第一篇：推進義務教育均衡發展整改方案

義務教育均衡發展

整 改 方 案

微山經濟開發區春蕾小學

2015-12-22

本整改方案。

一、整改工作指導思想

以黨的十八大精神為指導，全面落實科學發展觀，進一步貫徹上級文件精神，堅持“以評促建、以評促改、以評促管，評建結合，重在創建的原則”，找準問題，明確差距，注重整改實效性，增強執行力，確保整改質量。通過整改，不斷改善辦學條件，強化學校管理，促進學校教育教學工作的全面、健康，可持續發展。

二、整改工作領導小組

組

長：岳

峰

成員：上官現華

魏

宇

趙

洲

朱恒偉

三、整改主要措施

（一）積極爭取上級撥款，綠化美化校園環境。

（二）在教體局配備物品的基礎上，對于硬件設施配備不完善體育、心理教育器材不足，學校籌措資金，爭取上級支持，補充完善，確保達標。

（三）積極爭取上級撥款支持建設多功能室，進一步完善各功能室設施，為教學提供更優質的服務。

（四）以活動為載體，構建書香校園，增強校園吸引力，提高學校文化品味。

（五）加強學生思想教育，抓實教學過程管理，提高學校管理和育人水平。

（六）開展陽光體育運動，上好“兩操一活動”，確保學生每

第二篇：推進義務教育均衡發展整改方案

推進義務教育均衡發展整改方案

12月10日，市教體局召開了推進義務教育均衡發展工作會議，具體安排部署了迎接省市驗收工作，并下發了《新密市教育體育局關于印發推進義務教育均衡發展實施方案的通知》等相關材料。會后當天下午，學校成立了以校長鄭偉為組長，以各職能處室負責領導為副組長的自評工作領導小組，對照材料，逐項逐條進行了全面的自查自評。通過認真自查，我校存在的主要問題和薄弱環節如下： 學校尚存在的問題有：

一、校舍方面：

1、我校食堂建筑面積生均只有0.9平方，住校生宿舍建筑面積也不夠。

2、輔助用房面臨嚴重不足，沒有獨立的音樂教室、美術教室、科學教室、計算機教室。

3、辦公用房中缺行政辦公室、教學辦公室。

二、設備設施和場地方面：

1、我校體、音、美器材嚴重缺乏，教學儀器及圖書數量不足，達不到省二級標準。

2、學校運動場地基礎差、標準低，亟待硬件的提升。

針對以上存在的五個方面的主要問題和薄弱環節，學校領導班子高度重視，嚴肅對待，認真研究逐條落實，全力整改。為了進一步加大整改的力度，改善辦學條件，深化教學改革，提高辦學品位，特制定本整改方案。

一、整改工作指導思想

以黨的十八大精神為指導，全面落實科學發展觀，進一步貫徹《新密市教育體育局推進義務教育均衡發展實施方案》等文件精神，堅持“以評促建、以評促改、以評促管，評建結合，重在創建的原則”，找準問題，明確差距，注重整改實效性，增強執行力，確保整改質量。通過整改，不斷改善辦學條件，強化學校管理，促進學校教育教學工作的全面、健康，可持續發展。

二、整改工作領導小組

組長：鄭偉

副組長：周憲鋒王建民

成員：姜長松楚文學崗二孬周坤平

三、整改主要措施

（一）下學期初，籌措資金，綠化美化校園環境，建立文化長廊、文化墻，-1-

增加名人錄，懸掛激勵性語句，進一步豐富學校文化內涵。（完成時間：2013年4月，責任人：周憲鋒）

（二）開展古詩文誦讀活動，舉辦校園藝術節，舉行演講比賽，以活動為載體，構建書香校園，增強校園吸引力，提高學校文化品味。（完成時間：2013年5月，責任人：姜長松）

（三）積極爭取上級撥款支持建設多功能室，進一步完善各功能室設施，為教學提供更優質的服務。（完成時間：2013年3月，責任人：鄭偉）

（四）對于硬件設施配備不完善和數學、科學儀器、體音美器材不足，學校籌措資金，爭取上級支持，補充完善，確保達標。（完成時間：2013年4月，責任人：王建民）

（五）針對計算機嚴重缺乏，不能保證一人一機上課這一問題，立即向相關上級領導反映學校的現狀，取得領導的支持，力爭早日解決。（完成時間：2013年3月，責任人：楚文學）

（六）加強學生思想教育，抓實備、講、批、復、考等教學過程管理，提高學校管理和育人水平。（完成時間：2013年2月，責任人：王建民 姜長松）

（十）開展陽光體育運動，上好“兩操一活動”，確保學生每天體育活動不少于一小時，增強學生體質。（完成時間：2013年2月，責任人：楚文學）

在今后的學校工作中，我們要針對以上存在問題，積極整改。力爭明年順利通過省市推進義務教育均衡發展工作評估驗收。

新密市曲梁鎮實驗小學

2012年12月

第三篇：義務教育均衡發展整改方案

平昌縣望京小學

義務教育均衡發展工作整改方案

為進一步加快我校義務教育均衡發展工作進程，結合縣教科體局和縣政府教育督導室對我校義務教育均衡發展工作提出的問題，我校召開專題會議對整改工作進行安排部署，制定了詳細整改方案，對存在的各項問題明確了整改措施、負責人和完成時限，確保在規定的時限內完成我校義務教育均衡發展各項指標，推動我校教育事業持續健康發展。現將我校義務教育均衡發展工作整改方案報告如下。

一、生均教學及輔助面積指標存在的問題及整改措施 存在的問題：小學好和初中生均教學及輔助面積不達標。

整改措施：按照義務教育均衡發展指標體系中，生均教學及輔助用房面積指標是：小學3.63-5.42，初中4.10-5.33，而實際小學生均教學及輔助用房面積，小學1.89，初中2.53。學校分管領導向上級主管部門匯報，增加生均教學及輔助用房面積，使其達標。

責任人：楊崇湘

完成時限：2016年12月31日前。

二、生均體育運動場館面積指標存在的問題及整改措施。存在的問題：生均體育運動場館面積不達標

整改措施：。按照義務教育均衡發展指標體系中，生均體育運動場館面積指標是，小學6.93-16.03，初中9.28-12.38，而實際生均體育運動場館面積，小學3.13，初中3.62。學校分管領導向上級主管部門匯報，增加生均體育運動場館面積，使其達標

責任人：楊崇湘

完成時限：2016年12月31日前。

三、小學數學、科學，初中理化實驗儀器達標率指標存在的問題及整改措施。存在的問題及整改措施：按照義務教育均衡發展指標體系，和《四川省中小學教育技術裝備標準》基本要求配備標準，按I類標準（I套）小學數學應配57種1654件，小學科學應配167種3091件，我校小學數學只有30種450件，小學科學沒有一種沒有一件，平均配齊率只達到13.6。初中理化實驗器材配齊率只達到了1.1。所以小學數學、科學和初中理化實驗器材，要求上級主管部門按照標準配齊。

責任人：何湘成

完成時限：2015年12月31日前。

四、音體美器材配備達標率存在的問題及整改措施。

音體美器材配齊達標率，按《四川省中小學教育技術裝備標準》基本要求配備是：音樂45種213件，現只有1種1件；體育應配備69種747件，而我校只有2種10件；美術應配48種454件，而我校1種1件都沒有。平均配齊率只有0.89，配齊率嚴重不足。分管領導與上級主管部門聯系，配齊配足相關器材。

責任人：程先平

完成時限：2015年12月31日前

五、每100名學生擁有計算機臺數存在的問題及整改措施。

按照義務教育均衡發展指標體系中指標的要求，百名學生計算機臺數：小學6臺，初中8臺，九年一貫制8臺，而我校百名學生計算機臺數是7.36，小學達標率73.6，初中68.7。分管領導及時向上級主管部門申請匯報，按時配齊計算機臺數。

責任人：何湘成

完成時限：2015年12月31日前

六、生均圖書冊書存在的問題及整改措施。

按照義務教育均衡發展指標體系中指標的要求，生均圖書冊書：小學15冊，初中25冊，九年一貫制25冊。而我校小學生均圖書達標率13.77，初中15.19。因此，學校分管領導及時向上級匯報，迅速配齊圖書總數，讓生均圖書冊數達標。

責任人：何湘成

完成時限：2015年12月31日前

第四篇：義務教育均衡發展整改方案

義務教育均衡發展整改方案

某某初中轄區有13個自然村，總人口21000多，學生總數930多名，其中…、…、…三所小學就讀學生150名，其他770多名學生都在初中學習（初中小學部442人，初中部六個班336人），現有教職工108名（特崗教師3名），其中初中和小學部67名。

按照某教發【2011】98號文件精神，我校迅速成立了以校長……為組長的義務教育均衡發展自查工作領導小組，根據評估標準，對我轄區的教育均衡發展發展基本情況進行了認真詳細的自查。對照標準，我們存在以下方面的不足：

1、食堂、餐廳簡陋，部分房屋已成危房，無法保證學生的正常用餐。

2、師生住宿條件緊張，學生及教師住宿條件有待改善。初中和小學部現有教師67名，要求住宿學生300多名（小學部住宿學生148，初中部156名），但學校無住宿條件，只解決了100名學生的宿校問題。無奈之下動員部分教師幾個人住在一起，騰出部分住房為學生住宿，仍有一部分學生在校外投親靠友或租房住宿，給學校管理帶來很大不便，同時也存在一定安全隱患。

3、操場沒有鋪設彈性地面，學生體育活動時不安全因素加大。

4、學校硬件條件基礎薄弱，部室設置換不夠健全。因資金問題，學校圖書室的圖書近2年來的不到及時更新。整改方案：

1在爭取食堂、餐廳項目的同時，我校積極籌湊資金，建成400多平米的彩鋼瓦簡易餐廳，避免師生就餐的風雨之苦。

2、為了改善教師辦公住宿條件，教育局投資200多萬元給我校建造了一棟3層1567㎡高質量的宿辦樓，工程已經竣工，但后期上下水排放、供暖、樓體周圍硬化等問題急需解決；在學生宿舍項目建造之前，教師新的宿辦樓使用后，學校將對舊住宿樓進行改造，想辦法解決學生的寄宿問題。

3、操場地面改造，隨著義務教育均衡發展和撤校并點工作的開展，在上級立項之后，才能慢慢解決。

4、部室的配置工作在初中部撤并之后，教師住宿、學生寄宿等相關問題解決之后，就能挪出部分用房進行部室建設。發展局勢與布局規劃

根據教育局學校布局調整有關精神和學校發展長遠規劃，某某初中將是一所完全中心校。撤并…、…、…三所小學，按照我們轄區各段次人數推算，五年后，就是初中部撤并后，作為當地一所中心校，各年級學生人數都在80名左右。每個年級需設兩個教學班，共12個班。學校規模在500名學生，其中在校寄宿、就餐學生在300多名。按每個宿舍10人規劃，需要30多個宿舍才能解決學生住宿問題。學校教學人員與管理人員需教職工4

5人。為了改善教師辦公條件，教育局投資200多萬元給我校建造了一棟3層1567㎡高質量的宿辦樓，工程已經竣工，但后期上下水排放、供暖、樓體周圍硬化等問題急需解決；由于宿辦樓基礎抬升，原圍墻已無安全性能，并已屬于危墻，長度達130跑米。

相信在……縣十五大精神的指引下，在上級教育部門的大力支持下，我們一定能改善辦學條件，實現某某區域學校教育資源的合理配置，使該片區的兒童、少年高質量地完成義務教育段次的學習。

某某初級中學

2011-12-20

第五篇：推進義務教育均衡發展（推薦）

推進義務教育均衡發展

李永榮

義務教育均衡發展是實現教育公平的重要方法，關系著國民素質的整體提高。但是現階段義務教育中存在不均衡發展的現象，這對義務教育的發展是十分不利。如何推進義務教育均衡發展？我結合自己了解的情況，談一些粗淺的看法：

我所在的學校距離縣城只有三公里，一部分學生喜歡到縣城就讀，導致縣城學校出現大班額的現象，農村學校的生源不足。出現這一現象的原因是多方面的：首先，縣城學校相對于農村學校來說得到優先發展。縣城學校與農村學校之間的設備、設施等存在著較大差別，客觀上造成了學校之間的強弱之分。其次，人為因素造成的。縣城學校在缺教師的情況下，采用招考教師的方式，選拔優秀教師。大部分優秀教師通過考調的方式進入縣城學校任教，導致了農村地區學校的教師素質低于縣城教師素質，縣城學校與農村學校之間的教育教學水平自然有了很大的差距。再次，與受教育者的選擇有關，家長與學生有權力去選擇學校，這樣，農村家庭經濟條件好的學生就選擇縣城學校就讀，那些經濟條件差的學生就只能在農村學校就讀。另外，普及九年義務教育時，適齡兒童數量多，各所學校的學生很多。近幾年來，由于國民素質的提高，人們“重男輕女”的觀念有所改變，自覺履行計劃生育職責。適齡兒童和急劇減少，學校面臨生源不足的現象，這為學生的流動提供了條件，因為每所學校都在搶生源。這樣，學校的強弱明顯地表現出來了。實力強的學校學生較多，反之學生較少。這種現象的存在確實影響義務教育的均衡發展。教育是關系著千家萬戶的良心工程。對個人來講，它關系到一個人一生的發展，對整個社會而言，直接影響社會公平正義，能否提高國民的整體素質。

推進義務教育均衡發展，我認為要促進區域之間、城鄉之間、學校之間義務 1

教育的均衡發展，來保證教育公平。這就要求我們從以下幾個方面進行努力。首先，提高認識，推進教育發展。在構建和諧社會的今天，人們對教育公平問題關注得特別多。義務教育均衡發展主要涉及的是受教育者的權利保障問題。各級教育行政主管部門要認識當前義務教育資源配置中存在的差距，將縮小義務教育的差距列為重要議事日程，把義務教育均衡發展作為鞏固提高義務教育成果的重點，按照科學發展觀的要求，努力推進義務教育均衡發展。

其次，合理配置，促進教育公平。要使城鄉教育均衡發展。我認為要搞好以下兩點：一要合理配置農村教育資源。在統籌規劃、整體布局上合并一些校點，重點建設農村標準學校，真正發揮教育資源最佳效益，使農村學校在資源配置上逐步向城市學校靠攏，逐步推進農村學校城市化。二是實施城市與農村學校結對幫扶。用城市學校先進的教育管理經驗、教研能力和教學水平帶動農村學校全面進步。近幾年來，我縣的“支教”和“輪崗”制度初見成效，逐漸形成“城鄉聯動，資源共享”的教育新格局。

再次，加強培訓，提高教育質量。教育資源中最重要的是教師，是提高教育質量的關鍵。一是著力改善農村教師的工作條件和生活環境，為他們扎根農村安居樂教提供保障。要適當提高農村教師的崗位津貼，建立和完善農村教師的各項社會保障機制。二是在保證教師數量的基礎上，不斷提高教師素質，把師資隊伍建設作為促進教育公平，推進教育優質、教育均衡發展的重點，加大農村教師的在職培訓，全面提高農村教師的業務水平。

最后，建立機制，確保教育均衡。義務教育均衡發展是一個長期的復雜的系統工程，必須建立長效機制。要打破校際和城鄉之間的差別，形成城鄉之間義務教育共同發展機制。認真總結和借鑒其他地方探索的方法和經驗，創新教育管理

運行機制，強化督導評估，建立義務教育均衡發展評估和激勵機制。從而推進義務教育均衡發展。

總之，農村義務教育在建設社會主義新農村、構建社會主義和諧社會中，具有基礎性和全局性的重要作用。只有推動城鄉教育均衡協調發展，最終才能實現教育全面均衡發展。改革開放以來，我縣的基礎教育發展速度較快，但毋庸置疑，我們的基礎教育還存在著發展不均衡的問題，我相信，只要政府和教育主管部門，堅持走教育均衡發展道路。推進義務教育均衡發展一定能取得豐碩的成果！