第一篇：四個一工作總結

四個一工作總結

2010年6月

四個一工作總結 本學期我認真學習貫徹教材剛要，深化教育改革，推進素質教育，進一步實施課程內容。根據本學期園務計劃，結合本校學生的實際情況，以科技特色為抓手，積極開展現代科技教育系列活動，進一步運用各種途徑和科學教育手段，激發學生對探索的興趣。以下是我這個學期“四個一”總結。

一、培養特長生

加強情感的培養，音樂是善于表現情感的藝術，倘若只是把音高表現出來，那么那種表演是缺乏藝術感染力的。所以在引導學素質教育的最終目的，在于充分開發學生學習時，挖掘音樂中固有的情感因子，富有表情的練習，這是最重要的一步。

加強音樂素質的培養

1、加強音樂欣賞。音樂特長生要突出其音樂特長，首先必須具備較高的藝術判斷力與音樂鑒賞能力。音樂欣賞便是使他們獲得這種能力的有效途徑。

2、創造性地進行音樂表演活動。在現今音樂特長生的培養過程中，這一問題尤為突出。我們的特長生體現的要么是老師的理解與創造，要么就只是原原本本地按照樂譜進行的表演。學生沒有自己的想法和創意,這是一種悲哀.我認為,應充分發揮學生的創造性空間.給他們時間和空間,讓他們自由的去想象,去發揮

3、加強文化素質的培養。其實學習音樂藝術就好比在建造一個金字塔，文化底蘊越深，塔頂就越尖。假若你對本國歷史,歐洲文化一無所知，很難想象你能演奏好一些中國民曲,更不要說貝多芬、莫扎特的樂曲了。事實上，有的學生到了一定程度就再也上不去了。究其原因，并不是他們的手指僵硬了，而是文化空白了,頭腦空了。所以，音樂教師應該將其對應的文化知識貫穿到音樂技能訓練上，指引特長生挖掘其文化內涵。

二、幫助待進生工作

部分學生愛集體，愛勞動，尊敬老師，團結同學，學習積極主動、守紀律、講衛生，但也存在如下情況。

1、不愛動腦筋，不愛問問題，學習成績較差。

2、上課精力不集中，紀律觀念差，課堂上較亂，愛做小動作，注意力差。

3、缺乏自信心，自制力差，沒養成良好的常規習慣。

4、不愛做練習，經常完不成作業。

5、同學之間的合作意識淡薄，遇到問題不能獨立思考，有了矛盾不知道互相謙讓。本學期待轉化生主要有以下幾位：

付迎雪

劉明雙 等 工作目標

力爭在面向全體學生的同時，不忽視對后進生的教育，使他們在思想品德、組織紀律、勞動衛生、學習等方面不與本班學生落下很大的距離。

1、激發學生的好勝心，設立各種獎勵，把學生的各種積極性調動起來。

2、樹立學生的自信心，要當眾表揚后進生，號召同學們向他們學習，從而提高后進生的學習興趣。

3、培養學生的自尊心，對于受歧視與嘲諷的學生給與尊重，并號召其他同學和他們友好相處，共同進步。

三、輔助貧困生。

1、對這些學生進行針對性的教育，使他們情緒穩定，并初步掌握調節和控制情緒的方法，自主、自治的能力得到增強。

2、從情感上貼近缺少完整家庭關愛的學生，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

3、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發動，讓人人獻出一點愛。發揚勤儉節約的優良傳統，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學生。

4、認真貫徹國家關于貧困生的教育輔助：通過學校、家庭調查，確立對象，并張榜公布。

5、實施“一幫一”特困生救助，每一位教師都結幫扶對象，給予適時幫助。

四、轉變學困生

首先，掌握學困生的心理，建立良好的師生感情。教育心理學家告訴我們，學困生同樣具有進取心、自尊心，渴望進步。因此，只要教師對每一個學生都充滿信心、真摯誠心、獻出愛心、工作耐心，就能達到教學目的，收到較好的教學效果。當學生在學習過程中遇到困難和挫折時，教師要及時深入到學生當中進行交流，了解他們的思想動態，對學生的進步及時給予表揚和鼓勵，使學生體會到教師的真誠和親切。師生之間只有形成一種和諧、融洽的關系，才能調動學生學習的積極性。當學困生出現問題時，教師不要挖苦諷刺和輕易下結論，而要尊重他們的人格，讓他們感到教師對他們的信任。只有這樣，學困生才有可能沿著教師期望的方向發展。

其次，培養學困生的自信心，讓他們感受到成功的喜悅。學困生由于學習成績差，往往對學習失去信心。作為教師，就要培養學困生的自信心，讓他們感受到自己的成功，在成功中培養自信。如有一年，筆者所帶的新生在第一次考試中，將近十名學生英語成績只得了幾分，他們都對自己很失望，學習也沒有信心了。在講評時，教師并沒有責怪這些學生，而是說：“有個別同學，盡管他們只考了幾分。但是，我相信他們的試卷是自己做的，是真實的成績，只要繼續努力，他們一定會進步的，下次一定能考出更好的成績。同時我也希望這些同學要充滿自信，相信自己是可以學好的。”后來這幾個學生從我的話中得到了啟發，學習成績果然有了進步。再次，關愛寬容學困生，給予他們最大的信任。學困生由于在家里得不到溫暖，在學校里受到歧視，大多存有畏懼的心理，不信任或反感施教者，在行動上表現為疏遠、滿不在乎或反抗。為使他們解除思想顧慮，擺脫消極的態度，教師要用深情換真情、厚愛暖心靈，真心實意地關心和愛護學困生，尊重、信任學困生。當教師得到學困生的信任后，他會把你當做知心朋友和最可親近和信賴的人，并且能將教師的要求變為自己的具體行動。“精誠所至，金石為開。”學困生雖然在學習上的表現不怎么樣，但是在其他方面有時甚至超過了學習優秀的學生，他們除了好玩外，還好奇、好勝、好強、好問……他們也有很強的自尊心，但這些往往被教師所忽略。要想轉變學困生，光靠平時的說教絕對不行。如果把“上進”變成他們的自我要求，變“要我學”為“我要學”，那可就大不一樣。尊重學困生的人格，關愛他們，寬容他們，喚醒他們的學習意識———這是轉變學困生的最佳途徑。親其師，信其道。對此，我首先努力成為他們心目中值得信賴的老師，在教學中因材施教，采取靈活多樣的教學手段，讓他們既佩服我又喜歡我。同時我還在生活方面關心照顧他們，與他們建立起朋友關系，了解他們的喜好，進而激活他們的上進心。

總而言之，作為一名教師，要教育好學生，就要付出艱辛的勞動，就要堅持不懈，始終如一，不斷地探索適合學生的新方法。教師要把更多的愛心獻給他們，把更多的鍛煉機會留給他們，把期待的目光投向他們，把贊許的語言講給他們。使學困生感受到老師愛他們，使他們產生不斷進步的勇氣，這樣就能使學困生都能沿著正確的軌道轉變，早日變成德、智、體、美、勞全面發展的優秀學生。

第二篇：“四個一”工作總結

“四個一”工作總結

2011年，我鎮在上級領導的關懷和指導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞建設“和諧社會”的目標，以科學發展觀統領全局，以構建和諧東梁為主題，積極配合縣委相關部門工作，根據全縣宣傳思想工作會議的相關安排部署，深入貫徹落實了縣委關于在年末前完成“四個一”（即“學習一個專題，調研一個課題，解決一個問題，推動一項工作”）工作任務的指示，將加強群眾精神文化思想建設為工作重點之一；實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益；著力解決人民最關心、最直接、最現實的利益問題；并以“文化興市”戰略為指導，以加強村民精神文化生活新農村精神文明建設為載體，穩步扎實推進工作，進一步促進新農村建設的有力開展。

一．全鎮上下組織專題學習《中共中央關于深化文化體制改革，推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》

鎮黨委班子高度重視此項工作，根據上級會議安排部署，結合我鎮的實際情況，分批分階段的通開展主題報告會，專題座談會，分小組討論匯報等形式，幫助干部群眾認真學習文件內容，領會其深刻內涵，充分認識推進文化改革發展的重要性和緊迫性，按照科學發展觀的要求，在指導思想、思維方式、實際行動上實現新的轉變，真正以科學的理念、和諧的方法，從更高起點、更高層次、更高水平上來謀劃、改進政法工作。鎮領導作出重要指示，對于該項工作，我們要從

思想上提高認識，充分領會其重要性和必要性。目前，雖然在理論學習上已經開創了很好的局面，獲得了很大的成績。但是，還是要從深度和廣度上更加推進，各村委會要加強宣傳力度，形成上下“齊抓共管”的局面，只有這樣，才能加快新農村建設的步伐，才能為我市的經濟轉型鋪平道路。

二．在專題學習的基礎上，結合我鎮實際情況進行討論，并進行實地走訪調研。

經過實地走訪調研，收集群眾所關心和亟待解決的需求，努力做到親民有真感情，愛民有真措施，利民有真成效，我們認為當前工作的重點之一就是必須切實的為人民群眾謀解決需求，切實提高其業余文化生活質量，豐富其業余文化生活，樹立新的鄉風民風，達到物質文明與精神文明的雙豐收。因此，我們認為，如何豐富鄉村的文化發現，是當前工作的關鍵，要加強落實，要把工作落到實處。隨著城鄉居民生活水平的不斷提高，人們對業余文化生活的需求越來越強烈。群眾日子增長的業余文化生活需求與較為匱乏的文化基礎設施的矛盾極為突出。

三．在調查研究的基礎上，對于在實際中發現的問題進行分析，提出解決意見。

鎮領導班子對走訪結果研究后認為，文化設施建設往往是一個時代經濟社會發展的表征，也是一個地方文化事業發展的標志。沒有文化設施的承載，就沒有文化發展的平臺，只有加強文化基礎設施建設，才能不斷加大公益性文化的發展基礎，才能推動文化設施建設和文化

藝術的繁榮與發展，才能滿足人民群眾日益增長的文化需求。因此，鎮領導班子作出決定，以西五一村，吐呼嚕村和哈拉戶稍村為試點，進行，有1500平方米以上的活動場地，地面硬覆蓋；有音響、廣播設備；有籃球場和健身娛樂器材；有燈光、垃圾箱，栽植花草樹木，有專人維護的文化廣場建設，目前該項工作已經圓滿完成。文化廣場的建設滿足了農民群眾精神生活的需求，起到了調節身心，陶冶思想情操，增進人際交往，激發工作活力等作用。同時，文化廣場的建設也使得村民自發的在這里形成一定規模的小型集市、夜市，促進了經濟效益的增長；村民們茶余飯后有了交流的平臺，傳遞了科學文化信息，提高人們的審美能力和文化修養。

四．全面推進新農村文化建設工作穩步有序不斷向前，為我市“文化興市”戰略的開展添磚加瓦，為基層群眾文化的大發展大繁榮做出貢獻。

2011年，全鎮上下在上級領導的關懷和指導下，在鎮領導班子的正確指揮下，我們積極主動地開展了“四個一”工程，在出色完成上級的任務的同時，積極為人民群眾謀利益，對于村民反映的實際問題高度重視，進行討論研究，制定工作方案，急人民之所急，想人民之所想，深入開展了村文化廣場建設，滿足廣大群眾的業余文化生活需要。我們相信,只要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,牢固樹立和全面落實科學發展觀,始終堅持社會主義先進文化的前進方向,農村文化建設就一定能夠開創新局面,極大地促進社會主義新農村建設，促進基層文化的大發展大繁榮。當前新農村廣場文化正以

其前所未有的態勢蓬勃發展，無論是鶴發童顏的老人，或是朝氣蓬勃的青年、還是稚氣未脫的小孩，都是廣場文化的“生力軍”。煥發農民的精神，陶冶群眾的性情，極大地豐富和滿足了農民群眾精神的需求。這項工作的扎實開展推進新農村文化建設工作穩步有序不斷向前，為我市“文化興市”戰略的開展添磚加瓦，為基層群眾文化的大發展大繁榮，為建設社會主義先進文化、社會主義和諧社會做出貢獻。

第三篇：四個一簡報

大干溝中心小學開展“四個一”專項活動簡報

為全面貫徹省、州有關文件精神，12月4日我校利用下午半天時間，集中開展學校安全維穩教育和衛生整治“四個一”專項活動。

我校教師段玉穎利用多媒體課件為全校師生上了一節安全專題課，進一步提高了教師和學生的安全意識。隨后各班班主任組織全體學生開展防震安全演練。設定演練內容，制定演練方案，嚴密組織，規范程序，按計劃、有步驟的進行了地震安全演練，通過這次演練，切實提高了學生的防震意識和自護能力。演練之后，全校師生在校園內外開展了一次徹底的衛生大掃除，通過學生和教師的積極勞動，我校校內與校外環境得到進一步改善，為師生營造了一個干凈整潔的生活環境，通過這次活動，使學生養成了良好的衛生習慣，增強了師生保護環境的意識。

第四篇：四個一情況匯報

舊縣中學黨支部“四個一”活動開展

情 況 匯 報

從開展“四個一”活動以來，學校黨支部準確把握活動的指導思想、總體要求和主要內容，堅持從實際出發，圍繞“科學發展、辦人民滿意教育”主題，按照校黨支部2011年總體工作部署，第一季度以 “立足崗位創先爭優”為實踐主題，第二季度以“深化課堂改革辦人民滿意教育”為實踐主題，確保了創先爭優活動各項任務落到實處，做到了重視、迅速、實效。

一、機構健全、行動迅速、立足主題實踐活動

學校黨委專門成立了組織機構，召開了動員大會，制定了實施方案。根據每季度的活動主題具體開展了“立足崗位 創先爭優”、“課堂教學大比武”、“書香滿校園，文明伴我行”主題教育等實踐活動，調動了廣大師生，特別黨員干部創先爭優的積極性，有力地促進了學校教育教學工作的順利開展，極大地豐富了創先爭優活動內容。活動中，涌現出一批思想好、品行端、作風硬、業務精的先進個人。他們認真履行崗位職責，不怕苦，不怕累，不折不扣地完成各項任務，成為學校“創先爭優，踐行師德規范，做人民滿意教師”的楷模。學校黨支部向教育局黨委推薦黨支部宣傳委員徐有華同志為先鋒個人典型，并號召全校教職工，特別廣大黨員干部，要以他們為榜樣，“比學趕超”，創先爭優，為學校的發展做出新的貢獻！

二、找準切入點，推動了活動的深入開展

一是狠抓了師德建設，通過學習文件、領導點評、民主評議等活動，使學校的教風、校風得到了根本性轉變。二是狠抓了業務學 1

習，通過專家講座、優秀案例評比等活動，提升了廣大黨員教師的業務水平。三是狠抓了課堂改革，通過開展全員課堂教學大比武活動，引導教師聚焦課堂，關注問題，研究課例，應用、深化、推廣“五三”優質高效課堂教學模式，提高了教育教學效益。四是狠抓了家校聯系，成立了家長委員會，定期召開家長座談會議，向家長做教育教學報告，并聽取意見和建議，形成了家校教育工作合力。

三、切實踐行公開承諾

1、突出對青年學生的青春期教育。學校黨支部充分利用校會、班會、教育報告等方式，對學生進行青春期教育，突出“愛心和責任心”教育。

2、加強人文關懷，力促教育和諧。“三八”、“教師節”等節日，學校黨支部分別開展了走訪慰問老干部、幫扶特困黨員群眾活動，努力為廣大教職工辦實事。

3、校園文化建設再上新臺階。學校在教學、生活、運動等場所添置了大量學生、教師書畫作品、文明用語等宣傳版面，在墻壁上書寫了教育名言警句、創先爭優標語，校園文化建設日臻完美。

4、進一步優化了校園環境。學校拆除了危房，維修了部分圍墻，改造了師生廁所，整修了操場，擴建了籃球和運動場地；還組織全體黨員干部清理花臺、鏟除雜草等活動。

下一步，我們將繼續將創新活動方式，豐富活動內容，深入開展好“四個一”活動，促進學校又快又好地發展。

舊縣中學黨支部 2011年5月

第五篇：“四個一”學習心得

“四個一”學習心得

讀書是陶冶情操、擴充視野、獲取知識的好方法。莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終緊跟時代。特別是在當前我國正處于改革發展的關鍵時期，國際國內形勢復雜多變，更是凸顯了黨員學習，尤其是理論學習的重要性。

學習是前提，作為年輕人，不學習，政治上就不能成熟，就不能自覺改造自己的主觀思想。作為共產黨人，放松了學習，思想落后于形勢，就會喪失先進性，使精神世界陷于低級趣味，就難以抵制利欲的誘惑。作為一名入黨積極分子，只有不斷地學習,不斷地積累,才能不斷的充實自己，使自己的思想素質、業務能力得以不斷地提升。

鑒于此，我非常注重“四個一”理論學習，按照“四個一”理論學習的要求，全年閱讀十萬字以上理論書籍，寫讀書筆記，并結合單位工作安排和自身工作實際，就理論和實際問題進行理性思考，撰寫學習心得體會文章，按時按量完成“四個一”理論學習任務。在這里，我就《“三個代表”重要思想學習綱要》和《科學發展觀學習讀本》的學習情況，淺談自己的體會：

我對“三個代表”的認識 “三個代表”思想的內涵確實有著其豐富的內容結構，“三個代表”是中國共產黨新時期對馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論在理論上的重要承載，是對中國共產黨在新時期所要走的路線、如何面對要解決的問題最精辟的概括。

“三個代表”首先講到了先進生產力的問題，的確，當今世界，先進的生產力體現了綜合國力的競爭。有了先進的生產力，才能更快的提升我們綜合國力和物質文化生活水平，全面推進建設小康社會。其次，講到了先進文化建設。先進文化是精神文明建設的向導，有了正確的價值觀，我們就會生活在一個和諧的社會中，建設社會主義和諧社會自然又得到了具體體現。再次，講到了最廣大人民的根本利益，黨要求每位黨員全心全意為人民服務，堅決維護最廣大人民的根本利益，體現了黨目的和執政方向。“三個代表”作為中國共產黨新時期的行動綱領具有超前的預見性、科學性和可操作性。在工作中認真貫徹落實“三個代表”重要思想，把它們落實到實處才是根本。

我對“科學發展觀”的認識

發展是硬道理已經是不爭的事實。那么如何做好發展這篇課題？我認為黨提出的科學發展觀所包含的全面，協調，可持續的發展觀揭示了發展的實質，給人一種振奮人心的動力。首先，我們要全面發展，就要顧及區域差異，地區平衡；其次，我們要協調發展，就是要協調好社會各方利益，縮短城鄉差距，貧富差距，走向共同富裕的道路。再次，可持續發展就是實現好自然生態和社會經濟和諧，為子孫后代留下充足的發展條件和發展空間，這是對發展的精辟定義！

黨的理論還遠遠不止這些，但是通過系統的理論學習，我感覺在自己的腦海中逐漸形成了對當前全面建設小康社會等重大理論的初步系統性認識。

我將做好以下幾點

一是樹立正確的“三觀”。樹立正確的“世界觀、人生觀、價值觀”，凈化思想、堅定立場、掌握政策，保持共產黨人的本色，淡泊名利，不計較個人得失，全心全意為人民服務。

二是學以致用，理論聯系實際。學習的最終目的是為了更好地服務于人民，更好地用于實踐。我將加強政治理論學習，夯實成長進步的牢固基礎，全心全意為人民服務；鉆研業務知識，提升技術水平，堅守本職。

三是大膽創新、求真務實。做到“學”和“干”都用“心”，先行先試，創先爭優，在實踐工作中扎實肯干，為經濟社會新發展貢獻自己的一份綿薄之力。