第一篇：實行教師交流輪換制度推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

實行教師交流輪換制度 推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展 ——沈陽市城區(qū)義務(wù)教育師資均衡配置的改革與思考

2008-5-7

實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，不僅要縮小各校在辦學(xué)條件方面的差距，更要縮小各校在教師水平方面的差距。從2006年開始，遼寧沈陽市五城區(qū)教師開始進(jìn)行大范圍的、制度性的、“人走關(guān)系動”式的交流和輪換，這是沈陽歷史上最大規(guī)模的教師交流。分析沈陽改革的背景與效果，可為全國其他地方的相關(guān)改革提供借鑒。

一、概況：沈陽市教師大面積實質(zhì)性交流的基本情況 1.人員范圍

依據(jù)2005年年底出臺的《沈陽市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)干部教師交流工作的意見》，2006年暑期，沈陽市城區(qū)中小學(xué)教師進(jìn)行了大范圍交流。五城區(qū)總計有2055名中小學(xué)教師參加了交流，其中1958人為“人走關(guān)系動”式的實質(zhì)性交流。在交流的教師中，有初中教師807人，小學(xué)教師1248人；高級職稱教師119人，占交流總數(shù)的5.79%；中級職稱教師1217人，占交流總數(shù)的59.22%；市、區(qū)以上骨干教師1146人，占交流總數(shù)的55.77%。2007年暑期，五城區(qū)中小學(xué)共交流教師2064人，其中80%以上為“人走關(guān)系動”。

沈陽五城區(qū)所有中小學(xué)校都參與了教師交流，每年參與交流的教師人數(shù)均達(dá)到專任教師編制數(shù)的15%左右。交流教師到新學(xué)校后，基本上都在起始年級任教，這些學(xué)校起始年級有50%的教師都是交流教師。起始年級教師在學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)以及骨干教師數(shù)量等方面實現(xiàn)了基本均衡。

2.流動去向 交流教師的流向可分為三種：一是從相對優(yōu)質(zhì)學(xué)校交流到相對薄弱學(xué)校，二是從相對薄弱校到相對優(yōu)質(zhì)學(xué)校，三是相差不大的同類學(xué)校之間的交流。

3.交流方式

(1)主動參加交流。這部分教師對交流有比較客觀、積極的認(rèn)識。他們大都不存在晉升職稱等問題，交流的目的是想通過改變環(huán)境來克服職業(yè)倦怠、謀求自身更好的發(fā)展。抽樣調(diào)查顯示，這部分教師占交流教師總數(shù)的27.52%。

(2)由于現(xiàn)實需要自愿參加交流。這部分教師支持優(yōu)化師資配置工作，同時他們在交流時也有所考慮，或原來學(xué)校離家遠(yuǎn)，或想盡快解決職稱問題。這部分教師占交流教師總數(shù)的37.47%。

(3)被動交流。這部分教師參與交流，主要是行政干預(yù)的結(jié)果。學(xué)校通過召開動員會，將任務(wù)分解到各教學(xué)組或通過排名等形式確定人選，再由校領(lǐng)導(dǎo)做工作促成這些教師參加交流。這部分教師占交流教師總數(shù)的35.01%。

二、前提：創(chuàng)造教師制度性交流的條件

相對于縮小辦學(xué)條件差距而言，縮小學(xué)校之間教師水平差距更為不易。教師不僅是政策配置中的客體更是自身選擇的主體。為推動教師制度性交流，沈陽市做了以下工作。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，市區(qū)聯(lián)動

沈陽市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)以及沈陽市教育局主要領(lǐng)導(dǎo)都高度重視教師制度性交流工作。在全市大會上，市委書記特別強(qiáng)調(diào)了教師交流的意義，各區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)明確表態(tài)支持，并組成領(lǐng)導(dǎo)小組開展工作。在主要領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，義務(wù)教育均衡發(fā)展的理念已經(jīng)深入人心，教師和家長都認(rèn)為教師交流是大勢所趨，也不再“試探市里的決心”。這種“市里主導(dǎo)、區(qū)為主體、學(xué)校為主陣地”的上下聯(lián)動機(jī)制，為城區(qū)教師交流的順利推進(jìn)奠定了基礎(chǔ)。2.加強(qiáng)薄弱學(xué)校改造力度，縮小各校之間的硬件差距

在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的過程中，沈陽市逐步形成了“拉長兩個短板，強(qiáng)化一種支持”的工作格局。“拉長兩個短板”，一個是在城區(qū)拉長薄弱學(xué)校短板，另一個是在全市拉長農(nóng)村教育短板；“強(qiáng)化一種支持”，就是用城市學(xué)校的管理改造農(nóng)村學(xué)校的管理。

農(nóng)村教育短板的拉長主要靠建設(shè)九年一貫制學(xué)校，目前已建成59所。城市薄弱學(xué)校短板的拉長則是從2003年開始，確立22所薄弱初中為試點學(xué)校，進(jìn)行為期3年的綜合改造，現(xiàn)已取得顯著成效。

3.取消民辦公助學(xué)校，保障各校之間教師待遇大體相當(dāng)

沈陽市從2006年暑期開始，恢復(fù)全市總計35所民辦公助學(xué)校的公辦性質(zhì)，這些學(xué)校與公辦學(xué)校一樣執(zhí)行“按學(xué)區(qū)就近入學(xué)”的招生政策，不再享有特殊的收費政策，經(jīng)費缺口由市區(qū)兩級財政共同負(fù)擔(dān)。這使各校之間同級別教師的待遇大體相當(dāng)。

4.劃分“大學(xué)區(qū)”，為教師交流提供操作基礎(chǔ)

從2006年暑期開始，沈陽市五個城區(qū)在區(qū)內(nèi)分別按小學(xué)和初中，依托現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，按照就近原則，劃分若干個由優(yōu)質(zhì)學(xué)校和一般學(xué)校組成的“大學(xué)區(qū)”。教師交流在“大學(xué)區(qū)”的范圍內(nèi)進(jìn)行?！按髮W(xué)區(qū)”實行學(xué)區(qū)長制，學(xué)區(qū)長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)做好“五個統(tǒng)一，一個共享”：統(tǒng)一安排教學(xué)人員，統(tǒng)一組織備課，統(tǒng)一組織教學(xué)，統(tǒng)一開展質(zhì)量監(jiān)測，統(tǒng)一組織校本培訓(xùn)，學(xué)區(qū)內(nèi)所有學(xué)生共享學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校的圖書館、體育館、實驗室等各類教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備。

5.以人為本，充分調(diào)研，認(rèn)真制定和落實實施方案

各區(qū)都進(jìn)行了較為充分的調(diào)查摸底、調(diào)研論證工作，根據(jù)區(qū)情、校情制定切合本區(qū)實際的“中小學(xué)教師交流工作方案”，努力通過交流解決師資隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾。同時不斷總結(jié)經(jīng)驗，充分考慮學(xué)科不平衡和編制不平衡等問題，充分考慮到各種可能情況，制定相關(guān)預(yù)案，既以人為本雙向選擇，又周密設(shè)計規(guī)范管理。

6.實行職稱傾斜等政策，激勵和引導(dǎo)教師流動

沈陽市教育局在分配職稱指標(biāo)時，非交流教師晉升機(jī)率為15%，交流教師晉升機(jī)率則達(dá)到60%，此外還有其他各種評先評優(yōu)等激勵措施。

7.堅持一手抓交流，一手抓培訓(xùn)

推動教師流動與加強(qiáng)教師培訓(xùn)相結(jié)合，既克服教師長期在一校工作所產(chǎn)生的職業(yè)倦怠，又防止教師在流動前的責(zé)任松懈和流動后的不適應(yīng)，在交流和培訓(xùn)中更快地實現(xiàn)全體教師的專業(yè)發(fā)展。

8.加大重點高中指標(biāo)到校力度，促進(jìn)學(xué)苗均衡分布

從2006年開始，沈陽市重點高中推行實質(zhì)性的指標(biāo)到校政策。2006年，沈陽市重點高中實質(zhì)性指標(biāo)到校的比例達(dá)到40%，2007年達(dá)到60%，以后每年按照不少于5個百分點的速度遞增，到2010年可能達(dá)到80%。

9.充分發(fā)揮督導(dǎo)評估作用，促進(jìn)區(qū)域整體推進(jìn)

教育督導(dǎo)全程介入義務(wù)教育均衡發(fā)展實驗區(qū)工作。督導(dǎo)評估結(jié)果直接與獎勵掛鉤，與市政府的表彰掛鉤。由于認(rèn)識到位、工作到位，沈陽市五城區(qū)全部被評為義務(wù)教育均衡發(fā)展實驗區(qū)。

三、成效：義務(wù)教育均衡跨入實質(zhì)性發(fā)展階段

各區(qū)在推進(jìn)教師交流中，認(rèn)真處理好改革、發(fā)展和穩(wěn)定三者之間的關(guān)系，工作推進(jìn)出乎預(yù)料地平穩(wěn)。2007年4月，沈陽市教育局選取城區(qū)118所中小學(xué)(初中43所，小學(xué)75所，學(xué)校覆蓋率為45.74%)的118名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，和774名參加交流的教師(小學(xué)337名，初中437名，教師覆蓋率為37.66%)進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果顯示教師的總體滿意率為86.18%，不滿意率為13.82%，學(xué)校方面的總體滿意率為84.75%，不滿意率為15.25%。交流后，84.63%的教師心態(tài)是積極應(yīng)對，13.30%的教師認(rèn)為無所謂，只有2.07%的教師比較消極。對目前交流教師在本學(xué)校的表現(xiàn)，有80.67%的校長表示滿意，另有19.33%的校長表示不太滿意。教師交流的主要成效和積極意義有如下幾點：

1.有力地促進(jìn)了教育公平

區(qū)域內(nèi)師資在年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和骨干結(jié)構(gòu)上得到調(diào)整，校際之間的差距逐步縮小，一些相對薄弱學(xué)校和偏遠(yuǎn)學(xué)校的社會聲望日益提高，群眾的滿意度不斷提升，家長“擇校”的傳統(tǒng)思維產(chǎn)生了動搖，這在一定程度上緩解了“擇校熱”。

2.有力地傳播了優(yōu)良校風(fēng)和先進(jìn)辦學(xué)理念

大范圍的教師流動，使校際間各具特色的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到推廣與傳播，新老教師之間取長補短，在教學(xué)風(fēng)格、方法上相互影響和帶動，使區(qū)域內(nèi)和諧的校園文化建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長

開展教師交流工作，使教師的成長環(huán)境由相對靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)為流動狀態(tài)。廣大教師在新的環(huán)境下重新衡量自身的專業(yè)素質(zhì)，在不斷學(xué)習(xí)中獲得專業(yè)成長。

4.有力地推進(jìn)了中小學(xué)用人制度改革

教師“從一而終”的職業(yè)生涯模式被打破，教師由“學(xué)校人”逐漸過渡為“系統(tǒng)人”、“職業(yè)人”。教師在同一所學(xué)校任教6年后，就具備了異校交流的條件，就要思考自己的未來發(fā)展問題。兩年來，城區(qū)4000多人參與異校交流，并分別在一個月內(nèi)辦理了人事調(diào)動關(guān)系，這種狀況給全市教師帶來了極大震撼，廣大教師開始重新思索自己的職業(yè)生涯。作者：遼寧沈陽市教育局 來源：《中小學(xué)管理》2008年第02期責(zé)任編輯：張旭

第二篇：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展（推薦）

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

李永榮

義務(wù)教育均衡發(fā)展是實現(xiàn)教育公平的重要方法，關(guān)系著國民素質(zhì)的整體提高。但是現(xiàn)階段義務(wù)教育中存在不均衡發(fā)展的現(xiàn)象，這對義務(wù)教育的發(fā)展是十分不利。如何推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展？我結(jié)合自己了解的情況，談一些粗淺的看法：

我所在的學(xué)校距離縣城只有三公里，一部分學(xué)生喜歡到縣城就讀，導(dǎo)致縣城學(xué)校出現(xiàn)大班額的現(xiàn)象，農(nóng)村學(xué)校的生源不足。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是多方面的：首先，縣城學(xué)校相對于農(nóng)村學(xué)校來說得到優(yōu)先發(fā)展?？h城學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校之間的設(shè)備、設(shè)施等存在著較大差別，客觀上造成了學(xué)校之間的強(qiáng)弱之分。其次，人為因素造成的?？h城學(xué)校在缺教師的情況下，采用招考教師的方式，選拔優(yōu)秀教師。大部分優(yōu)秀教師通過考調(diào)的方式進(jìn)入縣城學(xué)校任教，導(dǎo)致了農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的教師素質(zhì)低于縣城教師素質(zhì)，縣城學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校之間的教育教學(xué)水平自然有了很大的差距。再次，與受教育者的選擇有關(guān)，家長與學(xué)生有權(quán)力去選擇學(xué)校，這樣，農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生就選擇縣城學(xué)校就讀，那些經(jīng)濟(jì)條件差的學(xué)生就只能在農(nóng)村學(xué)校就讀。另外，普及九年義務(wù)教育時，適齡兒童數(shù)量多，各所學(xué)校的學(xué)生很多。近幾年來，由于國民素質(zhì)的提高，人們“重男輕女”的觀念有所改變，自覺履行計劃生育職責(zé)。適齡兒童和急劇減少，學(xué)校面臨生源不足的現(xiàn)象，這為學(xué)生的流動提供了條件，因為每所學(xué)校都在搶生源。這樣，學(xué)校的強(qiáng)弱明顯地表現(xiàn)出來了。實力強(qiáng)的學(xué)校學(xué)生較多，反之學(xué)生較少。這種現(xiàn)象的存在確實影響義務(wù)教育的均衡發(fā)展。教育是關(guān)系著千家萬戶的良心工程。對個人來講，它關(guān)系到一個人一生的發(fā)展，對整個社會而言，直接影響社會公平正義，能否提高國民的整體素質(zhì)。

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，我認(rèn)為要促進(jìn)區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間義務(wù) 1

教育的均衡發(fā)展，來保證教育公平。這就要求我們從以下幾個方面進(jìn)行努力。首先，提高認(rèn)識，推進(jìn)教育發(fā)展。在構(gòu)建和諧社會的今天，人們對教育公平問題關(guān)注得特別多。義務(wù)教育均衡發(fā)展主要涉及的是受教育者的權(quán)利保障問題。各級教育行政主管部門要認(rèn)識當(dāng)前義務(wù)教育資源配置中存在的差距，將縮小義務(wù)教育的差距列為重要議事日程，把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為鞏固提高義務(wù)教育成果的重點，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，努力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

其次，合理配置，促進(jìn)教育公平。要使城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。我認(rèn)為要搞好以下兩點：一要合理配置農(nóng)村教育資源。在統(tǒng)籌規(guī)劃、整體布局上合并一些校點，重點建設(shè)農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校，真正發(fā)揮教育資源最佳效益，使農(nóng)村學(xué)校在資源配置上逐步向城市學(xué)?？繑n，逐步推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校城市化。二是實施城市與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶。用城市學(xué)校先進(jìn)的教育管理經(jīng)驗、教研能力和教學(xué)水平帶動農(nóng)村學(xué)校全面進(jìn)步。近幾年來，我縣的“支教”和“輪崗”制度初見成效，逐漸形成“城鄉(xiāng)聯(lián)動，資源共享”的教育新格局。

再次，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教育質(zhì)量。教育資源中最重要的是教師，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。一是著力改善農(nóng)村教師的工作條件和生活環(huán)境，為他們扎根農(nóng)村安居樂教提供保障。要適當(dāng)提高農(nóng)村教師的崗位津貼，建立和完善農(nóng)村教師的各項社會保障機(jī)制。二是在保證教師數(shù)量的基礎(chǔ)上，不斷提高教師素質(zhì)，把師資隊伍建設(shè)作為促進(jìn)教育公平，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)、教育均衡發(fā)展的重點，加大農(nóng)村教師的在職培訓(xùn)，全面提高農(nóng)村教師的業(yè)務(wù)水平。

最后，建立機(jī)制，確保教育均衡。義務(wù)教育均衡發(fā)展是一個長期的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須建立長效機(jī)制。要打破校際和城鄉(xiāng)之間的差別，形成城鄉(xiāng)之間義務(wù)教育共同發(fā)展機(jī)制。認(rèn)真總結(jié)和借鑒其他地方探索的方法和經(jīng)驗，創(chuàng)新教育管理

運行機(jī)制，強(qiáng)化督導(dǎo)評估，建立義務(wù)教育均衡發(fā)展評估和激勵機(jī)制。從而推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

總之，農(nóng)村義務(wù)教育在建設(shè)社會主義新農(nóng)村、構(gòu)建社會主義和諧社會中，具有基礎(chǔ)性和全局性的重要作用。只有推動城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，最終才能實現(xiàn)教育全面均衡發(fā)展。改革開放以來，我縣的基礎(chǔ)教育發(fā)展速度較快，但毋庸置疑，我們的基礎(chǔ)教育還存在著發(fā)展不均衡的問題，我相信，只要政府和教育主管部門，堅持走教育均衡發(fā)展道路。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展一定能取得豐碩的成果！

第三篇：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實施素質(zhì)教育

三、義務(wù)教育均衡發(fā)展有關(guān)問題

（一）什么是義務(wù)教育均衡發(fā)展 全面落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實《中華人民共和國義務(wù)教育法》，以辦人民滿意教育為宗旨，堅持以縣為主、分級負(fù)責(zé)、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、均衡配置教育資源的原則，把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育工作新目標(biāo)，將義務(wù)教育工作重心進(jìn)一步落實到辦好每一所學(xué)校，培養(yǎng)好每一個學(xué)生，提升好每一位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快建立更具公益性、義務(wù)性、均衡性的義務(wù)教育體系，切實縮小城鄉(xiāng)之間、層級之間、校際之間的辦學(xué)差距，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平。

（二）、義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要意義 深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，著力提升農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，努力實現(xiàn)所有適齡兒童少年“上好學(xué)”，對于堅持以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展，解決義務(wù)教育深層次矛盾、推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)教育公平、構(gòu)建社會主義和諧社會，進(jìn)一步提升國民素質(zhì)、建設(shè)人力資源強(qiáng)國，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

（三）義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)及措施

1.義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)： 全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，積極推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡合理配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源，努力提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。加強(qiáng)省級政府統(tǒng)籌，強(qiáng)化以縣為主管理，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任制?？傮w規(guī)

劃，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，因地制宜，分類指導(dǎo)，分步實施，切實縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距，辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個學(xué)生健康成長。到2012年，實現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校在辦學(xué)條件、師資水平、管理水平、教育質(zhì)量等方面的基本均衡，努力為適齡兒童少年提供平等受教育的機(jī)會和條件，切實消除公辦義務(wù)教育學(xué)校擇校和大班額現(xiàn)象。

2.義務(wù)教育均衡發(fā)展措施：依法增加義務(wù)教育經(jīng)費投入，加大農(nóng)村教育經(jīng)費投入力度，全面落實已出臺的義務(wù)教育籌資政策，足額核定與配備義務(wù)教育學(xué)校教職工，改善農(nóng)村學(xué)校教師待遇，完善貧困家庭學(xué)生資助政策體系，加快薄弱學(xué)校硬件建設(shè)步伐，加快農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育體系建設(shè)，切實解決好大班額問題，完善城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶機(jī)制，保障流動人口子女入學(xué)，依法保障特殊教育，建立留守兒童工作責(zé)任制，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。

（四）對義務(wù)教育均衡發(fā)展的認(rèn)識問題

1.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是限制義務(wù)教育的高質(zhì)量區(qū)域、高質(zhì)量學(xué)校、高質(zhì)量學(xué)習(xí)成績的學(xué)生的發(fā)展，而是共同發(fā)展。不能“削峰填谷”，而應(yīng)在“填谷”的同時，鼓勵高質(zhì)量的地區(qū)、學(xué)校都能有所發(fā)展，共同發(fā)展。

2.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是絕對平均發(fā)展，而是縮小差距。有人認(rèn)為：均衡發(fā)展就是絕對平均地配置教育資源、絕對平均地獲得學(xué)習(xí)成績。實際上，義務(wù)教育均衡發(fā)展是一種教育理想，是一種奮斗目標(biāo)，是一種基本的工作要求和過程，是要最大程度地

縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、學(xué)校、群體之間的教育差距，并不是要徹底地消滅這種差距。

3.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是“千校一面”的劃一發(fā)展，而是特色發(fā)展。推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，強(qiáng)調(diào)的是教育機(jī)會的均衡、資源投入的均衡、最低教育質(zhì)量和最低教育效果的均衡，并不是要抹殺在上述基礎(chǔ)上的更有特色、更高質(zhì)量的教育。4.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是某一方面的發(fā)展，而是整體發(fā)展。在實踐中，有些人認(rèn)為教育均衡只是教育資源配置的均衡，但實際上，教育均衡應(yīng)該是權(quán)利、機(jī)會、資源、過程、結(jié)果等的全面均衡。如果只強(qiáng)調(diào)某一方面的均衡而忽視其他方面，勢必會造成系統(tǒng)中各要素發(fā)揮效益時出現(xiàn)不協(xié)調(diào)，使整體最理想的效能難以實現(xiàn)。

5.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是斷續(xù)發(fā)展、短期發(fā)展，而是可持續(xù)發(fā)展。義務(wù)教育均衡發(fā)展，是一個由不均衡到基本均衡，再由基本均衡到更高層面的不均衡的過程，是一個辯證發(fā)展、階段交叉、綜合連續(xù)、動態(tài)推進(jìn)、螺旋上升的歷史過程。

6.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是同步化的“一刀切”式的發(fā)展，而是允許社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平未處于同一階段的不同地區(qū)分階段發(fā)展，但大家都要發(fā)展。

深化教育改革全面實施素質(zhì)教育。要加大投入，為實施素質(zhì)教育奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。要牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，以辦好每一所學(xué)校、教好每一位學(xué)生為宗旨，樹立學(xué)生全面發(fā)展、整體發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的質(zhì)量觀，實施全

員育人、全程育人、全面育人。積極引導(dǎo)教師改革課堂教學(xué)模式，實施因材施教，打造興趣課堂、愉快課堂、探究課堂、效率課堂。通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展、身心健康發(fā)展和積極主動發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

第四篇：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任制度分析

義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任制度

為貫徹落實國家和自治區(qū)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展及標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，強(qiáng)化各類工作人員履行職責(zé)，特制定本目標(biāo)責(zé)任制度。

校長工作職責(zé)

1、執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指令，全面貫徹黨的教育方針，結(jié)合學(xué)校實際制訂和實施學(xué)校的各種計劃、規(guī)章制度。

2、遵循教育規(guī)律，堅持德育為首，以教學(xué)為中心，以主要精力組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)工作。

3、領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處等學(xué)校職能部門，支持工會、教代會、團(tuán)隊開展工作。

4、負(fù)責(zé)學(xué)校人事安排和教職工的考核晉級和獎懲工作，關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。

5、堅持勤儉辦學(xué)原則，管理學(xué)校設(shè)備和經(jīng)費，改善辦學(xué)條件，辦好職工福利。

6、主持學(xué)校行政會議和教師會議，研究部署學(xué)校工作。

黨支部書記工作職責(zé)

1、堅持社會主義辦學(xué)方向，保證黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)在學(xué)校的全面貫徹執(zhí)行。

2、全面負(fù)責(zé)黨支部工作，執(zhí)行上級黨委指示，加強(qiáng)黨的思想組織、作風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮黨組織在學(xué)校工作中的政治核心作用。

3、制訂并實施黨支部工作計劃，如期做好黨支部工作總結(jié)。

4、對學(xué)校各級干部進(jìn)行教育、培養(yǎng)、考核和監(jiān)督。

5、密切聯(lián)系群眾，及時了解教職工和學(xué)生的思想動態(tài)，配合校長做好教職工的思想工作和抓好學(xué)生的德育工作。

6、尊重、保證和監(jiān)督校長在學(xué)校行政工作中的中心地位，積極參與決策，支持決策的實施。

7、通過黨支部，加強(qiáng)對學(xué)校共青團(tuán)、學(xué)生會、工會工作的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮團(tuán)體的政治工作職能及對學(xué)校工作民主管理、民主監(jiān)督作用。

8、努力完成上級黨委布置的各項工作任務(wù)。

副校長工作職責(zé)

1、協(xié)助校長健全各項規(guī)章制度和崗位責(zé)任制度。

2、參與具體制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作計劃，并認(rèn)真予以實施、檢查和總結(jié)。

3、協(xié)助校長建設(shè)教師隊伍，注重教師的培養(yǎng)，組織教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，開展崗位練兵活動，充分調(diào)動全體教職工的工作熱情。

4、協(xié)助校長民主管理學(xué)校。學(xué)校重大問題決策前要聽取教代會意見，再提交行政會議研究，并自覺接受黨支部和群眾的監(jiān)督。

5、分管德育工作的副校長要協(xié)助校長領(lǐng)導(dǎo)和組織全校的德育工作，加強(qiáng)對學(xué)生的政治、思想、品德教育，堅持德育為先，做到管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。

6、分管教學(xué)工作的副校長要協(xié)助校長領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作，堅持以教學(xué)工作為中心，建立和完善教學(xué)管理體系，抓好教學(xué)常規(guī)管理，深入教學(xué)第一線，正確指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)改革和新課程實驗，加強(qiáng)教學(xué)研究和教師校本培訓(xùn)工作的力度，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

7、分管安全和體衛(wèi)藝工作的副校長要協(xié)助校長做好校園安全工作，制定學(xué)校安全工作計劃、措施及各種規(guī)章制度；定期組織開展學(xué)校安全檢查工作。抓好體衛(wèi)藝常規(guī)管理工作，組織好各級各類比賽和文藝活動，要做好學(xué)生心理咨詢工作及學(xué)生疾病預(yù)防、體檢等工作。

教導(dǎo)主任工作職責(zé)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面貫徹國家和自治區(qū)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展及標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，端正教育教學(xué)指導(dǎo)思想。協(xié)助校長制定并實施學(xué)校教育教學(xué)工作計劃。

2、堅持執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃。按課程計劃規(guī)定開滿學(xué)科科目與活動，保證開齊、開足課時。

3、全面貫徹黨的教育方針，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂和實施教學(xué)工作計劃及教學(xué)常規(guī)。

4、深入教學(xué)第一線通過多種形式及時檢查指導(dǎo)教育教學(xué)工作，負(fù)責(zé)教師考核和教學(xué)質(zhì)量的評估工作．

5、做好招生和畢業(yè)班工作，抓入學(xué)教育和畢業(yè)教育。

6、抓好教學(xué)常規(guī)教務(wù)行政工作。

7、做好教學(xué)人員調(diào)整工作。

教研主任工作職責(zé)

1、根據(jù)上級教育科研部門的要求，認(rèn)真抓好學(xué)校集體或個人承擔(dān)的 各級各類立項課題的管理，確保按期完成，出好成果。

2、指導(dǎo)和審定教研組計劃，指導(dǎo)、督促教學(xué)、教研、教科活動，組織管理教師培訓(xùn)工作。

3、加強(qiáng)對教師教育科研的工作培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，普及教育科研基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)和發(fā)動廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實踐開展教育。

4、組織教師開展課題研究，努力構(gòu)建課題組，擴(kuò)大教育科研的參與面，優(yōu)化課題申報、論證、立項，計劃、實施、階段小結(jié)和成果推廣等課題管理各環(huán)節(jié)，使學(xué)校深層管理走上制度化、，規(guī)范化的軌道。

5、認(rèn)真組織開展各類教研活動，深化課程改革，提高教育科研的有效性和實效性。

6、加強(qiáng)學(xué)校教育科研檔案管理，認(rèn)真做好教育科研資料的收集、整理、保管等工作，充分開發(fā)學(xué)校教育科研資料資源。

政教主任責(zé)任狀

1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作，制訂完善德育的各項規(guī)章制度，制訂德育計劃并在實施中加以總結(jié)調(diào)整，負(fù)責(zé)德育常規(guī)管理，把《大綱》、《守則》、《規(guī)范》落到實處。

2、領(lǐng)導(dǎo)年級組，抓好基層的管理工作，溝通班級之間橫向聯(lián)系和各年級之間的縱向聯(lián)系。

3、積極開展有針對性的豐富多彩的德育活動，重點抓好主題班會、重大紀(jì)念日（節(jié)）慶典的專題教育活動。

4、組織好常規(guī)值日檢查考勤評工作，負(fù)責(zé)匯集各方面的考評數(shù)據(jù)予以統(tǒng)計公存。對先進(jìn)集體、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、學(xué)生中的好人好事進(jìn)行表彰獎勵，對嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評懲處。

5、協(xié)助共青團(tuán)的各項活動。

6、參與并指導(dǎo)年級組、班主任工作，加強(qiáng)對班主任工作的考核，定期組織班主任學(xué)習(xí)德育等有關(guān)文件，組織班主任討論交流經(jīng)驗。

7、負(fù)責(zé)管理和檢查學(xué)生的思想品德評定和德育量化考核，及時將有關(guān)資料歸檔。

8、組織、協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會關(guān)系，開展有關(guān)教育活動。

總務(wù)主任工作職責(zé)

1、根據(jù)上級要求和學(xué)校計劃以及學(xué)校教育教學(xué)和生活需要，結(jié)合學(xué)校財力、物力的實際，制訂總務(wù)管理計劃，并認(rèn)真實施。

2、主持總務(wù)工作會議，合理安排總務(wù)工作。

3、負(fù)責(zé)教學(xué)用品的采購、管理和供應(yīng)。全面掌握學(xué)校財產(chǎn)及校產(chǎn)的維修、添置，不斷改善居住條件。

4、校產(chǎn)管理，負(fù)責(zé)校舍、桌椅等校產(chǎn)的登記、管理、添置、維修，教育師生執(zhí)行校產(chǎn)的使用和保管制度。

5、開源節(jié)流，提高經(jīng)費使用效率。

安全辦主任工作職責(zé)

1、組織實施上級有關(guān)安全工作意見，制定學(xué)校安全工作計劃、措施及各種規(guī)章制度；定期組織開展學(xué)校安全檢查工作，檢查學(xué)校各種設(shè)備設(shè)施和安全管理工作情況，及時進(jìn)行安全隱患排查治理。

2、抓實安全教育工作，教育學(xué)生防火、防盜、防水、防電、防震、防暴、防溺水、防摔傷等，組織學(xué)生開展安全演練，增強(qiáng)防范能力；加強(qiáng)普法宣傳教育，提高師生的法律意識，增強(qiáng)守法，護(hù)法的觀念。

3、做好師生消防安全工作。禁止學(xué)生攜帶管制刀具、煙花、爆竹、砸炮、打火機(jī)等易燃易爆物品進(jìn)校園。要建立切實可行的消防制度，要教育學(xué)生保護(hù)學(xué)校消防設(shè)施。嚴(yán)禁組織學(xué)生到林區(qū)燒烤、野炊等活動。

4、做好師生交通安全工作，排查交通安全隱患，要求班主任加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行交通安全知識傳授和自我防護(hù)能力培養(yǎng)。

5、加強(qiáng)門衛(wèi)封閉式管理，加強(qiáng)對各種保安的管理和檢查；督促、檢查其他有關(guān)安全管理人員履行職責(zé)的情況，加強(qiáng)外來人員、外來車輛的登記管理，防止不法分子進(jìn)入校內(nèi)。

6、加強(qiáng)校園周邊管理制度，與有關(guān)部門取得聯(lián)系，綜合整治校園及周邊治安環(huán)境。

7、接受并處理學(xué)校安全工作緊急情況信息，如若發(fā)生緊急事件，立即按應(yīng)急處理預(yù)案做好保護(hù)學(xué)生、控制事態(tài)和及時上報的工作。

團(tuán)委書記工作職責(zé)

1、根據(jù)上級團(tuán)委指示和學(xué)校黨支部的要求，制訂團(tuán)委工作計劃，并組織實施，寫好總結(jié)。

2、組織團(tuán)員青年學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高團(tuán)員青年的思想覺悟，充分調(diào)動積極性。

3、引導(dǎo)和組織團(tuán)員圍繞學(xué)校的中心工作，發(fā)揮突擊手作用，配合學(xué)校抓好宣傳工作，開展課外文體活動。

4、加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè)，定期上好團(tuán)課，有計劃有針對性地組織適合團(tuán)員青年和少年兒童特點的有益于青年身心健康發(fā)展的各項活動。

5、深入實際，了解團(tuán)員青年的要求和意見，耐心地做好思想工作，積極幫助爭取人團(tuán)的青年了解團(tuán)的性質(zhì)，掌握團(tuán)的知識；認(rèn)真做好團(tuán)的發(fā)展工作。

6、定期收交團(tuán)費，做好團(tuán)員檔案管理。辦好團(tuán)員的組織關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù)。

7、積極指導(dǎo)學(xué)生會開展工作。

少先大隊輔導(dǎo)員工作職責(zé)

1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校少先隊工作，處理好日常事務(wù)，開展生動活潑的少先隊活動。

2、根據(jù)學(xué)校工作計劃及上級有關(guān)少先隊的指示，制訂學(xué)期少先隊工作計劃，期末寫出工作總結(jié)。

3、定期召開大隊委員會議，研究布置少先隊工作，學(xué)習(xí)和討論有關(guān)指示、文件，虛心聽取各中隊輔導(dǎo)員意見，豐富少隊生活。

4、加強(qiáng)少先隊的組織建設(shè)，組織少先隊干部改選，抓好隊日活動和節(jié)日的慶祝活動，并以節(jié)日和紀(jì)念日為契機(jī)，開展豐富多彩的校內(nèi)外德育實踐活動。

5、培養(yǎng)、訓(xùn)練大、中隊干部，聘請中隊輔導(dǎo)員和校外輔導(dǎo)員，做好隊干培訓(xùn)工作，指導(dǎo)各中隊開展主題教育。

6、全面負(fù)責(zé)少先隊的思想建設(shè)，做好少先隊編隊、監(jiān)督、處分以及隊室布置等工作。

7、協(xié)調(diào)政教處共同做好學(xué)生的有關(guān)評比工作。

8、深入學(xué)生，加強(qiáng)調(diào)查研究，經(jīng)常注意少先隊員的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)、生活等方面情況，樹立先進(jìn)，對不良傾向作及時的正確引導(dǎo)。

9、全面貫徹落實《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，指導(dǎo)各中隊做好值周工作，加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

10、搞好少先隊活動陣地的建設(shè)，出好紅領(lǐng)巾板報，辦好紅領(lǐng)巾廣播站。

11、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)，指導(dǎo)、督促、輔導(dǎo)落實中隊活動。

12、訓(xùn)練好國旗禮儀隊，組織好升旗儀式，做好國旗下的講話和國旗下的演講安排。

工會主席工作職責(zé)

1、根據(jù)上級工會的指示及工會委員的決議，草擬并認(rèn)真實施工會委員會工作計劃。

2、定期召開工會委員會會議，及時安排工會工作，討論研究有關(guān)問題。

3、在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，有效地組織生動的教育活動，提高教職工的事業(yè)心和責(zé)任心。

4、依法維護(hù)教職工的民主權(quán)利，組織教職工參政、論政，民主管理學(xué)校。

5、關(guān)心教職工生活和身體健康，開展豐富多彩的文體活動。

6、維護(hù)女教職工的合法權(quán)益，做好計劃生育工作和女教職工的保健工作。

行政辦主任工作職責(zé)

1、在黨支部和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，主持辦公室的日常工作。

2、負(fù)責(zé)制定辦公室工作計劃和辦公室工作的各項規(guī)章制度。

3、負(fù)責(zé)辦公室內(nèi)部事務(wù)管理。

4、按照黨支部和行政領(lǐng)導(dǎo)的安排，搞好各項工作的協(xié)調(diào)。

5、負(fù)責(zé)上級文件的簽收、印鑒管理使用等日常事務(wù)。

6、認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級的指示和學(xué)校的各項規(guī)章制度，努力做好本職工作。

7、負(fù)責(zé)教職工的考勤工作。

8、加強(qiáng)調(diào)查研究，當(dāng)好參謀，做好保密工作。

9、按時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作。

信息中心主任工作職責(zé)

1、制定該學(xué)科的教學(xué)計劃及實施，組織計算機(jī)學(xué)科的教研活動。

2、負(fù)責(zé)現(xiàn)代教育技術(shù)的使用和推廣工作，擬訂學(xué)校電化教育工作計劃，協(xié)調(diào)學(xué)校各部門開展電化教育工作，管理好電教組，與校內(nèi)相關(guān)部門相互配合完成電化教育工作，并對其進(jìn)行管理的專門機(jī)構(gòu)。

3、負(fù)責(zé)學(xué)校的計算機(jī)、電化教育、有線電視等設(shè)備的規(guī)劃、選型、添置、管理工作。

4、負(fù)責(zé)管理計算機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房、電教控制室、多媒體教室等各專用教室及工作室，使各專用廳室保持良好的高效運轉(zhuǎn)狀態(tài)，督促各專用廳室的管理員遵守各自的職責(zé)。

5、組織本校教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作,并對教師應(yīng)用信息技術(shù)能力給予指導(dǎo)和幫助。

6、負(fù)責(zé)校園網(wǎng)的暢通和維護(hù)工作，負(fù)責(zé)學(xué)校各種信息的處理、儲存和技術(shù)支持等工作，管理好信息科技教研組以及計算機(jī)維修和網(wǎng)絡(luò)

組。

體衛(wèi)藝辦主任工作職責(zé)

1、在校長和分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作條例》。并能按照條例和規(guī)程的精神，積極主動地開創(chuàng)造性的工作。

2、根據(jù)學(xué)校和上級教育主管部門有關(guān)體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育的工作意見，及時完成各項目標(biāo)任務(wù)，并作好管理、督查工作。

3、負(fù)責(zé)制定學(xué)校體育與藝術(shù)教育工作計劃，各項規(guī)章制度。檢查落實學(xué)校藝體各隊的活動、活動計劃，校運動隊、校舞蹈隊訓(xùn)練計劃，醫(yī)務(wù)室計劃，藝術(shù)活動計劃，心理輔導(dǎo)計劃；會同教務(wù)處檢查體衛(wèi)藝組的工作計劃教學(xué)活動和社團(tuán)活動。認(rèn)真實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，做好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試工作，及時上報相關(guān)數(shù)據(jù)；做好體育、藝術(shù)教育自評工作。

4、組織好每年的校園田徑運動會、校園藝術(shù)節(jié)，組織好各類體育藝術(shù)活動。做好各級各類體育賽事、藝術(shù)比賽的參賽組織工作。抓好大課間活動、眼保健操、長跑活動、體育藝術(shù)“2+1”活動的相關(guān)工作；做好體藝特長生的培養(yǎng)與管理工作，盡力為特長生搭建好展示才藝的平臺。做好中考體育加試的相關(guān)工作。

5、加強(qiáng)體藝課、體藝活動的安全教育工作。協(xié)助德育處積極開展國防教育工作，做好新生入學(xué)教育的軍訓(xùn)工作。

6、關(guān)心師生的身體健康，心理健康教育、心理咨詢與心理輔導(dǎo)工作，做好師生的常規(guī)體檢工作。抓好學(xué)校醫(yī)務(wù)室工作，認(rèn)真落實上級主管部門的相關(guān)工作。制定急性流行性疾病的防控預(yù)案。做好近視眼的防控工作；倡導(dǎo)健康促進(jìn)，做好健康知識的宣傳普及工作。

7、同總務(wù)處和安全辦做好校園環(huán)境衛(wèi)生檢查工作。做好食品安全防范工作，把好食品和飲用水的質(zhì)量關(guān)，確保飲食安全，定期對食堂、飲用水進(jìn)行檢查，避免病從口入。

8、建立健全相關(guān)體育檔案、衛(wèi)生檔案、藝術(shù)檔案、健康檔案。

9、完善體衛(wèi)藝各功能室、器材和場地的保管、使用制度。會同總務(wù)處、安全辦做好器材場地的安檢工作。

報賬人員工作職責(zé)

1、嚴(yán)格掌握經(jīng)費開支范圍和執(zhí)行開支標(biāo)準(zhǔn)，合理使用經(jīng)費，認(rèn)真審核原始憑證，對違反規(guī)定支出應(yīng)拒絕報銷。

2、對合法的原始憑證，應(yīng)及時登入現(xiàn)金賬，做賬時要做到數(shù)字準(zhǔn)確，摘要清楚，書寫整潔，逐日登記。

3、嚴(yán)格遵守財經(jīng)管理制度，不透支和挪用現(xiàn)金，不以借條和白紙條抵銷庫存現(xiàn)金，按期報賬。

4、按時與“一級報賬員”辦理現(xiàn)金往來結(jié)算，對定時的定額支出要按時支付。

5、嚴(yán)格執(zhí)行安全制度。認(rèn)真管理好現(xiàn)金，管好各種印章，空白收據(jù)等。

6、在每月報賬前要將本月支出情況向校長通報，各項支出由理財小組審核，報賬后，將本月收支情況在教師會上公布。

教研組長工作職責(zé)

1、每學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本教研組的特點，負(fù)責(zé)制訂本組的學(xué)期工作計劃并組織教師實施。

2、組織、指導(dǎo)全組教師深入鉆研本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)研究教材教法，結(jié)合學(xué)生實際，寫好教案上好課，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、經(jīng)常檢查教師教學(xué)情況，了解掌握教學(xué)進(jìn)度，研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題，幫助教師了解個人課堂的教學(xué)效果，不斷總結(jié)探究教學(xué)方法。

4、從實際出發(fā)，組織本組教師互相聽課，互相觀摩，互相研究；組織教學(xué)經(jīng)驗交流活動，落實本組教師所承擔(dān)的教改實驗專題，并督促、參與實驗的全過程，積極開展教學(xué)改革。

5、管好、用好本組教學(xué)試驗器材、教學(xué)用具，積累教學(xué)資料，改善教學(xué)條件。

6、積極落實上級主管部門所下達(dá)的教研、教改、經(jīng)驗交流等教科研任務(wù)，組織指導(dǎo)教師寫好教學(xué)論文和教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。

7、協(xié)助教導(dǎo)處開展對本組教師的常規(guī)工作檢查。

8、每學(xué)期末，及時認(rèn)真地寫好教研組工作總結(jié)，督促本組教師寫好學(xué)科復(fù)習(xí)計劃、學(xué)科教學(xué)總結(jié)報教導(dǎo)處。

年級組長工作職責(zé)

1、根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合本年級的實際情況，制定年級組每學(xué)期的工作計劃，提出年級工作的明確目標(biāo)和切實措施并認(rèn)真落實；認(rèn)真寫好年級組每學(xué)期的工作總結(jié)。

2、積極參與學(xué)校工作決策，宣傳和落實學(xué)校安排的各項必要工作，對學(xué)校管理工作中存在的問題，提出建設(shè)性意見和建議。

3、具體組織本年級學(xué)生的教育，做好學(xué)生的行為規(guī)范和思想穩(wěn)定工作，尤其是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)本年級的情況，除參加學(xué)校布置開展的活動以外，開展具有年級特點和適合學(xué)生年齡的活動。

4、抓好本年級班主任工作和班級學(xué)生管理工作，建設(shè)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

5、根據(jù)學(xué)?？傮w要求，結(jié)合年級組學(xué)生的特點，宣傳和執(zhí)行《中小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》，指導(dǎo)班主任處理學(xué)生中的問題；及時處理年級學(xué)生的一般違紀(jì)事件（記過及其以下）；發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有違紀(jì)、違法苗頭和嚴(yán)重不良傾向性問題及時報至政教處和分管領(lǐng)導(dǎo)，并共同采取切實措施，加強(qiáng)教育矯治；關(guān)心特殊學(xué)生，抓好綜合治理。

班主任工作職責(zé)

1、認(rèn)真制訂班級學(xué)期工作計劃。制訂班級工作計劃，一要全面了解學(xué)生，充分掌握學(xué)生的家庭狀況，學(xué)生本人的興趣愛好，個性特點，品德素質(zhì)及學(xué)習(xí)狀況。二要以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，保證班級工作計劃的目標(biāo)、任務(wù)符合學(xué)校工作計劃的要求。

2、開學(xué)時要認(rèn)真組織本班學(xué)生報到注冊，打掃、布置教室，編排學(xué)生座位，組建班委會和其他學(xué)生組織，完善班級各項規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生干部及時開展工作，迅速建立和穩(wěn)定班級教學(xué)秩序。

3、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃個人新學(xué)期的打算，確定努力目標(biāo)，制訂努力措施。

4、建立健全班級管理常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化“一日常規(guī)”教育。

5、認(rèn)真做好本班學(xué)生的品德教育工作，在著重抓好養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，突出愛國主義、社會主義和集體主義教育，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度、社會道德、國家法紀(jì)，努力營造良好的班級風(fēng)氣。

6、做好本班科任教師的協(xié)調(diào)工作，幫助他們了解和掌握學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況，改進(jìn)教育教學(xué)方法；幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按質(zhì)按量完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)，并與科任教師一道幫助學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生分析原因，制訂規(guī)劃，采取措施提高學(xué)習(xí)成績。

7、加強(qiáng)安全、衛(wèi)生教育。經(jīng)常向?qū)W生宣講安全、衛(wèi)生常識，使學(xué)生增強(qiáng)安全、衛(wèi)生意識，督促學(xué)生做好班級、個人的衛(wèi)生工作，爭創(chuàng)文明班集體。

8、積極做好本班學(xué)生學(xué)籍檔案建立工作，努力使學(xué)生學(xué)籍檔案規(guī)范化，并協(xié)助教導(dǎo)處做好本班學(xué)生的學(xué)籍管理工作。

9、認(rèn)真組織好班級各類集體活動，如勞動、主題班會、競賽、慶祝重大節(jié)日等活動。各項活動要精心組織、周密安排，使學(xué)生受到教育，增長知識。

10、關(guān)心、支持班委會和團(tuán)隊的工作，使班委會、團(tuán)隊互相配合、互相促進(jìn)，共同建設(shè)好班集體。

11、建立家訪制度。與學(xué)生家長保持密切聯(lián)系，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)作用。

12、全面了解本班學(xué)生各方面的情況，認(rèn)真做好本班學(xué)生操行評語的擬寫工作，充分肯定學(xué)生的成績和進(jìn)步，指出今后努力的方向。

13、期末認(rèn)真總結(jié)工作。

14、協(xié)助學(xué)校做好有關(guān)收費工作。

教師工作職責(zé)

1、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時上課、下課，參加集體活動，積極維護(hù)學(xué)校的教學(xué)秩序。

2、按照課標(biāo)要求和教研組制定的教學(xué)進(jìn)度計劃，按時完成教學(xué)任務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、主動與班主任聯(lián)系，教書育人，管教管導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、遵循教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則，面向全體學(xué)生，改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，積極進(jìn)行教改實驗，認(rèn)真寫出經(jīng)驗總結(jié)。

5、按照教導(dǎo)處、教研組的統(tǒng)一安排，積極組織和輔導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)科活動，開拓學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生智能。

6、根據(jù)學(xué)校要求，做好定期檢查和學(xué)生成績分析工作，并及時查漏補缺。

7、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和學(xué)科專業(yè)知識，學(xué)習(xí)外地教改實驗，了解教研信息；認(rèn)真參加校內(nèi)外教研活動和規(guī)定的業(yè)務(wù)進(jìn)修，自覺進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練，堅持相互聽課，取長補短，共同提高。

8、認(rèn)真做好學(xué)校分配的其他工作，如公開課、競賽輔導(dǎo)、基本功比賽、評比總結(jié)等工作。

9、嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》行事，重視加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，教書育人，為人師表。

義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任制度

扎蘭屯XXX學(xué)校

第五篇：交流義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)驗

交流義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)驗，提升和完善義務(wù)教育均衡發(fā)展

3月5日上午，滎陽市教育系統(tǒng)、漯河市教育系統(tǒng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在郭店鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，來到郭店鎮(zhèn)前時完全小學(xué)參觀和交流義務(wù)教育均衡發(fā)展的做法和經(jīng)驗。李三奇校長熱情的接待了遠(yuǎn)道而來的客人，詳細(xì)的介紹了學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展的狀況，展示了近兩年學(xué)校在這方面的一些做法和經(jīng)驗。近年來，新鄭市委、市政府堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹國家和河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）精神，堅持把教育工作放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源一體化，辦好每所學(xué)?！弊鳛橥七M(jìn)教育均衡發(fā)展的工作目標(biāo)，不斷加大教育投入，合理調(diào)整學(xué)校布局，統(tǒng)籌教師資源配置，深化教育教學(xué)改革，積極推進(jìn)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展，使區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、學(xué)校之間逐步呈現(xiàn)出了均衡發(fā)展的局面，讓更多的學(xué)生公平地享受到了優(yōu)質(zhì)的教育資源，并在全省率先實現(xiàn)十二年免費教育。郭店鎮(zhèn)前時完全小學(xué)在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹和推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，上學(xué)期成功舉辦了新鄭市第十二屆校際交流活動，在這方面也取得了一些榮譽。

李校長向隨從人員介紹了在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展過程中，創(chuàng)造出一些富有成效的做法和經(jīng)驗：超前規(guī)劃，著力解決現(xiàn)有學(xué)校規(guī)模小、數(shù)量少、布局不合理的問題，拓展發(fā)展空間；因校制宜，著力解決薄弱學(xué)校轉(zhuǎn)化難問題，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)發(fā)展；多措并舉，著力解決擇校之風(fēng)難遏制的問題，促進(jìn)公平發(fā)展；涵養(yǎng)文化，著力解決素質(zhì)教育難奏效問題，全面提升學(xué)校辦學(xué)品位。

與會人員還參觀了郭店鎮(zhèn)其他幾所中小學(xué)校