們心聲，助力實現微心愿，繼續傳遞正能量。

二、活動目的：

1、社會方面的目的及意義

1）形成大手拉小手的愛心家教接力模式，為吳紫雯小朋友提供長期有序的義務輔導，使其在學習和其他方面有一定提高。2）弘揚奉獻精神，培養同學們服務社會、回報社會的意識，為構建和諧社會、和諧校園貢獻一份力量，在同學們中間傳遞正能量。3）利用這次活動，使更多的人去關注公益事業，幫助社會上的弱勢群體，呼吁人們的認領社會弱勢群體的?微心愿?，加入?圓夢天使?的隊伍中。

4）展現揚州大學學子風采，提升學校、院系的美譽度，擴大學校、院系的影響力；

2、專業方面的目的及意義 促進團隊精神的培養-----在這樣的一次活動 1）班級建設：○中，同學們那種集體的意識將被顯著深化，所有成員的社會交往能力，完成任務的能力，材料歸類整理的能力，語言表達能力，思考能力等等將得到培養。這些都是作為一個新時期的大學生在學習生活乃至以后走上社會以后都相當重要甚至是必不可少的素質；

2形成一套完備的班級志愿活動管理制度-----本次志愿活動，○班級兩委會成員起到帶頭領導和協調組織的作用，在民主商定的原則下制定出一個志愿活動管理和開展方案（詳見下頁的活動方案），全體同學以方案為準有條不紊地進行服務，并適時開展交流活動，完善管理，以此來加強班級兩委會成員的管理和服務意識以及同學們的自我管理意識，從而形成一個強有力的志愿服務隊伍。

2）為想鍛煉自己的大學生提供適合的平臺。現在很多師范生畢業后找工作時會碰到很多麻煩，而社會上的實踐和工作經驗往往會決定同學能否被會成功被聘用。這是很多學校聘人時要考慮的重要因素。所以借此機會同學能很好積累自己的工作和社會經驗，很好的培養鍛煉自己的能力。

三、活動主題：牽手微心愿，傳遞正能量

四、活動時間：2013年10月10日——2014年10月10日

五、活動形式：

以自愿公益為原則，結合吳紫雯小朋友的學習情況和志愿者的時間安排，由?愛心家教?組制定輔導吳紫雯小朋友的排班表。最終完成每天都有一名志愿者輔導功課的結對工作，從而保證愛心家教?接力不出現脫節情況。

六、活動原則：志愿性、無償性、公益性、組織性

七、策劃單位：歷史1101班級兩委會

八、活動方案

1、做好前期的組織宣傳。在班會上向同學詳細介紹活動的背景、目的以及意義來吸納更多的志愿者參與到此次活動中來。

2、組織志愿者報名并編制排班表。成立由兩委會成員組成的‘執?紫?之手’團隊，負責志愿者的報名工作，并根據志愿者時間上的協調編制排班表。

3、召開與歷史10屆的交接工作。在會上邀請歷史10的學長學姐分享他們在這個過程中的體會和收獲，并聽取他們的意見，從而為接下來的?愛心家教?做準備，并正式接過輔導小紫雯的工作。

4、針對第一批志愿者進行教學前培訓。邀請09、10屆歷史班有經驗的學長學姐給第一批志愿者進行短期培訓。傳授他（她）們對小紫雯進行輔導的一些技巧與方法，以及在進行家教的過程中可能會遇到的問題和解決方法，以保證輔導工作的順利進行。

5、事前拜訪吳爺爺一家。通過歷史10的學長學姐的介紹，盡快使得新一屆的志愿者與吳爺爺一家熟悉起來，并協商好上門家教的時間和工作安排，同時可以使志愿者事先接觸到小紫雯，掌握小紫雯的一些基本情況，為之后展開有針對性的輔導工作做好準備。

6、正式開始愛心家教服務。根據之前拜訪所了解到的資料，為吳紫雯小朋友義務輔導其薄弱科目，傳授學習經驗與學習方法；與小朋友進行溝通交流，激發學習興趣，培養學習能力。7．在業余時間帶領吳紫雯小朋友來瘦西湖校區游玩，為她介紹沿途的風景，使其在學習課本知識的同時與大自然親近，了解大自然中的智慧。

8、做好記錄。每次家教結束要及時記錄受助小孩的進展情況并在活動期間拍攝學習照片或DV.九、參與人員：

歷史1101班全體學生39人。并具備如下條件：

1.有公益心、愿意從事該項愛心家教活動，并愿意服從集體的安排。

2.具有一定的表達能力；有信心、耐心輔導低年紀的學生 3.有一定的團隊合作意識。

4.有一定獨立自主自理的能力，在遇到一些突發情況時，能夠靈活應變解決問題。

十、后期安排：

1、定時調查、交流：

由‘執?紫?之手’團隊在后期及時了解家長及小紫雯對志愿者服務的看法與意見。與他們交流后，采取他們的合理化建議，并作出相應的改進，使得此次愛心家教更加科學化、有效果。

2、教學后的經驗交流：

此次活動結束后，舉行第一批志愿者經驗交流會，主要交流此次活動中的一些心得，和遇到一些相關問題的解決與處理辦法。與此同時參與者可以分享一下活動中的趣事和樂趣。并且如有條件可邀請吳爺爺一家一起參與經驗交流。

3、整理活動后的相關材料

由宣傳委員負責將需將各個材料存入檔案袋。并根據活動中收集到的資料制作反映本次活動收獲及成果的專題片，具體形式可為宣傳視頻、DV 短片等。

4.可進行相應的會后宣傳。

根據宣傳片，與其他同學分享經驗，鼓勵更多同學關注社會公益事業，參加社會實踐。

5、撰寫活動總結

最后由班長、團支書完成此次活動的活動總結

歷史1101

2013年10月17日

附：

活動成效總結

自去年10月接手愛心傳遞火炬---輔導吳紫雯小朋友學習的志愿活動以來，由我們歷史1101班級組成的?執紫之手?志愿團隊已將這次活動進行了一個學期。幾個月的堅持有酸有甜，記得剛見到小紫雯的時候，只道她是個活潑愛動的小姑娘，不能集中注意力，靜下心來學習，待人卻十分熱情，讓人著實憐愛。初來乍到的志愿者們似乎都松了口氣，大家都卯足了勁準備好好輔導這個看起來不太難搞定的小女孩。但是幾次家教下來，大家遇到了難題：與大家漸漸熟悉起來的小紫雯越發不聽話了，常常鬧脾氣，怎么勸都沒用，而學習上則不懂舉一反三和逆向思維，遇到困難常常一味很沮喪，而不去尋求解決方法。。。面對這些狀況，大家一時亂了手腳，誰也沒有比較好的解決方法，家教活動遇到了瓶頸。

針對這個問題，我們班級兩委會及時召集志愿者們進行交流。交流會上，大家暢所欲言，針對出現的這些狀況提出自己的見解和解決方法。通過這種討論交流方式，志愿者們培養了自己發現問題、解決問題的能力，同時認識到團隊合作的重要性，更重要的是這種不定期的交流形式給志愿活動增添了一絲活力，成員在此過程中相互鼓勵，培養了耐心、責任心，并以更高的熱情投入到這個義務活動中來。

在過去的一學期中，通過我們的幫助，小紫雯在學習方法和學習態度上也有了很大提高，我們之間的關系也更加親密。而現在，新的一學期已經到來，新一輪的志愿活動也已經展開。在我們的宣傳和努力下，班上又有更多的同學加入到這個隊伍中來，大家一起奉獻，不求回報，從未有同學想過退出和放棄，而私下交流更多的只是怎樣幫助小紫雯一步步走向優秀。我想，通過這個活動，成長不只是紫雯，我們也得到了歷練，我們開始懂得怎樣幫助弱者，怎樣處理問題，磨練耐心，并體會著奉獻所帶來的快樂，而這種快樂和正能量也正通過我們這個團隊傳遞給全班，使歷史11成為一個充滿愛和傳遞愛的集體。

2014年3月20日